第一篇：一年級(jí)培訓(xùn)教案

一年級(jí)入學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容

指導(dǎo)思想：

貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，做好幼小銜接。熟悉學(xué)校環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)校，想上學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。初步了解小學(xué)生守則，知道學(xué)校一日常規(guī)，為順利過(guò)渡打下良好的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)時(shí)間：8月26日---8月28日

授課人員：一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生活老師及相關(guān)老師。

安排如下：

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

1、師生自我介紹，記校名、班名

2、教、練坐和起立的姿勢(shì)

3、要做到“鈴聲聽(tīng),教室靜”

二、教學(xué)目的和要求：

1、通過(guò)自我介紹，初步了解學(xué)生的性格特征，并會(huì)說(shuō)一句完整的話。

2、初步學(xué)會(huì)坐和起立的姿勢(shì)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、自我介紹

先由班主任致歡迎詞。講豐富多彩的學(xué)習(xí)生活（簡(jiǎn)單介紹各科的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)

學(xué)生愿意上學(xué)的情感。）

從今天開(kāi)始，我就是你們的班主任老師，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，互相幫助。我姓李，以后你們就叫我李老師，齊說(shuō)：李老師好。你們叫什么名字？能告訴大家嗎？

要求：說(shuō)話時(shí)要起立站好，聲音要響亮，清楚。﹡從中了解學(xué)生特長(zhǎng)，進(jìn)行針對(duì)的訓(xùn)練。

2、介紹校名、班名

咱們學(xué)校叫什么名字？中關(guān)村一小，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

咱們班的名字是什么？一年級(jí)一班，練習(xí)說(shuō)：我是中關(guān)村一小，一年級(jí)一班的學(xué)生。

3、教、練坐姿

①講清道理：小學(xué)生上課要坐好，專(zhuān)心聽(tīng)講，老師講的話才能聽(tīng)得清，才能記得住。

②提出上課坐的要求：腳放平，手放好，不動(dòng)?xùn)|西，眼望前方。③老師做示范動(dòng)作。

④學(xué)生練習(xí)坐，老師行間巡視。

4、教、練起立姿勢(shì)

①講清道理：起立回答問(wèn)題是懂禮貌，要站直。②提出要求：全班起立動(dòng)作要一致，桌椅沒(méi)有聲音。③方法：（略）老師邊講邊示范，學(xué)生一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的練，每個(gè)動(dòng)作練好后，再連起來(lái)做。

5、要做到“鈴聲聽(tīng),教室靜”，學(xué)習(xí)兒歌

6、小結(jié)：今天同學(xué)們都互相認(rèn)識(shí)了，以后來(lái)校要進(jìn)一、一班教室，不要走錯(cuò)教室。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

介紹教室，建立進(jìn)、出教室的常規(guī)

二、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生知道課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要陣地，知道怎樣利用教室的條件有序的生活、學(xué)習(xí)。

2、排隊(duì)、排座位，知道怎樣有次序的進(jìn)、出教室。

三、教學(xué)過(guò)程

1、介紹教室：教室是我們上課、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。從今以后，我們就要天天在這寬敞、明

亮的教室里學(xué)習(xí)。為了使大家學(xué)習(xí)得好，我們就要保持教室的安靜。做到：上課時(shí)，坐端正，不隨便動(dòng)桌椅。下課時(shí)，在教室、樓道里不追跑打鬧，不大聲說(shuō)話，在樓道要靠右行走。

2、排隊(duì)、排座位

3、認(rèn)識(shí)教室里的各種物品

①引導(dǎo)學(xué)生觀察教室前面有什么？ 有黑板、尺子、板擦、教鞭、粉筆；

這些物品都是供老師講課時(shí)用的，同學(xué)們不要拿這些東西玩。②引導(dǎo)學(xué)生觀察教室四周：墻壁、后柜、桌椅等，要愛(ài)護(hù)。

4、建立進(jìn)、出教室的常規(guī)

要求：聽(tīng)到打上課鈴，要趕快進(jìn)教室。到教室門(mén)口不要擁擠。進(jìn)教室后要輕輕的走

回自己座位。不要邊走邊說(shuō)，邊走邊打鬧。下課了，老師說(shuō)“下課”，同學(xué)們要起立站好，等老師走后同學(xué)們?cè)佥p輕走出教室。

聯(lián)系：邊講邊練

5、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，進(jìn)出教室要互相禮讓。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

發(fā)新書(shū)。訓(xùn)練正確的拿書(shū)，看書(shū)姿勢(shì)。

二、教學(xué)目的和要求

1、通過(guò)發(fā)新書(shū)，播下愛(ài)學(xué)習(xí)的種子，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)正確的拿書(shū)看書(shū)的姿勢(shì)。

3、古詩(shī)詞欣賞。

三、教學(xué)過(guò)程

1、介紹信書(shū)：今天，我們要和新書(shū)交朋友，你們?cè)敢鈫幔恐攸c(diǎn)介紹語(yǔ)文書(shū)。

①語(yǔ)文

第一冊(cè)（齊讀）

語(yǔ)文書(shū)里有拼音部分和識(shí)字部分。學(xué)會(huì)了拼音能幫助我們認(rèn)識(shí)好多字。可以自己看許多書(shū)。學(xué)好語(yǔ)文就可以看書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)文章。②介紹其他幾種書(shū)

2、談話：這些書(shū)都是工人叔叔和阿姨辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。我們要愛(ài)惜新書(shū)，怎么愛(ài)護(hù)呢？

要求：請(qǐng)家長(zhǎng)包書(shū)皮、寫(xiě)名字。不撕書(shū)，不卷角，不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。

3、發(fā)新書(shū)：

誰(shuí)愿意和書(shū)交朋友？教師要求學(xué)生雙手接書(shū)，回座位后把書(shū)整整齊齊地放在桌子中

間。

4、訓(xùn)練正確的拿書(shū)，看書(shū)姿勢(shì)

①拿書(shū)：兩手拿書(shū)，拇指在書(shū)前，四指在書(shū)后，身體挺直，書(shū)稍向外傾斜。

②看書(shū)：課本與眼睛保持一尺左右的距離。③老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教著做。全班練習(xí)老師巡視，及時(shí)糾正。④找出幾個(gè)好的同學(xué)表演。

