第一篇：信陽市三職高《電子電器應用與維修》教學指導方案（共）

電子專業實施性教學指導方案

一、培養目標

本專業培養電子電器、機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。畢業生面向各行業，從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測工作。

二、職業去向

（1）在生產部門，可以從事電子電器設備和相關產品的一般技術工作。

（2）在維修部門和檢驗部門，可以從事電子電器設備的修理和商業常規檢驗工作。

（3）在營銷部門，可以從事電子電器設備采購、推銷、調撥、儲運、辦理索賠等業務工作。

（4）在大中型企事業單位和賓館，可以從事電子電器設備的保養、運行和維護等技術工作。

（5）在家用電器、售后維修部門從事電器的維修與維護工作。

三、學制

三年

四、招生對象

初、高中畢業生

五、核心課程的性質和任務

（一）文化課

1、政治（180學時）

（1）政治與經濟基礎知識（72學時）

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

（2）法律基礎知識（72學時）

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律已、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。（3）職業道德與職業指導（36學時）

本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。

2、體育（180學時）

在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全

面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。

3、語文（216學時）

在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

4、數學（216學時）

在初中數學基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統計。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想象、數形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。

5、英語（180學時）

在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話的短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。

6、計算機應用基礎（108學時）

在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。

（二）專業基礎課

8、電子電器應用與維修概論（36學時，選修）

講授電子電器應用與維修行業現狀、主要產品概況，并對典型電子電器產品的種類（如電冰箱、空調、彩電、音響、復印機、微電腦等）、用途、特點等做簡單介紹。

9、電工技術基礎（180學時）

講授電工基本知識、線性直流電路、磁場、電磁感應、正弦交流電路、電容器、非正弦周期電路、電路暫態響應、三相電路和電動機。使學生掌握有關電路的基本規律和基本分析方法。了解三相和單相電動機的基本原理。

10、電工技能與實訓（108學時）

通過電工的基本技能訓練，培養學生對專業的興趣，提高動手能力，培養規范化操作習慣，掌握安全用電常識、電工基本操作工藝、室內布線與照明電路，會正確使用電工儀表識別、檢測常用低壓電器，會拆裝、保養、維護單相、三相電動機，會安裝簡單電力拖動電路，并能排除簡單故障。

12、電子技術基礎（180學時）

講授電子器件的結構和主要參數、各類放大器、整流濾波電路、穩壓電源、正弦波振蕩器、恒流源、差分電路、集成運算放大器、晶閘管及應用；講授脈沖數字信號的產生、變換、放大等電路、集成門電路、組合邏輯電路、觸發器和時序邏輯電路。使學生掌握它們的電路結構、性能特點、工作原理及其應用。

12、電子技能與實訓（72學時）

進行電子元器件的識別和質量檢測、有關基礎電子電路的安裝、制作、檢測、調試等技能訓練、使學生學會常用電子儀器、儀表的使

用、維護和保養，熟悉常用電子元器件的性能、特性和主要參數，掌握基本檢測方法，掌握基本電路安裝、調試和檢測方法。初步具備分析、處理常見故障的能力。

13、機械常識與鉗工技能（75學時，選修）

講授工程制圖、機械工程常識。使學生掌握識讀零件圖、裝配圖的基本方法。通過實訓，使學生具有電子電器生產、組裝與維修所需的識圖能力和鉗工的基本技能。

14、單片機原理與應用（64學時，選修）

講授單片機的基本結構、指令系統、匯編語言程序設計、各種接口技術及中斷等基本知識，使學生掌握MCS-51或MCS-96單片機的匯編語言和編程方法與技巧，并能編制應用程序，熟悉接口編程方法及單片機在生產控制過程中的典型應用。

15、電子電器產品市場與經營（144學時）

講授家電、辦公設備市場的特點、市場營銷的基本規律、市場的營銷策略、市場預測、決策以及家電商品儲運等基礎知識，使學生初步掌握家電、辦公設備經營的一般規律和運作過程。

第二篇：電子電器應用與維修專業發展規劃

電子電器應用與維修專業建設指導性意見

電子電器應用與維修專業建設是中職學校的一項基本建設，它決定著中職學校人才培養的質量和水平，專業建設與學科建設相互依托，成為學校建設和發展的關鍵，具有一定特色的學科專業對提高學校的知名度和辦學效益將起到重要的作用，因此，隨著社會、經濟、文化發展及中職學校自身改革的需要，加強專業建設勢在必行。

一、專業建設目標

1．培養目標

面向電子及相關行業，培養具備勝任相關崗位需求的知識與能力，能夠在生產、管理、經營和服務等第一線工作的高素質技能型專門人才。本專業所培養的學生應具備以下素質、知識、能力：

1、素質

（1）擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線，學習黨的基本理論，實踐科學發展觀，確立實現中華民民族偉大復興的理想和信念。

（2）具有正確的人生觀、世界觀、價值觀，具有良好的社會道德和責任感。

（3）具備良好的誠信品質、職業道德、敬業精神、協作精神、責任意識和遵紀守法意識；

（4）具有一定的創新精神、創造能力和創業素質；

（5）能夠適應科技進步、社會發展和職業崗位變化的需要，具有健全的心理素質、健康的體魄和良好的生活習慣。

2、知識

（1）掌握必備的文化基礎知識、一定的體育和衛生保健知識；

（2）掌握電子專業的基礎知識、基本理論和基本技術；

（3）掌握電子設備、電子產品中常用元器件及材料的基本知識；

（4）具有一定的計算機基本知識，了解計算機在本專業中的具體應用；

（5）掌握典型電子產品的組成和工作原理，了解電子產品生產中的各種技術和工藝；

（6）掌握電子產品生產過程中的組織、管理與質量控制等方面的知識，了解電子產品市場營銷知識。

3、能力

（1）具有操作常用電子儀器、儀表的能力；

（2）具有閱讀電子線路圖和工藝文件的能力；

（3）具有操作、使用與維護復雜的電子設備的能力；

（4）具有電子產品裝配、調試、檢測與維修的能力；

（5）具有電子產品生產組織和管理的能力；

（6）具有電子系統的安裝、調試及使用維護能力，具有一定的電子產品設計與開發能力；

（7）具有信息收集和處理能力、交流合作能力、解決問題能力和終身學習能力；

（8）具有準確的漢語語言及文字表達能力，一定的英語交流與英文專業資料閱讀能力。

2．專業人才培養模式

建立了以市場需求和就業為導向，以基礎性、綜合性強，有利于培養學生的綜合素質、創新精神、創業意識、創優素質和社會實踐能力為本位的人才培養模式。“職業崗位需要什么，專業就教授什么”，以培養學生高素質技能型人才為中心進行專業教學內容設計和人才培養。

