第一篇：搞好學(xué)校行政工作的

搞好學(xué)校行政工作的“訣竅”

學(xué)校行政工作是一門科學(xué)，一切學(xué)校行政活動(dòng)都受著一些不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的制約，學(xué)校行政干部只有按科學(xué)規(guī)律辦事才能取得成功。同時(shí)，學(xué)校行政工作又是一門藝術(shù)，它需要學(xué)校行政干部充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。也就是說(shuō)，學(xué)校行政干部在尊重客觀規(guī)律的前提下，還必須講求高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。筆者對(duì)行政工作的規(guī)律不敢妄談，只想結(jié)合近年來(lái)的切身體會(huì)，談?wù)劯愫脤W(xué)校行政工作必須恪守的六個(gè)人為要素。概括起來(lái)，就是“六個(gè)一”。對(duì)事業(yè)一心一意。教育事業(yè)是塑造靈魂的事業(yè)，事關(guān)國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)，無(wú)尚崇高，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)校行政干部應(yīng)對(duì)自己從事的這一事業(yè)感到無(wú)比自豪。但是，從事教育事業(yè)的辛苦程度與所得到的回報(bào)并不一定相稱。行政干部應(yīng)承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生安全、教師福利等多方面的責(zé)任與壓力，而工資與普通教師無(wú)異，與有些下海經(jīng)商抑或轉(zhuǎn)入其他行業(yè)的教師相比則相去甚遠(yuǎn)。也就是說(shuō)，學(xué)校行政干部的責(zé)、權(quán)、利明顯地不統(tǒng)一。這就需要學(xué)校行政干部意志堅(jiān)定，無(wú)怨無(wú)悔，始終如一。再者，教育事業(yè)不同于一般的職業(yè)，它的工作對(duì)象是人，是人的心靈，個(gè)性千差萬(wàn)別，可變性也非常大，要想干出巨大的成就來(lái)，委實(shí)不是件容易的事，這還需要學(xué)校行政干部知難而進(jìn)，迎難而上，永不言難。另外，社會(huì)對(duì)教師的期望值很高，人們歷來(lái)把熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育作為教師特別是學(xué)校行政干部的基本美德。的確，這是由社會(huì)主義教育職業(yè)的特點(diǎn)決定的。在我國(guó)，學(xué)校行政干部與其他各行各業(yè)的人員一樣，都是社會(huì)主義建設(shè)者，具有自己的社會(huì)職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校行政干部的職責(zé)和義務(wù)，就是要通過(guò)自己所從事的教育職業(yè)勞動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義建設(shè)的有用人才，為整個(gè)社會(huì)利益服務(wù)。一個(gè)學(xué)校行政干部能否出色地履行自己的崇高職責(zé)和義務(wù)，不僅需要知識(shí)和才能，更需要的是對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的態(tài)度和情感，學(xué)校行政干部只有真心實(shí)意地?zé)釔?ài)自己的教育職業(yè)，忠心耿耿地把自己的全部知識(shí)和才能貢獻(xiàn)給國(guó)家的教育事業(yè)，才能把學(xué)校教育工作真正做好，有益于教育事業(yè)的發(fā)展，有益于社會(huì)的整體利益。反之，如果我們學(xué)校行政干部心猿意馬、見(jiàn)異思遷，不熱愛(ài)教育事業(yè)，勢(shì)必?fù)p壞教育事業(yè)和社會(huì)整體利益，最終損失個(gè)人的利益。對(duì)工作一絲不茍。魯迅先生在上個(gè)世紀(jì)30年代曾對(duì)日本友人內(nèi)山憲造說(shuō)過(guò)：“中國(guó)四億個(gè)人生著一種病，那名稱就是馬馬虎虎，不醫(yī)好這個(gè)病，是不能救中國(guó)的……應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)真，除去這一味藥外，沒(méi)有別的藥了。”魯迅這樣提倡認(rèn)真，真是其見(jiàn)高卓、其憂深廣、其心良苦。隨著歷史的演進(jìn)，國(guó)人的這種劣根雖受過(guò)“療救”，但遠(yuǎn)未根除。我們有些工作興師動(dòng)眾卻效率低下，耗時(shí)費(fèi)力卻進(jìn)展緩慢，就是劣根未盡的明證。學(xué)校工作，事關(guān)育人，絕不可馬虎大意。教師尤其是行政干部應(yīng)切實(shí)端正作風(fēng)，具有不達(dá)目的不回頭、不克難題不松手、不實(shí)現(xiàn)理想不罷休的精神和干勁，一絲不茍，真抓實(shí)干。首先要號(hào)準(zhǔn)“脈搏”。摒棄一個(gè)處方治百病的做法，既吃透上級(jí)的精神，又摸清師生的情況，做到“瞄準(zhǔn)靶子再放箭，號(hào)準(zhǔn)脈搏再下藥”，防止抓工作只因好看或只做表面文章。其次要?jiǎng)?wù)求實(shí)效。學(xué)校行政干部要始終保持勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)工作有一抓到底的狠勁、一說(shuō)就做的實(shí)勁、一以貫之的韌勁，下真功夫、細(xì)功夫、深功夫、實(shí)功夫，一步一步地抓，一件事一件事地落實(shí)，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決。一項(xiàng)事業(yè)的成功，原因自然是多方面的，但絕對(duì)少不了“一絲不茍”這一條。同樣，一件事情的失敗，哪怕你其他方面做得再好，只要缺少了“一絲不茍”這一條，就足以使你功敗垂成。因?yàn)楣ぷ饔绕涫墙逃ぷ鞑皇莾簯颍瑏?lái)不得半點(diǎn)花哨。“一絲不茍”的真諦是用心，即全心投入，這是每個(gè)人都可做到的，不需要特別的技巧，也無(wú)需專業(yè)訓(xùn)練，只要多些心思，用些心力就可達(dá)到。

