第一篇：永定縣殘疾人就業服務中心規范化建設自評報告

永定縣殘疾人就業服務中心規范化建設自評報告

根據《福建省殘疾人事業“十二五”發展綱要》的總體部署和《關于開展福建省殘疾人就業服務機構規范化建設工作的通知》（閩殘聯教就[2011]116 號）的要求，我縣殘聯高度重視殘疾人就業服務規范化建設工作，著力從創新殘疾人培訓教育、失業登記、職業推介、維權保障等服務機制入手，通過協調運作和有機聯動，使我縣殘疾人就業工作取得較大發展。我縣有就業需求的殘疾人8361 人（其中城鎮651 人、農村7710 人），現已就業的約 7213 人（其中城鎮502 人、農村6711 人），就業率達90.6%。現將我縣殘疾人就業服務中心規范化建設工作自評報告如下：

一、主要做法

（一）加強組織領導，高度重視殘疾人就業服務規范化建設。根據閩殘聯教就【2011】116 號《關于開展福建省殘疾人就業服務機構規范化建設工作的通知》，成立了縣殘疾人就業服務指導中心規范化建設領導小組：組長由理事長許志明擔任，副組長由副理事長鄭建華擔任，成員有黃益藩、邱佩珍、游寶華、鄭芬等人。加強殘聯基層組織建設和隊伍建設，培養一支“人道、廉潔、服務、奉獻”的工作隊伍，不斷開拓殘疾人工作的新局面。

（二）認真貫徹落實《殘疾人就業條例》，全面推行殘疾人按比例就業工作。自2009 年實行《福建省殘疾人就業保障金征繳暫行辦法》以來，加強了與地稅、財政部門及安臵殘疾人未達比例的機關、團體、企事業單位和城鄉集體經濟組織的聯系，依法征收了就業保障金，增強了用人單位的法治意識，促進了殘疾人勞動就業覆蓋面的提高。據統計，2011 年征收就業保障金163 萬元創造了歷史性突破，按比例就業的機關和事業單。

失業登記的殘疾人及時進行登記和發放失業證。我們定期在電子顯示屏上及時公布服務信息、求職信息、用工信息、法規政策等信息。除此之外，我們還先后適時開展“福樂就業牽手行動”就業招聘洽談會 7 次，組織殘疾人和企業進行雙向選擇的供需見面，為福利企業推薦近200 人次的人力資源，取得了社會效果和經濟效益的雙贏。

（六）完善設施設備，加強資料歸檔。為適應現代化辦公的需要，提高工作效率，及時準確掌握殘疾人動態，辦公室已配備多臺電腦、打印機、傳真機，實現了辦公自動化和無紙化。

（七）建立殘疾人就業服務信息平臺，促進殘疾人就業。通過“海西助殘”綜合業務管理系統，有效地對殘疾人求職、用工招聘、職業培訓、殘保金審核、殘疾考生及殘疾人子女升學補助等就業工作實行實名制錄入、登記、申報和管理；依托“殘疾人在線” 服務平臺，及時發布政策信息和就業服務工作信息，為殘疾人求職者和用人單位提供網上求職招聘服務的一個平臺。

（八）建立殘疾人就業基地，帶動殘疾人脫貧致富。今年已申報 “永定縣宏祥包裝工業有限公司”為殘疾人就業示范基地；申報 “招寶生態農莊”、“永定縣順興養殖有限公司”為殘疾人扶貧示范基地；申報“洪山鄉張福元生態種養場”為殘疾人種養示范基地。宏祥包裝就業基地對殘疾人紙袋編織培訓 75 人，就地安臵 75 人；其它三個基地常年不定期舉辦職業技能培訓班，通過培訓對殘疾人種養業發展進行輻射扶持，為殘疾人家庭增加了經濟來源。由于殘疾人就業、扶貧、種養基地發揮了較強的輻射和帶動作用，使一部分殘疾人走上創業就業之路，實現脫貧致富的夢想。

二、工作成效

通過實施殘疾人就業服務機構規范化建設，改變了過去“重收金、輕服務”做法，大力促進了 “兩個體系”建設，對我縣“十二〃五”殘疾人事業的發展會有重大推動作用。

三、自評分值：109 分（含附加分10 分）。

四、不足之處：縣編委未將殘疾人就業服務指導中心列入獨立的法人事業單位。

五、今后工作思路：

一、加強隊伍建設，提高人員素質。著眼于殘疾人就業服務事業可持續發展的視角，圍繞殘疾人的就業需求，努力建立一支能力強、專業水平高、服務品質佳的就業服務工作隊伍。

二、加大執法力度，推動按比例就業。執法力度加強，可有效推動按比例就業安臵工作的開展，同時也能促進殘保金的收繳。

三、加強信息化建設，提升就業服務水平。充分利用“殘疾人在線”信息管理系統，共享人力資源庫、用工需求、政策咨詢、業務咨詢、互動平臺等一體化查詢系統，提升就業服務水平。

四、拓展服務功能，完善服務職責。認真探索實踐，不斷總 5 結經驗，力爭到“十二〃五”末期，使我縣殘疾人就業服務機構在現有的一般性服務功能基礎上，努力建設成為專業化、個性化、多功能的殘疾人就業服務機構。

永定縣殘疾人就業服務中心

二〇一二年四月二十三日

永定縣殘疾人就業服務中心規范化建設工作總結

根據《福建省殘疾人事業“十二五”發展綱要》的總體部署和《關于開展福建省殘疾人就業服務機構規范化建設工作的通知》（閩殘聯教就[2011]116 號）的要求，我縣殘聯高度重視殘疾人就業服務規范化建設工作，著力從創新殘疾人培訓教育、失業登記、職業推介、維權保障等服務機制入手，通過協調運作和有機聯動，使我縣殘疾人就業工作取得較大發展。我縣有就業需求的殘疾人8361 人（其中城鎮651 人、農村7710 人），現已就業的約 7213 人（其中城鎮502 人、農村6711 人），就業率達90.6%。現將我縣殘疾人就業服務中心規范化建設工作總結如下：

一、加強組織領導，高度重視殘疾人就業服務規范化建設。根據閩殘聯教就【2011】116 號《關于開展福建省殘疾人就業服務機構規范化建設工作的通知》，成立了縣殘疾人就業服務指導中心規范化建設領導小組：組長由理事長許志明擔任，副組長由副理事長鄭建華擔任，成員有黃益藩、邱佩珍、游寶華、鄭芬等人。加強殘聯基層組織建設和隊伍建設，培養一支“人道、廉潔、服務、奉獻”的工作隊伍，不斷開拓殘疾人工作的新局面。

二、認真貫徹落實《殘疾人就業條例》，全面推行殘疾人按比例就業工作。自2009 年實行《福建省殘疾人就業保障金征繳暫行辦法》以來，加強了與地稅、財政部門及安臵殘疾人未達比例的 6 機關、團體、企事業單位和城鄉集體經濟組織的聯系，依法征收了就業保障金，增強了用人單位的法治意識，促進了殘疾人勞動就業覆蓋面的提高。據統計，2011 年征收就業保障金163 萬元創造了歷史性突破，按比例就業的機關和事業單位達 95%、各類企業達 97%。歷年來安臵了殘疾人就業達 946 人次，其中集中安臵在本縣福利企業就業 436 人次，縣內各單位分散按比例就業 135 人次,向縣外福利企業勞務輸出421 人次。

