第一篇：八年級(jí)政治下冊(cè)教案：放眼世界

放眼世界

目標(biāo)要求：

1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

維護(hù)和尊重世界的多樣性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗；體會(huì)和平的可貴，熱愛和平，懂得世界各國(guó)各民族和平共處的重要意義；建立全球視野，關(guān)心世界和人類的發(fā)展命運(yùn)，樹立為人類的進(jìn)步事業(yè)而奮斗的意識(shí)和使命感。

2．能力：

提高和具有不同民族、文化、宗教與習(xí)俗背景的人交流和溝通的能力，鍛煉觀察與思考國(guó)際和世界重大問題的能力，培養(yǎng)全面、辯證地看問題的能力。

3．知識(shí)：

認(rèn)識(shí)人類文明的多樣性和豐富性，懂得每一種文化都有它存在的合理性與獨(dú)特價(jià)值，懂得與各國(guó)務(wù)民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理，了解人類共同面臨的問題，關(guān)注人類命運(yùn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)世界文化的了解。難點(diǎn)：對(duì)世界和平的理解。教學(xué)方法

多媒體、活動(dòng)法、互評(píng)法、討論法、比賽o 課時(shí)安排

2課時(shí)。第一課時(shí)：文明對(duì)話，平等包容 第二課時(shí)：化解矛盾，共享和平

第一課時(shí)

文明對(duì)話，平等包容

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解千姿百態(tài)的世界文明，尊重各國(guó)文化。教學(xué)方法：搜集材料、小組研討。教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過程(一)課前準(zhǔn)備

1．提前一周讓學(xué)生搜集有關(guān)文化的圖片。2．分工與指導(dǎo)。

(1)以6人或8人為一小組，以組為單位搜集有關(guān)文化的圖片資料。各小組分成不同類別，如體育類、藝術(shù)類、建筑類等方面，最好是不同國(guó)別的。

(2)教師發(fā)給每小組一張大的白紙，讓每小組設(shè)計(jì)一個(gè)平面展示圖。

(3)在平面展示圖上貼上搜集來的圖片，并給圖片注上簡(jiǎn)要說明或命名。

(4)在平面展示圖上的下面附上本小組的心得。

3．小組長(zhǎng)做好分工以及協(xié)調(diào)工作。

(二)分享導(dǎo)入

師：上周老師請(qǐng)各位同學(xué)以小組為單位開展一次“文化搜索”活動(dòng)，設(shè)計(jì)一張文化平面展示圖。相信各個(gè)小組已經(jīng)順利完成了這項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在，用5—8分鐘的時(shí)間，各小組相互參閱一下其他小組的展示圖，共同感受一下這次搜索的成果。

·

學(xué)生分享成果。

(略)

師：好了，時(shí)間差不多了，我相信在這次活動(dòng)中，每個(gè)小組的每個(gè)同學(xué)都有自己的一些對(duì)文化方面的心得。下面，哪位同學(xué)愿意上來和大家一起分享你在這次活動(dòng)里的體驗(yàn)與感受?

提示：在分享中，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他在搜索時(shí)所得到的最深刻的體會(huì)，幫助學(xué)生分析圖片，以及圖片所說明的問題。

學(xué)生發(fā)言。

(略)

師：在這短暫的時(shí)間里，也許大家還有許多沒說完的話，沒關(guān)系，我們可以留待課后繼續(xù)分享。在與同學(xué)們剛才的分享中，我想對(duì)于世界文明，可以用四個(gè)字來概括，就是千姿百態(tài)。的確，在我們這個(gè)美麗的星球上，人類社會(huì)經(jīng)過千萬年的繁衍，孕育出了幾十種文明形態(tài)，組成了二百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，民族的數(shù)目則有兩千多個(gè)。各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族的人們生活在不同的地理位置和自然環(huán)境中。適應(yīng)各自所處的生存條件，經(jīng)歷著各自的歷史，創(chuàng)造出不同的經(jīng)濟(jì)生活方式，形成不同的語言文化，體驗(yàn)著不同的民族情感，追求著不同的精神信仰。我想，通過剛才大家的交流，我們對(duì)這些人類文明都有了新的理解與感受。

(三)匯報(bào)心得

師：各個(gè)小組都填寫了各自的心得體會(huì)，派一位代表上臺(tái)來匯報(bào)你們的心得體會(huì)。

學(xué)生匯報(bào)。

(略)

師：

從剛才精彩的匯報(bào)中，不知道有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，各個(gè)小組的心得都有一些共同的地方，哪位同學(xué)愿意幫老師把這些共同的地方進(jìn)行歸納?

學(xué)生發(fā)言。

(略)

師小結(jié)：謝謝這幾位同學(xué)的幫忙。的確，從剛才的匯報(bào)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些千姿百態(tài)的物質(zhì)文明和精神文明成果，都是人類智慧的結(jié)晶。每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都為世界文明的寶庫貢獻(xiàn)了自己獨(dú)特的財(cái)富。不同民族、不同國(guó)家的文化盡管特色各異，彼此又是息息相通的。

因?yàn)槲覀兌际侨祟悾覀冇兄舜讼嗤ǖ男撵`情感。在不同的文化中，必然存在著相同的合理內(nèi)核——真誠(chéng)、善良、友愛、和平等人類的共同價(jià)值。

接下來，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，用幾分鐘的時(shí)間看一下課文中一、二兩段，結(jié)合我們剛才的討論，感受一下其中的意思。

