第一篇：一年級語文字體結構總結

字體結構總結

獨體結構：一、二、三、十、土、木、禾、個、了、子、上、下、六、文、不、八、入、大、天、火、人、七、兒、無、九、口、五、日、四、王、中、門、成語匯總

一字千金

金枝玉葉

葉公好龍 龍馬精神

神采飛揚

揚眉吐氣

氣壯山河

河清海晏

月、田、開、冬、目、耳、頭、米、光、見、白、電、也、長、山、出、飛、馬、鳥、后、云、車、巴、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、力、手、水、廣、升、北、方、半、、業、本、平、書、自、己、東、西、么、片、皮、言、生、里、果、幾、用、為、正、雨、兩、瓜、衣、來、年

左右結構：葉、打、江、們、肚、陽、朋、松、把、紅、從、休、明、秋、清、住、嗎、什、語、加、放、讓、化、往、和、動、雞

上下結構：去、臺、青、傘、爺、朵、只、苗、早、公、杏、豆、塵、告、足、走、點、會、魚、今

半包圍結構：床、閃、友、包、風、問、間、可、在、有、布、左、右 全包圍結構：回

練習

1、左右結構 上下結構 半包圍結構 全包圍結構 獨體結構

廣

住

生

讓

閃

回

苗

葉

肚

床

花

來

動

2、會

左右結構

放

半包圍結構

年

獨體字

間

上下結構

下筆成章知行合一樂極生悲力不從心馬到成功壁立千尺旦夕禍福蠅營狗茍

章句之徒一柱擎天

悲喜交加 心猿意馬 功敗垂成 尺幅千里 福至心靈 茍且偷生 徒有虛名天高氣爽 集思廣益 成家立業 里出外進 靈機巧變

生花妙筆名落孫山 爽然若失 益國利民 業精于勤 進退兩難 變化無窮

筆走龍蛇

山窮水盡 失道寡助 民窮財盡 勤儉持家 難以置信 窮兇極惡 盡人皆知

助人為樂

盡心竭力

家徒四壁

信誓旦旦 惡貫滿盈

第二篇：語體有關知識

語體有關知識

語體有關知識

一、什么叫語體？

語言是人類最重要的交際工具。人們在使用語言進行交際時，受交際環境的影響 , 而必須運用具有不同特點的語言。這些交際環境包括：所涉及的不同領域, 如政治、科學、藝術、宗教等；交際的不同方式：口頭或書面，獨自或對話；交際者的不同方式：年齡、性別、地位以及相互關系；不同的交際目的：使人了解,使人行動,等等。例如,為了闡釋某個科學原理,就要大量運用科學術語,詞義要精確單一,句法要嚴密,句子多是完全句,有 較多的長句和復句。再如,在口頭交談 ,就要使用具有口語特點的語言：簡短,省略多,詞序靈活,上下意會連貫,等等。還有,寫公文時應使用規范的書面語,不用口語、俚語、俗語。把這些不同的語言特點進行綜合,形成各自的體系就叫語體。簡單地說,語體就是在一定交際環境中,運用與之相適應的具有不同特點的語言所形成的體系。不同的語言交際環境是形成語體的外因,不同特點語言的運用是形成語體的內因。

我們在說話、寫文章時,除了要遵守語言規則、懂得作文的要領外, 還要有在一定場合說出恰當話語和根據一定需要寫出恰當語言的能力,即善于區別、使用不同語體的能力。我們平時說的“什么山上唱什么歌,什么場合說什么話”指的就是這種語體運用能力。

二、語體的分類及特點

根據語言交際的不同環境和不同的語言特點,語體可分為口頭語體和書面語體兩大類。書面語體又可分為文藝語體、科技語體、政論語體、事務語體。這些語體還可進行更細致的分類,如詩歌語體、散文語體、外交語體、公文語體等等。在使用語言時,各種語體還常有互相滲透和交叉的情況。

