第一篇：大劉莊中學創建星級學校自查報告

大劉莊中學創建星級學校自查報告

根據上級關于星級學校自查工作要求，我們于本月初組織班子成員、教師代表組成自查評估小組，對照評估細則進行了認真的自查，現將自查情況報告如下： 校園占地20626平方米，建筑面積4803平方米。現設10個教學班，學生433人，教師37人，教師平均年齡39歲，本科畢業占73%。

一、隊伍建設

（一）辦學方向。

我校辦學思路明確，堅持“以德立校，育人為本”的辦學理念，堅持從學校和學生的實際出發，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育。利用晨會、班會、團隊活動對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制教育工作計劃。特別開展了以“班興我榮、班衰我恥”，“年級光榮我光榮”，“學校興旺我自豪”為主題的集體主義教育活動。

（二）領導班子

1、領導素質。領導成員辦學思想端正，事業心強，充滿改革創新精神，均有一定的管理能力和政治素養，具備教育政策法規、教育理論、學校管理基本知識，作風民主，聯系群眾，顧全大局，清正廉潔。

2、團結協作。班子成員職責明確，條、塊管理分工具體，工作效率高。能獨立行使職權，完成本職工作。重視信息交流，及時做好溝通。

（三）師資隊伍

1、數量與質量。我校現有在編教職工37人，其中專任教師35

人，各學科教師齊全。師生比例和教師工作量比較合理，專任教師學歷全部達標。

2、任用與考核。我們落實了教師聘任制，崗位責任具體明確，對教職工實施全面考核，每學期末初評，學年末總評，考核資料齊全，獎懲分明。

3、培訓與提高。政治學習經常化、制度化，記錄齊全。教師進修目標明確，業務培訓和繼續教育計劃具體，任務分解到人，大多教師教學能力強，能運用現代教育技術手段教學，對骨干教師、青年教師培訓有計劃、有措施、有成效。

4、師德建設。師德教育列入學校計劃，經常開展師德師風教育，措施落實。教師能夠較好地遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，教書育人，善于因材施教。教師中無侮辱、挖苦、體罰和變相體罰學生現象。

二、教育教學工作管理

（一）德育工作

1、體制與隊伍。建立有校長負責的德育工作領導小組，形成了以黨支部、政教處、班主任為主體的德育工作骨干隊伍，注重班主任隊伍和班集體建設，學校、班級、團隊均有詳細的工作計劃且符合學生特點。

2、實施內容。學校有切實可行的德育工作制度和配套措施，各項活動記錄齊全；重視學生行為規范的養成教育，措施到位，有一整套學生管理方案，并堅持每月評定。

3、實施途徑。重視思想品德課教學，開展有多種形式的興趣小組，對發展學生個性有計劃、有組織，效果顯著。團隊組織健全，活

動豐富多彩。校園環境幽雅，體現了環境育人。

4、全方位育人。各學科、各項工作、各種活動都重視德育滲透；教書育人、管理育人、服務育人方面有典型、有經驗；建立有家校聯系制度，每學期期中考試后召開一次家長會，形成了家庭、社會、學校三結合的教育網絡。

（二）教學工作

1、教學秩序。對備、講、批、輔、考等常規教學環節要求具體，落實有記載，反饋有記錄；重視課堂教學，積極實施新課標，體現以教學為中心，以學生為主體，鼓勵學生探究、合作，重視學生的聽、說、讀、寫、算等項能力；學生學習習慣良好，會說普通話，書寫字跡端正。

2、執行計劃。認真執行課程計劃和新課標，開全了課程，開足了課時，按計劃落實了活動課程。

3、教學過程。建立有教學評估制度，有組織，有一套評估辦法；反饋教學信息及時，不斷改進教學工作；幾名領導輪流進行課堂教學檢查，記錄詳細；領導成員擔課或擔主課，每期聽課30節以上，有聽、評記錄。

4、教研教改。教研組織、制度健全，有專題、有主講人、有記錄；認真組織聽課、評課、說課、觀摩課活動，積極推廣成功的教改經驗并收到實效；制定有新課改實施方案。

5、教材使用。我們嚴格按照上級規定使用教材，不征訂規定以外的教輔讀物或資料，無亂編、亂印、濫用輔助資料或用品的現象。

6、因材施教。注意學生個體差異，在上課、布置作業、課外輔導等方面，對對不同學生有不同要求；對品行有缺陷、學習有困難的

學生幫助輔導有安排，有造成原因分析，有轉化記錄和跟蹤資料；有實施成功教育方案。

7、考試管理。嚴格執行上級關于考試科目、考試次數及有關考試方法的規定，廢除了以考試成績排班級、學生名次的做法。

8、學業負擔。嚴格執行作息時間，課余、夜晚、節假日從不安排學生補課或趕新課，課外作業量嚴格執行上級有關規定。

（三）體、音、美、勞及個性培養

1、體育衛生。認真執行《中小學生健康監測標準》，資料齊全、規范；有衛生工作制度，師生個人衛生和學校環境衛生措施到位；堅持上好“一課兩操”，每年舉行春運動會和陽光體育工程，根據上級要求安排學生體檢；按規定對學生進行健康教育，定期進行防近視講座。

2、美育。按課程計劃上好音樂、美術課，有教學計劃、有教案、有作業、有考核。學校重視在各科教學和各項工作中滲透美育，如音樂進主課堂、音體結合、語美結合等。并積極參加上級組織的各類比賽，成績良好。建立有各種興趣小組，活動定時、定點、經常化。

