第一篇：東溝中學學生奶自查報告

東溝中學學生奶自查報告

區教育局勤辦：

為了全面落實上級關于“學生奶”工作的指示精神，進一步加強學生奶安全管理，規范操作，針對近期學生奶出現的一些問題，根據教育局相關要求，我校對學生奶工作進行了自查。現將有關情況匯報如下：

一、學校基本情況

我校共有7個教學班，學生236人，根據學生自愿定奶的原則有96人飲奶。這些飲奶學生暫未發現有過敏現象。

二、硬件設施情況

為保障學生奶工作順利進行，學校安排了房屋1間，嚴格按照相關要求進行存放。

三、機構、制度建設

學校指派后勤副校長吳智禮負責學生奶的收發工作，學校總務、各班主任教師為班級發放監督員，各成員分工明確，責任到人。

學校建立健全了“學生奶工作”各項規章制度。

四、認真組織，及時發放營養餐。

(1)驗收、入庫關。安排專人負責驗收學生奶，認真驗貨，每次由供應商運來的學生奶必須經吳校長認真檢查驗收，查奶的生產日期、保質期與檢疫報告單是否一致，對袋裝奶的包裝認真查看是否密封嚴實，是否有破損，是否有擠壓褶皺和劃痕，并用鼻聞聞是否有異味。對于不合格的拒絕簽收。

(2)發放關：學生奶的領取由各班班主任老師指派學生統一到儲存室簽字領取，再由班主任老師到所在班級分發到學生手中，學生領取時必須簽字。學校及時收集信息，做好飲奶學生人數統計、發放登記。

（3）及時發放，每天上午第二節課后為學生飲奶時間。（4）集中飲奶，每天第二節課后學生在教室集中飲奶。學生飲奶時須有老師在場監督。

第二篇：東溝中學工作總結

2009-2010學年下學期中學學校的工作總結

過去的一學期,在上級教育行政部門的正確領導、全校教職工的共同努力下,我校努力實踐科學發展觀,認真貫徹國家教育方針,進一步解放思想,更新觀念,緊緊抓住強化學校管理這一關鍵,以德育為首,突出教師隊伍建設,以推進新課程改革為契機,積極穩妥的推進素質教育,學校教育教學質量穩步提高,其他各項工作成績喜人。現將一學期學校工作總結如下:

一、堅持德育為首,育人為本。

1、加強和改進學校德育工作,建立健全德育工作網絡。

為做好新形勢下德育工作,我們充分發揮黨政工團組織的作用,實行德育工作全方位管理,效果顯著。我們強調德育工作“三到位”:一是班主任建設到位,選派思想作風過硬、業務精良的教師擔任班主任工作,推行《班主任管理工作月量化考核制度》,調動班主任工作的積極性,鼓勵班主任圍繞校月工作重點積極主動有創造性地開展工作;二是班集體建設到位,強化班集體常規管理,努力形成良好的班風,三是各類思想教育滲透到位,牢固樹立“教書育人”的觀念,要求教師結合本學科特點,尋找課堂教學中滲透德育教育的結合點,堅持把思想教育有機滲透到每一節課的教學中。在此基礎上,我們大力推行“文明班級”、“市級最佳文明單位”創建活動,獎勵先進,鞭策后進,在全校營造學先進,趕先進的濃郁氛圍。同時,我們十分重視學校、家庭、社區的三結合教育,建立和鞏固校外德育基地,定期開展社區教育活動,進一步完善家長學校制度,定期召開家長會,舉辦各類專題家庭教育講座;健全家訪制度,班主任這學期要有計劃的安排家訪對象,有針對性地進行家訪;建立健全“學困生”幫教制度,行政人員定期不定期找他們談心,鼓勵他們克服自身弱點,揚長避短,爭取進步。

2、寓德育于各項活動之中,使德育工作落到實處。

學生的道德關系到學生終身可持續發展,品德不健康、人格不健全的學生顯然不能為社會做出更多的貢獻,因此以德育為本圍繞德育開展形之有效的活動,使德育工作不至成為無根之木、無源之水,成為學校德育的根本出發點。以“誠信”教育為主題的主題班會,以“永遠的豐碑”為主題的系統教育活動,以“遵紀守法”為主題的法制報告會等載體,保證了學校德育工作的順利進行。用情促教,一方面體現在管理者對教師的一種動之以情、曉之以理,使教師自覺地做好教學工作,盡到自己的責任,另一方面體現在教師對學生的關心,因此我們常提:對學生的教育不僅要嚴格要求,更要關心倍至,面向全體學生。緊密圍繞月教育重點,利用校報、班報、廣播、微機室、多媒體教室等宣傳陣地以及征文、演講競賽、觀看電影等形式適時對學生進行愛國主義教育活動,教育學生勤奮學習,報效祖國。我們還通過開展向貧困地區、特困學生、傷殘學生獻愛心捐資助學活動,培養學生“我為人人、人人為我”的精神境界;嚴禁學生進營業性舞廳、網吧等娛樂場所,著力培養學生自控能力和自我管理意識;注重學生生理、心理健康教育,主辦專題講座,矯正學生不健康的心理及行為,不斷提高學生的心理承受能力,培養學生良好的心理素質。