1.文藝語體

文藝語體是在文學作品以及記敘文創作過程中,為了實現創作意圖所使用和形成的語體。它的特征是語言的形象性和情意性。語言的形象性表現在作者用形象思維對人物、事件、環境所進行的生動刻畫上。如《梅園新村之行》中,用“綠洲”總寫周公館,用“小巧玲瓏”寫其外觀 ,用“日本風味”寫其庭院特色；用“臉色蒼白”、“軒昂的眉宇”、“炯炯的眼光”刻畫周恩來的形象。語言的情意性是指運用語言直接或間接表達作者豐富、復雜的感情,實現以情動人的目的。如《梅園新材之行》中周恩來形象的刻畫,就融注了作者對周恩來的尊敬、愛戴之情。

文藝語體在具體運用語言材料上的特點是：遣詞方面,講究動詞、形容詞、語氣詞的運用,廣泛吸收口語詞、成語、諺語、古詞語和具有引申義的詞；擇句方面,講究描寫句、感嘆句的運用,兼用各種形式的省略句、獨語句；在構篇方面 ,講究標題的藝術性,開頭結尾的多姿多態 ,講究波瀾起伏、變化曲折；在辭格方面 ,廣泛使用描繪性的修辭方法,如比喻、擬人、夸張、排比等。

2.科技語體

科技語體是記載科學知識,介紹事物或闡述事理的語言體式。如課文《海洋與生命》 就是用科技語體寫成的文章。它的特征是語言的精確性、嚴整性、明晰性。它要求用精確的語言嚴密完整明白地體現知識的科學性,不追求語言的華美 ,不渲染、不夸張,不要求變化曲折。它的語言特點是：用詞上,大量運用科學詞語,要求詞義準確、單一；句式上 ,句子成分一般不隨意省略,多是完整句,極少是倒裝句,有較多的長句、復句；經常運用公

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式、圖表、數據來幫助表達。課文《海洋與生命》充分體現了科 技語體的特征和使用語言的特點。

科技語體中,有一種叫科技通俗語體,用于科普小品(文藝性說明文)的寫作,還兼有文藝語體的某些特點。

3.政論語體

政論語體是用來論證作者的見解和主張的一種語言體式。它的特征是傾向性、邏輯性、鼓動性。它與科技語體一樣,語言要精確、嚴密,為了宣傳鼓動,又兼有文藝語體的形象和生動,所以,既精確、嚴密有邏輯性,又形象、生動有鼓動性,構成它的特征。它運用語言材料的特點是：廣泛吸取各種專門術語、古詞語、口語和成語句型豐富多樣,長短句靈活運用。為了引起人們注意,往往運用設問句、反問句；為了增強說服力,常用排比、對偶、比喻等修辭手法?！洞蠹叶紒碇v究語言的文明和健康》一文較充分體現了政論語體的這些特征和語言運用的特點。

4． 事務語體

事務語體是辦理公私事務時所使用的語言體式。它的特征是明確性、簡要性、程式 性。它以務實應用為標準,要求語言風格平易、樸實、莊重。它的語言特點是：用詞準確規范,有明確的單義性,一般不用語氣詞、感嘆詞、兒化詞,不用描繪性、形象性詞語, 排斥口語詞語和方言詞語；句式嚴密,介賓短語較為常用,普遍使用陳述句、祈使句,一般不用倒裝句。要求語氣恰當,切合文種和對象,即要區分是給上級、平級、下級的或是給長輩、平輩、小輩的,不同對象要有不同語氣。語氣還要切合行文的目的,如祝賀的口氣要熱烈 ,哀悼的語氣要沉痛 ,申請要懇切 ,商洽要委婉等；此外,事務語體還有特有的程式化語言、慣用語言,如公文各種結尾用語等。如課文《技工學校學生日常行為規范》較充分地體現事務語體的特征。

三、事務語體的基本特征

文體與語體有十分密切的關系,又有區別。語體,是人們根據不同的交際領域、不同的交際目的、不同的交際方式對語言材料的選擇和組織所形成的特點的體系。文體,則是文章的體式,而文章體式的性質是對語言材料的選擇和組織的表現形式。因而,一定的文體 ,往往使用一定的語體。例如,《以身護法 , 正氣凜然》、《向“執法英雄” 學習》、《廣東省人民政府關于授予潮陽縣工商局緝私隊“執法英雄集體”稱號的決定》這三篇文章,所反映的都是同一件事情,但由于作者不同,寫作目的不同,分別采用了不同的文體和不同的語體。《以身護法,正氣凜然》是記敘文,采用的是文藝語體；《向“執法英雄” 學習》是議論文,采用的是政論語體；《廣東省人民政府關于授予潮陽縣工商局緝私隊“執法英雄集體”稱號的決定》是公文,采用的是事務語體。

