第一篇：學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃

寺頭初級中學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2010—2020年）》和《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2011—2020年）》以及教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合我縣教育發(fā)展總體規(guī)劃和我校實際，經(jīng)過研討論證，確定本發(fā)展綱要

二、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析

我校始建于1950年，先后經(jīng)歷了高中學(xué)段，初中學(xué)段，以及三校合并，現(xiàn)位于臨朐縣寺頭鎮(zhèn)黃崖根村，是一所山區(qū)初中學(xué)校，現(xiàn)占地面積32466平方米，建筑面積11181平方米，綠化面積4296平方米，建有教學(xué)樓、實驗樓、餐廳樓、宿舍樓及塑膠操場等，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全。

學(xué)校教職工年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，充滿朝氣。現(xiàn)有教職工95人，其中大學(xué)學(xué)歷以上79人，占83％；大專學(xué)歷16人，占21％。高級職稱6人，一級職稱60人，二級職稱29人。學(xué)?，F(xiàn)有16個教學(xué)班。初一年級6個班，共275人；初二年級4個班，共143人；初三年級5個班，共187人；現(xiàn)在校生共605人。

學(xué)校以“讓學(xué)生快樂，讓家長滿意，讓教師幸?！睘檗k學(xué)理念，以“依托社團(tuán)建設(shè)，張揚學(xué)生個性，全面提升素質(zhì)，讓學(xué)生快樂成長”為辦學(xué)特色。扎實遵循“和而不同”的校風(fēng)、“誨人不倦”的教風(fēng)、“學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)和“誠實勤奮，自主求真”的校訓(xùn)，立足實際，奮力爭先，學(xué)校教育教學(xué)成績突出，教研成果豐碩。其中有8人獲得國家級教研獎項，3人獲得省級表彰，3人獲得市級表彰，67人獲得縣級表彰。學(xué)校先后榮獲省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、省遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位、市級規(guī)范化學(xué)校、市級語言文字示范校、市級餐飲服務(wù)安全示范單位等榮譽稱號。

三、挑戰(zhàn)與問題

（一）我?，F(xiàn)在具有的優(yōu)勢：

1、各項配到設(shè)施基本到位，學(xué)校硬件設(shè)施在近幾年得到了極大的改善，各功能教室齊全，辦學(xué)條件相對有了很大的提升。

2、教職工結(jié)構(gòu)趨于合理，我校教師在年齡分布上非常好的體現(xiàn)了老、中、青結(jié)合，教師年齡階段結(jié)構(gòu)合理，每一年齡層次都有一批相對優(yōu)秀的教師。

3、我校教職工學(xué)歷以本科為主，近幾年研究生學(xué)歷逐步提高，教師的專業(yè)素養(yǎng)整體上逐步提升，已經(jīng)實現(xiàn)了70%以上的教師為縣級以上教學(xué)能手，其中市級以上教學(xué)能手，縣級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人逐步提升。

4、我校在社團(tuán)建設(shè)已經(jīng)擁有一定的歷史，其中文學(xué)社團(tuán)層先后獲得省級、市級獎勵，小巧手剪紙社團(tuán)已經(jīng)具有一定的成效，音體美相關(guān)社團(tuán)活動開展有序，專項指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，彰顯學(xué)生個性發(fā)展。

5、我校圖書建設(shè)已基本滿足學(xué)生閱讀需求，從管理到制度，相關(guān)系列活動正邁著建設(shè)一所山區(qū)書香校園邁進(jìn)。

6、圍繞信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)展開課程資源開發(fā)，我校先后承擔(dān)了省級語文課程資源開發(fā)，同時，在微課程資源建設(shè)上已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗和成果。

7、圍繞我校的系列活動，我校的校本課程開發(fā)正在有序展開，已經(jīng)成熟的升旗儀式、重大節(jié)日慶典、開學(xué)、畢業(yè)等活動課程，圍繞社團(tuán)活動開展的系列相關(guān)課程，以及圍繞課堂教學(xué)，課程資源開發(fā)展開的師本課程開發(fā)工作已經(jīng)步入正軌。

8、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育已經(jīng)初步形成，從初一入學(xué)的系列規(guī)范，從過程性評價，結(jié)合學(xué)生一日常規(guī)檢查，學(xué)生自主管理社團(tuán)的自主管理，從日常行為習(xí)慣養(yǎng)成，環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)，到學(xué)生的日常生活，餐廳衛(wèi)生，學(xué)習(xí)思考等學(xué)校將逐步形成系列的習(xí)慣養(yǎng)成課程，并做細(xì)做大，保障學(xué)生的健康成長。

9、學(xué)校校園文化建設(shè)已經(jīng)在環(huán)境文化、制度文化、安全預(yù)警、餐廳管理等都有一定的成績需要進(jìn)一步作好。

（二）學(xué)校發(fā)展存在的問題

1、教師的敬業(yè)能力。專業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)幸福感需要提升，2、學(xué)校的系列制度建設(shè)需要進(jìn)一步完善

3、各個社團(tuán)建設(shè)需要進(jìn)一步作出成效，本著為提升學(xué)生的生活質(zhì)量，進(jìn)而提升學(xué)生的生命質(zhì)量力求為學(xué)生搭建好活動舞臺，以社團(tuán)建設(shè)為依托全面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特長。

4、教師的間的合作意識和合作能力、協(xié)作教研能力需要進(jìn)一步提升。

5、學(xué)生的日常管理和常規(guī)評價需要形成一個有效的管理機(jī)制。

6、建立健全學(xué)生發(fā)展德育課程，努力提升學(xué)生德育素養(yǎng)，為培養(yǎng)高素 2 養(yǎng)的學(xué)生而努力。

7、落實學(xué)校的辦學(xué)思想，提升師生的生命質(zhì)量，努力讓每位學(xué)生和老師為每天的工作和生活感到充實的價值感，提高學(xué)生在校的內(nèi)心歡樂指數(shù)和教師的幸福指數(shù)以及家長的滿意度，真正落實“讓學(xué)生快樂，讓家長滿意，讓教師幸福”的辦學(xué)理念。

8、學(xué)校的課堂建設(shè)需要加強(qiáng)，各個學(xué)科發(fā)展不平衡，沒有一套科學(xué)有效的課堂教學(xué)管理和激勵機(jī)制，教師課堂文化建設(shè)，教師基于國家課程的資源素材需要提升。

9、學(xué)生管理體系的完善與科學(xué)性。

10、因為部分學(xué)生在家是留守兒童，家長雙方在外打工，屬于隔代管理，所以由此產(chǎn)生的學(xué)生道德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)提升。

11、學(xué)校發(fā)展標(biāo)志性成果缺乏，很多項目沒有持續(xù)性，不能做大做強(qiáng)。

四、具體目標(biāo)

（一）我校的核心理念： 辦學(xué)宗旨：健康成長 快樂學(xué)習(xí)；

辦學(xué)理念：讓學(xué)生快樂，讓家長滿意，讓教師幸福； 校訓(xùn)：誠實、勤奮、自主、求真； 校風(fēng)：和而不同； 教風(fēng)：誨人不倦； 學(xué)風(fēng)：學(xué)而不厭

圍繞我校的核心理念，我們努力實現(xiàn)通過教育提高人的生命生活質(zhì)量，我們追求健康快樂的成長生活，努力創(chuàng)設(shè)一種氛圍和文化，使得我校的每一名學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識的過程中感悟到文化的價值和力量，并掌握有效的學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力和能力，為自己的處在一種健康而快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)而擁有生命的充實感，同時，我校的全體教職工都在擁有一種健康而向上的職業(yè)敬畏感，全身心的投入到自己所熱愛的事業(yè)中，擁有愛心，并以此不斷感染學(xué)生，借助講臺，以教學(xué)為載體，融入生命價值的解讀和引領(lǐng)，成就學(xué)生的同時成就自己。讓每一天都感到職業(yè)的幸福感，每一天都過得充實而有價值。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)一種和諧的個性化發(fā)展的文化氛圍，讓校園成為學(xué)生和教師成長和發(fā)展 3 的舞臺，是校園成為每一名寺頭初中人的生命中最亮麗的景色之一。

（二）總體目標(biāo)：

經(jīng)過五年的時間，努力把我校建設(shè)成制度健全、學(xué)生樂學(xué)，教師敬業(yè)，班子進(jìn)取，擁有一套科學(xué)而有效的管理體系，形成良好的校風(fēng)，教學(xué)成績穩(wěn)定提升，使得學(xué)校整體教育教學(xué)水平位居我縣前列的優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

(三)具體目標(biāo)：

1、健全我校的制度文化，重點健全我校的學(xué)生發(fā)展評價機(jī)制，以評價激發(fā)學(xué)生的自我發(fā)展動力，提升學(xué)生的自我發(fā)展能力，改革完善教師評價機(jī)制，在量化的基礎(chǔ)上注重教師的長期個人規(guī)劃發(fā)展，通過長期評價激勵教師真正愛崗敬業(yè)，將教育事業(yè)作為自己一生的努力目標(biāo)，實現(xiàn)自己的教育價值，同時完善各項制度，并落實到位。

2、構(gòu)建校本課程體系，形成三大校本課程體系：（1）依托重大節(jié)假日。藝術(shù)活動、體育活動等構(gòu)建我校的活動課程體系，（2）開發(fā)我校的國家課程資源，建設(shè)一套基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科微課課程資源、教師備課文本課件電子資源庫、學(xué)生學(xué)習(xí)生成課程資源庫、學(xué)生閱讀課程資源庫等等。

3、以語文和思品教學(xué)為突破口,全面提升我校的課堂教學(xué)改革,在語文教學(xué)上有所突破，構(gòu)建我校的大語文教學(xué)體系。以此帶動我校的其它學(xué)科的課堂教學(xué)改革，形成一個以學(xué)科教研組為核心的課堂觀察、課例分析研究模式，拋棄形式化的課堂督查方式，立足教師的自我發(fā)展，重教師個人以及集體的教學(xué)反思，讓課堂教學(xué)成為每一位教師思考和研究的重點，并在原有的基礎(chǔ)上不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)德育建設(shè)，以習(xí)慣養(yǎng)成為載體，開發(fā)我校的德育建設(shè)校本課程，形成我校的年級德育建設(shè)目標(biāo)，并通過各項活動落實德育建設(shè)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，在原有的基礎(chǔ)上固定時間、場所，采用項目負(fù)責(zé)制的形式，學(xué)校形成一套行之有效的社團(tuán)建設(shè)體系。力求在五年內(nèi)形成一套完善的社團(tuán)相關(guān)課程，并至少形成3個縣域內(nèi)較有影響的社團(tuán)團(tuán)隊。

6、以名師工作室為載體，全面帶動教師專業(yè)發(fā)展，抓好青年教師的專業(yè)發(fā)展，通過校本研訓(xùn)、集中研修、名師課堂、視頻研究、專業(yè)閱讀等形式努力搭建平臺，促使教師專業(yè)素養(yǎng)。

7、加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)新教育工作，指定學(xué)校三年創(chuàng)新教育發(fā)展規(guī)劃和年度學(xué)校創(chuàng)新教育實施方案。爭取在創(chuàng)新教育方面有所突破。

8、繼續(xù)深化寫字課程，結(jié)合卷面書法，將寫字向各個學(xué)科滲透，在習(xí)字的過程中滲透中國傳統(tǒng)文化。

9、書香校園建設(shè)，精選書目，分學(xué)期和年級建立必讀和選讀書目，圍繞提供書目，開展系列的讀書活動，讓每一位在寺頭初中三年學(xué)習(xí)的學(xué)生都能夠閱讀人類有價值的精神名篇，積極開展系列的讀書活動，讓讀書成為生活中的重要組成部分。

五、發(fā)展主要措施與策略

1、健全德育建設(shè)，將學(xué)生在初中三年中必須養(yǎng)成的對學(xué)生終生發(fā)展有重大影響的道德習(xí)慣以及行為價值觀等，進(jìn)行細(xì)化分解，結(jié)合思品教學(xué)，落實到初三三年的每一學(xué)期的教學(xué)育人中，要求每位老師都熟悉培養(yǎng)目標(biāo)，都與自己的課程教學(xué)進(jìn)行有效融合，建立完善的階段發(fā)展德育目標(biāo)要求，通過各項活動與生活進(jìn)行德育滲透教學(xué)，將學(xué)校的衛(wèi)生、餐廳生活，宿舍休息、學(xué)習(xí)、課外假期等都不斷進(jìn)行自我德育教育，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。形成我校系統(tǒng)的德育目標(biāo)體系，各學(xué)科建設(shè)相關(guān)的德育教學(xué)滲透課程，學(xué)校德育處協(xié)同藝術(shù)教學(xué)、體育教學(xué)通過各類活動創(chuàng)建德育課程。形成完備的德育建設(shè)體系，開發(fā)完善的德育建設(shè)課程，并以此促進(jìn)思想品德課程的教學(xué)，使得思想品德課程教學(xué)融入學(xué)生的生活實際，實現(xiàn)大思品教學(xué)。

2、改革課堂教學(xué),從上課的各個環(huán)節(jié)開始，改進(jìn)課堂教學(xué)評價機(jī)制，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)教師資源開發(fā)意識，每一位老師在學(xué)期初規(guī)劃好自己的課堂教學(xué)突破點，同時建立個人課程資源庫，每一名學(xué)生的學(xué)情發(fā)展檔案、學(xué)生發(fā)展評價分析檔案，備課采取個性化備課，取消形式化的評價方式，積極鼓勵教師堅持撰寫教學(xué)反思，借助網(wǎng)絡(luò)平臺對每位教師的教學(xué)反思和隨筆積極展開交流和點評，教師的課堂教學(xué)評價將分為個性化資源展示、個人標(biāo)志性成果、個人大賽成績等內(nèi)容，以學(xué)科教研組為中心，積極展開課例研修，制定我校的課堂觀察研究模式，讓每位教師成為課堂的實踐者和研究者，落實集中研修制度，讓集中研修成為教師優(yōu)質(zhì)資源、階段困惑或者教學(xué)成果分享的平臺，堅持學(xué)生學(xué)情分析制度，不定期展開同年級重點學(xué)生的學(xué)情診斷，5 不同學(xué)科教師圍繞案例學(xué)生展開學(xué)習(xí)方案和學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計與實施，落實重點學(xué)生包靠制度，積累校級學(xué)生轉(zhuǎn)化優(yōu)秀案例，并進(jìn)行推廣。

3、促進(jìn)教師專業(yè)成長

以名師工作室為帶動，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、研修交流、專業(yè)閱讀、觀課評課、大賽提升等多種形式提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

對有經(jīng)驗的老教師，注重其經(jīng)驗的實踐檢驗和分享工作，重點抓好中青年教師的專業(yè)發(fā)展工作，設(shè)立青年教師發(fā)展論壇，通過論壇集中展示教師在教學(xué)中存在的問題，分享成功經(jīng)驗，集中破解難題，積極為青年教師的發(fā)展搭建平臺，力求在五年內(nèi)青年教師在專業(yè)素養(yǎng)上有大的提升和突破，同時建立一個良性的不同年齡層次的教師的共同發(fā)展模式。

加強(qiáng)教師的教科研能力培養(yǎng)，形成個人課題申報制度，鼓勵指導(dǎo)跟蹤教師圍繞教學(xué)中的困惑和發(fā)展瓶頸展開小課題研究，并將研究成果作為教師考核的一項重要內(nèi)容。

4、創(chuàng)建書香校園

積極展開師生大閱讀，按照三年一個循環(huán)，精心篩選能夠?qū)W(xué)生人生發(fā)展有重大影響的書目，分年級分學(xué)期確定必讀書目和選讀書目，在泛讀的基礎(chǔ)上，展開圖書高質(zhì)量的閱讀指導(dǎo)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)好的閱讀環(huán)境，校園內(nèi)開設(shè)讀報欄，樓道中展示重要書目，積極展開深層次閱讀活動，加強(qiáng)讀寫用相互滲透，將學(xué)生有價值的閱讀資源，如：讀后感、演講稿、閱讀批注經(jīng)典等作為相關(guān)書目的附件，不斷積淀，形成基于某一經(jīng)典圖書的課程資源，并不斷向下一級學(xué)生展示分享和收納，全面開放圖書館，指導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行電子閱讀，同時，積累優(yōu)質(zhì)影視、視頻資源協(xié)同文本閱讀開展相關(guān)的師本課程，讓閱讀提升學(xué)生的生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生展開自我教育。開展學(xué)生間的優(yōu)質(zhì)圖書漂流活動。

5、加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)

開放學(xué)校相關(guān)資源，深化現(xiàn)已經(jīng)成熟的文學(xué)社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、音樂社團(tuán)、剪紙社團(tuán)、足球社團(tuán)、信息技術(shù)社團(tuán)、書法社團(tuán)、學(xué)生自主管理社團(tuán)的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生實際需要以及師資條件積極組建新的社團(tuán)，學(xué)校成立專項負(fù)責(zé)人，確立社團(tuán)申報條件，并積極指導(dǎo)社團(tuán)負(fù)責(zé)人開展相關(guān)的課程資源開發(fā)，課時申報工作，建立完善的社團(tuán)考核評價機(jī)制。

