第一篇：一年級家長培訓總結

家校攜手，感恩勵志

——東關一校第二十屆一年級家長培訓班小結

家庭教育在青少年、兒童健康成長過程中發揮重要作用，是學校教育和社會教育的基礎。為了使家長轉變觀念，通過培訓學習切實提高家長的教育能力，使孩子在家庭中得到良好的教育。9月27日至29日，我校舉辦了一年級家長培訓班，一年級近400名家長參加了會議。

9月27日晚上的培訓會上，武校長做了題為《家校攜手，共同托起明天的希望》的專題講座，就家庭教育進行了全面細致地指導。讓家長通過培訓，提高自己的教育能力與素養，從而采用科學的教育，使得孩子在家庭中和諧、健康的成長。

9月28日晚上各班班主任及配班老師從幼小轉變，習慣養成，安全知識，家校聯系，集體意識等多方面與家長進一步進行了溝通和交流。

9月29日下午，全校師生及家長3000多人，共同聆聽了“中國時代感恩勵志教育講師團”雷鵬老師的專題報告，以幫助青少年健康、快樂的成長，使與會的師生及家長深受教育，獲益匪淺。

東關一校 張仲鈦 報道

第二篇：一年級家長培訓稿

一年級家長培訓稿

小學和幼兒園活動有很多不同

入學前，孩子的主導活動是游戲，他們在游戲中無拘無束的模仿、學習。入學后，孩子的主導活動由游戲轉為學習，他們要在課堂上認真地、系統地學習文化科學知識，完成各科作業，并要認真地遵守學校、班級的各項規章制度。

他們的生活和學習由松散、隨意轉向嚴格、認真。這種根本性的變化，可能在入學后的一段時間內會對孩子們的生理、心理造成一定的影響，形成較大的壓力。日常作息時間的不同

幼兒園沒有嚴格的上下課時間規定，比較自由，中午孩子還可以午睡。而上了小學就要嚴格遵守時間安排，早上不能遲到，上課時不能自由活動，中午也沒有休息時間了。父母要重視這一變化，幫孩子樹立時間觀念。教學內容不同：

幼兒園的內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，借助這些淺顯知識發展幼兒的各項能力；小學的教育內容是成體系的、以符號為媒介、文本為載體的學科知識，它的抽象水平相對較高，與學生的生活有一段距離，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。教育方法不同：

幼兒教育多采用歸納法，以游戲為主，讓孩子在活動中看一些現象、事物來鼓勵孩子自已開動腦筋總結規律；而小學教育多采用演繹法，以學習為主，即教學生一些規律性的知識，然后用例題及練習來證明此規律是正確的。

幼兒教育與小學教育存在這么多的不同之處，要想盡快的適應小學階段的生活，無論在心理上在生理上，家長有義務幫助孩子度過剛入學這初級階段。為了幫孩子早點適應學校里的生活，今天帶給大家的培訓內容就有三方面：一是良好習慣的養成方面的具體措施二是數學思維培養的具體措施 三是家校有效溝通方面的具體辦法 教師角色的轉換。

在幼兒園，教師像母親一樣照顧幼兒的飲食、睡眠、冷暖、衛生等，與幼兒有相當多的個別交流。在小學，教師固然也會去照顧兒童的生活，與他們個別交流，但其主要精力放在課堂教學、批改作業和班級管理上 家長對兒童的期望值不同

對兒童的學習期望的變化。在幼兒園，孩子也要學習，但對他們的學業知識與技能還沒有嚴格的任務要求。進入小學以后，學業知識技能的學習是他們必須完成的，語文、數學等主要科目的學習量大幅度增加，在質的方面也有一系列硬性的、統一的規定和要求，并進行相應的考核評價。培養良好習慣

