第一篇：工業(yè)設(shè)計(jì)教研室規(guī)劃(13.10.12)

工業(yè)設(shè)計(jì)教研室規(guī)劃

為了使13版人才培養(yǎng)方案能夠較好的實(shí)施，培養(yǎng)應(yīng)用型產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生設(shè)計(jì)作品與生產(chǎn)企業(yè)接軌，計(jì)劃建設(shè)陶瓷制作與加工實(shí)驗(yàn)室和人體工程實(shí)驗(yàn)室。人機(jī)工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)尤為重要，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)的核心是人，從人出發(fā)，關(guān)心人的使用感受和心理，不再天馬行空，真正做到人性化設(shè)計(jì)。在實(shí)驗(yàn)室使用上，需要借用自動(dòng)化系的數(shù)控機(jī)床、CNC、雕刻機(jī)、快速成型機(jī)等設(shè)備，如何使我們的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)使用以上相關(guān)設(shè)備，并運(yùn)用到后期的設(shè)計(jì)制作中也是目前需要解決的問題。

工業(yè)設(shè)計(jì)是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)教師需要到沿海地區(qū)、上海、江浙地區(qū)工業(yè)設(shè)計(jì)公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、到華為、長虹等生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行交流，并能夠?qū)崿F(xiàn)為期半月或一個(gè)月的駐廠學(xué)習(xí)，真正把握設(shè)計(jì)流程，使教學(xué)適應(yīng)實(shí)踐的需求，學(xué)校課堂作品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)產(chǎn)品能夠結(jié)合起來；為培養(yǎng)雙師型教師教師需要取得中級或者高級工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)師資格，能夠每年派出一位教師參加廣東工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)師中高級培訓(xùn)，并獲得國家認(rèn)可的資格證書；產(chǎn)品設(shè)計(jì)后期對設(shè)計(jì)作品進(jìn)行不斷推敲需要制作模型，完善細(xì)節(jié)，參加上海宏益暑假開辦的為期一月的交通工具模型制作培訓(xùn)，提高教師的設(shè)計(jì)制作能力；參加江南大學(xué)舉辦的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教師課程教學(xué)培訓(xùn)班，對教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，使我校工業(yè)設(shè)計(jì)教育能夠長期、持續(xù)性的培養(yǎng)應(yīng)用型的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)人才；增加和各高校工業(yè)設(shè)計(jì)教師的交流，特別是四川省各高校教師的交流，需要參加四川省各高校舉辦的部分研討會(huì)，以及每年舉辦的全國工業(yè)設(shè)計(jì)高校教師教育研討會(huì)，通過高校教師交流，提高工業(yè)設(shè)計(jì)的教育水平。

工業(yè)設(shè)計(jì)教研室

2013.10.12

第二篇：教研室建設(shè)規(guī)劃

機(jī)械教研室建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型專門人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制為關(guān)鍵，以提升“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)水平、深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革為重點(diǎn)，進(jìn)一步整合資源，提升教學(xué)水平，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

二、建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、現(xiàn)有一個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，在校生193人，至2016年，增設(shè)一個(gè)機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)，在校生達(dá)到300人。

2、鼓勵(lì)教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，積極支持專業(yè)教師參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等應(yīng)用性研究；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師的整體水平和素質(zhì)。計(jì)劃引進(jìn)具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)高級技術(shù)人員1人，具有碩士學(xué)位的教師1人，80%專業(yè)教師具有碩士學(xué)位，90%具有“雙師”資格和資歷。

3、從人才培養(yǎng)模式頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)入手，優(yōu)化人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，修訂完善人才培養(yǎng)方案；遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；在充分調(diào)研和論證基礎(chǔ)上，制定課程標(biāo)準(zhǔn)體系、課程考核改革方案，構(gòu)建基于職業(yè)分析的課程體系；從其課程體系中遴選3-5門專業(yè)核心課程，建立配套教材并出版發(fā)行；全面推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式，試行多學(xué)期、分段式彈性教學(xué)組織模式；創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系，吸引行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)與評價(jià)，將就業(yè)水平、企業(yè)滿意度作為核心評價(jià)指標(biāo)，進(jìn)一步建立健全人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。

4、進(jìn)一步完善校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和教學(xué)硬件條件。新增特種加工實(shí)訓(xùn)室、逆向工程實(shí)訓(xùn)室、先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)室。

5、積極拓展發(fā)展空間，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系與合作，建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，提高校外實(shí)踐教學(xué)基地的利用效果，同時(shí)開展形式多樣的產(chǎn)學(xué)合作。

