第一篇：水小教學裝備自查報告

水字鎮中心校教育裝備專項自檢報告

根據《松原市教育裝備建管用專項檢查方案》文件精神和加強我校教育裝備管理工作，進一步提高學校教育裝備使用效益，促進義務教育均衡發展，全面推進素質教育，深化課程改革，我校根據上級領導指示文件精神努力做好教育技術裝備工作，結合學校實際，進行了自檢自查，現將自查情況報告如下：

一、學校教育裝備建設情況和管理人員隊伍建設情況

（一）教育裝備功能用房的基本情況

裝備齊全能獨立使用的有：計算機室1個，微機30臺，儀器種類：9，件數：92；科學實驗室1個，儀器種類:208,件數：3396；圖書室一個，座位：40，圖書4500冊；衛生室一個，儀器種類:86,件數：260；音樂室一個，儀器種類：25，件數：391；體育器材室一個，儀器種類：66，件數：1500；美術室一個，儀器種類：28，件數：173；綜合電教室1個。

各班級都配有交互式一體機，并能正常使用。教師每人都配備辦公電腦。

我校有籃球場地兩個，足球場地一個，排球場地一個。

（二）學校高度重視管理人員隊伍建設情況

學校成立了以一把手校長為組長的教育技術裝備工作領導小組，教研組負責信息技術工作，各個科組配合教導處分管各個功能用房及其它專用教室，教導處還要做好后勤保障工作。建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理

更趨規范化、科學化、合理化、人性化。

學校多次召開領導小組會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規劃，交流匯總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。

學校教育技術裝備工作領導小組成員為： 組 長： 陳野 副組長： 劉志偉

成 員：宋殿軍 石吉豐 李龍 高毓成 李高瑩 付涵玉

二、自查中比較成功的做法

學校從上而下十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育裝備工作置于推進素質教育、提高教育教學質量的重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，加大管理力度，完善工作機制，發揮裝備效應，確保了教育裝備工作健康有序進行。

1、組織管理。成立以校長為組長的學校教育裝備工作領導小組，規劃設計學校的教育裝備工作目標，布置年度學校教育裝備工作的任務，認真學習上級有關教育裝備工作的文件精神，并研究討論具體落實措施；由分管領導牽頭，專用室負責人組成的技術裝備工作小組，負責學校教育裝備工作的具體實施、開展，負責教育裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育裝備培訓工作及教師教育裝備使用情況檢查，對階段性工作進行總結并向學校教育裝備工作領導小組提供工作意見等；各年

級組、學科組在教導處直接領導和服務指導下，具體組織實施教育裝備工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。

2、制度管理。我校制定各專用場室規章制度和管理人員職責等，做到公布上墻并認真落實。做到了制度健全，責任明確到人。

3、裝備管理。學校將教育裝備硬件、軟件按規范登記，學校有總帳，各室有明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

4、教師培訓。為切實提高教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育裝備培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，選擇責任心強、業務能力強的教師為兼職教師，提供盡可能的機會讓他們外出培訓學習，提升管理與業務素質。

5、常規應用。教育裝備最終的目的是在于“用”好。微機室、圖書室、實驗儀器室、音美器材利用較好。現代教育裝備手段在課堂教學中的應用成為我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。

三、自查中存在的薄弱

1、在自制教具方面，教師自制教具及使用次數過少；學生動手操作能力有待進一步加強。

2、由于我校場室有限體育室、美術室、圖書室比較簡陋物品擺放不是很規范合理。

2018.9.25

第二篇：教學裝備自查報告

小學教育裝備專項自查情況

根據《增城市中小學教育裝備工作方案》文件精神和加強我校教育裝備管理工作，進一步提高學校教育裝備使用效益，促進義務教育均衡發展，全面推進素質教育，深化課程改革，我校根據上級領導指示文件精神努力做好教育技術裝備工作，結合學校實際，對照《增城市中小學教育裝備專項檢查》進行了自查，現將自查情況報告如下：

一、學校教育裝備建設情況和管理人員隊伍建設情況

（一）教育裝備功能用房的基本情況

裝備齊全能獨立使用的有：計算機室1個，84 m2；綜合電教室1個，面積84 m2；師生閱覽室1個，面積65 m2；體育器材室1個，面積48 m2；圖書室1個，面積48 m2。由于我校場室有限有些功能用房采取一室多用的原則，其中科學實驗室和科學探究室共用，現有1個，面積為84 m2；廣播室、衛生室和心理輔導室共用1個，25 m2；準備室與儀器室共用1個，面積為35m2。音樂室和音樂器材室共用1個，面積56 m2；美術室與書法室共用1個，面積48 m2。

（二）學校高度重視管理人員隊伍建設情況

學校成立了以一把手校長為組長的教育技術裝備工作領導小組，教研組負責信息技術工作，各個科組配合教導處分管各個功能用房及其它專用教室，教導處還要做好后勤保障工作。建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規范化、科學化、合理化、人性化。

學校多次召開領導小組會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規劃，交流匯總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。

