第一篇：東溝中學做四有好老師主題教育實施方案

東溝中學

爭做“四有”好老師主題教育實施方案

按照西溝鄉中心學校主題教育實施方案的安排，結合我校實際，特制定東溝中學爭做“四有”好老師主題教育實施方案。

一、指導思想

以黨的十八屆四中全會精神和總書記在慶祝第30個教師節會議講話精神為指導，以有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心“四有”標準為核心，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教師職業道德和職業素養為目的，通過開展此項主題教育，建設一支師德高尚、業務精湛、作風優良、學生愛戴、人民滿意的教師隊伍。

二、活動主題及目標任務

活動主題是：揚師德，正師風，爭做“四有”好老師。通過本次主題教育，弘揚高尚的師德，樹立高潔的師風，打造高超的師能，在教師隊伍中培育爭做有理想信念、有高尚情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師的良好風尚。

三、活動范圍 東溝中學全體教師。

四、活動領導小組

組 長： 張青明(學校校長)成 員： 李生禹 馬建忠 馬旭彥 張福海 柏福云 白玉輝 李海蘭

五、活動步驟

（一）學習動員階段（2015年3月1日---3月31日）1、3月5日，召開全體教師會議，對上級主題教育文件精神進行傳達，對學校主題教育進行布置安排，讓全體教師明確主題活動的內容和要求，提高認識，扎實安排，強力推進。

2、為教師發放主題教育專用檔案袋和學習筆記本，全體教師要將自己的學習筆記、心得體會裝入教師個人師德檔案備查。

3、加強專項學習，用先進思想和理論武裝頭腦。一要重點學習總書記《做黨和人民滿意的好老師》、《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》、《從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀》、洛陽市委陳雪楓書記《在慶祝第30個教師節暨表彰大會上的講話》等中央、省市領導講話精神，學習《好老師要有理想信念》、《好老師要有道德情操》、《好老師要有扎實學識》、《好老師要有仁愛之心》等《中國教育報》評論員文章。二要學習教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等政策法規，學習《洛陽市教育局關于加強教師職業道德建設的若干規定》、《洛陽市中小學教師師德十不準》、《偃師市中小學師德師風建設十項制度》、《偃師市中小學教師師德師風考核方案》等規定。學校將采取集中學習和個人自學相結合的方式，逐篇安排學習。要求在學習過程中，結合自身實際，書寫兩篇心得體會。

5、組織教師看近兩年教育部評選的“最美鄉村教師”的先進事跡視頻。

6、組織教師看師德案例警示教育視頻，做到警鐘長鳴。

7、在校園或校外適當位置布置宣傳橫幅或宣傳版面，營造活動氣氛。

8、向學生家長印發《偃師市府店鎮緱山中學教師師德承諾書》，并將回執存檔。

9、圍繞“怎樣做一名黨和人民滿意的好老師”、“怎樣做一名學生心目中的好老師”、“對‘四有’好老師的解讀”、“我為學校師德建設獻一計”等主題開展師德大討論。討論后，要求每位教師在11月3日前交一篇發言稿。