對(duì)師生一往情深。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“相互尊重、和睦相處、善意、熱忱、友愛(ài)，這是必須加以珍惜的道德財(cái)富。”師生是學(xué)校行政干部工作的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象。學(xué)校行政干部應(yīng)傳遞“道德財(cái)富”，尊重、信任、關(guān)心每一位教師和每一位學(xué)生，真正體現(xiàn)出對(duì)師生的一往情深。一要做到與師生“零距離”接觸。經(jīng)常到師生中去，到課堂中去，到班風(fēng)班紀(jì)不佳的班級(jí)去，特別要到體弱多病的教職員工家庭中去，到處境困難的學(xué)生家庭中去，與師生及其家人面對(duì)面地交談。二要做到平易近人。學(xué)校行政干部與師生只有崗位之別，在人格上沒(méi)有“尊卑高下”之分，無(wú)論在什么時(shí)候都要對(duì)師生態(tài)度誠(chéng)懇，不裝腔作勢(shì)，不擺架子，不推諉敷衍，以自己的人格魅力來(lái)贏得師生的信任，使他們感到可近、可親、可敬，從而把心中的真實(shí)想法傾訴出來(lái)，做到心往一處想，勁往一處使。三要做到樂(lè)于傾聽(tīng)?zhēng)熒袈暋W(xué)校行政干部要把人力資源當(dāng)作第一資源，把師生需求當(dāng)作第一信號(hào)，認(rèn)真傾聽(tīng)?zhēng)熒暮袈暎缼熒谙胧裁础⑴问裁础⒓笔裁础①澇墒裁础⒎磳?duì)什么、希望什么，從而使自己獲得想問(wèn)題、做決策、辦事情的重要依據(jù)。四要為師生的未來(lái)用心謀劃。學(xué)校行政干部固然要為學(xué)生德智體美的全面發(fā)展傾注心血，同時(shí)，也要為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，讓教師學(xué)有所長(zhǎng)，業(yè)有所精，走專業(yè)化發(fā)展的道路，鼓勵(lì)教師著書立說(shuō)，保證教師最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，領(lǐng)略教育成功的快樂(lè)。對(duì)自己一塵不染。面對(duì)燈紅酒綠、腐敗蔓延的現(xiàn)實(shí)，只有對(duì)自己一塵不染，才能對(duì)他人示范引導(dǎo)，才能把更多的精力和時(shí)間用在聚精會(huì)神抓質(zhì)量、一心一意謀發(fā)展上。要做到一塵不染，學(xué)校行政干部必須強(qiáng)化三個(gè)觀念：一是自我改造的觀念。只有加強(qiáng)世界觀、人生觀的改造，才能在關(guān)鍵的時(shí)候挺得住；只有通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀，才有拒腐防變的力量源泉；只有真正解決了“人為什么活著”、“為什么當(dāng)干部”的問(wèn)題，其他的問(wèn)題才可迎刃而解。二是自我監(jiān)督的觀念。當(dāng)行政干部的很容易把自己置之局外，受監(jiān)督、受約束比教職員工少得多，而別人有求于行政干部的事情又多得很，這就格外要加強(qiáng)自我監(jiān)督，自己管好自己。三是自我反省的觀念。當(dāng)行政干部的要達(dá)到忘我境界，必須對(duì)自己的所作所為進(jìn)行反思，什么事該做，什么事不該做，心中要有數(shù)。每天都不妨問(wèn)問(wèn)自己：今天的所作所為是否與廣大師生員工的利益相符合？是否違背黨的原則？只有這樣經(jīng)常反省自己，檢討自己，自己的思想道德境界才能逐步得到升華。做到了一塵不染，就會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)：一為表率作用，正如古人所云 “貪者，民之賊也；廉者，民之表也”。二為感化作用，“常在河邊走，就是不濕鞋”，無(wú)凝將感化師生，催人奮進(jìn)。三為威懾作用，“公生明，廉生威”，清廉簡(jiǎn)樸，剛正不阿，將威震校園內(nèi)外，令師生可敬可佩。

對(duì)困難一笑置之。在學(xué)校工作中，出現(xiàn)困難是不可避免的，諸如經(jīng)費(fèi)緊張、人才短缺、生源大戰(zhàn)、紛爭(zhēng)的評(píng)優(yōu)晉級(jí)、繁瑣的檢查驗(yàn)收，等等。而行政干部的重要職責(zé)就是解決困難，倘若沒(méi)有困難，也就不需要行政干部。我們應(yīng)該知道，困難是把雙刃劍，對(duì)于懦弱者，它是人生道路上的攔路虎，使人畏縮不前，甚至倒退；對(duì)于勇敢者，它是人生的一味強(qiáng)心劑，能激發(fā)起頑強(qiáng)拼搏的勁頭，使人不畏艱險(xiǎn)，奮勇向前。的的確確，困難是對(duì)人的一種歷練，有了困難，人才會(huì)去應(yīng)對(duì)、去思考，一次未能解決又重新考慮新的策略，直到解決為止。戰(zhàn)勝了一回困難，就積累了一個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，在更加復(fù)雜的困難面前就多了一份沉著與堅(jiān)毅。困難又是一塊試金石，人的能力和毅力都可以在困難中檢試出來(lái)，有道是“滄海橫流，方顯英雄本色；萬(wàn)壑擋道，更見(jiàn)兒女中心”。對(duì)待困難，應(yīng)該有革命的樂(lè)觀主義豪情，一笑置之。要堅(jiān)信“辦法總比困難多”，否則人類社會(huì)就不會(huì)向前邁進(jìn)。有一首打油詩(shī)說(shuō)得好：“困難象彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”任何被困難所嚇倒或者遇到困難繞道走的人，都將被歷史所淘汰。

對(duì)歪風(fēng)一身是膽。自古以來(lái)，有正就有邪，歪風(fēng)與正氣總是結(jié)伴同行。但正邪不兩立，沒(méi)有妥協(xié)的余地，有一位名人說(shuō)得很有見(jiàn)地：“對(duì)敵人的仁慈，就是對(duì)朋友的殘酷，對(duì)邪惡的妥協(xié)就是對(duì)正義的褻瀆。”對(duì)于歪風(fēng)邪氣，要一身是膽，敢于斗爭(zhēng)。記得我以前負(fù)責(zé)學(xué)校政教工作的時(shí)候，面對(duì)持刀進(jìn)校的社會(huì)小痞子說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我死了，是英雄，有人歌頌！你死了，是狗熊，罪有應(yīng)得！”小痞子最后乖乖地被繳納了刀子，接受了教育，我至今為當(dāng)時(shí)的大義凜然而感到自豪。同歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，自然有曲折，要付出代價(jià)，甚至代價(jià)比較沉重，但最終總是邪不勝正，正義一定會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。歪風(fēng)邪氣是一種困難，是一種困難中的困難，在同它的斗爭(zhēng)過(guò)程中，既要無(wú)所畏懼，又要講求策略和戰(zhàn)術(shù)，協(xié)調(diào)上下左右各方面的關(guān)系，團(tuán)結(jié)廣大的教職員工，結(jié)成最廣泛的同盟，使歪風(fēng)邪氣這個(gè)對(duì)立面陷于孤立無(wú)援、四面楚歌的境地。如此，就應(yīng)驗(yàn)了毛澤東同志的一句名言：“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地斗，其樂(lè)無(wú)窮；與人斗，其樂(lè)無(wú)窮。”戰(zhàn)勝了歪風(fēng)邪氣，公道正義也就得到了弘揚(yáng)。

