第一篇：貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》的情況匯報

貫徹《管理規范》 構建長效機制

-----流均鎮中心小學貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》的情況匯報

“向管理要質量，以管理求發展”是流均鎮中心小學長期以來堅持不變的辦學理念。在全體師生共同努力下，我校全面貫徹上級教育工作會議、文件精神，以“管理為先、質量至上、安全第一”為中心，以服務學生，促進學生健康成長為宗旨，不斷落實有效措施，強化隊伍建設，規范學校管理，狠抓教學質量，改善辦學條件，進一步搶抓機遇，拼搏進取，開拓創新，務實工作，推進我校教育教學工作健康和長效發展。現將我校執行《管理規范》工作匯報如下：

一、加強學校管理，嚴格督查評估，努力提高規范管理水平常言道：“管理創效益，管理出質量”。我校一直堅持以“管理為先、質量至上、安全第一”的辦學宗旨，始終將學校管理作為重中之重，嚴格要求，反復強調，力求學校各項管理制度化、規范化、精細化、正?；?。

1、完善規章制度，規范教學行為

健全師生一日常規督導制度，從“早讀輔導、課間活動、寄宿安全”等各個方面，進行全程監控、指導。以區有效教學過關活動方案為準則，進一步規范教師“備課、上課、作業布臵與批閱”等各個環節，要求所有教師認真備好、上優每一節課，批閱好每一次作業。加大課程計劃執行力度，開齊、開足、上好各類課程，確保學生每天1小時體育鍛煉時間。依據學校實際，重新修訂了流小《教學常規管理要求》、《教學質量考核辦法》、《教師考勤考績細則》，落實有效措施，規范教師行為，從源頭上遏制體罰與變相體罰、有償家教、以教謀私等行為。不斷提高教師的事業心、責任心和進取心，積極爭做深受學生愛戴，家長滿意，同事認可，社會贊譽的優秀教師，2008年被淮安市教育局評為“軟環境建設先進單位”。

2、突出學生管理，培養綜合素質

俗話說：“行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。”本學期，我們以《楚州區“文明行為習慣養成教育”活動方案》為主線，利用張貼標語，懸掛橫幅以及櫥窗板報、晨會課、班會課等宣傳陣地，開展“法制、安全、文明禮儀、習慣養成”等宣傳教育活動。舉行了“學生文明 禮儀”知識競賽。設立學生文明衛生督導崗，增強學生自我管理能力。通過開展“文明學生”、“文明班級”評選活動。舉行“我為班級添光彩”、“知禮儀,做文明學生”、“交通安全教育”等主題班隊會，開展“我與文明同行” 演講比賽、征文競賽。使學生初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德。

平時，我們注重“家庭與學校之間、家長與教師之間、學校與相關部門之間”的聯系和溝通，努力使全社會不斷了解教育、理解教育、支持教育。積極推行“家長開放日、教師家訪、家長校訪”制度，定期與不定期和家庭互通情況，引導廣大家長配合學校教育子女養成良好行為習慣，形成共育氛圍。

3、加強安全管理，構建和諧校園

強化安全工作，確立安全第一意識，利用“教師會、校會、主題班會、國旗下講話”等教育陣地，對師生加強安全專題教育，提高師生安全意識和自我保護意識，全力維護校園安全和師生根本利益。進一步明確安全職責，強化值日制度，突出強調圍繞學?；ㄌ厥庖蛩兀瑢嵭卸c、定時、定事、定人的安全崗位責任制，積極健全突發事件應急預案、安全工作專項檢查制度和安全預防應急報告、處理制度，提高緊急情況下的處臵能力，有效地防范了各類安全事故發生。

4、加強督查評估，建立長效機制

結合區教育局“一周一校綜合督導工作制度”，不斷加大管理督查力度，重點突出班級管理和教學管理工作，采用校長室分管人與相關處室督促共管的模式，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與隨機抽查等方式，在各個環節上重點突出“四抓”（抓精神落實、抓關鍵細節、抓工作實效、抓獎懲兌現），認真做好“日檢、周查、月評”工作，了解和掌握真實情況，及時改進和推動學校管理工作，在督導過程中，不但重視“督”的功能，更要發揮“導”的作用，促進教師養成有法可循、照章辦事的行為習慣，逐步形成長效管理機制，促使學校各項工作走上制度化、規范化、精細化、正常化軌道。

