第一篇：旅游管理專業(yè)十三五發(fā)展規(guī)劃

《旅游管理專業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》

一、發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展機(jī)遇

（一）現(xiàn)狀

1、旅游管理專業(yè)的基本狀況和各項(xiàng)工作取得的成就：（1）辦學(xué)條件。旅游管理專業(yè)目前有在校學(xué)生138人，期中2015級(jí)兩個(gè)班、2014級(jí)一個(gè)班、2014級(jí)兩個(gè)班。有三個(gè)實(shí)訓(xùn)室，包括中餐實(shí)訓(xùn)室、西餐實(shí)訓(xùn)室、茶藝實(shí)訓(xùn)室。

（2）師資隊(duì)伍。旅游管理專業(yè)現(xiàn)有專職教師4人，期中教授一人，講師三人。均為碩士研究生以后學(xué)歷。教師隊(duì)伍中有河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人1人、學(xué)校教學(xué)名師1人、教學(xué)骨干4人。

（3）專業(yè)學(xué)科建設(shè)。旅游管理專業(yè)2009年創(chuàng)建專業(yè)，2012年成立商務(wù)旅游系，旅游管理專業(yè)成為商務(wù)旅游系的一個(gè)專業(yè)。

（4）校企合作

旅游管理專業(yè)建設(shè)根據(jù)學(xué)院總體發(fā)展目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，不斷提高辦學(xué)水平和效益。堅(jiān)持走工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，校企合作緊密，先后與港中旅、中原鐵道旅行社、河南大唐國(guó)旅等多家旅行社建立合作關(guān)系，并于2014年與三門峽市盧氏縣雙龍灣景區(qū)、2015年與河南方特歡樂(lè)世界開(kāi)始合作。這些企業(yè)現(xiàn)已成為我系穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。我系定期組織專業(yè)教師到實(shí)習(xí)基地，參加企業(yè)一線的生產(chǎn)實(shí)踐；同時(shí)與聯(lián)辦企業(yè)以簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議的方式，為他們輸送合格的畢業(yè)生，為其提供技能、管理培訓(xùn)服務(wù)。

（5）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)校實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)服務(wù)工作的重要基地和支撐條件，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)。根據(jù)旅游企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及工作崗位群的需要，結(jié)合我們專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)，旅游管理專業(yè)規(guī)劃建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地分為校內(nèi)和校外兩種。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在原有模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上計(jì)劃建設(shè)導(dǎo)游3D模擬實(shí)訓(xùn)室，但由于院系的搬遷，原已建模擬實(shí)訓(xùn)室已拆遷不能使用，導(dǎo)游3D模擬實(shí)訓(xùn)室未獲批準(zhǔn)，現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室暫無(wú)。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上，已與多家企業(yè)合作建立，包括大唐國(guó)旅、三門峽雙龍灣景區(qū)等。

（6）人才培養(yǎng)方案

在人才培養(yǎng)方案上，積極探索新的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，為了有效地推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，成立了旅游管理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，每年召開(kāi)一次專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，與會(huì)專家和學(xué)者共同研討區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和企業(yè)、行業(yè)發(fā)展對(duì)專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、課程建設(shè)的影響。并針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和變化，對(duì)旅游管理專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案等提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。在此基礎(chǔ)上，今年我們?cè)趯W(xué)院的統(tǒng)一部署下，對(duì)旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了一次較大的修定。在新的人才培養(yǎng)方案中，對(duì)原有核心專業(yè)課程進(jìn)行保留，對(duì)部分基礎(chǔ)專業(yè)課程進(jìn)行了刪減，并就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革、“雙師”型教師隊(duì)伍建設(shè)、改善實(shí)踐教學(xué)條件等提出了具體的要求，努力保持人才培養(yǎng)工作始終能緊貼社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的需要。

2、學(xué)院發(fā)展存在的問(wèn)題：

（1）師資隊(duì)伍建設(shè)方面。高學(xué)歷、高職稱教師較少，現(xiàn)有的專任教師力量還較為薄弱，需要引進(jìn)高端人才，并對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)及平臺(tái)建設(shè)方面。現(xiàn)有專業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，目前還沒(méi)有建成校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，特色專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量較少，精品課程建設(shè)也剛剛處于起步階段，教育教學(xué)平臺(tái)明顯偏少。與其他各專業(yè)相互融合不夠，特色優(yōu)勢(shì)不太明顯，新專業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱。

（3）科學(xué)研究方面。一是科研條件建設(shè)力度不夠，整體水平較低。由于專業(yè)成立時(shí)間較短，因此主要注重教學(xué)建設(shè)，科研條件建設(shè)力度不夠。實(shí)驗(yàn)室僅能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無(wú)法滿足高層次科研的需求。教研室還沒(méi)形成較為穩(wěn)定的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，還需進(jìn)一步凝煉具有特色的研究方向，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目較少，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合尚停留在低層次。科研條件的滯后阻礙了科研水平的進(jìn)一步提高，導(dǎo)致無(wú)法產(chǎn)生較大影響的科研成果。同時(shí)，我專業(yè)年輕教師較多，學(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)骨干較為缺乏，你追我趕的科研氛圍不太濃厚，主要是中高級(jí)職稱人員申報(bào)課題，大部分青年教師還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科研的重要性。中高級(jí)職稱人員申報(bào)的項(xiàng)目還需再提高層次，著力申報(bào)國(guó)家級(jí)基金項(xiàng)目。二是實(shí)驗(yàn)條件與日益增長(zhǎng)的學(xué)生數(shù)量不平衡。建院以來(lái)，雖然在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我院先后規(guī)劃建設(shè)了大唐國(guó)旅、雙龍灣、中國(guó)青年旅行社等實(shí)習(xí)基地，極大地提高了教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件，但隨著我院學(xué)生人數(shù)的日益增長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)難以滿足教學(xué)實(shí)踐需求。專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備短缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足專業(yè)教學(xué)和科研需求。

（二）機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1、國(guó)務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

2011年9月28日，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2011〕32號(hào)），確立了今后河南省發(fā)展的基本思路和核心任務(wù)――即積極探索不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價(jià)的工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的路子，最終建成全國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)。《意見(jiàn)》要求中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)要加強(qiáng)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。堅(jiān)持高起點(diǎn)推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，把加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、節(jié)約集約利用資源作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)，加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，不斷提高可持續(xù)發(fā)展能力。加大環(huán)境保護(hù)力度。《意見(jiàn)》還要求要把中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建成為華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)。傳承弘揚(yáng)中原文化，培育具有中原風(fēng)貌、中國(guó)特色、時(shí)代特征和國(guó)際影響力的文化品牌，打造文化創(chuàng)新發(fā)展區(qū)。大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

國(guó)務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略的實(shí)施，為我專業(yè)教學(xué)、科研、學(xué)生就業(yè)提供了大好機(jī)遇。旅游管理專業(yè)適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的加快城鎮(zhèn)規(guī)劃、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大環(huán)境保護(hù)力度、大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略需求，為我院教學(xué)、科研和學(xué)生就業(yè)提供了大好機(jī)遇和廣闊平臺(tái)。

同時(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略的實(shí)施，也對(duì)我專業(yè)教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)提出了重大挑戰(zhàn)。要求我院必須適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略需求，加大教育教學(xué)改革力度，提高科研水平質(zhì)量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、中央大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。近年來(lái)，中央大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)規(guī)劃，優(yōu)化村莊布局，建設(shè)富裕、民主、文明、和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村。積極穩(wěn)妥開(kāi)展新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)，促進(jìn)土地集約利用，加快通鄉(xiāng)通村道路建設(shè)，同步推進(jìn)村莊內(nèi)外道路硬化。為我院旅游管理專業(yè)的鄉(xiāng)村旅游方向教學(xué)、科研、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)生就業(yè)等提供了大好機(jī)遇。同時(shí)，中央大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略的實(shí)施，也對(duì)我院的人才培養(yǎng)質(zhì)量尤其是學(xué)生的實(shí)際操作能力提出了新的更高的要求，使我院在教學(xué)模式改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面，面臨著重大挑戰(zhàn)。

二、發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和基本思路

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞《河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，加強(qiáng)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，全面提升辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，做大做強(qiáng)特色專業(yè)，全面提升專業(yè)辦學(xué)水平，為我校目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，構(gòu)建強(qiáng)力支撐。

（二）總體目標(biāo)

以“內(nèi)涵建設(shè)有特色，科學(xué)發(fā)展上水平”為主線，實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量的顯著提升，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究水平、服務(wù)社會(huì)能力的顯著提升；集中精力抓好學(xué)科建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大社會(huì)影響，努力把旅游管理專業(yè)建設(shè)成具有較高人才培養(yǎng)質(zhì)量、較高科研實(shí)力、服務(wù)社會(huì)能力明顯提升、特色比較突出的專業(yè)

（三）基本思路

今后將實(shí)施開(kāi)放性、為地方服務(wù)、加強(qiáng)學(xué)科交流和資源共享與公平分配的發(fā)展策略，引導(dǎo)科研上檔次、上水平，教學(xué)出質(zhì)量、出成效，鞏固提高旅游專業(yè)，振興城市規(guī)劃、旅游資源開(kāi)發(fā)，努力把我專業(yè)建設(shè)成為院內(nèi)有一定地位和特色的教學(xué)研究型專業(yè)

三、重點(diǎn)發(fā)展任務(wù)和具體發(fā)展目標(biāo)

1、專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)

“十三五”期間，對(duì)現(xiàn)有的旅游管理專業(yè)進(jìn)行改造，根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求，以“師資型、應(yīng)用型、學(xué)術(shù)型”為主要培養(yǎng)方向，著力探索“高水平教師、高素質(zhì)應(yīng)用型人才、高質(zhì)量學(xué)術(shù)型人才”的分類培養(yǎng)新模式，搞好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，修訂完善培養(yǎng)方案，打造我專業(yè)人才培養(yǎng)特色，建立適合我專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的分類培養(yǎng)體系。主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，大力推進(jìn)校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建科學(xué)合理的專科課程體系，注重素質(zhì)教育，完善教學(xué)管理制度和運(yùn)行機(jī)制，全面提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)管理委員會(huì)，補(bǔ)充完善、修改現(xiàn)有的教學(xué)管理章程。實(shí)施青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制與學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，實(shí)施彈性學(xué)分制度。實(shí)行督導(dǎo)督查，完善三級(jí)督教制度。實(shí)行多種教學(xué)評(píng)價(jià)方式并用，實(shí)現(xiàn)從注重結(jié)果評(píng)價(jià)向注重過(guò)程評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變、從注重分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)向注重能力評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變、從注重校內(nèi)課堂評(píng)價(jià)向校外評(píng)價(jià)延伸，建立起有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的評(píng)價(jià)體系。經(jīng)過(guò)幾年努力，爭(zhēng)取到“十三五”末實(shí)現(xiàn)：培養(yǎng)出具有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐操作能力過(guò)硬、視野開(kāi)闊、業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高、社會(huì)聲譽(yù)好、能適應(yīng)新時(shí)期城鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的急需人才。

2、課程建設(shè)。調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，按“課程體系—課程模塊—課程群”來(lái)組織設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系。將課程分四個(gè)模塊設(shè)計(jì)，即公共基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)技能模塊。每個(gè)專業(yè)課程模塊由相應(yīng)的課程群組成。

積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，擴(kuò)大合作辦學(xué)規(guī)模。

加強(qiáng)現(xiàn)有旅游管理專業(yè)學(xué)科建設(shè)。將學(xué)科特色定位在“具有中原地域特色、針對(duì)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、培養(yǎng)教育、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃復(fù)合型人才”這一目標(biāo)，引進(jìn)1-2名學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)現(xiàn)有的1位教授作為學(xué)術(shù)帶頭人，以校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科為平臺(tái)，培育學(xué)科優(yōu)勢(shì)，突出研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，爭(zhēng)取在校內(nèi)具有比較優(yōu)勢(shì)。力爭(zhēng)在“十三五”期間申建設(shè)成院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

