第一篇：預防接種規范管理自查報告

2015年是預防接種規范管理年。為做好規范年管理活動，不斷提升全鄉免疫規劃工作質量和服務水平，根據《《XX市預防接種規范管理年活動方案》》要求，為不斷提升全鄉免疫規劃工作質量和服務水平，鞏固人群免疫屏障，努力降低疫苗針對傳染病發病率，現將自查情況報告如下：

一、自查情況

1、加強接種管理，規范接種服務

按照《x省預防接種單位管理辦法(試行)》加強預防接種單位和人員準入管理，對轄區內接種單位進行統一規劃，對從事接種工作的醫務人員進行培訓、考核、合格后核發接種人員資格證，無接種資質人員不得從事預防接種工作。要求接種單位嚴格按照免疫程序、疫苗使用指導原則和接種方案的要求規范實施接種，在實施疫苗接種前先告知受種者或其監護人所接種疫苗的品種、作用、禁忌、不良反應、注意事項等，告知一類苗免費政策，二類苗知情、自愿的前提下，不以任何理由強迫接種二類疫苗，不撤擅自用二類疫苗替代一類疫苗，不擅自開展群體性疫苗接種。

2、加強疫苗管理和冷鏈運轉

縣級疾控機構和接種單位能按照國家疫苗儲存、運輸管理規范，做好疫苗出入庫登記，保障疫苗儲存、運輸和使用各個環節的冷鏈運轉，保證疫苗質量。指定專人對疫苗的管理，建立健全相關工作制度，建立真實、完整的購進、接收、分發、供應等記錄，妥善處理好報廢疫苗。

縣衛生局加大監督管理，對疾控機構和接種單位一類疫苗分發和二類疫苗購買的情況進行督查。縣疾控機構和接種單位依照《疫苗流通和預防接種管理條例》，制訂二類疫苗使用計劃，實行統一采購，并做好疫苗生產、疫苗批發企業的資質查驗，索取疫苗批號合格證明等工作。同時，加大對疫苗儲存、運輸及接種各個環節的監管力度，做好儲存、運輸疫苗記錄。

3、加強疑似預防接種異常反應監測、報告與處置工作

認真做好疑似預防接種異常反應病例的監測和報告管理。縣疾控機構和接種單位及其醫療衛生人員發現預防接種異常反應、疑似預防接種異常反應,依照預防接種工作規范及時處理，并立即報告當地衛生行政部門。縣疾控中心及時組織預防接種異常反應診斷專家組對報告的病例進行調查處理和確診鑒定。對確屬異常反應的病例，應按有關規定上報相關材料，落實補償資金。對于因疫苗接種異常反應而引起相關上訪人員，做好宣傳、解釋工作，妥善處理。

4、廣泛開展宣傳教育，普及預防接種知識

加強廣播電臺等新聞媒體的溝通，大力宣傳預防接種對保護公眾健康的重要意義，疾控機構和接種單位加大今年“4.25全國預防接種宣傳周”活動力度,提高公眾對預防接種知識知曉程度和國家擴免政策,倡導社會各界重視、關心支持、理解預防接種工作,消除社會對擴免工作誤解。

二、存在主要問題

1、部分接種單位冷鏈運轉運輸記錄不全，沒有途中及到達時溫度記錄;

2、少數接種單位疫苗接種知情告知內容填寫不全，未告知疫苗預防疾病，無監護人鑒名等;

3、部分鄉鎮防保站未設立生物制品帳目，出入庫帳目與冰箱疫苗實物不符、未做到日清月結。

4、少數鄉鎮防保站存在一、二類苗捆綁接種現象，違背了二類疫苗自費自愿原則。

5、少數鄉鎮疫苗報廢未按《一類疫苗報廢管理辦法》進行報廢手續。

三、下一步工作意見

1、加強生物制品疫苗管理，做好疫苗儲存、運輸冷鏈運轉及溫度監測工作，確保疫苗質量;

2、認真做好受種者或監護人接種疫苗品種、作用、禁忌、不良反應、注意事項等知情告知工作，告知后監護人簽名。

3、進一步做好常規免疫工作管理，優先確保一類疫苗接種，接種二類疫苗要受種人或其監護人知情、自愿的前提下接種，不得以任何理由強迫接種二類疫苗;

4、加強疫苗管理建立真實、完整的購進、接收、分發、供應等記錄，做到日清月結，帳物相符;

