第一篇：學前教育專業畢業設計主題活動設計（推薦）

畢業設計

題 目 主題活動設計 我長大了

專

業

學前教育

學

生

班

號

學

號

指 導 教 師

摘要

新學期開始了，孩子從小班升到了中班，為了讓孩子們知道自己長大進一步感覺到自己長大的好處，體驗做到中班小朋友的愉悅心情。懂得為小班的弟弟妹妹做個好榜樣。

關鍵詞：體驗長大的快樂心情，學會獨立生活

目錄

第一章：教育設計理念 第二章：主題墻設計 第三章：體驗生活

第四章：設計主題活動目標 第五章：主題活動準備 第六章：活動過程 第七章：活動結束

第一章

教育設計理念

設計意圖

針對小朋友們剛剛升入中班，特別設計了“我長大了”這個主題。目的是通過各種活動能幫助幼兒較快熟悉幼兒園中班的環境。熟悉老師同伴。幫助弟弟妹妹做好值日生工作，感受成長的快樂。新學期開學第一天，寶貝們都來到了教室里，他們的表情有一點驚喜有一點陌生。

第二章

主題墻的設計

1.粘貼幼兒照片，美術作品集。幼兒進行裝飾繪畫制作個人成長小書。2.投放游戲卡，供幼兒制作好玩的游戲 3.投放動作成長卡片，積累對生長的感性經驗.4.增放關于自體的知識，學習成為自己身體的小主人。5.準備幾張身高測量卡，請幼兒相互合作，做好成長記錄。

活動設計圖

第三章體驗生活

1.認識新朋友，爸爸或媽媽，可以讓幼兒認識前后左右的寶寶，從性別上區分知道同伴的姓名

2.讓幼兒體驗班上中班的生活常規

3.會認真的刷牙，會安靜的進餐，保持服裝整潔，會做好值日生，樂意為集體服務。

4.積極地學習新操，動作到位有力

5.初步學習畫出人物和物體，并正確的握寫。

第四章設計主題活動目標

1.觀察與記憶力，按年齡、能力的訓練，循序漸進科學系統地幫助幼兒全面提升思維能力。

2.能帶給孩子信心的激勵貼紙，讓孩子體會長大的游戲樂趣。增加成就感，增強獨立生活的主動性

3.在幼兒園知道自已的性別，愛好，認識身體的部位等相關內容。

第五章活動過程

1、談話：“我長大了”

師：小朋友，現在是中班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做呢？

2、將幼兒近期的進步或在在家會做的事用圖文形式做一本書。

3、師：帶弟弟妹妹玩大型玩具，讓每位孩子找一位弟弟或妹妹教他們玩大型玩具，教他們應該注意什么？

4、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？，小朋友長大了，你應該做哪些力所能及的事情？

5、量身高體重，讓幼兒了解現在比小時候長高了、變重了。帶幼兒一起觀看“寶寶照片展”，講述每個孩子的不同之處，討論為什么會變得不一樣了。引導幼兒發現身體各部位的變化，并鼓勵幼兒大膽講述。

6、請你們看看這些數字卡片，找出自己的年齡數字吧，再找出弟弟妹妹的年齡數字吧。

7、讓幼兒知道自己還會長大，學到更多本領。“你們的本領是和誰學的？在哪里學的？”

“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”（會認識很多朋友，學更多本領??）鼓勵幼兒討論現在自己能做什么事了，今后的生活中應該怎樣做一個能干寶寶。根據幼兒自由交談情況進行總結。

第六章 活動結束

通過此次活動讓我意識到：當今幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富、凡事都有自己的想法和主張。過去的那種“填鴨式”教學已經不能滿足他們的好奇，求知欲。也不能培養他們的求知欲。現在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松，愉悅，幼兒接受的快，掌握的好，教師要成為他們的一個學習合作伙伴。

致謝

經過兩個月的準備，終于完成設計，在寫作過程中，有許多的困難和難題，每次都是得到了老師的幫助，幫我仔細修改和改進。最后感謝這篇設計所涉及的各位學者。感謝同學，各位朋友，在設計過程中給我的幫助。

由于我的水平有限，所寫設計有許多不足之處，懇請各位老師批評指證！

第二篇：學前教育畢業設計

馬鞍山師范高等專科學校

題 目：五彩絲巾

姓 名：

班 級：

學 號：

系 別：

專 業：

指導老師：

畢業設計

（中班美術——染紙）*** 08三年制學前教育1班 08102003 教師教育系

學 前 教 育 ***

Ⅰ、活動設計意圖

幼兒美術是3——7歲學齡前兒童所從事的造型藝術活動，反映幼兒對周圍現實生活的認識和體驗。幼兒美術不僅具有濃厚的趣味性還具有強烈的情感性，又直觀又形象，是最為幼兒喜愛和接受的一種藝術形式。但是現在大部分幼兒園，特別是在不太發達的地區，美術活動都以油畫棒畫、水彩畫、折紙和橡皮泥手工為主，類似的染紙活動就進行的甚少。

幼兒各年齡班美術教育目標的相關內容也指出：中班幼兒會選擇、利用各種美術材料和工具，如自然物和廢舊材料，大膽設想并制作有趣的物體，培養初步的想象力和創新能力。

中班孩子的動手操作能力有了很大提高，對千變萬化的色彩充滿了濃厚的興趣，孩子們喜歡把各種各樣的顏色放在一起，感受色彩的變化。染紙作為中國傳統的一種民間工藝美術。他是將吸水的紙經過折、卷、搓、揉等方法，并通過浸、點、刷、捏、流淌、噴灑、潑等染色技法而成。為了讓孩子們親自體驗色彩的變化，讓孩子了解中國特有的民間工藝，體驗民族自豪感，為此，我設計了這樣一篇教育活動。

Ⅱ、活動設計

一、活動目標

1、欣賞絲巾，能從印染的圖案和色彩變化中感受美，逐步養成關注美的事物的習慣。

2、3、初步了解中國這一傳統民間工藝—印染，增強民族自豪感。嘗試運用皺紋紙水印的方法進行印染活動，進一步養成對此類活動的興趣，并且注意色彩搭配。

二、活動準備1、2、經驗準備：幼兒進行過印染活動，具備相關經驗。材料準備：各色皺紋紙、水桶、硬紙板或塑料板、各種絲巾的照片、進行傳統印染圖片、白色絲巾人手一條、晾曬架、動感音樂