正確處理“教材”與“學(xué)材”之間的關(guān)系，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)展和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；打破學(xué)科界限，建立學(xué)院專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，促進(jìn)相關(guān)專業(yè)教學(xué)資源融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享；聘請(qǐng)校外兼職教師，鏈接校內(nèi)教學(xué)資源與校外教學(xué)資源。將“校內(nèi)課堂”置于“社會(huì)大課堂”中，虛擬、延伸校內(nèi)課堂教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐、科研等課外教學(xué)活動(dòng)；舉辦學(xué)術(shù)講座、開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)及開(kāi)設(shè)選修課等，促進(jìn)“教學(xué)—社會(huì)”互動(dòng)；實(shí)施學(xué)生導(dǎo)師制，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科研活動(dòng)，促使學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)；因材施教，開(kāi)設(shè)應(yīng)用型、師資型、學(xué)生型等專門化人才培訓(xùn)班，分流培養(yǎng)。

3、師資隊(duì)伍建設(shè)

全面更新教師教育觀念，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)和師資素質(zhì)，全面提高教師的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、教育教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)改革能力。著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)合作、在省內(nèi)具有重大影響力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

根據(jù)學(xué)校的人事制度，利用學(xué)校的引進(jìn)高層次人才的優(yōu)厚政策，引進(jìn)學(xué)科帶頭人1-2人。到2015年專任教師伍達(dá)到6人。到2020年學(xué)院教師中將有河南省優(yōu)秀教師1人，河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人2人，河南交通學(xué)院教學(xué)名師4人。每年暑假和寒假安排專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉、每年暑假安排至少2名教師去參加國(guó)家培訓(xùn)。

4、校企合作及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

校企合作、工學(xué)結(jié)合是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，改革人才培養(yǎng)模式的重要切入點(diǎn)。圍繞國(guó)家產(chǎn)業(yè)振興計(jì)劃和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，按照“與政府產(chǎn)業(yè)對(duì)接實(shí)現(xiàn)校地合作，與行業(yè)企業(yè)對(duì)接實(shí)現(xiàn)校企合作，與其他高校對(duì)接實(shí)現(xiàn)校校合作”的“三層對(duì)接模式”，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的革新。在十三五期間爭(zhēng)取創(chuàng)建5個(gè)新的實(shí)訓(xùn)基地，校企合作的進(jìn)程。

（1）加大聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員、管理人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師力度，建設(shè)一支具有相應(yīng)高技能的兼職教師隊(duì)伍。同時(shí)派出專任教師輪流到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)踐工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力，通過(guò)“雙向兼職”，打造一支知識(shí)廣、能力強(qiáng)、重實(shí)干的高素質(zhì)“雙師”隊(duì)伍。

（2）通過(guò)校企共建途徑，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，深化“雙證書(shū)”制度。在教學(xué)活動(dòng)中，融入執(zhí)業(yè)資格證書(shū)考試內(nèi)容，確保學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)資源在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、學(xué)生教育培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)等方面的作用，構(gòu)建“校企合作、互利共贏”的長(zhǎng)效機(jī)制，形成校企共同育人的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一批有理想、有責(zé)任心、懂理論、重實(shí)踐、適合當(dāng)今社會(huì)需求的優(yōu)秀人才。

第二篇：十三五發(fā)展規(guī)劃

山城鎮(zhèn)中心校“十三五”發(fā)展規(guī)劃

（2016-2020年）

為深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的十八大提出的立德樹(shù)人的戰(zhàn)略任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，突出辦學(xué)特色，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)教育局的有關(guān)指示精神，特制定學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校現(xiàn)狀

（一）基本情況

梅河口市山城鎮(zhèn)中心校坐落在美麗的紅旗山下，始創(chuàng)于1936年，學(xué)校占地面積34395平方米，建筑面積10403平方米，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)，是一所名副其實(shí)的花園式學(xué)校。學(xué)校按照省頒標(biāo)準(zhǔn)配備各類專用教室，配齊儀器設(shè)備，建設(shè)了天網(wǎng)、地網(wǎng)，校園網(wǎng)，教學(xué)設(shè)備日臻完善，逐步走向現(xiàn)代化。

學(xué)校現(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班，2252名學(xué)生，在職教職工138人，專任教師132人。教師學(xué)歷合格率100%，大專以上學(xué)歷116人，占專任教師88%；省級(jí)骨干教師4人，地級(jí)骨干教師10人，縣級(jí)骨干教師24人。

（二）辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)

1、山城鎮(zhèn)政府尊師重教氛圍濃厚，關(guān)心支持教育發(fā)展。

2、學(xué)校制度逐步健全，管理規(guī)范，運(yùn)行機(jī)制初顯高效。學(xué)校建立了如《山城鎮(zhèn)中心校教師量化考核辦法》、《山城鎮(zhèn)中心校教職工考勤制度》、《山城鎮(zhèn)中心校學(xué)生量化管理》等核心制度，學(xué)校基本形成依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督和社會(huì)廣泛參與的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。

3、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，具有愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家、團(tuán)結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)職業(yè)精神，可塑性強(qiáng)；行政干部隊(duì)伍廉潔團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)，積極性高。

4、學(xué)校秉承七十多年的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成學(xué)校辦學(xué)特色。良好的團(tuán)隊(duì)精神、濃郁的學(xué)校文化、書(shū)香特色校園、“體藝2+1”特色教育、嚴(yán)格高效的教育管理等辦學(xué)特色逐漸形成。

（三）面臨的問(wèn)題

1、社會(huì)需求對(duì)學(xué)校教育水平的提升提出了新要求。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視。既關(guān)注學(xué)科成績(jī)，又關(guān)注全面健康發(fā)展。社會(huì)及家庭對(duì)學(xué)校教育要求越來(lái)越高，這就要求學(xué)校及教師務(wù)必不斷轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力提高服務(wù)水平。

2、優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)集中、全域化教育綜合改革對(duì)學(xué)校發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。

當(dāng)前教育的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，學(xué)校要抓住機(jī)遇，不斷提高辦學(xué)水平，要有新的發(fā)展思路和舉措。作為教育工作者，我們必須重新審視我們的教育管理和教學(xué)行為。

3、教師年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了新的思考。近年來(lái)，學(xué)校增加了一批新教師。年輕教師充滿干勁和活力，但明顯缺乏經(jīng)驗(yàn)，同年級(jí)同學(xué)科急需有老教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，教師隊(duì)伍齊而不尖，缺少名師的引領(lǐng)，骨干教師、名教師數(shù)量嚴(yán)重不足。另外，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，體、音、美等技能學(xué)科師資薄弱，專職教師明顯不足。

4、學(xué)校硬件設(shè)施的相對(duì)老化和落后，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模，配套的功能室也顯得不完善，部分設(shè)備由于使用年限較久，老化陳舊，如信息技術(shù)設(shè)備、學(xué)生圖書(shū)等，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展，需要投入不小的資金，分階段分步驟更新、添置。

5、學(xué)校管理方面：（1）缺乏與時(shí)俱進(jìn)的制度創(chuàng)新。學(xué)校的有些規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制已經(jīng)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，有待更新。（2）學(xué)校在德育教育、校本研修、師生發(fā)展等方面沒(méi)有建立起具有實(shí)效性和科學(xué)性的運(yùn)行機(jī)制，沒(méi)有形成自己的鮮明特色。（3）評(píng)價(jià)體制方面的改革要不斷探索。

6、學(xué)校校園的周邊環(huán)境亟待改善：附近居民車輛無(wú)序停放，家長(zhǎng)接送車輛無(wú)處停放，雨天交通擁堵；流動(dòng)商販占道經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)校師生安全等。

二、“十三五”發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想、發(fā)展定位和辦學(xué)目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校改革與發(fā)展的全局工作，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，秉承學(xué)校的辦學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)宗旨，發(fā)揚(yáng)學(xué)校蜜蜂精神，全面貫徹國(guó)家教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力發(fā)揮梅河口市名校的輻射帶動(dòng)作用，為梅河口教育做出新的貢獻(xiàn)。

（二）發(fā)展定位：

1、辦學(xué)理念：內(nèi)涵發(fā)展育人 精細(xì)管理辦校

2、辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)航，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

3、辦學(xué)愿景：學(xué)生快樂(lè)、教師幸福、學(xué)校和美

4、學(xué)校精神：包容 互融 共榮

5、辦學(xué)特色：打造書(shū)香校園 發(fā)展“體藝2+1”特色學(xué)校

6、“三風(fēng)一訓(xùn)”：

校訓(xùn)：修德 啟智 健體 育能 校風(fēng)：和諧 嚴(yán)肅 活潑 勵(lì)學(xué) 教風(fēng)：博學(xué)精業(yè) 厚愛(ài)育人 學(xué)風(fēng)：善思好問(wèn) 勤學(xué)求新

（三）辦學(xué)目標(biāo)：

總體目標(biāo)：拓展學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校的文化品位，夯實(shí)學(xué)校的人文品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)和諧全面地發(fā)展，讓每一位學(xué)生成為最好的自我；努力擴(kuò)大教育空間，配置高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備，改善教育環(huán)境，強(qiáng)化安全保障；實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，優(yōu)化師資隊(duì)伍，挖掘優(yōu)質(zhì)資源，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高管理水平，提高教育質(zhì)量；扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的教育改革與發(fā)展步伐，促進(jìn)區(qū)域性教育均衡發(fā)展，為梅河口教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

近期目標(biāo)（2015-2016）：制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校章程，健全和完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化干部教師隊(duì)伍建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，鞏固養(yǎng)成教育成果，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，大力開(kāi)展學(xué)校新一輪創(chuàng)業(yè)，嚴(yán)格依法辦學(xué)和依法治教，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。

中期目標(biāo)（2016-2018）：在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)行嚴(yán)格高效和精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，改善學(xué)校辦學(xué)條件，著力加快學(xué)校特色創(chuàng)建步伐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)。

遠(yuǎn)期目標(biāo)（2018-2020）；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校愿景，這三年著力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，總結(jié)、提煉、升華學(xué)校管理，形成管理示范學(xué)校、德育先進(jìn)學(xué)校、“體藝2+1”特色學(xué)校、打造一批省、市、校名教師、骨干教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。

2、教師發(fā)展目標(biāo)

建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、合作探索、創(chuàng)新高效”的愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。主要表現(xiàn)在：

生命價(jià)值得到體現(xiàn)：教師在育人的同時(shí)育己，做到教學(xué)相長(zhǎng)，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時(shí)煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

教師師德高尚清純：愛(ài)心、公正、尊重、責(zé)任感是教師德性的核心，具體表現(xiàn)為教師能為人師表，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)的熱心，對(duì)同伴的貼心，對(duì)工作的盡心，對(duì)社會(huì)的善心。

教育教學(xué)技藝嫻熟：教師按照教育規(guī)律和學(xué)生的身心規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地、無(wú)痕地教育學(xué)生，靈活地、巧妙地、游刃有余高效地駕馭課堂教學(xué)。

課程開(kāi)發(fā)能力較強(qiáng)：教師不僅是課程的忠實(shí)執(zhí)行者，而且是課程的智慧開(kāi)發(fā)者。

科研能力不斷提高：教師的科研意識(shí)較強(qiáng)，不再僅僅是一個(gè)教學(xué)“操作工”，而是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)者、思考者、思想者、研究者。

信息技術(shù)有效運(yùn)用：教師具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。

3、學(xué)生發(fā)展目標(biāo) 培養(yǎng)面向世界的現(xiàn)代社會(huì)人才，做到基礎(chǔ)牢、習(xí)慣好、會(huì)實(shí)踐、能創(chuàng)造，使山城鎮(zhèn)中心校的學(xué)生形象特征鮮明，活潑開(kāi)朗、自信大方、文明禮貌、幸福快樂(lè)。