1、作息時間必須固定，起床時間、吃早晚時間、晚上休息時間在入學一個月內必須養成。一是逐步幫助孩子確立時間觀念。在孩子做某件事(喝水、上廁所、做作業等)之前，要讓他作好充分準備，明確需要完成的時間。一旦開始，就不允許以各種借口來拖延時間。另外，可為孩子準備一個定時的小鬧鐘，規定好時間限制，讓孩子自我監督，自己控制時間。二是安排孩子相對穩定的作息時間。可利用入學前的十多天，來調整孩子的作息時間，養成自己準時就寢，按時起床的習慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求他按照時間表去做事。

2、生活自理能力要增強。要學會系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、按課程表準備書包，學習用品自己整理、自己的物品自己保管好、記住家長電話號碼、家長不能插手，只能督促檢查。在日常生活中，要逐漸減少父母或其他成人的照顧，讓孩子學會基本生活小事自理等，否則孩子在開學后就有可能手忙腳亂。

3、勞動能力要提高。家長應要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，如開、關門窗，掃地、抹桌椅等

4、提高專注力

首先，有意識地培養孩子專心聽別人講話的良好習慣。比如，有意識地讓孩子坐下來看看書(宜選擇帶有拼音、圖畫的經典名著)；或在一小段時間里集中精神做一件事，從5分鐘到10分鐘，慢慢培養集中精神做事的習慣。還可以10分鐘左右的親情談話等。

5、培養良好的衛生習慣和飲食習慣

幼兒園期間已經學習過，上小學階段教師不會再強調，家長要在家中多次強調衛生的必要性，同時要強調飲食營養的均衡性，所以應在家庭教育中體現挑食的壞處和弊端。幼兒園往往有加餐、點心時間，上學后一般沒有課間加餐，應逐漸養成兒童按時進餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習慣，養成上課不喝水、不上廁所的習慣。

6、安全意識和自我保護意識的培養

學生在家里或者在學校都不能確保絕對的安全，那在開學初一個月時就要不斷的灌輸安全意識和自我保護意識，甚至還得學會處理緊急事件的方法。比如在學校突然生病，需要記住家長的電話號碼。比如自己摔倒后受傷后的簡單處理方法等都要隨時隨地的告知。7時刻注意觀察學生的身體健康情況。

很多父母有個錯誤的觀念，認為孩子不發燒、不生病就是身體健康。其實，暫時的沒有病并不一定代表孩子一切正常，許多病都有緩慢起病過程，如鐵缺乏到一定程度方可引起貧血，但對兒童危害在鐵缺乏早期即已存在，兒童多動癥在孩子未進入小學前往往被忽視。8正確的站、坐、行姿勢的培養

家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個小時，看書學習一段時間后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。

9、物質準備

家長要陪孩子購買必需的學習用品。家長可以和孩子一起列一個單子，比如書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業本、水壺等。在購物的過程中，家長要盡量尊重孩子的意見，尊重老師的安排，盡量選擇他們滿意、喜歡而又實用的文具，最好不要太花哨

數學思維培養方面：

一年級數學整本教材于其說是教材，還不如說大家看了之后發現就像圖畫書，圖太多，算理太少，其實不然，一年級數學教材它特別形象的目的是為了培養孩子一種觀察能力，書中的每一幅圖畫都不會浪費空間的存在，都是學生生活中的提煉，整冊教材就是讓孩子們知道數學在哪里，就在生活的周邊環境里，隨處可見的學科，所以較孩子學習數學的出發點就是基于生活本身。在學校教師講授時也要遵循這樣的發展規律，那家長在做輔導時也要遵循這樣的規律。

一年級數學最開始學的部分就是數的組成，如果此地方出現問題，大家不用著急，就讓孩子在家數豆子、數牙簽、數一切可以數的東西，慢慢的就會建立數的概念。在認識數的后期就是寫數部分，在書寫的過程中教師應該進一步輔導，家長也要跟蹤輔導，孩子的腕力不夠、握筆姿勢不正確、坐姿不正確都是書寫上的弊端，這是不可忽視的問題。接下來學生要了解數的順序，如果學生出現問題，可以跟教師溝通，可以在家自行練習。

