第一篇：It-is...that結構歸納總結

“It is…that…”結構歸納總結

現行我們常會遇到“It is…that …”這一結構。如何理解這一句子結構，正確翻譯句子，提高閱讀能力是至關重要的。

一、“It is/was+形容詞+that…”結構

在該結構中，it是引導詞，作形式主語，從屬連詞that引導的是主語從句，在句中作真正的主語。例如：

1.It was right that the temple was rescued.拯救這座寺廟是做得對的。

2.It was obvious that the matter had never been paid attention to.顯然這件事一直沒有被注意。

3.It is strange that she should have failed to see her own shortcomings.真奇怪，她竟然沒有看出自己的缺點。

在用法上，該結構與“It is+形容詞+不定式復合結構”（即“It is+adj.+of sb.to do sth.”“It is+adj.+for sb.to do sth.”或“It is+adj.+for sth.to be done”）是一樣的。有時主語從句也可與不定式復合結構互換使用。例如：

4.It's quite likely that a decision will be made before the end of the year.（It is quite likely for a decision to be made before the end of the year.）年底以前作出決定是完全可能的。

二、“It is+名詞+that…”結構

5.It is no wonder that she is so ill.她病得這樣厲害是不足為怪的。

6.It is a pity that you live at such a distance.很遺憾，你住得那么遠。

三、“It is+過去分詞+that…”結構.It was said that he found in music the peace which was missing in a world full of wars and killings.據說他從音樂里找到了在充滿戰爭和屠殺的世界里所失去的和平。

8.It is decided that I will meet them at the airport.決定讓我去機場接他們。

9.It is arranged that the class meeting will be held next week.根據安排班會于下 周召開。

10.It is believed that before writing was developed people in China used to keep records by putting a number of stones together.人們認為，在出現書寫之前，中國人 常把石塊放在一起來記事。

11.It is hoped that the way of Inuit life will be kept alive for many more centuries.人們希望因紐特人的生活方式將會保持更多世紀。

12.It has been found that all kinds of matter consist of atoms.人們已經發現各種物質都是由原子組成的。

常見的還有，It is seen that…人們看到；It is known that…眾所周知…；It is generally considered that…大家認為…；It is told that …有人曾經說…等。

四、“It is/was…that”結構 強調句型

這種結構為“強調句型”。使用這種結構時要注意，該結構不能用來強調謂語動詞、定語和表語，可強調主語、賓語和狀語，其句型為It is/was+強調成分+that+其他成分，若強調成份是人，也可用who代替that。It在句中沒有意思，只用來加強語氣，幫助改變一個句子結構，使某些成分受到強調，漢譯時可譯為“…是…（的）”。例如：

13.It is the Communist Party that leads us to victory.是共產黨領導我們走向勝利的。（強調主語）

14.It is John who/that might have bought a new book yesterday for Mary.昨天是約翰給瑪麗買了一本新書。（強調主語）

15.It is a new book that John might have bought yesterday for Mary.約翰昨天給瑪麗買的是一本新書。（強調賓語）

16.It is yesterday that John might have bought a new book for Mary.約翰是在昨天給瑪麗買了一本新書的。（強調時間狀語）

五、“It was not until/till…that…”結構

該結構為“特殊強調句型”這種結構實際上是強調句型“It is/was…that”結構的特殊用法，專門用來強調時間狀語，漢譯時習慣譯為“直到…才…”。例如：

17.It was not until yesterday that I noticed it.（=I didn't notice it until yesterday.）

直到昨天我才注意到這件事。

18.It was not until 1972 that we began studying English.直到1972年我們才開始學英語。19.It was not till evening that we learned the unhappy news.直到晚上我們才得知這不幸的消息。

六、“It is time…that…”結構

It’s time + that clause 時，that可省略，time可由high, about修飾，從句中的謂語動詞有兩種形式，或者用動詞的過去式(be用were)；或者用should + 動詞原形（should不能省略)。此句型為虛擬語氣句型，表示“現在某人該做某事了”。含有該事早該去做而未做，現在去做似乎都為時已晚的意思。例：

