第一篇：賈家場小學教育教學績效評價自查報告

賈家場小學教育教學績效評價

自查報告

2012年10月1

1日

《蘭州市中小學教育教學績效評價方案》下發后，我校結合評價方案的要求，結合我校實際情況，積極組織全體教師認真學習了評價方案的基本內容，由校長、教導主任牽頭，組織了三個小組，對學校2011——2012學年度學校工作中學校發展、學生發展、教師發展的三大板塊進行了自查、自評，現報告如下：

一、學校發展部分

（一）學校管理方面

1.全面貫徹黨和國家的教育方針，集中整頓不規范辦學行為。根據教育局關于“全面貫徹落實科學發展觀、進一步規范學校辦學行為，辦好人民滿意的教育”的要求，圍繞教師的職業道德、教學管理、語言儀表、從業行為、崗位職責等五個方面，通過宣傳教育、自查自糾、領導小組整改的工作流程，堅決杜絕不規范辦學行為，本學年以來，我校無違反《蘭州市教育局關于進一步規范中小學辦學行為的若干規定》現象。

2.實施規范化管理，優化學校常規管理體系，落實規章制度。實施規范化管理是我校本學年工作的重中之重。我校進一步明確崗位職責，分工到位，責任到人，團結協作提高了工作效率。堅持以人為本，民主管理，民主決策。在學校常規管理和階段性工作中始終做到了先調查摸底，聽取意見，后通過校務會、全體教師會議充分討論，堅持集體領導、集體研究、集體決策、校長決定的工作流程，從而避免了主觀武斷和個人主義，受到了教職工和學生、家長的好評。

（二）課程建設方面 1.國家課程

按照課程標準和課程方案，開足開齊。2.地方課程

制定了地方課程的開設計劃和實施方案，根據我校實際情況，共開設了兩門課程，分別為“甘肅地理”、“永登民俗風情”。

3.學校課程

結合新課程改革的要求。本學年我校大力推進校本課程資源的開發，從課程設置、課程資源整合方面入手，依據學校校本課程的實施方案，我們開設了“養成教育”、“名著經典誦讀”、“書法”、“美術”、“舞蹈”、“運動與健康”等課程，同時，在教師授課過程中，強調對課本資源的挖掘與整合，實行分層教學。講義完整，指導手冊齊備，檢查評價到位。

（三）服務質量方面

1.以問卷調查和走訪的方式了解學生、教師、社區對學校服務質量的滿意度。

本學年，我校開展了一次全部抽樣調查工作，學生、教師、社區對學校的滿意度為100%。

2.三位一體教育網絡健全，學校、家庭、社會共建共享機制完整。依據《賈家場小學家長學校工作實施辦法》、《賈家場小學三位一體教育網絡體制實施方案》，我校三位一體教育網絡體系健全、機構完整、計劃完善，每學期召開一次家長委員會，1—2次家長會，開 辦了家長學校，在實際工作中，家長接待工作及家校協調溝通工作方式較之以往有所改善，特別是在家長與學校的協調溝通方面，通過校訊通、家訪等方式，從而有效解決了學生成長中的問題，基本上達到了讓家長滿意的目標。此外，我校積極加強與派出所、村委會的協調、交流、互助、互動關系，在社會實踐、社區教育、法制教育、校園周邊環境治理等方面，學校與社會逐步形成了一套比較完整的全方位教育機制。上述工作計劃完整、記載詳實，學校多年無通報批評或媒體曝光等情況。

教育教學績效評價工作對引導學校樹立正確的質量觀，強化教育教學工作績效意識，促進學生、教師和學校的全面、健康發展有著鮮明的指導意義。盡管我校的教育教學工作一年來取得了一定的成效，但是，在規范性、科學性、精細化、發展性等方部尚有一定的差距，我們將繼續努力，不斷推進學校的可持續發展，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、學生發展部分

l.加強日常行為規范教育、安全教育、法制教育

“感恩教育”“禮儀教育”是我校德育工作的指導理念。在德育工作中，我校以校長、值周教師、班主任、少先隊組織為主體，強化德育檢查考核，通過日檢查、專題講座、主題班會、評優選先、學困生轉化等形式多樣、內容豐富的手段和措施，學校真正落實了《小學生守則》和《小學生規范》。學校德育實施過程中，制定了有效的具體措施和檢查評比制度如《賈家場小學學生常規管理工作檢查評比制 度》等，對檢查評比結果進行記載、反饋、通報和整改，取得了明顯的效果，形成了自己的辦學特色。