二、狠抓教學工作，推進有效過關，全面提升教育教學質量

1、加大質量考核評估力度，不斷完善獎懲激勵機制

根據學校實際情況，完善學校教學質量考核獎懲制度，力求將有限 的經費用在教學管理上，用在提升質量上，用在激勵教師上，進一步加大教學成果、教學實績在各類評比中的作用，確保讓大家體驗到“干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣”，有效地激勵了教師工作的積極主動性。

2、抓細、做實教學“五認真”工作，全面提升教育教學質量 進一步健全教學常規管理機制，用教學“五認真”來嚴格對照學校各個管理環節，規范每一位教師的教學行為。要求所有教師必須以區《有效教學過關活動實施方案》中的要求，精心備課，認真上課，精選習題。充分發揮“四配套”器材在教學中的作用，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，不斷培養學生學習興趣，提高課堂教學效果。其次，認真抓好學科知識、學生素質考核評估環節，組織教師依據學科特點、教學內容精編習題，科學訓練，重點做好學科知識單元過關活動，充分發揮年級組集體智慧，共同研究討論，精心篩選習題，自主編印試題，減輕課業負擔，杜絕機械訓練，切實提高學生文化知識和綜合素質。付出終有回報，在上學期，區教育局教學質量抽測中，我校二年級數學、三年級語文、五年級英語取得可喜成績，分列全區城鄉所有小學第10名、第13名、第16名；在本學期質量抽測、“小升初”考核中，各科成績均居全區同類學校前列，期中六年級英語學科均分達109.5分。

3、開展各類教育教學活動，促進學生綜合素質整體提高 積極開展各類教育教學活動，營造學校特色，增加學?；盍?，激發學生學習的興趣。通過舉辦“文明禮儀、學科知識、能力展示、科技文體、安全衛生”等豐富多彩的活動，來激發學生學習熱情，陶冶學生的情操，培養學生良好的學習、生活習慣，讓他們在獲得知識的同時也愉悅身心，使他們真正地得以全面、健康、活潑、和諧的成長。由于我們堅持“全面發展，全員發展”的教育理念，在今年教育局小學生綜合素質考核中，受到教育局考核組的一致認同。我校朱蕾、付新雅、楊珂、苗林等9名學生的書畫、演講、作文在區級競賽中分獲一、二等獎。

三、重視隊伍建設，注重內涵發展，切實增強教師綜合素質

1、提高職業道德水平

依據《楚州區師德教育實施方案》中的要求，進一步規范教師的職業行為，提高教師的道德修養。健全師德考評制度，將師德評估結果作為教師年度考核、職務晉升和評優獎勵的重要依據。積極開展了重溫楚 州教育“五條禁令”、《教師禮儀規范》、《楚州區中小學師德評估方案》活動，在全體教師中開展了“依法執教、愛崗敬業、務實進取、為人師表”等方面師德師風教育活動，進一步建立健全約束監督機制，采取有效措施，從源頭上遏制有償家教和以教謀私等行為，引導教師樹立正確的世界觀、價值觀和教育觀，不斷增強責任意識、服務意識和奉獻意識，樹立人民教師的良好形象。

2、提高教育教學能力

以“教師專業發展一體化考核方案”為依據，建立了教師專業成長檔案，全程記錄教師成長軌跡。結合楚州區“教師考學”活動要求，積極開展了“教師讀書活動、學科基礎知識考學”等活動，將教師讀書、學習、考學要求納入教師專業成長考核內容，并將考核成績記入一體化考核檔案。

突出青年教師培養，積極提供鍛煉機遇，創設展示平臺，進一步發揮學科骨干教師和有專長的優秀教師的作用。通過開展“結對幫扶、互學共進”活動，不斷引領指導青年教師盡快成長。開展“備課、上課、評課”系列教學擂臺賽，培養一大批具有堅定信念、發展潛能大、后勁足、創新能力強的中青年骨干教師和學科帶頭人，形成多種層次和類型的骨干教師群體。

