第一篇：湘版科學四年級上冊知識點歸納

四年級上冊科學總結(jié)要點

第一單元

植物生活的秘密

1、植物的身體一般由

根、莖、葉、花、果實、種子

六大器官構(gòu)成。

2、資料卡一般由主題、出處、搜集時間、搜集人 和

內(nèi)容摘要 五部分組成。

3、根分為 直根和

須根兩種。有明顯主側(cè)根之分的根屬直根，主側(cè)根分別不明顯的根屬須根。

4、根系具有 吸收水分 和 固定植物 的作用

5、莖 是植物的生命運輸線。在莖內(nèi)有 向上運輸水分的導管 和 向下運輸養(yǎng)料的篩管

6、我們把綠色植物在陽光的照射下利用根吸收來的水分和空氣中的二氧化碳合成為養(yǎng)料和氧氣的過程稱為 光合作用 7、1606年，比利時科學家海爾蒙的證明植物的“食物”來源于雨水；1774年，英國科學家普里斯特利的發(fā)現(xiàn)證明植物生長需要吸收二氧化碳。

8、植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到空氣中去的過程叫 蒸騰作用。

9、根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失，從而促進植物體內(nèi)水和養(yǎng)料的運 輸，也可以保持植物相對恒定的體溫。

10、仙人掌的針狀葉可以降低水分的蒸發(fā)，肉質(zhì)莖可以儲存水分，進行光合作用。

第二單元

多種多樣的動物

1、描述動物的特征可以從 運動方式、生活習性、身體結(jié)構(gòu)、食性 及 繁殖方式 等方面去描述。

2、每一種動物的運動方式都與它的身體結(jié)構(gòu)緊密相關的，在不同環(huán)境下生活的動物，其身體結(jié)構(gòu)也會出現(xiàn)差別。

3、動物按食性的不同可以分為 植食動物、肉食動物、雜食動物 和 腐食動物。以植物為食的動物叫植食動物，以其他動物為食的動物叫肉食動物，以植物和其他動物為食的動物叫雜食動物，以腐敗的動植物為食的動物叫腐食動物。

4、魚身體外表的主要特點有：身體呈流線型，頭部有鰓，體表有鱗，鱗片表面有黏液，身體兩側(cè)有側(cè)線，背、胸、腹、尾等處還有鰭。魚的這些特點都與其在水中生活有關。鰓可助呼吸，鱗可以保護身體，鰭可以幫助游動。

5、金魚是野生鯽魚經(jīng)過數(shù)百年的飼養(yǎng)和改良演變來的。

6、我們把胎生、靠吃奶長大的動物叫 哺乳動物。鯨、蝙蝠、海豚、鴨嘴獸等都是哺乳動物。

7、不同種類飛翔動物的翅膀是有區(qū)別的：鳥類的翅膀長有羽毛，蜻蜓的翅膀膜質(zhì)，蝙蝠的翅膀是皮質(zhì)的。

8、羽毛是鳥類特有的，通常分為正羽、絨羽和 毛狀羽三種。

9、鳥適合飛翔的特點有：羽毛輕，骨骼中空，身體呈流線型，龍骨突發(fā)達等。

10、我國的一級珍稀保護動物有：丹頂鶴、中華鱘、金絲猴、大熊貓等。

11、珍稀動物減少或滅絕的原因主要有：棲息地被破壞，食物的匱乏，人為的捕殺等。可以采用就地保護和遷地保護的方法保護這些珍稀動物。

第三單元

聲音

1、聲音有大有小，有高有低。聲音的大小叫音量，聲音的高低叫音調(diào)。

2、所有的物體發(fā)聲時都在振動著，振動停止時，聲音也會停止。

3、聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

4、聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，傳播的方向是向著四面八方的。

5、聲音是通過振動的傳遞而傳播的。

6、聽診器是1816年由法國醫(yī)師林奈克發(fā)明的。是利用固體傳聲的原理制成的。

7、使聲音變大的方法有：提高音量，借助傳聲物體（如話筒、喇叭等），縮短聲 源與耳朵間的距離。

8、噪音指令人心煩的聲音。包括：過大的聲音，雜亂的聲音，讓人不舒服的聲 音???

9、噪音給人帶來的危害有⑴會使人的聽力受損，⑵有害于人的心血管系統(tǒng)，⑶ 影響人的神經(jīng)系統(tǒng)⑷影響睡眠，造成疲倦。

10、減少噪音的辦法有：⑴從噪音的產(chǎn)生、噪音的傳播、噪音的接收這三個環(huán)節(jié) 來防治，⑵加強宣傳，杜絕噪音源，⑶利用法律武器，控制噪音源。

第四單元

信傳遞

1、信息是指人們與外界溝通時自己所感知的某種事物的樣子。

2、信息傳遞的方式是多種多樣的。

3、五次信息革命分別是：語言的使用——文字的使用——印刷技術的應用——電報、電話、廣播、電視的發(fā)明、普及和應用——計算機、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星通信的迅速推廣。

