第一篇：江蘇省中小學管理規范

江蘇省中小學管理規范》學習心得

《江蘇省中小學管理規范》學習心得

《江蘇省中小學管理規范》共有八個方面，二十條，另附十項基本管理制度。通過對該管理規范的學習，我覺得我校辦學思想端正，辦學理念新穎，辦學目標明確，堅持依法治校，注重管理的精細化、科學化，形成了自己的辦學特色，得到家長們的稱贊，社會的肯定。經過學習，我有很多的感想和想法，現向同志們匯報一點心得體會，提幾點建議。

《江蘇省中小學管理規范》是管理由“精細化”向“精致化”發展的指導性與指令性相結合的文件。精細化管理原是企業管理的一種策略，體現了“重視細節”的理念。精，即去除粗糙的、粗放的，篩選、提煉最佳的；細，即追根溯源，披荊入微。細是精細化的必經途徑，精是精細化的結果。精細化管理就是通過細致入微的、最佳的管理途徑，達到精致的、高效低耗的管理目的。

從理論上說，與精細化管理相比，精致化管理更強調人文性，把人的發展放在至高無上的地位，是一種以文化為特征的管理理念與模式，是科學精神與人文精神融合的管理。這樣的管理不僅有細化的內容、步驟，也有細化的要求、目的；既有科學性，又有很強的可操作性；更體現了省一級教育行政部門放下架子，垂下身子，走進師生的心靈，走進校園的每一個角落的管理思想和工作作風；體現了科學與民主相結合、指令與指導相結合的管理理念。省教育廳以文件的形式發布《江蘇省中小學管理規范》，并詳細制定《中小學校園管理》等十項基本管理制度，將管理延伸到學校的每一個角落，將管理滲透到教育的每一個環節，甚至規定“中小學公共廁所（盥洗室）應每天打掃二次”，“每周兩次以上對公共廁所（盥洗室）進行消毒除臭處理”，可謂用心良苦。身在一線的教育工作者更應具有這樣全面而細致的管理視野，用以科學武裝起來的精致化管理的理念和方法，杜絕一切管理死角，使管理發揮出最大的教育效益。

為了更好落實規范，我特建議如下：

一、加強教師隊伍建設：

1、學校每年有計劃地安排部分老師進修學習，每學科培養1-2名在區內外有一定知名度的教師，從而促進該學科的整體教學水平。

2、采取一些激勵性措施鼓勵教師撰寫教學案例和論文，努力提高教師的理論素養和專業水平。

3、組織教師加強學習，嚴格執行學校規章制度，做好督查。

二、加強對學生的管理，培養學生良好的行為習慣。

我覺得培養學生良好的行為習慣僅僅利用每周一次的班會課是不夠的。本人認為在高年級應該把規范教育作為校本課程開設，應該把《日常行為規范》、《小學生學習規范》等材料匯編成冊，作為校本課程的內容，或納入思想品德課程中，每學期安排一定的課時集中學習并考查，學期結束將成績記入學生的《素質教育報告書》中。通過學習、執行、督查、考核、反思來促進其養成良好習慣。

三、控制班級學生數及在校時間。每班學生數不超過50人、學生每天在校活動量不超過6小時。

如果《規范》真正的落到了實處，各級教育主管部門和學校切實地按《規范》執行，對江蘇廣大師生來說都是一件好事，對江蘇的基礎教育的發展也將是一個巨大的推動。

以上是本人的幾點粗淺的認識，不當之處，請批評指正。以后的工作中，本人將更加努力工作，為學校的發展做出應有的貢獻。

第二篇：江蘇省中小學管理規范測試卷

學習《 江蘇省中小學管理規范》、《 江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例 》 測試

_____________學校姓名______________ 得分 ________________

一、填空（每空 l 分，共 60 分）、省教育廳新出臺的“中小學管理規范”于______年_____月_____日印發。、新的管理規范有_______個部分，共______條。、堅持依法治校，遵守教育法律法規，不亂______，不亂________，不舉辦________，不分_________________________。建立健全學校各項規章制度。、加強師德建設。教育教師遵章，愛崗_________，教書________ , 為人________；認真_______、_______、__________、__________、和____________；尊重學生____________，不______、______、______、和______學生，維護學生合法權益，不搞_____________________________。