學校在每年新生入校時都要開展學前教育，讓學生在步入小學大門的第一天起，就在思想方面認知《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生的學校生活符合要求。學校根據上級教育主管部門的要求，建立健全了防治結合的校園內外安全管理制度、制定了《賈家場小學校內外突發事件處理應急預案》、《校園安全工作制度》、《校外集體活動安全管理規定》、《傳染病報告制度》、《傳染病防控方案》《學校防火、防溺水、防電、防震應急預案》、《學生營養餐安全應急預案》等，對學生上下學管理、門衛值班、巡視值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育課堂管理、實驗室管理、集體活動安全管理等方面進行相應的常規教育，不斷增強學生安全意識，并進行每學期舉行一到兩次的防震緊急疏散演練，教會學生掌握基本的自救方法；二是制定切實可行的法制教育計劃，積極和派出所、村委會等社會相關部門協調溝通，加強校園周邊環境治理，開展法制專題教育和講座（全學年共舉辦了3次），在校學生犯罪率為零。

2.高度重視學生思想品德教育，積極組織學生參加社會實踐活 動、社區服務活動，提升學生實踐能力。

我校圍繞“感恩”、“誠信”、“寬容”、“責任”“禮儀”五大主題，通過主題班會、征文比賽、經典誦讀比賽、演講比賽、社區實踐等途徑，著力加強思想品德教育，認真開展并落實了誠實守信教育、網絡思想道德教育等多項主題教育，每項活動的開展，我們都做到了 計劃完整，安排有序，記載詳實，全面總結，這對推進我校學生全面進步、快樂成長起到了突出作用。

3.加強學生心理健康教育，關注學生身心健康。

我校對學生心理疏導和心理健康教育非常重視，學校規定品德課科任教師利用不少于4課時對學生進行有針對性的心理健康輔導做學生的兼職心理教師，老師們都能夠結合學生的實際情況進行班級和個別的心理輔導，開展不同形式的心理健康教育活動，提升理論和實踐業務水平。心理健康課開足開齊，心理調研工作每學期進行一次，全學年共開展心理講座3次，其中，教師一次，學生2次，個體心理咨詢和疏導工作經常性開展，學生心理健康檔案齊備。

4.通過豐富多彩的體育競技活動提升體育教育水平，重視體育 鍛煉活動，大大增強了學生的體質。

我校嚴格遵照國家對體育教育的各項規定，體育課各班每周兩 節，常年堅持課間操、自編操、集體舞和眼保健操，大課間活動和課外活動有安排、有檢查，長期堅持了下來，已經形成為學校常規。在工作中，我們做到了計劃完整、組織嚴謹、檢查到位、過程完善，使學生在校的體育鍛煉時間每日達到了一小時以上。

5.藝術教育活動百花齊放，穩中求進。

我校美術、音樂、舞蹈等藝術教育工作方面，每學期按《校本課程實施計劃》開展活躍校園文化、推進藝術教育的各項活動。學校組建有校園合唱隊、健美操隊、美術書法興趣小組等藝術活動組織，有科任教師具體負責。活動方案完備，計劃完整，日常活動和排練正常 開展，并積極組織各類藝術比賽。

三、教師發展部分

（一）師德建設方面

為使師德建設上水平，教師隊伍更優化，我校修訂了《賈家場小學師德建設工作計劃》、《賈家場小學師德建設制度》、《賈家場小學師德考核辦法》。在落實和開展中，考核評價與教師的職稱晉升、評優選先、年終考核、績效考核緊密結合，公正、精細、規范開展，全面優化師德建設，達到了規范從教、依法執教的目標要求，多年來，我校教師遵守職業道德、清貧自守、以學生發展為本、愛崗盡責，得到了學生和家長的高度認可，無違反《中小學教師職業道德規范》和“十要十不準”的現象；多年來，我校教師無違紀行為，得到了社會、學生、家長的高度好評。

（二）教師的專業發展方面

1.我校嚴格執行課程方案，按照教育教學計劃有序開展教育教 學工作。

根據新課程改革的原則和要求，我校堅持對課堂教學、課程開發、教育教學方法、教科研等進行規范管理，較好的完成了各項教育教學任務。我校在常規管理中對教師教研、備課、上課、聽課、評課、作業的布置與批改等環節有明確具體的要求；對教學常規有檢查、有通報、有督促，教育教學日常工作秩序由教務主任、文理兩個教研組長每周進行檢查，檢查的情況有記載、有反饋，對出現的問題能及時解決；學校制定了《賈家場小學教師教育教學工作考核辦法》，建立 了教師業務檔案，督使教師認真完成教學任務。本學年學校對全體教師進行了系統的新課程培訓，要求教師在教育教學中突出學生主體地位，取得了顯著的成效。

