第一篇：窯場小學星級創建自查報告

窯場小學星級創建自查報告

一、基本情況

校園位于窯場村，占地面積5畝，校舍建筑面積750平方米，教學設施和生活設施齊備。我校校友專職教師8人，學生167人（含鐵李分班教師1人，學生7人），其中小學高級教師4人，初級職務2人，工勤人員2人，平均年齡50歲。學校領導成員均來自一線，工作勤奮務實，辦學思路清晰，校長是市級骨干教師。學校領導班子精誠團結、務實肯干，成為學校的中堅力量。

歷經歲月鉛華的洗禮，我校積淀了豐富而深厚的文化底蘊，凝成了“誠做每件事，善待每一人”的校風，“敬業、崇實、嚴謹、愛生”的教風、“刻苦、踏實、活潑、尊師”的學風和“求正、務實、民主、創新”的政風，形成了“篤實”的校訓和“文化關懷，師生共進”的辦學理念。教育教學管理日趨規范，教育教學質量顯著提高，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

二、實施過程

1、明確發展目標，推進創建工作，力保創星順利成功

學校文化是物質文化、精神文化、制度文化、行為文化等組成的有機整體，是學校教育重要的組成部分，它表現的是學校精神價值取向，呈現的是學校外在的精神風貌，具有強大引導功能的教育資源。因此，校園文化建設要抓好以下幾點：

提升文化品位建設，增強環境感染力。重點做了以下四點：（1)、把校園的凈化作為學校環境工程的大事來抓，做到干凈整潔，一塵不染；學校日常衛生管理常抓不懈，徹底清除校院臟、亂、差現象。（2）、校園綠化、美化實現四季常青，綠樹成蔭；美化達到三季有花，鮮艷怒放。（3）、設置有教育意義的若干個文化主題，突出校園內涵，創建適合學生文藝、體育、科技活動場所，完善校園文化活動設施，為學生文化活動提供必要的場地和條件。（4)、繼續完善校報、宣傳櫥窗、文化墻、文化長廊的建設，繼續加強班級、辦公室、食堂、走廊、樓道、廁所、校園的文化建設，發揮宣傳輿論陣地在學校文化建設中的作用，達到校院到處是文化，耳聞目睹受教育，使師生在濃郁的文化環境中，受到積極地熏陶和感染，是身心和諧健康成長。

2、學校文化建設，突出辦學理念，形成辦學特色。主要抓了以下工作：（1）、根據黨的教育方針，深入挖掘學校傳統文化內涵，把優秀的辦學傳統與現代學校發展結合起來，確定鮮明的辦學理念，明確育人目標和辦學目標。（2）、廣泛進行調查研究，確立學校的辦學特色和內涵發展，全面推進學校的素質教育進程。（3）、樹立良好的“三風”。確立鮮明的“三風”內容，培育積極向上的校風、學風、教風、使師生養成嚴謹求實的治學精神和一絲不茍的工作態度，形成學校以育人為本，教師以敬業為樂，學生以成才為志的良好風氣。（3)設計標志，傳承精神。使校訓、校歌、校服成為凝聚精神的生動標志，引導師生牢記校訓、學唱校歌、佩戴校徽、穿著校服、使用校標的傳承學校文化精神。

完善制度文化，促進規范有序。從以下幾點做起：（1）完善學校制度文化建立，健全師生行為規范和學校管理規章，使學校制度文化真正成為促進學校可持續發展的有力保障。在建立規章制度時要遵循公平、公開、公正的原則，堅持以人為本，使各項制度既有人情味，又有約束力的、規范有效的管理制度。（2）、建立與校風、教風、學風相適應的校規、班規、師生行為常規，形成踐行辦學理念的教師文化、學生文化和管理文化。（3）、在制度文化的完善中充分發揮教代組、少先隊組織等的職能作用，共同推進制度建設，促進師生互動，實現共同發展。（4）、通過制度文化的建立，實現學生實踐能力的增強，教師教育教學能力的提高，將制度文化建設貫穿到具體的教育教學管理中去。

3、課堂文化提升學校教育品位： 1）讓課堂走進學生的心靈世界：

教育教學依據人的生命特征，遵循小學生發展的規律和原則，引導學生進入實踐，創造發展的新天地。因而，在新課程背景下，課堂教學，通過受教育產生“心靈經歷”和心靈化的過程，使學會生存、生活，做有價值、有意義的人。因此，我校以關愛自己入手，讓激情進入課堂。

2）讓課堂走進學生的生活世界：

新課程教學適應學生全面發展，走進學生的生活世界，從學生的生活世界出發，體現新課程的價值、意義；如此，我們把教育教學內容從書本里、課堂中引向學生五彩繽紛的生活世界；把課堂教學過程變成學生實現自己生命價值，提高生命質量的過程；讓學生在生活世界里認識自己，發展自己，塑造自己，在自我優化中體現個體價值。因此，我校以關愛學生入手，讓深情注滿校園。