6、完善教師、學(xué)生評價體系

不斷修訂完善教師考核評價方案，建立長期的教師全面發(fā)展提升評價制度，力求取消考核中不合理的因素，對于連續(xù)考核優(yōu)秀的教師給予一定的培訓(xùn)等優(yōu)惠政策，鼓勵教師深入研究課堂教學(xué)，堅持認(rèn)真做好每一件事情的敬業(yè)態(tài)度和工作作風(fēng)。并通過考核體現(xiàn)。

各部門協(xié)同建立更加有效的學(xué)生動態(tài)評價體系，并不斷完善修改，讓評價引領(lǐng)學(xué)生的成長，激發(fā)學(xué)生的熱情。

7、構(gòu)建我校完善的課程資源體系，開發(fā)完善校本課程

基于微課資源的開發(fā)，人人建立課程資源開發(fā)意識，形成我校特色的課程資源庫，并不斷分享優(yōu)質(zhì)資源，資源可以分為課程教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)情檔案、班級管理案例、教師發(fā)展案例等，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分類整理，形成校本課程，建立一個完善的校本課程申報開發(fā)機(jī)制，開發(fā)完成剪紙藝術(shù)、信息學(xué)奧賽、人物傳記品讀、文學(xué)社刊、國旗下的講話、足球、校園廣播、寫字與卷面章法、學(xué)科微課程、數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升、閱讀等課程，并積極申報課程開發(fā)項目，邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)。相關(guān)成熟課程必須建立完善的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)設(shè)計等資源，并申報課時，展開校本課程教學(xué)。

六、發(fā)展重點項目 1．德育建設(shè)項目：

第一步：圍繞思想品德課課程目標(biāo)結(jié)合我校理念學(xué)生特點以及學(xué)生多數(shù)為農(nóng)村家庭背景的實際梳理成三年學(xué)生成長的總體德育建設(shè)目標(biāo)，并根據(jù)年齡特點進(jìn)行分解，每學(xué)期重點關(guān)注某一德育項目，做好德育建設(shè)的頂層設(shè)計和要求，形成每學(xué)期的德育培養(yǎng)目標(biāo)和考核模式；

第二步：每一名師生都熟悉總體設(shè)計要求；

第三步：德育實施：德育處制定相關(guān)的評價方案，做好常規(guī)德育考核評價；并積極做好相關(guān)的德育活動體驗，班主任是班級學(xué)生德育建設(shè)的重要責(zé)任人，可以通過班會假期綜合實踐等形式圍繞課程目標(biāo)展開系列的德育教育，學(xué)校層面定期舉行相關(guān)德育發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生和案例評選；教師熟悉每學(xué)期的德育目標(biāo)，在學(xué)科教學(xué)中不斷滲透。

第四步：階段總結(jié)反思，整理成功和失敗案例，并積極展開德育培養(yǎng)規(guī)劃修 7 訂，完善德育培養(yǎng)課程資源。

2.課堂教學(xué)改革

第一步：以教研組為核心，建立學(xué)科備課、上課、課堂觀察、課例分析、課后反思模式和研訓(xùn)機(jī)制；

第二步：圍繞學(xué)?？傮w設(shè)計，教師個人積極反思自己的課堂教學(xué)，申報階段課堂教學(xué)重點突破項目，教導(dǎo)處根據(jù)申報項目進(jìn)行指導(dǎo)和邀請名師破解，并跟蹤教師項目的進(jìn)展。

第三步項目結(jié)束后進(jìn)行考核和評價，對有價值的成果及時進(jìn)行推廣。3.課程資源開發(fā)

第一步：學(xué)期初：人人建立相關(guān)學(xué)科教學(xué)的課程資源庫，并精選重點內(nèi)容進(jìn)行師本課程開發(fā)項目申報；

第二步：專人專項負(fù)責(zé)相關(guān)項目的開發(fā)指導(dǎo)和問題解決，跟蹤項目研發(fā)過程； 第三步：及時展示教師個人課程資源，并不斷分享優(yōu)質(zhì)資源。第四步：教研組長組織形成校級優(yōu)質(zhì)資源庫。第五步：對資源庫進(jìn)行修改完善使用。4.深化社團(tuán)活動

第一步：調(diào)研原有社團(tuán)建設(shè)中存在的問題，進(jìn)行破解； 第二步：開發(fā)相關(guān)校本課程

第三步：形成一套完善的社團(tuán)申批考核制度； 第四步：在實踐中不斷完善。5.青年教師培養(yǎng)

成立學(xué)校青年教師發(fā)展聯(lián)盟，定期開展青年教師發(fā)展論壇，隨時交流青年教師在發(fā)展中存在的問題和取得的好的做法，建立青年教師教育博客群，堅持交流教育教學(xué)反思以及教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真組織好青年教師教學(xué)基本功提升工程，通過青年教師研說教材、基本功大賽、專業(yè)閱讀、微課大賽等形式提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)。

七、發(fā)展保障

1.加強(qiáng)管理，學(xué)校進(jìn)行頂層設(shè)計，層層管理，制定一套行之有效的項目管理方案，明確責(zé)任人，明確責(zé)任。

2.建立健全相關(guān)的配套制度建設(shè)，形成一套完善的項目審核、調(diào)研、考核、評價體系，激勵教師積極創(chuàng)造性的實效性的展開項目活動。

3.采用項目責(zé)任制，各校級領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)若干項目的調(diào)度和考核以及協(xié)調(diào)解決項目進(jìn)展中存在的問題；各中層領(lǐng)導(dǎo)人分別根據(jù)自己的研究特長承擔(dān)一到兩個項目的具體實施和領(lǐng)導(dǎo)工作，各教職工根據(jù)個人特長，在課堂教學(xué)研究。課程資源開發(fā)、師本課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)上選擇申報自己的主項目，項目進(jìn)展和標(biāo)志性成果列入年度個人考核。

4.學(xué)校在教師培訓(xùn)、學(xué)校設(shè)備資金使用等方面要向重點項目傾斜，以保障項目的順利實施。

5.制定階段性項目的進(jìn)展展示調(diào)研活動，積累相關(guān)成功案例，積極展開階段性項目成功推廣工作。

6.所有項目的中心都圍繞著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生整體素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)水平以及職業(yè)幸福感展開，要求項目承擔(dān)著力氣做精做好相關(guān)項目。

第二篇：學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃

界嶺小學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、以德立校，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，本著讓學(xué)生快樂成長，讓教師幸福育人，讓學(xué)校和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，遵循教育發(fā)展規(guī)律，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，提升質(zhì)量，努力爭創(chuàng)鎮(zhèn)內(nèi)一流的教育現(xiàn)代化學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校管理漸趨規(guī)范。

學(xué)校加強(qiáng)校長負(fù)責(zé)制，依法治校，民主治校。目前年齡及業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)不較理想，整體水平一般。管理團(tuán)隊站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，牢固樹立“依法治校，以德立校”的觀念，目標(biāo)明確，權(quán)責(zé)相應(yīng)，以身作則，廉潔奉公，各項工作能夠想在前面，中層干部各負(fù)其責(zé)，部門工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，年級組同心，教研組合力，主動熱情地為全體教師服務(wù)。學(xué)校有一套較完整的管理制度，堅持校委會集體領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行民主公開，集體民主決策氛圍濃厚，民主和諧、求真務(wù)實、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊氛圍已經(jīng)形成。

2、學(xué)校德育工作成效明顯。

我們始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，以養(yǎng)成好習(xí)慣和感恩教育為主抓手，抓好德育的常規(guī)管理工作。堅持“依法執(zhí)教，立德樹人，緊緊圍繞“文明伴我成長”的德育主題，積極打造德育工作特色。學(xué)校德育教育有層次推進(jìn)，不斷拓展德育活動空間，管理育人，加強(qiáng)校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過陣地育人，完善家長學(xué)校授課制度，通過德育網(wǎng)絡(luò)育人，加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，通過活動育人。成功開展了具有學(xué)校特色的德育系列活動，學(xué)生養(yǎng)成教育有一定基礎(chǔ)，良好校風(fēng)逐漸形成。

3、校園文化正在孕育提煉形成。

按照學(xué)校文化創(chuàng)建方案，經(jīng)過全員多年的孕育討論，校園文化初具雛形。形成了以中華傳統(tǒng)文化為核心，以感恩教育為落腳點，以膳食文化、班級文化、辦公文化、走廊文化、活動文化、運動文化、品牌文化、環(huán)境文化為支撐，重點突出全體師生感恩自然、感恩父母、感恩教師、感恩社會的豐富人文情懷，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念與辦學(xué)特色，走學(xué)校文化管理內(nèi)涵發(fā)展之路。

4、存在問題與不足。

教師先進(jìn)的教育理論的學(xué)習(xí)不夠，學(xué)校辦學(xué)理念還未全面深入人心;學(xué)校管理多陷于頻繁具體的迎檢事務(wù)，對科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展思考認(rèn)識還不足;面對50%左右外來的學(xué)生，教師的服務(wù)意識有待進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)的能力要不斷提高;教師參加校本培訓(xùn)熱情和動力內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng);學(xué)校缺乏呈梯隊式具有影響力的教學(xué)名師團(tuán)隊;科學(xué)有效的教師評價新機(jī)制尚未真正形成，部分教師缺乏競爭意識;教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，德育工作任重道遠(yuǎn);學(xué)校現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施裝備還需進(jìn)一步改善。

三、目標(biāo)定位

學(xué)校成立以來，在領(lǐng)導(dǎo)和社會的關(guān)心、關(guān)注下有了迅速的發(fā)展，硬件建設(shè)，學(xué)校管理，教育教學(xué)工作都取得了明顯的成績，贏得了上級和社會的肯定。我們要以此為基礎(chǔ)，立足本區(qū)，面向全市，力爭經(jīng)過五年的努力，力爭將學(xué)校建設(shè)成隊伍師資力量雄厚、質(zhì)量一流、管理規(guī)范、特色明顯、設(shè)施完善、校園優(yōu)美的市級文明單位、市級現(xiàn)代化學(xué)校、市級綠色學(xué)校、宜昌高新區(qū)小學(xué)教育教學(xué)排頭兵，真正成為名符其實的實驗小學(xué)。

1、辦學(xué)理念：學(xué)生快樂成長，教師幸福育人，學(xué)校和諧發(fā)展

2、辦學(xué)目標(biāo)：綠色校園中追求特色辦學(xué)，書香學(xué)園中鍛打特長育人，幸福家園中崇尚特點教學(xué)

3、辦學(xué)思路：打造“文化校園”，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境;注重“規(guī)范管理”，提高干部管理水平;追求 “德藝雙馨”，提升教師專業(yè)能力;立足“健康成長”，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì);謀求“優(yōu)質(zhì)教育”，推動學(xué)校和諧發(fā)展。

4、校訓(xùn)：求知中積淀內(nèi)涵，明理中奠基人生

5、校風(fēng)：文明勤勉 和諧創(chuàng)新

6、教風(fēng)：博學(xué)求真 敬業(yè)愛生

7、學(xué)風(fēng)：明理守紀(jì) 樂學(xué)善思

四、發(fā)展策略

(一)優(yōu)化教育環(huán)境

1、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。(1)辦好學(xué)校圖書室、閱覽室、宣傳櫥窗;完善學(xué)校校徽、校旗、校歌、校刊、校報等系列物化載體，形成完善校園文化宣傳網(wǎng)絡(luò)。(2)利用學(xué)校師生創(chuàng)作的字畫作品或其他作品，體現(xiàn)學(xué)生的實踐能力，強(qiáng)化校園環(huán)境的隱性教育功能。(3)辦好學(xué)校少先隊廣播，建立學(xué)校網(wǎng)站，完善校園網(wǎng)絡(luò)。(4)加強(qiáng)師生心理健康教育，幫助和指導(dǎo)師生建立良好的人際關(guān)系。(5)建立新課程環(huán)境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的師生關(guān)系。(6)加強(qiáng)班級文化等系列建設(shè)。

2、做好校園、班級美化、凈化、綠化工作。

3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化的學(xué)習(xí)環(huán)境。辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)家長對孩子的教育工作;加強(qiáng)與社區(qū)、家長的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)教育資源共享。

4、優(yōu)化人文環(huán)境，堅持“以德治?！?、“依法治校”、“民主管理”，堅持不斷規(guī)范完善內(nèi)部管理，堅持人本思想，拓寬渠道，集思廣益，積極采納教職工正確的建議，凝心合力，形成全校上下同舟共濟(jì)創(chuàng)名校的氛圍。

(二)提升干部管理水平

(1)在管理制度上，完善校長負(fù)責(zé)制，實行民主管理的議事、決策、執(zhí)行制度。

(2)學(xué)校工作管理，實行校長負(fù)責(zé)制下的縱向(條)到底，橫向(塊)到邊的層級管理，各司其職，有分有合，講究實效。

(3)在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點。通過各種方式和渠道不斷提高隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的干部、教師隊伍。

(4)通過五年時間建立完善一套科學(xué)的校園“文化工程”“名師工程”“質(zhì)量工程”、“藍(lán)青工程”、“特色工程”體系。

(三)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。打造學(xué)習(xí)型校園，堅持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運用理論尋找解決問題策略的能力。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德表現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務(wù)水平的在省、市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師5--10名，形成一個在我區(qū)乃至市里有一定影響力的骨干教師群體。

3、以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計劃，并以此指導(dǎo)教師制訂個體培訓(xùn)計劃和設(shè)計教師培訓(xùn)活動，提高教師的實踐能力和研究能力。

4、建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機(jī)制，建立教師評價目標(biāo)管理體系，完善崗位責(zé)任制度和考核評價制度，充分調(diào)動教師的積極性，在良性的流動中穩(wěn)定隊伍，倡導(dǎo)競爭、合作、互助的團(tuán)隊氛圍。

5、加強(qiáng)師德教育，形成崇高的師德風(fēng)尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學(xué)生，形成能促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。

6、改進(jìn)教研活動，強(qiáng)化教研組、年級組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動增強(qiáng)教師對教學(xué)實踐的反思。

7、堅持實施科研帶動策略，以科學(xué)帶教學(xué)，以教研促教育教學(xué)，實現(xiàn)教育教學(xué)成績的大幅提高。

8、圍繞鮮明辦學(xué)特色積極開發(fā)校本教材，構(gòu)建和整合校本課程體系。

(四)形成適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的德育工作體系

1、以完善基本的保障體系為基礎(chǔ)，形成比較科學(xué)的班級及學(xué)生評價體系，促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展。

2、建立學(xué)校章程，完善家長委員會制度，辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)與家長的合作，為家長提供必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長對子女作出正確、客觀的評價。

3、豐富各類學(xué)生綜合實踐活動，活動中加強(qiáng)養(yǎng)成教育，體驗人生，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，感悟做人的道理，學(xué)會做真人的本領(lǐng)。

五、實施步驟

第一步(2016-2017)：抓住機(jī)遇，統(tǒng)一思想，苦練內(nèi)功。

通過多方工作促成學(xué)校基本建設(shè)全面完工，并以新校建設(shè)為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，分析現(xiàn)狀，找到癥結(jié)，把實抓手，苦練內(nèi)功，鞏固成果，夯實基礎(chǔ)。

第二步(2017-2019)：規(guī)范管理，提升質(zhì)量，形成特色。

在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)?；A(chǔ)上不斷規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，形成完善師生評價及管理制度體系，加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，學(xué)生形成“自我教育、自主發(fā)展”的良好意識和行為習(xí)慣，教師形成“主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的進(jìn)取精神和工作習(xí)慣，走專業(yè)化發(fā)展之路，班子形成“科學(xué)規(guī)范、高效和諧”的團(tuán)隊意識和服務(wù)意識。讓每一個學(xué)生都可以通過教育充分實現(xiàn)其潛能，快樂成長;讓每個教師專業(yè)在幅提升，收獲育人幸福;讓充滿希望與活力的校園形成特色，形成和諧發(fā)展的良好局面。

第三步(2019-2020)：提升文化，打造品牌，爭創(chuàng)名校。

教師有特點、學(xué)生有特長、學(xué)校有特色，打造學(xué)校文化，初具綠色校園、書香學(xué)園、幸福家園特色，成為區(qū)級一流學(xué)校，并逐漸向市級名?？繑n。

六、保障措施

1、思想保障。以樹立科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，讓老師認(rèn)識到發(fā)展是學(xué)校辦學(xué)的第一要務(wù)，有發(fā)展學(xué)校才有生命，不斷加強(qiáng)宣傳教育，力爭用最短的時間內(nèi)統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。