10、組織師生開展“說說我身邊的好老師”主題征文及演講比賽活動。時間在11月3日至12月12日之間。

（二）查擺問題階段（2014年11月24日---12月12日）

1、學校將按照市局文件所列問題，組織教師對照教育部《中小學教師職業道德規范》、《洛陽市中小學教師師德十不準》、《偃師市中小學師德師風建設十項制度》，開展“五查五看”活動。一查職業信念，看是否精神不振、職業倦怠，不專注學習、不轉變理念，不思進取、得過且過，只教書不育人。二查職業紀律，看是否上班遲到早退，不服從學校安排，隨意調課、停課或擅自請人代課；從事有償家教，參與培訓經營活動，推銷或變相推銷教輔資料，索要收受家長錢物。三查職業形象，看是否舉止不雅、行為失范，工作期間酗酒，校園內吸煙，課堂上使用手機；在招生、考試和職務評審等工作中弄虛作假、營私舞弊。四查職業態度，看是否愛心不夠、責任缺失，諷刺、歧視、侮辱學生，教學方法簡單粗暴，過量布置家庭作業，嚴重拖堂，體罰和變相體罰學生，驅趕學生。五查職業修養，看是否不懂法紀，對學生有嚴重失德行為，不顧大局在公共場合、互聯網上散布、傳播背離國家政策、攻擊或侮辱他人人格、實施非理性行為的言論。每位教師要逐一對照檢查，寫出自查總結上交存檔。

2、學校召開學生會、家長會，并向學生家長印發師德師風建設調查問卷，征詢學生及家長對學校師德師風現狀的意見，結果存檔。

3、學校形成師德師風建設自查報告，12月7日前交中心校。

（三）整改提高階段（2014年12月15日—2015年1月9日）

針對前兩個階段發現的問題，學校及教師分別寫出整改方案并強化落實，同時建立長效機制，常抓不懈。

（四）總結考核階段（2015年1月12日---1月23日）

對照《中小學教師職業道德規范》和《偃師市中小學教師師德師風考核方案》，樹立本校師德典型，大力宣傳表彰。

寫出本次活動的全面總結，制定本校師德師風建設方案，存檔備查。

對在此次主題教育中行動積極，成效顯著，表現突出的教師，學校將根據實際情況對相關個人進行獎勵。

對于本次主題教育，學校將嚴格按照上級文件要求，按時間節點扎扎實實開展教育活動，使此次活動卓有成效。

東溝中學

2015年3月10日

第二篇：爭做四有好老師主題教育實施方案

“講看齊崇師道 做‘四有’好老師”主題教育

實

施

計

劃

依據上級文件精神和活動實施方案的安排，結合我校實際，特制定我校活動實施計劃。

一、指導思想

為深入貫徹落實總書記關于做好“四有”好教師的重要講話精神，進一步推進師德師風建設和教育行風建設，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教師職業道德和職業素養為目的，通過開展此項主題教育，建設一支師德高尚、業務精湛、作風優良、學生愛戴、人民滿意的教師隊伍。

二、活動主題及目標任務

活動主題是：爭做“四有”好老師，樹立行業新形象。

通過本次主題教育，弘揚高尚的師德，樹立高潔的師風，打造高超的師能，在教師隊伍中培育爭做有理想信念、有高尚情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師的良好風尚。

三、活動對象 學校全體教師。

四、活動領導小組 組

長：王孝華 副組長：盛玉珍

成員：夏詩寶

夏志方

徐國民

五、活動步驟

（一）宣傳發動階段（4月25--30日）

1、4月30前制定印發切合校情“講看齊崇師道做‘四有好老師’”主題教育實施計劃，成立活動領導小組。2、4月30日前召開動員大會，在全體教師會議上，對上級主題教育文件精神進行傳達，對學校主題教育進行布置安排，讓全體教師明確主題活動的內容和要求，提高認識，扎實安排，強力推進。3、5月5日前學校與全體教師簽訂做“四好老師”承諾書。4、5月5日前公布師德師風專項治理電話號碼，并公示。

（二）學習討論階段（5月6—30日）1、5月10日前完成主題教育氛圍營造工作，張貼宣傳標語、出好校主題教育宣傳專欄。2、5月10日前統一精選2本教師專業成長學習讀本，要求全體教師充分利用教學之外的時間，進行自主學習，為專題討論做好準備。

