第一篇：讀書心得《讀書,遇見更好的自己》

愛上讀書，遇見更好的自己

金沙縣第一小學(xué) 何 巧

前幾天偶然看到一篇文章，有一句話我特別喜歡：“一本書就是一個世界，當(dāng)你愛上讀書，你便會發(fā)現(xiàn)，整個世界都在偷偷愛著你。”加入“貴州省李弦鄉(xiāng)村名師工作室”后，我愛上了讀書，也遇見了更好的自己。

在這個讀書氛圍濃厚的團(tuán)隊中，我閱讀了大量的書籍。有《聽竇桂梅老師聽課評課》、《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》、《作文教學(xué)怎么教》、《為兒童的學(xué)習(xí)》……每一本書都帶給我新鮮，都讓我成長。

說到讀書，我的經(jīng)歷應(yīng)該和很多朋友相似。

小時候，家住農(nóng)村的我讀書的資源大都來自課本，所以小學(xué)時的語文課文當(dāng)時我?guī)缀醵寄鼙痴b。要是哪位同學(xué)得到一本課外書的話，一定會讓大家羨慕不已。記得當(dāng)時，我的爸爸為我們家三姊妹定了一套《小學(xué)優(yōu)秀作文選》，里面的每一篇作文我們都不知看了多少遍，甚至還會跟著文章里的故事哭啊、笑啊……正是這一套書，我們都愛上了讀書。當(dāng)我把書帶到學(xué)校時，同學(xué)們都搶著要接，我也別提多自豪了。

當(dāng)我漸漸地長大，進(jìn)入了師范學(xué)校，學(xué)校旁邊有一個專門租書的小店，一本書看一天一角錢的租金。當(dāng)時，我們總會擠擠荷包，擠擠時間，租下喜歡的三毛、瓊瑤、張愛玲、王小波……的作品。因為要節(jié)約租金，所以一本書我們通常在一天內(nèi)就能看完。從這些書的世界里，我們慢慢懂得了人世間最真實，最厚重的東西——親情、友情、愛情。那時讀書，不為考試，不為其他的，只是喜歡。現(xiàn)在回想起來，仿佛又進(jìn)入了書里的世界，不由得生出一種同感、同情和自憐。

畢業(yè)后，有了新的朋友圈，結(jié)了婚，有了孩子，讀書這件事就被擱淺了。總有忙啊、累啊、要照顧孩子啊……這些理由而不讀書了。即使偶爾翻閱一本，也是心不在焉的。

直到有一天，讀三年級的女兒告訴我說：“媽媽，我想去巴學(xué)園讀書。”“巴學(xué)園？什么地方？為什么要去？”在和女兒的談話中，我才醒悟過來，我必須讀書了，不然我怎么和孩子相處？于是我捧起了《窗邊的小豆豆》這本書，走進(jìn)小豆豆的世界。原來，竟有巴學(xué)園這么令人神往的學(xué)校，有小林宗作這么可愛的校長、老師，有小豆豆媽媽這么尊重孩子的家長。

所以，我開始嘗試著走進(jìn)書的世界。龍應(yīng)臺的“人生三書”正指導(dǎo)我如何去做母親、做兒女、做朋友。當(dāng)我不明白要對學(xué)生做什么時，美國的傳奇教師雷夫〃艾斯奎斯給了我方向。的確，我創(chuàng)造不了“56號教室的奇跡”，但我不再抱怨，不再消極，面對孩子，就要做麥田里的守望者。

當(dāng)我想要打發(fā)時光時，看看書吧！或者，擠擠時間看看書吧！一方面為我們的教育，一方面為意識。當(dāng)你營造一個讀書氛圍濃厚的家庭，必定會培養(yǎng)你孩子良好的讀書習(xí)慣，而一個從小就愛讀書的孩子，長大后必定是一個內(nèi)心富足、思維開闊的人；當(dāng)你營造一個書香班級，你將影響的是幾十個孩子，幾十個家庭。都說“腹有詩書氣自華”，一個人的氣質(zhì)里，正蘊藏著他讀過的書，也許，你無意中翻閱的一本書正潛移默化的影響著你。即使讀書不能給你帶來直接的財富，但一定可以使你內(nèi)心富足。因為，你總會在書的世界里，遇見最值得愛的，最美的自己。就像董卿在第一期《朗讀者》節(jié)目中說：“我們不光靠吃飯活著，除了吃飯，我們還要別的東西來滋養(yǎng)，讓我們成長、壯大，變得更加完美，閱讀就是為了讓我們遇見更好的自己。”