針對電子電器應用與維修領域的發展狀況，制定適應市場發展要求的人才培養方案和教學計劃，對專業的課程設置、課程內容等進行不斷調整和優化。

在制定專業教學計劃和課程教學大綱時，不僅僅是對教學內容和進程進行簡單的計劃和安排，而且圍繞專業的人才培養目標和培養規格，從社會調查和職業崗位群分析入手，著力識別和分解出從事崗位（群）工作所需的核心能力及相關的專項能力，然后從理論教學到技能教學，從內部條件到外部環境，從教學軟件到教學硬件，對專業教學進行全面而系統的規劃，確定了電子電器應用與維修專業職業崗位所需要的基本素質和能力。然后，選擇教學內容，確定課程科目，設計教學模塊。實現學校學習與職業崗位的零距離對接，形成了具有自己專業特色的人才培養模式和方案。

在教學工作中，不斷深化教學內容和課程體系的改革，突出實踐教學環節，積極探索具有職業特色的教學方法，努力構建有利于學生素質全面提升，符合中職教育特色的人才培養教學體系，培養高素質技能型的社會主義事業建設者。

3．專業建設總體目標

電子電器應用與維修建設的總體目標：以專科教育為主，積極探索電子電器應用與維修專業的人才培養新模式，加大專業核心理論和技術課程、專業實驗室的建設力度，根據專業的特點，電子電器應用與維修專業擬重點建設電子電器應用與維修和電器設備維護兩個專業方向，基本形成與辦學規模、人才培養、教研科研和社會服務相適應的師資隊伍，使專業建設、教學質量、科研能力、管理水

平、辦學效益、全系綜合實力和整體水平顯著提高，達到省內同類學校先進水平。

二、專業建設指導思想和基本思路

專業建設以全面貫徹黨的教育方針，堅持我校辦學為指導思想，以五年制專業設置目錄為依據，以就業市場為導向，以專業人才培養定位為核心，以專業基本建設為基礎，以教學內容與課程體系改革為重點，突出本專業特色，實現高素質技能型創新型人才培養目標。

緊跟時代要求，切實注重教育思想觀念的更新。建立與自身定位目標相吻合，具有時代和社會特征的質量觀及質量標準。進一步拓寬辦學思路，使本專業特色突出，成為優勢明顯的品牌專業。

三、專業課程及教材建設規劃

1．課程體系建設

（1）現有課程體系及其特點（主要根據現行專業教學計劃，按照本專業人才培養定位和培養目標，對課程體系設置的科學性和合理性進行分析）

為了適應專業發展和市場對人才的需求，不斷改革優化專業課程體系和專業課程教學內容，形成以基礎性、綜合性強，有利于培養學生的綜合素質、創新精神、創業意識、創優素質和實踐能力為本位進行整合課程（詳見本專業教學計劃），不斷加大實踐教學內容及其學時量，從而改變了過去理論學時偏重的局面。

在教學工作中，不斷探索和實踐教學規律，明確新形勢下的教學建設與改革的基本思路：以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，打破傳統學科教育的思維模式，樹立以人為本，以職業能力和創新能力培養為核心的教育教學指導思想，不斷深化教學內容和課程體系的改革，突出實踐教學環節，積極探索具有中職特色的教學方法，努力構建有利于學生素質全面提升，符合中職教育特色的人才培養教學體系，培養高素質技能型專門人才。

（2）課程體系建設的目標和內容

進一步優化課程體系結構，完善教材建設，探索和改革教學方法，力爭三年內建成校級精品課程4～6門，省級精品課程1～2門。

2．教學內容改革及教學大綱建設

（1）教學內容改革的指導思想和實施計劃

為了適應專業發展和市場對人才的需求，不斷改革優化專業課程體系和專業課程教學內容，形成以基礎性、綜合性強、專業寬口徑，有利于培養學生的綜合素質、創新精神、創業意識、創優素質和實踐能力為本位進行整合課程，逐年不

斷加大實用的實踐教學內容及其學時量。

（2）教學大綱建設

積極探索教學改革的方法，將教學內容研究與改革的成果及時地反映到教學大綱中來，作到每學期、每對教學大綱做出必要的和合理的修訂。大綱的修訂工作由擔任本課程的負責人組織修訂。

3．教材建設

（1）教材建設的指導思想和基本做法

為適應市場發展需要，本專業結合電子技術相關領域對應用型一線人才需求的特點，由專業負責人、帶頭人牽頭，組成專業骨干教師隊伍，對本專業的專業基礎課程與專業課程教材使用情況進行分析研究，制訂教材的建設規劃，計劃在“十一五”期間，完成一定量的本專業包括專業基礎課和專業課使用中職教材編寫任務。經過幾年教材建設后，本專業教師編寫出版的中職教材應達到一定規模。

在專業建設過程中，制訂科學合理的教材選用制度。根據教學設計的具體要求，本專業的所有專業基礎課程和專業課程的教材，選用符合教學大綱要求、教育部推薦的優秀中職專科教材。

為加強試點專業建設，滿足專業教學需要，投入資金用于購置專業圖書資料。隨著電子信息技術的飛速發展，部分反映最新知識、最新技術的專業課程（含選修課程）需要及時更新教學教材。