3、勞動教育。堅持上好勞動課，有教材、有教學計劃、有教師、有教案有勞動教育工作制度。

三、行政管理

（一）管理體制

1、民主管理。工會組織、制度健全，活動正常；堅持每年召開兩次職代會，重大決策讓教職工討論；學校堅持民主監督與制度管理相結合，重要工作、重大活動集體討論，有決議，有記錄。教職工主人翁意識強，積極參與學校管理，積極提合理化建議。

2、校長負責制。校長長期目標明確，中心地位確立，全面負責學校工作；實行班子成員分工負責制，職責目標到位，每學期初簽訂責任書。

3、依法治校。重視學習、宣傳、貫徹國家法律法規，每學期至少進行一次集中法制教育活動。并依據教育法律法規，結合本校實際，建立健全了各項規章制度并注重落實，依法治校已使全體師生形成了照章辦事的好風氣。

（二）計劃制定

有學校5年發展規劃，每學期均有具體計劃，并按計劃實施、檢查和總結。有行政歷、總課程表、作息時間表、教師任課一覽表、校務日志等。

（三）學籍與入學管理

1、入學管理。本學區適齡學生全部入學；鞏固在98%以上，無復讀生。

2、學籍管理。學生學籍檔案齊全、規范，有學生成績冊、學籍冊、畢業生花名冊；學生轉學、休學等資料齊全，無開除學生現象。

（四）檔案管理

1、檔案管理。學校各種活動有記載，原始資料齊全，分類歸檔。檔案表冊數字準確，檔案完好率100%。有完備的管理制度，查找方便無丟失。

2、信息資料。及時收集學校管理、教育教學信息，整理分類、規范。每學年對各種資料進行一次整理，積極為學校決策和教育教學服務。

（五）校園安全

為了有效開展法制教育，我校建立健全法制教育領導組織，認真學習、貫徹落實《 教育法》、《 教師法》、《 義務教育法》、《 未成年人保護法》、《青少年思想道德建設綱要》、《 中小學教師職業道德規范》等有關法律、法規和文件、通知精神，堅持以人為本，努力消除危害學生的社會不良因素，切實維護學生的合法權益，增強學生的法制觀念和自我保護意識。

學校聘請了派出所副所長為法制副校長，定期召開法制報告會，并積極開展“法制教育”活動，有計劃、有系統的對學生進行了法制教育，培養了法制觀念，增強了法制意識，取得了較好的教育效果，維護了師生的合法權益。校園無暴力和違法違紀現象，教師不以教謀私，不向學生推銷教輔用書。

學校的各項教學設施、活動設施安全防范措施到位；校舍、用電、用水、取暖、降溫等無事故發生。有嚴格的門衛值班制度，各種設施、各處室及各種器材等有專人負責，管理嚴格。

（六）財務后勤

1、財務校產。有專職財務人員，均接受過專業培訓。有完整的財務帳目和固定資產帳目，并對實物統一登記。在每期的職代會上，公布財務收支情況，無違反財經紀律及財務制度現象。按標準、按項目收費，無違反上級規定現象。教學供應、校產維修及時，教學設施利用率95%以上，設備完好率98%以上。能夠準確、完整地報送各種報表。

2、后勤服務。后勤人員為教育教學服務思想明確，落實了責任目標，為教育教學、師生服務質量高。

四、辦學條件

（一）校舍場地

1、校舍。校舍建筑物安全、牢固，無危房。有符合標準的教學樓一座，十個教學班，課桌凳齊全。有圖書室、學生圖書閱覽室、實驗室、多媒體電教室、衛生室、微機室等，教師有足夠的辦公室。

2、場地。校園面積20626平方米，生均47.6平方米，環行跑道200米。

3、校園規劃。校園布局合理，室內明亮整潔，空氣流通；外主干道硬化，保護完好；校園內有花壇、花帶，三季有花，四季常青；校園內布置有板報、閱報欄，室內有規范化標語、名人畫像。

（二）圖書儀器

1、儀器器材。教學儀器、音美、電教器材達到標準，體育器材配套，衛生設備及勞動器材能滿足需要，儀器表冊齊全，擺設整齊有序，電教、微機、閉路教學系統完善，2、圖書。圖書室藏書21493冊，生均50冊，分類明確，帳冊齊全；每周每班開設一節閱讀課；工具書、教學參考書能滿足需要。

五、教育質量

（一）德育

在學生行為規范和養成教育中，全校學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，抓好起始階段的習慣養成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行〝誠實守信，關心他人，團結協作，共同進步〞的教育。著重培養學生的心理承受能力、抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。

（二）體育

1、體育衛生習慣。100%的學生參加“一課兩操”，90%以上的學生有體育鍛煉習慣，無隨地吐痰、亂扔廢物、亂涂亂畫現象。

2、體育成績。各年級體育成績合格率98%以上，體育鍛煉達標率95%。

3、發病率。近視及其它多發病防治工作有成效，健康測試及格率95%以上。

（四）能力、興趣、特長

學校認真貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，積極按照上級的指示精神開展陽光體育工程，把大課間以及“一校一品牌一生雙愛好”活動落實到實處，積極開展第二課堂、成立課外小組，并且開展豐富多彩的課外活動，凈化學生心靈，讓學生玩得愉快，學得輕松，使學校真正成為學生學習成長的樂園。

