第一篇：最新八年級下冊政治期末知識點歸納

最新八年級下冊政治期末知識點歸納

第三課生命健康權與我同在

1.人身權利是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。

2.有些超市保安懷疑顧客偷東西而將其帶至辦公室搜身，這種做法合法么？

答：這種做法是違法行為，因為這侵犯了公民的人身自由權。在法律允許的范圍內，公民的人身和意志應完全由自己支配，人身自由權是公民參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。任何組織和個人都不得都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

3.為什么要保護我們的生命健康權呢？

答：我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。

4.法律為什么對未成年人的生命健康給予特殊的保護？ 答：未成年人是祖國的未來和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康是全社會的共同責任。所以，未成年人的健康成長離不開社會的呵護，離不開法律的特殊保護。5.法律禁止使用童工，對于保護未成年人健康成長有什么意義？

答：法律禁止使用童工有利于保護未成年人的生命健康;有利于保護未成年人的受教育權，促進義務教育的實施;有利于未成年人素質的提升，為祖國未來的社會主義事業的興旺發達作貢獻。

6.我國法律如何對未成年人的生命健康給予了特殊的保護？

答：“我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰：禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年人(已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動，非法使用童工是嚴重摧殘未成年人的安全和健康，并且殃及民族興旺大業的違法行為，法律嚴懲這種行為。

7.我們應如何積極行使生命健康權？

答：我們要珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神，在患病的時候要及時醫治，以恢復健康，增強體質;當自身生命健康受到他人非法侵害時，我們要依法自衛和請求法律保護。

8．當我們的生命健康權受到非法侵害時，你應該怎么做呢？

答：我們應該請求國家保護，依法維護自己的合法權益，使侵害者受到法律制裁。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規，都對公民的生命健康權加以保護。9.辨析：關注自身的生命安全和健康是個人的權利，輕生或自殘與他人，社會無關。

答：人人都要關注自身的安全和健康，但認為輕生或自殘與他人、社會無關是不正確的。因為：

(1)注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環境，免受他人侵害。這不僅是每個公民的權利也是我們對自己的關愛和責任，人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。(2)一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的精神和財產損失，還可能引起老人無人贍養、幼者無人撫育等一系列社會問題。(3)若公民損害自己的身體，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。10．假如我們為了為民除害或大義滅親將品質極其惡劣的人打傷甚至打死，是否違法呢？

答：違法。我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。任何人不得非法剝奪他人生命，即使是大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為;任何人不得故意或過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。

11.關于校園暴力的問題。

(1)校園暴力產生的主要原因是什么? 答：人文教化的缺失和暴力文化的泛濫等。(2)校園暴力有什么危害呢? 答：校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，更嚴重的是危害受害者的心理健康。同時，也會使施害者受到法律的嚴懲。

(3)如何遠離校園暴力呢? 答：①國家應加強法制建設，整治校園周邊環境，加大對暴力文化的監管、整治力度，使未成年人遠離暴力文化的侵蝕。

②學校應積極開法制教育課，引導學生冷靜，合理的解決同學間的矛盾。

③家長應積極配合學校教育工作，教育引導學生遠離暴力文化，以合理方式解決矛盾、沖突。

④未成年人自身應從小樹立責任意識和法律意識，懂得每個人都享有生命健康權，同時也負有不侵害他人生命的道德義務和法律義務;要培養關愛的情感和寬容的態度，要關愛生命，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。12．關于校園安全問題。

(1)你身邊有哪些安全隱患或危害學生的現象? 答：校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔憂，學校的安全設施不夠完善;學生的安全意識和安全知識缺乏;校外勒索、校園暴力;等等。

(2)你認為怎樣才能有效減少安全事故的發生? 答：①國家加強法制建設，為校園安全提供條件和保障。②社會確保學校各類設施的質量，整治校園周邊環境。③學校開設安全教育課，加強與家庭教育的配合，完善安全設施，消除安全隱患。④每個學生應不斷掌握安全自救的知識和方法，提高安全意識和自救能力，并勇于同危害校園的行為作斗爭。

第四課 維護我們的人格尊嚴

1、人身自由權包括哪些內容？

答：(1)在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。

(2)公民的身體不受非法搜查、非法禁閉、非法拘禁。(3)公民的住宅不受侵犯。(4)公民的通信自由和通信秘密受法律保護。

2、人格尊嚴權的含義及內容？

答：人格尊嚴權是指每個公民依法享有的作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。具體表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

3、名譽權的含義及表現？

答：名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。

主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

4、保護名譽權的作用和侵害名譽權的行為？

答：(1)作用：享有良好的名譽不僅可以獲得社會更多的尊重，還可以獲得經濟利益。

(2)侵害名譽權的行為：①侮辱：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。

②誹謗：無中生有、捏造事實中傷他人等行為。

5、違法犯罪分子的人格尊嚴不受法律保護，這種觀點對么？為什么？

答：這種觀點不對。人格尊嚴權是指公民作為一個“人”所應享有的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重。這種權利不受人的能力、信用等方面的影響，無論公民在社會地位、文化程度等方面存在什么差異，其人格尊嚴都是相同的，即每個人都平等地享有人格尊嚴的權利。違法犯罪分子雖因違法而受到法律制裁，但他們依然有人格尊嚴，他們的人格尊嚴也受法律平等的保護。

6、侵害肖像權行為有哪些？

答：(1)未經本人同意，以營利為目的使用公民的肖像(如廣告、雜志封面、掛歷)。

(2)惡意毀損、玷污、丑化公民肖像或利用公民肖像進行人身攻擊等。

7、例題：辨析，凡事以營利為目的的使用公民的肖像，必須取得肖像者本人的同意，否則就構成侵權。

答：(1)這個觀點是正確的。

(2)肖像是以容貌為中心的人體形象的再現，它是每個人人體容貌的有形識別標志，它與特定人的人格不可分離。所以，我國憲法和法律規定，公民享有肖像權，即肖像制作權、使用權和獲酬權。未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像，否則就構成侵權。

(3)如果不是以營利為目的，也非出于惡意使用公民的肖像，雖然未經本人同意，但不屬于侵犯肖像權的行為。如新聞報道中的攝影、參加社會活動的照片，一般不構成侵權。

8、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什么？

答：(內容)姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。(地位)姓名是每個人人格的基本標志。

9、什么是姓名權？ 答：姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

13、辨析：我國公民都有權自主決定自己起什么名字，有權自主依法變更自己的姓名。

答：(1)這種觀點不正確。

(2)我國公民中只有年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名、筆名、藝名;有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

14、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？

答：(1)干涉他人使用姓名權。

(2)盜用他人姓名，即未經他人同意或授權，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當的利益。

(3)冒用他人姓名，即使用他人的姓名，冒沖他人進行活動，以達到某種目的。

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魯教版初二政治《治國安邦的總章程》知識點總結

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第二篇：八年級政治下冊知識點

人教版(部編)八年級下冊《道德與法治》知識點精編

第一單元堅持憲法至上

第一課維護憲法權威公民權利保障書

1.我國憲法的核心價值追求：規范國家權力運行以保障公民權利。

2.我國憲法的基本原則：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。

3．憲法對我國的國家性質是如何規定的？

確定國家性質：憲法第一條第一款明確規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”

憲法第二條第一款明確規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”

4.憲法規定的我國的經濟制度保證了人民成為國家的主人。

5.人權的實質內容和目標是什么？人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發展。

6.尊重和保障人權成為我國的憲法原則。它對各級國家機關有什么要求？它要求各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，加強人權法治保障，保證人民依法享有廣泛權利和自由。