5、練習(xí)合書(shū)、放書(shū)（放在桌面上，書(shū)包里，座位里）

6、古詩(shī)詞欣賞（老師教或同學(xué)講）

第四課時(shí)

一、教學(xué)目的和要求

1、知道自己從今天起就是一名小學(xué)生了。

2、教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌。

二、教學(xué)過(guò)程

1、檢查坐、立的姿勢(shì)。

2、聽(tīng)老師講故事： 有個(gè)小朋友叫小明，小明在開(kāi)學(xué)前幾天就做好了準(zhǔn)備，盼著早日開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)那天，他很早就起來(lái)了，把手臉洗得干干凈凈，衣服穿得整整齊齊，背著書(shū)包高高興興地上學(xué)去了。他走到學(xué)校門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)老師在校門(mén)口迎接同學(xué)們，還看見(jiàn)許多同學(xué)見(jiàn)到老師問(wèn)早、問(wèn)好，于是，他也走上前去，學(xué)著他們的樣子，恭恭敬敬地向老師鞠躬，有禮貌地說(shuō)：“老師早。”老師夸他是個(gè)有禮貌的好孩子。

咱們從今天起也是小學(xué)生了，能不能也向他一樣做個(gè)有禮貌的好孩子？

3、表演：

①早上見(jiàn)到老師時(shí)，鞠躬問(wèn)早。

請(qǐng)2—3個(gè)同學(xué)到前面來(lái)表演，大家學(xué)習(xí)。②中午、下午放學(xué)時(shí)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，再見(jiàn)”。③中午、下午離家時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)也要說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)”。

4、學(xué)習(xí)“禮貌兒歌”

早上見(jiàn)面要問(wèn)好，分手再見(jiàn)把手招。得到幫助要謝謝，互相謙讓有禮貌。

第五課時(shí)

一、教學(xué)目的和要求

1、教育學(xué)生要用心聽(tīng)講，遵守紀(jì)律。

2、進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)正確舉手姿勢(shì)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、講故事：一天上課時(shí)，老師在講課，同學(xué)們都認(rèn)真的聽(tīng)，老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)

們都積極動(dòng)腦筋思考。老師請(qǐng)小紅回答問(wèn)題，小紅起立站直，聲音響亮的回答問(wèn)題，其他小朋友都認(rèn)真聽(tīng)他發(fā)言。老師表?yè)P(yáng)了小紅回答的好，也表?yè)P(yáng)了其他小朋友能專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言。你們看，他們是多么遵守紀(jì)律啊！

2、練習(xí)舉手：

要發(fā)言，就要先舉手，老師請(qǐng)你說(shuō)，你就要先起立，立正站好，看著老師發(fā)言。其

他同學(xué)要把手放下，細(xì)心聽(tīng)別人發(fā)言，不要東張西望。

舉手姿勢(shì)：舉右手，曲肘，五指并攏，放在眼前；伸直手臂，舉在空中，輕晃。反復(fù)練幾次

3、把學(xué)習(xí)用具放在一定的地方

要求：上課前，要把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好。

課本、作業(yè)本放在桌面的左上角，文具盒放在桌面的正前方，書(shū)包放在椅背

上，水杯放在課桌里面。

4、練習(xí)：老師一邊說(shuō)，學(xué)生一邊擺。看誰(shuí)擺得又快又整齊，反復(fù)練幾次。

第六課時(shí)

一、教學(xué)目的和要求

在觀察讀書(shū)、執(zhí)筆、寫(xiě)字的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握看書(shū)，執(zhí)筆和寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程

1、指導(dǎo)看彩圖（讀書(shū)姿勢(shì)）

老師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖上小朋友讀書(shū)姿勢(shì)。看頭（頭要正）背（背要直）胸（胸要離桌邊一拳）腳（兩腳平放在桌子下面）眼睛（和書(shū)本距離一尺遠(yuǎn)）練習(xí)：拿起書(shū)來(lái)練習(xí)正確的讀書(shū)姿勢(shì)，請(qǐng)做得好的同學(xué)上前面表演。一組一組練習(xí)，老師一個(gè)一個(gè)檢查。

2、指導(dǎo)看彩圖（執(zhí)筆姿勢(shì)）老師邊講邊做示范動(dòng)作

寫(xiě)字時(shí)，用大拇指、食指和中指執(zhí)筆。手指稍稍彎曲，不要使勁握筆桿，手指和筆

尖的距離一寸遠(yuǎn)。

練習(xí)執(zhí)筆：老師一個(gè)一個(gè)檢查，發(fā)現(xiàn)不正確的要及時(shí)糾正。

3、指導(dǎo)看彩圖（寫(xiě)字姿勢(shì)）

看圖後，要求寫(xiě)字時(shí)，做到兩點(diǎn)：

①擺好姿勢(shì)：頭要正，背要直，腳要平，左手按本右手執(zhí)筆。②量好距離：手離筆尖一寸，眼離本一尺，胸離桌邊一拳。老師發(fā)一張紙，要求大家用正確的姿勢(shì)畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。

4、進(jìn)行愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的教育 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)文具盒（輕輕），說(shuō)說(shuō)里面有什么。問(wèn)：這些學(xué)習(xí)用品有什么用？ 鉛筆：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)；

橡皮：幫助粗心的小朋友把寫(xiě)錯(cuò)的地方擦去； 尺子：畫(huà)線，打格用； 轉(zhuǎn)筆刀：削鉛筆用。

這些用品都是我們的好朋友，我們要愛(ài)惜他們。打開(kāi)鉛筆盒時(shí)要輕，收鉛筆時(shí)不要

拍打文具盒。

反復(fù)練幾次。

兒歌 上課時(shí)，身坐直，背書(shū)包，上學(xué)校，語(yǔ)文書(shū)，用處大，專(zhuān)心聽(tīng)講學(xué)知識(shí)。

見(jiàn)到老師要問(wèn)好。

我們都要愛(ài)護(hù)它。要說(shuō)話，先舉手，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，先要給它包個(gè)皮，老師允許再發(fā)言。

