第一篇：全國第六屆

全國第六屆“兩岸三地同課異教”小學語文精品課堂教學

研討會心得體會

10月20日至22日，全國第六屆“兩岸三地同課異教”小學語文精品課堂教學研討會在濟寧市實驗中學隆重舉行，來自江蘇、新疆、臺灣、上海、香港、澳門等全國各地的一千多位小學語文教育專家和教師參加了此次研討活動。本次研討會由中國人才研究會教育人才專業委員會主辦，濟寧市教育局承辦, 濟寧市實驗中學、任城區實驗小學協辦。

在開幕儀式上，濟寧市教育局副局長郝民對各位領導和專家的到來表示熱烈的歡迎，并預祝活動圓滿成功。中國人才研究會教育人才專業委員會學術交流中心主任朱俊紅作了關于小學語文教育方面的重要講話。上海市小語會常務理事、副主任，上海市徐匯區小學語文教研員高永娟作了題為《對小學語文概括能力培養的再認識》的專題報告。高老師從概括能力的內涵、概括能力的表現形式、學生概括能力的培養等方面進行了全面講解，并結合自己的教育教學實踐，重點講述了怎樣引導學生去概括一篇寫事文章、抒情文章、說明文章等，讓大家受益匪淺。然后，山東省濟寧市霍家街小學教師顏敏、新疆維吾爾自治區昌吉實驗小學教師李娜、上海市世界外國語小學教師沈建英展示了不同形式的課堂教學，課堂氣氛活躍，精彩紛呈，讓大家深受啟發。

22日上午，與會人員一起欣賞了由三位老師以《少年閏土》為題進行的“同課異教”語文精品課。來自江蘇省常熟市報慈小學的高麗英老師教學設計邏輯縝密，教學過程推進快速緊湊，課堂訓練扎實有效，教學風格樸實靈動；來自濟南市濟陽縣濟北小學的楊堃老師讓學生快樂學習的過程給大家留下了深刻的印象，尤其是她的說課，讓老師們嘆為觀止，可謂是單元整體教學設計的典范；來自深圳市龍華新區丹堤實驗小學陳嫣芹老師“一語三文”獨特的教學設計和扎實的教學基本功也給了大家獨特靚麗、耳目一新的感覺。最后，來自澳門的中國語文新課程研究會會長容理誠、臺灣孔子學院院長孔維勤以《伯牙絕弦》為題，給大家展示了兩堂頗具深度和厚度的古文教學課，為此次研討活動畫上了一個圓滿的句號。

活動結束后，與會老師一致認為這是一次難能可貴的學習機會，既領略了教育專家、導師們最前沿的教學理念，也感受到了精品課堂全新的教學思路和不同的教學風格，收獲頗豐。

在此次研討交流活動中，任城區實驗小學學生思維活躍，回答問題簡明扼要，學習氛圍濃厚，受到了教育專家和老師們的一致好評。

耿 村 小 學

譚 煥 華

2013年10月22日

第二篇：中國人民政治協商會議第六屆全國委員

中國人民政治協商會議第六屆全國委員

胡子昂

（１９８４年５月１２日在全國政協六屆二次會議上）

政協六屆全國委員會第一次會議到現在，已經快一年了。一年來，愛國統一戰線出現了前所未有的好形勢，各民主黨派和全國工商聯、臺聯、僑聯等人民團體相繼召開了代表大會，在總結經驗的基礎上，提出了今后工作的方針和任務，為團結奮斗、振興中華邁出了新的步伐。

一年來，全國政協常委會在愛國的旗幟下，發揮全體委員和工作人員的積極性，為實現社會主義現代化建設、完成祖國統一大業、反對霸權主義和維護世界和平，進行了許多有成效的工作，取得了顯著的成績。

