第一篇：一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)方案

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)方案

小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)該如何關(guān)注孩子小學(xué)一年級(jí)新生一入學(xué)就標(biāo)志著“學(xué)生階段”的開(kāi)始。入學(xué)后的常規(guī)教育，將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至影響學(xué)生的一生。

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)如何幫助孩子順利地走過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？良好的開(kāi)端是成功的一半。所以，就算家長(zhǎng)工作再忙，也要關(guān)注他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活，每天最少也要抽出十分鐘的時(shí)間與孩子交流。作為一個(gè)老師，我有如下建議：

1、關(guān)注學(xué)習(xí)情緒。

之所以將關(guān)注孩子的情緒放在第一位，是因?yàn)槲矣X(jué)得，只有孩子在學(xué)校開(kāi)心了，他才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，漸漸也就有了學(xué)習(xí)的興趣，漸漸才善于學(xué)習(xí)。所以，每當(dāng)孩子放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子：“今天，你在學(xué)校開(kāi)心嗎？因?yàn)槭裁词虑殚_(kāi)心呢？”。如果他不開(kāi)心，你要要詢(xún)問(wèn)他為何不開(kāi)心，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行思想上的開(kāi)導(dǎo)，讓他變得快樂(lè)起來(lái)，如果需要老師幫助的話(huà)，可以及時(shí)跟老師交流一下。也可以開(kāi)始是家長(zhǎng)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，以后最好養(yǎng)成孩子主動(dòng)與家長(zhǎng)交流的習(xí)慣。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)伙伴。

朋友，是傾訴的對(duì)象；朋友，是進(jìn)步的動(dòng)力。人是最怕寂寞的動(dòng)物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個(gè)方面比他強(qiáng)的朋友。我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)一定要跟學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生交朋友。因?yàn)椋粋€(gè)人的綜合素質(zhì)是多方面的，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。一個(gè)孩子的成績(jī)好不好，并不是給他帶來(lái)朋友的唯一因素，還涉及到性格、為人等因素。所以家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學(xué)校有幾個(gè)玩得好的伙伴，那些伙伴的學(xué)習(xí)、性格、為人等又是怎樣的呢。并且可以與這些伙伴的家長(zhǎng)聯(lián)系一下，這樣你會(huì)更加了解自己孩子在學(xué)校的情況，就算孩子偶爾撒謊了，你很快就會(huì)知道的；你還可以從別的家長(zhǎng)那里了解到教育孩子的好方法。如果你的孩子沒(méi)有伙伴，你更要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他多交朋友。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子受益終生。要培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣至少需要21天。家長(zhǎng)要注意養(yǎng)成孩子良好的看書(shū)、讀書(shū)、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣；還要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)整潔、學(xué)習(xí)專(zhuān)注、用眼衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣等行為方面的習(xí)慣。如：每天保持看書(shū)最少半個(gè)小時(shí)，讀書(shū)要大聲，有感情，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，握筆姿勢(shì)正確，學(xué)習(xí)時(shí)不開(kāi)小差，書(shū)寫(xiě)盡量做到不用橡皮擦，每天能幫家里做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)活（掃地、抹飯桌、端碗等）。

4、關(guān)注作業(yè)完成情況。

學(xué)生完成學(xué)校的作業(yè)就好比家長(zhǎng)的工作一樣，養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣就顯得非常重要。建議孩子一放學(xué)回家，先喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果，就要開(kāi)始完成家庭作業(yè)了。做作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)人單獨(dú)在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的書(shū)桌旁學(xué)習(xí)，不要打擾他。每學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)左右，就可以休息10分鐘。當(dāng)孩子遇到不懂的問(wèn)題，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要馬上回答他，要等作業(yè)做到最后，實(shí)在不會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)才去幫助他。不光是要讓他養(yǎng)成思考的習(xí)慣，更重要的是要提高他學(xué)習(xí)的效率。如果，一會(huì)兒?jiǎn)枺骸皨寢屵@個(gè)字怎么寫(xiě)啊？”一會(huì)兒又問(wèn)：“爸爸，這道題怎樣做呢？”以后孩子做作業(yè)就會(huì)很慢，也不會(huì)獨(dú)立去完成。不過(guò)，一年級(jí)有的題目中很多字不認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)也可以采取先把題目都念完，孩子再做題。值得注意的是：有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作業(yè)太少了，或者有時(shí)候作業(yè)少了，就給孩子多布置作業(yè)，弄得有的孩子想：早點(diǎn)完成作業(yè)也沒(méi)有用，不如慢點(diǎn)做，進(jìn)而養(yǎng)成慢慢吞吞完成作業(yè)的習(xí)慣。在作業(yè)少的時(shí)候，何不讓孩子放松一下呢。順便說(shuō)一下，上學(xué)了，每天最多看電視1小時(shí)。

我知道，很多家長(zhǎng)都沒(méi)時(shí)間管孩子，但是，我要告訴這些家長(zhǎng)，在入學(xué)的一個(gè)學(xué)期，或者一學(xué)年，甚至是2年，不同的孩子需要關(guān)注的時(shí)間就不同。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，一切進(jìn)入正軌的時(shí)候，你就可以漸漸放手了。

思考：很多年輕的父母由于種種原因，將自己教育孩子的責(zé)任推卸給了年邁的長(zhǎng)輩。姑且不談這樣做的利與弊，我只想告訴年輕的父母，當(dāng)孩子需要你的時(shí)候，你沒(méi)有關(guān)注他，沒(méi)能和他溝通；轉(zhuǎn)眼孩子就長(zhǎng)大了，不再需要你的時(shí)候，你會(huì)感到失落的。更別說(shuō)你們之間的深情厚誼了。

