第一篇：中小學課程管理規范自查報告

中小學課程管理規范自查報告

按照xxx市城區教育局xxx號《關于轉發xxx市教育局》的文件要求，我校對本校的課程設置情況進行了認真的自查，現將自查情況報告如下：

我校所開設的課程，包括國家課程、地方課程、校本課程，都是經過上級部門批準設立的課程，并且嚴格按照課時分配標準安排課表。

我校開設的國家課程有：語文、數學、品德與生活(品德與社會)、音樂、體育(健康教育)、科學、英語。

我校開設的綜合實踐課程(地方課程)有：

⑴研究性學習：三～六年級，每周1課時。

⑵信息技術課：三～六年級，每周1課時。

⑶社會實踐活動(包括社區服務)：每學期一周。

以上課程都有專門教師任課，并進入課程表。

我校的校本課程是《古詩詞誦讀》，一～六年級每周一節，由語文教師任課，并且開展了豐富多彩的活動。

我校的正式在編教師數量嚴重不足，為了解決缺編影響課程開設的問題，學校在社會上聘請了9名實習教師，補充到教師隊伍中，從而保證了課程的正常開設，保證了學生能夠接受到全面的、正規的義務教育。

第二篇：中小學課程管理規范自查報告

按照xxx市城區教育局xxx號《關于轉發xxx市教育局<關于轉發山西省教育廳“關于進一步規范中小學課程管理工作的通知”的通知>》的文件要求，我校對本校的課程設置情況進行了認真的自查，現將自查情況報告如下：

一、我校的課程開設嚴格執行國家課程標準，開全了課程，開足了課時，沒有出現違反規定的現象。

我校所開設的課程，包括國家課程、地方課程、校本課程，都是經過上級部門批準設立的課程，并且嚴格按照課時分配標準安排課表。

我校開設的國家課程有：語文、數學、品德與生活(品德與社會)、音樂、體育(健康教育)、科學、英語。

我校開設的綜合實踐課程(地方課程)有：

⑴研究性學習：三～六年級，每周1課時。

⑵信息技術課：三～六年級，每周1課時。

⑶社會實踐活動(包括社區服務)：每學期一周。

以上課程都有專門教師任課，并進入課程表。

我校的校本課程是《古詩詞誦讀》，一～六年級每周一節，由語文教師任課，并且開展了豐富多彩的活動。

二、教師配備情況

我校的正式在編教師數量嚴重不足，為了解決缺編影響課程開設的問題，學校在社會上聘請了9名實習教師，補充到教師隊伍中，從而保證了課程的正常開設，保證了學生能夠接受到全面的、正規的義務教育。

第三篇：2012加強中小學管理,規范辦學行為自查報告

加強中小學管理，規范辦學行為自查報告

大成鎮中心學校 2012年2月19日

為貫徹落實《義務教育法》及國家和省市有關規定，認真落實義務教育“防流控輟”工作措施，進一步規范辦學行為，扎實推進素質教育，提升教育教學質量，全面鞏固提高義務教育水平，我鎮中心學校組織中小學全體教師認真學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、粵教基[2008]4號《關于進一步做好防止義務教育階段學生輟學工作的意見》、粵教基[2009]3號《關于實施義務教育階段學生變動和輟學報告制度的通知》、粵教基[2009]88號《轉發<教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見>的通知》、粵教基[2010]15號《關于進一步規范義務教育辦學行為推進素質教育的若干意見》等法律法規，提高廣大教育工作者的依法辦學、依法治校的意識；堅持面向現代化、面向世界、面向未來的教育理念，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，教書育人，全面提高育人水平和受教育者的整體素質。下面就規范辦學行為工作從十一方面做個匯報。

一、校務管理方面

1.全鎮中小學實行校長負責制和崗位責任制。堅持依法治校，實行校務公開。堅持教職工代表大會制度，民主管理學校。密切學校、家庭、社會的聯系，接受學生家長、社會人士對學校管理、辦學的有效監督。

2.中小學校完善學校常規管理，制定符合法律法規要求、涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理規章制度，建立健全各種管理檔案。

3.注重教育公平，力爭做到教學資源均衡，人人接受平等的教育。屬地內堅持做到屬地招生，均衡生源，均衡編班，均衡配臵教育教學資源，不辦重點班、尖子班、實驗班。

二、德育工作方面

1.健全德育工作機構和德育工作制度，改進德育工作方法，充分利用校內外德育資源，寓德育于各學科教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實效，克服形式主義。教師實行一崗雙責，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環節中。

2.將德育工作作為義務教育的首要任務，按照《中小學德育工作規程》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的要求，深入開展道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。

3.全面加強師德教育。深入貫徹落實粵教師函[2011]94號《關于開展2011年師德主題教育月活動的通知》精神以及《信宜市教育系統開展師德師風建設教育活動實施方案》的要求，結合我市實際，制定《大成鎮中小學（幼兒園）開展師德師風建設教育活動實施方案》，為五個階段切實貫徹執行。

