第一篇：三年級語文《美好的愿望》小藍裙的故事(第2課時)課時練習長春版

小藍裙的故事

第二課時

一、改寫句子。

1.老師親自把一件禮物送給了小女孩。（改為“被”字句）

______________________________________________ 2.家里被我和媽媽收拾得煥然一新。（改為“把”字句）________________________________________________

二、我是小判官。（判斷對錯，對得畫“√”，錯得畫“×”）

1.《小藍裙的故事》中的藍裙雖小，卻讓我們懂得大的進步往往是由很微小的改變開始的道理。（）

2.小藍裙帶來了一條街的整潔。（）

3.課文寫小藍裙引發了三次“不協調”的現象。（）

三、根據以下思路復述故事。

起因：________________________________________________ 經過：________________________________________________ 結果：________________________________________________

四、這篇文章蘊含了什么意義? ______________________________________________________ ________________________________________________________

答案：

一、1.一件禮物被老師親自送給了小女孩。

2.我和媽媽把家里收拾得煥然一新。

二、1.√ 2.√ 3.×

三、起因:這個學期誰最努力，對班級的貢獻最多，老師會親手做一件“禮物”送給他。

經過:小姑娘得到了一件小藍裙，引發了四次“不協調”。結果:鄰居們也動手把整條街道清掃得整齊干凈。

四、這篇課文講述了一件小藍裙引發的一系列變化的故事。告訴我們: 改變往往是從細微之 1 處開始的。不管我們做什么事，都要從小事做起，從身邊做起。

第二篇：三年級語文《美好的愿望》小藍裙的故事教學設計長春版

《小藍裙的故事》教學設計

教材分析: 《小藍裙的故事》是長春版小學語文三年級上冊的一篇文章，文章講述了一個臟兮兮的小女孩獲得了老師的一件——漂亮的小藍裙后，變得干凈漂亮了，她的家里也由亂糟糟變得整潔了，進而庭院及整個街道都發生了改變。

《小藍裙的故事》貼近學生的生活實際，突出了人們對美好生活的向往。本篇文章在課文內容的基礎上，有意識引導學生對生活、對自己的為來充滿信心，激發學生積極、樂觀的生活態度和對人生的正確認識。

教學目標： 【知識與能力目標】

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文；

2、學會本課生字，其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。【過程與方法目標】

1.指導學生閱讀，理解課文內容。

2、學習抓住關鍵詞語復述文章的方法，【情感態度價值觀目標】

培養學生的口頭表達能力，使他們懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發現美。教學重難點： 【教學重點】

抓住重點詞句和批注理解課文內容。【教學難點】

聯系生活實際，懂得要創造出更多的美，就應該要求自己與美的事物協調一致，從我做起，從小事做起，用自己的進步來影響別人。課前準備：

多媒體課件 教學過程：

一、談話設疑，引入新課：

孩子們，在一個美麗的小鎮里，人們個個穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養、高文明的形成竟和一條小藍裙有關，想知道這是為什么嗎？今天我們就一起來學習《小藍裙的故事》。（板書課題）【設計意圖】引導學生走進課文，了解文中所發生的事。

二、初讀課文，掃清障礙：

1、自由讀課文，用自己掌握的識字方法識字。

2、指導學生同桌互讀正字音，小組合作學生字。

qún xuān gòng xiàn xié 裙 宣 貢 獻 協 裙子 宣布 貢獻 奉獻 協調 裙擺 宣傳 貢品 獻花 協助 Shū zāo liǎ huàn dòng 梳 糟 倆 煥 棟 梳子 糟糕 哥倆 煥然一新 棟梁 梳洗 糟蹋 我們倆 容光煥發 一棟