上述“六個(gè)一”，是學(xué)校行政干部應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，也是學(xué)校行政干部必須遵循的職業(yè)道德。學(xué)校行政工作是扎扎實(shí)實(shí)的基層工作，來(lái)不得半點(diǎn)的馬虎和懈怠，根本沒(méi)有什么訣竅可言。如果硬要說(shuō)有訣竅的話，那么上述“六個(gè)一”，筆者認(rèn)為就是“訣竅”。按照領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的理論劃分，行政干部的職業(yè)成熟一般要經(jīng)歷適應(yīng)期、稱職期和成熟期三個(gè)相互銜接、不斷上升的發(fā)展階段。學(xué)校行政干部倘若恪守了上述“六個(gè)一”的“訣竅”，則會(huì)大大縮短適應(yīng)期和稱職期的時(shí)限，早日成為一個(gè)成熟而被師生員工稱道的干部。如此，則個(gè)人幸甚，學(xué)校幸甚。

第二篇：學(xué)校行政工作

2012年學(xué)校行政工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《四川省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，深化高職教育教學(xué)改革，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以就業(yè)為導(dǎo)向，全力推進(jìn)校企合作。加強(qiáng)大學(xué)生思想教育，全面提高育人質(zhì)量和管理水平，加快新校區(qū)建設(shè)步伐，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，為學(xué)院“十二五”發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作

㈠ 推進(jìn)校企合作，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)高職教學(xué)改革向縱深發(fā)展

⒈ 深入探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作的高職人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)學(xué)院同社會(huì)和企業(yè)的交流與合作，本著長(zhǎng)期合作、共同發(fā)展的原則，逐步穩(wěn)固與行業(yè)、企業(yè)的合作關(guān)系，形成長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)育人模式的改革與創(chuàng)新。

⒉ 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。開展教師公開課競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師授課水平。開展專業(yè)帶頭人和骨干教師評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造教學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)氛圍。加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)力度，充實(shí)兼職教師資源庫(kù)，推進(jìn)師德建設(shè)，促進(jìn)師資隊(duì)伍健康全面發(fā)展。

⒊ 加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)改革。以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，做好申報(bào)新專業(yè)的論證工作；以突出職業(yè)教育特色為目標(biāo)，全面推進(jìn)基于工作過(guò)程的項(xiàng)目教學(xué)法。開展創(chuàng)建示范系、示范班，示范教研室、示范課等活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革、提高教育水平。深化“兩課”教育和體育教學(xué)改

革，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。召開教學(xué)工作會(huì)，總結(jié)高職教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確高職教學(xué)發(fā)展方向。加強(qiáng)省優(yōu)申報(bào)，力爭(zhēng)取得新突破。

⒋ 加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。以校企共建、共用、共管和共享公共實(shí)訓(xùn)基地為發(fā)展方向，探索建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理的新模式。科學(xué)制定各專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃，增加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，提高實(shí)踐教學(xué)比例。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源組建科技活動(dòng)小組，推廣“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)模式，提高學(xué)生動(dòng)手能力。圍繞校企合作，新建一批高質(zhì)量的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

㈡ 加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生管理工作質(zhì)量

⒈ 堅(jiān)持“育人為本、德育為先”原則，深入貫徹“修德、技精、勤思、協(xié)作”的育人理念，大力宣傳和弘揚(yáng)林春梅、李鳳、鮮丹等一批優(yōu)秀學(xué)生典型的先進(jìn)事跡，通過(guò)示范作用，強(qiáng)化優(yōu)秀典型在學(xué)生教育和管理工作中的引領(lǐng)作用。依托“兩課”教學(xué)加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，提高學(xué)生政治辨別力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

⒉ 學(xué)生思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合。開展新生入學(xué)教育、學(xué)風(fēng)教育和文明離校教育。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，重點(diǎn)組織針對(duì)90后大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，了解和掌握90后大學(xué)生心理和行為特點(diǎn)，建立特殊群體學(xué)生檔案，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生心理健康咨詢和教育工作。

⒊ 加強(qiáng)學(xué)生日常管理，嚴(yán)肅紀(jì)律、完善制度、狠抓落實(shí)、整肅風(fēng)氣。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，貫徹輔導(dǎo)員例會(huì)制度，完善輔導(dǎo)員工作考核辦法。鼓勵(lì)輔導(dǎo)員基于工作開展科研，切實(shí)提高學(xué)生管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)落實(shí)輔導(dǎo)員“三進(jìn)”制度，保證學(xué)生的到課率和早操、晚自習(xí)出勤率，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教

育管理。認(rèn)真做好優(yōu)秀學(xué)生和獎(jiǎng)助學(xué)金、困難補(bǔ)助的評(píng)比和發(fā)放工作，發(fā)揮導(dǎo)向作用，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

⒋ 開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)角、紅歌比賽、“5.25”心理健康宣傳周等品牌校園文化活動(dòng)的影響力。

⒌ 加強(qiáng)消防安全知識(shí)教育，舉行防火逃生等應(yīng)急避險(xiǎn)演練，培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。改善宿舍環(huán)境衛(wèi)生，提高住宿生文明意識(shí)，全面提高公寓管理和服務(wù)水平。

㈢ 做好招生就業(yè)工作，促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展

⒈ 認(rèn)真總結(jié)2011年招生工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)招生工作領(lǐng)導(dǎo)力度，充分調(diào)動(dòng)全體教職工參與招生的積極性。強(qiáng)化全日制招生宣傳代理人制度和省內(nèi)重點(diǎn)生源校建設(shè)，加大非熱門專業(yè)的包裝宣傳，加強(qiáng)學(xué)院招生網(wǎng)絡(luò)的更新和維護(hù)。

