第一篇：發文印鑒管理工作小結

公文處理和印鑒管理工作自查報告

根據工作計劃，2016年上半年我們在公文處理和印鑒管理中，按照公司公文處理和印鑒管理工作要求做了一定工作，確保了公司公文處理和印鑒管理工作的順利展開,現將工作情況小結如下：

一、發文24份、函件4份，其中本部門擬稿25份，協助其它部門擬稿3份。在發文前加強審核中，注重對公文文種、格式、行文質量的控制，特別是加強了公文的校對工作，保證發出文件的文種準確，格式規范，語句流暢。在發文辦理過程中，我們嚴把發文關，實行擬辦人、業務主管領導審核，總經理簽發的三級復核制度，并過渡到“今目標”上申報，做到不錯發，不漏發，保證了發文的準確、嚴謹。

二、收文7份，涉及政府多個部門，在收文辦理過程中，我們根據來文需要辦理事項的緊急和重要程度，進行分送、傳閱和內部催辦，切實做到急事急辦，特事特辦，避免了文件處理的延誤和丟失。

在公文處理過程中，我們嚴格遵守保密紀律和工作紀律，對收文處理過程中的信息實行嚴格保密，切實做到了知情不泄，保證了公文及時得到及時有效、有序、完整的處理。

三、行政部作為印鑒管理部門，嚴格按照印鑒使用管理規定開展印鑒管理工作。在辦公室日常工作中，印信保存在專門配備的文件柜內，并在交接班時及時進行交接，做到了印信的專人專管。

上半年使用印鑒195次，其中工程業務合同用印22次、銷售業務用印72次、財務業務用印14次、行政事務用印87次，在印章管理使用過程中，我們嚴格履行審批程序，對印章使用時間、事由、經辦人等進行登記，對需要外帶的，嚴格審批程序。由于嚴格印鑒使用管理規定，今年以來未發生因使用印鑒的不良事件和糾紛。

在印鑒管理的同時，我們對介紹信類的文書進行嚴格管理，簽發的介紹信保證其合法性、真實性、有效性，避免發生不必要的糾紛。

上半年的發文、印鑒管理中還存在一些問題，如文件下發不及時造成工作失誤、用印在前領導審批在后等不合規現象，需要我們在今后的工作中不斷查漏補缺，提高我們的工作水平，使公文處理和印鑒管理工作再上新的臺階。

工作中的不足之處敬請領導和同事批評指正。

行政部 2014年6月30日

第二篇：發文格式

黨政機關公文格式國家最新標準

（12年7月1日開始執行）

從2012年7月1日起，執行《黨政機關公文處理工作條例》（中辦發〔2012〕14號），現行的1996年 5月3日中共中央辦公廳發布的《中國共產黨機關公文處理條例》和2000年8月24日國務院發布的《國家行政機關公文處理辦法》停止執行。

一、黨政機關公文的構成要素及排版形式

黨政機關公文是黨政機關實施領導、履行職能、處理公務的具有特定效力和規范體式的文書，是傳達貫徹黨和國家方針政策，公布法規和規章，指導、布置和商洽工作，請示和答復問題，報告、通報和交流情況等的重要工具。

（一）公文的構成要素

公文一般由份號、密級和保密期限、緊急程度、發文機關標志、發文字號、簽發人、標題、主送機關、正文、附件說明、發文機關署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送機關、印發機關和印發日期、頁碼等組成。

