第一篇：一年級家長培訓教案

孩子進入小學家長應該做好哪些準備

教學重點：怎樣幫助孩子步入小學 授課對象：一年級家長

建議授課時間：新生正式入校前一個月 教學內(nèi)容：

一、導課： 尊敬的各位家長：

大家好！

孩子馬上就要進入小學了，作為家長我們應該做好哪些準備？孩子馬上就要生活在這所小學六年，我們對他的期待是什么？想沒想過用什么方式陪伴孩子度過學校生活？想沒想過孩子的學習與誰有關系？想沒想過孩子上學的前一個月我們應該做些什么事情？今天，我們就帶著這樣疑問進入課程。

二、授課

（一）我們應該做好哪些準備？

1、科學購置學習用品

（１）書包：雙肩背式書包的大小要根據(jù)孩子高矮、胖瘦，還有孩子喜歡的顏色來選擇，選擇有放水杯、紙巾、手絹、抹布設計的書包。不是越貴越好、越大越好，更不要認為買一個書包用六年。（2）鉛筆：應為孩子選擇標有ＨＢ字樣的鉛筆，其筆芯硬度適中，寫出字的顏色也合適。六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適穩(wěn)妥（不能用自動鉛筆）。鉛筆的數(shù)量最好是５枝左右，每天上學前一天晚上削好備用。

（3）橡皮：不要買帶香味兒的橡皮，繪圖橡皮是比較好用的一種，孩子能擦得干凈。

（4）削筆刀：家長應教會孩子怎樣使用削筆刀。（5）文具盒：最好為孩子選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。文具盒上的圖案，不要過于花哨、復雜，否則圖案吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。（五樣物品用不干膠貼上自己孩子的姓名，以便遺失后認領）

（6）作業(yè)本：先不要急于購買，報到后聽從老師的統(tǒng)一安排。（一般是：3本語文用的拼音本、3本數(shù)學用的田字格本）

（7）記錄本：專門記錄學校布置任務。也可以用于家長有什么想和老師交流的事情寫在上面，請孩子帶給老師看。

2、學前準備

（１）進行課前模擬訓練：

裝書包：把書包里的書和本子、文具盒，書包外面的水杯、紙巾、手絹、抹布，全部倒在床上，數(shù)一數(shù)一共是多少，再由孩子自己按原位全部裝上。

睡覺、起床：準備一個小鬧鐘，每天20：30睡覺，7點按時起床。7：40分按時出門，午睡后下午1：50起床，2：10按時出門。（強化按時睡覺、起床、上學是孩子自己的事，測量一下從家到學校的時間，堅決不能過早地把孩子往學校門口一放就上班走了。因為孩子在學校門口無人管理很不安全，福州曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事情，學校門口早上7:20分，一名歹徒15秒鐘殺死9個孩子的血案令人痛心。就是孩子到校過早，人群扎堆才給了歹徒這樣快就殺死孩子的機會，家長的管理意識淡薄是導致問題發(fā)生重要原因之一）

物品準備：每天訓練5分鐘課間物品的準備，告訴孩子“在課間休息時，就把下節(jié)課中的課本、用具放在課桌左上角。上課前兩分鐘進教室，坐在座位上，趴在桌上靜息，臉部面向左邊。”

正確的寫字姿勢：“一尺一寸一拳頭”：一年級新生，年齡在六周歲左右，他們手部肌肉才開始發(fā)育，做精細動作的能力較差。握筆寫字，對低年級小學生來說是比較費勁的，而且兒童學習寫字的過程，正是手部肌肉發(fā)育的過程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護好眼睛，遠離眼鏡這個負擔。（2）進行交往模擬訓練：

禮貌語言：扮演角色游戲，使用禮貌語言 您好 請 謝謝 對不起 沒關系 不客氣

介紹自己：教會孩子正確書寫自己的名字，口頭介紹自己的名字、家庭住址、父母姓名、自己的愛好與特長等。

才藝：會講一個故事、三首古詩、畫一幅自己滿意的畫，會表演一個節(jié)目。

閱讀：家長每天最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起定量閱讀科普類、童話故事類、寓言類的書籍，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。這樣做提高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉口語表達能力，一舉多得。（3）進行自我保護的訓練

在幼兒園時，由于人數(shù)及活動范圍的原因，不管孩子在什么地方玩，都在老師的眼皮底下。所以，有什么事情、問題，老師都可以馬上看到并處理好。而一旦進入小學生活，孩子們的活動空間、活動能力相對來說都要大的多，老師卻不可能一天到晚跟在你屁股后面，這樣難免會與同學發(fā)生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危險。所以在入學前，家長們要訓練孩子學會保護自己。如：走路不東張西望，游戲時不跑得過快已至剎不住車而摔倒，不惹事生非，不做危險的事，不到危險的地方玩兒，天冷要穿衣、熱了要脫衣等，但要以鼓勵和積極的態(tài)度訓練孩子，而不是用恐嚇的語言教育孩子。

3、家庭準備：

給孩子準備“三個一”：一套書桌椅、一盞臺燈、一個安靜的學習環(huán)境。

特別提醒：注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)，或邊做作業(yè)邊吃東西等，家長在孩子寫作業(yè)時更不能做看電視、打麻將等活動。

（二）我們期待孩子進步，必須堅持學習家庭教育知識

1、家長是一個職業(yè)：需要學習和參加培訓，我們要把獲得“職業(yè)資格證”作為陪伴孩子成長的基本任務。

中央【2004】8號文件《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》文件第五部分指出：家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，家庭教育是一切教育的基礎。

2、我們的困惑：在做家長前，沒有學習過如何當家長，學校教育中從來沒有。面對孩子，我們更多的事延續(xù)從自己父母那里感受到的教育形式。想讓孩子成功，苦于沒有方法。

3、牢記一個原則：只有改變自己，才能教育孩子。

我們常常用成人的看法去評判孩子，這是一個天大的錯誤。想想我們小的時候，就可能會理解孩子了??