互相尊重有禮貌。

書(shū)角一定要平整，輕拿輕放小心翻。

小學(xué)生要學(xué)習(xí)，作業(yè)本，要愛(ài)惜，拼音用處大，講文明守紀(jì)律。

它能幫我學(xué)知識(shí)。

幫我來(lái)寫(xiě)話。上課坐正向前看，不撕不折不亂扔，看書(shū)查字典，下課游戲不淘氣。

用完一定放整齊。

學(xué)習(xí)進(jìn)步大。

鈴聲響，進(jìn)課堂，書(shū)放好，坐端正。

頭正肩平身子直，老師講，專(zhuān)心聽(tīng)，動(dòng)腦筋，認(rèn)真想。

挺直胸脯腳放平。要發(fā)言，先舉手，站起來(lái)，大聲講。

胸離桌邊一拳，同學(xué)講，細(xì)心聽(tīng)，對(duì)不對(duì)，要討論。

眼離桌邊一尺，只要你，能遵守，好習(xí)慣，定養(yǎng)成。

手離筆尖一寸。

做值日，真光榮，老師培養(yǎng)我成長(zhǎng)，坐如鐘，站如松，為了集體來(lái)勞動(dòng)。

老師愛(ài)我像媽媽?zhuān)粨u不晃真挺拔。灑水掃地擦桌椅，老師工作多辛苦，昂首挺胸向前進(jìn)，干干凈凈真高興。

我向老師獻(xiàn)紅花。

人見(jiàn)人愛(ài)大家夸。

鈴聲停，教室靜，課前準(zhǔn)備要做好，小橡皮，要愛(ài)惜，同學(xué)們，身坐直。

書(shū)本放在左上角，它能幫我改錯(cuò)題。不玩東西不說(shuō)話，鉛筆盒要放中間，用完以后不亂丟，遵守紀(jì)律看誰(shuí)行。

其余東西放里邊。

把它放回小盒里。

J q x，三兄弟，有a標(biāo)a上，一聲高高又平平，還有聲母樹(shù)杈y，無(wú)a找o e ，二聲就象上山坡，和v相拚把點(diǎn)去，i u并列標(biāo)在后，三聲下山又上山，去掉兩點(diǎn)還念v。

見(jiàn)到小v不用說(shuō)。

四聲就象下山坡。左棍b，右棍d，六字b 紅旗p 兩門(mén)m 拐棍f 馬蹄d 傘把t 一門(mén)n

象9是q伸直腿，小棍l 大頭g

蝌蚪k 椅子h 鉤子j 九字q 叉子x p和q，臉對(duì)臉，卷舌zh 卷舌ch 卷舌sh 小苗r 2字z

半圓c

大家分清別鬧混。

蠶吐絲s

樹(shù)杈y 尖底w

第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)教案

孩子進(jìn)入小學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣幫助孩子步入小學(xué) 授課對(duì)象：一年級(jí)家長(zhǎng)

建議授課時(shí)間：新生正式入校前一個(gè)月 教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)課： 尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

孩子馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？孩子馬上就要生活在這所小學(xué)六年，我們對(duì)他的期待是什么？想沒(méi)想過(guò)用什么方式陪伴孩子度過(guò)學(xué)校生活？想沒(méi)想過(guò)孩子的學(xué)習(xí)與誰(shuí)有關(guān)系？想沒(méi)想過(guò)孩子上學(xué)的前一個(gè)月我們應(yīng)該做些什么事情？今天，我們就帶著這樣疑問(wèn)進(jìn)入課程。

二、授課

（一）我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？

1、科學(xué)購(gòu)置學(xué)習(xí)用品

（１）書(shū)包：雙肩背式書(shū)包的大小要根據(jù)孩子高矮、胖瘦，還有孩子喜歡的顏色來(lái)選擇，選擇有放水杯、紙巾、手絹、抹布設(shè)計(jì)的書(shū)包。不是越貴越好、越大越好，更不要認(rèn)為買(mǎi)一個(gè)書(shū)包用六年。（2）鉛筆：應(yīng)為孩子選擇標(biāo)有ＨＢ字樣的鉛筆，其筆芯硬度適中，寫(xiě)出字的顏色也合適。六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適穩(wěn)妥（不能用自動(dòng)鉛筆）。鉛筆的數(shù)量最好是５枝左右，每天上學(xué)前一天晚上削好備用。

（3）橡皮：不要買(mǎi)帶香味兒的橡皮，繪圖橡皮是比較好用的一種，孩子能擦得干凈。

（4）削筆刀：家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣使用削筆刀。（5）文具盒：最好為孩子選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。文具盒上的圖案，不要過(guò)于花哨、復(fù)雜，否則圖案吸引著孩子，會(huì)分散他上課聽(tīng)講的注意力。（五樣物品用不干膠貼上自己孩子的姓名，以便遺失后認(rèn)領(lǐng)）

（6）作業(yè)本：先不要急于購(gòu)買(mǎi)，報(bào)到后聽(tīng)從老師的統(tǒng)一安排。（一般是：3本語(yǔ)文用的拼音本、3本數(shù)學(xué)用的田字格本）

（7）記錄本：專(zhuān)門(mén)記錄學(xué)校布置任務(wù)。也可以用于家長(zhǎng)有什么想和老師交流的事情寫(xiě)在上面，請(qǐng)孩子帶給老師看。

2、學(xué)前準(zhǔn)備

（１）進(jìn)行課前模擬訓(xùn)練：

裝書(shū)包：把書(shū)包里的書(shū)和本子、文具盒，書(shū)包外面的水杯、紙巾、手絹、抹布，全部倒在床上，數(shù)一數(shù)一共是多少，再由孩子自己按原位全部裝上。

睡覺(jué)、起床：準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，每天20：30睡覺(jué)，7點(diǎn)按時(shí)起床。7：40分按時(shí)出門(mén)，午睡后下午1：50起床，2：10按時(shí)出門(mén)。（強(qiáng)化按時(shí)睡覺(jué)、起床、上學(xué)是孩子自己的事，測(cè)量一下從家到學(xué)校的時(shí)間，堅(jiān)決不能過(guò)早地把孩子往學(xué)校門(mén)口一放就上班走了。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校門(mén)口無(wú)人管理很不安全，福州曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事情，學(xué)校門(mén)口早上7:20分，一名歹徒15秒鐘殺死9個(gè)孩子的血案令人痛心。就是孩子到校過(guò)早，人群扎堆才給了歹徒這樣快就殺死孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)的管理意識(shí)淡薄是導(dǎo)致問(wèn)題發(fā)生重要原因之一）