5、報廢疫苗嚴格按《一類疫苗報廢管理辦法》完善報廢手續，不得任意處理。

6、認真組織落實擴大國家免疫規劃重點工作

按照省廳統一布置，5月份將對15歲以下兒童乙肝疫苗第三針補種，對東華理工大學行知分院在校學生乙肝疫苗補種強化;下半年在全縣開展麻苗強化活動。這些工作任務重，涉及面廣，社會影響大，切實加強領導，精心組織實施，制訂工作計劃和方案落實保障措施，加大工作力度，層層分解任務和責任，確保常規免疫和強化免疫工作措施落實。

第二篇：預防接種自查報告

通道縣一人民醫院預防接種自查報告

一、基本情況

我縣轄8鎮3（撤鄉并鎮前為21鄉鎮），246個行政村，總人口235101人，出生率9.44%，其中0—7周歲兒童數24996人，0—14歲兒童數47528人。我院是二級乙等醫院，我院產科每年的新生兒出生數有1800多，為落實湖南省衛生廳疾控處關于<<湖南省免疫規劃管理及疫苗監管信息系統建設實施方案>>，我醫院派出產科相關工作人員參加通道縣衛生局開展的免疫規劃管理信息系統培訓，現在使用<<湖南省免疫規劃管理及疫苗監管信息系統>>的產院接種管理信息系統，負責本院產科出生新生兒的乙肝疫苗、卡介苗的一類疫苗預防接種、執行免費接種。二、二類疫苗購銷基本情況

我院無二類疫苗購進情況。三、自查結果

1、縣疾控中心下撥我院普通冰箱一臺，冷藏箱一個，冰排4個，在正常使用。疾控中心備案可查。

產科報一類疫苗需求計劃后，由縣疾控中心統一調撥。所有疫苗均掃碼出庫。并有生物制品批簽發合格證。存檔備查。

2、調撥時，疫苗均用帶冰冷藏箱運送，有疫苗調撥運輸記錄表，簽字存檔備查，縣CDC每年督導4-5次。所有疫苗均在湖南省免疫規劃平臺掃碼入庫，并在專柜2-8℃下載調撥單后，才能在產院平臺掃碼出庫使用，使用縣疾控中心統一印制的疫苗出入庫登記本，分類登記，每天查對冰箱的疫苗出庫數和庫存數。

3、每天查對冰箱溫度，并使用疾控中心統一印制的冷鏈測溫記錄本，每天登記冰箱溫度。

4、預防接種使用疾控中心統一配送的一次性注射器，并有出入庫登記表，每月登記出庫數和庫存數。

5、從事預防接種人員均執證上崗。

6、未出現疫苗接種事故及較嚴重的預防接種異常反應。

7、杜絕采購二類疫苗。

第三篇：預防接種工作規范

預防接種工作規范 第一章機構、人員及職責

1機構

1.1 疾病預防控制機構

1.1.1 國家疾病預防控制中心設立免疫規劃中心。

1.1.2 縣級以上地方疾病預防控制機構設立負責免疫規劃工作的業務科（所、室）。鄉鎮、社區防保組織

鄉鎮、社區防保組織依據其職責設專人負責預防接種工作。

1.3 預防接種單位

1.3.1 從事預防接種工作的醫療衛生機構（以下稱接種單位），由縣級衛生行政部門指定，并明確其責任區域。

1.3.2 接種單位應當具備下列條件：

1.3.2.1 具有醫療機構執業許可證件；

1.3.2.2 具有經過縣級衛生行政部門組織的預防接種專業培訓并考核合格的執業醫師、執業助理醫師、護士或者鄉村醫生；

1.3.2.3 具有符合疫苗儲存、運輸管理規范的冷藏設施、設備和冷藏保管制度。

1.3.2.4 承擔預防接種工作的城鎮醫療衛生機構，應當設立預防接種門診。

1.3.3 接種單位接受所在地縣級疾病預防控制機構的技術指導，并按照預防接種工件規范和衛生行政部門的有關規定，承擔責任區域內的預防接種工作。2人員

2.1 各級疾病預防控制機構和鄉鎮、社區防保組織根據其職責、任務，結合本行政區域的服務人口、服務面積和地理條件等因素，合理配置相應的專業技術人員。

2.2 接種單位根據工作任務，合理安排工作人員。承擔預防接種的人員應當具備執業醫師、執業助理醫師、護士或者鄉村醫生資格，并經過縣級衛生行政部門組織的預防接種專業培訓，考核合格后方可上崗。