3、理解詞語。

貢獻：指自身擁有奉獻給別人。協調：和諧一致,配合得當。鼓勵：激發;勉勵。也指指振作精神。

煥然一新：指改變陳舊的面貌,呈現出嶄新的樣子。

4、教師范讀課文。

觀察生字，把認為難寫的字提出來，討論如何記憶理解。

【設計意圖】認識課文中所學的生字詞，不認識的可以讓學生請教老師。

三、細讀課文，整體感知：

自由輕聲讀課文，想想課文講了一件什么事？ 【明確】 起因：

誰最努力，對班級貢獻最多，老師會親手做一件“禮物”送給她。經過： 小姑娘得到了一件小藍裙，引發了幾次“不協調”。結果：

鄰居們也動手把整條街道清掃得整齊干凈。

【設計意圖】提問學生，課文主要說了一件什么事，事情的結果是怎樣的。

四、精讀課文，深入感悟：

1、小女孩得到了小藍裙說明了什么？ 【明確】說明她最努力，對班級的貢獻最多。

2、小藍裙帶來了哪些變化？

【明確】小藍裙給周圍帶來了許多變化，小姑娘更漂亮了、家里煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了……

3、課文寫小藍裙引發了幾次“不協調”的現象？用“ ”分別畫出來。【明確】

第一處：小女孩渾身臟兮兮的，與小藍裙不很協調。

第二處：家里也臟兮兮的一團糟，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協調。第三處：家里的庭院雜草叢生，與屋里的環境很不協調。

第四處：鄰居們看到了這樣的房子，不禁對自己住的地方也感到不對勁兒了。

4、“一個月后，一條整齊清潔的街道就出現在這個城鎮上。”為什么一條小藍裙會改變一條街道？

【明確】 由不協調到協調再引發新的不協調的變化，從而悟出一個道理：一個大的進步往往是從微小的改變開始；我們要善于從生活中去發現美、感受美，進而創造美。

5、這些變化都是經過人們努力，用雙手改變了自己和周圍的環境。同學們自由發言談談你的感受。

學生自由發言。

6、這篇文章是按什么順序寫的？

【明確】這篇課文是按事情的發展先后順序寫的,由小藍裙引發出的一系列從“不協調”到“協調”的地方，最后改變了一條街的狀況。

7、這篇文章蘊含了什么意義? 【明確】這篇課文講述了一件小藍裙引發的一系列變化的故事。告訴我們：改變往往是從細微之處開始的。不管我們做什么事，都要從小事做起，從身邊做起。

【設計意圖】鞏固所學的課文，老師提問學生課文中需要了解的問題，引導學生了解課文的 順序。

五、拓展延伸

1、猜一猜，這個小鎮還會有哪些變化？（可從人們的言談舉止、行為習慣等方面思考）

2、詞語對對碰。

美麗--(漂亮)努力--(勤奮)貢獻--(奉獻)得到--(獲得)高興--(開心)整潔--(干凈)

六、課堂總結：

多讓人驚喜的變化呀！所有這一切的改變，只是因為大家的一個共識：每個人都要求自己與美的事物協調一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創造出更多的美。

七、布置作業：

續寫小藍裙的故事。

八、板書設計

小藍裙的故事

老師送小藍裙——小姑娘變成“小公主”

母女收拾屋子——家里煥然一新 爸爸整理庭院——房屋整潔亮麗 鄰居行動起來——街道整齊清潔

教學反思：

《小藍裙的故事》主要講了老師獎勵給小女孩一件小藍裙，于是出現一系列的不協調、不對勁。為了協調，小鎮發生了一系列令人欣喜的變化的一個童話故事。

遵照課前學生自主學習生字，初讀課文，查找資料，畫出不懂的問題；課上小組合作完成預習題，老師圍繞預習題進行反饋教學；課后每課每板塊進行檢測的形式。本節課讓學生先自主識字，但檢測時發現，有十多名同學生字詞掌握得不好，尤其是“協、勵”等字，寫錯的同學較多，看來生字完全放手讓學生自學是不行的，在課文的朗讀上，效果還可以，大多數同學能做到流利讀文，但在反饋的時候，抓住重點詞語“不很”、“不”、“很不”，應該讓學生多讀多理解，感受層層深入的關系。還有結尾處應該讓學生想象一下變化后的小鎮什么樣，讀出那種驚喜的感覺。

最讓人欣喜的是在學習完課文之后，我讓學生聯系實際說一說自己身邊有哪些不協調，全班一半以上的同學都用手指向教室的天花板，大家異口同聲地說：“教室天花板的水漬和整潔干凈的教室不協調。”是的，由于返潮天花板上黑色的水漬特別明顯。是啊，一個大的 進步，往往是由微小的改變開始的，我們只要善于從生活中發現美、感受美，就一定能創造美。