3、教師的自制作品

三、活動重點

1、運用皺紋紙水印的方式進行印染活動。

2、能大膽進行色彩間的搭配。

四、活動過程

1、欣賞絲巾實物和照片引入活動，激發幼兒對彩色絲巾的興趣。（1）教師以魔術手法變出自制彩色絲巾，吸引幼兒的注意力，請幼兒欣賞。

師：小眼睛看老師，老師今天想變一個魔術，你們想看嗎？

幼：想看。

師：噠噠噠，看這是什么？

幼：絲巾……哇，真漂亮……

（2）欣賞圖片，為幼兒提供更多的范例，為后來的動手操作提供

更多的素材。

師：小朋友看電視，我這里還有好多哦……好看吧？

師：馬上就是三八婦女節了，我們也做一條送給媽媽，好嗎？ 幼：好……

2、初步了解中國這一傳統民間工藝—印染，增強民族自豪感。

師：小朋友，在給媽媽做絲巾之前，我要告訴小朋友們，能染出這么多美麗花紋和圖案的方法可是我們國家非常厲害的一項傳統民間工藝，我們叫它印染。幼：印染……

師：我們來看看別人是怎么進行印染活動的。（教師出示圖片）

師：看看這么美麗的花紋和圖案，咱們中國的這一項本領厲害不厲害？這可使我們中國獨有的，在其他國家是看不到的哦……

幼：哇，真的好厲害……印染……

師：那接下來我們一起試一試，給媽媽印一條漂亮的絲巾吧！

3、教師引導幼兒探索印染彩巾的方法。

（1）師：要給媽媽印一條漂亮的絲巾，你會用什么材料變出五彩

繽紛的顏色？（幼兒嘗試用各種材料來制作，比一比誰的方法最好）

幼：老師，可以拿來顏料把絲巾染上顏色，用各種各樣的顏色……

師：恩，好辦法。我們把顏料調好，用什么把他們弄到絲巾上呢？

幼：用手，呵呵……

師 ：我們可以用棉簽蘸著幫絲巾染上顏色是吧… 幼：可以用水彩筆在絲巾上畫一畫，就有漂亮的圖案了。師：這個方法是很好，用水彩筆畫出美麗的圖案。誰還有好方法？

幼：老師，還可以用油畫棒、粉筆涂…… 師：小朋友的方法都很棒，都很用創意……

（2）觀察教師提供的材料，想辦法為絲巾染上漂亮的顏色。

師：你們來看一看，桌子上有哪些材料？可以用什么方法很快地變出顏色？（幼兒分小組討論）

幼：有皺紋紙、硬紙板、硬紙板、水和絲巾……

師：那你們能不能用這些材料變出美麗的絲巾？開動你們的小腦袋，想一想！

幼：可以用皺紋紙變出顏色…… 師：那怎么你們變呢？

幼：把皺紋紙蘸上水再往絲巾上印顏色。

師：說的真好，那你們知道硬紙板和塑料板是做什么用的嗎？ 幼：不知道……

師：讓老師來告訴你們吧！染顏色的時候我們為了不讓顏色染到桌子上，我們是不是可以在絲巾地下墊上紙板，這樣就不會

弄到墜子上了是不是？

（教師小結：我們先將絲巾平整的放在紙板上，然后把皺紋紙浸在水里，把顏色泡出來，在往絲巾上印。）

（3）引導幼兒嘗試將皺紋紙蘸水后變出各種顏色來染絲巾，圖案部分可以用折皺紋紙的方法來進行印染。

師 ：蘸了水以后會發生怎樣的變化？讓我們來試一試吧！師 ：對，皺紋紙的顏色會跑出來哦。往絲巾上一印，絲巾就有顏色了，是吧？

師 ：那你們想不想變出漂亮的形狀？看一看老師怎么辦？

（教師將皺紋紙進行折疊，折出形狀，蘸上水做示范）

4、幼兒進行印染活動，教師指導。

（1）

師 ：想不想試一試這種有趣的繪畫方法，讓我們的

小手動一動，試一試吧！

（2）幼兒去取白色絲巾，選擇不同顏色的皺紋紙進行印 染活動。

（3）

教師巡回指導。

① 提醒幼兒皺紋紙不要蘸太多水，以免皺紋紙爛掉，不能折出很好的形狀，也避免顏色過多的流失。

② 鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行疊印，并觀察色彩產生的變化。（4）幼兒將自己的作品放置晾干。

5、欣賞與評價

（1）引導幼兒欣賞彼此作品，感受色彩變化產生的特殊美感。

師：看一看你們的彩巾都有哪些顏色，這些顏色給你們什么感覺？

① 師：先看一看這一個，呀，真好看，看看她都用了哪些顏色？有紅色、黃色、玫紅色、藍色…她用的是圓形來印絲巾的是不是？像什么？

幼︰想小泡泡，五彩繽紛的小泡泡…

② 師：再看看這一個，他用了什么顏色？像什么啊？ 幼：梅紅色、橘色、藍色、黃色…像在天上飄舞的彩帶一樣美…

① ②

③ 師：這個絲巾的圖案真特別，你們覺得它像什么？

幼：像發射的煙花、像河流一樣、像飛盤起飛時的樣子。④ 師：這個圖案也很特別啊，老師覺得像噴泉一樣……

③ ④ ⑤ 師：她染出了大海的顏色啊，真漂亮…

⑥ 師：小朋友看一看，他的絲巾是用長方形狀染得是不是？底色是藍色，兩種顏色疊在一起，真棒！

⑤ ⑥

（2）時裝表演活動

師：小朋友們讓自己的彩巾揮舞起來，隨著音樂一起來當小模特吧！

（3）師：請你將你的彩巾介紹給更多的人，讓大家也用這種方法染出更多的彩巾，好嗎？

五、活動延伸

1、展示區：在三八婦女節當天進行作品展示，由幼兒送給他們的媽媽，并送上祝福。

2、活動區：在活動區中開設印染廠和服裝店，讓幼兒繼續創造并把自己的作品展示出來。

3、拓展染紙內容：向幼兒介紹其他染紙的方法，如扎染、織印染等，更加擴展幼兒的眼界和思維，鼓勵幼兒嘗試多種方式的印染，鼓勵幼兒之間相互學習。

Ⅲ、活動自評和反思

首先，因為考慮到本班幼兒的年齡問題和發展狀況，通常利用宣紙和顏料進行的印染活動，我將印染部分改成用皺紋紙蘸水的方法進行，過程就稍簡單一點，教師便于控制，不會出現孩子把顏料弄得哪里都是或者圖形做花的情況。這樣幼兒更容易把握和操作。但當時準備的皺紋紙顏色有些淡，絲布曬干后顏色不是很明顯，所以我建議如果以后要開展這樣的活動，可以用一些顏色較深的皺紋紙。