2.進一步加強主任隊伍建設，努力提升班主任工作水平。本學年，我校全年度大力加強班主任校本培訓工作及校外上級組織的專門培訓，特別是校本培訓工作，第一學期每3周培訓一次，第二學期每兩周培訓一次，培訓工作主要通過觀看教育名家講座錄像、班主任溝通交流座談會、校內優秀班主任介紹經驗等方式進行集體培訓，班主任培訓中有 計劃、有記載、有檢查、有總結、有特色，取得了非常明顯的成效；學年工作中，我校班主任均有年計劃、總結，學期計劃、總結，有班主任日常工作手冊，做到了監督監察到位、考核評價科學、獎優懲劣措施得力，班主任工作檔案齊全，通過以上努力，本學年以來，我校班主任工作水平大為提高。

3.認真組織教師參加統一培訓、學習、觀摩活動。

全學年我校能嚴格按照培訓安排，較好的完成各種培訓任務，培訓率達到了95%以上，參加培訓教師合格率達100%。

4.堅持科學發展，著力推進校本培訓和校本教科研工作。在科學發展現的引領下，我校將校本培訓和校本教科研工作作為 全學年工作的重點之一，由教導處主抓，各教研組長具體負責，工作開展過程中有制度、有計劃、有活動情況記載、有成效；本學年我校積極參加了片區各學科教師校本聯片培訓。我校每位教師均有個人專業發展計劃，全學年完成學習筆記、教學心得、教學反思和案例等一 萬字以上；通過集中學習和教師自學，取得了較好的成效。

（三）教育科研方面 1.教科研課題開展情況

我校成立了以校長為組長的課題研究領導小組，全面安排部署了我校的課題研究工作。本年度我校共上報個人課題1項（已立項）。我校的課題研究立足我校實際，關注學生的現狀，從教科研方面有效促進了學生的全面發展與教師的專業發展。

2.督促教師向學習型、科研型方向發展。

本學年以來，學校大力提倡教師多讀書，多寫文章，結合工作實 際，將自己的教育教學工作進行理論提升，我校有若干名教師在國家、省級公開發行的學術期刊上發表了文章，有些論文還獲得了不同級別的獎項。

2012年10月11日

第二篇：賈家場小學體育工作自查報告[推薦]

賈家場小學體育工作自查報告

近年來，我校認真貫徹上級文件精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，積極開展學校體育工作。力爭使學校的體育教學和學生體育活動達到為學生服務和滿足學生需求的目的。結合實際，對我校體育工作進行了認真自查，現將自查情況總結如下.一、學校基本情況

學校占地面積6000平方米，建筑面積750平方米，現設有六個年級6個教學班，在校學生58名.適齡兒童入學率、畢業率均為100%。我校現有教師13人，其中學歷合格率為100%。小教高級教師5人，小教一級教師8人。

二、我校器材情況

我校有專門的體育器材室，供學校陳列體育相關的器材。學校共有田徑類，球類器材，共有80余件.我校現有學生活動操場200平方米，學校有兼職體育教師3人。

三、建立制度，強化管理

我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊《體育課程》，一至二年級每周4節，三至六年級每周3節。并規定學校或老師不得以任何理由擠占、挪用體育課時間。體育教學和學生體育活動工作是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。做到校長領導下的學校體育工作領導小組，實行校長——分管

領導——體育教師一條線，做到專項管理，專人負責，規范體育工作。提高全體教師對體育工作的認識。從而為我校體育工作的順利開展奠定了堅實的基礎。每學期開展學生體質健康測試、堅持做廣播操、自編操、集體舞、大課間等活動，每年六一組織體育比賽活動，都為學生活動創設良好的體育環境。體育基礎設施的逐步改進和體育制度的規范為學生創設了良好的體育環境。

四、積極開展《學生體質健康標準》項目的達標及成績評價活動，《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學體育《標準》測試工作，提高我校體育體育成績，期初制定了學校計劃,要求體育教師認真開展《標準》訓練和測試工作，將達標鍛煉項目始終貫穿于每節課的練習中。現在，經過多方努力，齊抓共管，學生的體質健康水平有了明顯的提高。