學校教育技術裝備工作領導小組成員為：

組

長： 校長

副組長： 副校長

成員：陳 主任、各場室負責人

二、自查中比較成功的做法

學校從上而下十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育裝備工作置于推進素質教育、提高教育教學質量的重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，加大管理力度，完善工作機制，發揮裝備效應，確保了教育裝備工作健康有序進行。

1、組織管理。成立以校長為組長的學校教育裝備工作領導小組，規劃設計學校的教育裝備工作目標，布置學校教育裝備工作的任務，認真學習上級有關教育裝備工作的文件精神，并研究討論具體落實措施；由分管領導牽頭，專用室負責人組成的技術裝備工作小組，負責學校教育裝備工作的具體實施、開展，負責教育裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育裝備培訓工作及教師教育裝備使用情況檢查，對階段性工作進行總結并向學校教育裝備工作領導小組提供工作意見等；各年級組、學科組在教導處直接領導和服務指導下，具體組織實施教育裝備工作在教育教學中的應用、實踐及研

究等。

2、制度管理。我校制定各專用場室規章制度和管理人員職責等，做到公布上墻并認真落實。做到了制度健全，責任明確到人。

3、裝備管理。學校將教育裝備硬件、軟件按規范登記，學校有總帳，各室有明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

4、教師培訓。為切實提高教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育裝備培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，選擇責任心強、業務能力強的教師為兼職教師，提供盡可能的機會讓他們外出培訓學習，提升管理與業務素質。

5、常規應用。教育裝備最終的目的是在于“用”好。微機室、圖書室、實驗儀器室、音美器材利用較好。現代教育裝備手段在課堂教學中的應用成為我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。

三、自查中存在的薄弱

1、實驗教學規范管理：根據教材的不斷更換，專職教師的能力水平有待于提高，與教材配套的實驗教學儀器少，不便于開展正常的實驗教學；實驗教學教師借用教學儀器使用率較低；在自制教具方面，教師自制教具及使用次數過少；學生動手操作能力有待進一步加強；實驗儀器室沒有急救藥品箱尚待完善。

2、由于我校場室有限體育室、美術室、圖書室比較簡陋潮濕，設施需要按照規定進一步完善。另外儀器室只能兼在財務室里面積很

小，還沒有電子閱覽室和勞技室。

3、計算機配備方面，教師備課用計算機嚴重短缺，44位專任教師只有5臺計算機；多媒體室也不符合要求，24個教學班只有1個多媒體綜合室。

四、今后設想

完善、健全教育裝備是我們所需要的。縱觀我校的情況，在開展實驗教學、圖書規范管理、儀器使用管理方面是實實在在開展了相關的活動，就是不注意及時搜集、整理相應的材料。學校將繼續督促相關教師定期向學校分管領導匯報工作開展情況。

學校為了做好教育裝備管理工作成立了以校長為組長，副校長為副組長，幾位主任為成員的領導小組。在自查時嚴格遵照相關目錄對照檢查，今后領導小組將定期或不定期對教育裝備條件材料進行自查。

第三篇：小學教育教學裝備自查報告

匡山小學教育教學裝備自查報告

一、多媒體教室

匡山小學有六個年級六個班，多媒體教室有六個，三年級教室沒有多媒體。而一、二、五、六年級的多媒體都有問題。一年級不能使用投影，二年級幕布無法回收，六年級投影跟電腦全壞。

二、圖書室

圖書室有圖書2944冊，生均約14冊。圖書全部登記在冊，并且按照分類貼好標簽上架。室內有專門的教師管理，張貼了規章制度和管理員職責。借閱方式有以班為單位，和老師帶領學生在圖書室里借閱。每次借閱都有借還登記。

三、音體美器材室

音、體、美器材室共用一間，面積21平方米。音美器材齊全，分類擺放。有器材清單，詳細的賬單以及借還登記表。有專門教師管理，張貼了規章制度。由于沒有專業的老師，所以音美器材使用少。體育器材器材幾乎全部使用。每次借用有借還登記，教師定期會對器材進行維護，損壞的有損壞登記。

四、其他器材

缺少教學器材，特別是數學。數學教學沒有基本的教學用具，比如：直尺，三角板，量角器等等。

匡山小學

2017年9月

第四篇：裝備自檢自查報告

規范管理 物盡其用

——南京市第三十九中學2013年教育技術裝備督導匯報材料 南京市第三十九中學始建于1957年。學校占地面積15710平米，建筑面積13900平米，辦學至今先后榮獲《全國初中教育改革創新示范校》、《全國創建和諧校園先進單位》、《全國初中教育綜合改革實驗學校》、《江蘇省文明單位》、《江蘇省德育先進學校》、《江蘇省三八紅旗集體》、《江蘇省初中物理教材實驗工作先進集體》、《江蘇省素質教育示范初中》、《江蘇省現代教育實驗學校》、《南京市文明單位》、《南京市先進基層黨組織》、《南京市德育先進學校》、《南京市安全校園》、《南京市依法治校示范學校》、《南京市教育發展先進單位》等榮譽稱號。