3）讓課堂走進學生的知識世界：

新課程改革強調，不僅通過課堂教學使學生獲得知識，還要在這一過程中，促使學生形成技能，提高能力，形成正確的情感、態度和價值觀；因而，我們引導學生把學習過程視為生活實踐、生命發展的過程，體驗生活世界本身就充滿知識和需要知識的道理，深刻領悟知識所蘊涵的生活和生命的意義，產生學習知識、運用知識、發現知識、獲得知識的自主性、積極性、靈活性和創造性，把知識內化成內在的人格化的精神力量。因此，我校以關愛社會入手，讓濃情香在社會。

三、存在不足

雖然取得了一定成績，但與社會各界的要求和期待相比，我們的工作還存在著一些遺憾和不足，還需要加倍努力。比如近年來合班并校步伐不斷加大，使我們這些邊遠小學校的創建工作帶來一些消極影響，產生諸多不利因素；全校所有教師年齡普遍偏大，平均年齡在50歲以上，有三位教師臨近退休，工作上心有余而力不足，缺乏創建的自信心；學校生源有限，辦學經費不足，直接制約創建工作的順利進展。

目前，全校師生正以飽滿的工作學習熱情，積極投身迎接星級學校評估的工作，力爭以星級評估為契機，堅持素質教育的信念，拓寬新課程的視野，瞄準目標，腳踏實地，向更高的目標邁進。

窯場小學

2012年3月2日

第二篇：17星級創建自查報告

新安縣產業聚集區實驗學校星級創建

匯報材料

為了全面貫徹黨的教育方針，進一步深化教育改革，積極推行素質教育、培養學生的創新精神和實踐能力，提高教育教學質量和整體管理水平。根據洛陽市教育局關于義務教育學校星級評估工作的精神，對照《新安縣中小學星級學校評估工作考核細則》，我校進行了認真的自查自評。現把自查自評情況報告如下：

一、學校概況

新安縣產業集聚區實驗學校成立于2014年8月，是一所全日制公辦學校。坐落在美麗的澗河北岸，環境幽靜，交通便利，鄰近縣城。規劃占地120畝，現已完成建設用地62畝，建筑面積17515平方米，總投資約3386萬元。“讓優秀成為一種習慣”是全體師生的誓言；“志存高遠、超越自我”是學校發展的信念；“嚴謹博學、求實創新”成為60余名教師敬業的音符；“自主合作、樂學善思”展現了每個學子昂揚的學態。高標準的規劃設計，給學校奠定了向更高、更快發展的根基。三棟連通式的教學樓，可容納40個教學班、2200名學生。高、大、上的綜合樓里行政管理、科研活動相互映襯。投資1000余萬元的梅苑、松苑學生公寓、投資300余萬元的思源餐廳讓學生享受著家的舒適和溫暖。花園式的校園、高標準的籃球場、田徑場讓學生盡情的呼吸、盡情的釋放。先進的理、化、生實驗室，圖書室、心理咨詢室、音樂教室、美術教室為學生全面發展提供了有力保障；現代化的計算機教室、錄播室、一人一機的辦公室為教育現代化插上了騰飛的翅膀。高雅的環境、現代化的辦公設施、優美的功能室給22個教學班、1200余名學生的學習、生活、張揚個性提供了強有力的保障。

二、特色描述 隨著時代的發展，互聯網已悄然進入了課堂。2014年12月我校借助北京四中的翻轉課堂，開始了課堂教學改革。翻轉課堂、讓質量在課堂起飛。責其所難，則其易者不勞而正；補其所短，則其長者不功而遂。校領導帶領學科組長、骨干教師分批遠赴山西新絳中學、北京四中、南陽菊潭學校、北京56中、長垣一中、洛陽實驗中學等課改名學校參觀學習，汲取課改真經，加快我校課改的步伐。“功夫不負有心人”，在全體師生的共同努力下，借助“翻轉課堂”的教學模式，初步形成具有我校特色的課改模式，“一會兩研、（即：級段集會、每周一次大教研、每天一次小教研）、一案兩課（即：一個導學案，分為自主課和展示課）和四環相扣小組合作”評價機制。

每周三下午第二節的級段集會，成了級段長們的陣地，精心的準備、精彩的演講、大力的表揚迎來陣陣掌聲。

每科每周半天的大教研和每科每天一節的小教研都采用集中教研的方式，領導包科教研。學校設立了理科教研室和文科教研室。大教研通過評課、說課、磨課、研問題、定學案來發揮集體智慧。從而使學案，由原來的“繁、簡、亂”逐步轉變為“精、詳、實”。學生課堂由原來的沉悶低效逐步轉變為現在的積極高效。小教研，教師們通過分享當天上課的收獲和困惑，預設明天上課可能會出現的問題及最佳解決方法，教學任務的分層布置來進行小教研。

小組合作盡善盡美，小組評價通過獎星星，獎紅旗，節記錄，日點評，周晉級，月表彰等措施充分調動了學生的積極性。使整個課堂活而不亂，活而高效，組內分工明確，記錄及時，展示規范。每組一塊兒小黑板用于問題反饋和成果展示，從而達到了整個小組成員人人有事干的目的。

課堂上，師生素質彰大顯風采，“我代表XX組給大家分享第X題,這個題考查了XX知識點,易錯點是XX,請大家注意這類題的關鍵點是XX，我的講解完畢,誰還有補充，謝謝大家。”這是課堂一個上臺展示同學的全部流程。“你講的比老師講的都清楚，給予三顆星的獎勵。”老師的多樣化評價給學生了信心。學生語言規范，講解清晰，落落大方，可謂是課堂上的一道風景線。

