第一篇：——昌平區2007年體育工作總結

求實創新謀發展 全面提高抓特色

——昌平區2007年體育工作總結

昌平區教育委員會 二○○七年十二月 2007年是奧運決戰之年，學校體育工作緊緊圍繞“新北京、新奧運”戰略構想，緊抓奧運契機，堅持樹立健康第一的指導思想，積極開展陽光體育運動，認真貫徹落實《學校體育工條例》，保證學生每天一小時體育活動時間，不斷提高學生的身心健康水平和身體素質，切實加強新時期學校體育工作。一年來，在領導的關心重視下，在全體教師的共同努力下，學校體育工作取得了一定的成績，現簡要總結如下：

一、加強指導，統籌規劃，不斷提高管理的實效性

（一）注重政策的學習和宣傳

中共中央7號文件《關于加強青少年體育，增強青少年體質》是建國以來中共中央國務院下發的關于加強新時期學校體育工作的重要文件，為使我區學校領導和學科體育教師能夠了解文件的重要內容，區教委專題轉發了文件，要求學校要組織領導和教師集中進行學習研討，掌握精神實質，并要結合學校特點按文件要求進行貫徹落實，通過學習，使領導和教師開拓了視野，豐富了知識，進一步增強了依法治教的意識和能力。

（二）規范《條例》的檢查和驗收

2007年11月6日——28日對22所中小學貫徹《條例》實施情況進行了檢查和驗收，檢查內容全面，操作過程規范，調研了解了目前學校體育工作的基本情況，從檢查結果看,總體情況較好，體現在一是制度健全,職責明確;二是課改成效顯著,課堂教學質量穩步提高;三是群體活動豐富多彩,保證了學生每天一小時體育活動的實效性;四是場地器材管理規范,基本能夠滿足學生體育課和課外體育活動的需要;但從中也發現了存在的諸多問題，尤其是青年教師教學基本功較差，實踐技能素質低，學生身體素質均值偏低等暴露出的 問題為我們今后的管理提供了重要的參考依據。截止到2007年區教委從2005--2007用三年時間完成了對 全區所有中小學校《條例》的檢查和驗收工作。

（三）召開學校體育工作總結表彰會

為更好的貫徹落實全國學校體育工作大會和中央7號文件精神，有效實施陽光體育運動的意見，總結在《條例》實施過程中成功的經驗和存在的問題，進一步加強新時期學校體育工作，區教委于2007年六月召開了學校體育工作總結表彰會，會上教委拿出36萬元對在學校體育工作中做出特色和取得突出成績的16所先進單位給予了表彰和獎勵，表彰會的成功召開對進一步推動學校體育工作起到了積極的促進作用。

（四）研究制定學校體育工作文件

一是為使學生陽光體育活動落實到實處，切實達到減輕學生過重的課業負擔，鼓勵學生到操場上、到大自然中、到陽光下去自覺積極鍛煉，提高學生身體素質，區教委制定并下發了《昌平區中小學校開展陽光體育活動的實施方案》；二是研究制定并下發了《昌平區學生體質健康標準實施方案》；三是重新修定了《昌平區初中畢業生學體育考試管理辦法》；四是研究制定并下發了《學校體育教師年度評優評先實施辦法》。應該說，以上幾種管理辦法的實施一方面調動了學科教師工作的積極性，激發了學生自覺參與鍛煉的熱情，有效提高了學生的身體素質;另一方面使學校體育管理工作更加科學規范,學科體育教師評價全面客觀,得到了學校的認可與支持。

二、求實進取，勤奮工作，努力提高學校體育工作質量 依據年初工作計劃要點，圍繞教委中心工作，結合學校 體育工作實際，堅持面向全體學生，注重發揮課堂教學主渠道作用，以學生活動為載體，積極實施《國家學生體質健康標準》，有效開展學生陽光體育運動，充分發揮體育單項協會的職能作用，積極為學校搭建項目展示平臺，調動學校參與各種活動的積極性，不斷提高學校體育工作水平。

（一）常規工作求實進取，穩步推進

一年來，成功組織了“迎奧運”昌平區中小學生春季田徑運動會和第三屆昌平區流動人口子女學生田徑運動會；積極開展了學生陽光體育進校園活動；組隊參加了北京中學生田徑運動會，全國“學校杯”田徑試點校運動會，北京市金帆杯、振興中華杯、和諧杯等足球、籃球、排球比賽;組織參加了北京市中小學生 乒乓球傳統校對抗賽，以及健美操、繩毽、跳皮筋等比賽都取得了較好的競技成績；規范組織了有5000余人次參加的中小學生暑期足、籃、乒乓球、跳繩、踢毽、健美操、跆拳道及棋類（象棋、圍棋）系列體育競賽活動，為學生搭建了展示個人運動才能的舞臺，受到了學生的普遍歡迎，有效推動了學校群體活動的進一步開展；調研了解了學校場地、器材的使用管理情況；成功組織了昌平區中小學生冬季場地長跑比賽等競賽活動；圓滿完成了“好運北京”鐵人三項世界杯、跆拳道世錦賽、北京國際公路自行車賽等測試賽的學生觀眾組織工作任務；積極協助區體育局、區文為出色完成了區政府組織的“奧運倒計時一周年”的慶祝表演工作任務。