學校教學設施完善，具備現代化的辦學規模。目前在職教職員工129人，學生1478人。擁有教學樓2幢、綜合樓2幢、體育館1幢、行政辦公樓1幢。擁有200米塑膠跑道的操場、5個籃球場、室外乒乓球臺10張。各類實驗室、專用教室配備完善，所有教室實現多媒體教學。

一、組織領導機構。

我校成立了以分管校長為組長的教育技術裝備工作領導小組，具體如下： 組 長：楊綿春（副校長）

副組長：周玉福（教務主任）、梁公社（總務主任）

聯絡員：沙天培（現代教育技術中心負責人）

組 員：錢 峰（圖書館館長）、陳理根（物理實驗室實驗員）、雍佳敏（生物

實驗室實驗員）、姚 侃（化學實驗室實驗員）、姜荷莉（心理咨詢室管理員）、陳 佳（團隊室負責人）

學校各類專用教室及圖書館等均按照《江蘇省中小學教育技術裝備標準》中有關要求設崗，專、兼職人員數量、學歷達標，人員穩定，培訓、職稱、勞保待遇落實。

二、各部門工作

（一）現代教育技術中心工作

1、信息技術教育設施設備完善

目前學校有網絡計算機教室3個、圖書館網絡電子閱覽室1個，共計多媒體計算機200余臺，使得網絡環境下學生可使用計算機數與在校學生數之比大

于1：8。各計算機網絡教室網絡連接完好、設施齊全，能保證學校多媒體教學的正常開展。

教師的計算機或各室的教育技術設備都能做到當天報修、當天答復，在3天內維修完成，保證學校教育教學工作正常、有序的開展。

學校目前已建成1間全自動化錄播教室，能夠滿足各科教師錄課的需求。學校要求名、優教師定期錄制示范展示課，作為學校優秀課程向社會展示。

所有教室均配備教室多媒體，其中包含投影機、視頻展示臺、教學電腦、中控、音響等，同時學校還配備了音樂專用教室2個，美術專用教室1個、報告廳1個、階梯教室1個。

網絡中心配置服務器4臺，防火墻1臺。通過30m光纖接入因特網，服務于學校的教育、教學和管理，并建設了39中信息發布網站。

學校擁有廣播中心1個，內配置功放、dvd播放器、卡座等一系列設備。在教學樓、操場還設有分控中心，保證學校廣播的正常使用。

學校建有監控、報警系統，能實現紅外越界報警、24小時全天視頻監控，所有視頻資料均保存2個月以上。

2、信息化設施使用與管理

目前學校有信息技術教師5名，專職現代教育技術人員1名。除完成正常的教學任務外還都兼任學校現代教育技術工作。學校現代教育技術中心是整個現代教育技術工作的核心，除了能保證全校師生的因特網瀏覽外，還擔負學校校園網的日常維護工作、學校圖書館網絡服務、學校教務管理、學校教科研等一系列工作。校園電視臺承擔教師的課堂實錄以及后期制作，并協助教師參加各級各類的基本功、優評課。學校校園廣播系統除了無差錯的完成學校日常鈴聲、課間操、眼保健操音樂外，還出色的擔負起每年各類考試的廣播任務外，還與校德育處合作開設校園之聲廣播電臺，每周固定時間面向全校播放。計算機網絡教室和電子閱覽室除了能保證信息技術教學開足、開好外，還能為學校教科研服務，豐富學生的校園文化生活。

有效使用現代教育技術，提高學校教育教學質量這完全取決于優良的設施設備管理制度。嚴格按照學校規定在固定的地點、固定的時間開展信息技術教研組工作，除了完成日常的信息技術教育教學工作，還針對學校教育教學實際分別對“計算機網絡教室”、“教室多媒體設備”、“學校演播室”、“學校網絡控

制中心”、“學校廣播控制中心”、“學校電子閱讀室”等確定實際的負責人員并制定詳細有效的管理制度并且每室都有詳細的工作日志，使得各功能室都能有條不紊開展工作。

現代教育技術在學校教育教學工作中發揮了積極的作用，也為學校、老師、學生帶來了各級各類榮譽。我校現為《江蘇省現代教育技術實驗學校》、《南京市科技教育特色學校》。

所有的榮譽都代表了我校現代教育技術的成績，但也激勵我們從成績中找不足，隨著初高中分設工作的結束，我校教育教學工作的不斷進步，我們將修訂、增補各室管理與使用制度，使得我們的設施設備多而不亂。不斷更新積累現代教育技術知識，做好學校網絡管理與維護工作，定期安排相關專、兼職人員的培訓深造，以更適應當前技術的要求，保證學校教育教學工作的正常開展。

（二）學校圖書館工作

南京市第三十九中學圖書館按照江蘇省初中圖書館ⅱ類標準建設，現為江蘇省ⅱ級圖書館，館內設施齊全，設有：學生借書室、教師借書室、學生閱覽室、教師閱覽室、采編室、電子閱覽室等，現有藏書5萬冊、數字化資源200g。