二、端正辦學思想,全面實施素質教育,全面提高教學質量。

端正辦學思想,全面實施素質教育,是教育現代化的重要體現。實施素質教育必須改革固有的教育觀念,全面貫徹國家教育方針,嚴格執行教育教學法規,發揮課堂教學主渠道作用,全面提高教育教學質量。

1、增強法制意識,落實素質教育十項基本要求。

依法治校、依法治教是時代的要求,是依法治國的一個重要組成部分。我校根據有關法律法規,制訂《學校章程》,同時相應修訂了學校內部管理體制改革的有關規定。我們認真學習貫徹省教委關于素質教育的十項基本要求,優化學科課程,完善活動課程,開發環境課程,嚴格遵守義務教育的要求,均衡編班,尊重、愛護、信任學生,堅決杜絕體罰、變相體罰學生現象的發生。我校嚴格執行課程計劃,開齊開全規定課程,不隨意增減課時,嚴格按課表上課,努力開辟第二課堂,排好活動表。我校嚴禁節假日補課,嚴格執行作息時間,嚴格控制學生作業總量,實行印發試卷審批制度,有效地杜絕濫發濫印講義亂、訂教輔資料現象,堅持“一書一輔”原則,嚴禁私訂資料,切實減輕學生過重的學習負擔,使“輕負擔高質量”成為全體老師的自覺行動。

2、發揮課堂教學主渠道作用,追求高效優質。

學校以教學為中心,提高教學質量的主陣地在課堂。我校著力抓好以課堂教學為中心的教師工作,制定了實施和考核細則,充分發揮教研組、備課組作用,經常性地開展備課、說課、聽課、評課等磨課系列活動,要求老教師上示范課、中青年骨干教師上評優課、新教師上匯報課。在學科教學中,我們強調精講精練,充分體現因材施教,因人施教,追求課堂教學的高效優質,促使學生素質通過課堂教學這一主渠道得到全面提高。經過扎實有效的管理,學校教學工作取得顯著的成效,教學質量穩定。對初三教學工作緊抓不放,校長找教師談心,了解教學情況;找學生談話,鼓勵學生學習,召開畢業班教師會,學生會,家長會激發工作、學習熱情,確保了初三教學工作的順利進行。

3、重視學生個性,努力培養“合格+特長”的學生。

學校重視學生“合格+特長”的培養,給學生以時間、空間和機會,培養學生的興趣、愛好,發展學生的個性、特長。學校重視體育工作,按照課程計劃上足上好體育課和課外活動課,鍛煉了身體,增強了體質,提高了中考體育測試的優秀率、合格率;

三、加強師資隊伍建設,鑄造一支高素質的教師隊伍。

優秀的教師群體是學校永葆青春的秘訣,更是全面實施素質教育的關鍵,為此我們主要做了以下工作:

1、致力于教師職業道德和業務素質的提高。

一是重視師德師風建設。學高為師,身正為范。教師的道德素質直接影響著學生的素質。為此,學校制定了《東溝中學教師職業道德規范》和《東溝中學教師考勤制度》,組織教師認真學習《教育法》、《教師法》,幫助教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀及育人為本、奉獻為榮的價值觀。

二是重視文化水平的提高。學校鼓勵老師參加高層次學歷進修,對參加進修的教師做到:時間上保證,政策上優惠,經濟上傾斜,生活上關心,以解決教師的后顧之憂。三是重視業務能力的提高,學校一方面重視本校優質資源的對外輻射,另一方面邀請部分專家和兄弟學校的名師到校聽課、評課,對我校教師作具體指導。

2、重視教師隊伍的管理。

學校積極推進用人制度改革,實現全員聘用,盡快建立與市場經濟相適應的用人機制,通過按需設崗,按崗聘人,擇優上崗,大大增強了教職工的責任感和危機感;同時重視對教師工作的考核,從工作量和教學質量二個方面考核教師工作的狀況,把考核結果作為教師績效工資發放的主要依據,充分體現多勞多得、優勞多得的原則,有效地調動了廣大教師的工作積極性。

通過一系列措施,我校教師素質和能力有了明顯的提高,涌現了一大批教育教學骨干和部分在市內外有影響的名師,為學校教育教學質量的提高奠定了堅實的基礎。

四、積極開展教育科研,努力走科研興校之路。

實施素質教育,全面提高教育質量,必須從過去“高投入、高消耗、低產出”的困境中掙脫出來,必須以教育科研為先導,把教育科研作為提高辦學效益的新的增長點。

1、確保先導意識。

學校具有較強的“科研立教”意識,把教科研工作作為學校教育工作的重要內容來抓,通過學習理論、總結經驗、比照先進,讓廣大教師自覺認識到教育科研的重要性和開展教育科研的緊迫性。