其次，在教學過程中，幼兒并沒有遇到太大的困難，對于皺紋紙折形狀，由于以前有剪團花、拉花和窗花的經驗，大部分幼兒很好地完成了。我也沒有刻意要求幼兒要用哪幾種折法，盡量放開幼兒的思路，讓他們靈活運用自己開發的折法，以求創作的生動性。

再次，幼兒因為第一次接觸這樣的繪畫形式，所以在活動過程中一直情緒高漲，雖然有些吵，一度沒有控制好整個活動的秩序，但是我自己并沒有生氣，反而理解為幼兒是對這類活動感興趣。畢竟興趣是學習的動力嘛……今后我也決定多開展這類活動，豐富在園活動，開闊幼兒的視野。

最后，孩子們作品放在晾曬架上的時候，都露出了開心的笑臉。他們高興地欣賞著自己的作品，體驗了成功的快樂。作為老師，我也很欣慰我所開展的活動使孩子們有所收獲，感到快樂……

Ⅳ、致謝

在完成此次畢業設計過程中，我得到了實習單位領導及老師的支持與幫助，得到了小朋友的配合，也得到了同班老師的指導和建議，我感到很幸福，也很幸運。再此，在這里我要特別感謝韓波老師，感謝她不厭其煩的幫我多次修改我的畢業設計，給我提出許多寶貴、可行的意見，非常感謝她。我還要感謝實習單位的領導和老師的建議與批評，讓我對自己的活動設計有充足的信心。最后還要感謝答疑老師和評閱老師耐心地提出寶貴的意見和對我以后的工作的幫助。

08學前教育（1）班

崔 婷 婷

第三篇：學前教育畢業設計

課程代碼：專業名稱：專業代碼：姓

名：準考證號：

高等教育自學考試

學前教育畢業設計

學前教育專科

__________________________________

1、幼兒園學科課程中教育活動設計的原則

1.1所計劃的教育活動的程度應盡可能與兒童的發展水平相當

在學科課程中，教師對教育活動的計劃與兒童的發展水平相符合，使之保持在維果斯基所謂的“最近發展區”內，這是一種比較理想的狀態。但是，各學科本身的邏輯結構和學科學習的規律等與兒童的發展往往是不平行的，甚至會存在一些矛盾。教師應努力把握兒童發展的規律，把握學科內在的教學規律，在充分顧及學科特點的情況下，使所計劃的教育活動的深度與兒童發展的水平盡可能相接近。

1.2所計劃的教育活動的次序應盡可能與兒童的發展程序相近

在學科課程中，教師對教育活動的計劃盡管也會充分考慮兒童的發展程序，但是，各學科本身的邏輯結構和學習學科的規律等也是教師在計劃時的重要依據，這就是說，教師的活動計劃與兒童的發展往往是不平行的，甚至是相互矛盾的。幼兒園教育活動的對象是學齡前兒童，因此，教師計劃的教育活動次序與兒童的發展程序之間盡可能相接近就顯得特別重要。要做到這一點雖然不容易，但是，教師若能努力把握兒童發展的規律，并能把握學科內在的教學規律，那么，在權衡利弊得失后，有可能在充分顧及學科特點的情況下，使所計劃的教育活動的次序與兒童發展的程序盡可能相接近。

1.3所計劃的教育活動應盡可能與個體和群體兒童的需要相符合

在學科課程中，教育活動可以以全體、小組和個體的等不同的形式進行。雖然，教師預設的教育計劃不可能完全與個體兒童的需要相符合，與小組兒童或全體兒童的需要完全相符號則更為困難，但是，教師可以通過認真觀察、任務分析和悉心準備，努力使自己為個體兒童設計的教育活動計劃盡可能與個體兒童的需要相符合，并努力使自己為群體兒童設計的教育計劃盡可能與群體兒童的需要相符合。

2、教學目標

2.1、具體的幼兒教學目標

了解幼兒園教育活動計劃的要求，了解制定幼兒園教育活動計劃的步驟，知道幼兒園教育活動計劃的種類，會制定班級學期工作計劃、班級月工作計劃，班級周工作計劃、班級一日活動計劃，單項活動計劃 2.2、制定幼兒園教育活動計劃的要求

體現《綱要》精神，符合幼兒特點，保持系統性和統一性，具有可行性，堅持創新性 2.3、制定幼兒園教育活動計劃的步驟

全面了解分析情況，明確任務，選定內容，安排時間，編寫計劃

3、幼兒園教育活動計劃的種類

3.1、班級學期工作計劃 ①本班情況分析

②本班幼兒在德、智、體、美、各方面的教育要求、對個別幼兒的教育要求，教材內容的確定意見要求完成教育任務的具體措施，家長工作的內容要求和聯系方式等。

③班級學期教育的總目標：包括身體發展目標、認知發展目標、社會性發展目標以及個別教育目標等；

④新班級幼兒的接待工作或大班幼兒的入小學前的準備工等。3.2、班級月工作計劃

在每學期開始前按年齡班，由幼兒教師根據班級學期工作計劃，緊密結合本班幼兒實際情況和季節特點制定的月工作計劃。3.3、班級周工作計劃

根據班級月工作計劃指定的周教育工作計劃。它是在上一周計劃執行的基礎上制定的，一般是在前一個周末設計完成并有園長審閱后執行。它是通過每日活動安排體現一周的教育工作重點、內容要求和具體措施，是各年齡班教師每周教育工作的依據。

3.4、班級一日活動計劃

按周工作計劃的安排進一步詳細制定的每日活動計劃。設計要求：制定科學合理的生活作息制度、充分開展游戲活動、各種活動豐富多彩、活動結構要緊湊，各環節轉換要自然。3.5、單項活動計劃