第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)稿

一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)稿

小學(xué)和幼兒園活動(dòng)有很多不同

入學(xué)前，孩子的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲，他們?cè)谟螒蛑袩o(wú)拘無(wú)束的模仿、學(xué)習(xí)。入學(xué)后，孩子的主導(dǎo)活動(dòng)由游戲轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)，他們要在課堂上認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，完成各科作業(yè)，并要認(rèn)真地遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

他們的生活和學(xué)習(xí)由松散、隨意轉(zhuǎn)向嚴(yán)格、認(rèn)真。這種根本性的變化，可能在入學(xué)后的一段時(shí)間內(nèi)會(huì)對(duì)孩子們的生理、心理造成一定的影響，形成較大的壓力。日常作息時(shí)間的不同

幼兒園沒(méi)有嚴(yán)格的上下課時(shí)間規(guī)定，比較自由，中午孩子還可以午睡。而上了小學(xué)就要嚴(yán)格遵守時(shí)間安排，早上不能遲到，上課時(shí)不能自由活動(dòng)，中午也沒(méi)有休息時(shí)間了。父母要重視這一變化，幫孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。教學(xué)內(nèi)容不同：

幼兒園的內(nèi)容是與幼兒生活緊密相關(guān)的淺顯知識(shí)，借助這些淺顯知識(shí)發(fā)展幼兒的各項(xiàng)能力；小學(xué)的教育內(nèi)容是成體系的、以符號(hào)為媒介、文本為載體的學(xué)科知識(shí)，它的抽象水平相對(duì)較高，與學(xué)生的生活有一段距離，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容只有當(dāng)學(xué)習(xí)者的思維具有一定的抽象、概括能力時(shí)才能理解和接受。教育方法不同：

幼兒教育多采用歸納法，以游戲?yàn)橹鳎尯⒆釉诨顒?dòng)中看一些現(xiàn)象、事物來(lái)鼓勵(lì)孩子自已開(kāi)動(dòng)腦筋總結(jié)規(guī)律；而小學(xué)教育多采用演繹法，以學(xué)習(xí)為主，即教學(xué)生一些規(guī)律性的知識(shí)，然后用例題及練習(xí)來(lái)證明此規(guī)律是正確的。

幼兒教育與小學(xué)教育存在這么多的不同之處，要想盡快的適應(yīng)小學(xué)階段的生活，無(wú)論在心理上在生理上，家長(zhǎng)有義務(wù)幫助孩子度過(guò)剛?cè)雽W(xué)這初級(jí)階段。為了幫孩子早點(diǎn)適應(yīng)學(xué)校里的生活，今天帶給大家的培訓(xùn)內(nèi)容就有三方面：一是良好習(xí)慣的養(yǎng)成方面的具體措施二是數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的具體措施 三是家校有效溝通方面的具體辦法 教師角色的轉(zhuǎn)換。

在幼兒園，教師像母親一樣照顧幼兒的飲食、睡眠、冷暖、衛(wèi)生等，與幼兒有相當(dāng)多的個(gè)別交流。在小學(xué)，教師固然也會(huì)去照顧兒童的生活，與他們個(gè)別交流，但其主要精力放在課堂教學(xué)、批改作業(yè)和班級(jí)管理上 家長(zhǎng)對(duì)兒童的期望值不同

對(duì)兒童的學(xué)習(xí)期望的變化。在幼兒園，孩子也要學(xué)習(xí)，但對(duì)他們的學(xué)業(yè)知識(shí)與技能還沒(méi)有嚴(yán)格的任務(wù)要求。進(jìn)入小學(xué)以后，學(xué)業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)是他們必須完成的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要科目的學(xué)習(xí)量大幅度增加，在質(zhì)的方面也有一系列硬性的、統(tǒng)一的規(guī)定和要求，并進(jìn)行相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)。培養(yǎng)良好習(xí)慣

1、作息時(shí)間必須固定，起床時(shí)間、吃早晚時(shí)間、晚上休息時(shí)間在入學(xué)一個(gè)月內(nèi)必須養(yǎng)成。一是逐步幫助孩子確立時(shí)間觀(guān)念。在孩子做某件事(喝水、上廁所、做作業(yè)等)之前，要讓他作好充分準(zhǔn)備，明確需要完成的時(shí)間。一旦開(kāi)始，就不允許以各種借口來(lái)拖延時(shí)間。另外，可為孩子準(zhǔn)備一個(gè)定時(shí)的小鬧鐘，規(guī)定好時(shí)間限制，讓孩子自我監(jiān)督，自己控制時(shí)間。二是安排孩子相對(duì)穩(wěn)定的作息時(shí)間。可利用入學(xué)前的十多天，來(lái)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，養(yǎng)成自己準(zhǔn)時(shí)就寢，按時(shí)起床的習(xí)慣。家長(zhǎng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，貼在孩子看得到的地方，并要求他按照時(shí)間表去做事。

2、生活自理能力要增強(qiáng)。要學(xué)會(huì)系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、按課程表準(zhǔn)備書(shū)包，學(xué)習(xí)用品自己整理、自己的物品自己保管好、記住家長(zhǎng)電話(huà)號(hào)碼、家長(zhǎng)不能插手，只能督促檢查。在日常生活中，要逐漸減少父母或其他成人的照顧，讓孩子學(xué)會(huì)基本生活小事自理等，否則孩子在開(kāi)學(xué)后就有可能手忙腳亂。

