第一篇：觸目驚心的現實——關于未成年人犯罪及預防的思考

觸目驚心的現實——關于未成年人犯罪及預防的思考

觸目驚心的現實——關于未成年人犯罪及預防的思考2007-02-10 16:48:29

摘要：水土流失，意味著大地失去營養和水分；在人類社會，未成年人是未來，是希望，如果忽視對他們的思想品德教育，造成違法犯罪的嚴重后果，就意味著將來失去了人才。這同樣是一種流失。近幾年來，未成年人犯罪案件增多，成為我國乃至全世界都共同面臨的一個嚴峻社會問題。這種未成年人成長過程中出現的“流失”現象越來越令人擔憂。本文試圖結合實際案例，從其現狀，原因等方面著手進行分析，進而提出合理化的對策。

關鍵詞：未成年人犯罪

《中華人民共和國民法通則》第十一條一款明確規定：“十八周歲以上的公民是成年人，具有完全民事能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人?！边@樣以法律形式明確了成年人與未成人的分界線。早在年春節夕，江澤民總書記在《關于教育問題的談話》中也指出要幫助青少年“樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀”，“要經常地開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念?！?/p>

未成年人是祖國的未來，民族的希望。他們正值美麗的花季，卻不幸在犯罪的誘惑下過早地凋謝。未成年人犯罪也日趨嚴重。據有關部門統計，從至上半年，我國未成年人犯罪與前幾年比呈上升趨勢，且犯罪類型達多種，犯罪特點向團體化、低齡化、成人化、殘忍化、智能化方向發展。

一、現階段未成年人犯罪的特點

．未成人犯罪數量增加較快

當前，我國正處于社會各方面的轉型期，改革過程中的一些矛盾和問題顯現出來，致使社會治安問題仍十分嚴峻，加上未成年人本身抵御外界不良影響的能力較差，致使未成年人犯罪量由過去的增加到現今天的左右，其中在校學生占了，女性犯罪的絕對數和所占比重比以往也增加（女性犯罪主要是殺人、傷害、盜竊、詐騙和拐賣婦女五類案件）。

．犯罪年齡低齡化

據統計，目前未成年犯的平均犯罪年齡為歲，比年代提前了歲，有不少到歲的孩子就有劣跡，歲便走了犯罪道路。例如：陽新實驗中學輟學學生石步出自小學即品行不端，于實中輟學后強奸本校兩名女生案件。另據報道，北方某市在破獲一起搶劫犯罪團伙中，年齡最大的歲最小的歲。其中一名歲的少年綁架一歲男孩后向男孩父母索要巨款。他被抓獲后，警方問他為何要綁架一兒童？他說，我是模仿錄像中黑社會“英雄”。未成年人處于成長發育階段，分辨能力

差，而模仿能力強，而我們有的傳媒和非法出版物所描述的暴力、兇殺、色情無形中起到了教唆未成年人犯罪的作用，我們應給孩子創造一個良好的社會環境，消除暴力文化和不良風氣的影響，這是一個亟待解決的大問題。①

．犯罪手段成人化、智能化，且預謀性案件增多

劫持人質、非法拘禁和盜槍、搶槍殺人、持槍搶劫等嚴重暴力性犯罪不斷出現。與以往未成年人犯罪突發性，偶發性相比，當前未成年人犯罪大都有預謀，作案經過精心策劃，有充分準備；作案手段上日趨成人化、作案后及時毀滅罪證，破壞現場，擾亂警方視線②。并時而偽造證件、信用卡，采用現代化技術手段和方法進行犯罪。

．團伙化特征明顯

據統計調查，團伙犯罪呈逐年上升趨勢。例如，四川瀘縣××年至月份中，發生的件未成年人犯罪案件中團伙案件占件，比去年增長了③。又據報道，有

一省級少管所中，一年所收押的團伙型未成年犯占收押總數的，有的團伙則從過去的三、五人發展到七、八人甚至十幾人，團伙內部有“老大”，有自己的紀律，活動地點和活動習慣，作案時有明確的分工。