(四)材料研討

顯示圖片‘‘周恩采在萬隆會(huì)議上發(fā)表演說”，形式呈現(xiàn)材料(或以印發(fā)資料的形式散發(fā)材料)。

師：通過剛才對(duì)課文的閱讀，我想同學(xué)們對(duì)于文明有了更深的理解。下面，請(qǐng)同學(xué)們了解一段史實(shí)，在了解過程中，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：周恩來在這次會(huì)議中，提出了一個(gè)什么方針，與我們今天所學(xué)的內(nèi)容有什么樣的關(guān)系? 的萬隆，舉行第一次沒有殖民主義國(guó)家參加的亞非國(guó)際會(huì)議，討論共同關(guān)心的國(guó)際問題和亞非國(guó)家發(fā)展問題。

會(huì)議發(fā)言中，大多數(shù)代表都譴責(zé)殖民主義、種族主義，但由于受到美國(guó)的挑撥。有一個(gè)國(guó)家的代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)污蔑共產(chǎn)主義是“新式殖民主義”；還有一個(gè)國(guó)家的代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)聲稱，亞非人民當(dāng)前的任務(wù)不是反對(duì)殖民主義、爭(zhēng)取獨(dú)立，而是同美國(guó)聯(lián)合起來，反對(duì)共產(chǎn)主義。這兩個(gè)發(fā)言頓時(shí)使會(huì)議氣氛緊張起來。美國(guó)記者幸災(zāi)樂禍，瞪大眼睛要看中國(guó)與這兩個(gè)國(guó)家論戰(zhàn)，各國(guó)代表憂心如焚，為會(huì)議前途捏了一把汗。這時(shí)，只見周恩來健步走上講臺(tái)，平靜地說：“中國(guó)代表團(tuán)是來求團(tuán)結(jié)的，而不是來吵架的。我們是來求同，而不是來立異的。”他強(qiáng)調(diào)：

“我們的會(huì)議應(yīng)該是求同存異。”他呼吁亞非各國(guó)撇開分歧，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，為會(huì)議成功

而努力。周恩來寬容的話音一落，會(huì)場(chǎng)就響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。會(huì)議取得積極成果。

師：好，哪位同學(xué)回答我剛才提出的問題?

學(xué)生發(fā)言。

(略)

師：還有沒有要補(bǔ)充的?

學(xué)生補(bǔ)充。

(略)

師小結(jié)：的確，正如同學(xué)們所說同存異”的方針，改變了會(huì)議的航向。

(五)課堂小結(jié)

周恩來提出了“人類相通的心靈與情感，使文明之間的對(duì)話永遠(yuǎn)不會(huì)失去可靠的基礎(chǔ)。文明的差異不應(yīng)成為不可逾越的鴻溝。平等交流、相互包容是彼此溝通的橋梁。幾千年來，正是不同文明之間的對(duì)話，相互學(xué)習(xí)，帶來了世界今天的進(jìn)步繁榮。只要人們放棄偏見，以平等尊重的態(tài)度對(duì)待其他國(guó)家和民族，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和彼此的共同點(diǎn)。只要人們對(duì)彼此的差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能存異求同，相輔相成，達(dá)到和諧共處!第二課時(shí)

化解矛盾，共享和平

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，珍惜和平。教學(xué)方法

制作、小組研討、主題演講。教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過程

1．電影《拯救大兵瑞恩》片段。

2．指導(dǎo)學(xué)生制作卡片：戰(zhàn)爭(zhēng)、全球問題、中國(guó)加人哪些國(guó)際組織等材料卡片。

內(nèi)容：戰(zhàn)爭(zhēng)方面主要是列舉一戰(zhàn)、二戰(zhàn)和一些局部戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，并說明戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的損失與后果。

全球性問題，主要是指困擾世界的全球性問題有哪些。

中國(guó)加入哪些重要國(guó)際組織，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。

分工：全班同學(xué)分成三個(gè)小組，每個(gè)小組分別制作上述類型當(dāng)中的一種類型的卡片。每個(gè)小組長(zhǎng)做好分工以及協(xié)調(diào)工作。

3．準(zhǔn)備主題演講：珍惜和平。

(二)問題導(dǎo)入

師：

同學(xué)們，課前讓同學(xué)們準(zhǔn)備的卡片，都完成得差不多了。下面，我就提出幾個(gè)問題，1．什么是和平問題?戰(zhàn)爭(zhēng)的危害有哪些?

2．困擾世界進(jìn)步的全球性問題主要有哪些?

3．中國(guó)加入了哪些國(guó)際性組織?

學(xué)生回答。

(略)

出示課題：化解矛盾，共享和平

(三)探討和平問題

師：首先，請(qǐng)制作戰(zhàn)爭(zhēng)材料卡片小組同學(xué)發(fā)言們了解一下戰(zhàn)爭(zhēng)的危害。

學(xué)生發(fā)言。(略)

·

師：

戰(zhàn)爭(zhēng)給許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)造成了極其巨大的破壞。人類歷史上有過無數(shù)慘痛的教訓(xùn)。強(qiáng)權(quán)只會(huì)加劇對(duì)抗和沖突，戰(zhàn)爭(zhēng)只能帶來生命、財(cái)富、文明的毀滅。在一些國(guó)家和民族之間，未能化解的矛盾、長(zhǎng)期的沖突，造成了冤冤相報(bào)的惡性循環(huán)，給人民帶來無窮無盡的災(zāi)難。

戰(zhàn)爭(zhēng)的狀態(tài)是什么樣的?現(xiàn)在給同學(xué)們一點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)。

播放電影《拯救大兵瑞恩》片段。

師：大家看后有什么感覺?