政協常委會一年來的主要工作：

——認真落實政策，增強團結，調動各方面人士的積極性。政協六屆常委會第二次會議根據胡耀邦總書記和鄧穎超主席的講話精神，決定全國政協會同中共中央統戰部和民主黨派、無黨派民主人士組成調查組，對政協委員在知情、出力、落實政策方面的情況進行調查。調查組于去年９月和今年４月兩次分赴許多省、自治區、直轄市，通過開會、座談、個別訪問等方式，對上述問題進行了全面的了解。去年１２月中旬，政協還會同中共中央統戰部召開了有各省、自治區、直轄市政協副主席和統戰部長參加的落實政策工作座談會，中共中央政治局委員、書記處書記習仲勛同志到會作了重要講話。經過這一段認真而緊張的工作，宣傳了中共中央關于落實政策的指示，傳達了中央領導同志關懷政協委員的重要講話；；了解了政協委員在知情、出力、落實政策方面的情況；交流了各地落實政策工作中的經驗；增進了中國共產黨與黨外人士的合作關系，體現了“肝膽相照，榮辱與共”的精神；密切了全國政協同地方政協的關系；同各地協商解決了一大批問題，對各地落實政策的工作起了促進和推動作用。現在除個別地區落實政策工作比較遲緩外，多數地區都有很大的進展，東北地區和華東地區進展得更快。就全國和省一級政協委員需要落實政策的工作來說，大部分地區在今年年底可以完成或基本完成。

——通過政治協商、民主監督和多種方式，在四化建設中積極發揮作用。自六屆一次會議以后，全國政協常委會舉行了五次會議。先后聽取和討論了中共中央和國務院有關部門負責同志關于學習《鄧小平文選》的報告、打擊刑事犯罪問題的報告、國際形勢的報告、迎接新的技術革命的報告，通過了《關于進一步學習〈鄧小平文選〉的通知》和《關于嚴厲打擊刑事犯罪活動的決議》。在京常委列席全國人大常委會的會議，聽取和討論了有關政治、經濟、文化建設的重要問題的報告；最近還座談和討論了關于進一步開放十四個沿海港口城市，加快沿海地區經濟發展的問題。通過對這些報告的座談討論，常委們對國內外形勢的發展加深了了解，對國家的大政方針提出了意見和建設，積極發揮了政治協商和民主監督的作用。為了組織與推動政協委員及所聯系的各界人士積極為四化建設獻計獻策、貢獻力量，政協十五個工作組，圍繞著國家政治生活、經濟建設、文化教育、統一戰線工作和群眾關心的重要問題，組織了一系列的專題座談和多次的專題調查，向中共中央、國務院各部、委提出了許多興利除弊的意見和建議。委員提案是發揚社會主義民主，為四化獻計獻策的一個重要形式，為了改進這項工作，常委會第二次會議決定把提案審查委員會改作常設的提案工作委員會，一年來共收到提案一千零八十五件，其中九百二十六件已由有關部門辦復。文史資料工作是一項建設社會主義精神文明、發展愛國統一戰線的工作，在人民政協工作中占有重要地位。根據鄧穎超主席的建議，政協于去年９月召開文史工作會議，在總結過去經驗的基礎上，通過了高舉愛國主義旗幟，開創文史資料工作新局面的工作報告。為加強史料的“搶救”工作，文史資料研究委員會初步制定了長遠規劃和近期規劃，增設了港澳臺及海外征集組，另外還出版了以愛國主義為內容、適合青年閱讀的文史讀物《縱橫》等刊物。

——幫助民主黨派開展各項工作，聯系、協調各民主黨派進行經濟咨詢、智力支邊、講學辦學等活動。近年來，各民主黨派和工商聯在中國共產黨十一屆三中全會以來的路線、方針和政策的指引下，解放思想，打破陳規，面向社會，開展了許多新的工作，如經濟咨詢、科技咨詢、師資培訓、工商培訓、智力支邊、講學辦學等。政協為了幫助和協調各民主黨派和工商聯開展的這些活動，專門召開了若干次有各民主黨派、工商聯和有關部門負責同志參加的座談會，分別就民主黨派辦學問題、種草種樹等問題溝通情況，交換意見，并研究處理了一些共同性問題。