（二）重點工作重過程，求實效

１、規范組織年度初中畢業生學體育和高中畢業體育會考工作。體育考試工作本著為社會負責、為考生負責的態度不斷優化組織管理辦法，規范考試程序，嚴格考評紀律，通 過考試較為真實的反映出我區學生的身體素質能力，檢驗了學校課堂教學的成果。2007年我區體育中考平均分27.8分，高中會考及格率98.7％，考試的組織管理辦法和效果得到了學校、社會、考生的一致認可。

２、積極開展學生陽光體育運動

為更好貫徹落實教育部、國家體育總局關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見的精神，切實提高青少年的健康水平和身體素質，促進青少年學生的全面發展，切實減輕學生過重的課業負擔，進一步加強新時期學校體育工作，區教委于2007年5月在昌平一中體育館舉行了陽光體育運動啟動儀式，現場700余名學生作了健美操、足籃球、繩毽、輪滑、空竹、跆拳道、武術及教學片斷等多項目的綜合展示，取得了非常好的效果，陽光體育活動的開展對進一步推進我區學校體育工作起到了積極促進作用。

３、有效實施《國家學生體質健康標準》工作 《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的手段，是學生進行體質健康的個體評價標準。

07年度昌平區教委克服困難、積極爭取項資金投入40萬元補充智能型《標準》測試用儀器，以確保《標準》的全面實施工作在我區的順利進行，同時為保障《標準》工作的順利實施，區教委于2007年9月聘請2名專家就《標準》解讀和數據上報工作進行了培訓，同時下發了《2007年昌平區中小學〈標準〉實施方案》,明確了我區實施此項工作的具體要求和目標，規定了本年度各項數據上報的具體時間。今年10月份一中、四中和鞏華中心三所學校參加由市教委在密云青少年宮舉行的全市學生體質健康標準測試賽中均 取得了較好成績.截止到12月份全區所有學校測試的各項數據已經上報到國家教育部數據庫。

４、注重提高學科教師專業素質和技能

為加強學科教師隊伍建設，提高學科教師的基本功和基本技能，區教委主要做了以下幾方面工作：一是要求學科教師力爭做到“六個一”，即每周讀一小時專業書籍，每月寫一篇教學筆記（心得），每學期上一節好課，每學年寫一篇論文;同時,要求體育教師做到每學年擔任一次區級各項體育競賽的裁判工作，每學年校內組織一次有創新的體育活動；二是加強教師業務培訓，本年度與區體育局聯合組織了乒乓球、跆拳道、足球、籃球、定向越野等項目的體育教師裁判員、教練員培訓班，參與人次近350人，通過培訓使160名教師達到國家二、三級裁判員資格。我區的目標是3——5年內使全區所有體育教師每人至少有2——3個項目的裁判等級證書，具備一定的區內比賽的裁判工作能力；三是組織參加區內和北京市的學科體育教師基本功考核和技能大賽活動，2007年６月全區中青年教師４１２人參加了學科教師基本技能考核，合格率９０％，９月份對不合格教師又進行了補考；１２月選派優秀教師參加了北京市學科教師基本功大賽；四是充分發揮學科骨干教師的引領作用，利用教師單項運動協會組織豐富多彩的培訓和比賽活動，提高教師的專業能力和業務水平，目前我區體育教師單項協會共有足球、籃球、乒乓球、健美操等四個，參與會員１２０余人，通過活動達到了相互學習、相互了解、公共提高的目的。

（三）創新工作注重鼓勵，體現特色

在做好常規工作和重點工作基礎上，堅持在繼承的基礎上求發展，在發展的基礎上促提高，在提高的基礎上注重創 新，培育特色。

１、創新組織全區中小學校“大課間”體育活動，突出實效性。

繼2006年區教委在小湯山中學和實驗二小成功召開“大課間活動”現場會后，2007年區教委在總結二所學校成功管理經驗基礎上，要求各中小學校結合自己特點，要創新組織學生大課間體育活動，在內容的選擇，時間的安排，項目的設臵，人員的分工，場地的布臵及活動的效果等方面提出了明確的要求，目前全區已有70％的學校開展了大課間活動。2007年區教委對該項工作又做了專項檢查，檢查組對全區學校實施大課間活動給予了充分肯定，活動組織規范，內容安排多樣，形勢豐富精彩，效果突出，大課間活動的開展有力的激發了學生的運動熱情，調動了學生自覺參與鍛煉的積極性，體現了面向全體學生，提高了鍛煉的效果，推動了學校體育工作的開展。

２、創新組織學生暑期系列體育單項競賽活動，發展特色。

在鼓勵學校自主創新的同時，為了給學校搭建項目展示平臺，給學科有專業特長教師搭建展示能力的平臺，更好地開展學生陽光體育運動,區教委在調研總結往年暑期單項競賽活動經驗的基礎上，為全面檢查學校活動開展情況，創出我區組織管理特色,２００７年區教委根據我區學生特點和學校特色項目發展情況，暑期７月8日——２７日利用２０天時間，投資近15萬元組織了由籃球、足球、乒乓球、繩毽、跆拳道、健美操、棋類、空竹、輪滑等１２個項目組成的中小學生體育競賽活動，參賽學生達５５００余人次，占全區學生的３０％，參與學校６２所，占學校總數９０％，學生參與活動的積極性非常高，活動效果非常好，從中發現了很多有特長、有運動潛質的學生，應該說，此項活動已成為我區的傳統體育賽事，成為我區一項有特色的體育賽事,深受中小學生的關注和喜愛.（四）工作扎實推進，成績顯著。