4、了解一種寫密信的方法：用米湯在紙上寫字，字跡干后用碘酒在白紙上涂抹，能現(xiàn)出字跡。

5、利用標志可以準確的傳遞信息。標志具有：會意、醒目、美觀、簡潔等特點。

6、1837年，莫爾斯發(fā)明了第一臺電報機。1876年，貝爾獲得電話發(fā)明的專利權(quán)。

7、發(fā)電報最早用的是“莫爾斯電碼”。“莫爾斯電碼”由字符（或數(shù)字）與電碼符號構(gòu)成。

8、電碼符號由兩種基本信號和間隔時間組成。“? ” 讀做“滴” ；“—” 讀做“噠”。

9、發(fā)收電報要經(jīng)過“編碼——發(fā)送——接收——解碼”的過程。

10、現(xiàn)代數(shù)字通訊是用電路的接通（1）和斷開（0）來傳遞信息的。

11、專用電話號碼不可隨意亂撥。

12、信息在當今社會發(fā)揮的作用有：（1）導致了學習和工作方式的改變（2）娛樂方式的改變（3）網(wǎng)上購物（4）遠程控制（5）方便了查詢。

13、現(xiàn)代信息傳播的特點：傳輸速度快，傳播容量大，傳播距離遠，保密性強，功能多等。

14、使用互聯(lián)網(wǎng)時注意：（1）合理控制使用時間，（2）控制使用范圍，（3）提高 警惕，（4）不要隨意去網(wǎng)吧。

15、為什么稱現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了“信息時代”？

信息入到社會生活的方方面面，深刻影響著我們的工作和學習，改變了我們的娛樂方式，成了我們生活中不可缺少的一部分。

第五單元

水的變化

1、沸騰是指在1個標準大氣壓下，當把水加熱到100℃時，水里會冒出大量氣泡并且不停地翻騰起來，這種現(xiàn)象叫沸騰。

2、水燒開后繼續(xù)加熱，水溫不會升高。其原因是 水變成水蒸氣跑掉的過程中要 吸熱。

3、蒸發(fā)是在平常溫度下，水慢慢變成水蒸氣跑到空氣中去的現(xiàn)象。

4、蒸發(fā)和沸騰的相同點：都是水變成水蒸氣的現(xiàn)象，在變化過程中都要吸熱。

5、加快蒸發(fā)的方法：（1）提高溫度（2）提高風速（3）擴大蒸發(fā)面積。

6、水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象叫凝結(jié)。

7、空氣中的水蒸氣遇冷后可以變成小水珠，當這些小水珠飄散在高空中就是云，低空的則是霧，附著在物體上的則是露

8、冰是固體狀態(tài)的水。它是水遇冷到0℃以下變成的。水——→冰

9、用冰鹽混合的方法可以降低溫度，所以實驗室可以用冰鹽混合的方法來造冰。

10、霜是空氣中的水蒸氣遇到0℃以下的物體而結(jié)成的小冰晶。

11、水有固體、液體氣體三種狀態(tài)。固態(tài)的是冰，液態(tài)的是水，氣態(tài)的是冰。

12、水在自然界里的循環(huán)是：江、河、湖、海及地面上的水，每時每刻都在蒸發(fā)著，變成水蒸氣跑到空氣中。水蒸氣在空中受冷變成云，云在隨風飄動的過程中不斷聚集，當它們大到空氣托不住的時候以雨、雪等方式飄落下來。降落到地面上的雨、雪水，有的又變成水蒸氣飛散到了空中，有的滲入地下成為地下水，有的流入江、河、湖，江、河、湖水日夜不停地流入海洋。水就這樣在海洋、天空和陸地之間循環(huán)運動、永不停息。

第六單元

搜集信息，讓我大開眼界

1、搜集信息的方法有：通過觀察、實驗、調(diào)查、采訪等獲取第一手資料，借助電腦、書籍等獲取第二手資料。通過不同方法獲取的資料其可信度是有區(qū)別的。

2、通過搜集資料，可以讓我們增長知識，開闊眼界。

3、搜集資料時注意：首先應提出有價值的問題，然后帶著明確的目的去搜集與我們研究主題有關的資料，并及時記錄。

4、搜集關于恐龍資料的步驟是：提出問題——搜集研究——整理記錄——展示交流。

第二篇：四年級上冊科學知識點

第一課 運動著的世界

一、風在吹，水在流，人在行，魚在游……我們生活在一個運動著的世界。物體具有多種多樣的運動形式。

二、搜集資料、制作卡片是一種重要的學習方法。搜集資料的途徑有：看書、讀報、詢問長輩、上網(wǎng)查詢等。完整的資料卡片包括：資料類別、來源、作者、題目、內(nèi)容摘要、摘錄時間等。第二課 動物運動會