1、嚴格制度管理規范化

圖書館制訂了一系列完整的規章制度，科學地規定了各管理部門的職能與權限，規定了服務人員應具備的思想道德素質和綜合業務素質。做到期初有計劃，期中有檢查，期末有總結，并將獎勵和處罰機制納入到學校管理中，使圖書館的管理工作更趨制度化和科學化。圖書館現有專、兼職工作人員4名，其中有2位持有南京市圖書館管理專業上崗證，2009年我校圖書館參加南京市圖書館基本功大賽獲得團體2等獎。

2、合理使用經費

學校領導十分重視圖書館文獻資源的發展建設，學校每年有購書計劃，其中：圖書購置經費2萬元，報刊經費超2萬元，音像資料1萬元，而且確保專款專用。與各學科組保持長期的聯系，每次新書采購都能提前做好調研，征求師生意見，并邀請教師代表去書店、定點采購單位挑選教學參考書，把好采購數量和質量關。

3、充分應用信息技術

圖書館嚴格依據《中圖法》進行分類編目。圖書館各項業務工作全部采用計算機管理，通過文獻資料的采編、流通、檢索、統計的造化和數據的管理，提高了圖書館工作的效率，圖書館主頁成為了全校師生檢索利用圖書館資源、組織開展教科研活動的有力幫手。

4、開展各項教學服務

圖書館常年接待學校教研活動、備課組活動、開設研究性課程，為全校師生的教科研和各科競賽提供各類參考文獻，最大限度地滿足了不同層次的讀者需求，為實現“數字化、生態型、書院氣”的發展目標，每年固定自5月份至10月份舉辦南京市第三十九中學圖書節活動，今年的主題為“學雙百英模，做四好少年”，近年來我校圖書館聯合校德育處、教務處、各年級組長、教研組長、班主任向全體同學發出倡議，要求廣大同學積極參與江蘇省、南京市的網絡圖書節，號召大家主動投稿、仔細閱讀，在每個班都設有固定的網絡讀書節管理員。

圖書館藏書總量受場地限制，沒有完全達到i類標準，今后學校將加大購書的投入力度，爭取在一定的時間內，將圖書館的藏書生均標準達到i類標準。

（三）學校實驗室工作

我校實驗室按照省高級中學實驗室裝備ⅱ類標準建設，現有理、化、生實驗室9個，專職實驗教師3人。各類教學儀器、分組實驗和教師演示實驗器材等均按照ⅱ類學校標準配備。

在硬件建設達標的基礎上，我校在管理上也做到有條不紊，學校制定了各種切實可行的實驗室管理制度及措施，在每學期的工作計劃中都能明確提出改進實驗教學及加強實驗室管理的要求。各室均有完善的管理規章制度，建立了《教師演示實驗記錄本》、《學生實驗報告單》、《儀器報損》、《儀器借用》、《教學儀器總賬》等實驗教學及教學儀器管理的有關賬冊，還建立了《學生實驗規則》、《實驗室內部管理制度》、《實驗教師職責》和《儀器室管理規則》等規范制度，做到學校有總賬，各室有儀器明細賬，柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范。平時也注重安全防范，衛生措施落實，各室器材保管專人負責，并能做到定期保養，實驗員為了完善實驗效果還能與老師一起進行教具的制作和改進。

在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學工作的開展。

我校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課，開齊開足教師演示實驗和學生分組實驗。各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用等記錄齊全。

存在問題及今后設想：

從高標準嚴要求角度出發，我們的工作還存在著一定的問題。如：實驗室、儀器室的臺賬記錄有待進一步規范和完善，教具制作、實驗競賽等工作開展得不夠。在以后的工作中，我們要經常性地組織開展教具制作、實驗競賽等教研活動，同時加強學生實驗開設，不僅要按課程標準要求完成實驗教學任務，還要根據教學特點，針對性地開設學生個體實驗，完善實驗教學體系。

（四）校產管理工作

我校校產管理根據《學校資產管理條例》、《資產驗收、入庫管理辦法》《資產處置管理辦法》《資產損壞、丟失賠償辦法》《資產移交制度》等進行規范管理。加強過程管理，做好各類設備的保養與維修，要求資產管理員熟練掌握資產監管網操作技能，注意調撥單、驗收單、驗收表等的裝訂，規范做賬，做到賬物相符，最大程度發揮物盡其用功能。

三、下一步工作設想

隨著我校的發展，現代化的教育技術裝備也逐步完善，我校將進一步加強軟件建設，提高裝備的使用率與使用效率，不讓先進的設備成為擺設，通過各種培訓、講座，全面提高使用者的技術和理論素養，把教師的思想從“要我用”轉化到“我要用”，使得教師在獲取信息素材、學習資料、備課上課、辦公管理等方面的工作更加有效率。

完善、健全教育技術裝備工作的相關材料也是我們接下來的工作重點。學校在開展實驗教學、規范圖書管理、信息化應用等方面確實做了相當多的工作，但平時不注意及時搜集、整理相應的資料。為此，學校每學期都將對實驗室、圖書館、信息中心等部門的工作進行督促檢查，責任落實到人，并形成相應的規章制度，學期末將所有的相關資料整理歸檔。篇二：條件裝備自檢自查報告