20.It’s time（that）we went to bed.我們該去睡覺了。

21.It’s high time that the article were published.發表這篇文章是適時的。

22.It’s time you should do cleaning.你該去打掃衛生了。

七、It’s + the/序數詞+ time +to do sth.表示某人第幾次做某事。例：

23.It is my first time to write letter in English.這是我第一次用英語寫信。

八、It’s + the+序數詞+ time+ that clause.也 表示某人第幾次做某事。例：

24.It is my first time that I’ve even written letters.這是我第一次用寫信

25.It was the second time that I had been there.那是我第二次去那里。

第二篇：結構課程設計總結

結構課程設計心得

回顧這此次結構課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從開始著手做，從理論到實踐，在這一周的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如對單向板肋形樓蓋進行整體設計計算，包括單向板的設計計算、次梁的設計計算、主梁的設計計算、繪制樓蓋的結構布置圖、次梁與主梁的模板配筋圖等等

這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在朱老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

第三篇：砌體結構總結

1、砌體結構是指由塊體和砂漿砌筑而成的墻、柱作為建筑物主要受力構件的結構。是磚砌體、砌塊砌體和石砌體結構的統稱。

2、砌體結構的優點：1可就地取材，造價低廉。2有很好的耐火性和較好的耐久性。，較好的化學穩定性和大氣穩定性，使用年限長。3保溫，隔熱性能好，節能效果明顯。4施工設備簡單，施工技術上無特殊要求。5當采用砌體和大型板材做墻體時，可以減輕結構自重，加快施工速度，進行工業化生產和施工。

缺點：1砌體結構的自重大。2砌體的抗震和抗裂性能較差。3砌筑施工勞動強度大。4粘土磚制造耗用粘土，影響農業生產不利于環保。

砌體結構的發展展望：1積極發展新材料2積極推廣應用配筋砌體結構。3加強對防止和減輕墻體裂縫構造措施的研究。4加強砌體結構理論的研究5革新砌體結構的施工技術，提高勞動效率和減輕勞動強度。

3、塊體是組成砌體的主要材料。常用的砌體塊體有磚、砌塊、石材。砌塊按尺寸分為小型中型大型，常用的是小型。燒結普通磚：240*115*53多孔磚：P型規格240、115、90。M型規格190、190、90.4、砂漿：是由膠凝材料（水泥、石灰）及細骨料(如粗砂、細砂、中砂)加水攪拌而成的黏結塊體的材料。作用：是將塊體黏結成受力整體，抹平塊體間的接觸面，使應力均勻傳遞。同時，砂漿填滿塊體間的縫隙，減少了砌體的透氣性，提高了砌體的隔熱、放水和抗凍性能。混合砂漿：在水泥砂漿中摻入一定的塑形摻合料（石灰漿和黏土漿）所形成的砂漿。這種砂漿具有一定的強度和耐久性，而且可塑性和保水性較好。

5、對砂漿質量的要求：1砂漿應有足夠的強度，以滿足砌體強度及建筑物耐久性要求2砂漿應具有較好的可塑性，即和易性能良好，以便于砂漿在砌筑時能很容易且較均勻的鋪開，保證砌筑質量和提高功效。3砂漿應具有適當的保水性，使其在存放、運輸和砌筑過程中不出現明顯的泌水、分層、離析現象，以保證砌筑質量，砂漿強度和砂漿與塊體之間的黏結力。

6、12墻的實際寬度是115MM；24墻（一磚）的實際寬度是240MM；37（一磚半）墻的實際寬度是240+10+115=365MM；50（兩磚）墻的實際寬度是240+10+240=490MM

7、砌體受壓破壞三個階段的特征：第一階段：從砌體受壓開始當壓力增大至50%~70%的破壞荷載時，多空磚砌體當壓力增大至70%~80%的破壞荷載時，砌體內某些單塊磚在拉、彎、剪復合作用下出現第一條裂縫。在此階段磚內裂縫細小，未能穿過砂漿層，如果不在增加壓力，單塊磚內的壓力也不繼續發展。