3職責

3.1疾病預防控制機構

各級疾病預防控制機構實施免疫規劃，負責疫苗的使用管理，履行下列職責：

3.1.1 國家級疾病預防控制機構

3.1.1.1開展免疫規劃策略研究，為制訂國家免疫規劃相關的法規、規章、政策提供科學依據。

3.1.1.2根據國家免疫規劃，制訂有關技術方案、技術標準等，為實施規劃提供技術指導，開展督導和評價。

3.1.1.3負責全國預防接種冷鏈系統建設的技術指導。

3.1.1.4負責國家免疫規劃疫苗針對傳染病和預防接種服務實施情況的監測、評估和分析。

3.1.1.5承擔國家免疫規劃疫苗針對傳染病重大疫情的調查與處理。

3.1.1.6承擔國家免疫規劃疫苗針對傳染病的實驗室監測及其技術指導工作。

3.1.1.7承擔有關疫苗應用效果的觀察與研究、疑似預防接種異常反應監測和評價工作，參與和指導與預防接種活動相關重大突發事件的處理工作。

3.1.1.8負責全國預防接種師資和專業技術骨干培訓，組織編寫培訓教材。

3.1.1.9組織開展預防接種健康教育、健康促進活動，制作健康教育材料，對有關部門和基層開展的預防接種宣教活動提供技術指導。

3.1.1.10組織開展預防接種政府間和多、雙邊國際合作交流項目；參與、實施國際預防接種策略研究；收集、交流國內外預防接種資料和有關疫苗進展的信息。

3.1.1.11組織開展預防接種策略、國家免疫規劃管理、疫苗及疫苗針對傳染病流行病學、衛生經濟學、實驗室技術等方面的研究和推廣應用。

3.1.2 省級疾病預防控制機構

3.1.2.1根據國家法律、法規、規章以及免疫規劃的要求，協助省級衛生行政部門制訂實施國家免疫規劃的具體方案；提出納入國家免疫規劃（含省級增加免費向公民提供疫苗，以下同）疫苗購置費和工作經費的預算計劃。

3.1.2.2 根據國家免疫規劃的要求，制訂技術方案、管理制度和工作計劃，并在組織實施過程中，提供技術指導和咨詢，進行督導和評價。

3.1.2.3 根據國家免疫規劃和本地區預防、控制傳染病的發生、流行的需要，制定本地區第一類疫苗的使用計劃，包括疫苗的品種、數量、供應渠道與供應方式等內容，并向依照國家有關規定負責采購第一類疫苗的部門報告，同時報同級衛生行政部門備案。

3.1.2.4根據衛生部制定的免疫程序、疫苗使用指導原則，結合本地區的傳染病流行情況，協助省級衛生行政部門制定本地區的接種方案，指導疫苗使用管理工作。

3.1.2.5協助省級衛生行政部門制訂冷鏈設備建設、補充、更新計劃，指導本地區的冷鏈管理，開展冷鏈系統的監測。

3.1.2.6組織開展預防接種服務、安全注射和常規接種率監測，并進行督導、分析、評價和反饋。

3.1.2.7組織開展國家免疫規劃疫苗針對傳染病的疫情報告和監測，進行流行病學調查分析、疫情處理，以及實驗室監測工作。

3.1.2.8負責國家免疫規劃疫苗的免疫成功率、人群免疫水平監測工作。

3.1.2.9組織開展疑似預防接種異常反應監測；參與和指導重大預防接種異常反應的調查處理，以及其他與預防接種活動相關重大突發事件的處理工作。

3.1.2.10組織開展預防接種健康教育、健康促進活動，制作健康教育材料，對有關部門和基層開展的預防接種健康促進、健康教育活動提供技術指導。

3.1.2.11組織編寫培訓教材，對專業人員進行培訓；開展學術活動和信息交流，引進和推廣先進技術。

3.1.2.12負責收集相關資料，進行調查研究，總結開展預防接種工作的經驗和問題，并向同級衛生行政部門和國家疾病預防控制中心報告，提出改進建議。

3.1.3 設區的市級疾病預防控制機構

3.1.3.1 根據上級制定的免疫規劃、策略和技術規范，結合當地情況，制訂并組織實施本地區工作目標、策略和措施；檢查、督導、評價和反饋執行情況，及時向上級報告和采取糾正措施。

3.1.3.2 提出工作經費預算草案；協助市級衛生行政部門制訂冷鏈設備和接種器材補充、更新計劃，指導本地區的冷鏈管理工作。進行冷鏈系統的監測及冷鏈設備的檢查、維修和保養。