工作源于求實進取，成績來自不懈努力，主要體現在：

1、回龍觀中心、百善學校等5所學校被北京市教委評為貫徹落實《學校體育工作條例》先進單位；

2、劉晶等5位教師的體育課被北京市體育教學評優一、二等獎； 68 篇論文獲全國、北京市論文評比一、二、三等獎；

3、昌平二中二名同學代表北京市參加全國中學生田徑比賽，獲第一名，被評為北京市“銀帆獎”；

4、區教委、昌平四中、平西府中心等單位被北京市政府評為“和諧杯”籃球賽優秀組織獎，昌平一中獲得北京市“和諧杯”籃球賽高中組第一名；

5、區教委被市教委評為《國家學生體質標準》實施先進單位；被市體育局評為北京市“全民健身工作先進單位”；

6、區教委組隊參加市級運動會、“金帆杯”“振興中華杯”足球、籃球、排球比賽、“傳統校”乒乓球比賽、健美操、跳繩、踢毽、定向越野等各單項比賽均取得了較好成績；

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三、注重反思，做好服務，保障學校體育工作健康發展。

（一）組織召開昌平區體育項目重點校總結研討會 2007年11月21日和28日利用兩天時間召開了昌平體育項目重點校工作總結研討會，各學校主管校長和訓練組長參加了會議，會上各校都根據自身項目發展的特點作了工作 匯報，大家針對共性的問題作了深入的研討，為我區今后重點項目的發展提供了必要的依據。同時區教委為鼓勵在重點體育項目發展中成績優異、特色鮮明、示范明顯的學校拿出52萬元對17所學校進行了獎勵支持。

（二）組織召開優秀教研組長和骨干教師研討會 2007年8月區教委組織召開了優秀體育教研組組長和區骨干教師參加的學科教學研討會，會上大家就我區目前的師資隊伍現狀、教師工作態度、青年教師的培養等方面存在的問題和采取的主要措施，進行了探討，研討會的召開為我們今后在師資培訓、課堂教學、教研組建設等方面的工作提出了切實可行的管理建議。

（三）積極爭取資金，創造條件，為學校配備體育器材。2007年區教委多方面籌措資金近億元修建塑膠操場24塊，投專項資金200萬元為學校配備體育器材。通過幾年的努力，目前我區學校塑膠操場共有41塊，學校的體育教學和訓練條件得到了極大的改善，為學校體育工作的發展提供了必要的保障。學校體育場地的改善也使學校體育與社區體育得到了有機結合，基本滿足地方政府組織開展群眾活動的需要，有條件的學校通過合理途徑向社會開放和出租，實現了資源共享，為大眾全民健身做出了積極的貢獻。

（四）注重反思，查找存在問題

總體來講，學校體育工作發展態勢良好，取得了階段性明顯進步，但還存在著以下幾方面的問題：一是部分學校領導依然存在重智輕體的錯誤意識；二是部分教師尤其是青年教師由于受課時工作重等客觀因素的制約，工作缺乏進取心，工作熱情不高，工作效率偏低；三是青年教師的教學基本功和運動技能相對較差，工作創新意識不強；四是“每天 一小時”的時效性還需進一步提高，學校特色還不夠鮮明，區域內傳統體育項目挖掘利用還不夠等等……針對以上存在的問題，我們在08年及今后管理工作中將采取針對性措施加以解決，不斷提升我區學科體育教師整體素質，提高學校體育工作質量。

2007年奧運決戰之年，我們做了大量卓有成效的工作，取得了一定的工作成績，推動了學校體育工作的進一步開展，提升了學校體育工作的重要地位；2008年北京奧運年，我們將緊緊抓住奧運契機，不斷創新工作管理思路，進一步開拓進取，努力工作，為北京奧運會的成功舉辦和學校體育工作的創新發展做出更大貢獻。

二○○七年十二月

第二篇：昌平區2010語言文字工作總結

昌平區語言文字工作委員會2010年工作總結

2010年昌平區語言文字工作，認真貫徹、實施國家語言文字法律法規和方針政策，通過規范單位評估、普通話水平測試、開展推廣普通話宣傳周等措施，努力創設符合“人文北京”要求的語言文字環境，使語言文字的社會應用更好地適應首都和我區現代化建設的需要。

今年，秉承各級領導信任，經市語委推薦，國家語委批準，我區被列為北京市“中華誦·經典誦讀行動”唯一的國家級試點區，我們昌平的語言文字工作者深受鼓舞。現就2009年得試點工作總結如下：