3、勞動(dòng)能力要提高。家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，如開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等

4、提高專(zhuān)注力

首先，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的良好習(xí)慣。比如，有意識(shí)地讓孩子坐下來(lái)看看書(shū)(宜選擇帶有拼音、圖畫(huà)的經(jīng)典名著)；或在一小段時(shí)間里集中精神做一件事，從5分鐘到10分鐘，慢慢培養(yǎng)集中精神做事的習(xí)慣。還可以10分鐘左右的親情談話(huà)等。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣

幼兒園期間已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，上小學(xué)階段教師不會(huì)再?gòu)?qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)要在家中多次強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生的必要性，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)飲食營(yíng)養(yǎng)的均衡性，所以應(yīng)在家庭教育中體現(xiàn)挑食的壞處和弊端。幼兒園往往有加餐、點(diǎn)心時(shí)間，上學(xué)后一般沒(méi)有課間加餐，應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時(shí)進(jìn)餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習(xí)慣，養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習(xí)慣。

6、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

學(xué)生在家里或者在學(xué)校都不能確保絕對(duì)的安全，那在開(kāi)學(xué)初一個(gè)月時(shí)就要不斷的灌輸安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，甚至還得學(xué)會(huì)處理緊急事件的方法。比如在學(xué)校突然生病，需要記住家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼。比如自己摔倒后受傷后的簡(jiǎn)單處理方法等都要隨時(shí)隨地的告知。7時(shí)刻注意觀(guān)察學(xué)生的身體健康情況。

很多父母有個(gè)錯(cuò)誤的觀(guān)念，認(rèn)為孩子不發(fā)燒、不生病就是身體健康。其實(shí)，暫時(shí)的沒(méi)有病并不一定代表孩子一切正常，許多病都有緩慢起病過(guò)程，如鐵缺乏到一定程度方可引起貧血，但對(duì)兒童危害在鐵缺乏早期即已存在，兒童多動(dòng)癥在孩子未進(jìn)入小學(xué)前往往被忽視。8正確的站、坐、行姿勢(shì)的培養(yǎng)

家長(zhǎng)要注意孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)的正確坐姿，因?yàn)楹⒆诱幵陂L(zhǎng)身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，身體要坐直，眼睛距離書(shū)本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書(shū)，不在光線(xiàn)很暗或很強(qiáng)的地方看書(shū)，每天看電視的時(shí)間不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，看書(shū)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要到戶(hù)外走走或望望遠(yuǎn)方，以保護(hù)視力。

9、物質(zhì)準(zhǔn)備

家長(zhǎng)要陪孩子購(gòu)買(mǎi)必需的學(xué)習(xí)用品。家長(zhǎng)可以和孩子一起列一個(gè)單子，比如書(shū)包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業(yè)本、水壺等。在購(gòu)物的過(guò)程中，家長(zhǎng)要盡量尊重孩子的意見(jiàn)，尊重老師的安排，盡量選擇他們滿(mǎn)意、喜歡而又實(shí)用的文具，最好不要太花哨

數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)方面：

一年級(jí)數(shù)學(xué)整本教材于其說(shuō)是教材，還不如說(shuō)大家看了之后發(fā)現(xiàn)就像圖畫(huà)書(shū)，圖太多，算理太少，其實(shí)不然，一年級(jí)數(shù)學(xué)教材它特別形象的目的是為了培養(yǎng)孩子一種觀(guān)察能力，書(shū)中的每一幅圖畫(huà)都不會(huì)浪費(fèi)空間的存在，都是學(xué)生生活中的提煉，整冊(cè)教材就是讓孩子們知道數(shù)學(xué)在哪里，就在生活的周邊環(huán)境里，隨處可見(jiàn)的學(xué)科，所以較孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的出發(fā)點(diǎn)就是基于生活本身。在學(xué)校教師講授時(shí)也要遵循這樣的發(fā)展規(guī)律，那家長(zhǎng)在做輔導(dǎo)時(shí)也要遵循這樣的規(guī)律。

一年級(jí)數(shù)學(xué)最開(kāi)始學(xué)的部分就是數(shù)的組成，如果此地方出現(xiàn)問(wèn)題，大家不用著急，就讓孩子在家數(shù)豆子、數(shù)牙簽、數(shù)一切可以數(shù)的東西，慢慢的就會(huì)建立數(shù)的概念。在認(rèn)識(shí)數(shù)的后期就是寫(xiě)數(shù)部分，在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中教師應(yīng)該進(jìn)一步輔導(dǎo)，家長(zhǎng)也要跟蹤輔導(dǎo)，孩子的腕力不夠、握筆姿勢(shì)不正確、坐姿不正確都是書(shū)寫(xiě)上的弊端，這是不可忽視的問(wèn)題。接下來(lái)學(xué)生要了解數(shù)的順序，如果學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，可以跟教師溝通，可以在家自行練習(xí)。

這之后的知識(shí)便有了我們老輩子所說(shuō)的應(yīng)用題，一年級(jí)教材都是用圖片來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的，只要會(huì)看圖便會(huì)做題，家長(zhǎng)要了解教材，才能更加了解孩子的發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律。

數(shù)學(xué)教材并不就是我上述所說(shuō)的這幾點(diǎn)內(nèi)容，圖形、100以?xún)?nèi)加減法等等后期知識(shí)，還需要家長(zhǎng)跟任課教師溝通，大家切記在家里做霸道的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的方法并見(jiàn)得是最適合孩子們理解的方法，家長(zhǎng)的方法也并見(jiàn)得就是跟老師的思路的方法，當(dāng)孩子出現(xiàn)認(rèn)知選擇盲區(qū)時(shí)，還是以教師所教方法為主，不能讓孩子出現(xiàn)判斷上的迷失。家校溝通方面：