6、創(chuàng)新為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的新模式，依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，為社會(huì)培養(yǎng)急需的高素質(zhì)高級技能型專門人才；積極開展企業(yè)職工崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，以及農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗再就業(yè)培訓(xùn)、中職教師培訓(xùn)，并加強(qiáng)面向社會(huì)的各類職業(yè)資格證書培訓(xùn)；通過參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)和科技創(chuàng)新、為企業(yè)發(fā)展提供咨詢和策劃、參與企業(yè)產(chǎn)品營銷等形式，積極拓展向企業(yè)服務(wù)的領(lǐng)域。

第三篇：教研室十二五規(guī)劃

心理學(xué)教研室“十二五”發(fā)展規(guī)劃

（討論稿）

一、“十一五”期間發(fā)展?fàn)顩r

（一）建設(shè)成就

“十一五”期間，心理學(xué)教研室的各項(xiàng)事業(yè)得到了快速發(fā)展，并取得顯著成就。五年來，教研室在課程建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平上有顯著提高；在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)上有顯著改善。

1．培養(yǎng)心理健康人才，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。教研室遵照立足本科教育，提升研究生教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為全校近4萬名大學(xué)生和120余名研究生的心理健康與人格發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。2006年獲得學(xué)校“優(yōu)秀教研室”稱號(hào)，2007年獲得學(xué)校“芙蓉標(biāo)兵崗”稱號(hào)。2009年獲得“優(yōu)秀基層組織”稱號(hào)。

2．加強(qiáng)教學(xué)改革，促進(jìn)精品課程建設(shè)。過去五年間，教研室致力于教學(xué)改革與課程建設(shè)，取得顯著成效。主打課程《大學(xué)生心理健康》2006年被立項(xiàng)為校級精品課程，2007年被立項(xiàng)為湖南省精品課程，現(xiàn)已進(jìn)入建設(shè)的后期階段。與精品課程配套的《大學(xué)生心理健康與心理調(diào)適》已經(jīng)先后被評為校級與省級優(yōu)秀教材。

3．以科研促教學(xué)，取得了較好的科研成果。教研室主持的省社科基金課題2項(xiàng)，其它省級課題7項(xiàng)均已順利結(jié)項(xiàng)。在研的省社科基金重點(diǎn)課題和教育部人文社科基金課題也如期進(jìn)行。

4.立足學(xué)科前沿，積極進(jìn)行國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流。教研室5人兩次于2008、2010年先后出席在德國柏林舉辦的第29屆國際心理學(xué)大會(huì)和在澳大利亞墨爾本舉辦的第27屆國際應(yīng)用心理學(xué)會(huì)議，10人次參加了國內(nèi)的學(xué)術(shù)會(huì)議。對外學(xué)術(shù)交流使我們開闊了眼界，掌握了學(xué)科前沿。

（二）不足與問題

1、引進(jìn)和培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才面臨著巨大困難，多學(xué)科交融的高水平科學(xué)研究還有待探索，學(xué)科綜合實(shí)力急待提高。

秀碩士論文；團(tuán)隊(duì)力爭造就1名優(yōu)秀碩士生導(dǎo)師，1-2名校級教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者，1名校級學(xué)名師，1名省級教學(xué)名師。

（三）學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究

按照學(xué)校與學(xué)院建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的總體部署，在充分研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步凝練教研室心理健康教育的研究方向，積極參與學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科和博士點(diǎn)的建設(shè)規(guī)劃，爭取到“十二五”中后期，把心理健康教育建設(shè)成為思想政治教育博士學(xué)位點(diǎn)的合格方向。

關(guān)注我國國民幸福指數(shù)與心理健康以及企業(yè)EAP等研究熱點(diǎn)與趨勢，根據(jù)學(xué)校與學(xué)院科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對科研工作的組織，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作的科研意識(shí)，力爭國家社科基金課題、教育部與湖南省重大課題、橫向課題等的突破，爭取科研經(jīng)費(fèi)，特別是橫向科研經(jīng)費(fèi)有較大幅度的增長，努力使科研經(jīng)費(fèi)在目前的基礎(chǔ)上翻2番。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師撰寫和發(fā)表高水平學(xué)術(shù)專著和學(xué)術(shù)論文，“十二五”期間，團(tuán)隊(duì)及成員出版學(xué)術(shù)著作2部，力爭在CSSCI水平以上刊物發(fā)表論文1篇∕年∕人。

（四）對外交流與合作

牢固樹立全方位開放式教育理念，努力創(chuàng)造條件，積極參加國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)組織的活動(dòng)。“十二五”期間，團(tuán)隊(duì)參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議至少1次，國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議6次以上。與國內(nèi)特別是省內(nèi)至少2家企業(yè)開展合作研究，提供EAP（Employee Assistance Program）為核心內(nèi)容等的社會(huì)服務(wù)。

四、基本方針

（一）堅(jiān)持人才興教研室的方針

大力營造依靠人才、延攬人才、造就人才、尊重人才、關(guān)心人才、愛護(hù)人才、用好人才的環(huán)境和氛圍，為人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。