學(xué)生回答。

(略)

師小結(jié)：歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，暴力的運(yùn)用，只會(huì)制造出新的對(duì)抗與痛苦。

國(guó)家和民族的爭(zhēng)端，信仰與制度的差異，只有通過真誠(chéng)溝通、理解寬容、平等協(xié)商才能消除和化解。唯有和平共處，人類才有共存共享的明天。

(四)探討人類面臨的問題

師：接下來，我們請(qǐng)制作人類面臨共同問題的小組成員為大家舉一個(gè)身邊的實(shí)例。

學(xué)生發(fā)言。

(略)

師：通過剛才這位同學(xué)的發(fā)言，讓我們深刻體會(huì)到，全球化使世界日益成為一個(gè)相互依存的整體，人口壓力、環(huán)境污染、資源枯竭、安全威脅、發(fā)展失衡等成為人類共同面臨的困擾，人類的命運(yùn)從來沒有像今天這樣變得如此息息相關(guān)。要解決這些問題，不是哪一個(gè)國(guó)家、哪一些人單獨(dú)努力就可以做到的，它需要世界各國(guó)、各民族人民攜起手來，相互關(guān)心、平等合作、共同努力。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第101頁的《溫家寶總理在美國(guó)哈佛大學(xué)的演講(摘錄)》。

閱讀后，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

學(xué)生回答。

(略)

(五)探討中國(guó)入世的意義

師：請(qǐng)第三組的成員選出一名代表，敘述一下中國(guó)加入某一個(gè)國(guó)際組織的情況o．

學(xué)生上臺(tái)敘述。

(略)師：請(qǐng)同學(xué)們看一幅中國(guó)代表簽字加入世貿(mào)組織的圖片。

多媒體顯示圖片及材料：

2001年11月，在卡塔爾多哈舉行的世界貿(mào)易組織第四次部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上，審議通過了中國(guó)加入這個(gè)組織的決定，標(biāo)志著經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)15年的艱苦努力，中國(guó)終于成為這個(gè)世界上最重要的國(guó)際性貿(mào)易組織的成員。我國(guó)的對(duì)外開放事業(yè)進(jìn)入一個(gè)新的階段。

世界貿(mào)易組織，英文縮寫為WTO，是當(dāng)今世界處理貿(mào)易問題的重要國(guó)際組織，它的基本職能是制定和監(jiān)督貿(mào)易規(guī)則、組織多邊貿(mào)易談判、解決成員之間的貿(mào)易爭(zhēng)端，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。加入WTO，有助于加強(qiáng)我國(guó)與世界各國(guó)各地區(qū)經(jīng)貿(mào)聯(lián)系，為我國(guó)的對(duì)外開放拓展新的空間。

(六)主題演講：珍惜和平

師：

同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合我們剛才所討論的內(nèi)容，以及你所了解的在近年來，巴以沖突、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖主義事件等的接連發(fā)生，對(duì)世界和平所造成的威脅進(jìn)行一次以“珍惜和平”為主題的演講。

學(xué)生思考后，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行演講。

(七)課堂總結(jié)

在當(dāng)今以和平與發(fā)展為主題的時(shí)代，矛盾、對(duì)抗、沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)依然在世界的許多地方發(fā)生和進(jìn)行著。國(guó)家利益的爭(zhēng)奪，民族文化的差異，不同信仰和意識(shí)形態(tài)的隔閡，成為各種矛盾沖突的根源。世界的光明前景在于和平，人類的美好未來在于和平。作為21世紀(jì)的中國(guó)少年，我們不僅肩負(fù)著振興中華的艱巨使命，對(duì)世界和平和人類的未來也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。讓我們手挽手，口乎喚和維護(hù)和平，讓我們用自己的知識(shí)、能力、熱情和理想，去創(chuàng)造美好的明天!

(八)課外延伸

·

1．以“化解矛盾，共享和平”為指導(dǎo)，落實(shí)在自己的學(xué)習(xí)生活中，提出創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的幾點(diǎn)建議。

2．以“保護(hù)環(huán)境”為宗旨，提出解決校園環(huán)境的問題的幾點(diǎn)建議或擬訂一個(gè)方案。

第二篇：八年級(jí)下冊(cè)政治材料

答題小竅門

一、單項(xiàng)選擇題：靈活運(yùn)用排除（正確或錯(cuò)誤的排除）加比較法，能在最短的時(shí)間內(nèi)迅速作出正確的選擇。

二、價(jià)值判斷題

1、首先，做出“正確”或“錯(cuò)誤”的判斷，并寫到括號(hào)中。

2、如果題目本身正確，說明“為什么”。

3、如果是“錯(cuò)誤”，分三步進(jìn)行。

①陳述正確的,把錯(cuò)誤的改正，亮明觀點(diǎn)。②說明“為什么”。如果材料本身是正面的，回答意義或作用等，慣套用“有利于、是?的需要、要求等”。如果材料是反面的，回答危害等，慣套用“不利于、危害、威脅等”。③說明“怎樣做”。可從國(guó)家和青少年的角度回答，可根據(jù)題目要求選擇需要的角度。

這三部分也要根據(jù)題目的具體內(nèi)容靈活運(yùn)用.有的時(shí)候可能只需要第一、二步，有時(shí)只需第一、三步等等。要根據(jù)具體情況具體分析運(yùn)用。