俗語：成功孩子的家庭教育基本相同，失敗孩子的家庭教育錯誤各不相同。

（三）我們用什么方式陪伴孩子度過學校生活？

1、了解校規(guī)：（1）作息制度（2）上學放學管理規(guī)定（3）飲食、衛(wèi)生規(guī)定（4）請假、銷假規(guī)定（5）家長來訪規(guī)定（6）書、本整潔規(guī)定??

2、堅持建立孩子獨立完成自己任務的概念

很多家長在孩子升入小學之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫作業(yè)！”

孩子初上學在家做功課時，家長給予適當?shù)闹笇c幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長馬上予以解決，做作業(yè)時家長盯著，做完作業(yè)由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會形成一種依賴心理，孩子的學習自覺性和良好的學習習慣、學習能力都難以形成和發(fā)展，最后造成“不陪就不讀、到了考試一蹋糊涂”的尷尬局面。（1）怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣呢？

第一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣：每天只查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題鼓勵孩子及時補救，并簽字證明，但不能代替檢查作業(yè)，更不能代替孩子寫作業(yè)，堅決不能說孩子笨、慢、邋遢，要積極引導，鼓勵孩子向老師詢問、和同學討論；

第二、家長一定要每天抽出一點時間，與孩子聊天（只聊生活、有趣的故事、學校的景色、樹木、圖畫。逐步再聊同學的特點、老師的樣子、服飾、語言、班級的故事??），在交流中了解孩子的學校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識地、相信孩子地、鼓勵的引導孩子多說出心里話。在老師安排的各項特色活動基礎上，家長可以鼓勵學生每天寫幾句心里話。（日記的雛形）久而久之，學生的寫作能力會潛移默化的提高，學習自覺性和獨立學習的習慣就會形成。（2）堅持培養(yǎng)孩子獨立完成自己任務的方法

第一、給孩子建立“家庭紅花榜”：鼓勵孩子獨立完成作業(yè)，和孩子商量“紅花榜”的操作方式，并簽字認可。

建議方法：每次寫完作業(yè)自己檢查，完全正確的給三朵小紅花，家長簽字時發(fā)現(xiàn)錯誤不要馬上說出來，而是說：“寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)有一個小朋友（一道題，以此類推）的手你沒有拉著啊！自己看看能找出來嗎？”孩子檢查出來改正后，本次只得兩朵小紅花，如果檢查不出來，不得小紅花；如果錯誤多，適當減去以前的的小紅花。家長把錯誤的題找出來，讓孩子做在另一本《改錯本》上，改錯本上設計幾個小欄目：時間、錯題再現(xiàn)、修正表現(xiàn)（寫上正確的）、錯誤原因（粗心、沒聽懂、沒有問老師）在原因上做記號，每周一次總結，根據(jù)總結中孩子的進步再另加小紅花。

第二、短信傳喜訊：每天向親戚、朋友（老師）發(fā)表揚孩子作業(yè)獨立完成并認真檢查的喜訊，一周一次統(tǒng)計，每月根據(jù)統(tǒng)計按分值給孩子獎勵。注意要做到：事先與孩子商量，根據(jù)孩子的情況制定孩子跳一跳可以達到的短期目標，循序漸進，堅持不懈。

第三、家長的耐心是養(yǎng)成孩子獨立學習習慣的關鍵：中國的家長80%都耐不住失敗的過程，在孩子出現(xiàn)作業(yè)錯誤時，為了爭取時間經(jīng)常采取代其檢查，趕快完成的方式，剝奪了孩子自己經(jīng)歷的權利。家長會以“我還有事情，沒有時間管孩子。”為理由，把問題最后積攢到孩子身上，等到孩子長到需要自己獨立而沒有獨立能力的時候，就形成了家長和孩子因為成績而經(jīng)常出現(xiàn)的“家庭戰(zhàn)爭”。（3）告訴孩子你的學習與爸爸媽媽沒有關系

第一、建立孩子是家庭平等一員的家庭觀念。告訴孩子你是家庭的一員，家庭生活有你的權利，還有你的義務。鼓勵孩子參與家庭生活的決策、執(zhí)行，有不同的意見可以直接說明理由，提出建議。在家里每個人的分工不同，互相依存，缺一不可。

第二、不要拿學習和父母談關系。告訴孩子你的學習是你自己的事情，成績的好壞和爸爸媽媽沒有關系，你的經(jīng)歷屬于你。你的成績好了爸爸媽媽為你高興，你的成績差了，爸爸媽媽和你一起難過，但是最后解決問題還是靠你自己。爸爸媽媽永遠愛你！當你需要我們幫忙的時候，我們會根據(jù)實際想辦法，但是最后解決問題還是靠你自己。（4）堅決不給孩子零花錢