⒉ 進(jìn)一步完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系，突出系統(tǒng)性和時(shí)效性，全面建設(shè)完成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持服務(wù)保障體系，使我院就業(yè)指導(dǎo)工作在全省保持領(lǐng)先。開展“畢業(yè)生回訪工程”，做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，挖掘和開發(fā)畢業(yè)生資源。通過(guò)建設(shè)“一把手工程”，逐漸完善院系兩級(jí)就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，拓寬就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，拓展和夯實(shí)就業(yè)和實(shí)習(xí)基地，提高全院教工主動(dòng)參與就業(yè)工作的大局意識(shí)、主人翁意識(shí)和人才營(yíng)銷意識(shí)，營(yíng)造“人人關(guān)心、人人參與”的良好工作氛圍。

㈣ 加強(qiáng)行政管理，強(qiáng)化后勤服務(wù)，營(yíng)造良好的校園環(huán)境

⒈ 以老校區(qū)校建設(shè)和新校區(qū)建設(shè)為中心，立足“創(chuàng)建節(jié)約型校園”長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造潔、美、綠、靜的良好校園環(huán)境，為師生營(yíng)造舒心、舒適的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境。做好新校區(qū)基建工作，組織專家研究制定新校區(qū)運(yùn)營(yíng)管理方案，要以新校區(qū)建設(shè)和學(xué)校搬遷為契機(jī)，全面提高綜合辦學(xué)實(shí)力，為把學(xué)院建設(shè)成為現(xiàn)代化、信息化、生態(tài)化的高職學(xué)院奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)施工的監(jiān)督管理，保證建設(shè)質(zhì)量。積極做好搬遷前的準(zhǔn)備工作。

⒉ 深化人事制度和職稱評(píng)聘制度改革。科學(xué)設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，嚴(yán)格規(guī)范評(píng)聘程序，建立能者上、庸者下的用人機(jī)制，做到人盡其才、物盡其用。認(rèn)真總結(jié)歷年職稱評(píng)聘工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)院當(dāng)前實(shí)際，進(jìn)一步完善職稱評(píng)聘量化考核辦法，強(qiáng)化職稱政策導(dǎo)向作用，最大限度調(diào)動(dòng)廣大教工的積極性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)“內(nèi)培外引”和“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作力度，加強(qiáng)內(nèi)部評(píng)優(yōu)管理。強(qiáng)化“雙師”培訓(xùn)力度，組織優(yōu)秀教師和管理骨干參加各類校外培訓(xùn)，開闊眼界，增長(zhǎng)才干。嚴(yán)格選拔招聘新畢業(yè)大學(xué)生充實(shí)教學(xué)管理崗位，確保學(xué)院人力資源健康可持續(xù)發(fā)展。

⒊ 強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算。積極爭(zhēng)取上級(jí)資金支持，保證學(xué)校建設(shè)和學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目資金需要。加強(qiáng)水、電、印刷品等日常開銷管理，確保收支穩(wěn)定。認(rèn)真做好資產(chǎn)核查和管理，建立閑置設(shè)備調(diào)劑網(wǎng)絡(luò)。做好各類政府招標(biāo)采購(gòu)的組織管理工作。

⒋ 要以爭(zhēng)創(chuàng)省市平安校園為工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大校園及周邊環(huán)境的治安綜合治理力度，強(qiáng)化安全宣傳教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)樓、教室等重點(diǎn)部位的安全防范，消除隱患。加大食品衛(wèi)生安全監(jiān)督檢查力度，保證師生的飲食安全，提高教工餐質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。

⒌ 繼續(xù)加強(qiáng)后勤職工隊(duì)伍建設(shè)，配合學(xué)院整體人事制度改革，逐步實(shí)現(xiàn)按崗定

職、競(jìng)爭(zhēng)上崗。建立“優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽”機(jī)制，不斷提高后勤職工的服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持落實(shí)厲行節(jié)約長(zhǎng)效機(jī)制，做好節(jié)水、節(jié)電等節(jié)支工作。加強(qiáng)物資器材的管理，做好清查和建帳工作。加強(qiáng)校園修繕力度，提高校園環(huán)境整治和綠化建設(shè)工作水平，營(yíng)造安全整潔的校園環(huán)境。做好常見(jiàn)病診治和傳染病防控工作，繼續(xù)改善食堂用餐環(huán)境，科學(xué)營(yíng)養(yǎng)配餐，提高師生就餐滿意度。

㈤ 強(qiáng)化管理、改善服務(wù)，提高教輔和科研工作質(zhì)量

⒈ 以提高科研質(zhì)量管理水平為重點(diǎn)，提高科研水平和層次為目標(biāo)，立足成都地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以產(chǎn)學(xué)研合作為突破口，依托四川中小型企業(yè)開展技術(shù)交流、服務(wù)與合作，增加橫向課題和縱向課題數(shù)量，提高項(xiàng)目進(jìn)款和項(xiàng)目層次，爭(zhēng)取省部級(jí)科技立項(xiàng)，提高學(xué)院服務(wù)社會(huì)的能力和社會(huì)影響力。繼續(xù)加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，做好梯隊(duì)建設(shè)，全面推進(jìn)我院科研工作上新臺(tái)階。

⒉ 加強(qiáng)圖書館電子信息化建設(shè)，豐富館藏資源，努力將圖書館建設(shè)成為學(xué)生自學(xué)的第二課堂，教師科研工作的加油站，校園文化建設(shè)的新基地。加強(qiáng)教材管理，在保證師生用書及時(shí)到位的同時(shí)，重點(diǎn)加大教材編研和推廣力度。⒊ 進(jìn)一步提高《川科院報(bào)》稿件的編、審、校質(zhì)量，加大向大師名家約稿力度，推動(dòng)學(xué)報(bào)質(zhì)量顯著提升。

㈥ 加強(qiáng)成人教育和對(duì)外交流，增強(qiáng)學(xué)院社會(huì)服務(wù)功能

⒈ 提高成人教育日常管理水平，做好課程注冊(cè)、學(xué)籍管理、學(xué)費(fèi)收繳和考試管理工作。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向開發(fā)新課程，滿足新形勢(shì)下考生的學(xué)習(xí)需要。加