三、落實各項優惠政策，大力扶持殘疾人個體從業靈活就業。通過認真調研，我縣出臺了永委發[2010]18 號《關于促進殘疾人事業發展的實施意見》，對自主從業靈活就業的殘疾人實行了免費、免稅、免培訓費、小額扶貧貸款扶持、種養業補助及“零就業”家庭就業扶助、養老保險補貼等一系列優惠政策，至目前，全縣殘疾人個體就業達 600 多人，一大批殘疾人通過自主擇業、自主創業，擺脫了貧困，有的步入了小康之路。

四、全面開展教育和職業培訓，提高殘疾人的勞動素質和就業能力，為殘疾人就業夯實基礎。緊緊圍繞我縣“3+2”主導產業，因地制宜，充分利用社會教育資源，多層次、多渠道、多形式開展殘疾人職業培訓。

第二篇：學校規范化建設自評報告

學校規范化建設自評報告

一、學校概況

xx區民辦福星小學，地處xx區海灣鎮五四公路運輸x號，占地址x萬多平方米，建筑面積近x平方米，于2000年9月由臺商企業家賴xx女士捐資創辦，2008年8月轉制納民。是一所以愛心為源，有教無類，不以贏利為目的的愛心學校。

轉制納民以來，隨著政府投入的不斷加大，依法管理力度的不斷加強，學校的軟硬設施顯著改善，現教育、教學設施與公辦學校不相上下，管理也走上了依法辦學，規范化管理的軌道。學?，F有教學班x個，學生x人，教職員工x名，管理機構設置完備，董事會、監事、校長室，分工明確，權責分明，規范運行。學校正呈現出又快又好發展的良好局面。

二、迎檢情況

自接到區社團局《關于開展xx市民辦非企業單位規范化建設評估工作》的通知，學校上下高度重視，認真學習文件精神，召開專題會議，成立了以校長為組長的迎檢工作小組，積極安排人員參加業務培訓，及時向主管部門提出評估申請，并迅速展開工作。學校以評估指標為標準，對學校的各項工作開展全面的自查，查找不足，落實整改。學校將以此次評估為契機，以評促規范，以評促發展，力爭使學校的各項工作在原有基礎上有新的提升。根據評估指標，本次我校自評分為930分。

三、規范化建設情況

（一）基礎條件

按照學校章程規定，董事長為學校法定代表人，現徐莉娜出任學校董事長、法定代表人。截止2012年月2月底，學校凈資產為169.5237萬元，高于注冊資金50萬元。獨立在奉城工商銀行開設銀行賬號。校匾懸掛于校門處。有獨立的辦公用房，人均30平方以上，辦公用品、桌椅、電腦等設備齊全、充足。

學校章程經全體董事審議，舉手表決通過，形成董事會決議事項，并經區社團局核準。

2012年發生舉辦者、法定代表人變更，學校均按規定辦理了變更手續，資料齊全，手續完備。學校印章、銀行賬號等均按規定向xx區社團局備案。

按規定及時參加每年年檢，保持年檢合格。

（二）內部治理

1、發展規劃

學校制定了《2011—2013三年發展規劃》，落實執行情況良好，并根據規劃制定分解的工作計劃，認真實施和不斷完善。

2、組織機構

充分依靠員工辦學校，每月召開一次以上的全體員工大會，組織學習和部署工作等。學校重大事項和有關員工切身利益事項均經員工大會表決通過，并嚴格按決議執行。

學校董事會是決策機構，有5人組成，其中職工董事1人，無外部獨董。董事的產生、罷免程序合法、合章。董事會每年召開不少于2次以上的會議，董事會職權內事項由董事舉手表決通過。學校有2名監事，其中1名為職工監事，列席董事會，對學校的工作進行日常監督，發現問題及時指正，提出改進意見。

學校實行董事會領導下的校長負責制，執行機構設置合理，校長室設正、副校長各1人，下設教務處、德育處、總務處，職責明確，分工合作。學校制定了 項規章制度，覆蓋學校管理的全過程，學校工作在制度框架下有序進行。

學校建立了黨支部，現有黨員9名，入黨積極分子2名，黨員比例占31%，轉制5年中共發展新黨員4人。黨支部通過三會一課和開展創先爭優活動，使黨員成為思想覺悟最高，工作能力最強，工作業績最優的“三最”人群，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

3、人力資源

學?，F有29名員工，全部為專職人員，按規定簽訂了勞動合同或聘用合同（退休返聘人員），嚴格按學校制定的人事制度實行聘用和管理。

建立了員工考核獎懲制度，每年進行考核評優，通過評選優秀班主任、教學能手、優秀教師、鎮骨干教師等表彰先進，對違紀人員按規定進行處罰。學校制定了《2009——2013教師專業發展五年規劃》，積極創造條件支持員工參加各類培訓，2012共計有65人次外出培訓，并外聘專家來校開設5次專題講座，管理人員積極參加社團局組織的民非組織管理人員上崗培訓。

學校建立了合理的薪酬制度，經員工大會通過后執行，有效地調動了各方的工作積極性，為全體員工按規定交納了社會保險，基于經費的有限，公積金、年金尚無建立。

員工文化技能方面，本科以上比例為31%，初級以上職稱為76%。

校長、副校長根據章程規定由董事會聘任，專職，由業務主管單位區教育局對其工作進行績效考核，12考核為區同類學校第一。校長是中華職業教育社社員，是2012年4月成立的xx市民辦教育協會第一屆理事，獲得xx市農民工同住子女義務教育先進個人榮譽稱號，在同行中具有較高的影響力。

4、財務資產

學校成立初，就按規定配備了具有從業資格的專職財務人員，主辦會計由上級業務主管單位區教育局財務結算中心具有會計師職稱的會計擔任。嚴格執行《民間非營利性組織會計制度》，并細化了學校的財務制度，工作程序及崗位職責，規范憑證的編制，嚴格審核原始憑證，實行會計電算化，資金使用嚴格按教育局規定執行，遵循財務制度和審批手續，定期進行資產盤點，做到賬、卡、物相符。從2010起，依法計提發展基金和風險基金，每年費用均做到收支相抵，略有結余。

學校依法進行稅務登記和納稅申報，票據使用合法、規范。按規定進行和法人離任審計，財務報告向董事會、監事報告，接受監督。

學校財務、資產管理方面的工作，長期得到區教育局財務結算中心的肯定和表揚。

5、檔案、證章管理

學校加強檔案資料管理，制定了制定，資料收集齊全，但管理工作需進一步細化完善。證書均在有效期內，管理規范，建立了印章管理制度，由專人保管，使用有登記。

（三）業務活動與誠信建設

1、業務活動

學校嚴格按市、區教委的規定組織教育、教學活動，根據上級部門的要求，每學期做好條線，工作計劃、過程檢查、學期工作總結，如教學計劃、備課、作業批改、試卷分析、班主任工作、師德建設等等，各項工作都超額完成，學校的教學質量和各項管理始終處于區同類學校的前列。2010年在我校舉辦了全市民辦農民工子女小學“強化規范管理，持續推進發展”的工作現場會，我校作主題交流。學校的社會影響力較好，許多學生慕名而來。

學校以“感恩教育、愛心傳遞”作為德育工作主題實踐活動，制定了和中長期的公益活動計劃，并積極開展實施，如助學幫困，與社區結對共建、愛心義賣、義捐等，11年學校助學幫困資金支出21346元，12年助學幫困支出17261元，學校每年用于公益支出的費用在結余額的10%以上。同時積極參加政府或行業協會組織的公益活動，如每年的紅十字捐款，賑災捐款等，發展了學校的“愛心”品牌，提升了學校的社會形象。