．以侵財、侵害人身為目的的惡性案件越來越多，作案手段日趨殘忍，且學生所占比例較大；

××年至月，四川瀘縣發生的件未成年人犯罪案件中，其中搶劫案起，盜竊案起，殺人案件，故意傷害件，猥褻兒童件，共件；占整個未成年人犯罪總數的。在抓獲的未成年人刑事案件作案成員中，在校生人，占。④另據案例：黃石實中的三名中學生為了元錢，堵、勒死另一名中學生，并脫光其衣服，隱藏尸體，在作案過程中盡量不留痕跡，企圖逃避打擊。

二、未成年人犯罪原因初探

（一）家庭原因

有的家庭一味追求金錢，長年忙于

生產掙錢，而忘記了孩子，使孩子養成了“自由”散慢的習慣，染上了壞習性，走上違法犯罪的道路；有的家庭教育方式不當，在孩子犯了錯誤后，不是講道理和說服教育，而只是一味責怪、打罵或體罰，使孩子長期受到壓抑而產生變態心理，最終導致犯罪的發生；另一些家庭本身其成員有不正之風，孩子生活在這樣的家庭里，耳濡目染，不知不覺中走上了犯罪的道路。

（二）學校不良因素

．學校受到社會不良風氣侵蝕，且部分學生素質太差。學校本是一方凈土，但由于社會不良因素的滲透，使有些學校良好學風遭到破壞；另外部分學生片面追求經濟效益，一味招收高費生，不管學生素質是否合格，這種做法，往往對學校環境造成了很大的破壞；

．有的學校一味追求升學率，重智輕德，放松了對學生的思想政治和紀律法制教育，致使學生法律意識淡薄，目無法紀；

．校園周邊環境不良因素的影響。由于校園周邊環境治理不徹底，網吧、電子游戲室等娛樂場所分散了學生學習的興趣，容易使未成年人受到暴力、色情等精神垃圾的腐蝕。

．部分老師工作方法簡單粗暴，處理問題感情用事，或者姑息遷就，以罰代教，使學生產生逆反甚至報復心理，以致走上犯罪的道路。

（三）社會環境的不良影響

近年來，社會上賭博、賣淫、行賄受賄、弄虛作假等不正之風和丑惡現象泛濫成災，對青少年特別是未成年人起著不可估量的毒化作用，誘發了未成年人犯罪。

（四）未成年人自身存在的問題

未成年人許多正處于“心理上的斷乳期”，又稱為“情感上的急風暴雨”時期。在這個階段，他們獨立意識大為增強，力圖擺脫對父母的依賴，對社會、對人生、對自己的未來生活的設計，都自有主張。這一時期它們對困難和挫折 的心理承受能力較差，遇到失敗，容易灰心喪氣，甚至自暴自弄，破罐破摔，走上報復社會，與社會對抗的違法犯罪道路⑤。

三、預防未成年人犯罪的措施和方法

預防未成年人犯罪的措施和方法，是其基本原則在具體實踐中的應用，根據《預防未成人犯罪法》第條，第條，第條之規定，預防未成年人犯罪有教育保護原則，及時防治原則，綜合治理原則，科學性原則四項基本原則⑥。

（一）努力營造適合未成年人健康成長的大環境

．高度重視，加大宣傳；各級政府各部門、全社會都要關心未成年人的成長，關注他們所處的社會大環境的狀況，分析環境中的有利因素和不利因素，趨利避害，加強教育。特別是要加大宣傳教育力度，使法制觀念深入人心；

．加強對違法犯罪行為的打擊力度。司法行政部門應根據實際情況，對

易于誘發未成年人犯罪的侵財，傷害類犯罪嚴密控制和打擊，遏制其誘發力，特別注意打擊處理那些教唆、慫恿、挾迫未成人違法犯罪的犯罪分子。

．加強對未成年人犯罪的預防。教育行政部門、綜治單位、派出所等要認真貫徹《預防未成年人犯罪》，制定切實可行的符合地方實際的配套措施，完善責任制度，形成有效地防范網絡。

．加強校園周邊環境整治。學校和有關部門配合，積極行動，凈化校園環境，清除學校周邊存在的網吧、旱冰場、游戲室、臺球室等娛樂場所，還學校一片安寧。

（二）營造良好的家庭氛圍

家庭是未成年人的“第一學?！?，良好地家庭環境有利于未成年人健康成長。一是要提高廣大家庭的覺悟和水平，學?？赏ㄟ^家長會、家長學校等方式為家庭提供學習機會，讓家庭懂得孩子不僅要管，而且更需要的是關心、愛護、啟發、引導，讓孩子的身心健康發展。