3.1.3.3 制訂本地區第一類疫苗使用、分配計劃，進行疫苗管理。

3.1.3.4 指導和參與接種率常規報告、監測和分析評價。

3.1.3.5 指導預防接種服務和實施預防接種安全注射，做好檢查、督導和監測工作。

3.1.3.6 組織開展國家免疫規劃疫苗針對傳染病的疫情報告、監測和流行病學調查、疫情處理、實驗室監測，以及免疫成功率和人群免疫水平監測工作。

3.1.3.7 指導和參與疑似預防接種異常反應監測、調查和處理，以及其他與預防接種活動相關突發事件的處理工作。

3.1.3.8 組織開展健康促進、健康教育活動，對專業人員進行培訓。

3.1.3.9 收集相關資料，加強調查研究，總結開展預防接種工作的經驗和問題，并向同級衛生行政部門和上級疾病預防控制機構報告工作進展情況，提出改進建議。

3.1.4 縣級疾病預防控制機構

3.1.4.1 組織實施上級制定的免疫規劃、策略和技術規范；制訂和實施預防接種工作計劃，并對計劃的落實情況，定期檢查、督導和反饋。

3.1.4.2 根據本規范及其有關規定，協助縣級衛生行政部門對指定的接種單位和接種人員的資質進行認定，并提供技術指導。

3.1.4.3 提出第一類疫苗使用、分配計劃，進行疫苗管理。

3.1.4.4 協助縣級衛生行政部門提出冷鏈設備和接種器材更新、補充計劃，指導鄉級、村級冷鏈設備管理和溫度監測工作。

3.1.4.5 指導實施預防接種安全注射，開展接種率常規報告，評價預防接種工作實施質量。

3.1.4.6 組織開展國家免疫規劃疫苗針對傳染病疫情報告、監測和流行病學調查分析、疫情處理；協助省級或市級開展免疫成功率和人群免疫水平監測工作。

3.1.4.7 開展疑似預防接種異常反應監測、調查和處理，參與其他與預防接種活動相關突發事件的處理工作。

3.1.4.8 開展預防接種健康促進、健康教育活動，對鄉、村級技術人員進行技術培訓。對兒童入托、入學查驗預防接種證工作提供技術指導。

3.1.4.9 收集與預防接種有關的基礎資料。

3.1.4.10 定期向上級報告預防接種工作實施情況，并提出改進建議。

3.2鄉鎮、社區防保組織

3.2.1 根據上級的要求，組織開展或實施預防接種工作，保證預防接種注射安全。

3.2.2 提出國家免疫規劃疫苗使用計劃，建立健全疫苗領發登記，做好疫苗管理。

3.2.3 開展冷鏈溫度監測，指導村級冷鏈設備的使用與管理。

3.2.4 進行常規接種率、國家免疫規劃疫苗針對傳染病和疑似預防接種異常反應報告。

3.2.5 開展預防接種健康促進、健康教育活動和對村級人員進行培訓。

3.2.6 收集與預防接種有關的基礎資料。

3.2.7 以鄉鎮為單位負責預防接種服務的鄉級單位，同時應承擔本章3.3中接種單位的職責。

3.3接種單位

3.3.1 根據責任區域內預防接種工作需要，按照各項技術規范要求，具體實施預防接種工作。

3.3.2 制訂第一類疫苗使用計劃和第二類疫苗購買計劃。做好疫苗管理，保證疫苗冷藏。

3.3.3 按照有關規定對新生兒建立預防接種卡（證），及時發現流動人口中的兒童，并按規定建卡，給予接種或補種。

3.3.4 開展接種率常規報告和國家免疫規劃疫苗針對傳染病的報告工作。

3.3.5 開展疑似預防接種異常反應報告，對預防接種后的一般反應進行處理。

3.3.6 開展健康教育和有關咨詢活動。

3.3.7 收集與預防接種有關的基礎資料。

第四篇：預防接種工作規范

預防接種工作規范

（衛疾控發〔2005〕373號）

第五章預防接種異常反應與事故的報告及處理

1預防接種異常反應的報告與處理

1.1疑似預防接種異常反應

疑似預防接種異常反應，是指在預防接種過程中或接種后發生的可能造成受種者機體組織器官、功能損害，且懷疑與預防接種有關的反應。

1.2報告

1.2.1 報告內容主要包括姓名、性別、年齡、兒童監護人姓名、住址、接種疫苗名稱、劑次、接種時間、發生反應的時間和人數、主要臨床特征、初步診斷和診斷單位、報告單位、報告人、報告時間等。

