第一篇：中等職業學校模具設計與制造專業教學指導方案

中等職業學校模具設計與制造專業教學指導方案

一、指導思想

1以綜合素質為基礎，以能力為本位。

2.以企業需求為基本依據，以就業為導向。

3.適應企業技術發展方向，體現教學內容的科學性和前瞻性。

4.以學生為主體，體現教學組織的科學性和靈活性。

二、培養目標與規格

專業名稱：模具設計與制造

修業年限：3年

培養對象：全日制中等職業學校學生

培養目標：具有本專業相適應的文化水平、良好的職業道德和創新能力，掌握本專業的基礎知識、基本技能以及較強的工作能力，熟悉本專業的生產與管理，取得相應等級（中級）的職業資格證書和學歷證書。

重點體現特色：為模具制造行業培養技能型緊缺人才。應特別注重以下知識、技能和職業道德的培養。

專業知識：

（1）能掌握冷沖模、型腔模（注塑模、壓鑄模等）結構和工作原理。

（2）能合理選擇一般模具零件的加工工藝和裝配工藝，具有較高的質量和經濟意識。具有質量檢測和產品銷售方面的基本能力和相關知識。

（3）了解模具技術的發展方向，具備繼續學習和適應職業化的能力。

（4）具有一般模具的結構設計能力。

（5）能借助詞典或相關軟件閱讀一般的專業英文技術資料。

·1·

職業道德：

（1）具有健康良好的溝通能力、團隊精神和服務意識。

（2）具有良好的質量意識、。

（3）熱愛工作，吃苦耐勞，具有良好的敬業精神。

專業技能：

（1）掌握機械制造的基本知識，具備機械制造的工藝分析與實施能力，具備各種普通機械加工設備（特別是銑床、磨床）在模具制造中的應用能力。

（2）具有熟練的計算機繪圖能力，能利用AutoCAD、CAXA等繪圖軟件進行模具零件的二維繪圖，具有應用CAD/CAM軟件（MasterCAM、CIMATRON、Pro/E、UG、Solidworks等）進行模具計算機輔助設計和輔助制造能力。

（3）掌握各種數控機床(數控車、數控銑、加工中心等)及各種特種加工機床(電火花、線切割等)在模具加工中的應用。

（4）具有對模具加工零件進行工藝分析及基本加工方法的實施能力；具有簡單模具的裝配能力。

（5）具有一定的創新意識，具備適應職業變化的基本能力．

就業范圍與機會：

（1）從事各類型模具的裝配調試維修工作。

（2）從事模具非標零件的工藝分析與工藝實施工作。

（3）從事模具的計算機繪圖工作和技術檔案管理工作。

（4）從事模具的計算機輔助設計與輔助制造工作。

（5）從事機械加工與電加工設備的操作工作。

（6）從事模具質量檢測、銷售和相關的技術服務工作。

·2· 三、核心教學與訓練項目

核心教學與訓練項目

機械制造技術基礎

主要教學內容與教學要求：

1.工程制圖基礎知識、CAD繪圖技術、力學基本知識、模具鉗工技能訓練、機械傳動基礎知識、工程材料的選擇與熱處理知識、機械制造工藝知識。

2.通過鉗工技能訓練掌握劃線、鋸、銼、鉆鉸孔、攻絲、套絲以及模具的研磨、拋光和模具的裝配、調試技術，并達到中級工具鉗工水平。

3.通過車、銑、磨等技能訓練，掌握車、銑、磨在模具制造中應用（模具零件加工的工藝分析），培養學生對機械制造的全面認識，達到相應工種的初級工水平。

教學建議與說明：

1采用理論聯系實際的一體化教學方法或項目教學方法。

2以課題為主的現場實訓的教學方法。課題一定要以裝配和調試一套模具為訓練目標。

3通過每一個技能訓練項目必須通過考核評定，取得相應的學分或成績。

4技能訓練項目的成績，通過權重后進行綜合評定。

CAD/CAM軟件應用 主要教學內容與教學要求： 1.模具的結構知識。

2.AutoCAD、CAXA等 CAD軟件的應用基礎，2D、3D的模具繪圖與設計技術。達到中級繪圖員水平。

3.MasterCAM、UG、Pro/E、Solidworks等CAM軟件的2D、3D的模具繪圖與設計技術，數據轉換與自動編程與加工技術。（至少掌握MasterCAM加工軟件和一個3D造型軟件的使用）。教學建議與說明：