1、家長(zhǎng)要保證一個(gè)原則：小事情應(yīng)同班主任聯(lián)系，共同解決，大事情需要跟年級(jí)組長(zhǎng)聯(lián)系、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，共同商討解決，如果這兩種方案都解決的不夠滿(mǎn)意，然后才是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部解決的環(huán)節(jié)。

2、幼兒園時(shí)期家長(zhǎng)都很主動(dòng)的去了解孩子，上了小學(xué)以后部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的發(fā)展都是學(xué)校的事情了，可以完全大撒手了，甚至有的家長(zhǎng)很排斥老師總聯(lián)系家長(zhǎng)，溝通孩子的問(wèn)題，其實(shí)這是思想上的非常大的一個(gè)誤區(qū)。幼兒園時(shí)期是3個(gè)老師看管30個(gè)孩子，小學(xué)階段是一個(gè)班主任管理一個(gè)班級(jí)的日常事務(wù)，精力是不同的，教師既然能夠在全班四十多名同學(xué)中留心觀(guān)察您的孩子，說(shuō)明老師的責(zé)任心是非常強(qiáng)的，并不是跟你有其他方面的感情因素，要是理解為老師聯(lián)系您是為了孩子好，是為了給你指出孩子不足之處，那我們之間的誤會(huì)就會(huì)少多了。

3、我們學(xué)校家校工作一直開(kāi)展的非常好，家委會(huì)成員能夠積極的投入到學(xué)校的管理當(dāng)中，我們相處的很融洽，每年新生家長(zhǎng)我們都會(huì)有心的會(huì)員加入，有的是學(xué)校的家委會(huì)成員，有的是級(jí)部家委會(huì)成員，當(dāng)您有想法為自己的孩子為別人的孩子的發(fā)展出點(diǎn)力的時(shí)候，我們是大力支持的，當(dāng)然在您提出有價(jià)值性的觀(guān)點(diǎn)后我們也會(huì)參考并改進(jìn)的，同時(shí)在學(xué)校對(duì)您提出要求時(shí)也請(qǐng)您屆時(shí)遵守。

4、家校聯(lián)系有很多方式，每個(gè)班有自己的班級(jí)博客、學(xué)校有網(wǎng)站、每位教師又有自己的博客，溝通起來(lái)是很方便的，如果您說(shuō)您不懂得電腦的操作，也有其他方式，比如家校通、電話(huà)號(hào)碼的公布等形式，我們開(kāi)辟了這么多的溝通方式就是為了能夠做好學(xué)生的教育工作。家校工作您需要積極配合的工作清單如下：

1、定期跟班主任聯(lián)系、溝通了解孩子在校情況

2、定期詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)校里發(fā)生的事情

3、仔細(xì)閱讀學(xué)校每月下發(fā)的每月一事

4、認(rèn)真輔助學(xué)生完成每月的陽(yáng)光手冊(cè)

5、認(rèn)真積極的配合學(xué)校完成各種活動(dòng)

6、積極投入到家委會(huì)工作當(dāng)中，為學(xué)校的建設(shè)提供可行性參考意見(jiàn)。

7、家長(zhǎng)和教師溝通時(shí)盡量要保證態(tài)度誠(chéng)懇，氣氛融洽。

8、在學(xué)生面前避免談?wù)摻處熂皩W(xué)校，有問(wèn)題跟教師、校領(lǐng)導(dǎo)溝通。

9、為神道口小學(xué)做好宣傳工作

10、對(duì)待孩子要十分的關(guān)注

以上是一些在多年教學(xué)過(guò)程中時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題的一個(gè)匯總，在這里也算是給家長(zhǎng)提供一些入學(xué)準(zhǔn)備的信息，如果您想進(jìn)一步的咨詢(xún)，最便捷的方式就是您及時(shí)的聯(lián)系班主任，在教師那里得到最有效的幫助。

第三篇：一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)材料

家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：大家上午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)： 第一：對(duì)家長(zhǎng)的期待：

1．請(qǐng)不要在孩子面前隨意發(fā)表對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)。2．請(qǐng)多一點(diǎn)與孩子交流，少一點(diǎn)在孩子犯事后的打與罵； 3．請(qǐng)多關(guān)注孩子的成功，多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步； 4．請(qǐng)多督促孩子學(xué)習(xí)，少幫助孩子解題； 5．請(qǐng)幫助孩子形成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣； 6．請(qǐng)相信孩子必然會(huì)成功，多一點(diǎn)鼓勵(lì)很關(guān)鍵； 第二：要培養(yǎng)孩子哪些方面的習(xí)慣：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）科學(xué)購(gòu)置學(xué)習(xí)用品。

選擇的原則是“有利于學(xué)習(xí)，使用方便，不影響生長(zhǎng)發(fā)育。

１、書(shū)包。家長(zhǎng)最好為孩子準(zhǔn)備雙肩背式書(shū)包。雙肩背式書(shū)包可以使兩肩受力均勻，同時(shí)促使直背挺胸，起到糾正形體的作用。

2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。關(guān)于橡皮，香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種，孩子能擦得干凈。我們家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。