（2）專業課程教材使用計劃

根據教學設計的具體要求，本專業的所有專業基礎課程和專業課程的教材，選用符合教學大綱要求，優先選用教育部推薦的優秀教材和中職專科優秀教材。

四、師資隊伍建設規劃

1．師資隊伍建設的具體措施

充分利用各種優惠政策和地域優勢，重點引進中職稱、高學歷的學術帶頭人，確保教師的理論知識結構、實踐工作經驗和教學工作水平能夠充分滿足專業教學及實訓室建設的需要。

專業教師在認真完成教學工作任務的同時，要承擔相應的科研課題。

重視師德師風建設，把教師師德師風的表現作為教師工作考核的首要內容，作為職務職稱聘任、晉升、獎懲以及部門和個人評優的重要依據。提高了專業教師的精神境界，形成了愛崗敬業、勤奮工作、努力學習、干事創業的良好氛圍。

專業重點通過師資培訓來提高師資隊伍水平和教學質量。組織教師參加各類

短期專題培訓班、學術研討班。

認真落實學校制訂的教學檢查、教學督導、領導干部聽課、師生交流會、優秀教師獎勵、學生評教、教師評學等一系列制度，保證專業教師教學質量和水平的不斷提升和教書育人工作的順利開展。

為進一步提高和增強專任教師的實踐教學水平，鼓勵教師走出校門，走進企業；鼓勵教師取得相應的職業資格技能等級證書。

經過幾年努力后，計算機網絡技術專業要建立一支結構合理、德才兼備、高素質的“雙師型”教師隊伍，保證中職教育培養目標的實現和人才培養質量的提高

五、實踐教學建設規劃

實驗室和實習基地的建設是實現專業培養目標、保證人才培養質量、提高學生實踐能力的關鍵。一方面，要站在學科建設的高度整體考慮，以學科建設來帶動專業建設，依托相關專業的教學條件進行擴展補充，此外，加強軟硬件投入，與相關專業搭建平臺，最大限度實現教學資源的優化配置，提高辦學效率。另一方面，積極與企業、科研院所進行廣泛的合作，建立相對穩定的校外實習基地。

改革實驗室管理體制，構建立體型實踐教學體系，更新實驗教學內容，增加“三性”實驗項目。加強專業實踐基地建設，既要重視基地的教學功能，又要考慮基地的科研功能，以基地為基礎，建立教學、科研、生產三結合的教學模式，提高學生的實踐能力與創新能力。

（一）專業實驗室建設規劃

專業實驗室建設的要求、方式和途徑

1、在目前電子電器應用與維修專業實驗建設發展基礎上，提升教學、科研水平、層次和質量，構建適應專業發展的師資隊伍，形成一支能較好保證完成實驗教學，能承擔實驗科學研究、敬業愛崗、團結協作、業務優良、數量適當、結構合理、層次較高、相對穩定的實驗室工作隊伍。逐步改革不利于教學科研的管理方式，提高計算機網絡技術專業實驗室的管理水平和實驗教學質量。

2、在實驗室的建設中，按照基礎實驗、技術基礎實驗和專業方向實驗三級平臺，構建我系新的實踐教學科研系統。加大投資力度，充分發揮現有實驗實訓和中心的作用，建設和提高專業實驗教學和科學研究的層次和影響力。在專業方向上形成特色和優勢。

3、積極推進實驗教學改革、認真完善課程設計、專業實習和畢業設計質量

保障體系，提高實驗教學質量。開展實驗教學內容、理論和技術方法、手段研究，逐步修訂完善體現以培養學生實踐創新能力為主的實踐教學的課程體系和內容；提高綜合性、設計性、研究創新性實驗的開出率；把實驗室的建設與實驗項目開出率、實驗室開放度、實驗教學質量、培養學生實際動手能力、實驗設計能力和創新能力結合起來，加強課程設計與綜合性實驗實訓教學，培養有創新精神和實踐能力的高素質人才。

1、改革實踐性課程的考核、評價方式。

2、進一步加強校外實驗、實訓、實習基地的建設。

（二）實習基地建設規劃

1．現有實習基地的軟件、硬件建設和使用情況

現有實習基地由包括校內和校外兩部分，校內以實驗實訓中心為主，校外與多家企業聯合進行實習。

2．實習基地建設計劃（包括地點選擇、基地名稱、實習內容、建設方式等）在校內進一步拓展實習內容，加強自建規模，確保實習質量。

第三篇：電子電器應用與維修專業介紹

電子電器應用與維修專業介紹

祁東職業中專電子電器應用與維修專業，是衡陽市精品專業，自1985年創辦以來，已向高等院校輸送了80多名大學本科生，向廣東、深圳、上海及本地輸送了1500多名優秀技術人才。

一、專業發展與現狀：

本專業一直堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位的辦學方針，狠抓專業建設。教學上，以職業工作過程為導向，以職業能力為核心，采用多媒體、項目驅動、電腦仿真教學，教學成果顯著。歷年來，在指導學生參加省、市中職技能大賽中多次獲獎。其中2009年陳飛鵬同學獎市2等獎和省3等獎，2010年劉詩文、王海輝同學獲市2等獎和3等獎，2011年鄒必成、雷白云同學獲市2等獎，陳龍、段高同學獲市三等獎。

本專業現有三年級2個班，二年級2個班，一年級3個班，學生人數為367人。現建有電子電工實驗室、電子整機裝配實習室、維修電工實訓室、電器與PLC實訓室、單片機實驗室、家電維修實訓室、冰箱與空調實訓室、電子仿真實驗室等8個專業實驗、實習室，設備總值達262.7萬元。

二、培養目標與開設課程

1．人才培養目標

培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發展，在電子和機電企業從事生產、服務、經營和管理第一線工作，具有綜合職業能力的設備安裝、調試、經營、維護與維修的中級技術人員。

2．專業主干課程

電工與電子技術、電子裝配與調試裝配工藝、計算機應用、電子技能與實訓、電子CAD與制板技術、單片機技術與應用彩電維修項目教程、制冷與空調安裝與維修、維修電工技術、電器控制與PLC技術等。