為了掌握應用寫作,我們必須掌握事務語體。什么是事務語體。

事務語體也稱公文事務語體,是在辦理公私事務的過程中形成的。它是根據公私事務出現的環境、對象和目的的需要,在對語言材料的選擇和組織上所形成的獨具特色的語言運用體式。它的功能是通過文字材料溝通或處理各種事務關系,使社會生活正規化、秩序化。

事務語體適用于應用文的各個文種,它的運用極其廣泛；它的特點是與應用文的性質、作用聯系在一起的；而在語言材料的選擇和組織上,又與其他語體有明顯的區別。由于應用文的種類繁多,廣泛應用于人們社會生活的各個方面,而每個具體文種由于交際領

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域、交際目的、交際對象的不同而各具特點,這樣,與它相對應的語體也就出現了紛紜復雜的情況。例如,作為應用文之一的書信,內容是處理事務的,一般用事務語體,但如果交際對象是至親摯友,交際目的是要論及政事,抨擊時弊,或要抒發感慨, 表達情意,就要用政論語體或文藝語體了。就是在同是處理公務的應用文中,也由于交際目的、環境、對象不同, 而形成了不同的語體分支。例如用于公文的是行政公文語體分支,用于處理機關事務的(如總結、調查報告、簡報、計劃等)是機關文書語體分支；而交際領域的不同,又形成外交事務語體分支、軍事事務語體分支、司法事務語體分支、經濟事務語體分支等。但是,它們共同 的特征則是在對語言材料的選擇和組織上,以務實應用為準則,不追求語言的藝術化；語言風格平易、樸實、莊重,表達方式以說明為主,結合敘述、議論進行綜合表達 , 采用書面表達的方式。

事務語體的基本特征是：明確性、簡要性、程式性。(一)明確性

明確,就是清楚明白,確切無誤。要求把該做什么,不該做什么,怎樣做,要達到什么目的,都明白確切地交待清楚,不引起誤會,不產生歧義,使人讀后就知道怎樣付諸實踐。這樣, 在選詞擇句時就不能疏忽,不能含糊。明確性主要表現在以下幾個方面。1.用詞準確規范

(1)所用的詞語有明確的單義性,同時,為表意確切,避免歧義,而形成詞語偏正化的特點。例如：“

一、成品(食物)存放實行‘四隔離 ': 生與熟隔離,成品與半成品隔離；食品與食物、藥品隔離,食品與天然水隔離。

二、用(食)具實行‘四過關 ': 一洗、二刷、三沖、四消毒?！?衛生部,商業部《食品加工、銷售、飲食業衛生五·四制)這里每個詞的概念都有明確的界定含義,生與熟固然不同,食品與食物、藥品也有明顯區別?！跋础薄ⅰ八ⅰ?、“沖”、“ 消毒”的要求更不一樣。又如例文三《廣東省人民政府關于授予潮陽縣工商局緝私隊“執法英雄集體” 稱號的決定》,在

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就應分別注明是“購、銷、費用、利潤四項經營指標”,“ 來料加工、來樣加工、來圖加工和補償貿易”。又如共青團中央《關于維護“三場” 秩序,扭轉不良風氣的通知》之中對“三場”就寫明是：“運動場 ,劇場,游樂場”,這樣的表述才能明白無誤。2.句式嚴密

(1)大量運用長句。大量運用長句是事務語體表意明確的特征。長句的特點是附加成分長而復雜,具有容量大、推理嚴密的功能。例如，“凡在本決 定施行之日以前犯罪,而在1988 年5月1日以前投案自首,或者已被逮捕而如實坦白承認全部罪行,并如實地檢舉其他犯罪人員的犯罪事實的 , 一律按本決定施行以前的有關法律規定處理?！?全國人大《關于嚴懲破壞國家經濟 罪犯的決定》)這個長句從各方面對被表達的對象、內容進行限定 ,從而保證了述說的內容明白準確。又如：“中華人民共和國婦女在政治的、經濟的、文 化的、社會的和家庭的生活等方面享有同男子平等的權利。”（《中華人民共和國憲法》)運用長定語限制、規定中心語的意義范圍,使表達更明確、更周密。