三、文字表述題

1、解題步驟：讀材料和問題—找出材料或問題中的關(guān)鍵詞—找出與關(guān)鍵詞相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)—根據(jù)問題的類型組織答案。

2“如何面對(duì)、看待、認(rèn)識(shí)、理解、評(píng)析”類問題的答題思路：針對(duì)材料中反映的問題，從三方面來回答：

一、是什么。（觀點(diǎn)、大意）。

二、為什么（原因、意義、作用、影響、危害、重要性）。

三、怎樣做。（可從國(guó)家、青少年的角度回答，有時(shí)候還從家庭、學(xué)校、社會(huì)的角度回答。）

3、“啟示”類問題 通常從“是什么”“為什么”“怎樣做”三個(gè)角度來回答。有的時(shí)候要具體情況具體對(duì)待，不管怎樣，“怎樣做’”在啟示類問題中是必答部分。如果財(cái)料重點(diǎn)講的是作用或危害，在回答時(shí)，就應(yīng)著重回答“為什么”，然后再加簡(jiǎn)單的“怎樣做”。要具體情況具體分析。

4、在活動(dòng)探究題中應(yīng)注意的幾個(gè)問題 1）、活動(dòng)方式：召開以“”為主題的主題班會(huì)、座談會(huì)、辯論會(huì)。舉辦一期小論文比賽。舉辦一期關(guān)于“”為主題的報(bào)告會(huì)等。2）、搜集資料的方式：網(wǎng)上搜索、到圖書館搜集、到報(bào)刊中搜集、走訪某些人搜集、向老師、同學(xué)咨詢、向有關(guān)部門人員咨詢等 3）、關(guān)于召開主題班會(huì)、發(fā)言的發(fā)言提綱，活動(dòng)或調(diào)查的目的等內(nèi)容:在回答的時(shí)候要注意從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”的角度來回答。但是在回答時(shí)要注意把各個(gè)問題轉(zhuǎn)換成陳述句。4）、調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查、走訪調(diào)查、座談?wù){(diào)查、參觀訪問、觀察記錄等。5）、宣傳方式：印發(fā)宣傳材料、集中宣講、入戶座談、舉辦“”競(jìng)賽、開辦“”的講座、舉辦“”為主題的黑板報(bào)、宣傳欄。

一、關(guān)于親社會(huì)行為第五單元

無償獻(xiàn)血、愛心捐助、關(guān)愛殘疾人、救助弱勢(shì)群體、做社會(huì)志愿者、宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)、扶助老弱病殘等

原因：生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。意義：①在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。活動(dòng)中，既用愛心溫暖了自己，也照亮了整個(gè)社會(huì)。②通過參加活動(dòng)，學(xué)到了現(xiàn)代生活所需的本領(lǐng)，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。③有利于進(jìn)一步了解社會(huì)，促進(jìn)了個(gè)人發(fā)展，增進(jìn)了關(guān)心社會(huì)的情感。

④增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，有利于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義精神。

①社會(huì)是每個(gè)人的歸宿和依靠，是我們共同生活的“大家庭”。如果每個(gè)人都能多一點(diǎn)愛心和奉獻(xiàn)，社會(huì)就會(huì)變得更加美好。

②在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。活動(dòng)中，既用愛心溫暖了自己，也照亮了整個(gè)社會(huì)。

③通過參加活動(dòng)，學(xué)到了現(xiàn)代生活所需的本領(lǐng)，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。④有利于進(jìn)一步了解社會(huì)，促進(jìn)了個(gè)人發(fā)展，增進(jìn)了關(guān)心社會(huì)的情感。

⑤增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，有利于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義精神。

①學(xué)會(huì)謙讓、分享和助人。②積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事；服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。

二、環(huán)境問題第六單元

（我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題，環(huán)境污染嚴(yán)重或環(huán)境破壞嚴(yán)重。）

①自然物種在減少——除不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素外，還有人為因素，特別是人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的掠奪式的開發(fā)和利用。

②自然景觀遭到人為破壞——以犧牲生態(tài)、破壞資源為代價(jià)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)

③環(huán)境狀況不容樂觀——人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞

人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞；人們的環(huán)保意識(shí)淡薄；人們忽視生態(tài)，以損害環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展；我國(guó)的環(huán)境保護(hù)的具體制度不健全、不完善。

環(huán)境問題已成為全球性的問題。環(huán)境問題威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

保護(hù)環(huán)境，有利于維持生態(tài)平衡，有利于人類健康，有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

①尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。②善待自然，做大自然的朋友。③美化自然，讓大自然美麗永存。④依法保護(hù)環(huán)境。

國(guó)家：①完善相關(guān)的環(huán)保法律法規(guī)，依法保護(hù)環(huán)境。②堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展之路。③加強(qiáng)環(huán)境知識(shí)的宣傳，提高人民的環(huán)保意識(shí)。

④貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路

⑤實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，依靠科技進(jìn)步完善環(huán)境保護(hù)問題。

①增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保觀念。

②學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，增強(qiáng)法制觀念，依法保護(hù)環(huán)境。③從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。④不亂扔廢棄物。

⑤愛護(hù)花草樹木，保護(hù)綠色植被。等。

（1）石油開采、煉油廠排放的廢油、廢氣、廢水污染環(huán)境。（2）農(nóng)村使用地膜不當(dāng)造成白色污染。（3）亂丟生活垃圾（如：廢電池、塑料袋等）。（4）破壞花草樹木。