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”世界那么大，我們一起去看看。祝福大家都在書的世界里遇見一個更好的自己。

第二篇：《遇見孩子,遇見更好的自己》讀書心得

和孩子一起成長

——《遇見孩子，遇見更好的自己》讀書心得

一開始我是被這本書的封面給打動的，然后我又被這標(biāo)題所感動——《遇見孩子，遇見更好的自己》。女兒快4歲了，1000多個日夜我們已經(jīng)是最好的朋友了，但是我真的把最好的自己展示給孩子了嗎？答案是NO，而且，恰恰相反的是，我曾經(jīng)把自己最丑陋的一面展示給了孩子。

正如書中所言：之所以成為父母，不是要我們?nèi)鴮懞⒆拥娜松菫榱藘艋覀兊男撵`，讓我們徹頭徹尾地改變自己。只有明白這一點，我們才有機(jī)會進(jìn)步、長大、成熟。相信這是多少家長的誤區(qū)，沒有接觸到家庭教育書籍以前我一直認(rèn)為，我對孩子所有的要求都是為了她好，從小讓她走最捷徑的路，少摔跤、少生病、多交朋友??我可以掌控她的快樂與憂愁，前提當(dāng)然是我愛她，自私的愛。

很多人是在做自己童年時代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西奉獻(xiàn)給現(xiàn)在的子女，于是教育子女更多的是在滿足父母自己，而不是孩子的需求。我們教育孩子，往往不是因為愛，而是出于害怕。在這種觀念下，父母和孩子之間是不平等的，父母對孩子的愛不如孩子對父母的單純，很多時候，我前一分鐘把她兇哭了，過一會兒她卻可以像小尾巴一樣跟在我身邊，甜蜜的喊我媽媽，媽媽。有時候她會說我是壞媽媽，說我像鴨子一樣，只會說“不可以”，（此說法源于《鴨子說：不可以》繪本），但是她還是會按照我說的去做，無論什么時候總是完全是條件的原諒了我的粗魯，很多時候她錯做事情我會要求她道歉，但是自己卻不是每次都能勇敢的給她道歉，我突然明白其實一直以來我對女兒的愛，都是有條件的，我真的更多的是滿足自己，而不是她的需求。

現(xiàn)代社會人們普遍面臨巨大工作壓力，有壓力就會有煩惱，有煩惱就會有怨氣。每個父母都得反思下，你有沒有將工作生活中遇到的壓力轉(zhuǎn)化成怨氣，撒在無辜的孩子身上。很多時候，孩子可能只是犯了一個小小的錯誤，卻換來家長的暴怒和大聲呵斥，無形之中，孩子遭到驚嚇，就可能從此沉默，孤言寡語。事實上，孩子在成長過程中，她的幼小心靈，需要我們大人細(xì)心呵護(hù)。在孩子面前的一言一行、一舉一動，再小心都不為過。如果父母自己都無法在孩子面前控制住自己的情緒，你如何要求你的孩子控制住自己的情緒？

不記得在哪本書里看到一個小故事，有一個小男孩兒，三歲多，他最近干了一件“壞事”，他把一杯熱熱的牛奶倒進(jìn)了花盆里。爸爸怒不可遏，說孩子簡直就是個破壞分子！三歲的兒子看爸爸到處找笤帚，已經(jīng)嚇得哇哇大哭了。這時媽媽沖上去拉住了爸爸，她說：“你別忘了，我們是在養(yǎng)孩子，而不是養(yǎng)花！”

媽媽的一番話，在堅定地提醒著爸爸：孩子和花，到底哪個更重要？更何況在沒有弄清楚他那么做的原因之前，就要開打，是不是在說孩子的自尊和快樂，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一盆花重要呢？

媽媽蹲下來幫孩子擦干了眼淚，輕聲地問：“寶寶為什么要把熱牛奶倒在花盆里啊？”小男孩抽泣著說：“奶奶說……熱熱的牛奶有營養(yǎng)……我想讓花長高高……”這下輪到媽媽流眼淚了，孩子愛花的一顆心啊，差點兒就冤死在爸爸的笤帚下了！