大劉莊中學 2013年11月8日

第二篇：中學創建星級學校自查報告

B中學

創建星級學校自查報告

一、基本情況

B中學始建于1965年，座落于A市C鎮B村，學校占地面積10861平方米，建筑面積平方2314平方米，現有5個教學班，學生201人，學校專任教師27名，其中本科學歷教師21名，大專學歷6名，學歷達標率100%，本科以上學歷教師比例達77%。中學高級教師3名，一級教師18名，唐山市級骨干教師1名，A市級骨干教師3人。我校以“崇尚美、追求美、做最美”為校訓，努力塑造“團結奮進，爭創一流”的校園精神，求真務實，加快發展。根據市教育局關于十星級學校驗評的通知要求，我校按照《星級學校驗評標準》認真開展各項工作，積極爭創六星級學校，現將有關工作匯報如下：

二、申報等級：提升星

包含評星項目（1）規范辦學星（2）德育效果星（3）隊伍建設星（4）安全穩定星（5）教學質量（6）體育藝術星

三、爭創星級學校措施

1、規范辦學

全面貫徹黨和國家的教育方針，認真貫徹落實省中小學管理規范，認真實施素質教育，努力提高教育質量。按照國家和省頒布的課程計劃編排課程表，開齊開足所有課程，嚴格控制學生在校時間，學生作業量，教師能夠較好地遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，教書育人，善于因材施教。教師中無侮辱、挖苦、體罰和變相體罰學生現象。無亂辦班、亂補課、亂收費行為和有償家教；學校、教師無直接或變相統一向學生征訂教輔材料。

2、德育教育

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。以《中學生日常行為規范》為內容，以《未成年人思想道德建設實施綱要》為抓手，進一步完善德育內容、創新德育工作方式和方法，注重學生的養成教育，前途理想教育。加強班主任工作的管理力度，認真做好青年班主任的培養、指導工作，提高班主任的管理藝術與水平對班集體進行科學管理，認真做好學生的綜合素質評價。規范升降國旗制度制度，定期下班檢查儀表制度，校園班級值日周制度，班級衛生檢查制度；通過班會課、健康課等系列活動等手段，貫穿愛國主義教育、感恩教育、正氣教育等，達到預防目的，培養愛國、愛家、愛校情懷，維護校園的安定和諧，創平安校園。

3、隊伍建設

隊伍建設要以師德師風建設為重點，繼續堅持“重細節，抓落實”的管理工作思路，加強領導班子建設，提高管理水平，改進工作作風。建立師德考核評價長效機制，將日常師德考核制度化。在所有評優樹先活動中，實行“師德一票否決”制。在學生、家長中定期開展評教議教，通過問卷調查，及時發現并整改師德方面存在的問題，促進我校師德整體水平穩步提高。重視教職工政治理論學習，把日常自學和集中學習結合起來。中心組的學習要制度化，把政策理論學習與學校中心工作結合起來，在學習中，發現問題、分析問題和解決問題，不斷尋找和形成新思路、新方法、新途徑，不斷增強工作的主動性和責任感，創造性和富有成效的開展好各項工作。

4、安全穩定

牢牢把握學校安全工作是學校的頭等大事，扎扎實實做好學校的綜治安全工作，進一步加強對學生法制、安全、生存教育，落實教師和教材，做到有教案，效果良好。使學生樹立遵紀守法，自強自立，克服困難意識，防止出現思想行為和學習上的分化，自覺抵制外界不良誘惑的能力。加強學生進出校園和午間紀律的管理，加大校園和周邊安全隱患的排查力度，消除影響師生安全的隱患。完善了各種安全制度，建立了地震等安全工作緊急預案，開展應急疏散演練2次，做到會議有記錄，各種安全工作有記錄。堅持每月一次的排查，及時排除力所能及的安全隱患，建立安全臺帳，重大安全隱患上報及時，排除有具體措施和日程安排，對學校安全，采取了老師值班的措施。本學年，全體師生中無重大安全事故發生。

5、教學質量

不斷優化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，繼續以“構建高效課堂”為核心，全面推進“導學案”的教學模式，學生分組學習，充分發揮學生的主體作用，“兵練兵，兵教兵”模式已經初見成效，教室四面墻都配備了黑板，便于學生課上展示自己，并努力形成自己的教學風格。教師的教學觀念發生了根本變化，也充分調動了學生的學習積極性，培養了學生的合作探究能力，實現了全員參與，整體提高，教學成績有了明顯提高。校本教研、區域教研、教師素質比武、崗位大練兵，激發了教師學習的熱情，努力培養一支業務水平過硬的教師隊伍。

6、校園文化

校園文化建設是一項系統工程，我們將持之以恒，長抓不懈，進

一步深化校園文化的延伸范圍和拓展空間，努力構建具有本校特色，能夠展示本校辦學特點的校園文化體系。一年來，在校園基礎建設方面，我們投入很大精力，學校軟硬件建設都跨上新臺階，2013年學校投入26.64萬元，跟更新配備了標準化的理化生3個實驗室、1個微機室、4個班班多媒體教室。微機室學生機30臺，教師機1臺，學校微機總量40臺，生機比為5:1；圖書室藏書14434冊。又投資28.7萬元，更換頂棚1510平方米，更換門窗839平米，更換車棚彩鋼頂500平方米，并對校園內外環境粉刷。在重視環境建設的同時，我們也不斷加強校園文化建設，充分發揮環境育人功能，教學樓一樓走廊以德育為主題，讓學生受到中華民族經典文化的熏陶，二樓走廊以科技為主題，使學生樹立學科學、愛科學的思想，培養學生民族自尊心和自豪感。實驗室外墻懸掛的是“最美人物”，讓學生發現美，崇尚美，追求美，做最美的學生。