一、動物的運動方式大致可以分為飛行、游泳、奔跑、爬行等幾類。觀察動物運動方式的途徑有去動物園、上網(wǎng)查詢、在家觀察等。

二、按不同標準給動物分類。按動物的食物分：草食性的、肉食性的、雜食性的。按動物的運動方式分：飛的、跑的、游的、跳的、爬的。按運動空間分天上的、地上的、水里的。

三、動物的身體特點：跑——四肢發(fā)達有力 跳——后腿發(fā)達有力 飛——翅膀發(fā)達有力

游——尾巴發(fā)達有力 第三課 生命在于運動

一、游泳運動員肩膀?qū)挘e重運動員上臂比較粗。這是為什么呢？因為游泳運動員經(jīng)常鍛煉肩膀的肌肉，所以肩膀比較寬，舉重運動員主要鍛煉手臂的肌肉，并且能夠鍛煉骨骼，使骨骼變粗增長，所以上臂比較粗。

二、什么是合理的體育運動？

合理運動包括合適的運動類型和合適的運動強度、運動持續(xù)時間、運動頻率等。不同的運動強度、運動形式、運動時間和頻率，對健康會產(chǎn)生不同的影響。

三、運動前后身體的變化：呼吸加速、心跳加快、出汗增多。第四課 小吊車

一、吊車是生產(chǎn)中常用的一種機械。人們利用它可以把比較重的物體提到高處。

二、小吊車的組成：底座 支架 吊臂

三、小吊車的臂是怎樣工作的？小吊車的臂的運動與牽引它的兩根繩有關。放松上牽引繩，拉緊下牽引繩時，吊臂向下運動。當放松下牽引繩，拉緊上牽引繩時，吊臂向上運動。

四、根據(jù)小吊車的工作原理，推斷人和動物的肢體是怎樣運動的? 動物的運動均由肌肉來控制。如人體的前臂運動，就是靠一組肌肉牽動的，當肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時，肱二頭肌牽動前臂內(nèi)收。當肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張時，肱三頭肌牽動前臂向外伸展。

五、仿生學是人模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本原理，制造或改善機械、儀器、建筑、工藝等的科學。我們的祖先根據(jù)飛蓬草種子發(fā)明了車輪，根據(jù)響尾蛇熱眼發(fā)明了人造熱眼。根據(jù)狗鼻子的構(gòu)造發(fā)明了電子鼻。根據(jù)螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了日光燈。根據(jù)蛇發(fā)明了蛇形機器人。滑翔機模仿鷹的滑翔，屋頂模仿蛋殼結(jié)構(gòu)，鋼筋混凝土模仿樹根。第五課 確定位置

一、參照物 一個物體的位置是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的參照物。要準確確定一個物體的位置，首先要確定參照物。參照物也叫參考物，是為了確定物體的位置和描述物體的運動而選作標準的一個物體，這個物體被假定是不動的。從參照物的角度看，如果一個物體的位置發(fā)生變化，它就在運動。

二、確定位置的三要素：參照物 距離 方向

三、如何選擇參照物 參照物是可以任意選擇的。為了研究方便，應選擇合適的參照物，若要研究地面上的物體的運動，最方便的是選擇地面或地面上靜止不動的物體為參照物；研究正在行駛的船艙里的人的運動時，則以船艙內(nèi)靜止的物體為參照物，四、地圖是我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中必不可少的工具。比例尺、方向、圖例是地圖的三要素。在我們的生活中，常用到政區(qū)圖、交通圖等等，這些圖能幫助我們找出方向，確定位置。比例尺常用線段表示，即在地圖上畫一條線段，注明一厘米代表實地距離多少千米，例如1：500000就表示地圖上1厘米線段，代表實際距離500000厘米。看地圖還要學會辨別方向，除了按指示標判讀方向外，還可以根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定方向。這些都沒有，就用上北下南左西右東來定方向。看地圖還要認識圖例和注記。第六課 做沙盤

一、沙盤最初的意義是用沙土做成的地形模型，由于它一般用木盤盛著，所以叫沙盤。

二、做沙盤步驟：畫出平面圖——準備實驗材料——制作沙盤。畫平面圖，先要測量出校園內(nèi)主要建筑物、樹木之間的距離，再按一定比例縮小。第七課 動與靜

一、怎樣判斷一個物體是運動還是靜止的？

第一步：選擇好參照物 第二步：判斷被研究物體與參照物之間有沒有發(fā)生位置變化，如果位置發(fā)生變化，說明被研究物體在運動；如果位置沒有發(fā)生變化，說明被研究物體是靜止的。由于參照物是任意選取的，所以物體的運動和靜止就具有相對性。例如卡車載著機器在行駛，坐在卡車上的人看機器是靜止的，而站在公路旁的人認為機器與隨著卡車一起運動著。因此，物體的運動和靜止，都是相對的，只有在先選定一個參照物的情況下，物體的運動狀態(tài)才能確定。

