第一篇：2015山西特崗教師招聘政治考點之發展社會主義市場經濟二

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2015山西特崗教師招聘政治考點之發展社會主義市場經濟二

【考點解讀】

(六)了解全面建設小康社會的奮斗目標

成為工業化基本實現，綜合國力顯著增強、國內市場總體規模位居世界前列的國家，成為人民富裕程度普遍提高，生活質量明顯改善、生態環境良好的國家，成為人民享有更加充分民主權利，具有更高文明素質和精神追求的國家，成為各方面制度更加完善，社會更加充滿活力而又安定團結的國家，成為對外更加開放、更加具有親和力、為人類文明作出更大貢獻的國家。

(七)理解全面建設小康社會經濟建設的新要求

1、增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。

2、全面改善人民生活，社會就業更加充分

3、建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構，增長方式，消費模式。

(八)理解科學發展觀的內涵，樹立科學發展觀

1、科學發展觀的第一要義是發展，必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要務。

2、科學發展觀的核心是以人為本，始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。

3、科學發展觀的基本要求是全面協調可持續，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設，促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。堅持生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，實現經濟社會永續發展。

4、科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。要統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統籌中央和地方關系，統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，統籌國內國際兩個大局。(九)說明促進國民經濟又好又快發展的主要措施

1、提高自主創新能力，建設創新型國家。這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。經濟發展要緊緊依靠科技進步和自主創新。要堅持走中國特色自主創新道路，把增強自主創新能力貫徹到現代化建設各個方面。

2、加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。堅持走中國特色新型工業化道路，堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消2015山西教師招聘考試

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費、投資、出口協調拉動轉變，由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變，由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。

3、統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。加強農業基礎地位，走中國特色農業現代化道路，建立以工促農、以城帶鄉長效機制，形成城鄉經濟社會發展一體化新格局。

4、加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。堅持節約資源和保護環境的基本國策，必須把建設資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置。

5、推動區域協調發展，縮小區域發展差距。深入推進西部大開發，全面振興東北地區等老工業基地，大力促進中部地區崛起，積極支持東部地區率先發展。(十)了解經濟全球化的含義和表現

1、經濟全球化的含義：指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。

2、經濟全球化的表現是多方面的，其中最主要的表現是生產全球化、貿易全球化、資本全球化

(十一)了解跨國公司的作用

經濟全球化是通過跨國公司實現的。其跨國化的生產經營方式大大促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍內的流動，推動了國際分工水平的提高。(十二)評析經濟全球化的影響

1、實質：是以發達資本主義國家為主導的。發達國家具有經濟和科技上的優勢，主導著世界市場的發展，左右著國際經濟的“游戲規則”。

2、影響：

利：它是生產力發展的產物，它又推動了生產力的發展。它促進了生產要素在全球范圍內的流動、國際分工水平的提高以及國際貿易的迅速發展，從而推動了世界范圍內資源配置效率的提高、各國生產力的發展，為各國經濟提供了更加廣闊的發展空間。弊：⑴經濟全球化實質上是以發達資本主義國家為主導的。⑵經濟全球化使世界經濟發展更加不平衡，兩極分化更加嚴重。

⑶經濟全球化也帶來經濟波動，加劇了全球經濟的不穩定，尤其對發展中國家的經濟安全構成威脅。

3、發展中國家的應對態度

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抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。

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第二篇：2015山西特崗教師招聘政治考點之發展社會主義市場經濟四

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2015山西特崗教師招聘政治考點之發展社會主義市場經濟四

【例題探析】

材料一：近一段時間,伴隨著金融危機在全球范圍內的全面爆發,世界各國必須加強政策協調、密切合作、共同應對。2009年2月21日美國國務卿希拉里訪華時再次要求加強中美合作，攜手應對金融海嘯的沖擊。