（二）公文的排版形式

排版形式指公文各組成要素在文件版面上的標印格式。

1．公文用紙幅面尺寸：

采用國際標準A4型紙，210MM*297MM 1 公文頁邊與版心尺寸為：公文用紙天頭37MM，公文用紙訂口28MM，版心尺寸156MM*225MM（不含頁碼）。

發文機關標識上邊緣至版心上邊緣為25mm。對于上報的公文，發文機關標識上邊緣至版心上邊緣為80mm。

2．公文書寫形式

從左至右橫排、橫寫。其標識第一層為“

一、”，第二層為

（一），第三層為“1.”，第四層為（1）

標題（2號小標宋體）

發文對象：（標題下一行頂格，3號仿宋）

一、X X X(黑體)X X X X X X X X X X（正文3號仿宋體字）

（一）X X X（楷體）

X X X X X X X X X X（正文3號仿宋體字）1.X X X仿宋

X X X X X X X X X X（正文3號仿宋體字）

（1）X X X仿宋

X X X X X X X X X X X（正文3號仿宋體字）

附件：1.X X X(正文下一行右空兩字)XXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2 2.X X X

單位名稱（附件下兩行居成文日期中）成文日期（右空四字，用阿拉伯數字）

（聯系人：……；聯系電話：……）（如有附注，居左空 二字加圓括號編排在成文日期下一行。）

3．字體字號

發文機關標識使用2號小標宋體字，紅色標識；秘密等級、保密期限、緊急程度用3號黑體字；發文字號、簽發人、主送機關、附注、抄送機關、印發機關、印發時間用3號仿宋體字；簽發人姓名用3號楷體字；正文以3號仿宋體字，一般每面排22行，每行排28字，正文中如有小標題可用3號小標宋體字或黑體字。

4．頁碼

用４號半角白體阿拉伯數碼標識，置于版心下邊緣之下一行，數碼左右各放一條４號一字線，一字線距版心下邊緣７mm。單頁碼居右空１字，雙頁碼居左空１字。

5．信函式公文

發文機關名稱上邊緣距上頁邊的距離為30mm，推薦用小標宋體字，字號由發文機關酌定；發文機關全稱下４mm 處為 3 一條武文線（上粗下細），距下頁邊20mm處為一條文武線（上細下粗），兩條線長均為170mm。每行居中排28個字。發文機關名稱及雙線均印紅色。

（三）公文各要素及排版形式

公文的各要素分為眉首、主體、版記三部分。

1．眉首

置于公文首頁紅色反線以上的各要素統稱公文眉首。眉首包括：公文份數序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發文機關標識、發文字號、簽發人。

（1）份號：公文印制份數的順序號，即將同一文稿印刷若干份時每份公文的順序編號。涉密公文應當標注份號。置于版心左上角第一行，用阿拉伯數字。

（2）秘級和保密期限：密級分為絕密、機密和秘密；保密期限是對公文秘密等級時效規定的說明。置于版心右上角第一行，兩字之間空一字。

（3）緊急程度：是對公文送達和辦理的時限要求。根據緊急程度，標注“特急”、“加急”；緊急電報分為“特提”、“特急”、“加急”、“平急”。置于版心右上角第一行，兩字之間空一字。公文同時標識秘密等級與緊急程度，秘密等級頂格標識在版心右上角第一行，緊急程度頂格標識在版心右上角第二行。

（4）發文機關標識：發文機關標識表明公文的作者，他是發文機關制作公文時使用的、規范板式的文件版頭，通常稱“文4 頭”。由發文機關全稱或規范化簡稱后加“文件”組成，居中紅色套印在文件首頁上端。聯合行文時，發文機關標志可以并用聯合發文機關名稱，也可以單獨用主辦機關名稱，“文件”二字置于發文機關名稱右側，上下居中排布。

（5）發文字號：發文字號是發文機關按照發文順序編排的順序號。由發文機關代字、年份和序號組成。置于發文機關標識下空兩行，居中排布。年份、序號用阿拉伯數碼標識；年份應標全稱，用六角括號“〔 〕”括入；序號不編虛位（即１不編為001），不加“第”字。聯合行文使用主辦機關的發文字號。