一、領導重視是做好試點工作的前提

昌平區各級領導非常重視語言文字工作，2010年初，副區長方炎、教委主任李永生全程參加了市語委對我區語言文字達標單位的驗收工作，并對昌平區的語言文字工作做出指示。

2010年3月，市語言文字工作會議在市政府召開，副市長、市語委主任黃衛、國家語委副主任、教育部語用司司長王登峰等領導出席會議。昌平區副區長方炎親自參加會議，并代表昌平區語委進行了題為《抓住契機，加強領導，促進語言文字工作再上新水平》的經驗交流，我區語言文字工作“政府主導，部門參與，全社會齊抓共管”的管理方式得到與會領導的肯定，經驗在全市推廣。

4月得知我區被列為北京市“中華誦·經典誦讀行動”唯一的國家級試點區以后，昌平區政府把此項工作當作市領導對我們的信任和肯定，區政府和教委領導多次召開協調會，通報赴蘇州參加國家語委試點工作研討會精神，部署昌平區試點工作。

更為可喜的是，9月18日，昌平區“中華誦·經典誦讀行動”啟動儀式在昌平居庸關舉行。昌平區委書記侯君舒、區長金樹東、副區長方炎、區委常委孫啟都參加了參加啟動儀式。

方炎副區長多次了解該活動啟動后的進展情況。

二、做好試點工作是我們的本分

1.成立領導組織機構

3月份，我們接到了完成“中華誦·經典誦讀行動”試點的任務，當即我區就成立了以方炎副區長為組長的區“中華誦·經典誦讀行動”試點工作領導小組，小組成員單位包括區教委、區語委、區文委、區廣播電視新聞中心等多家單位。領導小組下設辦公室，地點設在區語委辦，孟春雨為辦公室主任。領導小組負責行動的指導、督察和保障。辦公室負責組織落實、宣傳與檢查。

2.確定試點活動方案

3月份，我們接到了完成“中華誦·經典誦讀行動”試點的任務，當月，我們即派出兩名語委干部赴江蘇蘇州參加試點工作研討會。語委干部積極參加了試點工作的研討，并認真學習思考試點的相關工作。參會歸來，及時向區領導匯報，并對我區中小學經典誦讀的基礎進行調研，初步確定了活動方案。同時，多次和市語委領導協調，討論修改活動方案。到八月中旬最終確定了昌平區“中華誦·經典誦讀行動”試點活動方案。

3.啟動儀式隆重熱烈

9月18日，昌平區語委在國家語委、市語委的指導下，克服時間緊、要求高、任務重等苦難，在雄偉的昌平居庸關腳下舉行了全國第13屆“推普周”閉幕式暨昌平區“中華誦·經典誦讀行動”啟動儀式。昌平區師生代表宣讀了“中華誦·經典誦讀行動”倡議書，與會領導向師生代表贈送了《中華經典詩文誦讀讀本》，回龍觀社區“風雅詩社”會員代表、昌平實驗二小、昌平五中、馬池口中心小學的部分師生還表演了精彩的經典誦讀節目。教育部李衛紅副部長、北京市政府副秘書長馬林、北京市教委主任劉利民等領導出席會議。北京市政府副秘書長馬林、昌平區區長金樹東分別代表北京市和昌平區的致辭給了我們極大的鼓舞。

4.活動扎扎實實確保有效

⑴高水平的師資是做好試點工作的保證

區語委在試點方案在確定之初，就把建設一支高水平的教師隊伍放在重要的位置上。昌平區語委發動區教委教研部門、教師培訓部門和區文化委、區特區辦事處一道通過教研活動、教師培訓活動和參觀交流活動等引導試點學校教師加強學習，不斷提高文化修養，特別是古典文學修養。同時引導試點學校加強教師隊伍管理和指導，定期開展誦讀研討和交流。在教師中開展師德教育活動和業務評比，實現師生“學教雙贏，共同成長”。為促進教師進一步提高業務水平，我們向試點學校教師贈送了《中華經典詩文誦讀讀本》精裝本，為教師學習提供依據。另外，我們還努力增強實驗教師的榮譽感，強調參加實驗工作的意義，為教師教師開展試點研究增強精神動力。

⑵自主開發的教材是完成試點工作的憑據

昌平區的試點工作將中華經典名篇的誦讀、書寫和講解納入學校校本教材建設。一是充分利用現有課程資源，注重學科滲透，在語文、歷史、思想品德、音樂、美術、抒發等課程中融入并強化經典講解、誦讀內容，在教學方法上努力創新，完善教學評價；二是鼓勵試點校開發經典誦讀、書寫、講解課程，或借助現代教育手段進行經典誦讀教育實驗。昌平區小學教研室，整合全區教學資源，開發了一套1－12冊的《小學生必背古詩詞》。中低年級教材內容將每首入選的詩詞分為“詩詞”、“幫你理解”、“引你欣賞”三個部分，高年級教材內容分為“詩詞”、“簡介”、“注釋”“賞析”四個部分。鞏華中心小學是北京市語言文字示范化學校，該校以中華傳統文化為校本課程開發的切入點，前期做了大量的準備性工作。“中華誦·經典誦讀行動”試點工作開展以來，該校在市區語文專家的指導下，成立了國學課程開發實驗小組，在全校開展了學國學的實驗工作，在總結經驗的基礎上，初步形成了一套國學教材。1－6年級分別是：《三字經》、《千字文》、《精讀〈弟子規〉》、《精讀〈論語〉》、《精讀〈增廣賢文〉》、《聲律啟蒙·笠翁對韻》。還編寫了《〈國學經典誦讀〉讀本》。語文教師徐輝還編寫了《中國古訓》。編寫過程提高了試點校教師的語文水平，為學生學習誦讀古詩提供了依據，促進了活動的開展。