基礎(chǔ)牢：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，積累學(xué)習(xí)底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)潛能得到開(kāi)發(fā)，多方面主動(dòng)獲取知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，獲得優(yōu)良的學(xué)業(yè)成績(jī)。有良好的心態(tài)、健強(qiáng)的體魄，有自己的興趣愛(ài)好，追求個(gè)性的自由發(fā)展。

習(xí)慣好：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的、積極向上的人生觀、價(jià)值觀、明辨是非觀，在生活上養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。

會(huì)實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性特長(zhǎng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的意識(shí)，以各種社團(tuán)、協(xié)會(huì)、小組活動(dòng)為載體,主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐、生活實(shí)踐，熟練掌握相應(yīng)的技能與本領(lǐng)。

能創(chuàng)造：學(xué)生對(duì)豐富多彩的世界充滿好奇，有創(chuàng)新精神，遇事總愛(ài)思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認(rèn)知沖突，不斷地試圖解決問(wèn)題。

三、“十三五”發(fā)展規(guī)劃的主要任務(wù)和工作措施

（一）主要任務(wù)：

1、辦學(xué)條件：(1)建設(shè)食堂，徹底解決學(xué)生分批吃午餐的現(xiàn)象。（2）各種專用室配備齊全達(dá)標(biāo)，設(shè)備儀器充足，合理使用，滿足日常教學(xué)需求。圖書(shū)館調(diào)整擴(kuò)容，建設(shè)學(xué)生閱覽室，教師閱覽室，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理現(xiàn)代化，創(chuàng)建示范圖書(shū)館。（3）信息技術(shù)設(shè)備方面：班級(jí)配備多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋。（4）建設(shè)橡膠跑道、人造草足球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，添置體育運(yùn)動(dòng)器材，各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施規(guī)范達(dá)標(biāo)。（5）構(gòu)建校園安全防護(hù)體系，提高學(xué)校物防技防設(shè)施水平，與社區(qū)相關(guān)部門實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校園安全管理現(xiàn)代化。（6）校園文化質(zhì)量明顯提升：書(shū)香文化長(zhǎng)廊以鮮明的主題展現(xiàn)；前后教學(xué)樓各樓層樓道文化氛圍濃厚，各配套教室主題鮮明，班級(jí)文化布置體現(xiàn)個(gè)性。

2、規(guī)模與質(zhì)量：（1）控制學(xué)生規(guī)模。班級(jí)數(shù)控制在40班以內(nèi)，班生數(shù)控制在45人以內(nèi)，全校學(xué)生總數(shù)控制在1800人以內(nèi)。（2）人人接受教育。保證本學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童100％入學(xué)接受教育，應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)率100％，評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，學(xué)生操行評(píng)定合格率≥99％，學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，健康文明，有禮有節(jié)，善于與人合作。（3）提高教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程與教學(xué)方法改革，完善學(xué)校課程體系，大力發(fā)展地方與校本課程，學(xué)生個(gè)性發(fā)展良好；配齊并提升音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)、品生（品社）、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師的教育水平，開(kāi)足開(kāi)好規(guī)定的課程。（4）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。建立學(xué)生體質(zhì)測(cè)試系統(tǒng)，及時(shí)監(jiān)管學(xué)生體質(zhì)情況；科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生睡眠時(shí)間；大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，不斷提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。（5）校內(nèi)教育均衡。加強(qiáng)教師間的交流研討活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生享受同樣優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展；加強(qiáng)師德教育，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生得到同質(zhì)的教育教學(xué)對(duì)待，創(chuàng)造條件給予每一個(gè)學(xué)生均衡地表現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)展的機(jī)會(huì)等。

3、師資水平：（1）評(píng)價(jià)制度。建立健全促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為教師考核、職稱評(píng)審聘任和綜合評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。（2）學(xué)歷達(dá)標(biāo)。學(xué)歷按要求100％達(dá)標(biāo)，45周歲以下的專任教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷占80％以上。（3）信息技術(shù)。專任教師全員參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，人人通過(guò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)測(cè)試合格，人人熟練運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備輔助教學(xué)，不斷提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)汲取優(yōu)質(zhì)教育資源和分析解決問(wèn)題的能力。（4）普通話全部達(dá)標(biāo)。普通話人人達(dá)到二級(jí)乙等以上，50％達(dá)到二甲以上水平，其中語(yǔ)文老師人人達(dá)到二甲，不斷鼓勵(lì)教師提高普通話應(yīng)用水平，并向更高等級(jí)邁進(jìn)。（5）學(xué)科帶頭人。建立健全教師培養(yǎng)與使用機(jī)制，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)科研，搭建多元實(shí)踐交流平臺(tái)，讓中青年優(yōu)秀教師脫穎而出。力求在“十三五”期間培養(yǎng)一批在本地區(qū)有影響的骨干教師、學(xué)科帶頭人并輻射帶動(dòng)更多的年輕教師快速成長(zhǎng)。（6）教育科研。建立健全教育科研制度，教育科研成果納入教師的晉職與評(píng)先評(píng)優(yōu)考核內(nèi)容，鼓勵(lì)青年教師積極參與教育科研，教育科研形成良好氛圍，人人參與教育科研，人人有研究子課題，“十三五”期間學(xué)校至少完成五項(xiàng)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的研究，科研成果得到推廣。（7）進(jìn)修培訓(xùn)。創(chuàng)造條件讓更多的老師有進(jìn)修培訓(xùn)以及外出參加教育教學(xué)研討活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)支持教師參加各級(jí)教育主管部門或教研機(jī)構(gòu)舉辦的各種提高教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力的活動(dòng)，力爭(zhēng)45周歲以下的專任教師每學(xué)年人人都有機(jī)會(huì)外出參加專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)或教育教學(xué)研討活動(dòng)。

4、學(xué)校管理：（1）班子建設(shè)。行政班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)有為，勤政廉政，積極進(jìn)取，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科有專長(zhǎng)，能有效引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，在教師中有較高威望。（2）制度創(chuàng)新。依法治校，以德育人，與時(shí)俱進(jìn)，以先進(jìn)的教育思想引導(dǎo)人，以規(guī)范科學(xué)的制度激勵(lì)人，依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和相關(guān)教育法律規(guī)定、教育政策要求等，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有“三五制”管理制度進(jìn)行全面的修訂與充實(shí)，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，做到有章可循，有規(guī)可守。（3）民主管理。堅(jiān)持服務(wù)育人思想，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。依靠廣大教職員工不斷完善學(xué)校目標(biāo)管理和績(jī)效管理機(jī)制，堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度，推行民主管理，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度和民主評(píng)議監(jiān)督制度。（4）完善評(píng)價(jià)機(jī)制。完善教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，更新家校聯(lián)系制度，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)校健康高效地發(fā)展。

5、安全工作：（1）建立健全安全工作管理制度。不斷強(qiáng)化安全措施，完善安全設(shè)施設(shè)備，健全安全保護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)各種應(yīng)急預(yù)案的演練，確保師生及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。（2）建立“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的安全網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)與部隊(duì)、公安、社區(qū)聯(lián)防隊(duì)等共建單位聯(lián)系，多元化地加強(qiáng)家校聯(lián)系，密切關(guān)注安全動(dòng)態(tài)，切實(shí)做好聯(lián)共聯(lián)防保安的工作制度，給學(xué)校多一分安全保障。（3）建立健全安全宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、早會(huì)、班隊(duì)會(huì)、多媒體視頻等多渠道多方面進(jìn)行安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，提高師生的安全防范意識(shí)和安全防范能力。（4）切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任。嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校教職工崗位安全工作指南》精神，牢固樹(shù)立安全第一的思想，堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的安全工作責(zé)任制，形成一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各處室、年段組各司其職，全體老師協(xié)作負(fù)責(zé)的安全體系。

6、辦學(xué)特色。沒(méi)有課程的支撐，任何辦學(xué)特色的生命力都不能持久。學(xué)校堅(jiān)持“和而不同”的課程理念，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，上足上好國(guó)家課程。（1）體育教育特色。創(chuàng)建“體藝2+1”特色學(xué)校、吉林省武術(shù)傳統(tǒng)學(xué)校，把籃球、足球項(xiàng)目納入學(xué)校課程體系，三到六年級(jí)每周一節(jié)，讓學(xué)生在課程教育中掌握籃球、足球基本技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，提升生命質(zhì)量。（2）藝術(shù)教育特色。依托少年宮活動(dòng)，創(chuàng)新藝術(shù)教育工作。讓每一個(gè)學(xué)生在校既享受藝術(shù)教育的熏陶，又有機(jī)會(huì)展示自我，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校每年開(kāi)展“體育藝術(shù)節(jié)”，搭建學(xué)生展示的平臺(tái)。（3）心理健康教育特色。學(xué)校心理健康教育活動(dòng)室已按規(guī)定建設(shè)，我們要把心理健康教育作為學(xué)校德育工作的創(chuàng)新點(diǎn)，努力通過(guò)心理健康教育促進(jìn)其它教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)書(shū)香校園特色。在“書(shū)香校園”這一理念的引領(lǐng)下，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌，走出一條新課程改革校本化的成功之路。

（二）、工作措施：

1、強(qiáng)化科學(xué)管理，不斷提高實(shí)施規(guī)劃的執(zhí)行力。（1）分工明確，落實(shí)工作責(zé)任。

校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃、章程制定，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門、處室的日常工作。

德育處負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作的規(guī)劃實(shí)施、校園文化建設(shè)、安全衛(wèi)生工作、學(xué)生自主化管理和特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)教科研工作的規(guī)劃實(shí)施、教職工隊(duì)伍建設(shè)、師生學(xué)習(xí)型創(chuàng)建、學(xué)生自主化學(xué)習(xí)培養(yǎng)和特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)工作的規(guī)劃實(shí)施、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、資源節(jié)約型校園的創(chuàng)建和學(xué)校服務(wù)保障工作。

（2）規(guī)范管理，提高工作效率。

學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行“三五制”管理，健全制度體系、目標(biāo)管理體系、科學(xué)決策體系和考核評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化包保責(zé)任制管理，加強(qiáng)部門工作責(zé)任，形成一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)的工作機(jī)制。完善學(xué)校會(huì)議制度，堅(jiān)持安排部署和總結(jié)匯報(bào)工作的全體教職工周例會(huì)制。

2、優(yōu)化用人機(jī)制，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。（1）中層干部競(jìng)聘上崗。學(xué)校中層行政實(shí)行“四制”管理，分別為競(jìng)爭(zhēng)上崗制、民主考核制、任期年限制、責(zé)任追究制，努力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、富有戰(zhàn)斗力的有機(jī)整體。

（2）教師要求剛?cè)嵯酀?jì)。全體教師實(shí)行“五制”，即崗位目標(biāo)責(zé)任制、全員聘任制、責(zé)任包保制、量化考核制和獎(jiǎng)懲激勵(lì)制。在制度剛性管理的基礎(chǔ)上，注重人文精神的培育，努力使教師集體形成自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)、民主和諧的良好人文氛圍，讓這種柔性的人文自律成為學(xué)校剛性管理的補(bǔ)充。

（3）注重班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理。強(qiáng)化班主任“八大意識(shí)”（責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、法規(guī)意識(shí)、公平意識(shí)、人本意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)），建立班主任的選拔、教育和管理的長(zhǎng)效機(jī)制，著力培養(yǎng)班主任熱愛(ài)班主任崗位、注重班級(jí)管理的創(chuàng)新和熱愛(ài)學(xué)生的情懷，建設(shè)一支具有豐富班級(jí)管理水平和高度責(zé)任感的班主任隊(duì)伍。

3、深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）積極落實(shí)“以人為本、德育為先”的德育工作方針。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的品行基礎(chǔ)；以每月德育主題教育為抓手，夯實(shí)學(xué)校德育常規(guī)工作；以活動(dòng)為載體，豐富德育工作內(nèi)容；以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為體驗(yàn)，強(qiáng)化德育工作的直觀性和時(shí)效性。學(xué)校的德育工作要充分發(fā)揮課堂教學(xué)、德育基地兩個(gè)主陣地的德育功能，做到人人參與、事事參與、全程參與，不斷探索，不斷創(chuàng)新，逐步形成學(xué)校德育工作新特色。