——為早日實現祖國統一，積極開展工作。實現祖國和平統一是中國共產黨和國家的既定方針，也是當前愛國統一戰線中一項最重要的任務。在政協六屆一次會議上，鄧穎超主席明確提出“祖國統一之后，中國共產黨和中國國民黨將持久合作，長期共存，互相監督”的方針。在今年元旦茶話會上，鄧穎超主席對和平統一的方針作了全面的闡述，既希望聽到臺灣當局、又希望聽到臺灣人民的意見，并邀請臺灣當局人士和臺灣人民以自己所愿意的方式來大陸。同時，也嚴斥了“臺灣獨立”活動，譴責了搞“一中一臺”干涉我國內政的人們的活動，得到了國內外愛國同胞的熱烈擁護和支持。根據六屆常委會第二次會議的決定，去年￥￥月成立了祖國統一工作組。這個工作組成立以后，受到委員和各方面人士的關心和重視，來信、來訪、獻計獻策者絡繹不絕。八個月來，工作組廣泛開展工作。這些工作對于增進海峽兩岸各階層人士之間的了解，推動祖國和平統一，以及使國外了解我國有關的方針政策，都是很有意義的。

——積極開展人民外交活動，加強同各國人民的友好往來和合作。政協六屆一次會議以后，政協的外事活動又有新的發展，先后邀請和接待了以尼泊爾國務會議常務委員會主席卡爾基為團長的代表團、以羅馬尼亞社會主義民主團結陣線全國委員會執行主席塔瑪拉·多布林為團長的代表團和阿拉伯埃及協商會議主席哈基姆、聯邦德國友好人士安娜利澤女士，來我國進行友好訪問。去年１２月，應阿拉伯埃及協商會議的邀請，政協派出了以肖華副主席為團長的政協代表團訪問了埃及。今年５月，應羅馬尼亞社會主義民主團結陣線全國委員會的邀請，政協派出了以楊成武副主席為團長的政協代表團赴羅馬尼亞訪問。在此期間，政協還協助配合有關單位接待了來我國訪問的二十八個國家的領導人、學者、專家、宗教界人士、新聞記者和青年、學生代表。政協一些負責同志還多次參加了中共中央、國務院領導同志同外賓的會見和政府部門、人民團體所組織的外事活動以及外國駐華使館舉辦的活動。通過這些活動，增進了我國人民同各國人民特別是第三世界國家的人民之間的友誼，加深了相互之間的了解，在爭取對我國的同情和支持、擴大我國國際影響方面，收到了良好的效果。

——加強機關建設，改進工作作風。政協機關內部于１９８２年進行了機構改革，調整了領導班子。為了克服官僚主義，提高工作效率，政協六屆一次會議后，又繼續在機關建設方面進行了一系列的工作。中國共產黨整黨工作開始以來，隨著邊整邊改，機關工作已出現了不少的新氣象。

我們國家正在加快對外開放和對內搞活經濟的步伐，面臨新的技術革命的形勢，人民政協的任務更加重大，我們必須發揚人民政協的優勢，挖掘潛力，開拓前進。人民政協今后要繼續協助和督促各個地區和有關部門全面落實政協委員以及各方面的統戰政策，把落實政策工作作為１９８４年政協工作重點之一；不斷發揮人民政協人才聚集的優勢，對社會主義現代化建設中出現的新事物、新情況、新經驗、新問題，提出建議，為社會主義建設事業作出積極的貢獻；加強對經濟特區和沿海開放城市政協工作的調查研究，適當時候召開這些地方的政協工作座談會，總結和交流經驗；加強和開展同臺灣同胞、港澳同胞和國外僑胞的聯系，積極支持與臺灣各階層人士有聯系的委員和各民主黨派及其成員的工作，充分發揮他們的作用，促進祖國統一大業早日實現；進一步開展人民外交活動，加強同各國人民的友好往來和合作，維護世界和平；要大力加強組織學習的工作；進一步擴大文史資料的征集范圍和組稿對象，不斷加強人民政協的宣傳工作；政協機關要結合中共整黨，認真貫徹邊整邊改的精神，繼續抓好機關建設，虛心聽取各方面人士的意見，堅決克服官僚主義，改進工作作風，提高工作效率。

