第一篇：育英學校教師教學常規(guī)管理考核辦法

育英外國語學校教師教學常規(guī)管理考核辦法

（試 行）

為加強我校教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化和科學化，結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。

一、教學常規(guī)管理的具體內(nèi)容

（一）教學計劃

1、教學計劃應具備有如下五項內(nèi)容：①教材分析；②教學目標；③教學措施；④教學進度；⑤學情分析等內(nèi)容。

2、教材分析透徹到位；目標明確，符合學生水平；措施有力得當；進度具體，吻合學校行事歷；學生學情分析要體現(xiàn)學生的真實情況，要有學生基礎、學習態(tài)度、學習方法等分析；語言精煉準確，不得出現(xiàn)錯別字；不得抄襲或下載教學計劃。

（二）教案

1、教師必須在課前備課，備課一定做到“五備”（備教材、備課標、備學情、備教法、備教學手段）。

2、教案應具備有以下九項內(nèi)容：①教學目標（包括知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三維目標）；②教學重、難點；③教學方法； ④教學時間（幾月幾日）；⑤教學內(nèi)容；⑥教學設計（包括創(chuàng)境-探究-總結(jié)-練習）；⑦作業(yè)布置；⑧板書設計； ⑨教學反思。（電子）

（三）上課

1、課堂教學要做到：目標明確；以教師為主導，學生為主體，訓練為主線，注重學生的觀察、思維、動手操作能力，把發(fā)展智力、培養(yǎng)能力作為主線之一，同時突出育人，注重情感培養(yǎng)；靈活運用各種教學方法，選取相應的現(xiàn)代教學手段。

2、課堂教學要充分體現(xiàn)師生合作互動，切忌教師唱獨角戲，一堂課師生互動應不超過30分鐘，必須留足10分鐘給學生完成課堂作業(yè)。

3、嚴格按課表上課。不得擅自隨意調(diào)課，不得有無作為教學。

4、教師上課及輔導學生、上晚自習必須衣著整潔大方，言談舉止得體。不得在學校內(nèi)抽煙，不準打接電話，不得坐堂講課，不得體罰或變相體罰學生，不

得有損傷學生自尊心的言行。

5、不得喝酒進教室上課。

6、不論室內(nèi)外課都注意學生的生命安全，不得做有損于學生身心健康的教學活動，不得做有危險的游戲。

7、做到每節(jié)課都有教案，教案必須與課堂教學內(nèi)容吻合；測試、試卷講評、練習課也必須有體現(xiàn)出本節(jié)課的教學目標和教學過程的略案。試卷講評要有試卷分析。

8、凡有以上3-7條中情形之一，都算是教學事故。

9、堅持“五帶”（帶著微笑、帶著激情、帶著賞識、帶著關愛、帶著誠信）進課堂。課前預備鈴聲響起即到班級門口候課，提醒學生做好上課準備工作。眼保健操鈴聲響起，組織學生做好操，禁止拖堂。

10、能用普通話上課；語言、板書規(guī)范；教態(tài)大方，教法得當，重點突出，難點分散，教學任務完成好；多媒體運用恰當，新授課必須使用多媒體教學。

11、課堂教學組織得當，學生認真聽課，無趴桌、睡覺現(xiàn)象，教學效率高。正確處理上課遲到、看課外書籍、東張西望、心不在焉等偶發(fā)現(xiàn)象。

12、在自己課堂里要關注學生安全，如有無學生生病，學生不在及時與班主任聯(lián)系問明緣由。

（四）作業(yè)布置和批改

1、語文：書面作業(yè)每周完成4次，每月完成16次；作文每周完成1次，每月完成4次，其中大作文2次，必須批改，批改要有眉批和評語，小作文2次，可以不批改，允許只寫“查”或“閱”。數(shù)學：書面作業(yè)每周完成4次，每月完成16次。英語：書面作業(yè)每周完成2次，每月完成8次。（配套練習一課一練，要求全批全改。教輔資料教師必須批閱每個學生作業(yè)量的1/3，其余由小組長批閱，小組長的作業(yè)教師必須全批全改。）所有作業(yè)必須進行糾錯，并進行2次批閱，重點錯題要求學生整理到錯題集中。錯題集要求學生在復習過程中進行2次練習。

2、作業(yè)要精心設計，作業(yè)量適中，難易要適度，可以根據(jù)不同水平的學生，布置難易度不同的作業(yè)。作業(yè)的批改要做到“有布必做，有收必改，有錯必糾，有練必評”。

3、作業(yè)要有典型性，要有利于知識的理解和鞏固，有利于能力的提高。

（五）測驗

1、測驗必須按時進行，上完每章節(jié)（單元）內(nèi)容后，必須進行檢測。

2、測驗后應進行批改和講評，要寫試卷分析（電子件，以備教導處檢查），試卷分析包括：①學生掌握“雙基”（基本知識和基本技能）情況；②存在的問題（具體到每個學生）；③彌補的措施和改進教學的方法。

（六）業(yè)務學習及聽課

1、聽課是教師相互學習，取長補短，完善提高的一種手段，每個教師一學期應聽15節(jié)課以上，必須做好聽課記錄。（雙課頭教師每周聽1節(jié)，單課頭教師每周聽2節(jié)，音體美信息技術(shù)課教師互相聽課每周1節(jié)）

2、聽課一般做到如下四要素：①看---師生的活動；②聽---教師的語言；③記---運用規(guī)范的符號記錄，便于分析、統(tǒng)計；④想---教學思想，教學目標，教學結(jié)構(gòu)，重點難點，教學方法，教師板書，學生活動。

3、業(yè)務學習：業(yè)務學習分為2部分，一部分為學習教育課題、論文，學習后要將要點記于業(yè)務筆記中，以讀為主，記錄一月記錄4頁。另一部分為學習初中知識，主要以做初中練習冊為主。主要的學習檢查按個人業(yè)務學習計劃為依據(jù)進行檢查落實。（六年級教師免學，雙課頭教師減半。）

（七）教學反思

1、反思，是教育科研的本質(zhì)，更是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵。每位教師必須寫教學反思。