二是加強學校、教師、家長、學生間的交流，便于采取有效方法加強對孩子的管理。

（三）加強法制教育，提高未成年人法制意識

法律意識淡薄，不懂法，不知法，不守法是造成未成年人犯罪增加的一個重要原因。一是要通過各類活動，加強對未成年人的法制教育，增強其法律意識，二是各類學校應重視對未成年人的法制教育，開設專門的法律知識課程或組織青少年法制教育基地、積極探索、避免走形式；三是對差等生做到公平對待，不歧視他們，對他們進行說服教育。

相信只要全社會通力合作，積極貫徹《未成年人保護法》，加強對未成年人的道德法制教育，主動關心未成年人，特別是有不良傾向的未成年人，最大程度地預防未成年人犯罪。社會的關心和家庭的溫暖，可以喚回浪子心。⑦

主要參考文獻：

①《未成年人犯罪的幾大特點》，摘自《中國教育報》年月日第版

②⑤毛磊、武俠著《觸目驚心的現實——關于未成年人犯罪及預防的思考之一》，摘自《人民日報》年月日第版。

③⑦童在湘、楊勇著《四川瀘縣預防未成年人犯罪現狀和思考》。

④同上。

⑥劉中發著《略論預防未成年人犯罪的基本原則和特點》。

其他相關資料來源：湖北省陽新縣人民檢察院。

第二篇：如何預防未成年人犯罪

如何預防未成年人犯罪

在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人，18周歲以下的青少年占我國總人口的1/3以上。青少年的健康成長關系著國家的前途和民族的命運，需要國家予以特殊關注。據統計，我國25歲以下的未成年人犯罪在全部刑事案件中所占比例高達35%，18歲以下未成年人犯罪占青少年犯罪的比例則超過30%，且呈現低齡化、團伙化、智能化等特點?？梢姡嗌倌攴缸镆殉蔀橐粋€社會性問題，必須動員全社會力量齊抓共管，預防青少年犯罪必須協調政府有關部門、社會團體、學校和家庭等方面力量共同參與，實行綜合治理。

學校在預防未成年人犯罪中起什么作用呢？我認為，學校對未成年學生的健康成長有著舉足輕重的作用。未成年人有9年或12年時間要在學校學習，這是未成年人成長的重要時期，學校的領導、教師和其他工作人員，對未成年學生的培養、教育負有重大的責任。那么，學校在預防未成年人違法、犯罪中應做好哪些工作呢？

首先，學校要對未成年學生進行法制教育和道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

1、學生進行法紀教育，增強學生的法制觀念。

青少年正處在生理、心理發展的重要時期，各方面都很不成熟，思想認識和道德評價能力較差，有時分辨不清美與丑、是與非、榮與辱的界限，法制觀念淡薄，以致做出違紀、違法的事情。這不但影響青少年自身的健康成長，也給社會和他人造成不應有的傷害。現實生活中，青少年違法犯罪現象時有發生，而且近年來呈低齡化特點，其中一個重要原因就是青少年法律知識的缺乏和法制觀念的淡薄。報載，在2002年的“嚴打”斗爭中，某市公安局一舉摧毀了一個帶有黑社會性質的犯罪團伙。令人震驚的是，該團伙的成員大都是年齡在16歲左右的青少年，其主要頭目石某常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“什么法不法，我就是法?！边@個案例警示我們，必須對未成年學生進行系統的法紀教育，使他們學法、知法、自覺守法，依法律己,積極做法律提倡做的事情，堅決不做法律不允許做的事情，并學會運用法律武器維護自己的合法權益。

近年來，校園暴力事件層出不窮。僅從新聞媒體的報道標題上就已令人觸目驚心。如 ：“校園暴力驚現甘肅，五男生逼瘋一女生。”（2002年9月20日《中國青年報》）“嫉妒她, 竟用硫酸潑她，疑犯竟是十幾歲的學生?！保?002年9月6日《羊城晚報》）“十一歲的學生在武術學校被打死，是誰造成的？ ”（2002年8月13日《法制日報》）“16歲少女遭同學群毆、扇耳光、脫衣服、潑冷水”（2002年5月29日《華商報》）。以上案例表明：制止校園暴力，保護學生人身安全迫在眉睫。而制止校園暴力的有效途徑是加強對學生進行法紀教育，增強學生的法制觀念。