實施課改以來，學生士氣高漲、各種習慣逐步形成。自主課上，學生學會了自主學習和發現問題。展示課上，學生人人參與合作探究并積極展示。教研活動由粗放變精細，教師由課堂上的講變導。課堂模式由原來的講練結合、滿堂灌，轉變為先學后教、以學定教、問題導學、合作釋疑、師生展示。規范的三步講題、站立釋疑，是學生的士氣更加高漲，課堂上的掌聲經久不斷。師生關系發生了改變，融洽的師生關系、高漲的學習積極性，使整個課堂高效而充實。

三年來，我們在探索中前行，在前行中奮進。一份付出一份收獲。2016年中招上線人數104人，實現了兩年翻一番的目標。課改經驗被洛陽市教育局副局長韓經權局長在2016年中國遠程教育基礎教育信息化高峰論壇上分享，王建鋒校長，被洛陽市中學“互聯網＋課改”聯盟評為2016年洛陽智慧課堂全面推動人物。三年來，我縣初中歷史、政治、語文、物理研討會陸續在我校召開。寧夏、宜陽、南陽、山西、開封等教育同仁不斷慕名而來。東方今報以《一所農村學校的變遷》為題，做了專題報道。得到了社會各界的廣泛認可和普遍贊譽。

三、優化管理

1、學校管理：我校全面貫徹黨的教育方針，以辦人民滿意的學校為主題，以推進學校發展為主線，以為學生服務為目的，不斷提高管理水平，努力提高教學質量。秉承“讓優秀成為一種習慣”的校訓，打造“志存高遠，超越自我”的校風，營造“嚴謹博學，求實創新”的教風，形成“自主合作，樂學善思”的學風。把“立德樹人”作為教育的根本任務，通過提升學校文化建設、學校辦學水平和辦學品位、創新學校管理、強化安全意識，加強教師業務學習，著力推進學校各項工作持續健康發展。

2、德育管理：學校堅持以人為本，以創建“文明校園、溫馨班級”為基點，不斷完善德育管理機制，扎實開展德育活動。主要通過新生軍訓，強化學生的紀律觀念，利用制度規范學生的行為、利用活動提升德育管理水平；主題班會是德育教育的根基，多種多樣的主題班會成為班主任加強班級管理手段和途徑。每周的升旗活動是學生德育教育的主陣地。通過聆聽師生的道德故事，抒發善心、表達善意,為學校文明創建增光添彩。通過師生演講，學生宣誓等環節，對全體學生進行明理誠信、感恩友善、文明愛國等方面的教育。落實了班級量化考核和問題通報制度。定期開展常規專項檢查、召開家長會、進行安全教育、組織“緊急疏散演練”，開展安全自查自糾，時刻樹立安全意識。德育工作有聲有色的開展，增強了學生集體榮譽感和信心，提高師生對重大事故的應對能力。

3、教學管理：重視過程管理，教導處采取定期與不定期、普查與抽樣相結合的方法，對教學各環節進行適時督查，做到發現問題及時準確，解決問題迅速徹底。主要通過細化常規管理，規范過程考核，明確管理制度，深化課堂改革，推進教研教改，做好教師培訓，提升業務素質，落實教育信息化、實驗教學進課堂等措施和手段。學校每周定期召開教師業務會學習，積極開展“傳、幫、帶”活動。成立語、數、英、綜合四大教研組，每周進行一次大教研：研主題，研學情，研教法。各級段各科成立學科備課組，堅持集體備課。每周舉行公開課，并認真組織聽、評課活動。全面推進“翻轉課堂”教學模式，實行“領導包級段/學科/班級、教師包學生”制度。經常開展豐富多彩的教學活動。

為提升教研水平，強化教學實效性。一直堅持向教研要質量，以學生學習效果為根本。以學生小組自主合作探究學習為中心，教法與學法研究有機融合，通過課堂教學實踐形成本學科實際可行且行之有效的教學流程和教學方法，各教研組、備課組積極制定好各組的活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在教法上、學法上搞研究，在教的輕松與學的愉快中進行試驗探索，實現教師業務有提高，學生學法有改進，師生教與學的效果有明顯改變。

4、體衛藝管理：學校把提高學生的身體素質作為培養目標，大力實施陽光體育活動，堅持“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的現代健康理念。認真落實《國家學生體質健康標準》，規范健康教育、食品安全教育及學生晨檢等工作。并積極開展課內活動與課外活動相結合的陽光大課間“四部曲”活動。整齊的步伐、響亮的口號振奮人心、激情四射；標準的姿勢、整齊的動作團結一心、增強信心；經典誦讀感受國學魅力；激情宣誓點燃夢想、小組點評辨別是非；讓學生在活動中充分感受到運動的快樂、團隊的力量。藝術節上，學生們淋漓盡致、展現才華，舞臺表現，可謂是精妙絕倫、令人眼羨；經典誦讀，選手們的妙語連珠，慷慨激昂，總能激動人心。書畫大賽、舞文弄墨，修心養性；一班一特色、一人一特長更是我校素質教育的體現。