對于剛入小學的孩子來講，不給零花錢成了家長們最難辦的一件事情。因為放學以后孩子們扎堆的吃零食成了學校門外小賣部的一道風景—滿地的垃圾、擁擠的場所、臟手拿著“三無產(chǎn)品”大口吃著的孩子們??這一切都是源于家長給孩子的零花錢。正確的做法是：

1、直接告訴孩子上學第一年家長不給零花錢。不要說理由，這就是家長的決定。

2、每天早、中、晚要給孩子在家做飯、吃飯，并要留出足夠的吃飯時間。現(xiàn)在很多家長非常的懶惰，把所謂的工作忙、沒時間等理由高于了對孩子的關心和陪伴，很多人把孩子推給了“飯攤”“ 午托班” “輔托班”，就是現(xiàn)在家庭的悲哀。這樣的舉動將來會出現(xiàn)的結果是孩子與家長心靈不能溝通，出現(xiàn)逆反的時間會提前，甚至會非常激烈。請大家記住，今天你“舒服”了三年，將來可能10年無法彌補你和孩子之間的情感裂痕。人是靠時間投入才有感覺的動物，在孩子幼小階段的脫離就等于氣息的斷檔，很多不良習慣就是家長的不投入造成的。你既然生了孩子就沒有理由不承擔責任！金錢不能代替親情，更不能代替責任！

3、每周制定好家庭食譜，上學時要自帶飲水。每天早上上學時討論中午、下午父母接孩子時給孩子帶什么食品（考慮到孩子放學時已經(jīng)饑腸轆轆）。父母要嚴格執(zhí)行，此舉是父母培養(yǎng)孩子責任心的榜樣行為。

4、與老師達成一致意見，如遇到學校臨時有關作業(yè)本、書籍或其他特殊情況時請老師先幫助解決，放學時馬上補上。

5、當孩子與他人攀比時，一定要堅持。并與老師聯(lián)系在班上表揚孩子不帶零花錢的舉動是好孩子。

6、當孩子真正需要學習用品時，尋找距離學校比較遠的、正規(guī)的學習用品商店購買，給孩子購買的食品一定是在正規(guī)商場，堅決不買“三無食品”。

三、活動：認識今天有緣分的朋友

現(xiàn)場認識一下因為孩子分在一個班，即將成為六年伙伴的朋友。為了孩子建立學習生活圈子吧。

四、結束語 知心的話

孩子和我們在一起就是一種緣份

由孩子架起的橋梁，使我們在一起是人世間最美麗、最偉大的緣份 您生了孩子，我們一起養(yǎng)咱們的孩子

親情永駐 共同發(fā)展 一起進步

第二篇：一年級家長課程培訓教案

第一冊 第三講《多看多聽加多動 注意訓練趣味濃》

家長課程設計方案

臨朐縣龍泉小學 董愛香

教學背景：

孩子剛剛成為小學生，在孩子從幼兒成長為一個懂事的、有禮貌的、有一定良好行為習慣和學習習慣的小學生的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的不少缺點和不良行為。如：注意力不集中，上課坐不住，到了學校，孩子忘了帶書、忘了帶紅領巾，或者寫字時把字左右寫反了等系列問題。家長們都非常著急、擔心和焦慮。教學目標：

1、針對孩子在學習過程中注意力不集中，粗心大意等不良習慣，教給家長解決此類問題的對策。

2、指導家長認識到應給予孩子成長所必須的自由空間，不要溺愛孩子，不要事事限制孩子，培養(yǎng)孩子獨立的人格，讓孩子在自主實踐中，健康、快樂地成長。

3、使家長認識到應該認真對待孩子的問題，給孩子留下一片創(chuàng)造的天空，保護孩子的創(chuàng)造天性，激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。課前準備：

通過家訪了解孩子的入學后的情況，對孩子存在的問題做到心中有數(shù)。教學流程：

一、課前調(diào)查問卷

1、凡是發(fā)現(xiàn)孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家長請舉手。有的請舉手。

2、家長們也仔細回想一下，童年的自己或現(xiàn)在成年的你，有沒有注意力不集中和粗心的問題發(fā)生？有的請舉手。

二、交流探究，家長參與

第一部分：我們將針對孩子注意力不集中、粗心大意這方面的問題，找出形成的原因，對癥下藥，教孩子學會自我征服，讓孩子學會自己控制、建立自信、樹立責任心，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而健康快樂地成長。

（一）上課開小差

上課開小差在低年級孩子中非常普遍，這與孩子的穩(wěn)定性和自控力有關。注意力是一種能力，需要培養(yǎng)和訓練，而批評和威脅是無濟于事的。孩子開小差都有哪些方面的原因呢？

１、孩子的年齡特點。隨著孩子年齡的增長，注意力集中的時間越長：

1、2年級大約 10--15分鐘；

3、4年級大約15--20分鐘；

5、6年級大約25--30分鐘。

２、課堂環(huán)境。孩子的注意力具有不穩(wěn)定性，很容易被外界事務所干擾，尤其是新奇和感興趣的事情。

3、課堂內(nèi)容。

4、學習興趣。有的孩子不愿意學習，對學習有抵觸情緒，上課自然就開小差；

5、懷有心事。有些孩子上課時因惦記著連續(xù)播放的動畫片等，而分散了聽課的注意力。

對策： 孩子做事時給孩子規(guī)定完成某項任務的時間，循序漸進的培養(yǎng)孩子的注意力，不可操之過急；和孩子一起做游戲，訓練孩子的注意力。（如：數(shù)數(shù)、劃消、玩撲克牌、絲帶等游戲）