這之后的知識便有了我們老輩子所說的應用題，一年級教材都是用圖片來進行說明的，只要會看圖便會做題，家長要了解教材，才能更加了解孩子的發展和認知規律。

數學教材并不就是我上述所說的這幾點內容，圖形、100以內加減法等等后期知識，還需要家長跟任課教師溝通，大家切記在家里做霸道的家長，家長的方法并見得是最適合孩子們理解的方法，家長的方法也并見得就是跟老師的思路的方法，當孩子出現認知選擇盲區時，還是以教師所教方法為主，不能讓孩子出現判斷上的迷失。家校溝通方面：

1、家長要保證一個原則：小事情應同班主任聯系，共同解決，大事情需要跟年級組長聯系、負責領導聯系，共同商討解決，如果這兩種方案都解決的不夠滿意，然后才是校級領導干部解決的環節。

2、幼兒園時期家長都很主動的去了解孩子，上了小學以后部分家長認為孩子的發展都是學校的事情了，可以完全大撒手了，甚至有的家長很排斥老師總聯系家長，溝通孩子的問題，其實這是思想上的非常大的一個誤區。幼兒園時期是3個老師看管30個孩子，小學階段是一個班主任管理一個班級的日常事務，精力是不同的，教師既然能夠在全班四十多名同學中留心觀察您的孩子，說明老師的責任心是非常強的，并不是跟你有其他方面的感情因素，要是理解為老師聯系您是為了孩子好，是為了給你指出孩子不足之處，那我們之間的誤會就會少多了。

3、我們學校家校工作一直開展的非常好，家委會成員能夠積極的投入到學校的管理當中，我們相處的很融洽，每年新生家長我們都會有心的會員加入，有的是學校的家委會成員，有的是級部家委會成員，當您有想法為自己的孩子為別人的孩子的發展出點力的時候，我們是大力支持的，當然在您提出有價值性的觀點后我們也會參考并改進的，同時在學校對您提出要求時也請您屆時遵守。

4、家校聯系有很多方式，每個班有自己的班級博客、學校有網站、每位教師又有自己的博客，溝通起來是很方便的，如果您說您不懂得電腦的操作，也有其他方式，比如家校通、電話號碼的公布等形式，我們開辟了這么多的溝通方式就是為了能夠做好學生的教育工作。家校工作您需要積極配合的工作清單如下：

1、定期跟班主任聯系、溝通了解孩子在校情況

2、定期詢問孩子學校里發生的事情

3、仔細閱讀學校每月下發的每月一事

4、認真輔助學生完成每月的陽光手冊

5、認真積極的配合學校完成各種活動

6、積極投入到家委會工作當中，為學校的建設提供可行性參考意見。

7、家長和教師溝通時盡量要保證態度誠懇，氣氛融洽。

8、在學生面前避免談論教師及學校，有問題跟教師、校領導溝通。

9、為神道口小學做好宣傳工作

10、對待孩子要十分的關注

以上是一些在多年教學過程中時常出現的問題的一個匯總，在這里也算是給家長提供一些入學準備的信息，如果您想進一步的咨詢，最便捷的方式就是您及時的聯系班主任，在教師那里得到最有效的幫助。

第三篇：一年級家長培訓會材料

家長培訓會發言稿

各位家長：大家上午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。下面，作為本班的班主任和語文、數學老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報： 第一：對家長的期待：

1．請不要在孩子面前隨意發表對老師的負面評價。2．請多一點與孩子交流，少一點在孩子犯事后的打與罵； 3．請多關注孩子的成功，多表揚孩子的進步； 4．請多督促孩子學習，少幫助孩子解題； 5．請幫助孩子形成好的學習、生活習慣； 6．請相信孩子必然會成功，多一點鼓勵很關鍵； 第二：要培養孩子哪些方面的習慣：