(2)普遍使用陳述句、祈使句,一般不用倒裝句、省略句。事務語體在陳述事務、說明問題、提出要求或規定時,為了明于陳事、明于行止,普遍使用主謂完全句、陳述句和祈使句。如：“由原料到食品實行‘四不制度 ':采購員不買腐爛變質的原料,保管驗收員不收腐爛變質的原料,加工人員(廚師)不用腐爛變質的原料,營業員(服務員)不賣腐爛變質的食品。”衛生部、商業部《食品加工、銷售、飲食業衛生五·四制》)這里,對什么人,提出什么要求,界限清楚。事務語體中即使使用省略句也都是主語承前省略,或在主語十分明確的情況下省略,從而保證說明、判斷的明確性。

(3)使用插說成分。例如：為使出版物在涉及數字(如表示時間、長度、重量 , 面積、容積和其他量值)時使用漢字和阿拉伯數字體例統一 ,特制定本規定(國家語言文字工作委員會等七單位《關于出版物上數字用法的試行規定》)。用插說明確“數字 ” 所含的范圍。又如 “考核評審了×××戶省級 先進企業(其中×××戶同時升為國家級)”,用插說進一步說明其中部分企業的先進級別,使表意更加明確。

3.語氣恰當

公文事務語體使用詞語十分講究分寸,注意語氣的運用。語氣是語言交際不可缺少的輔助手段,它可以用來達意 ,更可以用于傳情。運用語氣,就要求根據不同的文種、不同的受文者和不同目的來選擇和組織語言材料,使語言的運用與交際目的、交際對象和交際情境取得和諧。

(1)語氣的運用要切合文種和受文對象。例如“報告”和“請示”是上行文,就應體現組織觀念,尊重上級,懇切陳辭,多用祈請語氣,平行文如“函”,重在商洽,應注意用語委婉、謙和,下行文用語應質樸,既要明確決斷,又要體恤下情,多用肯定或征詢期望的語氣。

(2)語氣的運用要切合發文的題旨。如頒布政令的要嚴肅 , 賀喜祝捷的 要熱烈 , 表示哀悼的要沉痛 , 提出申請的要懇切 , 批駁錯誤的要明斷 , 商洽 問題的要誠摯 , 等等。

(3)語氣的運用要切合情境。所謂情境,是指使用語言時的客觀因素,如時間(大至時代,小至時刻)、地點(大至世界 ,小至居室)、場合(一定時間、地點、條件發生的情況)以及發文者和受文者其他方面的因素。這些都必須加以注意,運用與之相適應的語氣,才能使發文取得應有的效果。(二)簡要性

簡要性是公文事務語體的基本特征。簡要就是簡潔和扼要。要求述事簡明完備 , 簡

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而不漏,要而不繁,說理精辟透徹,略而不失一詞。簡要性主要表現在如下幾個方面。1.詞語精當

(1)根據不同需要,采用專業詞語。如財稅金融的：外匯、證券、硬通貨、稅收等；商業貿易的: 流通、經營、購銷、利潤等； 交通運輸的：搶道、超員、超載、混載等； 公安司法的: 司法權、終審權、司法補救、拘捕等。

(2)大量使用通用詞。通用詞語是日常生活和信息交流中廣泛使用的詞語 , 富有概括力。例如例文三中 , 這類詞的數量占了全文詞語的絕大部分。

(3)適當使用單音節的文言詞。例如: 茲、悉、妥、擬、治、系、尚、鑒等。

(4)經常使用介賓短語 , 使表述簡潔、嚴密。例如表目的、原因的: 為、為了、由于等;表對象、范圍的: 對、對于、將、關于等;表根據方式的: 根據、遵照、通過、在、隨著等。

(5)使用一套常用的事務性詞語。這些詞語,反映了人際交往的關系和事務處理的程序,形成慣用的語言形式。運用這些語言形式,既使表述簡潔,又呈現出事務語體特具的語言風格。在公文中這些話言形式更為鮮明。2.句式簡潔

