第一篇：傾愛心 育新人

傾愛心

育新人

師德模范事跡材料

人們都說教育是花的事業(yè)，但世間畢竟沒有一夜長成的雪蓮花，也沒有一蹴而就的事業(yè)。教育，這枝恩澤桑梓香遺萬世的雪蓮花，傾注了我們教師多少殷殷心血。從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受

一、俯下身子，和孩子們握手。遙想剛剛參加工作時，當(dāng)我第一次站在講臺上，面對那三十幾個叫喳喳的孩子時，我覺得一片茫然，真不知今后的日子該怎么熬下去。可是美妙感覺的轉(zhuǎn)變并不遙遠(yuǎn)。幾天之后，孩子們和我混熟了，就給我講各種有趣的事，甚至請我?guī)退鉀Q父母的糾紛問題。那種被孩子們深深信任的感覺，整個世界上，恐怕只有小學(xué)班主任可以享受得到吧！當(dāng)我可以給頭發(fā)蓬亂的女孩子梳出漂亮的小辮子，給臟兮兮的男孩擦去鼻涕的時候，他們幸福地笑了，那笑容真甜，真美。和孩子們在一起，一定要俯下身子，低下頭來握他們的手，學(xué)生們才能真正把老師當(dāng)做朋友。得到孩子們的認(rèn)可其實很容易辦到，如果你還年輕有力氣，下課的時候和孩子們一起去運(yùn)動吧！我想，你收獲的不只是健康和快樂??

二、投身教學(xué)工作實際，勇于探索實踐。

作為一名任課教師，在教學(xué)實踐中，我不斷更新教育觀念，積極運(yùn)用新課程改革的理念和方法，充分利用課余時間深鉆教材、課標(biāo)及教輔資料。把握每一節(jié)新課的重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程、板書、練習(xí)和作業(yè)。我還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。經(jīng)過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)成績突出，受到老師和學(xué)生的好評。

同時我堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

三、教會學(xué)生自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自

己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

首先，建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。其次，民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。最后，事事落實到個人。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識和主人翁意識。

在對學(xué)生的日常管理中，我覺得良好的習(xí)慣，伴隨孩子的一生。我渴望我的學(xué)生將來都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人，所以，我特別注重學(xué)生一生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”小學(xué)階段是人的成長的重要階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)和行為習(xí)慣形成的開始階段。應(yīng)該如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我根據(jù)青少年學(xué)生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣時，注意適合青少年身心發(fā)展和學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，在對具體的習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，重點幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成。我根據(jù)班級學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。同時，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固這一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，采取比賽、競爭等多種方式來加以鞏固，使之形成行為遷移，真正成為學(xué)生自己的良好習(xí)慣。當(dāng)然，我時刻注重言傳與身教并重，為人師表，率先示范，潛移默化地影響學(xué)生，也是我得以成功的重要因素。

四、動之以情，關(guān)心每一個孩子。

班主任的教育工作是人和人心靈上的最微妙的接觸，他與課任教師不同，除了要管理班級，提高成績之外，最重要的就是要了解班級里的每一個孩子，及時體察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導(dǎo)情緒，化陰霾為朗日！16年來，我送走了兩屆畢業(yè)生，直至今天為止，和我聯(lián)系最多的都是那些家庭殘缺的孩子。可能當(dāng)時我比較關(guān)注他們吧！其中，有一個小女孩，在她很小的時候父母離異，母親帶著她再嫁。她的作文從最開始的對父親的憎恨到后來的寬容與想念，融入了很多我對人生的理解和感悟！對每一個失去父愛或母愛的孩子，我都會以一個親人的姿態(tài)出現(xiàn)在

他們的生命中，對他們而言我不僅僅老師。我會讓他們明白：世上有太多的事不是隨自己的意愿而發(fā)生的，但每一個父母親對孩子的愛卻是真實的，相信他們無論身處何方，他們的愛一定在你們的身邊！讓孩子的世界再多一點愛，是我的責(zé)任，更是我的心之所向！這樣的孩子比別的孩子更需要愛，也更容易感受愛！對于這樣的孩子，我們要做的其實很簡單：多撫摸他們的小臉、多對他們笑一笑、盡自己的綿薄之力給他們買幾件學(xué)習(xí)用品??