發文字號之下４mm 處印一條與版心等寬的紅色反線。

（6）簽發人：簽發人是在上報的公文中批準簽發的領導人姓名。只用于上行文。平行排列于發文字號右側。發文字號居左空１字，簽發人姓名居右空１字；簽發人用３號仿宋體字，簽發人后標全角冒號，冒號后用３號楷體字標識簽發人姓名。如有多個簽發人，主辦單位簽發人姓名置于第１行，其他簽發人姓名從第２行起在主辦單位簽發人姓名之下按發文機關順序依次順排，下移紅色反線，應使發文字號與最后一個簽發人姓名處在同一行并使紅色反線與之的距離為４mm。

2．公文主體部分

置于公文首頁紅色反線（不含）以下至抄送機關（不含）之間的各要素統稱主體。包括：標題、主送機關、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件。

（1）公文標題：即對公文主要內容準確、簡要的概括。由發文機關名稱、事由和文種組成。除法規名稱加書名號外，一般不用標點符號。位于紅色反線下空兩行，用２號小標宋體字，可分一行或多行居中排布；回行時，要做到詞義完整，排列對稱，間距恰當。

（2）主送機關：是指要求公文予以辦理或答復的主要受理機關，應當使用機關全稱、規范化簡稱或者同類型機關統稱。標識在標題下空一行，左側頂格３號仿宋體字標識，回行時仍頂格。最后一個主送機關名稱后標全角冒號。

（3）公文正文：公文正文表述公文的具體內容。通常分導語、主體和結束語。在主送機關下一行，每自然段左空２字，回行頂格，數字、年份不回行。正文以3號仿宋體字，一般每面排22行，每行排28字。文中如有小標題可用3號小標宋體字或黑體字。

（4）附件說明：公文附件的順序號和名稱。公文如有附件，在正文下空一行左空２字用３號仿宋體字標識“附件”，后標全角冒號和名稱。附件如有序號使用阿拉伯數碼（如“附件：１.× × × × ×”）；附件名稱后不加標點符號。

（5）發文機關署名（從2012年7月1日起）：署發文機關全稱或者規范化簡稱。

（6）成文時間：指公文生效的時間。署會議通過或者發文機關負責人簽發的日期。聯合行文時署最后簽發機關負責人簽發6 的日期。標識在正文之下，空兩行右空4字。用漢字將年、月、日標全；“零”寫為“○”。

（7）印章：公文中有發文機關署名的，應當加蓋發文機關印章，并與署名機關相符。有特定發文機關標志的普發性公文和電報可以不加蓋印章。聯合上報的公文，由主辦機關加蓋印章，聯合下發的公文，發文機關都應加蓋印章。

單一機關制發的公文在落款處不署發文機關名稱，只標識成文時間。加蓋印章應上距正文２mm～４mm，端正、居中、下壓成文時間，印章用紅色。

當印章下弧無文字時，采用下套方式，即僅以下弧壓在成文時間上；當印章下弧有文字時，采用中套方式，即印章中心線壓在成文時間上。

當聯合行文需加蓋兩個印章時，應將成文時間拉開，左右各空７字；主辦機關印章在前；兩個印章均壓成文時間，印章用紅色。只能采用同種加蓋印章方式，以保證印章排列整齊。兩印章間互不相交或相切，相距不超過３mm。

當聯合行文需加蓋３個以上印章時，為防止出現空白印章，應將各發文機關名稱（可用簡稱）排在發文時間和正文之間。主辦機關印章在前，每排最多排３個印章，兩端不得超出版心；最后一排如余一個或兩個印章，均居中排布；印章之間互不相交或相切；在最后一排印章之下右空２字標識成文時間。

當公文排版后所?？瞻滋幉荒苋菹掠≌挛恢脮r，應采取調整行距、字距的措施加以解決，務使印章與正文同處一面，不得采取標識“此頁無正文”的方法解決。

（8）附注：是需要說明的其他事項，如公文的發放范圍、使用時注意的事項、聯系人及聯系方式等。公文如有附注，用３號仿宋體字，居左空２字加圓括號標識在成文時間下一行。

（9）附件：公文正文的說明、補充或者參考資料。附件應與公文正文一起裝訂，并在附件左上角第１行頂格標識“附件”，有序號時標識序號；附件的序號和名稱前后標識應一致。如附件與公文正文不能一起裝訂，應在附件左上角第１行頂格標識公文的發文字號并在其后標識附件（或帶序號）。