3、書(shū)皮、本子皮，選全透明的，方便看清姓名的。

（二）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、做好課前準(zhǔn)備工作。

有一句話(huà)叫做“成功總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備。”主要是語(yǔ)文預(yù)習(xí)，必須讀熟課文，必須把“我會(huì)認(rèn)”的生字注準(zhǔn)拼音并在文中圈出來(lái)、做好生字卡片且認(rèn)準(zhǔn)，必須標(biāo)出自然段。

2、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

掌握正確的握筆方法。呂明航至今握筆姿勢(shì)還需要糾正。對(duì)于孩子的字是否寫(xiě)得特別勻稱(chēng)先不必過(guò)于苛求，能做到整潔且對(duì)寫(xiě)字的態(tài)度端正就可以了。但寫(xiě)字姿勢(shì)一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。

3、獨(dú)立完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明！注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)或做作業(yè)邊吃東西等。

4、每天閱讀。

鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。（有的班級(jí)規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)故事，來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫(xiě)作文打基礎(chǔ)）孩子多看書(shū)，有助于孩子的閱讀寫(xiě)作能力的提高。

5、每天交流。

抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天，在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多說(shuō)出心里話(huà)。老師會(huì)安排學(xué)生每天寫(xiě)幾句心里話(huà)。（日記的雛形）久而久之，學(xué)生的寫(xiě)作能力會(huì)潛移默化的提高。

每天家長(zhǎng)最好抽出十五到二十分鐘時(shí)間，和孩子一起看書(shū)，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識(shí)字能力，朗讀能力，也能開(kāi)闊孩子的視野，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，一舉多得。

二、行為習(xí)慣。

1、養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。

2、養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣。

個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手剪指甲、洗頭、洗脖子、洗腳，勤換襪子、勤刷鞋，勤換洗衣服，天天刷牙，夏季來(lái)臨，異味撲鼻令人難耐。另外，書(shū)包整潔、書(shū)桌整理工整。

三、生活習(xí)慣。

1、自己收拾書(shū)包。

讓孩子根據(jù)課表檢查裝什么書(shū)。前一天晚上要把書(shū)裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)非常重要。如果家長(zhǎng)代勞，就使孩子失去了自己照顧自己的機(jī)會(huì)，到學(xué)校后，自己整理書(shū)包的孩子上起課來(lái)，會(huì)更自信。畢竟，您不會(huì)想為他整理六年的書(shū)包吧，培養(yǎng)孩子自理能力，從現(xiàn)在開(kāi)始。

2、養(yǎng)成自我保護(hù)的習(xí)慣。

校內(nèi)體育課或課間活動(dòng)時(shí)、獨(dú)自出門(mén)時(shí)。知道家門(mén)鑰匙的重要性，會(huì)小心保管，產(chǎn)生責(zé)任感。

第三：怎樣培養(yǎng)孩子的這些習(xí)慣：

1、及時(shí)表?yè)P(yáng)。

2、言傳身教。日常行為習(xí)慣方面，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意各行為的規(guī)范性

3、適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子總比不上別人家的孩子懂事、爭(zhēng)氣，恨鐵不成鋼。現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要您、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在小學(xué)中年齡最小，可塑性也最強(qiáng)。他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)的行為習(xí)慣就像一棵幼苗重未經(jīng)過(guò)修剪，枝枝杈杈全長(zhǎng)在上面，而現(xiàn)在要對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，也就是一個(gè)逐步修剪的過(guò)程，不是一年兩年，而是三年、五年以至更久，必須積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了。好習(xí)慣終身受益。

我們?cè)诠ぷ髦幸搽y免會(huì)有些不足之處。希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。爭(zhēng)取把學(xué)生的各方面的能力都進(jìn)一步提高。

梁東小學(xué) 一年二班 2016.4.8

家長(zhǎng)會(huì)材料

一年二班

第四篇：一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)教案

孩子進(jìn)入小學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣幫助孩子步入小學(xué) 授課對(duì)象：一年級(jí)家長(zhǎng)

建議授課時(shí)間：新生正式入校前一個(gè)月 教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)課： 尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

孩子馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？孩子馬上就要生活在這所小學(xué)六年，我們對(duì)他的期待是什么？想沒(méi)想過(guò)用什么方式陪伴孩子度過(guò)學(xué)校生活？想沒(méi)想過(guò)孩子的學(xué)習(xí)與誰(shuí)有關(guān)系？想沒(méi)想過(guò)孩子上學(xué)的前一個(gè)月我們應(yīng)該做些什么事情？今天，我們就帶著這樣疑問(wèn)進(jìn)入課程。

二、授課

（一）我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？

1、科學(xué)購(gòu)置學(xué)習(xí)用品

（１）書(shū)包：雙肩背式書(shū)包的大小要根據(jù)孩子高矮、胖瘦，還有孩子喜歡的顏色來(lái)選擇，選擇有放水杯、紙巾、手絹、抹布設(shè)計(jì)的書(shū)包。不是越貴越好、越大越好，更不要認(rèn)為買(mǎi)一個(gè)書(shū)包用六年。（2）鉛筆：應(yīng)為孩子選擇標(biāo)有ＨＢ字樣的鉛筆，其筆芯硬度適中，寫(xiě)出字的顏色也合適。六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適穩(wěn)妥（不能用自動(dòng)鉛筆）。鉛筆的數(shù)量最好是５枝左右，每天上學(xué)前一天晚上削好備用。

（3）橡皮：不要買(mǎi)帶香味兒的橡皮，繪圖橡皮是比較好用的一種，孩子能擦得干凈。

（4）削筆刀：家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣使用削筆刀。（5）文具盒：最好為孩子選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。文具盒上的圖案，不要過(guò)于花哨、復(fù)雜，否則圖案吸引著孩子，會(huì)分散他上課聽(tīng)講的注意力。（五樣物品用不干膠貼上自己孩子的姓名，以便遺失后認(rèn)領(lǐng)）