三、教學管理方面

1.落實新課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設臵開展教學活動，不隨意增減課程和課時。開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。

2.嚴格控制學生作息時間。按照信宜市教育局信教字（2012）7號《關于調整義務教育學校上課時間的意見》執行中小學作息時間安排，學生每天在校學習時間小學不超過6小時，初中不超過7小時。雙休日和其他法定節假日不上課。學生每天體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間小學學生不少于10小時，初中學生不少于9小時。寄宿制學校學生晚自習時間，小學為19:30-20:30，初中為19:00-21:00。

3.積極倡導學生社會實踐活動，保證小學生每學年參加社會實踐活動時間不少于10天,初中生每學年不少于20天。

4.嚴格按照校歷及國務院規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。

5.切實減輕學生課業負擔，學生家庭書面作業實行總量控制。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學、英語外不留書面家庭作業，語文、數學、英語書面作業每天總共不超過1小時；初中書面作業總量不超過1.5小時。提倡教師布臵探究性、實踐性的家庭作業。

6.按照《基礎教育課程改革綱要》要求，改進教學方式方法，引導、鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。

7.實行校本教研制度，研究課程建設、課程實施和教育教學重點、難點問題，提高課程計劃實施質量和單位時間內教學效率。鼓勵教師從事科學研究、學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分發表意見。建立各種業務檔案，充分發揮業務檔案材料在教育教學、教研科研中的重要作用。

8.嚴格按照義務教育階段教材使用要求征訂和使用教材、教輔資料。不向學生統一征訂或者推銷教輔資料，不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。

四、學生管理方面

1.嚴格按照義務教育階段要求開展招生工作。堅持免試就近入學的原則，一律實行劃片招生，不舉行或變相舉行選拔性考試。嚴格遵守省市關于規范招生行為的要求，不作違規招生宣傳，不違規提前招生，不到規定區域外招收學生，不超出學校合理規模招生，不采取不正當手段招生，不接收轉學手續不完備的學生。大成鎮兩所初中實行按片均衡招生，均衡編班，不編重點班、特長生班。

2.建立防流控輟工作和學籍管理工作責任制，確保義務教育階段中小學各項就學率達標。完善防輟控輟責任制度，層層落實控輟保學責任。學校校長是學校防流控輟工作的第一責任人，建立和完善“校長—年級組—班主任—科任教師”防輟責任制，把防輟工作與班主任及任課教師的責、權、利掛鉤。實行以級、以班責任包干，并將其作為教師年終考評的主要內容之一。認真執行茂名市、信宜市對中小學學籍管理的有關規定，嚴格按粵教基[2008]4號《關于進一步做好防止義務教育階段學生輟學工作的意見》、粵教基[2009]3號《關于實施義務教育階段學生變動和輟學報告制度的通知》要求開展學籍管理工作。每校委派專人管理學籍工作，建立科學的學生學籍管理制度，按照規定時間和要求注冊學籍，并及時組織注冊信息的核對、勘誤工作。

3.嚴格控制班額，實行小班化教學。原則上小學每個班級不超過45人，初中不超過50人。

4.健全學生管理和學生自治組織，健全學生管理制度。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為依據，加強學生日常管理，培養學生良好行為習慣。

5.建立學生獎懲制度。鼓勵學生全面發展、個性發展，按規定處理和幫助犯錯誤的學生。本著“教書先育人”的原則，對犯錯誤的學生做深入細致的思想工作，努力幫助其認識和改正錯誤。特別是義務教育階段不得開除學生學籍。

6.認真執行國家義務教育階段對家庭困難學生資助的政策，建立健全家庭生活困難學生救助檔案。結合本校實際建立家庭生活困難學生救助制度，幫助家庭貧困學生順利完成學業。

五、教師管理方面

1.以《中小學教師職業道德規范》為基本依據，加強教師思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、上課、布臵批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不向學生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。

2.執行教師資格制度，形成教師培養和培訓機制。制定并落實教師專業發展中長期規劃，促進教師教育觀念、專業理論和技能的不斷更新和提高，組織教師進修，開展校本培訓和教研活動，不斷提高教師的全面素養。

3.依法保障教師權益，不安排教師在法定休息日、節假日上課；努力改善教師的工作環境和提高教師的福利待遇。

六、評價管理方面

1.積極探索促進學生全面發展的評價體系。在中小學生中嘗試日常考試無分數評價，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。學校為每個學生建立綜合、動態的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。中小學學生學業評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級）。嚴格考試管理，每學期考試不超過兩次。

2.嚴肅考紀考風，樹立學生良好的誠信態度。不斷加強考風考紀建設，認真處理違紀、舞弊、作弊工作人員和考生，養成師生良好的品格。

3.不允許以任何方式公布學生考試成績、按考試成績給學生排名次等。

4.建立科學的教師評價體系，不單純以教學成績評價教師。堅持全面、多元的評價原則，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。

七、財務管理方面

1.認真貫徹財經法律、法規和財務規章制度，建立健全學校經費收支、資金管理制度。依法進行會計核算，如實提供財務資料。認真編制學校預算，依法組織學校收入，合理安排各項支出。完善內部監管制度，堅持勤儉辦學方針，提高教育經費使用效益。

