第一篇：媽媽的小幫手 分類教學設計

媽媽的小幫手 分類教學設計

教學內容：青島版實驗教材一年級上冊第19頁，第一課時“幫媽媽整理衣服”——分類。教學目標：

1、結合實際生活體驗分類的意義，通過動手操作學會分類的方法。

2、通過實踐活動感知不同的標準下，分類的結果也不同。

3、在操作中提高學生對比、分析的能力。

4、滲透思想教育，教育學生平時應多幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動。教學準備：

教師準備“自主練習”第2題的掛圖。學生準備學具盒。教學過程：

一、整理觀察，體會生活的需要——按標準分類。師：“同學們，前幾天老師讓同學們回家幫媽媽整理衣服，并觀察你們家里的衣服是怎樣擺放的。你們做了嗎？（生：做了）你們能幫媽媽干活，真是些好孩子，現在讓我們想一想，通過整理和觀察，你都發現了什么？”（給學生一定的時間獨立思考。）學生同位交流自己的發現。師：“現在，誰想把你的發現聲音響亮的告訴全班同學？” 生：“我發現我們家的衣服疊得很整齊，我爸爸的放在一個櫥里，媽媽的放在一個櫥里，我的放在一個櫥里?！?師：“這是把每個人的衣服分別放在一起?！?生：“我發現我們家的衣服是上衣放在一起，褲子放在一起?！?師：“也就是說上衣、下衣分開來放?！?生：“我發現我們家的衣服是冬天的放在一起，夏天的放在一起?！?師：“你們家的衣服是按不同的季節分開來放。” ??

教師根據學生的發言隨機板書： 爸爸

媽媽

我 上衣

褲子 冬季

夏季 ?? 師：“同學們觀察的真仔細，說得也棒極了?？磥砟銈兊膵寢尪际前瓷钚枰岩路珠_來放的。（指著板書）其實這些都是你們家分衣服的標準，而你的媽媽把衣服按照一定的標準分開來放的做法，就叫做分類?！保ń沂菊n題）

二、嘗試分類，體會標準不同，分類的結果也不同。師：“同學們，我們剛才說了你們小家里的衣服是怎么分類的，現在我們來給我們班集體這個大家分分類，好嗎？”

“你打算怎樣給全班同學分類呢？”（學生獨立思考）師：“誰愿意把自己的想法告訴大家？” 生：“我想按照男同學女同學來分”（師板書：男

女）師：“現在我們就按這個同學的想法來分分看。注意：請男同學站起來?，F在，全班同學被分成了兩類，站著的是男同學，坐著的是女同學。請坐下?！薄罢l還有不同的分類方法？” 生：“按東西路隊來分?！?/p>

（師板書：東路隊

西路隊）師：“現在我們再來按這個同學的想法分分看。注意：請東路隊的同學站起來。現在，全班同學又被分成了兩類，站著的是東路隊的同學，坐著的是西路隊的同學?！?師：“請同學們仔細觀察一下，兩次站起來的人是同一批人嗎？（不是）怎么會出現這樣的情況呢？”（給學生一定的獨立思考的時間，體會標準不同，分類的結果就不同）生：“因為兩次站的標準不一樣，所以站起來的不是同一批人?！?師：“說得太好了。你還有不同的分法嗎？”（鼓勵學生說出自己的想法，師板書）生：“按長頭發和短頭發來分” 生：“按穿校服的和沒穿校服的來分” ??

三、聯系生活，體會分類的好處 師：“同學們剛才想出了那么多種分法來分咱班的同學，現在我想請教同學們，在我們的實際生活中，哪些地方用到了分類呢？”（學生獨立思考，也可以同位商量）

教師可這樣引導：哪里用到分類——具體是怎么分的——這樣分有什么好處？ 同時要學生說一說，自己是怎樣想的？

四、自主練習，應用分類，明確為什么這樣分。

1、自主練習第一題： 師：“看到剛才同學們學得這么好，有一群小動物也忍不住過來聽課了，它們到哪去了呢？原來它們藏在你的數學書第21頁上了，看誰能最快找到它們？” “請同學們看書，都有哪些小動物來聽課了？”（學生看圖說一說）

教師讀要求：哪些是鳥類？用圓圈圈出來。學生獨立做。

集體訂正時，讓學生說一說鳥類和昆蟲的區別。

2、自主練習第二題：

教師創設情境，引導學生觀察情境圖，讓學生說一說自己是怎樣想的？

3、自主練習第三題 師：“同學們，你們去沙灘玩過嗎？你們是怎么去的？（坐汽車去的）除了汽車，你還知道哪些交通工具？” 學生回答。師：“同學們知道的可真多，在我們的學具盒里也有一些交通工具，請你把它們拿出來。你能給這些交通工具分分類嗎？”

學生動手操作，分完后說一說自己是怎么分的，為什么這樣分。

五、總結：

今天這節課你學會了什么？

六、教學隨筆

通過媽媽不在家讓小朋友們來當一回“媽媽的小幫手”大家都爭著搶著要來整理，首先是整理鞋子，讓他們先分清楚大小，圖案一樣的是一雙鞋子，但是有的小朋友會把鞋子擺反了，于是我就趁機引導，鞋子有左右兩只，他們的樣子是對稱的，但是分辨左右對小班的小朋友還是太難了一點，只能讓他們在潛移默化中來認識。再來知道生活用品的配對，有許多小朋友都能找出他們的好朋友，這回當媽媽的幫手真是讓他們過足了癮啊。

第二篇：媽媽的小幫手比較教學設計

媽媽的小幫手——比較教學設計

教學內容 ：

教科書第22—24頁的信息窗2及自主練習的1、2、3題。教學目標 ：

1、通過觀察、操作，按指定標準或自定標準，會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。

2、在比較的活動中，形成初步的觀察、分析、比較能力。

3、使學生經歷具體比較活動的過程，學會比較的方法。教學過程：

一、初步感知，明確目的。

1、談話引入：同學們，我們已經幫媽媽把衣服整理好了，那么衣服整理好了該放在哪兒呢？（學生獨立回答）現在咱們一起去看一下小明和媽媽是怎樣放的。

2、觀察信息窗2，并提出問題。（1）小明和媽媽是怎樣放衣服的？

（2）圖中還有什么？你想對大家說什么？

二、積極參與，自主學習。

1、教師引導提問：看看這些衣服，你能看出什么？你是怎么知道的？（1）生獨立思考。（有的可能看出衣服的多少，有的可能看出衣服的長短）（2）小組討論交流。

（3）全班交流討論結果，引出對多少、厚薄的比較，引出課題。

在交流過程中，注意引導學生說完整的話，用“誰比誰??”的形式表達比較的結果：媽媽的衣服比小明的長，媽媽的衣服比爸爸的短??（滲透比較的相對性。）

2、練習。

（1）自主練習第1題：學生獨立思考完成，指名說結果，并說一說理由。其他同學進行評價。

（2）補充練習：伸出各自的手觀察，你發現了什么？（第幾根手指比第幾根?? 誰最長，誰最短？）（3）、比較：除了衣服，再看看其他的東西，你發現了什么？（學生獨立觀察思考后，自由發言，交流想法。）