大成人教育招生宣傳力度，開放教育要確保招生人數(shù)在全省的領(lǐng)先地位；自學(xué)考試要以高職學(xué)生為重點(diǎn)，創(chuàng)新招生和學(xué)習(xí)模式，擴(kuò)大注冊(cè)學(xué)習(xí)規(guī)模；辦好技能培訓(xùn)學(xué)院，聘請(qǐng)名師以提高培訓(xùn)質(zhì)量。

⒉ 進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流與合作領(lǐng)域，提高交流合作的層次和水平。鞏固和擴(kuò)大我院與新加坡南洋現(xiàn)代管理學(xué)院、新加坡TMC學(xué)院、加拿大蘭加拉大學(xué)等學(xué)校合作辦學(xué)模式。積極與職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)建立實(shí)質(zhì)性的友好合作關(guān)系，努力開展學(xué)位提升項(xiàng)目建設(shè)，為我院學(xué)生創(chuàng)造更多、更好的留學(xué)機(jī)會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)際間的教育文化交流，提高我院的知名度，擴(kuò)大國(guó)際影響力。

四川科技職業(yè)學(xué)院

2011年11月

第三篇：學(xué)校行政工作小結(jié)

以“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的xx大精神，圍繞改革開放30周年，弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神和奧運(yùn)拼搏精神，積極推進(jìn)“和諧發(fā)展，人文見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，深化課改，落實(shí)兩綱，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，著力營(yíng)造溫馨和諧的校園環(huán)境，著力推進(jìn)教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)揮示范輻射作用，全面實(shí)施實(shí)驗(yàn)性示范性高中三期規(guī)劃，積極開展新一輪文明單位的創(chuàng)建工作，齊心協(xié)力打造“優(yōu)質(zhì)高中大眾化教育”的歷史名校。

一、學(xué)校管理：著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，注重科學(xué)管理，提高工作實(shí)效，推進(jìn)全面發(fā)展

1、學(xué)校啟動(dòng)三期發(fā)展規(guī)劃，在總結(jié)二期發(fā)展成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持把繼承傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新相結(jié)合，針對(duì)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和不足，有計(jì)劃地，自下而上的征集發(fā)展建議，制定新一輪學(xué)校三期規(guī)劃的發(fā)展定位和實(shí)施策略。學(xué)校通過(guò)以此為抓手凝煉學(xué)校文化精神，團(tuán)聚師生和諧力量。

2、注重依法治校，以德立校。學(xué)校順利通過(guò)市文明單位檢查、市教育收費(fèi)行風(fēng)檢查、國(guó)家級(jí)安全社區(qū)學(xué)校項(xiàng)目組檢查、市教育綜合督政抽查、市行為規(guī)范示范校檢查、區(qū)綠色學(xué)校復(fù)檢等工作，積極籌備下學(xué)期市教委基教處教學(xué)督導(dǎo)。在制度建設(shè)中，學(xué)校修訂完善《光明中學(xué)監(jiān)考及閱卷工作細(xì)則》、《光明中學(xué)教師家訪條例》、《光明中學(xué)收費(fèi)制度》、《光明中學(xué)助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)制度》校園安全預(yù)警機(jī)制、學(xué)生守則等管理?xiàng)l例。我們努力搭建平臺(tái)，關(guān)心教師發(fā)展，投入資金把體育課排入教師課表，關(guān)心教師健康成長(zhǎng)。目前學(xué)校管理有序，人心穩(wěn)定。

3、加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)工程和安全設(shè)施建設(shè)，啟動(dòng)學(xué)校百年教學(xué)大樓的整體修繕加固工程。學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)，有計(jì)劃地更新網(wǎng)絡(luò)硬件配置和部分設(shè)施的更新?lián)Q代，努力謀求一個(gè)更舒適、更人性化、更能服務(wù)與教育教學(xué)和學(xué)生需求的校園環(huán)境。

4、重視學(xué)校的對(duì)外輻射與交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。國(guó)際交流中，與法國(guó)羅貝爾德呂薩施中學(xué)、美國(guó)南肯高中、新加坡先驅(qū)初級(jí)學(xué)院先后締結(jié)友好學(xué)校。雙方在學(xué)生交流、教學(xué)示范研討和學(xué)校管理上有了一定的了解與合作。北京順義一中、七中兩位校長(zhǎng)、云南紅塔中學(xué)中層干部到本校掛職鍛煉，我校文理科青年教師、教研組長(zhǎng)和中層干部，分別走訪了杭州學(xué)軍中學(xué)、江蘇海門中學(xué)，學(xué)習(xí)長(zhǎng)三角地區(qū)名校經(jīng)驗(yàn)。行政干部拜訪七寶中學(xué)，走進(jìn)上師大附中，探求真經(jīng)。當(dāng)然，我們也繼續(xù)做好與光明初中的合作，發(fā)揮示范輻射作用。

二、德育：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，深化德育品牌，建設(shè)溫馨教室，創(chuàng)建和諧校園

1、學(xué)校德育關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，以“迎北京奧運(yùn)”、“改革開放30周年”、“抗震救災(zāi)”、“抵御風(fēng)雪災(zāi)害”為切入口，組織觀摩奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f、開設(shè)主題班會(huì)、布置班級(jí)環(huán)境、倡導(dǎo)愛(ài)心募捐等系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育和生命教育，做大做強(qiáng)“中國(guó)風(fēng)民族魂”的德育品牌，受到社會(huì)關(guān)注。本我校榮獲市紅十字會(huì)“5·12地震抗震救災(zāi)先進(jìn)集體——優(yōu)秀志愿者組織”獎(jiǎng)。

2、依托德育課題“溫馨教室”建設(shè)的實(shí)踐研究，加強(qiáng)育人氛圍建設(shè)。學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)該課題的研究與建設(shè)，學(xué)校在生生交流環(huán)境建設(shè)、師生溝通技巧、班主任工作、年級(jí)組工作和學(xué)校工作等方面取得良好效果，目前全校已形成了“人人都是德育工作者”的良好育人氛圍并獲得區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校廣泛認(rèn)可。我校作為黃浦區(qū)該項(xiàng)目推進(jìn)的先進(jìn)學(xué)校，分別在區(qū)內(nèi)，區(qū)外做經(jīng)驗(yàn)介紹。市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)、區(qū)德育室、德育培訓(xùn)班、長(zhǎng)寧、崇明等德育干部等紛紛來(lái)校學(xué)習(xí)。

