第一篇：優秀教案作業展評活動簡報

活動簡報 2016年第2期

彭陽縣第一小學數學教研組

2016年5月25日編發

優秀教案作業展評活動

2016年5月23日下午數學組開展了教師教案、學生作業展評活動，通過對教師教案、學生作業的檢查和展評，達到了相互交流、明確方向、共同提高的目的。

從檢查與評比的情況來看，絕大多數教師能根據所任年級及所在班級實際，認真制定教學進度，積極備課，以指導自己的教學實際。以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，還體現了學習方法、學習形式多樣性的特點。每一位教師都能認真對等、仔細備好每一節課，充分體現了教師對備課工作的重視程度。從作業批改情況來看，絕大多數教師對作業的設計、批改都高度重視，作業次數足，作業量適中，作業本統一書寫，注重學生良好作業習慣的培養，多數班級作業書寫認真、工整、用筆統一、格式正確；許多教師在認真批閱作業的同時，注重激勵性的評價，有的老師能將學生的錯字圈出讓學生及時訂正。

最后，鮑主任強調了開展此項活動的必要性與及時性，指出此次展評活動對今后的教學工作起到了引領和促進作用，同時提出了許多寶貴的建議。

第二篇：優秀教案作業展評方案

西吉縣職業中學作業、教案展評方案（2015-2016學第一學期）

一、活動目的：

為了進一步加強教學常規管理，規范教學行為，落實有效教學，大力倡導我校教師及時、認真備寫教案優良風氣，不斷提備寫學案水平和規范意識，培養教師之間良好的學習習慣，學校教務處聯合組織開展教師學案（教案）、學生優秀學案、作業展評活動。通過開展此次活動搭建教師之間優秀經驗相互交流與相互學習的平臺，促進備課組的合作意識，促使學生養成認真完成作業、詳細填寫學案，規范書寫格式、愛護作業本和學案的良好學習品質。

二、組織機構:(一)領導組 組

長: 王俊明

副組長：尹金山

彭金珍

張少寧

朱永宇

組

員：劉

彪

馬福壽

趙樹楠

張勤國

李彥珍

韓

鵬

張永強

王曉龍

李宏虎

趙力軍

姬紅利

朱寶才

李耀斌

朱

楠

（二）工作組 組

長：尹金山 副組長：張永強

組

員：任永明

李得明

臧漢武

馬國文

李冠陽

海生成

王統鵬

王成文

馬銀科

馬銀武

李小平

程

冰 楊曉霞

李小兵

周輝

樊

誠

韓

靜

鄭 義

三、活動時間：2015年12月28日——30日

四、活動對象：全校教師及部分學生

五、參展科目：

（1）優秀教案（教研組長負責上報）（2）各年級各學科優秀作業

六、具體安排：本次活動分兩部分進行：

（一）教師的學案、班級優秀作業評選 1、12月28、29日各教研組長負責評選出本組的優秀教案；各教研組在組內進行自評、互評，評選出若干名優秀教案、作業。這些優秀教案、作業字跡工整、書寫規范、設計合理、準確率高并且教師在教案作業批改及進行激勵性評價方面都各有所長。教研組長把評選出的優秀教案作業學生名單及教案、作業本按規定時間交到教務處，再由各位評委共同評選出若干名優秀教案、作業給予科任教師獎勵，并從優秀作業中評選出若干名學生給予獎勵。

2、優秀教案、作業評選要求：

（1）、教案有個性批注，有學法指導；作業認真完成，正確率高。（2）、教案過程嚴密，內容準確；作業中有錯能及時、認真訂正。（3）、教案填寫完整，有反思；字跡端正、作業本、學案整潔。（4）、有教具備寫，學科特點；教師批改規范且有特色、有創意。

3、評委：張永強

任永明

李得明

王統鵬

王成文

馬銀科

馬銀武

李小平

程

冰

楊曉霞

李小兵

周輝 樊

誠

韓

靜

鄭

義

4、獎勵辦法：一等獎30%，二等獎30%，三等獎40%。

（二）優秀教案、作業展覽

1、展覽場地—報告廳。

2、展覽時間；2015年12月30日

3、展覽要求:（1）教務處工作人員，教研組長在指定位置提前擺好桌椅和教案、作業本，一字擺開參展教案作業。

（2）講明參觀展覽要求。全體教師認真欣賞、交流，在參觀過程中文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。

（3）展覽完后，教研組長負責將學生教案作業收回。

4、總結。參觀后各教研組及時組織科任教師、學生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優秀教案作業展覽進行總結。可以要求教師寫相關的觀后感。

5、評議表彰：學校組織對教案作業優秀者進行評比表彰。

西吉職業中學 2015.12.29

第三篇：優秀作業展評活動方案

惠民致遠實驗學校優秀作業展評活動方案

一、活動目的:

為培養學生良好的書寫習慣，增強相互學習、共同提高的學習氛圍，養成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高全校作業質量，為學生人生打好奠基工程，學校決定開展本次學生優秀作業展評活動。

二、參展作業科目及方式：

1、科目及種類：

語數外品科基礎訓練或作業本，任選一種。

2、活動方式：

班級初選：先由任課教師在班內初評，每班每學科分別評選出十本優秀作業（少一本扣班主任考核分0.5分，少一科扣班主任2分，任課教師3分）。

3.學校評出部分優秀作業發獎，評選優秀班級獎。

三、展評作業標準：

封面整潔、書寫工整、批改認真。

四、展出時間、地點：

1、展出時間：

2016年9月10日、11日（周六、周日）

2、展出地點：

綜合樓一樓大廳

3.參展活動安排：周六第一節晚自習：一二年級；周六第二節晚自習：三年級。周日晨讀：四年級；周日下午第四節：五.1-五.4；晚自習第一節：五.5-五.7、六.1；晚自習第二節：六.2-六.5。周一晨讀：六.6-六.9，周一上午第一節課前讓學生領會。