學校在辦學過程中，得到了xx市華僑基金會、區紅十字會、復旦大學愛心委員會、ibm公司等單位的物資、資金捐贈，均按協定使用，并接受捐贈單位的監督和及時向業務主管單位報備。

2、提供服務

學校建立了承諾服務制度，在依法辦學、依法收費、師德建設、安全等方面向社會、家長、學生作出承諾，辦學至今，無投訴情況發生。

學校積極參與政府相關制度的制定，由市教委委托市教科院、民教協會編寫的《xx以招收進城務工人員隨遷子女為主民辦小學學校管理手冊》中我校有四個制度被收錄其中，并參與了書中相關章節的修改。同時學校參加了市政府教育督導室開展的專項調研、課題項目等的工作。

學校接受政府購買小學生義務教育階段學位的服務。

學校每年在有限的經費中拿出2萬元左右的資金用于救助弱勢群體，對困難家庭學生開展減免餐費、社會實踐費、校服費等等。積極與當地社區結對共建，團支部、少先大隊經常開展進社區清潔家園和助老幫困活動，經常去敬老院慰問等等。學校圍繞本市發展穩定工作，全力做好教育工作，實現教育的均衡化發展，為社會提供有用的人才和解決務工家庭的后顧之憂。

3、信息披露

學校制定信息披露制度，以簡報、信息欄公示、會議等形式予以公開，學校基本情況、收費項目標準、招生情況、重大事項、年檢、審計等情況予以公開，做到真實、準確、完整、及時。

（四）社會評價

1、內部評價

董事會成員、監事對學校的依法辦學、辦學目標、各項工作、辦學特色和學校發展等各方面給予充分肯定。

全體員工對領導班子的評價良好，對學校的工作環境和氛圍及福利待遇的評價良好，學校每年組織時期教職工療休養，員工對學校發展理念予以高度認同。

2、外部評價

xx區社團局對學校的規范性、公益性、公信心評價良好。

xx區教育局是學校的業務主管單位，對學校的規范性、公益性、公信力等評價良好。學校的教學質量，各項管理工作始終處于同行前列，得到高度好評，2009年在我校召開xx區民辦小學規范管理現場會，2010年在我校召開xx市民辦小學“依法辦學、規范管理”現場會，我校在會上均作主題交流。2012年代表xx區民辦學校接受市政府對xx區政府均衡教育的督導，評價良好。

學校辦學至今，業務主管單位和學校均未收到任何工作上的投訴，家長、學生、社區對其評價良好。

近幾年學校得到各方的充分肯定，獲獎如下：

2008——2010年xx區教育局“德育優秀獎”；

2010年xx世界博覽會xx區教育系統安保維穩工作先進單位； 2011年xx區民辦農民工子女小學辦學績效評估優良學校（全區評2名）；

2011年xx市民辦農民工子女小學辦學績效評估優良學校（全市評12名）；

2010——2012xx區教育局創先爭優先進基層黨組織；

2012年海灣鎮黨建共建先進黨組織；

2012年xx市餐飲行業食堂管理6t示范單位。

第三篇：小學規范化建設自評報告

小學規范化建設自評報告

一、學校概況

上海奉賢區民辦福星小學，地處奉賢區海灣鎮五四公路運輸949號，占地址2萬多平方米，建筑面積近3000平方米，于2000年9月由臺商企業家賴雪卿女士捐資創辦，2008年8月轉制納民。是一所以愛心為源，有教無類，不以贏利為目的的愛心學校。

轉制納民以來，隨著政府投入的不斷加大，依法管理力度的不斷加強，學校的軟硬設施顯著改善，現教育、教學設施與公辦學校不相上下，管理也走上了依法辦學，規范化管理的軌道。學校現有教學班9個，學生366人，教職員工29名，管理機構設置完備，董事會、監事、校長室，分工明確，權責分明，規范運行。學校正呈現出又快又好發展的良好局面。

二、迎檢情況

自接到區社團局《關于開展上海市民辦非企業單位規范化建設評估工作》的通知，學校上下高度重視，認真學習文件精神，召開專題會議，成立了以校長為組長的迎檢工作小組，積極安排人員參加業務培訓，及時向主管部門提出評估申請，并迅速展開工作。學校以評估指標為標準，對學校的各項工作開展全面的自查，查找不足，落實整改。學校將以此次評估為契機，以評促規范，以評促發展，力爭使學校的各項工作在原有基礎上有新的提升。根據評估指標，本次我校自評分為930分。

三、規范化建設情況

（一）基礎條件

按照學校章程規定，董事長為學校法定代表人，現徐莉娜出任學校董事長、法定代表人。截止2012年月2月底，學校凈資產為169.5237萬元，高于注冊資金50萬元。獨立在奉城工商銀行開設銀行賬號。校匾懸掛于校門處。有獨立的辦公用房，人均30平方以上，辦公用品、桌椅、電腦等設備齊全、充足。

學校章程經全體董事審議，舉手表決通過，形成董事會決議事項，并經區社團局核準。

2012年發生舉辦者、法定代表人變更，學校均按規定辦理了變更手續，資料齊全，手續完備。學校印章、銀行賬號等均按規定向奉賢區社團局備案。

按規定及時參加每年年檢，保持年檢合格。

（二）內部治理

1、發展規劃

學校制定了《2011—2013三年發展規劃》，落實執行情況良好，并根據規劃制定分解的工作計劃，認真實施和不斷完善。

2、組織機構

充分依靠員工辦學校，每月召開一次以上的全體員工大會，組織學習和部署工作等。學校重大事項和有關員工切身利益事項均經員工大會表決通過，并嚴格按決議執行。

學校董事會是決策機構，有5人組成，其中職工董事1人，無外部獨董。董事的產生、罷免程序合法、合章。董事會每年召開不少于2次以上的會議，董事會職權內事項由董事舉手表決通過。學校有2名監事，其中1名為職工監事，列席董事會，對學校的工作進行日常監督，發現問題及時指正，提出改進意見。

學校實行董事會領導下的校長負責制，執行機構設置合理，校長室設正、副校長各1人，下設教務處、德育處、總務處，職責明確，分工合作。學校制定了 項規章制度，覆蓋學校管理的全過程，學校工作在制度框架下有序進行。

學校建立了黨支部，現有黨員9名，入黨積極分子2名，黨員比例占31%，轉制5年中國共產黨發展新黨員4人。黨支部通過三會一課和開展創先爭優活動，使黨員成為思想覺悟最高，工作能力最強，工作業績最優的“三最”人群，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

3、人力資源

學?，F有29名員工，全部為專職人員，按規定簽訂了勞動合同或聘用合同（退休返聘人員），嚴格按學校制定的人事制度實行聘用和管理。

建立了員工考核獎懲制度，每年進行考核評優，通過評選優秀班主任、教學能手、優秀教師、鎮骨干教師等表彰先進，對違紀人員按規定進行處罰。學校制定了《2009——2013教師專業發展五年規劃》，積極創造條件支持員工參加各類培訓，2012共計有65人次外出培訓，并外聘專家來校開設5次專題講座，管理人員積極參加社團局組織的民非組織管理人員上崗培訓。

學校建立了合理的薪酬制度，經員工大會通過后執行，有效地調動了各方的工作積極性，為全體員工按規定交納了社會保險，基于經費的有限，公積金、年金尚無建立。

員工文化技能方面，本科以上比例為31%，初級以上職稱為76%。

校長、副校長根據章程規定由董事會聘任，專職，由業務主管單位區教育局對其工作進行績效考核，12考核為區同類學校第一。校長是中華職業教育社社員，是2012年4月成立的上海市民辦教育協會第一屆理事，獲得上海市農民工同住子女義務教育先進個人榮譽稱號，在同行中具有較高的影響力。