形勢發展對政協工作的要求越來越高，歷史賦予我們的任務光榮而艱巨。讓我們團結起來，在中共中央的領導下，發揚政協工作的優良傳統和作風，積極開創政協工作的新局面，團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的積極因素，不斷克服前進道路上的障礙，爭取為實現四化建設、完成祖國統一大業、反對霸權主義和維護世界和平做出更大貢獻。

（《人民日報》19840513第4版）

第三篇：第六屆全國不等式學術年會紀要

第六屆全國不等式學術年會紀要

“第六屆全國不等式學術年會”于2013年7月25日至27日在內蒙古通遼市內蒙古民族大學隆重召開。會議由內蒙古民族大學數學學院主辦。本次年會會議的主題是：中國不等式研究的回顧與展望。參加本屆會議的有來自全國各地的56位正式代表，會議共收到學術論文24篇。

本次年會學術委員會委員（按姓氏筆劃排列）：

馬統一（河西學院），文家金（成都大學），石煥南（北京聯合大學），匡繼昌（湖南師范大學），朱靈（浙江工商大學），祁鋒（天津工業大學），劉健（華東交通大學），劉保乾（西藏自治區組織編制信息中心），李世杰（浙江省衢州市教育局教研室），楊路（中國科學院成都計算機應用研究所），楊學枝（福州24 中學），楊必成（廣東第二師范學院），楊鎮杭（浙江省電力試驗研究院），吳善和（福建龍巖學院），冷崗松（上海大學），張小明（浙江電大海寧學院），張晗方（江蘇師范大學），張志華（湖南資興市立中學），趙長健（中國計量學院），鄭穗生（臺灣清華大學），洪勇（廣東商學院），高明哲（湖南吉首大學），席博彥（內蒙古民族大學），蕭振綱（湖南理工學院），蔣明斌（四川蓬安中學），褚玉明（湖州師范學院），褚小光（文武光華數學工作室）。

24日晚上，在理事長楊必成教授的主持下，召開了常務理事會，進行了換屆選舉工作。選舉祁鋒教授為第二屆理事長，增選楊必成、高明哲為第二屆顧問，增選褚玉明教授為副理事長，增選楊志明老師為常務理事，選舉褚小光老師為第二屆秘書長，張志華、潘成華為副秘書長。增補陳中清、戴中元、鄧勇平、田景峰、田開斌、林龍、燕子宗、劉幸東、曾崢、張靜、張占

亮、劉群、夏吾才讓、王堯、王淑紅為理事。

本次年會開幕式由內蒙古民族大學兼職教授、第一屆副理事長祁鋒教授主持。內蒙古民族大學副校長陳永勝教授致歡迎詞，全國不等式研究會理事長楊必成教授致開幕詞，褚小光先生宣讀了褚玉明教授的賀電。隨后廣東第二師范學院楊必成教授和湖南師范大學匡繼昌教授分別做了題為“論Hilbert 型積分不等式及其算子表示”和“ 加權Orlicz空間上Hardy－Hilbert 型不等式”的主題報告。之后，石煥南教授介紹了2012年國際“數學不等式和非線性泛函分析及應用”會議情況。祁鋒教授、文家金教授、陳超平教授，馬統一教授、張晗方教授等22位專家及學者作了大會報告。月27日上午11時，由全國不等式研究會副理事長、湖南師范大學匡繼昌教授主持年會閉幕式，石煥南教授宣讀了“第六屆全國不等式學術年會紀要”，第二屆理事長祁鋒教授致閉幕詞。12時許，“第六屆全國不等式學術年會”在代表們熱烈的掌聲中謝幕。

本次年會編輯印刷了《論文匯編》，收集了代表們提交的研究論文。會議期間還安排參會代表們參觀了內蒙古民族大學博物館。

年會學術委員會決定，下一屆年會擬于2015年舉行，已有多家單位申請承辦，我們將按照程序做出決定。

代表們衷心地感謝內蒙古民族大學的鼎力支持！

第六屆全國不等式學術年會組委會

2013 年7 月27 日

第四篇：第六屆全國音樂心理學學術研討會綜述

第六屆全國音樂心理學學術研討會綜述

第六屆全國音樂心理學學術研討會于2017年10月19至22日在綿陽師范學院召開，本次會議由中國音樂心理學學會主辦，綿陽師范學院音樂與表演藝術學院承辦，來自中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、上海師范大學音樂學院、西南大學心理學部等40余單位160余位專家學者出席了此次會議，共48名學者在分會場交流時作了報告。