（二）粗心

下面我們一起來找一找造成孩子粗心的原因。

1、來自家長不適當?shù)膹娀＃病⒏杏X統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。

3、缺乏責任心和愛心。兒童對學習考試不夠重視，做事沒有常性，也會使孩子產(chǎn)生粗心的不良心理。

家長議一議：對待孩子的粗心問題，家長應該注意哪些問題做出哪些努力呢？

教師小結：

1、耐心等待孩子成長，努力給孩子提供正面強化。

2、幫助孩子安排作息時間，養(yǎng)成認真仔細的作業(yè)習慣。

3、幫助孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4、培養(yǎng)孩子的責任心。

教師總結：注意力不集中和粗心問題不是通過一節(jié)課就可以解決的，相信大家通過這節(jié)課，對這兩個問題也有了比較全面的認識，也知道了問題解決的對策。只要我們擺正心態(tài)，積極引導，相信孩子類似的問題會越來越少，也希望我們的孩子在成長過程中越來越優(yōu)秀。

第二部分：讓孩子自主發(fā)展

（一）我們不要剝奪孩子玩的權利。

剝奪孩子玩的權利，扼殺孩子玩的天性有很大弊端，主要表現(xiàn)在： A、高分低能。B、交往障礙。C、人格障礙。D、親子關系緊張。從小給孩子一個自由成長的空間，培養(yǎng)孩子獨立的個性，要尊重孩子的興趣，讓孩子自己做出選擇，當然家長也可給予一定的指導和建議，決不能讓孩子輸在起跑線上。

（二）盡量不要陪孩子做作業(yè)。

1、找一個家長談談他在家陪孩子寫作業(yè)的感受。

2、家長討論交流。

3、老師給家長們提出了幾點建議：

（1）、告訴孩子每個人都有自己的事情要做，比如學習是他自己要做的事。

（2）、自己的事情自己做。（3）、指導孩子自己檢查作業(yè)。（4）、收起一點愛。

（5）、對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃尯⒆营毩⒔鉀Q有一定難度的問題。

（6）、有意識地為兒童提供創(chuàng)造地機會，讓孩子獨立做一些力所能及的事。

老師總結：愛孩子是父母的天性，教育和撫養(yǎng)孩子是父母應盡的義務，相信每一位父母都會為了孩子今后的發(fā)展和一生的幸福著想，所以，每一位家長在愛孩子時，既要立足于未來，對孩子因材施教、適宜的教育，又要留給孩子一塊自主發(fā)展的空間，使孩子逐步具有主動適應未來社會和未來生活的能力。只有適宜的教育與孩子充分的主體性相結合，兒童才會獲得最大限度的健康發(fā)展。

第三部分：認真對待孩子的問題。

（一）議一議：孩子提出問題時家長該怎么做？

1、家長討論。

2、老師談看法。妥善的做法是，先肯定孩子提出了一個好問題，然后想法子回答出孩子的問題。對于專業(yè)性很強的問題，家長也可能不知道，但家長可以和孩子一起查找《十萬個為什么》、上網(wǎng)尋找答案或者請教物理專家。如果家長實在沒有法子解答時，可以對孩子說：“這個問題很復雜，媽媽也不是很懂，等你長大后學了知識就會明白了。” 這樣做的好處是，孩子即使暫時沒有弄明白原因，也會明白：現(xiàn)在許多不知道的問題，以后通過學習，就會知道答案。

興趣是最好的導師，幼年階段為周圍事物產(chǎn)生好奇、發(fā)生濃厚的興趣，可能是終生成就的源泉。興趣是兒童對某種事物探索的欲望，只要有了好奇心，游樂探索的欲望，孩子就會從內(nèi)心深處去研究喜歡的事物。家長應該善待孩子們的為什么，呵護他們寶貴的好奇心，激發(fā)他們求知的欲望，一步一步地把孩子引領到科學的殿堂里。

（二）怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。

1、家長討論交流。

2、老師小結。

（三）家長應該怎樣正確對待孩子的提問？

1、家長討論交流。

2、教師小結。

總之，提問是孩子智力向高層次發(fā)展的標志，重視和正確對待孩子的提問，不僅能使孩子獲得新的知識，還能培養(yǎng)他們形成良好的學習習慣，為其創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。

三、歸納總結，點明中心

教師:通過這節(jié)課的學習，我們回家之后，該怎樣來引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣呢？讓家長暢所欲言。

師總結：大家對這節(jié)課收獲了很多，好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要我們持之以恒的努力，家長都知道，“其身正不令則行，其身不正令則不行”！我相信家長們今天一定收獲了很多，回家后要不斷的反思自己的行為，給孩子樹立榜樣，相信我們的孩子也一定會養(yǎng)成好習慣。板書設計

多看多聽加多動 注意訓練趣味濃

1、注意力不集中、粗心大意

2、讓孩子自主發(fā)展

3、認真對待孩子的問題。

效果分析

1、本次家長會的舉辦，讓家長認識到教育孩子不是一件簡單的事，認識到自己平時的做法不妥的地方，同時探索出正確的教育方法，同時讓家長明白學校、家庭、社會三位一體共同參與教育的重要性，進一步加快了家長課程的步伐。