4、財務資產

學校成立初，就按規定配備了具有從業資格的專職財務人員，主辦會計由上級業務主管單位區教育局財務結算中心具有會計師職稱的會計擔任。嚴格執行《民間非營利性組織會計制度》，并細化了學校的財務制度，工作程序及崗位職責，規范憑證的編制，嚴格審核原始憑證，實行會計電算化，資金使用嚴格按教育局規定執行，遵循財務制度和審批手續，定期進行資產盤點，做到賬、卡、物相符。從2010起，依法計提發展基金和風險基金，每年費用均做到收支相抵，略有結余。

學校依法進行稅務登記和納稅申報，票據使用合法、規范。按規定進行和法人離任審計，財務報告向董事會、監事報告，接受監督。

學校財務、資產管理方面的工作，長期得到區教育局財務結算中心的肯定和表揚。

5、檔案、證章管理

學校加強檔案資料管理，制定了制定，資料收集齊全，但管理工作需進一步細化完善。證書均在有效期內，管理規范，建立了印章管理制度，由專人保管，使用有登記。

（三）業務活動與誠信建設

1、業務活動

學校嚴格按市、區教委的規定組織教育、教學活動，根據上級部門的要求，每學期做好條線，工作計劃、過程檢查、學期工作總結，如教學計劃、備課、作業批改、試卷分析、班主任工作、師德建設等等，各項工作都超額完成，學校的教學質量和各項管理始終處于區同類學校的前列。2010年在我校舉辦了全市民辦農民工子女小學“強化規范管理，持續推進發展”的工作現場會，我校作主題交流。學校的社會影響力較好，許多學生慕名而來。

學校以“感恩教育、愛心傳遞”作為德育工作主題實踐活動，制定了和中長期的公益活動計劃，并積極開展實施，如助學幫困，與社區結對共建、愛心義賣、義捐等，11年學校助學幫困資金支出21346元，12年助學幫困支出17261元，學校每年用于公益支出的費用在結余額的10%以上。同時積極參加政府或行業協會組織的公益活動，如每年的紅十字捐款，賑災捐款等，發展了學校的“愛心”品牌，提升了學校的社會形象。

學校在辦學過程中，得到了上海市華僑基金會、區紅十字會、復旦大學愛心委員會、IBM公司等單位的物資、資金捐贈，均按協定使用，并接受捐贈單位的監督和及時向業務主管單位報備。

2、提供服務

學校建立了承諾服務制度，在依法辦學、依法收費、師德建設、安全等方面向社會、家長、學生作出承諾，辦學至今，無投訴情況發生。

學校積極參與政府相關制度的制定，由市教委委托市教科院、民教協會編寫的《上海以招收進城務工人員隨遷子女為主民辦小學學校管理手冊》中我校有四個制度被收錄其中，并參與了書中相關章節的修改。同時學校參加了市政府教育督導室開展的專項調研、課題項目等的工作。

學校接受政府購買小學生義務教育階段學位的服務。

學校每年在有限的經費中拿出2萬元左右的資金用于救助弱勢群體，對困難家庭學生開展減免餐費、社會實踐費、校服費等等。積極與當地社區結對共建，團支部、少先大隊經常開展進社區清潔家園和助老幫困活動，經常去敬老院慰問等等。學校圍繞本市發展穩定工作，全力做好教育工作，實現教育的均衡化發展，為社會提供有用的人才和解決務工家庭的后顧之憂。

3、信息披露

學校制定信息披露制度，以簡報、信息欄公示、會議等形式予以公開，學校基本情況、收費項目標準、招生情況、重大事項、年檢、審計等情況予以公開，做到真實、準確、完整、及時。

（四）社會評價

1、內部評價

董事會成員、監事對學校的依法辦學、辦學目標、各項工作、辦學特色和學校發展等各方面給予充分肯定。

全體員工對領導班子的評價良好，對學校的工作環境和氛圍及福利待遇的評價良好，學校每年組織時期教職工療休養，員工對學校發展理念予以高度認同。

2、外部評價

奉賢區社團局對學校的規范性、公益性、公信心評價良好。

奉賢區教育局是學校的業務主管單位，對學校的規范性、公益性、公信力等評價良好。學校的教學質量，各項管理工作始終處于同行前列，得到高度好評，2009年在我校召開奉賢區民辦小學規范管理現場會，2010年在我校召開上海市民辦小學“依法辦學、規范管理”現場會，我校在會上均作主題交流。2012年代表奉賢區民辦學校接受市政府對奉賢區政府均衡教育的督導，評價良好。

學校辦學至今，業務主管單位和學校均未收到任何工作上的投訴，家長、學生、社區對其評價良好。

近幾年學校得到各方的充分肯定，獲獎如下：

2008——2010年奉賢區教育局“德育優秀獎”；

2010年上海世界博覽會奉賢區教育系統安保維穩工作先進單位；

2011年奉賢區民辦農民工子女小學辦學績效評估優良學校（全區評2名）；

2011年上海市民辦農民工子女小學辦學績效評估優良學校（全市評12名）；

2010——2012奉賢區教育局創先爭優先進基層黨組織；

2012年海灣鎮黨建共建先進黨組織；

2012年上海市餐飲行業食堂管理6T示范單位。

綜上，我校在區社團局、區教育局的正確領導、指導下，我們的各項工作和辦學質量都在不斷的提高，當然，由于我們辦學歷史較短，在工作中還存在不足，需要完善和加強，在此，請各位專家多多指導、指正。我們將以評估為新的起點，勇于創新，勇于實踐，不斷地規范和完善各項工作，為民非單位的規范化管理和教育的均衡化發展作出新的成績。

2013年9月25日

第四篇：規范化自評報告

構建平安和諧校園；推進學校規范建設

——新華第二小學義務教育規范化學校建設自評報告

我校根據花都區教育局《關于進行義務教育規范化學校評估驗收的通知》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務教育規范化學校建設檢查評估的各項工作之中，現就辦學條件、學校管理、教育教學、辦學效益和存在問題等方面匯報如下：

一、學校概況

新華第二小學座落在繁華的新華商業大道旁，毗鄰新華街政府，始建于1969年，已有40多年的歷史，被稱為是花都領導干部的搖籃，是一所具有良好信譽度和美譽度的學校，2007年7月，在上級的關心和支持下，學校進行了全面改造，目前學校占地面積13000多平方米，建筑面積是8200多平方米，教育教學設備設施和功能場室，按規范化學校標準配置，滿足教育教學需要，學校布局合理，辦公區、教學區、運動區、生活區規劃有序，動靜相宜，校園里綠樹成蔭，桂花飄香，文化氛圍濃郁，體現教育性、知識性、藝術性和諧統一。學?，F有教學班31個，學生1670人，教職工78人，其中專任教師75人，教師學歷達標率為100%，其中本科學歷有36人，大專學歷有38人，教師中有小學高級教師66人，一級教師6人。

近年來，我校力求讓學生享受一流的基礎教育，為學生奠定終生發展的基礎，在各級教育行政部門的領導下，學校發展走上了快車道，我校以“以人為本，全面育人”的辦學理念為指導，堅持讓學生“輕松自由快樂學習、健康和諧全面發展”的辦學宗旨，以“依法治校、文明育校、科研興校、質量立校，名師強?！睘檗k學策略，以“尚禮崇德”為教育特色，開拓創新，以校本培訓為主陣地，促進教師專業化發展；以素質教育為根本，從少先隊自主管理入手，促進學生全面、自主和諧發展，在“尚禮崇德”特色教育引領下，學校構建了國家級研究課題，積極參與“全國新經典”課程的研究，根據學校的特色教育和課程研究，學校采用了科學的管理方式，有效地促進了學校辦學水平的提高和學生素質的全面發展，近年來，我校先后被評為“全國少先隊特色社團”、“全國教育科學課題研究實踐基地”、“中華經典詩文誦讀實驗學?！?、“廣州市紅旗大隊”、“廣州市學校民主管理工作星級單位”、“廣州市優秀家長學?！?、“廣州市足球、藝術體操傳統項目學校”、“廣州市教育裝備優秀單位”、“花都區依法治校示范?！?、“花都區教育系統創文先進單位”、“花都區新華街教師培訓基地”??