茨營鄉大麥小學條件裝備檢查

自檢自查報告

根據區教育局要求，結合學校實際，對教育技術裝備條件及材料準備情況進行了自查，現將自查結果報告如下。

一、學校現有教育技術裝備配備基本情況 1.設備情況：學校現在現有12名教師（全是兼職）任教，無專職人員管理。我校各室存在嚴重缺陷，沒有專門的實驗室、儀器保管室、圖書室、少隊室，只是一個綜合保管室。儀器、藥品殘缺不全，適合學生閱讀的圖書較少。

2、管理情況

學校十分重視科學實驗室的應用。盡管沒有專職的科學教師，學校仍嚴格每位按要求做好實驗室管理工作，發揮裝備效應。確保了教育技術工作健康有序進行。實驗室儀器設備擺放基本合理、規范，管理制度健全，設備有賬冊。室內使用制度基本健全，有防盜措施，缺防火措施。日常教學中，能按課程標準完成實驗教學任務。

3、使用情況

學校十分重視臺帳建設工作，實驗室建有分類帳；各類儀器、藥品、器材、設備做到學科分類、按特性分室，入櫥定位存放，櫥內儀器擺放有序。學校每學期記好《實驗室日志》，整理好各類管理資料，如：實驗室工作計劃，教師演示實驗記錄，學生分組實驗記錄，學生實驗開設率統計等記錄較為完整。加強了實驗室、儀器使用的管理和記錄，納入了管理工作常規，各項工作日趨規范。

二、強化裝備應用，提高教育技術裝備科學化應用水平

學校充分認識到教育技術裝備對師生發展產生的重要作用，鼓勵師生積極使用教育技術裝備，提高使用效率，充分發揮教育技術裝備功能。通過開放實驗室，培養了學生科學探究能力，培養了學生的科學素養和良好的實驗習慣，同時能加強實驗室管理和實驗教學的研究。

三、存在的問題：

經過學校的努力，利用有限的辦公經費添置了一些設備，為學校教育和教學工作提供了相應的補充和幫助，但是對照標準和管理要求，存在差距很大，主要有以下幾方面的問題：

1、部分設施還不到位，部分設備和儀器還不足，不能滿足教學的需要。

2、無專職管理人員，兼職管理人員的業務水平有待提高。

3、各類裝備沒有發揮出應有的功能和作用。

4、學校無相關配套的功能室，分組實驗難以開展

四、整改措施

1、積極協調上級相關部門給予我校人員和設備上的補充，學校也擠出部分經費合理的添置，爭取經費完成功能室的建設。

2、加強專職管理人員的培訓，使他們能提高管理能力和水平。

3、進一步發揮教育技術裝備的功能，為教育教學工作提供支撐。

2012年12月篇三：茶樹小學教育技術裝備管理和使用自檢自查報告

茶樹小學教育技術裝備管理和使用自檢自查報告

一、學校基本情況介紹

我校是一所農村小學。現有9個教學班，學生258人，教職工在編21人。根據《云南省教育廳關于加強中小學教育技術裝備管理和使用安全的通知》，結合學校實際，對教育技術裝備條件及材料準備情況進行了自查，現將自查結果報告如下。

二、成立自查領導小組：

成立了以校長為組長，教導主任為副組長，各功能教室管理員為成員的領導小組；加強對這次專項督導的領導。

三、學校現有教育技術裝備的建設與配備情況。

學校現在已有學生微機室，多媒體教室，圖書室、科學實驗室和音體美器材室、等共計五室，各室均有兼職人員管理。另外，學校建有籃球場兩處，乒乓球臺6個，為孩子提供了較為優越的學習環境。

（1）微機室現有教學用學生機14臺，教師機1臺，均能正常工作。室內使用制度健全，有防火、防塵、防盜措施。

（2）圖書室現有圖書有4600冊，均為正版、內容健康的書籍，有部分破損的圖書。室內配套設施不足，各項規章制度健全且張貼上墻。所有圖書能按《中圖法》分類，每本書上有藏書章、能正常對師生開放借閱，記錄規范齊全。

（3）儀器、實驗室面積56平方米，桌椅少，無實驗準備室，內部設施不足，有防火、防潮、防盜措施，儀器完好率95%以上。實驗室儀器設備擺放規范，管理制度健全，設備有賬冊，賬目規范。日常教學中，基本能按課程標準完成實驗教學任務。

（4）音體美器材室現有各類器材均能達到二類學校標準，完好率達到95%以上，賬冊齊全，能滿足日常教學活動。

（5）多媒體教室面積56平方米，現有多媒體設備1套，桌椅28套，室內使用制度健全，有防火、防塵、防盜措施。無法滿足教學需要。

四、抓好裝備管理，提高教育技術裝備規范化管理水平

學校從上而下十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育技術工作置于推進素質教育、提高教育教學質量的重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，加大管理力度，完善工作機制，發揮裝備效應。確保了教育技術工作健康有序進行。