3、德育教育重視基礎(chǔ)道德教育和學(xué)生民主氛圍營(yíng)造，以此推進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。德育處依靠年級(jí)組和班主任和全體教職工，堅(jiān)持不懈地抓好日常行為規(guī)范的宣傳、引導(dǎo)、教育。還通過(guò)“我是光明學(xué)子”系列主題活動(dòng)舉行演講賽、辯論賽，樹立學(xué)生心目中的“合格光明學(xué)子”的形象。同時(shí)抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生干部參與學(xué)校的民主管理，“學(xué)生干部與校長(zhǎng)面對(duì)面”已經(jīng)成為學(xué)校的常規(guī)工作。

4、我們進(jìn)一步規(guī)范、鞏固學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。我們整合社區(qū)資源、家庭資源，進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用學(xué)生所長(zhǎng)擴(kuò)充社會(huì)志愿者服務(wù)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極了解、融入社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。今年我們又有一位老師和兩名學(xué)生獲得了XX上海科技館志愿者“優(yōu)秀組織者”和“優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)。上半年，我們還參與了上海市中小學(xué)生課外活動(dòng)場(chǎng)館資源課程（檔案館項(xiàng)目）的系列方案策劃，并完成了檔案館項(xiàng)目版圖網(wǎng)絡(luò)版、版圖印刷版、活動(dòng)指南印刷版的設(shè)計(jì)工作。

5、德育管理明確“掌握方法，提高水平”的建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的科學(xué)管理。目前學(xué)校班主任隊(duì)伍中青年教師比重較大，熱情有余經(jīng)驗(yàn)不足，我們加強(qiáng)班主任師德教育，努力搭建班主任工作交流平臺(tái)，以青年班主任沙龍為載體組織專題講座，總結(jié)有理念、有操作、工作出色的班主任的經(jīng)驗(yàn)，圍繞“自己的問(wèn)題自己解決”開展經(jīng)驗(yàn)交流和共享，切實(shí)提高了班主任工作能力和水平。我們成立了青年班主任學(xué)習(xí)班，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，定期組織學(xué)習(xí)，幫助青年班主任迅速了解班主任工作的方方面面，掌握班主任工作的諸多方法。我們加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)在日常工作中的重要管理作用，層層負(fù)責(zé)，強(qiáng)化年級(jí)組功能建設(shè)。

三、教學(xué)：改進(jìn)教學(xué)管理，推進(jìn)課堂改革、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控、提升學(xué)科活力

1、本，教導(dǎo)處通過(guò)理順管理?xiàng)l線，落實(shí)責(zé)任分工，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)的有效性管理。教導(dǎo)處通過(guò)抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，修訂《教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》，組織召開教研組長(zhǎng)工作研討會(huì)，出臺(tái)《教研組長(zhǎng)考核辦法》，對(duì)教研組長(zhǎng)有要求，有考核，有獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步提高了管理實(shí)效性。我們還要求教研組進(jìn)行“主題式研討”，嘗試以此提升教研組的教研質(zhì)量。

2、結(jié)合市教委會(huì)議精神，本我們不僅繼續(xù)注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還就教學(xué)的5個(gè)基本環(huán)節(jié)入手，逐個(gè)突破，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。我們聘請(qǐng)語(yǔ)數(shù)外三位特級(jí)教師作為學(xué)校的教學(xué)顧問(wèn)，深入課堂聽(tīng)課，與教師研課交流，我們重點(diǎn)選擇作業(yè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行規(guī)范做法和創(chuàng)新做法交流，經(jīng)常性的抽查和反饋，通過(guò)考務(wù)專題培訓(xùn)，抓考風(fēng)和考后分析，以此監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。我們舉行了“落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)·加強(qiáng)師生互動(dòng)”公開教學(xué)展示活動(dòng)，共開設(shè)公開課17節(jié)。

3、我們注重三類課程建設(shè)。夯實(shí)基礎(chǔ)課，做大拓展課，提高研究課。我們逐個(gè)排摸基礎(chǔ)課教學(xué)，引導(dǎo)教師更新教育理念，注重課堂活力。我們大力鼓勵(lì)教師開設(shè)拓展課。我們重視研究課教學(xué)，由專職教師通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和課題研究方法的全過(guò)程指導(dǎo)，同時(shí)由其他學(xué)科教師課外對(duì)學(xué)生課題小組具體指導(dǎo)相結(jié)合的課程模式，收到了很好的效果。在上海社科院和上海市教委教研室聯(lián)合主辦的“社科杯”上海中學(xué)生社會(huì)科學(xué)征文大賽中，我校金詩(shī)穎等同學(xué)撰寫的研究性學(xué)習(xí)論文“高中生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日熱衷程度的調(diào)查與思考”榮獲上海市三等獎(jiǎng)；李蓓茜等同學(xué)撰寫的論文“上海市黃浦區(qū)小學(xué)生使用滬語(yǔ)情況的調(diào)查報(bào)告”榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

4、學(xué)科教學(xué)不僅需要課內(nèi)經(jīng)營(yíng)，也更需要學(xué)生關(guān)注課外。我們舉行了一系列學(xué)科類的教學(xué)互動(dòng)：“走近魯迅”語(yǔ)文周、“”外語(yǔ)周、“快樂(lè)學(xué)習(xí)幸福我心”心理教育周、“科技，讓生活更美好”科技節(jié)、“我為奧運(yùn)加油”體育節(jié)、“舞動(dòng)青春，歡樂(lè)校園”文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)獲得學(xué)生認(rèn)可與喜愛(ài)。我們邀請(qǐng)《文化中國(guó)》欄目著名節(jié)目主持人今波來(lái)我校與師生共同探討“文化與歷史”；組織學(xué)生走近經(jīng)典，了解國(guó)粹，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。學(xué)生通過(guò)多種類型的趣味競(jìng)賽與活動(dòng)，提高知識(shí)的認(rèn)知能力，獲得成功的喜悅，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。有了這樣的基礎(chǔ)，我校學(xué)生在科技、藝術(shù)等領(lǐng)域，屢獲大獎(jiǎng)。

5、今年學(xué)校高考工作全面結(jié)束，高考成績(jī)穩(wěn)步提高，中招工作順利完成，中招分?jǐn)?shù)線再次獲得較大幅度提升。全校教師團(tuán)結(jié)一心，愛(ài)心奉獻(xiàn)，課后的義務(wù)答疑蔚然成風(fēng)。