3、開展特色教研活動

把“有效教學過關活動”、“省優質教學資源光盤的推廣使用”作為教學研究活動的核心工作。要求分管領導和教導處根據上級《方案》、《細則》中的部署與要求，結合學校實際、師資現狀，重新制定好學校有效教學過關活動實施方案，拿出過關活動措施，“有效教學過關”活動的達成目標要定人、定時、定內容，并有序、實效地開展好此項活動。教導處、教研組的教研活動必須定主題、定內容、定時間、定目標、定人員，活動的內容要緊扣“備課、上課、訓練”這三個課堂教學環節進行，活動要有針對性和實效性，特別是那些短腿學科、薄弱教師，在規定時間內，必須取得效果。我校田珊、劉景艷、劉東、黃曉琴在區教研室組織的有效教學優課競賽活動中獲得一等獎，紀翠平、周樹靜獲得二等獎。全校有19位教師撰寫的論文、教學設計在省、市、區獲獎。

四、搶抓當前機遇，爭取硬件投入，積極改善學校辦學條件

1、認真搞好新征土地輔助設施建設工程，為師生提供舒適的工作 學習環境

本年度，在抓好管理，提升質量的同時，緊緊圍繞新建教學樓工作，竭盡全力爭取有關部門的支持與配合，辦好新教學樓相關手續，保證按時竣工，并于2008年11月順利使用。本學期，又克服困難，奔走于相關部門，積極協調做好校園新征土地的相關工作，想方設法，籌措基建資金，改造輔助設施，整理校園環境，搞好校園硬件建設。

2、積極推進“關愛農村留守兒童”工程，切實解決在外務工家長后顧之憂

積極搞好學生寄宿制工作，根據學校實際，克服一切困難，力所能及地為學生提供食宿條件，擠壓點滴資金，改造、完善了食堂、宿舍等設施。落實了在校寄宿兒童的安全、學習、生活等問題，盡力解決家長和學生的后顧之憂。與此同時，進一步加強了寄宿制管理，規范操作程序，強化衛生安全，著重強調嚴把“五環節”，達到“五個確?！?。一是嚴把食品采購環節，確保學生就餐安全和伙食標準；二是嚴把環境衛生環節，確保學生食宿環境衛生舒適；三是嚴把安全操作環節，確保學校寄宿制管理萬無一失；四是嚴把學習輔導環節，確保寄宿學生學習生活滿意；五是嚴把財務管理關，確保專項經費規范使用。

其次，竭力爭取啟動農村中心小學食宿條件改善工程，初步拿出切合實際建設規劃，積極做好對接工作，努力改善學生食宿條件。

“規范管理出效益，勤奮創新獲成功”。我們在取得初步成效的同時，將進一步積極探索“規范管理”的新途徑和新方法，建立長效機制，彰顯管理魅力，塑造管理特色，努力促進學校走上依法管理、自主管理、創新管理、精致管理的軌道。暢想未來，我們將以“強化規范抓精細，圍繞教學抓質量，認準師資抓提高，立足安全抓和諧”的工作思路，繼續竭力爭取，多方籌措，改善辦學條件，進一步開拓創新，勤奮工作，努力把流小打造成“群眾滿意，社會知名，家長贊同，全區一流”的中心小學。

流均鎮中心小學

二〇〇九年九月十日

第二篇：貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》實施方案

大李小學貫徹執行《江蘇省中小學管理規

范》實施方案

《江蘇省中小學管理規范》是在我省基礎教育發展的新階段、新形勢下，進一步加強學校管理，指導廣大學校依法管理、自主管理、創新管理的規范性文件，對進一步推進素質教育、提高教育教學質量，切實規范辦學行為，優化育人環境等都有著十分重要的意義。為全面貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》及市教育局有關文件精神，促進學校向管理要質量，向管理要效益，切實提高學校管理水平，特制定此實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，確立“質量為魂，教師為本，學生為主，科研為先”的辦學理念，進一步規范學校管理，指導學校依法管理、自主管理、創新管理，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實規范辦學行為，努力使我校成為學生有特長、教師有特點、學校有特色的，底蘊和內涵比較豐富的，社會家長廣泛認可的窗口學校。