四、取得成績

建校至今，省人力資源和社會保障廳田金剛、市教育局長黃曉玲、市教育局副局長韓經權、賈長河、縣委書記王玉峰、縣長郅書安、縣政協主席樊棟梁、縣人大副主任周會森、教育局局長王獻峰、副局長王元超、陳紅偉、紀檢書記張俊鋒、教研室主任催建選、產業區領導牛志偉、張冬等上級領導多次到校視察、指導工作。

自強不息謀發展、春華秋實結碩果，學校先后獲得省教育系統“依法治教年”活動暨“六五”普法先進單位、省級一級食堂、省示范性家長學校、洛陽市學校管理優秀單位、縣級文明單位、縣級宣傳工作先進單位、縣級教育招生組織工作先進單位、全國門球比賽第十名等榮譽稱號，學校被命名為北京四中網校課改示范基地、洛陽市教育學會中學“互聯網＋課改”聯盟校。中招上線人數，年年增長，2014年中招考入一、二、三高52人，2015年中招75人，2016年中招一、二、三高上線104人，錄取99人，錄取率45.8%，超額縣分指標13人，比2015年中招增加24人，增長率32%。

五、存在問題

1、教師素質參差不齊，新教師較多，教師整體業務能力還有待提高，團結協作精神需要加強；學校管理還待進一步規范，級段工作落實還要進一步細化；教研工作還需要提高層次，課堂效率還要提高，培優補差欠扎實；教學成績亟待提高。

2、在全員德育教育方面，教師的重視程度還需提高，對教師的德育工作抓的不夠。學校德育特色還不夠凸顯，平時的工作還是停留在淺表層次上。對學生思想教育的工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。在實行學生干部管理方面，還缺乏一系列的管理措施；對學生主體性教育的德育形式尚需完善，因為有不少學生面對學習存在困惑或者有厭學情緒，這說明心理健康教育還不到位，與家長的溝通交流也不足。

3、學校文化建設任重道遠，制度文化、精神文化建設要進一步強化。

4、寢室的管理需要進一步規范，寢室文化還需進一步完善。

六、改進措施

學校在今后發展中，要加快學校文化建設，尤其要加快精神文化的沉淀與積累的進程；加強青年教師培養進程，積極推進“名師工程”，不斷提高教師隊伍的整體素質；不斷修正、完善學校規章制度，加大管理力度，科學定位，求真務實，加快發展，努力把我校辦成一所現代化、高質量、有特色的優秀學校。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們相信，產業區實驗學校有各級領導的關心和支持、有各位同仁建言獻策和鼎力相助，有全體師生凝心聚力和砥礪奮進。定會乘著新安教育大發展的東風，載著轄區父老鄉親的夢想，在探索與引領中，在勵志與奮進間，踐行“讓優秀成為一種習慣”的諾言，譜寫新的篇章、實現新的跨越和騰飛。

新安縣產業聚集區實驗學校

二〇一七年五月

砥礪前行謀發展

創新課改譜新篇

------星級學校創建匯報材料

新安縣產業聚集區實驗學校

二〇一七年五月

第三篇：窯場校園文化建設及學校特色創建

窯場小學開展學校文化建設及創建特色學校的

實

施

方

案

為了促進我校校園文化建設和學校特色創建，提升規范管理、精細化管理水平，大力實施“品位加特色”的學校發展戰略。打造基礎教育新格局，提高學校辦學品位，促進特色學校發展，辦好人民滿意的教育。根據縣、鎮文件精神，結合我校實際，特制訂此實施方案。

一、指導思想

在科學發展觀引領下，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，實施創建特色學校發展戰略，豐富學校精神文化，完善學校制度文化，創新學校活動文化內容，拓展學校行為文化領域，形成學校的特色文化，有效推進素質教育，實現提高學校的管理水平和辦學質量，促進我校教育快速、高質、穩妥、一流發展。

二、工作目標

通過學校校園文化建設和學校特色創建活動，使我校達到：校園環境整潔、優美、富有教育意義；校園文化活動形式多樣，豐富多彩；規章制度健全、規范、科學，學校三風：“校風——文明和諧，務實創新；教風——求實創新，嚴謹奉獻；學風——樂學善思，勤練向上”體現團結拼搏、文明和諧、以人為本的精神；校訓：“善待每一人，誠做每一事”形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。涌現具有鮮明辦學個性和風格的特色學校，實現校園文化建設邁上新臺階。使我校進入先進行列，成為李村教育的品牌。

校園文化建設的培養目標：

1、通過校園文化氛圍的營造，能得到一個可持續發展和可操作性的多層面的校園文化體系；

2、校園文化建設力求達到對師生知識的提取進行方法上的引導，能逐步地由外部需求過渡到內部自身學習、發展的需要；

3、能給師生一種方向性的指導，學會有目的、有步驟地思考，安排事情；

4、開闊學生的視野，陶冶學生的情操，能掌握一些必要的閱讀方法，獲得一身受用的習慣；

5、加強對家鄉特色的了解，培養熱愛集體、家鄉的濃厚情感，爭做“新三好”學生；

6、加強學校與家長、社區的聯系，逐步推進學校的發展；

7、能微笑、快樂的生活、學習，自信地面對每一次挑戰，感悟人生幸福；

8、讓師生的綜合素質得到進一步地培養，學校得到進一步的完善和提高；

三、基本原則

在創建學校文化和學校特色中要堅持六大原則：即科學性原則、獨特性原則、校本性原則、全員性原則、穩定性原則、發展性原則。

四、主要內容

學校文化是物質文化、精神文化、制度文化、行為文化等組成的有機整體，是學校教育重要的組成部分，它表現的是學校精神價值取向，呈現的是學校外在的精神風貌，具有強大引導功能的教育資源。因此，校園文化建設要抓好以下幾點：