物品準(zhǔn)備：每天訓(xùn)練5分鐘課間物品的準(zhǔn)備，告訴孩子“在課間休息時(shí)，就把下節(jié)課中的課本、用具放在課桌左上角。上課前兩分鐘進(jìn)教室，坐在座位上，趴在桌上靜息，臉部面向左邊。”

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：“一尺一寸一拳頭”：一年級(jí)新生，年齡在六周歲左右，他們手部肌肉才開(kāi)始發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的能力較差。握筆寫(xiě)字，對(duì)低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較費(fèi)勁的，而且兒童學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程，正是手部肌肉發(fā)育的過(guò)程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對(duì)于孩子的字是否寫(xiě)得特別勻稱(chēng)先不必過(guò)于苛求，能做到整潔就可以了。但寫(xiě)字姿勢(shì)一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。（2）進(jìn)行交往模擬訓(xùn)練：

禮貌語(yǔ)言：扮演角色游戲，使用禮貌語(yǔ)言 您好 請(qǐng) 謝謝 對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系 不客氣

介紹自己：教會(huì)孩子正確書(shū)寫(xiě)自己的名字，口頭介紹自己的名字、家庭住址、父母姓名、自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)等。

才藝：會(huì)講一個(gè)故事、三首古詩(shī)、畫(huà)一幅自己滿意的畫(huà)，會(huì)表演一個(gè)節(jié)目。

閱讀：家長(zhǎng)每天最好抽出十五到二十分鐘時(shí)間，和孩子一起定量閱讀科普類(lèi)、童話故事類(lèi)、寓言類(lèi)的書(shū)籍，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。這樣做提高孩子的識(shí)字能力，朗讀能力，也能開(kāi)闊孩子的視野，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，一舉多得。（3）進(jìn)行自我保護(hù)的訓(xùn)練

在幼兒園時(shí)，由于人數(shù)及活動(dòng)范圍的原因，不管孩子在什么地方玩，都在老師的眼皮底下。所以，有什么事情、問(wèn)題，老師都可以馬上看到并處理好。而一旦進(jìn)入小學(xué)生活，孩子們的活動(dòng)空間、活動(dòng)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)都要大的多，老師卻不可能一天到晚跟在你屁股后面，這樣難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危險(xiǎn)。所以在入學(xué)前，家長(zhǎng)們要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如：走路不東張西望，游戲時(shí)不跑得過(guò)快已至剎不住車(chē)而摔倒，不惹事生非，不做危險(xiǎn)的事，不到危險(xiǎn)的地方玩兒，天冷要穿衣、熱了要脫衣等，但要以鼓勵(lì)和積極的態(tài)度訓(xùn)練孩子，而不是用恐嚇的語(yǔ)言教育孩子。

3、家庭準(zhǔn)備：

給孩子準(zhǔn)備“三個(gè)一”：一套書(shū)桌椅、一盞臺(tái)燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

特別提醒：注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)，或邊做作業(yè)邊吃東西等，家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)更不能做看電視、打麻將等活動(dòng)。

（二）我們期待孩子進(jìn)步，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)

1、家長(zhǎng)是一個(gè)職業(yè)：需要學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們要把獲得“職業(yè)資格證”作為陪伴孩子成長(zhǎng)的基本任務(wù)。

中央【2004】8號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件第五部分指出：家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。

2、我們的困惑：在做家長(zhǎng)前，沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如何當(dāng)家長(zhǎng)，學(xué)校教育中從來(lái)沒(méi)有。面對(duì)孩子，我們更多的事延續(xù)從自己父母那里感受到的教育形式。想讓孩子成功，苦于沒(méi)有方法。

3、牢記一個(gè)原則：只有改變自己，才能教育孩子。

我們常常用成人的看法去評(píng)判孩子，這是一個(gè)天大的錯(cuò)誤。想想我們小的時(shí)候，就可能會(huì)理解孩子了??

俗語(yǔ)：成功孩子的家庭教育基本相同，失敗孩子的家庭教育錯(cuò)誤各不相同。

（三）我們用什么方式陪伴孩子度過(guò)學(xué)校生活？

1、了解校規(guī)：（1）作息制度（2）上學(xué)放學(xué)管理規(guī)定（3）飲食、衛(wèi)生規(guī)定（4）請(qǐng)假、銷(xiāo)假規(guī)定（5）家長(zhǎng)來(lái)訪規(guī)定（6）書(shū)、本整潔規(guī)定??

2、堅(jiān)持建立孩子獨(dú)立完成自己任務(wù)的概念

很多家長(zhǎng)在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對(duì)這種狀況感到無(wú)可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫(xiě)作業(yè)！”

孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展，最后造成“不陪就不讀、到了考試一蹋糊涂”的尷尬局面。（1）怎樣從“陪讀”的角色中解放出來(lái)，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？

第一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣：每天只查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題鼓勵(lì)孩子及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，但不能代替檢查作業(yè)，更不能代替孩子寫(xiě)作業(yè)，堅(jiān)決不能說(shuō)孩子笨、慢、邋遢，要積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子向老師詢問(wèn)、和同學(xué)討論；

第二、家長(zhǎng)一定要每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天（只聊生活、有趣的故事、學(xué)校的景色、樹(shù)木、圖畫(huà)。逐步再聊同學(xué)的特點(diǎn)、老師的樣子、服飾、語(yǔ)言、班級(jí)的故事??），在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識(shí)地、相信孩子地、鼓勵(lì)的引導(dǎo)孩子多說(shuō)出心里話。在老師安排的各項(xiàng)特色活動(dòng)基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)幾句心里話。（日記的雛形）久而久之，學(xué)生的寫(xiě)作能力會(huì)潛移默化的提高，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣就會(huì)形成。（2）堅(jiān)持培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成自己任務(wù)的方法

第一、給孩子建立“家庭紅花榜”：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，和孩子商量“紅花榜”的操作方式，并簽字認(rèn)可。