主要指教師根據學期計劃、月計劃，周計劃中的教學內容安排，依據幼兒的年齡特點而制定的具體的教學活動方案。它闡明在一定的活動時間內要做什么、怎么做、完成什么目標等。

4、教學活動設計 活動名稱：大班主題活動《我換牙啦》

4.1、活動設想：

大班正是幼兒換牙的時期，所以經常可以看到孩子們三五成群地聚在一起談論牙齒的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我們在本班開展《我換牙啦》的主題學習活動。由于這一內容較為枯燥，因此我們著重在教學形式上下工夫,激發幼兒學習的興趣和熱情：一是從孩子熟悉的事例入手，幫助幼兒體驗齲齒的形成原因以及了解預防蛀牙的有關知識，從而逐步養成早晚刷牙的良好衛生習慣;二是利用實驗材料、圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果,活動目標：

（1）、了解保護牙齒的一般常識，增強保護牙齒的意識。

（2）、懂得刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

（3）、學習正確的刷牙方法。4.2、活動準備：

（1）、在活動室中張貼“保護牙齒的資料”，展示有關保護牙齒的圖片、照片等（2）、牙齒模型、牙刷、小鏡子、食物（餅干）、齲齒形成的圖片等 4.3、認識牙齒 4.3.1、談話：

（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請已經換過牙的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的過程。

（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經驗和已有知識開展討論。

4.3.2、數牙齒

（1）把準備好的小鏡子發給幼兒，請幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒，數一數自己有幾顆牙？

（2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？

4.1.3、討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？ 4.4、學習正確的刷牙方法

4.4.1、結合學過的兒歌《刷牙歌》，利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上刷幾下。4.4.2、學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。4.5、預防蛀牙，保護牙齒。

4.5.1、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

（1）發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？（2）回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？（3）出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

4.5.2、通過課前調查，組織幼兒討論交流：（1）想一想，自己平時是怎樣護牙的？（2）你覺得哪些壞習慣是會影響牙齒生長的？ 4.6活動延伸

（1）、給娃娃家里的娃娃刷牙。

（2）、鼓勵幼兒早晚刷牙，看看誰的牙齒保護得最好。

4.7、活動評析

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園科學教育的基本理念，《我換牙啦》這一主題活動，就充分地體現了這一點：

首先，注重從生活中生成教學資源，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學資源。學習是為生活服務的，通過教學使目標得到了真正的落實，幼兒刷牙的生活技能得到了實實在在地提高。其次，教學過程呈開放性，讓幼兒充分參與活動，讓孩子在有趣的實際操作中獲得知識，形成技能，得到充分的發展。同時，生動活潑的活動形式，使課堂充滿了歡聲笑語，使幼兒體會到學習的樂趣，向我們展示了樂學的可行性。

第三，這是一個開放的主題，體現在創造性地使用教材，捕捉幼兒生活中有教育意義的內容，及時地把他們生活中的新問題、社會中的新信息吸收到教學內容之中。一方面體現在孩子的一日生活中滲透教育的因素，從而使教育對生活進行改造，如本主題中通過早晚刷牙促使孩子生活中自理能力的發展；從另一方面，也在這類教育中突出生活的特點，如隨機自然地在相應的游戲環節中開展刷牙的練習活動。

“一滴水可以折射出太陽的光芒”。幼兒學習的科學知識只有與生活實際緊密聯系，把他們的生活經驗變成教學中一個非常重要的資源，這樣科學活動就變得富有生活氣息。讓科學源自生活，又走到生活中去，喚起幼兒學習的熱情和欲望，并具有鮮活的情感體驗，成為最具有價值的科學知識，那么我們的孩子就會喜歡學，樂于學。

5、活動總結

活動中表現出了極高的活動積極性，而且活動的情緒非常的好，始終是非常快樂的。由此可見，幼兒喜歡親身經歷，及操作性強的活動。活動內容符合幼兒的生理以及心理的發展特點。

第四篇：學前教育畢業設計

青海廣播電視大學畢業設計（論文）

幼兒園中班主題活動設計方案

一、主題名稱 愉快的夏天

二、主題選擇的緣由

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以每天洗澡玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《愉快的夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

三、主題目標

1.使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。2.引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特征。3.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

4.讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或作出有關夏季自然景物的特征、用品等。

5.指導孩子適應高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉活動。6.教幼兒學會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創編歌詞。7.指導孩子進行音樂游戲《我的影子》，能合節拍做動作。8.使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然，會聽信號變速走。

9.使幼兒學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

青海廣播電視大學畢業設計（論文）

四、主題網絡圖

五、本主題下的2-3個詳細的教育活動方案 活動一：音樂活動《夏天到》 活動目標：

1、感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。

2、進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛生的重要。

3、激發幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。活動準備：

青海廣播電視大學畢業設計（論文）

1、開展：《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

2、關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。活動過程：

（一）引入活動，激發興趣。

出示課件一，引入幼兒談話。（圖片內容：夏天的風景——雷雨過后，青蛙呱呱叫）教師：什么季節到了？ 幼兒：夏天到了。教師：你是怎么知道的？

（二）整體感知歌曲

提問：在這首歌里，你聽到了什么？

（三）欣賞感知歌曲前半段

1、教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲

青海廣播電視大學畢業設計（論文）

時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

2、用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。

3、分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱和半段）活動延伸：

夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的這些特別的地方編進歌詞里，唱給大家聽。

活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學的本領，并給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定能夠創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反復的練習機會。活動二：美術活動《扇子》 活動目標：

1、進一步了解扇子的類型和用途，能在集體面前大膽地表述。

2、學習用不同的材料制作自己喜歡的扇子，體驗做扇子的樂趣。

3、感受和初步了解中國的扇文化。活動準備：

1、卡紙剪成的各種形狀的扇面，吸管、手工紙、蠟筆、各色記號筆、青海廣播電視大學畢業設計（論文）

彩色雞毛、雙面膠等。

2、扇舞、木蘭拳操、魔術表演的錄象。活動過程：

（一）調動經驗、引發興趣

這幾天天氣怎么樣？有什么辦法使自己涼快？(教師提升并回應幼兒的各種辦法，尤其是開空調和吃冷飲時，提醒幼兒要有自我保健的意識，融入健康生活的理念。)教師小結各種使自己涼快的方法，引出老師小時候使用的蒲扇。(二)幼兒觀賞各類扇子，積累相關經驗