5培養學生良好的行為習慣。、嚴格按規定____________________課程。創造條件開設____________課程和____________課程。7、減輕學生過重課業負擔。小學、初中、高中學生每天在校活動總量分別不超過_______小時、_______小時、_______小時；家庭作業量分別不超過_______小時、_______小時、_______小時。、建立健全安全管理制度。及時消除_______，預防發生_______。加強安全教育，增強師生的_______意識和_______能力。、優化校園環境，力求_______、_______、_______、_______化。校內車輛停放_______，地面無_______，墻面無_______。

10、建立校舍定期_______、_______制度，及時消除_______。堅持勤儉辦學，反對__________________。11、學校應當依法履行對學生進行_______教育_______、_______和的職責。、處理學生傷害事故，應當遵循________、________、_________、________的原則、做到事實________、定性________、責任___________。

13、本條例共分_______章_______條。

二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”每題4分，共計20分）

l、學生所犯錯誤嚴重，學校可以開除。（）、因學校內商店合法經營，可適當動員學生消費。（）、學校為了安全起見，上課時要把樓梯道上鎖。（）、某學生中午上學路上發生溺水死亡事故，放晚學之前班主任得知此事，立即通知其監護人，校方根據本條例未給予適當補償。（）、學生在校園內發生意外傷害，學校都有責任。（）

三、選擇題（將正確序號填在括號內，每題 24分，共計 20 分）

l、執行教師（）制度，所有教師持證上崗。

① 考試 ② 培訓 ③ 考核 ④ 資格、為減少學生的意外事故，（）學生的校外活動。

① 不組織 ② 應減少 ③ 應加強安全措施，搞好、加強門衛管理，禁止（）和校外機動車輛進入校園。

① 校外人員 ② 無關人員 ③ 除師生以外人員、重大學生傷害事故的處理結果，學校所在地教育行政部門應當自傷害事故處理結束之日起（）內向同級人民政府和上級部門報告。

① 十日 ② 十五日 ③ 三十日 ④ 六十日、因學校和學生以外的第三人侵權造成傷害事故，由（）承擔法律責任。

① 學校 ② 學生 ③ 第三者

第三篇：貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》實施方案

大李小學貫徹執行《江蘇省中小學管理規

范》實施方案

《江蘇省中小學管理規范》是在我省基礎教育發展的新階段、新形勢下，進一步加強學校管理，指導廣大學校依法管理、自主管理、創新管理的規范性文件，對進一步推進素質教育、提高教育教學質量，切實規范辦學行為，優化育人環境等都有著十分重要的意義。為全面貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》及市教育局有關文件精神，促進學校向管理要質量，向管理要效益，切實提高學校管理水平，特制定此實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，確立“質量為魂，教師為本，學生為主，科研為先”的辦學理念，進一步規范學校管理，指導學校依法管理、自主管理、創新管理，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實規范辦學行為，努力使我校成為學生有特長、教師有特點、學校有特色的，底蘊和內涵比較豐富的，社會家長廣泛認可的窗口學校。

二、組織領導

為了將此項工作深入開展，加強對《江蘇省中小學管理規范》實施方案的落實工作，經學校領導班子研究，決定成立領導小組，成員名單如下。

組長：周文禮

副組長：張金榮

成員：葉松李曉慧季健建張小平張繼鳳

三、工作任務

（一）規范校園管理

加強校園顯形文化建設，把創建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎設施建設，抓好校容校貌，使學校成為環境整潔優美、秩序井然、生機勃發的育人場所。以健康向上、優美整潔的校園環境陶冶學生情操、影響學生行為。

（二）規范教學管理

健全教學工作管理機構，規范教學組織管理；加強課堂常規管理，杜絕教育教學事故發生，嚴格教學過程檢查，重視校本課程開發，抓好新課程計劃落實；規范教學質量管理，建立科學合理的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，提高教育教學質量。

（三）規范衛生管理

依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學校食品衛生工作的管理，禁止“三無”食品進入校園，細化食堂操作流程的控制和監督，杜絕食物中毒事件發生，做好晨檢工作，督促學生養成良好的個人衛生習慣，確保師生身體健康和生命安全。

（四）規范安全管理

抓好師生安全教育，強化師生交通安全、消防安全、用電用水和大型活動安全等方面的管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中學生行為規范》和《中學生一日常規》要求，加大校園人防、技防投入，完善設施，提高科技含量，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。積極會同派出所、防疫站等有關部門，抓好學校周邊環境的治理，清除校園周邊的電子游戲廳、錄象廳、歌舞廳、網吧以及無證經營的食品攤點、飯店和流動商販等，為學生提供良好的受教育環境。