今后，我們將繼續深入貫徹“十八大”精神，我們要將以創建“十星級學校”活動為契機，規范辦學，深化改革，蓄勢而發，乘勢而上，扎實工作，再創輝煌。

第三篇：星級學校自查報告

城關鎮武灣小學星級學校創建驗收自查報告

根據汝陽縣教育局關于義務教育學校星級評估工作的精神，對照《汝陽縣小學星級學校評估工作考核細則》，我校進行了認真的自查自評。現把自查自評情況報告如下：

一、學校概況

武灣小學開辦于1959年，是城關鎮一所小學，學校占地1575平方米，建筑面積847平方米，有教學班6個，學生162名。

學校環境優美，管理有序，學校瞄準21世紀，提出“讓愛滿校園”的辦學目標，認真貫徹“內強素質、外樹形象、從嚴治校、質量興校”的辦學方針，精心打造“誠實、勤奮、創新”的校風，努力塑造“團結奮進，爭創一流”的校園精神，求真務實，加快發展。經過全體教職工的艱苦拼博，已初見成效。

二、申報等級，使用指標及自評情況

1、申報等級：三星級

三、主要成績

近幾年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大全會精神，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立“以人為本，一切為了學生的發展”的辦學理念，高舉教育現代化的旗幟，堅持科學發展觀，全面貫徹素質教育的各項要求，全面貫徹落實上級部門的工作精神和思路，努力創建和諧校園、潔美校園、平安校園。

（一）整合教育資源，強化資源管理

1、教育經費管理：學校財務預決算制訂規范科學；學校財務預決算制訂規范科學；學校經費充足，使用合理，又能針對學校薄弱環節和發展要求，撥出資金，增添設備，改善辦學條件。

2、完善教學設施，優化教育資源。學校教學設施逐步完善，安裝了廣播系統。

3、以教師隊伍建設為中心，以人為本，以師為先，打創安教、樂教、善教、團結的教師隊伍。

（1）創設條件，穩定隊伍。學校十分關心教師成長，積極幫助教師解決在教學、生活中遇到的困難。總之盡力給予支持和幫助。

（3）加強教研，強化科研，推進教改。

學校十分重視教科研工作，倡導教師在科研狀態下開展教學工作，并且積極組織聽課評課。

（4）加強師德師風建設，規范教師行為。

重視教職工思想政治工作，政治學習，業務學習制度健全。積極開展職業道德、職業理想、職業紀律教育。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《工作作風轉變》，認真做到“二遵守”、“三熱愛”，即遵守法律法規，遵守社會公德；熱愛事業、熱愛學校、熱愛學生；不準體罰學生，不準參與賭博、不準以教謀私，不準斥責家長、不準言談粗俗、不準搞違規家教。樹立了良好的社會形象，社會滿意度高。

（二）加強教育教學管理，辦人民滿意教育。

1、加強班子建設，強化監督、以身示范。

（1）領導班子熟悉教育、教學和學校管理業務。圍繞“樹正氣，講學習，做實事”這個主題，努力學習現代教育理論和先進的教育思想，不斷提高自身素質和管理能力，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，按教育規律辦事，有符合教育方針和學校實際的辦學理念、辦學思想、辦學目標和發展規劃。

（2）以身作則，深入教科研第一線，廉潔奉公，不擺架子，不謀私利。注意深入聯系群眾，走群眾路線，爭取群眾的支持。政治上關心教師，業務上幫助教師，工作上信任教師，生活上給教師排憂解難，引導廣大教職工積極關心、支持和參與學校管理。

（3）健全制度，加大監督，提高干部責任意識。學校制定了工作責任制，明確規定負責人的職責。每學期學校還開展群眾對干部的民意測評，接受教職工的監督。

2、全面覆蓋，創出德育工作新路子。

學校遵循德育工作法規，根據學生年齡特點、成長規律、社區情況、家庭差異等，制定既面向全體又顧及個性差異、既符合普通規律又適合校情，既有總體目標又有遞進層次的德育工作目標。在實施德育目標的過程中，我們堅持整體推進的原則，在學校總目標下形成各部門、各年級的子

目標。學校強調，德育工作要覆蓋學校工作的方方面面，整體策劃，整體作戰；德育工作要覆蓋全體教職工，倡導“人人都是德育工作者，人人都是學生榜樣”；德育工作要覆蓋全體學生，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。

學校重視全員育人，學校成立校長親自掛帥的德育工作領導小組，來全面負責德育工作；并縱向建立了一層層落實德育工作責任制。有了制度的約束和檢查評比，我校的德育工作出現了“時時處處事事有人管”的良好局面。

3、以質為本，因材施教，實現教學“低進高出”。

（1）學校能遵循教學規律，落實教學環節，按課程計劃開設各類課程，安排作息時間；學籍管理、學生檔案等資料填寫及時、規范。我們從學生學習實際出發，結合自身實際，開展“輔優補差”活動，拓寬了學生成才之路。