（2）突出教學(xué)中心工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；大力開(kāi)展教學(xué)改革，著力提高課堂教學(xué)效果；搭建教學(xué)合作交流平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)外開(kāi)放和內(nèi)部交流；構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校教學(xué)工作按“抓六常、促五創(chuàng)”（常規(guī)、常態(tài)、常訓(xùn)、常查、常比、常測(cè)；創(chuàng)先、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效、創(chuàng)特、創(chuàng)新）的管理理念，狠抓落實(shí)，常抓常新。

（3）大力推進(jìn)“科研興校”工程。以校本科研為基礎(chǔ)，著力破解教學(xué)工作中的難題；以教師發(fā)展為根本，著力提高教師教書(shū)育人的能力和水平；以課題研究為引領(lǐng)，著力提高學(xué)校科研水平。

4、硬化環(huán)境建設(shè)，不斷提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（1）努力加強(qiáng)學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)。爭(zhēng)取政策，多渠道籌措資金，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件改善的再次跨越，基本實(shí)現(xiàn)校園“四化”（美化、綠化、凈化、現(xiàn)代化），教學(xué)配套多功能用房充足，教學(xué)設(shè)備齊全、領(lǐng)先、及時(shí)更新，教學(xué)手段現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校周邊環(huán)境得到根本治理，確保師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。

（2）努力強(qiáng)化學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)。把校園文化建設(shè)作為提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑和手段，按“物質(zhì)文化打基礎(chǔ)，制度文化強(qiáng)內(nèi)力，行為文化塑形象，精神文化鑄品牌”的文化建設(shè)理念，全面加強(qiáng)學(xué)校歷史文化、道德文化、人文文化、藝術(shù)文化、管理文化、特色文化等方面的文化建設(shè)，讓學(xué)校彰顯藝苑色彩。

四、落實(shí)學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃的保障體系

規(guī)劃的落實(shí)，需要保障機(jī)制。學(xué)校將重視輿論宣傳，建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理制度，制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃，確立資源保障體系。

（一）觀念保障

1、注重輿論宣傳

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，首先組織學(xué)校中層干部、教研組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握辦學(xué)的理念、內(nèi)涵，切實(shí)把握精髓融為一體；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義與自己發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。

2、促進(jìn)教師更新教育觀念

如果不經(jīng)常對(duì)已有觀念進(jìn)行反思、更新，已有觀念往往成為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的桎梏。因此，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過(guò)學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀與管理觀，從而為規(guī)劃實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的觀念保障與文化自覺(jué)。

（二）組織保障

學(xué)校應(yīng)本著職權(quán)清晰、責(zé)任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機(jī)構(gòu)。

1、健全組織，科學(xué)管理。發(fā)揮黨總支在學(xué)校管理中的政治核心作用和監(jiān)督保證作用；建立工會(huì)組織，建立教代會(huì)制度，發(fā)揮其的民主監(jiān)督和民主管理作用；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的導(dǎo)向、凝聚、指導(dǎo)帶頭作用，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、勇于改革、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)集體。

2、依法治教，規(guī)范管理。依照有關(guān)法規(guī)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行規(guī)范，發(fā)展規(guī)范，依法治教。引導(dǎo)全校學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)全體教師端正教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校的管理部門端正領(lǐng)導(dǎo)和管理行為，做到建立規(guī)范——執(zhí)行規(guī)范——發(fā)展規(guī)范——超越規(guī)范。

3、按需設(shè)立，配齊科室。學(xué)校要本著“按需設(shè)立”的原則，建立健全中層機(jī)構(gòu)。各科室目標(biāo)明確，職權(quán)清晰、責(zé)任到人。學(xué)校將給予各處室相應(yīng)的權(quán)利，避免有職無(wú)權(quán)、有權(quán)無(wú)職的現(xiàn)象。

4、重心下移，人本管理。把教學(xué)管理的重心下移到班主任和任課教師，強(qiáng)化對(duì)教師的個(gè)案管理，為教師的個(gè)體發(fā)展提供條件、機(jī)會(huì)和寬松的氛圍，創(chuàng)導(dǎo)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

（三）資源保障

1、后勤保障。后勤部門要強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，樹(shù)立管理育人，管理服務(wù)的意識(shí)，提高辦事效率。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格收支兩條線，杜絕亂收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行“政府采購(gòu)”“建設(shè)工程招標(biāo)”等規(guī)定。實(shí)施收費(fèi)、招生“陽(yáng)光工程”。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理工作，建立健全管理責(zé)任制，做到購(gòu)物登記造冊(cè)，借出登記辦理手續(xù)。要管好、用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，發(fā)揮其最大效益。全體教職工要強(qiáng)化校產(chǎn)保護(hù)管理意識(shí)，倡導(dǎo)厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，養(yǎng)成良好習(xí)慣，構(gòu)建節(jié)約型學(xué)校。學(xué)校將調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，不斷地改善教育教學(xué)設(shè)施，保障教師科研、教師培訓(xùn)、課程改革、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展；合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，避免經(jīng)費(fèi)使用上的無(wú)謂浪費(fèi)與低效。

2、安全保障。不斷加強(qiáng)校園綜合治理，制訂防范措施，落實(shí)上級(jí)、學(xué)校《校園安全管理?xiàng)l例》精神，建立應(yīng)急機(jī)制，排除隱患，確保校園安全，創(chuàng)建平安文明校園。

3、資料保障。進(jìn)一步規(guī)范文書(shū)檔案管理工作，確保資料完整齊全，各部門繼續(xù)負(fù)責(zé)做好文書(shū)檔案的收集整理工作。做到材料齊全，完整規(guī)范、數(shù)字準(zhǔn)確。同時(shí)，全面實(shí)行電子化管理文書(shū)檔案材料的方法，提高管理的效率。

（四）評(píng)估保障

1、制定工作目標(biāo)和計(jì)劃。為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校、各處室、各年級(jí)、各班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，形成較為詳盡的計(jì)劃方案體系。學(xué)校除工作計(jì)劃外，每學(xué)期將制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。

2、建立評(píng)估體系。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，制訂相應(yīng)的評(píng)估體系，每學(xué)年組織評(píng)估，監(jiān)督規(guī)劃的實(shí)施，并能夠及時(shí)調(diào)整，修訂規(guī)劃。

“十三五”期間，學(xué)校要以《教育規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)與行動(dòng)，正確把握和處理好教育改革與發(fā)展中各種關(guān)系，在“崇德尚禮 篤學(xué)求真”核心理念引導(dǎo)下，以“現(xiàn)代”超一流的意識(shí)積極促進(jìn)全面創(chuàng)新，為梅河口市基礎(chǔ)教育事業(yè)做出應(yīng)有的新貢獻(xiàn)。

山城鎮(zhèn)中心校 2015年9月

第三篇：經(jīng)濟(jì)管理系十三五發(fā)展規(guī)劃

******學(xué)院

經(jīng)濟(jì)管理系“十三五”發(fā)展規(guī)劃

“十三五”時(shí)期是我國(guó)在重要戰(zhàn)略機(jī)遇期取得重大發(fā)展成就，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期，也是我校發(fā)展建設(shè)極為關(guān)鍵的五年，為使我系在“十三五”期間各方面的工作更有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃，特制定本規(guī)劃。

一、“十二五”工作回顧

（一）取得的成績(jī)

1、系部調(diào)整整合

學(xué)院從2015年建立經(jīng)濟(jì)管理系，將師資力量、課程、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等進(jìn)行整合，優(yōu)化教學(xué)資源。

2、加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè)

成功申報(bào)了老年服務(wù)與管理專業(yè)和餐飲管理專業(yè)。新專業(yè)的申報(bào)成功進(jìn)一步推動(dòng)我系和學(xué)院的發(fā)展。

打造院級(jí)“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，帶動(dòng)全系教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，我系校級(jí)課題《旅游管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》順利結(jié)題。

鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)各類課題。**老師申報(bào)的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題獲立項(xiàng)通過(guò)，我系教師申報(bào)的江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金指導(dǎo)項(xiàng)目1項(xiàng)結(jié)題4項(xiàng)在研。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目2項(xiàng)結(jié)題4項(xiàng)在研。校級(jí)課題《導(dǎo)游服務(wù)技能》優(yōu)秀課程建設(shè)順利結(jié)題。

3、專接本工作取得成效 我系成立學(xué)前教育、旅游管理和市場(chǎng)營(yíng)銷三個(gè)本科班，加上原有的會(huì)計(jì)班，我系共有4個(gè)本科班，考試通過(guò)率較高，本科班的教學(xué)組織提升了我系人才培養(yǎng)層次也為學(xué)校帶來(lái)了一定的收益，工作成效顯著。

4、實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展得較好，有一定特色

設(shè)計(jì)制作校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室標(biāo)牌，做到每個(gè)實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介、管理制度、操作流程等內(nèi)容上墻。并對(duì)餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)室和形體禮儀實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和裝修，已經(jīng)投入使用。

為使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有序開(kāi)展取得成效，我系預(yù)先制訂相關(guān)計(jì)劃，各項(xiàng)資料齊全，做到校外實(shí)習(xí)必有協(xié)議、有實(shí)習(xí)鑒定表，校內(nèi)實(shí)習(xí)必有實(shí)習(xí)報(bào)告。通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織安排，大大的提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和就業(yè)適應(yīng)能力。

5、學(xué)生管理工作成績(jī)顯著。我系不斷探索學(xué)生管理新模式，在學(xué)生管理工作中突出“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。堅(jiān)持“深入學(xué)生經(jīng)常化，工作方法科學(xué)化，解決問(wèn)題人性化”的工作方法，建立了學(xué)生日常操行量化考核系統(tǒng)，逐步形成教育、管理、服務(wù)于一體的新機(jī)制。及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的問(wèn)題，規(guī)范大學(xué)生思想和行為，保證學(xué)生工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性和連續(xù)性，不斷推進(jìn)學(xué)生工作上新臺(tái)階。同時(shí)，積極開(kāi)展禮儀大賽、征文、文娛晚會(huì)、技能競(jìng)賽、大學(xué)生文化節(jié)等豐富多彩的課余活動(dòng)，極大豐富了校園文化生活，文化系部建設(shè)收效顯著。

（二）存在的主要問(wèn)題

1.系部在轉(zhuǎn)型建設(shè)階段，急需學(xué)校的政策扶持和加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)； 2.系部管理制度和管理效果還需進(jìn)一步提高；系部文化建設(shè)還需深化。

3.專業(yè)課教師總體職稱低，科研能力弱；對(duì)口專業(yè)高層次人才引進(jìn)困難；

4.缺乏必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，教學(xué)組織、專業(yè)競(jìng)賽水平受限。

二、“十三五”期間的發(fā)展目標(biāo)與主要任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

全面實(shí)現(xiàn)系部轉(zhuǎn)型提升，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模適度發(fā)展，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理，保障體系更加完善，人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和社會(huì)服務(wù)功能不斷增強(qiáng)，努力把我系建設(shè)成為和諧院系、創(chuàng)新院系、實(shí)力院系。

（二）具體發(fā)展目標(biāo) 1.辦學(xué)規(guī)模

堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，立足**，面向**，服務(wù)商貿(mào)行業(yè)發(fā)展，到2020年，將院系建設(shè)成為擁有休閑與觀光、商貿(mào)服務(wù)兩個(gè)專業(yè)群，在校生1500左右。

2、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

加大實(shí)踐教學(xué)方面的投入，重視加強(qiáng)與改進(jìn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范管理，保證實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量。對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行裝修、添置設(shè)備和購(gòu)買相應(yīng)軟件。新建綜合會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)買會(huì)計(jì)模擬、會(huì)計(jì)電算化、沙盤模擬軟件，重新裝修客房服務(wù)實(shí)訓(xùn)室。重點(diǎn)建設(shè)改革力度大、裝備水平高、優(yōu)質(zhì)資源共享的以現(xiàn)代化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。爭(zhēng)取建成1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。