2、加強課題研究。

課題研究是學校教育研究的核心工作。我校積極申報“整體構建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”國家重點課題實驗學校,承擔子課題“學校班主任工作及學科德育的研究”的實驗,為提高研究的實效,我們把子課題再分解為若干子課題并落實到人,同時制定具體的課題研究計劃、目標及措施,加強課題的全程管理,注意收集課題材料,建立課題研究檔案,保證研究成效。經過課題組成員一年的探索,此課題研究已取得階段性成果,其他課題正在積極的研究之中。

3、重視總結推廣。

在開展教科研工作的過程中,我們十分重視研究成果的總結。每學期每位教師必須撰寫教科研經驗總結或論文1-2篇,廣泛深入總結教改和教科研經驗。同時,通過評比、交流、推薦發表、參加各類論文評獎等形式,積極推廣教科研成果,努力發揮教科研成果的輻射作用。廣大教師從教科研中嘗到了甜頭,正在逐步由“勤奮型教師”向“科研型教師”轉變,為全面實施素質教育奠定了堅實的基礎。

五、后勤方面: 學校管理包括“人、財、物”的管理,對人的管理努力做到“以人為本”,體現以情促人,以制度約束,體現心中有制度,也不唯制度,對“財”的管理做到:一保教師福利,二保學校正常運轉,其次考慮逐漸償還債務。同時努力做到開源節流,使有限的教育經費發揮最大的效應,對物的管理做到利用效益最大化,鼓勵教師充分運用現有的設備,提高輔助教學的質量。

六、今后工作設想:

1、進步加強德育工作,狠抓“三風”建設,全面提高教學質量。

2、強化師德建設,提高業務素質,建設一支技術過硬的教師隊伍。

3、突出教學創新,加大課改力度,不斷提高教學質量

2009-2010學校上冊的工作總結

本學期學校工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發展觀統攬學校發展全局,以慶祝第25個教師節和迎接建國60周年為契機,以育人為本、德育為先,依法治校,創新管理機制,堅持內涵發展,狠抓常規管理,強化教學研究工作,推進了學校的和諧科學發展和辦好人民滿意的學校的進程。

一、隊伍建設: 努力塑造團結勤奮的領導班子形象,愛崗勤懇的職工服務形象,敬業勤勉的師表形象,進而達了到管理育人,教書育人,服務育人的目的。

(一)干部隊伍建設

1、加強干部隊伍建設,堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結合的領導工作體制。開展民主評議工作。進行了兩次黨員民主評議工作,結合教育教學和學校建設開展批評和自我批評。進行黨員民意調查,對黨員隊伍中的優秀進行表彰,對支部建設中的不足進行研究,制定措施。在近期的黨員信任度測評中,黨員干部的信任度都達到95%以上。

2、形成了團結務實、公正廉潔、民主親和、開拓創新的領導作風

3、堅持群策群力,上下通氣,大事共同商量,難事共同處理,化解矛盾,打造了和諧的工作環境。

4、加強政治學習,保持清醒頭腦,提高政策水平,改進工作作風,提升了工作能力。增強干部群體團結,關注后備干部成長。一年來干部群體的關系有了進一步改觀,更團結,更核心,齊抓共管體現明顯了。

(二)教師隊伍建設

師德師風建設,塑造教師隊伍良好的集體形象,通過繼續教育,校本培訓、教學基本功大賽,黨員示范課,黨員先鋒崗,教師政治業務學習,教師結隊子等活動,提升了教師的業務水平和教育教學的品位,充分發揮骨干教師的示范作用,加強了新教師的培養,為建設一支素質高、業務精、能吃苦、善協作的師資隊伍奠定了基礎。

二、德育工作

(一)強化德育管理——管理育人

1.建立德育管理常規,嚴密德育管理過程

加強德育管理必須遵循德育管理的客觀規律,建立起一整套切實可行、符合學校實際的德育管理常規。主要包括確定目標、制定計劃、完善制度、組織實施、精選人員、檢查評價等若干相互作用的環節。

2.建立了學生參與管理的機制,培養學生自我管理自我教育的能力。

(1)在管理工作中,重視采取措施使學生參與管理,增強學生的主人翁意識,提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性,培養學生自我管理和自我教育的能力。

(2)建立師生值日制度,通過值日使教師、學生參與德育考評管理。以自我教育自我管理的形式強化執行《規范》和校規校紀的自覺性。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣,提高政治思想覺悟,使學生成為學校生活的主人。值日檢查的結果,做為對班集體考核及學生行為表現考核的重要依據。

(二)營造良好的德育氛圍——環境育人

育人環境主要有自然環境、德育環境、教學環境等,做為德育處,我們主要側重于自然環境和德育環境的優化。學校經過幾年的逐步建設完善,校園環境優美怡人,特色明顯,讓優美的環境給師生員工帶來一份好心情。