⑶開展特色活動是做好試點工作的重要推手

昌平區一是將中華經典名篇的誦讀、書寫和講解與學校社團活動、學生競賽活動、課外活動及其他校園文化建設活動結合起來。利用校廣播站、墻報、校刊（報）等載體展示中華經典及誦讀、書寫、講解實踐。二是與社會教育、家庭教育結合起來，將熱心中華傳統教育的人士請入校園，指導誦讀、講解、書寫實踐；同時組織學生走向社會，開展中華優秀傳統文化的宣傳工作，促進校園文化向社會的輻射。

昌平區教委在開展試點校教師培訓的基礎上，組織了試點學校教師“中華誦·經典誦讀行動”教師培訓成果展示暨語文課堂教學/綜合實踐活動評優工作，全區十二所試點學校的教師參加比賽，共上報教學/實踐活動案例87例，其中小學59例，中學28例。目前評選正在進行當中，結果將在2011年3月公布。師資培訓展示工作推動了活動創新，形成了立足課堂、學科融合、課內外互動、家校一體的活動局面。

2010年6月，昌平區教委、昌平區語委共同舉辦昌平區小學生古詩誦讀、硬筆書法比賽活動。全區46所小學1—6年級學生共計26890人參加此項活動初賽。決賽分片分別在小湯山、鞏華中心和昌盛園小學南口鐵道北舉行。1—4年級405人參加決賽。

一、二年級選手分別從八類古詩中任意抽取一首有感情地背誦。三至四年級的選手分別從十三類古詩中任意抽取一首默寫下來。要求規范美觀展示硬筆書法水平。最后評選優秀學校16個，優秀指導教師5人，優秀學生33人。區語委為獲獎學校、教師、學生頒發了獎狀和獎品，此項活動在教師學生當中產生了積極的影響。成為做好試點工作的重要推手。

三、“教有特點，學有特色”是開展試點活動努力的目標 通過開展“中華誦·經典誦讀行動”，我區初步形成了“政府主責、語委主抓、各部門支持、中小學特色發展”的良好局面，一批經典誦讀特色學校正在逐漸形成。

區教委教師進修學校在活動中發揮了業務指導和研究引領的重要作用，把經典誦讀列入中小學生語文能力考察必考內容。區語委注重行政檢查和組織落實，多方協調，做好保障。區廣播電視新聞中心做好活動的宣傳介紹，營造了良好的工作氛圍。

鞏華中心小學充分使用校本教材，每天利用課前時間開展讀經典、講經典、用經典的活動，同時每各年級建立了一個學生社團，定 期開展經典誦讀活動。

昌平五中把經典誦讀和學校文化建設相結合，不斷優化校園文化環境，增加傳統文化教育元素，通過電子屏、宣傳墻、校電視臺等渠道開展內容豐富的傳統文化教育活動，創新傳統文化教育形式，在濃郁的傳統文化氛圍中促進學生良好思想品德和文化素養的形成。

昌平實驗二小，把經典誦讀同讀書活動相結合，引導學生“晨讀、午誦、暮省”，充分發揮課堂教學主渠道和學科滲透的功能，加強學校傳統美德的教育，把培養人、教育人、發展人作為經典誦讀行動的重要任務。

馬池口中心小學和昌平三中發揮本校師資突出的優勢，與校外教育相結合，在書法教育中滲透中華傳統文化的教育，使學生在無聲的體驗中感受中華經典的無窮魅力，通過練習書法、學寫漢字等，感受中華文字的無窮魅力，形成了書法特色。

四、存在的問題、改進的措施和今后工作的設想

由于時間、人手和工作能力的原因，試點工作開展還不夠均衡，個別學校與優秀學校的差距還比較大。語委辦督促、檢查的力量還需要進一步增強。另外，部分學校的語言文字特色還需要進一步進行提煉，特別是為其搭建更大的交流、學習的平臺，推動試點工作朝更高的目標努力。

今后，我們將進一步加大對教師培訓的力度，開展經典誦讀能力比賽，深入進行經典教學的研究，組織學生開展更加生動、活潑的經典誦讀實踐活動，不辜負各級領導對我們的期望，為北京爭光。同時，也誠懇希望各兄弟區縣對我們的工作多加指導，把試點工作做得更好。

昌平區語委辦 2011年1月

第三篇：昌平區環保局

昌平區環保局 領導 職務

局長、黨組

田國瑞

書記

協助田局長做好環保局日常管理

王啟倉 黨組副書記工作，負責黨務工作、干部隊伍建設

工作；負責辦公室、法制宣教科工作。

協助田局長負責環保日常業務工

武宇吉調研員

作。

負責污染物排放總量控制科、綜

黨組成員、李學軍

副局長

作。

黨組成員、負責環境影響評價科、創建國家李萬升

副局長 生態區領導小組辦公室工作。

負責環境保護監察隊、東小口監

察分隊、城區直屬監察分隊、回龍觀

黨組成員、監察分隊、沙河監察分隊、南口監察孫云

副局長 分隊、小湯山監察分隊、輻射安全管

理科工作，代管機動車排放管理站工

作。69748006 69703476 69746076 69741629 職責分工 辦公電話負責區環保局全面工作。69746293 合管理科、昌平區環境保護監測站工69741839