1.采用AutoCAD或CAXA進行繪圖和設計方面的教學。教學內容除了一般典型機械零件以外，還必須以模具零件的繪圖與設計為主。

2.采用MasterCAM、Pro/E、UG等中的一個軟件進行教學。教學內容除了一般典型機械零件以外，還必須以模具零件的2D、3D建模、工藝分析、編程與后置處理為主。

·3·

3.技能訓練項目的成績，通過權重后進行綜合評定。

數控機床與特種加工機床的編程與操控技術 主要教學內容與教學要求：

1.數控機床（數控車、數控銑、加工中心等）的結構與工作過程與編程知識，操作規程。

2.數控加工工藝分析，刀具選用，誤差與質量分析，手工與自動編程。

3.數控銑（車）的編程訓練，能應用模擬軟件進行編程、程序修改、校正訓練，具有編制中等復雜程度模具零件數控銑（車）的編程與加工，并取得相應職業資格證書。

4.數控銑（車）、加工中心的結構及工作原理、保養與維護。

5.數控線切割機床的基本結構、工作過程、編程知識、編程方法與操作方法和保養維護。

6.數控電火花機床的基本結構、工作過程、編程知識、編程方法與操作方法和保養維護。

7.其他特種加工技術在模具制造中的應用。

教學建議與說明：

1.教學軟件除了選用國內使用較廣泛的經濟型數控系統以外，還必須選擇如FANUC、SIEMENS等國際通用的數控系統，實施以一個系統為主的多系統教學。

2.以數控線切割機床和數控電火花機床為主實施教學。

3.采用先感性認識后理性認識再到知識應用的教學方法，采用“機床認知—工藝分析—編程原理--手工編程和自動編程—編程模擬—程序修改—程序輸入—機床操控—獨立作業”的教學程序進行教學。

4.實訓項目以模具零件（凸模、型孔、型腔以及其他非標準模具零件）的數控加工和特種加工工藝分析、編程、加工為主。

5.技能訓練成績通過權重后進行綜合評定。

企業管理及質量控制技術基礎 主要教學內容與教學要求：

1.質量概念，檢測技術基礎，影響模具加工與裝配質量的主要因素，質量與效益、質量控制與管理的技術基礎。

·4· 2.通過精密測量技術的訓練，學會正確選擇和使用通用量具和精密量具對模具零件的檢測方法，提高質量意識和檢測技術，通過現場生產質量管理，了解企業生產組織和質量管理的一般方法，樹立質量管理和效益的辯證關系觀念，全面提高職業素質。

教學建議與說明：

1.培訓采用理論聯系實際的一體化教學方法或項目教學方法。

2.精密測量的技訓項目根據模具類型、學校的設備情況自行靈活確定。也可以到條件較好的企業中去實習。

3.成績通過權重后進行綜合評定。

綜合技能訓練

主要教學內容與教學要求：

將學生分成組，運用前面所學的所有的技術知識和積累的技能能力，自己設計或測繪沖壓或注塑模具各一套，自己開模，組織安排生產，利用學校或實習企業中現有的機械加工和特種加工設備加工該套模具的所有非標零件，然后再將所有的零件進行裝配和調整組合成一套具有完整工作性能的模具，從而熟悉模具設計和制造的整個流程。通過考評，獲得中國模具工業協會頒發的模具行業從業人員崗位證書。

教學建議與說明：

1.由教師根據目前常用的模具類型，指導學生自行設計（高職）或測繪（中職）一套沖壓模具和一套 塑膠模具，由學生去安排模具生產的標準件購置，非標準件的加工制造，然后進行裝配、調試、試模、校驗。

2.該項目的成績評定涵蓋整個模具的設計或測繪、工藝分析設計、工藝實施、加工制造、裝配調試整個流程的分項成績，評定合格后頒發證書。

四、教學安排建議

1.建立專門的教學指導委員會，把握教學的工作方向

各級各類職業學校應以行業為依托，聘請企業模具方面的技術專家以及職業教育專家組成專業教學指導委員會。根據企業需求和技術的發展變化情況，通過調查分析研討等活動，幫助學校制定教學方案，參與教學的監控和評估，并對畢業生的就業安置進行指導。