材料二：目前,我國部分地區樓市交易量低迷,在北京、上海、深圳等城市,2008年8、9月間的成交量有的還不到去年的三分之一。樓市的低迷已直接影響到了鋼鐵、水泥、玻璃等建材行業。除此之外,房地產業還與銀行保險、裝飾裝潢、交通物流、機械五金、家電家具、園林綠化等50多個行業相關,如果樓市交易量持續下滑,一些行業很快就會受到重創。

材料三：杭州、西安、長沙、廈門、上海等城市紛紛出臺一系列針對房地產市場的調控措施。這些措施包括：放寬第二套房貸款、減免購房的相關稅費、為購房者提供財政補貼、延長還款期限、調高公積金貸款上限、購買商品房可辦理戶口等一些鼓勵購房的政策。在地方政府頻頻出臺“救市”政策之后,中央政府從“加大保障性住房建設規模,降低住房交易稅費,支持居民購房”開始救市。而據新浪財經的網上調查顯示,超過八成參與調查的網民反對救樓市。

分析：該題目的背景材料主要圍繞美國金融危機對中國經濟和其他國家的影響，尤其是對中國房地產市場的影響。針對這一影響中國各地政府出臺相應的政策和措施力圖救樓市。根據教材的內容設置了三個題目：第一題從兩個不同的角度來考查學生的知識。第一問主要結合經濟生活的相關內容，說明材料一反映的道理，解決該問題主要抓住題目中關鍵語句“世界各國必須加強政策協調、密切合作、共同應對”，從而說明世界各國之間的聯系更加緊密;第二問主要結合政治生活的相關內容，解決該題抓住世界各國共同應對，從而說明國家之間有著共同的利益。第二題主要審清楚主語是誰以及如何做，這就可以聯系到教材中有關國家宏觀調控的知識。第三題主要立足于政治生活的相關內容，審題也要抓住主語是政府，同時可以看出該題具有一定的開放性，學生往往從正反兩個不同的角度來回答。但是就整個時針背景材料及國家的具體做法來看，還是應該立足于從正面來回答。

(1)結合材料一，金融危機在全球范圍內的全面爆發說明了什么《經濟生活》的道理?運用《政治生活》分析世界各國共同應對危機的基本理由。

(2)結合材料三,運用《經濟生活》知識說明我國政府是如何調控房地產市場的?(3)運用《政治生活》知識,根據材料二、三,你認為政府該不該救樓市?為什么? 另：材料二、三主要蘊含了哪些《生活與哲學》的道理? 2015山西教師招聘考試

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[page] 參考答案：(1)①金融危機在全球范圍內的全面爆發說明經濟全球化的迅速發展,各國之間的聯系日益密切,相互依存程度不斷提高,國際社會已經成為一個不可分割的整體。②國際關系是由國家利益決定的,各國間存在著復雜的利益關系,而共同的利益是國家合作的基礎.當前國際金融危機已對全球金融體系和經濟發展產生嚴重影響,世界各國不能“各顧各”,合作應對危機,是所有國家的共同利益所在。

(2)由于經濟全球化和市場調節所暴露出的各種弊端，國家需要加強宏觀調控，綜合運用經濟手段、法律手段和必要的行政手段。采取鼓勵購房的財政稅收和貸款政策,運用了宏觀調控的經濟手段;購買商品房可辦理戶口,放寬入戶條件,運用了宏觀調控的行政手段.總之,我國政府綜合運用宏觀調控手段,保證房地產市場的健康發展.(3)政府應該救樓市。這是因為：①我國政府是人民意旨的執行者和利益的捍衛者。政府出臺一系列措施,保證房地產市場健康發展,支持居民購房,有利于改善居民的住房條件,體現了政府堅持對人民負責。②政府具有組織經濟建設,促進經濟發展,提高人民生活水平的職能。目前,我國部分地區樓市低迷,進而影響到相關行業的發展,政府救樓市不僅保證能房地產市場的健康發展,而且能保證我國經濟的穩定發展。③政府救樓市是貫徹以人為本的科學發展觀的要求,有利于構建社會主義和諧社會。