3、鞏固

（1）自主練習第2題：先向學生介紹天平，再讓學生獨立做，教師注意讓學生通過觀察看到的三個紅蘿卜的重量與一個青蘿卜的重量相等，判斷出一個紅蘿卜的重量比一個青蘿卜的重量輕，讓學生說出判斷的理由，培養初步的推理能力。（2）自主練習第3題：

① 讓學生先觀察，再獨立做，并說一說理由。② 說一說，你還能比什么？

4、拓展

通過學習，我們知道，任何兩個物體都可以進行比較，想一想都可以比什么？（1）小組討論，指名發言交流，其他同學可以補充。（2）找一找，我們周圍有沒有可以比較的東西，你能提出一些關于比較方面的問題嗎？（小組合作，采用比賽的形式，看哪個小組提的問題多，提的問題好。）

5、引導學生獨立總結：

誰能說一下通過學習你都學會了什么？今后打算怎么做才能更好？

三、教學隨筆

分類的含義從情境從解決實際問題入手，將分類的教學與計數（統計）緊密的結合在了一起，體現了分類的學習目的。情境和小精靈的話揭示了分類的含義。

第三篇：媽媽的小幫手—分類與比較 教案

媽媽的小幫手

信息窗一 幫媽媽整理衣服 教學目標：

1、讓學生按一定標準給物品分類，體驗同一標準分類的確定性及不同標準分類的多樣性。

2、在分一分、比一比的活動中，讓學生形成初步的觀察分析、比較能力。

3、經歷分類、比較的過程，感受生活和數學的密切聯系，初步養成分類整理物品的習慣，培養學生熱愛勞動和關愛媽媽的情感。教學準備： 準備不同類型的本子、多媒體圖片 教學重點：重點是讓學生按一定標準給物品分類。教學難點：難點是體會按不同標準分類結果的多樣性。師生雙邊活動：

一、導入課題：

教師為每一學習小組提供幾種不同類型的本子，混放在一起。教師出示一摞各種樣式的本子，提問：“本子這么亂，怎么辦？你來幫我吧！”

讓學生運用自己的已有經驗一邊動手分，一邊討論方法。請一位學生幫助老師分類整理，過程用實物投影展示。教師小結：“我們剛才就是進行了分類整理。出示課題：分類

二、學習分類：

1、教師引導：“分類在我們生活中的用處可大了。你看，媽媽正需要你幫助呢！”

教師小結：“同學們想出了各種辦法幫助媽媽。你認為他們的方法怎么樣？”“你能用幾種方法進行分類？”

總結：我們用了不同的標準進行了分類，分出的結果就不一樣。

2、教師引導：“媽媽很辛苦，我還可以幫媽媽做點什么呢？ 引導學生體會分類的意義。課件出示例題圖片。

學生分組討論，怎樣幫助媽媽整理衣服。教師巡視、指導學生活動。學生自由發表見解?？赡艹霈F以下幾種方法： ①、把爸爸、媽媽和小明的衣服分開； ②按上衣和下衣分； ③按顏色不同分； ??

引導學生分析，體會分類標準不一致，分得結果就不一樣。

3、教師引導：“媽媽很辛苦，我還可以幫媽媽做點什么呢？ 教師引導學生獨立思考，然后說說自己的想法。培養學生熱愛勞動和關愛媽媽的情感。

對于學生說出的例子，如果可以運用分類的知識，就引導學生進行分類，并說說自己分類的方法。學生可能想到的： ①、幫助媽媽整理背包（或者自己的書包）； ②、幫助媽媽整理廚房里的碗筷； ③、幫助媽媽整理客廳的里的物品； ④、幫助媽媽整理勞動工具； ??

學生體會數學知道與生活的密切聯系，提高學生的學習興趣。教師小結：“看，生活中處處都能用到數學知識。其實，分類的知識不僅僅在這方面有用，還有許多用處呢！

4、解決問題

(1)哪些是鳥類？用“O”圈出來。

教師出示自主練習第一題圖，學生獨立思考完成。完成后請學生說一說自己圈的，并說理由，與其同學進行評價。(2)分一分，說一說。

教師出示自主練習第二題圖，學生討論完成。完成后請小組派代表說一說自己小組分類的方法，并說明理由。引導學生說一說還發現了什么。(3)想一想有哪幾種分法

教師出示自主練習第三題圖，學生先獨立完成，然后在組內交流。教師巡視指導。

請有代表性的組派代表介紹分法并說明理由。其他同學進行補充

5、全課總結

“今天我們學習了什么數學知識？你還能說一說生活中還有哪些時候能用到分類的知識嗎？” 培養在生活中運用數學知識的意識。

6、課外活動

回家幫助家人分類整理物品，并和家人說一說自己分類的方法，請家人給你評價。

培養學生熱愛勞動和關愛長輩的情感。引導學生在生活中運用數學知識。

走進花果山

教學目標：

1、知道連加的含義，能夠正確地進行10以內的連加計算。

2、培養學生學會觀察、分析問題，從而培養學生的發散思維能力。

3、培養學生的環保意識及在學習探索中積極合作與交流的精神。教學過程：

一、創設情境，激發興趣。（出示第41頁信息窗5掛圖）

1、師：一些小朋友觀看一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可愛的小猴子不僅吸引小朋友的目光，還引起小青蛙，小魚的注意，我們也看一下好嗎？

2、讓學生在認真觀察畫面理解圖意的基礎上，提出問題“你看到了什么？”