1、這些扇子是誰帶來的？

2、你喜歡哪把扇子？為什么？幼兒根據自己的喜好回答。

黑底上寫有文字的扇子，這把扇子是誰用的？（爺爺用的）教師和幼兒共同簡單歸類，小朋友用的、女孩或媽媽喜歡用的扇子。

教師從扇子的顏色、圖案、材料、形狀、名稱、用途方面梳理和小結。

（三）拓展幼兒對扇子的經驗、提高審美情趣

1、出示折疊著的大扇，問：這是什么？這把扇子也是用來扇風的嗎？（請四位幼兒上來一起打開大扇）抬著的感覺怎樣？（沉重、很累、沒力氣了、手酸）你們在什么地方看到過大扇？（客廳、飯店、賓館等）引出扇子還有美化和裝飾的作用。猜猜如今小的折扇有多大呢？只有十公分，折起來象一支鋼筆，可以插在口袋中。

2、觀看視頻：欣賞“藝術扇”。（見圖）從藝術扇繪畫的顏色搭配、詩作文字等方面了解和欣賞，感受扇子的美和中國扇文化的博大精深。

青海廣播電視大學畢業設計（論文）

3、觀看視頻：“廣告扇”的照片。（見圖）這幾把扇子和剛才我們看的扇子有什么不同？

4、從哪里看出是廣告扇？（文字和畫面）公園導游圖、海爾電器、樓房推銷等。

小結：扇子是夏天常用之物，它不僅可以使人涼快，除實用之外，還有美化、裝飾和廣告宣傳的作用，扇面上的名家書畫，扇骨上的鑲嵌，雕花，是我國特有的一種藝術形式。

5、觀看視頻：（動態）“扇子舞”、“木蘭操”、“魔術表演”了解扇子在藝術表現中的作用。鼓勵幼兒上來嘗試模仿動作和表演。

（四）“小小設計師”——幼兒嘗試用不同的材料制作自己喜歡的扇子

1、出示三種不同材料、不同方法制作的扇子：手工紙來回折疊（團扇）；硬卡紙上作畫；羽毛扇。

重難點講解：團扇柄的安裝及羽毛扇羽毛的粘貼。

提供四個區域，內有卡紙剪成的各種形狀的扇面，吸管、手工紙，蠟筆、各色記號筆、彩色雞毛、雙面膠等不同材料，鼓勵幼兒除了做與老師相同的三種扇外，還可按自己意愿創作。

（五）幼兒互相欣賞，交流。作品直接上墻布置教室環境。活動延伸：

展示幼兒作品。開一個“扇子展示會。”

在區域活動“小舞臺”中，教有興趣的幼兒跳扇子舞。

青海廣播電視大學畢業設計（論文）

六、主題教育方案設計思路（主題活動設計反思）

在教學中我調動學生的多種感官感受夏天的典型特征，引導學生一步一步深入了解夏天常見的植物及人們生活的影響。在大量感知夏天季節特征的基礎上，我引導學生個性化表達對夏天的不同感受。幼兒用自己的語言說自己眼中的夏天，分享夏天的快樂。