2、通過這次家長會的培訓，家長認識到教育是一門藝術，認識到了自己對孩子的教育中的榜樣作業(yè)，體會到當家長的不容易，尤其是當一位優(yōu)秀的家長更是要付出很多。

總之，這次家長課程培訓，縮短了家長和學校之間的距離，是家長真正體會的教育不是一件簡單的事，認識到了教育孩子需要抓住細節(jié)，對孩子進行正確導引，家長的一言一行都影響到孩子，家長做到持之以恒，孩子也一定會進步很快。只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。教后反思

現(xiàn)代教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現(xiàn)實的、全方位的社會活動。任何學生的成長都離不開三個方面的環(huán)境：家庭、學校、社會，三個方面不可以替代。前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續(xù)，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。

所以在家長課程的設計中，我充分了解了家長的教育方式，對家長在家庭教育中的困惑進行了調(diào)研，針對家長教育中存在的普遍現(xiàn)象進行了分析，并且讓家長暢所欲言，開展了熱烈的討論交流。在這個氛圍中，一些原本不想說的家長也打開了心門，積極探討教育孩子的好方法。老師起到了橋梁的作用，把一位位家長的積極性充分調(diào)動起來了。

總之，學校教育離不開社會、家庭的配合，只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校經(jīng)常聯(lián)系，家長和學校在教育孩子的方式方法上統(tǒng)一思想，教育才能達到事半功倍的效果。只要學校家長一條心，保持與學校教育的一致性，才能形成家校的合力。讓我們用真誠架起一座溝通學校與家庭的連心橋，加強家校聯(lián)系，相互配合，共同促進孩子們健康成長。

第三篇：一年級家長培訓稿

一年級家長培訓稿

小學和幼兒園活動有很多不同

入學前，孩子的主導活動是游戲，他們在游戲中無拘無束的模仿、學習。入學后，孩子的主導活動由游戲轉為學習，他們要在課堂上認真地、系統(tǒng)地學習文化科學知識，完成各科作業(yè)，并要認真地遵守學校、班級的各項規(guī)章制度。

他們的生活和學習由松散、隨意轉向嚴格、認真。這種根本性的變化，可能在入學后的一段時間內(nèi)會對孩子們的生理、心理造成一定的影響，形成較大的壓力。日常作息時間的不同

幼兒園沒有嚴格的上下課時間規(guī)定，比較自由，中午孩子還可以午睡。而上了小學就要嚴格遵守時間安排，早上不能遲到，上課時不能自由活動，中午也沒有休息時間了。父母要重視這一變化，幫孩子樹立時間觀念。教學內(nèi)容不同：

幼兒園的內(nèi)容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，借助這些淺顯知識發(fā)展幼兒的各項能力；小學的教育內(nèi)容是成體系的、以符號為媒介、文本為載體的學科知識，它的抽象水平相對較高，與學生的生活有一段距離，這種學習內(nèi)容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。教育方法不同：

幼兒教育多采用歸納法，以游戲為主，讓孩子在活動中看一些現(xiàn)象、事物來鼓勵孩子自已開動腦筋總結規(guī)律；而小學教育多采用演繹法，以學習為主，即教學生一些規(guī)律性的知識，然后用例題及練習來證明此規(guī)律是正確的。

幼兒教育與小學教育存在這么多的不同之處，要想盡快的適應小學階段的生活，無論在心理上在生理上，家長有義務幫助孩子度過剛入學這初級階段。為了幫孩子早點適應學校里的生活，今天帶給大家的培訓內(nèi)容就有三方面：一是良好習慣的養(yǎng)成方面的具體措施二是數(shù)學思維培養(yǎng)的具體措施 三是家校有效溝通方面的具體辦法 教師角色的轉換。

在幼兒園，教師像母親一樣照顧幼兒的飲食、睡眠、冷暖、衛(wèi)生等，與幼兒有相當多的個別交流。在小學，教師固然也會去照顧兒童的生活，與他們個別交流，但其主要精力放在課堂教學、批改作業(yè)和班級管理上 家長對兒童的期望值不同

對兒童的學習期望的變化。在幼兒園，孩子也要學習，但對他們的學業(yè)知識與技能還沒有嚴格的任務要求。進入小學以后，學業(yè)知識技能的學習是他們必須完成的，語文、數(shù)學等主要科目的學習量大幅度增加，在質(zhì)的方面也有一系列硬性的、統(tǒng)一的規(guī)定和要求，并進行相應的考核評價。培養(yǎng)良好習慣

1、作息時間必須固定，起床時間、吃早晚時間、晚上休息時間在入學一個月內(nèi)必須養(yǎng)成。一是逐步幫助孩子確立時間觀念。在孩子做某件事(喝水、上廁所、做作業(yè)等)之前，要讓他作好充分準備，明確需要完成的時間。一旦開始，就不允許以各種借口來拖延時間。另外，可為孩子準備一個定時的小鬧鐘，規(guī)定好時間限制，讓孩子自我監(jiān)督，自己控制時間。二是安排孩子相對穩(wěn)定的作息時間。可利用入學前的十多天，來調(diào)整孩子的作息時間，養(yǎng)成自己準時就寢，按時起床的習慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求他按照時間表去做事。

2、生活自理能力要增強。要學會系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、按課程表準備書包，學習用品自己整理、自己的物品自己保管好、記住家長電話號碼、家長不能插手，只能督促檢查。在日常生活中，要逐漸減少父母或其他成人的照顧，讓孩子學會基本生活小事自理等，否則孩子在開學后就有可能手忙腳亂。