學校按照上級要求做好實驗室管理工作。學校以依法治校作為一項基本策略，制定了實驗室、圖書館、計算機教室、多媒體教室等專用教室各類管理制度。學校十分重視

各項制度的實施，各專用教室規章制度和崗位職責均張貼上墻，以便隨時對照執行，學校每學期組織兼職管理員學習相關管理制度，明確崗位職責。

1、規范實驗室管理，提高實驗室裝備管理水平

學校每學期記好實驗室各種記錄，整理好各類管理資料，如：實驗室工作計劃與總結，實驗通知單，危險品領用記錄，儀器驗收、借還、使用、維修和報損記錄，學生分組實驗記錄，學生實驗開設率統計等記錄完整。

2、規范圖書館管理，提高圖書裝備管理水平

學校圖書館管理工作規范有序，按《中圖法》體系對所有圖書進行編目，新書及時編目上架流通，書架架標齊全，圖書排列整齊。

各專室都能認真記載各類使用和管理記錄，每年年底學校對各相關部門進行帳物的檢查核對，并作為部門考核指標之一。通過定期檢查和抽查等形式掌握學校設備管理情況，通過看臺帳、查記錄了解管理執行情況，發現問題及時指出和修正，期末對師生進行問卷調查，了解各部門服務情況，我們認識到：只有認真執行、規范管理才能真正提高設備設施的使用效率，才能為教育教學服務。特別是成立教育技術裝備室以后，將學習、檢查、管理、執行納入了管理工作常規，各項工作日趨規范。

五、自查中存在的薄弱：

1、實驗教學規范管理：根據教材的不斷更換，專職教師的能力水平有待于提高，解決實驗教師待遇有待進一步提高；實驗教學維修工具極少，與教材配套的實驗教學儀器少，不便于開展正常的實驗教學；實驗教學教師借用教學儀器使用率較低；在自制教具方面，教師自制教具及使用次數過少；學生動手操作能力有待進一步加強；實驗教學考核及實驗教研材料不健全、不完善。

2、學校校舍不足，無心理咨詢室、綜合活動實踐室、科學實驗準備室、科學探究室等功能室。

2、學校存在嚴重的結構性缺編，在音、體、美、科學、信息技術等學科上沒有專職教師。任教教師的專業素養有待于通過多種途徑培訓進一步提升。

總之，一方面我們看到了自身的優勢，堅定了信心，另一方面我們也認識到自身的不足，更明確了努力的方向，我們深知：先進的設備、完備的設施，必須要有科學、規范的管理才能發揮最大的作用，我們將通過創建提升我校教育裝備管理水平目標，對照標準，尋找差距，相信通過不懈努力，學校教育技術裝備在標準化、科學化、均衡化和現代化方向上，在建、配、管、用、培、研工作中將取得更大的成績。

2015年3月19日篇四：裝備檢查報告

燒鍋小學

開展2013年裝備項目全面自檢自查工作的報告

按照局及裝備處的相關要求，我校及時組織各村小和中心校相關人員參加的動員大會。在會上傳達了縣局的各項要求及自檢自查的步驟，下發了檢查的相關資料，成立了相應的組織機構。

中心校成立了以校長孫久仁為組長、以主管裝備工作的副校長李洪林為副組長、相關人員為組員的領導組織，主管副校長同時負責指導各村小的自檢自查工作。全鎮小學自檢自查工作，自此有組織的全面展開了。

學習文件、領會精神。我們首先組織相關人員，認真學習《關于開展2013年裝備項目全面自檢自查工作的要求》，明確工作目標和責任，理解開展這項工作的重要性，掌握自檢自查的工作方法，并認真地落到實處，在規定的時間內，保質保量地完成自檢自查工作。

腳踏實地，厘清責任。我們對自檢自查的相關項目進行了責任分工，明確任務目標，增強參與人員的責任心和使命感。對照配備清單，相關學科的教師配合科目庫管員，逐項、逐件查驗。比如科學實驗室、音體美器材等；對沒有相關學科的項目，簡單的項目由管理人員、操作人員自查，比如小多媒體、大多媒體、計算機等；而圖書是任務量最大的項目，我們是組織了三年級和四年級近五百名學生，進行了一周的查閱（每天一節課，咱們也不能耽誤了學生學習不是嘛）。總之，調動了所有能調動的力量，充分地發揮主觀能動性，創造性地開展工

作，圓滿地完成了這次自檢自查工作。村小的自檢自查工作也在中心校的有效指導和監督下完成了任務。

通過這次檢查，不但把新裝備的查驗了，也把原有的裝備梳理了一遍，同時也加深了一些教師對原來不十分熟悉的裝備有了更深的了解，有助于在以后的教學中發揮更大的作用；“強迫性的閱讀”，激發了學生的看書興趣，圖書的借閱率直線攀升??，次生效應將在很長時間內不斷發酵，我們將拭目以待。