第二階段：隨著荷載的增加，當壓力增大至80%~90%的破壞荷載時，單塊磚內的裂縫將不斷發展，并沿著豎向灰縫通向若干皮磚，并逐漸在砌體內連接成一段段教連續的裂縫。此時荷載即使不在增加，裂縫仍會繼續發展，砌體已臨近破壞，在工程實踐中視為構件處于十分危險的狀態。

第三階段：隨著荷載的繼續增加，砌體中的裂縫迅速延伸、寬度擴展，并連成通縫，連續的豎向貫通裂縫把砌體分割成半磚左右的小柱體（個別磚可能被壓碎）失穩，從而導致整個砌體破壞。

8、砌體的受壓應力狀態特點：1單塊磚在砌體內并非均勻受壓2砌體橫向變形時磚和砂漿存在交互作用3在豎向灰縫出現拉應力和剪應力的應力集中。

9、影響砌體抗壓強度的因素：1塊體與砂漿的等級強度2塊體的尺寸與形狀3砂漿的流動性、保水性及彈性模量的影響4砌筑質量與灰縫的厚度。

10、網狀配筋磚砌體構件的受壓性能：第一階段：在加載的初始階段個別磚內出現第一批裂縫，所表現的受力特點與無筋砌體相同，出現第一批裂縫時的荷載約為破壞荷載的60%~75%，較無筋砌體高。

第二階段：隨著荷載的繼續增加，縱向裂縫的數量增多，但發展很緩慢?？v向裂縫收到橫向鋼筋網的約束，不能沿砌體高度方向想成連續裂縫，這與無筋磚砌體受壓時有較大的不同。

第三階段：荷載增至極限，砌體內部分開裂嚴重的磚脫落或被壓碎，最后導致砌體完全被破壞。此階段一般不會像無筋砌體那樣形成1/2磚的豎向小柱體而發生失穩破壞現象，磚的強度得以比較充分的發揮。

11、混合結構房屋的結構布置方案：

1縱墻承重方案

傳遞路線：板——梁（屋架）——縱墻——基礎——地基。特點：房屋空間較大，平面布置比較靈活。但是由于縱墻上有大梁或屋架，縱墻承受的荷載較大，設置在縱墻上的門窗洞口大小和位置受到一定的限制，而且由于橫墻數量較少，房屋的橫向剛度較差，一般適用于單層廠房、倉庫、酒店、食堂等

2橫墻承重方案

傳遞路線：樓（屋）面板——橫墻——基礎——地基

特點：橫墻數量多，間距小，房屋的橫向剛度大，整體性好；由于縱墻是非承重墻，對縱墻上設置門窗洞口的限制較少，立面處理比較靈活。橫墻承重適合于房間大小較固定的宿舍、住宅、旅館等。

3縱橫墻混合承重方案

豎向荷載的主要傳遞路線：樓（屋）面板——{梁——縱墻}——基礎——地基

{橫墻或縱墻} 特點;既可保證有靈活布置的房間，又具有較大的空間剛度和整體性，所以適用于辦公樓教學樓、醫院等。

4內框架承重方案 傳遞路線：

樓（屋）面板——梁——（外縱墻——外縱墻基礎）——地基

{柱——柱基礎

}

特點：平面布置靈活，有較大的使用空間，但橫墻較少，房屋的空間剛度差。另外由于豎向承重構件材料不同，基礎形式亦不同，因此施工較復雜，易引起地基不均勻沉降。內框架承重方案一般適用于多層工業廠房、倉庫、商店等建筑。、房屋的空間工作：由于山墻或橫墻的存在，改變了水平荷載的傳遞路線，使房屋有了空間作用。而且兩端山墻的距離越近或增加越多的橫墻，房屋的水平剛度越大，房屋的空間作用越大，即空間工作性能越好，則水平位移越小。

空間性能影響系數η越大，表明整房屋的水平位移與平面排架的位移越接近，即房屋的空間作用越?。悍粗?，值越小，表明房屋的水平位移越小，即房屋的空間作用大。因此，η又稱考慮空間作用后的位移這件系數。