五、溝通無限，和家長一起見證 很多老師最擅長的就是跟家長告狀，好像家長把孩子揍一頓孩子就會進(jìn)步一大截似的。我也曾經(jīng)這樣，因為學(xué)生不寫作業(yè)而急紅了眼，嚴(yán)厲地批評一頓。這樣的一件事讓我徹底改變了做法：有一次，我班的淘氣包唐晨超n次不寫作業(yè)后，我氣急敗壞地給家長打了電話，家長到后不分青紅皂白就用摩托車的皮鑰匙鏈狠狠地抽打孩子的臉。孩子躲到我的身后一個勁地求饒。那一瞬間，我后悔極了，我做了一件多么愚蠢的事啊！從此以后，我改變了戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，但當(dāng)然不是只報喜不報憂。當(dāng)某個孩子常常不完成作業(yè)，偶爾寫一次時，我便會把他的作業(yè)展覽，并把他近期內(nèi)的一點一滴的進(jìn)步統(tǒng)統(tǒng)寫到家長信上，順帶著說說孩子的不足，請家長協(xié)助監(jiān)督！實踐證明，這種辦法屢試不爽啊！

多年來，家長都很放心地愿意把孩子送到我的班級。有一個轉(zhuǎn)學(xué)來的小姑娘曾對我說：“老師，您知道嗎？我要轉(zhuǎn)學(xué)前，咨詢了許多人，大家都說您這個班是我最佳的選擇！”這一句話，對我多么珍貴的褒獎啊！一個極其優(yōu)秀的學(xué)生，在眾多教師之中選擇了我，無疑是對我工作的肯定啊！

當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育，對他們?nèi)松挠绊懀腋訄孕牛簩W(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書。我總在想：沒有學(xué)生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生，為此付出的一切我無怨無悔。

回首過去的十幾個年頭，在班主任工作崗位上，我不能說是一個成功者，但我想我是一個稱職者。因為以往的成績可以證明，稱道不已的家長可以見證，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定可以驗證。但面對明天，我還僅僅是個探索者。秋雁寫遙天，班主任工作雖然平凡，但奧妙無限，樂趣永存。我愿與大家共同前行，在教育戰(zhàn)線這方晴空里一展秋雁的風(fēng)采。

第二篇：傾盡愛心育桃李

傾盡愛心育桃李

學(xué)校是培養(yǎng)人的陣地，我在這塊陣地上已經(jīng)耕耘了三十多個春秋，默默奉獻(xiàn)，可謂“從少年到白頭，俯首甘為孺子牛”。三十多年的班主任工作，送走了一批又一批學(xué)生。我熱愛自己的工作，愿把自己的畢生精力傾注給下一代。眾所都知班主任工作難，工作苦。但低年級的班主任更是苦和累，既教書還要育人，既要當(dāng)傳授知識的老師，還要做關(guān)心生活的慈母，因此，做低年級的班主任，工作是復(fù)雜的，艱辛的。經(jīng)過多年的努力、實踐和探索，我在這個崗位上做出了一些成績，但象山谷的回聲，黨和人民也給了我很多的榮譽(yù)和很高評價，而我并沒有就此停步，一如繼往的以無私奉獻(xiàn)的精神，憑著對教育，對孩子的愛執(zhí)著的投身在黨的教育事業(yè)當(dāng)中。