（2）積極開展綜合實踐教育，培養學生創新精神和實踐能力。

我校以研究性學習、書法、陽光大課間活動、信息技術教育、勞技教育和社會實踐活動為主要內容，開展綜合實踐教育。

（三）創設條件，提高學生發展水平

1、不斷加強學生的思想道德素養的培養。

學校十分注重學生思想道德素養的養成教學，通過日常教育系列、主題教育系列、文化教育系列等系列活動，從小處抓起，營造有利于學生健康成長的輿論氛圍和社會環境。同時，學校十分重視心理健康教育，倡導心理健康輔導進課堂，熱心為學生排憂解難，解除心理問題。充分發揮學生自我教育能力，培養學生自我管理、自我服務、自我教育，使學生行為規范，遵紀守法有良好的道德觀念和法制觀念。

2、努力提高學生科學文化素養。培養學生樹立正確的學習方法和良好的學習習慣，學生學習思維活躍，主動參與各種有益的學習活動，學習興趣廣泛，學業成績不斷提高。

3、以多種形式開展體育藝術活動，培養學生藝術素養。

開展群眾性體育活動和技能性訓練相結合，學校認真開設二課二操二活動，定期組織小型群體體育活動，每年組織一次田徑運動會，學生體育成績合格率在95%以上，體育競賽成績名列全市前茅。2012年，我校在全鎮中小學生田徑運動會上獲小學組團體第六名，2013年并有8名學生獲個人名次。

4、我校十分重視學生的實踐活動，經常開展國防教育、安全教育，每年對學生進行一次安全演練活動。通過活動和教育，學生具有一定安全知識和消防知識，一定的自我保護和自我約束能力，自信、自立、自強，有健康的心理素質，較強的組織管理及協調能力，良好的人文和科學素養。

四、存在問題及整改措施。

1、存在問題：

（1）我校由于處于農村，學校教師少，檔案資料搜集的還不夠全面，平時學校開展的各項活動記錄，檔案要逐項逐條進一步完善落實。

(2)校園文化建設有待于進一步更新。（3）班級文化建設再進一步完善。

2、整改措施

學校在今后發展中，要加快學校文化建設，尤其要加快精神文化的沉淀與積累的進程；加強青年教師培養進程，積極推進“名師工程”，不斷提高教師隊伍的整體素質；不斷修正、完善學校規章制度，加大管理力度，科學定位，求真務實，加快發展，努力把我校辦成一所現代化、高質量、有特色的優秀學校。

星級創建自查自評報告

城 關 鎮 武 灣 小 學

2013年4月日

第四篇：2016星級學校自查報告

自查報告

—--深澤縣馬里中心學校

我校對照評估細則進行了認真的自查，現將自查情況報告如下：

一、隊伍建設

（一）辦學方向。

1、辦學思想。多年來，我校全面貫徹國家教育方針，辦學思想端正，全面實施素質教育，規劃、計劃齊全，要求具體，措施切實可行。我們重視外地先進經驗的學習與引進，充分利用電教手段，組織教師學習外地先進的教育教學經驗，并注重收集整理。

2、培養目標。培養目標明確，面向全體學生，德、智、體、美、勞統籌安排，全面具體，落實到位。因材施教、面向全體學生的“合格+特長”的教學模式已經形成。

（二）領導班子

1、領導素質。領導成員辦學思想端正，事業心強，充滿改革創新精神，具備教育政策法規、教育理論、學校管理基本知識，作風民主，聯系群眾，顧全大局，清正廉潔。

2、團結協作。班子成員職責明確，條、塊管理分工具體，工作效率高。能獨立行使職權，完成本職工作。

（三）師資隊伍

1、數量與質量。我校現有在編教職工40人，各學科教師齊全。師生比例和教師工作量比較合理，專任教師學歷全部達標。

2、培訓與提高。政治學習經常化、制度化，記錄齊全。教師進修目標明確，業務培訓和繼續教育計劃具體，任務分解到人，大多教師教學能力強，能運用現代教育技術手段教學，對骨干教師、青年教師培訓有計劃、有措施、有成效。

3、師德建設。師德教育列入學校計劃，經常開展師德師風教育，措施落實。教師愛崗敬業，教書育人，善于因材施教，無侮辱、挖苦、體罰和變相體罰學生現象。

二、教育教學工作管理

（一）德育工作

1、體制與隊伍。建立有校長負責的德育工作領導小組，注重班主任隊伍和班集體建設，學校、班級、少先隊均有詳細的工作計劃且符合學生特點。

2、實施內容。學校有切實可行的德育工作制度和配套措施，各項活動記錄齊全，重視學生行為規范的養成教育，措施到位。

3、實施途徑。重視思想品德課教學，開展有多種形式的興趣小組。少先隊組織健全，活動豐富多彩。

4、全方位育人。各學科、各項工作、各種活動都重視德育滲透；教書育人、管理育人、服務育人方面有典型、有經驗，建立有家校聯系制度，每學期期中考試后召開一次家長會，形成了家庭、社會、學校三結合的教育網絡。

（二）教學工作

1、教學秩序。重視課堂教學，積極實施新課標，體現以教學為中心，以學生為主體，鼓勵學生探究、合作，重視學生的聽、說、讀、寫、算等項能力。

2、執行計劃。認真執行課程計劃和新課標，開全了課程，開足了課時，按計劃落實了活動課程。

3、教學過程。建立有教學評估制度，有組織，有一套評估辦法；反饋教學信息及時，不斷改進教學工作；領導輪流進行課堂教學檢查，每期聽課30節以上，有聽、評記錄。

4、教研教改。教研組織、制度健全，周三下午第三節課為集體研究時間，有專題、有主講人、有記錄；認真組織聽課、評課、說課、觀摩課活動，積極推廣成功的教改經驗并收到實效；制定有新課改實施方案。