二、小小竹排江中游，巍巍青山兩岸

9iki，以什么為參照物時，竹排是運動的，以什么為參照物，青山是運動的？ 以兩岸或岸上的樹來說，竹排是運動的，以竹排為參照物，青山是運動的。

三、如果選擇扇葉作參照物，電扇的保護網(wǎng)做旋轉(zhuǎn)運動，如果選擇底座作參照物，它在做搖擺運動。第八課 快與慢

一、在相同時間內(nèi)，經(jīng)過的距離越長，物體運動的速度越快；在相同距離下，所用的時間越短，物體運動的速度越快。

二、小車運動快慢與哪些因素有關？

1、小車運動的地面摩擦力的大小。

2、作用在小車上的力的大小

3、小車的重量。第九課 推和拉

一、推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。是一個物體對另一個物體的作用。它不能離開物體而獨立存在，一個物體受到一個力的作用，必定是另一個物體所施加的。力的作用效果是使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生變化。推和拉是物體間作用的兩種形式，推是使物體移開或移動的力，拉是強行將物體拉向自己的力或拖力。如割草機割草，用腳蹬自行車都是用力推，放風箏、升國旗都是用力拉。第十課 常見的力

一、常見的力有扭力、彈力、磁力、靜電引力、浮力、地球的引力、摩擦力、壓力。

二、地球?qū)ξ矬w具有引力，物體下落是因為它們都受到地球引力的作用，地球的引力是指向地心的，蘋果落地是地球引力作用的結(jié)果。

三、物體由于地球引力而受到的力叫做重力。重力在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用，重錘是根據(jù)重力垂直向下的原理制作的。人們利用它來檢測物體是否垂直。第十一課 怎樣讓小球動起來

一、讓小球由靜止變?yōu)檫\動，必須用力推或拉。要使運動的小球向左拐彎，必須對它施加一個向左的力；要使它向右拐彎，必須對它施加一個向右的力，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

二、機械運動的幾種形式

1、平動

2、轉(zhuǎn)動

3、機械振動。第十二課 讓運動的物體停下來

一、阻礙物體運動的力叫做阻力。在兩個物體接觸面之間阻礙物體做相對運動的力，叫做摩擦力。

二、為了使物體由靜止變?yōu)檫\動，必須對物體施加外力；同時為了物體由運動變?yōu)殪o止也需要對物體施加外力，物體沒有受到外力也會停下來，是因為受到了摩擦力的作用。有時要增大摩擦，有時要減少摩擦。第十三課 我們的地球

一、認識地球的形狀 古人認為 天圓地方 雞蛋形 麥哲倫環(huán)球航行 球形

二-。觀察地球儀 經(jīng)線 緯線 赤道 地軸 藍色代表海洋 黃色代表陸地 白色代表冰川。東經(jīng)120°北緯40°附近有一個重要城市是北京。第十四課 太陽和影子

一、影子——早晨長、正午短、傍晚長。溫度——早晨低、中午高、傍晚低。

二、古人很早就發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子變化是有規(guī)律的，日晷就是根據(jù)這種規(guī)律制作的測時儀器。第十五課

一、有些不容易直接觀察到的現(xiàn)象，可以通過模擬實驗進行研究。當不同的假設似乎都成立的時候，應該改變一下研究的思路和方法，從更多更廣的方面去考慮。

二、地球像陀螺一樣不停地自西向東繞著地軸自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時。在自轉(zhuǎn)的過程中，地球的某一地點轉(zhuǎn)到朝向太陽的時候，就是白晝；當這一地點轉(zhuǎn)到背向太陽時，就變成了黑夜。正是由于地球的自轉(zhuǎn)，才形成了晝夜的交替現(xiàn)象。

三、在同一天中，上海和烏魯木齊，哪個城市先被太陽照到？是上海，因為地球自西向東轉(zhuǎn)。東邊的總比西邊的先看到太陽。

第十六課 晝夜與生物行為

一、如果沒有晝夜變化，世界將會是什么樣的呢？

如果沒有晝夜更替，各種生物的生物節(jié)律將會被打亂，無法很好地安排作息時間，不利于各種生物的生存。地球的一面將會永遠背對著太陽，一面將永遠面向太陽，那么，面向太陽的地區(qū)溫度將會升到幾百度，背著太陽的一面溫度將會下到零下幾百度，除了細菌和微生物，所有生物都會滅絕。

二、18世紀瑞典植物學家林奈曾經(jīng)將一些開閉時間不同的花栽在一個大花壇里，利用花的開閉來報時，并把這個大花壇稱為花鐘。

三、晝夜節(jié)律 是指生命活動以一天（24小時左右）為周期的變動。發(fā)光菌的發(fā)光，植物的光合作用，動物的攝食、軀體活動，睡眠和覺醒等行為，都是晝夜節(jié)律的表現(xiàn)。人體生理功能、記憶能力、情緒、學習和工作效率等也有明顯的晝夜節(jié)律波動。青少年正處于身體生長發(fā)育時期，因此，更需要合理地安排作息時間保證足夠的睡眠。

四、人類掌握了生物晝夜節(jié)律，就能通過技術更好地利用有益生物和防治有害生物。第十七課 交通工具 一、二百多年前，人們最常用的交通工具是帆船和馬車。后來，隨著科學技術的發(fā)展，人們發(fā)明了自行車，輪船、汽車、火車、飛機等交通工具。今天，各種各樣的交通工具不斷改進、發(fā)展，使得人們的出行和貨物的運輸變得越來越便利。