熱愛學(xué)生，潛心做他們?nèi)松飞系囊啡恕Ｎ宜鶐У膶W(xué)生大多是剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們獨(dú)立性差，對父母和家庭有很強(qiáng)的依賴性，由于年齡小，在家養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣難免帶到學(xué)校來，出現(xiàn)一些問題。比如班上的趙宇航同學(xué)，由于平時不愛講衛(wèi)生，經(jīng)常吃壞肚子，加上他有點生理毛病，常常把大便弄得滿褲子都是，又臟又臭，我總是不其煩地為他洗干凈再找來干凈的衣服換上，因為他父母在外打工，年邁的奶奶還有地要打理。象這樣類似的情況在班上經(jīng)常會出現(xiàn)，他們年齡小，自控能力弱，剛離開親人，還不能一下子就能適應(yīng)新的環(huán)境。每每遇到此事，我就會對我的學(xué)生們說：我們總要長大，爸爸媽媽、爺爺奶奶不可能照顧我們一輩子，我們還是要學(xué)會自理，而且總有學(xué)會自理的那一天，為什么不可以從現(xiàn)在就開始學(xué)會獨(dú)立呢？到學(xué)校了，我們就是小學(xué)生了，再不能象在家里一樣連大小便都有人提醒了，自己都要注意下課就要上廁所，上課也可以舉手，不然就會弄濕和弄臟衣服，多不好意思哦！還有幾個女生，象曾雅文、向雨情、向米佳、胡玲等，父母上班，趕時間，沒工夫給她們梳頭，他們上學(xué)干脆批頭散發(fā)，她們自己也不會梳理，開始我一一給她們梳辮子，然后利用下課手把手的教她們相互學(xué)習(xí)扎辮子。班上向東兄妹倆的父母外出打工，奶奶也在磚廠上班，他們的頭發(fā)和身體常常不洗，滿臉的鼻涕，衣服好象一月都不換，又臟又臭，我經(jīng)常帶他們到我家為他們洗頭、洗澡、洗衣服。同時教育他們自己能做的事要自己做，更要講究衛(wèi)生。對這些孩子，我不但在生活上照顧他們，學(xué)習(xí)上我更是不會放松。學(xué)習(xí)上我總是嚴(yán)格要求他們，每個字、每個音、每句話都要規(guī)范，不允許絲毫的馬虎。彭鉆是班里最小也是最不講衛(wèi)生的孩子，每次寫字東倒西歪，我就握住他的手寫，哪怕握住他沾滿鼻涕的手！耐心地教他寫好寫完每一個字。對那些接受能力差點的學(xué)生，我總是耐心輔導(dǎo)，他們在學(xué)習(xí)上的每一點小小的進(jìn)步都可成為我大加贊賞的理由，讓他們嘗到成功的喜悅，從而更加努力。說實在話，孩子們經(jīng)過一段時間的努力，他們都能為自己無論是生活上還是學(xué)習(xí)中的進(jìn)步而倍感驕傲。每當(dāng)此時，我也為我自己教有收獲深感欣慰，這些瑣碎的小事，雖說簡單容易，但沒有一顆真誠的愛心是難以做到的。春去秋來，周而復(fù)始，我就是這樣和孩子們混在一起，學(xué)在一起，玩在一起。上課我是老師，下課我是慈母，和這些孩子們在一起，我感到無比的快樂！

以身作則，言傳身教。教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都影響學(xué)生的成長。對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，更需要教師對他們進(jìn)行良好行為的塑造。俗話說“樹木從小育”。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，什么同學(xué)友誼，校紀(jì)校規(guī)，班紀(jì)班規(guī)等在他們的腦海里簡直就是一個未知數(shù)，但是通過我的教育，都有所感知。在他們的眼里，我是深沉似海的老師，又是耐心仔細(xì)指點迷津的慈母，還是能交心撒嬌的朋友，還是一名合格的“醫(yī)生。三十多年來，我一直用自己的行為影響學(xué)生，不利于學(xué)生健康的話不說，不利于學(xué)生成長的事不做。已經(jīng)記不清自己幫助過多少學(xué)生，轉(zhuǎn)化了多少學(xué)生，但我只有只有一個堅強(qiáng)的信念：對學(xué)生傾注愛心，言傳身教，沒有不能融化的冰川。現(xiàn)在，我所教班級的學(xué)生無論在學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，禮貌等各方面都得到了眾人的贊賞、夸獎。這正是我最大的心愿。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，尤其在當(dāng)今社會，時代賦予我們班主任工作新的內(nèi)涵，要求我們培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，萬丈高樓平地起，今后我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷探索新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念，做好基礎(chǔ)年級的班主任。

張姣芝

第三篇：盡傾愛心育桃李,無怨無悔做人梯

盡傾愛心育桃李 無怨無悔做人梯

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

我叫郝翠英，是馬井鎮(zhèn)大朱莊小學(xué)的一名普通教師。時間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30多個春秋。受父親的影響，我自1983年參加教育工作時，就立志為教育事業(yè)奮斗終生。因此，30多年以來，我始終堅持黨的教育方針，勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。記得魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的創(chuàng)新的精神，奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。