5、教材使用。我們嚴格按照上級規定使用教材，不征訂規定以外的教輔讀物或資料，無亂編、亂印、濫用輔助資料或用品的現象。

（三）體、音、美、勞及個性培養

1、體育衛生。認真執行《小學生健康監測標準》，資料齊全、規范；有衛生工作制度；堅持上好“一課兩操”，每年舉行春、秋兩次田徑運動會和冬季長跑，根據上級要求安排學生體檢；按規定對學生進行健康教育。

2、美育。按課程計劃上好音樂、美術課，有教學計劃、有教案、有作業、有考核。建立有各種興趣小組，活動定時、定點、經常化。

3、勞動教育。堅持上好勞動實踐課，有教材、有教學計劃、有教師、有教案有勞動教育工作制度。

三、行政管理

（一）管理體制

1、民主管理。工會組織、制度健全，活動正常，重大決策讓教職工討論，重要工作、重大活動集體討論，有決議，有記錄。

2、校長負責制。校長長期目標明確，中心地位確立，全面負責學校工作；實行班子成員分工負責制，職責目標到位，每學期初簽訂責任書。

3、依法治校。重視學習、宣傳、貫徹國家法律法規，每學期至少進行一次集中法制教育活動。

（二）計劃制定

有學校5年發展規劃，每學期均有具體計劃，并按計劃實施、檢查和總結。

（三）校園安全

1、安全教育。對學生的安全教育有計劃、有安排，各項措施落實到位。學校無發生過重大安全責任事故。

2、安全保衛。學校的各項教學設施、活動設施安全防范措施到位，各種設施、各處室及各種器材等有專人負責，管理嚴格。

四、辦學條件

（一）校舍場地

1、校舍。校舍建筑物安全、牢固，圖書室、學生圖書閱覽室、儀器室、檔案室、多媒體電教室、衛生室、微機室、少先隊室等，教師有足夠的辦公室。

2、場地。校園面積20000平方米，生均5.762平方米，操場面積6000平方米，環行跑道200米。

3、校園規劃。校園布局合理，室內明亮整潔，空氣流通；外主干道硬化。

（二）圖書儀器

1、儀器器材。教學儀器、音美、電教器材達到標準，體育器材配套，衛生設備及勞動器材能滿足需要，儀器表冊齊全。

2、圖書。圖書室藏書16300冊，分類明確，帳冊齊全；每周每班開設一節閱讀課；工具書、教學參考書能滿足需要。

五、教育質量

（一）德育

1、行為習慣。學生能夠了解并基本做到《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求；學生行為規范的養成教育措施到位，行之有效的措施為“品評”，有評定手冊。

2、操行評定。操行評語客觀、真實、全面，突出個性、針對性、激勵性、期望性，達到具體化、情感化、規范化。

（二）智育

1、基本知識。學生學業水平達標。

2、基本技能。學生的閱讀能力、表達能力達到了課標要求。

（三）體育

學生參加“一課兩操”，各年級體育成績合格，各年級學生發育、體質、體能10項指標正常。

通過自查我們認為，我校在隊伍建設、規范辦學、德育、教學管理、教學質量、校園環境、安全管理等方面鞏固了“八星級學校”的創建成果，形成了良好的學風、校風。學校正朝著“讓人民群眾更加滿意”的目標健康發展。

第五篇：星級學校自查報告

河底鎮中星級創建自查自評報告

根據寧教字[2011]127號文件精神，對照《洛寧縣教育局關于對全縣初中實行星際管理的實施方案》，我校進行了認真的自查自評。現把自查自評情況報告如下：

一、學校概況

河底鎮中開辦于1970年，是洛寧縣河底鎮一所初級中學，學校占地16800平方米，建筑面積8400平方米，有教學班12個，學生487名。

學校環境優美，管理有序，辦學體制新穎，師資力量雄厚，教育、教學設施先進，條件一流，教學質量高，辦學有特色。

學校瞄準21世紀，提出“讓教師學生都幸福”的辦學目標，認真貫徹“內強素質、外樹形象、從嚴治校、質量興校”的辦學方針，精心打造“誠實、勤奮、創新”的校風，努力塑造“團結奮進，爭創一流”的校園精神，求真務實，加快發展。經過全體教職工的艱苦拼博，學校先后獲得

二、申報等級，使用指標及自評情況

1、申報等級：五星級

三、主要成績

近幾年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大全會精神，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立“以人為本，一切為了學生的發展”的辦學理念，高舉教育現代化的旗幟，堅持科學發展觀，全面貫徹素質教育的各項要求，全面貫徹落實上級部門的工作精神和思路，努力創建和諧校園、潔美校園、平安校園。

（一）整合教育資源，強化資源管理

1、教育經費管理：學校財務預決算制訂規范科學；學校財務預決算制訂規范科學；學校經費充足，使用合理，既合理規范地發放獎金福利，又能針對學校薄弱環節和發展要求，撥出資金，增添設備，改善辦學條件。

2、完善教學設施，優化教育資源。學校教學設施完善，每個班級都安裝了廣播系統。教師集體辦公室，理化生實驗室、電腦室、語音室設備齊全。我校教師有良好的學習運用現代化教學設備的傳統，各種教學設施的使用率達100%，學校為每位教學一線青年教師配備了手提電腦，大家能較熟練使用校園網、多媒體，使用率達70%，實驗開出率、生均圖書經費支出均達到規定要求。