此次大會分四個階段進行：大會主旨講話、專家大會報告、分會場討論、自由研討及大會總結。

一、大會主旨講話

大會開幕式在綿陽師范學院行知音樂廳舉行（見圖1），由全國音樂心理學學會秘書長李小諾主持。綿陽師范學院音樂與舞蹈表演藝術學院副院長陳林首先介紹了綿師音樂與舞蹈表演藝術學院近幾年的發展狀況，并對本次大會的順利進行表示祝愿。其次，音樂心理學會長、首都師范大學音樂學院周世斌教授對本屆大會進行致辭。周世斌會長簡要介紹了音樂心理學作為一門年輕的學科經過幾十年的發展在研究視野、研究內容、研究方法等方面逐漸的走向成熟，學術成果的積累及人才培養方面的進步，回顧了音樂心理學建設與發展的兩個重要方面――即基礎研究和實踐運用所發揮的指導作用，并對未來新形式、新機遇下的音樂心理學表達建議和期盼。

二、專家大會報告

中央音樂學院周海宏教授的報告題為《音樂學習中的動機問題探源―需要與行為動機的“調色板”理論模型》（見圖2）。該研究提出了人類六種本能需要及行為動機的“調色板理論”，其中涉及到音樂學習過程中的習慣、經驗、信念和規則四個方面的問題，認為這些問題會構成個人在瞬間的選擇，當人們把這些問題弄清楚之后，對人的特征的描述和了解能就夠預測未來行為的傾向，同時提出了怎樣正確發展孩子的正向情緒與正向行為，倡導人們走出“野蠻”的教育，走出“學琴苦”的音樂教育誤區。

中國音樂學院的劉沛教授以《西方心理學傳統與中國人認識論傳統的悖論―中國心理學方向的疑問》為題做了報告，并引用了國學大師錢穆先生“中國重和合西方重分別”的觀點，闡述了中西方文化傳統的差異決定了學術的差異，在此基礎上對我國的音樂心理學發展提出了貫通古今、交融文理、尋根問祖、啟迪當代的發展構想。

上海音樂學院李小諾博士的報告題為《音高認知的特征及腦機制研究》，該報告建立在三個系列實驗研究的基礎之上。其中，實驗一是只運用鋼琴音色檢驗、探索固定音高判斷的表現特征；實驗二是分別運用鋼琴和小提琴兩種音色探索音色對音高判斷的影響；實驗三是在實驗二的被試中選取典型被試進行功能性磁共振腦成像掃描，從而探索音高、音色加工的腦機制，通過分析被試對音高和音色感知的腦成像來判斷認知的特征及認知方式對腦機制的影響。

三、分會場報告

1.音樂心理與兒童音樂教育方面

來自中國音樂學院音樂教育系的任愷博士在報告《音樂課堂教學中幾個重要環節的音樂心理學詮釋與啟示》中介紹了心理學相對性原則的理論在音樂課堂中對音樂教育者的影響與啟示，主要通過聯覺理論、期望理論，具身認知理論、心智理論、符號理論、即興理論及反饋作用理論對音樂課堂的五個教學環節進行了詮釋，認為審美同情感與表現是相關聯的，因為不同的人對音樂有不同的預期和感受，所以在音樂過程中應注重每個人獨特的表達及人與人之間相互的交流和關注。

青島大學音樂學院的鄭莉凡從音樂心理學角度介紹了學齡前兒童的音樂教育，對兒童胎兒期、嬰幼兒期、學前期三個階段的音樂心理發展進行了分析，總結了在兒童時期進行音樂教育，可以開發兒童的智力，使其具有更強的感知與認知的協同能力，同時針對胎兒期音樂感知問題提出：音樂本身具有教育形態，通過音樂教育可能會對兒童的情商產生積極影響。