二、自主探索，合作交流。

1、整理信息，提出問題。

根據畫面上提供給我們的信息，你能提出哪些數學問題？ 學生根據圖意，可能會提出下列問題： ① 草地上一共有多少名同學？ ② 小河里一共有多少條魚？ ③ 河岸上還剩下多少只青蛙？ ④ 樹上還剩下多少只小猴子？ ⑤ 草地上一共有多少朵花？?? 這些花草和小動物，都是我們的好朋友。我們要好好愛惜它們。

2、獨立思考，探索問題。

師：同學們的問題提的好極了！那么第一個問題誰來解決？該怎樣列式？請同學們利用學具試著自己解決一下好嗎？

3、小組合作，探究問題。

小組交流。教師巡視指導，注意傾聽學生的想法。小組長組織好小組成員的發言順序，并做好總結。

4、組間交流，解決問題。

（1）哪個小組愿意把你們的想法說給大家聽聽？學生根據自己的想法說相應的算式。

（2）這幾個小組的想法又對又準確。那么這道題等于幾？你是怎樣算的？

學生：4個坐在地上的同學，加上站著看小猴跳水的3個同學是7個同學。再加上跑來的2個同學，就是9個同學。（學生列的算式不同，說法也可以不同）那么這道題也就是幾加幾再加幾？（指名學生：4加3再加2）

（3）今天我們學的這個算式和以前學的算式有什么不同？教師在適當時機總結：把三個數加在一起的算式，叫做連加。并板書：連加。（4）請同學們動腦筋想一想，在這幅圖里，還有哪幾道題可以用連加的方法來計算？學生自己試做，并和同學們交流自己的想法。

三、走進生活

你能用今天學到的連加來解決我們生活中的實際問題嗎？提出生活中的問題自主解決，不能解決的問題我們先把它放到問題口袋里，以后再來解決。

四、課堂小結

今天我們學會了什么？計算連加、連減題要先算什么？再算什么？

游水簾洞

教學目標

1能初步理解減法的意義，正確計算10以內數的減法。

2初步學會從實際情境中提出問題，并能運用所學的10以內數的減法解決簡單的實際問題，發展應用意識，感受數學與生活的聯系。3在與同學交流的過程中，培養合作意識，初步學會有條理表述自己操作和思考過程。

4積極參與學習活動，培養學習數學的興趣和好奇心。教學重點：讓學生正確計算10以內數的減法。

教學難點：培養學生解決10以內數的減法實際問題和學習數學的興趣。

教學準備：投影圖片。師生雙邊活動: 一 出示圖片，引導學生看圖，初步理解圖意。1教師引導學生看圖，說說圖中提出的什么問題。2你能指著畫面具體說說知道了什么？可以求什么？ 二 解決出現的問題。

1自己利用學具解決剛才提出的問題好嗎？自己試試看。2愿意把自己的想法在小組中進行交流嗎？ 3小組在全班交流。4教學減法算式。

從7里面去掉4，用減法計算。你能試著寫出減法算式嗎？ 根據學生的回答列出減法算式，7-4=3，介紹“—”符號，教讀算式，生練讀。

三 繼續解決問題。

1繼續觀察畫面，你還能提出什么問題？ 根據學生的回答板書。

2我們先來解決“跳進洞里幾只猴子”，你會列式嗎？反饋并訂正。3“樹上還剩幾個桃子”你來數給同桌看，相信同學們一定會幫對方找到答案。四 擴展練習

1你能在小組中說說圖意嗎？該怎樣解答？ 2自主練習的第2題與同位說一說該怎樣解答？ 3看看誰做得又對又快。

4小雞回家，看看哪位同學能夠幫助小雞回到自己的家。

第四篇：《媽媽的小幫手》的教學設計

教學目標：

1、讓學生按一定標準給物品分類，體驗同一標準分類的確定性及不同標準分類的多樣性。

2、在分一分、比一比的活動中，讓學生形成初步的觀察分析、比較能力。

3、經歷分類、比較的過程，感受生活和數學的密切聯系，初步養成分類整理物品的習慣。

教學準備：

準備不同類型的本子、多媒體圖片

教學重點：

重點是讓學生按一定標準給物品分類。

教學難點：

難點是體會按不同標準分類結果的多樣性。

教學過程：

一、導入課題

教師為每一學習小組提供幾種不同類型的本子，混放在一起。

教師出示一摞各種樣式的本子，提問：本子這么亂，怎么辦？你來幫我吧！

讓學生運用自己的已有經驗一邊動手分，一邊討論方法。請一位學生幫助老師分類整理，過程用實物投影展示。

教師小結：我們剛才就是進行了分類整理。

出示課題：分類

二、學習分類

1、教師引導：分類在我們生活中的用處可大了。你看，媽媽正需要你幫助呢！

教師小結：同學們想出了各種辦法幫助媽媽。你認為他們的方法怎么樣？你能用幾種方法進行分類？

總結：我們用了不同的標準進行了分類，分出的結果就不一樣。

2、教師引導：媽媽很辛苦，我還可以幫媽媽做點什么呢？ 引導學生體會分類的意義。課件出示例題圖片。學生分組討論，怎樣幫助媽媽整理衣服。教師巡視、指導學生活動。

學生自由發表見解?？赡艹霈F以下幾種方法

①、把爸爸、媽媽和小明的衣服分開；

②按上衣和下衣分；

③按顏色不同分； 引導學生分析，體會分類標準不一致，分得結果就不一樣。

3、教師引導：媽媽很辛苦，我還可以幫媽媽做點什么呢？ 教師引導學生獨立思考，然后說說自己的想法。培養學生熱愛勞動和關愛媽媽的情感。

對于學生說出的例子，如果可以運用分類的知識，就引導學生進行分類，并說說自己分類的方法。學生可能想到的①、幫助媽媽整理背包（或者自己的書包）；

②、幫助媽媽整理廚房里的碗筷；

③、幫助媽媽整理客廳的里的物品；

④、幫助媽媽整理勞動工具； 學生體會數學知道與生活的密切聯系，提高學生的學習興趣。

教師小結：看，生活中處處都能用到數學知識。其實，分類的知識不僅僅在這方面有用，還有許多用處呢！

三、解決問題

1、哪些是鳥類？用O圈出來。教師出示自主練習第一題圖，學生獨立思考完成。完成后請學生說一說自己圈的，并說理由，與其同學進行評價。

2、分一分，說一說。教師出示自主練習第二題圖，學生討論完成。完成后請小組派代表說一說自己小組分類的方法，并說明理由。引導學生說一說還發現了什么。

3、想一想有哪幾種分法 教師出示自主練習第三題圖，學生先獨立完成，然后在組內交流。教師巡視指導。請有代表性的組派代表介紹分法并說明理由。其他同學進行補充

四、全課總結

今天我們學習了什么數學知識？你還能說一說生活中還有哪些時候能用到分類的知識嗎？ 培養在生活中運用數學知識的意識。

五、課外活動

回家幫助家人分類整理物品，并和家人說一說自己分類的方法，請家人給你評價。培養學生熱愛勞動和關愛長輩的情感。引導學生在生活中運用數學知識。注重評價方式靈活化、過程化。