五、存在問題

近年來，我校體育教學和學生體育活動工作雖然取得了一定成績，工作中還存在很多不足。體育方面沒有專職教師，硬件設備不達標，專用場地不到位，器材不達標，器材數量不足，跟不上教學需求。教師外出培訓學習較少，有待提高。我們認識到，要抓好學校的體育工作是一件艱苦的長期的任務，要堅持不懈努力。今后我們認真落實健康第一的指導思想，把增強學生體質作為學校體育教育的一項基本目標來抓，同時加強教師工作責任心的培養，提高教師隊伍的整體水平

和教學水平，積極創造條件，把我校的體育工作提高到一個新水平。

第三篇：教育教學績效評價自查報告

教育教學質量績效評價自查報告

為了進一步加強我校教育教學管理，加快師資隊伍建設步伐，全面提升我校教育教學質量，根據《小學教育教學質量績效評價工作實施方案（試行）》的通知精神，結合評價方案的要求和我校實際情況，我校首先成立了由楊校長擔任組長，其他班子成員為組員的教育教學質量評價工作領導小組，然后積極組織全體教師認真學習了方案內容，分三組對學校 學校工作中學校發展、學生發展、教師發展的三大板塊進行了自查、自評，現將自查情況匯報如下：

一、學校發展部分

（一）教育管理

1.實施規范化管理，優化學校常規管理體系，落實規章制度。實施規范化管理是我校本學年工作的重中之重。我校進一步明確崗位職責，分工到位，責任到人，團結協作提高了工作效率。堅持以人為本，民主管理，民主決策。在學校常規管理和階段性工作中始終做到了先調查摸底，聽取意見，后通過校務會、全體教師會議充分討論，堅持集體領導、集體研究、集體決策、校長決定的工作流程，完善了各類規章制度，分崗位職責、規章制度、考核激勵機制三部分編撰了《 小學制度匯編》，對各種規章制度有相應的落實運行記載。

2．學校學校堅持“科學發展、以人為本，辦人民滿意 的教育”的指導思想，以“樹先進理念，上一流設施，塑一流師資，抓一流管理，創一流質量，”為辦學目標，結合學校實際制定了三年發展規劃，根據教育局工作要點和學校發展規劃制定學校與各部門計劃，各部門工作運行記載詳實，各項工作開展富有實效。

3.三位一體教育網絡健全，學校、家庭、社會共建共享機制完整。

我校三位一體教育網絡體系健全、機構完整、計劃完善，每學期召開一次家長委員會，1—2次家長會，開辦了家長學校，在實際工作中，家長接待工作及家校協調溝通工作方式較之以往有所改善，特別是在家長與學校的協調溝通方面，通過校訊通、家訪等方式，從而有效解決了學生成長中的問題，基本上達到了讓家長滿意的目標。此外，我校積極加強與派出所、村委會的協調、交流、互助、互動關系，在社會實踐、社區教育、法制教育、校園周邊環境治理等方面，學校與社會逐步形成了一套比較完整的全方位教育機制。上述工作計劃完整、記載詳實，學校無通報批評或媒體曝光等情況。

4．學校各種器材、各種專用教室有專人管理，賬目齊全，帳物相符，資源配置合理，使用率高。各種用房布置美觀規范，符合育人功能和兒童特點；物品擺放整齊有序，符合使用要求；室內室外干凈整潔，設備儀器經常清洗消毒，垃圾及時清理。各種檔案合理歸類，裝訂規范，保存完好。積極運用現代化管理方法和手段。

5.學校根據上級教育主管部門的要求，成立了安全工作領導小組，分層逐項簽訂了安全管理目標責任書。建立健全了防治結合的校園內外安全管理制度、制定了《 小學突發事件處理應急預案》、《校園安全工作制度》等一系列規章制度，對學生上下學管理、門衛值班、巡視值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育課堂管理、實驗室管理、集體活動安全管理等方面進行相應的常規教育，不斷增強學生安全意識，并進行每學期舉行一到兩次的防震緊急疏散演練，教會學生掌握基本的自救方法；二是制定切實可行的法制教育計劃，積極和派出所、村委會等社會相關部門協調溝通，加強校園周邊環境治理，開展法制專題教育和講座（全學年共舉辦了2次），在校學生犯罪率為零。