二、組織領導

為了將此項工作深入開展，加強對《江蘇省中小學管理規范》實施方案的落實工作，經學校領導班子研究，決定成立領導小組，成員名單如下。

組長：周文禮

副組長：張金榮

成員：葉松李曉慧季健建張小平張繼鳳

三、工作任務

（一）規范校園管理

加強校園顯形文化建設，把創建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎設施建設，抓好校容校貌，使學校成為環境整潔優美、秩序井然、生機勃發的育人場所。以健康向上、優美整潔的校園環境陶冶學生情操、影響學生行為。

（二）規范教學管理

健全教學工作管理機構，規范教學組織管理；加強課堂常規管理，杜絕教育教學事故發生，嚴格教學過程檢查，重視校本課程開發，抓好新課程計劃落實；規范教學質量管理，建立科學合理的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，提高教育教學質量。

（三）規范衛生管理

依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學校食品衛生工作的管理，禁止“三無”食品進入校園，細化食堂操作流程的控制和監督，杜絕食物中毒事件發生，做好晨檢工作，督促學生養成良好的個人衛生習慣，確保師生身體健康和生命安全。

（四）規范安全管理

抓好師生安全教育，強化師生交通安全、消防安全、用電用水和大型活動安全等方面的管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中學生行為規范》和《中學生一日常規》要求，加大校園人防、技防投入，完善設施，提高科技含量，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。積極會同派出所、防疫站等有關部門，抓好學校周邊環境的治理，清除校園周邊的電子游戲廳、錄象廳、歌舞廳、網吧以及無證經營的食品攤點、飯店和流動商販等，為學生提供良好的受教育環境。

（五）規范財產和收費管理

建立健全學校財產管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，嚴格遵守財經紀律，有效、合理使用學校經費。加強教育收費管理，嚴格規范教育收費秩序，嚴肅查處各種亂收費行為，堅決取消不符合規定的教育收費項目。

（六）規范教師管理

堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范，為人師表，教書育人。加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。

（七）規范學生管理

加強學生的思想政治教育和道德品質教育，切實有效地貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，推行精細化管理，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范的要求。有計劃地組織學生參加班、隊活動及勞動和綜合實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力。認真落實“兩課兩操兩活動”，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。

（八）規范檔案管理

建立健全教師業務、教學、校產、文書、會計等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規定。有條件的學校要建立檔案室，其他學校要建立檔案資料櫥，充分發揮檔案資料的效益。

四、工作步驟

（一）組織實施階段

1、自查自糾。進一步認真對照《江蘇省中小學管理規范》要求，全面、客觀地分析學校管理的現狀，切實摸清底數，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾。

2、建章立制。針對學校目前自身管理存在的薄弱環節進一步修訂和完善現行的規章制度、管理規范、工作程序以及各項管理措施等，使學校的管理充分體現人性化、規范化、科學化。

3、重點整改。針對上級檢查組的整改意見書和自身管理中存在的突出問題，學習兄弟學校做法，查找差距、分析原因，按照各項規范管理要求，制定整改方案、完善改進措施、落實整改責任，切實解決實際問題。

4、經驗交流。參加教育管理經驗現場交流會，加強橫向交流，注重學習取經，把學校規范教育管理的成功經驗學到手，尤其要以規范管理好、社會反映好、教育質量好的先進典型為榜樣，爭取更大進步。

（三）總結評估階段

對學校貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》的開展情況、經驗和

體會進行全面認真總結評估，并寫出書面總結材料上報教育局。

五、具體措施

1、統一思想，提高認識。

認真組織教職工學習討論，充分認識規范教育管理的重要性，切實增強責任感和緊迫感。把貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》的情況做為評先和評優的重要標準，列入教職工尤其是班主任考核的重要指標。