2.健全收費制度。實行收費公示，嚴格按照三局文件規定的項目、標準進行收費，規范收費票據書寫，杜絕亂收費現象。

3.加強資產和校舍檔案管理。建立健全資產購入、使用、報廢等環節的管理制度，明確管理責任。按規定建帳、設卡，定期進行財產清查，保證帳、表、卡、實相符。按有關專業技術要求，對儀器、圖書、設備等進行科學分類、編號、登記，定位存放，完善相關防護、維修借用措施，確保各類儀器、圖書、設備經常處于完好可用狀態。建立健全校舍檔案，及時更新檔案內容，保證檔案資料齊全、完整、數據準確、繪圖規范。

4.加強校舍和校園環境管理。按規定進行校舍的建設和管理，未經批準不隨意改動校舍結構和用途，不隨意改建、擴建、拆除、出租、出借校舍。按規定、標準要求，對校舍進行維護、維修和保養。建立健全校舍安全預警機制，定期對校舍進行查勘鑒定，發現險情立即采取應急措施，同時向上級報告，爭取盡快徹底排除險情。不使用D級危房。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和綠地率，豐富校園園林景觀，改善校園環境質量。大力加強校園管理和校園文化建設，優化校園環境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。

八、安全管理方面

1.根據《中小學、幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》等法律法規，建立健全安全教育和安全工作管理制度，加強對師生防火、防盜、防毒、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物中毒、防地質災害、防群體性事件、防意外傷害等安全知識的普及教育。建立校園安全突發事件應急預案，制定各項安全應急措施。

2.加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。加強教學安全管理，確保教學安全；組織學生戶外活動要有安全應急措施；組織學生校外活動要履行報批手續，并且有安全保障預案。

3.定期對校舍、教學設施進行安全檢查，及時消除安全隱患，預防發生事故。

4.加強門衛管理，禁止無關人員和機動車輛進入校園；健全全天候值班、巡邏和出入學校檢查登記制度；建立學生宿舍安全管理制度，落實管理責任；加強與轄區派出所、鎮綜治辦的聯系，發現警情及時報警，保障校園安全。

九、衛生管理方面

1.根據《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《公共場所衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規，結合本校環境實際，制定完善學校衛生工作制度并嚴格執行。2.將食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治管理工作作為衛生工作重點，全面推行學校食品衛生監督量化分級管理，提高學校飲食衛生自身管理水平，實現規范化管理。

3.學校制定有突發性、群體性傳染病和食物中毒應急預案，落實應急措施，一旦發生群體性傳染病和食物中毒事件，立即向上級主管部門和衛生部門報告并按照應急預案及時采取處臵措施。

4.高度重視健康教育工作，根據《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育、健康咨詢工作計劃，增強學生健康衛生意識，普及學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

5.按照要求開展教學衛生監督工作，確保學生食堂、宿舍、教室和其他生活、教學場所環境衛生，空氣、光照和學生坐姿、用眼習慣等符合衛生要求，保障學校身心健康成長。

十、存在的主要問題

1、音、體、美等課程個別學校只能開齊，不能開足、上好。主要原因：一是學校領導不重視，將這些課程安排給年老體弱的教師；二是音、體、美專業教師匱乏，現有音、體、美教師專業水平較低。

2、每當臨近期末考試個別教師和學校便展開題海戰術，擠占音、體、美課程時間，補習文化課。主要原因：一是受應試教育的影響，“分數至上”的思想依然根深蒂固；二是教師害怕“中考”、“小考”失利，領導和家長“興師問罪”；三是個別教師的課堂教學效率低、效果差，學生不能自主學習所教科目。

3、對學生評價在形式上是等級制，而實質上仍是分數制。主要原因：一是現行考試仍以分數制為主，無法真正落實等級制；二是家長通過多種渠道打聽學生分數，最終學生的分數成為公開的秘密；三是個別學校和教師仍以分數論英雄，用一把尺子衡量學生。

4.教師待遇偏低、地位不高，教師隊伍動蕩。主要原因：一是社會對尊師重教停留在口頭上；二是本地財政收入不高，難于一步到位提高教師教師待遇；三是教師合法權益常常遭到侵犯而無力抗爭。

十一、今后的工作思路和措施

1、實行目標責任制。明確校長規范辦學行為的責任目標，與校長的評優、評模、晉升掛鉤，凡違反規定，情節嚴重，整改不利的，實行一票否決。

2、實行校際資源共享。在全鎮范圍內選拔音、體、美教師，加強培訓，利用這些教師在全鎮2至3所學校內巡回上課。

3、接受社會監督。面向社會公開規范辦學的基本要求，以公告形式在公示欄公示，積極主動接受群眾和社會的監督；學校定期舉行教學開放日、開放周、開放月等活動，主動接受社會和家長對學校教育教學質量和水平的監督。