一、學習習慣。

（一）科學購置學習用品。

選擇的原則是“有利于學習，使用方便，不影響生長發育。

１、書包。家長最好為孩子準備雙肩背式書包。雙肩背式書包可以使兩肩受力均勻，同時促使直背挺胸，起到糾正形體的作用。

2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。關于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種，孩子能擦得干凈。我們家長應教會孩子怎樣使用轉筆刀。

3、書皮、本子皮，選全透明的，方便看清姓名的。

（二）培養良好學習習慣。

1、做好課前準備工作。

有一句話叫做“成功總是為有準備的人而準備。”主要是語文預習，必須讀熟課文，必須把“我會認”的生字注準拼音并在文中圈出來、做好生字卡片且認準，必須標出自然段。

2、正確的寫字姿勢。

掌握正確的握筆方法。呂明航至今握筆姿勢還需要糾正。對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔且對寫字的態度端正就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護好眼睛，遠離眼鏡這個負擔。

3、獨立完成作業，先作業后玩耍。

培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明！注意不要讓孩子邊看電視邊做作業或做作業邊吃東西等。

4、每天閱讀。

鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（有的班級規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎）孩子多看書，有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。

5、每天交流。

抽出一點時間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識地引導孩子多說出心里話。老師會安排學生每天寫幾句心里話。（日記的雛形）久而久之，學生的寫作能力會潛移默化的提高。

每天家長最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起看書，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉了口語表達能力，一舉多得。

二、行為習慣。

1、養成良好的坐姿習慣。

2、養成有禮貌的習慣。

3、養成愛衛生的習慣。

個人衛生，勤洗手剪指甲、洗頭、洗脖子、洗腳，勤換襪子、勤刷鞋，勤換洗衣服，天天刷牙，夏季來臨，異味撲鼻令人難耐。另外，書包整潔、書桌整理工整。

三、生活習慣。

1、自己收拾書包。

讓孩子根據課表檢查裝什么書。前一天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。如果家長代勞，就使孩子失去了自己照顧自己的機會，到學校后，自己整理書包的孩子上起課來，會更自信。畢竟，您不會想為他整理六年的書包吧，培養孩子自理能力，從現在開始。

2、養成自我保護的習慣。

校內體育課或課間活動時、獨自出門時。知道家門鑰匙的重要性，會小心保管，產生責任感。

第三：怎樣培養孩子的這些習慣：

1、及時表揚。

2、言傳身教。日常行為習慣方面，家長要嚴格要求自己，時刻注意各行為的規范性

3、適當的物質獎勵。

常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別人家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，需要您、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養。小學一年級學生在小學中年齡最小，可塑性也最強。他們剛入學時的行為習慣就像一棵幼苗重未經過修剪，枝枝杈杈全長在上面，而現在要對他們進行訓練，也就是一個逐步修剪的過程，不是一年兩年，而是三年、五年以至更久，必須積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了。好習慣終身受益。

我們在工作中也難免會有些不足之處。希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。爭取把學生的各方面的能力都進一步提高。

梁東小學 一年二班 2016.4.8

家長會材料

一年二班

第四篇：一年級家長培訓教案

孩子進入小學家長應該做好哪些準備

教學重點：怎樣幫助孩子步入小學 授課對象：一年級家長

建議授課時間：新生正式入校前一個月 教學內容：

一、導課： 尊敬的各位家長：

大家好！

孩子馬上就要進入小學了，作為家長我們應該做好哪些準備？孩子馬上就要生活在這所小學六年，我們對他的期待是什么？想沒想過用什么方式陪伴孩子度過學校生活？想沒想過孩子的學習與誰有關系？想沒想過孩子上學的前一個月我們應該做些什么事情？今天，我們就帶著這樣疑問進入課程。

二、授課

（一）我們應該做好哪些準備？

1、科學購置學習用品

（１）書包：雙肩背式書包的大小要根據孩子高矮、胖瘦，還有孩子喜歡的顏色來選擇，選擇有放水杯、紙巾、手絹、抹布設計的書包。不是越貴越好、越大越好，更不要認為買一個書包用六年。（2）鉛筆：應為孩子選擇標有ＨＢ字樣的鉛筆，其筆芯硬度適中，寫出字的顏色也合適。六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適穩妥（不能用自動鉛筆）。鉛筆的數量最好是５枝左右，每天上學前一天晚上削好備用。