我們以科學發展觀為指導，堅持走“規范化—特色化—品牌化”發展之路，建內涵式發展的學校，努力在學校各方面工作中辛勤耕耘，碩果累累，幾年來，在全國、省、市、區比賽中屢獲殊榮，得到了學生、家長以及社會各界的好評。

二、辦學的主要做法和成績

我校結合自身特點和辦學理念，確立了以“尚禮崇德”為文化核心。在學校發展的過程中，我們緊緊圍繞這一核心，“創和諧之境、育禮德之人”，依托底蘊，走科學發展之路，以科研為先導，扎實做好教育教學工作，取得了顯著的成績。

（一）堅持以人為本，民主規范管理

“要育禮德之人，先創和諧之境”。和諧之境，指的是一種相互尊重、相互信任的境界。教育的主體是教師，創設和諧、安全的工作環境，取信于他們，才能讓其安心地教書育人。

我校是花都區依法治校示范校，安全文明校園，學校民主管理規范、制度健全，實行校務公開、政務公開和財務公開。凡涉及教職工權益的重大事項，一律提交教代會表決通過。（如關系到老師切身利益的績效工資方案，就是通過教代會討論表決通過的。）從而達到依法治校、依法管理的目的，形成了制度形態的學校和諧管理文化，使學校的組織效能得到充分發揮。提高教師教書育人的積極性和學生學習的主動性。我校被廣州市教育局、廣州市教育局工會授予“廣州市學校民主管理工作星級單位”的稱號。

（二）和諧管理，鍛造科學管理，追求卓越的教育團隊

好的教育團隊必須要有一支管理水平高，具有親和力的管理團隊來帶領，建設一支結構合理、師德高尚，業務精通，追求卓越的教師隊伍，是推進教育改革，提高質量的關鍵。

1、加強管理團隊自身建設。

我校提出了“政治堅定、業務精良、廉潔奉公、作風民主、務實創新”作為領導班子的自律要求，每周堅持政治業務學習，學習時事、方針政策，學習現代教育理論，樹立高度的政治責任感，確立依法治校觀念，明確辦學方向。與此同時，通過加強組織紀律性教育，倡導率先垂范、團結協作的精神。我校的領導班子具有銳意改革，勇于攀登，務實創新的工作作風。具有群眾觀點、民主意識，在教師中威信高，凝聚力強。

2、加強教育團隊師德建設。

教師是教育工作的主導者，老師對學生的教育不僅靠淵博的知識和科學的方法，更重要的是要有良好的師德修養。所以，我校要求每位老師都在思想政治、道德品質和學識學風等方面以身作則，做到敬業愛生、嚴謹治學、教書育人、為人師表。在教師隊伍建設中，我們從抓學習入手，認真貫徹落實“科學發展觀”的重要思想，利用每周一政治學習時間認真組織全體教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展綱要》、全國、廣東省教育工作會議等一系列文件和教育法規，結合本校實際，掀起學習熱潮，引導教師聯系自己的思想和工作表現進行有的放矢的討論，要求教師定期寫階段性學習心得體會。并通過開展以 “立高尚師德，樹教育新風”、“鑄師魂，練師功，樹師表”等為專題的師德建設活動，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。讓教師學有所得，認識與言行相輔相成，在自我反思的基礎上塑造出新的形象，做出新的貢獻。從而有力地提升了學校精神文明的品位，使學校的校風建設體現出時代的風范，更充分地發揮學校的育人功能，更好地履行了教書育人的天職。

3、抓好教師專業發展。

學校把提高教師實施素質教育的能力和水平作為業務培訓的重點。通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開課等途徑，提高教師學歷層次和業務素質，不斷豐富和完善教師知識結構。在校本培訓中，我們特別關注青年教師的成長，大力實施人才強校工程，為青年教師成為學校帶頭人鋪路搭橋。開展“愛崗敬業，奉獻在二小”的活動，樹立典型，激發教師熱愛教育事業的責任感、使命感。開展評選優秀教師科級組的活動，發揮典型示范作用。老師們團結協作，奮發上進，形成了一個敬業愛生、勇于改革、大膽創新、和諧發展的教師群體。當中涌現了一批優秀典型，工作剛一年的林蓓佳老師在今年暑假參加了廣東省人力資源保障廳組織的大學生支教活動，受到好評，參加由省公安廳、省教廳、省少工委組織的廣東省少年兒童平安行動中獲貢獻獎，參加花都區健康教育知識演講獲二等獎。

（三）、堅持“以人為本”，強化德育意識，提高德育效能。

教育最重要、最核心的職能是促進具體的、活生生的、個體的人的發展。也就是發展人的全面素質，發展人終生可持續發展的主體性素質。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地的作用，把德育滲透于學校教育教學的全過程，不僅教師參與德育工作，而且讓學生成為德育的主體。

1、加強班主任隊伍建設，提升德育隊伍素質。

班主任工作是一項專業性很強的工作，是學校德育工作的根本。我們緊緊抓住這一根本，為全面提升班主任的理論素養和專業化水平搭設平臺。其中包括引導班主任積極學習和交流德育工作的先進理念、優秀經驗，同時還通過以老帶新等途徑，提高班主任隊伍的整體素質。進一步提高德育工作者管理育人、教學育人、服務育人的水平。認真組織教師學習師德理論，每一次相關培訓都為學校注入了新的活力，推動我校的班主任專項培訓工作不斷向縱深發展。建立班主任工作檔案，每周開展“班主任故事”演講，定期組織班主任觀看一些優秀班主任事跡，體會作一名優秀班主任的更高境界和深刻內涵。同時虛心向兄弟學校學習，不放過任何一次學習與提高的機會，從中吸取成功經驗，力促自身的完善。

2、多渠道育人，強化養成教育。

①管理育人：學校對學生的常規管理工作主要是全面落實在“班級常規量化考核”，目的是培養學生良好的行為習慣。這使我校德育工作更加規范化、系列化?！鞍嗉壋Ｒ幜炕己恕笔歉鶕缎W生日常行為規范》、《小學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分“歸程隊、早午讀、清潔衛生、行為規范、早操、文明禮貌”等八方面進行考核的一項管理措施。通過一系列措施落實“班級常規考核”，每月評比兩次，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。

②教書育人：課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。充分利用校本課程、禮德教材，利用各種主題班會。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

③活動育人：我校少先隊大隊部是全國特色社團，廣州市紅旗大隊，大隊輔導員杜建華是廣東省十佳輔導員，湯佩雯同學是廣州市少先隊學生組織部部長，我們充分利用這些優勢，開展豐富多彩的校園文化活動，建立《童心飛揚》廣播站、開展系列主題活動：以精品意識開展讀書節、藝術節、運動會、英語周、推普周等活動，以豐富校園文化。與此同時，利用傳統節日，中秋節、端午節等開展“我們的節日”主題活動。我校精心安排了多種多樣的德育活動：如：三月五日新華街中小學學雷鋒活動啟動儀式、清明節緬懷烈士、植樹節種花植樹活動、“六一”進行“我做時代小主人活動”、九月十日尊師專題教育、十月一日 “祖國頌”征文比賽、“禮儀之星”評比、“世界環境日”、“世界文化遺產日”等等，主題鮮明，形成制度。