前年我教過一個叫晁達(dá)的男生特別臟學(xué)習(xí)也特別差，一段時間的接觸我知道他爸爸是個酒暈子，沒有正當(dāng)職業(yè)，媽媽是個憨子，生活不能自理，整天被關(guān)在家里，家里亂的不象家，除了住的那一間，另兩間房頂漏著天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次，衛(wèi)生狀況一點也沒改觀。一天我把我兒子上小學(xué)時穿的衣服給他拿來讓他換上，看他實在太臟，又打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番，我又給他買了洗簌用品并對他說以后我負(fù)責(zé)他的個人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了，學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。

為了做好本職工作，我放棄了所有的私心雜念，拋棄了家庭一切繁雜瑣事，堅持早上班，晚下班，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。我有十多年的 嚴(yán)重胃病，2002年胃鏡檢查已達(dá)胃潰瘍程度，并發(fā)多部位發(fā)炎，疼痛難忍，每堂課下來汗水都濕透了衣衫。但我一邊服藥，一邊上課，硬是挺了過來。2005年秋季又犯了一次，也是如此，我沒請一天假。平時藥不離身，一副病兮兮的樣子，被人戲為“病鴨子”。可每當(dāng)來到學(xué)校，看到天真爛漫的孩子，備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，疾病早已拋之天外。

對待差生，我始終記著一句話。每個差生的背后都站著一個不負(fù)責(zé)任的老師，因此，對差生我不歧視，不嘲諷，總是利用休息的時間耐心，細(xì)致，不厭其煩地輔導(dǎo)他們，使他們都有不同程度的進(jìn)步與提高。我班的王天樂，家里生活不好，人又老實，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，成績又差。對這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時了解他的生活和學(xué)習(xí)上的困難，同時多次找欺負(fù)他的同學(xué)談話，及時表揚(yáng)幫助他的學(xué)生，學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔的，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖，他多次發(fā)自內(nèi)心的對我說：老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)來報答你的。

愛心是具體的，瑣碎的，我每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是留守兒童，他們更需要老師的關(guān)愛。學(xué)生吳紫瑄，爸媽都在淮北打工，奶奶充當(dāng)臨時監(jiān)護(hù)人，她年齡小，在剛開學(xué)一周后的一個下雨天，她一不小心滑倒了，將左手手腕骨折斷，當(dāng)同學(xué)們向我報告后，我迅速跑到她跟前，看到她用右手將左手托著，臉色蒼白，嘴唇發(fā)烏，大聲的哭叫著，我沒有多想，毫不猶豫抱起她，第一時間 送往醫(yī)院。一路上，我一個勁的安慰她，沒事的，別怕！并把她的左手盡量托著，盡量減少她的痛苦。醫(yī)生接骨并找準(zhǔn)位置接骨時，我緊緊抱住她不讓她亂動，嘴里還一直說：一會兒就好了，聽話好孩子。看她疼的額頭上冷汗直冒，我心里真難受。我讓她平躺在我的懷里，希望能讓她減輕一些痛苦。在整個醫(yī)治過程中，她緊緊的依偎著我，這時我感覺我們不是師生而是母女，直到把一切安排妥當(dāng)把她交給她的家人我才安心離去。有些孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，我總是主動幫她們補(bǔ)課??家長感激，學(xué)生感動，可我認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。幾十年來我就是這樣播撒著愛的種子。

多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、我利用班會，隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。我在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；植樹節(jié)時，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境教育；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育??。通過一系列教育活動，教會孩子認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。第三；在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室南墻設(shè)立了一個“班級之星”專欄，凡是學(xué)生有 好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長。一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚(yáng)鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我每當(dāng)與學(xué)生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我電話通知家長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時，我把家長請來當(dāng)面告知家長。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和我一起分享孩子們成功的快樂。在抓好班級建設(shè)的同時，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。我在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光，我的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，我具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評為“優(yōu)秀”。我所帶的班級多次被評為“文明班級”。現(xiàn)在每當(dāng)有 人羨慕地對我說：“你真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親！”我總是笑著說：“我是用真心換來的啊！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師只要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此之多。是啊，教師只求付出不求回報。可每到逢年過節(jié)收到那么多孩子的祝福，我就在心里說；“這就是最大的回報”。所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生，無怨無悔。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，用自己的愛心來塑造美好的明天吧！

馬井鎮(zhèn)大朱莊小學(xué)