2、組織保障。在不斷取得上級行政及業(yè)務(wù)部門對學(xué)校工作大力支持下，建立結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)分明的學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。以規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)為導(dǎo)向，明確分工，落實到人。校長側(cè)重把握戰(zhàn)略規(guī)劃、人才建設(shè)工程和學(xué)校管理體制改革;副書記側(cè)重黨建創(chuàng)新工作、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè);副校長側(cè)重課程改革、教學(xué)質(zhì)量提升、校本課程開發(fā)、骨干專長教師的培養(yǎng)選拔。

3、師資保障。對外，依托區(qū)教育、人事部門不斷補送專業(yè)對口、素質(zhì)優(yōu)良青年教師。對內(nèi)，建立完備的績效考核激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師工作的主動性與積極性。選聘人品好、業(yè)務(wù)優(yōu)、能力強(qiáng)、有責(zé)任心的教師到關(guān)鍵工作崗位上任職，通過他們的帶頭示范作用影響帶動全體教職工專業(yè)爭先氛圍。

4、環(huán)境保障。通過面向社會的廣泛宣傳，不斷提升學(xué)校的社會聲譽和辦學(xué)特色的知名度，營造良好的社會環(huán)境，取得各界的支持及參與。

5、物質(zhì)保障。通過多方努力，力爭得到上級財力的大力支持，不斷地改善辦學(xué)條件，增添設(shè)施設(shè)備，保證學(xué)校規(guī)劃的順利執(zhí)行。

6、安全保障。通過強(qiáng)化責(zé)任，制定突發(fā)事件處置預(yù)案，對影響安全和穩(wěn)定的因素進(jìn)行全面排查、防范控制、主動化解，確保萬無一失。

7、全員保障。通過廣泛的學(xué)習(xí)宣傳，深入的交流討論，在全體教職工對學(xué)校五年規(guī)劃充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，由部門制定出職能工作計劃，由個人制定出自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真落實規(guī)劃。

新的機(jī)遇賦予了我們新使命，我們要勇敢迎接挑戰(zhàn)，務(wù)本求實，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、銳意創(chuàng)新，以滿足開發(fā)區(qū)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需要為己任，利用彎道超車戰(zhàn)略，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展做貢獻(xiàn)。

“百年大計，教育為本。”小學(xué)教育是整個教育事業(yè)的奠基工程，我們必須為每一個學(xué)生的健康成長，打下堅實的基礎(chǔ)。為此，我校根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020年)》和省、市、縣有關(guān)精神和教育法律法規(guī)，在各級黨委政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，立足校本，科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化管理，開發(fā)資源，努力創(chuàng)建特色學(xué)校。界嶺小學(xué)在“十二五”規(guī)劃發(fā)展基礎(chǔ)上，特制定本校十三五(2016年——2020年)發(fā)展規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念

1、指導(dǎo)思想：我們辦學(xué)總的指導(dǎo)思想是：以黨的十八大三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向，高揚教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面旗幟，解放思想、與時俱進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)校自身的優(yōu)勢，做優(yōu)“書香校園”、“平安校園”品牌，全面提升學(xué)校的綜合辦學(xué)質(zhì)量與水平，打造縣城區(qū)又一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

我們的校訓(xùn)：求實、進(jìn)取、樂學(xué)、多思;

我們的教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、善學(xué)、創(chuàng)新;

我們的學(xué)風(fēng)：立志、勤學(xué)、誠信、奮進(jìn);

我們的精神：民主、團(tuán)結(jié)、業(yè)精、爭先。

2、辦學(xué)理念：我校的辦學(xué)理念是“全心全意為師生的發(fā)展和幸福服務(wù)”。就是三句話：以學(xué)生為本，培養(yǎng)品德高尚、充滿活力、具有創(chuàng)造力的“四有”新人;以教師為本，造就素質(zhì)優(yōu)秀、善于探究、和諧進(jìn)取的教師隊伍;以學(xué)校發(fā)展為本，建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

二、總體目標(biāo)和發(fā)展思路：

1、總體目標(biāo)：打造城區(qū)優(yōu)質(zhì)小學(xué)，谷城縣示范學(xué)校。用五年的時間把肖營小學(xué)發(fā)展成為1000多名學(xué)生、18個教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模，打造成為城區(qū)優(yōu)質(zhì)、現(xiàn)代化的小學(xué)，讓每個學(xué)生快樂成長，讓每位教師幸福工作，讓每個家庭充滿希望。

2、發(fā)展思路：

突出一個主題——改革與發(fā)展。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務(wù)。學(xué)校在高速發(fā)展的基礎(chǔ)上，高揚改革這面旗幟，解放思想、與時俱進(jìn)，充分發(fā)揮教育改革中的政策優(yōu)勢，做優(yōu)、做強(qiáng)學(xué)校品牌，使學(xué)校逐步走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

確立“四種意識”——(1)生本意識。即以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。學(xué)生發(fā)展水平高，學(xué)校的競爭力就強(qiáng)，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境也就好。(2)師本意識。教育大計，教師為本。學(xué)校要牢固樹立教師是學(xué)校發(fā)展的第一資本的理念，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。(3)校本意識。校本研究、校本培訓(xùn)、校本管理是深入推進(jìn)課程改革的需要。積極提倡學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，教育云資源優(yōu)勢，加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。(4)社會意識。學(xué)校教育的最終目的是為國家、為社會培養(yǎng)人才。作為教育者，必須要有為社會服務(wù)的意識，把學(xué)校和社會融入一體，經(jīng)常與社區(qū)、單位開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會意識。

三、具體目標(biāo)和工作重點

1、辦學(xué)條件進(jìn)一步改善?！笆濉逼陂g，學(xué)校借助國家實施學(xué)?！氨「墓こ獭苯ㄔO(shè)的快車道，加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是投入115萬新建一棟767平方米的教學(xué)樓和階梯教室。二是投入30萬擴(kuò)建、改造運動場地。三是投入12.34萬元，建好供水管網(wǎng)、配齊安保設(shè)備、購置飲用水設(shè)備。四是投入24.42萬元，建成45臺計算機(jī)室，15臺多媒體教學(xué)設(shè)備、5000冊圖書、500套標(biāo)準(zhǔn)課桌凳、科學(xué)實驗器材、體音美器材按標(biāo)準(zhǔn)配齊，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，優(yōu)質(zhì)資源班班通。五是投入10萬元，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，形成獨特的“書香校園”氣息，實現(xiàn)校園環(huán)境凈化、亮化、美化、生態(tài)化，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。到2020年達(dá)到18個教學(xué)班1000多名在校生的規(guī)模。

3、教師素質(zhì)進(jìn)一步提升。(1)通過校本教研、小課題研究、青藍(lán)工程和各級教師培訓(xùn)、教研活動等平臺，培養(yǎng)3至5名省、市、縣優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。(2)通過省考縣聘招錄教師新機(jī)制，學(xué)校新進(jìn)年輕教師8-10名，改善教師結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)科不配套的現(xiàn)狀。(3)通過師德教育月活動、學(xué)校管理激勵機(jī)制，規(guī)范教師從教行為，教師敬崗愛業(yè)、廉潔從教、為人師表等師德表現(xiàn)，在學(xué)生、家長和社會上滿意度達(dá)到98%以上。

4、精細(xì)化管理逐步做到精致化。積極探索精細(xì)化管理，增強(qiáng)管理實效。堅持依法治校，修改完善各項管理制度，實施“118”工程，即一個學(xué)校五年規(guī)劃和8項學(xué)校考評機(jī)制(績效工資考核、職稱晉升考核、教育質(zhì)量考核、崗位設(shè)置考核、班主任考核、教學(xué)成果考核、出勤考核、教學(xué)常規(guī)考核)，學(xué)校從精細(xì)化管理開始，逐步實現(xiàn)精致化管理，創(chuàng)建成為省級“健康學(xué)?！薄盁o煙學(xué)?！保屑壖议L學(xué)校示范學(xué)校、平安校園，縣級示范學(xué)校、書香校園、文明單位。

5、教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。積極開展“四聲一影”活動，讓校園有朗朗的讀書聲、動聽的歌聲、悠揚的琴聲和運動的吶喊聲，有學(xué)生參加社會實踐的身影。培養(yǎng)一批有愛好有特長的學(xué)生，學(xué)生日常行為規(guī)范合格率達(dá)99%。積極推進(jìn)“357”高效課堂建設(shè)和素質(zhì)教育。小學(xué)低、中、高段各科統(tǒng)考成績綜合指數(shù)分別達(dá)到0.9、0.85、0.8.畢業(yè)年級全鎮(zhèn)統(tǒng)考和非畢業(yè)年級全鎮(zhèn)抽考成績名列前茅。

6、后勤服務(wù)意思進(jìn)一步增強(qiáng)。以服務(wù)教育教學(xué)為中心，建立高效的后勤服務(wù)運行體系，強(qiáng)化財務(wù)管理和固定資產(chǎn)管理，建設(shè)綠色生態(tài)校園，爭創(chuàng)“文明小商店”和“美麗鄉(xiāng)村校園”，為師生創(chuàng)造一個溫馨的舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、保障措施

1、組織保障。學(xué)校成立十三五規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)征求廣大教師意見，制定實施規(guī)劃，并不具體目標(biāo)分配到各科室、各年級組。每學(xué)年結(jié)束，開展一次自查自糾，及時總結(jié)實施的成效，對沒有落實好的項目，提出整改意見，限期整改。

2、制度保障。堅持依法治校，積極實施“118”工程，建立完善一系列教師、學(xué)生考評機(jī)制和管理制度，強(qiáng)化過程管理，落實每一項規(guī)章制度和考評辦法，從精細(xì)化管理到精致化管理，讓“以人為本”的管理理念體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，實現(xiàn)學(xué)校的各項規(guī)章制度更符合法律規(guī)范、學(xué)校的各項考評機(jī)制更能激勵教師專業(yè)成長。

3、師資保障。落實縣委縣政府、教育局《關(guān)于教師隊伍管理的辦法》，實施教師聘任制改革，嚴(yán)明紀(jì)律約束機(jī)制，清理整頓教師隊伍，提高教師工資待遇。抓好校本培訓(xùn)和各級各類教師培訓(xùn)，開展“一課一師、一師一課”課例研究活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。抓好教師出勤考核和師德教育月活動，每年評出10名“學(xué)生最喜愛的教師”和優(yōu)秀教師，提高教師道德修養(yǎng)水平。

4、教學(xué)保障。認(rèn)真落實襄陽市常規(guī)教學(xué)管理意見，加大常規(guī)教學(xué)檢查力度。積極推進(jìn)“357”高效課堂建設(shè)，開展小課題研究，每學(xué)期舉辦一次優(yōu)質(zhì)課大賽，形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。落實“兩個辦法”，即教育質(zhì)量獎懲辦法和教學(xué)科研成果獎勵辦法，不斷提高教育質(zhì)量。抓好少先隊工作，堅持開展文明班級評選活動，開展“六一”、“元旦“文藝匯演、體育運動會、拔河跳繩比賽、書法繪畫小制作展示、寒暑假作業(yè)評比、讀書演講等一系列活動，不斷豐富學(xué)生校園生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

5、后勤服務(wù)保障。層層簽訂校園安全常規(guī)管理責(zé)任制，落實門衛(wèi)管理，配齊安保器材，聘請專業(yè)的安保人員，堅持校領(lǐng)導(dǎo)值班制度，校園安全一天一檢查一記載，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理，實現(xiàn)學(xué)校安全“零事故“目標(biāo)。規(guī)范財務(wù)管理，勤儉節(jié)約，實行財務(wù)預(yù)決算制度，民主理財，為實現(xiàn)十三五規(guī)劃提供經(jīng)費保障。完成自來水管網(wǎng)建設(shè)，購置開水供應(yīng)設(shè)備。加大食品安全、傳染病預(yù)防工作，強(qiáng)化教導(dǎo)處為教師教學(xué)的服務(wù)意思，開展“四好一放心一滿意”和“四個創(chuàng)建”活動，努力打造“規(guī)范后勤”、“滿意后勤”、“健康后勤”和“平安后勤”。

以今天的改變走向明天，以明天的夢想激勵今天。新的五年規(guī)劃即將開始，美麗的畫面已經(jīng)展開。為了祖國的教育事業(yè)，為了我們心中美麗的夢想，讓我們

團(tuán)結(jié)一心，銳意進(jìn)取，用我們勤勞的汗水和聰明的才智，去開創(chuàng)xx小學(xué)嶄新的未來!當(dāng)今我國正在全面構(gòu)建和諧社會，面對新的形勢和任務(wù)，基礎(chǔ)教育肩負(fù)著重要的歷史使命，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人類發(fā)展的根本途徑，優(yōu)先發(fā)展教育對“中國特色社會主義”建設(shè)具有重要意義?，F(xiàn)在正是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時期，也是我校搶抓機(jī)遇，提升辦學(xué)水平，樹立辦學(xué)品牌，實現(xiàn)騰飛的最佳時期。為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化、進(jìn)一步提升我校教育改革與發(fā)展水平、辦好人民滿意教育，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃。

一、總體目標(biāo)

以爭創(chuàng)省級標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校為契機(jī)，和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校。以“社會滿意、家長放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”為全體教師的共同追求，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力打造特色教育品牌，使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實力位于包括縣直小學(xué)在內(nèi)的全部學(xué)校前列，成為一所“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的知名農(nóng)村小學(xué)。

二、總體規(guī)劃

1、辦學(xué)思想:依法施教，加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，全面實施教師專業(yè)化培訓(xùn)工作，充分利用先進(jìn)的信息教育技術(shù)，借助老中青教師“傳幫帶”作用，做好“藍(lán)青工程”，鼓勵開拓創(chuàng)新，創(chuàng)出學(xué)校的辦學(xué)特色。

2、辦學(xué)條件:實施校園綠化、美化、凈化、人文化工程，精細(xì)化管理工程和教師專業(yè)化培訓(xùn)工程，為實現(xiàn)“社會滿意、家長放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”的辦學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造條件。

3、管理水平:加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)，干部隊伍達(dá)到“五好”，即領(lǐng)導(dǎo)班子好、隊伍素質(zhì)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績好、群眾反映好;教師“業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能敬業(yè)”;加強(qiáng)精細(xì)化管理，落實分層評價機(jī)制，充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭作用，以“校內(nèi)教研”、“校本教研”和“兩級督察(縣教育局、鄉(xiāng)中心校)”為措施，搞好教科研活動，以管理隊伍，以教科研促質(zhì)量。

三、具體工作目標(biāo)

(一)辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校五年內(nèi)在保持原有規(guī)模的基礎(chǔ)上進(jìn)上步一提檔升級，力爭在xx年末申請晉級“省級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！保プ巹?chuàng)“省級標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)?！苯ㄔO(shè)的有力契機(jī)，爭取上級部門的支持，力爭在五年內(nèi)使學(xué)校規(guī)模更上一層樓，讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。在提高辦學(xué)規(guī)模的同時，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取五年內(nèi)，使xx中心小學(xué)在辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)質(zhì)量上與縣直小學(xué)站在同一行列，并達(dá)到縣直小學(xué)上游水準(zhǔn)。

(二)學(xué)生培養(yǎng)

學(xué)生是一所學(xué)校的根本，學(xué)校存在的目的就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的、適合社會需求的人才?；诖耍倚Ｔ谖磥淼慕逃虒W(xué)工作中，要大力開展素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育與德育養(yǎng)成教育，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、造就社會主義建設(shè)新型人才為終極目標(biāo)，多途徑、全方位對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，全體教職員工集思廣益、群策群力，教書與育人并舉，全力為“打造適合時代發(fā)展的新型人才”打下堅實基礎(chǔ)。在五年之內(nèi)，力爭使學(xué)生達(dá)到如下要求:

1、具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)--有強(qiáng)烈的求知欲望、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極地探索，多渠道地嘗試，在探索和嘗試中積累知識，獲得能力。

2、具有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)--在夯實基礎(chǔ)知識、素質(zhì)全面提4高的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。

3、具有優(yōu)秀的道德修養(yǎng)--在為師之范的教育陶冶下，展現(xiàn)出新時代學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌:純真善雅、仁愛博大、勤學(xué)睿智、誠實守信、堅韌不拔、開拓創(chuàng)新。

(三)教師隊伍建設(shè)

教師工作性質(zhì)的特殊性決定了教師職業(yè)道德的示范性和傳播性是其他職業(yè)所不具備的，教師的“德、識、言、行”在提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平過程中居于主導(dǎo)地位，教師師德水準(zhǔn)的高低和業(yè)務(wù)素質(zhì)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量”的好壞，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，所以我校把教師隊伍建設(shè)，尤其是加強(qiáng)教師的師德建設(shè)放在未來學(xué)校發(fā)展的首要位置。

未來五年內(nèi)，我校努力做到:

1、師德師風(fēng)建設(shè)方面

①、使教師們進(jìn)一步明確終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的觀念，進(jìn)一步形成全新的正確的教育理念和科學(xué)的教育方法，努力發(fā)揚敬業(yè)精神，切實提高育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，建設(shè)一支開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，知識淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。