建議方法：每次寫(xiě)完作業(yè)自己檢查，完全正確的給三朵小紅花，家長(zhǎng)簽字時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要馬上說(shuō)出來(lái)，而是說(shuō)：“寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友（一道題，以此類(lèi)推）的手你沒(méi)有拉著啊！自己看看能找出來(lái)嗎？”孩子檢查出來(lái)改正后，本次只得兩朵小紅花，如果檢查不出來(lái)，不得小紅花；如果錯(cuò)誤多，適當(dāng)減去以前的的小紅花。家長(zhǎng)把錯(cuò)誤的題找出來(lái)，讓孩子做在另一本《改錯(cuò)本》上，改錯(cuò)本上設(shè)計(jì)幾個(gè)小欄目：時(shí)間、錯(cuò)題再現(xiàn)、修正表現(xiàn)（寫(xiě)上正確的）、錯(cuò)誤原因（粗心、沒(méi)聽(tīng)懂、沒(méi)有問(wèn)老師）在原因上做記號(hào)，每周一次總結(jié)，根據(jù)總結(jié)中孩子的進(jìn)步再另加小紅花。

第二、短信傳喜訊：每天向親戚、朋友（老師）發(fā)表?yè)P(yáng)孩子作業(yè)獨(dú)立完成并認(rèn)真檢查的喜訊，一周一次統(tǒng)計(jì)，每月根據(jù)統(tǒng)計(jì)按分值給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。注意要做到：事先與孩子商量，根據(jù)孩子的情況制定孩子跳一跳可以達(dá)到的短期目標(biāo)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈。

第三、家長(zhǎng)的耐心是養(yǎng)成孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵：中國(guó)的家長(zhǎng)80%都耐不住失敗的過(guò)程，在孩子出現(xiàn)作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)，為了爭(zhēng)取時(shí)間經(jīng)常采取代其檢查，趕快完成的方式，剝奪了孩子自己經(jīng)歷的權(quán)利。家長(zhǎng)會(huì)以“我還有事情，沒(méi)有時(shí)間管孩子。”為理由，把問(wèn)題最后積攢到孩子身上，等到孩子長(zhǎng)到需要自己獨(dú)立而沒(méi)有獨(dú)立能力的時(shí)候，就形成了家長(zhǎng)和孩子因?yàn)槌煽?jī)而經(jīng)常出現(xiàn)的“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”。（3）告訴孩子你的學(xué)習(xí)與爸爸媽媽沒(méi)有關(guān)系

第一、建立孩子是家庭平等一員的家庭觀念。告訴孩子你是家庭的一員，家庭生活有你的權(quán)利，還有你的義務(wù)。鼓勵(lì)孩子參與家庭生活的決策、執(zhí)行，有不同的意見(jiàn)可以直接說(shuō)明理由，提出建議。在家里每個(gè)人的分工不同，互相依存，缺一不可。

第二、不要拿學(xué)習(xí)和父母談關(guān)系。告訴孩子你的學(xué)習(xí)是你自己的事情，成績(jī)的好壞和爸爸媽媽沒(méi)有關(guān)系，你的經(jīng)歷屬于你。你的成績(jī)好了爸爸媽媽為你高興，你的成績(jī)差了，爸爸媽媽和你一起難過(guò)，但是最后解決問(wèn)題還是靠你自己。爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！當(dāng)你需要我們幫忙的時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際想辦法，但是最后解決問(wèn)題還是靠你自己。（4）堅(jiān)決不給孩子零花錢(qián)

對(duì)于剛?cè)胄W(xué)的孩子來(lái)講，不給零花錢(qián)成了家長(zhǎng)們最難辦的一件事情。因?yàn)榉艑W(xué)以后孩子們?cè)训某粤闶吵闪藢W(xué)校門(mén)外小賣(mài)部的一道風(fēng)景—滿地的垃圾、擁擠的場(chǎng)所、臟手拿著“三無(wú)產(chǎn)品”大口吃著的孩子們??這一切都是源于家長(zhǎng)給孩子的零花錢(qián)。正確的做法是：

1、直接告訴孩子上學(xué)第一年家長(zhǎng)不給零花錢(qián)。不要說(shuō)理由，這就是家長(zhǎng)的決定。

2、每天早、中、晚要給孩子在家做飯、吃飯，并要留出足夠的吃飯時(shí)間。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)非常的懶惰，把所謂的工作忙、沒(méi)時(shí)間等理由高于了對(duì)孩子的關(guān)心和陪伴，很多人把孩子推給了“飯攤”“ 午托班” “輔托班”，就是現(xiàn)在家庭的悲哀。這樣的舉動(dòng)將來(lái)會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是孩子與家長(zhǎng)心靈不能溝通，出現(xiàn)逆反的時(shí)間會(huì)提前，甚至?xí)浅＜ち摇Ｕ?qǐng)大家記住，今天你“舒服”了三年，將來(lái)可能10年無(wú)法彌補(bǔ)你和孩子之間的情感裂痕。人是靠時(shí)間投入才有感覺(jué)的動(dòng)物，在孩子幼小階段的脫離就等于氣息的斷檔，很多不良習(xí)慣就是家長(zhǎng)的不投入造成的。你既然生了孩子就沒(méi)有理由不承擔(dān)責(zé)任！金錢(qián)不能代替親情，更不能代替責(zé)任！

3、每周制定好家庭食譜，上學(xué)時(shí)要自帶飲水。每天早上上學(xué)時(shí)討論中午、下午父母接孩子時(shí)給孩子帶什么食品（考慮到孩子放學(xué)時(shí)已經(jīng)饑腸轆轆）。父母要嚴(yán)格執(zhí)行，此舉是父母培養(yǎng)孩子責(zé)任心的榜樣行為。

4、與老師達(dá)成一致意見(jiàn)，如遇到學(xué)校臨時(shí)有關(guān)作業(yè)本、書(shū)籍或其他特殊情況時(shí)請(qǐng)老師先幫助解決，放學(xué)時(shí)馬上補(bǔ)上。

5、當(dāng)孩子與他人攀比時(shí)，一定要堅(jiān)持。并與老師聯(lián)系在班上表?yè)P(yáng)孩子不帶零花錢(qián)的舉動(dòng)是好孩子。