法紀教育應有目的、有計劃、系統地進行。可以根據各年級學生身心發展的特點不同而設定不同的內容。例如：七年級學生重點學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，八年級學生重點學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等，九年級學生重點學習《憲法》、《治安管理處罰條例》等法律法規。通過學習使學生強化法制觀念，爭做遵紀守法的好學生、好公民。法紀教育的形式可以而且應當是靈活多樣的，例如：法制教育課、主題班會、法律知識競賽等。

2、對學生進行道德教育，提高學生的道德水平。

提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺遵守法律。為了提高未成年學生的守法意識，有效地預防未成年人犯罪，學校應當切實抓好未成年學生的道德建設，提高學生的道德水平。

（1）、未成年學生是公民道德教育的重點人群

當前，社會的一些領域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐已成為社會公害，以權謀私、腐化墮落現象嚴重存在。這些都將侵蝕青少年幼小脆弱的心靈，是他們健康成長的不利因素。所以，未成年學生是公民道德教育的重點人群。

（2）、學校是對未成年學生進行系統道德教育的重要陣地

學校要把學生道德建設作為學校德育的重要內容。在切實抓好未成年學生道德建設中，學校要把愛國主義作為未成年學生思想道德建設的主題；堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求；以社會公德、職業道德和家庭美德為著力點。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。”的基本道德規范。培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

3、培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。

無產階級的世界觀是科學的世界觀，它不僅闡明了自然現象發生發展的客觀規律，也闡明了社會發展的規律。在教育教學過程中，教師應通過科學的事實向學生闡明這些道理，使學生樹立這種世界觀。

所謂人生觀就是個體對人生的根本看法和態度。教師可以通過班會、歷史課、思想品德課和第二課堂等活動，幫助學生認識青年一代所肩負的歷史重任，啟發學生經常地、主動地從社會意義和社會價值的角度來分析自己的思想、言行以及所從事的各項活動，從而進一步樹立正確的人生觀。

價值觀是推動并指引一個人采取決定和行動的有關經濟的、邏輯的、道德的等一系列原則、信念和標準。教師應該努力把良好社會規范所反映的價值觀，結合世界觀和人生觀教育，通過生動的教育形式傳授給學生，并要求他們以此來衡量世界上的一切事情。

其次，學校對未成年學生的不良行為要及時進行預防和矯治。遏制青少年犯罪，最重要的是做好早期預防工作。學校的教師和其他工作人員要及時發現未成年學生違法犯罪的前期征候，防患于未然。在現實生活中，一般來說，一個人走上犯罪的道路往往是從一般違法開始的，一些未成年人之所以走上入室盜竊、騙取錢財、攔路搶劫、傷人害命的犯罪道路，往往是從吸一支煙、喝一杯酒、亂花一點小錢開始慢慢步入犯罪深淵的?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。”要預防犯罪必須從預防一般違法做起，只有防微杜漸，才能防患于未然。

《 預防未成年人犯罪法》規定：“預防未成年人犯罪，應當結合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強青春期教育、心理矯治和預防犯罪對策的研究?！鼻嗌倌暾幱谏眢w、心理急劇發展的階段，也是人生中至關重要的時期。不僅個性將在這一時期塑造和形成，而且還將面臨一系列難題的挑戰，承受各種環境的壓力。心理發展的內在矛盾及情緒的不穩定性，往往會使他們產生各種各樣的心理問題，導致心理障礙，影響其心理健康水平，因而在他們中出現患病、逃學、輟學、出走以致違法、犯罪等社會問題。據2002年10月16日《北京青年報》報道，有關部門2001年的調查結果顯示，30%的中學生存在心理異常表現，25%的中學生有心理疾患。清華大學學生劉海洋為了驗證“熊的嗅覺是否敏感”在2002年1月29日和2月23日先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料倒在北京動物園的黑熊身上。劉海洋“傷熊事件”除了表明劉海洋法制觀念淡薄，同時說明其缺乏健康的心理。劉海洋案例再一次向我們敲響警鐘：學校應當強化素質教育，轉變教育思想和教育方法，降低學生的學習壓力，使他們能夠在輕松愉快的學習環境下努力學習，教育者應當了解學生的身心發展特點和規律，了解不同年齡階段心理發展過程中的矛盾沖突，有針對性地安排教育措施，通過青春期生理、心理教育，使學生懂得一些心理健康知識，努力維護和增進心理健康，這對他們當前的學習、生活和今后的發展都將大有好處。