(三)開展豐富多彩的活動——活動育人

在德育管理工作中,針對中學生求知欲強,精力充沛這一身心特點,我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體,每學期都有計劃地開展一系列教育活動,在活動中實現了育人的目的。

1.結合重大節日紀念日開展活動

九月組織開展了“我愛我的家鄉”讀書征文活動;九月十八日,開展了勿忘國恥拔河比賽活動;組織參加慶十一“金色祖國”詩歌朗誦比賽活動;組織紀念“一二、九”跳繩比賽活動。通過活動,極大激發了學生的愛國熱情,增強了同學之間的情感和班級凝聚力,寓教于活動中。

2.開展專題教育活動

(1)弘揚和培養民族精神活動月

根據上級指示精神九月為“弘揚和培養民族精神”教育活動月,針對學生的實際,開展系列活動,學校充分利用廣播、板報、升旗、課堂等對學生進行教育。

(2)安全教育活動月

按照上級部門部署十月為安全教育活動月,活動以提高遵紀守法意識、安全伴我快樂成長為主題,加大學習相關法律知識力度,加強法制教育宣傳工作,開展法制教育實踐活動。

(3)扎實開展養成教育活動

為切實開展對學生的養成教育,學校專門建立了領導小組,由校長親自掛帥,制定切實可行的方案、細則,充分發揮班主任主導作用,課堂育人、環境育人、活動育人,讓學生養成良好的做人習慣、做事習慣、學習習慣,懂得先成人后成才的做人理念,基本實現了學校教育的育人目標。

(四)為了達到家校和藝德教育力度,本學期學校召開了兩次大型家長會,做到了精心安排,組織得力,達到了學校和家長,教師和家長工商學是,互通情報,提高教育質量的效果。

三、教學工作

(一)教學服務常規工作

1、做好開學初的各項準備工作,認真做好新生的入學考試工作。

2、抓好教學常規的管理工作。嚴格按省頒課程計劃編排好課表,開足開齊課程,合理安排各類活動課程,進一步落實減負措施。按考試常規要求,進一步規范考試管理制度,確保各類考試順利進行。認真召開月考、期中考試、期末考試質量分析會議,通過學科競賽活動,對品學兼優、學科狀元等各類學生進行表彰,樹立榜樣,進行正面教育,推動學風建設。

(二)教學中心管理工作

狠抓課堂教學,提高教學質量。依據素質教育的要求,根據所教學生的實際情況,堅持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學四大環節的管理,充分發揮課堂教學的主渠道作用,切實提高課堂教學的質量。本學期繼續加強教研組建設,充分發揮教研活動作用,充分發揮集體的智慧和力量,努力提高教師的理論水平和業務能力。教學業務領導經常深入課堂聽課、了解教學情況、及時反饋,促進課堂教學工作的進一步提高。

(三)教科研工作

辦學質量、育人效益要持續、優質、高效發展就要充分發揮教科研的先導作用,努力營造一種濃厚的教科研氛圍,堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。開學初,學校專門召開了各教研組長和備課組長會議,布置了工作重點,制定了詳細的工作計劃,通過各類教研活動,使我校的教研工作突出重點,主次分明,也同樣使教研組的凝聚力和向心力得到了加強。一學期來,我校教科研活動主

1、本學期結合學校和區期中考試每個年級組召開兩次大的教學分析會。從教學管理,教學方式,學習方式和評價手段進行了深刻細致的分析。

2、采取“走出去,請進來”的辦法進行聽課、評課等教研活動。本學期學校積極響應教師學校號召,組織部分學科教師參與外出學習活動。

3、積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和經驗總結。共有Xx、Xx等六位教師撰寫教育教學論文。我校Xx、Xx兩名教師主持市級科研課題的研究。

4、組織教師參加區優秀課評比,獲得佳績。Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx、Xx8位教師獲得區優秀課教師光榮稱號。

5、我校被評為Xx區“十一五”中期教育科研工作先進集體。

6、本學期出色地完成了自考和自考補考的監考任務。7、12月份迎接教師學校的信息化技術檢查和教育局的教育教學大檢查。教務處做好教學有關資料的歸檔工作,完善了教學檔案。本學期,教務處的一切工作逐漸向正規化、科學化、規范化層次靠近。反饋結果良好。

四、體育衛生工作

1、我校定期開展豐富多彩的文化體育活動以豐富學生的業余文化生活,“九一八”拔河比賽、2009秋季田徑運動會暨第二屆體育文化藝術節(書法繪畫展文藝展示)、“一二九”跳繩比賽等,給學生搭建了充分展示自我的平臺讓每名學生感受到自我價值。