（3）橡皮：不要買帶香味兒的橡皮，繪圖橡皮是比較好用的一種，孩子能擦得干凈。

（4）削筆刀：家長應教會孩子怎樣使用削筆刀。（5）文具盒：最好為孩子選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。文具盒上的圖案，不要過于花哨、復雜，否則圖案吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。（五樣物品用不干膠貼上自己孩子的姓名，以便遺失后認領）

（6）作業本：先不要急于購買，報到后聽從老師的統一安排。（一般是：3本語文用的拼音本、3本數學用的田字格本）

（7）記錄本：專門記錄學校布置任務。也可以用于家長有什么想和老師交流的事情寫在上面，請孩子帶給老師看。

2、學前準備

（１）進行課前模擬訓練：

裝書包：把書包里的書和本子、文具盒，書包外面的水杯、紙巾、手絹、抹布，全部倒在床上，數一數一共是多少，再由孩子自己按原位全部裝上。

睡覺、起床：準備一個小鬧鐘，每天20：30睡覺，7點按時起床。7：40分按時出門，午睡后下午1：50起床，2：10按時出門。（強化按時睡覺、起床、上學是孩子自己的事，測量一下從家到學校的時間，堅決不能過早地把孩子往學校門口一放就上班走了。因為孩子在學校門口無人管理很不安全，福州曾經發生過這樣的事情，學校門口早上7:20分，一名歹徒15秒鐘殺死9個孩子的血案令人痛心。就是孩子到校過早，人群扎堆才給了歹徒這樣快就殺死孩子的機會，家長的管理意識淡薄是導致問題發生重要原因之一）

物品準備：每天訓練5分鐘課間物品的準備，告訴孩子“在課間休息時，就把下節課中的課本、用具放在課桌左上角。上課前兩分鐘進教室，坐在座位上，趴在桌上靜息，臉部面向左邊。”

正確的寫字姿勢：“一尺一寸一拳頭”：一年級新生，年齡在六周歲左右，他們手部肌肉才開始發育，做精細動作的能力較差。握筆寫字，對低年級小學生來說是比較費勁的，而且兒童學習寫字的過程，正是手部肌肉發育的過程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護好眼睛，遠離眼鏡這個負擔。（2）進行交往模擬訓練：

禮貌語言：扮演角色游戲，使用禮貌語言 您好 請 謝謝 對不起 沒關系 不客氣

介紹自己：教會孩子正確書寫自己的名字，口頭介紹自己的名字、家庭住址、父母姓名、自己的愛好與特長等。

才藝：會講一個故事、三首古詩、畫一幅自己滿意的畫，會表演一個節目。

閱讀：家長每天最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起定量閱讀科普類、童話故事類、寓言類的書籍，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。這樣做提高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉口語表達能力，一舉多得。（3）進行自我保護的訓練

在幼兒園時，由于人數及活動范圍的原因，不管孩子在什么地方玩，都在老師的眼皮底下。所以，有什么事情、問題，老師都可以馬上看到并處理好。而一旦進入小學生活，孩子們的活動空間、活動能力相對來說都要大的多，老師卻不可能一天到晚跟在你屁股后面，這樣難免會與同學發生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危險。所以在入學前，家長們要訓練孩子學會保護自己。如：走路不東張西望，游戲時不跑得過快已至剎不住車而摔倒，不惹事生非，不做危險的事，不到危險的地方玩兒，天冷要穿衣、熱了要脫衣等，但要以鼓勵和積極的態度訓練孩子，而不是用恐嚇的語言教育孩子。