大多數(shù)父母一門心思地指導(dǎo)子女、教授她們技能、糾正她們的過錯，卻忘記了親子關(guān)系最重要的元素，那就是與孩子們共享快樂時光，與她們一起歡笑、一起成長。現(xiàn)在孩子壓力太大，常常是功課之外還學(xué)習(xí)了許多興趣班，如果只是一味的要求孩子出成績，出成果，對孩子一味地苛刻，必然會導(dǎo)致親子關(guān)系惡劣。永遠(yuǎn)不要貶低你的孩子，真正的鼓勵不是一種需要掌握的技能，而是一種展露在外的修養(yǎng)，只有那些對孩子保持足夠的敏感和愛的人才能擁有。

最后，用書中紀(jì)伯倫《先知》里頭的詩結(jié)尾：

你的兒女，其實不是你的兒女

她們是生命對于渴望而誕生的孩子。

她們借助你來到這個世界，卻非因你而來，她們在你的身邊，卻并不屬于你，你可以給予她們的是你的愛，卻不是你的想法，因為她們有自己的思想。

你可以庇護(hù)的是她們的身體，卻不是她們的靈魂，因為她們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達(dá)的明天。

第三篇：遇見更好的自己(讀書報告會發(fā)言稿)

遇見更好的自己

張平

史鐵生說：“我曾走過山，走過水，其實只是借助它們走過我的生命；我看著天，看著地，其實只是借助它們確定我的位置。”今日我所遇見，只為看到明天那個更好的自己。

最美麗的風(fēng)景

本學(xué)期，我們班的孩子創(chuàng)造出自主作業(yè)，他們根據(jù)自己的心情、能力自己布置作業(yè)。他們每天都給作業(yè)取了一個可愛的名字，“我思故我在！”“蔬菜知多少！”“我是懶蟲的天敵！”“冬天也是讀書天”“渴望呼吸，渴望成功”等等；他們給作業(yè)加插圖，作業(yè)本里夾好看樹葉；寫悄悄話，講幽默故事，說溫馨一刻，談感動瞬間，出腦筋急轉(zhuǎn)彎，描繪今日記憶，雨天畫紙傘，夏天畫水果。葉孜，她在完成作業(yè)后給我講了一笑話。并在前加了一段話：“張老師，您每天都要為我們改作業(yè)，還要為我們操心，我講個笑話給你聽一下吧。祝你天天開心。”我忍不住寫上“老師被你祝福著，真的很開心，謝謝你！”孩子們的自主作業(yè)，在我心中，亮成了一道最美麗的風(fēng)景。感謝劉春生老師的那本《作業(yè)的革命》。

最溫暖的聲音

本學(xué)期，孩子們一起快樂作文，出了十五期作文小報。說一句話，穿一針，寫一寫；踢個毽子，撿一張紙片，寫一寫；聽到一句溫暖的話，看到一個感動瞬間，寫一寫。一笑一聽、一想一見，一驚一乍，都化成了孩子們筆下的精靈。那天跑完步和孩子們聊著天回教室，謝馨逸拉著我的手歪著頭聽著，突然說：“不行，不跟你們聊了，我找到一個素材，我得趕緊把它寫下來了，88。”劉清清媽媽發(fā)短信說：“清清說了，最喜歡跟張老師呆在一起，從老師那我學(xué)會好多知識，有與人相處的秘訣，有寫作文的樂趣，媽媽告訴你，我現(xiàn)在都學(xué)會在肚子里寫文章了！”清清媽說：“張老師，用心的人真可愛！”馨逸的話，清清的話，是我這個冬天聽到最溫暖的聲音。感謝王鼎鈞、張化萬、李白堅等老師的各種作文的書。

最海量的閱讀

50本書優(yōu)秀兒童文學(xué)，放在班級圖書角，每當(dāng)看到孩子們捧起書認(rèn)真讀起來，就偷著樂，他們多讀了50本書呀。趁著我們學(xué)校整組教學(xué)改革的東風(fēng)，我和孩子們踏上了刪繁就簡學(xué)語文之路，背成語兒歌、歇后語兒歌，前幾天，邵世豪把書拿倒了，我笑他倒背如流，他笑我名師出高徒，當(dāng)時孩子們和我都笑！我們開始背《小古文》，李思翰媽媽說，張老師，思翰寫古文了——