3、勞動能力要提高。家長應要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，如開、關門窗，掃地、抹桌椅等

4、提高專注力

首先，有意識地培養(yǎng)孩子專心聽別人講話的良好習慣。比如，有意識地讓孩子坐下來看看書(宜選擇帶有拼音、圖畫的經(jīng)典名著)；或在一小段時間里集中精神做一件事，從5分鐘到10分鐘，慢慢培養(yǎng)集中精神做事的習慣。還可以10分鐘左右的親情談話等。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和飲食習慣

幼兒園期間已經(jīng)學習過，上小學階段教師不會再強調(diào)，家長要在家中多次強調(diào)衛(wèi)生的必要性，同時要強調(diào)飲食營養(yǎng)的均衡性，所以應在家庭教育中體現(xiàn)挑食的壞處和弊端。幼兒園往往有加餐、點心時間，上學后一般沒有課間加餐，應逐漸養(yǎng)成兒童按時進餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習慣，養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習慣。

6、安全意識和自我保護意識的培養(yǎng)

學生在家里或者在學校都不能確保絕對的安全，那在開學初一個月時就要不斷的灌輸安全意識和自我保護意識，甚至還得學會處理緊急事件的方法。比如在學校突然生病，需要記住家長的電話號碼。比如自己摔倒后受傷后的簡單處理方法等都要隨時隨地的告知。7時刻注意觀察學生的身體健康情況。

很多父母有個錯誤的觀念，認為孩子不發(fā)燒、不生病就是身體健康。其實，暫時的沒有病并不一定代表孩子一切正常，許多病都有緩慢起病過程，如鐵缺乏到一定程度方可引起貧血，但對兒童危害在鐵缺乏早期即已存在，兒童多動癥在孩子未進入小學前往往被忽視。8正確的站、坐、行姿勢的培養(yǎng)

家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個小時，看書學習一段時間后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。

9、物質(zhì)準備

家長要陪孩子購買必需的學習用品。家長可以和孩子一起列一個單子，比如書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業(yè)本、水壺等。在購物的過程中，家長要盡量尊重孩子的意見，尊重老師的安排，盡量選擇他們滿意、喜歡而又實用的文具，最好不要太花哨

數(shù)學思維培養(yǎng)方面：

一年級數(shù)學整本教材于其說是教材，還不如說大家看了之后發(fā)現(xiàn)就像圖畫書，圖太多，算理太少，其實不然，一年級數(shù)學教材它特別形象的目的是為了培養(yǎng)孩子一種觀察能力，書中的每一幅圖畫都不會浪費空間的存在，都是學生生活中的提煉，整冊教材就是讓孩子們知道數(shù)學在哪里，就在生活的周邊環(huán)境里，隨處可見的學科，所以較孩子學習數(shù)學的出發(fā)點就是基于生活本身。在學校教師講授時也要遵循這樣的發(fā)展規(guī)律，那家長在做輔導時也要遵循這樣的規(guī)律。

一年級數(shù)學最開始學的部分就是數(shù)的組成，如果此地方出現(xiàn)問題，大家不用著急，就讓孩子在家數(shù)豆子、數(shù)牙簽、數(shù)一切可以數(shù)的東西，慢慢的就會建立數(shù)的概念。在認識數(shù)的后期就是寫數(shù)部分，在書寫的過程中教師應該進一步輔導，家長也要跟蹤輔導，孩子的腕力不夠、握筆姿勢不正確、坐姿不正確都是書寫上的弊端，這是不可忽視的問題。接下來學生要了解數(shù)的順序，如果學生出現(xiàn)問題，可以跟教師溝通，可以在家自行練習。

這之后的知識便有了我們老輩子所說的應用題，一年級教材都是用圖片來進行說明的，只要會看圖便會做題，家長要了解教材，才能更加了解孩子的發(fā)展和認知規(guī)律。

數(shù)學教材并不就是我上述所說的這幾點內(nèi)容，圖形、100以內(nèi)加減法等等后期知識，還需要家長跟任課教師溝通，大家切記在家里做霸道的家長，家長的方法并見得是最適合孩子們理解的方法，家長的方法也并見得就是跟老師的思路的方法，當孩子出現(xiàn)認知選擇盲區(qū)時，還是以教師所教方法為主，不能讓孩子出現(xiàn)判斷上的迷失。家校溝通方面：

1、家長要保證一個原則：小事情應同班主任聯(lián)系，共同解決，大事情需要跟年級組長聯(lián)系、負責領導聯(lián)系，共同商討解決，如果這兩種方案都解決的不夠滿意，然后才是校級領導干部解決的環(huán)節(jié)。

2、幼兒園時期家長都很主動的去了解孩子，上了小學以后部分家長認為孩子的發(fā)展都是學校的事情了，可以完全大撒手了，甚至有的家長很排斥老師總聯(lián)系家長，溝通孩子的問題，其實這是思想上的非常大的一個誤區(qū)。幼兒園時期是3個老師看管30個孩子，小學階段是一個班主任管理一個班級的日常事務，精力是不同的，教師既然能夠在全班四十多名同學中留心觀察您的孩子，說明老師的責任心是非常強的，并不是跟你有其他方面的感情因素，要是理解為老師聯(lián)系您是為了孩子好，是為了給你指出孩子不足之處，那我們之間的誤會就會少多了。