②、完善師德建設(shè)的各項制度以及考核、激勵機(jī)制，進(jìn)一步完善學(xué)校、教師、社區(qū)、家長、學(xué)生五位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

③、全面落實全員德育模式，人人發(fā)揚講文明的新風(fēng)尚，推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)。

④、關(guān)心教師的道德生活及心理健康，以關(guān)心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護(hù)教職工的利益。

⑤、著力提高教師的教書育人的能力和水平，幫助教師形成個性化的教學(xué)特色，形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團(tuán)隊。

2、師能建設(shè)方面

①要有較強(qiáng)的課堂教學(xué)創(chuàng)新能力。教師要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，完成向新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究型學(xué)習(xí)方式的形成。

②要具有課程開發(fā)能力。要求教師有能對教材進(jìn)行二次開發(fā)的能力，能積極參與到校本課程的開發(fā)當(dāng)中，要從原來的“消極接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程決策者”，具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計能力和課程開發(fā)能力，降低對教科書的依賴。

③要有嫻熟的教學(xué)技藝。遵循教育規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)

第三篇：學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃(一)

“百年大計，教育為本?！毙W(xué)教育是整個教育事業(yè)的奠基工程，我們必須為每一個學(xué)生的健康成長，打下堅實的基礎(chǔ)。為此，我校根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》和省、市、縣有關(guān)精神和教育法律法規(guī)，在各級黨委政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，立足校本，科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化管理，開發(fā)資源，努力創(chuàng)建特色學(xué)校。肖家營小學(xué)在“十二五”規(guī)劃發(fā)展基礎(chǔ)上，特制定本校十三五(2015年2020年)發(fā)展規(guī)劃：

一、規(guī)劃背景和現(xiàn)狀分析

我校地處谷城縣泰山路南段，位于肖家營社區(qū)六組，是一所農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)校占地面積8畝，建筑面積2336m2，教室24間，辦公室6間，實驗室1間，儀器室1間，圖書室閱覽室1間，音樂、美術(shù)教室各一間，會議室、衛(wèi)生室一間，實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)化和教學(xué)班班通。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師36人，教學(xué)班10個，幼兒班2個，在校學(xué)生410人，幼兒105人。多年來，在各級政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在泰山廟和肖家營社區(qū)以及村民的大力支持下，經(jīng)過全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，學(xué)校辦學(xué)條件不斷得到改善，普及程度得到鞏固和提高，教育質(zhì)量和依法治校管理能力逐年提升，學(xué)校已初具規(guī)模。

肖家營小學(xué)服務(wù)半徑大約5公里左右，包括泰山廟社區(qū)、肖家營社區(qū)、盛世中華城小區(qū)總?cè)丝?624人，總戶數(shù)1792戶。其中泰山廟社區(qū)2660人(含流動人口)，620戶;肖家營社區(qū)2164人，742戶。隨著城市的發(fā)展，泰山廟社區(qū)、肖家營社區(qū)和旺恒國際中小型企業(yè)迅速增多，盛世中華城小區(qū)入住率不斷攀升，學(xué)校生源越來越充足，學(xué)校具有廣闊的發(fā)展空間。

二、指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念

1、指導(dǎo)思想：我們辦學(xué)總的指導(dǎo)思想是：以黨的十八大三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向，高揚教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面旗幟，解放思想、與時俱進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)校自身的優(yōu)勢，做優(yōu)“書香校園”、“平安校園”品牌，全面提升學(xué)校的綜合辦學(xué)質(zhì)量與水平，打造縣城區(qū)又一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

我們的校訓(xùn)：求實、進(jìn)取、樂學(xué)、多思;我們的教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、善學(xué)、創(chuàng)新;我們的學(xué)風(fēng)：立志、勤學(xué)、誠信、奮進(jìn);我們的精神：民主、團(tuán)結(jié)、業(yè)精、爭先。

2、辦學(xué)理念：我校的辦學(xué)理念是“全心全意為師生的發(fā)展和幸福服務(wù)”。就是三句話：以學(xué)生為本，培養(yǎng)品德高尚、充滿活力、具有創(chuàng)造力的“四有”新人;以教師為本，造就素質(zhì)優(yōu)秀、善于探究、和諧進(jìn)取的教師隊伍;以學(xué)校發(fā)展為本，建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

三、總體目標(biāo)和發(fā)展思路：

1、總體目標(biāo)：打造城區(qū)優(yōu)質(zhì)小學(xué)，谷城縣示范學(xué)校。用五年的時間把肖營小學(xué)發(fā)展成為1000多名學(xué)生、18個教學(xué)班的辦學(xué)規(guī)模，打造成為城區(qū)優(yōu)質(zhì)、現(xiàn)代化的小學(xué)，讓每個學(xué)生快樂成長，讓每位教師幸福工作，讓每個家庭充滿希望。

2、發(fā)展思路：

突出一個主題改革與發(fā)展。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務(wù)。學(xué)校在高速發(fā)展的基礎(chǔ)上，高揚改革這面旗幟，解放思想、與時俱進(jìn)，充分發(fā)揮教育改革中的政策優(yōu)勢，做優(yōu)、做強(qiáng)學(xué)校品牌，使學(xué)校逐步走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

確立“四種意識”(1)生本意識。即以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。學(xué)生發(fā)展水平高，學(xué)校的競爭力就強(qiáng)，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境也就好。(2)師本意識。教育大計，教師為本。學(xué)校要牢固樹立教師是學(xué)校發(fā)展的第一資本的理念，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。(3)校本意識。校本研究、校本培訓(xùn)、校本管理是深入推進(jìn)課程改革的需要。積極提倡學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，教育云資源優(yōu)勢，加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。(4)社會意識。學(xué)校教育的最終目的是為國家、為社會培養(yǎng)人才。作為教育者，必須要有為社會服務(wù)的意識，把學(xué)校和社會融入一體，經(jīng)常與社區(qū)、單位開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會意識。

四、具體目標(biāo)和工作重點

1、辦學(xué)條件進(jìn)一步改善?！笆濉逼陂g，學(xué)校借助國家實施學(xué)校“薄改工程”建設(shè)的快車道，加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是投入115萬新建一棟767平方米的教學(xué)樓和階梯教室。二是投入30萬擴(kuò)建、改造運動場地。三是投入12.34萬元，建好供水管網(wǎng)、配齊安保設(shè)備、購置飲用水設(shè)備。四是投入24.42萬元，建成45臺計算機(jī)室，15臺多媒體教學(xué)設(shè)備、5000冊圖書、500套標(biāo)準(zhǔn)課桌凳、科學(xué)實驗器材、體音美器材按標(biāo)準(zhǔn)配齊，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，優(yōu)質(zhì)資源班班通。五是投入10萬元，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，形成獨特的“書香校園”氣息，實現(xiàn)校園環(huán)境凈化、亮化、美化、生態(tài)化，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。到2020年達(dá)到18個教學(xué)班1000多名在校生的規(guī)模。

3、教師素質(zhì)進(jìn)一步提升。(1)通過校本教研、小課題研究、青藍(lán)工程和各級教師培訓(xùn)、教研活動等平臺，培養(yǎng)3至5名省、市、縣優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。(2)通過省考縣聘招錄教師新機(jī)制，學(xué)校新進(jìn)年輕教師8-10名，改善教師結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)科不配套的現(xiàn)狀。(3)通過師德教育月活動、學(xué)校管理激勵機(jī)制，規(guī)范教師從教行為，教師敬崗愛業(yè)、廉潔從教、為人師表等師德表現(xiàn)，在學(xué)生、家長和社會上滿意度達(dá)到98%以上。

4、精細(xì)化管理逐步做到精致化。積極探索精細(xì)化管理，增強(qiáng)管理實效。堅持依法治校，修改完善各項管理制度，實施“118”工程，即一個學(xué)校五年規(guī)劃和8項學(xué)校考評機(jī)制(績效工資考核、職稱晉升考核、教育質(zhì)量考核、崗位設(shè)置考核、班主任考核、教學(xué)成果考核、出勤考核、教學(xué)常規(guī)考核)，學(xué)校從精細(xì)化管理開始，逐步實現(xiàn)精致化管理，創(chuàng)建成為省級“健康學(xué)?！薄盁o煙學(xué)?！保屑壖议L學(xué)校示范學(xué)校、平安校園，縣級示范學(xué)校、書香校園、文明單位。

5、教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。積極開展“四聲一影”活動，讓校園有朗朗的讀書聲、動聽的歌聲、悠揚的琴聲和運動的吶喊聲，有學(xué)生參加社會實踐的身影。培養(yǎng)一批有愛好有特長的學(xué)生，學(xué)生日常行為規(guī)范合格率達(dá)99%。積極推進(jìn)“357”高效課堂建設(shè)和素質(zhì)教育。小學(xué)低、中、高段各科統(tǒng)考成績綜合指數(shù)分別達(dá)到0.9、0.85、0.8.畢業(yè)年級全鎮(zhèn)統(tǒng)考和非畢業(yè)年級全鎮(zhèn)抽考成績名列前茅。

6、后勤服務(wù)意思進(jìn)一步增強(qiáng)。以服務(wù)教育教學(xué)為中心，建立高效的后勤服務(wù)運行體系，強(qiáng)化財務(wù)管理和固定資產(chǎn)管理，建設(shè)綠色生態(tài)校園，爭創(chuàng)“文明小商店”和“美麗鄉(xiāng)村校園”，為師生創(chuàng)造一個溫馨的舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、保障措施

1、組織保障。學(xué)校成立十三五規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)征求廣大教師意見，制定實施規(guī)劃，并不具體目標(biāo)分配到各科室、各年級組。每學(xué)年結(jié)束，開展一次自查自糾，及時總結(jié)實施的成效，對沒有落實好的項目，提出整改意見，限期整改。

2、制度保障。堅持依法治校，積極實施“118”工程，建立完善一系列教師、學(xué)生考評機(jī)制和管理制度，強(qiáng)化過程管理，落實每一項規(guī)章制度和考評辦法，從精細(xì)化管理到精致化管理，讓“以人為本”的管理理念體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，實現(xiàn)學(xué)校的各項規(guī)章制度更符合法律規(guī)范、學(xué)校的各項考評機(jī)制更能激勵教師專業(yè)成長。

3、師資保障。落實縣委縣政府、教育局《關(guān)于教師隊伍管理的辦法》，實施教師聘任制改革，嚴(yán)明紀(jì)律約束機(jī)制，清理整頓教師隊伍，提高教師工資待遇。抓好校本培訓(xùn)和各級各類教師培訓(xùn)，開展“一課一師、一師一課”課例研究活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。抓好教師出勤考核和師德教育月活動，每年評出10名“學(xué)生最喜愛的教師”和優(yōu)秀教師，提高教師道德修養(yǎng)水平。

4、教學(xué)保障。認(rèn)真落實襄陽市常規(guī)教學(xué)管理意見，加大常規(guī)教學(xué)檢查力度。積極推進(jìn)“357”高效課堂建設(shè)，開展小課題研究，每學(xué)期舉辦一次優(yōu)質(zhì)課大賽，形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。落實“兩個辦法”，即教育質(zhì)量獎懲辦法和教學(xué)科研成果獎勵辦法，不斷提高教育質(zhì)量。抓好少先隊工作，堅持開展文明班級評選活動，開展“六一”、“元旦“文藝匯演、體育運動會、拔河跳繩比賽、書法繪畫小制作展示、寒暑假作業(yè)評比、讀書演講等一系列活動，不斷豐富學(xué)生校園生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

5、后勤服務(wù)保障。層層簽訂校園安全常規(guī)管理責(zé)任制，落實門衛(wèi)管理，配齊安保器材，聘請專業(yè)的安保人員，堅持校領(lǐng)導(dǎo)值班制度，校園安全一天一檢查一記載，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理，實現(xiàn)學(xué)校安全“零事故“目標(biāo)。規(guī)范財務(wù)管理，勤儉節(jié)約，實行財務(wù)預(yù)決算制度，民主理財，為實現(xiàn)十三五規(guī)劃提供經(jīng)費保障。完成自來水管網(wǎng)建設(shè)，購置開水供應(yīng)設(shè)備。加大食品安全、傳染病預(yù)防工作，強(qiáng)化教導(dǎo)處為教師教學(xué)的服務(wù)意思，開展“四好一放心一滿意”和“四個創(chuàng)建”活動，努力打造“規(guī)范后勤”、“滿意后勤”、“健康后勤”和“平安后勤”。

以今天的改變走向明天，以明天的夢想激勵今天。新的五年規(guī)劃即將開始，美麗的畫面已經(jīng)展開。為了祖國的教育事業(yè)，為了我們心中美麗的夢想，讓我們團(tuán)結(jié)一心，銳意進(jìn)取，用我們勤勞的汗水和聰明的才智，去開創(chuàng)肖營小學(xué)嶄新的未來!

第四篇：十三五發(fā)展規(guī)劃

山城鎮(zhèn)中心校“十三五”發(fā)展規(guī)劃

（2016-2020年）

為深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的十八大提出的立德樹人的戰(zhàn)略任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，突出辦學(xué)特色，全面提高教育質(zhì)量，根據(jù)教育局的有關(guān)指示精神，特制定學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校現(xiàn)狀

（一）基本情況

梅河口市山城鎮(zhèn)中心校坐落在美麗的紅旗山下，始創(chuàng)于1936年，學(xué)校占地面積34395平方米，建筑面積10403平方米，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)，是一所名副其實的花園式學(xué)校。學(xué)校按照省頒標(biāo)準(zhǔn)配備各類專用教室，配齊儀器設(shè)備，建設(shè)了天網(wǎng)、地網(wǎng)，校園網(wǎng)，教學(xué)設(shè)備日臻完善，逐步走向現(xiàn)代化。

學(xué)?，F(xiàn)有47個教學(xué)班，2252名學(xué)生，在職教職工138人，專任教師132人。教師學(xué)歷合格率100%，大專以上學(xué)歷116人，占專任教師88%；省級骨干教師4人，地級骨干教師10人，縣級骨干教師24人。

（二）辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)勢

1、山城鎮(zhèn)政府尊師重教氛圍濃厚，關(guān)心支持教育發(fā)展。

2、學(xué)校制度逐步健全，管理規(guī)范，運行機(jī)制初顯高效。學(xué)校建立了如《山城鎮(zhèn)中心校教師量化考核辦法》、《山城鎮(zhèn)中心校教職工考勤制度》、《山城鎮(zhèn)中心校學(xué)生量化管理》等核心制度，學(xué)?；拘纬梢婪ㄞk學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督和社會廣泛參與的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。

3、教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，具有愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家、團(tuán)結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)職業(yè)精神，可塑性強(qiáng)；行政干部隊伍廉潔團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)，積極性高。

4、學(xué)校秉承七十多年的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中形成學(xué)校辦學(xué)特色。良好的團(tuán)隊精神、濃郁的學(xué)校文化、書香特色校園、“體藝2+1”特色教育、嚴(yán)格高效的教育管理等辦學(xué)特色逐漸形成。

（三）面臨的問題

1、社會需求對學(xué)校教育水平的提升提出了新要求。

隨著社會的不斷進(jìn)步，家長對孩子的教育越來越重視。既關(guān)注學(xué)科成績，又關(guān)注全面健康發(fā)展。社會及家庭對學(xué)校教育要求越來越高，這就要求學(xué)校及教師務(wù)必不斷轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，努力提高服務(wù)水平。

2、優(yōu)質(zhì)教育資源相對集中、全域化教育綜合改革對學(xué)校發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。

當(dāng)前教育的競爭愈來愈激烈，學(xué)校要抓住機(jī)遇，不斷提高辦學(xué)水平，要有新的發(fā)展思路和舉措。作為教育工作者，我們必須重新審視我們的教育管理和教學(xué)行為。

3、教師年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀對教師隊伍的建設(shè)提出了新的思考。近年來，學(xué)校增加了一批新教師。年輕教師充滿干勁和活力，但明顯缺乏經(jīng)驗，同年級同學(xué)科急需有老教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，教師隊伍齊而不尖，缺少名師的引領(lǐng)，骨干教師、名教師數(shù)量嚴(yán)重不足。另外，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，體、音、美等技能學(xué)科師資薄弱，專職教師明顯不足。

4、學(xué)校硬件設(shè)施的相對老化和落后，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展。

根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模，配套的功能室也顯得不完善，部分設(shè)備由于使用年限較久，老化陳舊，如信息技術(shù)設(shè)備、學(xué)生圖書等，在一定程度上制約了學(xué)校的發(fā)展，需要投入不小的資金，分階段分步驟更新、添置。

5、學(xué)校管理方面：（1）缺乏與時俱進(jìn)的制度創(chuàng)新。學(xué)校的有些規(guī)章制度和考評機(jī)制已經(jīng)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，有待更新。（2）學(xué)校在德育教育、校本研修、師生發(fā)展等方面沒有建立起具有實效性和科學(xué)性的運行機(jī)制，沒有形成自己的鮮明特色。（3）評價體制方面的改革要不斷探索。