（1）搞好當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境衛(wèi)生。（2）不用一次性木筷。（3）不亂刻亂畫。

（4）保護(hù)花草樹木，積極參加植樹造林的活動(dòng)。

①濫捕、濫殺、濫烹、濫吃野生動(dòng)物的行為，是一種破壞生物多樣性的行為，是一種破壞野生動(dòng)植物資源的違法行為，違反了《野生動(dòng)物保護(hù)法》。（是什么行為）

②濫捕、濫殺、濫烹、濫吃野生動(dòng)物的行為，不僅會(huì)對(duì)自然環(huán)境造成巨大的破壞，而且還會(huì)助長(zhǎng)亂捕亂獵、走私販運(yùn)野生動(dòng)物行為，嚴(yán)重地危害人類健康。（為什么—危害）③（怎樣做）（國(guó)家怎樣保護(hù)野生動(dòng)物：）我們要完善保護(hù)野生動(dòng)物相關(guān)的法律法規(guī)；嚴(yán)格執(zhí)法，加大打擊濫捕、濫獵者的力度；廣泛宣傳吃野生動(dòng)物給身體造成的危害，以及對(duì)自然生態(tài)的破壞，提高人們保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。（青少年怎樣保護(hù)野生動(dòng)物：）①積極宣傳保護(hù)野生動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，提高保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。②不捕殺、食用野生動(dòng)物。③發(fā)現(xiàn)有捕殺、販賣野生動(dòng)物的行為，及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。④不買不穿野生動(dòng)物皮毛制作的衣服、飾品。

①有利于保護(hù)生物的多樣性。保護(hù)生物的多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類文化多樣性的技術(shù)，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼?/p>

②有利于保護(hù)動(dòng)物，維持生態(tài)平衡，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。

③有利于宣傳綠色飲食理念，提高市民的環(huán)保意識(shí)，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。④有利于倡導(dǎo)健康、文明的飲食觀念。

⑤有利于保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

①我會(huì)拒絕食用，并勸其他食客也不要吃。

②向飯店老板或其他食客宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》，提高他們保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。③積極向野生動(dòng)物主管部門舉報(bào)。

八年級(jí)下冊(cè)政治材料 第七單元

我們現(xiàn)在的生活與科技細(xì)細(xì)相關(guān)。新科技產(chǎn)品的不斷問世，極大地提高可人們生活的科技含量和生活質(zhì)量，也逐漸改變著人們的生活觀念和生活方式。信息技術(shù)：2010年11月，“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)排名世界第一；“龍芯二號(hào)”CPU的誕生； 生命科學(xué)：克隆牛的誕生。空間科學(xué)：“神舟七號(hào)”發(fā)射成功；2010年8月1日，我國(guó)成功將第七顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入預(yù)定軌道；2010年10月1日嫦娥二號(hào)發(fā)射成功；

其他：南極科考技術(shù)位居世界前列；2010年12月，中國(guó)高鐵再次刷新世界鐵路運(yùn)營(yíng)試驗(yàn)最高速；2011年1月中國(guó)殲20隱形戰(zhàn)機(jī)首飛成功；

走自主創(chuàng)新之路，創(chuàng)中華民族輝煌；創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基；科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新；增強(qiáng)創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展；自主創(chuàng)新，以人為本。

①科技是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力。②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。人類社會(huì)的每一進(jìn)步都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。尤其是現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，為社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和人類的文明進(jìn)步開辟了更為廣闊的空間，有力的推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。實(shí)踐證明，高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭（對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用）。③科學(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及，為人類提供了廣播、電視、電影、錄像、網(wǎng)絡(luò)等傳播思想文化的新手段，使精神文明建設(shè)有了新的載體。同時(shí)，它對(duì)于豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等具有重要意義（對(duì)文化的作用）。④科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

5、為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？（我國(guó)為什么要提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？）①創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

②創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。③不斷創(chuàng)新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律。

④一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先地位，增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。

6、青少年應(yīng)如何把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才？

①培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，并把它們轉(zhuǎn)化為志趣。②善于觀察，見微知著。③善于開發(fā)自己的想象力。④培養(yǎng)求異思維，敢于質(zhì)疑。

⑤努力學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，學(xué)以致用，勇于實(shí)踐。

⑥開展一些小制作、小發(fā)明、科技競(jìng)賽等活動(dòng)，提高自己的創(chuàng)新能力。

①實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把科技和教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位；②加大科技投入，為科技自主創(chuàng)新提供資金保障和物質(zhì)條件。③完善科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，重獎(jiǎng)創(chuàng)新人才。④要有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，保護(hù)科技人員的科技成果。⑤加強(qiáng)宣傳教育，努力營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)新的良好社會(huì)風(fēng)尚。

第八單元

材料一:2011”兩會(huì)”調(diào)查和我向總理說愿望活動(dòng)2011年兩會(huì)前夕，新華網(wǎng)特別推出2011年“兩會(huì)”調(diào)查和“我向總理說愿望”活動(dòng)。物價(jià)、住房、就業(yè)等熱點(diǎn)問題受到網(wǎng)民關(guān)注。材料二：2010年12月24日，膠東在線網(wǎng)消息，《中國(guó)式網(wǎng)絡(luò)問政》首發(fā)式暨“網(wǎng)上民聲”研討會(huì)今天在煙臺(tái)隆重舉行。與教材相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)