2.建立和編制具有鮮明特色的課程和教材體系

應打破傳統的按照學科進行教材編寫的模式，開發與生產實際、技術發展及應用密切結合的綜合性

·5· 的、案例式的課程和教材。這樣可以將若干科目的教學內容按照職業活動的特點和要求進行整合，形成綜合性的課程體系；形成緊密圍繞市場和企業需求的并符合技術發展的新的教材體系和教學項目。

3.采用先進的教學手段和教學模式，優化教學過程

采用國際上先進的“行動式”教學模式，把傳統的說教式的教學模式轉變為結合生產實際的認知與應用相結合的教學模式。加強數控仿真軟件、多媒體教學系統、教學設備的開發和應用，結合本地區模具行業發展的特點，充分利用好本校和本地區的教學資源，實行個性化教育，努力創造能發揮學生主動性和創造性的學習環境和資源條件，確立自己的教學目標和教學進度，培養學生的創造能力，努力為學生提供體驗完整工作過程的學習機會，增強學生適應企業和解決綜合技術問題的能力。

4.實行教育與證書培訓相結合，建立高效合理的學科和技能訓練的評估機制

加強學生綜合職業能力的培訓與考評工作，將學歷教育與職業資格證書培訓相結合，學生必須在通過職業技能鑒定獲得職業資格證書的基礎上才頒發給學歷資格證書，將綜合性評估與形成性評估結合起來，加強學生綜合職業能力的培養。

5.加強專業教師隊伍的建設，加強新技術和新工藝的學習與應用

采用專職教師與兼職教師相結合的方法來加強專業師資隊伍的建設，要特別注重聘請企業有豐富實踐經驗的生產技術人員到職業學校擔任兼職教師，建立專業教師定期到企業去參加生產實踐的機制，不斷更新教師的專業知識和提高自己的技能水平，提高教師的執業能力。

6.依托行業協會和企業，加強校企合作

充分利用企業的設備和場景資源，校企合作，進行學生的技能訓練和教師的培訓，積極組織教師和學生到企業中去參與相關的生產、技術革新、技術服務等活動。學校同時也為企業員工提供培訓和技術支持。

·6·

第二篇：中等職業學校模具設計制造專業教學計劃改革研究

中職院校模具制造專業教學計劃改革探討

摘要：對我校的模具設計與制造專業教學計劃改革的必要性進行了分析，在此基礎上敘述了改革模具設計與制造專業教學計劃基本思路，確立了改革教學計劃、優化課程結構、以職業能力為核心的專業課程體系。

關鍵詞：模具設計與制造；核心能力；整合；

前言

隨著信息技術的高速發展，傳統的制造業發生了根本性的變革。傳統的制造技術被現代制造技術所取代。在先進制造技術中，模具成形技術以得到廣泛的應用和發展。模具技術水平的高低反映了一個國家制造業的能力和工業發達的程度。而我國目前模具工業的發展不僅要靠高學歷人才的研究與開發，也要靠廣大一線勞動者的應用與操作，而培養一大批技術應用型中等專門人才和技術操作者，正是中等職業教育責無旁貸和義不容辭的責任。

面對機遇和挑戰，中等職業學校應如何作好模具設計與制造專業教學建設，以適應市場需要為導向，以提高學生的操作技能和技術服務能力為出發點，以定位于模具專業所覆蓋的職業崗位群在新技術新工藝方面對畢業生能力的要求。真正把中職學校發展成為國家級職業技能人才培訓基地，這是我們應該認真思考的問題。一．模具設計與制造專業教學計劃改革的必要性

高新技術的廣泛應用為中專學校數控類專業的拓寬和發展提供了機遇，同時也對模具加工與設計人才提出了越來越高的數量和質量要求。面對企業的用工需求及模具技術的最新發展趨勢，及我們對企業進行調研反饋上來的信息。發現我們原有的教學計劃和培養方案已不適應知識經濟迅猛發展的需要，主要表現在以下幾方面：(一)原教學計劃和培養方案基本上未脫離學科型教學體系，現以不適應企業對中職院校畢業生的能力要求。