（6）作業(yè)本：先不要急于購(gòu)買(mǎi)，報(bào)到后聽(tīng)從老師的統(tǒng)一安排。（一般是：3本語(yǔ)文用的拼音本、3本數(shù)學(xué)用的田字格本）

（7）記錄本：專(zhuān)門(mén)記錄學(xué)校布置任務(wù)。也可以用于家長(zhǎng)有什么想和老師交流的事情寫(xiě)在上面，請(qǐng)孩子帶給老師看。

2、學(xué)前準(zhǔn)備

（１）進(jìn)行課前模擬訓(xùn)練：

裝書(shū)包：把書(shū)包里的書(shū)和本子、文具盒，書(shū)包外面的水杯、紙巾、手絹、抹布，全部倒在床上，數(shù)一數(shù)一共是多少，再由孩子自己按原位全部裝上。

睡覺(jué)、起床：準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，每天20：30睡覺(jué)，7點(diǎn)按時(shí)起床。7：40分按時(shí)出門(mén)，午睡后下午1：50起床，2：10按時(shí)出門(mén)。（強(qiáng)化按時(shí)睡覺(jué)、起床、上學(xué)是孩子自己的事，測(cè)量一下從家到學(xué)校的時(shí)間，堅(jiān)決不能過(guò)早地把孩子往學(xué)校門(mén)口一放就上班走了。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校門(mén)口無(wú)人管理很不安全，福州曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事情，學(xué)校門(mén)口早上7:20分，一名歹徒15秒鐘殺死9個(gè)孩子的血案令人痛心。就是孩子到校過(guò)早，人群扎堆才給了歹徒這樣快就殺死孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的管理意識(shí)淡薄是導(dǎo)致問(wèn)題發(fā)生重要原因之一）

物品準(zhǔn)備：每天訓(xùn)練5分鐘課間物品的準(zhǔn)備，告訴孩子“在課間休息時(shí)，就把下節(jié)課中的課本、用具放在課桌左上角。上課前兩分鐘進(jìn)教室，坐在座位上，趴在桌上靜息，臉部面向左邊。”

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：“一尺一寸一拳頭”：一年級(jí)新生，年齡在六周歲左右，他們手部肌肉才開(kāi)始發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的能力較差。握筆寫(xiě)字，對(duì)低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較費(fèi)勁的，而且兒童學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程，正是手部肌肉發(fā)育的過(guò)程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對(duì)于孩子的字是否寫(xiě)得特別勻稱(chēng)先不必過(guò)于苛求，能做到整潔就可以了。但寫(xiě)字姿勢(shì)一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。（2）進(jìn)行交往模擬訓(xùn)練：

禮貌語(yǔ)言：扮演角色游戲，使用禮貌語(yǔ)言 您好 請(qǐng) 謝謝 對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系 不客氣

介紹自己：教會(huì)孩子正確書(shū)寫(xiě)自己的名字，口頭介紹自己的名字、家庭住址、父母姓名、自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)等。

才藝：會(huì)講一個(gè)故事、三首古詩(shī)、畫(huà)一幅自己滿(mǎn)意的畫(huà)，會(huì)表演一個(gè)節(jié)目。

閱讀：家長(zhǎng)每天最好抽出十五到二十分鐘時(shí)間，和孩子一起定量閱讀科普類(lèi)、童話(huà)故事類(lèi)、寓言類(lèi)的書(shū)籍，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。這樣做提高孩子的識(shí)字能力，朗讀能力，也能開(kāi)闊孩子的視野，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，一舉多得。（3）進(jìn)行自我保護(hù)的訓(xùn)練

在幼兒園時(shí)，由于人數(shù)及活動(dòng)范圍的原因，不管孩子在什么地方玩，都在老師的眼皮底下。所以，有什么事情、問(wèn)題，老師都可以馬上看到并處理好。而一旦進(jìn)入小學(xué)生活，孩子們的活動(dòng)空間、活動(dòng)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)都要大的多，老師卻不可能一天到晚跟在你屁股后面，這樣難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危險(xiǎn)。所以在入學(xué)前，家長(zhǎng)們要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如：走路不東張西望，游戲時(shí)不跑得過(guò)快已至剎不住車(chē)而摔倒，不惹事生非，不做危險(xiǎn)的事，不到危險(xiǎn)的地方玩兒，天冷要穿衣、熱了要脫衣等，但要以鼓勵(lì)和積極的態(tài)度訓(xùn)練孩子，而不是用恐嚇的語(yǔ)言教育孩子。

3、家庭準(zhǔn)備：

給孩子準(zhǔn)備“三個(gè)一”：一套書(shū)桌椅、一盞臺(tái)燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

特別提醒：注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)，或邊做作業(yè)邊吃東西等，家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)更不能做看電視、打麻將等活動(dòng)。

（二）我們期待孩子進(jìn)步，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)

1、家長(zhǎng)是一個(gè)職業(yè)：需要學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們要把獲得“職業(yè)資格證”作為陪伴孩子成長(zhǎng)的基本任務(wù)。

中央【2004】8號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件第五部分指出：家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。

2、我們的困惑：在做家長(zhǎng)前，沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如何當(dāng)家長(zhǎng)，學(xué)校教育中從來(lái)沒(méi)有。面對(duì)孩子，我們更多的事延續(xù)從自己父母那里感受到的教育形式。想讓孩子成功，苦于沒(méi)有方法。

3、牢記一個(gè)原則：只有改變自己，才能教育孩子。

我們常常用成人的看法去評(píng)判孩子，這是一個(gè)天大的錯(cuò)誤。想想我們小的時(shí)候，就可能會(huì)理解孩子了??