7.在我國，人權主體很廣泛：包括我國公民，也包括外國人等；不僅保護個人，也保護群體。

8.我國憲法保護的人權內容:包括平等權、人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。

9.現代法治國家立法的基本要求：尊重和保障人權。

10．國家應如何做到尊重和保障人權？

(1)尊重和保障人權是現代法治國家立法活動的基本要求。我國憲法規定了公民享有的廣泛的基本權利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權利，規定了侵害權利的法律責任。

(2)行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。

(3)審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。

(4)國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。

第二課維護憲法權威治國安邦總章程

1.我國的權利機關：人民代表大會。（人民代表大會是人民行使國家權利的機關。

2.人民代表大會與人民的關系是怎樣的？

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由人民通過民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。

3.除人大這樣的權力機關外，我國還有哪些國家機關？它們與權力機關的關系是怎樣的？

(1)我國還有行政機關、審判機關、檢察機關。

(2)這些機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

4．憲法是如何組織國家機構的？(憲法是如何保障人民當家作主權力實現的)

(1)在我國，國家的一切權力屬于人民。這是憲法的基本原則。人民通過民主選舉的方式產生人大代表，由人大代表組成各級人民代表大會這樣的國家權力機關，由它代表人民行使國家權力。國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

(2)憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩定有序。國家機構依據憲法行使權力，守護人民的根本利益，從而保障人民當家作主權力的實現。

5.我國國家機構組織和工作的原則是什么？這一原則又是如何貫徹執行的？

(1)我國憲法第三條規定：“中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。”

(2)我國國家機構貫徹民主集中制原則主要體現為：在國家機構與人民的關系方面，國家權力來自人民，由人民選舉產生國家權力機關，國家權力機關在國家機構中居于主導地位；在中央與地方國家機構的關系方面，中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則；在國家機關內部作出決策、決定時，實行民主集中制。

6．我國憲法是如何規范權力運行的？

(1)憲法不僅組織國家機構，授予國家機構相應的職權，而且嚴格規范職權的行使。任何國家機關、社會組織和個人都沒有超越憲法的權力。我國憲法規定：“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。”

(2)國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。國家機關行使權力應當有法律依據，不能超越權限行使權力，也不能濫用權力。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。

(3)人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關。對國家機關及其工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。

(4)憲法和法律還規定了國家權力行使的程序，要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權力的行為，都是違法行為。

(5)國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。

7.為什么要依法規范權力運行？只有依法規范權利運行，才能保證人民賦予的權利始終用來為人民謀利益。

第二課保障憲法實施堅持依憲治國

1．我國憲法的組成和基本內容分別是什么？（熟悉）

2.憲法是人民意志的集中體現，是國家的根本法。

3．憲法是一切組織和個人的根本活動準則。憲法集中體現人民的共同意志，具有至高無上的權威。

憲法的權威關系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。

一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內活動，都必須維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴，保證憲法實施。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。

4.中國共產黨作為執政黨，必須以憲法為根本活動準則。（具體要求怎么做？）（重點）

把依法治國作為黨領導人民治理國家的基本方略；

把法治作為治國理政的基本方式；

黨自身必須在憲法和法律范圍內活動。

堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。

黨既領導人民制定憲法法律，也領導人民執行憲法法律，做到黨領導立法、保證執法、帶頭守法。

5．憲法在我國法律體系中的地位是怎樣的？（重點）

(1)憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。

(2)從內容上看，憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規定的內容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規定，是對憲法的具體化。

(3)從法律效力上看，憲法具有最高的法律效力。我國憲法明確規定：“一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。”憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會因違憲而無效。

(4)從制定和修改程序上看，憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。

(5)憲法是國家法制統一的基礎。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。憲法的規定具有原則性的特點，各種法律制度是對憲法規定的具體落實。憲法是對公民基本權利的根本確認和保障，其他法律也對公民基本權利的實現具有不可替代的作用。

第二課保障憲法實施加強憲法監督

1．為什么權力行使需要接受監督？（重點）

監督是權力正確行使的根本保證，不受監督的權力將導致腐敗。

2.如何保證國家機關依照憲法和法律行使權力？（重點）

為保證國家機關嚴格按照憲法和法律行使權力，需要建立健全完備的監督公權力行使的制度體系，在這一監督體系中，憲法監督制度具有基礎性意義。www.tmdps.cn

P91(2)意義：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。

P912.如何理解自由的限度？（重點掌握）

①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。②無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。③無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。

P923.法治與自由二者間的關系是怎樣的？

二者相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。2?1?c?n?j?y

P934.平等的意義是什么？（重點掌握）

平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。

P935.從法律意義上理解平等的含義。

在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照。【來源：21?世紀?教育?網】

P94-956.如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”這一原則？（重點掌握）

(1)任何公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。21教育名師原創(2)我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。

P967.我們應該如何珍視自由？（重點掌握）

⑴珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。

(2)珍視自由，必須依法行使權利。樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。

P978.什么是特權？在現實生活中的表現是什么？（理解掌握）

(1)含義：所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。

(2)表現：現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁等。

P989.在現實生活中有哪些不平等現象？這些不平等現象的危害是什么？（重點掌握）

(1)現象列舉：就業歧視、性別歧視等。

(2)危害：損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。

P97-9910．我們應該如何踐行平等？（重點掌握）

P97(1)踐行平等,就要反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。

P98(2)踐行平等,就要平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。

(3)踐行平等,就要敢于抵制不平等的行為。面對一些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。

P99(4)需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。

第八課維護公平正義

建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想。公正正義是法制社會的核心價值。

P1011.什么叫公平？它的內涵及具體要求是怎樣的？（重點掌握）

P101(1)含義：通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。

P102(2)內涵：包括權利公平、規則公平、機會公平等。

P102(3)具體要求：權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規則公平，要求每個人受到行為規范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。

P1022.公平的意義或作用是什么？（重點掌握）

⑴公平是個人生存和發展的重要保障。⑵公平是社會穩定和進步的重要基礎。

P1033.什么是正義的行為？（重點掌握）

一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。

P103-1054.追求正義有重要性（正義在現實生活中有怎樣的價值或力量？）國家或政府應該怎樣維護正義？

⑴重要性、價值或力量：①正義是社會文明的尺度；②正義是法治追求的基本價值目標之一。③正義是社會制度的重要價值。④正義是社會和諧的基本條件。

(2)國家或政府維護正義要做到：①依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。③制定正義的制度，使社會弱勢群體，能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。④出臺體現正義原則的法律法規，使之成為維護正義的有力保障。⑤采取一系列措施，切實維護和實現社會正義。

P1055.正義對社會制度的重要價值體現在哪里？（重點掌握）正義往往被當作社會制度的評價標準，制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。法律成為維護正義的有力保障。

P1056.正義對促進社會和諧有什么作用？它有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。

P1077.如何把公平從美好的愿望轉化為現實？（作為公民，我們如何堅守公平？點⑴⑵）（重點掌握）

(1)公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。

(2)個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處事。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環境。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。