（二）堅(jiān)持團(tuán)結(jié)興教研室的方針

正確處理教研室教師之間的關(guān)系，積極營造人與人之間相互尊重、相互理解、相互關(guān)心、相互幫助、寬松和諧的氛圍，樹立教研室積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好

隊(duì)成員對其進(jìn)行科學(xué)改編，努力將其打造成省級甚至國家級精品教材，并且長沙理工大學(xué)的所有本科生均選用該精品教材。針對《心理學(xué)》、《社會(huì)心理學(xué)》、《創(chuàng)造學(xué)》，以及研究生課程，均選用當(dāng)?shù)淖钚伦詈媒滩摹?/p>

4、及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。積極吸取相關(guān)課程的教學(xué)成果，及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)之中。同時(shí)教學(xué)內(nèi)容的選擇以理論為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的，以促進(jìn)學(xué)生心理健康、素質(zhì)優(yōu)化、人格發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)；課程內(nèi)容體系按照原理與實(shí)務(wù)結(jié)合，以綜合能力培養(yǎng)為根本。

5、采用多元教學(xué)方法。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)師生互動(dòng)式教學(xué)、學(xué)生體驗(yàn)式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)；逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，每門課程均需規(guī)范與豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，利用學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)中心的有利條件，爭取每門課程的作業(yè)、答疑、心理咨詢更多地在網(wǎng)上展開，提高教學(xué)效果。研究生課程則需增加一些課內(nèi)專題講座，向其介紹心理學(xué)與教育學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，啟迪學(xué)生智慧，開拓學(xué)生視野。

6、初步創(chuàng)辦心理健康實(shí)驗(yàn)室，豐富教學(xué)資源。爭取學(xué)校與學(xué)院的支持，初步創(chuàng)辦心理健康實(shí)驗(yàn)室，為心理與教育學(xué)科的教學(xué)提供更多的教學(xué)資源。

7、以引導(dǎo)研究生精讀原著和學(xué)習(xí)掌握質(zhì)性研究方法、SPSS19.0與Amos19.0兩個(gè)統(tǒng)計(jì)軟件為突破口，心理教研室與所帶研究生每月1次學(xué)術(shù)沙龍，旨在提高心理健康教育方向研究生的論文質(zhì)量，指導(dǎo)出2篇校級優(yōu)秀碩士論文。

8、營造教研室和諧氛圍，培育教學(xué)名師。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持振興教研室的“五大方針”，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)為條件，課題研究、論文寫作、著作出版為核心要素，培育與打造“校級、省級教學(xué)名師”，“校級教學(xué)奉獻(xiàn)將獲得者”，等等。

（三）學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究的保障措施

9、凝練方向，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，有針對性地展開研究。2011-2013年，教研室以大學(xué)生積極心理健康教育為主要研究方向，下分認(rèn)知、情感、創(chuàng)造學(xué)習(xí)、挫折、人格發(fā)展等五個(gè)研究重點(diǎn)。2014-2015年，以企業(yè)積極心理健康教育為主要研究方向，結(jié)合EAP的核心內(nèi)容，展開系列研究。兩個(gè)時(shí)段的研究，均圍繞國民幸福指數(shù)與心理健康這一中心主題，便于今后湖南省與教育部重點(diǎn)課題的申報(bào)成功。

10、以課題、著作、論文為理智基礎(chǔ)，把心理健康教育建設(shè)成為思想政治教

第四篇：教研室十二五規(guī)劃

按語：

大家好，根據(jù)系通知，下午討論專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我們不再集中討論。現(xiàn)將基于前期討論及系規(guī)劃形成的專業(yè)規(guī)劃草稿發(fā)給大家，請大家用紅字修改或添加，并于今天通過網(wǎng)絡(luò)反饋給我。同時(shí)，歡迎大家隨時(shí)對教研室工作提出建議。

營銷專業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃（討論稿）

一、專業(yè)建設(shè)方向與目標(biāo)

1、目標(biāo)定位

重點(diǎn)發(fā)展交通企業(yè)品牌管理與服務(wù)營銷，支持管理系碩士點(diǎn)建設(shè)。在擴(kuò)大省部級科研項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，爭取1個(gè)國家級科研項(xiàng)目；爭取將省級特色專業(yè)發(fā)展為國家級特色專業(yè)；力求正式就業(yè)率80%，總體就業(yè)率達(dá)95%。

學(xué)校今年的規(guī)劃中有關(guān)于教學(xué)質(zhì)量方面的，是否教研室應(yīng)在理論教學(xué)方面制定出具體目標(biāo)。

2、人才培養(yǎng)：招生規(guī)模在80——100人之間

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)上：五大模塊：公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)方向課、專業(yè)選修課。

3、能力：5+5能力結(jié)構(gòu)，即“說、想、寫、跑、管”和“調(diào)研、推銷、傳播、管理、策劃”