家的？）

在我國(guó)，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，人民通過憲法把國(guó)家權(quán)力交給全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)行使。人民代表大會(huì)又將部分國(guó)家權(quán)力分別交給政府、法院、檢察院等部門行使，這就形成了不同種類、不同性質(zhì)、不同層級(jí)的國(guó)家機(jī)關(guān)。（1）我國(guó)政治文明建設(shè)不斷進(jìn)步和發(fā)展。

（2）在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，人民當(dāng)家作主。（3）我國(guó)政府傾聽民意、科學(xué)決策、民主決策。（4）國(guó)家保障公民充分享有監(jiān)督權(quán)。

（5）網(wǎng)絡(luò)已成為傾聽民意、匯聚民智的重要聚道。①有利于加強(qiáng)政治文明建設(shè)，推進(jìn)我國(guó)的民主法治進(jìn)程。②有利于政府傾聽民意、科學(xué)決策、民主決策。

③有利于保障最廣大人民的民主權(quán)利，拓寬公民參政議政的渠道，使更多公民更加有序的參與國(guó)家的政治生活。

④有利于密切黨和政府與人民群眾的關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)。

公民可以通過人大代表或直接向全國(guó)人大常委會(huì)和地方人大常委會(huì)反映；可以采用書信、電話、走訪等形式，向有關(guān)部分舉報(bào)或反映；可以通過電視、廣播、報(bào)刊等媒體進(jìn)行監(jiān)督。

意義？）

公民依法行使批評(píng)、建議權(quán)，有利于國(guó)家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè)，督促國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員嚴(yán)格依法辦事，防止違法亂紀(jì)現(xiàn)象；有利于促進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)提高決策水平和辦事效率；有利于政府取信于民，使國(guó)家長(zhǎng)治久安。

①公民在行使政治權(quán)利時(shí)，要在法律允許的范圍內(nèi)行使。

②應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù)，不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告。③投訴和舉報(bào)時(shí)，方式要合法，不能采用貼大字報(bào)、聚眾鬧事等方法。①我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

②憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則。在我國(guó)，任何人不論其職位高低、功勞大小，都必須在憲法范圍內(nèi)活動(dòng)，把遵守憲法作為自己的最高行為準(zhǔn)則，依照憲法規(guī)范自己的行為，決不允許特殊人物存在。

③法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。

④法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。

⑤違法必究是健全社會(huì)主義法制的重要保障。法律面前人人平等。

第三篇：八年級(jí)政治下冊(cè)工作總結(jié)

2015-2016學(xué)第二學(xué)期八年級(jí)思想品德工作總結(jié)

袁衛(wèi)新

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)對(duì)今后工作的開展至關(guān)重要，因?yàn)橹挥胁粩嗟胤此挤词。ぷ鞑拍苓M(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作，并圓滿的完成了工作任務(wù)，基本達(dá)到了預(yù)期的工作目標(biāo)。在工作中我有幾點(diǎn)很深的感觸。

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量 1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n

備課好課是上好課的前提，因此在每次課前我都認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，注意因材施教。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書寫教案，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)。在教學(xué)方法的選擇上營(yíng)建相應(yīng)的生活情境，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)與感悟部分，使政治課堂不再像以前的枯燥乏味，從而使思想政治課的目標(biāo)達(dá)成更有成效。課后并不斷反思?xì)w納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出自己每節(jié)課的存在不足之處并認(rèn)真去改正。

2、認(rèn)真上課

課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦。在教學(xué)方法上我以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注重講練結(jié)合，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂，拓展學(xué)生思維。使學(xué)生主動(dòng)積極的參與到課堂活動(dòng)中去，共同提高班級(jí)的成績(jī)。

3、適當(dāng)布置作業(yè)

上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，通過作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。并認(rèn)真總結(jié)每次考試，在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、努力做好培優(yōu)扶差工作

本學(xué)期，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，推出了這一項(xiàng)措施。對(duì)于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過每次的測(cè)試，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對(duì)于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、提升自己 多與別的教師交流

現(xiàn)在是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，要不斷“充電”，想方設(shè)法提升自己。多學(xué)習(xí)新知識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)，滿足學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)的需要，有不懂的要主動(dòng)與別的教師交流，提升自己的專業(yè)素質(zhì)水平。

三、嚴(yán)抓學(xué)風(fēng) 促進(jìn)教學(xué)

教學(xué)過程中，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂秩序，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。當(dāng)然在一些討論活動(dòng)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，廣泛交流，使學(xué)生對(duì)政治科目產(chǎn)生濃厚的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。工作中有進(jìn)步之處，也有不足之處。比如說在備考時(shí)候的課時(shí)安排不是很適當(dāng)，對(duì)于差生的關(guān)注不是很到位，這些都是今后工作中需要加強(qiáng)和改進(jìn)的。我會(huì)不斷吸取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)爭(zhēng)取下學(xué)期的更大進(jìn)步。

第四篇：八年級(jí)政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

人教版(部編)八年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》知識(shí)點(diǎn)精編

第一單元堅(jiān)持憲法至上

第一課維護(hù)憲法權(quán)威公民權(quán)利保障書

1.我國(guó)憲法的核心價(jià)值追求：規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利。

2.我國(guó)憲法的基本原則：我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。

3．憲法對(duì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是如何規(guī)定的？

確定國(guó)家性質(zhì)：憲法第一條第一款明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。”

憲法第二條第一款明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。”

4.憲法規(guī)定的我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度保證了人民成為國(guó)家的主人。

5.人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是什么？人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。