(3)制度保障公平。對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。

P108-1108.作為公民，為什么要做一個有正義感的人？

正義感是公民的基本德性。期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。

P108-1109.如何守護正義？（作為公民，我們如何守護正義？點⑴⑵）（重點掌握）

(1)我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。

(2)個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。

(3)司法維護正義。司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。

(4)實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。

第三篇：八年級下冊政治知識點總結

初二政治下冊知識點小結

1、集體的基本特征是什么？

(1)有著共同的目標，(2)在行動上相互支持，(3)心理上相互依存，(4)情感上榮辱與共。

2、個人與集體的關系是怎樣的? ①集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體；②個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每個成員的努力。

3、怎樣理解“團結就是力量”？

①集體的團結能使個人的能力得到充分的發揮;②集體的團結可以把每個成員的長處集中起來，形成一股強大的合力。③依靠團結的力量，能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法克服的困難。

4、個人利益與集體利益的關系是怎樣的? ①在我國，集體利益和個人利益在根本上是一致的。②以集體利益為重，并不排斥個人利益。

③集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益。

5、如何處理集體利益和個人利益的關系？

①我們要把集體利益和個人利益緊密結合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益。

②在集體生活中，當個人的愿望和要求與集體利益發生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益。③我們反對那些為追求個人利益或小團體利益而損害集體利益的思想和行為。

6、怎樣為集體添光彩？

為集體添光彩主要表現為自覺維護集體的榮譽和利益。維護集體的榮譽和利益：①首先要具有強烈的集體榮譽感和責任感；②更應該體現在自己的實際行動中；③當集體的榮譽和利益受到損害時敢于積極維護；④維護國家的榮譽和利益是維護集體利益的最高表現。

7、為什么維護國家的榮譽和利益？怎樣維護？

①國家榮譽是國家和民族尊嚴的體現。國家利益是全國人民共同利益的集中體現，國家利益高于一切。

②維護國家的榮譽主要表現為對祖國的關心、熱愛和忠誠，對民族的自尊和自信。維護國家利益就是在任何情況下都要以大局為重，局部利益服從全局利益，決不能為滿足個人或局部的私利而喪失國格和人格，喪失民族氣節，做出有損國家和民族利益的事情。

8、社會生活日新月異的原因是什么? ①黨和國家制定了正確的方針和政策；②全國人民的辛勤勞動。

9、青少年為什么要參與社會生活？

①能學會生存、學會交往、學會做人，②能提高社會適應能力，③能促進個人的全面發展。

10、中學生應怎樣參與社會生活？

①參與社會生活可以采取多種形式，比如參加社會公益宣傳、開展力所能及的社會調查活動、參觀訪問等。

②參與社會生活就要正確地認識社會，辯證地分析問題；就要正確認識從眾心理；就要正確認識生活中的困難和逆境。

③一方面要緊隨社會生活的主旋律，與時俱進；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場，做一個理智的社會成員。

11、怎樣認識從眾心理？

①從眾心理對社會和個人既有積極的影響，也有消極的影響。

②一方面從眾心理可以使人們自覺接受社會環境的積極影響，有利于個人養成良好的品德和行為習慣，有利于社會的穩定和良好社會風氣的形成。另一方面盲目從眾容易使人接受社會環境的消極影響，助長社會生活中的歪風邪氣。③我們只有養成獨立思考的習慣，提高自我控制力，才能克服盲目從眾，抵制社會生活中的消極影響。

12、為什么要謙讓？

謙讓是中華民族的傳統美德，謙讓是形成和諧社會秩序、文明的社會風氣不可缺少的道德規范。

13、謙讓的表現有哪些？

①謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不唯我獨尊、盛氣凌人；

②謙讓突出地表現為在榮譽、利益面前不爭名奪利，能自覺地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人； ③謙讓還表現在能妥善處理與他人的矛盾和沖突，只要不是原則性問題，不妨主動謙讓。

14、分享的意義： ①把自己的歡樂與人分享，你會體驗到更多的幸福；把自己的知識和經驗與人分享，你會有新的提高和收獲；把自己的生活感悟與人分享，你會得到信任和友情。

②社會是一個合作體系，合作就需要彼此分享各自的經驗、智慧和勞動成果。在社會生活中我們只有通過分享和交流才能獲得進步和成功的條件。

15、怎樣助人？

首先要真誠，還要注意方式和方法：①借助別人和社會的力量；②注意自身安全；③注意維護他人自尊。

16、怎樣養成親社會的行為？（為了讓社會生活更加美好，青少年怎樣為社會做貢獻？）（1）要學會謙讓、分享和助人；

（2）要積極為社會做貢獻，表現在：①積極參與社會公益活動；②關心社會發展、關心國家大事；③服務社會、奉獻社會。

17、認為大自然美在哪里？

①神秘的宇宙使大自然魅力無窮;②奇妙的生物世界精彩紛呈;③大自然風光秀麗,美景如畫。

18、感受大自然之美有何意義？

美麗的大自然給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。

19、人與大自然的不和諧之音有哪些？

①自然物種在減少；②自然景觀遭到人為破壞；③環境狀況不容樂觀。20、導致大自然物種減少的原因是什么？物種的減少會給人們帶來什么影響？

①不可抗拒的自然歷史及自然災害因素；②人為因素，特別是人類對野生動植物資源的掠奪式開發和利用。影響：破壞了大自然的生態平衡，必然會危及人類自身。

21、環境問題及危害是什么？

環境問題是人類不合理地開發利用自然資源所造成的環境污染與破壞。

危害：①威脅生態平衡；②危害人類健康；③制約我國經濟和社會的可持續發展。

22、如何關愛大自然？（如何正確處理人與自然的關系？）

①尊重生命，保護生物的多樣性；②善待自然，做大自然的朋友；③美化自然，讓大自然美麗永存；④運用法律武器保護人類共有的家園。

23、保護生物的多樣性有什么意義？（我們應該如何對待自然界的生物？）

保護了生物多樣性等于保護了人類生存和社會發展的基石，就等于保護了人類文化多樣性的基礎，就是保護我們人類自身。

24、為什么要善待大自然？

①大自然是我們人類賴以生存和發展的物質基礎，是生命的搖籃，是我們共同的家園；②善待大自然，大自然就會善待我們。

25、怎樣善待大自然？

①善待大自然就要保護自然，不破壞自然，做大自然的朋友；②就要采取積極措施預防和減少對大自然的破壞；③就要合理利用自然資源，保護生態環境。

26、善待大自然的意義？

人類是自然界的一部分，善待自然就等于善待人類自己。在善待大自然的過程中，我們會感受到與大自然和諧相處，與大自然成為朋友的無限樂趣。

27、我們在日常生活中，如何從自身做起美化自然，保護環境？

①美化自然，就要愛護身邊的一草一木，植樹造林；②美化自然，還要保護好自然景觀。

28、我國的環保法律體系是怎么組成的？

我國已形成以憲法為基礎，以環境保護法為主體的環保法律體系。

29、我國環境保護的基本原則？

①經濟建設與環境保護協調發展；②預防為主，防治結合，綜合治理；③誰污染誰治理，誰開發誰保護；④依靠群眾保護環境。30、怎樣為保護人類共有的家園做貢獻？（青少年應怎樣自覺履行保護環境義務，主動為保護環境作貢獻？）

①提高環保意識。樹立“保護環境光榮，破壞和污染環境可恥”的觀念；②增強法制觀念。積極學習環保法律知識；嚴格依法律己，不做污染和破壞環境的事；運用法律同破壞環境的行為做斗爭。③落實環保行動。（A）要自覺保護環境，不做污染環境的事；（B）要積極參加保護環境的公益活動。