第五篇：媽媽的小幫手

媽媽的小幫手

媽媽的小幫手1

寒假已經接近尾聲了，本想著還可以再睡幾個懶覺呢，誰知一大早就被“天貓精靈”吵醒了，媽媽也來了一句：“別忘了今天早上你要做什么呀！”，我一個激靈坐了起來，三下五除二洗漱完畢，今天可是有一個艱巨的任務——幫媽媽搞衛生呢！

我先從我自己的“小狗窩”開始動手，書架上的書被弟弟妹妹翻的亂七八糟，我只能把全部的書都拿下來，全部重新歸類，從高到低排列，可放了一半就放不下去了。忽然，我想到了一個妙計，把不常用的那些全部拿去爸爸書房里，哈哈，我自己的書架又可以放新書了。

接下來就是擦桌子了，我先用洗潔精擦一遍，桌上都是圓珠筆的印子，擦了半天才算擦干凈，又用干凈的抹布擦了一遍，自己的房間都折騰了小半天。可以想象媽媽天天搞衛生有多辛苦，下次圓珠筆不能在桌子上亂寫亂畫了。

然后我又幫媽媽掃地，居然從沙發下面掃出許多的水彩筆、零食、還有小玩具，都是弟弟妹妹玩的時候弄到地上的，不過也包括我自己掉在地上的。我又拖了一遍地板，最后一遍還是媽媽自己拖的，拖的可比我仔細多了，垃圾整理出了三大袋呢。媽媽準備換鞋子出去丟垃圾，我搶先一步趕緊換好了鞋子，“媽媽，你辛苦啦，我下去丟垃圾，你趕緊休息一下吧！”。

當我走到樓下的時候，正好碰到樓上的一位奶奶，她表揚我懂事了，我聽了怪不好意思的。此時的外邊正飄著雪花，好美呀！看著干凈整潔的家，我情不自禁的笑了，特別有成就感。通過這一次幫媽媽打掃衛生，我感受到了媽媽的辛苦，以后我會學會整理好自己的房間，也要幫媽媽多做家務，我一定會是一個能干的小幫手。

媽媽的小幫手2

天氣這么熱，媽媽總是一個人在店里干活，店里沒有空調，非常辛苦，所以我決定，從明天開始要幫媽媽干活，成為媽媽的小幫手。

我們的家開的是調味品店，就在我家樓下，都是飯店用的一些調料。飯店的老板或廚師頭一天晚上都會通過微信的方式把菜單發給媽媽，媽媽第二天早上就早早的起床，開始配貨，搬貨。配好以后他們就過來拉走，還有幾家不來的，媽媽要裝到電動車上，給他們挨家送。

昨天晚上我就跟媽媽說，讓她五點半叫我，媽媽高興地答應了我，到了今天早上，媽媽起床后輕輕的拍了我幾下，我就醒了，媽媽對我說：“五點半了，你不是要去幫我干活嗎？”我點了點頭。媽媽先下樓了，我在后面要洗臉刷牙，我洗完臉刷完牙就下樓找去找媽媽了。

到了樓下，媽媽先給我根跳繩說，你先跳200下繩吧，這是老師布置的作業，跳完繩以后再干活，媽媽一邊干活我一邊跳繩，沒過幾分鐘我跳了200下，我開始幫媽媽干活了。別看我身子小我，干活可有勁兒了，可媽媽怕我搬不動，都讓我搬一些小的、輕的，干了沒多大一會兒，我身上全是汗，我也看到了媽媽的背上衣服都濕了，媽媽看到我熱的，累的，非常欣慰，也非常心疼我，就說“馬上就干完了，沒多少活了，你上樓背會兒單詞吧，背完單詞再把作業寫一下?！蔽揖吐犜挼纳蠘橇恕?/p>

到了樓上，屋里有空調真涼快??！我心想，這么熱的天，媽媽還干這么重的活，我們在空調屋里坐著，還有什么理由不好好學習呢！

以后我一定要好好學習，用實際行動來報答我的媽媽！

媽媽的小幫手3

一天，媽媽下班回來，精疲力盡地坐在沙發上?？吹綃寢屍v的樣子，我想：媽媽這么辛苦，我可以幫媽媽做點什么呢？我東張西望，看到了媽媽帶回家的蔬菜，眼前一亮，對呀，我可以幫媽媽擇菜呀！

我腳底像抹了油似的提起菜袋子便來到了廚房。呀，媽媽今天買的都是我愛吃的，有綠油油的豇豆、有紅艷艷的西紅柿、還有圓溜溜的包菜……。

我先擇豇豆。豇豆綠油油的，又細又長，就像一根綠色的細蠅子，每隔一段就有一粒籽，就像豇豆的小寶寶，外面有一層綠色的大衣保護著它們。我把豇豆折成一節節的，它發出“咔嚓、咔嚓”的聲音，好像在說：“小主人，輕一點呀，我怕疼??！”不一會兒，豇豆便變成了一段段的。我打開水龍頭準備清洗豇豆，水就像瀑布一樣從上流了下來，發出“嘩啦嘩啦”的聲音，就像奏起了美妙的樂曲。豇豆都泡在水里，像小朋友在游泳一樣，它似乎在說：“謝謝你，讓我變得更加干凈了?！?/p>

我又拿起西紅柿，火紅火紅的西紅柿，穿著漂亮的衣裳，我把它清洗干凈，它瞬間變得很明亮起來，我忍不住嘗了一口，甜甜的果肉，美味的果汁像小朋友在玩滑滑梯溜進我的肚子里。