（五）規范財產和收費管理

建立健全學校財產管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，嚴格遵守財經紀律，有效、合理使用學校經費。加強教育收費管理，嚴格規范教育收費秩序，嚴肅查處各種亂收費行為，堅決取消不符合規定的教育收費項目。

（六）規范教師管理

堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范，為人師表，教書育人。加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。

（七）規范學生管理

加強學生的思想政治教育和道德品質教育，切實有效地貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，推行精細化管理，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范的要求。有計劃地組織學生參加班、隊活動及勞動和綜合實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力。認真落實“兩課兩操兩活動”，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。

（八）規范檔案管理

建立健全教師業務、教學、校產、文書、會計等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規定。有條件的學校要建立檔案室，其他學校要建立檔案資料櫥，充分發揮檔案資料的效益。

四、工作步驟

（一）組織實施階段

1、自查自糾。進一步認真對照《江蘇省中小學管理規范》要求，全面、客觀地分析學校管理的現狀，切實摸清底數，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾。

2、建章立制。針對學校目前自身管理存在的薄弱環節進一步修訂和完善現行的規章制度、管理規范、工作程序以及各項管理措施等，使學校的管理充分體現人性化、規范化、科學化。

3、重點整改。針對上級檢查組的整改意見書和自身管理中存在的突出問題，學習兄弟學校做法，查找差距、分析原因，按照各項規范管理要求，制定整改方案、完善改進措施、落實整改責任，切實解決實際問題。

4、經驗交流。參加教育管理經驗現場交流會，加強橫向交流，注重學習取經，把學校規范教育管理的成功經驗學到手，尤其要以規范管理好、社會反映好、教育質量好的先進典型為榜樣，爭取更大進步。

（三）總結評估階段

對學校貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》的開展情況、經驗和

體會進行全面認真總結評估，并寫出書面總結材料上報教育局。

五、具體措施

1、統一思想，提高認識。

認真組織教職工學習討論，充分認識規范教育管理的重要性，切實增強責任感和緊迫感。把貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》的情況做為評先和評優的重要標準，列入教職工尤其是班主任考核的重要指標。

2、加強領導，精心組織。

貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》，在教育局的領導下，由校長親自抓，分管領導具體抓，各處室配合抓，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實、抓好。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。

充分利用學校網站、校刊和櫥窗、板報等宣傳形式，廣泛宣傳《江蘇省中小學管理規范》的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義、有效做法、成功經驗和先進典型，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境，同時積極撰稿投寄公眾傳媒擴大影響。

4、明確責任，狠抓落實。

按照縣教育局的總體安排，明確工作目標，分解工作任務，突出工作重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。

5、強化督查，力求實效。

在貫徹執行《管理規范》實施過程的各個階段各個環節，學校領

導小組加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

6、建章立制，長效管理。

學校在貫徹落實，《管理規范》的過程中，做好學校管理制度的建設和創新工作。堅持用創新的精神研究制訂本校的各項管理制度，形成配套完善的長效管理機制，使學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

第四篇：學習江蘇省中小學管理規范心得

學習《江蘇省中小學管理規范》心得

王雪梅

《江蘇省中小學管理規范》，規范內容詳細，全面，包括了校務管理、教師管理、學生管理、教學科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理及檔案管理。其中，第二大項第5條指出：加強師德建設，教育教師要遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表等。下面就師德方面談談我的點滴感受：

1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，愛學生就要對學生一視同仁，尊重學生的人格，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

5、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

另外，還有很多方面需要我們老師去學習，如在教學方面：要改進教學方式，注重培養學生的能力。學生管理方面：規范學生的行為等等。總之，我們教育者，要時時把管理規范記在心中，落實到位，做一名適應新時代發展的新型教師。

第五篇：學習學習《江蘇省中小學管理規范》心得體會

學習《江蘇省中小學管理規范》心得體會

濱海縣通榆中學 朱祥

今天，我們學校工會主席潘本柱同志和我們一起學習了《江蘇省中小學管理規范》，感想很深。深深地感到學習的必要及時。體會如下：

1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求，教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2熱愛學生、教書育人是師德的核心 熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，愛學生就要對學生一視同仁，尊重學生的人格，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展。要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力量，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

5、終身學習、不斷進取是師德的升華，在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

另外，還有很多方面需要我們老師去學習，如在教學方面：要改進教學方式，注重培養學生的能力。學生管理方面：規范學生的行為等等。總之，我們教育者，要時時把管理規范記在心中，落實到位，做一名適應新時代發展的新型教師。