第五篇：學前教育畢業設計

漳州城市職業學院

學生畢業設計

主 題 ： 冬天來了

系（部）教師教育系 專 業 學前教育

班 級 X班

學 號 XXXXXXXXX 學生姓名 XXX 指導教師（校內）職稱：

指導教師（校外）職稱：

等級（總成績）年 月 日

目錄

一、網 絡圖-------1

二、畢業設計開題報告-------------------------2

三、畢業設計任務書----------------------------4

四、畢業設計大綱6

五、活動方案設計11

六、說課稿---------22

一、網絡圖

漳州城市職業學院 教師教育 系 10 級 學前教育 專業 畢業設計開題報告 設計主題 《冬天來了》 學 號 1005109267 學生姓名 盧曉玲

一、主題的來源：

冬天來臨

幼兒會自然而然地感受到氣候得變冷

發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化、會因為冰雪的出現而欣喜不已 當然

冬天是一個寒冷的季節

給人們的生活帶來了一些不便 鍛煉幼兒意志

提高環境的適應能力更顯得尤為重要 因此

通過《冬天里的運動》等一系列活動 組織幼兒進行體育鍛煉 增強幼兒抵抗力

培養幼兒不怕冷的精神 提高環境適應能力

冬天更是一個有趣的季節 千變萬化的冰花

也成了一道亮麗的風景線

讓幼兒通過《寒冷的冬季》等一系列活動 更深刻的了解冬天的特征及人和動物的活動 感受冬天的變化和節日的喜慶氣氛

二、主題的主要內容： 針對中班幼兒

以《冬天來了》 為對象 展開五個活動設計 主題分別是：

1、學前兒童中班語言《冬天到》活動設計

2、學前兒童中班社會《寒冷的冬季》活動設計

3、學前兒童中班語言《雪孩子》活動設計

4、學前兒童中班科學《動物過冬》活動設計

5、學前兒童中班科學《冬天里的運動》活動設計

三、主題的設計思路：

冬天來臨

幼兒會自然而然地感受到氣候得變冷 幼兒也越來越怕冷 越來越會賴床

也不喜歡鍛煉；通過這五個活動 教導孩子不怕冷 要勤于鍛煉

像小動物們一樣勇敢 能夠早睡早起

鍛煉好身體；并讓幼兒通過這些 知道一些冬天的特征

了解動物、人類在冬天里的變化 讓幼兒充分感受到冬天的神秘和美麗 激發幼兒對冬天的熱愛之情

因此我設計了《冬天來了》這一主題活動

四、指導教師意見：

指導教師簽名：

年 月 日 漳州城市職業學院畢業設計（論文）任務書

系部

教師教育

專業

學前教育

學號

XXXXXXX 姓名 XXX 主題

《冬天來了》

內容

主要內容是讓幼兒關注冬天的各種自然現象 了解不同動物和植物的過冬方式 參加冬天里的各種活動

體驗我們人類是怎么樣度過的 具體內容：

《冬天到》感受北風 尋找冬天

《寒冷的冬季》冬天穿的衣服 冬天的特征 人們的變化

《雪孩子》雪的融化、蒸發 雪去哪里了

《動物過冬》動物的過冬方式主要有哪些

《冬天里的運動》有哪些運動 學做不怕冷的堅強人

基本要求

1、思路清晰

2、目標清楚、具體形象、容易理解

3、網絡圖簡單易懂

4、重點突出、點面結合、深淺適度

5、文檔結構完整 格式美觀整齊 重點設計領域

本次主題的重點是語言教育對幼兒語言能力培養的重要性 重點研究語言教育對幼兒的重要作用 以及對幼兒語言各個方面的培養 深入引發幼兒對語言教育的重視

主要技術指標

參考網絡電子資源 包括百度百科 浙江學前教育網 以及書籍報刊等等

還有書《學前兒童家庭教育》、《學前兒童文學》

以及語言教育對幼兒發展的重要性為中心和語言教育的重要作用為重點

其它要說明的問題

語言教育是不可缺少的

更應該從小就注重語言方面的發展

指導教師簽字：

年 月 日

漳州城市職業學院 教師教育 系 10 級 學前教育 專業 畢業設計大綱

主題名稱： 《冬天來了》 學生姓名： XXX 學號： XXXXXXXXXX

一、本主題的來源及其對設計的要求

主題來源：冬天來臨

幼兒會自然而然地感受到氣候得變冷

發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化、會因為冰雪的出現而欣喜不已 當然

冬天是一個寒冷的季節

給人們的生活帶來了一些不便 鍛煉幼兒意志

提高環境的適應能力更顯得尤為重要 因此

通過《冬天里的運動》等一系列活動 組織幼兒進行體育鍛煉 增強幼兒抵抗力

培養幼兒不怕冷的精神 提高環境適應能力

冬天更是一個有趣的季節 千變萬化的冰花

也成了一道亮麗的風景線

讓幼兒通過《寒冷的冬季》等一系列活動 更深刻的了解冬天的特征及人和動物的活動 感受冬天的變化和節日的喜慶氣氛

因此設計了《冬天來了》這一主題活動

通過這一主題活動讓幼兒關注冬天的各種自然現象 了解不同動物和植物的過冬方式 參加冬天里的各種活動

體驗我們人類是怎么樣度過的這寒冷的冬天 設計要求

1、思路清晰

2、目標清楚、具體形象、容易理解

3、網絡圖簡單易懂

4、重點突出、點面結合、深淺適度

5、文檔結構完整 格式美觀整齊

一、畢業設計的目標和內容

畢業設計目標

1、激勵幼兒學做不怕冷的堅強人

并了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法

2、萌發關心愛護小動物的情感 和了解一些小動物過冬的方式 加深對季節特征的認識

3、加強幼兒的交流能力和培養幼兒愛鍛煉身體的好習慣 通過反復欣賞 理解故事內容 記住重要情節

主要內容 針對中班幼兒

以《冬天來了》 為對象 展開五個活動設計 主題分別是：

1、學前兒童中班語言《冬天到》活動設計

2、學前兒童中班社會《寒冷的冬季》活動設計

3、學前兒童中班語言《雪孩子》活動設計

4、學前兒童中班科學《動物過冬》活動設計

5、學前兒童中班科學《冬天里的運動》活動設計

一、計劃進度

(1).2012.10.13-10.20 :設計網絡圖

(2).2012.10.21-10.24 :寫開題報告

（3）.2012.10.25-10.31 :寫任務書

（4）.2012.11.1-11.10 ：設計大綱

（5）.2012.11.11-12.5 ：活動設計方案

（6）.2012.12.6-12.14 ：主題活動說課稿和PPT

一、經費預算：

一、在畢業設計期間的具體要求（包括準備工作、調查研究工作、圖表繪畫的要求等）：

在設計中班主題活動《冬天來了》之前我到圖書館查閱了相關的資料 并且結合了在幼兒園的所見所聞 還有老師的指導

通過了反復的思考和查找資料 對中班幼兒又有近一步的了解

一、主要參考文獻：

1、《學前兒童教育設計與指導》

2、六一兒童網

七、畢業設計（論文）期間指導教師的輔導工作記錄： 時間 主要輔導內容

指導教師、學生簽名

2012.10.5

集中開會

指導老師給我們畢業設計題目

2012.10.14

交開題報告

指導老師對我們的開題報告作出評價以及建議

2012.10.20

第二次交開題報告 對我的開題報告進行修改

2012.10.25

交任務書

對怎么樣寫任務書詳細解說并提出建議

2012.10.30

二次交任務書

對我們修改后的進行點評

2012.11.6

對我們寫的設計大綱作出評價及建議

2012.11.9

第二次交設計大綱 給予我們評價和肯定

2012.11.20

對我們的活動設計方案進行詳細解說

2012.11.27

交活動設計方案

對每個活動方案進行詳細點評并給予建議

2012.12.12

畢業設計完成 給我們最后的省查

畢業設計（論文）指導教師（簽名）：日

年 月

主題活動方案設計

活動設計一:

冬天到

----中班語言活動教案-活動目標

1、通過講故事、聽兒歌激發幼兒產生做個勇敢的小寶寶的愿望 冬天不怕冷

2、學會念兒歌

活動準備

故事內容、兒歌范例、圖片、字寶寶

活動過程

一、導入活動

提問：

A、讓幼兒說說現在是什么季節？天氣怎么樣？

B、讓幼兒回答

二、講述故事：

冬天到了 西北風呼呼地吹 樹上的葉子落了 地上的草變枯黃了 天氣真冷啊！大公雞 喔喔叫 天天起得早 它請小鳥早早起 小鳥說：“太冷了 太冷了

我只能鉆在鳥窩里 ”他請小豬早早起 小豬說：“太冷了 太冷了 我要睡懶覺

”它請寶寶早早起 寶寶早早就起來了 在院子里又跑又跳 做早操

大公雞說：“你真是一個勇敢的小寶寶 ”（并拿出圖片）

三、提問 集中幼兒的注意力

1、教師：“冬天到了

北風怎樣吹？樹上的葉子都怎么樣了？草地怎么樣了？冬天的天氣怎么樣呢？誰不怕冷起得早？誰怕冷？”

2、讓幼兒回答 回答正確的 給予表揚

四、學念兒歌 并認識一些字寶寶

1、教師先朗讀一遍

2、教幼兒讀兒歌 教師一句 幼兒一句

3、拿出字寶寶卡片 教幼兒識字

4、全班一起跟老師讀一遍

5、幼兒自己朗讀

6、復習字寶寶和兒歌

五、教師總結

活動延伸

到區角自由閱讀 附兒歌

冬天來到了 北風呼呼叫

小鳥鉆進窩 小主睡懶覺

我們小寶寶 天天起得早

跑跑又跳跳 身體暖和了

活動設計二：

寒冷的冬季

--中班社會教育教案 活動目標：

1、培養幼兒不畏嚴寒的精神

2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化

3、知道秋天過去了 冬天來了

活動準備：

《冬季》掛圖 活動過程：

一、導入：

老師：“冬天在哪呢？小朋友們的小眼睛看看老師手中的畫吧！” 小朋友看到了什么呢？

二、展開：

1、“找冬天” 打開窗戶

讓幼兒觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花

教師問：

“窗戶打開了 小朋友感覺怎么樣 冷不冷？” “看看窗戶外的景色是怎么樣的？”