3、家庭準備：

給孩子準備“三個一”：一套書桌椅、一盞臺燈、一個安靜的學習環境。

特別提醒：注意不要讓孩子邊看電視邊做作業，或邊做作業邊吃東西等，家長在孩子寫作業時更不能做看電視、打麻將等活動。

（二）我們期待孩子進步，必須堅持學習家庭教育知識

1、家長是一個職業：需要學習和參加培訓，我們要把獲得“職業資格證”作為陪伴孩子成長的基本任務。

中央【2004】8號文件《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》文件第五部分指出：家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，家庭教育是一切教育的基礎。

2、我們的困惑：在做家長前，沒有學習過如何當家長，學校教育中從來沒有。面對孩子，我們更多的事延續從自己父母那里感受到的教育形式。想讓孩子成功，苦于沒有方法。

3、牢記一個原則：只有改變自己，才能教育孩子。

我們常常用成人的看法去評判孩子，這是一個天大的錯誤。想想我們小的時候，就可能會理解孩子了??

俗語：成功孩子的家庭教育基本相同，失敗孩子的家庭教育錯誤各不相同。

（三）我們用什么方式陪伴孩子度過學校生活？

1、了解校規：（1）作息制度（2）上學放學管理規定（3）飲食、衛生規定（4）請假、銷假規定（5）家長來訪規定（6）書、本整潔規定??

2、堅持建立孩子獨立完成自己任務的概念

很多家長在孩子升入小學之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業”；“不看著她，她就不寫作業！”

孩子初上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長馬上予以解決，做作業時家長盯著，做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會形成一種依賴心理，孩子的學習自覺性和良好的學習習慣、學習能力都難以形成和發展，最后造成“不陪就不讀、到了考試一蹋糊涂”的尷尬局面。（1）怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣呢？

第一、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣：每天只查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題鼓勵孩子及時補救，并簽字證明，但不能代替檢查作業，更不能代替孩子寫作業，堅決不能說孩子笨、慢、邋遢，要積極引導，鼓勵孩子向老師詢問、和同學討論；

第二、家長一定要每天抽出一點時間，與孩子聊天（只聊生活、有趣的故事、學校的景色、樹木、圖畫。逐步再聊同學的特點、老師的樣子、服飾、語言、班級的故事??），在交流中了解孩子的學校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識地、相信孩子地、鼓勵的引導孩子多說出心里話。在老師安排的各項特色活動基礎上，家長可以鼓勵學生每天寫幾句心里話。（日記的雛形）久而久之，學生的寫作能力會潛移默化的提高，學習自覺性和獨立學習的習慣就會形成。（2）堅持培養孩子獨立完成自己任務的方法

第一、給孩子建立“家庭紅花榜”：鼓勵孩子獨立完成作業，和孩子商量“紅花榜”的操作方式，并簽字認可。

建議方法：每次寫完作業自己檢查，完全正確的給三朵小紅花，家長簽字時發現錯誤不要馬上說出來，而是說：“寶貝，媽媽發現有一個小朋友（一道題，以此類推）的手你沒有拉著啊！自己看看能找出來嗎？”孩子檢查出來改正后，本次只得兩朵小紅花，如果檢查不出來，不得小紅花；如果錯誤多，適當減去以前的的小紅花。家長把錯誤的題找出來，讓孩子做在另一本《改錯本》上，改錯本上設計幾個小欄目：時間、錯題再現、修正表現（寫上正確的）、錯誤原因（粗心、沒聽懂、沒有問老師）在原因上做記號，每周一次總結，根據總結中孩子的進步再另加小紅花。

第二、短信傳喜訊：每天向親戚、朋友（老師）發表揚孩子作業獨立完成并認真檢查的喜訊，一周一次統計，每月根據統計按分值給孩子獎勵。注意要做到：事先與孩子商量，根據孩子的情況制定孩子跳一跳可以達到的短期目標，循序漸進，堅持不懈。