第四篇：人教版八年級下冊政治知識點

八年級(下)思想品德一～十課復習提綱

第一課 國家的主人廣泛的權利

1、我國的國家性質:答：我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

在我國現階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民，都是國家和社會的主人。

2、公民基本權利的含義（P5頁第二段）

答：指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。

由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利

3、人民和公民的區別

答人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。

公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。

中國人民：工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。所以，屬于中國的公民但不屬于中國的人民的有：① 被剝奪政治權利的犯罪分子②擁有中國國籍的外國人③分裂國家的人④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

4、我國的權利保障體制（P7頁）答：我國以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。

司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

5、我國公民享有的基本權利（P9頁第一段）

答：公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑥社會經濟權利；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。

憲法是公民基本權利的確認書和保證書。

6、如何正確行使公民權利？（P10—11）答：①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內行使權利。④要以合法方式行使權利。

7、如何行使言論自由的權利（P11頁）

答：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

第二課 我們應盡的義務

法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。

1、為什么公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）

答：①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。

2、我國憲法規定的公民基本義務的內容（P16頁第1段）

答：我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。具體內容在課本上劃記

3、法定義務、道德義務的含義

法定義務：指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（P14頁）

道德義務：指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。（P17頁第一段）我們要弘揚中華民族的傳統美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，積極履行方方面面的道德義務。

4、法定義務和道德義務的關系 答：課本17頁的相關鏈接部分在課本上劃記。P19-1

5、如何忠實履行義務？

答：①法律鼓勵做的，我們積極去做；②法律要求做的，我們必須去做；③法律禁止做的，我們堅決不做。

6、什么是違法行為？（P21頁第一段）

答：凡不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為，就是違法行為。

7、我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

第三課 生命健康權與我同在

生命健康權是人們生存和發展的基本權利。是人格權的重要組成部分。

1、什么是人格權？（25頁）人格權就是做人的權利。

2、人格權包含哪些內容？（25頁）

人格權包括:(1)物質性人格權(生命健康權);(2)精神性人格權(自由權.姓名權.肖像權.名譽權.隱私權)

3、什么是首要的人格權？（25頁第2段）在公民人格權中，生命健康權居于首要地位

4、人格權的特點（24、25頁）

答：①人格權是人把自己與社會聯結在一起并與他人發生各種聯系與交往的前提。如果不享有人格權，人就不可能具有獨立的人格，人的尊嚴和價值也就不復存在，現代社會生活也就無法正常進行。②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們；③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

5、人身自由權包括哪些內容？（P26頁）

答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配；②公民的身體不受非法搜查；③公民的身體不受非法禁閉；④公民的身體不受非法拘禁。

人身自由權的重要性：人身自由權是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。

6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（26頁第2段）

答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？ 答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8、專門保護未成年人的法律有哪些？《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康權有哪些方式？（28頁）答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平；②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質；③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護④注意自身生命安全和健康，不得輕生或自殘等。

10、怎樣關愛他人的生命與健康？

(1)我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。“一個生命比地球還重”。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。

(2)“己所不欲，勿施于人。”傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護自己。在人生旅途中，讓我們記住這樣一句話：“利人就是利己，虧人就是虧己，讓人就是讓己，害人就是害己，君子以讓人為榮。”

結合身邊生活實際，從尊重他人生命健康權的一些事例來體會“己所不欲，勿施于人”的內在含義。

(3)我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。

注意不要觀看含有暴力的電影、電視、電子游戲、書報等，尊重生命，敬畏生命。

第四課 維護我們的人格尊嚴

一、名譽權

1、人格尊嚴權包括哪些內容？（35頁）名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。

2、名譽權的含義及表現（P38頁）名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。

主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

3、侵犯名譽權的行為有哪些？①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。

二 肖像和姓名中的權利

一、我有肖像權

(一)、肖像是肖像人的人格標志

1、肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。

2、肖像的表現方式有：繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

3、肖像(的地位)也是每個人人格的基本標志。

4、肖像權包括肖像制作權、使用權和獲酬權。

含義：是自然人以其肖像所體現的人格利益為內容的人格權。肖像權所體現的人格利益包括物質利益和精神利益

（二）侵害肖像權的行為構成要件： 1凡是以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。

2，惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

3，以肖像進行人身攻擊等。

《中華人民共和國民法通則》

第一百條 公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

第一百零一條 公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。

第一百二十條 公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

根據法律規定，以營利為目的的，未經本人同意或以欺詐手段取得本人同意而使用其肖像的行為，是侵犯肖像權的行為。

常見的有：未經本人同意而以其肖像制作商業廣告、商品包裝、印制掛歷、用做期刊封面等等。另外，雖不以營利為目的，但出于侮辱他人人格、打擊報復等目的，惡意損壞、丑化他人肖像的行為，或者出于不正當動機偷拍、翻印、懸掛他人肖像的行為，也屬侵犯肖像權，公民可以依法請求加害人停止侵害，清除影響，賠禮道歉，并賠償由此所受到的損失。

另外在司法實踐中，不以營利為目的使用公民肖像，如果有貶損、歪曲，和影響原照片的主要內容的情況，雖然不構成侵犯肖像權，但根據當前法律的規定，可以認定為侵犯名譽權

民法明確規定了公民的肖像權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。

4、不屬侵犯肖像權的行為

（1）為新聞報道需要使用具有新聞價值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名學者、藝術家、運動員。

（2）國家機關執行公務而強制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像

（3）使用在特定場合會出席特定活動的人物的肖像 如參加集會、游慶典等活動的人的肖像（4）為了本人利益或社會公共利益而使用 如尋人啟示上的照片；行使正當輿論監督而使用（5）為了科學研究和文化教育目的而在一定范圍內使用他人肖像如出于臨床醫學教學研究在專業報刊上展示病人照片等。

（6）違反道德和法律的行為的照片、錄像。

二、維護姓名權

1.姓名權是人們相互區別的文字符號

姓名權是自然人決定、使用和依照規定改變自己姓名的權利，主要包括姓名決定權、姓名使用權．姓名變更權。

2、姓名權是對自己姓名的支配權

(1)、姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

(2)、姓名是每個人人格的基本標志。

(3)、姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

民法通則 第99條：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。

但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

侵害姓名權的行為應承擔相應的法律責任

公民的姓名權被侵害后可以通過訴訟等法律方式去維護。

侵害姓名權的行為構成要件：(一般表現形式：)

——不得干涉他人行使姓名權。（決定，使用，改變姓名）

——盜用他人姓名（未經同意授權，擅自實施活動，抬高身價，牟取利益。）

——冒用他人姓名（冒充他人姓名，達成某種目的）

干涉他人使用姓名、盜用和假冒他人姓名、不使用或歪曲使用他人姓名、以侮辱方式

使用他人姓名、故意錯誤使用他人姓名、給他人取“渾名”或“綽號”等，均屬于侵害

他人姓名權的行為；盜用或假冒他人姓名上大學，或者發函電欺騙或愚弄他人的，也屬于侵害姓名權的行為

中國民法典·侵權行為法編（草案建議稿）》在第三十三條[侵害姓名權、名稱權]中對此作了規定，“采取盜用、假冒、非法干涉、不當使用等方式，侵害他人姓名權、名稱權的，應當停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。侵害姓名權、名稱權獲得利益的，受害人有權在獲利范圍內請求賠償損失。

第五課 隱私受保護

1、隱私的含義P46 隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。

它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）

2.保護隱私的意義(必要性)(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要

(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

3.隱私權的含義P48隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。

4、隱私權的內容：(1)私人生活安寧權

我國憲法規定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在沒有搜查證的情況下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅權。(搜查權的相關知識P 49)