4、兩個(gè)方向：汽車營銷與創(chuàng)業(yè)管理。其中創(chuàng)業(yè)管理（可以開始創(chuàng)業(yè)管理、成功學(xué)、自我管理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、執(zhí)行力、企業(yè)文化、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)造學(xué)等課程）。

5、三個(gè)特色：汽車營銷；創(chuàng)業(yè)管理；基于消費(fèi)品營銷的實(shí)戰(zhàn)營銷。

6、三大突破：在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)三大領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破。

二、師資隊(duì)伍

1、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

十二五期間，2名以上教師讀博深造，2名以上教師進(jìn)行國內(nèi)外高校進(jìn)修。教研室內(nèi)獲得正高職稱教師2名，副高職稱達(dá)到5名。聘請國內(nèi)外兼職教授3人，聘請企業(yè)導(dǎo)師6名以上。

2、交流

加大與國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的交流力度，鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)術(shù)交流；爭取保持與中國市場學(xué)會(huì)等專業(yè)學(xué)會(huì)的經(jīng)常性聯(lián)系；保證每年派出1名講師職稱以上的教師赴內(nèi)地高校或國外高校作為訪問學(xué)者，以便交流教學(xué)心得和體會(huì)，保持對學(xué)科領(lǐng)域前沿及先進(jìn)教學(xué)方法的追蹤。

3、企業(yè)實(shí)踐

“十二五”期間，營銷教研室的教師應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐。有計(jì)劃地派出教師到商貿(mào)企業(yè)掛職鍛煉，達(dá)7人次以上。以豐富專業(yè)教師的實(shí)踐知識(shí)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

三、科研

1、建立科研合作機(jī)制。組建1個(gè)科研核心團(tuán)隊(duì)。與某些行業(yè)組織、高校、科研機(jī)構(gòu)、雜志社建立合作關(guān)系，形成交流合作機(jī)制。

2、鼓勵(lì)教師參加專業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，不斷提高科研水平；

3、組織教師在科研上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，將大家的力量集中起來，以團(tuán)隊(duì)的力量沖擊國家級的大型課題。

4、在目前已經(jīng)突破省級科研項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，再申請3個(gè)省部級項(xiàng)目；5個(gè)廳級項(xiàng)目；1個(gè)國家級科研項(xiàng)目；發(fā)表高水平論文20篇；科研經(jīng)費(fèi)達(dá)20萬元以上。

四、理論教學(xué)與教研改革

1、組建1個(gè)核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2、爭取《市場營銷學(xué)》課程成為省級精品課程；建設(shè)2門校級精品課程。

3、鼓勵(lì)教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐。深化“教學(xué)三化（雙語化、案例化、多媒體化）”。其中開設(shè)《市場營銷學(xué)》、《服務(wù)營銷》等3門以上雙語教學(xué)課程。所有課程實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)和多媒體教學(xué)。

4、教學(xué)成果化：突出學(xué)生學(xué)習(xí)成果化。鼓勵(lì)學(xué)生科研成果化（包括論文、報(bào)告、大賽作品等）。整理商務(wù)禮儀教學(xué)成果；溝通與談判教學(xué)成果。

5、教材建設(shè)。對于學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課優(yōu)先選用外文教材、全國優(yōu)秀教材、統(tǒng)編教材。加大自編教材編寫力度。除了現(xiàn)有的《汽車市場營銷》、《廣告策劃與管理》、《現(xiàn)代秘書心理學(xué)》、《管理學(xué)案例精編》、《人力資源管理》、《市場營銷案例精編》外，“十二五”期間編寫《市場調(diào)查與預(yù)測》、《銷售管理》、《市場營銷策劃》等。

五、實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)

1、實(shí)驗(yàn)室

進(jìn)一步加大營銷實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，在建好現(xiàn)有的“工業(yè)企業(yè)經(jīng)營之道”沙盤軟件的基礎(chǔ)上，繼續(xù)購買“商貿(mào)企業(yè)經(jīng)營之道”、“營銷之道”和“企業(yè)ERP管理”等配套軟件，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生的水平，參加省內(nèi)、國內(nèi)的專業(yè)大賽。

進(jìn)一步建設(shè)好營銷實(shí)訓(xùn)室，完善和提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平。

實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)用目前還很不充分，可以鼓勵(lì)老師多嘗試，不見得使用很多，可以是某一堂課、某一項(xiàng)活動(dòng)放在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，逐漸增加。比如可以每個(gè)老師每學(xué)期選出一節(jié)互動(dòng)較多的課到實(shí)驗(yàn)室去上。