三、專業發展前景：

電子專業就業面寬、工作輕松、就業環境很好。特別是去年以來我校與TCL集團、三星電子公司等知名企業建立了校企合作關系，同時富士康與歐姆龍公司落戶衡陽市，我校電子專業的畢業生先已供不應求。

四、畢業生典型：

本專業自開辦以來，涌現了一大批優秀的畢業生。其中電2班的付琪珉，在祁東縣城開辦了音頻電器城，擁有上千萬資產。電6班的鄒志勇，現在西安交大攻讀研究生學位。電3班的管亞萍，在深圳高迪數碼科技公司任事業部經理。店3班的張志云，在深圳鴻奧電子公司任總經理等等。

電子組

20011年11月13日稿

第四篇：電子電器應用與維修專業自薦信

電子電器應用與維修專業就業與人才需求分析

扶綏縣職業技術學校 胡國寧

一、相關行業的背景與發展趨勢：.電子電器應用與維修專業是教育部首批選定的83個中等職業教育重點專業之一，隨著我國產業結構的升級和調整，隨著我國“入世”后遵循世界經濟運行規律，逐步進入全球經濟一體化的發展軌道，電子電器應用與維修專業也迫切需要適應全球經濟發展需要，以專業現代化為核心、培養高素質勞動者和初中級專門人才為目的，運用現代教育思想和觀念，系統地進行課程體系、教學內容、教學方法和手段的改革，以構建科學合理的現代教學方法體系。

電子電器應用與維修行業按行話講可分為白色家電(包括電冰箱、空調器、洗衣機、電風扇、冷凍箱、微波爐、吸塵器、電飯鍋等)；黑色家電(包括電視機、組合音響、汽車音響、錄放像機、攝像機、收錄機、激光唱機(cd機)、激光視盤機(vcd、dvd等)]；辦公自動化設備(包括復印機、打印機、微機、傳真機、速印機、電話機、手機等)三大部分。

電子電器應用與維修行業是我國起步時間最晚、發展速度最快、應用新技術最多、產品使用范圍最廣、影響老百姓生活最深的一個新興行業。

據有關資料分析，我國洗衣機的產量約占世界總產量的34%，電冰箱產量約占世界總產量的26%，空調器約占世界總產量的40%。據美國《器具》雜志的分析，中國已經成為世界第三大家用電器(白色家電)制造國，僅次于美國和日本。經過近十幾年的競爭和發展，白色家電行業逐漸由最初繁多而松散的企業結構向大型企業集團方向邁進，業內的資產重組加速進行，形成了一批國內知名企業。

我國黑色家電(電子類家電)產業的彩電工業也是近20年發展起來的，從1980年年產彩電3萬臺到1998年年產彩電近4 000萬臺，累計生產彩電2億多臺，我國已成為世界最大的彩電生產國。

辦公自動化產業中的計算機、傳真機、復印機等產品，更是近十年才迅速發展起來，并以極快速度擴展了用戶的。

電子電器產品使用范圍之廣，對老百姓生活影響之深遠是人們始料不及的。現在每年生產的電冰箱、電視機、空調器、pc機、電話等幾十種電子電器產品，多則超過千萬臺，少則有百萬臺，這些產品90% 均在國內銷售。現在每個家庭所使用到的電子電器產品少則幾種，多則幾十種。

隨著電子電器行業生產的迅速發展，人們使用電子電器產品的數量與日俱增，電子電器維修行業也隨之迅速發展起來。據調查，電子電器維修行業隊伍主要由以下兩類組成。

一類是由大型電子電器生產企業為銷售和服務而自辦的各種維修中心(售后服務中心)、維修站。這些中心和維修站遍布全國各大中城市，從業人員超過100萬。據調研，目前彩電行業的售前和售后的總故障率為5%左右，按一年生產6000萬臺計算，售前、售后需要維修的就有300萬臺。另外，隨著彩電使用年限的增加，內部元件會逐漸老化，故障率會逐漸上升，這必將需要有更大的維修量。這種為大型企業維修中心服務的維修人員，其技術水平可隨企業技術水平的提升而不斷更新提高，是一支能緊跟新技術、新產品變化而變化的維修隊伍。“電子電器應用與維修專業”學生中的相當一部分應當成為這支維修隊伍中的成員。

各大型電子電器生產企業在長沙市設立的維修中心有三星、飛利浦、海爾、創維、松下、索尼??等十余家。

另一類是由個體經營戶承擔的維修點，在長沙市約有100個這種維修點，每個維修點約1～2個人，他們主要從事檔次較低的一般家電產品的維修，每月維修量約60～80臺。據調查，這些維修點的維修人員只是經過短期培訓或基本沒受過培訓，采取師傅帶徒弟的方式獲得維修知識，是典型的經驗型維修人員，顯然很快會被淘汰。這部分維修人員的空缺，也應當被受過“電子電器應用與維修”專業專門訓練的中等職業技術人員所取代。

二、電子電器應用與維修行業人才需求預測：

針對目前電子電器行業發展趨勢及該行業維修從業人員情況，市就業服務局市場部譚主任將：預計高新區未來5年電子類行業需求7.5萬人，包括大學生、中職學生、農民工、下崗再就業職工等。據國家勞動和社會保障部調查統計，十一五期間，全國新增4000萬個就業崗位，其中電子類行業預測

全國需求1000萬人。人才需求主要體現在以下幾個方面：

1、從業人員的數量將伴隨世界電子電器行業以每年6.6%的速度增加而增加。隨著我國改革開放進一步深入，人民生活水平進一步提高，電子電器產品需求和購買量的增加都會比世界平均速度6.6%要快得多。再加上社會團體消費，特別是第三產業消費市場的興起對電子電器產品的需求也不可忽視。其次，近幾年來為占領市場，各大企業的產品紛紛降價，迫使產品成本不斷降低，有不少廠家以減少功能、簡化電路、降低品質為代價，這樣必然造成這一階段的產品提前進入維修高峰期。所以，電子電器應用與維修專業畢業生的需求量會逐年急劇增加，尤其對中等專門維修人員的要求十分迫切。