(1)普遍運用成分共同用句 , 即利用聯合短語作句子成分 , 把若干個相關的意思凝聚在一個句子里 , 使句子結構緊湊 , 語言簡潔。例如公文中普發 公文的主送機關“各市、縣、自治縣人民政府、省府直屬各單位”。又如“要 動員和教育全黨、全社會和全國人民關心和支持教育體制改革 , 發展教育事 業。鼓勵各民主黨派、人民團體、社會組織、離休退休干部和知識分子、集體經濟單位和個人,遵照黨和政府的方針政策 , 采取各種形式和辦法,積極地、自愿地為發展教育貢獻力量”（《中共中央關于教育體制改革的決定》)。這里既有主語、謂語和賓語這些主要成分的共用 , 也有定語和狀語這些附加成分的共用,明顯地使表意簡潔。

(2)使用“ 的 ”字短語。例如,“ 繼承人有下列行為之一的,喪失繼承權：(一)故意殺害被繼承人的 ,(二)為爭奪財產而殺害其他繼承人的,(三)遺棄被繼承人的 , 或者虐待被繼承人情節嚴重的 ,(四)偽造、篡改或者銷毀遺囑,情節嚴重的?！?《中華人民共和國繼承法》)這種具有名詞功能的“的”字短語省略了表客觀對象的詞語的中心部分,既簡潔,又明確。

(3)運用無主句。公文在發文單位明確的前提下,文中的主語是普遍省略的,這也是句式簡潔的表現。

3.篇章嚴謹

(1)主旨集中,一事一文,篇幅短小。公文的“例文”中的“印發”、“頒發”、“轉發”、”批轉”的”通知”, 都是一事一文,主題單一 ,內容簡短 ,就是“報告” “通報”、“請示”、“批復”、“函”等也都顯示出篇章的簡約嚴謹,以適應工作處理的需要。

(2)標項撮要,分項敘述。事務語體在對事理的闡述,或對經驗、做法、措施的表述時 ,普遍采用分項撮要法,即將各層次、段落用序碼標明,并把每一層次或每一段落的要點寫在該層次或該段之首,既使內容簡潔明了,又省卻了詞語的過渡,顯示出清晰的條理性?？偨Y和調查報告就都是這樣。

(3)結構簡明,眉目清楚。事務語體在構篇上普遍采用這樣的方法：開頭直敘其事, 或提出行文的依據緣由,或提出要點,簡要說明目的或結論。中段申述事理。結尾或總述歸納 ，

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或提出希望要求等。結構簡明,眉目清楚,它排斥文藝語體常用的倒敘補敘、穿插呼應等結構方法。

(三)程式性

事務語體在長期使用過程中 , 為了更好地表達內容 , 適應需要 , 使事項得以迅速傳達和處理 , 逐漸形成了相對固定的程式。這些程式我們將在應用文的各個具體文種中作介紹。

明確性、簡要性、程式性是事務語體的基本特征。這些特征是人們在對應用文的長期廣泛使用中形成的,它是運用于應用文的事務語體的共性。運用這類語體的各個應用文種中由于文種的社會功用及體式的不同,又形成了各不相同的“個性 ”,從而形成各個文種語體的特點,這些,要在具體運用中加以比較、鑒別。

(選自張振昂、陳少夫《應用寫作教程》(

第三篇：廣告語體修辭

廣告語體修辭

在現代社會中，廣告已經成為社會政治、文化和日常生活中不可缺少的重要組成部分，在社會的各個領域都起著舉足重輕的作用。廣告傳遞信息，聯絡關高主體和公眾；廣告塑造形象，構建企業通向成功的橋梁；廣告提供咨詢，引導人們的生活；廣告宣傳教育，開拓人們視野.......我國的廣告業起步較晚，對于廣告的定義，《辭海》明確規定“通過媒體向公眾介紹商品、勞務和企業信息等的一種方式，一般指商業廣告。從廣義來說，凡是向公眾傳播社會人事動態、文化娛樂、宣傳概念的都屬于廣告范疇”。而廣告語體是指為了適應廣告傳播領域、廣告目的、任務與內容的需要而運用全民語言所形成的言語特點綜合體。