1.2.2 報告程序及時限

1.2.2.1 各級各類醫療機構、疾病預防控制機構和接種單位及其執行職務的人員在發現預防接種異常反應、疑似預防接種異常反應或者接到相關報告，應當及時向所在地的縣級衛生行政部門、藥品監督管理部門報告，并填寫疑似預防接種異常反應報告卡（見《附件五》表3-3）。

1.2.2.2 發現懷疑與預防接種有關的死亡、群體性反應或者引起公眾高度關注的事件時，縣級疾病預防控制機構和接種單位及其執行職務的人員應當在發現后2小時內，向所在地縣級衛生行政部門和藥品監督管理部門報告。

1.2.2.3接到報告的縣級衛生行政部門、藥品監督管理部門應當立即組織調查核實和處理，在接到與預防接種有關的死亡、群體性反應或者引起公眾高度關注事件的報告時，應按規定的時限逐級向上一級衛生行政部門和藥品監督管理部門報告。

1.2.2.4屬于突發公共衛生事件的，按照應急條例的規定進行報告。

1.3調查

1.3.1 調查的組織

接到報告后，縣級衛生行政部門應當會同藥品監督管理部門立即核實，組織調查。必要時，市級以上衛生行政部門和藥品監督管理部門應給予指導或者參與調查。

衛生部門調查組原則上由臨床、流行病、免疫規劃、實驗室檢驗等有關專業人員組成。屬于突發公共衛生事件的，按照應急條例的規定組織調查。

1.3.2 調查步驟和內容

1.3.2.1 核實報告

根據報告內容，核實出現反應者的基本情況、主要臨床表現、初步診斷、疫苗接種情況、發生反應的時間和人數等，完善相關資料，做好深入調查的準備工作。

1.3.2.2 現場調查和收集相關資料

（1）訪視病人與臨床檢查：現場訪視病人，并進行深入地調查和臨床檢查。主要了解病人的預防接種史、既往健康狀況、家族史或變態反應史，調查初次發病時間與預防接種時間的關系，對病人進行臨床檢查，要掌握目前的主要癥狀和體征及有關的實驗室檢查結果、已采取的治療措施和效果等相關資料。如病例已死亡，應當建議進行尸體解剖。

（2）收集預防接種相關信息

①疫苗：疫苗進貨渠道、供貨單位的資質證明、疫苗購銷記錄；疫苗運輸條件和過程，觀察目前疫苗貯存條件和冰箱溫度記錄、冰箱是否存放其他物品、疫苗送達基層接種單位前的貯存情況；接種疫苗的種類、生產單位、批號、出廠日期、有效期、來源、領取日期，同批號疫苗的感觀性狀。

②接種服務組織形式、接種現場情況、接種時間和地點、接種單位和接種人員的資質。③接種實施情況，接種部位、途徑、劑次和劑量，打開的疫苗何時用完；安全注射情況、注射器材的來源、注射操作是否規范。

④接種同批次疫苗其他人員的反應情況，當地相關疾病的發病情況。

調查內容填寫疑似預防接種異常反應調查表（見《附件五》表2-2）。

1.3.3分析與討論

1.3.3.1 分析資料

根據調查和收集的資料，分析出現的反應與預防接種在時間上的關聯性、接種疫苗至出現反應平均間隔時間及趨勢、報告發生率與可能的預期發生率的比較，判斷反應是否與預防接種有關；如與預防接種無關，哪些是出現反應的可能原因。