13、房屋靜力計算方案：（兩個主要因素是屋蓋剛度和橫墻間距）

1剛性方案：當橫墻間距小、樓蓋或無蓋水平剛度較大時，則房屋的空間剛度也較大，在水平荷載作用下，房屋的頂端水平位移很小，可以忽略不計，這類房屋稱為剛性方案房屋。當房屋的空間性能影響系數η＜0.33時，可以用此方法。2 彈性方案：當房屋的橫墻間距較大，樓蓋或屋蓋水平剛度較小，則在水平荷載作用下，房屋頂端的水平位移很大，接近于平面結構體系，這類房屋稱為彈性方案房屋。當

η＞0.77時，可以采用此方案。3 剛彈性方案：房屋的空間剛度介于剛性方案和彈性方案之間，其樓蓋或屋蓋具有一定的水平剛度，橫墻間距不太大，能起一定的空間作用，在水平荷載作用下，房屋頂端水平位移較彈性方案的水平位移小，但又不可忽略不計。當0.33≤ η ≤0.77時，可按剛彈性方案計算。

14、單層 剛性方案房屋設計計算假定：1縱墻、柱下端在基礎頂面處固結，上端與屋面大梁（或屋架）鉸接

2屋蓋結構可作為縱墻上端的不動鉸支座。

15、過梁：設置在門窗洞口頂部承受洞口上部一定范圍內荷載的梁稱為過梁。

16、過梁的荷載：一種是僅承受一定高度范圍的墻體荷載，另一種是除承受墻體荷載外，還承受過梁計算高度范圍內梁板傳來的荷載。

17、墻體荷載：1對磚砌體，當過梁的墻體高度h小于L/3時，墻體荷載應按照墻體的均布自重采用，否則應按高度為L/3墻體的均布自重采用。2 對砌塊砌體，當過梁上的墻體高度h小于 L/2 時，墻體荷載應按墻體的均布自重采用，否則應按高度為L/2墻體的均布自重采用。

18、過梁的破壞：過梁跨中截面因受彎承載力不足而破壞；過梁支座附近截面因受剪承載力不足，沿灰縫產生45°方向的階梯形裂縫擴展而破壞；外墻端部因端部墻體寬度不夠，引起水平灰縫的受剪承載力不足而發生支座滑動破壞。

19、圈梁：在砌體結構房屋中，沿砌體墻水平方向設置封閉狀的按構造配筋的混凝土梁式結構，稱為圈梁。位于房屋0.000以下基礎頂面處設置的圈梁，稱為地圈梁或基礎圈梁。位于房屋檐口處的圈梁，稱為檐口圈梁。

作用：在房屋的墻體中設置圈梁，可以增強房屋的整體性和空間剛度，防止由于地基的不均勻沉降或較大振動荷載等對房屋引起的不利影響。20、挑梁三種破壞形式;1抗傾覆力矩小于傾覆力矩而使挑梁繞其下表面與砌體外緣交點處稍向內移的一點轉動發生傾覆破壞。2當壓應力超過砌體的局部抗壓強度時，挑梁下的砌體將發生局部受壓破壞。3挑梁傾覆點附近由于正截面受彎承載力或斜截面受剪承載力不足引起彎曲破壞或剪切破壞。

21、挑梁的計算：抗傾覆驗算、挑梁下砌體的局部受壓承載力驗算和挑梁本身的承載力驗算。

第四篇：It is...that結構歸納總結

“It is?that?”結構歸納總結

現行高級中學英語教材中，我們常會遇到“It is?that ?”這一結構。如何理解這一句子結構，正確翻譯句子，提高閱讀能力是至關重要的。現就以下幾種情況作一淺析：

一、“It is/was+形容詞+that?”結構

在該結構中，it是引導詞，作形式主語，從屬連詞that引導的是主語從句，在句中作真正的主語。例如：

1.It was right that the temple was rescued.拯救這座寺廟是做得對的。

2.It was obvious that the matter had never been paid attention to.顯然這件事一直沒有被注意。

3.It is strange that she should have failed to see her own shortcomings.真奇怪，她竟然沒有看出自己的缺點。