4、積極協助教師爭取合法的權益，從自身建設方面提高教師實質的社會地位，維護教師隊伍的穩定。我們將一如既往以《義務教育法》為教育工作方針，認真落實上級的教育政策要求，不斷規范辦學行為，營造和諧的教育教學環境，積極推進素質教育，全力提高我鎮教育教學質量。

第四篇：貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》的自查報告

貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》的自查報告

我校目前有教學班38個，在校學生1786名，107名教職工，其中大專以上學歷占65%，小學高級教師22人。學校教育教學質量穩步提高，學校管理逐步走上法制化、民主化、規范化、科學化軌道。

一、營造學習規范的良好氛圍

為了認真貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》，積極創建管理規范達標校，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，科學制定《管理規范》實施方案，統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理的良好氛圍。學校各部門根據學校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，并在對教師與學校各部門的平時考核和學期考核、考核中作為重要依據，建立長效管理機制。

《江蘇省中小學管理規范》頒發后，我校在學校醒目位置放大張貼，并及時對廣大教職工進行校本培訓，樹立規范管理意識，全體教職工人手一冊《管理規范》，按照要求在相應教室里張貼各類管理制度，做到人人學習規范，個個身體力行，從上到下認真貫徹執行《管理規范》，并組織了一次教職工《管理規范》知識測試，優秀率達100%。

二、踐行規范，爭創和諧校園

1、校務管理

學校領導堅持“三個一切”辦學宗旨（即一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切），全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法辦學，民主管理，科學管理，堅持“三公開”，不亂收費，不分實驗班或重點班，建立健全學校各項規章制度。尊重學生的個性，發展學生的特長，面向全體學生，讓學校成為學生成長的樂園。

2、教師管理

我校嚴格執行教師持證上崗制度，倡導師生同學習共成長，鼓勵教師參加各級各類進修培訓，不斷充實自己。校本培訓、集體備課、聽課評課、專家講座、參觀學習、師徒結對等教學科研活動開展得扎扎實實，卓有成效，一大批青年教師迅速成長。

去年一年，我校老師有十多人在省、市、區級教師技能大賽中獲獎，有近50篇教育教學論文在省市縣獲獎或發表。

我校老師還十分注重師德的修養，積極參加政治學習，學習教育教學法規，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。全體教師遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，教書育人，以學生為主體，尊重學生人格，不體罰學生，不搞有償家教，無愧于人民教師這一天底下最光輝的職業。

3、教學管理

我校嚴格執行課程計劃，開齊開足各門課程，嚴格執行教學常規，以教學“五認真”的要求規范教學行為，通過教學常規調研等平臺落實。要求全體老師都能精心備好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批閱每一次作業，真心評價每一位學生，精心研究每一個課題。

教學管理中，我們要求廣大教師深入鉆研教材，深入研究學生，因材施教，不斷改進教學方法，提高課堂教學效益，切實減輕學生過重的課業負擔，確保學生每天在校活動總量不超過6小時，確保學生每天家庭作業量最多（高年級）不超過1小時。

扎實開展陽光體育運動，確保學生每天體育活動達1小時。“體育節”、“趣味運動會”等項目的推進，使校園成了孩子們生活學習的樂園。

4、德育建設

學校是兒童成長的綠色生命搖籃，我校認真貫徹《規范》要求，堅持把學校德育擺在素質教育的首要位置，充分發揮學校在未成年人的道德建設中的主渠道，主陣地作用，增強新時期學校德育工作的針對性、主動性和實效性。將“德育為首”的要求落實到教育的各個環節。

（1）以行為規范約束人

認真貫徹落實《規范》的要求。一年來，我校重點開展以 “雛鷹爭章”為形式的“學生十好習慣教育”，著力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

在行為習慣的培養上，學校從良好的師風抓起，制定了教師行為習慣、教學行為習慣的要求，凡要求學生做的教師必須首先做到。從學生生活中的細節抓起，系統教育，嚴格訓練。校長的每日三巡，少先隊大、中隊每日一次檢查，圍繞文明衛生、遵守紀律、課間操評比，設立紅領巾監督崗、嚴格實行值日老師護導制，教師坐班制和課間交接班制，對學生實行“無縫隙”管理。

在學習習慣的培養上，我們以寫好每個字，做好每道題，讀好每本書為目標。以做好作業為突破口，每月按班級對學生語、數、外作業進行抽樣評比通報，按學年開展語文、英語百詞聽寫無差錯，數學百題計算無差錯活動，舉行全校硬筆書法競賽，優秀課堂作業、家庭作業評比，讀書筆記展評，讓千名兒童在活動中規范學習行為，內化成良好學習習慣。

（2）以活動引領人

多年來，我校始終堅持通過豐富多彩的德育活動，促進學生形成優良品德。三月份“學雷鋒月”、四月份“革命傳統教育月”、五月愛勞動月、六月藝術節、九月“我愛老師”活動月、十月“民族精神”教育月、十一月“感恩”教育主題活動月、十二月“迎新年、創雙優”。這些傳統的活動猶如“一根紅亮亮的葫蘆串”把一學年中有意義的日子，有意義的事，連成一串，成為兒童最幸福的回憶。