《預防未成年人犯罪法》第14條規定：“未成年人的父母或其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿、攜帶管制刀具、打架斗毆、辱罵他人、強行向他人索要財物、偷竊、參與賭博或者變相賭博等?！边@一條款明確了學校對于學生的違紀行為和小偷小摸等一般違法行為應持的正確態度。

現實生活中，有些學生熱衷于上網、玩電子游戲、打撲克、甚至賭博，這些不良行為的滿足，往往需要金錢作后盾，當他們向家長要錢而不能得到滿足時，就會采取說謊甚至偷盜的方法來滿足自己的需求。這些不良行為如果不能及時得到預防和矯治，最終會導致走上違法犯罪的道路。2002年，在洛陽市嵩縣法院審結的一起搶劫案中，丁某等8名罪犯中有4名為在校學生，另4名為輟學學生，他們合伙對在校學生實施搶劫，作案時間從2001年夏到2002年春，直到有學生為此不敢上學，學校才向公安機關報案。他們平時夜不歸宿時，為什么沒有引起人們注意？他們平時以“借錢”為由向學生要錢時，為什么沒有引起學校注意？他們輟學的原因是什么？可見，學校能否認真履行法律所規定的責任，及時對未成年學生的不良行為進行矯治，直接關系他們的健康成長。

未成年學生不良行為習慣的養成，往往受好奇心、模仿、從眾等心理因素的影響，以少數學生吸煙來說，在“成人感”的支配下對成年人的模仿起很大作用，其中也有好奇心的作用。又如，在一個小團體中，幾個同學都曠課，其中一個不曠課，會遭到其他人的嘲笑和奚落，所以，這個學生會跟著曠課，起初，可能會有一點后悔，時間一長，便會變的心安理得：“這么多人曠課，我曠課又有什么呢？”教師要盡可能利用這些心理因素的積極影響，排除其消極影響，引導學生健康發展。對于學生的不良行為，要分析其原因，有針對性地進行教育，幫助他們進行矯治。再次，學校對有不良行為的未成年學生應當加強教育和管理，不得歧視。西方犯罪學理論“標簽理論”認為：當一個人偶然出現一次越軌行為，而且沒有被揭露出來，也許事情就這樣過去了，但如果被社會發覺，并且加上了諸如“小偷”、“流氓”的標簽之后，就如同給他舉行了“墮落儀式”，于是，他很可能長期抬不起頭，再不被人信任，從此，破罐子破摔，滑向更加嚴重的犯罪深淵。我們應當認識到： 未成年學生的本質是可以教育、培養、轉化、塑造的。未成年學生的不良行為應該是暫時的、相對的，而不是本質的，所以，對有不良行為的未成年學生，不能過早“判刑”，貼上“標簽”，而應當加強教育和管理，不得歧視。

作為教育部門的學校，對有不良行為的未成年學生，應重在教育，而不是懲罰。教育者應本著“尊重”“平等”的原則，寬容未成年學生偶然的不良行為。

2002年6月16日凌晨，位于北京市海淀區學院路的20號院內非法經營的“藍極速” 網吧發生火災，造成25人死亡。經公安機關偵查，認定這起火災系人為縱火所致。6月18日15時，兩名涉嫌縱火的嫌疑人被警方抓獲。經公安機關初步審查，縱火嫌疑人張某，男，13歲，宋某，男，14歲，二人系北京市某初中學生，且均因父母離異后缺少家庭管教，經常逃學。據二人交代，他們經常去網吧玩，兩周前在“藍極速”網吧與服務員發生糾紛，于是起意報復，遂購買汽油縱火，他們對這一事實供認不諱。這一案例中的張某和宋某經常逃學，為什么沒有引起學校的足夠重視呢？對待這樣的“問題學生”學校如果能多一分溫暖，少一分冷漠，或許能夠避免悲劇的發生。如果學校能夠對他們的“逃學”、“沉迷網吧”等不良行為及早發現，加強教育，及時矯治，嚴格管理，或許悲劇能夠避免。