2、提升大課間和兩操質量,充分利用大課間,指導訓練廣播操。通過學期的扎實指導訓練,規范了廣播操的動作。提高了校園廣播操的質量,取得了較好效果。

3、學校代表隊參加區運動會,取得了優異的成績。

4、本學期的衛生工作主要以防控H1N1甲型流感為中心,在這項工作中,學校按照上級的指示精神,制定了各項計劃和措施。學校主要領導和值周教師每天在學生入校時為學生測量體溫。發現問題及時和上級有關部門和家長聯系,使得甲流防控工作在我校得到了很好的落實,沒有出現任何紕漏。

五、總務后勤及學校安全工作

1、為了使得教師就餐更加方便,擴建了教師餐廳,增添了用餐設備。

2、在教育局的支持下,實現了班班通。各種設備已緊趕裝完畢。

3、車庫更換了石棉瓦、安裝了鐵柵欄。

4、教學樓正廳安裝了白鋼門及LED顯示屏。

5、把安全教育工作作為學校工作的重點內容,堅持常抓不懈。學校每學期開學都與教師簽訂了安全教育責任狀。德育處、后勤、衛生教師、值周學生組成聯合檢查組,對學校安全工作進行定時檢查,做好記錄,作為考核班級的重要內容。

6、學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一,重點部位定期檢查,教學設施安全由總務處牽頭檢查,專用教室安全、課堂教學安全由教務處檢查,食堂安全由食堂管理人員和校醫檢查,校園周邊環境有德育處檢查。對存在的隱患及時向上級反映,及時整改。

7、值班領導和德育管理人員每天放學都到校門口巡視,有效的防止了學生打架和校外人員到學校滋事。

六、黨群工作

1、黨支部結合學習科學和實踐科學發展觀活動,組織“三會、一課”活動,統一了黨員和干部的思想認識。提高了顧大局,識整體,服務師生的覺悟。

2、組織黨員干部開展扶貧幫困活動,按照上級要求為貧困離退休教師和貧困學生捐款捐物,總計達7000多元。

3、在團委的號召下我校師生為Xx小學患有白血病的Xx同學捐款一萬七千余元。

4、為了加強骨干教師和新教師的培養工作,工會牽頭開展了師帶徒、同伴互助活動。組織開展的“青藍工程”,做好 “傳、幫、帶”工作。

2007學校工作總結

即將過去的2007學年，是我校發展史上很平凡的一年，但卻是求真務實改革創新的一年，是優化校園環境、提升服務質量的一年。

一、加強班子建設，轉變辦學思想

學校黨政工一班人通過不斷地學習，牢固地樹立了教育為人民服務的思想，把“著眼孩子的終身發展，為孩子的終身幸福負責”作為辦學理念。把“辦讓農民滿意的教育”作為我們追求的終極目標。

我們依照教育規律，按照天觀人民的需求來打造學校的發展藍圖。天觀教學質量相對全縣乃至全區均滯后，我們承認落后，但不甘落后，充分發揮自身優勢，從兩支隊伍建設入手，通過開放民主的管理，創建和諧、進取的人文環境，塑造一支德高技強、團結奉獻、勤學善研的教師隊伍。通過讓學生在“吃健康、住舒適、玩知識”三方面的建設，提升學校整體形象，讓學校成為學生探索求知的學園、生動活潑的樂園、充滿親情的家園、整潔美麗的花園，增強學校的生存、發展能力。

班子建設的目標是團結、勤政、廉潔、務實、高效。班子建設實行分級管理，分工負責，團結協作的原則。張波主任分管教學線，主抓初三繼續教育和課改工作，黃寶祥主任分管服務中心工作和安全工作。班子建設堅持每周星期天晚上行政會、一月一次校務委員會制度，貫徹“集體領導，會議決定”的要求，做到了大事研究，中等事討論，小事通氣。張波主任抓管教學極有方略，計劃周詳，落實到位，注重實效。黃寶祥主任雖剛上任，但勤學肯鉆，入門快，工作細致認真，踏實肯干。

二、強力加強教師隊伍建設，努力提升教學質量

由于教師隊伍的老齡化嚴重，我校教師隊伍平均年齡47歲，個別學科教師不配套，修業班基本上是新手或教新學科的，必然有一個打磨和積淀的過程。因此，本年，我們把加強教師隊伍建設作為工作的重中之重。要求對教學管理重心下移，走出辦公室，走進教室，走進教材，走向學生。一是領導帶頭上風險課，下深水作業，給教師做出表率。二是對青年教師夾磨鍛煉，促進青年教師快速成長。三是結合課改，支持教師參加各種培訓，校內定期舉行各種培訓，硬性要求學習計算機操作。四是認真開展課堂教學研究和備課專題研究。認真進行說課和評課。五是召開了教學工作專題會，表彰了先進，出臺了抓教學的措施。六是強化了上班紀律，實行了專人考勤制度。七是強化畢業班教學工作，采取定目標、簽責任書、制定專項獎懲制度等辦法，使畢業班工作扎實有效的推進。八是采取表揚和解剖相結合的辦法，調動教師工作的積極性。九是做好學校、家庭和社會和黨委政府的溝通工作。通過艱辛的努力，我校的廣大教師用自己的實際行動向廣大父老鄉親交了一分優秀的答卷，也用事實證明我校的領導班子是團結、務實、勤政、高效的；我校教師個個業務精湛、求真務實、安貧樂教。