師曰：“貴族，須腳腿并，身正，不破公物，善傾聽，??”吾喜。課下，進(jìn)行中，以裝為真也，站立即行。肖曰“以往非好于今日，獎大卡也。”全班樂。一時后，反原，憾也。

魚放大海里養(yǎng)，想小都難啊。教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火！感謝韓興娥老師的那本《讓孩子踏上閱讀的快車道》。遇見花開，遇見風(fēng)來；有的遇見讓人措手不及，驚慌失措；有的遇見在意料之中，坦然自若；有的遇見使人傷心落淚，悲痛不已，有的遇見卻美麗動人，舍不得讓其擠壓。本學(xué)期，遇見仙外，遇見孩子們，遇見優(yōu)秀讀本，欣喜地看到，我遇到了更好的自己！

第四篇：《遇見孩子,遇見更好的自己》讀書心得 吳麗媚

遇見更好的自己

——讀《遇見孩子，遇見更好的自己》有感 我承認(rèn)，一開始我是被這本書的封面打動的，一位媽媽牽著小男孩穿梭在公園里，媽媽依舊優(yōu)雅恬淡，小男孩獨立又依賴，母子各自獨自又互相親密。但細(xì)讀它，卻是我兒子調(diào)皮、搗蛋、惡作劇之后喊不聽依舊故我，而我也發(fā)現(xiàn)，我用不停的大聲呵斥，用言語威脅的教育后，他更加調(diào)皮，更加搗蛋，我看到我在教育上的茫然，無奈也看到了我的丑陋。但，幸好，遇見了這本書，讀了它，也思考了自己在教育孩子包括教育學(xué)生的問題。

這本書的作者是由三位加起來有75年家庭教育的育兒專家，書中提出的觀點雖然質(zhì)樸無華，卻字字珠璣。它告訴我們作為父母如何在這個物欲橫流、便利快速的社會排除萬難，本著一顆平常心和子女溝通，攤開心扉，超越自身的陰影，成為成熟的家長。怎樣有耐心引導(dǎo)孩子的情緒，怎樣把始終如一的家庭觀念、價值觀傳遞給孩子，積極參與孩子的成長，賞識孩子的每一次進(jìn)步，尊重孩子的每次成長，珍惜每一次磨練的機(jī)會。讓父母更加更熟，也在慢慢領(lǐng)悟中和孩子一起成長。

也很執(zhí)拗。沒上幼兒園之前，他就堅持白天不睡覺，要出去玩和探險，就算午休時強(qiáng)壓著他躺在床上，他也是可以自己一個人玩和講話，每次因為午休問題和他生氣時，他會說媽媽我就不想睡覺，晚上我早點睡。的確，他每晚都是8點就上床，我也認(rèn)為只要睡眠時間充足，晚上早點睡覺反而比較好。但，上了幼兒園之后就因為午休問題被老師投訴了好幾次，剛開始我也耐心的詢問了好幾次，但隨著老師的再次投訴，我就采取強(qiáng)硬的手段。我跟他說：“只要再被老師投訴一次，我就打一下手心。他可能以為我在開玩笑，直到真的被我打了，他嚇到了，抿著嘴唇，眼淚在眼眶里但沒流下來，用那雙倒映著我的眼睛直直看著我說一句：“媽媽，你不是個好媽媽”之后跑掉了。那一瞬間，看著他的眼睛我后悔死了，不是在最初當(dāng)媽媽時，跟自己說要用愛來教育而不是用武力去征服。晚上睡覺前，我跟他道歉了，指出他的不足，也說了我的不足，并針對午休問題解決方案，他很笑了還親了我，湊近我的耳朵說：“媽媽，我有一個故事要跟你講，那就是我愛你”。我會心的笑了，還好沒造成陰影。