3、以教師隊伍建設為中心，以人為本，以師為先，打創安教、樂教、善教、團結的教師隊伍。

（1）創設條件，穩定隊伍。學校十分關心教師成長，積極幫助教師解決在教學、生活中遇到的困難。為了使教師能夠沒有后顧之憂的開展工作，學校認真抓好各項設施、設備的硬件建設，為教師配備各種必要的辦公設備、實驗儀器、圖書資料、現代化的教學工具等。到目前為止，每位一線教師都配有手提電腦。學校對教師提出的符合教學發展規律的實驗項目，總是盡力給予支持和幫助。

（2）著力于建設一支優秀的教師隊伍。抓好名師隊伍建設。學校建立至今一直堅定不移實施培養名師工程。近幾年來，有3位教師參加了省級、市級的專業培訓。以后學校將加大名師培養力度，精心打造名師隊伍。學校還堅持鼓勵和支持在職教師參加繼續教育和業務學習，提高學歷，為了促進青年教師迅速健康的成長，近年來學校十分注意青年教師的培養問題。學校在工作上信任青年教師，大膽重用青年教師，給他們壓擔子，挑大梁，政治上鼓勵他們積極向上，大力培養、發展青年教師加入中國

共產黨，在業務上要求他們銳意進取，不斷創新，加強進修。對特崗教師，學校以“一年適應，二年獨立，三年成熟”為培養目標，設立導師制，以老帶新，由骨干教師帶領、指導新教師，并定期對新教師進行考核。在學校的關心和培養下，一批青年教師迅速成長，脫穎而出，2011學第二學期，學校就有3位年輕教師獲市、縣優質課一、二等獎，成為教學骨干力量，形成了有自己特色的教育和教學方法。

（3）加強教研，強化科研，推進教改。

學校十分重視教科研工作，倡導教師在科研狀態下開展教學工作，提高自身素質。學校以教科室為龍頭，積極組織各教研組開展課題研究，以“讀書月”——“讀一本教育教學理論書，探究一個教育教學問題”為載體，開展讀書活動，以備課組為單位，激發教師對理論學習的熱情，借此推動小課題研究的深入、提高教育教學水平。至今已開展三期讀書活動，活動期間共收到教師“讀書月”論文50余篇。近三年來，全校教師在省市級、市屬級等各級教學比賽中獲獎的達114人次，在國家、省市刊物上發表教學論文8篇。

（4）加強師德師風建設，規范教師行為。

重視教職工思想政治工作，政治學習，業務學習制度健全。積極開展職業道德、職業理想、職業紀律教育。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《工作作風轉變》，認真做到“二遵守”、“三熱愛”，即遵守法律法規，遵守社會公德；熱愛事業、熱愛學校、熱愛學生；不準體罰學生，不準參與賭博、不準以教謀私，不準斥責家長、不準言談粗俗、不準搞違規家教。以此不斷規范教師行為，提高教師職業道德素養。近幾年來，教師無一例違規家教現象，無一起違反師德行為，樹立了良好的社會形象，社會滿意度高。

（二）加強教育教學管理，辦人民滿意教育。

1、加強班子建設，強化監督、以身示范。

（1）領導班子熟悉教育、教學和學校管理業務。圍繞“樹正氣，講學習，做實事”這個主題，努力學習現代教育理論和先進的教育思想，不斷提高自身素質和管理能力，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，按教育規律辦事，有符合教育方針和學校實際的辦學理念、辦學思想、辦學目標和發展規劃。實行校長負責制，充分發揮黨組織的政治核心作用和教代會民主監督作用，決策民主集中，凡學校重要決策，都經過黨支部或教代會討論通過，不搞家長制和一言堂。領導班子團結向上，在教職工中有較高威望。

（2）以身作則，深入教科研第一線，廉潔奉公，不擺架子，不謀私利。注意深入聯系群眾，走群眾路線，爭取群眾的支持。政治上關心教師，業務上幫助教師，工作上信任教師，生活上給教師排憂解難，引導廣大教職工積極關心、支持和參與學校管理。

（3）健全制度，加大監督，提高干部責任意識。學校制定了處室工作責任制，明確規定各處室以及處室負責人的職責。每學期學校還開展群眾對干部的民意測評，接受教職工的監督。責任意識的增強，促進了干部素質提高。目標管理有措施、有檢查總結、有考核評比，并有師生、家長、社區共同參與的評價機制和能調動教職工積極性的激勵機制。

2、全面覆蓋，創出德育工作新路子。

學校遵循德育工作法規，根據學生年齡特點、成長規律、社區情況、家庭差異等，制定既面向全體又顧及個性差異、既符合普通規律又適合校情，既有總體目標又有遞進層次的德育工作目標。在實施德育目標的過程中，我們堅持整體推進的原則，在學校總目標下形成各部門、各年級的子目標。學校強調，德育工作要覆蓋學校工作的方方面面，整體策劃，整體作戰；德育工作要覆蓋全體教職工，倡導“人人都是德育工