2、教學反思應包括如下內(nèi)容：①記成功之舉；②記“敗筆”之處；③記教學機智；④記學生見解；⑤記再教設計。堅決禁止應付、下載等現(xiàn)象發(fā)生。

3、教學反思每周一上傳于教導處郵箱。（510354923）

（八）課外輔導（培優(yōu)補差）

1、對學生功課的輔導堅持承認差別、分類指導、認真及時、形式多樣、全面提高的原則。注意因材施教，既滿足優(yōu)等生的特殊需要，又要使中等生、學困生的成績得到不斷提高，輔導時間要靈活利用。

2、進行課外輔導要有記錄，記錄要有輔導學生簽字，并且于每大周放假時交到教導處登記存檔。輔導要有計劃，每位學生每月至少輔導一次。

3、利用一切時間進行個別輔導，真正做到家教式輔導，班主任將輔導學生以表格形式安排到每位教師名下，教導處做相應的檢查。

（九）特長、社團活動

1、特長、社團活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。藝術(shù)中心教師、各科任教師必須有計劃地開展學科、科技、社會、藝術(shù)、文娛體育和勞動技術(shù)等活動。

2、特長、社團活動必須確保安全的前提下開展，選擇有益于學生身心健康的活動內(nèi)容，要有活動記錄，要有參與活動學生簽字，藝術(shù)中心主任負責對活動的考核，并且及時交到教導處登記存檔。

（十）教學總結(jié)

教學總結(jié)的基本內(nèi)容是：①教學任務完成情況；②學生學習情況；③主要教學經(jīng)驗與體會；④存在的問題與改進措施等內(nèi)容。

（十一）教學科研活動

1、校本研修要以學科組或備課組為單位，進行集體備課，開展研究活動。

2、學科組或備課組進行集體備課、業(yè)務學習和教研活動，本組成員一定準時參加，不到者視情節(jié)輕重，記1-2節(jié)曠課。

3、校本教研活動要做到四個一：一是教研組每月要開展一次教研活動；二是任課教師要一學期至少要組織一次校級公開課；三是每位教師一學年至少要撰寫一篇教學論文；每位教師一學期至少讀一本教育專著，將所思所想寫到自己的讀書博客內(nèi)。

4、集體備課

①必須確定共同研究的主題，防止隨意性。

②必須建立在獨立鉆研教材的基礎上，每個組員都必須了解教學目標，有自己的教學設計，查閱相應的資料。

③必須做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一“雙基”訓練、統(tǒng)一教學進度）。

（十二）堂清、日清、周清

1、堂清

堂清內(nèi)容由任課教師自行制定，可以為課本習題，也可為教輔資料內(nèi)容。

2、日清

日清時間為午自習時間、晚自習時間和一天內(nèi)的所有空閑時間。

日清的反饋檢查由教導處抽調(diào)單課頭教師進行換班抽查，主要由個別學生講解未清題，背誦相關內(nèi)容，不能正確講解或背不下來，視為未清，教導處予以通報，教師進行二清。

3、周清

周清時間為小周周四晚自習，周清由教導處組織人員對各班進行抽查。周清必須是所有教師全員參與，未清學生由任課教師留下單獨輔導，清完為止，否則師生不得離校。問題嚴重學生周末不得休息由科任教師單獨輔導。

二、教學常規(guī)管理的考核辦法

（一）教學計劃（5分）

1、教學計劃應具備有如下五項內(nèi)容（①教材分析；②教學目標；③教學措施；④教學進度；⑤學情分析等內(nèi)容）得1分。

2、按時上交得3分，質(zhì)量較高得1分。

3、不交或不寫該項記0分。

（二）教案（15分）

1、教案備寫為電子教案應具備有以下九項內(nèi)容（①教學目標（包括知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三維目標）；②教學重、難點；③教學方法； ④教學時間；⑤教學內(nèi)容；⑥教學設計（包括創(chuàng)境-探究-總結(jié)-練習）；⑦作業(yè)布置；⑧板書設計； ⑨教學反思）得5分。每少一項內(nèi)容扣1分。

2、教案詳寫，面向全體學生，有實用性，整潔美觀。得1分，否則酌情扣1-10分。

3、不完成教導處規(guī)定的教案量，每少一次扣3分。每查一次沒有教案記0分。（每周一上交檢查并簽閱）

（三）上課（10分）

1、以進課堂聽課為準或?qū)W生民主測評、教師間互評、教導處常規(guī)督查。

2、出現(xiàn)教學事故每次酌情扣1-2分。

（四）作業(yè)布置和批改（20分）

1、書面作業(yè)按教導處規(guī)定作業(yè)次數(shù)和批改要求得10分，每少一次扣3分。

2、作業(yè)精心設計，作業(yè)量適中，難易要適度。得1分，否則酌情扣1-10分。

（五）測驗（5分）

1、按時測驗，并進行批改和講評，認真寫試卷分析，完成本學科的單元測試得2分。每少一次扣1-4分；按時測驗，面向全體學生講評，但不批改，不寫試卷分析，每次扣1分；發(fā)試卷給學生當練習做，不算測試，該項不得分。

（六）聽課（10分）

按教導處規(guī)定次數(shù)檢查，每少1次扣0.5分，應付聽課發(fā)現(xiàn)一次該項不得分。

（七）課外輔導（培優(yōu)補差）15分

1、每月做到全員輔導得15分，否則每少一次扣1分。

2、不按要求進行個別輔導，視情況酌情扣分。

（八）特長、社團活動（5分）

以藝術(shù)中心、辦公室考核為依據(jù)，任何教師不得以任何理由無故讓學生不去上特長，教導處將根據(jù)藝術(shù)中心的反饋對教師予以考核。

（九）教學總結(jié)（5分）

1、有教學總結(jié)的基本內(nèi)容（①教學任務完成情況；②學生學習情況；③主要教學經(jīng)驗與體會；④存在的問題與改進措施等內(nèi)容）得1分。