（一）辦公室。

負責機關政務工作；負責文電、會務、機要、檔案等機關日常運轉工作；承擔信息、信訪、議案、建議、提案、安全、保密、政府信息公開、電子政務和接待聯絡等工作；承擔機關及所屬事業單位組織、人事、機構編制、離退休、財務、資產管理、內部審計和后勤保障等工作；負責重要文稿的起草工作；承擔重要事項的組織和督查工作；負責機關年鑒及大事記的撰寫工作。

（二）法制宣傳教育科。

負責機關推進依法行政工作；承擔行政復議、行政賠償和行政訴訟的有關協調工作；承擔處罰案件的法律審核工作；參與環境保護法律、法規的普及推廣工作；制定并組織實施環境保護宣傳教育規劃和計劃；組織開展環境保護新聞宣傳工作；推動社會組織和公眾參與環境保護；組織開展環境保護專業培訓；開展對外環境保護交流工作；參與昌平區環境保護宣傳教育基地建設和管理工作。

（三）環境影響評價科。

負責對轄區開發建設活動環境影響評價和建設項目主體工程與環境保護設施同時設計、同時施工、同時投入使用方面的環境管理工作；負責權限內的建設項目環境保護審批和竣工環境保護驗收；負責防治污染設施的拆除或者閑置的審批；負責在砂石坑、窯坑、灘地等低洼地傾倒、存貯廢棄物的審批。

（四）污染物排放總量控制科。

組織實施環境保護目標管理考核工作；負責環境保護統計、全區

污染源普查工作；組織編制并監督實施污染物排放總量控制規劃和削減計劃；制定并組織實施污染物總量減排責任制和考核獎勵制度；負責申請減排專項資金；負責本區水污染防治工作；實施排污許可證制度；參與促進清潔生產；負責擬訂本區污染控制工作方案，做好監督檢查、落實匯總工作。

（五）輻射安全管理科。

負責本區輻射安全的監督管理。會同有關部門對本區核技術利用、伴生放射性礦開發利用中的放射性污染防治進行監督檢查；負責對區內放射源、射線裝置、放射性廢物進行日常監督管理；調解因放射性污染、電磁輻射擾民引起的環境信訪投訴；負責突發性輻射事故應急響應工作，參與輻射應急事故的調查處理和定性定級工作。

（六）綜合管理科（區創建國家生態區領導小組辦公室）。負責組織擬訂本區環境保護規劃、計劃；參與制定并貫徹落實本區經濟和社會發展的中長期規劃；組織編制本區環境功能區劃；依法對本區噪聲、固體廢物、生態保護實施統一監督管理；組織開展農村污染防治和生態保護工作；組織擬訂并實施大氣污染防治規劃、計劃以及控制大氣污染階段性目標和防治措施；參與指導生態農業建設；指導創建環境優美鎮、生態文明村；負責環境保護專項資金的申請和落實；組織實施市環保局建立的空氣質量保障機制；監督指導鎮政府（街道辦事處）的環境保護工作；負責發放危險廢物收集、貯存、處置綜合經營許可證；組織建設和管理本區環境數字信息系統和污染物在線監測系統；承擔區創建國家生態區領導小組辦公室日常具體工

作。

紀檢、監察機構按有關規定設置。

（七）昌平區環境保護監察隊

負責對本區水、大氣、固體廢物、噪聲污染防治實施統一監督檢查；負責對本區污染源單位和個人執行國家和本市、區的環保法律、法規、標準、政策的情況實施監督檢查；負責排污申報登記、收費的匯總和上報工作；負責環境信訪案件受理、重點信訪案件的查處工作（包括來信來電來訪、12369環保熱線、區信訪辦、市長信箱及新聞媒體等各類反映形式）和人大政協提案的辦理工作；負責協調監察分隊開展環境監察和環境信訪工作；配合有關部門對本區的水源保護和生態保護實施監督管理；負責全區重點污染源單位和重點減排工程的日常監督管理；負責統計全區污染源臺帳工作；負責突發性環境污染事件應急的現場調查工作；負責具體實施北京市環境保護局建立的空氣質量保障機制；負責組織承辦各類環境保護專項監督檢查工作；負責出具環保守法證明；承辦局內交辦的其它事項。

（八）昌平區環境保護監測站

執行市、區兩級環保局下達的監測計劃和城市環境綜合整治目標管理考核監測計劃，完成本區各環境要素的例行監測與城考監測任務；依管理需要對本區的污染源進行監督性檢測；負責編寫本區環境質量報告書及環境監測簡報工作；根據本站監測能力，接受社會各界的委托，開展環境監測工作；負責本區環境信訪監測工作；負責本區環境監測的業務組織和協調；負責突發性環境污染事件的應急監測