1、提升文化品位建設，增強環境感染力。重點抓好四點：（1)、把校園的凈化作為學校環境工程的大事來抓，做到干凈整潔，一塵不染；學校日常衛生管理常抓不懈，徹底清除校院臟、亂、差現象。（2）、校園綠化、美化要有長遠規劃，設計合理，要具有知識性、藝術性、教育性、園藝性。地面綠化與立體美化相結合，提高觀賞價值。綠化實現四季常青，綠樹成蔭；美化達到三季有花，鮮艷怒放。（3）、要設置有教育意義的若干個文化主題，要突出校園內涵，創建適合學生文藝、體育、科技活動場所，完善校園文化活動設施，為學生文化活動提供必要的場地和條件。（4)、繼續完善校報、宣傳櫥窗、文化墻、文化長廊、榮譽室的建設，繼續加強班級、辦公室、各功能室、食堂、宿舍、走廊、樓道、廁所、運動場地的文化建設，發揮宣傳輿論陣地在學校文化建設中的作用，達到校院到處是文化，耳聞目睹受教育，使師生在濃郁的文化環境中，受到積極地熏陶和感染，是身心和諧健康成長。

2、學校文化建設，突出辦學理念，形成辦學特色。主要抓好以下工作：（1）、根據黨的教育方針，深入挖掘學校傳統文化內涵，把優秀的辦學傳統與現代學校發展結合起來，提煉并確定鮮明的辦學理念，明確育人目標和辦學目標。（2）、要廣泛進行調查研究，確立學校的辦學特色和內涵發展，全面推進學校的素質教育進程。（3）、樹立良好的“三風”。要確立鮮明的“三風”內容，培育積極向上的校風、學風、教風、使師生養成嚴謹求實的治學精神和一絲不茍的工作態度，形成學校以育人為本，教師以敬業為樂，學生以成才為志的良好風氣。（3)設計標志，傳承精神。要凸顯學校特色，設計形象標識，使校訓、校歌、校徽、校標、校樹、校服成為凝聚精神的生動標志，引導師生牢記校訓、學唱校歌、佩戴校徽、穿著校服、使用校標的傳承學校文化精神。

3、完善制度文化，促進規范有序。從以下幾點做起：（1）完善學校制度文化建立，健全師生行為規范和學校管理規章，使學校制度文化真正成為促進學校可持續發展的有力保障。在建立規章制度時要遵循公平、公開、公正的原則，堅持以人為本，使各項制度既有人情味，又有約束力的、規范有效的管理制度。（2）、要建立與校風、教風、學風相適應的校規、班規、師生行為常規，形成踐行辦學理念的教師文化、學生文化和管理文化。（3）、在制度文化的完善中要充分發揮教代會、工會、學生會、團組織等部門的職能作用，共同推進制度建設，促進師生互動，實現共同發展。（4）、通過制度文化的建立，實現學生實踐能力的增強，教師教育教學能力的提高，將制度文化建設貫穿到具體的教育教學管理中去。

4、課堂文化提升學校教育品位： 1）讓課堂走進學生的心靈世界：

教育教學要依據人的生命特征，遵循人的生命發展的規律和原則，促使生命走向更加完整、和諧與無限的境界，引導人的生命進入實踐，創造發展的新天地。因而，新課程背景下，課堂教學，要通過受教育產生“心靈經歷”和心靈化的過程，獲得對生命的真正了解，懂得對生命的珍惜，學會生存、生活，做有價值、有意義的人。因此，我校以關愛自己入手，讓激情進入課堂。

2）讓課堂走進學生的生活世界：

新課程教學要適應學生全面發展，要走進學生的生活世界，從學生的生活世界出發，體現新課程的價值、意義；如此，我們要把教育教學內容從書本里、課堂中引向學生五彩繽紛的生活世界；把課堂教學過程變成學生實現自己生命價值，提高生命質量的過程；讓學生在生活世界里認識自己，發展自己，塑造自己，在自我優化中體現個體價值。因此，我校以關愛學生入手，讓深情注滿校園。

3）讓課堂走進學生的知識世界：

新課程改革強調，不僅通過課堂教學使學生獲得知識，還要在這一過程中，促使學生形成技能，提高能力，形成正確的情感、態度和價值觀；因而，要引導學生把學習過程視為生活實踐、生命發展的過程，體驗生活世界本身就充滿知識和需要知識的道理，深刻領悟知識所蘊涵的生活和生命的意義，產生學習知識、運用知識、發現知識、獲得知識的自主性、積極性、靈活性和創造性，把知識內化成內在的人格化的精神力量。因此，我校以關愛世界入手，讓濃情香在社會。