2、加強領導，精心組織。

貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》，在教育局的領導下，由校長親自抓，分管領導具體抓，各處室配合抓，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實、抓好。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。

充分利用學校網站、校刊和櫥窗、板報等宣傳形式，廣泛宣傳《江蘇省中小學管理規范》的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義、有效做法、成功經驗和先進典型，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境，同時積極撰稿投寄公眾傳媒擴大影響。

4、明確責任，狠抓落實。

按照縣教育局的總體安排，明確工作目標，分解工作任務，突出工作重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。

5、強化督查，力求實效。

在貫徹執行《管理規范》實施過程的各個階段各個環節，學校領

導小組加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

6、建章立制，長效管理。

學校在貫徹落實，《管理規范》的過程中，做好學校管理制度的建設和創新工作。堅持用創新的精神研究制訂本校的各項管理制度，形成配套完善的長效管理機制，使學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

第三篇：大豐市第三中學貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》總結

大豐市

3、積極開展教研，優化集體備課，提高課堂效率，切實減輕學生負擔。本學期，結合學?！皟炐憬處煛钡脑u選工作和“師徒結對”工作，各學科分別開展豐富多彩的教學研究活動。要求教師以解決實際教學問題為目標，以學校課題研究為抓手，緊緊圍繞“減負增效提質”這一主題，結合教學實踐，把教學研究和教師的日常教學實踐融為一體，使研究與反思成為教師的一種職業方式。為充分發揮集體智慧，本學期優化了集體備課制度，實行分管校長參與、組長負責制，明確集體備課的內容、時間和地點，確?；顒拥恼ｉ_展。各學科、各年級組按照期初計劃確定的分工，每次有中心發言，使集體備課活動真正落到實處，取得實效。每次集體備課主要內容有三項：（1）近期使用的教案評價和近期教學中的問題研討；

（2）下一個備課人談備課設想；（3）教學理論學習。集體備課的想法經年級組討論后，安排一人執筆寫出教案，教案再由本組骨干教師修改，最后組長審核，方可交年級組使用。每份教案后附教案使用者的評價，作為推選優秀教案的參照。在使用集體備課教案的基礎上，學校更加重視二次備課，要求教師根據自己對教材的解讀和學生具體情況的分析，結合自身教學經驗和特色，科學合理地進行二次備課。有了精心的預設才有精彩的生成，通過備課質量的提升，提高課堂效率，減少課內損失課外補的現象，切實減輕學生的負擔。

4、嚴格按照課程標準要求命題，注重對學生過程性評價。

要求教師以發展性評價為指導，強化對學生的過程性評價，重視學生不同階段學習情況對比的評價，善于發現學生的進步，努力尋找學生身上的閃光點，激發學生的學習信心。同時科學安排教學測試，嚴格控制考試次數和難度。教務處對單元測試次數有嚴格規定，試卷印發前必須由年級組長審核，分管校長簽字。期末考試由學校統一命題，教導處對命題嚴格把關，發揮教學導向作用，避免出現偏題、怪題或網絡原題。測試后在年級組內組織考情分析會，運用現代教育統計理論和方法對測試結果進行統計和分析，找出學生學習的薄弱環節和教師教學的不足，以不斷提高課堂教學質量和教學效率。各教研組每學期組織優秀命題評選活動，進一步提高教師命題的針對性和科學性，促進對學生的科學評價。

5、豐富的校園活動促進學生全面發展。

組織學生讀書活動。我校對學生開放學校閱覽室，并在校園內增設一些開放書架，方便學生讀書，營造讀書氛圍。教師加強對學生閱讀的指導，為學生推薦優秀的課外讀物，并通過寫讀后感、開座談會、自編小報和班隊活動等形式，培養學生良好

的閱讀習慣，交流讀書的感悟，促進學生全面發展。組織傳統文化進校園活動。學生在活動中成長，在活動中得到鍛煉。我校將不斷豐富校園活動，注重學生創新精神和實踐能力的培養，促進學生身心全面發展。發揮校園文化的育人功能，潛移默化地提高學生綜合素質。校園文化建設中，利用景觀文化和人文文化兩條主線，以樓文化、廊文化搭建框架，不僅注重整體布局，更加注意細節安排，體現人文與趣味的協調，強調傳統與現代的和諧，讓學校的每一面墻、每一個窗臺、每一個版塊都會說話，都在教育和影響全體師生，充分展現了“和諧校園、幸福成長”的氛圍。