工作；承辦局內交辦的其它事項。

（九）昌平區機動車排放管理站

負責對本區機動車尾氣排放污染防治實施統一監督管理；負責對道路行駛排放超標的機動車輛進行檢查和遙感監測；負責對在用機動車使用環保標志進行檢查；負責對在用車的改造和凈化裝置的使用進行監督管理；配合有關單位和部門開展專項治理活動，組織入戶抽查；負責對施工機械排放進行監管；負責監督檢查本區機動車汽油質量；負責監督管理本區機動車檢測場的環保檢測規范性和核發環保標志情況；負責本區空氣質量監測點周邊機動車排放污染的監管工作；負責對進京路口機動車進行檢查；負責監督檢查本區加油站、儲油庫和油罐車油氣回收系統運行情況；承辦局內交辦的其它事項

第四篇：昌平區教育委員會

社辦 09 3

昌平區教育委員會

關于民辦學校換發辦學許可證實施方案

根據《北京市教育委員會辦公室轉發教育部辦公廳關于修訂和換發民辦學校辦學許可證文件的通知》（京教計辦〔2008〕1號），教育部對民辦學校辦學許可證（以下簡稱辦學許可證）的內容和式樣進行了修訂，原2004年9月1日啟用的辦學許可證自2010年1月1日起一律停止使用。為進一步規范我區的民辦教育工作，提高我區民辦教育機構的辦學質量，我委將以換證工作為契機，進一步將貫徹落實《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》的工作推向深入，規范民辦學校辦學行為，使昌平區民辦教育邁上一個新臺階，特制定以下工作方案。

一、成立換發辦學許可證領導小組 組 長：李永生 副組長：黃友剛

成 員：柏連亮、蘭永平、谷長志、李金亮、時小明、王久玉、于郡川、許國營、高連生、王素成、程德祥、路玉寶、張建飛

領導小組下設評估小組，評估小組設在社會力量辦學管理辦公室，柏連亮任組長，王蓉、張威及各業務科室相關人員為評估小組成員。

二、換發辦學許可證標準

（一）辦學手續健全，依法參加各行政主管部門的年檢，并取得合格；

（二）舉辦者符合法定條件；

（三）在經教育行政部門依法審批或備案的辦學地點辦學，且辦學場地面積不低于審批時的面積標準；使用辦學場地相關手續合法、齊全；中小學、幼兒園要求提供辦學場地土地證和房屋產權證；租用辦學場地的使用期限中小學不低于6年，幼兒園不低于4年，培訓機構不低于3年。

（四）不得有法律法規規定以外的對外投資行為；

（五）舉辦者依法履行出資義務，不得變相抽逃資金或挪用辦學經費，任何組織和個人不得侵占民辦學校的資產；

（六）沒有出現資不抵債現象，且凈資產不低于啟動金或學校帳戶貨幣資金不低于20萬元，2007年9月以后審批的學校要求沒有出現資不抵債現象，凈資產不低于啟動金且學校帳戶貨幣資金不低于20萬元；

（七）學校校長年齡不超過70歲；

（八）未經我委備案擅自設立教學點的暫不予以換證。

（九）未按照相關要求擅自提取合理回報的暫不予以換證，并按照相關規定予以處理；

（十）2005年未換發證書，或連續3年未參加教育行政部門組織的年檢或年檢不合格的單位將不再換發新的許可證書。

（十一）未經我委同意不在規定時間上報材料的，暫不予以換發證書，應提交書面說明，經評估小組同意后方可換發。

三、換證時間安排

本區民辦學校換發辦學許可證時間為：2009年11月—2010年4月。

四、換證程序

（一）提交申請

各民辦學校按要求將換證材料準備齊全，于2009年12月1日—18日上報我委社會力量辦學管理辦公室。

（二）檢查審核。

區教委受理換證申請后，于2009年12月21日至2010年2月26日組織換發辦學許可證評估小組對學校申報材料進行全面審核，必要時進行實地考察，提出審核意見。

（三）換發新證。

對符合要求的學校，于2010年3月1日至4月30日由區教委換發新證。對達不到要求的，限期整改，整改符合要求后，換發新證。對限期整改仍不符合要求，或存在嚴重違規、違法辦學行為，或未申請換發辦學許可證的，依據法定程序終止學校辦學。

換發辦學許可證是一項政策性很強的工作，教委各有關科室要高度重視，積極配合，各民辦學校要認真對待，嚴格按照要求準備有關材料，嚴肅、高效、高質量地完成辦學許可證的換發工作。

二〇〇九年十月十日

主題詞：民辦

換發

許可證

方案 北京市昌平區教育委員會辦公室 2009年10月10日印發

共印30份

第五篇：北京市昌平區期末教學工作總結

教學工作總結

時間過得飛快，轉眼一個學期又過去了，本學期我主要擔任一三五年級及幼兒園中班小班的英語教育教學和少先隊工作，在這一學年里，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學期里我過得每一天都是緊張而又忙碌，愉快而又充實的。現對這一學期在英語教育教學工作中的各個方面作一下總結：