2、根據我國家電產品使用壽命和故障情況分析，一般家電產品無故障時間約5～8年，在這段時間以后，都先后陸續進入維修高峰期。我國彩電行業發展過程中，從早期引進到獨立開發形成國內名牌的時間較短，彩電產品開發也產生跳躍式升級換代。目前一般家庭大多使用25～29英寸彩電，這種彩電維修高峰期將在近二三年內到來，而這些機器大多數使用高新技術，例如遙控技術、微電腦總線控制技術、零飛線技術、高集成度數字電路設計技術等數字電子技術，其優點是畫面質量高、整機可靠性提高，壽命延長；但缺點在于維修技術要求更高，絕不是經過低層次培訓就能勝任工作的。在這些機器中，廣泛滲透計算機技術、控制技術、光電轉換技術，傳感技術等很多專門技術，必須由經過專門訓練的中級技術人員才能完成。

3、家電行業中的dvd技術所涉及的專業知識也越來越廣。據日本機械電子工業學會預測，2010年全球dvd產品將達到上千萬臺。由于實際上已經取消了分區制及價格問題的解決，dvd產品在我國已占有很大的份額。而dvd產品的維修涉及雙層雙面數據讀取技術、mpeg–2數字圖像壓縮技術、側懸浮阻尼技術、各種伺服系統、無縫平滑過渡技術、數碼技術等，顯然必須由受過中等教育的專門人員才能完成其維修工作。

4、制造業：高新區未來3-5年規劃實施一批具有產業核心競爭力、對區域經濟具有明顯支撐的優勢產業：一是加快發展電子信息及小家電業。按照電子信息終端化、規模化和國際化發展思路，規劃建設電子信息產業帶，重點布50萬套全球衛星定位系統終端(gps)、5 0萬臺數字高清晰度彩電及100 萬臺數字電視機頂盒、50萬套汽車防抱死系統(abs)等電子信息業項目，建設8 0萬臺功能型特種冰箱、3 0萬臺車載dvd、5 0萬部樓宇可視對講機5 0萬臺負離子發生器等小家電產品生產項目。

三、畢業生就業情況：

畢業生就職的行業是電工，電子類企業，就業流向是民營企業，外資企業，獨資企業，合資企業，私營企業。畢業生在企業及公司主要從事電子零器件的組裝，半導體功率器件的生產，家電產品售后服務，手機售后服務，設備調試員，設備外修維護，電子產品測試，焊接等工作崗位，他們在學習管理，學習技術，鉆研工藝流程的同時逐漸向技術上靠近，把專業理論與集團經營管理和現場生產實踐相結合，干一行，學一行，鉆一行，愛一行。

而這些企業未來的發展趨勢是，走集團化生產的路子，企業針對不同崗位，進行不同的培訓。所有新錄員工，不分職位高低，都要經過崗位培訓后才能上崗。企業為了實現專業技術人員梯次結構的優化，加強復合型人才的培養，不斷擴大從業人員的專業覆蓋面。由于企業進入新的發展階段，所以高技能，掌握技術的實用型人才是企業最急需的。前面所例舉的高新區企業，預計未來從我校招募電子技術類專業畢業生約700人。

在我們走訪電子技術類專業用工企業時，與畢業生進行了交談。他們認為，初入企業覺得有很大的競爭力，但企業也給每個人提供了更加公平的舞臺，未來個人的價值就是個人的能力。剛剛步入社會的學生，重要的是經歷，受到的歷練，金錢不是最重要的。隨著市場經濟的不斷發展和生產結構的調整，優化，畢業生在企業產品生產中正發揮越來越大的作用。有的人甚至在一段時間內可能要從事技術，生產，售后服務等多方面的工作。從技術角度看，可涉及到產品的制造，操作，調試，維護等不同環節。從而使畢業生逐步成長起來，成為企業的技術中堅力量，使自身能力由狹隘的崗位技能，拓展為綜合職業能力。由單一的滿足上崗要求轉變為適應社會發展，由具備一般素質發展為具備綜合素質。這樣做的關鍵，就是以能力為核心，以開拓創新能力為依托，形成綜合職業能力結構的畢業生深受企業的歡迎。而畢業生們在企業的生產實踐中，專業自學能力逐步增強，使他們具有可持續發展的潛力，而成為企業不可缺少的人才。篇二：電子電器應用與維修專業介紹

電子電器應用與維修專業介紹

祁東職業中專電子電器應用與維修專業，是衡陽市精品專業，自1985年創辦以來，已向高等院校輸送了80多名大學本科生，向廣東、深圳、上海及本地輸送了1500多名優秀技術人才。

一、專業發展與現狀：

本專業一直堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位的辦學方針，狠抓專業建設。教學上，以職業工作過程為導向，以職業能力為核心，采用多媒體、項目驅動、電腦仿真教學，教學成果顯著。歷年來，在指導學生參加省、市中職技能大賽中多次獲獎。其中2009年陳飛鵬同學獎市2等獎和省3等獎，2010年劉詩文、王海輝同學獲市2等獎和3等獎，2011年鄒必成、雷白云同學獲市2等獎，陳龍、段高同學獲市三等獎。

本專業現有三年級2個班，二年級2個班，一年級3個班，學生人數為367人。現建有電子電工實驗室、電子整機裝配實習室、維修電工實訓室、電器與plc實訓室、單片機實驗室、家電維修實訓室、冰箱與空調實訓室、電子仿真實驗室等8個專業實驗、實習室，設備總值達262.7萬元。

二、培養目標與開設課程 1．人才培養目標

培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美等方面全面發展，在電子和機電企業從事生產、服務、經營和管理第一線工作，具有綜合職業能力的設備安裝、調試、經營、維護與維修的中級技術人員。2．專業主干課程