由于我校德育工作注重時代性、針對性和實效性，德育面貌發生了較大變化，德育工作成績突出，近兩年學校榮獲市紅旗大隊，市紅領巾示范學校，寶應縣德育工作先進學校等稱號。

5、安全管理。

加強安全工作，加大管理和法制宣傳教育力度，增加安全基礎設施的投資和建設，認真制定和落實“四防”措施，實行24小時值班制度，來訪人員登記制度，建立校園突發事件預警機制，每月一次安全大檢查，發現安全隱患及時整改。加強交通安全、飲食衛生安全、集體活動安全、防火、防電、防溺水、防雷電等安全教育，增強學生自救、自護能力。

6、后勤管理

加強后勤管理，力求服務學校教育教學，建立健全學校財產管理制度。

7、檔案管理

建立健全教師業務、教學、校產等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規定，充分發揮了檔案室的效能。

總之，面對省《管理規范》的強力推進實施，通過自查不可避免的會存在這樣或那樣的問題，借助這一契機，從現在開始，我們將《管理規范》落到實處，做好每一個細節，積極創建和諧校園。

武進區星韻學校

第五篇：貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》工作自查報告

貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》工作自查報告

張家港市南豐中學始建于1951年，1995年易地新建，占地112畝，原是一所完全中學，2007年高中部撤并到樂余高中，現為一所農村初中。新建以來，教育設施不斷完善，校園面貌日新月異。學校現有27個教學班，1144名學生，115名教職工。學校堅持 “辦有靈性之教育，育有內涵之新人”的辦學理念，全體教師以“教育思想現代化、教學手段信息化、教育管理規范化、教學評價個性化”為奮斗目標，樹立“與學生一起成長，與學生一起成功”的教學理念，深化教育結構和教育體制改革，嚴格、規范地執行課程計劃，強化教育教學工作的全過程管理，尊重學生的獨立人格和自主意識，培養具有創新精神和實踐能力的人才，加強校園文化建設，不斷營造濃厚的育人氛圍，進一步提升學校品位。近年來，學校創建成省級綠色學校、蘇州市語言文字規范學校、省一級圖書館、蘇州市信息化實驗學校、張家港市“安全文明學校”、張家港市“學法普法先進學校”，學校連續多年被評為市文明單位，2007年12月份學校創建成蘇州市教育現代化初中。

新頒發的《江蘇省中小學管理規范》是在我省基礎教育發展的新階段、新形勢下，進一步加強學校管理，指導學校依法管理、自主管理、創新管理的規范性文件，對進一步推進素質教育、提高教育教學質量，切實規范辦學行為，優化育人環境等都有著十分重要的意義。《管理規范》頒布以來，學校重視《管理規范》的學習培訓、狠抓貫徹落實、著力解決重點問題、加強執行《管理規范》的指導和督查，取得了初步的成效。

一．學習《管理規范》，樹立管理意識。

1．統一思想，提高認識。

將《中華人民共和國義務教育法》、《江蘇省中小學管理規范》作為校本培訓學習的重點內容，充分利用周二政治學習時間，組織師生員工認真學習上級文件精神，明確《江蘇省中小學管理規范》的內容、特點和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認識，引導人人自覺參與學校的規范管理，努力使學校管理達到省級規范要求。

2．廣泛宣傳，營造氛圍。

《江蘇省中小學管理規范》頒發后，學校在學校網站和校園內網上進行宣傳，宣傳《江蘇省中小學管理規范》的指導思想、目標要求、重大意義、有效做法、成功經驗和先進典型，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境。學校組織教師進行校本培訓，樹立規范管理意識，按照要求在相應教室里張貼各類管理制度，做到人人學習規范，個個身體力行。

二．貫徹《管理規范》，重視管理實效。

1．明確責任，狠抓落實。

為了認真貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、教師管理，少先隊主抓學生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務處主抓后勤管理、檔案管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。

2．強化督查，力求實效。

積極開展貫徹執行《管理規范》的檢查活動。切實把貫徹執行《管理規范》作為學校管理的重要舉措，進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，校長辦每周進行一次出勤紀律抽查，教務處經常進行教學常規抽查，德育處對班主任工作經常抽查，總務處每天加強衛生檢查，行政值日人員每天定時、不定時督查，經過督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

3．建章立制，長效管理。

學校把貫徹執行《管理規范》作為依法治校的重要內容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，不斷增強學校常規管理的實效性。學校在貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》的過程中，全面、客觀地分析學校管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究制訂本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

建立貫徹執行《管理規范》的激勵導向機制，把貫徹執行《管理規范》的情況作為教師平時、考核、晉級、評優的首要條件，實行一票否決制。建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校貫徹執行《管理規范》。各部門根據學校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，在進行平時考核和學期考核、考核時作為依據。

三．落實《管理規范》，抓好管理實體。

1．規范校務管理。

多年來，南豐中學始終堅持全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，堅持依法治校，不斷端正辦學方向，以科學發展觀為指導，“三風”建設卓有成效，特色建設日益鮮明，社區教育健康發展。