中國音樂學院的梁菁關注了音樂課堂上學生很少針對音樂聆聽對音樂產生直觀感受的問題，認為音樂學科與歷史、美術等學科相結合使得音樂學科本身較模糊，所以在此基礎上對四川省雅安市的小學音樂教師展開了訪談研究，該研究主要以教師的音樂聆聽教學心理為研究對象，以如何提高音樂聆聽教學質量及音樂聆聽教學的內容為研究問題，通過研究結果總結了教學策略中應注重解決的問題，提出了家校融合、多重參與、自主學習、團體合作的新型音樂聆聽教學策略，并對教學策略的具體方法進行了分析。

2.國外心理學研究動態方面

愛丁堡大學的高弋力以《DT-MRI在音樂訓練與大腦結構關系研究中的應用簡介》為題進行了報告，以音樂訓練與大腦連接關系的研究發展簡況、DT-MRI的概念及其在音樂神經學科中的應用兩方面對近15年內DT-MRI技術在音樂神經科學領域中幾種主要的應用方式進行了介紹。其中涉及到DT-MRI的觀察性研究――通過聽節奏時被試大腦的變化了解音樂刺激對大腦的影響，在此基礎上高博士指出在實驗中音樂家被試與非音樂家被試呈現不同的反映，同時提出從小掌握音樂技能對大腦的幫助和發展具有積極意義的觀點。

雅安市第四人民醫院的蒲道深關注了音樂治療在癡呆癥治療中的應用問題，認為及時和恰當的音樂治療措施可以改善癡呆癥病情的發展，防止和延緩癡呆癥病人生理及精神功能的惡化。在此基礎上對近10年中國臺灣及部分西方發達國家癡呆癥的音樂干預治療研究進行了分析。

3.音樂心理學實證研究方面

上海師范大學音樂學院的蔣存梅教授就音樂訓練對先天失歌癥者音樂句法加工能力的影響進行了研究，此研究針對音樂精細加工障礙和音高分辨障礙的被試展開。蔣教授認為如果人類大腦對音高知覺加工獨立于音樂認知的話，音樂訓練對音高知覺的影響也可能獨立其對音樂結構認知的影響效應，研究結果顯示短期音樂訓練對先天失歌癥者具有積極影響。

哈爾濱音樂學院的宋蓓教授報告了最新的研究成果《打通實驗室到音樂教室之門――國內外音樂神經科學研究現狀分析》。該報告運用“超掃描”技術對器樂和聲樂表演過程中不同個體之間的腦同步現象進行了研究，從而探索在從事音樂活動的過程中，群體內部如何實現腦間的交流與互動。

4.音樂心理與音樂治療方面

鄭州大學體育學院的趙亮報告了《音樂放松訓練對運動性疲勞消除的研究》采用接受式治療方法，探索如何更好地把音樂與體育結合起來，該研究運用聆聽音樂的刺激來調整被試的認識和心理，使被試在治療師的引導下進入放松狀態，在音樂背景下自由想象，剔除不良感受、改變緊張狀態。運用潛意識音樂療法研究其對運動疲勞恢復的影響，通過研究結果表明，音樂放松訓練可以促進集體運動性疲勞的恢復，減輕機體主觀的疲勞感覺，這種方法比較容易操作，同時證明音樂放松訓練對心理緩解更為有效。

中國兒童教育發展中心的陳澤銘教授認為音樂治療需要關注感覺統合，對感覺統合的前庭覺、觸覺、本體覺3個核心層面進行解析，從聽動統合、視動統合、視聽動統合三個方面分別舉出了行為的例子。音樂感統是伴隨功能性音樂進行感統訓練的一種方式，為現當代兒童限制感覺統合與感覺統合失調的問題找到了解決途徑。

5.音樂心理學人才培養方面

中國音樂學院趙蘇從視唱練耳和音樂心理學兩個方面提出了《“唱名法之爭”及其背后的心理學分析》，指出了固定唱名法和首調唱名法兩種唱名法之間的表現誤區，認為使用固定唱名法不等于發展絕對音感，使用首調唱名法不等于調式感，音樂教育者應厘清譜式與唱名法之間的關系，兩種唱名法之間不存在哪種更正確、更科學的差異，不要盲目地推崇或排斥任何一種唱名法。