鼓勵(lì)老師們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的新用途。使用之中才能不斷完善。

2、實(shí)習(xí)基地

聯(lián)系有價(jià)值的大型企業(yè)，建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。建設(shè)6個(gè)新的有實(shí)力的實(shí)習(xí)就業(yè)基地，其中3個(gè)為汽車制造與經(jīng)銷企業(yè)，3個(gè)為大型消費(fèi)品企業(yè)。鞏固迪沙、華獅實(shí)習(xí)基地。發(fā)展?jié)櫲A、魯鷹、銀座汽貿(mào)、重汽集團(tuán)等汽車實(shí)習(xí)基地；發(fā)展同汽車系的合作關(guān)系。擴(kuò)大同潤華的合作，制作完整的視頻教學(xué)成果。

3、改革實(shí)習(xí)方式，所有實(shí)習(xí)成果化、實(shí)戰(zhàn)化。整理崔字牌香油調(diào)研實(shí)習(xí)成果、力諾市場調(diào)研實(shí)習(xí)成果、華獅啤酒節(jié)實(shí)習(xí)成果、推銷實(shí)習(xí)成果等。

4、鼓勵(lì)學(xué)生參加各類專業(yè)大賽。如ERP大賽；電子商務(wù)大賽；挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽。

六、專業(yè)特色建設(shè)

1、汽車營銷。圍繞汽車營銷這一特色，制定規(guī)劃方案，聯(lián)系行業(yè)協(xié)會(huì)、生產(chǎn)廠家、汽車經(jīng)銷企業(yè)、汽車工程系，切實(shí)把市場營銷專業(yè)辦出特色，爭取建成國家級特色專業(yè)。

2、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐；建立校企戰(zhàn)略合作關(guān)系，引進(jìn)企業(yè)家；所有實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)戰(zhàn)化。

七、社會(huì)服務(wù)

形成團(tuán)隊(duì)合力，聯(lián)系校外資源，提供咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，扶持創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)的突破。

市場營銷管理教研室

2011年3月20日

第五篇：工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)規(guī)劃

摘要：我認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者——應(yīng)該是一個(gè)“高高在上的狂人”。這里有兩層意思，一是高——指的是工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者應(yīng)該從工業(yè)設(shè)計(jì)這一小的圈子中跳出來，從更高、更廣、更深的平臺(tái)把工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)放在一個(gè)與之并列、共生的有機(jī)系統(tǒng)中來看待、理解；二是狂——指的是工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者要敢于深入工業(yè)設(shè)計(jì)的核心部分去發(fā)掘它，敢于從層層面面來解剖它，敢于面對權(quán)威說，敢于從更高的角度把處于不同派別、主張的東西放在一起，使自己處于一個(gè)矛盾和沖突之中，而不迷失自己，來鍛煉和提升自己。

關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì).發(fā)展.規(guī)劃.大學(xué)生活.學(xué)習(xí)

正文：

一、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)

人類社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，設(shè)計(jì)與我們的生活息息相關(guān)，在人類社會(huì)進(jìn)步的歷程中，設(shè)計(jì)的身影隨處可見。

在我看來設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造新的活動(dòng)，其目的是物品、過程、服務(wù)、以及它們在整個(gè)生命周期中構(gòu)成的系統(tǒng)建立起多方面的品質(zhì)。因此，設(shè)計(jì)既是創(chuàng)新技術(shù)人性化的重要因素也是經(jīng)濟(jì)文化交流的關(guān)鍵因素。

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門古老而年輕的學(xué)科。作為人類設(shè)計(jì)活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展，它有悠久的歷史淵源;作為一門獨(dú)立完整的現(xiàn)代學(xué)科，它經(jīng)歷了長期的醞釀階段，直到20世紀(jì)20年代才開始確立。

工業(yè)設(shè)計(jì)是以工業(yè)產(chǎn)品為主要對象，綜合運(yùn)用科技成果和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、美學(xué)等知識(shí)，對產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)，是豐富產(chǎn)品品種，提高產(chǎn)品附加值，創(chuàng)建自主品牌的重要手段；是促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化。增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力，提升工業(yè)競爭力的有效途徑。工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的條件是現(xiàn)代化大工業(yè)的批量生產(chǎn)和激烈的市場競爭，是以工業(yè)化方法批量生產(chǎn)的產(chǎn)品。通過形形色色的工業(yè)產(chǎn)品，工業(yè)設(shè)計(jì)對現(xiàn)代社會(huì)的人類生活產(chǎn)生了巨大的影響，并構(gòu)成了一種廣泛的物質(zhì)文化，提高了人民的生活水平。

工業(yè)設(shè)計(jì)是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，它具有刺激消費(fèi)的作用。工業(yè)設(shè)計(jì)致使商品與使用者之間存在一種除單純使用功能外的新關(guān)系。這種消費(fèi)刺激，成為現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)必不可少的重要因素之一，從而推動(dòng)了社會(huì)的前進(jìn)。