首先，在平時工作中。我熱愛我的職業，熱愛我的英語教學工作，更熱愛我的學生和同事，并希望我的學生各個方面都得到發展。經過三年多時間的鍛煉，我已經完全適應了這里的工作，天真活潑的孩子，可愛熱情的同事，親切開明的領導，雖然熟悉了這里的環境，但是壓力也會隨之而來。英語教學方面，我深知人外有人，天外有天，我要更加努力做好自己的本職工作，就要付出更多的汗水與艱辛。于是，在平時，無論是在教育教學方面還是在副班主任工作方面遇到不懂不會的我都虛心的主動的向老教師請教學習，并做好記錄。此外，我還努力提高自身文化素質及修養，積極參與校內外各項教研活動。無論是區里組織的還是校里組織的，無論天氣多么不好，路多遠，我都不放過一次次向同行的學習機會，因為校內的科組學習，片的教研活動，無論在教學理念上，還是在教學實踐上，都給我許多啟發和指導，使我的教學教育能力有所提高。

其次，在教育教學工作上。經過這幾年的接觸與了解，我校學生學習現狀和習慣在我心中都已經有了一些基本的了解，于是在平時除了積極主動的向其他教師請教外，我還主動與學生課下多接觸聊天、與學生家長電話短信多聯系。在我們教研組里有好幾位校區市級骨干教師，他們對英語教學自有一套教育教學方法。于是，每當我在英語教學上遇到一些困惑時我都主動向他們請教經驗，并做好經驗記錄及時提醒鼓勵自己。張亞平是一名專業知識比較扎實工作熱情的老師，雖然學校給我們規定了師徒關系，但是她的個人英語業務水平很好英語專業知識很優秀，這些也都是我所缺乏的，所以在把自己教育教學的一些經驗告訴她的同時，我也還利用空課，調課的機會多聽她的課，課下多向她請教，一些有關些語知識的問題。以提高自己的業務知識水平，以便自己積累更多經驗，務求每聽一節課都要有大的收獲。在上課時我也注意學生的信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感注意力，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，課后做好輔導工作，一年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，課堂上主要以培養學習興趣為主，注意語音語調的培養，要多聽磁帶多讀書，我采取與家長多聯系，課上教學方法多樣利用游戲歌曲，韻文激發學生的學習興趣。

三、五年級學生步入了一個新的階段，閱讀量增加，知識累積多，雖然經過一個多學期學習習慣的培養與訓練，但是個別學生還是有拖拉現象。于是我在開學初就逐個開始找家長，打電話，發短信溝通等方法。在作業安排上我也緊追不舍，改進留作業的方式方法，由原來的量多，作業形式單一，變成量少而精，形式多樣，可以是聽寫，讀書，聽錄音，做小題還可以自己給自己給同學來留作業。還分小組，分男女生比賽收作業，我也為學生買了很多小獎品如棒棒糖，鉛筆，橡皮，小夾子，本子，尺子等等。激發學生學習愿望。同時我也放棄了每天中午休息的時間，給他們進行作個別輔導，電話短信聯系家長。經過一個學期的努力，每個班都有了很大程度的提高。在后進生的轉化上，我也做到從友善開始，多做思想工作，從生活上關心他，以贊美著手，根據不同學生確定不同目標，讓每個學生都購“夠得著”。舉行各項英語活動激發學習興趣，一年級進行讀書聽力比賽，三年級背書聽寫比賽，五年級背書寫作比賽等等。開學初，我也為每名學生都發了一份《英語聽力檢查表》和《家長聯系單》把我的教學建議和電話告訴家長，并讓家長寫下對英語教學的意見和建議。通過一個學期的努力與鍛煉，學生們學習習慣有了很大的進步，各班也都取得了不錯的成績。三，本學期取得的進步

做人、做事，都要有個原則：踏踏實實，一步一個腳印，不浮夸。所以，我也是實實在在地做好自己的本職工作的。并在以下幾個方面取得了一點進步。平時積極利用教研時間和其他英語老師共同交流教育教學經驗，也很愿意將自己的一些心得體會與大家一起分享，來提高了自己的教育理論水平。本學期我也被評為校級骨干教師。在平時教學中利用各種有效的方法激發學生學習興趣也取得了一些進步，尤其對一些中差生，作業能夠按時交了，學習興趣增加了，家長的監督管理也收到了良好的效果，有些家長能夠主動與我進行溝通了解孩子在校學習英語的情況。我的一篇教學論文獲“智慧教師”征文二等獎。也獲得中國教育學會新課程教學設計三等獎，參加片教案交流獲得二等獎。我所教的班級在期末考試中也都取得了不錯的成績，其中，135年級讀達到及格率100%，13年級平均分達到69.5以上，13年級優秀率100% 5年級優秀率85% 5年級平均分都達到92，6學生們都取得了自己滿意的成績。一分耕耘一份收獲，這一切都使我感到很欣慰，相信明年會更好！四，下學期工作設想、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、句句清。在學生中要利用一切可利用資源創設情景，掀起學英語的高潮，進一步加強口語訓練，課堂教學要實施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過關””，以提高課堂教學水平和英語教學質量。

2、對差生在多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。13年級多加強學生考試審題方面的練習，爭取更多些滿分的學生。5年級多關注差生，進行輔導，爭取在提高一些優秀率。

4、加強自己的專業知識水平的學習，不斷為自己充電，積極參加各項活動。

以上就是我在本學期的教學工作總結，我深知自己有些方面還急需有待于改進，在未來的日子里，留給我的將是新的思考和更大的努力。相信經過我的努力，也經過各位老師和領導的幫助指導，我會取得更