在用法上，該結構與“It is+形容詞+不定式復合結構”（即“It is+adj.+of sb.to do sth.”“It is+adj.+for sb.to do sth.”或“It is+adj.+for sth.to be done”）是一樣的。有時主語從句也可與不定式復合結構互換使用。例如：

4.It's quite likely that a decision will be made before the end of the year.（It is quite likely for a decision to be made before the end of the year.）年底以前作出決定是完全可能的。

二、“It is+名詞+that?”結構

5.It is no wonder that she is so ill.她病得這樣厲害是不足為怪的。

6.It is a pity that you live at such a distance.很遺憾，你住得那么遠。

三、“It is+過去分詞+that?”結構.It was said that he found in music the peace which was missing in a world full of wars and killings.據說他從音樂里找到了在充滿戰爭和屠殺的世界里所失去的和平。

8.It is decided that I will meet them at the airport.決定讓我去機場接他們。

9.It is arranged that the class meeting will be held next week.根據安排班會于下 周召開。

10.It is believed that before writing was developed people in China used to keep records by putting a number of stones together.人們認為，在出現書寫之前，中國人 常把石塊放在一起來記事。

11.It is hoped that the way of Inuit life will be kept alive for many more centuries.人們希望因紐特人的生活方式將會保持更多世紀。

12.It has been found that all kinds of matter consist of atoms.人們已經發現各種物質都是由原子組成的。

常見的還有，It is seen that?人們看到；It is known that?眾所周知?；It is generally considered that?大家認為?；It is told that ?有人曾經說?等。

四、“It is/was?that”結構

這種結構為“強調句型”。使用這種結構時要注意，該結構不能用來強調謂語動詞、定語和表語，可強調主語、賓語和狀語，其句型為It is/was+強調成分+that+其他成分，若強調成份是人，也可用who代替that。It在句中沒有意思，只用來加強語氣，幫助改變一個句子結構，使某些成分受到強調，漢譯時可譯為“?是?（的）”。例如：

13.It is the Communist Party that leads us to victory.是共產黨領導我們走向勝利的。（強調主語）

14.It is John who/that might have bought a new book yesterday for Mary.昨天是約翰給瑪麗買了一本新書。（強調主語）

15.It is a new book that John might have bought yesterday for Mary.約翰昨天給瑪麗買的是一本新書。（強調賓語）

16.It is yesterday that John might have bought a new book for Mary.約翰是在昨天給瑪麗買了一本新書的。（強調時間狀語）

五、“It was not until/till?that?”結構

該結構為“特殊強調句型”這種結構實際上是強調句型“It is/was?that”結構的特殊用法，專門用來強調時間狀語，漢譯時習慣譯為“直到?才?”。例如：

17.It was not until yesterday that I noticed it.（=I didn't notice it until yesterday.）

直到昨天我才注意到這件事。

18.It was not until 1972 that we began studying English.直到1972年我們才開始學英語。

19.It was not till evening that we learned the unhappy news.直到晚上我們才得知這不幸的消息。

六、“It is time?that?”結構

It’s time + that clause 時，that可省略，time可由high, about修飾，從句中的謂語動詞有兩種形式，或者用動詞的過去式(be用were)；或者用should + 動詞原形（should不能省略)。此句型為虛擬語氣句型，表示“現在某人該做某事了”。含有該事早該去做而未做，現在去做似乎都為時已晚的意思。例：

20.It’s time（that）we went to bed.我們該去睡覺了。

21.It’s high time that the article were published.發表這篇文章是適時的。

22.It’s time you should do cleaning.你該去打掃衛生了。

七、It’s + the/序數詞+ time +to do sth.表示某人第幾次做某事。例：

23.It is my first time to write letter in English.這是我第一次用英語寫信。

八、It’s + the+序數詞+ time+ that clause.也 表示某人第幾次做某事。例：

24.It is my first time that I’ve even written letters.這是我第一次用寫信

25.It was the second time that I had been there.那是我第二次去那里。

分析it成分，辨清相似句型。

1.①_____ is well know to us all that the earth is round.②____ is well known to us all, the earth is round.A.That

B.As

C.It

D.Which 2.①_____doesn’t matter much whether he’ll come to the party.②I feel ____ an honour to be invited to speak here.A.this

B.it

C.that

D.what

3.①___ no wonder that he has passed the exam.②___ no need for you to wait here.A.There being

B.It was

C.It is

D.There is 4.①Was it the house ____ Abraham Lincoln was born?