工業(yè)設(shè)計(jì)已成為以現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)為基礎(chǔ)的新興實(shí)用學(xué)科工業(yè)設(shè)計(jì)師指以工業(yè)產(chǎn)品為對象的造型設(shè)計(jì)，它有別于手工業(yè)產(chǎn)品或工藝美術(shù)品的設(shè)計(jì)。工業(yè)設(shè)計(jì)不同于工程技術(shù)設(shè)計(jì)，它包含著美德因素，是以機(jī)械技術(shù)為手段的造型活動(dòng)。

總之，工業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)；

1）工業(yè)設(shè)計(jì)是將生產(chǎn)者與使用者雙方的需要具體化，對成為最終產(chǎn)品時(shí)的構(gòu)成及功能，而且對包括人類一切環(huán)境在內(nèi)的全部進(jìn)行恰當(dāng)設(shè)計(jì)的一種創(chuàng)造型活動(dòng)。

2）工業(yè)設(shè)計(jì)是針對在批量生產(chǎn)的前提下對產(chǎn)品及系統(tǒng)加以分析，并進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)展，其目的是希望在投產(chǎn)前能是產(chǎn)品獲得一種能為廣大用戶所接受的最佳形式，并在一般水準(zhǔn)的價(jià)格和合理利潤下加以生產(chǎn)。

3）工業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的是公眾審美意識(shí)，而不同于單件藝術(shù)品的追求，其標(biāo)準(zhǔn)受經(jīng)濟(jì)法則，自然法則和人——機(jī)（產(chǎn)品）——環(huán)境因素制約，是追求精神功能和物質(zhì)功能并存的實(shí)用美的產(chǎn)品。

4）工業(yè)設(shè)計(jì)不同于單純的工程技術(shù)設(shè)計(jì)，它包含著美的因素，產(chǎn)品的美學(xué)結(jié)構(gòu)是在批量生產(chǎn)前就決定的。工業(yè)設(shè)計(jì)是處理人與產(chǎn)品，社會(huì)，環(huán)境的關(guān)系，探索產(chǎn)品對人的適應(yīng)形式，集中表現(xiàn)人們的新生活方式的需求，更多地反映在產(chǎn)品的外觀質(zhì)量和視覺上的藝術(shù)感受。

二、怎樣學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)我認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者——應(yīng)該是一個(gè)“高高在上的狂人”。這里有兩層意思，一是高——指的是工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者應(yīng)該從工業(yè)設(shè)計(jì)這一小的圈子中跳出來，從更高、更廣、更深的平臺(tái)把工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)放在一個(gè)與之并列、共生的有機(jī)系統(tǒng)中來看待、理解；二是狂——指的是工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者要敢于深入工業(yè)設(shè)計(jì)的核心部分去發(fā)掘它，敢于從層層面面來解剖它，敢于面對權(quán)威說，敢于從更高的角度把處于不同派別、主張的東西放在一起，使自己處于一個(gè)矛盾和沖突之中，而不迷失自己，來鍛煉和提升自己。

“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞對于每一個(gè)人來說，也許都拿不出非常貼切的詞來形容對它的熟悉。學(xué)習(xí)是自己的事情，不管學(xué)什么，都要盡自己最大的努力，當(dāng)然正確的學(xué)習(xí)方法也是必不可少的。它出現(xiàn)在人們視野中的頻率——可謂時(shí)時(shí)處處。我這里要說的是小范圍的“有關(guān)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)”問題——如何學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)。

一“學(xué)”

1、教材、課程

對于咱們中國人來講，還有一個(gè)最大的媒介——園丁！他們可能是最辛苦的，按邏輯也應(yīng)該是最博學(xué)的。他們把上到人類從自然界走出之初，下到未來發(fā)展前景，以及現(xiàn)在社會(huì)之種種，全數(shù)灌給。因此，對于咱們國人來講，現(xiàn)在好像不是缺的“學(xué)”——有人已經(jīng)給你指定好了。中國的工業(yè)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在基本上還是走的這條道路——以灌和被灌為主。相信自有它的優(yōu)點(diǎn)，但缺點(diǎn)也很顯見。

2、規(guī)則的講解者——老師

老師在此將扮演重要角色，因?yàn)楣I(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)今天中國全的新概念，所有的一切好像還沒有金科玉律——只有向各發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，而人家又都是各有其自己的特色，這種學(xué)習(xí)勢必造成國內(nèi)“百家爭鳴”的局面，相互矛盾和抵觸是在所難免。

另外就是希望老師們在面對學(xué)生時(shí)能有一種豁達(dá)的心——可以包容、學(xué)習(xí)、接納不同風(fēng)格、派別的設(shè)計(jì)，可以維護(hù)學(xué)生不同發(fā)展勢頭并可以發(fā)展他們。可以對同一知識(shí)用不同的設(shè)計(jì)方向、風(fēng)格等來講解、比較，畢竟設(shè)計(jì)的對錯(cuò)不同于數(shù)理上對錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。