最后我來擇包菜。它嫩綠的葉子一層層緊緊地包在一起，圓滾滾的像一個小皮球。我把它的的菜葉一片片的擇下來，彎彎的，就像一艘艘綠色的小船。最后拿去水龍頭那里沖洗，一片片翠綠色的菜葉上有好多水珠，晶瑩剔透，水珠寶寶在綠葉上滾來滾去，像在跟我玩兒捉迷藏的游戲呢。

媽媽看我把菜都洗完了，走過來摸摸我的頭對我說：“謝謝你，寶貝兒，你真是長大了?！蔽衣犃藡寢尩谋頁P，開心得一蹦三尺高，腳底像安裝了彈簧一樣。

我真開心呀，下次我還要幫助爸爸媽媽做更多的事情！

媽媽的小幫手4

星期天的上午，我一個人在家做作業，我做著做著，突然聽到了一陣“咕嚕咕?！钡穆曇簦瓉砦业亩亲羽I了，我一看表，現在已經十二點多了，媽媽卻還沒有回來，我不由得冒出了一個想法——自己做飯。

我來到廚房，看到廚房里放著各種各樣的食材，有土豆，有大米，有西紅柿，還有雞蛋……我撓了撓頭，心想，我可以做什么菜呢？平時媽媽做的菜我一律不會做，不如做一盤西紅柿炒雞蛋吧，這個簡單！

我從冰箱里拿出三個西紅柿，兩個雞蛋。我先把西紅柿拿到水龍頭那里把它洗干凈，又拿到了案板上，我拿出刀子，把西紅柿切成小塊兒，紅紅的汁水順著刀子流了下來，聞著酸酸甜甜的，然后我拿來了一個碗，拿起雞蛋，朝碗沿一磕，清中帶黃的雞蛋液流了下來，我又拿起另一個雞蛋，用力一磕，呀！用力過猛，雞蛋液和蛋殼一塊兒跳進了碗里，“??！可惡的雞蛋殼！”我氣急敗壞地罵了一句。只好小心翼翼地把雞蛋殼挑出來，才拿起筷子開始攪拌雞蛋液，透明的蛋清和黃色的蛋黃溶合成了金色，漂亮極了！

初步的工作終于完成了，接下來開始炒菜了。“啪”的一聲，我打開了火，藍色的火焰冒了出來，我在鍋上倒了點油，鍋便開始“嗞嗞”地冒煙，過了一會兒，我覺得鍋應該已經熱了，我便把雞蛋倒了進去，翻炒了一會兒，我又把西紅柿倒進去翻炒一會兒，見西紅柿已經成爛泥狀，便關火把它們倒入盤子里。我又把昨天的剩米飯，放到微波爐里熱了一下，就可以吃飯啦！這時媽媽回來了，我便把飯菜端到她的面前，請她嘗一嘗，媽媽一嘗，皺了皺眉說：“寶貝，你是不是忘放鹽了呀?！薄把剑α耍彝浄披}了?！蔽遗闹X門懊惱不已！

雖然這次做飯并不成功，但我做了媽媽的小幫手，我很高興，以后有機會，我還要嘗試著幫媽媽做更多的家務活。

媽媽的小幫手5

今天是星期六，我的同學到家里來玩，吃完飯后他們就走了。

看見媽媽在收拾，我自告奮勇地說：“媽媽，我來洗碗吧！”“好的，謝謝寶貝！”媽媽說著給我戴上了圍裙。哇！那么多的碗??？不過這對我來說是小菜一碟。我先把放入洗碗池，倒入水，讓后把洗碗布上放上洗潔精，用洗碗布把碗里里外外地擦干凈?！斑?？怎么擦不動？”我仔細一看，原來是硬硬的鍋巴呀！于是我使足了力氣把它摳掉。最后用清水沖洗干凈。

終于洗好了，原來洗碗這么累啊！看來媽媽經常都會遇到這種麻煩，好辛苦呀！我以后一定要多幫媽媽做家務，做一個勤勞、孝順的好孩子。

媽媽的小幫手6

今天終于到了8月8日。也就是奧運會終于要開幕了！今天是值得紀念的日子，我想讓這個日子更有意義一些。對！今天我就做媽媽的小幫手，讓她開開心心的去看奧運，讓她開開心心的記 住今天。

對！說干就干！現在媽媽出去買菜了。我正好幫媽媽把家務做完。首先我拿起掃把在家里嘩嘩地全方一遍，打掃完又拿拖把把地拖得亮亮的，終于把地面工作搞完了！最后把桌子家具擦過 遍，總算工作搞完了，然后我在家中轉了一圈，看看還有什么地方沒有作到的，突然發現飯廳前的玻璃上橫七豎八的一道道臟印，簡直成了一個大花臉啦，多臟呀！我立即在玻璃上呵了一口氣。在用報 紙蹭一蹭，哦，上面馬上干凈了，再回頭一看，家里變得干干凈凈，整整齊齊。

這時媽媽提著菜回來了。她一進門看見滿頭大汗的我，再看干干凈凈的家，便開口說：“你今天又賣的什么藥”？我只是笑了笑從媽媽的手中搶過菜說：今天我做飯。等媽媽回過神來，我 早在廚房里擇菜了，媽媽要幫我時，我把媽媽拉到電視前坐下，拿了一杯水給媽媽，讓她坐著別動，等著吃飯吧！我連忙去擇菜，洗菜，當我忙完這些時，我累得腰酸背痛，還要炒菜呢？我真不想做了，但一想到媽媽每天做著同樣的活，總沒有一句抱怨，我做一天還叫累，這象話嗎？便又打起精神繼續做下去。雖然沒有媽媽那么快，終于我也把菜炒好了。當我叫媽媽吃飯時，她笑了，笑得十分開心，媽媽吃著我炒的菜還夸不錯，我知道不怎么好吃，但我能讓媽媽休息一天，我再累也很開心，今后我會再幫媽媽做更多的事呢！