俗語(yǔ)：成功孩子的家庭教育基本相同，失敗孩子的家庭教育錯(cuò)誤各不相同。

（三）我們用什么方式陪伴孩子度過(guò)學(xué)校生活？

1、了解校規(guī)：（1）作息制度（2）上學(xué)放學(xué)管理規(guī)定（3）飲食、衛(wèi)生規(guī)定（4）請(qǐng)假、銷(xiāo)假規(guī)定（5）家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)規(guī)定（6）書(shū)、本整潔規(guī)定??

2、堅(jiān)持建立孩子獨(dú)立完成自己任務(wù)的概念

很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫(xiě)作業(yè)！”

孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴(lài)心理，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展，最后造成“不陪就不讀、到了考試一蹋糊涂”的尷尬局面。（1）怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？

第一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣：每天只查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題鼓勵(lì)孩子及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，但不能代替檢查作業(yè)，更不能代替孩子寫(xiě)作業(yè)，堅(jiān)決不能說(shuō)孩子笨、慢、邋遢，要積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子向老師詢(xún)問(wèn)、和同學(xué)討論；

第二、家長(zhǎng)一定要每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天（只聊生活、有趣的故事、學(xué)校的景色、樹(shù)木、圖畫(huà)。逐步再聊同學(xué)的特點(diǎn)、老師的樣子、服飾、語(yǔ)言、班級(jí)的故事??），在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識(shí)地、相信孩子地、鼓勵(lì)的引導(dǎo)孩子多說(shuō)出心里話(huà)。在老師安排的各項(xiàng)特色活動(dòng)基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)幾句心里話(huà)。（日記的雛形）久而久之，學(xué)生的寫(xiě)作能力會(huì)潛移默化的提高，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣就會(huì)形成。（2）堅(jiān)持培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成自己任務(wù)的方法

第一、給孩子建立“家庭紅花榜”：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，和孩子商量“紅花榜”的操作方式，并簽字認(rèn)可。

建議方法：每次寫(xiě)完作業(yè)自己檢查，完全正確的給三朵小紅花，家長(zhǎng)簽字時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要馬上說(shuō)出來(lái)，而是說(shuō)：“寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友（一道題，以此類(lèi)推）的手你沒(méi)有拉著啊！自己看看能找出來(lái)嗎？”孩子檢查出來(lái)改正后，本次只得兩朵小紅花，如果檢查不出來(lái)，不得小紅花；如果錯(cuò)誤多，適當(dāng)減去以前的的小紅花。家長(zhǎng)把錯(cuò)誤的題找出來(lái)，讓孩子做在另一本《改錯(cuò)本》上，改錯(cuò)本上設(shè)計(jì)幾個(gè)小欄目：時(shí)間、錯(cuò)題再現(xiàn)、修正表現(xiàn)（寫(xiě)上正確的）、錯(cuò)誤原因（粗心、沒(méi)聽(tīng)懂、沒(méi)有問(wèn)老師）在原因上做記號(hào)，每周一次總結(jié)，根據(jù)總結(jié)中孩子的進(jìn)步再另加小紅花。

第二、短信傳喜訊：每天向親戚、朋友（老師）發(fā)表?yè)P(yáng)孩子作業(yè)獨(dú)立完成并認(rèn)真檢查的喜訊，一周一次統(tǒng)計(jì)，每月根據(jù)統(tǒng)計(jì)按分值給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。注意要做到：事先與孩子商量，根據(jù)孩子的情況制定孩子跳一跳可以達(dá)到的短期目標(biāo)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈。

第三、家長(zhǎng)的耐心是養(yǎng)成孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵：中國(guó)的家長(zhǎng)80%都耐不住失敗的過(guò)程，在孩子出現(xiàn)作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)，為了爭(zhēng)取時(shí)間經(jīng)常采取代其檢查，趕快完成的方式，剝奪了孩子自己經(jīng)歷的權(quán)利。家長(zhǎng)會(huì)以“我還有事情，沒(méi)有時(shí)間管孩子。”為理由，把問(wèn)題最后積攢到孩子身上，等到孩子長(zhǎng)到需要自己獨(dú)立而沒(méi)有獨(dú)立能力的時(shí)候，就形成了家長(zhǎng)和孩子因?yàn)槌煽?jī)而經(jīng)常出現(xiàn)的“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”。（3）告訴孩子你的學(xué)習(xí)與爸爸媽媽沒(méi)有關(guān)系

第一、建立孩子是家庭平等一員的家庭觀(guān)念。告訴孩子你是家庭的一員，家庭生活有你的權(quán)利，還有你的義務(wù)。鼓勵(lì)孩子參與家庭生活的決策、執(zhí)行，有不同的意見(jiàn)可以直接說(shuō)明理由，提出建議。在家里每個(gè)人的分工不同，互相依存，缺一不可。

第二、不要拿學(xué)習(xí)和父母談關(guān)系。告訴孩子你的學(xué)習(xí)是你自己的事情，成績(jī)的好壞和爸爸媽媽沒(méi)有關(guān)系，你的經(jīng)歷屬于你。你的成績(jī)好了爸爸媽媽為你高興，你的成績(jī)差了，爸爸媽媽和你一起難過(guò)，但是最后解決問(wèn)題還是靠你自己。爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！當(dāng)你需要我們幫忙的時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際想辦法，但是最后解決問(wèn)題還是靠你自己。（4）堅(jiān)決不給孩子零花錢(qián)