(2)個人信息保密權(3)私人通信保密權

明白公民有權對自己的通信內容保密，個人通信保密受法律保護。

5、如何尊重別人的隱私權？

（1）樹立隱私意識

明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。

強化責任與信譽意識

（2）明白尊重他人的隱私，需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。

侵害隱私權表現

監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

6、保護隱私權的方法

（1）運用法律保護隱私權。

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

第六課 終身收益的權利

一、知識助我成長

1、教育的含義: P58教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。

2、教育的作用：對個人和國家的意義。

①P59對個人來講，它對于一個人的成長，起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。總之，教育獲取知識、知識改變命運 ②P60對國家來說，教育能提高整個中華民族的科學文化素質，對于民族、國家來說，教育成就未來。

3、教育權的含義：P60所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

4、義務教育含義：P61所謂義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。

5、義務教育的三個特征：P61①強制性，由國家強制力保證其推行和實施；②普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學接受規定年限的義務教育；③免費性，在義務教育階段，對學生免收學費

二、珍惜學習機會

1、如何維護自己的受教育權利受教育——作為我們的權利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時我們必須盡力維護，可采用訴訟和非訴訟方式以維護。同時也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務。

2、履行受教育義務P63（1）.受教育機會對自己和國家民族而言都是非常珍貴的（2）.如何履行受教育的義務

參考課本第64頁。共有主要有三項： 其

一、認真履行按時入學的義務；

其二、認真履行接受規定年限義務教育的義，不得中途輟學；

其三、認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

3、初中學生應如何珍惜學習機會？P65 ①在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。

②我們不僅要現在學、還要將來學。養成終身學習的好習慣。③青少年階段是人生的黃金時期，在全民學習、終身學習的學習型社會，我們樹立遠大的志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業。

第七課 擁有財產的權利

一、財產屬于誰

1、財產歸屬的種類:p68我們可以將財產分為個人所有、集體所有和國家所有。

2、在我國法律中明確規定，公民的個人財產包括：p69公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。這個規定強調合法性。

3、公民的合法財產的含義：公民正當的、合法的途徑獲得的財產。

4、公民的財產所有權：p70是指公民所享有的具有經濟利益的權利，指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。

5、現實生活中保護公民合法財產的具體手段有那些呢：p72p73（1）民法是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。國家審判機關依據民事法律，追究侵權人的民事責任，往往采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。

（2）、刑法是保護公民合法財產及其所有權最為嚴厲、最有力、最有效的法律武器。國家審判機關依據刑法追究犯罪分子的刑事責任，通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民財產所有權不受侵犯。

6、當財產所有權受到侵害時，我們應當怎樣做：p74 ①所有人無法行使所有權,請求確認所有權②財產被他人非法占有,請求賠償損失； ③所有人的財產被毀壞或滅失,請求恢復原狀 ④所有權的歸屬問題發生爭議,請求排除妨害⑤國家機關及其工作人員，在行使職權的過程中，有可能出現行政違法現象。當其違法實施沒收財產、對財產采取查封等強制措施時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤消裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。

二、財產留給誰

1、法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，法律上將依法繼承死者遺產的人稱為繼承人

2、p76被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。遺產必須具備的三個條件：

一、必須是公民死亡時遺留的財產；

二、必須是公民個人所有的財產；

三、必須是合法的財產。

3、繼承人是根據血緣關系、婚姻關系和扶養關系確立的，我國繼承法在第二章“法第繼承”中規定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。

4、繼承法規定，遺產要按繼承順序繼承。P77第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

5、繼承權實現的方式：p78法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承：指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又有法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。遺囑繼承：指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。（遺囑繼承的最大優點在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己達到財產。遺囑繼承優先于法定繼承）

6、法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產，p79屬于遺囑繼承，是遺贈。

7、當繼承權發生爭議的時候：p80（1）繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理繼承問題（2）當財產繼承權受到侵犯時，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。

三、無形的財產

1、智力成果的含義：指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。

2、為了激勵人們創造無形財產，各個國家先后通過立法保護智力成果所有人的權利，也就是智力成果權。

3、智力成果權也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。

4、維護智力成果權方面的重要法律有《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等。

5、依法保護智力成果權：①鼓勵未成年人發揚創新精神，善于發明創造②國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯③積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

第八課 消費者的權益

一、我們享有“上帝”的權利

1、我們購買商品或者享用服務時，我們便成了消費者

2、消費者與經營者的關系：我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經營者投票，因而對于經營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經營者能否被認可。

3、為什么要保護消費者的合法權益？p87因為在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位。有個別經營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。

4、消費者在社會生產中處于什么地位？p89充當最后購買和消費的角色。

5、消費者依法享有的合法權益有哪些？p90p91人身、財產安全不受損害的權利（安全權）；對消費和服務真實情況的知悉權；自主選擇權；公平交易權；依法求償權；結社權；獲得教育權；人格尊嚴、民族風俗習慣獲得尊重權；監督權等。

二、維護消費者權益

1、就一雙“慧眼”：①掌握消費知識、法律知識②學會理性消費，做聰明的消費者。

2、消費者應如何依法維護自己的合法權益？①要增強法律意識，了解自己在消費生活中的地位和權益；②我們自身也需要具有良好的權利意識和自我保護意識③消費者合法權益受損時，消費者要通過正當、合法的途徑來使問題得到公正、合理的解決。

3、維護自己的合法權益有效途徑：①消費者協會是消費爭議的調解機構。當消費者的合法權益受到侵害時，可以向當地消費者協會投訴，通過消費者協會去依法解決消費爭議。②消費者也可以選擇與經營者協商和解③向有關行政部門申訴④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁⑤向人民法院提起訴訟等方式，來解決消費爭議。

第九課：我們崇尚公平

一、公平是社會穩定的“天平”

1、對公平的理解：人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理、不偏袒哪一方，不偏袒某個人即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益。如果一個人承擔著少應承擔的責任，或者取得了多于應得的利益，就是不公平。

2、社會穩定和發展需要公平

（1）失去公平的嚴重后果：人們在社會合作交往中，如果受到不公平的對待，就會產生不公平的感覺A就會產生冤枉、氣憤、甚至導致報復行為（自己），B這種心理和個人行為使人與人之間信任感降低，導 致彼此關系惡化，合作難以繼續，（他人）C會對經濟發展產生不利影響，影響社會的長久治安（社會）

（2）公平對社會穩定，個人發展的重要性：A有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，我們才能通過自己的誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極 性（自己）；B有了公平，增強彼此之間的信任，融洽關系，繼而才能進行良好的合作（他人）；C有了公平，從才能各司其職，各盡所能、共同推動社會持續發展，維護社會的穩定（社會）。

二、維護社會公平

（一）、理智面對社會生活中的不公平

1、公平總是相對的，沒有絕對的公平

2、對待不公平現象的正確做法：

①應增強權利意識，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平②應調整自己的思維方式，理性的反思自己的價值觀念

③要敢干破壞不公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手

（二）、自覺樹立公平合作意識

①以公平為基礎的合作才是良好的合作

②在合作中要承擔自己的責任。

第十課 我們維護正義

一、正義是人類的良知的“聲音”

（1）對正義的理解

（2）正義的行為：①在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展，維護公共利益和他人政黨權益的行為，都是正義的行為。②凡阻礙人類社會進步與發展，損害公共利益和他人利益的行為，都是非正義行為。