3、我們學校家校工作一直開展的非常好，家委會成員能夠積極的投入到學校的管理當中，我們相處的很融洽，每年新生家長我們都會有心的會員加入，有的是學校的家委會成員，有的是級部家委會成員，當您有想法為自己的孩子為別人的孩子的發(fā)展出點力的時候，我們是大力支持的，當然在您提出有價值性的觀點后我們也會參考并改進的，同時在學校對您提出要求時也請您屆時遵守。

4、家校聯(lián)系有很多方式，每個班有自己的班級博客、學校有網(wǎng)站、每位教師又有自己的博客，溝通起來是很方便的，如果您說您不懂得電腦的操作，也有其他方式，比如家校通、電話號碼的公布等形式，我們開辟了這么多的溝通方式就是為了能夠做好學生的教育工作。家校工作您需要積極配合的工作清單如下：

1、定期跟班主任聯(lián)系、溝通了解孩子在校情況

2、定期詢問孩子學校里發(fā)生的事情

3、仔細閱讀學校每月下發(fā)的每月一事

4、認真輔助學生完成每月的陽光手冊

5、認真積極的配合學校完成各種活動

6、積極投入到家委會工作當中，為學校的建設提供可行性參考意見。

7、家長和教師溝通時盡量要保證態(tài)度誠懇，氣氛融洽。

8、在學生面前避免談論教師及學校，有問題跟教師、校領導溝通。

9、為神道口小學做好宣傳工作

10、對待孩子要十分的關注

以上是一些在多年教學過程中時常出現(xiàn)的問題的一個匯總，在這里也算是給家長提供一些入學準備的信息，如果您想進一步的咨詢，最便捷的方式就是您及時的聯(lián)系班主任，在教師那里得到最有效的幫助。

第四篇：一年級下學期家長培訓教案

一年級一班下學期家長培訓

尊敬的各位家長：

大家好！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。本學期我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的 大力支持，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā) 展。今天我們家長會的主題就是：好的習慣成就好人生。

一、基本情況：

我班共有學生26人，其中男生11人，女生15人。整體來說，生活習慣較好，課間打罵的情況不多，亂扔亂丟的情況也減少了。早上能聽到我們班課前洪亮朗讀的聲音，我們班衛(wèi)生打掃干凈，保持比較好，基本上一天過后地上垃圾較少，孩子們在課堂上的表現(xiàn)也上期好了很多，大部分孩子能堅持遵守課堂紀律，認真完成作業(yè)。我覺得每個孩子都是可愛的，上個學期通過老師的努力，和家長的重視，取得了很好的成績。

二、存在問題

A、在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢？班上個別男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，我是班主任，是26個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。

B、個別同學做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

C、有個別同學喜歡去翻人家書包，拿人家的東西，比如：文具盒、鉛筆、錢等等，習慣差得很。

D、有2個同學上課根本就不聽課，一個字也不寫，我希望這極個別的同學，特別是有個別同學喜歡去翻人

家書包，拿人家的東西，在老師教育了后，家長更應該引起重視，不要一顆老鼠屎壞了一鍋湯。我都聽到家長跟我講了幾次了：不曉得這個班是哪門子的，東西硬要不在。其實每次同學不在東西都是她一人所為。

三、本期我做為班主任的一些打算。

本期，我將從以下幾個方面入手對學生進行管理，希望得到家長的支持：

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣

（1）、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

要求學生學會五種用語。當希望別人做某件事時要說：“請”；早晨上學見到老師、同學或熟人主動問候”您好！”別人幫助了你，要說“謝謝!”；不小心傷害了別人要說“對不起”，別人向你道歉時要說“沒關系”；上(放)學時對家長、老師以及告別客人時都要說“再見!”

（2）培養(yǎng)學生良好的上課習慣

課堂里，有時候因為討論交流或者其他讓學生感興趣的事情而使學生到達一個興奮的極致，很長時間不能安靜下來，我就編了維持課堂秩序的順口溜，比如，課堂上討論交流后，我會大聲說：一、二、三，學生馬上跟著喊出：快坐端！并立刻坐好；學生在對自己感興趣的事情進行討論或者交流的時候，不能按老師的要求停下自己的話語，我就大聲說：七、八、九，學生馬上喊出：閉上口！并隨之安靜下來；每當朗讀前，我就大聲說：身坐正，學生馬上跟著喊出：腰挺直，口令一出口，學生馬上雙手拿書，端正坐好，做好朗讀前的準備……這樣的小方法，小口訣，讓學生不但明確了自己課堂上應該怎么樣去做，而且讓他們懂得了課堂上是有紀律約束的，不能任由自己的想法去做自己想做的事。在寫字的時候我發(fā)現(xiàn)學生坐姿極其不正確，歪著身子的，兩腿在桌子下面晃來晃去的，趴在桌子上的，雙手不能配合，一只手寫字，一只手卻在擺弄文具的……這些寫字的不良行為極易造成學生身體上的不適和欠 缺，所以，每當學生寫字之前，我會讓小班干部帶著說這樣的口令：頭----（學生喊）正；肩---（學生喊）平；身---（學生喊）坐直；兩腳--（學生喊）穩(wěn)穩(wěn)踏著地。在這樣的口令帶動 下，學生馬上坐正身體，擺好姿勢，做好了寫字前的準備，使學生在寫字時認真踏實，保證了寫字質(zhì)量，也對良好習慣的培養(yǎng)起了重要的作用。這樣把對學生行為習慣養(yǎng)成的要求編成兒歌或順口溜，符合小學生心理生理特點，貼近學生的生活。而適時地讓學生誦讀，使其明 白了什么時候該做什么，不該做什么，學生在讀中學，在學中讀，在行動中鞏固，不知不覺中使行為得到規(guī)范和強化。