第三、家長的耐心是養成孩子獨立學習習慣的關鍵：中國的家長80%都耐不住失敗的過程，在孩子出現作業錯誤時，為了爭取時間經常采取代其檢查，趕快完成的方式，剝奪了孩子自己經歷的權利。家長會以“我還有事情，沒有時間管孩子。”為理由，把問題最后積攢到孩子身上，等到孩子長到需要自己獨立而沒有獨立能力的時候，就形成了家長和孩子因為成績而經常出現的“家庭戰爭”。（3）告訴孩子你的學習與爸爸媽媽沒有關系

第一、建立孩子是家庭平等一員的家庭觀念。告訴孩子你是家庭的一員，家庭生活有你的權利，還有你的義務。鼓勵孩子參與家庭生活的決策、執行，有不同的意見可以直接說明理由，提出建議。在家里每個人的分工不同，互相依存，缺一不可。

第二、不要拿學習和父母談關系。告訴孩子你的學習是你自己的事情，成績的好壞和爸爸媽媽沒有關系，你的經歷屬于你。你的成績好了爸爸媽媽為你高興，你的成績差了，爸爸媽媽和你一起難過，但是最后解決問題還是靠你自己。爸爸媽媽永遠愛你！當你需要我們幫忙的時候，我們會根據實際想辦法，但是最后解決問題還是靠你自己。（4）堅決不給孩子零花錢

對于剛入小學的孩子來講，不給零花錢成了家長們最難辦的一件事情。因為放學以后孩子們扎堆的吃零食成了學校門外小賣部的一道風景—滿地的垃圾、擁擠的場所、臟手拿著“三無產品”大口吃著的孩子們??這一切都是源于家長給孩子的零花錢。正確的做法是：

1、直接告訴孩子上學第一年家長不給零花錢。不要說理由，這就是家長的決定。

2、每天早、中、晚要給孩子在家做飯、吃飯，并要留出足夠的吃飯時間。現在很多家長非常的懶惰，把所謂的工作忙、沒時間等理由高于了對孩子的關心和陪伴，很多人把孩子推給了“飯攤”“ 午托班” “輔托班”，就是現在家庭的悲哀。這樣的舉動將來會出現的結果是孩子與家長心靈不能溝通，出現逆反的時間會提前，甚至會非常激烈。請大家記住，今天你“舒服”了三年，將來可能10年無法彌補你和孩子之間的情感裂痕。人是靠時間投入才有感覺的動物，在孩子幼小階段的脫離就等于氣息的斷檔，很多不良習慣就是家長的不投入造成的。你既然生了孩子就沒有理由不承擔責任！金錢不能代替親情，更不能代替責任！

3、每周制定好家庭食譜，上學時要自帶飲水。每天早上上學時討論中午、下午父母接孩子時給孩子帶什么食品（考慮到孩子放學時已經饑腸轆轆）。父母要嚴格執行，此舉是父母培養孩子責任心的榜樣行為。

4、與老師達成一致意見，如遇到學校臨時有關作業本、書籍或其他特殊情況時請老師先幫助解決，放學時馬上補上。

5、當孩子與他人攀比時，一定要堅持。并與老師聯系在班上表揚孩子不帶零花錢的舉動是好孩子。

6、當孩子真正需要學習用品時，尋找距離學校比較遠的、正規的學習用品商店購買，給孩子購買的食品一定是在正規商場，堅決不買“三無食品”。

三、活動：認識今天有緣分的朋友

現場認識一下因為孩子分在一個班，即將成為六年伙伴的朋友。為了孩子建立學習生活圈子吧。

四、結束語 知心的話

孩子和我們在一起就是一種緣份

由孩子架起的橋梁，使我們在一起是人世間最美麗、最偉大的緣份 您生了孩子，我們一起養咱們的孩子

親情永駐 共同發展 一起進步

第五篇：一年級家長培訓方案

小學一年級家長培訓方案

小學一年級新生家長該如何關注孩子小學一年級新生一入學就標志著“學生階段”的開始。入學后的常規教育，將在相當長的時間內影響學生的成長，甚至影響學生的一生。

新學期已經開始了，對于小學一年級新生來說是人生的一個轉折點，家長如何幫助孩子順利地走過這個轉折點呢？良好的開端是成功的一半。所以，就算家長工作再忙，也要關注他們在校的學習生活，每天最少也要抽出十分鐘的時間與孩子交流。作為一個老師，我有如下建議：