總結(jié)來講就是——作為老師一定要明白，自己只是游戲規(guī)則的解說者，而不是規(guī)則。

3、主題——學(xué)生 學(xué)生應(yīng)該是一切教學(xué)活動(dòng)的中心、主題。因此學(xué)生要明白，自己喜歡那些，就盡量去發(fā)展它、研究它——只要它是要道理的，不要管你的導(dǎo)師是不是喜歡——你要相信只要是一個(gè)有點(diǎn)見識(shí)的老師都不會(huì)排斥設(shè)計(jì)的多樣性。你在你的道路上走得越遠(yuǎn)，為你高興的老師將越多。也就是說——學(xué)生要知道自己要學(xué)那些，并因此而把自己的小杯子清空，為自己所要學(xué)留下最大空間。

二 “習(xí)” 如果“學(xué)”是硬件的部分，那“習(xí)”也就是軟件部分，沒了它一切似乎也就失去了意義，趙括之?dāng)∫簿鸵粩嗌涎萘恕Ｏ鄬τ谏厦妗皩W(xué)”的不足，“習(xí)”對于現(xiàn)在從事工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的學(xué)生就變得更加重要了，做好這一點(diǎn)也多少可以彌補(bǔ)一下學(xué)的不足了。

1、學(xué)校

要給該專業(yè)一個(gè)寬松的外部環(huán)境。一是有對外交流的機(jī)會(huì)。二是有自主完善教材的可能和機(jī)會(huì)。三是使學(xué)生和老師具有實(shí)踐的自由時(shí)間和可能。四是為之發(fā)展提供一定的資金保障，以保證教學(xué)設(shè)備的齊全。

2、老師

一是老師要爭取多接觸第一線實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。二是給學(xué)生以最大發(fā)展合理見解、愛好的機(jī)會(huì)、空間，不要用自己的理解、成見、經(jīng)驗(yàn)來宣判任何一個(gè)學(xué)生。大家在學(xué)術(shù)面前應(yīng)該是人人平等的。作為老師，是引路人而不是指路人。

三、我自己的特點(diǎn)

世界上不每個(gè)人都是不同的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)對平時(shí)的學(xué)習(xí)生活是有好大幫助的。而缺點(diǎn)及肯能阻礙自己的發(fā)展。在學(xué)習(xí)方面我認(rèn)為自己的特點(diǎn)就是能夠堅(jiān)持到底，能夠很好的融會(huì)貫通。有很好的實(shí)干精神，能夠很好完成必須的事。我自己也對工業(yè)設(shè)計(jì)有著很一定的興趣，有了學(xué)習(xí)的興趣，一切就會(huì)變得非常容易。在平時(shí)，我在實(shí)際動(dòng)手操作方面也比較積極，手繪和敏銳的觀察能力是一個(gè)設(shè)計(jì)師的根本，所以手繪能力一定要不斷加強(qiáng)。我覺得自己在知識(shí)了解方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有沒有好的設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)設(shè)計(jì)思維是不能成為一個(gè)好的工業(yè)設(shè)計(jì)師的。在這方面我要多多的加強(qiáng)。還有表達(dá)能力和與人交往能力還需加強(qiáng)。

四、怎樣將自己的特點(diǎn)和專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合 四年大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，可以說一直在被灌，沒有你自己的言論，沒有你自己發(fā)展的空間，可以做的就是把小鼻子伸出來，讓人牽著走。

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門系統(tǒng)性非常強(qiáng)，并講究方法的學(xué)科，如果沒有系統(tǒng)的理論作基礎(chǔ)，很難讓學(xué)生具有很高水平，沒有良好教材作保證，這種系統(tǒng)性也勢必?zé)o法得到保證。這也就造成學(xué)生在學(xué)上的一大漏洞——無法把分階段學(xué)到的東西綜合起來，靈活運(yùn)用起來，也就是說不能消化，不能把所學(xué)的死知識(shí)變成自己的能力，這是應(yīng)該屬于教者的失敗。

因此，既然有了自己的特點(diǎn)我們就需要在學(xué)習(xí)上得到發(fā)揮，設(shè)計(jì)講究的就是風(fēng)格，所以將自己的特點(diǎn)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合非常重要。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，針對自己的具體情況，編制一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。既要有短期安排，又要有長遠(yuǎn)的打算，每天、每周要分配好各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持按計(jì)劃一一實(shí)施，不可隨意改變。

我們在學(xué)習(xí)上可能遇到這樣那樣的問題，但只要我們在面對現(xiàn)實(shí)、承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，摒棄和現(xiàn)實(shí)不相符的理想化模式，在適應(yīng)現(xiàn)狀的前提下，始終保持永不言敗的進(jìn)取精神和飽滿的求知熱情，我們一定會(huì)學(xué)好這門專業(yè)的。