1.3.3.2 專家討論

調查組成員應根據自己專業的特點，在專家組討論時應充分發表意見，互相交流，逐步達成共識。專家組成員未經允許，不得以個人名義以任何方式對外公布調查結論。

1.3.4初步結論和建議

根據調查結果由調查組得出初步結論，并提出相應的建議。

1.3.5 撰寫調查報告

對出現死亡、嚴重殘疾或者組織器官損傷、群體性反應或者引起公眾高度關注的事件時，在調查結束后由調查組撰寫調查報告。

調查報告應包括以下內容：

（1）對疑似預防接種異常反應的描述；

（2）對疑似預防接種異常反應病例的診斷、治療及實驗室檢查；

（3）疑似預防接種異常反應發生后所采取的措施；

（4）疑似預防接種異常反應的原因分析；

（5）對疑似預防接種異常反應的初步判定及依據；

（6）撰寫調查報告的人員、時間。

1.4預防接種異常反應判定

1.4.1預防接種異常反應

預防接種異常反應，是指合格的疫苗在實施規范接種過程中或者實施規范接種后造成受種者機體組織器官、功能損害，相關各方均無過錯的藥品不良反應。

1.4.2以下情形不屬于預防接種異常反應：

（1）因疫苗本身特性引起的接種后一般反應；

（2）因疫苗質量不合格給受種者造成的損害；

（3）因接種單位違反預防接種工作規范、免疫程序、疫苗使用指導原則、接種方案給受種者造成的損害；

（4）受種者在接種時正處于某種疾病的潛伏期或者前驅期，接種后偶合發病；

（5）受種者有疫苗說明書規定的接種禁忌，在接種前受種者或者其監護人未如實提供受種者的健康狀況和接種禁忌等情況，接種后受種者原有疾病急性復發或者病情加重；

（6）因心理因素發生的個體或者群體的心因性反應。

1.4.3與預防接種異常反應相關的診斷，應由縣級以上預防接種異常反應診斷小組做出。

1.4.4預防接種異常反應診斷存在爭議時的處理

1.4.4.1接種單位或者受種方可以請求接種單位所在地的縣級衛生行政部門處理。

1.4.4.2因預防接種導致受種者死亡、嚴重殘疾或者群體性疑似預防接種異常反應，接種單位或者受種方請求縣級衛生行政部門處理的，接到處理請求的衛生行政部門應當采取必要的應急處臵措施，及時向本級人民政府報告，并移送上一級衛生行政部門處理。

1.4.5.預防接種異常反應的鑒定按照衛生部、國家藥品監督管理局制定的《預防接種異常反應鑒定辦法》（另行制定）規定執行。

1.4.6任何醫療單位或個人均不得做出預防接種異常反應診斷。

1.5疑似預防接種異常反應的處臵

1.5.1 發現疑似預防接種異常反應，應積極診治，常見的疑似預防接種異常反應診斷及處臵原則參見《附件三》。

1.5.2 預防接種異常反應的經濟補償

1.5.2.1 因預防接種異常反應造成受種者死亡、嚴重殘疾或者器官組織損傷的，應當給予一次性補償。

1.5.2.2 因接種第一類疫苗引起預防接種異常反應需要對受種者予以補償的，補償費用由省、自治區、直轄市人民政府財政部門在預防接種工作經費中安排。

1.5.2.3 因接種第二類疫苗引起預防接種異常反應需要對受種者予以補償的，補償費用由相關的疫苗生產企業承擔。

1.5.3 發生群體性反應或者有死亡發生的，按照應急條例有關規定處理。

2其他與預防接種相關事件的報告和處理

2.1 因疫苗質量不合格給受種者造成損害的，依照《中華人民共和國藥品管理法》的有關規定處理；

2.2 因接種單位違反預防接種工作規范、免疫程序、疫苗使用指導原則、接種方案給受種者造成損害的，依照《醫療事故處理條例》的有關規定處理。

第五篇：規范管理自查報告

橋頭鎮中心小學教育規范管理自查報告 我校是橋頭鎮的龍頭學校，現有教學班23個，教職工56人，在校學生1157人。近年來，在基礎教育持續發展的新階段、新形勢下，我校一手抓管理，一手抓質量，加強依法管理、自主管理、創新管理，使學校建設得到了加強。深入推進素質教育，提高教育教學質量，切實規范辦學行為，優化育人環境，向管理要質量和效益。現將我校一段時間來規范管理工作匯報如下：

一、組織管理：建章立制，強化規范意識。

“育人為本，質量第一，突出特色，全面發展；對學生的一輩子負責，促進每個學生最優發展”是我校的辦學思想，也是引領我校發展的教育管理觀念。

1、管理要規范，制度是保障。學校有長遠的教學規劃，制定了教育、教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，并把管理制度匯編成冊。這一系列的制度的制訂和落實，使得學校師生不敢越“制度”之雷池，走不“法”之路，使學校各項工作運行有序，上行下效，信息通暢，良性循環，使得學校管理一年一個臺階。

2、按照縣局統一安排，嚴格預算管理，加強了公用經費管理力度，增強教育資金使用透明度。推行節約型學校建設，嚴格控制學校經費支出過大和比例失調，實行學校財務監管與校長業績掛鉤制。財產管理制度健全，每學期按上級部門的要求對學校各類財產進行登記造冊，定期清查、檢修、維護、上報。堅持勤儉辦學，沒有鋪張浪費。