作者，人人都是學生榜樣”；德育工作要覆蓋全體學生，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。

學校重視全員育人，學校成立校長親自掛帥的德育工作領導小組，來全面負責德育工作；并縱向建立了一個“中心”（政教處），五條“主線”：教導、總務、團委、衛體、住宿生管理；“四支隊伍”：以校長為總負責、由政教處、班主任和包班老師組成的管理育人隊伍；教導處、教研組長和任課教師組成的教書育人隊伍；團委、音體美組組成的活動育人隊伍；由總務后勤人員組成的服務育人隊伍。為了落實德育責任，明確德育任務，采取分年級簽訂目標責任書的形式，將德育任務定為硬性指標，實行一票否決制。年級組又進一步將德育管理、轉差任務分解到各班、各任課教師，層層落實德育工作責任制。校長為總責任人，分管領導為部門工作的直接責任人，年級組長、科組長為直接責任人，班主任為班級管理的第一責任人，科任教師為直接責任人，層層落實德育工作責任制。有了制度的約束和檢查評比，我校的德育工作出現了“時時處處事事有人管”的良好局面。

3、以質為本，因材施教，實現教學“低進高出”。

（1）學校能遵循教學規律，落實教學環節，按課程計劃開設各類課程，安排作息時間；學籍管理、學生檔案等資料填寫及時、規范。我們從學生學習實際出發，采取了“抓段考，促中考”、“降低標高，夯實基礎”等措施，要求教師在教學中要充分考慮到三個不同的高度，即學生的學習基礎、教材的要求、學科的能力要求（含中考和段考的要求），在課堂教學中合理設置標高，鋪設臺階，循序漸進，使不同程度的學生都學有所獲，達到各自的發展目標。我們從生源實際出發，對報考普通高中的學生，結合自身實際，開展“輔優補差”活動，拓寬了學生成才之路。

幾年來，我校領導班子和教師“團結奮進，追求卓越”，以加倍的付出來彌補生源基礎的不足，以創新的工作換來了中考的“低進高出”。中考上線率逐年上升，09年中考上線達53人，10年中考上線60人。11年中考上線63人。學科競賽成績在同類學校中處于明顯領先地位。由于學校有良好的教育、教學質量，贏得了上級有關部門和社會的充分肯定，學校的社會聲譽不斷

（2）積極開展綜合實踐教育，培養學生創新精神和實踐能力。

我校以研究性學習、書法、武術活動、陽光大課間活動、信息技術教育、勞技教育和社會實踐活動為主要內容，開展綜合實踐教育。學校重視書法教育，在七、八級年全面開展了研究性學習課程，分別在每天晚上自習前開設了研究性學習的課程，各指導教師與學生小組根據學校的具體安排認真參與了課程的開發與建設，第二課堂活動得到廣泛開展。學校專門開辟了書法、武術、文學社、計算機等興趣活動小組，學生參與面廣、效果好。

（三）創設條件，提高學生發展水平

1、不斷加強學生的思想道德素養的培養。

學校十分注重學生思想道德素養的養成教學，制定了《河底鎮中學生管理制度匯編》，以活動為載體，通過日常教育系列、主題教育系列、黨團教育系列、文化教育系列等系列活動，從小處抓起，營造有利于學生健康成長的輿論氛圍和社會環境。同時，學校十分重視心理健康教育，倡導心理健康輔導進課堂，開設心語室，開展心理咨詢，熱心為學生排憂解難，解除心理問題。充分發揮學生自我教育能力，培養學生自我管理、自我服務、自我教育，使學生行為規范，遵紀守法有良好的道德觀念和法制觀念。對家庭、學校、班級、國家、民族、人類有正確認識，孝敬父母，尊敬師長和同學，熱心社會公益活動，學科學、愛科學，有堅定的科學信念。

2、努力提高學生科學文化素養。培養學生樹立正確的學習方法和良好的學習習慣，學生學習思維活躍，主動參與各種有益的學習活動，學習興趣廣泛，學業成績不斷提

高。

3、以多種形式開展體育藝術活動，培養學生藝術素養。

開展群眾性體育活動和技能性訓練相結合，學校認真開設二課二操二活動，定期組織小型群體體育活動，每年組織一次田徑運動會，學生體育成績合格率在95%以上，體育競賽成績名列全市前茅。2011年，我校在全縣中小學生田徑運動會上獲普初中組團體第五名，并有多名學生獲個人名次

4、我校十分重視學生的實踐活動，經常開展國防教育、安全教育，每年對新生進行為期一周的軍訓活動。通過實踐和教育，學生具有一定的國防知識、安全知識和消防知識，一定的自我保護和自我約束能力，自信、自立、自強，有健康的心理素質，較強的組織管理及協調能力，良好的人文和科學素養。

四、存在問題、困難、原因分析及整改措施。

1、存在問題、困難及原因分析

（1）我校由于處于農村，盡管教師的學歷均已達標，但高學歷、名教師比例偏低，新教師偏多，他們的成熟成名尚需要時間，這些直接影響了我校在社會上的知名度。

（2）由于我校處在三縣交界處，學生質量參差不齊，學生流失嚴重，直接影響著學校的質量。

（3）學校文化建設任重道遠，制度文化、精神文化建設要進一步強化。

2、整改措施

學校在今后發展中，要加快學校文化建設，尤其要加快精神文化的沉淀與積累的進程；加強青年教師培養進程，積極推進“名師工程”，不斷提高教師隊伍的整體素質；不斷修正、完善學校規章制度，加大管理力度，科學定位，求真務實，加快發展，努力把我校辦成一所現代化、高質量、有特色的優秀學校。

洛寧縣河底鎮中

2012年3月7日

星級創建自查自評報告

河

底

鎮

初

級

中

學

2012年3月7日