對(duì)于剛?cè)胄W(xué)的孩子來(lái)講，不給零花錢(qián)成了家長(zhǎng)們最難辦的一件事情。因?yàn)榉艑W(xué)以后孩子們?cè)训某粤闶吵闪藢W(xué)校門(mén)外小賣(mài)部的一道風(fēng)景—滿(mǎn)地的垃圾、擁擠的場(chǎng)所、臟手拿著“三無(wú)產(chǎn)品”大口吃著的孩子們??這一切都是源于家長(zhǎng)給孩子的零花錢(qián)。正確的做法是：

1、直接告訴孩子上學(xué)第一年家長(zhǎng)不給零花錢(qián)。不要說(shuō)理由，這就是家長(zhǎng)的決定。

2、每天早、中、晚要給孩子在家做飯、吃飯，并要留出足夠的吃飯時(shí)間。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)非常的懶惰，把所謂的工作忙、沒(méi)時(shí)間等理由高于了對(duì)孩子的關(guān)心和陪伴，很多人把孩子推給了“飯攤”“ 午托班” “輔托班”，就是現(xiàn)在家庭的悲哀。這樣的舉動(dòng)將來(lái)會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是孩子與家長(zhǎng)心靈不能溝通，出現(xiàn)逆反的時(shí)間會(huì)提前，甚至?xí)浅＜ち摇Ｕ?qǐng)大家記住，今天你“舒服”了三年，將來(lái)可能10年無(wú)法彌補(bǔ)你和孩子之間的情感裂痕。人是靠時(shí)間投入才有感覺(jué)的動(dòng)物，在孩子幼小階段的脫離就等于氣息的斷檔，很多不良習(xí)慣就是家長(zhǎng)的不投入造成的。你既然生了孩子就沒(méi)有理由不承擔(dān)責(zé)任！金錢(qián)不能代替親情，更不能代替責(zé)任！

3、每周制定好家庭食譜，上學(xué)時(shí)要自帶飲水。每天早上上學(xué)時(shí)討論中午、下午父母接孩子時(shí)給孩子帶什么食品（考慮到孩子放學(xué)時(shí)已經(jīng)饑腸轆轆）。父母要嚴(yán)格執(zhí)行，此舉是父母培養(yǎng)孩子責(zé)任心的榜樣行為。

4、與老師達(dá)成一致意見(jiàn)，如遇到學(xué)校臨時(shí)有關(guān)作業(yè)本、書(shū)籍或其他特殊情況時(shí)請(qǐng)老師先幫助解決，放學(xué)時(shí)馬上補(bǔ)上。

5、當(dāng)孩子與他人攀比時(shí)，一定要堅(jiān)持。并與老師聯(lián)系在班上表?yè)P(yáng)孩子不帶零花錢(qián)的舉動(dòng)是好孩子。

6、當(dāng)孩子真正需要學(xué)習(xí)用品時(shí)，尋找距離學(xué)校比較遠(yuǎn)的、正規(guī)的學(xué)習(xí)用品商店購(gòu)買(mǎi)，給孩子購(gòu)買(mǎi)的食品一定是在正規(guī)商場(chǎng)，堅(jiān)決不買(mǎi)“三無(wú)食品”。

三、活動(dòng)：認(rèn)識(shí)今天有緣分的朋友

現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)一下因?yàn)楹⒆臃衷谝粋€(gè)班，即將成為六年伙伴的朋友。為了孩子建立學(xué)習(xí)生活圈子吧。

四、結(jié)束語(yǔ) 知心的話(huà)

孩子和我們?cè)谝黄鹁褪且环N緣份

由孩子架起的橋梁，使我們?cè)谝黄鹗侨耸篱g最美麗、最偉大的緣份 您生了孩子，我們一起養(yǎng)咱們的孩子

親情永駐 共同發(fā)展 一起進(jìn)步

第五篇：一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

家校攜手，感恩勵(lì)志

——東關(guān)一校第二十屆一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)班小結(jié)

家庭教育在青少年、兒童健康成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。為了使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)切實(shí)提高家長(zhǎng)的教育能力，使孩子在家庭中得到良好的教育。9月27日至29日，我校舉辦了一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)班，一年級(jí)近400名家長(zhǎng)參加了會(huì)議。

9月27日晚上的培訓(xùn)會(huì)上，武校長(zhǎng)做了題為《家校攜手，共同托起明天的希望》的專(zhuān)題講座，就家庭教育進(jìn)行了全面細(xì)致地指導(dǎo)。讓家長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)，提高自己的教育能力與素養(yǎng)，從而采用科學(xué)的教育，使得孩子在家庭中和諧、健康的成長(zhǎng)。

9月28日晚上各班班主任及配班老師從幼小轉(zhuǎn)變，習(xí)慣養(yǎng)成，安全知識(shí)，家校聯(lián)系，集體意識(shí)等多方面與家長(zhǎng)進(jìn)一步進(jìn)行了溝通和交流。

9月29日下午，全校師生及家長(zhǎng)3000多人，共同聆聽(tīng)了“中國(guó)時(shí)代感恩勵(lì)志教育講師團(tuán)”雷鵬老師的專(zhuān)題報(bào)告，以幫助青少年健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，使與會(huì)的師生及家長(zhǎng)深受教育，獲益匪淺。

東關(guān)一校 張仲鈦 報(bào)道