學校還積極開展了一系列綜合實踐活動，如：學校社區文化月系列活動、創文明城市迎亞運活動，“亞運志愿行動”、“小手牽大手”等，我校是嶺南少年報優秀小記者站，編輯出版了校報《童心飛揚》、?？锻娜绺琛?，在嶺南少年報出版?？?，學生通過游覽、攝影、調查、實地考察、訪問等形式參與社會調查活動，讓學生走進社會，體驗生活，激發了學生參與研究的積極性，拓展學生課外知識，培養學生發現問題、探究問題、解決問題等社會實踐能力。在活動中體驗，在體驗中成長。

3、開展心理輔導教育，增強學生心理承受力。

積極開展心理健康教育，設立心理指導室、校長信箱，教師為學生進行心理輔導（教師要培訓上崗），歡迎學生有解決不了的問題可校長給老師寫信、打電話或面談，教師面對這些學生，不是批評、責罵，而是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，耐心傾聽學生的聲音，通過動之以情，曉之以理，因勢利導，不斷的肯定與鼓勵，用愛的甘露滋潤學生的心田，發掘學生內在的潛力與力量，為學生排憂解難，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，幫助學生健康成長。

4、加強宣傳力度，營造優良育人環境。校園文化環境不斷優化，我們以“突出教育功能，凸顯人文氛圍”為校園文化建設理念，突出現代化、人文化和個性化，處處體現人文性、藝術性，富有潛移默化的教育意義和感召力。充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、競賽、問卷調查等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念，學校還不斷完善校園文化設施、設備，及時更新學校黑板報，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件?！凹t領巾監督崗”、“教師監督崗”也正常運轉著，使學生日常行為更為規范，使學校德育管理得到了進一步完善。此外，實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境。我校是廣州市優秀家長學校，堅持通過家長會、家長學校專題講座等形式同學生家長經常聯系，緊密配合。現在，家長會已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。

由于我校努力探索德育工作新方法、新途徑，因而收到良好的效果，2009年，我校代表隊獲得花都區師德辯論大賽小學組第一名，代表花都區參加廣州市決賽，獲得三等獎，畢婉儀副校長被評為“南粵教壇新秀”，黃玲湘老師被評為“全國十佳班主任”，杜建華主任被評為“少先隊全國優秀輔導員”、林佩娟、陳清平、駱敏輝老師先后被評為全國優秀班主任，林寶環、李偉成被評為廣州市優秀教師，陳清平老師獲花都區中小學班主任技能大賽二等獎，李怡老師即將代表花都區參加“廣州市思想品德課”十佳青年教師評比。多人獲花都區優秀教師稱號，學校也涌現了一大批品學兼優的學生，多人獲廣州市三好學生（優秀干部）。幾年來，學校和師生獲得國家級獎101項，省市級290項，充分顯示了我校教師隊伍建設的成果。

（四）、科學管理，互助互利提高辦學效益。

在學校管理中，是制度在先，人員在后，還是人員在先，制度在后？通常大多學校管理者都是狠抓規章制度，卻忽略了人，這使學校的各項工作開展不能深入，教職工的主動性和創造性沒有充分發揮。所以必需重視理解人，尊重人，激勵人，實行“以人為本”的管理機制，使全體教師目標與學校目標達成一致，以情為橋梁，再結合學校規章制度進行學校管理，學校管理工作必然結出豐碩成果。

1、實行層級管理。

學校嚴格執行上級有關管理規程，提出“領導到位，常規入格，管理上路，質量提高”的管理思路，建立和健全各項規章制度，規范學校管理，深化教育改革。我校管理中實行“分線分權，層級管理”，領導班子成員分工明確，一級抓一級，上下互動。各部門管理實行崗位責任制，做到分工具體、職責明確、責任到人。部門之間既各負其責，又互相合作，學校整體工作井然有序，工作效率高，效果好。學校行政逢周一召開校務會議，研究近期工作，交換工作意見；加強了民主管理，完善教代會制度和校務公開制度，每月召開一次班主任研究會，貫徹學校的主要工作，聽取群眾的意見和建議；學校的規劃、計劃經行政領導商討研究，教代會審議通過決定后共同執行，充分調動教職工參政議政的主動性、自覺性，進一步激發教職工主人翁意識。

2、完善激勵機制。

為了充分調動教師工作的積極性，我校聯系自己的實際，采取目標激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵、環境激勵等多種激勵手段，努力為廣大教師創造一個人人參與競爭，人人機會均等，人人心情舒暢，人人都能發揮最大潛能的優良環境，讓每一個齒輪都轉動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發光。對一些工作認真、扎實勤奮、效果顯著、為校爭得榮譽的教師，采取評先、晉級、外派學習、創造機會推新人等多種形式進行激勵。

（五）、積極開展科研活動，努力提高教學質量。

我們堅持走“科研興教”之路，以深化課堂教學改革為重點，以提高課堂教學質量為核心，以校本研究為載體，建立和完善教育科研機制，落實校本研究制度，以“科研促教改”，深化教育改革，推進素質教育。

1、加強現代教育理論學習，更新教育觀念。

我們組織教師認真學習現代教育理論，端正教師教育思想，幫助教師樹立正確的質量觀、人才觀、教學觀、學生觀以及全面素質教育觀。待人以禮、育人以道、樹人以德，讓教師做到“嚴謹、善導、求實、創新”的要求，結合教研活動、評選教學新秀、教學技能活動，不斷提高教師的理論水平和業務素質。

2、推進教學改革，優化課堂教學。

學校提出要以“尊重學生的主體地位，發揮學生主動精神，培養學生創造性思維和能力，在老師的主導下，用師生較低的消耗，去贏得較高的教學效益”的改革課堂教學的指導思想，實現“以學生為本“的教育。堅持以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師要以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

3、科研促教研，實現雙贏局面。

學校領導和教師都有一個共識，學校工作要以教學為中心，質量是學校的生命線，學校教育科研是學校發展的必由之路。學校圍繞課題研究，運用“理論學習、實踐探究、反思交流、總結提高”的方法，建立了以校為本的教學研究，建立了以“專家引領，同伴互助、個人反思”的校本研修制度，我校是花都區“全國教育科學課題研究實踐基地”、“花都區新華街教師培訓基地”，我們充分利用這些優勢，采用“走出去、請進來”的辦法，開拓教師的教育空間，學校經常邀請導師和專家來校傳授教科研的方法，指導課題研究工作。教師們突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，轉變教學、學習方法，積極開展聽課、說課、評課、反思、交流等活動，促進教師角色和教學方式的轉變，在課堂中滲透新理念，大膽進行改革創新，通過課題引領，促使全體老師教學理念不斷更新，不斷探索新的教學方法和教學模式，從而有效地提高了課堂教學質量。在教研活動中，科組長漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力不斷增強。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，教師們課研水平也不斷提高。還指導好教師認真總結經驗，撰寫教學反思和專題教學論文。徐敏妍、黃潔甜兩位老師囊括花都區小學數學星光工程的一等獎，曾宇峰老師獲2009年全國教研工作先進個人，楊月華、黃玲湘、溫麗瓊、林佩娟、陳清平等老師的論文都在國家級、省、市刊物上發表，學?！督處熣撐募芬惨秧樌霭妗｜S玲湘老師、陳清平老師是廣州市思想品德教育學會會員，同時，黃玲湘老師是廣州市班主任委員會理事；杜建華主任是廣州市少工委常務理事；駱艷紅主任是廣州市小學數學教研組成員；語文科畢偉儀老師、數學科徐敏妍、曾宇峰老師、英語科姚青梅老師、思品科李怡老師、美術科駱敏暉老師學都是區中心教研組成員；劉佩怡老師是花都區英語學科帶頭人??學校更是連續多年獲花都區教育質量一等獎，先進單位一等獎。