3、制訂建立和完善了行政和校務會議制度，凡重大決策，必須經集體討論通過，保證科學民主決策。堅持民主管理，推行校務公開。實行校長負責制，崗位責任制。充分發揮教代會職能，定期召開教代會，向代表匯報階段工作，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執行。匯報一階段學校經費的收支情況，同時充分聽取教師的心聲，悅納教師的意見和建議。

4、建立健全教師業務、教學、校產等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規定，充分發揮了檔案室的效能。

二、校園文化管理教育：營造優良的育人環境。

1、創建平安、文明、和諧的校園。全校教師與學生用心呵護著校園中的一草一木，努力創建綠樹成蔭、鳥語花香的特色校園。全校上下努力用實際行動實現凈化、綠化、美化、人

文化校園，以健康向上、優美、整潔的校園環境陶冶學生情操，用優良的人文環境熏陶學生的心靈，使學校成為精神文明建設的窗口。因我校正在完善基建中，所以在氛圍創設上還顯不足，我們設想在新校舍竣工投入使用后，帶著孩子們書寫校園警示語，收集名言警句張貼在墻，用彩筆讓每一堵墻都開口說話，發揮出育人功能，讓孩子們在和諧的文化氛圍中體現出主人翁姿態。

2、牢固樹立安全教育，預防為主的方針，抓好安全教育，增強安全意識。建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保安全工作時時處處有人管。定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。通過教師會議、國旗下講話、班會、印發告家長書、組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面和影像資料、板報宣傳等渠道，加強對全校師生的安全宣傳教育，大大提高了師生的安全意識和自我保護能力。每學期請派出所同志和法制副校長來校作專題講座，增強了師生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。精心制定防險救災應急預案，并定期進行逃生演練。開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，在甲流嚴峻時期，值周日老師每天做好晨檢午檢工作，并做好臺帳資料，發現異常情況及時記錄處理。到目前我校未發生一起安全事故。

3、重視體藝教育，開展社團建設。每一學年我校都會舉行藝術節、科技節、運動會等活動，在確保學生每天體育鍛煉一小時的同時，注重培養學生健全的人格、強健的體魄，提高綜合能力，培養學生適應社會生存與發展的能力。本學期我校又開展了讀書節活動，讓全校學生參與到活動中來，通過“換書交流”和“讀書節征文”等形式，強烈地激起了孩子們的好奇心和求知欲，直接調動了孩子們的讀書興趣，做到課內與課外巧妙結合。“燕山燕”文學社的創立大大激發了學生參與社團活動的興趣，樹立了寫作的信心。鼓樂隊活動豐富了學生的業余生活，展示了學生積極樂觀全面的精神面貌。

三、教師管理：著力打造一支具有凝聚力的師資隊伍。

1、嚴格執行教師資格制度，加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。積極鼓勵教師自我發展，鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我“充電”的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。我校采用多種方式促進教師的專業發展：①全面推進教師繼續教育工程，鼓勵教師通過參加函授、自考等途徑，提高學歷層次。現我校教師學歷100%達標，其中

26位青年教師取得本科學歷，占全校教師的46%。②實行“青藍式程”計劃，發揮校骨干教師的引領和輻射作用，讓骨干教師在引領中進一步提升自己，讓青年教師在榜樣的感召下找到目標，讓教師在互幫互助中實現雙贏。③有序有效地開展校本教研。學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，學校每周教研組活動，圍繞校本培訓方案主題進行培訓。

2、教師隊伍的建設更多的是在直面問題的同時給予肥沃的土壤和良好的氛圍助其迅速成長。學校立足校本，開展扎實有效的校本培訓，以課題為龍頭，加強理論學習，促進知識的更新與觀念轉變，落實課堂研究，與專家對話、互動，在行動研究中反思、不斷提升教學水平，真正實現了教研、科研的整合。一直以來，我校教師論文、案例撰寫率高，獲獎率高。今年我校有26人次論文、案例獲縣級獎，3個課題結題，6個立項。

四、德育管理：以德為首，注重習慣養成。

1、建立以校長為首的德育工作領導小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍。學校強化德育工作的制度管理，根據計劃、制度定期督查，堅持教育與管理相結合，嚴肅校風校同紀，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來。

2、建立德育基地，有效開展德育工作。我校是縣稅務局指定的“少年稅校”，稅校征文、黑板報比賽、有獎知識競賽等活動的開展，提高了學生的稅收意識，增強了學生作為主人翁的自豪感和責任感。