三、深化改革，提高辦學綜合效益

在后勤和建設方面，我們始終堅持因校制宜，內涵發展，做了以下工作。

一是通過改善投資環境，招商引資18萬多元，改造學生宿舍。

二是通過公寓改造配套搭車硬化了操場。

三是向上級爭取學生公寓收費項目，增強了學校的造血功能。

四是借助鄉黨委政府支持，搭乘中央財政危改末班車，實現計劃危改320平方米。

五是進一步深化后勤改革，改革伙食團經營模式，改善了學生浴室、鍋爐房、洗碗間、閉路電視網絡的設施設備，實現了育人服務創收三贏。

六是嚴格財經紀律增收節支。嚴格貫徹學校財務管理辦法和服務中心財務管理制度，壓縮開支。

四、抓大事，確保學校穩定

安全工作是學校的頭等大事，穩定是改革的基礎，穩定是效益，穩定是生產力，穩定孕育著發展。在安全衛生方面，學校隨時緊崩這根弦，警鐘長鳴。一是組織機構建全。二是分工負責、任務明確。三是堅持開會必講安全，天天必講安全，營造了一個“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的氛圍。四是堅持一月一次以安全教育為主題的班會和學校一期兩次專題講座制度。五是每期召開一次家長會，組織學習有關安全文件和《學生傷害事故處理辦法》，并和家長簽定責任書，形成了學校、家庭齊抓共管安全工作的格局。六是認真貫徹衛生局和教育局有關文件精神，按時做好衛生防疫工作，認真組織學生進行結核病普查和乙肝篩查。在近一學年里，全校師生平平安安，無一事故發生。無一人上訪和告狀，學校內外環境穩定。

第三篇：閔集中學“學生奶”工作方案

閔集中學“學生奶”工作實施方案

一、指導思想

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，依據國家七部委、省八廳局的有關文件精神，通過大力宣傳，正確導向，引導學生自覺飲奶，養成科學的飲奶習慣，增強學生的體質和提高學生的智力，為國家培養高素質的人才。

二、工作原則

1、堅持學生自愿原則：

在深入開展發動宣傳發動的基礎上，通過正面引導，將學生的自愿行動變成自覺行動，逐步養成學生按時飲奶的良好習慣。

2、堅持安全第一原則：

強化安全意識，建立健全的安全衛生防患意識，制訂切實可行的制度措施，確保學生飲奶的安全。

三、領導機構

組長：汪芳祝

副組長：王昭祿丁貴周王學儉凌樂波熊威陶建軍鄭繼生

組員：各班主任張德勝余小平

四、工作措施

1、大力宣傳，正確引導：

（1）學校利用國旗下的講話作專題宣傳，出《“學生奶”計劃宣傳欄》一期，利用看愛國主義影片的機會加映“學生奶”的專題宣傳片，另在教學樓西側張貼懸掛“學生奶”宣傳資料；

(2)各班利用班會時間召開“學生奶”宣傳主題班會，大力宣傳黨中央、國務院對中小學生營養與健康的高度重視和關心，國家實施“學生奶”計劃的重大意義、目的、原則和工作方針；

（3）發放《致全市廣大中小學生家長的一封公開信》，加強與學生家長的溝通，爭取家長的理解和支持，引導學生自覺飲用學生奶；

2、制訂制度，確保安全：

（1）提供“學生奶”專用儲存室一間，指定專人負責，建立專門賬戶管理；

（2）制訂出切實可行的管理制度，包括《“學生奶”管理衛生、安全制度》、《“學生奶”不適反應處理與報告制度》、《“學生奶”壞包調換及報告制度》；

（3）與“學生奶”管理員簽訂《安全責任狀》；

（4）組織班主任學習《“學生奶”飲用行為規范》；

3、建立“學生奶”包裝盒的回收處理制度，確保環境衛生；

五、實施步驟

2008年12月16日召開班主任及相關工作人員會議，傳達上級會議精神，部署宣傳發動工作；

2008年12月18日出《“學生奶”計劃宣傳欄》一期；

2008年12月20日利用利用國旗下的講話作專題宣傳；

2008年12月23日利用看愛國主義影片的機會加映“學生奶”的專題宣傳片；

元月2日至9日各班召開一次主題班會；

元月10日發放《致全市廣大中小學生家長的一封公開 信》；

2月2日在教學樓西側張貼懸掛“學生奶”宣傳資料； 2月5日至7日各班收取《回執單》；

2月17日收起一學期奶款存入指定賬戶；

2月18日發奶；

第四篇：學生奶協議書

協 議 書

甲方(需方):西楚雙語學校

乙方(供方):鴻達奶業有限責任公司

為了提高學生身體素質，積極響應國家推廣學生飲用奶的號召，本著學校正確引導，學生及家長自愿征訂的原則，確保學生喝上放心、安全的學生飲用奶，經甲乙雙方協商一致，達成以下協議：