第三篇：長春版語文四年下 小藍裙的故事 教案

1-1小藍裙的故事

第一課時

總第一課時

第（）周 2009年

月

日 教學目標：

1、認識六個生字，會寫9個生字。

2、理清課文脈絡，能夠正確地朗讀課文。

3、指導學生閱讀，理解課文內容。學習人們對美好生活的向往和追求完美的生活態度。教學重點：

1、認識六個生字，會寫9個生字。

2、抓住重點詞語理解課文內容。教學難點：

抓住重點詞語理解課文內容。教具準備： 生字詞語卡片。教學過程：

一、質疑導入，激發興趣

1.（板書：故事）同學們，你們喜歡聽故事嗎？你們都曾聽過哪些故事呢？今天，我們就自己來讀一個故事。

師板書完課題，生齊讀。

2.看到了這個題目，你們會有哪些問題？讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決，再看看我們在讀中又會產生哪些新問題。

二、初讀整體感知

1.學生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識記字音、字形。2.引入競賽機制，比一比哪個同學課文讀得最流利。3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。

三、課堂小結

由教師對本節課的學習作小結，布置預習內容。

四、布置作業

1.寫自己喜歡的字或詞語。2.朗讀課文。板書設計：

1-1小藍裙的故事

貢獻

協調 鼓勵

不禁

煥然一新 教學后記：

第二課時

總第二課時

第（）周 2009年

月

日 教學目標：

1.復習鞏固上節課學習的內容。

2.學習抓住關鍵詞語復述文章的方法，培養學生的口頭表達能力。能夠有感情地朗讀課文。3.借助詞語理解課文內容，懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發現美。教學重點：

1.抓住重點詞語理解課文內容。2.繪聲繪色講故事。教學難點：

學習抓住關鍵詞語復述文章的方法 教具準備：

詞語卡片

小黑板 教學過程

一、檢查復習

1.指名認讀生字。2.朗讀課文。

二、精讀理解，繪聲繪色講故事

1.引導學生運用已學過的抓住重點詞句的方法，對自己提出的問題進行評價，梳理出有價值的問題。

比如“臟兮兮”“協調”“煥然一新”等詞語的意思，以及問題：“街道為什么會出現那么大的變化？”、“小姑娘的藍裙子為什么引起這么大的變化呢？” 2.學生再讀課文，在文中去找出問題的答案。3.學生匯報自己的體會。

4.教師小結：所有這一切的改變，只是因為大家統一認識：與美的事物不協調。如果我們每個人都能要求自己與美的事物協調一致的話，我們就能創造美，我們的本身就是美了。5.教方法指導學生講故事。

⑴指導學生抓住三“不協調”和三“不對勁”來記住這個故事。⑵指導學生在講故事時注意努力用語言打動他人，做到繪聲繪色。⑶學生小組內講故事，互相評議，比一比誰講得好。⑷自愿者講給全班聽。

6.抓住重點詞語理解課文內容。

三、作業設計

1.比一比，再組詞。

喚()兩()凍()

煥()倆()棟()2.照樣子，改寫句子。

例：我不小心把手劃破了。

手被我不小心劃破了。⑴老師親自把一件禮物送給了小女孩。

_____________________________________________ ⑵我和媽媽把家里收拾得煥然一新。

____________________________________________ 板書設計： 小藍裙的故事

老師送小藍裙——小姑娘變成“小公主”

母女收拾屋子——家里煥然一新

爸爸整理庭院——房屋整潔亮麗

鄰居行動起來——街道整齊清潔 教學后記：

第三課時

總第三課時

第（）周 2009年

月

日 教學目標：

1.用自己喜歡的方式復習本課生字，完成練習冊上相關習題。

2.有感情地朗讀課文，復述課文。

3.懂得一個大的進步往往是從微小的改變開始的，學習人們對美好生活的向往和追求完美的生活態度。

教學重點：有感情地朗讀課文，復述課文。

教學難點：聯系生活實際，要求自己與美的事物協調一致。教學準備：生字詞卡片

小黑板 教學過程：

一、復習鞏固，引入新課

1.出示生字詞卡片開火車認讀，全班搶讀。2.分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。3.說說課文主要講了一件什么事？