深化與校外實(shí)訓(xùn)單位合作力度和深度。探索多方面、多層次的合作模式，如為企業(yè)員工培訓(xùn)、教師掛職鍛煉與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)兼職教師聘用、專業(yè)建設(shè)與教材開(kāi)發(fā)、校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室等方式，進(jìn)一步深化合作，新增20個(gè)深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地。

3.專業(yè)建設(shè)

根據(jù)“服務(wù)社會(huì)設(shè)專業(yè)、依托行業(yè)建專業(yè)、校企合作強(qiáng)專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路，按照總體規(guī)劃、分步實(shí)施、突出重點(diǎn)、形成特色的要求，及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求變化，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)適時(shí)調(diào)整、優(yōu)化和提升,優(yōu)化休閑與觀光、商貿(mào)服務(wù)兩個(gè)專業(yè)群，打造校內(nèi)有較大影響、1-2個(gè)省內(nèi)有影響的特色專業(yè)。

4.隊(duì)伍建設(shè)

加大師資隊(duì)伍培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才力度，培養(yǎng)2-3名專業(yè)帶頭人和3-5名骨干教師。引進(jìn)高職稱和業(yè)內(nèi)有一定知名度的教師作為專業(yè)帶頭人，組織專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)知名度和美譽(yù)度。

進(jìn)一步改善在職教師的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)，提高教師的整體水平；建立有利于教師成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)制和氛圍。鼓勵(lì)系部各位教師攻讀碩士、博士，提升學(xué)歷水平，積極申報(bào)高級(jí)職稱。

進(jìn)一步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，專任教師中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的達(dá)到70%以上，具有高級(jí)職稱的教師占專任教師的30%，專業(yè)教師中“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到70%。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)與建設(shè)，要進(jìn)一步落實(shí)專業(yè)負(fù)責(zé)人制，強(qiáng)化專業(yè)負(fù)責(zé)人的職能，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。力爭(zhēng)在省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等培養(yǎng)工作上有所突破。

5.教研與科研

堅(jiān)持“以教研科研促教改、以教研科研帶隊(duì)伍、以教研科研強(qiáng)服務(wù)”的方針，積極配合我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，大力開(kāi)展應(yīng)用研究，著力推進(jìn)教研科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。加強(qiáng)教、科研工作，培育結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的教研科研團(tuán)隊(duì)。

6.社會(huì)服務(wù)與對(duì)外交流

樹(shù)立“專業(yè)化、特色化”服務(wù)理念，緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略，積極開(kāi)展面向社會(huì)的技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，積極探索政校企合作新模式，深化產(chǎn)學(xué)研合作內(nèi)涵，建立穩(wěn)定、長(zhǎng)期的校政、校企、校校戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

7.招生就業(yè)

進(jìn)一步優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，積極開(kāi)展招生，全員參與，實(shí)行招生責(zé)任制。構(gòu)建招生和就業(yè)工作的良性互動(dòng)循環(huán)機(jī)制，不斷提高生源質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力

全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。實(shí)行“校企合作”人才培養(yǎng)體制改革。及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，通過(guò)深化“校企”合作，使專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高度對(duì)接，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。繼續(xù)完善“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮合作企業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革中的作用。

全面開(kāi)展基于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的課程改革。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程進(jìn)行基于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的整體設(shè)計(jì)與單元設(shè)計(jì)，通過(guò)課程改革提升教師職業(yè)教育教學(xué)能力。

加強(qiáng)教材和教學(xué)資源建設(shè)。與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂；重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，不斷推進(jìn)教學(xué)資源共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。

創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)體系。注重學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，主動(dòng)引入行業(yè)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，加大“雙證書(shū)”推行力度。

營(yíng)造良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大力開(kāi)展師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)，增強(qiáng)教職工教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立“學(xué)為人師、行為世范”的準(zhǔn)則，努力構(gòu)建“全員、全方位、全過(guò)程”的“三全”育人機(jī)制。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格考核，營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)的氛圍，注重德育內(nèi)涵的提升，將思想政治理論課建設(shè)列入系部發(fā)展規(guī)劃。

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。以更新職教觀念為先導(dǎo)，以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。大力加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)院就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)和就業(yè)服務(wù)體系，通過(guò)政校企合作拓展就業(yè)空間，建立與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）推進(jìn)人才強(qiáng)院建設(shè)，構(gòu)建高素質(zhì)的教學(xué)和管理團(tuán)隊(duì) 進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。把好人才引進(jìn)質(zhì)量關(guān)，著力優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)引進(jìn)高職稱、高技能、高學(xué)歷等高層次人才。師資配置要向特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)傾斜。

實(shí)施師資培養(yǎng)“三項(xiàng)”工程。一是實(shí)施“雙高工程”，采取有效措施支持培養(yǎng)對(duì)象在簽約期內(nèi)晉升高級(jí)職稱，鼓勵(lì)資助青年教師在職進(jìn)修碩士、博士學(xué)位。同時(shí)搭建平臺(tái)充分發(fā)揮現(xiàn)有“雙高人才”的引領(lǐng)作用，形成人才梯隊(duì)。二是實(shí)施“雙師素質(zhì)”工程，完善“雙師素質(zhì)”教師管理辦法，建立健全職業(yè)技能資格聘任制度，有效激勵(lì)教師獲取“雙師素質(zhì)”資格。三是實(shí)施“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”工程，重點(diǎn)支持方向明確、隊(duì)伍穩(wěn)定、業(yè)績(jī)突出的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建由專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、骨干教師、高技能的兼職教師和優(yōu)秀青年教師組成的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)新模式，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

（三）服務(wù)區(qū)域轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造教育特色品牌

增強(qiáng)教學(xué)研究和科技創(chuàng)新能力。建立健全教研科研工作體系，完善教研科研激勵(lì)機(jī)制，逐步將教研科研工作納入目標(biāo)管理體系和個(gè)人考核體系，提高教師教研科研的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)教研科研隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)和培養(yǎng)一批教研科研骨干力量和帶頭人，提升團(tuán)隊(duì)整體科研素質(zhì)和能力。形成一批具有系部特色、能促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的理論研究成果。圍繞地方產(chǎn)業(yè)特色和需求，建立和完善教研科研合作機(jī)制，鼓勵(lì)師生參與企業(yè)的科技創(chuàng)新活動(dòng)。

（四）提升文化軟實(shí)力，建設(shè)和諧平安校園

以辦學(xué)理念、校訓(xùn)、辦學(xué)特色為核心，凝煉學(xué)院精神，建立系統(tǒng)的系部?jī)r(jià)值理念。推進(jìn)行為規(guī)范體系建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范系部管理行為、教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)師生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神和實(shí)事求是的工作、學(xué)習(xí)態(tài)度。搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，創(chuàng)造良好氛圍，實(shí)現(xiàn)系部發(fā)展與師生個(gè)人發(fā)展的和諧統(tǒng)一。重視師生法制教育，大力開(kāi)展校園綜合治理，建設(shè)平安校園。

（五）加強(qiáng)制度建設(shè)，提高制度執(zhí)行力

修訂和完善管理規(guī)章制度，建立和完善結(jié)構(gòu)合理、相互關(guān)聯(lián)、良性互動(dòng)的制度體系。抓好制度的制訂、宣傳、落實(shí)、監(jiān)督四個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高制度執(zhí)行力。在貫徹學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，完善我系的教學(xué)管理制度、系部日常管理紀(jì)律制度、教研室工作制度、教師考核制度、實(shí)習(xí)就業(yè)管理制度、班導(dǎo)師考核制度等重要制度，形成班導(dǎo)師例會(huì)、教研室工作例會(huì)、系部每周大掃除等慣常性、周期性的管理方式，使系部管理變得簡(jiǎn)單有效。

四、規(guī)劃實(shí)施

“十三五”規(guī)劃是指導(dǎo)未來(lái)五年發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，未來(lái)五年必須嚴(yán)格按照規(guī)劃的要求，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)，確保規(guī)劃的有效實(shí)施。

加強(qiáng)規(guī)劃實(shí)施的組織落實(shí)。采取多種形式組織學(xué)習(xí)和宣講規(guī)劃內(nèi)容，使系部老師認(rèn)知和認(rèn)同規(guī)劃，成為共同的愿景、自覺(jué)的行動(dòng)。按照本規(guī)劃要求落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，制定工作計(jì)劃和相關(guān)制度，切實(shí)提高規(guī)劃執(zhí)行力。

建立動(dòng)態(tài)的規(guī)劃監(jiān)測(cè)、評(píng)估和完善機(jī)制。定期監(jiān)測(cè)規(guī)劃目標(biāo)的執(zhí)行進(jìn)度，并依據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的變化、政策的調(diào)整及時(shí)修訂規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)、主要任務(wù)建立相應(yīng)的目標(biāo)考核責(zé)任制度。

第四篇：兒科十三五發(fā)展規(guī)劃

兒科十三五發(fā)展規(guī)劃

2010年到2015年期間，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，全科醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，我院兒科取得了較大發(fā)展。隨著兒科病區(qū)床位數(shù)增多和病房住院環(huán)境的改善，收治病人數(shù)人數(shù)逐年增加，病源病種有所拓展，技術(shù)水平有較大提高，取得了一定成績(jī)，但還存在著許多需要完善的內(nèi)涵建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)和完善兒科建設(shè)，改善工作條件，提高治療技術(shù)和服務(wù)能力，現(xiàn)制訂兒科“十三五”發(fā)展規(guī)劃。

一、發(fā)展回顧

我院兒科擔(dān)任全區(qū)兒科專業(yè)教學(xué)、科研工作。科室全體醫(yī)護(hù)人員30余名，其中醫(yī)生13名，護(hù)士20余名，其中副主任醫(yī)師1名，主治醫(yī)師6名；主管護(hù)師5名，其中攻讀在職研究生2名。年門診平均就診15000人次；住院患者人數(shù)2600人次，平均住院日7.98天。

設(shè)有兒科門診及住院病房，科室管理規(guī)范，連續(xù)多年被評(píng)為醫(yī)院先進(jìn)科室。兒科病房現(xiàn)設(shè)有床位60張，并設(shè)有新生兒重癥監(jiān)護(hù)室，在搶救治療早產(chǎn)兒（特別是極低出生體重兒）、新生兒窒息、新生兒缺氧缺血性腦病等新生兒急危重癥方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，并開(kāi)展了胃腸外經(jīng)脈營(yíng)養(yǎng)，氣管插管注入肺泡表面活性物質(zhì)、中心靜脈置管PICC、鳥(niǎo)巢護(hù)理早產(chǎn)兒等技術(shù)，形成了科室專業(yè)特色，達(dá)到市級(jí)醫(yī)院先進(jìn)水平，在我市城區(qū)有較大影響力。在治療重癥肺炎、嬰幼兒哮喘、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、癲癇及矮小癥的早期篩查、兒童血液系統(tǒng)疾病等方面，有很大技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并開(kāi)展了嬰幼兒肺功能檢測(cè)及食物特異性IgG抗體檢測(cè)技術(shù)。

二、現(xiàn)狀分析

（一）、兒科目前市內(nèi)、省內(nèi)發(fā)展情況：兒科作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科分科發(fā)展，由于它研究和服務(wù)于特殊年齡段人群，有其較強(qiáng)的特點(diǎn)，兒童不同于承認(rèn)，改組人群特征是不成熟，且為多系統(tǒng)的不成熟。外界的作用，包括環(huán)境、微生物、物理、化學(xué)、藥物等，在機(jī)體中發(fā)生的反應(yīng)及影響是有很大差異的，需要特殊對(duì)待，且兒科含蓋了內(nèi)科、外科、五官科及所有成人分科科目。目前在省內(nèi)兒科發(fā)展主要是在兒科三級(jí)分科并以省級(jí)專家、博士導(dǎo)師為帶頭人，在生理、病理等方面有較深的研究，逐漸向四級(jí)分科過(guò)渡；在市級(jí)醫(yī)院尤其聊城市人民醫(yī)院的兒科早已完成了二級(jí)分科，部分科室做了三級(jí)分科如纖支鏡、血液過(guò)濾等，同時(shí)加入北京兒童醫(yī)院聯(lián)體集團(tuán)；區(qū)婦幼保健院的兒科，也在逐漸完善二級(jí)分科，并由齊魯兒童醫(yī)院進(jìn)行技術(shù)上的幫扶。