2、結合圖片說說冬天的特征

引導幼兒從周圍的環境、人們的服裝、冬季的植物等方面的變化來說說冬季特征

提問

a、通過剛才的觀察

小朋友知道冬天有哪些特征嗎

讓小朋友回答

（冬天的特征：天氣變冷了 樹葉凋落了 花草枯萎了

人人都穿上厚厚的衣服了等等）

3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作？（交警、清潔工、司機、邊防戰士）提問：

“我們小朋友應該怎樣做？”

鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習向警察叔叔、解放軍叔叔學習堅持到幼兒園 做個勇敢的好孩子

4、請幼兒觀看部分影片

感受邊防戰士、交警不畏嚴寒的精神

讓幼兒說說感受

三、結束：

老師和幼兒一起到戶外運動 不畏嚴寒 鍛煉身體

活動設計三

故事《雪孩子》

--中班語言活動 活動目標：

1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質；

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識；

3、通過反復欣賞 理解故事內容 記住重要情節

活動重點是： 理解故事內容

體會雪孩子舍己救人的高尚品質； 活動難點是：

知道由雪到云的自然常識 理解詞語“舍己救人” 活動準備

雪景圖片、貼絨兔子、雪人 活動方式：室內集體進行 活動過程：

一、導入： 展示雪景圖片 讓幼兒感受雪的美

二、展開：

1、講故事《雪孩子》 結合圖片

師：“美麗的雪景

今天老師講一個關于雪的故事

聽完故事后呢！小朋友們要回答老師幾個問題 所以呢

小朋友們要豎起你們的小耳朵認真聽哦！”

2、通過提問

幫助幼兒理解故事內容

（1）雪孩子是怎樣救小白兔的？（2）雪孩子不見了

他到哪里去了？（了解自然常識）（3）你喜歡雪孩子嗎？為什么？

（通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果？明知道對自己危險 但是卻沒有顧及這些去救別人 這樣的行為就是“舍己救人”）

3、激發幼兒情感

結合貼絨教具再次欣賞故事

讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事

4、請幼兒跟教師一起講故事

三、結束：

教育幼兒向雪孩子學習學習他舍己救人的高尚品德

活動設計四

動物過冬

--中班科學教案 活動目標

1、萌發關心愛護小動物的情感

2、了解小動物過冬的方式 加深對冬季特征的認識

3、提高幼兒的交流能力和培養幼兒自覺鍛煉身體的好習慣 活動準備

動物卡片和動物過冬方式的卡片（冬眠、換毛、貯食、南飛）活動過程

一、激發興趣、導入課題

（小手小手拍拍 小手小手捏一捏 小手小手拍拍 小手小手搓一搓 小手小手拍拍 小手小手撓一撓 小手小手拍拍 小手小手放背后 小朋友請安靜 小眼睛看老師）

師問;“好了 今天老師要給小朋友們講一個故事 聽完故事后

小朋友們要回答老師幾個問題 所以呢

小朋友們要豎起你們的小耳朵認真聽哦！”

二、聽故事

了解動物過冬的幾種方式

（1）、幼兒帶著“動物是怎樣過冬”的問題聽故事 初步了解幾種動物的過冬方法

提問：a.小朋友們聽完了故事 知道故事中有哪些動物嗎？

b.它們是怎么樣過冬的呢？

（小螞蟻、小松鼠、老鼠為過冬準備食物 青蛙、蝙蝠冬眠

獅子、兔子換上了厚厚的毛

小燕子、丹頂鶴飛到南方去等等）

（2）老師和小朋友們一起歸納出幾種動物的過冬方式

（3）讓幾個小朋友到臺上 給過冬卡片和動物卡片相互連接

（4）教師小結

動物過冬的幾種方式：小動物很聰明、很勇敢 它們為了能生存下去

都有自己度過寒冷冬天的好本領：有的給自己換上厚厚的毛 有的冬眠

有的準備過冬的糧食

還有的飛到溫暖的地方去過冬

三、通過討論

讓小朋友了解更多動物是如何過冬的和提高交流能力

（1）師：“剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔子等動物過冬的不同方法 還有一些動物也想請你們猜猜 它們是怎樣過冬的 你們愿意嗎？”

（2）出示卡片蛇、刺猬等動物 讓幼兒互相討論“它們是怎樣過冬的”

（3）請幼兒講述討論結果 共同歸類

知道還有一些動物冬天不冬眠 也喜歡運動

（4）了解動物與季節的關系 知道動物有各種方法過冬 這是保護自己生存的最好方式

a、“動物們為什么會有各自不同的過冬方法？”（保證自己生存 適應季節的變化）

b、“假如這些動物不想法過冬 那將會怎樣？”（凍死、餓死）

四、教師小結

表揚一些不怕冷的小動物（小朋友你們瞧

小鴨子、小兔子、小狐貍、小羊、還有獅子大王多勇敢啊 我們是不是也應該像小動物一樣呢 是不是應該要早睡早起、不怕冷 早點入園參加晨間鍛煉

讓我們的身體更健康、長的更快呢！）動物也是我們人類的好朋友 所以呢！我們要保護小動物 愛護大自然

為動物創造良好的生存環境

活動延伸

幼兒操作（給動物與相對應過冬方式連線）進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解

附故事：

動物過冬

早晨

小螞蟻來到樹林里找吃的 樹林里變了樣 滿地是落葉 一陣風吹來 他感到有點兒冷 周圍靜極了

朋友們都到哪兒去了呢？

小螞蟻忽然聽到嘻嘻哈哈的笑聲 他抬頭一看

一只小松鼠站在樹梢上正看著他 小螞蟻喊道：“小松鼠你好

樹林里的朋友們都到哪兒去了？”