5、開展校園文化活動，使活動常態化、制度化。以活動為載體，突出抓好五項活動的開展：（1）、搞好“五個一”實踐活動。即觀摩一場藝術演出、參觀一次教育場館、游覽一次家鄉的名勝古跡、參加一次社會實踐公益活動、欣賞一次實踐成果展覽會。通過活動拓寬學生知識視野，培養學生實踐技能，陶冶學生思想情操，豐富學生精神文化生活。（2）、把貫徹《守則》、《規范》作為學生良好習慣養成的大事來抓。積極組織中小學生學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》，把具體的內容一條一條的落實到每個學生的日常生活中去。要通過開展畫漫畫、辦手抄報、制作小卡通和小動漫等比賽活動，積極倡導健康文明的校園行為，引導學生遵紀守法、樹立積極向上的人生理想和生活態度。（3）、利用法定節日、傳統節日及重大歷史事件紀念日，開展“民族精神代代傳”和“小公民道德建設進校園”等主題教育。落實好“四個一百”，即學唱一百首好歌、觀看一百部好電影、讀一百個好故事、誦記一百條格言。通過弘揚和培育民族精神，推進小公民道德建設，培育中小學生的民族自尊心、自信心和自豪感。（4）、運用喜聞樂見的形式開展推廣普及新童謠和兒童詩歌活動。要在中小學廣泛開展新童謠、學生格言和兒童詩歌編創和詠誦比賽，形成“學、編、說、傳、唱、畫、書、用”新童謠和兒童詩歌的熱潮。通過活動使學生形成健康的思想道德、培養美好的情感價值觀、形成良好的行為習慣。（5）、繼續加強學校圖書室、班級圖書角建設。要加大學校圖書藏書量，學校應達到人均藏書20冊以上，班級圖書角達到生均5冊以上；重視學生的閱讀量，精心組織開展“書香校園”活動。每學期學校要組織“讀書節"和讀書日活動，引導學生讀好書、讀健康書、讓讀書成為學生日常生活的習慣；大力倡導師生讀書，教師每學期要讀1-----2本教育理論專著，學生每學期要2-3部名著，讀1---2部名人傳記。培養師生“讀好書”“好讀書”的習慣；在讀書的同時，學校要組織講座、演講、征文等形式舉辦讀書節，推動讀書活動的進一步開展，是師生開拓視野，了解社會，接納新思想，新科技。

五、實施措施

1、加強組織領導。要把學校文化建設與特色創建提到重要議事日程，成立創建領導小組，學校校長任組長負總責，領導組成員分工負責，職責分明，并在人力、物力、財力及制度上給予充分保證。

2、學校要對創建工作作出總體規劃和學年工作安排，形成管理機制，努力把創建工作抓實抓細，全面實施。在制定規劃時，要結合實際，遵從學校的歷史、現實和未來發展趨勢，確立個性化的辦學理念和發展目標，進行科學論證，找準特色建設的成長點和突破口，制定切實可行的發展規劃，努力達到起點高、定位準、特色明。

3、學校文化建設是一項長期工程，要科學規劃，抓住機遇，把握重點，積極扎實地組織實施。要借鑒外地經驗，結合本校實際，不斷總結、不斷創新、不斷提升、不斷超越自我。

4、完善考評機制。學校將對校園文化建設進行考核評估，將各班級各任課教師特色創建工作納入個人量化考核內容之中。學校加大獎勵力度，對工作積極，成績突出的同志進行獎勵。對行動不力，工作松懈，不求進取，有重大違規行為的教師要責令整改。

窯場小學 2011.10.19

第四篇：中學創建星級學校自查報告

B中學

創建星級學校自查報告

一、基本情況

B中學始建于1965年，座落于A市C鎮B村，學校占地面積10861平方米，建筑面積平方2314平方米，現有5個教學班，學生201人，學校專任教師27名，其中本科學歷教師21名，大專學歷6名，學歷達標率100%，本科以上學歷教師比例達77%。中學高級教師3名，一級教師18名，唐山市級骨干教師1名，A市級骨干教師3人。我校以“崇尚美、追求美、做最美”為校訓，努力塑造“團結奮進，爭創一流”的校園精神，求真務實，加快發展。根據市教育局關于十星級學校驗評的通知要求，我校按照《星級學校驗評標準》認真開展各項工作，積極爭創六星級學校，現將有關工作匯報如下：

二、申報等級：提升星

包含評星項目（1）規范辦學星（2）德育效果星（3）隊伍建設星（4）安全穩定星（5）教學質量（6）體育藝術星

三、爭創星級學校措施

1、規范辦學

全面貫徹黨和國家的教育方針，認真貫徹落實省中小學管理規范，認真實施素質教育，努力提高教育質量。按照國家和省頒布的課程計劃編排課程表，開齊開足所有課程，嚴格控制學生在校時間，學生作業量，教師能夠較好地遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，教書育人，善于因材施教。教師中無侮辱、挖苦、體罰和變相體罰學生現象。無亂辦班、亂補課、亂收費行為和有償家教；學校、教師無直接或變相統一向學生征訂教輔材料。