3、重視學生心理健康輔導。學校設有專門的心理健康輔導室，6位教師考取心理健康輔導員資格。三四年級每學期一節、五六年級每學期兩節心理健康輔導課。

4、切實加強師德師風建設，加強班主任隊伍建設，實行“全員育人、全程育人、全方位育人”。結合實際制定了校本師德規范，并將師德規范納入考核獎范疇與獎金掛鉤。廣泛開展形式多樣的師德建設活動，實行“師德失范”和“安全責任事故”一票否決制。杜絕歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生的現象，廣大教師尊重學生人格，注重維護學生的合法權益。學校老師無私地為學困生耐心輔導，不計較報酬，教師中沒有有償家教現象。

5、養成訓練規范化。加強行為規范教育，遵循“高起點、嚴要求、經常抓”的原則，強化學生的行為習慣養成訓練，切實有效地貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范的要求。制定了班級常規管理考核機制，建

立行政值日和學生監督崗相結合的雙線檢查考核隊伍，按照統一要求，對班級常規工作進行逐日量化考核，根據考核評比結果評選“文明班級”、“文明學生”。

五、教學管理：執行規范不折不扣。

1、嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。學校校級領導及中層干部按要求兼課。

2、嚴格執行國家規定的作息時間，確保學生每天1小時的鍛煉時間。我校學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格控制作業量，一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。嚴禁教師私自訂購其他輔助練習資料。扎實開展陽光體育運動和體藝大課間活動，確保學生每天體育活動達1小時。努力使校園成為孩子們生活、學習的樂園。

3、堅持實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，按照新生戶口來源，性別等因素編班，班主任抽簽的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。沒有一個流生，不留級，不開除。自2005年以來，我校各班班額均控制在45人以內。

4、嚴格執行教學常規，以教學“五認真”的要求規范教學行為。制定教學常規檢查方案，每學期四次進行教學常規檢查，并記錄在案，做為評選教學優秀教師的憑據。全體老師對照方案，能精心備好每一堂課，全力上好每一堂課，細心批閱每一次作業，有效組織每一次測評，認真參加每一次教研活動。

5、利用學校圖書室、實驗室的資源，加強實驗器材、圖書的流通率。學校在缺專職教師的條件局限下，嚴格要求兼職教師認真上好每一節科學課，認真做好每一次科學實驗。與各班圖書角相融合，加強學校圖書流通率，擴大學生的閱讀面。

六、質量監控管理：重視學生個體差異，輕負擔，高質量。

1、建立教學質量檢測體系制度，嚴格規范日常考試。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次。對學生實行多元化的評價，既有過程性評價，又有終結性評價。家長參與評價，又有學生之間的互評。學業檢測與素質報告單等級記分制的實施，完全摒棄了以往教師的單一

評價和結果評價，不以考試成績和升學率作為衡量教育教學工作的唯一標準。學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。

2、做好學困生幫扶工作。積極開展愛生幫困行動，認真制定學困生轉化方案，建立學困生檔案，積極探索轉化途徑。

七、特色教學：根據實際，利用有利條件提高辦學特色。

1、重視青年教師專業的成長和教育創新。舉行教師會課比賽、命題評比、基本功比賽等活動，提高教師的教育教學水平，不斷創新，與新思想新理念接軌。

2、與社會、家長相結合，創辦“三位一體”教學模式。每學年一次向家長公開教學，提高學校知名度，讓家長參與到教師的考核中來。

3、鼓勵教師發揮自身優勢，開通個人教學博客。我校葉菁芬、葉潔、丁艷影、吳益如等老師的博客參加了學區優秀博客展示活動，葉菁芬老師在活動中作經驗交流。

4、幾年來，我校先后被評為“先進教科研學校”、“先進校本基地”、“四項教學規范達標”市優秀學校，語文組被評為“先進教研組”。

通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與縣規范管理的要求還存有差距，工作中還存在一些不足。

1、因為師資的局限，學校部分課程雖已開足，但不能有效地落實下去。科學課缺專職教師，科學實驗不能科學合理地進行操作。綜合實踐活動還流于形式，教師全面開展活動的意識還較薄弱。

2、德育工作持續不斷地開展，但很難與社會這個大環境相融合；家庭教育與學校教育難以統一也為學校的德育工作的開展帶來困難。

3、隨著教師年齡的增長，職稱的評定，教師參與校本教研的積極性有所降低。

下一步我們將針對學校存在的問題，按教育規范管理的評估細則，進一步落實各項工作，努力辦人民滿意的教育。