2、按時上交得3分，質(zhì)量較高得1分。

3、不交或不寫該項記0分。

（十）教學科研活動（本項基礎分為0分，最高分不限）

1、積極參與教研活動，勇于承擔公開課的，校內(nèi)每次加0.5分，校外每次加0.8分。

2、積極參加各級各類教學比賽或業(yè)務知識能力競賽，獲得一、二、三等獎的，校級的分別加1.5,1,0.5分；區(qū)級的分別加2,1.5,1分；市級的分別加4,3,2分；省級的分別加5,4,3分；國家級的分別加6,5,4分。

3、積極向各級各類報刊雜志投寫作品（消息、通訊、報告文學、圖片等）和文學作品（詩歌、散文、小說等）且刊登的，校級每篇加0.5分；區(qū)級每篇加1分；市級的分別加1.5分；省級的分別加2分；國家級的分別加2.5分。

4、積極進行培優(yōu)補差和開展第二課堂活動,指導學生獲獎的。個人獎（包括 6

4人或4人以下）：獲得一、二、三等獎的，校級每次分別加1,0.8，0.5分；區(qū)級每次分別加1.8，1.5，1.2分；市級每次分別加,2.8,2.4，2分；省級每次分別加4，3.5，3分；國家級每次分別,5,4.5，4分。集體獎（包括5人或5人以上）：獲得一、二、三等獎的，校級每次分別加1.8,1.5，1分；區(qū)校級每次分別加,2.8,2.4，2分；市級每次分別加4,3.5，3分；省級每次分別加5,4.5，4分；國家級每次分別,6.5,6，5.5分。

5、積極撰寫論文并且在各級各類刊期發(fā)表的（必須有稿費，用錢買的論文不算），區(qū)級每篇加2分；市級每篇加2.5分；省級每篇加3分；國家級每篇加4分。如果獲獎，按一、二、三等獎在基礎分上分別加1.5，1，0.5分。

（十一）學生評價（5分）

由教導處每月對教師進行民主測評，根據(jù)所得分數(shù)進行換算。

（十二）臨時任務分（5分）

服從工作安排，認真完成臨時工作任務一次，酌情加1-5分，但每學期每人不能超過5分。

三、教學常規(guī)管理的實施要求

1、教案、反思教導處每周督導一次。（每周一）

2、教學計劃、教學總結(jié)、作業(yè)、業(yè)務學習、上課、課外輔導、特長活動、教學科研活動和臨時任務，每月量化一次。

3、計算方法：各項得分累加。

4、教導處人員一定嚴格公正地督導和量化，不得弄虛作假，否則出現(xiàn)一次，扣相關當事人量化分1分。

5、教師必須按時接受督導，不接受督導或不按時督導視作不完成任務。

育英外國語學校小學部教導處

第二篇：西固義中心學校教師教學常規(guī)管理考核辦法

西固義鄉(xiāng)中心學校教師教學常規(guī)管理

考核辦法

（試 行）

為加強我校教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化和科學化，結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。

一、教學常規(guī)管理的具體內(nèi)容

（一）教學計劃

1、教學計劃應具備有如下五項內(nèi)容：①教材分析；②教學目標；③教學措施；④教學進度；⑤學情分析等內(nèi)容。

2、教材分析透徹，目標明確；措施有力得當；進度具體；學生學情分析要體現(xiàn)學生的真實情況，要有學生基礎、學習態(tài)度、學習方法等分析；語言精煉準確，不得出現(xiàn)錯別字；不得抄襲或下載教學計劃。

（二）教案

1、教師必須在課前備課，備課一定做到“五備”（備教材、備教法、備學情、備學法、備過程）。

2、教案應具備有以下八項內(nèi)容：①教學目標（包括知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三維目標）；②教學重、難點；③教學方法； ④教學時間及數(shù)量；⑤教學設計；⑥）作業(yè)布置；⑦板書設計；⑧教學反思。

（三）上課

1、課堂教學要做到：目標明確；以教師為主導，學生為主體，1

訓練為主線，注重學生的觀察、思維、動手操作能力，把發(fā)展智力、培養(yǎng)能力作為主線之一，同時突出育人，注重情感培養(yǎng)；靈活運用各種教學方法，選取相應的現(xiàn)代教學手段。

2、課堂教學要充分體現(xiàn)師生合作互動，切忌教師唱獨角戲。

3、嚴格按課表上課。不得擅自隨意調(diào)課，不得有無作為教學。

4、教師上課及輔導學生自習必須衣著整潔大方，言談舉止得體。不得單穿背心、短褲衩、拖鞋進入教室，不得在教室內(nèi)抽煙，不準打接電話，不得坐堂講課，不得體罰或變相體罰學生，不得有損傷學生自尊心的言行。

5、不得酒后進教室上課。

6、不論室內(nèi)外課都注意學生的生命安全，不得做有損于學生身心健康的教學活動，不得做有危險的游戲。

7、做到每節(jié)課都有教案，教案必須與課堂教學內(nèi)容吻合；測試、試卷講評、練習課也必須有體現(xiàn)出本節(jié)課的教學目標和教學過程的略案。試卷講評要有試卷分析。

（四）作業(yè)布置和批改

1、語文：書面作業(yè)每周完成2次，每月完成8次；作文每周完成1次，每月完成4次，其中大作文2次，必須全批全改，批改要有眉批和評語，小作文2次，可以不批改。數(shù)學：書面作業(yè)每周完成5次，每月完成20次。英語：書面作業(yè)每周完成4次，每月完成16次。物理、化學：書面作業(yè)每周完成2次，每月完成8次。思品、歷史、地理、生物：書面作業(yè)每周完成1次，每月完成4次。

2、作業(yè)要精心設計，作業(yè)量適中，難易要適度，可以根據(jù)不同水平的學生，布置難易度不同的作業(yè)。作業(yè)的批改要做到“有布必做，有收必改，有錯必糾，有練必評”。

3、作業(yè)要有典型性，要有利于知識的理解和鞏固，有利于能力的提高。4、1—4年級要布置適當?shù)募彝プ鳂I(yè)，1、2年級為半小時，3、4年級為1小時。