二、認真貫徹全省學校體育工作會議，落實健康 形式加大督查力度。在分學科日常推門聽課的基礎上，教務處還計劃組織聽課日活動。全校中層以上同志根據教務處統一安排，走進語文、數學、英語、體育活動、信息技術等課堂，對一線教學情況做詳實的調研。

2、重視教師設備設施使用培訓工作。

每學期有計劃地安排電教、科學、體育等設備設施的培訓工作，提高教師使用教學設備設施的基本能力，充分發揮設備設施在教學中作用。提高設備設施的使用率，減少損壞，延長設備設施的使用時間。完善專用教室和設備設施使用登記制度，有專職管理員，健全臺帳，定期維護，加強管理。

五、教育行政部門和學校結合本地本校實際建立、健全和創新學校管理制度，有效構建長效管理機制的情況。教育管理分工明確細致，管理部門狠抓落實。學校各管理層有明確的教學管理分工和規范的工作程序，教務處按學校工作計劃和教學需要，統籌安排教學管理工作。每學科都有校長作為分管負責人，具體負責各學科教學工作和教研工作，并有相應的考核制度。教務處重視常規檢查，狠抓教學常規的落實，積極開展多種形式的評教活動，倡導積極進取的優良風氣，創新激勵導向機制，發揮黨員先鋒模范作用，激勵教師成長，為教師成長提供機會和空間，有利于實現管理工作實效性和長效性的有機統一。

大豐市

第四篇：江蘇省中小學管理規范

江蘇省中小學管理規范》學習心得

《江蘇省中小學管理規范》學習心得

《江蘇省中小學管理規范》共有八個方面，二十條，另附十項基本管理制度。通過對該管理規范的學習，我覺得我校辦學思想端正，辦學理念新穎，辦學目標明確，堅持依法治校，注重管理的精細化、科學化，形成了自己的辦學特色，得到家長們的稱贊，社會的肯定。經過學習，我有很多的感想和想法，現向同志們匯報一點心得體會，提幾點建議。

《江蘇省中小學管理規范》是管理由“精細化”向“精致化”發展的指導性與指令性相結合的文件。精細化管理原是企業管理的一種策略，體現了“重視細節”的理念。精，即去除粗糙的、粗放的，篩選、提煉最佳的；細，即追根溯源，披荊入微。細是精細化的必經途徑，精是精細化的結果。精細化管理就是通過細致入微的、最佳的管理途徑，達到精致的、高效低耗的管理目的。

從理論上說，與精細化管理相比，精致化管理更強調人文性，把人的發展放在至高無上的地位，是一種以文化為特征的管理理念與模式，是科學精神與人文精神融合的管理。這樣的管理不僅有細化的內容、步驟，也有細化的要求、目的；既有科學性，又有很強的可操作性；更體現了省一級教育行政部門放下架子，垂下身子，走進師生的心靈，走進校園的每一個角落的管理思想和工作作風；體現了科學與民主相結合、指令與指導相結合的管理理念。省教育廳以文件的形式發布《江蘇省中小學管理規范》，并詳細制定《中小學校園管理》等十項基本管理制度，將管理延伸到學校的每一個角落，將管理滲透到教育的每一個環節，甚至規定“中小學公共廁所（盥洗室）應每天打掃二次”，“每周兩次以上對公共廁所（盥洗室）進行消毒除臭處理”，可謂用心良苦。身在一線的教育工作者更應具有這樣全面而細致的管理視野，用以科學武裝起來的精致化管理的理念和方法，杜絕一切管理死角，使管理發揮出最大的教育效益。