從整個原專業教學計劃看，課程相互獨立，課程門數較多，相關知識未能有機地滲透融合在一起；從知識方面看，學生學完一門課程后，因不能及時與應用“接口”或與相關知識接軌，在專業教育階段很難形成綜合應用能力；從能力方面看，原有的專業教學計劃難以對模具行業所需高素質勞動者和中初級專門人才進行有針對性的培養，技能操作體現不明顯。

原教學計劃的培養目標是模具設計及車間技術管理人員。隨著市場經濟結構的調 1 整，科學技術的迅猛發展，模具行業加工技術發生了巨大變化，中專畢業生在模具加工行業中的作用也從以前的模具設計及技術管理工作，轉變為更多的是從事簡單設計、加工、維修、調試、組裝等一線崗位工作。(二)原模具設計與制造專業的基礎實習差。

模具教學計劃安排不能完全按照傳統的大專機械制造專業教學計劃來進行。它采用的課程模式是“三段式”，它是以學科為中心，輔以實踐教學。其實，這樣就失去了中職院校以能力為本位的特點。而模具技術教學有它的科學性、靈活性、發展性、實踐性。我們模具專業到第四學期理論及專業主干課程已基本講完，可是教學計劃并沒有具體安排學生機加工實習，都要等到第五學期實習，這從理論和實際的結合上是及不合理，缺乏科學性。這樣就造成大量的學生專業課程聽不懂、枯燥無味、不重視、有些學生甚至放棄。

學生們在學習機加工基礎理論知識的同時，必須要合理的參加機械加工實習。而且實習教學和專業課要合在一起講，只有在此基礎上教師才容易教，學生也容易學，這樣也能做到事半功倍的效果。(三)課程設置內容及部分教材陳舊。

教材是教學的依據，選好教材是上好課的前提。如在講《數控機床》課中伺服系統內容的時候，書上還是以介紹步進電機的原理和應用為主，對于目前廣泛采用的交流伺服電機及控制系統的介紹相對少。再比如在講到CNC控制系統操作面板這一節內容的時候，書上講的內容以遠遠不符合生產、實際的需要。當代專業技術類的教材普遍存在著發展速度快、更新周期短的特點，要使學校培養的畢業生能滿足當今科技發展的需要，必須在原有專業課程體系中注入新的內容，以保證畢業生從業后具備可持續發展的后勁。

另外，隨著計算機技術應用于“模具設計與制造”技術中，以及模具加工中普遍采用CNC機床、CAD/CAM技術，原有教材對新技術、新工藝應用能力的培養已顯得不足，難以形成學生對新技術的應用能力。

總之，在傳統教學模式下培養出的學生，可能普遍會感到所學知識難以與實際應用相結合。因此，模具設計與制造專業課程教學計劃改革勢在必行。二．改革模具設計與制造專業教學計劃基本思路

模具技術人才的培養必須緊跟現代制造技術發展的步伐。企業對畢業生要求除具備綜合文化素質外，更多的是會使用現代化的加工設備以及具備轉崗應變能力。模具教學計劃改革的指導思想是：突破“學科體系”舊的傳統體系，建立理論與實 踐、知識與能力、專業教育與素質培養相交互的教學體系。(一)樹立全新的教學理念，構建能力本位的課程體系

現在企業的競爭已經不是過去單一的產品競爭和市場的競爭，而是上升到一種理念的競爭。針對我們提出的教學課程改革，我們只有樹立全新的理念，我們的專業才有可持續性發展。

構筑中等職業學校模具設計與制造專業教學課程體系時，應以基礎理論知識為前提，以專業知識為核心，優化技術理論知識。基礎理論以必需、夠用為度，技術理論知識適用而簡，專業知識要專而精，針對性強，專業知識面和視野要拓寬。要構建知識與能力和技能培養之間的“接口”，使畢業生能真正適應知識經濟發展的需要。以核心能力為培養目標，構建全新的課程體系結構。