綜上所述，學校在預防未成年人違法、犯罪中的作用至關重要，但我們必須注意，預防未成年人違法犯罪決不是學校單方面的責任，家庭、社會所擔負的責任不容忽視。如果過分強調學校的作用，在理論上是錯誤的，在實踐上是有害的。

第三篇：預防和減少未成年人犯罪的幾點思考

近年來，未成年人犯罪日益突出，不僅在案件數量上急劇增加，而且犯罪成員在案件總數中所占比例也大幅度上升，雖然經過多年“嚴打”，社會風氣和社會秩序有了明顯好轉,各種犯罪率開始出現下降趨勢，但未成年犯罪問題依然十分嚴重，犯罪年令相對提前，而且蔓延快，作案手段兇狠，危害嚴重，未成年犯罪已成為當前刑事犯罪活動中的熱點問題，而且團伙作案突出，反復性強，重新犯罪率高，在社會上已造成嚴重危害，對當前社會的穩定構成了威脅，越來越引起社會各界的關注。因此，研究和分析未成年人犯罪的心理特征，努力探究其超軌足跡，尋求矯治謀略就愈來愈顯的重要。為此，我就此問題進行了調查研究，以我們身邊發生的典型案例分析了未成年人犯罪的心理特征和特點。

一、未成年人犯罪的心理特征

1、情形性大，可塑性強，使之產生是非不分、盲目自信的心理。未成年人正處于不成熟向成熟發展的過渡時期，這期間他們的心理和生理都在發生著劇烈的變化。他們自我意識增強，具有成人感和獨立意向，反映在什么都想知道，什么都感新鮮好奇，什么都想嘗試，但由于其知識面有很大的局限性、片面性和表面性，往往分不清是非、善惡、美丑，缺乏正確的是非觀、法制觀和審美觀，易受到壞人的腐蝕、拉攏和引誘而走上歧途，從他們的犯罪經歷看，都有一個形成錯誤認識的開始，到養成不良習慣和出現劣跡直到走上違法犯罪道路的發展演變過程。自認為是結交了一些＂講義氣、敢冒險、跟著他們不吃虧＂的朋友，他們一般三五成群吃吃喝喝，出入游戲廳＂“迪廳”手頭不寬余時，便合伙實施盜竊。2002年元月我區一庫房后被人挖一大洞，庫內丟失大量物品，接警后民警迅速趕赴現場進行勘查、調查，根據大量走訪調查，認定為未成年人所為，并在某修理鋪中發現了贓物，并將犯罪嫌疑人抓獲。據查：這些人均為中學生，年令最大的為16歲，最小的為13歲，共計八人，平時他們在一閑置的地下室聚居，一般白天逃學，夜間上網，午夜時便出來進行盜竊。

2、控制能力差，情感波動大，動機上盲目性、行為上突發性。

未成年人性情容易急躁、激動，好感情用事，不善于控制自己，由于這些心理特點，形成了其犯罪動機簡單、單純，有很大的盲目性，他們考慮的比較簡單，甚至為一件小事就以殘忍野蠻的手段將人殺死。2001年11月21日晚，我區一11歲的小學六年級學生，因上課時看租來的書被老師沒收，需向店主賠書錢，便于當晚懷揣匕首，來到一個體糧油店，買完泡泡糖后，將店主捅了22刀（死亡），并將店主4歲的女兒連捅2刀（重傷），拿上柜臺內的134．4元后逃跑。

3、未成年人的生理發育早熟，引發心理變化快，如引導矯治不好,就會走上犯罪。

隨著人們生活水平的提高，未成年人性發育早熟已不鮮見，由于性知識的缺乏，對性內容的好奇心理特別強烈，他們對性行為正確與否的認識基本處于無知狀態，生理變化帶來一系列心理變化，由于當前我國對青少年早期性教育工作落后，同時社會上文化娛樂場所沒有徹底清除不健康的文藝作品，使其受到外來淫穢、色情、恐怖等影響和其它不健康東西的刺激，特別是黃色聲像品、書刊的腐蝕，可能使他們為所欲為地追求的刺激，從而走上違法犯罪道路。