武漢音樂學院音樂教育學院的黎莎介紹了“偽本能”理論在奧爾夫教學實踐中的體現，論文主要從有意模仿、念動模仿和移情激發三個方面的聯結進行闡述，并對奧爾夫教學實踐活動的過程進行了分析。

曼谷吞武里大學的姚林辰在論文《音樂教育對兒童音樂感知的培養》中探討了音樂教育中對兒童感知培養的三個方面，即對兒童的感官培養、審美培養和培養的教學方法，就兒童如何形成音樂的初步感知、如何增強音樂審美能力及通過怎樣的途徑和方法培養兒童進行了討論和分析。

四、自由研討與總結

大會的自由研討環節（見圖3）由中國音樂學院的謝嘉幸教授擔任主持，與會者就報告中的問題積極與專家們進行交流，就音樂心理學在音樂教育的研究中怎么應用、人類的左右腦分工及音樂心理學跨學科該怎么做等問題展開了激烈討論，劉沛教授講到：“不要給自己限制邊界，學會在客觀和主觀之間尋找平衡”。李小諾博士認為研究方法是多元的，即便是大的心理學方面，也不排斥思辨的作用，究竟用什么方法取決自己的研究問題，問題意識很重要，實證研究要以思辨為前提。

本屆研討會雖然只有短短的3天時間，但內容充實、富有成效。據悉，此次會議為歷屆音?沸睦硌аЩ岵位崛聳?最多的一屆。分會場報告人員中含有大部分年輕的博士和碩士研究生，使人相信音樂心理學有著充分的后發力量。雖然在本次研討會中實證研究報告的比例仍占少數，但學科研究方向明顯增多且研究領域更加深入。期待3年后第七次音樂心理學學術研討會的召開，相信大家會有更好地學術成果。

第五篇：全國第六屆主題班會課筆記

一、誠于心 信于行

一、熱身游戲：嘴巴手指不一樣

二、展示當紅韓國偶像都敏俊——智者支招：選擇哪家淘寶店鋪？為什么？

三、引出主題：共鑄誠信 有你有我

四、身邊不誠信小調查（餅狀圖）

五、視頻“新聞播報”（學生身邊不誠信行為）

抄作業軟件圖片展示

六、可以or 不可以？（抄作業）正方：可以抄。反方：不可以抄。

七、辯題：可不可以抄作業？（一分鐘準備，選出主力隊員）

八、獨立完成作業

責任

積累

習慣（每一份作業，都是一個階梯）

展示部分學生自己寫的話（獨立完成作業的好處和不獨立完成作業的弊端），然后其他學生談感想。

九、快來點贊！身邊最精彩！（貼在同學身上，并請部分同學讀出上面的內容）

周子涵同學被點贊最多

老師點贊普育中學

十、真誠待人 言行一致 不弄虛作假

生命如花

誠信如土

人無信不立 業無信不興

十一、社會失信現象

十二、馬云視頻（商道的根本在于誠信的積累）

馬云成功前的成長經歷（圖片展示）

十三、濟南精神VS天津精神（城市名片展示 突出誠信）

十五、誠信感言（學生寫下感受）

十六、教師送學生相冊作禮物，讓學生將感言粘貼入冊，成為班級名片。

十七、總結：凸顯社會主義核心價值觀

二、誠實做人，誠信做事

一、熱身游戲：口是心非

二、誠信小采訪

展現當地學生采訪：什么是誠信？采訪對象：老師 醫生 售貨員 工人

三、呈現誠信含義

誠實，守信用，通俗的表述就是說實話，做真事。

四、展示不誠信圖片（社會方面、漫畫）

五、換位思考：假如你是路邊摔倒的老人??

假如你是水泥廠的廠長??

假如你結了婚，面對你的愛人??

假如你是國家主席??

六、小組合作。

話題：探討講誠信的重要意義？（提示：可以從為人、交友、為政、經商、心靈等方面來說）對于個人而言,誠信是一種高尚?? 對于國家而言，誠信是??