3、集中學習教育：為教師發放主題教育專用學習筆記本，加強專項學習，用先進思想和理論武裝頭腦。一要重點學習總書記近期系列重要講話精神及有關評論文章。如：“9月9日總書記同北師大師生代表座談講話”，學習《做黨和人民滿意的好老師》、學習《好老師要有理想信念》、《好老師要有道德情操》、《好老師要有扎實學識》、《好老師要有仁愛之心》等文章；“三嚴三實”的講話精神。二要學習依法治教和普規普紀有關內容。教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》。三要學習教師隊伍建設相關法律法規。《教師職業行為“八不準”》、《中小學教師職業道德規范》等政策法規。四要學習典型事例。組織教師看近兩年教育部評選的“最美鄉村教師”的先進事跡視頻。組織教師看師德案例警示教育視頻，做到警鐘長鳴。4、5月15日前完成校內做“四有好老師”大家談征文評比，并推薦上報參加鎮級評比。

5、5月20日前組織專題學習討論：結合我校實際對“所學、所感、所悟”深入開展“如何做四有好教師”大討論，圍繞“對‘四有’好老師的解讀”、“怎樣做一名學生心目中的好老師”主題開展師德大討論。

（三）開展活動階段（6月1日—7月初）1、6月10日前完成“廬江最美教師”校級候選人評選推薦活動。2、6月10日前完成師德主題演講校代表評選推薦活動。3、6月15日前組織教師參與“廬江最美教師”候選人投票活動。4、6月30日前組織全體教師回頭看，進行自查自糾活動。5、7月初積極參加鎮優秀教師、優秀教育工作者、優秀校長評選活動。

（四）全面總結階段（9月1日—10月20日）

1、組織報送優秀中小學校師德建設案例。

2、組織慶祝第33個教師節校級座談。3、10月20日前全面總結我校師德主題教育得失，建立長效機制。附1 主題教育領導小組。附2 主題教育行事歷。

陡崗小學 2017、4、27

第三篇：做四有好老師主題活動

新集學區關于開展“爭做‘四有’好教師”主題征文活動的通知

各學校：

為全面貫徹落實2015年全縣教育工作暨教育系統黨風廉政建設工作會議精神，把會議上部署開展的黨風廉政建設“四項專項”活動之一的以“四有”為主要內容的“爭創好老師”專題活動推向深入，現決定在全縣各級各類學校開展爭做‘四有’好教師”主題征文活動。現將具體事項通知如下：

一、活動意義

此次征文活動的目的是為了全面貫徹落實總書記2014年9月9日在北京師范大學師生代表座談時的講話精神，以理想信念為人格基石，打造有感恩情懷、專業認同感、職業幸福感的幸福之師；以道德情操為核心品質，打造能見賢思齊，以德立身的模范之師；以扎實學識為基本素質，打造知識功底扎實，教學能力過硬，教學態度勤勉，教學方法科學的合格之師；以仁愛之心為必備素養，打造能構建“大教育”格局的智慧之師。通過活動開展，切實加強師德師風建設，弘揚高昂正氣，鞭撻歪風邪氣，努力建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，辦人民滿意的教育。

二、活動安排

（一）認真組織開展專題學習。各學校要積極組織教師開展專題讀書學習活動，學習總書記系列重要講話精神，學習社會主義核心價值觀和“四有”好教師標準，學習中國特色社會主義理論著作，進一步堅定中國特色社會主義理想信念，筑牢思想認識。要通過開設專題講座、組織學習先進教師事跡等方式，引導廣大教師對照“四有”標準，自我剖析查找差距，進一步明確個人努力方向，不斷增強教書育人的事業心和責任感。

（二）積極組織參與征文活動。各學校要積極組織每一位教師參與主題征文活動，引導廣大教師堅持正確的政治方向，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀，將“四有”標準內化為自覺行動，忠誠黨的教育事業，恪守職業道德規范，始終保持積極向上的進取意識，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的業績贏得全社會的尊重。

（三）大力開展主題實踐活動。各學校緊扣活動主題，結合本校實際，以校園廣播、網絡、校報校刊等精心創設活動載體，不斷豐富活動內容，通過組織演講比賽、專題學習、教師論壇、素質展示、技能比拼等多種形式的活動，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好教師隊伍，為建設教育強縣、爭當教育“領頭羊”提供堅強的保障。