另外：聯系是指事物之間以及事物內部各要素之間的相互影響、相互制約和相互作用的關系。聯系具有普遍性，任何事物內部的各個部分、要素、環節都是相互聯系的，任何事物都與周圍的其他事物相互聯系著，整個世界是一個相互聯系的統一整體。材料二當中樓市低迷直接影響到與之相關的建材行業及其他50多個相關行業，體現了聯系是普遍存在的原理，要用聯系的觀點來看待和處理經濟發展中的問題。

【熱點滲透】

材料一：江蘇省蘇南A市、蘇北B市有關發展指標

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[page] 材料二：兩市在總結30年發展的經驗時都強調：解放思想是前進的法寶;發展是硬道理;尊重人民首創精神是關鍵。

(1)圖表反映了什么經濟信息?(2)如何解決圖表中反映的問題?(3)兩市的共同經驗為江蘇經濟又好又快發展提供了哪些方法論指導? 答案：(1)圖表反映了A、B兩市1978年~2007年在地區生產總值、財政收入、農民收入、城鎮居民收入都成10倍以上增長，說明改革開放30年兩地取得了巨大成就。但蘇南A市與蘇北B市地區差距大，兩地城鄉居民收入差距非常明顯。江蘇還需進一步落實科學發展觀，做到又好又快發展。

(2)①統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設，為此要進一步加強農業基礎地位，增加投入，促進農民增收，縮小城鄉差距;②推動區域協調發展，進一步加快蘇南發展，推進蘇中，實現蘇北地區的跨越式發展。

(3)一切從實際出發，實事求是要求我們不斷解放思想，與時俱進;一切事物都是變化發展的，這要求我們必須用發展的眼光看問題，培養創新精神和創新意識;生產力與生產關系的矛盾，經濟基礎和上層建筑的矛盾要求我們通過改革開放對社會主義加以完善和發展;人民群眾是歷史的創造者要求我們樹立群眾觀點、樹立群眾路線。

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第三篇：2015山西特崗教師招聘考試政治學科教材教法(二)

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2015山西特崗教師招聘考試政治學科教材教法

（二）【中學政治課教學的基本原則】

一、智能性與思想性相統一

1、智能性與思想性相統一原則的含義

智能性與思想性相統一原則，是指中學政治課教學既要健全學生的知識結構，提高學生的感覺、知覺、注意、記憶、思維(思維是核心)等認知能力，又要提高學生的思想、政治、道德、心理健康水平等非認知能力，并使它們相互促進。

第一，中學政治課教學要有智能性。第二，中學政治課教學更要有思想性。

第三，中學政治課教學要把智能性和思想性統一起來。

第四、正確理解智能性與思想性相統一原則的含義，有必要了解與其緊密聯系的兩個教學原則。

2、貫徹智能性與思想性相統一原則的重要性

第一，貫徹智能性與思想性相統一原則，是實施素質教育的內在要求。第二，貫徹智能性與思想性相統一原則，是人的能力要素內在聯系的客觀要求。第三，貫徹智能性與思想性相統一原則，是提高中學政治課教學質量的客觀要求。

3、貫徹智能性與思想性相統一原則的基本要求 第一，認真研讀課程標準 第二，認真專研教材內容

第三，科學設計和實施體現智能性與思想性相統一的教學方案。

二、理論性與現實性統一

1、理論性與現實性統一原則的含義

理論性與現實性統一的原則，是指中學政治課教學過程中，教師組織教學，要切實做到把對政治學科知識及其所要求的價值取向的教學，與對現實及其要求的觀察分析有機地統一起來，使教學過程成為學生掌握理論與發展適應現實需要的能力和素質二者融為一體的過程。

理論性與現實性相統一原則的基本含義有： 第一，中學政治課教學要有理論性

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首先，這是由中學政治課教學內容的特點決定的。其次，這是由中學政治課教學目標決定的。再次，這是由智育和德育過程的規律決定的。第二，中學政治課教學要有現實性

中學政治課現實性非常鮮明突出，這主要是因為： 首先，中學政治課的教學內容具有鮮明突出的現實性。其次，中學政治課的教學目標具有鮮明突出的現實性。再次，社會現實環境對中學政治課教學的影響最為明顯突出。第三，中學政治課教學要把理論性與現實性統一起來。