學校堅持“培養優質的師表群體、追求優質的教育質量、提供優質的教育服務、打造蘇南地區一流的農村初中”的長期辦學目標，堅持“辦有靈性之教育，育有內涵之新人”的辦學理念——讓純樸的農村學生有一雙閃爍智慧和靈氣的眼睛，把農村娃培養成為具有較高文化素養、具有創新精神和實踐能力的現代人。全體教師以“教育思想現代化、教學手段信息化、教育管理規范化、教學評價個性化”為事業奮斗目標，樹立“與學生一起成長，與學生一起成功”的教學理念，逐步形成“愛生敬崗、合作高效”的教風。學校堅持“以誠為先，以人為本，以德傳德，以心育心”的德育理念，全校學生以“做人有格、做事有恒、學習有方、生活有趣”為追求目標，逐步形成“樂學樂思、求真求實”的學風。

學校校長室為加強班主任隊伍建設，提高班級管理實效，制定了《班主任工作考核條例》，每月對班主任進行考核，分設一、二、三等獎，考核津貼當月兌現，極大的激發了班主任的工作熱情。為提高教學質量和工作實效，制定了《2008教職工崗位獎考核方案》、《教職工月考核方案》和《2008年中考教育質量獎勵方案》，健全、完善了《教職工出勤制度》和《南豐中學師德師風規范》，制訂了《南豐中學發展規劃》和各部門、各辦公室的工作制度和職責等等，規范了全體教職工的工作行為，保證了學校工作的有序進行。

多年來，學校堅持依法治校，遵守教育法律法規。不亂辦學，不搞“快慢班”，每年分班都將全部學生按學習成績平均分班，班主任集中自行抽簽；不亂收費，依照市物價局規定收取相關費用，在每次的市物價局檢查中無違紀行為；學校實行校長負責制，在校務公開欄公開校長素質教育承諾書；對全體教職工實行崗位聘用制；

在學校行政人員內部開展 “雙高雙比”活動，即“高標準的工作質量、高效率的工作作風；比實績、比奉獻”，通過活動使領導班子堅強團結，戰斗力增強，也在全體教職工中樹立起較高的威信。為了做到管理與教學兩不誤，行政人員主動放棄節假日休息，平時加班加點已成為經常的事情，成為全體教職工的工作表率。學校管理層充分發揚民主作風，校務大事提請行政會議討論。校長室和各部門負責人走近教職工，聽取教職工對學校工作的意見，采納好的建議。在集體領導的前提下，各部門既分工負責又條線合作，下好學校工作一盤棋。

2．規范教師管理。堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范，為人師表，教書育人。嚴格執行教師資格制度，加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。學校在培養合格加專長的教師、打造一個過硬的群體上重點抓了四個方面。

（1）、以師德師風建設作為師資隊伍建設的切入點。學校修定了《南豐中學師德行為規范》，簽訂了《素質教育責任書》，要求全體教職員工愛生敬業，為人師表，不僅教書，更要育人，嚴禁以任何理由體罰和變相體罰學生，嚴禁以任何理由向學生家長索要錢物。學校對教師的教育行為定期進行抽查，對學生進行問卷調查，保證依法執教的各個環節順利到位。學校對教師在師德師風上實行評優評先一票否決制，晉升職務一票否決制，在全體教師中確立了以“學生滿意不滿意，家長放心不放心”作為衡量工作的一個重要標準。

（2）、重視教師隊伍的繼續教育。學校鼓勵專科教師函授或自學高一層次學歷，35周歲以下的青年教師都已達到或正在函授本科學歷，現有2名青年教師正在進修碩士學位。鼓勵教師參加其他各級各類的教育教學培訓，提高教師的教育教學理論水平，學校深入推進“青藍工程”，為剛剛參加工作的青年教師聘請了指導老師。學校還為青年教師建立成長檔案，對他們的考試成績、公開課情況等進行全過程管理，并納入年終考核。

（3）、實施骨干教師培訓計劃。學校在青年教師中確定了新的培養目標，給他們加擔子，定目標，要求他們在2-3年內成為市一級的教學骨干。為切實推進此項工作，學校多方努力，一方面，讓他們參加各級各類培訓和學習，組織數學、英語、物理、化學等備課組到本市先進學校聽課并與這些學校各備課組進行了廣泛的研討和交流；另一方面積極開展“推出去”活動，盡可能地讓他們承擔市、片級的教學活動。

（4）、加強年級組、教研組和備課組建設，積極開展各項活動。為提高教學實效，學校加強對教師備課、上課、作業布置與批改、組織考試、課外輔導、課外活動工作的檢查與考評，定期檢查后進生的轉化工作；通過問卷調查和重大考試的質量分析對教師業務進行跟蹤考核。學校重視備課組建設，各年級以備課組為單位，統一計劃、統一進度、統一檢查、統一講評，最大限度地利用了教育資源并提高了教學實效。備課組每星期一活動一次，備課組長寫好上周教學體會，布置本周教學進度。