郝翠英

2014年11月18日

第四篇：愛心育新人 熱血鑄師魂

愛心育新人 熱血鑄師魂

XXX，女、漢族，現(xiàn)年31歲，2003年6月畢業(yè)于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)藝教育專業(yè)，同年8月分配到固城初中工作，2007年8月調(diào)到定祥初中工作，2010年由于學(xué)校布局調(diào)整、加之專業(yè)教師不足，調(diào)到合水職專工作至今。

她參加工作以來，在三尺講臺上辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)以律己，特別重視自身的道德修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。她用自己的人格力量與情感力量來引導(dǎo)、教育學(xué)生，不但教學(xué)生知識，更要教會學(xué)生做人。堅持求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的工作精神；追求默默無聞、埋頭苦干、執(zhí)著追求、敢為人先的工作作風(fēng)，歷年來，在平凡的崗位上取得了優(yōu)異的成績，得到了學(xué)校、家長與學(xué)生的一致認(rèn)可。

一、更新思想，轉(zhuǎn)變觀念

呂型偉教育家說：“教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。創(chuàng)新就要敢于獨(dú)立思考。”定祥鄉(xiāng)交通閉塞，信息落后，學(xué)生輟學(xué)時有發(fā)生，在校學(xué)生越來越少，且每個班都有一半以上學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。再這樣下去，學(xué)校將沒有學(xué)生，老師將面臨下崗。苦惱的她尋求改變，她大膽嘗試“杜郎口”自主學(xué)習(xí)模式，進(jìn)行教法改革，創(chuàng)設(shè)了一個適合自己個性的課堂。

1、用激情點燃學(xué)生。要讓課堂活，首先老師先要活起來。因為老師的激情直接影響到學(xué)生的情緒，所以她在整節(jié)課上，自始至終激情高漲感染他們，這樣學(xué)生在課堂上也就生龍活虎，思維亢奮。

2、多鼓勵和賞識學(xué)生。從講臺上走下來，到學(xué)生中間去。她的一個眼神，一個微笑，伸一下大拇指，拍一下肩膀等等，都讓他們有一種滿足感、成功感和幸福感。在她的熱情鼓勵下，就連平時成績很一般的高瑞霞、孟陽陽同學(xué)也敢于發(fā)言回答問題，敢于上臺造句和才藝展示，真的是出乎意料。俗話說“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春”，看到全班

學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，她陶醉了。

3、讓每名學(xué)生都有事做。把學(xué)生分成若干個小組，各組同學(xué)桌對桌、面對面，還選出一名小組長，采取“兵教兵”、“兵幫兵”、“兵帶兵”的方法，具體由小組長負(fù)責(zé)。

4、認(rèn)真做好教學(xué)反思記錄。剛剛嘗試“杜郎口”教學(xué)，還有很多不盡人意的地方，課后她及時與老師們進(jìn)行交流，以思進(jìn)取。但更多的是課上同學(xué)們的個性張揚(yáng)、美好積極的一面感動著她。課后她仔細(xì)回味認(rèn)真記下教學(xué)反思，使她在教學(xué)中不斷充實自己。

二、腳踏實地，鉆研教學(xué)

時逢課程改革，她積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真領(lǐng)會《新課標(biāo)》的基本精神，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。

在教學(xué)中，她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。能出色地完成自己的教育教學(xué)工作，以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。這些年來，結(jié)合新課改理念，針對山區(qū)學(xué)生的特點，摸索出一套行之有效的教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量得到提高。

在教學(xué)中注重對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明了一切,在2008年，全縣組織的初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲優(yōu)勝獎，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級。作為青年教師，她能經(jīng)常虛心地向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上請他們給予指導(dǎo)，并能經(jīng)常聽他們的課，從老教師那里她得到了不少的豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)水平在不斷提高。辛勤勞動總會得到回報，經(jīng)過自己多年努力，教學(xué)工作多次受鎮(zhèn)校表彰獎勵。9年來，她所擔(dān)任的九年級化學(xué)在畢業(yè)會考中四次位于同級同類同科前五名，生物在全縣素質(zhì)測試中兩次位于同級同類同科前