(二)以培養核心能力為基礎，優化課程結構

中等職業學校模具設計與制造專業核心能力的培養要以技術應用為主線，突出實用性實踐技能。這樣，就改變了原理論課和實習課的比例。那么，根據培養目標，我們對多們專業技術課程結構進行了整體優化：例如將機械制圖和計算機輔助繪圖(AutoCAD)及公差與技術測量整合，課程名稱為《機械制圖及CAD》，課程目標突出 培養學生使用現代化技術手段的繪圖能力；將數控機床、數控編程、數控原理及數控工藝內容整合為《模具數控技術》，目標培養學生數控加工的基本能力。同時，依據自己特點，我們要加大校本教材的開發。(三)改變專業教學方案，實施模塊式教學單元。

根據以培養學生崗位技能和綜合素質為目的、以能力為本位的指導思想來組織實施新的教學方案，具體分前后兩段具體實施：前段采用行業知識“寬口徑”的培養模式；后段則針對就業崗位群體和學生的具體素質，采用專門化培養模式。專業教學的實施采用模塊式教學單元，將基礎知識與專業知識有機融合，使之相互滲透，推行綜合化課程，優化了課程結構，加強實踐教學環節，培養學生綜合應用專業知識的能力，培養了學生的崗位操作技能。(四)合理安排實習教學

只有合理安排實踐教學，使理論和實習教學相結合，才能最終實現我們以崗位職業能力為核心的培養目標。尤其是在當今知識經濟和信息時代，對技術工人的職業能力和個人素質提出了新的更高要求，中職院校應突出學生綜合素質和操作技能的培養，把學生培養成一專多能的復合型人才。

總之，模具設計與制造專業教學必須緊跟先進制造技術發展的步伐，必須不斷進行教學改革，對教學計劃和課程體系不斷的進行更新，才能培養出滿足社會需要的應用型技術人才。

參考文獻

1． 關于數控人才需求與數控職業教育教學改革的調研報告

2． 機械職業教育教學指導委員會關于模具設計與制造專業研究與開發報告

第三篇：長沙模具設計與制造專業

長沙模具設計與制造專業

（湖南信息職業技術學院jdgc.hniu.cn教務處，湖南 長沙 410200）

一．專業簡介

模具設計與制造專業創辦于2003年，面向模具設計與制造行業，培養從事模具產品開發、模具設計、模具制造等一線技術與管理崗位工作的高素質技能型人才，累計培養1000多名大專全日制學生，目前在校學生400余人。校內擁有數控技術中心、模具拆裝實訓室，模具設計實訓室、CAD/CAM綜合實驗實訓室等16個；校外擁有三一重工、中南傳動機械廠、富士康科技集團等頂崗實訓基地6個；擁有結構合理的教學團隊，為專業教學提供良好的保障。近年來，學生參加湖南省職業技能競賽獲一等獎1項，二等獎2項、三等獎3項。

二．專業優勢

本專業師資力量雄厚，現有專業教師12人，其中從企業引進了4名實踐經驗豐富、教學經驗兼備的工程師任教，師資具備豐富的企業工作經驗和實際項目經驗。專業實訓條件完善，擁有模具設計制造中心和先進制造技術中心組成的校內實訓基地，共16個專業實驗實訓室，其中注塑機、模具雕銑床、數控加工中心等大型設備35臺。校外擁有三一重工、中南傳動機械廠、富士康科技集團等頂崗實訓基地6個；專業與周邊多家企業合作，將系列產品項目的實施與企業需求元素貫穿于教學始終，畢業生一次就業率高。

第四篇：【精華】模具設計與制造專業求職信

【精華】模具設計與制造專業求職信四篇

時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的工作機會，新的挑戰，這時一封好的求職信可以起到毛遂自薦的作用哦。寫求職信需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的模具設計與制造專業求職信4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

模具設計與制造專業求職信 篇1

尊敬的領導：

您好!我的名字叫xxx，作為一名模具設計與制造專業的應屆畢業生，我熱愛模具設計與制造專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了模具方面的專業知識，同時通過業余時間兼職積累了較豐富的工作經驗。

大學期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過系學生會干部、班級團支書等。在工作上，我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織。力求做到最好。曾被評為“班級優秀學生干部”、“班級優秀團干”，并被發展成為預備黨員，明年6月份轉正。

在日常工作中，我以積極樂觀的心態面對生活。我追求“三明”(聰明、高明、開明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達)的崇高境界，以智、仁、勇、精來嚴格要求自己，我為人誠實正直，能與人融洽相處，共同進步。

我興趣廣泛，參加各種活動如跑步、羽毛球等，讓我認識了不同性格的朋友，更磨練了自己的意志。在不斷的學習工作中養成的嚴謹塌實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我自己深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能 創業!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為貴單位的明天奉獻自己的青春和熱血!