二、如何選擇交通工具，需要考慮什么？需要考慮時間、價格、舒適程度、是否便利。

三、汽車的發(fā)展

1769年，法國人尼古拉。居紐制成了世界上第一輛三輪蒸汽機汽車，后不實用，后來，德國的卡爾。本茨和哥德利布。戴姆勒分別制成了用汽油發(fā)動機驅(qū)動的汽車，并試車成功，由此宣布汽車時代的到來。

四、火車，1825年英國人斯蒂芬遜發(fā)明了蒸汽機車。

五、1816年，德國的德萊斯發(fā)明了最早的自行車。第十八課 交通與生活

一、交通是經(jīng)濟發(fā)展的命脈，也是人類賴以生存的重要條件。便捷的交通工具，四通八達的交通網(wǎng)絡，加快了經(jīng)濟發(fā)展，促進了社會進步。

二、不同產(chǎn)品需要不同的交通工具 對蝦等海產(chǎn)品需要輪船、摩托車、汽車、飛機等。煤炭需要汽車、火車、輪船。

三、城市中的交通問題有哪些？

1、交通阻塞

2、交通事故

3、公共交通問題

4、步行者問題

5、停車問題。第十九課 展示會

一、定期整理搜集到的學習資料是學習《科學》課的重要方法，我們可以自己確定資料分類的標準，并給資料編號，便于今后查找。資料整理可以對知識的認識更加深刻，更加有條理。

二、整理資料的具體方法

1、卡片

2、剪貼

3、打印

4、復印

5、電子文檔保存在磁盤中。

第三篇：四年級科學上冊知識點總結(jié)

四年級科學上冊第一單元知識點匯總教科版

1、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。

3、我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。（溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)）

4、記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。

5、在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水情況，氣溫、風向和風速。如果有云，還要記錄云的類型。

6、觀察天氣應該在每天的同一時間、同一地點。

7、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。

8、氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁亍?/p>

9、測量氣溫時應該選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量

10、風可以通過自然界中的事物來感知，可以用風向和風速來描述。

11、風向是指風吹來的方向。風向可以用風向標來測量，風向標箭頭所指的方向就是風向。我們一般用8個方位來描述風向。

12、風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。

13、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。

14、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。

15、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。

16、云實際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。

17、根據(jù)云量的多少，天氣分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同的天氣。

18、不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是：把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。

19、氣象學家在對云進行描述時，通常根據(jù)云高度和形狀把云分成三類：積云、層云和卷云。20、靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。

21、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。

22、纖細的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。

23、對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。

24、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點 四年級科學上冊第二單元知識點匯總教科版

1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾的方法分離出來。

2、過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。

3、做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。）

4、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。

5、高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。

6、觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。

7、膠水或洗發(fā)液進入水中的狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。

8、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。

9、不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。

10、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。

11、水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。

12．汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。）

13、切碎、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。

14、在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。

15、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。

16、給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。

17、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。

18、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！

19、鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。

20、酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。

四年級科學上冊第三單元知識點匯總教科版

1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來調(diào)試（樂器）和測試（音高）。音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是（音調(diào)），數(shù)字代表的是（音叉每秒鐘振動的次數(shù)）。敲擊大小不同的音叉，小音叉的聲音高，大音叉聲音低。

2、我們周圍的聲音在 強弱、高低、長短 等方面有著不同的特點。

3、一個物體在（力）的作用下，不斷重復地做（往返）運動，這個物體就是一個（振動）的物體，這種運動稱為（振動）。聲音是由（物體振動）而產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動聲音就會馬上停止。）

4、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會 產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動了。

5、耳朵里的（鼓膜）是人們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的器官。

6、聲音的強弱可以用（音量）來描述；聲音的高低可以用（音高）來描述。

7、音量是由物體振動的 幅度決定的。物體振動幅度越（大），聲音越（強），振動幅度越（小），聲音越（弱）。

8、音高是描述物體（振動快慢）的一個量。物體振動得越（快），發(fā)出的聲音就越（高），物體振動得越（慢），發(fā)出的聲音就越（低）。

9、敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

10、撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。

11、擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越高。

12、聲音以（波）的形式傳播，當（聲波）遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這樣通過（各種物質(zhì)），從一個地方（傳播）到另一個地方的。

13、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不同物體中傳播聲音的本領（不同）。

14、聲音不能在（真空）中傳播。如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了（真空），我們就只看見鬧鐘的（鈴）在動，卻聽不見（聲音）。

15、（空氣）是傳播聲音的重要物質(zhì)。在月球上，由于沒有（空氣），即沒有（可以傳播振動的物質(zhì)），所以兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用（無線電設備）。

16、耳朵是我們的（聽覺）器官，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是耳朵中的（鼓膜）。

17、有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得緊，振動（快），聲音（高）；拉得松，振動（慢），聲音（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥動橡皮筋，振動幅度（大），聲音（強），輕輕撥動它，振動幅度（小），聲音（弱）。

18、用相同的力撥動伸出桌面長度不同的鋼尺，當鋼尺伸出桌面短時撥動它，我們看到它振動得（快）聽到它發(fā)出的聲音（高），當鋼尺伸出長時，我們看到它振動得（慢）聽到它發(fā)出的聲音（低）。