三、奉獻(xiàn)愛心，精心育人

她擔(dān)任班主任工作幾年中，善于觀察，勤于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，能通過多種渠道，采用不同方法，充分發(fā)揮班級的力量去教育引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，主動性，分層優(yōu)化，全面提高，形成“趕、幫、超”的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)生成績穩(wěn)步提高。她治理班級的原則是：“紀(jì)律與學(xué)習(xí)并行”，并十分重視培養(yǎng)班干部。首先選準(zhǔn)頭腦聰明、思維敏捷、作風(fēng)正派、學(xué)習(xí)好的學(xué)生擔(dān)任班干部，以表揚(yáng)激勵為主，使他們在同學(xué)中間樹立榜樣和威信，讓他們自己管理班集體。在這些骨干帶領(lǐng)下，班級都能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

魏書生說：“潛心工作處處可成凈土，忘我科研時時能在天堂。”多年來由于她時時以享受的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作、鉆研、盡責(zé)、做人，所以她在平凡的崗位上找到了屬于自己的光輝，長出了屬于自己的獨(dú)特大樹，獨(dú)特果實。今后她將繼續(xù)愛心施教，享受工作，無私奉獻(xiàn)，做一名幸福的人民教師！

在十幾年的教學(xué)生涯中，她在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上無微不至地關(guān)愛學(xué)生，做到嚴(yán)中有愛，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，積極為學(xué)生排憂解難。山區(qū)學(xué)生大多家庭困難，她就盡我所能幫助他們，沒有作業(yè)本，為他們買，缺吃少穿，積極為他們想辦法。她的付出和關(guān)愛，讓她受到了學(xué)生的信任和喜愛。正是這樣，讓她所教班級的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和動力。山區(qū)學(xué)生無論是智力，還是學(xué)生的行為習(xí)慣差距都較大，她本著“不讓一個學(xué)生掉隊”的原則，公平、公正地對待每一位同學(xué)，讓老師的愛與尊重照亮每個學(xué)生心靈的窗戶。著名的教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話，正是老師們生活的寫照。他說：“從早到晚，我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……”教育是人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。美好的人生是為愛所喚起并為知識所引導(dǎo)的。

四、積極進(jìn)取，追求超越

2007年，她被調(diào)入定祥初中，擔(dān)任初三級兩個班的化學(xué)、生物課教學(xué)，兼任初三一班班主任，面對新的挑戰(zhàn)，面對畢業(yè)會考的壓力，她又滿腔熱情地投入到工作中去，虛心學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷調(diào)整自己的工作方法，向著科學(xué)、人文、和諧的教育目標(biāo)邁進(jìn)，進(jìn)行教情學(xué)情分析，教學(xué)上取得了顯著的成績，初中畢業(yè)會考中生物位于同級同類同科第四名、化學(xué)位于同級同類同科第六名，她被學(xué)校評為 “先進(jìn)教育工作者”稱號和“教學(xué)成績優(yōu)異者”稱號。

2010年8月，她以化學(xué)科第一名的成績考入樂潘初中，由于職專專業(yè)教師不足，調(diào)入合水職專工作，作為中職學(xué)校的一名教師，她鉆研專業(yè)教材、認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)情、教情、學(xué)法、教法，不但讓每一位學(xué)生能聽懂她的課，更讓她的學(xué)生喜歡她的課。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對工作認(rèn)真，一絲不茍。她認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務(wù)實，工作扎實，一步一個腳印。

成績屬于過去，在取得成績的同時，她也看到了自己的不足，但她將會虛心向其他教師請教，不斷改變自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，使自已教育教學(xué)水平能夠更快地得到提高，做一名合格的學(xué)科帶頭人。

2010年8月

第五篇：慈善文化進(jìn)校園愛心感恩育新人

慈善文化進(jìn)校園愛心感恩育新人

——略陽縣東關(guān)小學(xué)慈善文化進(jìn)校園活動小記

前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《怎樣培養(yǎng)真正的人》中寫道：“一個人只有在他去愛人們的時候才能成為人。”所以，愛，是人類永恒的話題。培養(yǎng)學(xué)生具有愛心、懂得感恩、善行善事，是學(xué)校德育工作永恒的課題。一直以來，略陽縣東關(guān)小學(xué)始終堅持德育為先、全面育人的辦學(xué)方針，貫徹“書香育人，文化養(yǎng)人”的辦學(xué)理念，重視學(xué)生愛心培養(yǎng)，開展感恩教育、愛心慈善等多種形式活動培養(yǎng)學(xué)生常懷感恩之心，常念感恩之情，常行感恩之舉，常做感恩之事。