3．規范學生管理。

建立一整套管理制度，有《班級日常管理評比制度》、《班主任月考核制度》、《應急預案》、《安全衛生管理制度》等，使班主任管理、班級管理、學生教育科學合理，行之有效。

多年來，我們一直堅持以人為本，加強學生的思想政治教育、道德品質教育，切實有效地貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范的要求。有計劃地組織學生參加班、團活動及勞動和社會實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。

近年來舉行了十數次全校班主任工作研討活動，許多班級管理有成效的班主任交流了工作經驗，并個案的教育工作進行了深入探討。新老班主任之間積極開展“傳幫帶”的作用，培養了一批青年班主任。

每學年中召開了4輪家長會，切實加強學校與家長的聯系，增強了教育合力；充分利用宣傳櫥窗、班會課、宣傳板塊、講座、演講比賽等形式開展教育活動，每學年中開展各類專題教育，有保護環境教育、文明禮儀教育、心理健康教育、廉潔文化教育、安全教育、法制教育、“情系災區、珍愛生命、永不言棄”教育、感恩教育等，通過扎實的教育，提高了學生思想道德素質。

4．規范教學管理。

學校制定有《教師工作常規要求》《教師教學工作六認真》《南豐中學校本評價實施方案（試行）》《學科作業規范化要求》《注重教育細節，樹立教育形象(教學18條)》等教學管理制度，規范了各項教學管理。

嚴格按規定開齊開足課程。我校切實按照最新的《蘇州市義務教育課程設置實驗方案來安排課程，包括地方課程和校本課程，嚴格要求各任課教師上好自己的課程，不得隨意將自己的課程安排給別的學科老師來上課。教育教學活動按規定或計劃有序進行，不隨意停課，堅決不組織學生參加商業性的慶典和演出活動，開足開好體育藝術等課程，扎實開展陽光體育運動和體藝大課間活動，保證學生每天有1小時的體育活動。

學校嚴格執行教學常規檢查，以教學“六認真”的要求規范教學行為，每周定期、不定期抽查“六認真”，及時總結反饋。全體老師都能精心備好課，認真組織課堂教學，悉心輔導學生，細心批閱作業，真心評價學生，認真組織考核，組織好學生開展各項活動。

各位老師能深入鉆研教材，深入研究學生，因材施教，不斷改進教學方法，提高課堂教學效益，切實減輕學生過重的課業負擔，認真落實市教育局減負工作六個嚴格：進一步嚴格控制學生在校時間；進一步嚴格控制學生作業總量；進一步嚴格執行課程計劃；進一步嚴格控制教輔用書征訂；進一步規范辦班和考試行為；進一步嚴格控制競賽活動。確保學生每天在校活動總量不超過7小時，確保學生每天家庭作業量不超過1.5小時。

經常組織老師學習先進教育理念和教學經驗，積極實踐課堂使用講學稿，并組織骨干教師開設講學稿的實踐課和示范課，組織全體教師開展討論，把先進的教學經驗貫徹落實到每個教師的每一節課堂教學中去。學校物理組實踐了教案學案一體化教學模式，成效顯著，后推廣到數學、英語、化學等學科，要求對學生要“先學后教，當堂練習、當堂鞏固，及時反饋和矯正信息”。為提高課堂教學實效，校長室根據學校情況，推出了《南豐中學的課堂教學模式》，提出了“課堂教學常規十八條”要求，形成了良好的課堂教學評價機制。

學校積極推進新課程改革，引導學生進行研究性學習。新學期初組織全校教師進行新課程專題學習和培訓，并通過教研組、年級組、備課組實踐新課程。學校把學期第一周定為聽課周，鼓勵全校教師互相聽課、評課、研討課堂教學。學期中期組織了市教學能手、教壇新秀向全校教師上公開課、研討課、示范課，學期后期每個備課組開展好一次“一課三評”活動。

為了促進教師提高業務水平，學校積極組織教師開展各類基本功競賽和教學研討活動。學期初備課班期間組織教師開展了解題活動；2008年學期中全校近80名教師參加了市解題基本功競賽，11名教師分獲一、二、三等獎，其中倪瑩老師的生物成績取得全市第一名，茅衛軍老師的物理成績取得全市第二名的好成績；每學第二學期學期末，組織全校45周歲以下的教師集中會議室考中考試卷。

扎實開展教育科學研究，重視校本課程的研發。成立了“青年教師合作學習沙龍”，利用節假日開展學習教育教學理論活動，撰寫教育教學隨筆和論文，并向各類報刊雜志推薦發表或評獎。2007年9月有蘇州市和張家港市級課題各一個開題，進入實質性研究階段，2008年6月開展了課題中期匯報活動，市有關教科領導到校聽取了課題匯報，對我校的課題研究活動給予了較高的評價，并對以后的課題研究活動提出了指導性建議。開設校本課程《靈秀南中》，實踐校本教學研究。本有五十多篇論文在各級各類刊物發表論文或獲獎