第四，正確理解理論性與現實性相統一原則。需要弄清與之相關的幾個普遍教學原則的關系。

(1)、關于與理論聯系實際原則的關系。(2)、關于與深入淺出原則的關系。(3)、關于與啟發性原則的關系。

(4)、關于與教師主導作用和學生主體作用相協調原則的關系。

2、貫徹理論性與現實性相統一原則的重要性

第一，貫徹理論性與現實性相統一原則，是辯證唯物主義認識論基本原理的運用和體現。第二，貫徹理論性與現實性相統一原則，是全面推進素質教育的客觀需要。第三，貫徹理論性與現實性相統一原則，是智能性與思想性統一原則深化和要求。

3、貫徹理論性與現實性相統一原則的基本要求 第一，認真研究教學內容，科學確定教學目標。第二，找準學生的達標障礙。

第三，放眼學生現實生活，優選符合教學需要的現實材料。第四，精心設計和實施教學。

其一，強化現實材料引人思考、激人爭論、給人啟發、長人見識的作用，淡化其簡單的例證作用。

其二，強化教師的組織、引導、點撥、提煉、服務作用，弱化教師的講解。其三，隱蔽控制意圖，自然激發學生興趣和思考欲望;循序漸進，低入高出，讓學生體驗成功，增強信心。

最后，目標實現完善，防止只重認知，忽視能力和素質。

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三、創新性與實效性相統一

1、創新性與實效性相統一原則的含義

創新性與實效性相統一原則，是指中學政治課教學的各個方面，要圍繞提高教學實效這個根本出發點，不斷地改進和創新。它包含兩層含義

第一，中學政治課教學要有創新性。

主要體現在更新教育理念，不斷地改進教學模式、教學方法、教學手段等。作為中學政治課教學特別需要創新：

首先，這是解決政治學科自身建設中的矛盾和樹立學科新形象的需要。其次，這是由政治課的使命決定的。

第二，中學政治課教學創新必須服務于人，服務與教學實效。

第三，正確理解創新性與實效性相統一原則，需要分清教學方法和教學原則的區別。

2、貫徹創新性與實效性相統一原則的重要性

第一，追求教學創新是教學與時代同步的要求和體現。第二，追求教學創新是提高教學實效的保證 第三，追求教學創新是培養創新人才的有效途徑。

3、貫徹創新性與實效性相統一原則的基本要求 第一，教師要有強烈的創新意識

第二，教師要把勤奮工作與熱愛學習結合起來 第三，要把創新與求實統一起來。

三個教學原則的關系可以作如下表述：三者是一個相互聯系、統一、不可分割的整體。“智能性與思想性相統一”是出發點和歸宿，“理論性與現實性相統一”和“創新性與實效性相統一”是手段和途徑，它們服從于、服務于“智能性與思想性相統一”。

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第四篇：2015山西特崗教師招聘常見問題匯總

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2015山西特崗教師招聘常見問題匯總

1.特崗教師戶檔如何管理? 答：聘任期間，特設崗位教師的戶口和檔案的管理，由省級政府根據當地實際情況確定。檔案關系原則上統一轉至工作學校所在地。

2.你好，請問今年考取特崗，明年還可以考州內的事業單位嗎? 答：原則上不可以。

3.請問下老師，特崗體檢出現什么情況會導致不錄用?如果是乙肝攜帶者會不錄用嗎? 答：請參照公務員體檢標準，乙肝病毒攜帶者肝功能正常、沒有肝炎，可以錄用。4.你好!請問特崗期滿可以參加的考試及考試內容? 答：可以參加公務員錄用考試、事業單位招聘考試等，公務員錄用考試分為筆試和面試，筆試科目為《行政職業能力測試》、《申論》。事業單位招聘考試根據各州市、各系統或者單位的招聘要求有所不同，具體需要查詢相應的通知公告。