3．公文版記部分

置于抄送機關以下的各要素統稱為版記。包括：抄送機關、印發機關和印發日期。

（1）抄送機關：指除主送機關外需要執行或知曉公文的其他機關。公文如有抄送，在主題詞下一行；左空１字用３號仿宋體字標識“抄送”，后標全角冒號；抄送機關間用逗號隔開，回行時與冒號后的抄送機關對齊；在最后一個抄送機關后標句號。

（2）印發機關和印發時間：印發機關是印制公文主管部門，印發時間是公文的付印時間。位于抄送機關之下（無抄送機關在主題詞之下）占１行位置；用３號仿宋體字。印發機關左空１字，8 印發時間右空１字。印發時間以公文付印的日期為準，用阿拉伯數碼標識。

（3）版記中的反線。版記中各要素之下均加一條反線，寬度同版心。

（四）新舊公文區別

1．黨政機關公文處理工作條例是全新的首次統一黨政機關公文處理規范標準。

2．在“文種”方面，在《國家行政機關公文處理辦法》的13個文種基礎上，增加了黨委的“決議”和“公報”兩個文種，共15個文種。

3．在“格式”方面，取消了主題詞；行政公文也要署發文機關名稱。

4．在公文擬制方面，要求“重要公文”由主要負責人簽發。

5．在行文規則方面，增加“不得以本機關負責人名義向上級機關報送公文”。

6．在公文管理方面，增加發文立戶的規定。

第三篇：班級管理工作小結（范文）

初一（10）班班級管理工作說明

初一（10）班是一個比較特殊的班級，共41人，男生26人，女生15人，是全年級男女比例失衡最嚴重的班級。

亮點：1.統一思想-----班級集體責任制，設定班級口號“奮斗十班，我很重要”對于每一個犯錯誤的學生，都從集體的角度出發進行教育。男孩子多的班級，不適宜設定太多的條條框框進行限制，從集體的角度出發，讓學生知道自己在集體中的重要性，當學生知道自己的重要性時就會規范自己的行為。

2.7:20打掃完衛生，在早讀老師來之前就帶領學生進入讀書狀態。

3.利用下午第一節課前的10分鐘，課代表組織讀歷史或語文或英語。（之前有嘗試寫字帖，發現學生在寫的過程中嘴巴閑不住，那就想辦法讓他們的嘴巴動起來，于是乎就每天中午讀書替代字帖，這樣也能調動下午第一節課氣氛）

4.第八節課后帶領學生自習（教師一定要起到榜樣示范性，我發現無論學生在下面做什么我都不說話，我一進教室便開始在講臺上認真的、專心改作業，2分鐘左右，學生會自覺安靜下來自習）

不足及應對措施：

1.這次考試年級前100有五名同學，在平行班里排第三。入學成績第一名和第五名沒來報到，我便知道我班可能尖子生少，接下來的工作中將對前十名同學進行逐一談話。提醒這些孩子如有瘸腿科目要幫助其找到改進方法。

2.班級有至少三個智力較同齡孩子弱的孩子（黃劍鑫，溫家威----家長說是遺傳因素導致的，何萬里----目光呆滯，口齒不靈）目前我的做法就是讓這三個孩子盡量跟著學，幫他們找小師傅幫助其成長。

3.兩個插班生（王杰、馮少楠）在自知第一名和第五名沒來報到時，接收學校的安排，就是接收了兩個插班生，一個班級倒數第十，一個班級倒數第四。都是家庭條件不差，但父母沒文化，工作忙，直接把孩子送到補習班的。接下來的工作就是多和其父母聯系，找到其進步點，多鼓勵。