5．規范安全管理。

抓好師生安全教育，重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發告家長書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。同時經常性對師生進行安全教育。每學期請派出所同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

成立安全領導小組，校長擔任組長，相關人員擔任組員。健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生日常行為規范》要求，加大校園安全投入，完善設施，提高科技含量，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。學校安裝了校園監控報警系統，加強了技防；學生進入學校必須佩帶胸卡，胸卡上有本人的照片、聯系電話、所在班級、姓名等；學生上學時間外出必須有班主任填寫的出門證；外來人員進入學校必須填寫來客登記和聯系單；在重要部位安裝防盜門和防盜窗等，加大了安全保障系數，確保學校師生人身安全和學校財產的安全。加強消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認真做好食品衛生安全工作，健全校舍安全預警機制，制定安全事故應急預案。做好校園周邊環境治理工作。依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發生，確保師生身體健康和生命安全。

2006年學校創建成張家港市“安全文明學校”，2008年10月通過了創建張家港市“平安校園”的驗收工作。

6．規范校園管理。

1995年易地新建時就對學校進行了整體設計，布局合理科學。近年來，學校對學校樓群和道路進行命名，賦予教育意義。如教學樓命名為“道存樓”，出典“道之所存，師之所存”；學校主干路命名為“星光大道”。星光大道，是中央電視臺最著名欄目之一，許多普通人邁上星光大道，并由此走向成功。以此命名，寄托學校對全體師生美好的祝愿和熱切的期待。

布置十大塊宣傳櫥窗，有校長寄語、才藝展示、群星璨燦等文化展板，為師生成長提供展示的平臺；在走廊過道、教室、實驗室、閱覽室張掛名言警句，激勵學生珍惜時間，勤奮學習，早日成才。

在校門口布置“勵志三問”，激勵全體師生共同努力，共同成長；安排了“石頭文化景點”，如“同心”和“同德”兩塊石頭，時刻提醒全體師生要同心同德搞好學校的教育事業；“誠、求、樸”石，教育大家要做到誠實、求實、樸實。

各個班級還制作了展示本班特色、反映學生個性的展板，張揚了班級個性，增強了班集體觀念。班級還布置有“凡人格言”“本周教育公告”等欄目，營造自我教育的氛圍。

學校每年組織一屆科技節、體育節和藝術節活動，同時組織學生參加蘇州市、張家港市各類科技、體育競賽；“滴石”文學社走進學生心靈，陶冶學生情操。本學年，滴石文學社員在全國、省、市級刊物上發表作品30余篇。

合理添置教學設施，積極實施省“四配套”工程，數年前就已建立校園網（有外網和內網），開設有校園網頁，建立家校溝通信息渠道，充分利用網絡教育教學資源，提高教師對已有現代化教學設備的使用技能和使用頻率，推進現代教育技術與各科教學的整合，2006年創建成蘇州市教育信息化先進學校。

7．規范后勤管理。

嚴格按上級要求進行食品采購與儲藏，嚴把質量關，執行48小時留樣制度，確保師生飲食安全。從業人員均持健康證上崗，工作熱情，服務周到。

實行財務公開制度，固定資產建立臺賬，建立健全了學校財產管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，嚴格遵守財經紀律，有效、合理使用學校經費。加強教育收費管理，嚴格規范教育收費秩序，堅決取消不符合規定的教育收費項目。

8．規范檔案管理。

建立健全教師業務、教學、校產等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規定，充分發揮了檔案室的效能。

總之，為了把《管理規范》的各項規定落到實處，我們將貫徹執行《管理規范》的情況作為依法治教的重點，著重圍繞教育教學、常規管理、校園管理、后勤管理等環節，對重點問題進行重點督查、重點解剖，把小事做細，把細事做精，不斷提高精細化管理水平。通過經常性檢查督促，使我們學校管理逐步走上法制化、民主化、規范化、科學化軌道。

四．對照《管理規范》，排查管理不足。

1．在管理工作中存在比較“粗糙”現象，不夠細致扎實，有些方面流于表面形式，缺乏深入的過程性管理。2．在管理過程中還有很多的事情做了但沒有注意資料的收集、整理和規范，在管理中缺乏強有力的說服力。

3．與周邊先進兄弟相比，由于學校實際情況的原因，學校管理力度上有差距。4．教育教學實績，因種種原因不夠理想。五．整改措施

1．加強學習，認真學習國家和省市有關教育的政策法規，認真對照省規范管理條例，健全和落實學校各項管理制度，依制度規范管理學校各項工作。

2．切實抓緊教育管理工作，在管理細節上下苦功，扎扎實實做好教育管理工作。做到各項工作既要有計劃方案，有階段目標，也要有檢查落實，實行相關的考核評價，完善管理的過程性資料。

3．加大工作力度，加強對教職工的培訓，全面提高師生員工的內涵和素質，拓寬教育和管理學生的思路，切實提高學生的各方面素質。

4．解放思想，實事求是，開拓進取，力求創新，探索一條南豐中學教育事業發展的新路子。

2008年10月12日