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!如蒙不棄，給予我一個發揮才能的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績!

此致

敬禮!

求職者：xxx

模具設計與制造專業求職信 篇2

貴公司領導：

您好!

我是***學院機械工程系模具設計與制造專業xx屆畢業生。我叫xx，來自重慶，本次是從學院就業中心獲得的信息，貴公司的企業文化深深的吸引了我,我真心希望能加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發展獻出一份力量。

我自xx年進入***學院以來，在師友的嚴格教益及憑借自己扎實的基礎和頑強拼搏的奮斗精神，經過幾年不斷的學習，在各方面都取得了長足的發展。在專業知識的學習上，我本著實事求是的態度努力培養自己的實踐動手能力，多次參加學院組織的校內、校外實習，掌握了一定的專業技能，并于xx年通過了焊工(中級)技能考試，xx年還通過了數控(中級)技能考試，為今后的學習打下了堅實的基礎。

為了培養我的社會實踐能力，豐富我的大學文化生活，xx年加入院團委網絡部，xx年又加入外聯部，這一段工作經歷都提高了我的組織管理能力，對團隊合作意識有了更深的認識，在業余時間，相繼學習了文字排板、vf6.0、c語言等應用軟件，掌握了一定的計算機技術，在專業方面，具有扎實的`專業基礎，掌握了機械制圖，機械設計，工差技術，冷沖壓技術，模具工藝學等專業知識。

望貴工司領導給我一個展示自我的一個舞臺，我有信心把領導交給的工作做好。

思想上我積極要求進步，xx年參加黨課培訓，現已畢業，在校期間踴躍參加各項體育文藝活動，以此培養團隊協作精神，并展示了自己的才華，長期擔任學生干部,設計并組織了多項活動，有一定的組織能力。

這許多的榮譽并不是我在炫耀，而只是想證明我的能力，我愿意從最基層做起，可以積累更多的經驗，了解更多的情況，愿您能給我一次實現自己夢想的機會，愿我可以為貴公司的發展添微薄之力。

此致

敬禮!

求職者：

模具設計與制造專業求職信 篇3

尊敬的貴公司領導：

您好!非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。作為一名模具設計與制造專業的應屆畢業生，我熱愛模具設計與制造專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了模具方面的專業知識，同時通過業余時間兼職積累了較豐富的工作經驗。

大學期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過系學生會干部、班級團支書等職。在工作上，我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織，力求做到最好。曾被評為“班級優秀學生干部”、“班級優秀團干”，并被發展成為預備黨員，明年6月份轉正。

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個發揮才能的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝!

此致

敬禮!

求職者：

模具設計與制造專業求職信 篇4

尊敬的領導：

我叫，是一名模具設計與制造專業的應屆畢業生。我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。大學三年轉眼即過，我懷著希望地走進社會這個更加博大的課堂。當今世界充滿著競爭、充滿著挑戰，也充滿了機遇。我希望能從貴公司得到一個機遇、一個舞臺，用我所學去服務公司，服務社會。

我是在網上看到貴公司的招聘啟示的，我知道自己的能力可以勝任貴公司的工作崗位，因為我有這樣的自信。我從小學到現在，一直是班里甚至是學校的優秀學生，學習刻苦，認真努力，積極向上，有這正確的人生價值取向!

大學期間，本著嚴謹求學的態度，在學習中我注重實際能力的培養，把專業知識與實踐相結合，積極主動地參加各種社會活動，將我所學用于實踐，不斷增強自己的工作能力，為今后開展各項工作打下堅實的基礎。在英語方面，順利通過英語三級且具備了良好的聽說讀寫能力。在計算機方面，我廣泛地學習計算機軟、硬件方面的知識，能熟練運用windows98/20xx、office20xx等軟件，并通過國家計算機二級考試。

懷著自信我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我愿從小做起，從現在做起，虛心盡責、勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻。隨信附上我的簡歷，如果有幸成為貴公司的一員，我將從小做起，從現在做起，虛心盡責，勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性，創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

最后，再次感謝您閱讀此信，期待著您的早日答復。祝：貴單位興旺發達!