（二）我科存在的問(wèn)題：（1）我科在兒科常見(jiàn)疾病的診治方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，但目前仍停留在一級(jí)分科水平，雖然對(duì)我科主治以上職稱的進(jìn)修醫(yī)師作了專業(yè)分科，但由于病人數(shù)量及專業(yè)的局限，未能完全開(kāi)展二級(jí)相關(guān)工作。大多是全科醫(yī)師，專業(yè)技術(shù)性不強(qiáng)，特長(zhǎng)不突出，目前雖能夠較好的完成目前臨床工作任務(wù)，但欠缺深化發(fā)展能力，兒科的發(fā)展處于瓶頸階段。（2）因門診空間受限，暫無(wú)門診輸液觀察，兒科目前開(kāi)放門診僅有1間，暫無(wú)專科專業(yè)門診，不能完全滿足門診需求。

三、兒科“十三五”發(fā)展規(guī)劃

針對(duì)我科的目前情況和存在問(wèn)題，確保兒科的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，根據(jù)我院安排，制定5年規(guī)劃如下：

（一）新樓啟用前完成兒科重癥監(jiān)護(hù)病房、新生兒病區(qū)及兒科普通病房分科建設(shè)，前期進(jìn)行短期專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)以進(jìn)一步規(guī)范兒科門診、兒童保健門診人員建設(shè)。

（1）按照重癥監(jiān)護(hù)病房的建設(shè)與管理，建設(shè)ICU病區(qū)，重點(diǎn)建設(shè)NICU，編制床位20張，并計(jì)劃設(shè)置PICU，編制床位2-4張，擴(kuò)大病種收治范圍，隨著外科嬰幼兒手術(shù)的不斷開(kāi)展，逐步擴(kuò)大外科術(shù)后患兒的監(jiān)護(hù)，同時(shí)完成相關(guān)設(shè)備的配置。繼續(xù)選派醫(yī)生和護(hù)士外出進(jìn)修ICU，返院后制定和完善NICU診療、護(hù)理、管理章程，推廣新生兒重癥診療技術(shù)，為NICU病區(qū)工作做好技術(shù)準(zhǔn)備。

（2）建立親自陪護(hù)病區(qū)及小嬰兒（1-3個(gè)月）病區(qū)。（3）建立普通兒科分區(qū)。組建呼吸、神經(jīng)、消化為主的專業(yè)小組和心內(nèi)、內(nèi)分泌、血液為主的專業(yè)小組，并進(jìn)行普兒科專業(yè)分科：每組均派醫(yī)師外出專科進(jìn)修學(xué)習(xí)，返院后制定專業(yè)小組的診療管理規(guī)章，并實(shí)施專業(yè)化診療規(guī)程，提高專業(yè)診治能力，鼓勵(lì)專業(yè)小組選擇專業(yè)問(wèn)題攻關(guān)、開(kāi)展工作。

（4）加強(qiáng)兒科門診建設(shè)，門診區(qū)域開(kāi)展門診輸液觀察室，并規(guī)范輸液流程；開(kāi)展嬰幼兒肺功能室及兒童電子支氣管鏡、消化內(nèi)鏡介入診療，特色中醫(yī)門診，并建立區(qū)域內(nèi)兒童健康管理檔案為兒童保健門診做鋪墊：1.兒童早期發(fā)展門診（0-3歲兒童）：開(kāi)設(shè)親自早教、健腦保健、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、認(rèn)知語(yǔ)言訓(xùn)練、家長(zhǎng)培訓(xùn)等全方位發(fā)展促進(jìn)項(xiàng)目，對(duì)早產(chǎn)、生后缺氧等高危兒進(jìn)行定期隨訪，早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)。2.發(fā)育行為門診（0-14歲）：著重于兒童心理行為發(fā)育、社會(huì)和學(xué)習(xí)問(wèn)題，如孤獨(dú)癥、兒童多動(dòng)癥等。3.兒童生長(zhǎng)發(fā)育門診：兒童身材矮小、性早熟、甲狀腺疾病、兒童肥胖等疾病。4.兒童健康管理門診（0-14歲）：高危兒早期干預(yù)、出院患兒隨訪管理、神經(jīng)心理測(cè)評(píng)及兒童健康篩查及指導(dǎo)。

（二）重點(diǎn)開(kāi)展的技術(shù)項(xiàng)目及科研項(xiàng)目：

為加快兒科二級(jí)學(xué)科的建設(shè)，為分級(jí)三級(jí)學(xué)科做鋪墊，開(kāi)展呼吸系統(tǒng)纖支鏡檢查、兒童哮喘病規(guī)范治療、過(guò)敏原的脫敏治療、高頻振蕩治療新生兒呼吸衰竭；進(jìn)一步完善兒童健康軟件的應(yīng)用，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療過(guò)渡。依托1.省立醫(yī)院東院NICU技術(shù)指導(dǎo)，開(kāi)展新生兒多中心研究，申請(qǐng)科研項(xiàng)目：a.綜述三種方案聯(lián)合鼻塞雙水平正壓通氣治療新生兒呼吸窘迫綜合征的療效。B.兒童支原體大葉性肺炎肺功能改變及支氣管鏡干預(yù)時(shí)機(jī)和療效的臨床研究。2.申請(qǐng)齊魯醫(yī)院幫扶哮喘中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（三）人才培養(yǎng)計(jì)劃：1.新樓啟用前儲(chǔ)備呼吸專業(yè)3人、重癥醫(yī)學(xué)6人及呼吸治療師2人。2.加快選派2-3名專業(yè)醫(yī)師專科短期進(jìn)修，規(guī)范分科建設(shè)后重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才出國(guó)進(jìn)修。3.新樓啟用前培養(yǎng)學(xué)科帶頭人2-3名，技術(shù)帶頭人2人，培養(yǎng)1名復(fù)合型人才，作為學(xué)科帶頭人后備讓你選。4.新樓啟用前需要擴(kuò)充臨床醫(yī)師10人。兒童保健門診5名及護(hù)理人員10人。

（四）同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)科室指控管理，保證醫(yī)療質(zhì)量安全。完善院前、院中、愈后三大服務(wù)，搭建病人無(wú)縫鏈接的溝通平臺(tái)，做好科室宣傳及健康宣教，變被動(dòng)治療為主動(dòng)干預(yù)，完善長(zhǎng)期隨訪機(jī)制，更好的服務(wù)全區(qū)兒童。

第五篇：學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃

界嶺小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持依法治校、以德立校，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，本著讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，讓教師幸福育人，讓學(xué)校和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，遵循教育發(fā)展規(guī)律，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，提升質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)內(nèi)一流的教育現(xiàn)代化學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校管理漸趨規(guī)范。

學(xué)校加強(qiáng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，依法治校，民主治校。目前年齡及業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)不較理想，整體水平一般。管理團(tuán)隊(duì)站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，牢固樹(shù)立“依法治校，以德立校”的觀念，目標(biāo)明確，權(quán)責(zé)相應(yīng)，以身作則，廉潔奉公，各項(xiàng)工作能夠想在前面，中層干部各負(fù)其責(zé)，部門工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，年級(jí)組同心，教研組合力，主動(dòng)熱情地為全體教師服務(wù)。學(xué)校有一套較完整的管理制度，堅(jiān)持校委會(huì)集體領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行民主公開(kāi)，集體民主決策氛圍濃厚，民主和諧、求真務(wù)實(shí)、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)氛圍已經(jīng)形成。

2、學(xué)校德育工作成效明顯。

我們始終堅(jiān)持把德育工作擺在一切工作的首位。遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，以養(yǎng)成好習(xí)慣和感恩教育為主抓手，抓好德育的常規(guī)管理工作。堅(jiān)持“依法執(zhí)教，立德樹(shù)人，緊緊圍繞“文明伴我成長(zhǎng)”的德育主題，積極打造德育工作特色。學(xué)校德育教育有層次推進(jìn)，不斷拓展德育活動(dòng)空間，管理育人，加強(qiáng)校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過(guò)陣地育人，完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度，通過(guò)德育網(wǎng)絡(luò)育人，加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，通過(guò)活動(dòng)育人。成功開(kāi)展了具有學(xué)校特色的德育系列活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成教育有一定基礎(chǔ)，良好校風(fēng)逐漸形成。

3、校園文化正在孕育提煉形成。

按照學(xué)校文化創(chuàng)建方案，經(jīng)過(guò)全員多年的孕育討論，校園文化初具雛形。形成了以中華傳統(tǒng)文化為核心，以感恩教育為落腳點(diǎn)，以膳食文化、班級(jí)文化、辦公文化、走廊文化、活動(dòng)文化、運(yùn)動(dòng)文化、品牌文化、環(huán)境文化為支撐，重點(diǎn)突出全體師生感恩自然、感恩父母、感恩教師、感恩社會(huì)的豐富人文情懷，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念與辦學(xué)特色，走學(xué)校文化管理內(nèi)涵發(fā)展之路。

4、存在問(wèn)題與不足。

教師先進(jìn)的教育理論的學(xué)習(xí)不夠，學(xué)校辦學(xué)理念還未全面深入人心;學(xué)校管理多陷于頻繁具體的迎檢事務(wù)，對(duì)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展思考認(rèn)識(shí)還不足;面對(duì)50%左右外來(lái)的學(xué)生，教師的服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)的能力要不斷提高;教師參加校本培訓(xùn)熱情和動(dòng)力內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng);學(xué)校缺乏呈梯隊(duì)式具有影響力的教學(xué)名師團(tuán)隊(duì);科學(xué)有效的教師評(píng)價(jià)新機(jī)制尚未真正形成，部分教師缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，德育工作任重道遠(yuǎn);學(xué)校現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施裝備還需進(jìn)一步改善。

三、目標(biāo)定位

學(xué)校成立以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)心、關(guān)注下有了迅速的發(fā)展，硬件建設(shè)，學(xué)校管理，教育教學(xué)工作都取得了明顯的成績(jī)，贏得了上級(jí)和社會(huì)的肯定。我們要以此為基礎(chǔ)，立足本區(qū)，面向全市，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)五年的努力，力爭(zhēng)將學(xué)校建設(shè)成隊(duì)伍師資力量雄厚、質(zhì)量一流、管理規(guī)范、特色明顯、設(shè)施完善、校園優(yōu)美的市級(jí)文明單位、市級(jí)現(xiàn)代化學(xué)校、市級(jí)綠色學(xué)校、宜昌高新區(qū)小學(xué)教育教學(xué)排頭兵，真正成為名符其實(shí)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

1、辦學(xué)理念：學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，教師幸福育人，學(xué)校和諧發(fā)展

2、辦學(xué)目標(biāo)：綠色校園中追求特色辦學(xué)，書(shū)香學(xué)園中鍛打特長(zhǎng)育人，幸福家園中崇尚特點(diǎn)教學(xué)

3、辦學(xué)思路：打造“文化校園”，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境;注重“規(guī)范管理”，提高干部管理水平;追求 “德藝雙馨”，提升教師專業(yè)能力;立足“健康成長(zhǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì);謀求“優(yōu)質(zhì)教育”，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。