二、復述課文，感悟主題

1.指導學生抓住4次“不協調”記住故事梗概，然后先在小組內講，互相評議，再到班上講。

2.看看我們身邊有哪些不協調的地方，說一說。

三、完成練習，布置作業 1.完成練習冊上相關練習。

2.指導學生預習《1-2渡河少年》

教學后記：

第四篇：第2課時 練習課(教案)

第2課時 練習課

【教學內容】

練習課（教材第38~40頁練習八習題）。【教學目標】

1.使學生在具體的統計活動中認識復式統計表，能根據收集、整理的數據填寫統計表，并能根據統計表中的數據進行簡單的分析。

2.鞏固復式統計表的應用，使學生在認識、填寫、分析復式統計表的過程中，進一步理解統計方法，發展統計觀念。

３.培養學生的觀察、分析和動手操作能力，進一步體會統計的意義。【重點難點】

根據統計表中的數據進行分析、解決問題。

【復習導入】

1.復習：我們學過了復式統計表，你覺得復式統計表與單式統計表比較有什么優點？

學生討論、交流。2.導入：

那我們這節課一起來利用復式統計表的知識解決生活中的問題，好嗎？ 板書課題：練習課 【練習分析】

1.出示教材第38頁練習八第1題。

關于上面三屆奧運會，下面哪些說法是正確的？（1）中國獲得的金牌一屆比一屆多。

（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國獲得的金牌最多。

學生讀題，分析題意，討論：你從中獲得了什么信息？ 學生交流、匯報。

歸納：前兩句話是正確的，第3句是錯誤的。2.出示教材第38頁練習八第2題。

下面是育才小學三（1）班同學的體育成績記錄單。

請把這些記錄整理在下列表中。

（1）比較一下這個班男生和女生的體育成績。（2）這個班的體育成績怎么樣？

分析：（1）學生思考：從上面兩個表中，你發現了什么？ 討論、交流。

（2）如何比較男、女生的體育成績呢？

引導學生歸納：比較男生和女生四個等次的人數多少。3.出示教材第39頁練習八第3題。

（1）男生喜歡（）類圖書的人數最多。（2）女生喜歡（）類圖書的人數最多。分析：（1）學生進行調查、記錄。（2）將記錄的數據填在表中。（3）分析統計表。

學生討論男生喜歡什么類圖書最多？女生喜歡什么類圖書最多？ 小組討論后交流、匯報。（4）引導小結：

可能男、女生喜歡的圖書不是上面這三種，有可能在其他里。要讓學生明白統計的準確性。

【課堂作業】

完成教材第39~40頁練習八第4~6題。

學生先調查后填表，并對復式統計表進行分析，解決相應的問題。【課堂小結】

今天，我們一起復習了“復式統計表”，你有哪些收獲呢？（先和同桌互相說一說，再指名回答）還有什么想說的嗎？

【課后作業】

完成《創優作業100分》中本課時練習。

第2課時 練習課

根據實際問題進行分析并解決問題。

本節課是在學生了解了復式統計表的基本形式后，出示了幾份與例題不一樣形式的復式統計表，讓學生感受統計表的形式不是固定的，要根據實際情況確定。最后充分讓學生感受復式統計表在各行各業中的作用。整節課目標明確，層次清晰，學生學習興趣濃厚，學習效果好。

第五篇：yan蘇教版語文教案第一冊 練習2第2課時

一年級語文備課主備人：董兵俠課時編號：066

第一冊 練習2

第二課時

教學內容：寫好鉛筆字、讀讀背背。一年級語文備課主備人：董兵俠課時編號：067 課時目標：

1、按從左到右的筆順規則，照樣子練習寫字。

2、朗讀背誦兒歌。

教學進程：

一、審題

1、指名讀題，老師講解題目要求。

2、指導。

3、練習

（1）集體書空練習。

（2）學生在書上的田字格中描紅、仿影。

（3）學生在田字格中臨寫。

二、教學第三題

1、指名讀第題目。

2、說說題目中有哪些要求。

3、學生借助拼音練讀。

4、看圖理解兒歌的意思

5、練習讀。