電工與電子技術、電子裝配與調試裝配工藝、計算機應用、電子技能與實訓、電子cad與制板技術、單片機技術與應用彩電維修項目教程、制冷與空調安裝與維修、維修電工技術、電器控制與plc技術等。

三、專業發展前景：

電子專業就業面寬、工作輕松、就業環境很好。特別是去年以來我校與tcl集團、三星電子公司等知名企業建立了校企合作關系，同時富士康與歐姆龍公司落戶衡陽市，我校電子專業的畢業生先已供不應求。

四、畢業生典型：

本專業自開辦以來，涌現了一大批優秀的畢業生。其中電2班的付琪珉，在祁東縣城開辦了音頻電器城，擁有上千萬資產。電6班的鄒志勇，現在西安交大攻讀研究生學位。電3班的管亞萍，在深圳高迪數碼科技公司任事業部經理。店3班的張志云，在深圳鴻奧電子公司任總經理等等。電子組

20011年11月13日稿篇三：電子電器應用與維修專業

電子電器應用與維修專業

電子電器應用與維修專業教學大綱

一、專業名稱、學制

電子電器應用與維修，學制三年。

二、招生對象與畢業生就業方面

招生對象：初中畢業生或具有同等學歷。

三、培養目標與培養規格

培養目標：培養德、智、體、美全面發展的具有創新精神，熱愛勞動具有良好職業道德，具有較強的電子實踐能力，直接在電子整機生產、服務和管理第一線工作，從事一般電子電器和設備的裝配、調試和維修的應用型的高素質勞動者。

培養規格：

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，具有較高的政治思想覺悟及敬業奉獻，開拓創新、團結協作的精神，能樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

2、掌握電子技術方面的基本理論、基本知識及專業技能。

3、具有相當于高中的文化基礎知識。

4、熟練操作和使用常用電子儀器儀表。

5、掌握電子電路的基本理論和實驗技術。

6、具備應用分析、調試、裝配、維修的能力。

7、了解電子新技術、新工藝、新知識和電子產品營銷知識。

8、學會初步生產管理及初步市場營銷。

9、掌握電子信息、計算機方面的基本技能和方法。

10、具有專業外語水平，能借助字典閱讀本專業英文資料。

11、通過計算機等級考試，取得初級證書。

12、取得家用視頻設備維修工、家電維修、無線電調試、維修電工等工種中，一項以上的中級職業資格證書或技術等級證書。

13、具備健康的體魄和健全的心理，具有一定的審美意識和能力。

四、學時結構與比例 類別 學時數 學時比例

總學時 講課 實踐技能訓練

必修課 2276 1890 386 72.3% 限選課 342 210 132 10.9% 任選課 288 180 108 9.2% 技能考核 3周 1周 2周 2.9% 實習5周5周 4.8% 總計 3146 2310 836

五、主干課程

電路基礎、電子線路、電子測量及儀器、音響設備原理及維修、電視機原理及維修、電話機原理及維修、移動通信原理及維修、程控交換技術、計算機應用基礎、微機原理、單片機、電子制作、家用電器原理及維修。

電工/電子技能（158課時）

講授安全用電、照明電路、變壓器、無線電基礎知識和電子元器

件標號、識別、檢測、儀器儀表使用及電動機等內容，使學生注重節約用電，安全用電，掌握常見元器件測試，熟練使用萬用表，掌握焊接技術，培養學生質量意識和努力降低生產損耗的思想。

2、電路基礎（108課時）

講授簡單直流電路、復雜直流電路、正弦交流電路等主要內容，使學生掌握電工技術的基本概念、基本定律及分析、計算方法，并能解決實際問題，同時具有基本的實踐技能。

3、電子線路（216課時）

講授模擬、數字電路、高頻電路等主要內容，使學生理解常用電子元器件的基本結構、特點，掌握基本單元電路的工作原理。通過實驗，掌握電路調試，并能正確規范地使用電子測量儀器，提高動手能力，促進理論教學。

4、電子測量儀器（72課時）

講授電子測量的基本概念和基本電參數的測量技術，非電量測量的基本要領和方法，常用電子測量儀器的基本工作原理和使用方法。使學生具有一定的測量誤差分析和測量數據的處理能力，學會對儀器正確操作和保養能力。

5、計算機基礎（134課時）

講授計算機系統的組成和各部分的工作原理，掌握各類數制的轉換，了解微機硬件一些基本知識。掌握磁盤操作系統的基本概念，熟練掌握英文輸入和五筆字型中文錄入，掌握windows操作系統、word文字處理與排版方法、excel知識與網頁網絡知識，熟練掌握文本文件的編輯和輸出打印。

6、音響設備原理與維修（108課時）

講授典型的家用音響設備的基本結構和工作原理及其安裝檢測和調試方法，使學生能對典型電路進行分析，能排除常見故障，達到音頻設備維修初級水平。

7、黑白電視機原理與維修（140課時）

講授黑白電視機原理，電路結構、各單元電路工作，整機分析和各部分電路測試，整機調試以及主要元器件對整機性能影響等。使學生理解其工作原理，掌握調試和維修方法，達到視頻設備維修工中級水平。

8、彩色電視機原理與維修（90課時）

講授彩色電視機原理、電路結構、單元電路工作，整機電路分析和各部分電路測試，整機調試等主要內容，結合當代科技發展，介紹遙控、多制式、畫中畫、大屏幕、背投、數字化等產品彩電機種，使學生理解彩電工作原理及發展動向，掌握檢修方法，具有較強的維修能力，達到視頻設備維修工中級水平。

9、電話機原理與維修（108課時）

講授電話機結構，振鈴電路，撥號編碼原理，送話和受話電路，典型故障演示等主要內容，使學生了解電話機工作過程，掌握電路分析方法和檢修一般方法，具有排除一般故障的能力。