6、學(xué)校校園的周邊環(huán)境亟待改善：附近居民車輛無序停放，家長接送車輛無處停放，雨天交通擁堵；流動商販占道經(jīng)營的現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)校師生安全等。

二、“十三五”發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想、發(fā)展定位和辦學(xué)目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校改革與發(fā)展的全局工作，以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，秉承學(xué)校的辦學(xué)理念，堅持學(xué)校的辦學(xué)宗旨，發(fā)揚學(xué)校蜜蜂精神，全面貫徹國家教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力發(fā)揮梅河口市名校的輻射帶動作用，為梅河口教育做出新的貢獻(xiàn)。

（二）發(fā)展定位：

1、辦學(xué)理念：內(nèi)涵發(fā)展育人 精細(xì)管理辦校

2、辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長領(lǐng)航，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

3、辦學(xué)愿景：學(xué)生快樂、教師幸福、學(xué)校和美

4、學(xué)校精神：包容 互融 共榮

5、辦學(xué)特色：打造書香校園 發(fā)展“體藝2+1”特色學(xué)校

6、“三風(fēng)一訓(xùn)”：

校訓(xùn)：修德 啟智 健體 育能 校風(fēng)：和諧 嚴(yán)肅 活潑 勵學(xué) 教風(fēng)：博學(xué)精業(yè) 厚愛育人 學(xué)風(fēng)：善思好問 勤學(xué)求新

（三）辦學(xué)目標(biāo)：

總體目標(biāo)：拓展學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校的文化品位，夯實學(xué)校的人文品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂和諧全面地發(fā)展，讓每一位學(xué)生成為最好的自我；努力擴(kuò)大教育空間，配置高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備，改善教育環(huán)境，強(qiáng)化安全保障；實施科研興校戰(zhàn)略，優(yōu)化師資隊伍，挖掘優(yōu)質(zhì)資源，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高管理水平，提高教育質(zhì)量；扎實推進(jìn)學(xué)校的教育改革與發(fā)展步伐，促進(jìn)區(qū)域性教育均衡發(fā)展，為梅河口教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

近期目標(biāo)（2015-2016）：制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校章程，健全和完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校運行機(jī)制，強(qiáng)化干部教師隊伍建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，鞏固養(yǎng)成教育成果，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，大力開展學(xué)校新一輪創(chuàng)業(yè)，嚴(yán)格依法辦學(xué)和依法治教，實現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的目標(biāo)。

中期目標(biāo)（2016-2018）：在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實行嚴(yán)格高效和精細(xì)化管理，向管理要質(zhì)量，實現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，改善學(xué)校辦學(xué)條件，著力加快學(xué)校特色創(chuàng)建步伐，實現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)。

遠(yuǎn)期目標(biāo)（2018-2020）；努力實現(xiàn)學(xué)校愿景，這三年著力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，總結(jié)、提煉、升華學(xué)校管理，形成管理示范學(xué)校、德育先進(jìn)學(xué)校、“體藝2+1”特色學(xué)校、打造一批省、市、校名教師、骨干教師，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。

2、教師發(fā)展目標(biāo)

建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、合作探索、創(chuàng)新高效”的愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師隊伍。主要表現(xiàn)在：

生命價值得到體現(xiàn)：教師在育人的同時育己，做到教學(xué)相長，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

教師師德高尚清純：愛心、公正、尊重、責(zé)任感是教師德性的核心，具體表現(xiàn)為教師能為人師表，對學(xué)生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心，對工作的盡心，對社會的善心。

教育教學(xué)技藝嫻熟：教師按照教育規(guī)律和學(xué)生的身心規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地、無痕地教育學(xué)生，靈活地、巧妙地、游刃有余高效地駕馭課堂教學(xué)。

課程開發(fā)能力較強(qiáng)：教師不僅是課程的忠實執(zhí)行者，而且是課程的智慧開發(fā)者。

科研能力不斷提高：教師的科研意識較強(qiáng)，不再僅僅是一個教學(xué)“操作工”，而是一個不斷學(xué)習(xí)者、思考者、思想者、研究者。

信息技術(shù)有效運用：教師具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運用到教育教學(xué)實踐中去。

3、學(xué)生發(fā)展目標(biāo) 培養(yǎng)面向世界的現(xiàn)代社會人才，做到基礎(chǔ)牢、習(xí)慣好、會實踐、能創(chuàng)造，使山城鎮(zhèn)中心校的學(xué)生形象特征鮮明，活潑開朗、自信大方、文明禮貌、幸福快樂。

基礎(chǔ)牢：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，積累學(xué)習(xí)底蘊、學(xué)習(xí)潛能得到開發(fā)，多方面主動獲取知識，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，獲得優(yōu)良的學(xué)業(yè)成績。有良好的心態(tài)、健強(qiáng)的體魄，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。

習(xí)慣好：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的、積極向上的人生觀、價值觀、明辨是非觀，在生活上養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。

會實踐：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與個性特長協(xié)調(diào)統(tǒng)一的意識，以各種社團(tuán)、協(xié)會、小組活動為載體,主動參與社會實踐、生活實踐，熟練掌握相應(yīng)的技能與本領(lǐng)。

能創(chuàng)造：學(xué)生對豐富多彩的世界充滿好奇，有創(chuàng)新精神，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認(rèn)知沖突，不斷地試圖解決問題。

三、“十三五”發(fā)展規(guī)劃的主要任務(wù)和工作措施

（一）主要任務(wù)：

1、辦學(xué)條件：(1)建設(shè)食堂，徹底解決學(xué)生分批吃午餐的現(xiàn)象。（2）各種專用室配備齊全達(dá)標(biāo)，設(shè)備儀器充足，合理使用，滿足日常教學(xué)需求。圖書館調(diào)整擴(kuò)容，建設(shè)學(xué)生閱覽室，教師閱覽室，實現(xiàn)圖書管理現(xiàn)代化，創(chuàng)建示范圖書館。（3）信息技術(shù)設(shè)備方面：班級配備多媒體設(shè)備，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋。（4）建設(shè)橡膠跑道、人造草足球場等運動場地，添置體育運動器材，各種運動設(shè)施規(guī)范達(dá)標(biāo)。（5）構(gòu)建校園安全防護(hù)體系，提高學(xué)校物防技防設(shè)施水平，與社區(qū)相關(guān)部門實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)校園安全管理現(xiàn)代化。（6）校園文化質(zhì)量明顯提升：書香文化長廊以鮮明的主題展現(xiàn)；前后教學(xué)樓各樓層樓道文化氛圍濃厚，各配套教室主題鮮明，班級文化布置體現(xiàn)個性。

2、規(guī)模與質(zhì)量：（1）控制學(xué)生規(guī)模。班級數(shù)控制在40班以內(nèi)，班生數(shù)控制在45人以內(nèi)，全校學(xué)生總數(shù)控制在1800人以內(nèi)。（2）人人接受教育。保證本學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童100％入學(xué)接受教育，應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)率100％，評價實行等級制，學(xué)生操行評定合格率≥99％，學(xué)生具有良好的團(tuán)隊精神，健康文明，有禮有節(jié)，善于與人合作。（3）提高教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程與教學(xué)方法改革，完善學(xué)校課程體系，大力發(fā)展地方與校本課程，學(xué)生個性發(fā)展良好；配齊并提升音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、品生（品社）、綜合實踐等學(xué)科教師的教育水平，開足開好規(guī)定的課程。（4）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。建立學(xué)生體質(zhì)測試系統(tǒng)，及時監(jiān)管學(xué)生體質(zhì)情況；科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生睡眠時間；大力開展“陽光體育”運動，保證學(xué)生每天鍛煉1小時，不斷提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。（5）校內(nèi)教育均衡。加強(qiáng)教師間的交流研討活動，讓每個學(xué)生享受同樣優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展；加強(qiáng)師德教育，平等對待每個學(xué)生，使每個學(xué)生得到同質(zhì)的教育教學(xué)對待，創(chuàng)造條件給予每一個學(xué)生均衡地表現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)展的機(jī)會等。

3、師資水平：（1）評價制度。建立健全促進(jìn)教師發(fā)展的評價機(jī)制，把師德表現(xiàn)作為教師考核、職稱評審聘任和綜合評價的首要內(nèi)容。（2）學(xué)歷達(dá)標(biāo)。學(xué)歷按要求100％達(dá)標(biāo)，45周歲以下的專任教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，其中本科學(xué)歷占80％以上。（3）信息技術(shù)。專任教師全員參加計算機(jī)培訓(xùn)，人人通過教育技術(shù)能力培訓(xùn)測試合格，人人熟練運用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備輔助教學(xué)，不斷提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，增強(qiáng)運用信息技術(shù)汲取優(yōu)質(zhì)教育資源和分析解決問題的能力。（4）普通話全部達(dá)標(biāo)。普通話人人達(dá)到二級乙等以上，50％達(dá)到二甲以上水平，其中語文老師人人達(dá)到二甲，不斷鼓勵教師提高普通話應(yīng)用水平，并向更高等級邁進(jìn)。（5）學(xué)科帶頭人。建立健全教師培養(yǎng)與使用機(jī)制，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)科研，搭建多元實踐交流平臺，讓中青年優(yōu)秀教師脫穎而出。力求在“十三五”期間培養(yǎng)一批在本地區(qū)有影響的骨干教師、學(xué)科帶頭人并輻射帶動更多的年輕教師快速成長。（6）教育科研。建立健全教育科研制度，教育科研成果納入教師的晉職與評先評優(yōu)考核內(nèi)容，鼓勵青年教師積極參與教育科研，教育科研形成良好氛圍，人人參與教育科研，人人有研究子課題，“十三五”期間學(xué)校至少完成五項市級以上立項課題的研究，科研成果得到推廣。（7）進(jìn)修培訓(xùn)。創(chuàng)造條件讓更多的老師有進(jìn)修培訓(xùn)以及外出參加教育教學(xué)研討活動的機(jī)會，鼓勵支持教師參加各級教育主管部門或教研機(jī)構(gòu)舉辦的各種提高教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力的活動，力爭45周歲以下的專任教師每學(xué)年人人都有機(jī)會外出參加專業(yè)進(jìn)修培訓(xùn)或教育教學(xué)研討活動。

4、學(xué)校管理：（1）班子建設(shè)。行政班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)有為，勤政廉政，積極進(jìn)取，服務(wù)意識強(qiáng)，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科有專長，能有效引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，在教師中有較高威望。（2）制度創(chuàng)新。依法治校，以德育人，與時俱進(jìn)，以先進(jìn)的教育思想引導(dǎo)人，以規(guī)范科學(xué)的制度激勵人，依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和相關(guān)教育法律規(guī)定、教育政策要求等，對學(xué)校現(xiàn)有“三五制”管理制度進(jìn)行全面的修訂與充實，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，做到有章可循，有規(guī)可守。（3）民主管理。堅持服務(wù)育人思想，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。依靠廣大教職員工不斷完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制，堅持教職工代表大會制度，推行民主管理，實行校務(wù)公開制度和民主評議監(jiān)督制度。（4）完善評價機(jī)制。完善教師評價、學(xué)生評價、教學(xué)評價制度和激勵機(jī)制，更新家校聯(lián)系制度，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)校健康高效地發(fā)展。

5、安全工作：（1）建立健全安全工作管理制度。不斷強(qiáng)化安全措施，完善安全設(shè)施設(shè)備，健全安全保護(hù)網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)各種應(yīng)急預(yù)案的演練，確保師生及學(xué)校財產(chǎn)安全。（2）建立“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的安全網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)與部隊、公安、社區(qū)聯(lián)防隊等共建單位聯(lián)系，多元化地加強(qiáng)家校聯(lián)系，密切關(guān)注安全動態(tài)，切實做好聯(lián)共聯(lián)防保安的工作制度，給學(xué)校多一分安全保障。（3）建立健全安全宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。通過宣傳欄、黑板報、廣播站、早會、班隊會、多媒體視頻等多渠道多方面進(jìn)行安全知識宣傳教育活動，提高師生的安全防范意識和安全防范能力。（4）切實落實安全責(zé)任。嚴(yán)格落實《學(xué)校教職工崗位安全工作指南》精神，牢固樹立安全第一的思想，堅持誰主管誰負(fù)責(zé)的安全工作責(zé)任制，形成一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各處室、年段組各司其職，全體老師協(xié)作負(fù)責(zé)的安全體系。

6、辦學(xué)特色。沒有課程的支撐，任何辦學(xué)特色的生命力都不能持久。學(xué)校堅持“和而不同”的課程理念，堅持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃，上足上好國家課程。（1）體育教育特色。創(chuàng)建“體藝2+1”特色學(xué)校、吉林省武術(shù)傳統(tǒng)學(xué)校，把籃球、足球項目納入學(xué)校課程體系，三到六年級每周一節(jié)，讓學(xué)生在課程教育中掌握籃球、足球基本技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體驗團(tuán)隊合作，提升生命質(zhì)量。（2）藝術(shù)教育特色。依托少年宮活動，創(chuàng)新藝術(shù)教育工作。讓每一個學(xué)生在校既享受藝術(shù)教育的熏陶，又有機(jī)會展示自我，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校每年開展“體育藝術(shù)節(jié)”，搭建學(xué)生展示的平臺。（3）心理健康教育特色。學(xué)校心理健康教育活動室已按規(guī)定建設(shè)，我們要把心理健康教育作為學(xué)校德育工作的創(chuàng)新點，努力通過心理健康教育促進(jìn)其它教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)書香校園特色。在“書香校園”這一理念的引領(lǐng)下，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學(xué)特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌，走出一條新課程改革校本化的成功之路。

（二）、工作措施：

1、強(qiáng)化科學(xué)管理，不斷提高實施規(guī)劃的執(zhí)行力。（1）分工明確，落實工作責(zé)任。

校長室負(fù)責(zé)學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃、章程制定，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門、處室的日常工作。

德育處負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作的規(guī)劃實施、校園文化建設(shè)、安全衛(wèi)生工作、學(xué)生自主化管理和特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)教科研工作的規(guī)劃實施、教職工隊伍建設(shè)、師生學(xué)習(xí)型創(chuàng)建、學(xué)生自主化學(xué)習(xí)培養(yǎng)和特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作的規(guī)劃實施、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、資源節(jié)約型校園的創(chuàng)建和學(xué)校服務(wù)保障工作。

（2）規(guī)范管理，提高工作效率。

學(xué)校嚴(yán)格實行“三五制”管理，健全制度體系、目標(biāo)管理體系、科學(xué)決策體系和考核評價體系，強(qiáng)化包保責(zé)任制管理，加強(qiáng)部門工作責(zé)任，形成一級對一級負(fù)責(zé)，一級抓一級的工作機(jī)制。完善學(xué)校會議制度，堅持安排部署和總結(jié)匯報工作的全體教職工周例會制。

2、優(yōu)化用人機(jī)制，不斷加強(qiáng)隊伍建設(shè)。（1）中層干部競聘上崗。學(xué)校中層行政實行“四制”管理，分別為競爭上崗制、民主考核制、任期年限制、責(zé)任追究制，努力打造一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致、創(chuàng)先爭優(yōu)、富有戰(zhàn)斗力的有機(jī)整體。

（2）教師要求剛?cè)嵯酀?jì)。全體教師實行“五制”，即崗位目標(biāo)責(zé)任制、全員聘任制、責(zé)任包保制、量化考核制和獎懲激勵制。在制度剛性管理的基礎(chǔ)上，注重人文精神的培育，努力使教師集體形成自覺遵紀(jì)守規(guī)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、民主和諧的良好人文氛圍，讓這種柔性的人文自律成為學(xué)校剛性管理的補充。

（3）注重班主任隊伍的培養(yǎng)和管理。強(qiáng)化班主任“八大意識”（責(zé)任意識、大局意識、法規(guī)意識、公平意識、人本意識、團(tuán)隊意識、質(zhì)量意識、競爭意識），建立班主任的選拔、教育和管理的長效機(jī)制，著力培養(yǎng)班主任熱愛班主任崗位、注重班級管理的創(chuàng)新和熱愛學(xué)生的情懷，建設(shè)一支具有豐富班級管理水平和高度責(zé)任感的班主任隊伍。

3、深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）積極落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針。以養(yǎng)成教育為重點，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的品行基礎(chǔ)；以每月德育主題教育為抓手，夯實學(xué)校德育常規(guī)工作；以活動為載體，豐富德育工作內(nèi)容；以社會實踐活動為體驗，強(qiáng)化德育工作的直觀性和時效性。學(xué)校的德育工作要充分發(fā)揮課堂教學(xué)、德育基地兩個主陣地的德育功能，做到人人參與、事事參與、全程參與，不斷探索，不斷創(chuàng)新，逐步形成學(xué)校德育工作新特色。