燒鍋中心校

2014年5月15日篇五：楊萬鄉中心學校教育技術裝備工作自檢自查報告

楊萬鄉中心學校教育技術裝備工作

自檢自查報告

麻栗坡縣教育局：

根據麻栗坡縣教育局裝備辦要求，同時也是對全鄉學校

教育技術裝備工作的一次全面調查了解，摸清底子、找出問題、采取措施、緊抓整改，從管、配、研、用等幾個方面抓落實、促整改，努力使我鄉學校教育技術裝備工作走向軌道化、正常化，切實達到提高整體教育教學質量的要求。從學校現狀實際出發，按照基本情況、學校管理、各室建設、器材使用、教師培訓、教學情況等方面進行自檢自查。現將自檢自查匯報如下：

一、基本情況

楊萬鄉現有初級中學1所，村級完小7所，二級完小1所，其中中學學生817人，教師51人，小學學生1555人，教師99人。全鄉學校配備實驗室、保管室22個，其中中學生物、物理、化學6個，小學科學16個，其中中學為一類配備，楊萬小學為一類配備，其他小學為二類配備。配備圖書室、閱覽室中學2個，小學5個（竜林、楊萬配備圖書室、閱覽室，丁曉兵希望小學配備有圖書室），遠程教育室中學一個，小學合用8個，計算機教室中學1個，小學4個（楊萬小學、竜林小學、長田小學、丁曉兵希望小學），薄改多媒體設備“班班通”2所學校（竜林小學、楊萬中學）。“薄改裝備”項目學校9所，其中楊萬中學為2010實施，楊萬小學和中心小學為2011實施，長田小學為2012實施，其他學校均為2013實施，楊萬中學、竜林小學、楊萬小學音

樂、美術、體育等各室已經建立完善，各種器材已投入使用，長田小學體育器材、圖書、科學儀器、實驗室多媒體設備已經到校，學校并已做好了清點驗收工作，其他器材將后面陸續到校，現在正在進行各室的建立工作。2013實施的學校各種器材雖未到校，已經在著手進行音樂、體育、美術、圖書等室的建設工作，預計在2014年春季學期建設完成。

各學校教師配備情況。楊萬中學配備有音樂教師1人、美術教師1人、體育教師3人，地理教師2人、生物教師3人、化學教師2人、物理教師2人，人員配備齊全。竜林小學配備有音樂教師2人，美術教師1人，體育教師2人，科學實驗室管理員1人（非專業教師）。楊萬小學配備體育教師1人，實驗教師1人。其他6所學校共計配備音樂教師2人、體育教師3人、美術教師0人，科學實驗教師或管理員7人。

二、工作開展情況

（一）成立組織機構，明確分工，落實責任，為開展教育技術裝備工作提供組織保障。

自開展教育技術裝備工作以來，從鄉中心學校到各校成立以校長為組長、副校長或主任為副組長、分管人員及教師為成員的領導小組，制定工作開展的措施、方案，定期召開專項會議，研究討論工作開展情況。統籌協調資金，對各學校功能室進行建蓋、裝修完善，組織管理人員和教師進行培訓、學習、競賽、參觀、研討等方面的工作，從而提高全鄉學校教育技術裝備工作。貫徹落實上級教育主管部門會議、文件要求，根據學校實際，抓緊、抓實工作，層層簽訂責任書，將責任落實到校、人。

（二）抓好基礎設施建設，完善功能室的建設，使教育技

術裝備工作得到正常開展。

要使教育技術裝備工作得到正常開展，功能室的建設是首要任務和要求，只有把功能室建設完善好，才能更好地為教育技術上裝備工作服務。自我鄉學校實施該項工作以來，中心學校就按照早部署、早安排、早規劃、早完成“四早”要求，學校根據實際，通過騰、并、讓和在教學樓頂搭建簡易房的方式，對全鄉學校進行功能室的建設，截至目前，全鄉小學共建設了8個科學實驗儀器保管室和實驗室，2個音樂室，2個美術室，4個體育器材保管室，2個合并音樂、美術、數學儀器保管室。中學建立了化學、物理、生物儀器保管室和實驗室各1個，美術室、音樂室各1個，儀器保管室合用1個。現在正在上報請示到教育局，爭取通過在教學樓頂搭建簡易房來建立2012和2013學校功能室。在建立好功能室的學校，學校領導、管理員和教師參觀了其他縣、鄉已經建立并使用的功能室，回到學校根據實際，按照美觀、大方、實用、符合學科特點的要求分別對各室進行了裝修并投入使用。

（三）抓各室管理，促進教育技術裝備工作的提高。

一是抓制度建設。各學校根據實際，建立了一套科學的管理制度，使管理工作做到有章可循，規范項目設備的管理。各學校對各功能室管理做到定人、定崗、定責，實行崗位責任制。項目領導小組及各室負責人名單、管理制度、開課情況上墻，做到事事有人抓、有人管、有人負責，確保教育技術裝備管理科學、規范、有序。