小松鼠說：“燕子妹妹、丹頂鶴哥哥在天氣變冷了的時候 他們就飛到南方過冬去了

明年春天才回來呢；老鼠兄弟們都躲到窩里藏起來了 ”小螞蟻說：“這個我知道 他們在天氣還沒變冷的時候

就找了許多準備過冬的食物在窩里貯藏起來 等天氣變冷了 他們就不出來了 你呢 準備怎么過冬啊？”小松鼠說：“我和老鼠兄弟們一樣 也是躲在自己的窩里過冬啊 ”

青蛙聽見了 從池塘里跳上岸 說：“小螞蟻 我正想找你 跟你告別

”小螞蟻問：“怎么？你也要到南方去？”青蛙說：“不 不

我要去睡覺了 ”小螞蟻看看天

太陽還沒有升上樹梢

就問青蛙：“你怎么啦？太陽才升起來 你又要睡覺啦：”青蛙說：“我要冬眠了 整個冬天

我們青蛙都睡在洞里 不吃也不動

到明年春天再出來 對了 告訴你

蝙蝠也是這樣過冬的呢！”青蛙一邊說 一邊用腳刨土

一會兒就刨好了一個洞 青蛙對螞蟻說：“你看 冬天住在這個洞里 既不怕風 又不怕冷 暖暖和和的 真舒服

”小螞蟻走過去一看 真的

洞挖得多好哇！

小螞蟻想

我也該準備過冬的糧食了 他找到一只小蟲 就往家里拉

在路上他看見了獅子大王正精神抖擻地在路上巡視 他恭恭敬敬地問：“獅子大王 您不準備過冬嗎？”獅子大笑起來 “哈哈 小螞蟻

你看見我身上的毛變得又濃又密了嗎？這是我新換的毛 這樣我整個冬天就不怕冷了 ”小螞蟻一路走來 還發現狐貍大嬸

還有兔的身上都換上了濃密的毛 原來它們是這樣過冬啊！

活動設計五

-冬天里的運動--中班科學活動 活動目標：

1、激勵幼兒學做不怕冷的勇敢人

2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法

3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法

活動準備：繩子、球等運動工具

活動過程：

一、導入：

教師：現在是什么季節？天氣怎樣？

二、展開：

1、組織幼兒討論用什么方法取暖

（多穿衣服、生爐子、開空調、跑步、跳繩等）

2、提問：

“你認為哪種方法好？為什么?” 讓幼兒回答

（跑步、跳繩、拍球.......運動能使我們身體暖和 能鍛煉身體 有益健康）

3、組織幼兒到室外運動

跳繩、拍球、跑步......感受到運動后身體能變暖和

4、組織幼兒討論冬天有哪些適合的運動 為什么？

跑步、跳繩、滑冰......因為運動量大 能使身體暖和

其他方法也能取暖 但有不足的地方 如穿衣服太多 活動不方便

使用空調房間空氣不好等

對小朋友來說 最好的方法是運動

5、組織幼兒討論：冬天到室外活動應注意什么？（1）運動前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套

（2）跑步時閉上嘴 不講話

（3）跳繩、拍球......不站在迎風口或向風口

（4）運動時候不要脫衣服 防止感冒

三、結束:教育幼兒冬季不怕冷

中班主題活動說課稿：冬天來了

一、說教材

冬天來臨

幼兒會自然而然地感受到氣候得變冷

發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化、會因為冰雪的出現而欣喜不已 當然

冬天是一個寒冷的季節

給人們的生活帶來了一些不便 鍛煉幼兒意志

提高環境的適應能力更顯得尤為重要 因此

通過《冬天里的運動》等一系列活動 組織幼兒進行體育鍛煉 增強幼兒抵抗力

培養幼兒不怕冷的精神 提高環境適應能力

冬天更是一個有趣的季節 千變萬化的冰花

也成了一道亮麗的風景線

讓幼兒通過《寒冷的冬季》等一系列活動 更深刻的了解冬天的特征及人和動物的活動 感受冬天的變化和節日的喜慶氣氛

因此設計了《冬天來了》這一主題活動

通過這一主題活動讓幼兒關注冬天的各種自然現象 了解不同動物和植物的過冬方式 參加冬天里的各種活動

體驗我們人類是怎么樣度過的這寒冷的冬天

二、說目標

1、根據中班幼兒的年齡特點及實際情況

以及《幼兒園教育指導綱要》的社會領域教育目標為依據 確立了認知、能力、情感方面的目標 其標為：

（1）認知：理解故事內容 知道鍛煉身體能抵御寒冷

（2）能力：能夠大膽講述戰勝寒冷的運動方法

（3）情感：愿意做一個勇敢的孩子 不怕寒冷、堅持鍛煉

三、說教法

我在該活動中 采用了較為適宜的方法組織教學 采用的教法有:;

1、直觀法:：以講故事、圖片、兒歌等等 激發幼兒學習的興趣 使教學變得生動活潑.2、提問法：:分段講述故事 在活動中進行適當的問題 通過有效的問題

循序漸進地激發幼兒積極思維 加深對故事內容的理解

3、角色扮演法：讓幼兒參與到活動中 模仿故事中或其它的事、物 讓他們表現自我、大膽說話

四、說過程

主要內容是讓幼兒關注冬天的各種自然現象 了解不同動物和植物的過冬方式 參加冬天里的各種活動

體驗我們人類是怎么樣度過的 課程計劃及具體內容：

（一）先是中班語言教育活動方案《冬天到》

1、通過講故事、聽兒歌激發幼兒產生做個勇敢的小寶寶的愿望 冬天不怕冷

2、學會念兒歌感受北風 尋找冬天

（二）是中班社會教育活動《寒冷的冬季》

1、培養幼兒不畏嚴寒的精神

2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化

3、知道秋天過去了 冬天來了

（三）中班語言活動故事《雪孩子》

1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質；

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識；

3、通過反復欣賞 理解故事內容 記住重要情節

（四）中班社會教育活動《動物過冬》

1、萌發關心愛護小動物的情感

2、了解小動物過冬的方式 加深對冬季特征的認識

3、提高幼兒的交流能力和培養幼兒自覺鍛煉身體的好習慣

（五）中班科學教育活動《冬天里的運動》

1、激勵幼兒學做不怕冷的勇敢人

2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法

3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法

五、結束部分

可以一起到戶外去 可以一起玩游戲 可以觀察思考等等

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用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業的程度，希望能夠跟企業結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業會給他非常大的機會去發展。