一、甲方權利和義務

1、甲方有權審定學生奶供應商。根據供應商的服務質量，產品質量及師生的評價決定供應商，只要符合學生奶供應條件，原則上都可以參與競爭，嚴禁不符合要求的供應商進校宣傳。

2、甲方根據上級文件精神，做好學生奶的宣傳和征訂工作，堅持學生及家長自愿征訂的原則。

3、甲方負責提供學生奶的臨時存放地點。

4、甲方有權對乙方提供的牛奶進行監督，對不合格或過期的牛奶有權拒絕接收或要求退回、更換，同時有權追究乙方相關責任，甚至終止合同。

5、甲方有權依法對乙方因其自身原因造成的安全事故追究刑事或民事責任，同時甲方有權終止合同。

6、甲方有權對乙方擅自調高學生奶價格超出部分進行處罰，處罰標準按超出部分的5倍執行，同時甲方有權終止合同。

二、乙方權利和義務

1、乙方供應學生飲用奶的質量及其標識應執行食品安全國家標準規定學生飲用的巴氏殺菌乳或滅菌乳，包裝上印有“中國學生飲用奶”或“江蘇學生飲用奶”標志標識，并注明“不準在市場銷售”的字樣，非學生飲用奶不得進入我校校園。

2、乙方負責學生奶的運輸、分發、加熱、保管等所有費用，并負責從各班收取每月的學生奶費用，甲方不負責替乙方收取此項費用。

3、學生飲用奶的價格必須嚴格執行物價部門核定的學生奶價格，不得擅自調高價格。

4、乙方對學生奶的質量負責。所提供的產品必須達到國家及有關部門的相關標準，如因產品質量問題造成學生中毒事故，乙方必須在2小時內到達現場處理。

5、乙方必須嚴格執行學生奶的檢驗、留樣、發放程序，對每批次出廠學生奶都留樣備查。

6、乙方對學生奶產品中破漏、壞包無條件更換。若因產品質量原因出現的安全問題，由乙方承擔全部經濟和法律責任。

7、乙方對學生奶產品提供質量保險。

8、乙方需按要求、按時送貨，如乙方不履行承諾，違背協議條款，需賠償損失，甲方可終止合同。

9、培訓：乙方在配送學生奶之前要組織好學生安全飲奶培訓

10、安全衛生檢查：乙方接受由有關職能部門組成的檢查小組對學生飲奶工程實施情況定期和不定期檢查，并及時將檢查結果以書面形式告知甲方。

本協議一式兩份，甲乙雙方各持一份，有效期壹年，自簽訂之日起生效，雙方不得中途毀約，協議到期后，乙方在同等條件下有優先續約權。

甲方簽字（蓋章）：乙方簽字（蓋章）：

2012年2月7日2012年2月7日

第五篇：學生奶新聞

國家實施農村義務教育學生營養改善計劃，至今已有4個多月，但一些地方在執行這項計劃時仍存在各種問題。例如，廣西那坡縣有學校將補助用于購買營養品“壯壯水牛奶”，供貨商可從3元營養補助中賺取1元；在青海有學校將補助款采購薩其馬等零食。此外，農村學生營養餐計劃在實施中還存在撥款拖延、學校食堂衛生安全存在隱患、老師的營養意識不高等問題。(4月1日《新京報》)農村義務教育學生營養餐試點范圍涉及680個縣(市)、約2600萬在校生，每年需資金160多億元，“盤子”這么大，地方政府和學校的管理水平參差不齊，又缺乏運作經驗，所以，在營養餐運行最初的幾個月里，出現財務管理、食品質量和衛生安全等方面的問題，雖讓不少熱心人心頭火起，但其實也在預料之中。我們不能因為學生營養改善計劃出現了一些問題，就開始猶豫或信心不足，而應該在“摸著石頭過河”的過程中，努力解決問題，讓3元營養餐真正“營養”到每一個學生。

在農村義務教育學生營養改善計劃實施過程中，有關部門竟把資金挪作他用、拖延發放；供貨商從中牟利，巧吃價差；營養餐質量安全也難以保證。面對這些問題，很多人不免感嘆營養餐計劃“好經被念歪了”。但好經為什么會被念歪？仔細分析這些問題，并一一查清根源，才能補上營養餐計劃存在的諸多不足和漏洞。