為了更好落實規范，我特建議如下：

一、加強教師隊伍建設：

1、學校每年有計劃地安排部分老師進修學習，每學科培養1-2名在區內外有一定知名度的教師，從而促進該學科的整體教學水平。

2、采取一些激勵性措施鼓勵教師撰寫教學案例和論文，努力提高教師的理論素養和專業水平。

3、組織教師加強學習，嚴格執行學校規章制度，做好督查。

二、加強對學生的管理，培養學生良好的行為習慣。

我覺得培養學生良好的行為習慣僅僅利用每周一次的班會課是不夠的。本人認為在高年級應該把規范教育作為校本課程開設，應該把《日常行為規范》、《小學生學習規范》等材料匯編成冊，作為校本課程的內容，或納入思想品德課程中，每學期安排一定的課時集中學習并考查，學期結束將成績記入學生的《素質教育報告書》中。通過學習、執行、督查、考核、反思來促進其養成良好習慣。

三、控制班級學生數及在校時間。每班學生數不超過50人、學生每天在校活動量不超過6小時。

如果《規范》真正的落到了實處，各級教育主管部門和學校切實地按《規范》執行，對江蘇廣大師生來說都是一件好事，對江蘇的基礎教育的發展也將是一個巨大的推動。

以上是本人的幾點粗淺的認識，不當之處，請批評指正。以后的工作中，本人將更加努力工作，為學校的發展做出應有的貢獻。

第五篇：江蘇省中小學管理規范測試卷

學習《 江蘇省中小學管理規范》、《 江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例 》 測試

_____________學校姓名______________ 得分 ________________

一、填空（每空 l 分，共 60 分）、省教育廳新出臺的“中小學管理規范”于______年_____月_____日印發。、新的管理規范有_______個部分，共______條。、堅持依法治校，遵守教育法律法規，不亂______，不亂________，不舉辦________，不分_________________________。建立健全學校各項規章制度。、加強師德建設。教育教師遵章，愛崗_________，教書________ , 為人________；認真_______、_______、__________、__________、和____________；尊重學生____________，不______、______、______、和______學生，維護學生合法權益，不搞_____________________________。

5培養學生良好的行為習慣。、嚴格按規定____________________課程。創造條件開設____________課程和____________課程。7、減輕學生過重課業負擔。小學、初中、高中學生每天在?；顒涌偭糠謩e不超過_______小時、_______小時、_______小時；家庭作業量分別不超過_______小時、_______小時、_______小時。、建立健全安全管理制度。及時消除_______，預防發生_______。加強安全教育，增強師生的_______意識和_______能力。、優化校園環境，力求_______、_______、_______、_______化。校內車輛停放_______，地面無_______，墻面無_______。

10、建立校舍定期_______、_______制度，及時消除_______。堅持勤儉辦學，反對__________________。11、學校應當依法履行對學生進行_______教育_______、_______和的職責。、處理學生傷害事故，應當遵循________、________、_________、________的原則、做到事實________、定性________、責任___________。

13、本條例共分_______章_______條。

二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”每題4分，共計20分）

l、學生所犯錯誤嚴重，學?？梢蚤_除。（）、因學校內商店合法經營，可適當動員學生消費。（）、學校為了安全起見，上課時要把樓梯道上鎖。（）、某學生中午上學路上發生溺水死亡事故，放晚學之前班主任得知此事，立即通知其監護人，校方根據本條例未給予適當補償。（）、學生在校園內發生意外傷害，學校都有責任。（）

三、選擇題（將正確序號填在括號內，每題 24分，共計 20 分）

l、執行教師（）制度，所有教師持證上崗。

① 考試 ② 培訓 ③ 考核 ④ 資格、為減少學生的意外事故，（）學生的校外活動。

① 不組織 ② 應減少 ③ 應加強安全措施，搞好、加強門衛管理，禁止（）和校外機動車輛進入校園。

① 校外人員 ② 無關人員 ③ 除師生以外人員、重大學生傷害事故的處理結果，學校所在地教育行政部門應當自傷害事故處理結束之日起（）內向同級人民政府和上級部門報告。

① 十日 ② 十五日 ③ 三十日 ④ 六十日、因學校和學生以外的第三人侵權造成傷害事故，由（）承擔法律責任。

① 學校 ② 學生 ③ 第三者