5.請問一下，今年考上特崗的，明年還能報定向嗎? 答：不能。

6.請問老師，我2009年9月參加工作，是特崗教師，能參加2011年4月份的云南省公務員考試嗎?有兩年工作經歷了嗎? 答：原則上不可以報考，請與服務縣區教育局協商。

7.請問特崗已經轉正的可不可以在考同一市內其他地方的補員? 答：不可以。

8.特崗滿三年，之后考研，怎么加分?本人是08年參加特崗，打算11年1月份參加考研，請問怎么才能加分? 答：選擇專門的加分項并向報名確認點申報。9.特崗教師參加事業單位的資格復審需要什么證明? 答：所在單位出具的同意報考證明。

10.我是07年的特崗教師，今年合同到期之后，沒有跟單位續簽合同，現在還沒有找到工作，我的黨組織關系要轉到什么地方? 2015山西教師招聘考試

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答：當前戶籍所在地。

11.：“特崗教師”與正式教師的區別

答：“特崗教師”與當地在職在編教師享有同等待遇，“特崗教師”的特就特在3年服務期內的工資由中央財政統一支付。只要3年考核合格，本人愿意，就可轉為當地在職在編教師。

12.：特崗教師聘期解決后能解決編制問題嗎? 答：特崗教師將有三年的服務期限。服務期滿后，特崗教師仍有多種選擇和出路，“如果要在當地繼續留任，將保證落實崗位，確保有編有崗。”省教育廳師范處表示。教育部師范教育司司長管培俊做客人民網時介紹，特崗教師服務期滿后至少有三條出路：一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，并享受當地教師同等待遇。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今后城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿后，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

13.：你好!請問本科生可以考特崗教師崗位嗎?往屆生本科生，是不是沒有教師資格證也可以考特崗教師呀?謝謝!答：30歲以下的普通高校往屆本科生可以，教師資格證是必須的。

14.我是08年本科畢業的，要是考2011年的特崗教師，是不是需要有教師資格證呀?沒有的是不是不能考? 答：是的，需要教師資格證。

15.：特崗教師的工作地點都在山區或農村? 答：大部分都是農村地區，也有部分在城鎮地區。

16.特崗教師在3年服務期內能否參加地方教師編制考試和公務員考試? 《教育部財政部人事部中央編辦關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》(教師〔2006〕2號)要求，特設崗位教師實行合同管理，聘期3年。鼓勵特設崗位教師3年聘期結束后，繼續扎根基層從事農村教育事業。對自愿留在本地學校的，當地要負責落實工作崗位，將其工資發放納入當地財政統發范圍，保證其享受當地教師同等待遇。3年服務期滿可以報考公務員。

17.我是2010年畢業的專科生，一畢業我就參加了函授本科的考試，現在考試已經通過，一年半以后就可以拿到畢業證。我想問一下，到那時如果還有特崗崗位，我是否可以參加特2015山西教師招聘考試

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崗考試? 答：這需要等待以后的通知，目前無法確定。這里提供2010年招聘對象(面向全國招聘)做參考：

(1)2010年全日制普通高校應屆本科及以上畢業生;(2)2010年全日制普通高校應屆師范類專業專科畢業生(必須是特殊緊缺學科，不超過州、市總招聘數的30%);(3)取得教師資格，具有一定教育教學實踐經驗，年齡在30周歲以下(1980年7月1日后出生)的全日制普通高校往屆本科及以上畢業生。

18.因姓名或者身份證號碼有過變動，學籍驗證未通過，導致審核未通過怎么辦? 答：聯系所報崗位地區的審核老師，向他們說明情況，咨詢解決的辦法。19.審核被退回修改，常見的原因有哪些? 答：審核被退回修改的常見原因：

1)學籍驗證未通過：說明學籍驗證未通過，請核實所填報的學校名稱、學歷，確認無誤后再重新提交報名。

2)學籍信息不存在：說明填寫的學籍信息與學籍庫不匹配。3)報名表里有信息填寫錯誤：說明報名表信息內有信息填寫錯誤。4)照片不符合要求：說明上傳照片不符合要求。20.報名好幾天了，為什么當前狀態還是等待審核? 答：一般情況是報名開始后就同時進行審核，但是有的省份是在某個時間段進行統一審核，不是報名開始之后就進行審核工作，關于審核的情況請聯系所報省教育廳的負責老師。