4.班級班風已經逐漸形成，我發現我班上的孩子課間利用率差，大多每節課都去上廁所出去閑逛，最近的工作就是聯合班上前二十名優生，從一部分學生開始，讓他們帶動整個班級利用課間的時間寫作業，討論題目。

5.班上學生成績中間段偏多，這些學生大多目標和動力不強，對此，我在朋友圈上看到些勵志人物、文章等都會收集起來，作為主題班會課的內容講給學生，并在班級文化建設上多張貼勵志型的流行語。

第四篇：施工管理工作小結

管理工作小結

一、項目管理組織機構

組建一個合理的項目管理機構，設置各種職能部門，配備相應職能的管理人員。管理機構應該符合精干的原則。各職能部門分工合理、權責分明、級別分明。管理人員應該具備相應崗位的管理水平和技術水平，并有較強的工作責任心和積極性。

二、目標控制

項目管理應該建立相應的控制目標。項目管理最主要是進行進度、質量、成本、安全的“四控管理”，四控都應建立相應地總控制目標，然后將控制目標分解，細化，建立一系列分布控制目標。在施工過程中必須重視每一個小的管理目標是否按照實現，以每一個小目標的積累來實現總控制目標。對已實現的目標要及時做好下一步的計劃及安排，未能實現的目標要分析原因，排除障礙，將未能實現的目標分解到下一步的工作目標中，并對下一目標進行相應地調整。

三、進度控制

進度控制是四大控制中最為重要的一項，項目管理人員應該在保證質量、安全、成本合理的前提下加快施工進度。進行進度控制首先應該做好總進度計劃，然后將總進度計劃分解，細化到年進度、月進度、周進度，甚至是每天的計劃。施工最好能夠按照進度計劃進行，進度計劃可以按照實際情況進行調整。上報給監理、甲方的進度應該按照合同工期編制，盡量保留一定的回旋余地。項目部施工管理執行的進度計劃應該提前于合同工期，壓縮工期，最好能使工程提前完成。即便不能提前，也能夠為后續施工留有緩沖時間，確?？偣て谀軌虬凑蘸贤瓿?。對分包隊的進度應該進行壓縮，但又要進行彈性管理。對分包隊的工期一定要壓，但是又不能完全壓死。要6天完成的部分就要壓倒5天，向分包隊施壓是要分包隊有緊迫感，發揮出最大的潛能，在有限的時間內完成更多的工作任務。如果能夠將工期壓到5天，則應要求分包隊保持這要的施工能力，在后續施工中繼續贏得更多的時間和效益。若實際施工情況必須要6天完成某個部位，壓縮工期即便不能實現，也可以使分包隊產生消除懈怠心理，增加緊迫感和積極性，以最大的施工能力確保施工能夠按照計劃進行。

四、管理制度

①管理人員崗位責任制。將崗位職責制度化，并建立相應的崗位履職獎罰制度和責任追究制度。以制度約束項目部管理人員必須履行好自己的崗位職責，以制度激發管理人員的工作積極性。崗位職責應該明確、細化、責任分明，以避免因為職責模糊不清而造成遇事相互推諉，執行不力。應該對管理人員進行考核，對管理人員是否勝任相應的崗位進行評價，以此作為調整管理人員崗位的依據之一。②考勤制度

做好項目部管理人員的考勤工作，保證管理人員的出勤率。對無故缺勤的人員應進行相應地批評和懲罰。嚴格控制上下班時間及有效工作時間，提高管理人員的工作效率。避免管理人員養成自由散漫的作風。

③檢查制度

將檢查制度化、常態化。管理者上級對下級的工作進行檢查，有工作聯系的部門與人員應該對工作相互檢查，以避免工作項目的遺漏、錯誤，以提高工作效率和正確性。最好能夠將檢查工作以工作制度的方式體現出來，以形成職能和責任。將施工工序中的“自檢、互檢、專檢”貫徹到管理層中去，對管理工作也進行定期或不定期的檢查。