2012年，縣慈善協(xié)會、縣教育體育局組織全縣中小學(xué)開展了慈善文化進(jìn)校園活動，為6所中小學(xué)免費(fèi)發(fā)放《慈善讀本》2665冊，其中，小學(xué)版1076冊，初中版1589冊，受贈學(xué)生2665人，總價值達(dá)31980元。

在這次活動中，我校共獲贈《慈善讀本》886冊，其中，三至五年級674人，人手一冊，六年級212冊閱后由學(xué)校收回存圖書室供全校師生借閱使用。通過教師組織引導(dǎo)學(xué)生對《慈善讀本》進(jìn)行學(xué)習(xí)，收到了良好的育人實效。

一是以《慈善讀本》為主要內(nèi)容，組織全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。以主題班隊會為主要形式，要求學(xué)生結(jié)合自己實際，暢談自己的所感、所想。

二是以“感恩”為題，開展專題演講。舉行感恩慈善教育國旗下演講。以班級為單位也舉行以“感恩”為題的專題演講活動。

三是舉辦了以“感恩”為題的書信、作文大賽。三年級以上全體學(xué)生全都參與，并對60余名分別獲得一、二、三等獎的學(xué)生給予了表彰獎勵。

四是是積極開展形式多樣的慈善宣傳教育活動，通過作報告會、講故事、專欄、手抄報等形式廣泛宣傳，提高學(xué)生對慈善活動的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生們扶弱幫困、關(guān)愛他人的愛心慈善行動。

感恩教育貴在實踐，愛心慈善貴在實踐。為進(jìn)一步加強(qiáng)慈善感恩教育的實效，學(xué)校還組織學(xué)生開展了豐富多彩的教育實踐活動。

一是開展敬老孝親活動。俗話說“百善孝為先”。關(guān)愛別人首先從孝敬父母開始。結(jié)合《慈善讀本》，我校通過開展寒暑假社會實踐活動，讓學(xué)生在家做代理家長，幫父母干一些家務(wù)，料理自己的生活，每天給父母做一頓飯，讓孩子體驗父母的辛苦，理解父母的難處，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和敬老孝親的思想品質(zhì)。并將做得好的學(xué)生的活動照片在班級展示牌里展出，激發(fā)他們的熱情。

二是開展同伴互助活動，發(fā)揚(yáng)無私精神，拓展愛心慈善活動的內(nèi)涵。在學(xué)生之間我們開展了“手拉手、一幫一”愛心結(jié)

對幫扶活動，讓優(yōu)秀學(xué)生每人幫助一名學(xué)困生，鼓勵他們?nèi)￠L補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在教師間開展師徒結(jié)對活動，幫助青年教師迅速成長。還通過聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)，加強(qiáng)同薄弱學(xué)校的聯(lián)系，帶動他們一起發(fā)展。

三是積極開展獻(xiàn)愛心捐款活動。使學(xué)生認(rèn)識慈善的意義就是要能夠從點滴做起，從身邊的事做起，去關(guān)愛他人、幫助他人。繼汶川、玉樹、舟曲等災(zāi)區(qū)捐款之后，學(xué)校還多次組織為縣域貧困學(xué)生、患病學(xué)生捐款。2011年，本縣觀音寺鎮(zhèn)學(xué)生陳某身患腦瘤，無錢手術(shù)，東關(guān)小學(xué)師生積極倡議，開展募捐活動，將點點滴滴的愛心匯成了愛的海洋，為該同學(xué)籌集到醫(yī)療費(fèi)15000余元。

四是結(jié)合“學(xué)雷鋒”活動，培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧、樂于助人的精神品質(zhì)。我校學(xué)生王某在周末乘坐的公交車上拾到現(xiàn)金十余萬元，周一將所拾現(xiàn)金交到學(xué)校，我們通過各種方法很快聯(lián)系到失主，據(jù)不完全統(tǒng)計，2012年發(fā)生在校內(nèi)校外拾金不昧、幫助他人的好人好事多達(dá)上百次。

總之，愛心慈善需要我們每個公民積極參與。學(xué)校要從小培養(yǎng)學(xué)生具有愛心，是他們要懂得關(guān)愛他人，幫助他人。要將愛心慈善文化、慈善教育轉(zhuǎn)化為孩子們實實在在的行動中，才能真正落實慈善教育的目的。