10、微機原理及應用（72課時）

使學生初步了解微機系統組成原理，計算機中的數制與編碼，微處理器的構造及工作過程，存儲器及尋址方式，熟悉微機指令系和匯編語言程序設計，緊密結合微機市場狀況，簡明地介紹高檔微機的結構特點和擴展指令。

11、單片機原理及應用（72課時）

講授單片機的基本原理和應用方面的知識，內容主要包括單片機結構、指令系統、應用系統（定時器、串行接口、中斷系統、擴展系統、程序設計）和各種實驗。

12、電力拖動控制線路（64課時）

以講授單相、三相電機結構和工作原理，△—y連接方法，常見正、反轉控制電路，常見調速控制電路等主要內容。學習它們的工作原理，通過實際繞制電機和制作控制電路，掌握電

機原理和控制電路安裝調試方法。

13、無線尋呼原理

了解無線電尋呼的發展。理解無線電尋呼系統及系統聯網概念，了解國際號碼和中文消息格式，了解編碼方式和特點，了解無線電尋呼設備系統組成及其工作過程。學習無線電尋呼機的電路工作原理，初步掌握其選用測試和維修。

14、現代移動通信系統（96課時）

簡述移動通信發展簡史，了解其未來發展趨勢，了解無線對講機通信、無繩電話、蜂窩網電話系統等現代移動系統。主要講授“概述與基礎”、“模擬移動通信系統”、“數字移動通信”，重點掌握現代通信系統中的基礎概念、基本知識和基本技能。

15、制冷原理及電冰箱維修（80課時）

以講授制冷基本理論知識，制冷及空調設備的結構和工作原理，壓縮機的基本結構和工作原理及電冰箱和空調機拆裝、檢修等為主要內容。使學生了解制冷和空調工作過程，熟悉家用電冰箱和空調機結構，掌握抽真空、充注制冷劑和氣焊工藝維修技術，具有初步獨立操作維修的能力，結合本課特點，注意培養學生操作和安全第一的觀念。

16、空調器原理及維修（48課時）

本門專業課學習內容包括各種空調器結構與原理及常見故障排除，空調器典型機械控制電路及微電腦控制電路。通過學習使學生理解家用空調器結構原理，初步掌握判定故障及排除故障能力。

六、實踐教學

實踐教學對于培養學生實踐能力，知識應用能力，起著重要作用，而且能突出職教特色，因此必須大力加強實踐教學環節。實踐教學包括實驗、教學實習、畢業實習等。實驗主要安排在相關課程內，是培養學生動手能力和科學素養的重要環節，教學實習主要包括電子電器產品的組裝和調試、計算機、單片機實際操作，教學實習根據實際分散或集中，實習有計劃、有內容和時間安排，保證達到本專業的技能標準。學期 學時 形式 內容

一 96 小制作、實訓 電子/電工技能 32 實驗 物理

二 36 上機 計算機基礎 24 實驗 電路基礎

實際操作 電子測量及儀量 12 實驗 模擬電路

三 36 上機 計算機基礎 12 實驗 數字電路 18 裝配調試 收音機

四 12 實驗 高頻電子線路 36 上機 計算機 18 組裝 音響設備 18 組裝 電話機

五 36 實訓 電力拖動

上機、實訓 微機、單片機 72 組裝 黑白電視機

故障維修 彩色電視機 72 故障維修 手機、傳呼機 24 操作 程控技術

維修 制冷、空調設備 24 實訓 維修電工

六 5周 實習實習

七、實習內容與職業資格認證

實習內容：彩色電視機維修、通訊設備（傳呼機、手機）維修、家電維修等。

職業資格認證：安排在第6學期實習結束，應取得家用視頻設備維修工中級證書，或無線電調試、家電維修、維修電工等工種的中級證書，扎實推行“雙證書”制度。

八、教學計劃

電子電器應用與維修專業教學計劃

類別 序號 課程 學 時 數 周 時 數 學 分 分 布 學分累計 合計 理 論 實驗

實踐技能訓練 第一學年 第二學年 第三學年 一 二 三 四 五 六

16周 18周 18周 18周 18周 16周

必修課（寬 基 礎 模 塊）德育文化模塊 1 德育 1762 2 2 2 210 52 138 2 語文 2804 4 4 4 16 3 數學 2804 4 4 4 16 4 體育 1762 2 2 2 210 工具類模塊 5 英語 2804 4 4 4 16 43 6 計算機基礎 108 1084 4 4 12 7 電子技能訓練 32 64 6 6 8 電工技能訓練 32 32 4 4 9 技能考核 5 專業基礎模塊 10 物理 64 32 6 6 40 11 電路基礎 84 2466 12 模擬電子線路 60 1244 13 數字電子線路 60 12 4 4 14 高頻電子線路 60 12 4 4 15 微機原理及應用 54 1844 16 電子測量及儀器 54 1844 17 電力拖動基礎 36 3644 18 單片機 54 1844 實踐課模塊 19 社會實踐 8周 3 8 20 畢業實習5周 5 選修課（活 模 塊）限選課 模

塊

音響設備原理及維修 72 36 4 2 6 21 20 22 黑白電視機原理及維修 72 72 4 48 23 彩色電視機原理及維修 66 2455 24 vcd原理 36 22 模

塊

電話機原理及維修 72 36 4 2 6 20 26 移動通信原理及維修 72 72 4 48 27 程控交換技術 66 2455 模

塊

家用電器 72 36 4 2 6 20 29 制冷、空調設備原理及維修 72 72 4 48 30 維修電工 66 2455 任 選 課 31 數控技術 4 選修16學分16 32 protel 4 33 專業外語 2 34 可編程控制 4 35 傳感技術 4 36 企業管理 2 周學時數 32 34 34 34 31 學時小計 2310 836 總學時數 3146 計算機應用專業

《計算機應用》教學大綱

一、課程的任務和目的

《計算機應用》課程是計算機應用專業的專業基礎課，是學生的入門課程。本課程教材中包括的內容比較廣泛，共有八章，學好了這門課程，會給學生學習和使用計算機打下堅實的基礎。