（五）測驗

1、測驗必須按時進行，上完每章節(jié)（單元）內(nèi)容后，必須進行檢測。

2、測驗后應進行批改和講評，要寫試卷分析，試卷分析包括：①試卷卷面分析；②學生答題情況分析； ③存在問題；④彌補的措施和改進教學的方法。

（六）聽課

1、聽課是教師相互學習，取長補短，完善提高的一種手段，每個教師每周至少聽課一節(jié)，必須做好聽課記錄。

2、聽課一般做到如下四要素：①看-師生的活動；②聽-教師的語言；③記-運用規(guī)范的符號記錄，便于分析、統(tǒng)計；④想-教學思想，教學目標，教學結(jié)構(gòu)，重點難點，教學方法，教師板書，學生活動。

3、聽課必須有過程性評價和總結(jié)性評價。不可流于形式。

（七）教學反思

1、反思，是教育教育科研的本質(zhì)，更是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵。

每位教師必須寫教學反思。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師。”美國學者波斯納認為：教師的成長=經(jīng)驗+反思。可見，教學反思的寫作，是提高教師素質(zhì)的重要途徑。

2、教學反思應包括如下內(nèi)容：①記成功之舉；②記“敗筆”之處；③記教學機智；④記學生見解；⑤記再教設計。

（八）課外輔導（培優(yōu)補差）

1、對學生功課的輔導堅持承認差別、分類指導、認真及時、形式多樣、全面提高的原則。注意因材施教，既滿足優(yōu)等生的特殊需要，又要使中等生、學困生的成績得到不斷提高，輔導時間要靈活利用。

2、進行課外輔導要有記錄，記錄要有輔導學生簽字，并且及時交到教務處登記存檔。

（九）教學總結(jié)

教學總結(jié)的基本內(nèi)容是：①教學任務完成情況；②學生學習情況；③主要教學經(jīng)驗與體會；④存在的問題與改進措施等內(nèi)容。

（十一）教學科研活動

1、校本研修要以教研組為單位，進行集體備課，開展研究活動。

2、學科組進行業(yè)務學習和教研活動，本組成員一定準時參加，不到者視情節(jié)輕重，記1-2節(jié)曠課。

3、校本教研活動要做到兩個一：一是教研組每月要開展一次教研活動；二是任課教師要一學期至少要組織一次校級公開課。

二、教學常規(guī)管理的考核辦法

（一）教學計劃（2分）

1、教學計劃應具備有如下四項內(nèi)容（①教材分析及教學目標；②教學措施；③教學進度；④學情分析）每項得0.5分。

2、不交或不寫該項記0分。

（二）教案（7分）

1、教案應具備有以下八項內(nèi)容（①教學目標0.5分（包括知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三維目標）；②教學重、難點0.5分；③教學方法0.5分； ④教學時間及數(shù)量1分；⑤教學設計3分；⑥）作業(yè)布置；⑦板書設計0.5分；⑧教學反思1分。

2、不完成教務處規(guī)定的教案量，每少一次扣0.3分。每查一次沒有教案記0分。

（三）作業(yè)布置和批改（5分）

作業(yè)精心設計，作業(yè)量適中，難易要適度1分；批改書面作業(yè)按教務處規(guī)定作業(yè)次數(shù)和批改要求得2分，每少一次扣0.2分；批改質(zhì)量2分。

（四）成績分析及總結(jié)(3分)

1、測驗后認真寫試卷分析，面向全體學生講評，完成該項得3分；學期末按時上交工作總結(jié)及試卷分析得3分。（教學總結(jié)的基本內(nèi)容（①教學任務完成情況；②學生學習情況；③主要教學經(jīng)驗與體會；④存在的問題與改進措施等內(nèi)容）

2、不交或不寫該項記0分。

（五）聽課（3分）

按教務處規(guī)定每周至少聽一次課，完成該項得2分，少一節(jié)扣1分；聽課評語1分，根據(jù)評課質(zhì)量酌情扣0.2-1分。

三、教學常規(guī)管理的實施要求

1、教案、作業(yè)、聽課和測驗教務處每兩周督導一次并公示，每月量化一次。

2、教學計劃、教學總結(jié)，學期開始和結(jié)束量化一次。

3、教務處人員一定嚴格公正地督導和量化，不得弄虛作假，否則出現(xiàn)一次，扣相關當事人績效分1分。

5、教師必須按時接受督導，不接受督導或不按時督導視作不完成任務。

西固義鄉(xiāng)中心學校 2013年8月18日

第三篇：教師教學常規(guī)工作考核辦法

校本部教師教學常規(guī)工作考核辦法

為了調(diào)動廣大教師的積極性，努力實施素質(zhì)教育，加強教師管理科學化，依據(jù)《教職工考核方案》，結(jié)合我校實際情況，在總結(jié)過去我校教師考核辦法的基礎上，制定本辦法。

1、考核內(nèi)容：包括教師工作量，備課編寫教案，作業(yè)批改情況，單元測試，計劃總結(jié)，教學反思和論文，輔導學困生情況，聽評課，上課質(zhì)量，教研活動等方面。

2、考核原則：體現(xiàn)多勞多得，兼顧公平效率；考核導向要有利于教學常規(guī)管理，有利于教師業(yè)務成長；考核依據(jù)要側(cè)重于考查教學工作任務的完成情況、教學常規(guī)材料的完成情況等。

3、組織領導：成立教學常規(guī)考核領導小組，由校長組織實施，教務處具體組織，量化賦分。

4、考核辦法：教師教學常規(guī)每學期綜合考核一次，并按期公示。

5、考核結(jié)果：作為教師評優(yōu)、評先、職稱評聘的重要依據(jù)。

6、教學常規(guī)考核共100分，分十部份。

第一部分：教師工作量（20分）

周任課情況（10分）+聽課情況（10分）=20分，1、周工作量最高得10分，周工作量每少一節(jié)減0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但總分不能高于10分。

2、其他老師請假時，由教務處安排代課的，每節(jié)加0.5分，最高可加2分。（教師代課，教務處要有備案。）

3、每學期要聽課20節(jié)，每節(jié)課0.5分。沒有進入課堂聽課的，視為虛假聽課，不得分。聽課時要認真記錄，及時評價，記錄簡略或不評價的每節(jié)減0.2分。第二部分：備課、教案編寫情況（15分）