19、把鋼尺伸出桌面長度相同時，輕輕撥動它時，看到它振動幅度（小）聽到它發(fā)出的聲音（弱）；用力撥動它時，看到它振動幅度（大），聽到它發(fā)出的聲音（強）。

20、在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的音高 也會改變，因為尺子振動的快慢改變了。

21、人的耳朵是由（外耳）、（中耳）和（內(nèi)耳）構(gòu)成的。外耳的（耳廓）把收集到的聲音通過（耳道）傳到（鼓膜），引起鼓膜的（振動），這種振動被（聽小骨）傳遞到（耳蝸）里，耳蝸把振動變成大腦能接受的（聲音信號），最后由（聽覺神經(jīng)）把聲音信號報告給（大腦），通過（大腦）的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。

22、（耳）是我們的聽覺器官，需要（精心呵護）。（過高過強）的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護聽力就是要避免聽到（過高過強）的聲音并控制（噪聲）。

23、經(jīng)常使用（耳塞）聽會使聽覺器官產(chǎn)生（疲勞）甚至造成（損傷），導致（聽力下降）。所以，要避免長時間使用（便攜式視頻）或（音頻播放器）。聽力嚴重下降，需要配戴（助聽器）幫助人們使聲音放大。

24、保護我們聽力的方法有： 遠離噪聲、控制物體發(fā)聲 教科版四年級科學上冊第四單元

我們的身體 身體結(jié)構(gòu)

1.我們的身體可以分為（頭、頸、軀干、四肢）四部分。

2.人體是由細胞、組織、器官和系統(tǒng)組成的。最小的單位是細胞，最大的是系統(tǒng)。

3.器官：是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。每個器官都具有一定的 形態(tài)和功能。

4.胃、心臟、大腦和肺都是器官。

5.人體各個部分的協(xié)調(diào)作用，充分體現(xiàn)出人體是一個統(tǒng)一的有機體。

6.身體的肢體運動由骨骼、關節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式會涉及不同的骨骼、關節(jié)和肌肉。

7.人體的每一個部分都有特殊的功能。在進行生命活動時，保個部分是互相密切配合，協(xié)同工作的。8.人體系統(tǒng)包括：

肌肉系統(tǒng)——使身體能夠運動，將食物運輸?shù)较到y(tǒng)，使心臟保持跳動。

骨骼系統(tǒng)——支持和保護身體，并和肌肉共同作用產(chǎn)生運動，產(chǎn)生血細胞和儲存物質(zhì)。

呼吸系統(tǒng)——將氧氣帶入身體內(nèi)，并將二氧化碳排出體外。

循環(huán)系統(tǒng)——輸送人體細胞需要的物質(zhì)，并將廢棄物排出體外，幫助抵抗疾病。

消化系統(tǒng)——將食物攝入身體，分解食物，吸收消化的食物。

泌尿系統(tǒng)——將廢棄物排出體外。

免疫系統(tǒng)——抵抗疾病的發(fā)生。

神經(jīng)系統(tǒng)——察覺和解釋來自身體外部和內(nèi)部的信息，使心臟保持跳動。

表皮系統(tǒng)——保護身體，保持體內(nèi)水分，幫助控制體溫。骨骼

1.骨骼的作用：保護、支撐、運動；

2.骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。3.我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。

4.體內(nèi)的骨骼系統(tǒng)中骨的數(shù)量由年齡而定。一個剛出生的嬰兒有275塊骨，而一個成年人的身體里卻只有206塊骨。

5.骨骼有五個主要功能：塑造體型、支持軀體運動、保護內(nèi)臟器官、制造血細胞、儲存身體所需的某些物質(zhì)。6.骨骼不能獨立運動。

7.經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達，關節(jié)更加靈活。關節(jié)

1.關節(jié)的作用：連接、支點；

2.關節(jié)可以分為固定關節(jié)和活動關節(jié)兩類。

3.固定關節(jié)：身體內(nèi)的某些關節(jié)以某種方式連接后，骨的活動性較小，或是不能運動。4.活動關節(jié)：人體內(nèi)的大多數(shù)關節(jié)都是活動關節(jié)。肌肉

1.肌肉的作用：為運動提供動力。

2.人體內(nèi)大約有600塊肌肉，它們具有不同的功能。3.人體內(nèi)有三類肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。

4.骨骼肌：就是附著在骨骼上的肌肉，這些肌肉提供力量，使骨骼產(chǎn)生運動。5.平滑肌：在一些內(nèi)臟器官的內(nèi)側(cè)，如胃壁和血管中包含著平滑肌。6.心肌：在心臟部位，心肌永遠不會疲勞，它能夠不斷地收縮。

呼吸器官

1.人體的呼吸器官包括 鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜

2.人的呼吸實際上是進行著氣體的交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳等廢氣。3.我們的呼吸平靜時一般為每分鐘20次左右，跑步的時候，身體里需要更多的氧氣，此時肺臟就會更勤奮地工作，每分鐘的呼吸次數(shù)會增加到約60次。4.人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）能過血管輸送到全身各處，同時收集（二氧化碳）等廢物并排出體外