今天，我能幫媽媽做這么多事，我想自己長大 了，以后也應時時刻刻想著幫媽媽。勤勞的小朋友，讓我們不要父母再為我們勞累了，都去當父母的小幫手吧！

媽媽的`小幫手7

為了迎接春節的到來，每個家庭都要完成許多家務活，不巧的是，爸爸腰肌勞損的老毛病又犯了，于是我就充當了媽媽的小幫手，和媽媽一起完成家務活。

第一項任務——洗衣服。我把臟衣服先放進洗衣機，撒了適量的洗衣粉，然后打開水龍頭，讓洗衣機進水，達到設定的水位后，洗衣機開始旋轉，完成洗滌功能。幾分鐘后。洗衣機先自動排出污水，然后再進水，完成清洗功能，衣服清洗干凈后，再脫水甩干。聽到“嘀、嘀”的提示音后，我就把洗好的衣服從洗衣機里拿出來，搭到房頂的繩子上曬干，下午，衣服晾干了，我再把它收回家。晾衣服是一件很麻煩的事，因為我家住在一樓，而房頂在六樓。跑了幾趟后，我實在厭煩了，可媽媽還是命令我擔當此項重任，我只好堅持下去。在我的不懈努力下，全家的臟衣服終于洗完了。

第二項任務——拖地。媽媽讓我把全家的地板拖干凈。我拿起拖把就想拖，媽媽立即阻止說：“應該先把地板掃干凈再去拖?！庇谑?，我又拿起條帚開始掃，地板終于掃完了。我感覺腰很酸，歇了一會后。接著完成拖地的任務，我先把拖把桶接上清水，將拖把洗干凈，然后認真仔細地拖干凈每個房間。正準備歇一會，媽媽又喊了起來：“兒子，快把所有人的拖鞋底洗干凈，因為臟拖鞋會把你的勞動成果毀了?！蔽抑缓糜职讶胰说耐闲姿⒘艘槐?，誒！終于完成任務了。

除夕晚上，看著干凈整潔的家，我心里感到十分高興，因為這里面包含著我的勞動成果，睡覺的時候，我做了個好夢。

這個春節，在充當媽媽小幫手的過程中，我學會了堅持。也理解了家長是多么不容易了。所以我要體諒父母，努力做一個懂事的好孩子！

媽媽的小幫手8

今天一大早，我睜開了眼睛往窗外一看，哇！天已大亮，我急忙一個鯉魚打挺從床上蹦了下來，洗洗臉、刷刷牙，穿上衣服和媽媽還有姥姥一起去早市上買菜。因為今天中午我要幫媽媽做飯！

到了早市上，這里已是人山人海，十分擁擠，到處充滿了各種聲音。鄭州的菜市場真大呀！真是玲瑯滿目。有賣雞的賣魚的；有賣菜的賣水果的；還有賣面包和擺攤賣衣服的呢!我和媽媽買了一大袋的韭菜，因為中午要做韭菜雞蛋餡餃子呢！我們還買了玉米、姜、芹菜、茄子……我們買完了所有的必需品后，又在路邊小攤上吃了早飯，幫媽媽提著菜就打道回府了！

回到家就開始準備，媽媽和面，我和姥姥擇菜，把菜洗好后姥姥又炒了一些雞蛋，把韭菜切好放在一起。然后往里面灑了一些“鹽”和其它作料開始攪拌，姥姥嘗了一下，咦！怎么這么甜呢？媽媽趕緊過去一看，姥姥竟拿錯了袋子，錯把糖袋當成鹽袋了，這糖和鹽也太像了吧？這一下，我們哈哈大笑起來。沒辦法，姥姥只好又放了一些鹽，可是這樣下來，餃子餡即甜又咸?。±牙颜f：“南方人吃食物就愛放糖、說不定還好吃呢？”也只能這樣了。媽媽早已活好了面，這就開始包餃子了。我和媽媽分配了一下工作，我來搟餃子皮，媽媽來包餃子。

媽媽先幫我把面搓成一長條，切成一小塊一小塊的，這樣我就好把面搟成圓形了。我先拿一小塊，用搟面桿小心翼翼的把它搟得很圓，拿給媽媽看，媽媽說：“兒子搟得不錯呀！要是再小一些就更好了！”于是我就搟的小一些，媽媽表揚我說很棒。我呢，搟得不亦樂乎，一口氣搟了幾十個。而我已是滿頭大汗，汗珠子直往下滴，我擦了擦汗又繼續搟起來。最后我實在太累了，舅媽正好從外面回來替我搟，接著我和小表弟壯壯玩了起來……

最后媽媽把煮好的餃子煮了一大鍋，不一會兒香噴噴的餃子出鍋了，我急忙嘗了一口，正如姥姥所說，這種糖鹽混合素餃子真是太美味了！我津津有味地吃了起來。自己勞動做的餃子就是好吃!

媽媽的小幫手9

今天放學后媽媽送我去學奧數，分手時她對我說：“學完后，媽媽不能及時來接你。因為奶奶摔了一跤，需要送她去醫院做檢查，囑咐我按老師的要求做，注意安全”。五點鐘到了，小同學們都被 接走了，我靜靜地坐在教室里，跟著下個班的哥哥和姐姐們一起聽課。這時，教室門口終于出現了媽媽疲憊不堪的身影。天很熱，媽媽的臉紅紅的，額頭上還有細細的汗珠兒。

回到家里，媽媽囑咐我快寫作業，就急忙奔進廚房準備晚飯。自從爸爸回大連上班后，每天晚上回家都是媽媽最忙的時刻。媽媽一邊洗菜一邊直咧嘴。我發現媽媽竟然穿了我的托鞋，我趕忙提醒媽媽 穿錯了。媽媽說：“知道，你的鞋軟，這樣腳會好受些?！蔽依饗寢尩氖郑阉脚P室推到床上，讓媽媽快躺下。“媽媽閉上眼睛順從地按照我的指揮行動。我便學著醫生的樣子，脫下她的襪子，按 摩起腳來。媽媽有些不好意思”腳也沒洗多臟呀。“我連忙把鼻子湊過去聞了聞”不臭，有點酸。一會兒洗下手就OK啦。媽媽不要忘記喲，我可最喜歡酸味食品呀！“”手掌對腳掌特別給力，可比商場里 的按摩機舒服多了，因為有我的肌肉在用力！“媽媽被我頑皮的樣子逗樂了?！逼鋵崨]關系的，媽媽是因為照顧奶奶忙前忙后才累的腳痛的。我也要為媽媽減輕點疼痛?！拔矣譃閶寢尠戳祟^，敲了背和 腿，還做了眼保健操呢！媽媽非常高興地笑了，要為我做兩個好菜獎勵一下。于是，我又和媽媽一起來到了廚房，拿起菜刀學切起甜椒來，甜椒和洋蔥是圓形的，對于我這個生手來說不好切，媽媽便把 著我的小手，一下下地教我如何對付這些圓家伙。