廣告種類繁多，依據不同的標準可劃分為不同的類型。從語體角度，我們根據廣告的目的、任務與內容的不同，將廣告語體分為營銷廣告體、服務廣告體、招聘廣告體、形象宣傳廣告體和公益廣告體。不同的廣告體有不同的修辭特點和風格。

（一）營銷廣告體

營銷廣告包括生產資料營銷和消費品營銷廣告。

生產資料室工農業、第三產業等領域的生產用品，產品的技術要求、規格指標要求高。其廣告宣傳要符合生產需求的特點，采用理性訴求的方式，從產品的質量參數、技術水平、價格檔次、規格尺寸、花色品種等自然屬性方面和買家從中得到的某種好處與實惠等方面

第四篇：語體風格教案

語體風格

教育對象：2016少數民族預科班

教學目的：要求學生能分辨語體，并會運用常用語體。

教學重點：了解文藝語體，科技語體，政論語體和文摘語體，重點掌握公文語體特征，并能運用于實踐。

教學過程：

一、導入

請學生來談談對“避開外界的紛紛擾擾，在手中那冰冷的機器里尋找唯一的快樂。（玩手機）”這句話的理解。最后引入今天所學的語體風格。

二、文體和語體

1.文體：文章的體裁，文章的體式，即語言在書面上的反映。（1）文學作品（小說，詩歌，戲劇，散文）（2）一般文章（記敘文，說明文，議論文，應用文）

2.語體：人們根據不同的交際需要，所形成的具有不同用語特點的體系，即語言的組織風格。（1）口頭語體：談話語體，演講語體

（2）書面語體：文藝語體，科技語體，政論語體，公文語體，文摘語體

三、語體講解

1、文藝語體 有個小銀元落在地上。有個小銀元，從桌子上滾了下來，在地上叮叮當當地跳著。特征：用詞形象、富于感情，給人美的藝術享受，常用描寫句、感嘆句。

2、科技語體

嗜睡：在足夠的睡眠時間之外，仍處于睡眠狀態，對環境的區別能力較差，對各種刺激的反應尚屬正常，但較遲緩，能喚醒，并能正確回答問話。

特征：用詞大量運用科學術語，詞義準確單一，常用陳述句。

3、政論語體

“ 以‘懲前毖后，治病救人’為宗旨的整風運動之所以發生了很大的效力，就是因為我們在這個運動中展開了正確的而不是歪曲的、認真的而不是敷衍的批評和自我批評。“

毛澤東《論聯合政府》

特征：具有宣傳鼓動性和嚴密的邏輯性。常用陳述句，祈使句，并常用于領導人報告，新聞社論、宣言，聲明，新聞社論等。

4、文摘語體

是的。我很重要。我們每一個人都應該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。

畢淑敏《我很重要》 特征：適應讀者需要,對原始文獻的基本內容進行摘錄或縮寫而成,以迅速掌握文獻內容為主，不加主觀評價和解釋。

5、公文語體

“埋藏在地下的一些歷史文物統屬國家財產。任何單位和個人不得擅自挖掘破壞和占為己有。工農業生產部門在修建房屋和進行農田水利等基本建設中，如發現古墓、古遺址等文物古跡，必須嚴格保護，立即上報。有關部門應迅速采取措施，妥善處理。嚴禁以各種借口破壞古遺址、古墓葬?！?/p>