6、當(dāng)孩子真正需要學(xué)習(xí)用品時(shí)，尋找距離學(xué)校比較遠(yuǎn)的、正規(guī)的學(xué)習(xí)用品商店購(gòu)買(mǎi)，給孩子購(gòu)買(mǎi)的食品一定是在正規(guī)商場(chǎng)，堅(jiān)決不買(mǎi)“三無(wú)食品”。

三、活動(dòng)：認(rèn)識(shí)今天有緣分的朋友

現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)一下因?yàn)楹⒆臃衷谝粋€(gè)班，即將成為六年伙伴的朋友。為了孩子建立學(xué)習(xí)生活圈子吧。

四、結(jié)束語(yǔ) 知心的話

孩子和我們?cè)谝黄鹁褪且环N緣份

由孩子架起的橋梁，使我們?cè)谝黄鹗侨耸篱g最美麗、最偉大的緣份 您生了孩子，我們一起養(yǎng)咱們的孩子

親情永駐 共同發(fā)展 一起進(jìn)步

第三篇：一年級(jí) 新生 培訓(xùn) 教案

一年級(jí)新生培訓(xùn)

引導(dǎo)學(xué)生懂得：

1、課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)，積極思考，大膽提問(wèn)，要說(shuō)話，先舉手，聲音響。

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。課間教室里輕聲說(shuō)話。

3、走廊上靠右行，輕聲慢步。用廁文明，不擁擠。

4、早操鈴聲響，隊(duì)站好，快、靜、齊。

5、待人有禮貌。說(shuō)話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

一年級(jí)新生入學(xué)教育培訓(xùn)內(nèi)容

第一節(jié)

1、安排座位〔理順班級(jí)管理體制（排座位、分小組、編序號(hào)、）〕

2、師生互相介紹情況〔老師自我介紹，要求說(shuō)出姓名及性格特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)之情。學(xué)生要求說(shuō)出并寫(xiě)出姓名，說(shuō)出年齡，家住哪兒，家庭電話號(hào)碼。從自我介紹中物色培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理。〕

3、隊(duì)列訓(xùn)練〔排隊(duì)、列隊(duì)，站早操隊(duì)及散隊(duì)，站放學(xué)路隊(duì)〕

4、熟悉學(xué)校鈴聲〔讓學(xué)生明白學(xué)校鈴聲的作用〕

5、教師示范學(xué)生訓(xùn)練進(jìn)校門(mén)時(shí)如何行禮、問(wèn)好。

第二節(jié)

1、熟悉校園環(huán)境〔老師帶領(lǐng)學(xué)生從不同的方位觀察校園，熟悉校園環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的感情。如校門(mén)、校園圍墻、操場(chǎng)、草坪、餐廳、升旗臺(tái)、教學(xué)大樓、教師辦公室、功能室、男女廁所等（開(kāi)展模擬訓(xùn)練）。〕

2、學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生〔學(xué)會(huì)使用各種清潔工具，通過(guò)操作明白如何搞好衛(wèi)生的順序。值日生模擬表演（經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的學(xué)生）〕

第三節(jié)

1、針對(duì)前兩節(jié)課出現(xiàn)的共性問(wèn)題，提出新的要求，表?yè)P(yáng)好人好事，初步感知什么叫“自律”。

2、訓(xùn)練課堂常規(guī)

坐（坐端正，手放平）、立（站要直，頭要正）、寫(xiě)（三個(gè)一：手離筆尖一寸，胸離桌一拳，眼離書(shū)一尺）、看（仔細(xì)看）、聽(tīng)（認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言）、說(shuō)（大膽說(shuō)，用普通話）等六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。模擬上下課的行為表演。

訓(xùn)練舉手等各種姿勢(shì)。

第四節(jié)

1、交代開(kāi)學(xué)有關(guān)事宜。〔

1、準(zhǔn)備好書(shū)包、文具。

2、衣著整潔。

3、按時(shí)到校不遲到。〕

2、總結(jié)一天培訓(xùn)情況，表?yè)P(yáng)好人好事。

第四篇：一年級(jí)家長(zhǎng)課程培訓(xùn)教案

第一冊(cè) 第三講《多看多聽(tīng)加多動(dòng) 注意訓(xùn)練趣味濃》

家長(zhǎng)課程設(shè)計(jì)方案

臨朐縣龍泉小學(xué) 董愛(ài)香

教學(xué)背景：

孩子剛剛成為小學(xué)生，在孩子從幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的、有禮貌的、有一定良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的不少缺點(diǎn)和不良行為。如：注意力不集中，上課坐不住，到了學(xué)校，孩子忘了帶書(shū)、忘了帶紅領(lǐng)巾，或者寫(xiě)字時(shí)把字左右寫(xiě)反了等系列問(wèn)題。家長(zhǎng)們都非常著急、擔(dān)心和焦慮。教學(xué)目標(biāo)：

1、針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力不集中，粗心大意等不良習(xí)慣，教給家長(zhǎng)解決此類(lèi)問(wèn)題的對(duì)策。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到應(yīng)給予孩子成長(zhǎng)所必須的自由空間，不要溺愛(ài)孩子，不要事事限制孩子，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格，讓孩子在自主實(shí)踐中，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

3、使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待孩子的問(wèn)題，給孩子留下一片創(chuàng)造的天空，保護(hù)孩子的創(chuàng)造天性，激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。課前準(zhǔn)備：

通過(guò)家訪了解孩子的入學(xué)后的情況，對(duì)孩子存在的問(wèn)題做到心中有數(shù)。教學(xué)流程：

一、課前調(diào)查問(wèn)卷

1、凡是發(fā)現(xiàn)孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手。有的請(qǐng)舉手。

2、家長(zhǎng)們也仔細(xì)回想一下，童年的自己或現(xiàn)在成年的你，有沒(méi)有注意力不集中和粗心的問(wèn)題發(fā)生？有的請(qǐng)舉手。

二、交流探究，家長(zhǎng)參與

第一部分：我們將針對(duì)孩子注意力不集中、粗心大意這方面的問(wèn)題，找出形成的原因，對(duì)癥下藥，教孩子學(xué)會(huì)自我征服，讓孩子學(xué)會(huì)自己控制、建立自信、樹(shù)立責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（一）上課開(kāi)小差