1、熟悉課標、教材，教學目標明確，教學環(huán)節(jié)完整。

2、教案格式及符合學校統(tǒng)一要求要求。

3、教學過程、步驟設計清晰，各環(huán)節(jié)銜接緊密，板書設計符合教學所需，作業(yè)設計具體、有針對性。

考評辦法：

1、學期教學計劃占1分。

2、學期備課占1分，單元備課每2分（少一單元備課減0.5分，減盡2分為止）。

3、表頭欄目完整1分。有板書設計1分。

5、教案編寫情況符合上述3條得9分(每項3分)。第三部分：批改作業(yè)情況（10分）

1、作業(yè)批改及時、有批改日期，有鼓勵性評語等。

2、對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，指導學生認真分析、及時訂正。

3、對學生作業(yè)繳交情況有檢查、有登記，有督促、有反饋。

4、對學困生作業(yè)能認真面批等。

5、學生作業(yè)整齊干凈，書寫工整，不亂勾亂畫。考評辦法：

1、以上要求，每項2分，滿分10分。

2、未按規(guī)定督促學生提交作業(yè)備檢的本項不得分。

3、作業(yè)分類布置且認真批改的可加2分。第四部分：授課情況（20分）

1、帶教案上課，正確闡述教學內(nèi)容，完成每一堂課的教學任務。

2、語言規(guī)范、板書工整、充分調(diào)動學生學習積極性，無投訴。

3、課堂紀律良好，無體罰或變相體罰學生。

4、遵守作息時間不遲到、不拖課、不早退。

5、嚴格按課程表上課，不私自調(diào)課。

考評辦法：

1、平時教導處根據(jù)巡課、聽課、召開學生會議了解情況評分，每月考核一次，每次2分，學期滿分8分。

2、違反上述要求的每次見減1分。

3、每學期最后一個月，每位教師上一節(jié)匯報課，教導處組織評價賦分，滿分100分，折合12%計入授課考核總分。

第五部分：單元測試和期中、期末考試（10分）

1、單元測試由教師自己組織考試，要認真命題，試卷以考查基礎知識為主，嚴肅考試紀律，考實考嚴，試卷全批全改，認真分析，有試卷講評教案。滿分6分。每次測試賦分如下：自己命題1分（借用練習冊匹配試卷得0.5分），全部批閱批1分（抽查學生試卷），工作手冊上有登記1分（看工作手冊），有質(zhì)量分析1分（看質(zhì)量分析），學困生作業(yè)有評語1分，有該測試的講評課教案1分。每一單元考核一次，學期取平均分計入。

2、期中、期末考試由有學校統(tǒng)一組織，教師負責出卷命題（期末教研室命題）、印卷、監(jiān)考、評卷、數(shù)據(jù)錄入、質(zhì)量分析等工作。期中考試滿分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，監(jiān)考0.5分，質(zhì)量分析0.5分，參與印卷的可得2分。期末考試滿分2分，監(jiān)考1分，評卷0.5分，質(zhì)量分析0.5分。第六部分：教研與學習情況（10分）

1、每月完成一份教學反思，每份0.5分，共2分。

2、業(yè)務學習和政治學習內(nèi)容符合要求，業(yè)務學習以課標為主，政治學習主要以十八大、教師職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)為主。每月各完成4頁，各記0.5分。學習考核滿分4分。

3、積極參加學校和各教研組開展的學習研討及競賽活動活動，如聽評課活動、按時上交各類活動資料。該項考核滿分4分。不參加教學研討活動的不得分。參加競賽活動獲獎的，按等次賦分（一、二、三等分別以0.4、0.2、0.1分）直接計入考核總分中。

4、承擔學校安排的公開課、觀摩課、研討課每次加0.5分。不承擔的不得分。承擔區(qū)域聯(lián)盟片內(nèi)的公開課、觀摩課、研討課每次加1分。（直接加在平時考核總分中）

第七部分：輔導學困情況（5分）

1、承認差別，但不歧視后進生，不偏愛優(yōu)生。

2、認真對待，及時輔導，做好記載。

4、形式多樣、針對性強，但不違規(guī)輔導。

5、輔導差生有計劃，有總結(jié)。考評辦法：

（1）有三類學生名單（優(yōu)績生、中等生、學困生）得1分。

（2）學期初有輔導差生計劃得1分，學期末有輔導差生總結(jié)得1分。（3）有輔導差生記錄得1分，有學困生輔導案例得1分。

第八分：期末上交資料情況（6分）

1、學期末能及時按要求、實事求是的撰寫學科教學總結(jié)，并按時上交，得1分。

2、學期末要撰寫高質(zhì)量的論文2篇，一篇為教學論文，一篇為德育論文，論文要原創(chuàng)，觀點明確，論證有理，是自己的實踐經(jīng)驗總結(jié)或真實感悟。此項考核2分。

3、結(jié)合自己的教學實際，上交一篇教學案例。1分。

4、學期末全部上交教輔資料（教材、教參、練習冊、其他教輔資料），得2分。缺少的酌情扣分。部分學科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。第九部分：臨時工作情況（4分）

1、對于教導處安排的臨時性教務工作，能主動承擔，并能出色地完成，得4分。

2、拒絕教導處安排臨時工作，此項不得分。第十部分：附加部分

(一)教研組長、年級組長考核

1、按時編寫提交教研組、年級組計劃、總結(jié)。

2、按規(guī)定時間地點開展教研、年級組常規(guī)活動，做好考勤工作，有活動記錄。

3、教研活動記錄過程材料齊全，規(guī)范，按時提交教務處。

4、教研組長、年級組長能認真協(xié)助教務處完成相關考評考核（如評卷閱卷、教學常規(guī)檢查）工作。考評辦法：

（1）主要考評各項工作完成情況，根據(jù)實際情況額外分。（2）教研組長、年級組長最高可加4分（每月加1分）。

（二）部門負責人

體育藝術(shù)部門負責人，每組織一次活動，根據(jù)活動規(guī)模和完成情況加0—2分。

（三）論文獲獎情況

論文或文章在刊物上發(fā)表，根據(jù)刊物的級別加0—2分。

第四篇：育英學校小學教學常規(guī)落實情況自檢自查報告

陸良縣馬街鎮(zhèn)育英教學常規(guī)落實情況

自檢自查報告

一、學校基本情況

陸良縣馬街鎮(zhèn)育英學校，位于陸良縣城東南12公里處，正南方于陸良彩色沙林遙遙相對，坐落于馬街鎮(zhèn)金家村委會轄區(qū)內(nèi)。學校始建于1938年，曾三次易名，它的前身是寺耳堡學校，后又叫金家學校，1991年改為育英學校。