②Was it in the house ____ Abraham Lincoln was born?

A.that

B.where

C.which

D.both A and B 5.① It’s very kind ____ you to help us.② It’s very important _____ you to keep the balance of nature.A.for

B.of

C.to

Dwith.6.① It is no good ____ such a thing.②It’s of no importance _____ such a thing.A.do

B.to do

C.doing

D.done 7.①It's time that we ____ to school.②It is the second time that we _____ to Beijing.A.go

B.went

C.have been

D.have gone 8.①It's tomorrow ____ he is going to Beijing.②It was 8 o'clock _____ he went to school.A.that

B.when

C.before

D.since 9.①It is 3 years ____ he joined the army.②It will be 3 years ____ we meet again.A.before

B.after

C.since

D.when

參考答案：1.CB

2.BB 3.CD 4.BA 5.BA 6.CB 7.BC

8.AB

9.CA

適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

第五篇：常用比較結構總結

常用比較結構總結：

1.同級比較：

是說明兩個比較的事物是同一級別的。

1）as…as…

這是英語里最常用的同級比較結構，第一個as 是副詞，后接形容詞或副詞，第二個as是連詞或關系代詞，后面接從句。如果該結構中出現作賓語或表語的名詞，則名詞放在兩個as之間。如果該名詞時復數可數名詞或者前面有some, a little 等修飾時，則該名詞放在第一個as前面。

With the deepening of the reform, the economy along China’s eastern coast is as developed as those of developed countries.（隨著改革的深入，中國的東部沿海一帶的經濟已和發達國家的經濟一樣發達了。）

There is as much orange juice in this glass as in that one.(這個杯子里的桔子汁和那個杯子里一樣多。)

I will give you a book as interesting as this one.（我會給你一本和這本一樣有趣的書。）

需要注意的是，英語里有些習語含有as…as…結構，但并不表示同級比較，如：as many as…（達…之多），as well as…（也，同），as good as…（同樣，實際上）等。

2)as… so…

這個結構中，第一個as是連詞，后接從句，so為副詞，通常放在主句句首或省略，如果省略，則主句用正常語序，并同時加入also等類似的詞以補充意義。如：

As a man lives, so shall he die.（人有生也有死。）

3）A is to B, what C is to D

在這個結構中，what 引導名詞性從句。意為：“A之于B正如C之于D”。如：

Food is to body, what knowledge is to mind.(食物之于身體，正如知識之于心靈。)

4）the same…as…

這也是英語中常見的同級比較的結構，as 是連接代詞，用來引導從句。The little bird’s color is the same as its mother’s.（這小鳥的顏色和它媽媽一樣。）

5）may/might as well… as…

該結構表示“正如…也…”，as well 后面是被比較的事物或客體，而第二個as后面才是比較的主體，如：

You might as well like interesting books as like delicious food.（正如你喜歡有趣的書一樣，你也喜歡美食。）

2.差級比較

表示相比較的兩個事物之間的差別程度的。

1）more…than…

這是差級比較中最常用的結構，與形容詞副詞比較級連用，意為“比…更”。如：

He eats more food than you do.（他比你吃得多。）

She runs faster than you do.（她比你跑得快。）

2）less…than…

這也是比較常用的結構，表示“較…少，不及”，與more…than…結構相同。如：

He knew much less than he should do.（他知道的遠比他應該知道得少。）

3）如果在more…than…和less…than…結構中于hardly, no, not any等連用時，表示比較的雙方相似，這與同級比較含義相同，對于比較雙方均進行否定，而not more…than僅對前者進行否定，而對后者進行肯定，試比較：Jack is no wiser than his brother.杰克和他的哥哥一樣不聰明。