2、德育教育

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。以《中學生日常行為規范》為內容，以《未成年人思想道德建設實施綱要》為抓手，進一步完善德育內容、創新德育工作方式和方法，注重學生的養成教育，前途理想教育。加強班主任工作的管理力度，認真做好青年班主任的培養、指導工作，提高班主任的管理藝術與水平對班集體進行科學管理，認真做好學生的綜合素質評價。規范升降國旗制度制度，定期下班檢查儀表制度，校園班級值日周制度，班級衛生檢查制度；通過班會課、健康課等系列活動等手段，貫穿愛國主義教育、感恩教育、正氣教育等，達到預防目的，培養愛國、愛家、愛校情懷，維護校園的安定和諧，創平安校園。

3、隊伍建設

隊伍建設要以師德師風建設為重點，繼續堅持“重細節，抓落實”的管理工作思路，加強領導班子建設，提高管理水平，改進工作作風。建立師德考核評價長效機制，將日常師德考核制度化。在所有評優樹先活動中，實行“師德一票否決”制。在學生、家長中定期開展評教議教，通過問卷調查，及時發現并整改師德方面存在的問題，促進我校師德整體水平穩步提高。重視教職工政治理論學習，把日常自學和集中學習結合起來。中心組的學習要制度化，把政策理論學習與學校中心工作結合起來，在學習中，發現問題、分析問題和解決問題，不斷尋找和形成新思路、新方法、新途徑，不斷增強工作的主動性和責任感，創造性和富有成效的開展好各項工作。

4、安全穩定

牢牢把握學校安全工作是學校的頭等大事，扎扎實實做好學校的綜治安全工作，進一步加強對學生法制、安全、生存教育，落實教師和教材，做到有教案，效果良好。使學生樹立遵紀守法，自強自立，克服困難意識，防止出現思想行為和學習上的分化，自覺抵制外界不良誘惑的能力。加強學生進出校園和午間紀律的管理，加大校園和周邊安全隱患的排查力度，消除影響師生安全的隱患。完善了各種安全制度，建立了地震等安全工作緊急預案，開展應急疏散演練2次，做到會議有記錄，各種安全工作有記錄。堅持每月一次的排查，及時排除力所能及的安全隱患，建立安全臺帳，重大安全隱患上報及時，排除有具體措施和日程安排，對學校安全，采取了老師值班的措施。本學年，全體師生中無重大安全事故發生。

5、教學質量

不斷優化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，繼續以“構建高效課堂”為核心，全面推進“導學案”的教學模式，學生分組學習，充分發揮學生的主體作用，“兵練兵，兵教兵”模式已經初見成效，教室四面墻都配備了黑板，便于學生課上展示自己，并努力形成自己的教學風格。教師的教學觀念發生了根本變化，也充分調動了學生的學習積極性，培養了學生的合作探究能力，實現了全員參與，整體提高，教學成績有了明顯提高。校本教研、區域教研、教師素質比武、崗位大練兵，激發了教師學習的熱情，努力培養一支業務水平過硬的教師隊伍。

6、校園文化

校園文化建設是一項系統工程，我們將持之以恒，長抓不懈，進

一步深化校園文化的延伸范圍和拓展空間，努力構建具有本校特色，能夠展示本校辦學特點的校園文化體系。一年來，在校園基礎建設方面，我們投入很大精力，學校軟硬件建設都跨上新臺階，2013年學校投入26.64萬元，跟更新配備了標準化的理化生3個實驗室、1個微機室、4個班班多媒體教室。微機室學生機30臺，教師機1臺，學校微機總量40臺，生機比為5:1；圖書室藏書14434冊。又投資28.7萬元，更換頂棚1510平方米，更換門窗839平米，更換車棚彩鋼頂500平方米，并對校園內外環境粉刷。在重視環境建設的同時，我們也不斷加強校園文化建設，充分發揮環境育人功能，教學樓一樓走廊以德育為主題，讓學生受到中華民族經典文化的熏陶，二樓走廊以科技為主題，使學生樹立學科學、愛科學的思想，培養學生民族自尊心和自豪感。實驗室外墻懸掛的是“最美人物”，讓學生發現美，崇尚美，追求美，做最美的學生。

今后，我們將繼續深入貫徹“十八大”精神，我們要將以創建“十星級學校”活動為契機，規范辦學，深化改革，蓄勢而發，乘勢而上，扎實工作，再創輝煌。

第五篇：青島2018年星級農貿場創建辦法

青島市2018年星級農貿市場創建辦法

第一章

總則

第一條

為扎實做好青島市星級農貿市場創建工作，規范創建行為，逐步建立農貿市場建設管理長效評價機制，促進農貿市場規范管理，引導行業健康快速發展，提升行業經營管理水平，切實維護經營者和消費者的合法權益，特制定本辦法。