6.尊重和保障人權(quán)成為我國(guó)的憲法原則。它對(duì)各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)有什么要求？它要求各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，加強(qiáng)人權(quán)法治保障，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。

7.在我國(guó)，人權(quán)主體很廣泛：包括我國(guó)公民，也包括外國(guó)人等；不僅保護(hù)個(gè)人，也保護(hù)群體。

8.我國(guó)憲法保護(hù)的人權(quán)內(nèi)容:包括平等權(quán)、人身權(quán)利、政治權(quán)利，也包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化方面的權(quán)利。

9.現(xiàn)代法治國(guó)家立法的基本要求：尊重和保障人權(quán)。

10．國(guó)家應(yīng)如何做到尊重和保障人權(quán)？

(1)尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國(guó)家立法活動(dòng)的基本要求。我國(guó)憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利，法律進(jìn)一步明確了公民享有的各項(xiàng)具體權(quán)利，規(guī)定了侵害權(quán)利的法律責(zé)任。

(2)行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識(shí)，做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡(jiǎn)政放權(quán)。

(3)審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益。

(4)國(guó)家加強(qiáng)法治宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。

第二課維護(hù)憲法權(quán)威治國(guó)安邦總章程

1.我國(guó)的權(quán)利機(jī)關(guān)：人民代表大會(huì)。（人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)利的機(jī)關(guān)。

2.人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系是怎樣的？

全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)都由人民通過民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。

3.除人大這樣的權(quán)力機(jī)關(guān)外，我國(guó)還有哪些國(guó)家機(jī)關(guān)？它們與權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系是怎樣的？

(1)我國(guó)還有行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)。

(2)這些機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

4．憲法是如何組織國(guó)家機(jī)構(gòu)的？(憲法是如何保障人民當(dāng)家作主權(quán)力實(shí)現(xiàn)的)

(1)在我國(guó)，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。這是憲法的基本原則。人民通過民主選舉的方式產(chǎn)生人大代表，由人大代表組成各級(jí)人民代表大會(huì)這樣的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，由它代表人民行使國(guó)家權(quán)力。國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

(2)憲法通過組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)，明確國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容，使得國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。國(guó)家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，守護(hù)人民的根本利益，從而保障人民當(dāng)家作主權(quán)力的實(shí)現(xiàn)。

5.我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)組織和工作的原則是什么？這一原則又是如何貫徹執(zhí)行的？

(1)我國(guó)憲法第三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則。”

(2)我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)為：在國(guó)家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面，國(guó)家權(quán)力來自人民，由人民選舉產(chǎn)生國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在國(guó)家機(jī)構(gòu)中居于主導(dǎo)地位；在中央與地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面，中央和地方的國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則；在國(guó)家機(jī)關(guān)內(nèi)部作出決策、決定時(shí)，實(shí)行民主集中制。

6．我國(guó)憲法是如何規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的？

(1)憲法不僅組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)相應(yīng)的職權(quán)，而且嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使。任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和個(gè)人都沒有超越憲法的權(quán)力。我國(guó)憲法規(guī)定：“一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。”

(2)國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)，不能超越權(quán)限行使權(quán)力，也不能濫用權(quán)力。任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

(3)人民通過憲法和法律將國(guó)家權(quán)力授予國(guó)家機(jī)關(guān)。對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員來說，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉。

(4)憲法和法律還規(guī)定了國(guó)家權(quán)力行使的程序，要求國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都是違法行為。

(5)國(guó)家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。

7.為什么要依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行？只有依法規(guī)范權(quán)利運(yùn)行，才能保證人民賦予的權(quán)利始終用來為人民謀利益。

第二課保障憲法實(shí)施堅(jiān)持依憲治國(guó)

1．我國(guó)憲法的組成和基本內(nèi)容分別是什么？（熟悉）

2.憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國(guó)家的根本法。

3．憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權(quán)威。

憲法的權(quán)威關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。

一切組織和個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，都必須維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實(shí)施。任何組織或者個(gè)人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。

4.中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則。（具體要求怎么做？）（重點(diǎn)）

把依法治國(guó)作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略；

把法治作為治國(guó)理政的基本方式；

黨自身必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)。

堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。

黨既領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律，也領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法法律，做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、帶頭守法。

5．憲法在我國(guó)法律體系中的地位是怎樣的？（重點(diǎn)）

(1)憲法是國(guó)家的根本法，在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

(2)從內(nèi)容上看，憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國(guó)家生活中的一般性問題，是對(duì)刑事、民事、行政等國(guó)家生活和社會(huì)生活中某一方面的規(guī)定，是對(duì)憲法的具體化。

(3)從法律效力上看，憲法具有最高的法律效力。我國(guó)憲法明確規(guī)定：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。”憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會(huì)因違憲而無效。

(4)從制定和修改程序上看，憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。

(5)憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。全面依法治國(guó)，保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原則性的特點(diǎn)，各種法律制度是對(duì)憲法規(guī)定的具體落實(shí)。憲法是對(duì)公民基本權(quán)利的根本確認(rèn)和保障，其他法律也對(duì)公民基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)具有不可替代的作用。

第二課保障憲法實(shí)施加強(qiáng)憲法監(jiān)督

1．為什么權(quán)力行使需要接受監(jiān)督？（重點(diǎn)）

監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。

2.如何保證國(guó)家機(jī)關(guān)依照憲法和法律行使權(quán)力？（重點(diǎn)）

為保證國(guó)家機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照憲法和法律行使權(quán)力，需要建立健全完備的監(jiān)督公權(quán)力行使的制度體系，在這一監(jiān)督體系中，憲法監(jiān)督制度具有基礎(chǔ)性意義。www.tmdps.cn