（3）正義制度的作用

正義制度的正義性，在于他的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度規則的約束，如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。正義制度是對公平對待的保證。正義使得人與人之間的紐帶更為緊密，使得人與人之間的關系更為和諧。

二、自覺維護正義

1、遵守社會規則和秩序

（1）自覺遵守社會規則和秩序

①正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度，規則和程序，沒有人可以例外。作為社會成員，我們遵守社會規則和程序，就是維護正義。② 我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義（2）做有正義感的人

①一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于吧對正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。② 社會發展需要正義感的人

我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會。只有有正義感的人，政治的人越來越多，我們的社會才會更穩定、更和諧。③ 正義感是做人的優良的品德

政治具有無以摧毀的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量，一個人可以沒有某種能力，但不能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然的正氣。

④如何做一個有正義感的人

第一：如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭。

第二：如果看到非爭議的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義、即時對害者給予聲援和救助。

第三：做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為。更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義，在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的主義去奔走，為國家的正義而奮斗！

三、社會發展需要正義

（1）我國有關制度體現正義

有了正義與正義制度，人民的生命和財產安全有了保障，人民得以生存和發展從而推動社會的進步。

（2）正義與公平的關系

當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度機遇人們公平合作的支持和保障，在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐，從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。

（3）正義對社會制度的重要價值

①公平為人們提供了發展的權利和機會，而正義則可以通過制度的調整來避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康持續地發展，最終造福每一個社會成員。②如果缺少正義的支持，那么社會必然土崩瓦解

第五篇：八年級下冊政治知識點

作為知識分子，不應該也不會排斥團隊協作和團隊精神，但他在團隊里，是有一個“獨立之人格，自由之思想”的人。下面小編給大家分享一些八年級下冊政治知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

八年級下冊政治知識1

1.我國憲法的基本原則是什么?

我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。

2.列舉憲法的內容、條款

① “中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。” ②“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”③現階段我國的基本經濟制度：堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。④人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

3.人權的實質內容和目標是什么?

人權的實質內容和目標是人的自由、平等地生存和發展。

4.國家機關如何做到尊重和保障人權?(或者列舉我國尊重和保障人權實例。

(發展義務教育，提供營養午餐，開辦農家書屋，開展再就業培訓)

各級國家機關樹立尊重和保障人權的理念，加強人權法治保障，保證人民依法享有廣泛權利和自由(1)尊重和保障人權是現代法治國家立法活動的基本要求。我國憲法規定了公民享有的廣泛的基本權利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權利，規定了侵害權利的法律責任。(2)行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。(3)審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。(4)國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。

5.我國享有人權的主體有哪些?受憲法保護的人權內容有哪些?

(1)在我國，人權的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等。不僅保護個人，也保護群體。

(2)憲法保護的人權的內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。

6.人民代表大會與人民的關系是怎樣的?

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由人民通過民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。

7.除人大這樣的權力機關外，我國還有哪些國家機關?它們與權力機關的關系是怎樣的?

我國還有行政機關、司法機關(審判機關、檢察機關)。這些機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

8.憲法是如何組織國家機構的?(憲法是如何保障人民當家作主權力實現的)

(1)在我國，國家的一切權力屬于人民。這是憲法的基本原則。人民通過民主選舉的方式產生人大代表，由人大代表組成各級人民代表大會這樣的國家權力機關，由它代表人民行使國家權力。國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

(2)憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容，使得國家權力的運行穩定有序。國家機構依據憲法行使權力，守護人民的根本利益，從而保障人民當家作主權力的實現。

9.我國國家機構組織和工作的原則是什么?這一原則又是如何貫徹執行的?

(1)我國憲法第三條規定：“中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。”

(2)我國國家機構貫徹民主集中制原則主要體現為：在國家機構與人民的關系方面，國家權力來自人民，由人民選舉產生國家權力機關，國家權力機關在國家機構中居于主導地位;在中央與地方國家機構的關系方面，中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則;在國家機關內部作出決策、決定時，實行民主集中制。

10.我國憲法是如何規范權力運行的?

(1)憲法不僅組織國家機構，授予國家機構相應的職權，而且嚴格規范職權的行使。任何國家機關、社會組織和個人都沒有超越憲法的權力。我國憲法規定：“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。”

(2)國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。國家機關行使權力應當有法律依據，不能超越權限行使權力，也不能濫用權力。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。

(3)人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關。對國家機關及其工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。

(4)憲法和法律還規定了國家權力行使的程序，要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權力的行為，都是違法行為。

(5)國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。

12.我國憲法的組成和基本內容分別是什么?

(1)組成：我國現行憲法除序言外，設有第一章總綱，第二章公民的基本權利和義務，第三章國家機構，第四章國旗、國歌、國徽、首都，共四章一百三十八條。

(2)基本內容：憲法規定了我國的國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利和義務、國家機構的組織及其職權等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經濟、文化和社會生活等各個方面。

13.為什么憲法是一切組織和個人的根本活動準則?

憲法集中體現人民的共同意志，具有至高無上的權威。憲法的權威關系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權威，法治的權威就樹立不起來;如果憲法受到漠視，人民權利和自由就無法保證。一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內活動，都必須維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴，保證憲法實施。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。

14.中國共產黨作為執政黨，是如何以憲法為根本活動準則的?

中國共產黨堅持把依法治國作為黨領導人民治理國家的基本方略，把法治作為治國理政的基本方式，黨自身必須在憲法和法律范圍內活動。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。黨既領導人民制定憲法法律，也領導人民執行憲法法律，做到黨領導立法、保證執法、帶頭守法。

15.憲法在我國法律體系中的地位是怎樣的?

(1)憲法人民的共同意志的集中體現,是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。(以下是憲法為什么是國家的根本法答案?)

(2)從內容上看，憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規定的內容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規定，是對憲法的具體化。

(3)從法律效力上看，憲法具有最高的法律效力。我國憲法明確規定：“一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。”憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會因違憲而無效。

(4)從制定和修改程序上看，憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。嚴格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內容具有更廣泛的民意基礎，另一方面保障了憲法的長期穩定性，使國家長治久安，社會健康發展。

(5)憲法是國家法制統一的基礎。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。憲法的規定具有原則性的特點，各種法律制度是對憲法規定的具體落實。憲法是對公民基本權利的根本確認和保障，其他法律也對公民基本權利的實現具有不可替代的作用。

16.為什么權力行使需要接受監督?

監督是權力正確行使的根本保證，不受監督的權力將導致腐敗。

17.如何保證國家機關依照憲法和法律行使權力?

為了保證國家機關嚴格按照憲法和法律行使權力，需要建立健全完備的監督公權力行使的制度體系，在這一監督體系中，憲法監督制度具有基礎性意義。

18.人大如何監督憲法和法律的實施?

憲法規定，全國人大及其常委會行使監督憲法實施的職權，全國人大常委會有權解釋憲法和法律;地方各級人大在本行政區內負有保證憲法和法律實施的職責。

19.如何全面依法治國?

全面依法治國需要我們健全憲法實施和監督制度，不斷加強憲法監督工作。

(1)要完善全國人大及其常委會憲法監督制度，健全監督機制和程序，使其更好擔負起憲法監督職責。

(2)要健全憲法解釋程序機制，推進合憲性審查工作，加強備案審查制度和能力建設，加強對憲法實施情況的監督檢查，維護憲法權威。

(3)對于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正。

20.如何增強憲法意識?