（2）突出教學(xué)中心工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)管理，夯實教學(xué)常規(guī)工作；大力開展教學(xué)改革，著力提高課堂教學(xué)效果；搭建教學(xué)合作交流平臺，加強(qiáng)對外開放和內(nèi)部交流；構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價體系，引入競爭激勵機(jī)制。學(xué)校教學(xué)工作按“抓六常、促五創(chuàng)”（常規(guī)、常態(tài)、常訓(xùn)、常查、常比、常測；創(chuàng)先、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效、創(chuàng)特、創(chuàng)新）的管理理念，狠抓落實，常抓常新。

（3）大力推進(jìn)“科研興校”工程。以校本科研為基礎(chǔ)，著力破解教學(xué)工作中的難題；以教師發(fā)展為根本，著力提高教師教書育人的能力和水平；以課題研究為引領(lǐng)，著力提高學(xué)?？蒲兴?。

4、硬化環(huán)境建設(shè)，不斷提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（1）努力加強(qiáng)學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)。爭取政策，多渠道籌措資金，實現(xiàn)辦學(xué)條件改善的再次跨越，基本實現(xiàn)校園“四化”（美化、綠化、凈化、現(xiàn)代化），教學(xué)配套多功能用房充足，教學(xué)設(shè)備齊全、領(lǐng)先、及時更新，教學(xué)手段現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校周邊環(huán)境得到根本治理，確保師生人身和財產(chǎn)安全。

（2）努力強(qiáng)化學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)。把校園文化建設(shè)作為提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑和手段，按“物質(zhì)文化打基礎(chǔ)，制度文化強(qiáng)內(nèi)力，行為文化塑形象，精神文化鑄品牌”的文化建設(shè)理念，全面加強(qiáng)學(xué)校歷史文化、道德文化、人文文化、藝術(shù)文化、管理文化、特色文化等方面的文化建設(shè)，讓學(xué)校彰顯藝苑色彩。

四、落實學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的保障體系

規(guī)劃的落實，需要保障機(jī)制。學(xué)校將重視輿論宣傳，建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立資源保障體系。

（一）觀念保障

1、注重輿論宣傳

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，首先組織學(xué)校中層干部、教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分把握辦學(xué)的理念、內(nèi)涵，切實把握精髓融為一體；其次，在全校教師中間進(jìn)行充分的動員與宣傳，使教師理解規(guī)劃實施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義與自己發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。

2、促進(jìn)教師更新教育觀念

如果不經(jīng)常對已有觀念進(jìn)行反思、更新，已有觀念往往成為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的桎梏。因此，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，通過學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校的教育觀、德育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀與管理觀，從而為規(guī)劃實施提供堅實的觀念保障與文化自覺。

（二）組織保障

學(xué)校應(yīng)本著職權(quán)清晰、責(zé)任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機(jī)構(gòu)。

1、健全組織，科學(xué)管理。發(fā)揮黨總支在學(xué)校管理中的政治核心作用和監(jiān)督保證作用；建立工會組織，建立教代會制度，發(fā)揮其的民主監(jiān)督和民主管理作用；發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的導(dǎo)向、凝聚、指導(dǎo)帶頭作用，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、勇于改革、務(wù)實創(chuàng)新的堅強(qiáng)集體。

2、依法治教，規(guī)范管理。依照有關(guān)法規(guī)建立健全各項規(guī)章制度，執(zhí)行規(guī)范，發(fā)展規(guī)范，依法治教。引導(dǎo)全校學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)全體教師端正教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校的管理部門端正領(lǐng)導(dǎo)和管理行為，做到建立規(guī)范——執(zhí)行規(guī)范——發(fā)展規(guī)范——超越規(guī)范。

3、按需設(shè)立，配齊科室。學(xué)校要本著“按需設(shè)立”的原則，建立健全中層機(jī)構(gòu)。各科室目標(biāo)明確，職權(quán)清晰、責(zé)任到人。學(xué)校將給予各處室相應(yīng)的權(quán)利，避免有職無權(quán)、有權(quán)無職的現(xiàn)象。

4、重心下移，人本管理。把教學(xué)管理的重心下移到班主任和任課教師，強(qiáng)化對教師的個案管理，為教師的個體發(fā)展提供條件、機(jī)會和寬松的氛圍，創(chuàng)導(dǎo)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點。

（三）資源保障

1、后勤保障。后勤部門要強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，樹立管理育人，管理服務(wù)的意識，提高辦事效率。嚴(yán)格執(zhí)行各項財務(wù)制度，嚴(yán)格收支兩條線，杜絕亂收費，嚴(yán)格執(zhí)行“政府采購”“建設(shè)工程招標(biāo)”等規(guī)定。實施收費、招生“陽光工程”。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校財產(chǎn)的管理工作，建立健全管理責(zé)任制，做到購物登記造冊，借出登記辦理手續(xù)。要管好、用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，發(fā)揮其最大效益。全體教職工要強(qiáng)化校產(chǎn)保護(hù)管理意識，倡導(dǎo)厲行節(jié)約，杜絕浪費，教育學(xué)生愛護(hù)公物，養(yǎng)成良好習(xí)慣，構(gòu)建節(jié)約型學(xué)校。學(xué)校將調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，不斷地改善教育教學(xué)設(shè)施，保障教師科研、教師培訓(xùn)、課程改革、學(xué)生實踐活動等各項工作的順利開展；合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)經(jīng)費，避免經(jīng)費使用上的無謂浪費與低效。

2、安全保障。不斷加強(qiáng)校園綜合治理，制訂防范措施，落實上級、學(xué)?！缎@安全管理條例》精神，建立應(yīng)急機(jī)制，排除隱患，確保校園安全，創(chuàng)建平安文明校園。

3、資料保障。進(jìn)一步規(guī)范文書檔案管理工作，確保資料完整齊全，各部門繼續(xù)負(fù)責(zé)做好文書檔案的收集整理工作。做到材料齊全，完整規(guī)范、數(shù)字準(zhǔn)確。同時，全面實行電子化管理文書檔案材料的方法，提高管理的效率。

（四）評估保障

1、制定工作目標(biāo)和計劃。為落實規(guī)劃的實施，學(xué)校、各處室、各年級、各班級應(yīng)制定相應(yīng)的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學(xué)校除工作計劃外，每學(xué)期將制定相應(yīng)的實施計劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實到位。

2、建立評估體系。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，制訂相應(yīng)的評估體系，每學(xué)年組織評估，監(jiān)督規(guī)劃的實施，并能夠及時調(diào)整，修訂規(guī)劃。

“十三五”期間，學(xué)校要以《教育規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識與行動，正確把握和處理好教育改革與發(fā)展中各種關(guān)系，在“崇德尚禮 篤學(xué)求真”核心理念引導(dǎo)下，以“現(xiàn)代”超一流的意識積極促進(jìn)全面創(chuàng)新，為梅河口市基礎(chǔ)教育事業(yè)做出應(yīng)有的新貢獻(xiàn)。

山城鎮(zhèn)中心校 2015年9月

第五篇：十三五教育發(fā)展規(guī)劃

灌云縣“十三五”教育事業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃

?十三五?時期，是全面實施?一帶一路?戰(zhàn)略的關(guān)鍵時期，是?邁上新臺階，建設(shè)新江蘇?的決勝時期，也是深化教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略機(jī)遇期。按照?建設(shè)‘強(qiáng)富美高’幸福新灌云?的總體要求，根據(jù)《灌云縣國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》及《連云港市?十三五?教育發(fā)展規(guī)劃》主要精神，結(jié)合《灌云縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》主要內(nèi)容，編制《灌云縣?十三五?教育事業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃》。

本規(guī)劃闡明?十三五?時期灌云縣教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)、重點工程和政策取向，是今后五年教育事業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖，是全縣教育系統(tǒng)共同的行動計劃。

一、現(xiàn)實基礎(chǔ)與發(fā)展形式

?十二五?時期，在縣委、縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育系統(tǒng)以國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)和《連云港市?十二五?教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以沿海開發(fā)為契機(jī)，緊緊圍繞《灌云縣?十二五?教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》各項目標(biāo)任務(wù)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展，教育事業(yè)取得新成績、實現(xiàn)新突破。

（一）“十二五”以來教育發(fā)展取得的主要成績。1.學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。以辦人民滿意的教育為宗旨，加大學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度，為全縣中小學(xué)添臵圖書300萬冊、1

電腦8783臺、多媒體教學(xué)設(shè)備2291臺套；完善信息中心52個；新建專用教室411口，現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備效益不斷彰顯。2013年，創(chuàng)建成?江蘇省教育現(xiàn)代化縣?，2015年，全縣有56所中小學(xué)校通過辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化驗收。

2.學(xué)前教育改革日漸成熟?？茖W(xué)編制了灌云學(xué)前教育行動計劃，扎實推進(jìn)省、市優(yōu)質(zhì)幼兒園建設(shè)。截止目前，全縣共有省優(yōu)質(zhì)園41所，市優(yōu)質(zhì)園38所，基本實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)園鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋的目標(biāo)。加大學(xué)前教育教師招引比例，與師范院校聯(lián)合培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才，加大學(xué)前教育師資培訓(xùn)力度，近年來，我縣共招錄入編幼兒教師170名。2015年11月份，被省人民政府命名為?江蘇省學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)?。

3.義務(wù)教育均衡水平顯著提升。近年來，以?六個一樣?為目標(biāo)，充分利用教育現(xiàn)代化建設(shè)、義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造等機(jī)遇，加大農(nóng)村中小學(xué)的建設(shè)力度，促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡化發(fā)展。在縣城區(qū)推行義務(wù)教育學(xué)校劃片招生，就近入學(xué)制度，基本解決了困擾多年的擇校問題。2014年，我縣順利通過?義務(wù)教育均衡縣國家級驗收?。2015年，在原來基礎(chǔ)上，完成教學(xué)及教輔用房建設(shè)34345平方米，加固校舍90626平方米，修建運動場館15374平方米，添臵學(xué)生生活設(shè)施327套，添臵課桌凳4720套、音體美教學(xué)器材900組（件），均衡水平進(jìn)一步提升。

4.高中內(nèi)涵發(fā)展更趨深化。加強(qiáng)普通高中建設(shè)，楊集高中在東城區(qū)異地新建，投入2.3億元，占地240畝，建筑面積7.8 2

萬平方米，與南師大達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，更名?南京師范大學(xué)灌云附屬中學(xué)?。加強(qiáng)普通高中星級創(chuàng)建和課程基地建設(shè)，南師灌云附中成功創(chuàng)成省?四星級普通高中?，形成了灌中、一中、南師灌云附中三所四星級高中齊聚縣城，競相發(fā)展的態(tài)勢。灌中體育課程基地入選江蘇省課程基地建設(shè)項目，南師灌云附中心理健康教育特色初步形成，建設(shè)水平和育人效果不斷提升。

5.素質(zhì)教育成果不斷凸顯。體育教育成效顯著。在全國無線電測向比賽中，我縣代表隊連續(xù)三年領(lǐng)跑全國，被國家級媒體譽為?測向夢之隊?。2015年，我縣代表江蘇省出賽，更是以41金、24銀、19銅的驕人戰(zhàn)績載譽而歸。在省、市級比賽中田徑、籃球項目一直處于前三名?？萍冀逃趼秿槑V。近年來，我縣不斷加大科技教育力度，完善科技教育體系，健全專兼職科技輔導(dǎo)員制度，科技教育成績初步凸顯。在?首屆連云港市青少年科技創(chuàng)新市長獎?活動中，魯河小學(xué)獲?搖籃獎?，學(xué)生孟鎖榮獲?市長獎?，在2015年市青少年科技創(chuàng)新大賽中，縣實驗小學(xué)等三所學(xué)校共獲10個一等獎。

6.教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。立足生態(tài)課堂，創(chuàng)建市縣課改領(lǐng)航學(xué)校，?生本課堂?、?四步四學(xué)?模式、?五步教學(xué)法?、?四二一課堂教學(xué)模式?等教學(xué)改革成果成效明顯。2013年，我縣高考本二達(dá)線人數(shù)首次突破千人大關(guān)。2014年高考本二以上達(dá)線1573人，在全市本二達(dá)線人數(shù)下降的情況下，比2013年凈增262人，增幅為18.5%。2015年高考，我縣在參考人數(shù)比2014年減少500人的情況下，本二以上達(dá)線人數(shù)1728人，3

比2014年增加155人，增長了8.9%，創(chuàng)造了近十年來最好成績。

7.教育現(xiàn)代化內(nèi)涵穩(wěn)步提升。立足原有校園網(wǎng)絡(luò)、?三通兩平臺?，在全縣范圍內(nèi)開展?一師一優(yōu)課，一課一名師?評選活動，充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮設(shè)施裝備效益。十二五期間，教育信息化應(yīng)用方面獲國家級獎項83個，省級獎項321個。截止2015年12月18日教育信息化公共服務(wù)平臺訪客數(shù)640833，資源數(shù)量：1217816，資源總量：623G，下載量：62934。我縣的教育信息化公共服務(wù)平臺核心指標(biāo)連續(xù)兩年位列全省118個縣區(qū)級參評單位之首。

8.師資隊伍建設(shè)有力推進(jìn)。開展感動灌云教育?十佳人物?評選活動，組織?師德巡回報告?、?師德演講比賽?、?勞模進(jìn)校園?等活動，不斷用先進(jìn)精神感染、打造師德師魂?！吨袊逃龍蟆返让襟w多次專版報道我縣教師先進(jìn)事跡，在全國引起了強(qiáng)烈反響。組織實施?三百課程??青藍(lán)課程??361教學(xué)能手提升工程?等培訓(xùn)，近年來，共培養(yǎng)省特級教師7名，市級名師、模范班主任、名校長14人，學(xué)科帶頭人、骨干教師384人。有43項教育教學(xué)課題獲省規(guī)劃辦公室立項。在省市教育教學(xué)比賽中，有18名教師獲省市一等獎。

9.教育社會形象不斷提升。整合社會救助資源，健全?補、減、助、貸?四位一體的家庭困難學(xué)生資助機(jī)制，按省下達(dá)標(biāo)準(zhǔn)對義務(wù)教育階段的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生補助生活費，確保應(yīng)貸盡貸，應(yīng)補盡補，不讓孩子因貧失學(xué)。縣益海助學(xué)中心首創(chuàng)?政府推動、民間投資、社會參與、養(yǎng)教一體?孤兒保障模式，成 4

為展示灌云特殊教育的一張靚麗名片，相繼被《新華日報》《商務(wù)時報》等30余家主流媒體宣傳報道。加強(qiáng)黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格有償家教、教育亂收費等行為的查處，營造了風(fēng)清氣正的教育形象。

(二)“十三五”教育發(fā)展需要解決的主要問題。

1.教育現(xiàn)代化縣級示范區(qū)建設(shè)任重道遠(yuǎn)。上一輪教育現(xiàn)代化建設(shè)，全縣投入近8億元資金，實現(xiàn)基本教育現(xiàn)代化。但更高水平教育現(xiàn)代化是以發(fā)達(dá)國家教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為參考的，需要更充足的財力支撐，而我縣目前推進(jìn)更高水平教育現(xiàn)代化中，信息化建設(shè)水平跟不上時代發(fā)展需求，硬件、軟件與國家教育信息化標(biāo)準(zhǔn)存在較大差距，同時尚存在經(jīng)費投入嚴(yán)重不足、義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量需進(jìn)一步提升等瓶頸問題，現(xiàn)代化縣級示范區(qū)建設(shè)推進(jìn)乏力的難題亟需破解，需要規(guī)劃路線圖，確定推進(jìn)時間進(jìn)度表。

2.基礎(chǔ)教育布局需要進(jìn)一步優(yōu)化。由于城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快、義務(wù)教育免費和國家?單獨二孩?政策的出臺，縣城區(qū)將承擔(dān)大量來自農(nóng)村進(jìn)城和外來務(wù)工人員子女的就學(xué)任務(wù)，原本就不富余的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源日顯緊缺，特別是城區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校規(guī)模超大，造成部分學(xué)校生均辦學(xué)指標(biāo)不達(dá)標(biāo)。教育布局的合理性尚未達(dá)到期望的目標(biāo)與要求，與我縣城市建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人口變化的契合度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。亟需在調(diào)整教育布局、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，做好新增教育需求的發(fā)展規(guī)劃工作，建立和完善相應(yīng)工作制度和保障機(jī)制。切實提升公 5

辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率，強(qiáng)力推進(jìn)校安工程和義務(wù)教育全面改薄工程，切實提升農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點的辦學(xué)質(zhì)量。

3.教育優(yōu)質(zhì)水平亟待提高。農(nóng)村教育質(zhì)量有待提高，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的村小和教學(xué)點，規(guī)模不斷萎縮，辦學(xué)條件仍然較差。城區(qū)部分學(xué)校規(guī)模超大、班額超標(biāo)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。從區(qū)域分布來看，?大學(xué)校?、大班額主要集中在縣城學(xué)校和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)；從學(xué)校分布看，優(yōu)質(zhì)學(xué)校問題最突出，有的學(xué)校班額多達(dá)70余人。?大學(xué)校?、大班額問題是困擾當(dāng)前義務(wù)教育發(fā)展的一個突出問題。教師交流制度有待健全，教師的?縣管校聘?還未落實到位。