至今育英學校已有78年的辦學歷史。學校現(xiàn)有占地面積14024平方米，生均占地面積46.28平方米；校舍面積3268平方米，生均校舍面積10.78平方米；綠化面積面積3000平方米，生均綠化面積9.9平方米；運動場面積2200平方米，生均運動場面積7.26平方米；學校藏書5000冊，生均16.5冊；生均公用經(jīng)費500元。

我校現(xiàn)有9個教學班，在校學生303人，其中男生167人，女生136人。今年招收55人，學生入學率為100%，升學率為100%，輟學率0%；農(nóng)村留守兒童53人。現(xiàn)有教職工20人，男9人，女11人，黨員9人，其中專任教師17人，本科學歷7人，專科學歷9人，高中1人，高級教師9人，一級教師8人。多年來，在全體師生的共同努力下，育英學校形成了自己的辦學特色，先后獲得了“縣文明學校”、“縣級綠色學校’、“市級文明學校”、“市級綠色學校”“曲靖市語言文字規(guī)范示范學校”等榮譽稱號。

現(xiàn)在的育英學校，有著良好的校園環(huán)境。學校教育教學秩序井然有序，校容校貌干凈整潔，校園文化建設彰顯特色，學校員工隊伍穩(wěn)定，學生行為習慣良好，各項工作開展呈現(xiàn)出勃勃生機。

二、管理和實施現(xiàn)狀

（一）課程設置

我校的課程開設嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全了課程，開足了課時，沒有出現(xiàn)違反規(guī)定的現(xiàn)象。

我校所開設的課程，包括國家課程、地方課程，都是經(jīng)過上級部門批準設立的課程，并且嚴格按照課時分配標準安排課表。

我校開設的國家課程有：語文、數(shù)學、品德與生活(品德與社會)、音樂、體育、美術(shù)、科學。

我校開設的綜合實踐課程(地方課程)有： ⑴ 研究性學習：三～六年級，每周1課時。⑵ 信息技術(shù)課：三～六年級，每周2課時。⑶ 班會（安全）課：各班每周一節(jié)

以上課程都由語文數(shù)學教師兼任，并進入課程表。

（二）教學管理

學校堅持以教學為中心，狠抓教學常規(guī)管理。結(jié)合學校的實際，在嚴格執(zhí)行國家教育部教學計劃的同時，開拓課程內(nèi)容，豐富第二課堂，重視教育質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。

1、抓好教學常規(guī)管理。學校嚴格進行教學過程和終端管理，以規(guī)范教學常規(guī)，把各科教學常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學習慣。為此，學校一方面重視加強教學常規(guī)管理制度的建設，初步形成了教學常規(guī)管理體系，使備課、上課、考試、檢查、評價等管理制度化、規(guī)范化，為正常教學、完成教學任務提供了重要保證。另一方面學校注重教學常規(guī)的落實，堅持領導隨機聽課、課業(yè)負擔問卷調(diào)查、期中期末批改、教案常規(guī)督查等等，強化教學常規(guī)，形成認真負責的良好教風。

2、活躍豐富第二課堂。近幾年來，學校提出了“面向全體學生，注重全面發(fā)展，培養(yǎng)個性特長，鼓勵學科拔尖”，教學改革方案，著眼于提高學生素質(zhì)，著眼于學生終生受益，著眼于學生未來發(fā)展。每周各增加一節(jié)讀書課，每周開設圖書閱覽日，擴大閱讀量。另外，美術(shù)、體育、音樂等課程在我校課時充足，保證了學生音、體、美素質(zhì)的發(fā)展。

（三）課前準備

工作亮點：

1、學校能按常規(guī)要求，認真?zhèn)湔n。備課都能以教案（或教學設計）和二次備課等兩種形式呈現(xiàn)。

2、教案（或教學設計）格式規(guī)范，突出教學目標和重難點的設計。個人備課做到備課標、備教材、備學生、備學法教法、備教學媒體、備教學過程。

3、年輕教師手寫稿教案格式規(guī)范，書寫認真。

4、注重教學反思，基本做到每課時都有反思。

5、個別教師二次備課詳細認真，注重資料的補充，重視作業(yè)設計，注重提高備課的實效性，豐富了備課內(nèi)容。

6、每位教師至少備兩個學科教案，一學科手寫詳細教案一學科略案或課本批注相結(jié)合。存在問題：

1、部分學校對集體備課不夠重視，集體備課只停留在口頭上，缺乏有效的監(jiān)管。未能充分發(fā)揮集體智慧，缺乏對課程標準、教學重難點、教學方法等深層次的研討。

2、老師備“作業(yè)設計”的不多（普遍性），多數(shù)教案在作業(yè)設計這個環(huán)節(jié)上都是簡單應付或沒有這個環(huán)節(jié)。

3、部分教學反思注重數(shù)量但缺乏針對性。

（四）課堂教學

工作亮點：

1、教師嚴格按課程表上課，課堂上教師精神飽滿，教態(tài)親切自然，不做與教學無關的事，大部分學校教師做到既教書又育人，維持課堂教學紀律，確保教學工作順利完成。

2、大部分教師教學準備充分，對教材把握準確，有課堂教學改革的味道，能做到面向全體學生，關注學生的學習過程；注意教具、學具的使用；注意多媒體手段與傳統(tǒng)教學手段的整合。存在問題：

1、課前三分鐘候課制度落實不到位；優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方法，構(gòu)建以“先學后教，教為主導，學為主體。”的高效教學模式的能力仍有待提高。