Jack is not wiser than his brother.杰克沒有他哥哥聰明。

另外，需要注意的是與no more…than…不同，no more than后面直接接名詞，表示“只”。試比較：

There are no more than three books on the desk.（書的數量是三本）(桌子上只有三本書。)

There are not more than three books on the desk.（書的數量可能是一本、兩本或三本。）

（桌子上不超過三本書。）

no less than和no more than的用法相同，不再贅述。

4）有一些短語本身具有比較的含義，不需要再借用其他的比較結構，如： Inferior to…（次于）superior to…（優于）prior to…（先前的）senior to…（年長的）等等。如：

My sister is 3 years senior to me.（我姐姐比我大三歲。）

3.極端比較：

極端比較一般與形容詞副詞最高級連用，表示極端的情況。

1）the most/least…+比較范圍

該結構是用于描述極端情況時最常用的結構，如：

That was the best period in her life.那是她生命中最好的時光。

That exam was the most difficult that he had ever taken.那是他參加過的最難的考試。

This is the least interesting book I’ve ever read.這是我看過的最無趣的書。

2）more/less…than

該結構與否定詞連用可表示極端情況，如：

Nobody is more kind than she.沒有人比她更善良。

4．選擇比較

表示在所比較的兩個事物中進行選擇。

1）more…than… 與其說是…不如說是

如：He is more clever than diligent a student.與其說他是個勤奮的學生，不如說他是個聰明的學生。

She is more friend than wife for him.對他來說，與其說她是妻子還不如說是朋友。

2）not so much…as…與其說是…不如說是

如：It was not so much the score as cheating that hurt me most.與其說是成績不如說是作弊讓我最傷心。

3）better…than…與其說是…不如說是

如：It’s better to do than do say.說的好不如做的好。

4）as well…as…與其說是…不如說是

該結構語氣比better…than…弱一些。如：

You might as well sleep as play games all day.你與其整天玩游戲還不如睡覺。

5）would rather/sooner…than… 寧…不…

如：I would rather read than swim.我寧可讀書而不游泳。

I would sooner die than talk to you.我寧可死也不想和你說話。

6）would(just)as soon… as…寧…不…

如：

I would just as soon go out for a walk as stay at dormitory.我寧愿出去散步而不是在家呆著。

7）prefer…to…

該結構也是非常常用的比較結構，意為“寧…不…”，在使用時要注意前后的結構要一致。如：

I prefer reading than walking.我寧愿讀書而不是散步。

I prefer to read than to walk.我寧愿讀書而不是散步。

I prefer soft drink than alcohol.我寧愿喝軟飲料而不是酒。

4.漸進比較

用于描述逐漸增加或累積的狀態。

1）the more…the more…

這是用于描述該狀態的最常用結構。如：

The more he understands her, the more he loves her.他越了解她就越愛她。

The harder you study, the higher your score.你越勤奮成績就越高。

2）more and more…越來越

如：

It’s becoming darker and darker, and fewer and fewer people are in the streets.天越來越黑了，街上的人越來越少了。

5.對立比較

用于描述前后兩個相比較的事物是對立的狀態。

1)while…

如：I like reading while she likes walking.我喜歡讀書而她喜歡散步。

2)on the contrary…

如：I have almost finished the work, but on the contrary, she just began to work.我都幾乎要完成工作了，她才剛剛開始。

6.數字比較

1）A +v.+倍數…as…

This year we have enrolled twice more students than other universities in our country.（今年，我們招收的學生是國內其他大學招收的三倍。）

2）A +v.+ 倍數 +比較方面+ of…

如：The road is three times the width of that road.這條路的寬是那條街的三倍。

3）A +v.+倍數+more than…

如：In the last few years, the young lady did three times more than her husband.（過去幾年，這位年輕夫人干的活是她丈夫干的四倍。）