(1)增強憲法意識，對國家公職人員來說尤為重要。設立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等，就是為了強化國家公職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法授予的權力，自覺規范自己的行為。(為何要進行憲法宣誓活動)?

(2)憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法。具體要做到以下幾點：

①學習憲法。我們不僅要了解我國憲法產生和發展的歷程，還要在理解我國憲法主要內容的基礎上，著重領會憲法原則和精神。同時，還應積極參與憲法宣傳活動，讓憲法走近群眾，深入人心，為增強全社會的憲法意識貢獻自己的力量。②認同憲法。我國憲法符合國情、符合實際、符合時代發展要求，充分體現人民共同意志，充分保障人民民主權利，充分維護人民根本利益。我們要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發芽，開花結果。③踐行憲法。我們要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。在日常生活中，我們要嚴格遵守憲法和法律規定，學會運用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題;堅決維護憲法的權威，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。④憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。建設社會主義法治國家，需要我們堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。

八年級下冊政治知識2

第二單元　理解權利義務

1.我國公民享有的政治權利和自由是由誰規定的?政治權利和自由主要有哪些?依法行使這些政治權利和自由有什么意義?

(1)由憲法規定。

(2)公民享有的政治權利和自由包括選舉權和被選舉權、政治自由和監督權等。

(3)意義：我國公民依法行使這些政治權利和自由，有利于參與國家政治生活，管理國家事務和社會事務，管理經濟和文化事業，是人民行使當家作主權力的重要形式。

2.公民的監督權表現在哪些方面?行使這項政治權利的重要性或意義是什么?[來

](1)表現：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利;對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。

(2)重要性或意義：公民通過各種途徑和形式行使監督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。

3.什么是公民的人身自由?人身自由的內容和意義分別是什么?

(1)含義：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

(2)內容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護。

(3)意義：人身自由是公民最基本、最重要的權利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。

4.除三項政治權利和自由外，我國公民還享有哪些基本權利?這些權利的共同特點是什么?

(1)公民基本權利：①社會經濟權利：主要有財產權、勞動權、物質幫助權。②文化教育權利：主要有受教育權、文化權利。③我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利。

(2)權利的共同特點：由憲法規定，并受到憲法和法律保障。

5.教育的地位(或作用)是什么?我國為保障公民受教育權利制定的政策是什么?

(1)地位(或作用)：教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。

(2)保障政策：國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

6.我國公民應該如何行使基本權利?

(1)公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。我國憲法規定，①公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益②不得損害其他公民的合法的自由和權利。③必須在法律范圍內行使權利④必須合法行使權利。

(2)公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，如何通過正確的途徑和方式，維護自身權益?公民權利如果受到損害，要依照法定程序維護權利。維護權利要用協商、調解、仲裁和訴訟等方式進行。

7.為什么公民行使權利要遵守正當的程序?

遵守正當的程序，有利于公民實際享受權利，有效避免和化解糾紛，有利于維護自身權益。

8.公民的基本義務有哪些?

基本義務有：①遵守憲法法律。②維護國家利益。③依法服兵役和參加民兵組織。④依法納稅。⑤我國憲法還規定了公民應履行的其他義務，包括勞動的義務、受教育的義務、夫妻雙方實行計劃生育的義務、父母撫養教育未成年子女的義務和成年子女贍養扶助父母的義務等。

9.公民的權利與義務是怎樣的關系?我們應該如何堅持二者的統一?

(1)二者關系：①公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。公民權利的充分實現，可以激發公民的主人翁意識，調動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。反過來，公民自覺履行義務，促進國家發展和社會進步，又為其權利的實現提供和創造了更好的條件。②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。我國憲法規定，任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。③公民的某些權利同時也是義務。

(2)堅持二者統一做法：任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。④我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。而且自覺履行義務公民不可推卸的責任，也是愛國表現。

10.什么是公民的法定義務?我們應該如何履行法定義務?

(1)含義：法定義務是由我國憲法和法律規定的，具有強制性。

(2)要求或做法：①法律要求做的，我們必須去做，如履行受教育義務、依法納稅、遵守公共秩序、保護野生動物、遵守交通規則、依法服兵役、愛護公共財產等。②法律禁止做的堅決不做。③法律鼓勵的，積極去做。

11.什么是違反法定義務的行為?其后果是什么?

(1)含義：在社會生活中，公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務的行為。

(2)后果：違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任;違反行政法律，應當依法承擔行政責任;違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。

八年級下冊政治知識3

1.現階段我國的基本經濟制度是什么?它是由什么決定的?

(1)堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。(2)由我國的社會主義性質和初級階段國情決定。

2.公有制經濟的地位、形式和作用分別是什么?

(1)地位：我國生產資料公有制是社會主義經濟制度的基礎。

(2)形式：公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

(3)作用：在多種所有制經濟中發揮主體作用。

3.我國國有經濟的含義、地位和作用分別是什么?

(1)含義：國有經濟是生產資料屬于全體人民共同所有的一種經濟形式。

(2)地位：是我國國民經濟的主導力量。

(3)作用：發展、壯大國有經濟，對于提供公共服務、發展重要前瞻性戰略性產業、保護生態環境、支持科技進步和保障國家安全等，具有關鍵作用。

4.我國集體經濟的含義、地位和作用分別是什么?

(1)含義：是生產資料屬于一部分勞動者共同所有的一種經濟形式。

(2)地位：是公有制經濟的重要組成部分。

(3)作用：發展、壯大集體經濟，對于廣泛吸納社會資金、緩解就業壓力、增加公共積累和實現共同富裕等具有重要作用。

5.我國非公有制經濟的形式和作用分別是什么?

(1)形式：個體經濟、私營經濟等。

(2)作用：在支撐經濟增長、增加稅收、擴大就業、促進大眾創業和萬眾創新等方面發揮著重要作用。

6.國家對公有制經濟和非公有制經濟的政策或態度是怎樣的?這兩種經濟的地位如何?

(1)公有制經濟：①對于國有經濟，國家保障國有經濟的鞏固和發展。②對于集體經濟，國家保護城鄉集體經濟組織的合法的權利和利益，鼓勵、指導和幫助集體經濟的發展。

(2)非公有制經濟：國家保護個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法的權利和利益，鼓勵、支持、引導非公有制經濟的發展，激發非公有制經濟活力和創造力。

(3)地位：在我國，公有制經濟與非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要基礎，基本經濟制度促進了生產力的發展，增強了綜合國力，提高了人民生活水平，為人民當家作主奠定了堅實的基礎。(為什么要堅持這一基本經濟制度?)

7.我國的根本政治制度是什么?這一制度的基本內容是什么?

(1)人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

(2)基本內容：國家的一切權力屬于人民;人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關;由人民代表大會產生國家行政機關、審判機關、檢察機關，這些國家機關依法行使各自的職權，并對人民代表大會負責，受人民代表大會監督;實行民主集中制，重大問題經人民代表大會充分討論，遵循少數服從多數原則，民主決定。

8.我國人大和人大代表各自的權利或職責是什么?

(1)人民代表大會有立法權、決定權、任免權、監督權。

(2)人大代表依照憲法和法律賦予本級人民代表大會的各項職權，參加行使國家權力，有權依法審議各項議案和報告、表決各項決定、提出議案和質詢案。

9.我國人大代表與人民的關系是怎樣的?

人大代表是由人民選舉產生，必須與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督。

10.我國為什么要堅持和完善人民代表大會制度?如何堅持和完善這一制度?