三、活動要求

1.精心部署，注重實效。各校要高度重視本次主題活動，精心部署安排，認真組織實施，豐富活動形式，營造良好氛圍，確保活動實效。并及時收集活動資料，總結歸檔。

2.層層篩選，擇優上報。各校要鼓勵全體老師積極參與，緊密結合各自親身體會和身邊的典型事跡，圍繞“教師專業價值、教師職業夢想、教師責任心、教師幸福感”等專題撰寫文章，文體不限，題目自擬，緊扣“做‘四有’老師”主題；立意新穎，突出特色，具有鮮明的時代特征；聯系實際，反映現實，內容真實生動；堅決杜絕抄襲及網上下載拼湊。各學區、各學校要層層對教師征文進行審定評比，并將征文在單位的宣傳媒介上擇優展播，每校同時選3篇優秀作品于10月15日前報學區辦公室，然后上報教體局紀檢辦，征文以A4紙雙面打印，電子版為word文檔。局紀檢辦將組織對上報征文予以評審，并適時在有關教育刊物上進行刊登。此項活動開展情況作為局紀檢辦評定各單位黨風廉政建設工作的重要依據。

聯系人：安軍亮

聯系電話：***

鎮原縣新集學區 2015年6月26日

第四篇：做四有好老師

《爭做“四有”教師，做一名平凡的好老師》 ——朱文秀

我和同仁樂為紅燭甘為人梯，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號，祖國交給我們“托起明天希望”的重任。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生形成良好行為習慣，塑造人類靈魂的神圣職責。在孩子們的眼里老師是萬能的圣人，“講故事、說兒歌、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。在孩子們的眼里老師是圣潔的天使。

我是一名平凡的人民教師，我一直堅信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。“樂教愛生、無私奉獻、勵志創新”理應成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛，它比陽光更溫暖，比春風更和煦，比母愛更細膩，比父愛更仁慈。這就是我追求的人生價值觀。

一個欣賞的眼神，哺育多少自信的種子！一句鼓勵的話語，揚起多少理想的風帆！一個美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因為有了這愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦！

然而，一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾云：“勤于學習的人才能樂于施教。”在知識更新迅速，媒體多樣化的當今時代，教師已不再是學生獲得知識的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業知識和廣博的見聞才能準確的授業、解惑，才能贏得學生的尊重和信賴。因此，我們要與時俱進，開拓創新先思于人，先行于人，不斷夯實自己的教育教學資本，只有這樣才能做好學生的旗幟和路標。

如何實踐社會主義核心價值觀？我的答案是：愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。從身邊的小事做起，從生活的點滴做起，從自己的一言一行做起。從不隨地吐痰做起，從廉潔自律做起，“小事情”維系著“大榮辱”。讓我們行動起來，不做道德的看客，要做為善的使者。只要我們始終踐行社會主義核心價值觀，行為世范，代代相傳，讓正能量充滿社會，以愛育愛，我們的生活會更加美好，社會會更加和諧，祖國將更加繁榮。向前走吧，鮮花將不斷開放。

我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時微不足道的點綴而已，比起大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。

蛟龍鎮初級中學

第五篇：做四有好老師材料

做四有好老師

2014年9月9日，第30個教師節到來前1天，習近平總書記在北京師范大學同師生代表進行了親切的會談。會談期間，總書記對廣大教師表達了節日的問候，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意。習總書記指出，作為一名好老師，應當具備四大特質，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。習總書記對廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。”

在學習了習總書記的講話后，作為一名教師的我感慨萬千，從中受到了極大的教育和啟發。我深刻意識到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標準還相差甚遠。習總書記的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標，使我能夠朝著既定的目標努力拼搏、不斷進取，避免出現迷茫無助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當頭棒喝使人警

首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務是傳道，我們教育學生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。”教育無國界，但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!