上課開(kāi)小差在低年級(jí)孩子中非常普遍，這與孩子的穩(wěn)定性和自控力有關(guān)。注意力是一種能力，需要培養(yǎng)和訓(xùn)練，而批評(píng)和威脅是無(wú)濟(jì)于事的。孩子開(kāi)小差都有哪些方面的原因呢？

１、孩子的年齡特點(diǎn)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，注意力集中的時(shí)間越長(zhǎng)：

1、2年級(jí)大約 10--15分鐘；

3、4年級(jí)大約15--20分鐘；

5、6年級(jí)大約25--30分鐘。

２、課堂環(huán)境。孩子的注意力具有不穩(wěn)定性，很容易被外界事務(wù)所干擾，尤其是新奇和感興趣的事情。

3、課堂內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)興趣。有的孩子不愿意學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸情緒，上課自然就開(kāi)小差；

5、懷有心事。有些孩子上課時(shí)因惦記著連續(xù)播放的動(dòng)畫(huà)片等，而分散了聽(tīng)課的注意力。

對(duì)策： 孩子做事時(shí)給孩子規(guī)定完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的注意力，不可操之過(guò)急；和孩子一起做游戲，訓(xùn)練孩子的注意力。（如：數(shù)數(shù)、劃消、玩撲克牌、絲帶等游戲）

（二）粗心

下面我們一起來(lái)找一找造成孩子粗心的原因。

1、來(lái)自家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。２、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。

3、缺乏責(zé)任心和愛(ài)心。兒童對(duì)學(xué)習(xí)考試不夠重視，做事沒(méi)有常性，也會(huì)使孩子產(chǎn)生粗心的不良心理。

家長(zhǎng)議一議：對(duì)待孩子的粗心問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題做出哪些努力呢？

教師小結(jié)：

1、耐心等待孩子成長(zhǎng)，努力給孩子提供正面強(qiáng)化。

2、幫助孩子安排作息時(shí)間，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣。

3、幫助孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

教師總結(jié)：注意力不集中和粗心問(wèn)題不是通過(guò)一節(jié)課就可以解決的，相信大家通過(guò)這節(jié)課，對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題也有了比較全面的認(rèn)識(shí)，也知道了問(wèn)題解決的對(duì)策。只要我們擺正心態(tài)，積極引導(dǎo)，相信孩子類(lèi)似的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少，也希望我們的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中越來(lái)越優(yōu)秀。

第二部分：讓孩子自主發(fā)展

（一）我們不要?jiǎng)儕Z孩子玩的權(quán)利。

剝奪孩子玩的權(quán)利，扼殺孩子玩的天性有很大弊端，主要表現(xiàn)在： A、高分低能。B、交往障礙。C、人格障礙。D、親子關(guān)系緊張。從小給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的個(gè)性，要尊重孩子的興趣，讓孩子自己做出選擇，當(dāng)然家長(zhǎng)也可給予一定的指導(dǎo)和建議，決不能讓孩子輸在起跑線上。

（二）盡量不要陪孩子做作業(yè)。

1、找一個(gè)家長(zhǎng)談?wù)勊诩遗愫⒆訉?xiě)作業(yè)的感受。

2、家長(zhǎng)討論交流。

3、老師給家長(zhǎng)們提出了幾點(diǎn)建議：

（1）、告訴孩子每個(gè)人都有自己的事情要做，比如學(xué)習(xí)是他自己要做的事。

（2）、自己的事情自己做。（3）、指導(dǎo)孩子自己檢查作業(yè)。（4）、收起一點(diǎn)愛(ài)。

（5）、對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃尯⒆营?dú)立解決有一定難度的問(wèn)題。

（6）、有意識(shí)地為兒童提供創(chuàng)造地機(jī)會(huì)，讓孩子獨(dú)立做一些力所能及的事。

老師總結(jié)：愛(ài)孩子是父母的天性，教育和撫養(yǎng)孩子是父母應(yīng)盡的義務(wù)，相信每一位父母都會(huì)為了孩子今后的發(fā)展和一生的幸福著想，所以，每一位家長(zhǎng)在愛(ài)孩子時(shí)，既要立足于未來(lái)，對(duì)孩子因材施教、適宜的教育，又要留給孩子一塊自主發(fā)展的空間，使孩子逐步具有主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和未來(lái)生活的能力。只有適宜的教育與孩子充分的主體性相結(jié)合，兒童才會(huì)獲得最大限度的健康發(fā)展。

第三部分：認(rèn)真對(duì)待孩子的問(wèn)題。

（一）議一議：孩子提出問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)該怎么做？

1、家長(zhǎng)討論。

2、老師談看法。妥善的做法是，先肯定孩子提出了一個(gè)好問(wèn)題，然后想法子回答出孩子的問(wèn)題。對(duì)于專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)也可能不知道，但家長(zhǎng)可以和孩子一起查找《十萬(wàn)個(gè)為什么》、上網(wǎng)尋找答案或者請(qǐng)教物理專(zhuān)家。如果家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)有法子解答時(shí)，可以對(duì)孩子說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，媽媽也不是很懂，等你長(zhǎng)大后學(xué)了知識(shí)就會(huì)明白了。” 這樣做的好處是，孩子即使暫時(shí)沒(méi)有弄明白原因，也會(huì)明白：現(xiàn)在許多不知道的問(wèn)題，以后通過(guò)學(xué)習(xí)，就會(huì)知道答案。

興趣是最好的導(dǎo)師，幼年階段為周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇、發(fā)生濃厚的興趣，可能是終生成就的源泉。興趣是兒童對(duì)某種事物探索的欲望，只要有了好奇心，游樂(lè)探索的欲望，孩子就會(huì)從內(nèi)心深處去研究喜歡的事物。家長(zhǎng)應(yīng)該善待孩子們的為什么，呵護(hù)他們寶貴的好奇心，激發(fā)他們求知的欲望，一步一步地把孩子引領(lǐng)到科學(xué)的殿堂里。

（二）怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。

1、家長(zhǎng)討論交流。

2、老師小結(jié)。

（三）家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣正確對(duì)待孩子的提問(wèn)？

1、家長(zhǎng)討論交流。

2、教師小結(jié)。

總之，提問(wèn)是孩子智力向高層次發(fā)展的標(biāo)志，重視和正確對(duì)待孩子的提問(wèn)，不僅能使孩子獲得新的知識(shí)，還能培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、歸納總結(jié)，點(diǎn)明中心