二是抓器材管理。器材到校以后，按照上級要求，對項

目設備器材進行開箱、清點、驗收，及時做好登記工作。對

不合格或破損儀器及時與縣教育局電教室聯系，以便得到及時補充、更換。在安裝過程中，認真對照設備儀器的型號、規格、參數等進行一一了解并做好登記，確保在使用過程中的安全與質量，對入柜的儀器，不僅做到干凈整潔，而且做到擺放有序、科學、方便。按照類別擺放，做到賬目清楚，記錄及時、完善，在每學期結束之后，學校管理人員對各種器材進行清點維修、安全防護、報損補充等環節工作，確保器材隨時可使用的狀態。在使用過程中注重痕跡與過程管理，在入柜時，做到賬物與賬目相符，總賬與明細賬對應，貼好定位標簽與柜外標簽，在使用過程中能夠方便及時。建立借閱制度、使用制度、賠償制度、破損補充制度、使用通知單和記錄表等，做到使用有登記、借閱有歸還、損壞有賠償、不足有補充等痕跡記錄。

三是抓器材使用管理。各學校在使用器材過程中，都對

每一樣器材的使用進行了登記，完善了器材使用記錄表。確保在使用中有痕跡、有效果、有提高。

（四）抓課程教學，充分發揮教育技術裝備效益。

所有的一切設備裝備，最終都是要服務好教育教學工作，達到提高學生素質，轉變教師教學觀念，追求整體提高全民素質的標準，達到國家對邊遠地區教育技術薄弱學校改造計劃的目的。學校安排專人負責，根據教師專業技術特點，合理安排課程設置，開足開齊課程。在課程教學中，按照會使用的器材要用精，不懂的器材要用會，能上的實驗課必須上，沒有條件的實驗課，創造條件也要上的原則，扎實抓好課程教學，首先是學校校長和主任率先垂范，在其他教師中形成表率，從而帶動其他教師共同參與進來。其次是以公開課為

契機，器材用得好、實驗做得好的教師在全鄉進行示范課演示，達到全鄉學校共同學習、共同提高的效果。然后是開展特色示范點講座，從而形成你追我趕、你好我優、你有我特的良好氛圍。

（五）抓好教師培訓學習，提高教育技術裝備項目的使用效率。

一是委派學校校長、管理員、上課教師參加州縣級的培訓，通過接受對項目實施的管理、器材使用、功能室建設、參觀示范點等培訓，對學校的管理有了更進一步認識、提高。截至目前我鄉學校參加州級培訓50余人次、縣級培訓60余人次。二是積極開展校本培訓。學校根據自身實際和特點，推選本校骨干教師，通過會議、示范課、講座、幫扶等形式對本校教師進行校本培訓。三是加強學習，提高自身素質。各教師通過上級的會議、文件精神、書籍、網絡等方面進行學習，為學校項目工作出謀劃策，從而提高工作效率。

（六）強化督促檢查，促進教育技術裝備工作的提高。各學校嚴格按照課時計劃開足課程，認真進行自檢自查工作，鄉中心學校組成檢查組每學期至少兩次進行對本鄉鎮所轄學校教學設備的管理及使用情況檢查，將檢查結果記入任課教師的崗位績效考核，保證專用教室的使用效率。對學校領導不重視、制度不完善、措施不落實、教學設備浪費或損失嚴重、裝備效益發揮差、項目建設滯后的學校予以通報批評并追究相關責任。

三、存在問題和困難

（一）學校領導重視不夠，認識不深，導致工作嚴重滯后。

第五篇：教育裝備自查報告

和縣石楊鎮中心小學

教育裝備工作自查報告

縣教育局:

根據2016年秋季省四項專項督導檢查工作安排，對我校圖書室、實驗室、微機室和教室多媒體使用情況進行自查，現將情況總結如下：

一、基本情況

石楊鎮中心小學本部現有12個教學班，學生近500余人。現已經建成微機室、圖書室、閱覽室、實驗室、儀器室。

二、圖書室、閱覽室自查情況

學校有圖書室、閱覽室各一間，面積

㎡，圖書共分

大類共

冊，人均 本，圖書室內圖書分類清楚；圖書室圖書擺放規范，書簽整齊；圖書室內檔案完整。學校對圖書進行分組，組織學生集體借閱；有借閱記錄，閱覽室有桌椅等設施，學校開有閱讀課，配備有圖書管理員，各項制度具體明確。

三、實驗室、儀器室自查情況

學校有實驗室、儀器室各一間，面積合計130㎡，實驗室有實驗記錄單，學科教師根據需要進行分組實驗，學科老師積極參加市區鎮級教學優質課、優秀論文評選活動，儀器室共有三大類（數學類、化學類、自然類）實驗器材，多是2012年間專項配備購置，有專職的管理人員，實驗管理人員有計劃和總結，實驗室、儀器室內規章制度、操作規程、實驗員守則上墻。三賬一冊齊全，記錄完整、規范，儀器室儀器陳列整齊，柜子與實物相符，實驗室、儀器室、干凈整潔。

四、微機室、班級多媒體教學設備自查情況

學校微機室于2012年7月建成，有兩間合計190㎡。有服務器、教師機各兩臺，學生機92臺，規章制度上墻，有專人管理。12個教學班級每個班級配有教學多媒體DLP背投一臺（2012薄改項目），正常使用，每臺背投都聯網并安裝了終端檢測軟件。

五、查找不足

實驗室設備和器材不能完全滿足實驗需要，有些實驗局限于各項條件不能開展。沒有建設專業的實驗室師資力量。