《遼寧省政府關于加強文物保護的通告》

特征：

1、明確性

時間、地點、數量、范圍等方面必須寫得十分肯定明確，避免發生歧義和誤解。

2、簡要性

內容必須扼要、清楚、通順，要指出重點，不能廢話連篇，離題萬里。

3、規格性

有比較固定的格式，不能有隨意性。比如命令、通報、決議之類的標題、編號、發文日期都有一定的格式。使用的詞語：

A、多用專用詞語、文言詞語

遵照、承蒙、任免、審核、特此通報、予以查處等。茲因、值此······之際、如下等。

B、多用“的”字短語、介詞短語和聯合短語 情節嚴重拒不交代的 關于黨的建設的幾個問題

調查、保護和合理利用地表水、地下水資源

使用的句式：

陳述句

例如《中華人民共和國憲法》、《婚姻法》 祈使句

例如《中華人民共和國環境保護法》

三、語言風格

一個人的語言或語體在總體上所表現出來的獨有的風貌和格調。例如：陶淵明的沖淡，蘇東坡的豪放，魯迅的犀利深刻。

四、小結

要學會分辨各類語體，掌握公文語體并且熟練運用。

五、作業

1、闡述各類語體的特征。

2、完成課后練習。

第五篇：感恩“無語體師”活動總結

感恩“無語體師”，提升醫學生人文素質

我校思想政治理論課教研部、基礎醫學院解剖教研室、遺體捐贈中心等部門，共同開展了“無語體師”感恩系列活動。從而每年都會舉行此活動，來提升醫學生的人文素質，讓同學們在學習解剖知識時學會尊敬生命，敬畏生命，珍惜生命。于2010年11月15號基礎醫學院臨床醫學專業2010級全體同學以及班導生在解剖館舉行“無語體師”感恩活動，此次“無語體師”感恩活動由于淼之學姐主持。

活動開始學姐用簡明扼要的語言敘述了這次活動的的主要內容和大致流程以及此次活動的意義。在學姐的敘述之后，全體在場人員進入默哀階段。此時此刻，所有的人都是以真摯，尊敬的心態和崇敬的態度為我們的體師默哀。在默哀過程中，在場的每一位同學都抱著一顆感恩的心，感謝這些我們知道名字或者不知道名字的“無語體師”，感謝他們奉獻了他們寶貴的身體來供我們學習和獲得在理論上我們無法獲得的知識，同時也感謝他們為社會所做出的貢獻。雖然默哀的時間很短，只有30秒，但是從每位同學的言行中可以看出他們對“無語體師”的尊敬和敬畏，也不難看出他們發自內心的對“無語體師”的感恩。在默哀之后，進入獻千紙鶴階段。同學們將他們精心準備的千紙鶴送給我們的“無語體師”，在場的同學希望我們尊敬的無語體師的完美的靈魂可以到達他們心中的天堂，也希望所有的“無語體師”的美麗靈魂可以有一個美好的歸宿。

所有的同學獻完他們的千紙鶴之后，由學生代表發言。對于這次發言，班上也進行了一場評估，在眾多同學中選出同學作為這次活動的學生代表來發言。同學富有感情的發言表達出了所有同學對“無語體師”的感恩；表達了同學們對于所有“無語體師”生前和身后對社會所做出的貢獻的崇高敬意；表達出了同學們對于“無語體師”摒棄世俗和偏見，毅然的將他們的身體捐獻給社會的敬佩；表達出了同學們對于“無語體師”將他們的生命以另一種方式延續下去的贊賞；也表達出了所有同學對“無語體師”的美好祝?！?/p>

此次活動的舉行也存在著不足，那就是活動的時間太短，或許我們用再多的時間也無法表達我們對“無語體師”的尊敬和敬畏之情。但是如此短的時間實在是無法表達同學們對“無語體師”的感恩和崇敬。另外有一些不足就是，可能因為時間安排比較緊，又在中午，所以部分同學來的比較遲，在活動中有些慌慌忙忙的，但是這對于此次活動的影響并不大。

此次活動的舉行，目的是讓我們學會多多的感恩。同時感恩那些時時刻刻在為我們服務而沒有說過一句話的“無語體師”，我們的“無語體師”用他們的身體向我們展示人類身體的奧秘。作為一名醫學生，我們以后施展的是仁術，所以我們應該更加的尊重生命，珍惜生命。我們要感恩那些“無語體師”，雖然那些“無語體師”無聲，但是無聲卻有情，我們應該永遠的記住他們，記住曾經有那么一群人為我們的學習做出了無聲的奉獻。

這次“無語體師”感恩活動舉行的很成功，并且活動的真正目的達到了。我想通過這次“無語體師”感恩活動的開展，既增強了同學們的感恩意識，又讓同學們學會了尊重生命，敬畏生命以及珍惜生命。

———大醫基礎醫學院臨床醫學專業2010級