4、學校、家庭教育管理監護力度不到位，使其失去約束力而引發犯

罪

學校對學生的思想道德、理想及法制教育有待加強，在教學中采用的也只是啟發式講授的單向信息傳遞，學生也只是耳聽、手記，主動性受到一定限制，沒有達到以案說法，以案解法，法案結合，自學討論，雙向回答和開展豐富多彩的法律實踐活動，使學生形成一定程度的法律知識和法制觀念。另外，就是家長忽視子女8小時以外活動情況的掌握，約束力不強，甚至個別家庭家長及成員整體素質低下，不僅完全放棄對子女的思想教育，反而以個人扭曲的人生觀、價值觀影響子女。

二、未成年人犯罪的特點

1、未成年人犯罪動機簡單，多是為了追求物質享受和精神刺激。當前社會上出現的某些分配不公的現象，使未成年人心理上形成嚴重不平衡，當他們生活、學習或社會交往中受到某種刺激時，使其心理狀態與周圍的社會環境發生激烈沖突，心理矛盾惡性膨脹，因而其犯罪也帶有一定的突發性。不少未成年人為了追求物質享受，尋找精神刺激，變換手法向侵財方面轉化，這是當前犯罪的一個顯著特點。如2001年7月至9月間，我區連續發生二輪摩托車、后三輪摩托車被盜案13起，影響較大，此案引起公安分局領導的高度重視，成立專案組，抓獲了4名犯罪嫌疑人，據查：這么4名嫌疑人均為維吾爾族，年令最大17歲，最小的15歲，他們結成團伙流竄多地地進行盜竊。

2、未成年人犯罪的手段，由過去的盜竊型，逐步向搶劫殺人等極端化發展，由簡單的沖動冒險向預謀性的團伙犯罪、集團犯罪方向發展，更為嚴重的是由非暴力犯罪向暴力犯罪甚至嚴重暴力犯罪方向發展；由愚昧型向智能、成人化轉變。在作案方式上由本地作案向流竄作案方向發展，并在作案上注意偽裝、破壞現場，轉移贓物，利用現代化的通信工具聯絡和現代化的交通工具

三．未成年人犯罪是一個社會問題，預防未成年人犯罪需要全社會開展

綜合治理。家庭、學校、社會都有責任對未成年人進行預防犯罪的教育，依據《預防未成年人犯罪法》的規定，社會各方面應當著重抓好以下三個環節的工作：

一、家庭環節。

家庭教育是預防未成年人犯罪的第一道防線，未成年人的父母或者其他監護人應當直接負責對未成年人進行預防犯罪的教育與學校教育相配合，嚴把家庭關。

(1)未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的法制教育負有直接責任。

(2)學校在對學生進行預防犯罪教育時，應當將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監護人；未成年人的父母或者其他監護人應當結合學校的計劃，針對具體情況進行教育。

二、學校環節。

學校應當針對不同年齡段的未成年學生，采取靈活多樣的方法由專人進行預防犯罪的教育。教育行政部門應當對學校的這方面工作效果進行考核。

(1)教育行政部門、學校應當將預防犯罪的教育作為法制教育的內容納入學校的教育教學計劃，結合常見多發的未成年人犯罪，對不同年齡的未成年人進行有針對性的預防犯罪教育。