6.本，我校校園網站初步建成，分學校概況、真育生命、教育科研、攜手共建、特色教育、資源共享七大板塊，并及時上傳相關信息、資料，校園網站建設規范，網站資源豐富。學校網絡制度健全。教育信息化設施設備管理運行制度健全，正常規范使用。教師積極利用因特網、QQ群等公共服務平臺進行網上學習、開展教研活動，指導學生進行網上交流與學習。

（二）教學管理

1.教學常規管理。一是規范教學常規管理。為了規范學校的教學管理，為我校教師整體教學水平提高和教育教學質量提升提供保障，我校制定了備課、講課、作業批改等一系列教學管理制度，根據學校實際，將教學環節逐一細化。特別要求教師備課時要達到“四備”，即備課標、備教材、備學生、備教法，減少了教師備課中的無用功，切實提高了備課質量。我們注重向四十分鐘要質量，改變在教學管理上重結果、輕過程的不良傾向。業務領導堅持聽推門課，對教師的課堂教學給予指導，鼓勵教師互相聽課，注重減輕學生的課業負擔，對各年級家庭作業做出明確規定。對教師業務和學生作業實行常規和不定期檢查制度，及時梳理檢查出來的問題，及時和教師溝通，督促整改。學校初步建立了符合素質教育要求的教師教學工作評價制度和學生綜合素質評價制度，每學期都將教師工作發展情況和學生學習成果等情況的相關資料及時積累，建立健全教師發展和學生成長的檔案，使素質教育在教育教學中的落實有了堅實保障。

2.國家課程按照課程標準和課程方案，開足開齊。地方課程根據我校實際情況，開設了 課。學校課程結合新課程改革的要求。本學年我校大力推進校本課程資源的開發，從課程設置、課程資源整合方面入手，開設好學校校本課程的同時，我們開設了 “經典誦讀”、“書法”、“管樂”、“益智活動”等課程，同時，在教師授課過程中，強調對課本資

源的挖掘與整合，實行分層教學，運行記載詳盡，檢查評價到位。

3.一年來我校嚴格執行教育行政部門減負規定，嚴格執行《 小學減負工作制度》，學生每天在校集中學習時間控制在6小時以內，學校每學期組織一次學業成績測試，要求一二年級學生不留書面家庭作業，三年級學生作業控制在30分鐘以內，四五六年級學生家庭作業控制在一小時以內，通過學校不定時抽查學生作業情況，沒有發現違反以上規定的現象。節假日、雙休日沒有違規補課現象發生，沒有組織征訂《目錄》外教輔資料，學校循環使用教科書保存、使用情況良好。

4.學校充分利用活動科室和各功能室開展教育教學活動，各室利用率較高。圖書室面向全體師生開放，各班每周在規定的時間以班級為單位借書，圖書借閱率較高。每班都配有電子白板等多媒體設施，能滿足課程實施的需要。

（三）文化建設

1.我校注重創造良好的育人環境，利用假期，我們根據校園文化建設方案規劃布置了墻面文化，并根據辦學理念各班制定了班級文化。校園環境人文、美觀。

2.結合學校實際情況對學校特色方向有明確的定位。成立了管樂、書法、跆拳道等活動小組。特色發展工作得到了社區、家長、社會和上級部門的認可。特色建設制度健全、分階段推進，有詳實的運行記載和總結。并在周工作、月工作安排中滲透。

二、教師發展部分

（一）職業道德

為使師德建設上水平，教師隊伍更優化，我校修訂了《 小學師德建設工作計劃》、《 小學師德建設制度》、《 小學師德考核辦法》。在落實和開展中，考核評價與教師的職稱晉升、評優選先、年終考核、績效考核緊密結合，公正、精細、規范開展，全面優化師德建設，達到了規范從教、依法執教的目標要求，一年來，我校教師遵守職業道德、清貧自守、以學生發展為本、愛崗盡責，得到了學生和家長的高度認可，無違反《中小學教師職業道德規范》和“十要十不準”的現象；多年來，我校教師無違紀行為，得到了社會、學生、家長的高度好評。

（二）能力素養

1.我校嚴格執行課程方案，按照教育教學計劃有序開展教育教 學工作。根據新課程改革的原則和要求，我校堅持對課堂教學、課程開發、教育教學方法、教科研等進行規范管理，較好的完成了各項教育教學任務。我校在常規管理中對教師教研、備課、上課、聽課、評課、作業的布置與批改等環節有明確具體的要求；對教學常規有檢查、有通報、有督促，教育教學日常工作秩序每周進行檢查，檢查的情況