21.關于是否通過審核的問題(非常重要)答：考生報考崗位成功后，當前顯示的各個狀態所對應的含義： 等待審核：表示你的報名表處于等待審核的狀態.不符合條件：表示你不符合報考條件，資格審核不通過。

退回修改：表示你的報名表經審核后，發現照片、所報崗位或報名信息存在問題，需要修改或撤銷報名后，重新提交。

注：是否通過資格審核，請仔細查看當前審核狀態，一般寫明了審核通過的即表明初審2015山西教師招聘考試

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通過，最終以各省公布的筆試名單或相關通知為準。

22.是否符合報考該省特崗的條件? 答：各省對報考人員的條件要求不完全一致，詳細要求請參看特崗網站各省首頁公布的招聘信息。

23.報考人員是否可以更改報考崗位? 答：如果當前狀態是等待審核或者退回修改，那么可以直接撤銷報名，然后重新選崗再報。如果當前階段是審核通過，那么不能撤銷報名再換崗位重新報名。

重要提示：報名時間截止后撤銷報名將無法再報名，請慎重操作。24.報考人員可以報考幾個崗位? 答：在同一個省內，每人只能報考一個崗位。每人可以同時報考多個省的崗位。例如，只能報考安徽省的一個崗位，但同時也可以報考河北省的一個崗位，其他省份也可以報考。

25.如果報名的時候信息填錯了怎么辦? 答：如果當前狀態是等待審核或者退回修改，可以進行修改報名表。

如果當前狀態是審核通過，可聯系所報省份教育廳的負責老師，向他們說明情況，咨詢解決的辦法。

如果當前狀態是不符合條件，可聯系你所報崗位地區的審核老師，各地電話請參看各省頁面公布的聯系方式。

26.上傳照片的具體要求是什么? 答：您需要按照以下要求上傳本人真實照片。如使用不合格的照片，將無法通過資格審核。因此，建議您到專業照相館拍攝符合要求的電子照片，以免由于照片問題，給您帶來不必要的麻煩。

(1)近期一寸彩色正面免冠證件照片，照片規格：尺寸2.5*3.5cm 像素295*413(2)照片頭部占照片尺寸的2/3(3)照片為白色、藍色或紅色的純色背景(4)人像清晰，神態自然，無明顯畸變(5)圖片規格：文件大小200k以內(6)圖片格式：JPG 2015山西教師招聘考試

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27.如果注冊時姓名填錯了怎么辦? 答：注冊信息提交后，名字和身份證號是不能修改的。姓名填寫錯誤，不影響選崗報名，只是需要刪除用戶重新注冊，但是不會刪除你所報的崗位信息。

28.特崗教師在三年服務期內買五險一金嗎?還是只買其中的幾個險? 答：五險一金都買。

29.特崗教師的工資每年20540元，這個包含五險一金需扣除的部分嗎 ?還是說扣完五險一金后還有20540 ? 答：包含五險一金需扣除的部分。

30.請問是不是從2006年后參加工作的，以后就沒有退休工資了?老師參加工作是從教齡算，還是從工齡算? 答：實施社會保險制度的，退休不再實施退休工資而是養老金。工資標準評審中，教齡、工齡都要納入計算。

31.特崗服務滿3年后，并且考核合格，轉為地方在編教師后，給還是志愿者呢還是可以申請調動呢?比如從保山的一個縣調到曲靖的一個縣呢?還是根本不可能呢? 答：要有接收單位及主管教育局同意調入，且工作地教育局同意調出。