P91(2)意義：擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。

P912.如何理解自由的限度？（重點(diǎn)掌握）

①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。②無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。③無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。

P923.法治與自由二者間的關(guān)系是怎樣的？

二者相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。2?1?c?n?j?y

P934.平等的意義是什么？（重點(diǎn)掌握）

平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。

P935.從法律意義上理解平等的含義。

在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對(duì)待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。【來源：21?世紀(jì)?教育?網(wǎng)】

P94-956.如何理解“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等”這一原則？（重點(diǎn)掌握）

(1)任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。21教育名師原創(chuàng)(2)我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

P967.我們應(yīng)該如何珍視自由？（重點(diǎn)掌握）

⑴珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。

(2)珍視自由，必須依法行使權(quán)利。樹立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。

P978.什么是特權(quán)？在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)是什么？（理解掌握）

(1)含義：所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。

(2)表現(xiàn)：現(xiàn)實(shí)生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁等。

P989.在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？（重點(diǎn)掌握）

(1)現(xiàn)象列舉：就業(yè)歧視、性別歧視等。

(2)危害：損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則。

P97-9910．我們應(yīng)該如何踐行平等？（重點(diǎn)掌握）

P97(1)踐行平等,就要反對(duì)特權(quán)。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。

P98(2)踐行平等,就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。

(3)踐行平等,就要敢于抵制不平等的行為。面對(duì)一些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。

P99(4)需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。我們要增強(qiáng)平等意識(shí)，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)制度。

第八課維護(hù)公平正義

建立一個(gè)公平正義的社會(huì)，是人類永恒的追求和共同的理想。公正正義是法制社會(huì)的核心價(jià)值。

P1011.什么叫公平？它的內(nèi)涵及具體要求是怎樣的？（重點(diǎn)掌握）

P101(1)含義：通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。

P102(2)內(nèi)涵：包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。

P102(3)具體要求：權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)；規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。

P1022.公平的意義或作用是什么？（重點(diǎn)掌握）

⑴公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。⑵公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。

P1033.什么是正義的行為？（重點(diǎn)掌握）

一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。

P103-1054.追求正義有重要性（正義在現(xiàn)實(shí)生活中有怎樣的價(jià)值或力量？）國(guó)家或政府應(yīng)該怎樣維護(hù)正義？

⑴重要性、價(jià)值或力量：①正義是社會(huì)文明的尺度；②正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。③正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。④正義是社會(huì)和諧的基本條件。

(2)國(guó)家或政府維護(hù)正義要做到：①依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益。要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。③制定正義的制度，使社會(huì)弱勢(shì)群體，能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛。④出臺(tái)體現(xiàn)正義原則的法律法規(guī)，使之成為維護(hù)正義的有力保障。⑤采取一系列措施，切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義。

P1055.正義對(duì)社會(huì)制度的重要價(jià)值體現(xiàn)在哪里？（重點(diǎn)掌握）正義往往被當(dāng)作社會(huì)制度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。法律成為維護(hù)正義的有力保障。

P1056.正義對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧有什么作用？它有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。

P1077.如何把公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)？（作為公民，我們?nèi)绾螆?jiān)守公平？點(diǎn)⑴⑵）（重點(diǎn)掌握）

(1)公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們?cè)谏钪凶非蠊剑葱l(wèi)公平。

(2)個(gè)人維護(hù)公平。面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處事。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境。

(3)制度保障公平。對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。

P108-1108.作為公民，為什么要做一個(gè)有正義感的人？

正義感是公民的基本德性。期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。

P108-1109.如何守護(hù)正義？（作為公民，我們?nèi)绾问刈o(hù)正義？點(diǎn)⑴⑵）（重點(diǎn)掌握）

(1)我們要做有正義感的人，以實(shí)際行動(dòng)建構(gòu)正義的大廈。

(2)個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。

(3)司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。

(4)實(shí)現(xiàn)公平正義，是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會(huì)。

第五篇：八年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)思想品德（下）教學(xué)計(jì)劃

趙明輝

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)109、110兩個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。這2個(gè)班的學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問題，特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析

教材在整體框架上的特點(diǎn)與前面幾本教材是基本一致的。都是以問題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問題進(jìn)入相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。教材繼續(xù)秉持心理、道德、法律教育一體化的思想，因?yàn)楸緝?cè)書較多涉及法律文本、法律知識(shí)，因此在講解時(shí)不單純宣讀法律讀本，而是結(jié)合年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將有關(guān)的做人道理及道德和法律要求結(jié)合起來講述，將知識(shí)和行為要求結(jié)合起來表述。本學(xué)期我將做到：要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起鉆研，一道提升公民和責(zé)任心和榮譽(yù)感。本冊(cè)書共五個(gè)單元，第一單元：生活在社會(huì)主義國(guó)家里。第二單元：走進(jìn)小康時(shí)代。第三單元：融入民族大家庭。第四單元：關(guān)注我們的人身權(quán)利。第五單元：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說出來，會(huì)說會(huì)表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展。

四、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

3、切實(shí)抓好過關(guān)。雖然中考時(shí)開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：（1）每一單元有小檢測(cè)（2）每節(jié)課有課堂復(fù)習(xí)（3）課后要求學(xué)生復(fù)習(xí)

按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)

5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。教學(xué)進(jìn)程