④獎罰制度

項目部無論是對內還是對外都應該建立起一套獎罰制度。以四大控制的結果對相關人員進行獎罰，以提高管理人員和施工人員的工作積極性和責任心。

五、項目管理的方法

項目管理的四大控制的方法為:計劃、執行、檢查、處理四個步驟的不斷循環，使項目管理工作呈現良性循環和螺旋上升的狀態。由于工程管理中出現的問題存在重復性和長期性，所以管理人員進行的管理工作必須“常抓不懈”。管理工作必須落實到人，出現問題要有責任人、整改人、整改期限等。

六、信息的溝通與反饋。

項目管理人員應該將工程中的各種信息相互傳遞并反饋到項目經理處，以便于總管理者能夠全面了解到工程中的各種信息，能夠對管理中的下一步工作作出及時、合理的安排。反饋的信息必須及時、準確、全面。其最主要的表現形式為工程例會。在項目部定期召開的工

程例會中，管理人員應該向總管理者匯報四大控制的相關情況，包括內、外部的問題、已解決的、待解決的、不能解決需要上級協助的，都應該在會議中提出，以便于總管理者能夠作出合理的統一安排。會議應該明確誰參加、誰主持、誰控制（控制發言的順序、時間、紀律等）。各類信息應該形成書面和電子文檔形式，以便于保存和查閱。

七、質量和安全控制

質量和安全應該特別重視事前控制和事中控制。施工前都應做好相應的技術、安全交底，若效果不佳，則在施工過程中要不斷進行書面和口頭交底，直至施工人員按照技術、安全標準施工為止。管理人員要做到“腿勤、眼勤、口勤”，加強施工過程中的檢查指導，對施工中出現的質量和安全問題及時進行處理，盡量減少損失。應該堅持施工工序的“自檢、互檢、專檢”。為引起各單位對質量和安全的重視，可以組織總包、分包、監理等單位的聯合檢查，對出現的問題進行處以一定數額的罰款并要求相關部門整改。管理人員要進行質量、安全的培訓和技術交底，以提高自身的水平和質量、安全意識。

八、項目經理

項目經理是管理團隊的核心，所以項目經理必須具備較高的業務知識和管理水平。有較強的溝通和協調能力，能夠有效地與項目部管理人員的溝通、與監理、甲方的溝通、與分包隊的溝通、與工程外部的溝通。項目經理應該能夠敢于承擔責任，有堅強的決心，能夠在工程不順利的時候激勵其他人員，增強大家的工作信心。能夠從工作和生活的各個方面給予下級支持和關心，團結各部門的管理人員，增強凝聚力。

第五篇：班級管理工作小結

班級管理工作小結

班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要?，F在，我把本學期在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結如下：

一、自主管理，提供機會

讓學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。我在班級中實行了小組長負責制，就是把班級學生分成若干小組，每個小組10名同學，優、良、中、差生合理搭配，小組長相當于該組的班長，負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛生等，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出優秀組員，上墻報公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

二、以身作則，為學生樹立榜樣

老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。開學伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學生樹立榜樣。

首先，我認真搞好教學工作。課余時間，我認真鉆研教材教法，分析學生的學習狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與課程相關的課外資料，充實課堂的內容，激發學生學習興趣。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學生的質疑清楚地予以解釋。教授好課本內容，使學生在心里就會佩服你，逐漸喜歡你上你的課，上課時才會認真聽講，課后才會細心思考。

其次，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。一學期來，我自己在早操跟操，課余與學生交流，都堅持到位，從未有過遲到或不到現象，學生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從你的安排，遵守學校的有關規章制度。這么久來，班上同學除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今日，學生已養成按時作息的習慣，早操、早自習都已變成自覺的行為。

三、一視同仁，發揚民主，促進班級自治。

開學伊始，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對差生則維護他們的自尊，讓他們發現自己的長處和優點，培養他們的自信，努力提高自己的文化成績。開學以來，班上非常地團結。另外，我大膽利用班干，很多事情都讓他們自己管理，如：外出參加活動、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。