4、校訓(xùn)：求知中積淀內(nèi)涵，明理中奠基人生

5、校風(fēng)：文明勤勉 和諧創(chuàng)新

6、教風(fēng)：博學(xué)求真 敬業(yè)愛(ài)生

7、學(xué)風(fēng)：明理守紀(jì) 樂(lè)學(xué)善思

四、發(fā)展策略

(一)優(yōu)化教育環(huán)境

1、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。(1)辦好學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、宣傳櫥窗;完善學(xué)校校徽、校旗、校歌、校刊、校報(bào)等系列物化載體，形成完善校園文化宣傳網(wǎng)絡(luò)。(2)利用學(xué)校師生創(chuàng)作的字畫(huà)作品或其他作品，體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)化校園環(huán)境的隱性教育功能。(3)辦好學(xué)校少先隊(duì)廣播，建立學(xué)校網(wǎng)站，完善校園網(wǎng)絡(luò)。(4)加強(qiáng)師生心理健康教育，幫助和指導(dǎo)師生建立良好的人際關(guān)系。(5)建立新課程環(huán)境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的師生關(guān)系。(6)加強(qiáng)班級(jí)文化等系列建設(shè)。

2、做好校園、班級(jí)美化、凈化、綠化工作。

3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化的學(xué)習(xí)環(huán)境。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育工作;加強(qiáng)與社區(qū)、家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)教育資源共享。

4、優(yōu)化人文環(huán)境，堅(jiān)持“以德治校”、“依法治校”、“民主管理”，堅(jiān)持不斷規(guī)范完善內(nèi)部管理，堅(jiān)持人本思想，拓寬渠道，集思廣益，積極采納教職工正確的建議，凝心合力，形成全校上下同舟共濟(jì)創(chuàng)名校的氛圍。

(二)提升干部管理水平

(1)在管理制度上，完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行民主管理的議事、決策、執(zhí)行制度。

(2)學(xué)校工作管理，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級(jí)管理，各司其職，有分有合，講究實(shí)效。

(3)在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)各種方式和渠道不斷提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過(guò)硬的干部、教師隊(duì)伍。

(4)通過(guò)五年時(shí)間建立完善一套科學(xué)的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍(lán)青工程”、“特色工程”體系。

(三)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。打造學(xué)習(xí)型校園，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運(yùn)用理論尋找解決問(wèn)題策略的能力。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德表現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務(wù)水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長(zhǎng)的梯隊(duì)。五年內(nèi)爭(zhēng)取培養(yǎng)出省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師5--10名，形成一個(gè)在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨干教師群體。

3、以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并以此指導(dǎo)教師制訂個(gè)體培訓(xùn)計(jì)劃和設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的實(shí)踐能力和研究能力。

4、建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機(jī)制，建立教師評(píng)價(jià)目標(biāo)管理體系，完善崗位責(zé)任制度和考核評(píng)價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，在良性的流動(dòng)中穩(wěn)定隊(duì)伍，倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)、合作、互助的團(tuán)隊(duì)氛圍。

5、加強(qiáng)師德教育，形成崇高的師德風(fēng)尚，使教師敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)心學(xué)生，形成能促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。

6、改進(jìn)教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研組、年級(jí)組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過(guò)教研活動(dòng)增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思。

7、堅(jiān)持實(shí)施科研帶動(dòng)策略，以科學(xué)帶教學(xué)，以教研促教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)成績(jī)的大幅提高。

8、圍繞鮮明辦學(xué)特色積極開(kāi)發(fā)校本教材，構(gòu)建和整合校本課程體系。

(四)形成適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的德育工作體系

1、以完善基本的保障體系為基礎(chǔ)，形成比較科學(xué)的班級(jí)及學(xué)生評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展。

2、建立學(xué)校章程，完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，為家長(zhǎng)提供必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子女作出正確、客觀的評(píng)價(jià)。

3、豐富各類學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中加強(qiáng)養(yǎng)成教育，體驗(yàn)人生，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，感悟做人的道理，學(xué)會(huì)做真人的本領(lǐng)。

五、實(shí)施步驟

第一步(2016-2017)：抓住機(jī)遇，統(tǒng)一思想，苦練內(nèi)功。

通過(guò)多方工作促成學(xué)校基本建設(shè)全面完工，并以新校建設(shè)為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，分析現(xiàn)狀，找到癥結(jié)，把實(shí)抓手，苦練內(nèi)功，鞏固成果，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二步(2017-2019)：規(guī)范管理，提升質(zhì)量，形成特色。

在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模基礎(chǔ)上不斷規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，形成完善師生評(píng)價(jià)及管理制度體系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)生形成“自我教育、自主發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教師形成“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的進(jìn)取精神和工作習(xí)慣，走專業(yè)化發(fā)展之路，班子形成“科學(xué)規(guī)范、高效和諧”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。讓每一個(gè)學(xué)生都可以通過(guò)教育充分實(shí)現(xiàn)其潛能，快樂(lè)成長(zhǎng);讓每個(gè)教師專業(yè)在幅提升，收獲育人幸福;讓充滿希望與活力的校園形成特色，形成和諧發(fā)展的良好局面。

第三步(2019-2020)：提升文化，打造品牌，爭(zhēng)創(chuàng)名校。

教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)、學(xué)校有特色，打造學(xué)校文化，初具綠色校園、書(shū)香學(xué)園、幸福家園特色，成為區(qū)級(jí)一流學(xué)校，并逐漸向市級(jí)名校靠攏。

六、保障措施

1、思想保障。以樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，讓老師認(rèn)識(shí)到發(fā)展是學(xué)校辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，有發(fā)展學(xué)校才有生命，不斷加強(qiáng)宣傳教育，力爭(zhēng)用最短的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

2、組織保障。在不斷取得上級(jí)行政及業(yè)務(wù)部門對(duì)學(xué)校工作大力支持下，建立結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)分明的學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。以規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)為導(dǎo)向，明確分工，落實(shí)到人。校長(zhǎng)側(cè)重把握戰(zhàn)略規(guī)劃、人才建設(shè)工程和學(xué)校管理體制改革;副書(shū)記側(cè)重黨建創(chuàng)新工作、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè);副校長(zhǎng)側(cè)重課程改革、教學(xué)質(zhì)量提升、校本課程開(kāi)發(fā)、骨干專長(zhǎng)教師的培養(yǎng)選拔。

3、師資保障。對(duì)外，依托區(qū)教育、人事部門不斷補(bǔ)送專業(yè)對(duì)口、素質(zhì)優(yōu)良青年教師。對(duì)內(nèi)，建立完備的績(jī)效考核激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性與積極性。選聘人品好、業(yè)務(wù)優(yōu)、能力強(qiáng)、有責(zé)任心的教師到關(guān)鍵工作崗位上任職，通過(guò)他們的帶頭示范作用影響帶動(dòng)全體教職工專業(yè)爭(zhēng)先氛圍。

4、環(huán)境保障。通過(guò)面向社會(huì)的廣泛宣傳，不斷提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)特色的知名度，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，取得各界的支持及參與。

5、物質(zhì)保障。通過(guò)多方努力，力爭(zhēng)得到上級(jí)財(cái)力的大力支持，不斷地改善辦學(xué)條件，增添設(shè)施設(shè)備，保證學(xué)校規(guī)劃的順利執(zhí)行。

6、安全保障。通過(guò)強(qiáng)化責(zé)任，制定突發(fā)事件處置預(yù)案，對(duì)影響安全和穩(wěn)定的因素進(jìn)行全面排查、防范控制、主動(dòng)化解，確保萬(wàn)無(wú)一失。

7、全員保障。通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)宣傳，深入的交流討論，在全體教職工對(duì)學(xué)校五年規(guī)劃充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，由部門制定出職能工作計(jì)劃，由個(gè)人制定出自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃。

新的機(jī)遇賦予了我們新使命，我們要勇敢迎接挑戰(zhàn)，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、銳意創(chuàng)新，以滿足開(kāi)發(fā)區(qū)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需要為己任，利用彎道超車戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展做貢獻(xiàn)。

“百年大計(jì)，教育為本。”小學(xué)教育是整個(gè)教育事業(yè)的奠基工程，我們必須為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我校根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020年)》和省、市、縣有關(guān)精神和教育法律法規(guī)，在各級(jí)黨委政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，立足校本，科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化管理，開(kāi)發(fā)資源，努力創(chuàng)建特色學(xué)校。界嶺小學(xué)在“十二五”規(guī)劃發(fā)展基礎(chǔ)上，特制定本校十三五(2016年——2020年)發(fā)展規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念

1、指導(dǎo)思想：我們辦學(xué)總的指導(dǎo)思想是：以黨的十八大三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，高揚(yáng)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面旗幟，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)，做優(yōu)“書(shū)香校園”、“平安校園”品牌，全面提升學(xué)校的綜合辦學(xué)質(zhì)量與水平，打造縣城區(qū)又一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

我們的校訓(xùn)：求實(shí)、進(jìn)取、樂(lè)學(xué)、多思;

我們的教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、善學(xué)、創(chuàng)新;

我們的學(xué)風(fēng)：立志、勤學(xué)、誠(chéng)信、奮進(jìn);

我們的精神：民主、團(tuán)結(jié)、業(yè)精、爭(zhēng)先。

2、辦學(xué)理念：我校的辦學(xué)理念是“全心全意為師生的發(fā)展和幸福服務(wù)”。就是三句話：以學(xué)生為本，培養(yǎng)品德高尚、充滿活力、具有創(chuàng)造力的“四有”新人;以教師為本，造就素質(zhì)優(yōu)秀、善于探究、和諧進(jìn)取的教師隊(duì)伍;以學(xué)校發(fā)展為本，建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

二、總體目標(biāo)和發(fā)展思路：

1、總體目標(biāo)：打造城區(qū)優(yōu)質(zhì)小學(xué)，谷城縣示范學(xué)校。用五年的時(shí)間把肖營(yíng)小學(xué)發(fā)展成為1000多名學(xué)生、18個(gè)教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模，打造成為城區(qū)優(yōu)質(zhì)、現(xiàn)代化的小學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每位教師幸福工作，讓每個(gè)家庭充滿希望。

2、發(fā)展思路：

突出一個(gè)主題——改革與發(fā)展。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校在高速發(fā)展的基礎(chǔ)上，高揚(yáng)改革這面旗幟，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮教育改革中的政策優(yōu)勢(shì)，做優(yōu)、做強(qiáng)學(xué)校品牌，使學(xué)校逐步走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

確立“四種意識(shí)”——(1)生本意識(shí)。即以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。學(xué)生發(fā)展水平高，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力就強(qiáng)，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境也就好。(2)師本意識(shí)。教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校要牢固樹(shù)立教師是學(xué)校發(fā)展的第一資本的理念，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長(zhǎng)和發(fā)展。(3)校本意識(shí)。校本研究、校本培訓(xùn)、校本管理是深入推進(jìn)課程改革的需要。積極提倡學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，教育云資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。(4)社會(huì)意識(shí)。學(xué)校教育的最終目的是為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)人才。作為教育者，必須要有為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)校和社會(huì)融入一體，經(jīng)常與社區(qū)、單位開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

三、具體目標(biāo)和工作重點(diǎn)

1、辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。“十三五”期間，學(xué)校借助國(guó)家實(shí)施學(xué)校“薄改工程”建設(shè)的快車道，加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是投入115萬(wàn)新建一棟767平方米的教學(xué)樓和階梯教室。二是投入30萬(wàn)擴(kuò)建、改造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。三是投入12.34萬(wàn)元，建好供水管網(wǎng)、配齊安保設(shè)備、購(gòu)置飲用水設(shè)備。四是投入24.42萬(wàn)元，建成45臺(tái)計(jì)算機(jī)室，15臺(tái)多媒體教學(xué)設(shè)備、5000冊(cè)圖書(shū)、500套標(biāo)準(zhǔn)課桌凳、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、體音美器材按標(biāo)準(zhǔn)配齊，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，優(yōu)質(zhì)資源班班通。五是投入10萬(wàn)元，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，形成獨(dú)特的“書(shū)香校園”氣息，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境凈化、亮化、美化、生態(tài)化，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。到2020年達(dá)到18個(gè)教學(xué)班1000多名在校生的規(guī)模。