從世界范圍來看，學生營養餐計劃作為一項國家工程，事無巨細、紛繁復雜，涉及許多方面，需要專門的法律和制度予以規范和保障。美國不僅有詳細的學生營養餐計劃，還有專門的《國家學校午餐法》，日本也有《學校供餐法》。而我們由于起步晚，現在只有一個粗線條的計劃，沒有詳細的實施細則，很多方面沒有形成規范和制度，政府和學校也缺乏專門的人員和部門進行對接和配合。這種現實必然會導致各地各學校在學生營養餐運行過程中按照自己的理解各行其是，從而使學生營養餐嚴重走樣。160億元的財政撥款，不僅讓學生和家長興奮，也讓財政緊張的地方政府和部分商家垂涎。在資金的劃撥和使用過程中，如果沒有嚴苛的規定，運作過程不夠公開透明，資金調配使用上沒有監督，實施結果上缺乏反饋，蛀蟲就會滋生，黑手就會毫不猶豫地伸進來。

學生營養餐計劃在試點過程中出現這么多問題，相信國家層面會盡快從立法和制度上予以規范，并制定相關實施細則。其實，一些民間組織和人士發起的“免費午餐”公益行動，在很多地方早已走到了學生營養餐前面，尤其是在財務公開和第三方監督方面，建立以微博、網站等為媒介的財務公開機制，讓學生家長、愛心人士和其他社會組織參與監督。這些經實踐證明了的民間經驗和智慧，值得學生營養改善計劃學習和借鑒。

2/實施農村義務教育學生營養餐改善計劃，是國家自2006年起，全面免除農村義務教育階段學生學雜費、書本費，補助家庭經濟困難寄宿學生生活費的又一項惠民政策。標準為每生每天3元，全年按照學生在校時間200天計算，所需資金全部由中央財政承擔，補助資金足額為學生提供食品，不得發放給學生個人和家長。實施營養餐改善工作涉及面廣，政策性強，安全風險高，倘塘鎮黨委政府按照“政府主導、因地制宜、突出重點、穩步推進”的原則，采取“八條”措施，把各項工作落在實處：

一是健全學生營養餐工作機構。鎮黨委政府成立了以鎮長為組長，分管領導、中心學校校長為副組長、相關部門負責人為組員的實施農村義務教育學生營養餐改善計劃工作領導小組，領導小組下設辦公室在中心學校，由校長任辦公室主任，制定了學生營養餐工作方案、配餐指南和推進計劃，學生營養餐工作方案報請黨委政府，以文件下發各學校；

二是建立食品安全保障機制。經中心學校召開各學校校長會議研究，大米和肉由中心學校統一配送，并組織各學校校長對大米和肉的市場價格進行走訪后，與具備資質的大米和售肉經銷商簽訂了訂購合同。肉按每生每頓0.13斤核算，中心學校工作人員分三個組監督經銷商，每周配送各學校，確保采購、配送等環節食品安全；

三是完善供餐模式和配餐食譜。采用“食堂供餐，午餐為主，一飯兩菜”的模式向學生供餐，星期一、二、四主菜為豬肉，星期四主菜為牛肉，星期五主菜為豆腐，其它蔬菜由學校自行搭配；配餐食譜每日一次，在黑板上公布，安排專人拍照記錄，存入微機，以待檢查；全鎮各中小學設立公眾意見箱21個，設立舉報電話，接受教師、學生、學生家長及社會各級各界監督；

四是建立食堂工勤人員體檢制度。食堂工勤人員按就餐學生人數小學1:120、中學1:150的比例配備，招聘了食堂工勤人員139名，并于 2月25日至26日參加了宣威市教育局組織的食堂工勤人員培訓和食堂衛生知識測試，在宣威市疾控中心進行了體檢，簽訂用工合同；

五是建立學生用餐實名簽字制度。中心學校與財政所密切配合，制定了《就餐補助學生花名冊》、《學生用餐情況登記表》（一天一表）下發各學校，要求各學校認真登記，防止套取和冒領國家補助資金行為； 六是完善食堂設施設備。中心學校安排專項資金為各學校配備了冰箱、碎肉機；到目前為止，爭取上級食堂改造資金25萬元，對19所完小2所中學的食堂進行了改擴建，現正有計劃地按照上級的要求，積極爭取食堂改造項目，對剩下的2所小學食堂進行改擴建，達到學校食堂許可的標準和要求；

七是健全崗位責任制和責任追究制。學校食堂安全，校長是第一責任人，后勤人員是直接責任人；各學校按月建立臺賬，次月5日前上交中心學校，中心學校定期或不定期對各學校食堂衛生、營養餐改善經費賬目等進行檢查，確保食堂食品、資金使用安全；賬目不公開的學校通報批評，食堂不衛生、餐具不消毒的學校，食堂工勤人員解除用工合同；

八是健全食堂食品檢測和留樣制度。所有大宗物品必須送檢，供銷商必須有資質，購物票據必須要校長、經辦人、驗貨人同時簽字，食品留樣至少24小時。對于學生人數較少、邊遠偏僻的部分村小點，采取家庭托餐方式，學校與家長簽訂食品安全責任書，由家庭為學生托餐。

該鎮各學校以3月1日為“實施農村義務教育學生營養餐改善計劃”啟動日，中心學校工作人員分四個組深入各學校認真查看，全鎮15377名中小學生吃上了免費午餐。