1、關注學習情緒。

之所以將關注孩子的情緒放在第一位，是因為我覺得，只有孩子在學校開心了，他才會喜歡學習，漸漸也就有了學習的興趣，漸漸才善于學習。所以，每當孩子放學回來的時候，家長可以問問孩子：“今天，你在學校開心嗎？因為什么事情開心呢？”。如果他不開心，你要要詢問他為何不開心，進而對孩子進行思想上的開導，讓他變得快樂起來，如果需要老師幫助的話，可以及時跟老師交流一下。也可以開始是家長主動詢問，以后最好養成孩子主動與家長交流的習慣。

2、關注學習伙伴。

朋友，是傾訴的對象；朋友，是進步的動力。人是最怕寂寞的動物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個方面比他強的朋友。我沒有強調一定要跟學習成績好的學生交朋友。因為，一個人的綜合素質是多方面的，不僅僅表現在學習方面。一個孩子的成績好不好，并不是給他帶來朋友的唯一因素，還涉及到性格、為人等因素。所以家長要教會孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學校有幾個玩得好的伙伴，那些伙伴的學習、性格、為人等又是怎樣的呢。并且可以與這些伙伴的家長聯系一下，這樣你會更加了解自己孩子在學校的情況，就算孩子偶爾撒謊了，你很快就會知道的；你還可以從別的家長那里了解到教育孩子的好方法。如果你的孩子沒有伙伴，你更要創造機會讓他多交朋友。

3、關注學習習慣。

良好的學習習慣會使孩子受益終生。要培養一個好的習慣至少需要21天。家長要注意養成孩子良好的看書、讀書、寫字的學習方面的習慣；還要養成書寫整潔、學習專注、用眼衛生、勞動習慣等行為方面的習慣。如：每天保持看書最少半個小時，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠，握筆姿勢正確，學習時不開小差，書寫盡量做到不用橡皮擦，每天能幫家里做一點力所能及的家務活（掃地、抹飯桌、端碗等）。

4、關注作業完成情況。

學生完成學校的作業就好比家長的工作一樣，養成良好的做作業習慣就顯得非常重要。建議孩子一放學回家，先喝點水，吃點水果，就要開始完成家庭作業了。做作業的時候，一個人單獨在一個專門的書桌旁學習，不要打擾他。每學習半個小時左右，就可以休息10分鐘。當孩子遇到不懂的問題，家長千萬不要馬上回答他，要等作業做到最后，實在不會的時候，家長才去幫助他。不光是要讓他養成思考的習慣，更重要的是要提高他學習的效率。如果，一會兒問：“媽媽這個字怎么寫啊？”一會兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢？”以后孩子做作業就會很慢，也不會獨立去完成。不過，一年級有的題目中很多字不認識，家長也可以采取先把題目都念完，孩子再做題。值得注意的是：有的家長總認為作業太少了，或者有時候作業少了，就給孩子多布置作業，弄得有的孩子想：早點完成作業也沒有用，不如慢點做，進而養成慢慢吞吞完成作業的習慣。在作業少的時候，何不讓孩子放松一下呢。順便說一下，上學了，每天最多看電視1小時。

我知道，很多家長都沒時間管孩子，但是，我要告訴這些家長，在入學的一個學期，或者一學年，甚至是2年，不同的孩子需要關注的時間就不同。只有養成了良好的習慣，一切進入正軌的時候，你就可以漸漸放手了。

思考：很多年輕的父母由于種種原因，將自己教育孩子的責任推卸給了年邁的長輩。姑且不談這樣做的利與弊，我只想告訴年輕的父母，當孩子需要你的時候，你沒有關注他，沒能和他溝通；轉眼孩子就長大了，不再需要你的時候，你會感到失落的。更別說你們之間的深情厚誼了。