3、教師素質(zhì)進(jìn)一步提升。(1)通過(guò)校本教研、小課題研究、青藍(lán)工程和各級(jí)教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等平臺(tái)，培養(yǎng)3至5名省、市、縣優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。(2)通過(guò)省考縣聘招錄教師新機(jī)制，學(xué)校新進(jìn)年輕教師8-10名，改善教師結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)科不配套的現(xiàn)狀。(3)通過(guò)師德教育月活動(dòng)、學(xué)校管理激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范教師從教行為，教師敬崗愛(ài)業(yè)、廉潔從教、為人師表等師德表現(xiàn)，在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)上滿意度達(dá)到98%以上。

4、精細(xì)化管理逐步做到精致化。積極探索精細(xì)化管理，增強(qiáng)管理實(shí)效。堅(jiān)持依法治校，修改完善各項(xiàng)管理制度，實(shí)施“118”工程，即一個(gè)學(xué)校五年規(guī)劃和8項(xiàng)學(xué)校考評(píng)機(jī)制(績(jī)效工資考核、職稱晉升考核、教育質(zhì)量考核、崗位設(shè)置考核、班主任考核、教學(xué)成果考核、出勤考核、教學(xué)常規(guī)考核)，學(xué)校從精細(xì)化管理開(kāi)始，逐步實(shí)現(xiàn)精致化管理，創(chuàng)建成為省級(jí)“健康學(xué)校”“無(wú)煙學(xué)校”，市級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校示范學(xué)校、平安校園，縣級(jí)示范學(xué)校、書(shū)香校園、文明單位。

5、教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。積極開(kāi)展“四聲一影”活動(dòng)，讓校園有朗朗的讀書(shū)聲、動(dòng)聽(tīng)的歌聲、悠揚(yáng)的琴聲和運(yùn)動(dòng)的吶喊聲，有學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的身影。培養(yǎng)一批有愛(ài)好有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)生日常行為規(guī)范合格率達(dá)99%。積極推進(jìn)“357”高效課堂建設(shè)和素質(zhì)教育。小學(xué)低、中、高段各科統(tǒng)考成績(jī)綜合指數(shù)分別達(dá)到0.9、0.85、0.8.畢業(yè)年級(jí)全鎮(zhèn)統(tǒng)考和非畢業(yè)年級(jí)全鎮(zhèn)抽考成績(jī)名列前茅。

6、后勤服務(wù)意思進(jìn)一步增強(qiáng)。以服務(wù)教育教學(xué)為中心，建立高效的后勤服務(wù)運(yùn)行體系，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理和固定資產(chǎn)管理，建設(shè)綠色生態(tài)校園，爭(zhēng)創(chuàng)“文明小商店”和“美麗鄉(xiāng)村校園”，為師生創(chuàng)造一個(gè)溫馨的舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、保障措施

1、組織保障。學(xué)校成立十三五規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)征求廣大教師意見(jiàn)，制定實(shí)施規(guī)劃，并不具體目標(biāo)分配到各科室、各年級(jí)組。每學(xué)年結(jié)束，開(kāi)展一次自查自糾，及時(shí)總結(jié)實(shí)施的成效，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的項(xiàng)目，提出整改意見(jiàn)，限期整改。

2、制度保障。堅(jiān)持依法治校，積極實(shí)施“118”工程，建立完善一系列教師、學(xué)生考評(píng)機(jī)制和管理制度，強(qiáng)化過(guò)程管理，落實(shí)每一項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)辦法，從精細(xì)化管理到精致化管理，讓“以人為本”的管理理念體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度更符合法律規(guī)范、學(xué)校的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制更能激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、師資保障。落實(shí)縣委縣政府、教育局《關(guān)于教師隊(duì)伍管理的辦法》，實(shí)施教師聘任制改革，嚴(yán)明紀(jì)律約束機(jī)制，清理整頓教師隊(duì)伍，提高教師工資待遇。抓好校本培訓(xùn)和各級(jí)各類教師培訓(xùn)，開(kāi)展“一課一師、一師一課”課例研究活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。抓好教師出勤考核和師德教育月活動(dòng)，每年評(píng)出10名“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”和優(yōu)秀教師，提高教師道德修養(yǎng)水平。

4、教學(xué)保障。認(rèn)真落實(shí)襄陽(yáng)市常規(guī)教學(xué)管理意見(jiàn)，加大常規(guī)教學(xué)檢查力度。積極推進(jìn)“357”高效課堂建設(shè)，開(kāi)展小課題研究，每學(xué)期舉辦一次優(yōu)質(zhì)課大賽，形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。落實(shí)“兩個(gè)辦法”，即教育質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法和教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，不斷提高教育質(zhì)量。抓好少先隊(duì)工作，堅(jiān)持開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展“六一”、“元旦“文藝匯演、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河跳繩比賽、書(shū)法繪畫(huà)小制作展示、寒暑假作業(yè)評(píng)比、讀書(shū)演講等一系列活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生校園生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

5、后勤服務(wù)保障。層層簽訂校園安全常規(guī)管理責(zé)任制，落實(shí)門衛(wèi)管理，配齊安保器材，聘請(qǐng)專業(yè)的安保人員，堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)值班制度，校園安全一天一檢查一記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全“零事故“目標(biāo)。規(guī)范財(cái)務(wù)管理，勤儉節(jié)約，實(shí)行財(cái)務(wù)預(yù)決算制度，民主理財(cái)，為實(shí)現(xiàn)十三五規(guī)劃提供經(jīng)費(fèi)保障。完成自來(lái)水管網(wǎng)建設(shè)，購(gòu)置開(kāi)水供應(yīng)設(shè)備。加大食品安全、傳染病預(yù)防工作，強(qiáng)化教導(dǎo)處為教師教學(xué)的服務(wù)意思，開(kāi)展“四好一放心一滿意”和“四個(gè)創(chuàng)建”活動(dòng)，努力打造“規(guī)范后勤”、“滿意后勤”、“健康后勤”和“平安后勤”。

以今天的改變走向明天，以明天的夢(mèng)想激勵(lì)今天。新的五年規(guī)劃即將開(kāi)始，美麗的畫(huà)面已經(jīng)展開(kāi)。為了祖國(guó)的教育事業(yè)，為了我們心中美麗的夢(mèng)想，讓我們

團(tuán)結(jié)一心，銳意進(jìn)取，用我們勤勞的汗水和聰明的才智，去開(kāi)創(chuàng)xx小學(xué)嶄新的未來(lái)!當(dāng)今我國(guó)正在全面構(gòu)建和諧社會(huì)，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，基礎(chǔ)教育肩負(fù)著重要的歷史使命，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人類發(fā)展的根本途徑，優(yōu)先發(fā)展教育對(duì)“中國(guó)特色社會(huì)主義”建設(shè)具有重要意義。現(xiàn)在正是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時(shí)期，也是我校搶抓機(jī)遇，提升辦學(xué)水平，樹(shù)立辦學(xué)品牌，實(shí)現(xiàn)騰飛的最佳時(shí)期。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化、進(jìn)一步提升我校教育改革與發(fā)展水平、辦好人民滿意教育，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃。

一、總體目標(biāo)

以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校為契機(jī)，和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校。以“社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”為全體教師的共同追求，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力打造特色教育品牌，使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實(shí)力位于包括縣直小學(xué)在內(nèi)的全部學(xué)校前列，成為一所“底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的知名農(nóng)村小學(xué)。

二、總體規(guī)劃

1、辦學(xué)思想:依法施教，加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，全面實(shí)施教師專業(yè)化培訓(xùn)工作，充分利用先進(jìn)的信息教育技術(shù)，借助老中青教師“傳幫帶”作用，做好“藍(lán)青工程”，鼓勵(lì)開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)出學(xué)校的辦學(xué)特色。

2、辦學(xué)條件:實(shí)施校園綠化、美化、凈化、人文化工程，精細(xì)化管理工程和教師專業(yè)化培訓(xùn)工程，為實(shí)現(xiàn)“社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”的辦學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造條件。

3、管理水平:加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，干部隊(duì)伍達(dá)到“五好”，即領(lǐng)導(dǎo)班子好、隊(duì)伍素質(zhì)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好;教師“業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能敬業(yè)”;加強(qiáng)精細(xì)化管理，落實(shí)分層評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭作用，以“校內(nèi)教研”、“校本教研”和“兩級(jí)督察(縣教育局、鄉(xiāng)中心校)”為措施，搞好教科研活動(dòng)，以管理隊(duì)伍，以教科研促質(zhì)量。

三、具體工作目標(biāo)

(一)辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校五年內(nèi)在保持原有規(guī)模的基礎(chǔ)上進(jìn)上步一提檔升級(jí)，力爭(zhēng)在xx年末申請(qǐng)晉級(jí)“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”，抓住爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校”建設(shè)的有力契機(jī)，爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持，力爭(zhēng)在五年內(nèi)使學(xué)校規(guī)模更上一層樓，讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。在提高辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取五年內(nèi)，使xx中心小學(xué)在辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)質(zhì)量上與縣直小學(xué)站在同一行列，并達(dá)到縣直小學(xué)上游水準(zhǔn)。

(二)學(xué)生培養(yǎng)

學(xué)生是一所學(xué)校的根本，學(xué)校存在的目的就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的、適合社會(huì)需求的人才。基于此，我校在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，要大力開(kāi)展素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育與德育養(yǎng)成教育，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、造就社會(huì)主義建設(shè)新型人才為終極目標(biāo)，多途徑、全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，全體教職員工集思廣益、群策群力，教書(shū)與育人并舉，全力為“打造適合時(shí)代發(fā)展的新型人才”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在五年之內(nèi)，力爭(zhēng)使學(xué)生達(dá)到如下要求:

1、具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)--有強(qiáng)烈的求知欲望、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極地探索，多渠道地嘗試，在探索和嘗試中積累知識(shí)，獲得能力。

2、具有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)--在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、素質(zhì)全面提4高的前提下，有自己的興趣愛(ài)好，追求個(gè)性的自由發(fā)展。

3、具有優(yōu)秀的道德修養(yǎng)--在為師之范的教育陶冶下，展現(xiàn)出新時(shí)代學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌:純真善雅、仁愛(ài)博大、勤學(xué)睿智、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)韌不拔、開(kāi)拓創(chuàng)新。

(三)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師工作性質(zhì)的特殊性決定了教師職業(yè)道德的示范性和傳播性是其他職業(yè)所不具備的，教師的“德、識(shí)、言、行”在提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平過(guò)程中居于主導(dǎo)地位，教師師德水準(zhǔn)的高低和業(yè)務(wù)素質(zhì)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量”的好壞，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，所以我校把教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是加強(qiáng)教師的師德建設(shè)放在未來(lái)學(xué)校發(fā)展的首要位置。

未來(lái)五年內(nèi)，我校努力做到:

1、師德師風(fēng)建設(shè)方面

①、使教師們進(jìn)一步明確終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的觀念，進(jìn)一步形成全新的正確的教育理念和科學(xué)的教育方法，努力發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，切實(shí)提高育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，知識(shí)淵博，品格高尚，精于教書(shū)，勤于育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

②、完善師德建設(shè)的各項(xiàng)制度以及考核、激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步完善學(xué)校、教師、社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)生五位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

③、全面落實(shí)全員德育模式，人人發(fā)揚(yáng)講文明的新風(fēng)尚，推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)。

④、關(guān)心教師的道德生活及心理健康，以關(guān)心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護(hù)教職工的利益。

⑤、著力提高教師的教書(shū)育人的能力和水平，幫助教師形成個(gè)性化的教學(xué)特色，形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團(tuán)隊(duì)。

2、師能建設(shè)方面

①要有較強(qiáng)的課堂教學(xué)創(chuàng)新能力。教師要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，完成向新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究型學(xué)習(xí)方式的形成。

②要具有課程開(kāi)發(fā)能力。要求教師有能對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)的能力，能積極參與到校本課程的開(kāi)發(fā)當(dāng)中，要從原來(lái)的“消極接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程決策者”，具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開(kāi)發(fā)能力，降低對(duì)教科書(shū)的依賴。

③要有嫻熟的教學(xué)技藝。遵循教育規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)