誠信真的很重要！

七、欣賞小品《檢測》

“學好語文并不難，但做好一個人并不容易。” “重要的不僅是成績，重要的還有品德”

八、班級主播播報：調查問卷（學習中不講誠信的假象類型）

九、反思自己、感悟誠信。

十、誠信約定

十一、誠信宣言（貼紅旗）

十二、實現中國夢（排比句）

三、朋友有信

一、播放視頻

二、齊唱《找朋友》，個別表演唱。

什么樣的人可以做朋友？（誠信、緣分、信任、厚道）朋友有信，坦誠相待，言行一致。

三、讀一個真實的故事，領悟道理。

達蒙為什么愿意冒著生命的危險去救他的朋友？——朋友有信，天道酬誠。

四、發現身邊的誠信美

從身邊小事做起，讓誠信成為一種習慣。

五、案例：林林的煩惱（答應保密，但是作弊）———辯論

六、板書：

朋友有信

友誼

堅持

誠信

自身利益

他人利益

社會公德

小誠信

紀律

法律

大誠信

謹慎承諾

一諾千金

七、播放《高山流水》，列舉歷史上知音之交：伯牙子期，管鮑之交，雞黍之約

八、視頻：汶川地震——“我欠王老大三千元”

九、行動起來！

四、讓誠信成為我們的習慣

一、展示信用卡：為什么用信用卡消費？

二、誠信銀行：給不同人貸款，為什么？ 貸款人員:：

留學生小吳——誠信不分大小

雙匯集團分公司——誠信被破壞，重建很難 山寨手機廠商——誠信比金錢重要

澡堂老板安師傅——因誠信贏得信任與尊重

三、《說天下》新聞

四、說說我們身邊誠信的故事——讓誠信成為我們的習慣

五、我看誠信（調查卷）

六、我身邊有這樣的同學

愛撒謊的同學 經常抄作業的同學

長期借東西不還的同學??

換位思考，克服懶惰

七、中國式過馬路———集體對個人的影響

誠信個人

促進

組成 誠信集體

八、誠信考場倡議（教師贈送信用卡）

九、我要感動你、感動你的行動

五、讓誠信之花永遠綻放

一、說文解字知誠信

言己所思為誠 踐己所諾為信

二、學生收集誠信事例（PPT展示）

曾子殺豬、烽火戲諸侯、季布一諾千金、商鞅變法

三、小品《無人監考的教師》

四、談古論今悟誠信

五、游戲（一人向后倒，其他人接住）

六、身體力行踐誠信（學生寫）

七、學生粘貼誠信之花，學生集體宣讀誠信之辭。

六、演繹誠信 弘揚正義

一、情感鋪墊

課前播放視頻歌曲《公民道德歌》，學生共唱，營造道德情感氛圍。

二、導入主題

由公民基本道德規范要求、社會主義核心價值觀內容導入班會主題。

三、具體環節

（一）反省誠信行為——省行為

1.解釋誠信詞義。2.靜思反省行為。通過3個問題，讓學生反省在學習生活中，自身行為是否詮釋了誠信的內涵。三個問題是：

（1）誠信作業、考試，你做到了嗎？（2）守時守約，你踐行諾言了嗎？（3）做錯事情，你勇于承擔了嗎？

（二）講述誠信典故——述典故

學生以小組為單位互相交流分享自己所熟知的有關誠信的經典故事，然后小組選派代表講述分享誠信經典故事。

（三）學習誠信模范——學模范

學生觀看第四屆全國誠實守信道德模范候選人事跡視頻資料。

（四）抒發誠信感悟——發感悟

學生通過聆聽誠信經典故事、觀看誠信模范人物先進事跡視頻資料后，書寫自己對誠信的理解與感悟并發言分享。

（五）分享誠信名句——享名句

學生上講臺在黑板上書寫有關誠信的名言警句，分享給大家。

（六）誦讀誠信名篇——誦經典

老師選取有關誠信的經典名篇，分享給學生，師生大聲誦讀。

（七）共唱誠信之歌——唱歌曲

師生共唱《做個誠信人》歌曲。

（八）倡議誠信美德——行善舉

教師總結，倡議學生弘揚和傳承誠信美德，做一個有正義、有責任感的好公民。