（六）、堅持“以人為本”，開發校本課程，促進學生全面發展。

我國基礎教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學校三級課程管理，這為我們創辦特色學校，培養多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪教育改革的推進，我們更清楚認識到開發適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。

1、開發特色校本課程。

我們認識到每一所學校都有一個發展追求的目標，通過打造學校的品牌，提高學校在社會上的信譽度，我們更加認識到學校的品牌必須以教育教學質量相一致，學校以學科活動來打造學校的辦學特色，顯示出學校辦學的一種環境、一種氛圍。我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。學校成立了校本課程開發組，以校長為首、由中青年教師、不同學科代表組成。學校先后開設了“禮德”、“新經典誦讀”、“足球訓練”等課程，根據學生的個性和特點編寫的教材有極強的針對性，激發學生的學習興趣。各任課老師都做到有計劃、有內容、有效果、有總結，逐步完善國家課程、地方課程和校本課程的設計和開發。通過校本課程的教學，努力開發學生潛能，建立自信心，培養了學生良好的生活情趣和藝術素質，從而促進了學生綜合素質的發展。

2、“一體兩翼（藝）”，展翅飛翔。

我校是廣州市體育傳統項目（足球、藝術體操）學校，我校結合辦學理念，積極開展多項特色活動，根據學生的特點、性別差異開展“一球一操”（足球、藝術體操）活動，培養男生堅毅自強、勇敢果斷、開拓進取的男生陽剛之氣，培養女生高雅大方的溫柔之美，我校的足球隊連續多年獲花都區足球賽冠軍，曾獲“達能杯”廣州賽區冠軍，參加全國總結賽獲第四名，為國家、省市輸送了人才，學校藝術體操隊先后獲“廣州市中小學生藝術體操比賽團體冠軍”、廣東省第13屆運動會藝術體操全能季軍，劉寶琪、鐘雨婷、任卓彤、梁磬允獲國家二級運動員。

我校根據學校體育特色，班級特點，設置各具特色的大課間活動項目，促進學生個性發展，體驗陽光少年一面，全體老師和學生共同參與，受到了全體師生的歡迎，獲廣州市中小學大課間體育活動評比一等獎。

（七）、后勤與安全工作

1、財務制度遵章執行

為了保證教育經費的正常使用和達到經費使用的最高效益，學校嚴格執行了市、區、街道財政制度和財務制度，堅持收支兩條線，規范了財務管理。凡是學校校舍設施改造，維修、添置大件設備等重大項目，由校行政會集體討論決定，教代會通過后才實施；學校網站專門開辟了“陽光后勤”一欄，將后勤制度、一周食譜，每月早午餐收費標準、收支情況進行公示，接受監督。

2、安全工作常抓不懈，有制度，有落實

學校成立安全工作領導小組，綜治維穩工作站，制定各項應急預案，加強學校安全防范措施，落實安全工作責任制，從飲食、交通、活動、教學等方面入手，加大安全教育力度，同時也加強對校舍及體育器材的監控力度，發現隱患，及時維修，根據新時期學校安保工作的要求，加強了門衛值班派出所的聯防工作，學校還長期堅持禁毒教育、反邪教教育，與其他部門通力協作，做好校園周邊的整治工作。目前學校轄區無重大責任事故，完全達到了“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”。

三、存在問題及努力方向。

幾年來，我校辦學取得了顯著成績，但隨著教育形勢的發展，我們覺得仍有較大的進步空間。

1、我校學校學科帶頭人和名師的數量不多，要加大培養學科帶頭人和名師工程的力度。

2、校本教研與培訓形式還不夠多樣，需要加大校本教研與培訓的力度。

3、繼續以課題為抓手，培育水平比較高的科研成果。

對照《廣州市義務教育規范化學校督導驗收指標體系》，我們進行了認真的自評，自評分如下： 學校辦學條件得分189分 占該項分值的94.5 % 教學管理得分180分 占該項分值的100 % 教育教學得分120 分 占該項分值的 100% 總得分489分 占該項分值的97.8%

據此，我們認為我校符合義務教育規范化學校標準，特申報花都區義務教育規范化學校，請評估組各位領導、專家審核、驗收和指導！

花都區新華第二小學

2010年10月

第五篇：學校規范化建設自評報告

學校規范化建設自評報告

一、學校概況

xx區民辦福星小學，地處xx區海灣鎮五四公路運輸x號，占地址x萬多平方米，建筑面積近x平方米，于2000年9月由臺商企業家賴xx女士捐資創辦，2008年8月轉制納民。是一所以愛心為源，有教無類，不以贏利為目的的愛心學校。

轉制納民以來，隨著政府投入的不斷加大，依法管理力度的不斷加強，學校的軟硬設施顯著改善，現教育、教學設施與公辦學校不相上下，管理也走上了依法辦學，規范化管理的軌道。學校現有教學班x個，學生x人，教職員工x名，管理機構設置完備，董事會、監事、校長室，分工明確，權責分明，規范運行。學校正呈現出又快又好發展的良好局面。

二、迎檢情況

自接到區社團局《關于開展xx市民辦非企業單位規范化建設評估工作》的通知，學校上下高度重視，認真學習文件精神，召開專題會議，成立了以校長為組長的迎檢工作小組，積極安排人員參加業務培訓，及時向主管部門提出評估申請，并迅速展開工作。學校以評估指標為標準，對學校的各項工作開展全面的自查，查找不足，落實整改。學校將以此次評估為契機，以評促規范，以評促發展，力爭使學校的各項工作在原有基礎上有新的提升。根據評估指標，本次我校自評分為930分。

三、規范化建設情況

（一）基礎條件

按照學校章程規定，董事長為學校法定代表人，現徐莉娜出任學校董事長、法定代表人。截止2012年月2月底，學校凈資產為169.5237萬元，高于注冊資金50萬元。獨立在奉城工商銀行開設銀行賬號。校匾懸掛于校門處。有獨立的辦公用房，人均30平方以上，辦公用品、桌椅、電腦等設備齊全、充足。

學校章程經全體董事審議，舉手表決通過，形成董事會決議事項，并經區社團局核準。

2012年發生舉辦者、法定代表人變更，學校均按規定辦理了變更手續，資料齊全，手續完備。學校印章、銀行賬號等均按規定向xx區社團局備案。

按規定及時參加每年年檢，保持年檢合格。

（二）內部治理

1、發展規劃

學校制定了《2011—2013三年發展規劃》，落實執行情況良好，并根據規劃制定分解的工作計劃，認真實施和不斷完善。

2、組織機構

充分依靠員工辦學校，每月召開一次以上的全體員工大會，組織學習和部署工作等。學校重大事項和有關員工切身利益事項均經員工大會表決通過，并嚴格按決議執行。

學校董事會是決策機構，有5人組成，其中職工董事1人，無外部獨董。董事的產生、罷免程序合法、合章。董事會每年召開不少于2次以上的會議，董事會職權內事項由董事舉手表決通過。學校有2名監事，其中1名為職工監事，列席董事會，對學校的工作進行日常監督，發現問題及時指正，提出改進意見。