5.伴隨身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，呼吸、心跳也逐漸加快，以便輸送出更多的養(yǎng)分和氧氣。

6.呼進人體的100克空氣中，氧氣有（21%）

7.用手按住胸部，做深呼吸，反復幾次，我發(fā)現(xiàn)吸氣時：(胸部擴張)，呼氣時：(胸部收縮)，這說明(肺)等人體器官也參與了呼吸。

8.生命除了需要食物，(水),還需要新鮮(空氣)。9.大腦如果缺氧(3—4)分鐘,(腦細胞)幾乎全部死亡

第四篇：小學四年級科學上冊知識點整理

小學科學第一單元《天氣》知識點整理

第一課：《我們關心天氣》

1.天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。

2.天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物。3.我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。

第二課：《天氣日歷》

3.常用的天氣符號有： 1.天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。

2.天氣日歷中一般要記錄日期和時間、云量和降水量、風速和風向、氣溫等。

第三課：《溫度與氣溫》

1.氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應該選擇同一時間、同一地點測量。2.一般情況下，同一天中午的氣溫要比早上高。

第四課：《風向和風速》

1.風向是指風吹來的方向，可以用風向標測量，一般用8個方位來描述風向。2.風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。測量風速的儀器叫風速儀。

3.氣象學家通常把風速記為13個等級，即：0~12級。我們也可以用風旗簡要劃分為：0級(無風)、1級（微風）、2級（大風）。

第五課：《降水量的測量》

1.降水是天氣的一個基本特征，也是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)。降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。

2.雨量器是測量降水量多少的裝置。降水量的單位是毫米。

3.氣象學家根據(jù)降水量的多少將降水量劃分為小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨和特大暴雨，共6個等級。

第六課：《云的觀測》

1.天空中的云是由千千萬萬的小水滴或小冰晶組成的。2.根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云、陰天。3.氣象學家通常把云分成三類：層云、積云、和卷云。層云是指靠近地面形成的扁平狀云； 積云是指高于層云、看上去像棉花堆一樣的云；卷云是指纖細的羽狀云。

第七課《總結(jié)我們的天氣觀察》

1.對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。

2.我們還可以借助動物、植物推測天氣。

小學科學第二單元《溶解》知識點整理

第一課：《水能溶解一些物質(zhì)》

1.有些物質(zhì)能溶解在水中（如：食鹽），有些物質(zhì)不能溶解在水中（如：沙、面粉）。

2.溶解在水中的物質(zhì)不能用過濾的方法從水中分離出來。

3.過濾時，漏斗頸的底端緊貼燒杯的內(nèi)壁，使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。

第二課：《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》

1.溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，不能用過濾的方法分離。2.高錳酸鉀是一種紫色的、顆粒狀、能溶解在水中的物質(zhì)。人們常用高錳酸鉀來消毒和防腐，但不能用手直接取用。

第三課：《液體之間的溶解現(xiàn)象》

1.有些液體相互之間也可以溶解。如：膠水、醋、酒精能溶解在水中。

2.膠水放入水中，一開始沉入水底，經(jīng)過充分攪拌，會均勻分布。醋放入水中后快速擴散，并均勻分布。酒精放入水中先在上層擴散，再慢慢向下擴散，最后均勻分布。3.食用油放在水中，會浮于水面，充分振蕩后還是浮在水面。（不能溶解于水。但可以溶解在洗潔精中）

第四課：《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》

1.不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同，食鹽溶解能力比小蘇打強。

2.水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解一些氣體，如：氧氣、二氧化碳等。水中的動植物就是靠溶解于水中的氧氣進行呼吸的。3.汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解的。

第五課：《溶解的快與慢》

1.物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒的大小、水溫的高低、液體是否被攪動等因素有關。

2.水果糖在水中加速溶解的方法有：弄碎、加熱水、攪拌等。

第六課：《100毫升水能溶解多少克食鹽》

1.在一定的水量中，物質(zhì)溶解是有限度的。

2.常溫下，100毫升水里大約能溶解36克食鹽。

第七課：《分離食鹽與水的方法》

1.溶解在水中的食鹽可以通過蒸發(fā)的方法進行分離出來。加熱可以使食鹽水蒸發(fā)更快。2.加熱蒸發(fā)實驗要用到蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三角架等噐材，用石棉網(wǎng)可以使蒸發(fā)皿受熱均勻。

3.酒精燈的火焰從外到里分為：外焰、內(nèi)焰、焰心三部分。一般用外焰給物體加熱，因為外焰的溫度最高。

4.酒精燈用完后要用燈帽蓋滅，蓋滅后再重蓋一次，以避免下次使用打不開燈帽。

《資料庫》

海水里蘊藏著豐富的鹽。世界上只有3%的淡水適合人類使用。小學科學第三單元《聲音》知識點整理

第一課：《聽聽聲音》

1.我們周圍的聲音在 強弱、高低、長短 等方面有著不同的特點。2.音叉是一種 發(fā)聲儀器，用來 調(diào)試樂器 和 測試音高。

3.敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。

第二課：《聲音是怎樣產(chǎn)生的》

1.一個物體（比如音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘?shù)龋┰诹Φ淖饔孟拢粩嘀貜偷刈鐾颠\動，這種運動稱為 振動。