32.在特崗剛剛滿三年的時候，還沒有轉為地方編制的情況下能稱為調動工作嗎?因為還沒有轉正就要走，是不是變成辭職了。還有，合同期剛好滿三年了跨州調動，還需要到州上辦手續嗎? 答：還沒有轉為地方編制的情況下恐怕很難調動，轉為地方編制的情況下調動需要有接收單位且接收單位的主管教育局同意接收，具體手續怎么辦需要咨詢單位和教教育局。

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第五篇：2015山西特崗教師招聘考試政治備考之認識論――真理和價值

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2015山西特崗教師招聘考試政治備考之認識論――真理

和價值

在教師招聘政治學科的筆試考試中，必修一經濟生活和必修四生活與哲學這兩部分內容是比較重要的，所占比重遠大于另外兩部分，其中經濟生活的知識與現實生活結合較為緊密所以相對較為簡單;而哲學部分較為抽象，通常涉及到思辨思維，很多考生認為其比較難，所以直接放棄或者全靠運氣去做，這對于想考取教師崗位的政治考生來說是非常不可取的。

其實在高中政治哲學部分常考的知識點，除了唯物論和辯證法的知識點以外，較難的就是認識論的知識點了，而認識論部分只需要考生著重掌握兩個知識點——真理和價值：

1.價值：是揭示外部客觀世界對于滿足人的需要的意義關系的范疇，是指具有特定屬性的客體對于主體需要的意義。價值具有自身的特點和屬性：價值具有主體性;價值是絕對性與相對性的統一;價值是客觀性與主觀性的統一。

2.真理是人們對于客觀事物及其規律的正確反映。任何真理都是對客觀事物及其規律的正確反映，都包含著不以人的意志為轉移的客觀內容，這是無條件的、絕對的;但同時，真理又是具體的、有條件的，任何真理都是在一定時間、地點、條件下主觀與客觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化。

下面我們就通過一則材料，來運用剛才學習的知識點：

有這樣一則新聞：亞洲鯉魚成為美國的災難，奧巴馬宣布投入5150萬美元根治亞洲鯉魚入侵，鯉魚是中國人很愛吃的魚類之一，鯉魚美食在中國是數不勝數，美國人怎么就把它當成災難了呢?美國人之所以不喜歡吃鯉魚，主要原因是中西方烹飪方法差異很大，中國的紅燒、清蒸等方法在美國人看來十分麻煩，其次鯉魚小刺相對較多，這讓美國人很反感。不過在中國人眼里，鯉魚就是美味了!請同學們運用馬克思主義認識論相關原理，分析中國人的“美味”卻是美國人的“災難”。下面中公資深講師韓青青就這道題目給大家作出分析：

1.價值的主體性。“價值”指具有特定屬性的客體對于主體需要的意義。價值由兩方面構成，一方面是主體的需要和利益;另一方面是客體的某種屬性或性能。價值是在二者的關系中發生和形成的。

價值具有主體性。這是因為客觀事物的某種屬性能否具有價值及具有何種價值要以人的需要為基準;同一客體對于不同主體的價值是不同的。“亞洲鯉魚”這一客體對“美國人”和“中國人”這兩個不同主體的價值是不同的。鯉魚是中國人很愛吃的魚類之一，鯉魚美食2015山西教師招聘考試

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多不勝數;但是中國鯉魚的紅燒、清蒸等烹飪方法在美國人看來十分麻煩，另外鯉魚小刺相對較多，這讓美國人很反感。“亞洲鯉魚”這一個客體的不同“待遇”，很好地論證了價值的主體性。

2.真理是客觀性、絕對性和相對性的統一。真理是具體的、有條件的，而不是抽象的。任何真理都是在一定時間、地點、條件下主觀與客觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化;離開具體的時間、地點和條件，真理就是抽象的、無意義的。在中國的“美味”——鯉魚，到了美國，由于各種條件的變化，就變成了“災難”。

黑格爾曾以下雨好不好為例說明真理的具體性，抽象地、簡單地說下雨好還是壞，都不是真理。如果久旱逢甘霖，說下雨好才是真理，因為它符合客觀實際;如果霪雨不止，再說下雨好就不是真理，而成為明顯的謬誤。

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