學校實行董事會領導下的校長負責制，執行機構設置合理，校長室設正、副校長各1人，下設教務處、德育處、總務處，職責明確，分工合作。學校制定了 項規章制度，覆蓋學校管理的全過程，學校工作在制度框架下有序進行。

學校建立了黨支部，現有黨員9名，入黨積極分子2名，黨員比例占31%，轉制5年中共發展新黨員4人。黨支部通過三會一課和開展創先爭優活動，使黨員成為思想覺悟最高，工作能力最強，工作業績最優的“三最”人群，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

3、人力資源

學校現有29名員工，全部為專職人員，按規定簽訂了勞動合同或聘用合同（退休返聘人員），嚴格按學校制定的人事制度實行聘用和管理。

建立了員工考核獎懲制度，每年進行考核評優，通過評選優秀班主任、教學能手、優秀教師、鎮骨干教師等表彰先進，對違紀人員按規定進行處罰。學校制定了《2009——2013教師專業發展五年規劃》，積極創造條件支持員工參加各類培訓，2012共計有65人次外出培訓，并外聘專家來校開設5次專題講座，管理人員積極參加社團局組織的民非組織管理人員上崗培訓。

學校建立了合理的薪酬制度，經員工大會通過后執行，有效地調動了各方的工作積極性，為全體員工按規定交納了社會保險，基于經費的有限，公積金、年金尚無建立。

員工文化技能方面，本科以上比例為31%，初級以上職稱為76%。

校長、副校長根據章程規定由董事會聘任，專職，由業務主管單位區教育局對其工作進行績效考核，12考核為區同類學校第一。校長是中華職業教育社社員，是2012年4月成立的xx市民辦教育協會第一屆理事，獲得xx市農民工同住子女義務教育先進個人榮譽稱號，在同行中具有較高的影響力。

4、財務資產

學校成立初，就按規定配備了具有從業資格的專職財務人員，主辦會計由上級業務主管單位區教育局財務結算中心具有會計師職稱的會計擔任。嚴格執行《民間非營利性組織會計制度》，并細化了學校的財務制度，工作程序及崗位職責，規范憑證的編制，嚴格審核原始憑證，實行會計電算化，資金使用嚴格按教育局規定執行，遵循財務制度和審批手續，定期進行資產盤點，做到賬、卡、物相符。從2010起，依法計提發展基金和風險基金，每年費用均做到收支相抵，略有結余。

學校依法進行稅務登記和納稅申報，票據使用合法、規范。按規定進行和法人離任審計，財務報告向董事會、監事報告，接受監督。

學校財務、資產管理方面的工作，長期得到區教育局財務結算中心的肯定和表揚。

5、檔案、證章管理

學校加強檔案資料管理，制定了制定，資料收集齊全，但管理工作需進一步細化完善。證書均在有效期內，管理規范，建立了印章管理制度，由專人保管，使用有登記。

（三）業務活動與誠信建設

1、業務活動

學校嚴格按市、區教委的規定組織教育、教學活動，根據上級部門的要求，每學期做好條線，工作計劃、過程檢查、學期工作總結，如教學計劃、備課、作業批改、試卷分析、班主任工作、師德建設等等，各項工作都超額完成，學校的教學質量和各項管理始終處于區同類學校的前列。2010年在我校舉辦了全市民辦農民工子女小學“強化規范管理，持續推進發展”的工作現場會，我校作主題交流。學校的社會影響力較好，許多學生慕名而來。

學校以“感恩教育、愛心傳遞”作為德育工作主題實踐活動，制定了和中長期的公益活動計劃，并積極開展實施，如助學幫困，與社區結對共建、愛心義賣、義捐等，11年學校助學幫困資金支出21346元，12年助學幫困支出17261元，學校每年用于公益支出的費用在結余額的10%以上。同時積極參加政府或行業協會組織的公益活動，如每年的紅十字捐款，賑災捐款等，發展了學校的“愛心”品牌，提升了學校的社會形象。

學校在辦學過程中，得到了xx市華僑基金會、區紅十字會、復旦大學愛心委員會、IBM公司等單位的物資、資金捐贈，均按協定使用，并接受捐贈單位的監督和及時向業務主管單位報備。

2、提供服務

學校建立了承諾服務制度，在依法辦學、依法收費、師德建設、安全等方面向社會、家長、學生作出承諾，辦學至今，無投訴情況發生。

學校積極參與政府相關制度的制定，由市教委委托市教科院、民教協會編寫的《xx以招收進城務工人員隨遷子女為主民辦小學學校管理手冊》中我校有四個制度被收錄其中，并參與了書中相關章節的修改。同時學校參加了市政府教育督導室開展的專項調研、課題項目等的工作。

學校接受政府購買小學生義務教育階段學位的服務。

學校每年在有限的經費中拿出2萬元左右的資金用于救助弱勢群體，對困難家庭學生開展減免餐費、社會實踐費、校服費等等。積極與當地社區結對共建，團支部、少先大隊經常開展進社區清潔家園和助老幫困活動，經常去敬老院慰問等等。學校圍繞本市發展穩定工作，全力做好教育工作，實現教育的均衡化發展，為社會提供有用的人才和解決務工家庭的后顧之憂。

3、信息披露

學校制定信息披露制度，以簡報、信息欄公示、會議等形式予以公開，學?；厩闆r、收費項目標準、招生情況、重大事項、年檢、審計等情況予以公開，做到真實、準確、完整、及時。

（四）社會評價

1、內部評價

董事會成員、監事對學校的依法辦學、辦學目標、各項工作、辦學特色和學校發展等各方面給予充分肯定。

全體員工對領導班子的評價良好，對學校的工作環境和氛圍及福利待遇的評價良好，學校每年組織時期教職工療休養，員工對學校發展理念予以高度認同。

2、外部評價

xx區社團局對學校的規范性、公益性、公信心評價良好。

xx區教育局是學校的業務主管單位，對學校的規范性、公益性、公信力等評價良好。學校的教學質量，各項管理工作始終處于同行前列，得到高度好評，2009年在我校召開xx區民辦小學規范管理現場會，2010年在我校召開xx市民辦小學“依法辦學、規范管理”現場會，我校在會上均作主題交流。2012年代表xx區民辦學校接受市政府對xx區政府均衡教育的督導，評價良好。

學校辦學至今，業務主管單位和學校均未收到任何工作上的投訴，家長、學生、社區對其評價良好。

近幾年學校得到各方的充分肯定，獲獎如下：

2008——2010年xx區教育局“德育優秀獎”；

2010年xx世界博覽會xx區教育系統安保維穩工作先進單位；

2011年xx區民辦農民工子女小學辦學績效評估優良學校（全區評2名）；

2011年xx市民辦農民工子女小學辦學績效評估優良學校（全市評12名）；

2010——2012xx區教育局創先爭優先進基層黨組織；

2012年海灣鎮黨建共建先進黨組織；

2012年xx市餐飲行業食堂管理6T示范單位。

綜上，我校在區社團局、區教育局的正確領導、指導下，我們的各項工作和辦學質量都在不斷的提高，當然，由于我們辦學歷史較短，在工作中還存在不足，需要完善和加強，在此，請各位專家多多指導、指正。我們將以評估為新的起點，勇于創新，勇于實踐，不斷地規范和完善各項工作，為民非單位的規范化管理和教育的均衡化發展作出新的成績。