這本書，還指出：要解決子女的問題，得先解決父母的問題后者才是最重要的。的確如此，大學(xué)畢業(yè)后，我便在學(xué)校工作，接觸過上千學(xué)生，每個學(xué)生興趣愛好習(xí)慣各不相同，性格脾性品格更是截然不同。然而在我的眼里，只有兩類學(xué)生：家教好的，家教不好的。彬彬有禮的孩子，他的父母必然也是溫文爾雅；蠻不講理的孩子，他的父母中必有不講理的；愛打人的孩子，家里定有時常動手打人的長輩。在中國，人們習(xí)慣將教育培養(yǎng)孩子的事情交給老師，孩子不好必定是老師教育的不好。其實，孩子在進(jìn)入學(xué)校之前，父母在潛移默化中給他的影響已是根深蒂固，如要改變，絕非易事。所以，是時候，咱們家長得將目光轉(zhuǎn)向自己，審視一下自己，看看自己是否是合格的家長？你可以在孩子面前控制自己的情緒嗎？你把握好幫助孩子的分寸了嗎？你向孩子傳遞有價值的價值觀念了嗎？

書中最后寫到：教育子女，不是要我們?nèi)鴮懰麄兊娜松菫榱藘艋覀兊男撵`，讓我們徹頭徹尾的改變自己；只有明白這一點，我們才有機(jī)會進(jìn)步、成長、成熟。父母長大了，就意味著他們能放開手腳去愛孩子，欣賞孩子。這讓我想起了張德芬老師的一本書《遇見未知的自己》，可能很多人都看過這本書，里面有一句話：親愛的，外面沒有別人，只有你自己，一切外在的都是我們內(nèi)心的投影。希望自己通過這樣的方式能讓自己逐步進(jìn)步和成長，以后才能放開手腳去愛身邊的人，以及自己的家人。

第五篇：遇見下一個自己 讀書征文 讀書心得

遇見下一個自己

活在當(dāng)時、當(dāng)下、當(dāng)?shù)氐奈覀儯绾未┰綍r間與空間，去探索非洲的熱帶雨林，去追尋李白的身影，去體會泰戈爾的浪漫與睿智，去傾聽李煜的哀婉吟唱。我們不能早早經(jīng)歷人生的各種酸甜苦辣，我們沒有再活一輩子的超能力，然而，讀書可以。

赫爾曼黑塞說：世界上任何書籍都不能帶給你好運，但是它們能讓你悄悄成為你自己。書讀了，有時又記不起什么，但是書中那些美好的東西都在沖刷我們的思想，純粹我們的心靈。讀過的書與走過的路，讓我們成為了現(xiàn)在的自己。一個人的氣質(zhì)、性格、舉止、思路與他讀的書息息相關(guān)。在公眾場合，我們?nèi)匀粨碛歇毩⒌乃伎寄芰Γ辉讵氉砸蝗藭r，雖感孤獨卻不寂寞。

世界之大，歷史之久，李時珍用27年寫就了《本草綱目》，而我們通過閱讀就能獲得他一輩子的心血，這無疑是書籍給我們的饋贈。一個人除了出生地和讀書工作的城市，經(jīng)歷的地方有限，除了生活與工作，經(jīng)歷的事情也有限，長期遠(yuǎn)離書籍的人，逐漸以為自己的生活圈就是全世界，以為眼前的風(fēng)景就是一輩子，目光會漸漸變得短淺。通過讀書，慢慢的，差距就會產(chǎn)生。你會帶著幾分天真與虔誠與世界上其他的人與事對話，為他人的精彩所傾倒，為他人的遭遇所嘆息，一切紛繁雜亂憂愁煩惱慢慢煙消云散，我們學(xué)會更加淡定從容的處事，心胸更加寬闊。越讀書我們越知曉自己的不足，越讀書我們也越充實，生活因此而有滋有味起來。

看書讓我悸動。遇到苦惱事，到圖書館找個靠窗的位置坐下，隨意拿起一本書，也許是勵志的話語，也許是他人的心酸，也許是日常的瑣碎與平淡，無論哪種，都給我安慰使我平復(fù)，讓我的心情不禁隨著書中的文字而跳動。看書給我導(dǎo)向。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”在書籍面前每一個人都是平等的，書籍慷慨

地賦予我們才識和智慧。帶著問題看書，視野會越來越寬廣，可以看見別人眼中的世界，更加對萬物存在好奇與敬畏。無知的生命漸漸變得有知，當(dāng)我們遇見困難時不再手足無措，而是清楚自己該作何選擇，我們已然在不知不覺間成為了另一個自己。

讀書可能不會讓我們活得更好，但一定會讓我們活得更多。我們無法去隨心所欲地瀏覽大千世界的風(fēng)景，但我們可以在現(xiàn)在就選擇詩意地棲居。讀書吧，它從不會讓我們失望。