2.聲音是由 物體振動 產(chǎn)生的，如果停止振動聲音就會馬上停止。

第三課：《聲音的變化》

1.聲音的強弱可以用音量來描述，由物體振動的幅度決定，振動幅度越大，聲音越強；物體振動幅度越小，聲音越弱。

2.聲音的高低可以用音高來描述，由物體振動的快慢（頻率）決定，振動得越快，聲音就越高；振動得越慢，聲音就越低。

第四課：《探索尺子的音高變化》

1.在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的音高也會改變，因為尺子振動的快慢改變了。

2.尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高 ；尺子伸出桌面越長，發(fā)出的聲音越 低。

第五課：《聲音的傳播》

1.聲音以 波 的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。2.聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的。

3.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，真空環(huán)境中不能傳播聲音。

第六課:《我們是怎樣聽到聲音的》

1.我們的耳朵可分為 外耳、中耳、內(nèi)耳，外耳有耳道；中耳有鼓膜和聽小骨；內(nèi)耳有耳蝸和聽覺神經(jīng)。

2.一個 振動的物體 會使它周圍的 空氣 發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，外耳的耳廓 把收集到的聲音通過 耳道 傳到鼓膜，引起 鼓膜 的振動。耳中的 聽小骨 再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起 液體 的振動，液體的振動刺激 聽覺神經(jīng) —— 產(chǎn)生了信號，大腦 接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，通過大腦的加工，我們便感受到了聲音。

第七課：《保護我們的聽力》

1.耳朵 是我們的 聽覺器官，需要精心呵護

2.保護我們聽力的方法有：遠離噪聲、控制物體發(fā)聲。

小學科學第四單元《我們的身體》知識點整理

第一課：《身體的結(jié)構(gòu)》

1、從外形上看，人的身體一般可以分為 頭、頸、軀干、四肢 四部分組成。

2、人體的外部特點可以 直接觀察，內(nèi)部特點可以 借助一些工具，也可以用看、聽、聞、摸的方法感覺。

第二課：《骨骼、關節(jié)和肌肉》

1、我們的身體里有一個支架，這就是 骨骼。骨骼 支撐 著我們的身體，保護 著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。

2、人體的活動由 骨骼、關節(jié) 和 肌肉 共同完成，不同的運動形式，骨骼、關節(jié)和肌肉的組合形式也不同。

3、經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達，關節(jié)靈活。

第三課：《運動起來會怎樣

（一）》

1、人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺 等。

2、人的呼吸實際上是在進行著 氣體交換，使 氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。

3、肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量。

4、為什么運動時呼吸會加快？因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。

第四課：《運動起來會怎樣

（二）》

1、人體需要的氧氣由 肺 吸入后進入 血液，再由 心臟 通過 血管 輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。

2、為什么運動時心跳會加快？因為伴隨著身體運動量的增加，人需要的氧氣增加，心跳也就逐漸加快，以便輸出更多的血液來運輸氧氣。

第五課：《食物在體內(nèi)的旅行》

1、人體的消化器官主要包括 口腔、食道、胃、小腸 和 大腸。食物被食道 運輸 到胃里，在胃里被進一步 磨碎 和 分解，在小腸里被 吸收。

2、如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為運動、生長提供能量。

第六課：《食物在口腔里的變化》

1、口腔是食物消化開始的地方，是由 牙齒、舌頭、唾液 共同完成的。牙齒有咬碎食物的作用；舌頭有攪拌的作用；唾液有濕潤食物的作用。

2、牙齒按形狀給牙齒分類，可分為 門齒、犬齒、臼齒。門齒有咬斷食物作用；犬齒有撕裂食物作用；臼齒有磨碎食物作用。

3、老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。

第七課：《相互協(xié)作的人體器官》

1、人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能完成。

2、我們身體的各部分器官之間有著很密切的關系。

第五篇：四年級科學上冊知識點

四年級科學上冊知識點

第一單元 天氣

1、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。

2、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。

3、我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。（溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)）

4、記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。

6、觀察天氣應該在每天的同一時間、同一地點。

7、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。

8、氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁亍?/p>

9、測量氣溫時應該選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間同一地點來測量

10、風可以通過自然界中的事物來感知，可以用風向和風速來描述。

11、風向是指風吹來的方向。風向可以用風向標來測量，風向標箭頭所指的方向就是風向。我們一般用8個方位來描述風向。

12、風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。

13、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。

14、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。

15、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。

16、云實際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。

17、根據(jù)云量的多少，天氣課分為晴天、多云和陰天。

18、不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是：把天空當做一個圓，平均分成4份，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。

19、氣象學家根據(jù)云高度和形狀把云分成三類：積云、層云和卷云。

20、靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。

21、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。

22、纖細的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。

23、對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。

24、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。