五、參展活動要求：

1.周六下午放學前班主任負責將評選出的優秀作業擺放到展評標志地點，分科擺放好。

2.班主任召開專題班會，對活動進行安排，提出明確要求，強調活動紀律，確保該項活動有效進行，保證活動效果。

3．每節課安排4個班級，前2個班任課教師課前5分鐘組織參觀學生在教室前廣場站好隊（兩隊），后2個班課后15分鐘后教學樓廣場集合，然后按有小到大的班號順序依次按學校指揮代入展廳參考。4.在參觀過程中任課教師要做好管理和引導，文明觀看、認真觀摩，確保本班學生不出現不大聲喧嘩、亂走大鬧等現象。嚴禁學生拿走或破壞參展的作業本，要求學生作業本看完要放在指定位置整理好。5.每班參觀時間約5-8分鐘，東門進、西門出，開始或結束聽以哨聲為信號。參觀結束后到教師上課。

6．參展活動結束后，各班自行安排時間組織觀后交流，促進學生深入反思，提高對作業書寫的認識和重視，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

7.耿元平負責作業布展，王云馨、蔣美紅、王清臣主任分別負責本年級段參展活動的組織，韓其良負責獎狀的領取和打印、優秀作業、優秀班級的評選。

2016.3.6

第四篇：優秀作業展評活動實施方案

優秀作業展評活動實施方案

（2014—2015學第一學期）

一、活動目的

為了進一步規范學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高學生作業的書寫質量，推動良好學風的形成，學校決定開展學生作業展評活動。

二、具體方案如下：

（一）班級展評階段：

1、展評時間：2014年12月16日（周二下午寫字課時間）

2、展評地點：各班教室

3、組織人員：寫字課教師、相關學科教師

4、展評學科：各班的語文、數學、英語作業

5、展評要求：

（1）學科老師組織本班學生人人參與、參觀并評選出各科優秀作業5本（盡量不集中在部分學生）。

（2）評選標準為：

A、書寫工整，步驟完整，格式規范，有較高的正確率，有連續性。

B、封面干凈整潔、無亂寫亂涂頁面。

C、教師批改完整，學生改正及時（3）其他要求：

A、語文、數學、英語學科教師提前收齊作業并按優、良、中等次把作業分成三類放置于教室。

B、班主任老師提前構思、安排作業如何擺放，寫字課教師協助。

C、寫字課教師在組織學生評選、參觀的同時，須用手機（或相機）拍攝一些優秀作業的照片或視頻（包括學生本人），為制作整個年級的優秀作業ppt提供素材。

D、年級組長牽頭協調教研組長負責制作本年級的優秀作業ppt。

6、由年級組長牽頭每個年級評選一個優秀作業班級。

（二）年級展評及表彰階段

1、時間：12月22日

2、教務處利用國旗下講話對優秀作業班級進行表彰并開展作業、書寫習慣教育。3、12月22日班隊會時間由政教處統一協調各班級自主開展年級展評，內容如下：（1）表彰本班優秀作業學生。

（2）各班先分年段集中觀摩優秀作業視頻集

（3）各班再分年級集中觀摩本年級的優秀作業ppt（4）班主任對學生進行有關作業習慣培養方面的教育

4、視頻制作與拷貝：電教處

電教處負責在12月19日前制作1----3年級和4----6年級優秀作業視頻觀摩材料各1個（包含學生優秀作業、學生書寫、2-3人談經驗），并拷貝至各班主任。

二〇一四年十二月十日

第五篇：優秀作業展評活動總結[范文]

優秀作業展評活動總結

各位老師、同學：

大家好，今天我們在這里隆重舉行優秀作業展評表彰大會。剛才，我們隆重表彰了在此次活動中的先進個人和集體，在此我代表全校師生再次向受獎勵的班級和個人表示熱烈的祝賀！在本次活動中，我們盡自己最大的努力讓該活動釋放出了應有的魅力。

各學科、班級非常重視本次活動，精心組織，認真實施，廣大師生積極參與。在觀摩優秀作業時，全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業擺放整齊。在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業業面整潔，書寫規范，格式合理，行款整齊，美觀大方。

活動雖然取得了一定的成績，但還存在很多問題。比如：語文學科在展評中發現有的班級個別學生的作業不夠整潔，個別教師批改不夠細致，批改字跡潦草，作文作業個別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，有的學生書寫沒有達到寫字要求，沒有做到書寫規范、端正、整潔。個別學生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習作前指導。數學學科個別學生錯題沒有及時訂正；個別班級課堂作業設計過于簡單，訓練量太少，題目單一，大部分是基礎題，缺少適量的綜合題、拓展題。

為及時整改上述問題，促進學生作業質量和教師批改質量的進一步提升，下一段教學中我校進一步加大作業檢查力度：

把學生作業批改作為一項長期重要的管理工作抓實抓好。對教師的作業設計、批改和講評等環節多加檢查和指導，定期對學生作業進行展評，建立作業激勵性評價機制，把相關檢查結果進行公示，以此促進教學質量的大幅度提升。

持之以恒地加強作業習慣教育。要求教師認真上好寫字課，教育孩子要細心描紅，注意起筆、落筆的要領。培養學生先審題后解答，先作業后檢查的良好作業習慣，指導學生“獨立、按時、工整、規范”地完成作業，消除字跡歪歪扭扭，隨意使用改正液的壞習慣。

我們深知活動只是手段，只有長期地、堅持不懈地抓下去才能達到目的。