有記載、有反饋，對出現的問題能及時解決；學校制定了《 小學教師教育教學工作考核辦法》，建立了教師業務檔案，督使教師認真完成教學任務。本學年學校對全體教師進行了系統的新課程培訓，要求教師在教育教學中突出學生主體地位，取得了顯著的成效。

2.進一步加強主任隊伍建設，努力提升班主任工作水平。本學年，我校全大力加強班主任校本培訓工作及校外上級組織的專門培訓，特別是校本培訓工作，每2周培訓一次，培訓工作主要通過觀看教育名家講座、班主任溝通交流座談會、校內優秀班主任介紹經驗等方式進行集體培訓，班主任培訓中有 計劃、有記載、有檢查、有總結、有特色，取得了非常明顯的成效；學年工作中，我校班主任均有年計劃、總結，學期計劃、總結，做到了監督監察到位、考核評價科學、獎優懲劣措施得力，班主任工作檔案齊全，通過以上努力，本學年以來，我校班主任工作水平大為提高。

3.認真組織教師參加統一培訓、學習、觀摩活動。全學年我校能嚴格按照培訓安排，較好的完成各種培訓任務，培訓率達到了90%以上，參加培訓教師合格率達100%。

4.堅持科學發展，著力推進校本培訓和校本教科研工作。

在科學發展現的引領下，我校將校本培訓和校本教科研工作作為 全學年工作的重點之一，由教導處主抓，各教研

組長具體負責，工作開展過程中有制度、有計劃、有活動情況記載、有成效；本學年我校積極參加了片區各學科教師校本聯片培訓。我校每位教師均有個人專業發展計劃，全學年完成學習筆記、教學心得、教學反思和案例等一萬字以上；通過集中學習和教師自學，取得了較好的成效。

（三）專業發展

1.教科研課題開展情況。我校成立了以校長為組長的課題研究領導小組，全面安排部署了我校的課題研究工作。本我校共上報規劃課題1項，個人課題2項，都已立項。我校的課題研究立足我校實際，關注學生的現狀，從教科研方面有效促進了學生的全面發展與教師的專業發展。

2.督促教師向學習型、科研型方向發展。本學年以來，學校大力提倡教師多讀書，多寫文章，結合工作實際，將自己的教育教學工作進行理論提升，我校有若干名教師在學術期刊上發表了文章，有些文章還獲得了不同級別的獎項。

三、學生發展部分

（一）習慣養成

“常規教育”“禮儀教育”是我校德育工作的指導理念。在德育工作中，我校以領導班子、值周教師、班主任、少先隊組織為主體，強化德育檢查考核，通過日檢查、專題講座、主題班會、評優選先、學困生轉化等形式多樣、內容豐富的手段和措施，學校真正落實了《小學生守則》和《小學生規

范》。學校德育實施過程中，制定了有效的具體措施和檢查評比制度如《 小學學生常規管理工作檢查評比制度》等，對檢查評比結果進行記載、反饋、通報和整改，取得了明顯的效果。學校在每年新生入校時都要開展學前教育，讓學生在步入小學大門的第一天起，就在思想方面認知《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生的學校生活符合要求。

2.高度重視學生思想品德教育，積極組織學生參加社會實踐活 動、社區服務活動，提升學生實踐能力。我校圍繞“文明”、“誠信”、“寬容”、“禮儀”四大主題，通過主題班會、征文比賽、經典誦讀比賽、演講比賽、社區實踐等途徑，著力加強思想品德教育，認真開展并落實了文明禮貌教育、思想道德教育等多項主題教育，每項活動的開展，我們都做到了計劃完整，安排有序，記載詳實，全面總結，這對推進我校學生全面進步、快樂成長起到了突出作用。

（二）學業成績

一年來，我校狠抓教育教學成績的提高，各班學業成績基本達到了教育局指定的標準。

（三）身心健康

我校對學生心理疏導和心理健康教育非常重視，學校規定品德課科任教師和心理健康老師利用不少于4課時對學生進行有針對性的心理健康輔導做學生的兼職心理教師，老師們都能夠結合學生的實際情況進行班級和個別的心理輔導，開展不同形式的心理健康教育活動，提升理論和實踐業務水平。心理健康課開足開齊，心理調研工作每學期進行一次，全學年共開展心理講座3次，其中，教師一次，學生2次，個體心理咨詢和疏導工作經常性開展，學生心理健康檔案齊備。