第二條

本辦法所稱的農貿市場，是指有固定場地和相應設施，有若干入場經營者，集中、公開交易各類農副產品和食品零售交易的商品市場（以下簡稱市場）。

第三條

本辦法適用范圍為：市南區、市北區、李滄區、嶗山區、西海岸新區、高新區、城陽區。

即墨區參照執行。

第四條

青島市星級市場創建設定為：三星級、四星級、五星級三個等級。最終評定星級市場數量不少于40個。

第五條

市工商局是青島市星級農貿市場創建的主管部門，負責星級市場評定工作并對星級市場創建工作給予業務上的監督、指導和政策支持。

第六條

星級市場創建遵循“自愿、公開、公正、科學、嚴謹”的原則。星級市場創建辦法、創建標準、評定程序和評定結果向社會公布，接受社會監督。

數據庫；負責向星級市場發放《星級評定證書》和牌匾，建立并維護參評市場的星級檔案。

第三章

參評條件和評審程序

第十一條

參評條件

1.市場開辦單位具備法人資格，取得有效的營業執照或事業單位法人證書；

2.符合區域規劃要求，申報前取得公眾聚集場所投入使用、營業前消防安全檢查合格證明，并正常開展經營活動；

3.依法擁有3年以上有效期的經營場所產權證明或租賃協議；

4.鼓勵連續經營的市場升級改造。升級改造市場于5月31日前竣工開業，并于5月31日前提報參評申請的可參與評定。

5.市場總經營面積800平方米以上（市場內有超市的，如超市面積超過200平方米，則該超市面積整體不計入市場總經營面積）；市場內經營攤位總數（含營業房）50個以上，攤位面積每個不小于6平方米。

市場經營面積小于1500平方米的評定星級原則上不高于三星級。

第十二條

評審程序

7.記錄和反映市場現狀的照片、圖片或視頻資料； 8.近2年獲得市級及以上榮譽表彰證明； 9.其它相關材料。第十四條

創建標準

以《標準化菜市場設置與管理規范》、《活禽經營市場高致病性禽流感防控管理辦法》、《青島市工商行政管理局農貿市場管理規定》等為依據，制定《青島市2018年星級農貿市場創建標準》，基礎分為220分，加分項60分、減分項40分。已經被評定為三星、四星、五星級的農貿市場，連續參加星級創建的，在標準扣分的基礎上按照1:1.2、1:1.4、1:1.6的標準計算（如：按照標準應當扣1分的，則三星級市場按照1.2分扣分，四星級市場按照1.4分扣分，五星級市場按照1.6分扣分），以此促使星級市場加強管理。

三星級市場現場測評得分不得低于180分；四星級市場現場測評得分不得低于200分；五星級市場現場測評得分不得低于230分。依據現場測評得分由高到低確定參評市場排名。

第十五條

星級評定方法和有效期限

星級評定以《青島市星級農貿市場創建辦法》和《青島市2018年星級農貿市場創建標準》為依據，采用文件材料評審、現場測評和專家委員會審定相結合的方式綜合評定。

星級市場評定當年有效。

3.市星級市場創建工作辦公室按照現場測評得分和專家評審會評審得分7：3的比重計算市場綜合得分。參考市場滿意度調查結果，確定參評市場最終排名，由市星級市場評審專家委員會審定候選市場名單。

4.候選市場名單公示。星級市場候選名單通過媒體向社會公示，公示期5天，接受社會監督。

5.確定星級市場名單。市工商局根據評審專家委員會審定情況和候選名單公示情況，確定最終評定結果。

第十九條

市場發生下列情況之一的，取消當星級市場參評資格：

1.發生食品安全責任事故的；

2.發生火災、爆炸、燃爆等安全生產責任事故的； 3.制售假冒偽劣商品等違法違規行為，被有關部門查處并造成惡劣影響的；

4.對監管部門的整改要求未按期限整改落實的； 5.被市、區財政部門列入負面清單的；

6.其他違反誠信經營，被群眾投訴且被查實，造成一定影響的。

第五章

動態管理

第二十五條

星級市場發生下列問題之一的，應當撤銷其星級市場稱號：

1.市場設施陳舊破損，交易秩序混亂，衛生狀況差，市場開辦單位管理不到位；

2.被責令限期整改，但在整改期限內拒不改正的； 3.市場因違法經營被媒體曝光造成惡劣影響或被上級部門檢查發現突出問題的；

4.在文明城市、衛生城市等創建過程中，經省、市責任部門考核檢查，存在嚴重問題的；

5.市場發生重大安全事故或惡性刑事案件的； 6.發生其他嚴重問題影響市場秩序的。

第二十六條

被降低星級市場稱號的，自被降星之日起一年內不予恢復或參加星級市場創建；被撤銷星級市場稱號的，自被撤銷之日起二年內不予恢復或參加星級市場創建。

第二十七條

星級市場被降級、撤銷星級的，由原認定機關直接或委托所在地的市場監管部門調換或收回星級市場牌匾。

第六章

獎勵標準

第二十八條

對獲得星級認定的市場，市、區兩級財政按照1:1的比例給予綜合獎補。其中：五星級市場給予綜合獎補資金

第三十一條

專家委員會、評審小組和第三方測評機構必須公平、公正的對參評市場的創建工作做出正確考評測評，不得徇私舞弊、弄虛作假，一經發現，取消第三方測評機構測評資格，追究有關人員的責任。

第三十二條

星級市場要嚴格按照本辦法和《青島市2018年星級農貿市場創建標準》、《青島市工商行政管理局農貿市場管理規定》等要求，加強市場規范化管理。

第八章

附則

第三十三條

本辦法適用于青島市星級農貿市場創建，由青島市工商行政管理局負責解釋。

第三十四條

本辦法自發布之日起30日后施行，適應于青島市2018年星級市場創建。