（3）培養(yǎng)學生講衛(wèi)生的習慣

A、教室公地衛(wèi)生：要求學生打掃衛(wèi)生要及時，做到先灑水，后掃地，要注意保持，發(fā)現(xiàn)座位下面有垃圾主動撿起來。要不怕臟，不怕累。B、進行個人衛(wèi)生和簡單家務勞動，做到“五勤”即定期勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服、勤洗手等。大小便后要洗手，吃東西前要洗手，班上定期要檢查個人衛(wèi)生。

（4）培養(yǎng)孩子集中精力做事情的習慣。

無論做什么事情，都要要求孩子專注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D移。

(5)培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣。不要認為書寫只是形式，對學習沒有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量、甚至個人素質(zhì)的評價。書寫能力是學力的指標，一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情，還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質(zhì)。

(6)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習慣。學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預先安排好時間等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。

(7)培養(yǎng)學生遵守作息時間的好習慣

首先家長要非常清楚的了解學校的作息時間：

早上7點45鐘早讀，上午11:30放學。下午家長可以在兩點送學生進校，下午2點50上課除星期五是4點放學外，其余時間都是5：25放學。

第五篇：一年級家長培訓會材料

家長培訓會發(fā)言稿

各位家長：大家上午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。下面，作為本班的班主任和語文、數(shù)學老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報： 第一：對家長的期待：

1．請不要在孩子面前隨意發(fā)表對老師的負面評價。2．請多一點與孩子交流，少一點在孩子犯事后的打與罵； 3．請多關注孩子的成功，多表揚孩子的進步； 4．請多督促孩子學習，少幫助孩子解題； 5．請幫助孩子形成好的學習、生活習慣； 6．請相信孩子必然會成功，多一點鼓勵很關鍵； 第二：要培養(yǎng)孩子哪些方面的習慣：

一、學習習慣。

（一）科學購置學習用品。

選擇的原則是“有利于學習，使用方便，不影響生長發(fā)育。

１、書包。家長最好為孩子準備雙肩背式書包。雙肩背式書包可以使兩肩受力均勻，同時促使直背挺胸，起到糾正形體的作用。

2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。關于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種，孩子能擦得干凈。我們家長應教會孩子怎樣使用轉筆刀。

3、書皮、本子皮，選全透明的，方便看清姓名的。

（二）培養(yǎng)良好學習習慣。

1、做好課前準備工作。

有一句話叫做“成功總是為有準備的人而準備。”主要是語文預習，必須讀熟課文，必須把“我會認”的生字注準拼音并在文中圈出來、做好生字卡片且認準，必須標出自然段。

2、正確的寫字姿勢。

掌握正確的握筆方法。呂明航至今握筆姿勢還需要糾正。對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔且對寫字的態(tài)度端正就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護好眼睛，遠離眼鏡這個負擔。

3、獨立完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明！注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)或做作業(yè)邊吃東西等。

4、每天閱讀。

鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。（有的班級規(guī)定了學生每個星期學會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎）孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。

5、每天交流。

抽出一點時間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識地引導孩子多說出心里話。老師會安排學生每天寫幾句心里話。（日記的雛形）久而久之，學生的寫作能力會潛移默化的提高。

每天家長最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉了口語表達能力，一舉多得。

二、行為習慣。

1、養(yǎng)成良好的坐姿習慣。

2、養(yǎng)成有禮貌的習慣。

3、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習慣。

個人衛(wèi)生，勤洗手剪指甲、洗頭、洗脖子、洗腳，勤換襪子、勤刷鞋，勤換洗衣服，天天刷牙，夏季來臨，異味撲鼻令人難耐。另外，書包整潔、書桌整理工整。

三、生活習慣。

1、自己收拾書包。

讓孩子根據(jù)課表檢查裝什么書。前一天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。如果家長代勞，就使孩子失去了自己照顧自己的機會，到學校后，自己整理書包的孩子上起課來，會更自信。畢竟，您不會想為他整理六年的書包吧，培養(yǎng)孩子自理能力，從現(xiàn)在開始。

2、養(yǎng)成自我保護的習慣。

校內(nèi)體育課或課間活動時、獨自出門時。知道家門鑰匙的重要性，會小心保管，產(chǎn)生責任感。

第三：怎樣培養(yǎng)孩子的這些習慣：

1、及時表揚。

2、言傳身教。日常行為習慣方面，家長要嚴格要求自己，時刻注意各行為的規(guī)范性

3、適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別人家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要您、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。小學一年級學生在小學中年齡最小，可塑性也最強。他們剛入學時的行為習慣就像一棵幼苗重未經(jīng)過修剪，枝枝杈杈全長在上面，而現(xiàn)在要對他們進行訓練，也就是一個逐步修剪的過程，不是一年兩年，而是三年、五年以至更久，必須積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了。好習慣終身受益。

我們在工作中也難免會有些不足之處。希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調(diào)好家庭學校的關系。爭取把學生的各方面的能力都進一步提高。

梁東小學 一年二班 2016.4.8

家長會材料

一年二班