此致

敬禮！

求職者：

第五篇：模具設計與制造專業求職信

模具設計與制造專業求職信合集五篇

光陰如水，我們又將打開新的篇章，尋求新的工作機會，此時此刻需要開始寫求職信了哦。一定要好好重視求職信喔！下面是小編為大家收集的模具設計與制造專業求職信5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

模具設計與制造專業求職信 篇1

尊敬的領導：

您好！

很高興您能在百忙之中翻閱我的求職信！為一個即將畢業的應屆大學畢業生打開了一扇通往成功的希望之窗！

我叫xxx，是一名模具設計與制造專業的應屆畢業生。我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。大學三年轉眼即過，我懷著希望地走進社會這個更加博大的課堂。當今世界充滿著競爭、充滿著挑戰，也充滿了機遇。我希望能從貴公司得到一個機遇、一個舞臺，用我所學去服務公司，服務社會。

我是在網上看到貴公司的招聘啟示的，我知道自己的能力可以勝任貴公司的工作崗位，因為我有這樣的自信。我從小學到現在，一直是班里甚至是學校的優秀學生，學習刻苦，認真努力，積極向上，有這正確的人生價值取向！

大學期間，本著嚴謹求學的態度，在學習中我注重實際能力的培養，把專業知識與實踐相結合，積極主動地參加各種社會活動，將我所學用于實踐，不斷增強自己的工作能力，為今后開展各項工作打下堅實的基礎。在英語方面，順利通過英語三級且具備了良好的聽說讀寫能力。在計算機方面，我廣泛地學習計算機軟、硬件方面的知識，能熟練運用windows98/20xx、office20xx等軟件，并通過國家計算機二級考試。

懷著自信我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我愿從小做起，從現在做起，虛心盡責、勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻。隨信附上我的簡歷，如果有幸成為貴公司的一員，我將從小做起，從現在做起，虛心盡責，勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性，創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

最后，再次感謝您閱讀此信，期待著您的早日答復。祝：貴單位興旺發達！

此致

敬禮

申請人：一模

20xx年6月x日

模具設計與制造專業求職信 篇2

尊崇的貴公司指導：

您好!十分感激您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的時機。作為一名模具設計與制造專業的應屆畢業生，我酷愛模具設計與制造專業并為其投入了宏大的熱情和精神。在幾年的學習生活中，零碎學習了模具方面的專業知識，同時經過專業工夫兼職積聚了較豐厚的任務經歷。

大學時期，自己一直積極向上、發奮進取，在各方面都獲得長足的開展，片面進步了本人的綜合素質。曾擔任過系先生會干部、班級團支書等職。在任務上，我能做到勤勤懇懇，仔細擔任，精心組織，力圖做到最好。曾被評為“班級優秀先生干部”、“班級優秀團干”，并被開展成為預備黨員，明年6月份轉正。

一系列的組織任務讓我積聚了珍貴的社會任務經歷，使我學會了考慮，學會了做人，學會了如何與人同事，錘煉了組織才能和溝通、協調才能，培育了享樂耐勞、樂于貢獻、關懷個人、務虛求進的思想。輕飄飄的過來，正是為了單位將來的開展而蘊積。我的未來，正預備為貴公司輝煌的未來而奉獻、拼搏!如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個發揚才干的時機。

感激您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝!