（四）特長發展

我校美術、音樂、等藝術教育工作方面，每學期按《校本課程實施計劃》開展活躍校園文化、推進藝術教育的各項活動。學校組建有校園管樂隊、跆拳道、美術書法興趣小組等藝術活動組織，有科任教師具體負責。活動方案完備，計劃完整，日常活動和排練正常開展，并積極組織各類藝術比賽。我校嚴格遵照國家對體育教育的各項規定，常年堅持課間操、跆拳道、自主活動和眼保健操，大課間活動和課外活動有安排、有檢查，長期堅持了下來，已經形成為學校常規。在工作中，我們做到了計劃完整、組織嚴謹、檢查到位、過程完善，使學生在校的體育鍛煉時間每日達到了一小時以上。

（五）創新能力

學校按照課程要求開足上好科學課。組織開展了科技節活動，學生精美的科技制作作品顯示了我校科技教育的成績。學校引導學生廣泛參與校內外藝術活動，有效培養了學生科技創新能力，原始記錄資料保存完整。

四、存在不足和努力方向

1、精細化管理有待于進一步加強。鑒于學校建校時間短，各項制度和措施需要不斷補充、完善。

2、校園文化建設和辦學特色的內涵建設還要提升，校本管理還需進一步完善。雖然我們樹立了以創造適合學生全面發展教育的辦學理念，具備了良好的辦學條件，但是我們和一些先進學校相比還存在著很大的差距，我們還需要不斷努力。

3、師資隊伍還需進一步加強，尤其是青年教師的培養、現代教學理念的落實上、現代教育技術的掌握和運用上。

第四篇：賈家場小學小學班主任考核細則

賈家場小學班主任考核細則

為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化,并為班主任聘任、評優提供依據，特制定本細則。

一、考核辦法：

1、在校長指導下，由總務處、少先隊大隊部具體負責考核工作。

2、班主任考核分采用得分制和扣分制相結合的方法進行；考核分做到上不封頂、下不保底；按考核分從高到低按比例確定評定等級。

3、班主任考核采用定期檢查、隨機抽查、學生記載、領導巡視等辦法進行綜合評定。

4、每學期考核一次。

二、班主任工作考核內容：

（1）計劃與總結

1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，要求具體、重點突出、有針對性、可操作性和創新性，并按時上交者得3分，遲交者2分，不交者0分。

2、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者記2分，遲交者1分，不交者0分。

（2）《班主任手冊》

班主任手冊記載細致并齊全，班主任親自執筆的記5分。學生寫的且不認真的為0分。

（3）紀律情況

1、堅持做好學生安全教育，并及時做好記錄，每周至少一次。滿分5分，少記一次扣1分（以班級安全記錄本為依據）。一學期班中無安全責任事故和意外傷害事故記5分，發生一起安全責任事故不記分，發生一起意外傷害事故扣5分。

2、加強晨間、午間、課間管理，做到文明活動，秩序井然，記5分（以值周教師日常觀察和隨機檢查為準）。好5分，一般4分，差3分。

（4）衛生情況

1、每天及時打掃教師室及清潔區衛生，做到一日三小掃并保持全天清潔的記10分，如發現地上有紙屑或雜物的有一片/次扣0.5分。

2、如發現本班學生故意亂扔廢紙、果屑現象的，有一次扣1分，扣完為止。（以衛生大檢查和一日常規檢查記載為準，衛生大掃除每月一次）

（5）三操

每天堅持做好三操（早操、課間操 眼保健操），教育學生做到“快、齊、靜”。根據一日常規檢查記載和政教處抽查為依據。（違紀一次扣1分）

（6）陣地建設

1、教室布置：室內環境情況,要求設有廢品回收箱或蛇皮袋，地面保持整潔，墻上無蜘蛛網，學生文具擺放條理化，潔具放置整齊化。好5分，一般4分，差3分。

2、專欄：按少先隊大隊部規定出好每期專欄。每學期評選一次。獲一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分。（以少先隊大隊部檢查評分為依據）

（7）班隊主題活動

能認真組織好每周一次的班隊活動課，每學期不得少于13次，班隊活動課時間不得少于40分鐘，要求班隊活動課有主題（在學校政教處安排的教育主題下進行，無安排則各班依據各班實際情況定主題），有內容，有記錄。滿分5分，每少一次扣1分，扣完為止。（以班隊活動記錄為依據）