(2)學校應當結合實際舉辦以預防未成年人犯罪的教胄為主要內容的活動。教育行政部門應當將預防未成年人犯罪教育的工作效果作為考核學校工作的一項重要內容。

(3)學校應當聘任從事法制教育的專職或兼職教師。學校根據條件可以聘請校外法律輔導員。

四、社會環節。

應當加強預防末成年人犯罪的宣傳教育，將預防犯罪教育納入職業教育范疇。

(1)司法行政部門、教育行政部門、共產主義青年團、少年先鋒隊應當結合實際，組織、舉辦展覽會、報告會、演講會等多種形式的預防未成年人犯罪的法制宣傳活動。

(2)少年宮、青少年活動中心等校外活動場所應當把預防未成年人犯罪的教育作為一項重要的工作內容，開展多種形式的宣傳教育活動。

(3)對于已滿16周歲不滿18周歲準備就業的未成年人，職業教育培訓機構、用人單位應當將法律知識和預防犯罪教育納入職業培訓的內容。

預防和減少未成年人犯罪的幾點思考 中華人民共和國預防未成年人犯罪保護法

第四篇：預防未成年人犯罪法

《預防未成年人犯罪法》

未成年人的不良行為主要有下列幾種類型：

1、曠課、夜不歸宿；

2、攜帶管制刀具；

3、打架斗毆，辱罵他人；

4、強行向他人索取財物；

5、偷竊、故意毀壞財物；

6、其他嚴重違背社會公德的不良行為。

未成年人應當做到的行為：

1、尊敬國旗、國徽，維護祖國尊嚴；

2、遵守交通規則，服從交通管理；

3、講究公共衛生，保持市容整潔；

4、遵守公共秩序，維護公共安全；

5、愛護公共財產，保護公民合法財產；

6、愛護名勝古跡和珍貴文物；

7、愛護動物，保護樹木莊稼；

8、開展有益的文化體育活動，不看壞書和壞錄像片、不賭博；

9、尊重隱私自由，不私拆、撕毀別人的信件和揭取郵票；

10、相信科學，不參加迷信活動；

11、建立同學間的正常友誼，敢于與壞人壞事作斗爭； 從小學法守法，做遵紀守法的好少年。

第五篇：預防未成年人犯罪工作總結

關愛明天，普法先行

——法制安全教育與預防未成年人犯罪工作總結

自2010年8月開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動以來，我校學習貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，大力宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》明確工作思路，突出工作重點，狠抓工作落實，為營造青少年健康成長的良好環境，促進青少年的健康成長和社會的穩定發展作出了積極的努力。

一、進一步完善工作機制建設，為工作的順利開展奠定基礎 1.加強與家庭的聯系，通過家長會、校訊通、定期家訪等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。

2.加強綜合治理工作，學校堅持加強警校聯系，會同檢察院、派出所、交警、巡警大隊、特警支等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成內穩外聯管理模式，有利于學生健康成長。

3.加強了與校外法制輔導員的聯系，建立健全了法制校長的制度，推動法制校長工作的順利開展。先后聘請了XXXXXX作為學校法制副校長和校外輔導員，使之成為維護未成年人合法權益、預防和減少未成年人違法犯罪的一支重要力量。各法制校長、輔導員充分發揮了自己的專業特長，認真履行法制校長的職責和義務，結合學校的具體情況，每學期至少對學生

3.定期宣講，提高安全防范能力。為進一步提高學生的安全防范意識，學校聘請校外輔導員定期送法入校，內容涉及未成年保護法、預防未成年人犯罪、交通安全、校園安全、消防、毒品等多方面法律知識。2010年12月8日下午，學校舉行了“警官法制教育匯報會”；2010年3月12日柳東派出所的警官做了以《積極預防違法犯罪，創建和諧美好校園》為主題的法制報告；派出所的XXX輔導員，向同學們進行了《 預防未成年人犯罪法》的法制宣傳報告，通過匯報會，大家了解了怎樣預防學校暴力犯罪行為、怎樣避免不法行為的侵犯、明確了自身及其監護人應該如何遵紀守法，并通過法制案例了解到了犯罪的成因，引以為戒。法制報告會因互動性強、適合青少年心理特點現已成為我校法制教育和預防未成年人犯罪的活動有效載體。

4.深入實踐，積極參與社區普法宣傳。學校為提高學生學法用法護法的意識，讓學生參與到社會實踐中去，拉近法律與青少年的距離，2010年11月30日，學校法制宣傳小組同學，深入社區參與開展“12.4”法制宣傳活動。社區組織的 “12.4”法制宣傳內容的文藝演出，在社區領導、廣大居民和同學們的積極參與收到良好的宣傳效果。參與各種類型的法制宣傳活動，推動法律在社會的進一步普及，同時使青少年收獲了帶有生活氣息的法律常識，增強了自我保護的意識和能力，提高了在生活中辨別是非能力，這使他們不斷增進了對法律的尊敬和認識，加強了對法律的理解和運用。

三、警校共治，凈化校園周邊環境

學校還協調各方力量整治校園周邊環境，校園周邊秩序良好，多年來學校刑案發生率一直為零。