2、在新課改背景下，部分老師仍采用陳舊的教學模式，對課改抱看、等、拖的態(tài)度；或者在課改實施過程中，出現(xiàn)“東施效顰”的現(xiàn)象。

（五）作業(yè)與輔導

工作亮點：

1、教師布置作業(yè)的種類比較全面，有聽寫本、寫字本、綜合作業(yè)、日記、同步練習、作文本、抄寫本等。從作業(yè)的種類可以看出老師們重視基礎積累，（語文）重視閱讀與寫作，（數(shù)學）重視記憶與理解。尤其需要提出的是大部分教師重視課后練習的布置與批改，說明教師重視課本，重視回歸教材。

2、大部分教師做到“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，堅持全批全改，適當穿插面批。

3、大部分教師對作業(yè)設置適量、適度，批改作業(yè)使用等級評價，有激勵性評語。學生作業(yè)中的錯題，老師能及時跟進，甚至做到二次、三次批改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。

4、由于學生認知水平存在差異性，加上家庭及周圍的影射性，都直接影響著孩子的進步。為此，學校一直以來對“培優(yōu)補差”工作十分重視。學期初，學校要求語文、數(shù)學教師根據(jù)本班學生的特點，認真制訂“培優(yōu)補差”工作計劃，要做到“五定一記”：定時間，定地點，定內(nèi)容，定目標，定措施，有記錄。存在問題：

1、對未能及時完成作業(yè)的學生，沒有限期追交。

2、個別教師在批改作業(yè)時未能做到精批細改，出現(xiàn)“一頁一勾”的批改現(xiàn)象，對作業(yè)錯誤之處沒有明確、統(tǒng)一的符號指出，不便于學生找出錯誤，予以訂正，更沒有鼓勵性評語。

3、部分作文批改比較粗略，只有分數(shù)或等級評分，缺少眉批、旁批，缺少激勵性的評語，把作文批改作為指導學生作文的途徑的意識不強。

（六）教學反思

工作亮點：

1、每位教師都做到每課時必有反思的要求，并且用紅色墨水書寫。

2、教學反思有針對性。

3、多數(shù)教師的反思涉及到課堂、學生、教材的每一個環(huán)節(jié)的得失。存在的問題：

1、個別教師的教學反思流于形式、缺乏實效性。

2、反思沒有固定的格式和流程，顯得雜亂無章。

（七）考試與評價

考試，它既是檢查學生對知識掌握情況的有效工具，又是評估教師教學水平的重要手段。因此，學校非常重視每一次（月考、期中、過關檢測、期末）文化測試。對每次單元考和月考，學校都做了精心安排[過關檢測我們采取同級不同學科交換監(jiān)考、任課教師評卷；月考則采取單人單座，不同年級交換監(jiān)考、交換評卷并統(tǒng)計各班的平均分在年級中進行排名公示]。檢查中，我們看到每一次單元測試，教師都對本班學生的成績進行“三率一分”[優(yōu)秀率、及格率、不及格率、平均分]統(tǒng)計并進行質(zhì)量分析。存在的問題：

1、部分教師沒有對過關檢測的成績進行系統(tǒng)地、有針對性的分析。

2、缺乏有針對性的補救措施。

三、整改對策

1、針對自查問題查缺補漏，認真制定整改計劃。

2、狠抓常規(guī)教學，規(guī)范教學行為。

3、扎實開展教學研究，不斷提高教學質(zhì)量。

4、校領導在教學常規(guī)工作要做到以身作則、率先垂范。

5、加強業(yè)務理論學習。要認真學習《基礎教育改革綱要》（試行），學習新課程標準理念，領會課改精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。多讀有關教學的書籍，做好讀書筆記，以進一步提高業(yè)務素養(yǎng)。

6、在教學中，應當營造積極互動的教學氛圍，采用多樣的教學方法，靈活運用，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生主動和富有個性的學習。

7、課后多寫教學反思。反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使自己真正成為教學和研究的主人。

第五篇：班級常規(guī)管理考核辦法

Xxx中學班級常規(guī)管理考核辦法（2015.10）

為了提升班級管理工作的質(zhì)量，強化班級精細化管理，特制定具體考核辦法如下：

一、班主任工作（40分）（政教處）

1、班級材料（10分）

按要求完成并及時上交各種材料（計劃、總結(jié)、工作記錄、主題班會教案等）得20分，未按規(guī)定完成酌情扣5-10分。材料賦分在要求提交材料的月份記錄，不重復記錄，假如本學期初交班級工作計劃，則記分在九月份體現(xiàn)。

2、班會（10分）

按學校規(guī)定要求及時召開班會得10分，不按學校規(guī)定要求及時召開班會視情況扣5-10分。

3、班級管理落實情況（20分）

班主任對班內(nèi)違紀問題要及時、有效的處理；對任課教師所提出的涉及學生的問題，要積極、及時的處理、落實，認真填寫記錄。依據(jù)班級管理記錄填寫情況、班級紀律情況賦分。

4、班主任會議，缺席而未請假，按照學校考勤辦法考核。

二、安全紀律（40分）（政教處、綜治辦）

1、課余、飯空在教室、校院內(nèi)追逐打鬧、大聲喧嘩或進入花池者一人次扣5分，出現(xiàn)學生矛盾糾紛班主任應積極協(xié)商處理，必要時可以報告年級組、政教處協(xié)調(diào)，不處理、不解決引起不良后果，未及時報經(jīng)學校處理的視情況扣10-30分。

2、打架斗毆，甚至引進校外人員到校滋事打架，明確責任主體后，每出現(xiàn)一起扣違紀學生所在班級10-20分，對受害者班級不做處罰。如果造成惡劣影響或嚴重后果者其班級本學期考核末位并取消模范班主任評選資格。

3、吸煙、喝酒、賭博，每人次扣10分。

4、看不健康書刊，每發(fā)現(xiàn)一人次扣5分，進入網(wǎng)吧者，每人次扣5分。

5、上課期間無故外出、學生遲到、曠課、放鞭炮等違紀現(xiàn)象每發(fā)現(xiàn)一人次扣2-5分、打玻璃、偷盜等損壞公物現(xiàn)象每發(fā)現(xiàn)一人次視情況扣5-10分。