（8）家校聯系

提倡經常和學生家長取得聯系，每學期對50％學生進行書面、電話、家訪等方式進行聯系。并能適時組織家長會或部分學生家長會，每舉行一次加3分，無不扣分。

（9）臨時性工作

班主任及班級學生能積極支持配合學校各項工作的開展，記5分，如有妨礙或沒有支持配合工作開展者此項不記分。

（10）好人好事或公益活動

1、能積極參加學校舉行的各項集體活動記3分，缺一次扣1分。

2、班級有班務日志或好人好事記載本，記載完整并受學校以上表揚的記2分，一般情況在政教處抽查審實后記1分,沒有記載的為0分。

（11）集會或升旗儀式

每周一的升國旗儀式，及每天出操，能認真組織學生參加，紀律 嚴明、秩序井然，班主任到場，并在隊前管理、督促，滿分記5分，缺一次扣0.5分，公事除外。（以常規檢查和值周日志為依據）

（12）班級校產管理

1、愛護學校花草樹木，不得攀折花草樹木，有一人次扣除2分。及時關閉電燈，不得在放學或晴天開長明燈，有一次扣除5分。（以檢查記錄為準）

2、愛護課桌板凳、門窗及教室內的財物等公共財產，完好無人為損壞的，全期記10分，有人為損壞的，維修費在班補中扣除，全期扣8分。（以總務處檢查記錄為準）

三、班主任的獎罰：

1、根據班主任工作考核成績，學校每學期組織一次優秀班主任和先進班集體的評比。

2、優秀班主任的評選，根據每月的考核分數累計相加，從高到低依次排序。

3、并將考核結果同班主任聘用、評選等掛鉤。

第五篇：賈家場小學健康教育課工作總結

賈家場小學健康教育課工作總結

賈家場小學健康教育課工作總結

學生健康教育是學校教育工作的重要組成部分。本我校認真貫徹落實《學校衛生工作條例》和《學校健康教育評價方案》以及《教育部關于印發〈中小學健康教育指導綱要〉的通知》精神，全面推進學生健康教育工作，健康教育水平有了新的提高，促使學生形成了更加健康的學習、生活習慣，現總結如下：

一、認識到位，職責明確

年初學校根據教師的任課情況，對原有的健康教育教師進行了調整，安排黃各班主任擔任我校學生健康教育教學工作，并讓教師明確健康教育的任務與要求，使他們明確健康教育的課程性質、教學要求及教學中應注意的事項。以班主任為骨干，對全體教師進行了專題培訓，所有教師均認識到了在學生中開展健康教育的必要性和緊迫性，增強了教好此門課的信心，明確了各自的責任。

二、學校重視，課時安排到位

學校健康教育領導小組對學校開展健康教育活動十分重視，先后三次開會研究制訂我校健康教育工作規劃，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問題。各年級均按要求開足了課時，保證了每周每班教學時間不少于0.5課時。各科任教師均有的教學計劃和教案，尤其是老師能根據學校地域特點、季節特點、學生情況分別進行了具有地方特色的健康教育活動，取得了明顯效果，保證了教育教學工作的順利開展。

三、全面檢查，積極整改

為了確保學生在校期間的健康成長，我們對學校進行了一次全面排查，對多處衛生、安全隱患進行了整改。

學校配合今年的有效教學推廣試點工作，對學校設施進行了全面的改善與維修：更換教室燈管，更換了小學教室全部照明設施，學生人人有座位，采光、照明均達到了相關要求。

四、積極開展常見病預防工作

本，各科任教師都能根據季節特點和學生身體狀況認真開展常見病預防工作，聘請村衛生院醫師做健康知識輔導2次，解答學生問題，有力地遏制了疾病在校園的傳播。學生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛生習慣逐步養成，懂得了常見病的預防知識，特別是學生自我保護、自我救護能力得到了進一步的培養。

五、健康教育成績明顯

雖然由于地理條件限制，學生生活陋習較多，隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水現象尤為突出，大多數學生不懂得照顧自己，極少數學生不洗臉、不洗腳的現象時有發生，但通過本的健康教育活動，學生良好的衛生、生活習慣已經初步養成。能經常注意個人衛生，做到面部干凈、頭發干凈、手腳干凈。所有學生中均沒有留長發、留長指甲現象，能定期理發、剪指甲。同時學生能把掌握的健康知識正確地應用到自己的學習、生活中去。

六、存在的問題

1、健康教育科任教師的業務素質有待于進一步提高，部分教師對涉及人體生理方面的知識泛泛而談，不能對學生進行全面解答。

2、個別教師只注重了學生的身體健康而對學生的心理健康不夠關注，應當對學生的心理健康教育更為關注，使學生能夠全面發展