此致

敬禮！

求職者：xx

模具設計與制造專業求職信 篇3

尊敬的公司領導：

您好!我叫xx，是一名即將畢業于九江學院的模具設計與制造的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的'心和對事業的執著追求真誠的推薦自己。

21世紀呼喚綜合性的人才，在幾年的學習生活中我很好的掌握了專業知識，學習成績良好。我熱愛模具設計與技術，在校期間，學習了機械制圖、cad制圖、機械加工技術、數控加工技術、金屬塑性成型原理、工程力學、金屬工藝學、機械設計基礎、沖壓工藝及沖模設計、模具現代設計方法、電工電子技術及應用、塑料成型工藝及模具設計、塑性成型原理與模具、pro/e數控加工教程、模具材料及熱處理、壓鑄工藝及模具、visualfoxpro、網頁制作、及c語言程序設計等等豐富的專業理論與實踐知識。

在課余學習了計算機知識，熟練使用網絡，快速的在網上查找所需要的資料，并且在學校電子閱覽室擔任網管員。于xx年擔任校學生會勞動部部長，在班內也是以自薦的形式一直擔任團支部書記一職，各方面都有一定的工作能里及組織協調能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞，誠實、守信、敬業。我有很強的動手能力，并且腳踏實地努力的辦好每一件事。

在日常工作中，我以積極樂觀的心態面對生活。我追求“三明”(聰明、高明、開明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達)的崇高境界，以智、仁、勇、精來嚴格要求自己，我為人誠實正直，能與人融洽相處，共同進步。我興趣愛好較廣，參加各種活動如打籃球、打乒乓球、爬山、游泳等，讓我認識了不同性格的朋友，更磨練了自己的意志。

在不斷的學習工作中養成的嚴謹塌實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我自己深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為貴單位的明天奉獻自己的青春和熱血!

此致

敬禮!

求職人：

模具設計與制造專業求職信 篇4

尊敬的領導：

您好!我的名字叫XX，作為一名模具設計與制造專業的應屆畢業生，我熱愛模具設計與制造專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了模具方面的專業知識，同時通過業余時間兼職積累了較豐富的工作經驗。

大學期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過系學生會干部、班級團支書等。在工作上，我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織。力求做到最好，并被發展成為預備黨員。

在日常工作中，我以積極樂觀的心態面對生活。我追求聰明、高明、開明、人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達)的崇高境界，以智、仁、勇、精來嚴格要求自己，我為人誠實正直，能與人融洽相處，共同進步。

我興趣廣泛，參加各種活動如跑步、羽毛球等，讓我認識了不同性格的朋友，更磨練了自己的意志。在不斷的學習工作中養成的嚴謹塌實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我自己深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為貴單位的明天奉獻自己的青春和熱血!

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!如蒙不棄，給予我一個發揮才能的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績!

此致

敬禮！

求職人：

XXXX年XX月XX日

模具設計與制造專業求職信 篇5

貴公司領導：

您好!

我是***學院機械工程系模具設計與制造專業xx屆畢業生。我叫xx，來自重慶，本次是從學院就業中心獲得的信息，貴公司的企業文化深深的吸引了我,我真心希望能加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發展獻出一份力量。

我自xx年進入***學院以來，在師友的嚴格教益及憑借自己扎實的基礎和頑強拼搏的奮斗精神，經過幾年不斷的學習，在各方面都取得了長足的發展。在專業知識的學習上，我本著實事求是的態度努力培養自己的實踐動手能力，多次參加學院組織的校內、校外實習，掌握了一定的專業技能，并于xx年通過了焊工(中級)技能考試，xx年還通過了數控(中級)技能考試，為今后的學習打下了堅實的基礎。

為了培養我的社會實踐能力，豐富我的大學文化生活，xx年加入院團委網絡部，xx年又加入外聯部，這一段工作經歷都提高了我的組織管理能力，對團隊合作意識有了更深的認識，在業余時間，相繼學習了文字排板、vf6.0、c語言等應用軟件，掌握了一定的計算機技術，在專業方面，具有扎實的專業基礎，掌握了機械制圖，機械設計，工差技術，冷沖壓技術，模具工藝學等專業知識。

望貴工司領導給我一個展示自我的一個舞臺，我有信心把領導交給的工作做好。

思想上我積極要求進步，xx年參加黨課培訓，現已畢業，在校期間踴躍參加各項體育文藝活動，以此培養團隊協作精神，并展示了自己的才華，長期擔任學生干部,設計并組織了多項活動，有一定的組織能力。

這許多的榮譽并不是我在炫耀，而只是想證明我的能力，我愿意從最基層做起，可以積累更多的經驗，了解更多的情況，愿您能給我一次實現自己夢想的機會，愿我可以為貴公司的發展添微薄之力。

此致

敬禮!

求職者：