6、嚴禁攜帶管制刀具進校，攜帶手機、打火機、煙等進校，每次扣10分。

7、學生儀容儀表：穿著整齊、大方，不穿奇裝異服，不染發(fā)不留長發(fā)怪發(fā)，警告不改者，每發(fā)現(xiàn)一人次違紀者扣10分。

8、因本人管理失職出現(xiàn)安全事故者，其班級本學期考核末位并取消模范班主任評選資格。

9、認真做好學生思想工作，搞好養(yǎng)成教育、禮貌教育等，要求學生識記《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，每學期學校不定時每班抽學生背寫，并將考核結(jié)果記入學期班級量化中，無禮貌、隨意罵人、侮辱人，發(fā)現(xiàn)一次扣1-3分。

三、衛(wèi)生管理（40分）（政教處）衛(wèi)生管理當月記錄班級量化分以有記錄的材料匯總給出平均分。

1、教室衛(wèi)生（20分）

（1）桌凳、工具擺放整齊，不符合要求者扣1-3分。

（2）教室地面、門窗玻璃、窗臺內(nèi)外有塵土發(fā)現(xiàn)一處扣1分。（3）教室前后地面上發(fā)現(xiàn)紙屑、雜物扣1-3分。（4）在教室內(nèi)外墻壁有亂涂亂畫，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。

2、衛(wèi)生區(qū)（20分）

（1）每天上午、下午預備鈴前各清掃一次并將垃圾堆放在指定地點。缺一次扣3分，亂倒一次扣2分。垃圾未及時清理者每次扣3分。

（2）地面保持干凈平整，無雜草、臟物、磚、紙屑、廢塑料袋等，不符合要求者扣1-5分。

（3）樓道、走廊、教室前若未打掃扣5分，打掃不干凈扣1-3分。

四、自行車排放（10分）（政教處）

要求：排放整齊并上鎖

不按規(guī)定存放，一輛次扣1分。班級排列不整齊扣1-10分。

五、板報（10分）（政教處、團委）

按規(guī)定時間完成，內(nèi)容豐富多彩，能體現(xiàn)校園風采按具體情況得10分、9分、8分。不按時完成扣該月量化分5－10分。

六、升旗、學生集會等活動（10分）（組織科室）

要求：

1、參加升旗和集會的班組要集會迅速，隊伍要整齊。隊伍集會不迅 2 速、不整齊者，視情況扣2-5分、2、學生要守紀律不說話、不打鬧、不吃零食，發(fā)現(xiàn)違紀者一人次扣3分。

3、班主任按時自始自終參加活動，缺一次扣3分。

七、學校勞動（10分）（政教處）

班主任按時自始自終帶領學生勞動，缺一次扣5分。學校統(tǒng)一安排的勞動不按時安排的扣當月分5分，勞動按時保質(zhì)保量完成，經(jīng)檢查不合乎標準的扣當月分2-10分。如特別情況安排某一班級單獨付出勞動，視勞動付出成度酌情加2-5分。

八、藝體活動（20分）（藝體室、體衛(wèi)處）

根據(jù)藝體室、體衛(wèi)處考核標準考核，此項為學校常規(guī)性工作，每月一總結(jié)，由藝體室、體衛(wèi)處出具數(shù)據(jù)。

九、宿舍管理（10分）（后勤處）

（1）被子、生活用品擺放整齊（2)宿舍內(nèi)外衛(wèi)生干凈（3）宿舍內(nèi)制度完好、宿舍文化內(nèi)容豐富多彩（4）門窗完好、門按時上鎖（5）就寢紀律（6）學生點名（每無故缺一次扣1分）。凡不符合要求者視完成情況每項扣2-10分。

十、好人好事（10分）：每件視影響情況酌情加分1-3分

十一、教學成績（10分）依據(jù)期末考試成績（教務處提供）按年級排名賦分（10分、9分、8分、7分）

十二、附加獎懲（最多30分，超過按30分計算）

1、學校臨時安排的活動，需耗費個別班級師生大量精力，每一次視情況加記分1-10分。

2、其他學期獎勵分如演講比賽、藝術(shù)周活動、體育比賽等視情況獎勵10分、8分、6分。以藝體室、體衛(wèi)處提供數(shù)據(jù)為依據(jù)。

3、學生鞏固率（10分）：每學期每班學生鞏固率達98%以上獎10分，每多輟1人減2分，扣完為止。

4、學生參加征文比賽、投稿，只要體現(xiàn)學校風貌、積極向上，每人次酌情加1-5分

5、其他獎勵分

十三、總分辦法：

1、班級管理月考核分=班主任工作分+安全紀律分+衛(wèi)生、自行車管理分+升旗、學生集會等活動分+、板報分+勞動分+宿舍管理分+課間操分及其他分

2、學期各自班級管理分=(各月考核平均分+附加獎懲分)（班級管理分全校排名）

十四、班級獎金及班主任津貼分配|：

1、班主任津貼：每位班主任完成學校安排的工作，無安全事故的發(fā)生，每學期得津貼325元。（國家每月15元，15*5=75元，學校每月50元，50*5=250元，合計325元）

2、班主任獎金：學校每學期出獎金1200元。分配方法：班主任獎金=1200/12個班班級管理總分*班級分

如班級管理總分為2600，則1200/2600=0.46元/分，假設1.1班班級總分為230，則獎金為230*0.46=105.8元，另一班級總分180則得獎金180*0.46=82.8元。

十五、班主任獎勵分，核實后計入千分。

班主任獎勵分M=30*個人班級管理分/全校班級管理最高分（第一名得獎勵分30分，其他按以上公式計算，計入教師千分。如：李成老師班級管理分為170分，第一名215分，那么個人得分為30*170/215=23.7分

十六、榮譽獎勵

每學期學校評出班級管理優(yōu)勝班級3名（班級考核前三名）。學年考核前三名的班級定為學班級管理優(yōu)勝班級，若學校對榮譽稱號沒有特殊規(guī)定，則優(yōu)勝班級班主任定為教師節(jié)期間優(yōu)秀班主任推薦人選。2015、8