四、科研師訓(xùn)：

1、繼續(xù)開展《光明中學(xué)學(xué)生人文素養(yǎng)的評(píng)價(jià)研究》，總課題組和分課題組進(jìn)行了多次活動(dòng)，已基本結(jié)題。開始擬定學(xué)校三期發(fā)展規(guī)劃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。組織管理和指導(dǎo)教師課題研究，目前教師個(gè)人2個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題，8個(gè)校級(jí)課題立項(xiàng)，堅(jiān)持組織全校教職工撰寫小論文和教學(xué)工作一得。

2、組織區(qū)第九屆科研成果評(píng)選的申報(bào)，我校的《光明中學(xué)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)有效性方法探究》、《運(yùn)用多元智能理論進(jìn)行地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究》、《高三常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策研究》、《富有人情味的英語(yǔ)考試方案探索》四個(gè)課題獲三等獎(jiǎng)，《運(yùn)用案例教學(xué)法，提高學(xué)生政治素質(zhì)》獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

3、精心設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我們利用教工大會(huì)，開展了師德、心理健康、創(chuàng)建和諧校園、教師人文素養(yǎng)等主題培訓(xùn)。通過(guò)教研組為單位的校本培訓(xùn)，促進(jìn)了各個(gè)教研組教研質(zhì)量的不斷提高，教研活動(dòng)有教育教學(xué)理論的專題學(xué)習(xí)，有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思的研討，主題式教研開展得有聲有色。組織“青年教師讀書班”參加語(yǔ)言文化考試、教育基本理論考試，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校教師經(jīng)驗(yàn)，七寶中學(xué)特級(jí)教師毛榮富老師受邀為青年教師作了題為“談教師的人文素養(yǎng)”的報(bào)告，區(qū)化學(xué)特級(jí)教師吳錚為青年教師談“如何說(shuō)課”。

五、后勤管理：

1、教務(wù)處繼續(xù)加強(qiáng)考務(wù)的管理工作，認(rèn)真細(xì)致地安排好了各類考試的命題、監(jiān)考、閱卷和登分統(tǒng)計(jì)工作。做好招生和畢業(yè)生的工作。在招生宣傳、高三高考的報(bào)名、檔案整理、志愿填報(bào)工作等動(dòng)作中做到無(wú)差錯(cuò)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，鼓勵(lì)新上崗或崗位調(diào)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)做保質(zhì)保量做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。繼續(xù)搞好校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理工作。繼續(xù)強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。加強(qiáng)圖書館、閱覽室的建設(shè)，積極籌備迎接圖書館達(dá)標(biāo)工作的檢查。

2、總務(wù)處完善規(guī)范管理，加強(qiáng)凝聚力建設(shè)，進(jìn)一步提高工作的機(jī)動(dòng)性和服務(wù)質(zhì)量。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)，按照政府采購(gòu)的有關(guān)規(guī)定采辦辦公用品。繼續(xù)完善購(gòu)物、領(lǐng)物登記，報(bào)損、賠償和報(bào)修制度。加強(qiáng)安全管理。重視安全檢查，完善安全預(yù)案并組織全校師生進(jìn)行消防安全演練。指導(dǎo)衛(wèi)生室加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全檢查和傳染病防控工作，消除衛(wèi)生隱患，抓好常態(tài)、長(zhǎng)效管理。對(duì)學(xué)生盒飯衛(wèi)生加強(qiáng)監(jiān)管，做好學(xué)生健康體檢和衛(wèi)生宣傳教育工作。做好校園凈化、綠化和美化，提倡節(jié)約環(huán)保理念，配合校長(zhǎng)室完成校舍維修加固和校園地下室改建設(shè)計(jì)和規(guī)劃工作。

第四篇：如何搞好學(xué)校管理

有這樣一則故事：從前，在一個(gè)海島上有很多沉積了多年的大顆珍珠，顆顆價(jià)值連城。可由于各種原因，誰(shuí)也無(wú)法接近那個(gè)海島，只有棲息在海岸附近的海鳥能飛行往來(lái)，吞食島上的珍珠。很多人慕名而來(lái)，并用槍支捕殺飛回岸邊的海鳥。時(shí)間長(zhǎng)了，海鳥漸漸滅絕，就連剩下的幾只也過(guò)得膽戰(zhàn)心驚，只要一看到人的蹤影，就會(huì)迅速地逃走。后來(lái)，來(lái)了一個(gè)商人，他在海岸附近買下大片樹林，并在樹林周圍圍上柵欄，不讓外人進(jìn)入。同時(shí)，他嚴(yán)厲告誡他的仆人，不許在樹林里捕捉或驅(qū)趕海鳥。于是，當(dāng)海岸其他地方的槍聲一響，就會(huì)有海鳥在驚慌逃竄中闖進(jìn)他的樹林。時(shí)間一長(zhǎng)，海鳥便留在他的樹林里棲息，也不必再為安全而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。等海鳥在這片樹林里安定下來(lái)的時(shí)候，他開始用味道鮮美的食物喂海鳥。(來(lái)源：好范文 http://www.tmdps.cn/）海鳥貪吃美食，就把肚中的珍珠全部吐了出來(lái)。日復(fù)一日，這個(gè)商人就成了百萬(wàn)富翁。這個(gè)故事給我們搞好學(xué)校管理有許多有益的啟示：

一是學(xué)校管理要順勢(shì)而為。對(duì)于個(gè)體的人來(lái)說(shuō)，不少人都有吃軟不吃硬的習(xí)慣。在管理中，如果采取強(qiáng)制的手段，可能一時(shí)奏效，但是往往令人們口服心不服，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，不能從根本上解決問(wèn)題。因此，要想事半功倍地取得良好的管理效果，就應(yīng)該盡量少用剛性管理，多采用柔性管理，應(yīng)以說(shuō)服教育和啟發(fā)引導(dǎo)為主，以理服人，不要以權(quán)力壓人，以命令管人。