五、我的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃 大學(xué)不是用來虛度的，在上學(xué)期間我應(yīng)爭取做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

在剛上高中的時(shí)候老師就讓我們寫“我的高中計(jì)劃”，我寫到：我要努力學(xué)習(xí)，三年后考到自己心目中的理想大學(xué)。但是對于這所“理想大學(xué)”的概念是十分模糊的，以至于現(xiàn)在來到了這所學(xué)院我也不清楚她是否是我心目中的“理想大學(xué)”。

大學(xué)之前要詳細(xì)地做出“我的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃”。

其中的學(xué)習(xí)，不僅僅只是學(xué)習(xí)文化知識(shí)更重要的是學(xué)習(xí)在將來的社會(huì)中如何更好的生存，如何在社會(huì)這個(gè)大家庭中體現(xiàn)出自己的價(jià)值，如何使別人尊重你，如何和周圍的人和諧的相處等等。

大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和高中是完全不一樣的，這里沒有老師督促你交作業(yè)，沒有老師把上課睡覺的你抓起來罰站，沒有老師站在后門看你是否遲到早退。這一切都交給了自己來掌握。如果自制力強(qiáng)還能順利拿到畢業(yè)證，如果自制力弱就有可能會(huì)掛科，會(huì)補(bǔ)考，更嚴(yán)重會(huì)被退學(xué)。所以首先就要鍛煉自己的自制力。都說：最大的敵人是自己。簡單了，戰(zhàn)勝自己吧！

大學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的場所，雖說學(xué)習(xí)不是唯一但無法辯駁學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。面對市場經(jīng)濟(jì)掀起的競爭浪潮，我們大學(xué)生必須刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。成功永遠(yuǎn)只會(huì)降臨在有準(zhǔn)備的人身上，因此，把基礎(chǔ)打牢，掌握必要的科學(xué)文化素質(zhì)非常重要！

則我在學(xué)習(xí)方面的具體規(guī)劃為：在上課前，提前十五分鐘進(jìn)教室，每天早起二十分鐘。大學(xué)的課程少，老師留作業(yè)的機(jī)會(huì)也不多，大多數(shù)時(shí)間都留給了自己，所以要合理安排時(shí)間，按時(shí)認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，多關(guān)注社會(huì)中和自己專業(yè)相關(guān)的事實(shí)，多看專業(yè)書，多思考，多聽講座。熱愛自己的專業(yè)。并且要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，拿到相關(guān)證書，建立自己的知識(shí)體系。

除了學(xué)習(xí)，與我們最密切相關(guān)的就是人際關(guān)系問題了。大學(xué)生的性格日趨成熟與穩(wěn)定，價(jià)值觀、世界觀基本成型，在很多問題上我們都表現(xiàn)出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，因此，在交往的過程中要善于發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)點(diǎn)，設(shè)身處地為他人著想。同時(shí)，注重在交際的過程中鍛煉自己的語言組織能力和口頭表達(dá)能力。

六、除了學(xué)習(xí)我們還需要解決什么問題

大學(xué)是一個(gè)微型和濃縮的社會(huì)，這里有著形形色色的人！在這里沒有絕對的優(yōu)秀，優(yōu)秀只能是心中一個(gè)自我衡量的標(biāo)準(zhǔn)，和自己做事的準(zhǔn)則。我們都不可能成為所有人心目中優(yōu)秀的人，畢竟人無完人。所以如何與身邊的同學(xué)，朋友，老師交流也成了一門必學(xué)的課程，這對我們將來步入真實(shí)的社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在生活方面：學(xué)會(huì)做人，與人更好的相處。學(xué)會(huì)做事，用心做事，無論事情的大小，善始善終，不好高騖遠(yuǎn)，多多進(jìn)行實(shí)踐操作，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

在課余時(shí)間方面：充分發(fā)揮自己的特長，展現(xiàn)自己，培養(yǎng)自己良好的興趣愛好和長處。修養(yǎng)。天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物！所以在業(yè)余時(shí)間多讀些書，增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)和氣質(zhì)。積極參加所報(bào)的社團(tuán)活動(dòng)，不能三分鐘熱度，對工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。不做則已，要做就要盡心盡力，這是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任。是一門新的課程。

在將來的三年里：

我至少要拿一次獎(jiǎng)學(xué)金。如果能參加一些賽事，獲得一些獎(jiǎng)，更有利于我找到好的工作。在假期參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如：當(dāng)銷售員，發(fā)傳單，當(dāng)保潔員，當(dāng)家庭教師等等。這些工作能讓我更真實(shí)的接觸到真正的社會(huì)，體諒撫養(yǎng)了我十八九年的家長，幫助我更快的成長，成才。

最后我還想對自己說：不管什么時(shí)候都不要熄滅了對生活和未來的渴望。你是有理想和抱負(fù)的人！