今晚我和媽媽都很開心，因為我們成為彼此之間最有力的幫手。

媽媽的小幫手10

“日日掃復灑，不容纖物侵。敢望來客口，道似主人心。”這首齊己的詩，是描寫掃地的，今天是星期天，我要來幫媽媽分擔一點家務掃掃地了。

一個星期都沒有來得及打掃的房間，地板上的灰塵已經很多了，走一步就印一個腳印。開工了，我拿起掃帚和畚斗連忙掃了起來，一會兒掃東，一會兒掃西，“可是怎么越掃越臟了呢？”此時，我想起媽媽對我說過的一句話：“掃地要有順序，朝一個方向挨著掃?！庇谑牵野磱寢屨f的做法去做了，地板終于被我掃得發亮了。

房間被我打掃得干干凈凈了，接著我去打掃客廳。茶幾下的瓜子地毯里的小毛線，偏要跟我作對，有的不肯進畚斗里，有的躲在茶幾下，還有的被椅子壓著。尤其是躲在茶幾下的線，我掃它出來，它依然躺在那里一動不動，好像在說：“我就不出來，你能拿我怎么樣，有本事來掃我呀，來呀，來呀，嘻嘻！”我聽了火冒三丈，不管我怎么掃它總粘著地板，我費了九牛二虎之力，把茶幾搬開，才把它掃進畚斗里。我此時得意洋洋地說：“小樣，跟我斗，呵呵，你是罪有應得的，樂極生悲啊，哈哈哈，哈哈哈……”我在笑，那個小東西好像在哭，又好像在說：“對不起，我再也不敢啦，求你放了我吧。嗚嗚嗚……嗚嗚嗚……”

媽媽買菜回來了，她高興地走過來，摸摸我的頭，說：“閨女真懂事，給家里掃地了，真是媽媽的好幫手?！蔽衣牭綃寢尩谋頁P，心里比吃了蜜還要甜。同時我也體會到了媽媽每天非常辛苦。心想：以后我一定要多幫媽媽做家務，讓媽媽輕松一些。

媽媽的小幫手11

期天早上，我睜開眼睛，就看到媽媽在掃地、擦地……我就馬上穿好衣服，疊好被子。我對媽媽說：“媽媽，咱們一起大掃除吧！”媽媽驚訝的說：“不用了，還是我自己來吧?！蔽矣謱寢屨f：“沒事兒，我能行，我都長大了。”媽媽看到我的堅持，無奈的說：“嗯，那好吧。”

地板都有地縫，媽媽看地縫黑黑的就說：“咱們先來擦地縫吧！”先準備好擦地縫的材料有：洗潔精、抹布。然后就可以擦了，呵呵由于我有點胖，所以我就先坐在地上，用洗潔精往地上噴一下，再用抹布把縫用力擦，就擦白了，我家一共八十平方米，每個地縫都要擦，擦了好久、好久，終于擦完了。擦完地縫我就累得筋疲力盡了。

然后我們開始洗衣服，先把臟衣服放到盆子里，倒上溫水，就可以洗了。我在臟衣服上打上肥皂，就“吭哧”、“吭哧”地搓起來，一個小小的肥皂泡兒，從衣服上冒出來，一會兒就變成一大堆白沫子。洗完之后我們就把衣服晾到晾衣架上了。

所有的活都干完了，我還有點意猶未盡的感覺，能為爸爸媽媽做一些事情，我別提有多高興了，最后我又決定為爸爸媽媽做一道菜，是番茄炒雞蛋，這道菜我以前和奶奶學過，所以我特別有把握去做好。說干就干，我先把雞蛋打在碗里，用筷子攪拌。再把番茄切成塊。把鍋熱一下，把油倒到鍋里變熱，再把雞蛋倒到鍋里，只聽沙地一聲，雞蛋在油鍋力迅速泛起，它的邊緣多像小姑娘裙子的花邊??！很快這道菜就完成了。爸爸媽媽瞪大雙眼的看著我，我知道他們是被他們寶貝兒子今天的變現“嚇”到了，他們吃著我做的番茄炒蛋，兩個人不說話，就是互相的“傻笑”。

今天我才知道，媽媽平常干的家務是那么累，我只干了這一天活就累得筋疲力盡，而媽媽每天都要做家務。所以，以后我要經常幫助媽媽爸爸做力所能及的事，做爸爸媽媽的小幫手。

媽媽的小幫手12

愉快的寒假生活開始了，每天都能睡到自然醒，真是太幸福了，可是爸爸媽媽卻還要在工作崗位上辛勤的工作，平時都是他們在照顧我，今天換我來幫幫他們吧！

早上起床，爸爸媽媽已經上班去了，我獨自在家，圍著屋里轉了好幾圈。有什么是我能幫著干的呢？我走到廚房看見水池里有很多碗，應該是媽媽早上著急上班沒來得及刷。沒關系，讓我來幫媽媽把它們收拾干凈吧！我先擠了一點兒洗潔精，或許是碗上的油漬太多，一點兒效果都沒有。我又擠了一點兒，泡沫瞬間多了，都要冒出水池了，我迅速拿來抹布把周圍擦干凈。過了好半天，一個在媽媽手里很簡單的家務我才完成。我又走到小屋，發現窗臺上的小花們已經沒有了水分，一盆盆看著垂頭喪氣的，葉子也蔫吧了，更別說什么開花啦。我趕緊找來水壺灌滿了水，一個個小心翼翼的給它們喝飽了水。葉子不一會支棱了起來，好像在夸我是一個乖寶寶?，F在我應該去大屋了，爸爸媽媽的臥室被子居然還沒有疊。大大的被子對于我這個小個子女孩兒是一種挑戰，但是我不會退縮。我把被子平整的鋪在了床上，然后一面一面的對折，功夫不負有心人，費了九牛二虎之力我終于疊好了被子，并且放進了柜子里。

這一天我不僅要完成作業還要幫爸爸媽媽做力所能及的家務很是忙碌，也很累。同樣我也體會到爸爸媽媽要上班還要做這些跟照顧我的辛苦，但是他們從來沒有怨言，默默的為我付出給我一切我想要的，寵著我。而我平時還惹他們生氣，不聽話，頓時覺得很對不起爸爸媽媽，心里很愧疚，以后我一定會乖乖的。