二、課程的教學要求、教學內容

第一章計算機基礎知識

教學要求：掌握計算機的發展簡史、計算機的特點、計算機的分類及應用領域。掌握進位計數制及存儲單位。掌握ascii碼和漢字編碼。了解多媒體計算機系統。掌握五筆字型輸入法。

教學重點：進位計數制，存儲單位，ascii碼，五筆字型輸入法。

第五篇：電子電器應用與維修專業培訓心得體會

電子電器應用與維修專業培訓心得體會

2013年3月，我有幸參加了四川長虹培訓中心組織的專業骨干教師區級培訓—電子電器應用與維修專業的學習。進入柳州職教中心后，感受到了培訓中心領導、老師熱情的接待和周到的服務。職教中心領導對這次培訓的縝密安排讓我充分感受到國家對職業教育的關注，以及省級領導對這柳州職教次培訓的重視。在培訓過程中，我抱著向全省各地教師學習的態度，廣泛與他們交流，珍惜每一天的學習，在學習上也取得了一定的收獲。通過一個月的培訓學習，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，特別是實際操作技能上有了很大的進步，更有教學技藝的增長，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。這些將會是我一生受益，它也將會促使我在日后教學工作中不斷前進和提高。特別是開展的實習實訓教學，把專業理論知識和實踐有機的結合起來，豐富了我們的專業知識，同時驗證了專業理論知識的，使得我們的專業技能得到了非常大的提高，為此，我就對到企業參加實訓學習的感受和心得作個總結，以期對今后的工作起到提高和借鑒作用。

一、實習實訓，提高專業知識水平：

在短短的1個月時間里，我們學習了PLC技術，Protel DXP制圖，電路板的安裝與焊接等，使我們了解了本專業領域的新知識，新技術和適應與教學的關鍵技能。雖然我們專業基礎有限，不能在短時間內掌握所有內容，但教學過程中職教中心的老師雄厚的專業知識，豐富的實踐技能，嚴謹治學態度也為我們樹立了榜樣。雖然時間緊、任務重，我們每位同學基礎也不同，都很珍惜這次難得的機會，認真學習，積極討論，同時我們在轉換身份后，從學生的角度來現場審視老師的教學藝術，受到了很大的啟發，這對我今后合理組織課堂教學提高教學水平具有深遠的影響。

二、企業研修，切身感受電子技術應用：

在職教中心領導和老師的精心安排下，我們先后參觀了五菱集團，中達電子公司等企業，不僅熟悉了企業先進的生產技術，生產工藝流程，與此同時，通過和技術員、員工進行零距離交流。這加深了我對企業需要我們培養什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業為我們做些什么事，現代企業文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以行業為需求、就業為導向的現代職業教育理驗，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。

三、轉變觀念，增強辦好職業教育的信心：

我還是一名新教師，參加工作以來工作在中職教學第一線，但一直困惑無措，彷徨不前。培訓中心的很多專家，用他們多年來研究的成果，和世界發達國家的職業科學教育理論與我國職業教育的現實相結合，使我們對職業教育發展的現狀有了深入的了解，使我們對職業教育的理念也發生了不小的變化，對職業教育的科學實施有了進一步的認識同時了解了課程開發和教學改革方向，掌握相關的教育法和現代教育技術手段。使自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對職業教育的發展充滿了信心，同時也深感責任重大，力爭今后在職業教育戰線上進一步加強實踐，積極推動職業教育向前發展。

本次培訓中有幸結交了來自省各地的朋友，這次培訓的學員都來自職業學校的第一線，對職業教育有較深的體會，在這次的學習培訓中，大家充分利用這個平臺，對職業教育的發展、對教育教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和討論，為了職業教育的發展和未來，大家仁者見仁，智者見智。從而使我們對職業教育有了更深的了解和認識。同時，在培訓學習中，柳州職教中心負責培訓的班主任李老師，經常主動了解學員的思想動態，增進了學員之間的感情，緩解了學習的壓力，在學習和生活上給了我們無微不致的關懷與幫助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感謝！總之，通過整整一個月的學習，使我們每一個參訓者都收益良多，從專業知識上，從教育教學方式方法上，從對學生的分析管理上，從對職業教育的認識上等，都讓我們得到脫胎換骨似的變化提高，同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，走出去多了解，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。中職教育工作，是一項常做常新、任重道遠，永無止境的工作。在教書育人的道路上我還遠遠不夠，但我堅信，只有耕耘，才會收獲。我一定會不斷提高自己的教育水平和為學生們服務的本領，將自己最珍貴的愛奉獻給學生。最后，談談我對電力電子技術實踐教學環節的一點想法。在此次培訓中，經過與各所職業學校教師的交流探討，大家的想法還是比較一致的，普遍認為現有條件基礎上的實驗僅僅是接接線看看波形等，并沒有真正培養學生動手解決實際問題的能力。當然，這也與各校實踐教學條件的諸多限制有關。像我們學校盡管對實驗室進行了開放，但對于電子技術這門課程的實驗來說，平時主動到實驗室進行實驗的同學并不多，再加上電子技術的實驗多是電壓電流比較繁雜的實驗，沒有實驗老師的指導，根本

不敢讓學生自己動手進行，也很容易損壞實驗設備，所以所謂的開放并沒有做到真正意義上的開放，這也是無奈之舉。不過，對于仿真這一塊內容，卻可以加入到實踐教學環節進行訓練，以補充實際動手的不足。當然，培訓中，裴老師介紹的關于電子綜合設計實驗平臺的開發計劃非常切合實際需要，如果有了這樣一個平臺，所有的實驗都是模塊化組合，透明封裝，學生可以從模塊外部看到內部接線情況，對理解實驗內容及原理，對連接好電路的分析都會有所促進和幫助，非常好。

以上是我對此次培訓的一點心得體會，我會將此次培訓的巨大收獲應用到今后的教學工作中，相信會對我的教學水平有比較大的促進和提高，希望以后有機會還能參加類似的培訓活動，與更多的同行進行交流。