(1)人民代表大會制度建立以來，不斷得到鞏固和發展，展現出蓬勃生機活力。實踐充分證明，人民代表大會制度是符合中國國情和實際、體現社會主義國家性質、保證人民當家作主、保障實現中華民族偉大復興的好制度。人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排。

(2)堅持和完善人民代表大會制度，必須毫不動搖堅持中國共產黨的領導，通過人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成為國家意志;必須保證和發展人民當家作主，支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權力，擴大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道;必須全面推進依法治國，通過人民代表大會制度，弘揚社會主義法治精神，實現國家各項工作法治化;必須堅持民主集中制，人民代表大會統一行使國家權力，國家機關既有合理分工又有相互協調，保證國家統一高效組織推進各項事業。

11.我國的政黨制度是什么?它的內容是什么?

(1)政黨制度：我國形成了中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。這是中國特色社會主義政黨制度，是我國的一項基本政治制度。

(2)內容：堅持中國共產黨領導、多黨派合作，堅持中國共產黨執政、多黨派參政。

12.我國的政黨制度為什么要堅持中國共產黨的領導?

中國共產黨的領導地位是由國家性質和黨的性質決定的，是歷史和人民的選擇。新中國成立以來，特別是改革開放以來，中國共產黨團結帶領全國各族人民，實現了從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。要實現全面建成小康社會奮斗目標、實現中華民族偉大復興，必須堅定不移地堅持中國共產黨的領導。

13.我國的民主黨派的地位或作用是什么?

這些民主黨派，是各自所聯系的一部分社會主義勞動者、社會主義事業建設者和擁護社會主義愛國者的政治聯盟。各民主黨派是接受中國共產黨領導的參政黨。

14.我國多黨合作的基本方針是什么?

長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共。

15.中國人民政協的地位、工作主題和職能分別是什么?

(1)地位：中國人民政治協商會議，簡稱人民政協，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的重要機構，是中國人民愛國統一戰線組織。

(2)工作主題：團結和民主。

(3)職能：履行政治協商、民主監督和參政議政的職能。

16.堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的意義是什么?

中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是發揚社會主義民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促進科學民主決策;有利于協調關系，化解矛盾，維護社會穩定和諧;有利于凝聚人心，反對分裂，推進祖國和平統一大業。

17.我國有多少個民族?我國形成的民族關系是怎樣的?民族分布特點又是怎樣的?

五十六個民族。形成了相互依存的民族關系。民族分布呈現出大雜居、小聚居、交錯雜居的特點。

18.我國的民族制度是什么?實行這一制度的原因是什么?

(1)我國實行民族區域自治制度，這是我國的一項基本政治制度。

(2)實行這一制度是尊重歷史、合乎國情、順應民心的必然選擇。

19.我國的民族區域自治制度是如何實施的?

(1)我國民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣三級。民族自治地方的人民代表大會和人民政府是自治機關，在行使一般地方國家機關職權的同時，依法行使自治權，即根據本地方、本民族政治、經濟、社會、文化等方面的特點，自主管理本地方、本民族的內部事務。

(2)我國民族區域自治是在國家統一領導下的自治，各民族自治地方是國家不可分割的組成部分，民族自治機關必須服從中央的領導。

(3)民族區域自治有何作用?

有利于國家集中統一與民族的自主平等、國家法律政策與民族具體實際特殊情況、愛國與愛民族情感結合起來，有力促進民族地區經濟社會的發展和人民生活水平的提高。

20.什么是基層群眾自治制度?基層群眾性自治組織是什么?

(1)含義：我國實行基層群眾自治制度，由居民或村民分別選舉產生居民委員會或村民委員會，實行自我管理、自我教育、自我服務。這是我國的一項基本政治制度。

(2)組織：城市的居民委員會和農村的村民委員會。

21.居民委員會和村民委員會的產生及與居民(村民)的關系是怎樣的?

(1)居民委員會成員由居民直接投票選舉產生;凡涉及居民切身利益的重要事務，要提請居民會議討論決定;居民委員會實行辦事公開制度，定期向居民會議匯報工作，接受居民監督。

(2)村民委員會成員由村民直接選舉產生;村民可以通過村民會議等形式，參與本村公共事務和公益事業的決策與管理;村民制定自治章程或村規民約，規范村委會和村民的行為。

22.人民行使國家權力的機關是什么?

全國人民代表大會(最高權力機關)和地方各級人民代表大會。

23.全國人民代表大會地位是怎樣的?

全國人民代表大會是最高國家權力機關，代表全國人民統一行使國家權力，在整個國家機關體系中居于最高地位。

24.地方各級人民代表大會的地位是怎樣的?它與其他國家機關的關系是怎樣的?

(1)地方各級人民代表大會是地方國家權力機關。它是本行政區域內人民行使國家權力的機關。

(2)地方國家行政機關、審判機關和檢察機關都由本級人民代表大會產生，對它負責，受它監督。

25.人民代表大會的職權有哪些?

(1)立法權。全國人大及其常委會行使國家立法權。省、自治區、直轄市以及設區的市、自治州的人大及其常委會根據本行政區域的具體情況和實際需要，根據憲法和法律行使地方立法權。

(2)決定權。各級人大和縣級以上各級人大常委會依據憲法和法律行使重大事項決定權。

(3)任免權。各級人大和縣級以上各級人大常委會依據憲法和法律享有對相關國家機關領導人員及其他組成人員進行選舉、決定、罷免的權力。

(4)監督權。各級人大和縣級以上各級人大常委會有權監督憲法和法律的實施，縣級以上人大及其常委會有權監督本級國家行政機關、審判機關、檢察機關的工作。

26.什么是行政機關?我國的行政機關是如何組成的?

(1)含義：行政機關是依據憲法設立的，依法行使國家行政職權，組織和管理國家行政事務的國家機關。

(2)組成：我國行政機關由國務院(最高行政機關，或權力機關的行使機關)及其領導的地方各級人民政府組成。

27.國家行政機關與國家權力機關的關系是怎樣的?[來源:學科網]

國家行政機關是國家權力機關的執行機關，負責貫徹執行國家權力機關通過的有關法律、決議和決定。各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作;縣級以上地方各級人民政府在本級人民代表大會閉會期間，對本級人大常委會負責并報告工作。

28.行政機關與人民的關系是怎樣的?

人民是國家的主人，行政機關的權力來自人民的授予。行政機關必須全心全意為人民服務，努力建設人民滿意的服務型政府。

29.如何理解行政機關的職權?

(1)根據憲法，我國縣級以上人民政府主要管理經濟、教育、科學、文化、衛生、體育事業、城鄉建設事業和財政、民政、公安、民族事務、司法行政、監察、計劃生育等行政工作。

(2)行政機關層級不同，職權也不同。國務院，即中央人民政府，是我國最高行政機關，統一領導地方各級人民政府。

30.如何使行政機關依法行政?

(1)從行政機關自身來講，行政機關享有哪些職權，具體如何行使職權，都必須嚴格遵照憲法和法律。行政機關要堅持法定職責必須為、法無授權不可為，勇于負責、敢于擔當，堅決糾正不作為、亂作為，堅決克服懶政、怠政。

(2)從外部來講，為了防止工作人員出現履職不力、監管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問題，必須加強對行政權的監督和制約，切實做到有權必有責，用權受監督，權責要對等，失責要追究，侵權要賠償。

八年級下冊政治知識點總結