其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德的引導人。作為老師，我們要無私奉獻，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統美德的模范，成為學生學習和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責地教育學生，培養這些祖國的花朵。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時，他在叢中笑!”。一笑解千愁，作為老師，夫復何求?!

第三，好老師一定要有扎實的學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學

態度、科學的教學方法是老師的基本素質??處在特殊的信息化時代，我們面臨著許多新的要求和挑戰。我們一定要從容面對、與時俱進，樹立終身學習的意識，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。我們可以嚴厲刻板，但不能學識淺薄。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學生心目中知識淵博的好老師!

最后，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言，愛是解決一切問題的萬能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學生、理解學生、寬容學生，我們要通過欣賞來增強學生的信心，通過信任來樹立學生的自尊。我們要用愛來感化學生、教育學生，使學生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰無不勝的!

總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學高身正，一定要充滿愛心、善待學生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有奉獻自己，才能造福社會;只有犧牲自己，才能照亮他人!

老師們，讓我們一起努力吧!歷史不一定會記住我們的名字，但學生必將記住我們付出的點點滴滴。

“‘四有’好教師實證”

《愛，綻放在陽光下》

陽光，一個多么美好的形象代表!她對每個人都厚愛而且公平，你看她靜靜地普照大地，人人都能感受到她的溫暖。可你知道嗎，陽光不僅是溫暖源源不斷的傳遞著，更是愛無私奉獻的播撒者?當許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時，一些人卻在默默地做著陽光的事業。

焦老師，付莊小學一位普通的代課教師。這位六零后教師用她的實際行動把愛詮釋得那樣完美!“學校也是咱們的家！”這是焦老師常說的一句話。從教二十幾年，她始終立足于教學一線，服務于廣大師生。她借助于學校這一神圣平臺，來圓自己奉獻教育事業的夢;她將滿腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤著每一名學子;她珍惜與孩子們在一起的每分每秒，并將他們的點滴成長時刻放入心田;她是孩子們的良師益友、同事們共同進步的親密伙伴。

“一支粉筆、三尺講臺，滿腔熱情、傾灑學子”。由于學校工作需要，焦老師在自己生病時，還堅持上課，除了承擔一個班的教學工作任務之外，又承擔起了班主任工作。瑣碎繁冗的班級管理工作，讓她深感壓力巨大。

在與學生的相處中，她是“老師媽媽”，與學生亦師亦友，她像媽媽一樣關注孩子的身體健康和思想變化，又像朋友一樣傾聽孩子的情感困惑，為孩子出謀劃策。她與時俱進，學會用微信等現代交際工具與孩子談心，幫助孩子建立正確的人生觀和世界觀，幫助孩子規劃未來。她為困難家庭的孩子捐錢捐物，為保護他們的自尊，從不聲張。她不顧疲憊，為部分基礎差的孩子單獨輔導。她的身體不好，但她從不拒絕學生的問題，總是耐心解答。記得在上屆學生的畢業典禮上，在學生為老師贈送祝福和留念環節中，焦老師收到滿滿一摞學生的感恩卡片，那一瞬間，從不輕易掉淚的焦老師感動落淚了，這是學生對老師的最大褒獎。

把學校當作自己的家、把學生當作自己的孩子，多年如一日，焦老師得到了同事的認可，也得到了家長和學生的愛戴。

親愛的朋友們，用什么語言來定義焦老師的價值?用多少金錢來衡量焦老師的貢獻?我想，如果不是對學生的愛，對事業的執著，對農村教育事業的崇敬，還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流、利比義重的今天，這些奮戰在一線的可愛的人們，還有更多身邊默默耕耘的教育工作者們，他們用青春和熱血，甚至生命來捍衛這份職業的圣潔，他們用樸實無華的行動，踐行做為一名普通教師的榮辱觀。春風化雨，潤物無聲。