二是學(xué)校管理要講究策略和方法。學(xué)校的管理是一門科學(xué)，也有一定的規(guī)律可循。盡管學(xué)校的管理千頭萬(wàn)緒，但是必須講究一定的方法，不能隨心所欲，想怎么來(lái)就怎網(wǎng)么來(lái)。因?yàn)榭茖W(xué)的管理方法會(huì)事半功倍，粗魯?shù)墓芾矸椒〞?huì)事倍功半。因此，要強(qiáng)調(diào)民主管理，就要讓全校的教職員工都參與管理，人人都是管理者，人人又是被管理者，做學(xué)校的主人，進(jìn)而造成一種自我管理，自覺(jué)接受管理的良好氛圍，形成那種既有自由，又有紀(jì)律；既有民主，又有集中，生動(dòng)活潑的局面。

三是學(xué)校的管理要遵循人們的接受心理。人們的心理活動(dòng)有一定的規(guī)律，作為學(xué)校管理者必須研究這種心理規(guī)律。一般說(shuō)來(lái)，接受心理和不接受心理是事關(guān)管理效果的兩種心理。強(qiáng)制的命令式管理，人們大多不愿意接受。而商量的、溫和的管理，人們?nèi)菀捉邮堋Ｔ趯W(xué)校的管理中，要重視激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的作用，要善于用榜樣來(lái)帶動(dòng)管理工作，要注意管理的態(tài)度，盡量少用批評(píng)和懲罰，在管理中不僅要讓教職員工受到制度的約束，還要體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓大家知錯(cuò)就改，從內(nèi)心里樂(lè)意接受管理。

第五篇：如何搞好學(xué)校衛(wèi)生

如何搞好衛(wèi)生工作論文

摘要：為了全面貫徹黨的教育方針和學(xué)校衛(wèi)生工作，監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善我校的衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，提高我校師生的健康水平，做好服務(wù)育人的工作，、成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組。做到明確分工，責(zé)任到人。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范、資金保障。

認(rèn)真織廣大教職工和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，將開展衛(wèi)生建設(shè)年活動(dòng)的目的和活動(dòng)內(nèi)容向全體師生進(jìn)行了廣泛的宣傳，并按精神貫徹落實(shí)。學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議，就學(xué)校衛(wèi)生工作要點(diǎn)和一些突發(fā)的事情布置安排，各負(fù)其責(zé)，使學(xué)校衛(wèi)生工作有了強(qiáng)大的支持力，另外學(xué)校還投入相當(dāng)?shù)馁Y金用于改善辦學(xué)條件和“傳染病”急需用品。

二、積極開展健康教育活動(dòng)，強(qiáng)化健康意識(shí)為了確保把學(xué)校衛(wèi)生工作做得更好，學(xué)校通過(guò)以下工作進(jìn)行開展：

1、健康教育課納入課表正常運(yùn)行，做到有計(jì)劃、有進(jìn)度、授課認(rèn)真，測(cè)試 規(guī)范，并組織開展兩次教研活動(dòng)。

2、有計(jì)劃性、針對(duì)性地開展健康教育宣傳，本學(xué)期共開展健康教育講座六次，黑板報(bào)宣傳四次。

3、與各科教師組織開展有特色的專題活動(dòng)。在三月份學(xué)雷鋒月中，學(xué)校三至六年級(jí)學(xué)生深入周邊敬老院和街道清掃馬路，發(fā)放防治傳染病的宣傳單，在十月份“流感”流行時(shí)期，學(xué)校組織開展了以向“h1n1”為主題的小組活動(dòng)，使學(xué)生在知識(shí)競(jìng)賽中，增勇氣。

三、健康監(jiān)督，疾病防治

1、體檢工作有條不紊，組織學(xué)生參加一年一度的學(xué)生體檢工作，做到準(zhǔn)備 充分，秩序井然，順利完成任務(wù)，體檢結(jié)束后，做好資料的統(tǒng)計(jì)匯總。

2、防近工作持之以恒，本學(xué)期三月份我們進(jìn)行了專題防近講座和橫幅宣傳，給每位學(xué)生發(fā)了一份防近倡議書，家校結(jié)合共同防治近視。醫(yī)務(wù)室定期檢查學(xué)生眼保健操，讀寫姿勢(shì)，并組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)衛(wèi)生要求，在課堂教學(xué)中關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，身心健康。

3、傳染病防治細(xì)致扎實(shí)，春季是許多呼吸道傳染病的好發(fā)時(shí)期，今年的春季尤其如此，嚴(yán)重危害人類身體健康的向我們襲卷而來(lái)。學(xué)校立即開展了大量而具體的工作，在最快的時(shí)間內(nèi)成立了“傳染病”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項(xiàng)有關(guān)“傳染病”工作的方案和制度，如防治“流感”后勤保障方案，疫情控制方案、請(qǐng)示報(bào)告和值班聯(lián)絡(luò)制度、晨檢制度、疫情報(bào)告制度、防治“流感”緊急預(yù)案救護(hù)方案等等。組織了由青年教師組成的消毒隊(duì)伍，學(xué)校上至領(lǐng)導(dǎo)、下至每位學(xué)生都接受了專題培訓(xùn)，對(duì)此工作不敢有絲毫懈怠，絲毫馬虎。在接受上級(jí)各部門的檢查中都受到了好評(píng)。

四、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督、搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化、凈化育人環(huán)境。

1、環(huán)境衛(wèi)生長(zhǎng)抓不懈。本學(xué)期我們迎接了督導(dǎo)檢查，結(jié)合此次檢查，教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)

生、講文明的好習(xí)慣，組織學(xué)生每天檢查評(píng)比各班室內(nèi)外衛(wèi)生，在“流感”流行的十到十二月份每周至少一次大掃除，清除校園死角，各處室、各班每天都能基本做到潔、凈、美。2各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人，落實(shí)到位，層層抓、處處查，杜絕一切可能造成食品安全事故的隱患。

3、個(gè)人衛(wèi)生教育不斷。學(xué)校利用每周四的衛(wèi)生晨會(huì)課檢查個(gè)人衛(wèi)生，在三、四月份的“創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)模”活動(dòng)中，尤其重視對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的檢查和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教育每位同學(xué)每天做到兩個(gè)要“要勤剪指甲、要穿戴整潔”帶齊兩個(gè)一“一塊手帕、一只蓋杯”，強(qiáng)化健康意識(shí)，樹立名校學(xué)生形象

學(xué)校衛(wèi)生工作論文

八

里

店

小

學(xué)

馬 鐵 栓

學(xué)校國(guó)防教育論文

八

里

店

小

學(xué)

李 永臣