4.師資隊伍素質(zhì)還有較大提升空間。目前，我縣教師隊伍與教育高水平特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展要求還有距離，與課程教學(xué)改革發(fā)展要求還有距離，與學(xué)生個性化發(fā)展要求還有距離。學(xué)科及教育領(lǐng)軍人才的數(shù)量與我縣經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)代化發(fā)展要求尚不匹配，教師隊伍的整體結(jié)構(gòu)與專業(yè)水平需進(jìn)一步優(yōu)化。目前距離《江蘇省中長期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201 0—2020）》規(guī)定的要求還有較大差距。師資隊伍素質(zhì)仍需提升，教師隊伍，尤其是農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。學(xué)前教育師資隊伍數(shù)量不足、整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

(三)“十三五”教育發(fā)展面臨的基本形勢。

?十三五?時期是我縣全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，也是實現(xiàn)更高水平教育現(xiàn)代化的決定性階段。當(dāng)前，灌云縣正處在重大機(jī)遇期、發(fā)展突破期和關(guān)鍵攻堅期，新形勢、新任務(wù)對教 6

育改革發(fā)展提出了新要求。必須把教育工作擺在更加重要的位臵，全力以赴推動教育事業(yè)實現(xiàn)更大發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為建設(shè)?強(qiáng)富美高?幸福新灌云、實現(xiàn)后發(fā)先至目標(biāo)提供堅強(qiáng)的人才智力支撐。

1.?四個全面?戰(zhàn)略對我縣教育提出新要求。從全面建成小康社會來看，教育必須培養(yǎng)大批高層次創(chuàng)新型人才和高素質(zhì)技術(shù)技能人才，助推創(chuàng)新，驅(qū)動發(fā)展；必須增強(qiáng)各類人才的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，使人民生活更加美好。從全面深化改革來看，教育改革要更加注重?全面?，統(tǒng)籌把握各個方面、各個層次、各個要素，使教育各項改革相互促進(jìn)、良性互動、協(xié)同配合；更加注重?深化?，在創(chuàng)新體制機(jī)制上積極探索實踐，敢闖敢試。從全面依法治國來看，一方面要以法治思維和法治方式推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化，另一方面要加強(qiáng)法治教育，培養(yǎng)造就大批法治人才。從全面從嚴(yán)治黨來看，必須通過加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)、思想政治工作和社會主義核心價值觀教育，把堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這一根本任務(wù)落到實處。質(zhì)量提升、內(nèi)涵建設(shè)、改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展已成為教育的最強(qiáng)音和關(guān)鍵詞。

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)對我縣教育產(chǎn)生新影響。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，更加注重提升人力資源素質(zhì)，更加注重科技進(jìn)步和全面創(chuàng)新。認(rèn)識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，是當(dāng)前和今后一個時期經(jīng)濟(jì)工作主旋律，也是教育工作的關(guān)鍵詞。教育必須主動對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，在優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人 7

才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)上主動作為、有所作為。教育發(fā)展必須從外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展，教師隊伍素質(zhì)和能力亟需提高。?有學(xué)上?的問題已基本解決，家長普遍希望有更多優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓孩子?好上學(xué)?、?上好學(xué)?。從教育教學(xué)改革看，?互聯(lián)網(wǎng)+?重塑教育生態(tài)，使教育從封閉走向開放，帶來學(xué)習(xí)革命和教育教學(xué)模式的深刻變革。所有這些，都對原有教育帶來深刻影響。

二、指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想。

?十三五?時期，我縣教育事業(yè)發(fā)展要以鄧小平理論、?三個代表?重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的?十八大?、十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神，牢固樹立和踐行?創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享?發(fā)展理念，按照?兩個率先?光榮使命和?邁上新臺階、建設(shè)新江蘇?目標(biāo)定位，以建設(shè)?強(qiáng)美富高?幸福新灌云為統(tǒng)領(lǐng)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，深化教育體制改革，加快教育結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，為實現(xiàn)灌云?跨越發(fā)展、崛起騰飛?和全面建成小康社會宏偉目標(biāo)提供智力支持、知識貢獻(xiàn)和人才保障。

(二)發(fā)展理念。

1.堅定教育現(xiàn)代化建設(shè)的引領(lǐng)價值。確立到2018年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)，構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、校三級監(jiān)測體系，以框架規(guī)范、目標(biāo)引領(lǐng)與過程監(jiān)控推動教育現(xiàn)代化工作有序展開，實現(xiàn)教育事業(yè)和教育教學(xué)工作健康、持續(xù)、快速發(fā)展。

2.堅持改革與創(chuàng)新發(fā)展的實踐取向。深化教育綜合改革，推動教育工作提升。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，促進(jìn)教育轉(zhuǎn)型。轉(zhuǎn)變管理模式，創(chuàng)新教育事業(yè)發(fā)展的機(jī)制體制。堅持開放性原則，走國際化道路，開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域?？茖W(xué)布局，實現(xiàn)教育事業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.堅守統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與服務(wù)的政府責(zé)任。發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，科學(xué)配臵教育資源，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展，推動各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。強(qiáng)化政府服務(wù)職能，搭建多元化發(fā)展平臺，激發(fā)各類辦學(xué)主體的活力，完善教育公共服務(wù)體系，改革教育治理方式，實現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展。

（三）發(fā)展目標(biāo)。1.總體目標(biāo)。

到2020年，構(gòu)建體系完備的終身教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，健全充滿活力的機(jī)制體制，實施富有成效的社會服務(wù)，總體實現(xiàn)省定教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系要求，教育發(fā)展水平和綜合實力提升進(jìn)位，建成教育發(fā)展水平領(lǐng)先、人才培養(yǎng)質(zhì)量一流、知識創(chuàng)新體系健全、開放程度較高的人力資源強(qiáng)縣、輻射力強(qiáng)的區(qū)域教育中心，邁入人人享有良好教育、人人獲得終身發(fā)展的學(xué)習(xí)型社會。

2.具體目標(biāo)。

——各類教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。到2020年，普及學(xué)前三年幼兒教育，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)98％以上，義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、升學(xué)率均達(dá)100％，高中階段教育毛入學(xué)率 9

達(dá)到99％以上，中等職業(yè)教育與普通高中教育的規(guī)模相當(dāng)，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到60％，全縣主要勞動年齡人口受過高等教育的比例達(dá)25％左右，受教育年限達(dá)12年，新增勞動力人均受教育年限達(dá)15年。貧困家庭、外來務(wù)工人員、殘疾兒童等群體接受教育權(quán)利和機(jī)會得到充分有效保障，教育均衡度達(dá)到上限，教育優(yōu)質(zhì)化達(dá)到90％以上。

——學(xué)校教育內(nèi)涵更加彰顯。學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面獲得全面和諧發(fā)展，思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)明顯提高。完善學(xué)校、家庭、社會?三位一體?的合力育人機(jī)制。圍繞學(xué)科素養(yǎng)培育加大課程教學(xué)改革力度，積極推進(jìn)縣域課程改革。開展?互聯(lián)網(wǎng)+?平臺建設(shè)，普通高中重視網(wǎng)絡(luò)課程研究，開發(fā)引領(lǐng)學(xué)生個性發(fā)展的MOOCs資源，每校上線課程不少于20種。促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，切實落實?每天校園鍛煉一小時?。健全縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校三級心理健康教育機(jī)構(gòu)，提高學(xué)生心理健康教育專業(yè)化水平。?十三五?期間，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育覆蓋率80％以上，優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育覆蓋率90％以上。

——教師隊伍素質(zhì)全面提高。?十三五?末，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師和教干隊伍。幼兒教師本科以上學(xué)歷達(dá)40％以上、小學(xué)教師本科以上學(xué)歷達(dá)90％以上、初高中教師研究生學(xué)歷達(dá)20％以上，中等職業(yè)學(xué)校?雙師型?教師達(dá)75％以上。建成一支名、特、優(yōu)骨干教師隊伍，在職正高級教師、特級教師總?cè)藬?shù)突破10人；市級名校長達(dá)30人，市名師、學(xué)科帶頭人達(dá)300人。到國外接 10

受培訓(xùn)的教師和校長比例達(dá)到20％以上。健全干部、教師流動機(jī)制，縣級以上骨干教師年流動率達(dá)到15％，實現(xiàn)所有學(xué)校所有學(xué)科都有至少1名縣級以上骨干教師。

——教育現(xiàn)代化整體推進(jìn)。推進(jìn)教育現(xiàn)代化縣級示范區(qū)建設(shè)，2018年達(dá)成教育現(xiàn)代化建設(shè)指標(biāo)要求，實現(xiàn)縣域教育總體現(xiàn)代化，完成省教育現(xiàn)代化縣級示范區(qū)建設(shè)任務(wù)。完善教育現(xiàn)代化推進(jìn)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測。建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，完善學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)。推進(jìn)智慧教育，加快教育信息化建設(shè)，全縣教育信息化國家達(dá)標(biāo)率不低于90％。

三、主要任務(wù)

（一）推進(jìn)各項教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)普惠的學(xué)前教育。鞏固學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)成果，實施第二個學(xué)前教育五年行動計劃。進(jìn)一步健全政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，擴(kuò)大公辦園和普惠性民辦園覆蓋率。積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園獨立法人工作，充分發(fā)揮幼兒園發(fā)展的自主性，促進(jìn)學(xué)前教育積極健康發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)的幼兒園保教質(zhì)量評價體系，促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量提升。提升幼兒教師專業(yè)水平，爭取專任教師持證上崗率100%，?？萍耙陨蠈W(xué)歷100%，具有初級以上專業(yè)技術(shù)職稱占比80%以上。繼續(xù)開展省市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作，到2020年，初步建成幼兒園服務(wù)區(qū)制度，省優(yōu)質(zhì)園占比達(dá)90%。

2.進(jìn)一步提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。進(jìn)一步健全城 11

鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，實施?村小振興?計劃，在教師配臵、學(xué)校建設(shè)等方面向農(nóng)村學(xué)校傾斜、向薄弱學(xué)校傾斜、向資金困難學(xué)校傾斜。深入實施義務(wù)教育學(xué)校高水平現(xiàn)代化建設(shè)工程，改善辦學(xué)條件，縮小辦學(xué)差距。研究并制定出臺《灌云縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作條例》。高水平推進(jìn)課程改革，實施義務(wù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測制度和課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控、問責(zé)制度?？h城區(qū)教師和校長定期合理流動、控制熱點校的招生規(guī)模，有效緩解過度擇?，F(xiàn)象，積極化解60人以上的超大班額問題。健全農(nóng)村留守學(xué)生關(guān)愛服務(wù)體系，建立留守學(xué)生普查登記、結(jié)對幫扶制度，建立留守學(xué)生安全保護(hù)預(yù)警與應(yīng)急機(jī)制。至2020年，全縣所有義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

3.強(qiáng)化普通高中教育特色多樣發(fā)展。保持灌云高級中學(xué)、灌云第一中學(xué)、南師灌云附中三所四星級普通高中齊聚縣城，競相發(fā)展的良好態(tài)勢，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實施普通高中質(zhì)量提升工程。加強(qiáng)普通高中課程基地建設(shè)，形成一批拓展型和研究型課程。探索建立普通高中與職業(yè)教育資源共享機(jī)制，積極推進(jìn)普通高中教育和職業(yè)教育融通，拓寬學(xué)生發(fā)展渠道。加快灌云中專現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，推進(jìn)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)高、中等職業(yè)教育一體化，創(chuàng)新灌云中專生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)與運行機(jī)制，提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的能力。完善學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書?雙證?制度，重點提高學(xué)生就業(yè)能力。到2020年，建立較為完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，將灌云中專建成省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。

4.加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。貫徹落實《灌云縣關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的實施意見》，到2020年，建立較為完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建成1所省現(xiàn)代化示范性中等職業(yè)學(xué)校、3個現(xiàn)代化實訓(xùn)基地。加快五年制高等職業(yè)教育發(fā)展，提升辦學(xué)層次。到2020年，灌云中專力爭升格為省重點職業(yè)技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校。拓寬職業(yè)教育升學(xué)渠道，落實中職?2.5+0.5?學(xué)制模式。建立健全校企合作長效機(jī)制，強(qiáng)化產(chǎn)教融合，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在中職、高職教育人才培養(yǎng)中的作用。

5.積極創(chuàng)設(shè)民辦教育新機(jī)制。?十三五?期間，按照調(diào)結(jié)構(gòu)、抓內(nèi)涵、促發(fā)展的工作思路，重點支持舉辦非義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校，保證民辦教育辦學(xué)規(guī)模能在一個合理區(qū)間內(nèi)運行。民辦學(xué)前教育占全縣學(xué)前教育總數(shù)的30%左右，民辦小學(xué)在校生占全縣小學(xué)生總數(shù)的10%以內(nèi)，民辦初中在校生占全縣初中生總數(shù)的5%以內(nèi)，非學(xué)歷教育年培訓(xùn)11萬人次。到2020年，基本形成以政府辦學(xué)為主，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展，具有地方特色的民辦教育格局。

6.構(gòu)建靈活開放的終身教育體系。建立以灌云開放大學(xué)為龍頭、以社區(qū)教育中心為紐帶、以居民學(xué)校為基礎(chǔ)的?三級?社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多形式開展農(nóng)村教育、市民教育以及老年教育等，不斷滿足各類居民學(xué)習(xí)提高和修身益智的需求。加強(qiáng)社會教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)。社會教育以創(chuàng)建為抓手，以培訓(xùn)為手段，以全民活動學(xué)習(xí)周為載體，全面推進(jìn)社會教育和終身教育體系建設(shè)工作。建設(shè)?灌云終身 13

學(xué)習(xí)在線?并充分發(fā)揮其應(yīng)有功能，創(chuàng)設(shè)?人人皆學(xué)、時時能學(xué)，處處可學(xué)?的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境。到2020年，全縣50％以上的社區(qū)教育中心達(dá)到高水平、示范性建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)、機(jī)制完善、功能齊全、優(yōu)質(zhì)高效的社區(qū)教育辦學(xué)系統(tǒng)。建成?10分鐘學(xué)習(xí)圈?，全縣從業(yè)人員繼續(xù)教育參與率達(dá)60％以上，城鎮(zhèn)居民參與社區(qū)教育活動數(shù)達(dá)到60％以上，農(nóng)村居民達(dá)到40％以上。

（二）全面提高學(xué)校教育質(zhì)量。

1.創(chuàng)新開展德育工作。堅持立德樹人，創(chuàng)新開展各項德育工作。深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，加強(qiáng)理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國防教育、?八禮四儀?養(yǎng)成教育。將德育滲透于教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育、社會教育各方面，提高德育工作的吸引力和感染力。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，發(fā)揮好黨組織、共青團(tuán)和少先隊作用，構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系，小學(xué)重點抓好養(yǎng)成教育，初中重點抓好青春期心理健康教育，高中階段重點抓好理想信念教育。健全德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，注重德育實效，積極探索踐行社會主義核心價值觀的實踐路徑。進(jìn)一步推進(jìn)青少年成長中心建設(shè)，扎實開展心理健康教育，建設(shè)和打造高水平、專兼職結(jié)合的心理教育格局。

2.全面實施素質(zhì)教育。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育，切實減輕中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。14

深化公民意識教育、法制教育、生態(tài)文明教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、集體主義觀念、社會主義信念，深化?三養(yǎng)成?教育活動，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)人民的社會責(zé)任感。保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，強(qiáng)化科學(xué)素養(yǎng)教育，營造獨立思考、自由創(chuàng)新的良好環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神。推進(jìn)學(xué)生社會實踐、實習(xí)實訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，利用社會資源開展課外和校外活動，增強(qiáng)學(xué)生善于解決問題的實踐能力。到2020年，全縣各素質(zhì)教育實踐基地完成基礎(chǔ)建設(shè)5000平方米，主題教育館和探究實驗室4個，室外拓展、生活體驗訓(xùn)練區(qū)2個。

3.深化教學(xué)與課程改革。推進(jìn)課堂教學(xué)改革工程，大力實施?釋放師生潛能的教育?，讓?相信師生、解放師生、依靠師生、發(fā)展師生?成為教育教學(xué)新追求。深入實施?選課、走班?和學(xué)科教室建設(shè)工程，重點圍繞學(xué)科文化、學(xué)科思想、學(xué)科方法、學(xué)科支撐等構(gòu)建學(xué)科教室，落實學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展、個性化發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)課程開發(fā)和課程基地建設(shè)工程。通過課程開發(fā)，為學(xué)生提供多樣化的選修、選學(xué)課程，通過課程基地建設(shè)形成學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)路徑，搭建師生多元發(fā)展平臺。構(gòu)建指向核心素養(yǎng)的地方課程體系，提供適合學(xué)生的教育，實現(xiàn)育人模式的轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步完善普通高中青少年創(chuàng)新拔尖后備人才發(fā)現(xiàn)、培育機(jī)制。