爸爸媽媽謝謝你們給我生命，給我一個美好的家。你們的愛像冬天里不熄的火，永遠照亮著我；像大海上的小船，一直陪伴著我；像一盞明燈一直指引著我。爸爸媽媽如果有一天你們變老了，不用擔心，我會想你們照顧我一樣來照顧你們，給你們全世界最好的孝順。爸爸媽媽，我愛你們！

媽媽的小幫手13

放寒假了，我每天還是早早的起來，不賴床，不做小懶蟲。洗臉、刷牙、吃豐富的早餐、寫作業……

今天，媽媽說要大掃除，我對媽媽說：“媽媽，我幫你吧！”媽媽用驚訝的眼神看著說：“寶貝，你可從來沒干過呀，能行么？”我說：“別看我小，干家務的能力可不小?！毙睦飬s在想：這下可把牛皮吹大了！即然牛皮吹出去了，說干就干，我拿起吸塵器，學著媽媽的樣子開始吸地上的灰塵和頭發，但感覺用起來很困難，而且聲音還有點大，為什么吸塵器在媽媽的手里可以游刃有余的使用，我就不行呢？媽媽看到我為難的樣子說：“凡事都是熟能生巧。”然后媽媽耐心地給我講解吸塵器使用技巧，我按照媽媽的方法反復試了幾次，感覺使用起來輕松多了。我把地上各個角落按照媽媽的樣子操作了一遍，又在洗地桶里接了水，把地拖得干干凈凈。媽媽看著我的勞動成果欣慰地說：“寶貝，別看你第一次做家務，干的仔細又認真，還有模有樣的，咱家的地都能當鏡子照了。”我聽了心里美滋滋的，越發有了干勁，接下來又和媽媽擦了電視柜、茶幾、鞋柜和門……我擦第一遍，媽媽擦第二遍，來來回回，真的挺累的?？上攵?，媽媽平時一個人在干家務也挺辛苦的。吃完飯午飯，我和媽媽又收拾了其它房間，不知不覺干到了下午，家務活真的是瑣碎又繁多，我決定，以后只要有時間，就和媽媽一起分擔家務，不再讓她這么辛苦。

今天雖然累，但是很開心，不僅讓我鍛練了身體，還讓我學會了做家務的技巧。看著整潔明亮的房間，心情別提多美了，媽媽夸我是個得力的小幫手。

媽媽的小幫手14

因為新型冠狀病毒疫情，我們一直沒有開學，所以我們學校鼓勵我們參加“抗疫情打卡爭勞動章”活動！

剛開始做家務，我干得特有勁，媽媽直夸我懂事了?？墒谴蛄宋辶熘螅议_始不想打卡了，早上起來我就開始在那磨磨唧唧的，心想“等媽媽自己把事情做完，肯定自己會去搞衛生的，那我就不用去搞了?！眿寢尶次野胩於紱]動，大概看出我的心思了，便對我說“陳伊然，去把地掃一下拖一下，吃好飯把碗也洗一下。”我很不情愿，不耐煩地回應著“天天就知道讓我做家務，自己卻不做?！眿寢屌み^頭對我說“不管做什么事情都不能半途而廢，要有信心，有耐心，21天打卡一定要堅持下去。”媽媽說得對，我也意識到了這句話不該說，于是我拿起掃把乖乖掃地去了。

這二十一天里，媽媽教會我許多東西。最值得自豪的是我學會了蛋炒飯了。開始我以為很簡單，沒想到做起來挺麻煩的。首先打入兩個雞蛋放入碗中，用筷子攪拌均勻，鍋中放油，倒入雞蛋翻炒；再加入米飯，火腿腸，放調料，不斷翻炒；最后放入蔥花，就這樣香味俱全的蛋炒飯就好了?？粗约旱膭趧映晒?，雖然手炒飯弄得很酸，但心里還是美滋滋的。

以前在家的時候，我什么家務活都不太會做，偶爾只會幫媽媽做一點小事情。這次打卡爭勞動章讓我學會了許多家務，比如洗碗，鋪床，包春卷，下面條…現在每天起床的第一件事就是鋪床，媽媽也會把我干活的場面拍下來。每次做完家務活，我都能體會到了媽媽的辛苦。

這次爭勞動章打卡活動不僅讓我學會了做家務，還讓我深深體會到做家務的快樂。雖然二十一天打卡已經結束了，但是我還會繼續幫媽媽做家務，讓媽媽輕松一點。

媽媽的小幫手15

下午，我上完英語課，剛剛到家，電話就”叮?！暗仨懥似饋?，我一接聽，是媽媽。她說：”寶貝，今晚媽媽有事，晚點回來，你自己在家玩吧?！?/p>

我放下電話，躺在沙發上看電視，看了一會兒以后，忽然想：媽媽回來時一定又累又餓，不如我現在把飯煮好，衛生也做好來歡迎媽媽。

心動不如行動，我立刻干了起來。

首先，我需要淘米煮飯。開始我就遇到了麻煩，我不知道放多少米，后來我想，如果我一個人吃一缸米，媽媽吃一缸米，至少是兩缸米，我還是煮三缸米吧。

我舀好三缸米并把米沖洗干凈，可又遇到問題了：放多少水呢？我像媽媽平時那樣放了一些水，十分從容地按下電飯鍋的按鈕，等著它慢慢地熟了。一會便煮好了，奇跡發生了：原來瘦小的米粒成了白 胖胖的大米飯，擠擠挨挨的。

煮好了飯，媽媽還沒有回來。我想：現在應該是拖地。拖地這活我干過，所以沒花多長時間便搞定了。我井然有序地一下挨著一下，不放過一個地方，最后把所有的臟集中在一起，拖入了垃圾桶，做的 干凈利索。

我剛干完這兩件事，媽媽就回到家了。她看飯煮好了，地也干凈了，十分開心，親了我一下，又拿出在外買的一些熟食，高興地說：”我們吃飯吧?！?/p>

吃完飯后，水池里便積起了高高的臟碗。看著這些碗，我自告奮勇地說：”就讓我來洗碗吧！“

媽媽十分激動，摸著我的頭說：”兒子真是長大了！“

我一聽這話，更有勁了：三下五除二，抹布大哥，絲球小弟在我的控制下，左洗洗，右刷刷，很快就把這些臟碗”干“掉了。

今天，我幫媽媽做了一些家務，成了媽媽的小幫手啦！