4.加強(qiáng)藝術(shù)和體育工作。開齊開足音樂、美術(shù)和體育課程，加強(qiáng)審美教育，服務(wù)學(xué)生藝術(shù)特長發(fā)展，強(qiáng)化體育課和課外鍛 15

煉，深入實施學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工程和體育藝術(shù)?2+1?工程，廣泛開展校園足球運動和學(xué)生喜聞樂見的體育運動項目，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。改進(jìn)美育教學(xué)，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)教材進(jìn)課堂，構(gòu)建學(xué)校藝術(shù)教育工作測評和學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評體系。加強(qiáng)食品衛(wèi)生、傳染病和學(xué)生常見病的預(yù)防教育及防治工作，落實衛(wèi)生防疫工作報備制度。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

1.完善教師培養(yǎng)與激勵制度。加強(qiáng)教師教育和專業(yè)建設(shè)，依托省、市師范院校，采取聯(lián)辦、托辦等形式，加大對教育人才的培養(yǎng)。做好師范生提前錄取工作，鼓勵和吸引優(yōu)秀學(xué)生報考師范專業(yè)。依托市級培訓(xùn)品牌項目?青藍(lán)課程?、?千名教師出鄉(xiāng)村?、?百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行?，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。完善管理制度和激勵機(jī)制，扎實推進(jìn)校長、教師定期交流制度。提高鄉(xiāng)村教師待遇，將鄉(xiāng)村教師住房納入廉租房保障范圍，建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，實施農(nóng)村學(xué)校教師特殊津貼制度。實行區(qū)域內(nèi)教師編制總控、崗位總控。

2.實施教師建設(shè)系列計劃。加強(qiáng)教師培訓(xùn)平臺建設(shè)，依托?青藍(lán)課程?、?千名教師出鄉(xiāng)村?等培訓(xùn)平臺，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。制定實施?灌云縣卓越教師培養(yǎng)工程?，啟動《灌云縣中小學(xué)高端教育人才建設(shè)規(guī)劃》。繼續(xù)做好市?333工程?、?鄉(xiāng)村教師領(lǐng)雁計劃?申報工作及縣?361工程? 評選工作。繼續(xù)開展基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽、中小學(xué)教師專業(yè)研究能力大賽、中小學(xué)優(yōu)秀課評比，開展中小學(xué)教師?教研寫?一體 16

化培訓(xùn)活動，力爭形成品牌項目。

3.改革與完善教師管理制度。執(zhí)行省定各類學(xué)校機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和公辦幼兒園機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高師生比。做好教師資格定期注冊制度試點工作；全面實行教職工崗位聘任制，探索建立教師轉(zhuǎn)崗和退出機(jī)制。繼續(xù)實施縣域內(nèi)教師定期交流制度，探索義務(wù)教育教師?縣管校聘?制度，逐步推進(jìn)教師由?學(xué)校人?向?系統(tǒng)人?轉(zhuǎn)變。完善教師績效考評制度，實行分類聘任、管理和考評。

(四)大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

1.完善教育信息服務(wù)平臺。以國家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020)》和《江蘇智慧教育行動計劃》為指導(dǎo)，以?三通兩平臺?建設(shè)、應(yīng)用和教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為抓手，實現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用，達(dá)到服務(wù)于教育管理、服務(wù)于課堂、服務(wù)于社會的目標(biāo)，以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。以教育信息化?教育資源公共服務(wù)平臺?和?教育管理公共服務(wù)平臺?建設(shè)為核心，建成灌云縣智慧教育公共服務(wù)平臺，建設(shè)技術(shù)架構(gòu)先進(jìn)、服務(wù)功能強(qiáng)大的智慧教育云平臺。到2020年，基本建成與教育現(xiàn)代化要求相適應(yīng)、涵蓋各級各類教育、涵蓋城鄉(xiāng)的教育信息化體系，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合發(fā)展。

2.啟動智慧校園建設(shè)。在數(shù)字化校園基礎(chǔ)上啟動灌云縣智慧校園建設(shè)，從機(jī)構(gòu)隊伍、人員培訓(xùn)、制度保障、信息化基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)、校園數(shù)字化管理和數(shù)字化應(yīng)用成效六個方面打 17

造灌云智慧校園。全面推動?校校通??班班通??人人通?建設(shè)，全縣教育信息化國家達(dá)標(biāo)率不低于90％。啟動課堂同步?微課?資源建設(shè)工程。以我縣?名師工作室?為依托，打造覆蓋高中、初中、小學(xué)全學(xué)科，涵蓋課堂重點知識微課、任務(wù)書、課后練習(xí)等組成的資源包，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)有機(jī)整合。到2020年，60％的中小學(xué)基本建成智慧校園，灌云中專建成省級職業(yè)教育?智慧校園?示范校。

3.深化“互聯(lián)網(wǎng)+”教育實踐。創(chuàng)新現(xiàn)有課程形式與內(nèi)容，借助互聯(lián)網(wǎng)云服務(wù)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源與校本課程共享網(wǎng)絡(luò)，提供在線與面授相結(jié)合的授課形式，幫助學(xué)習(xí)者隨時、隨地開展學(xué)習(xí)。通過?微課大賽?、?一師一優(yōu)課、一課一名師?等活動，倡導(dǎo)教師制作并廣泛共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。與電信、廣電等部門合作，為翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等新教學(xué)模式提供優(yōu)質(zhì)資源。搭建包括教育教學(xué)資源庫、微課程庫、數(shù)字圖書館、虛擬仿真實驗室在內(nèi)的資源公共服務(wù)平臺，打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源庫，幫助不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)者實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。到2020年，培養(yǎng)一批智慧教育名師、創(chuàng)新團(tuán)隊和名師工作室。實施智慧教育創(chuàng)新工程，開展智能化信息生態(tài)環(huán)境下的教學(xué)模式試點，基于大數(shù)據(jù)優(yōu)化教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)過程和教學(xué)評價，推動?慕課?、?微課?、?翻轉(zhuǎn)課堂?等示范應(yīng)用。

（五）深化教育領(lǐng)域綜合改革。

1.構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度。根據(jù)國家相關(guān)政策和省市要求，逐步取消學(xué)校行政級別和行政化管理模式，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，18

深入實施學(xué)校主動發(fā)展工程。改革學(xué)校內(nèi)部管理體制，完善學(xué)校法人治理模式，建立健全董事會(理事會)、校行政監(jiān)事會，形成決策、執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)制。探索中小學(xué)校長職級制度改革，完善校長辦學(xué)績效考核辦法。職業(yè)學(xué)校試行校務(wù)委員會治理模式。

2.改革招生考試評價制度。完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法，實行學(xué)區(qū)制，逐步試行九年一貫對口直升。按照有利于素質(zhì)教育實施的要求，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，推進(jìn)科目考試結(jié)果以等級形式呈現(xiàn)。研究出臺落實教育部《關(guān)于深化高中段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》的實施意見，改進(jìn)高中階段學(xué)校招生方式，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生機(jī)制。完善外來務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策。

3.改革管理評價監(jiān)督機(jī)制。全面推進(jìn)依法治教。積極落實教育行政執(zhí)法責(zé)任制，并將教育法律法規(guī)列入普法教育范圍。堅持依法辦學(xué)、從嚴(yán)治校，完善符合法律規(guī)定、體現(xiàn)自身特色的學(xué)校章程和制度，履行教育教學(xué)和管理職責(zé)。開展普法教育，促進(jìn)師生員工提高法律素質(zhì)和公民意識，做遵紀(jì)守法的模范。健全教育督導(dǎo)制度，建立教育督導(dǎo)委員會，加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，到2020年創(chuàng)成國家級中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣。改變以往對學(xué)校的評價方式，發(fā)揮教育評價的針對性、導(dǎo)向性、診斷性、鑒別性、激勵性功能。全面落實加強(qiáng)學(xué)校民主制度建設(shè)，強(qiáng)化教職工代表大會的職能。健全教育人事管理制度，義 19

務(wù)教育學(xué)校校長、教師每年交流比例不低于15％，校長在一所學(xué)校連任不超過兩屆。深入貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，切實推進(jìn)履行?一崗雙責(zé)?。

四、重點工程

（一）區(qū)域教育現(xiàn)代化整體推進(jìn)工程。大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化縣級示范區(qū)建設(shè)，加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，加大支持力度，以《江蘇教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系》為引領(lǐng)，以立德樹人為根本，不斷提升各級各類教育現(xiàn)代化水平。在示范區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)上，推廣經(jīng)驗，加快全縣教育現(xiàn)代化進(jìn)程，到2020年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化總體目標(biāo)。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中，推進(jìn)教育發(fā)展從外延擴(kuò)張向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變，注重分類指導(dǎo)、分類評價，鼓勵學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路。到2018年，全縣監(jiān)測評估綜合得分達(dá)90分，完成教育現(xiàn)代化縣級示范區(qū)建設(shè)任務(wù)。

（二）中小學(xué)布局優(yōu)化工程。調(diào)整縣城區(qū)中小學(xué)布局，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)社會事業(yè)、城市功能與經(jīng)濟(jì)建設(shè)更好更快協(xié)調(diào)發(fā)展。?十三五?期間，改擴(kuò)建義務(wù)教育學(xué)校不低于5所。主動適應(yīng)并服務(wù)于我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的需要，根據(jù)學(xué)齡人口變化趨勢、城市化進(jìn)程需要，流動就業(yè)人員以及單獨二孩等政策的實施情況，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配臵，進(jìn)一步完善均衡化的教育結(jié)構(gòu)和學(xué)校布點，保證學(xué)前教育、中小學(xué)校建設(shè)與城市發(fā)展同步，做好老城區(qū)學(xué)校升級改造、新城區(qū)學(xué)校配套建設(shè)工作，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。加大農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整力度，做到小學(xué)不出村，初 20

中不出鎮(zhèn)，建好一所中心小學(xué)、一所中心初中。

（三）義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。深入落實《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，完善辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測制度，統(tǒng)一城鄉(xiāng)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師資編制標(biāo)準(zhǔn)、資源配臵標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。統(tǒng)籌?校安工程?和?薄弱學(xué)校改造工程?，投入4.4億元，改造、新建校舍20.7萬平方米，購臵圖書79.2萬冊、課桌椅（凳）2.5萬套、計算機(jī)等電化教學(xué)設(shè)備10000多臺（套），到2018年，全縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、教師配臵、教學(xué)設(shè)備等基本滿足教學(xué)需求，基本消除大班額現(xiàn)象，留守兒童學(xué)習(xí)和寄宿需要基本得到滿足。到2020年，所有村小在學(xué)校管理、規(guī)劃布局、辦學(xué)條件、師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量等全面達(dá)到省辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，基本實現(xiàn)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化。

（五）鄉(xiāng)村教師專業(yè)素質(zhì)提升工程。貫徹實施《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)》，努力實現(xiàn)我縣城鄉(xiāng)教育快速均衡發(fā)展。立足縣情，制定《灌云縣貫徹落實<鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)>實施細(xì)則》。實施對象包括縣城區(qū)以外的城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校、鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校，重點支持鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展。將鄉(xiāng)村教師支持計劃納入教師人才培養(yǎng)體系，并作為重中之重，將多層次教師發(fā)展與鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，把鄉(xiāng)村任教經(jīng)歷作為教師評優(yōu)、職稱晉升的必備條件，加大鄉(xiāng)村教師流動性，整體優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)，全面提升鄉(xiāng)村教師素質(zhì)。依托市級鄉(xiāng)村骨干教師培育站，為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教 21

師150名。

五、保障措施

（一）轉(zhuǎn)變政府職能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。著力轉(zhuǎn)變政府職能，增強(qiáng)政府為教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)的意識，加強(qiáng)宏觀規(guī)劃協(xié)調(diào)和信息服務(wù)，培育教育事業(yè)的法制秩序、管理秩序，規(guī)范教育事業(yè)發(fā)展秩序，建立法制化的教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境。在財政扶持，公共服務(wù)、金融服務(wù)等方面采取適度傾斜的優(yōu)惠政策。實施教育事業(yè)負(fù)面清單制度，激活社會力量參與發(fā)展教育事業(yè)的積極性。推動宣傳部門正確引導(dǎo)教育事業(yè)的發(fā)展。宣傳部門要站在為教育事業(yè)服務(wù)的前列，提供優(yōu)質(zhì)、準(zhǔn)確、及時的資訊，為教育事業(yè)發(fā)展提供輿論支持。

（二）完善組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?？h政府有關(guān)部門要加強(qiáng)指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，在政策實施、項目安排、體制創(chuàng)新等方面給予積極支持。建立由縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長的促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展督導(dǎo)小組，加強(qiáng)各部門之間的溝通和協(xié)調(diào)，妥善解決教育事業(yè)發(fā)展中遇到的重大問題。按照教育事業(yè)發(fā)展要求，建立目標(biāo)導(dǎo)向倒逼機(jī)制，制定具體的教育事業(yè)實施意見和推進(jìn)方略，落實財稅和明確土地等優(yōu)惠政策，分解落實教育事業(yè)發(fā)展的各項任務(wù)，建立各部門負(fù)責(zé)人聯(lián)席會議制度，協(xié)同推進(jìn)，分工實施。建立教育事業(yè)統(tǒng)計和評價指標(biāo)體系，對各部門推進(jìn)實施的效果進(jìn)行考評。

（三）強(qiáng)化政策扶持，合理配置資源。教育事業(yè)發(fā)展督導(dǎo)小組要切實加強(qiáng)對布局規(guī)劃和資源優(yōu)化配臵工作的領(lǐng)導(dǎo)。形成 22

人事、財政、審計、教育、建設(shè)、國土、規(guī)劃、商業(yè)、經(jīng)貿(mào)等部門的合力，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、合理規(guī)劃優(yōu)化教育資源配臵工作。要為規(guī)劃實施、資源優(yōu)化配臵提供有關(guān)政策。規(guī)劃實施、資源優(yōu)化配臵工作涉及校園搬遷、改造、新建以及校園安全工程的實施，縣政府應(yīng)責(zé)成有關(guān)部門在簡化辦事手續(xù)和減免有關(guān)經(jīng)費上予以政策支持，以保證規(guī)劃實施、教育資源優(yōu)化配臵工作順利進(jìn)行。

（四）落實公共服務(wù)，加大教育投入。落實政府提供公共教育服務(wù)職責(zé)，把教育作為財政支出的重點領(lǐng)域予以優(yōu)先保障。建立國民教育經(jīng)費穩(wěn)定增長機(jī)制，2016年全縣財政性教育支出占一般預(yù)算支出的比例要達(dá)到12％，以后逐年增加。健全以財政撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費的教育投入保障體制，大幅度增加教育投入。要建立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制，健全高中階段教育經(jīng)費保障機(jī)制，全面推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費，財政性學(xué)前教育經(jīng)費占同級財政性教育經(jīng)費的比例不低于5％。確保全縣財政教育支出占一般預(yù)算支出的比例達(dá)到省核定的比例，確保全社會教育投入增長高于全縣生產(chǎn)總值增長。

（五）引入評價制度，加強(qiáng)監(jiān)督評估。建立正常的教育機(jī)構(gòu)年檢制度和教師資格認(rèn)定制度，從源頭上提高辦學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)辦學(xué)監(jiān)督，建立健全教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的學(xué)校評估制度，強(qiáng)化教師自主發(fā)展示范校的創(chuàng)建工作，建立學(xué)校評估體系。在確定各項指標(biāo)的基礎(chǔ)上，將指標(biāo)納入縣政府各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜 23

合評價和績效考核體系。要根據(jù)規(guī)劃提出的發(fā)展指標(biāo)、主要任務(wù)、重大項目、重點工程、保障措施，制定實施方案以及配套措施。《灌云縣?十三五?教育事業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃》實施一段時間后，要圍繞提出的發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)和重點工程，組織開展實施評估活動，全面分析檢查實施效果及各項政策措施落實情況。本規(guī)劃根據(jù)灌云縣教育改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，將于2017年進(jìn)行中期評估，形成《<灌云縣?十三五?教育事業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃>中期評估報告》，政府審定。2020年，結(jié)合灌云縣?十四五?教育規(guī)劃編制，全面評估規(guī)劃實施情況。

（六）強(qiáng)化責(zé)任意識，確保有序?qū)嵤?。本?guī)劃是我縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的子規(guī)劃，是未來五年我縣教育改革與發(fā)展的具體舉措。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門，必須在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照規(guī)劃的要求，進(jìn)行實施與協(xié)調(diào)，要對?十三五?規(guī)劃實施情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，對規(guī)劃的實施進(jìn)行中期評估，要及時向社會公布規(guī)劃實施情況，主動接受人大、政協(xié)以及社會各界的監(jiān)督。規(guī)劃實施期間，如遇國內(nèi)外教育環(huán)境發(fā)生重大變化或其他重要原因?qū)е聦嶋H運行與規(guī)劃目標(biāo)發(fā)生重大偏離時，縣教育行政部門要適時提出調(diào)整方案，提請縣委、縣政府審議批準(zhǔn)。