教師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們回家之后，該怎樣來(lái)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣呢？讓家長(zhǎng)暢所欲言。

師總結(jié)：大家對(duì)這節(jié)課收獲了很多，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要我們持之以恒的努力，家長(zhǎng)都知道，“其身正不令則行，其身不正令則不行”！我相信家長(zhǎng)們今天一定收獲了很多，回家后要不斷的反思自己的行為，給孩子樹(shù)立榜樣，相信我們的孩子也一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)

多看多聽(tīng)加多動(dòng) 注意訓(xùn)練趣味濃

1、注意力不集中、粗心大意

2、讓孩子自主發(fā)展

3、認(rèn)真對(duì)待孩子的問(wèn)題。

效果分析

1、本次家長(zhǎng)會(huì)的舉辦，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育孩子不是一件簡(jiǎn)單的事，認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)的做法不妥的地方，同時(shí)探索出正確的教育方法，同時(shí)讓家長(zhǎng)明白學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體共同參與教育的重要性，進(jìn)一步加快了家長(zhǎng)課程的步伐。

2、通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的培訓(xùn)，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育是一門(mén)藝術(shù)，認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)孩子的教育中的榜樣作業(yè)，體會(huì)到當(dāng)家長(zhǎng)的不容易，尤其是當(dāng)一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)更是要付出很多。

總之，這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，縮短了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的距離，是家長(zhǎng)真正體會(huì)的教育不是一件簡(jiǎn)單的事，認(rèn)識(shí)到了教育孩子需要抓住細(xì)節(jié)，對(duì)孩子進(jìn)行正確導(dǎo)引，家長(zhǎng)的一言一行都影響到孩子，家長(zhǎng)做到持之以恒，孩子也一定會(huì)進(jìn)步很快。只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的孩子。教后反思

現(xiàn)代教育不是一個(gè)孤立、封閉的過(guò)程，而是開(kāi)放的、現(xiàn)實(shí)的、全方位的社會(huì)活動(dòng)。任何學(xué)生的成長(zhǎng)都離不開(kāi)三個(gè)方面的環(huán)境：家庭、學(xué)校、社會(huì)，三個(gè)方面不可以替代。前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒(méi)有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。”家庭教育不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一條重要途徑。

所以在家長(zhǎng)課程的設(shè)計(jì)中，我充分了解了家長(zhǎng)的教育方式，對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑進(jìn)行了調(diào)研，針對(duì)家長(zhǎng)教育中存在的普遍現(xiàn)象進(jìn)行了分析，并且讓家長(zhǎng)暢所欲言，開(kāi)展了熱烈的討論交流。在這個(gè)氛圍中，一些原本不想說(shuō)的家長(zhǎng)也打開(kāi)了心門(mén)，積極探討教育孩子的好方法。老師起到了橋梁的作用，把一位位家長(zhǎng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

總之，學(xué)校教育離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合，只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校經(jīng)常聯(lián)系，家長(zhǎng)和學(xué)校在教育孩子的方式方法上統(tǒng)一思想，教育才能達(dá)到事半功倍的效果。只要學(xué)校家長(zhǎng)一條心，保持與學(xué)校教育的一致性，才能形成家校的合力。讓我們用真誠(chéng)架起一座溝通學(xué)校與家庭的連心橋，加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互配合，共同促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。

第五篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)安全教育培訓(xùn)教案

汶上小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)

---暑假安全教育培訓(xùn)

尊敬的各位家長(zhǎng)，暑假即將開(kāi)始，孩子的自由度相對(duì)增大，安全工作需要各方面盡心盡責(zé)、齊抓共管，希望家長(zhǎng)務(wù)必增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和管理，讓孩子度過(guò)一個(gè)安全、文明、有意義的暑假。

一、交通安全

● 過(guò)馬路遵守交通規(guī)則，走人行道，紅燈停，綠燈行。● 12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車(chē)上路。16周歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)騎電動(dòng)車(chē)上路。● 不在馬路上追逐打鬧、輪滑，不追車(chē)、扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)。● 乘坐汽車(chē)要系好安全帶，車(chē)輛行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、活動(dòng)安全

● 不到有危險(xiǎn)的地方做游戲,外出游玩要告知父母，早回家。● 不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。● 遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。要智慧救援，立即尋求成人幫助。

三、防火安全

● 不把火柴、打火機(jī)等當(dāng)作玩具，也不燒東西玩。● 天氣炎熱，不要隨處點(diǎn)火，遇到意外大火時(shí)，要及時(shí)逃生和報(bào)警。● 遇火逃生時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰在低處逃生。

四、用電安全

● 不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去碰觸開(kāi)關(guān)，不要把它們插到插座孔里。● 在戶外玩耍時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類(lèi)的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室附近去玩。● 禁止亂接電線，不亂動(dòng)插座、電器開(kāi)關(guān)。使用家用電器時(shí)須家長(zhǎng)陪同。

五、自我保護(hù)

● 在家遇生人，不要隨便開(kāi)門(mén)，要先查明身份，如果不能確定身份,打電話向父母詢問(wèn)。● 不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽等，更不能到陌生人家里去玩。● 出門(mén)在外一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏，應(yīng)快速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的輔助

六、食品安全

1、不要采自己不熟悉的菌類(lèi)，尤其是顏色鮮艷的菌子。食用野生菌不要雜，最好每次食用一種野生菌

2、采來(lái)的野生菌不要全放在一起炒，因?yàn)榉N類(lèi)不同的野生菌混炒容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，沒(méi)毒的菌子也變成有毒的了。加工的時(shí)候一定要小心，像食用牛肝菌，最好的辦法就是先煮熟一下，把毒性減低，以減少中毒發(fā)生的可能性。

3、吃菌時(shí)不要喝酒。有的野生菌雖然無(wú)毒，但含有的某些成分會(huì)與酒中所含的乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成毒素引起中毒，因此，食用野生菌時(shí)最好不要飲酒。

4、吃完菌后如感不適，有惡心、頭暈、嘔吐、看東西不明或幻視、幻聽(tīng)癥狀應(yīng)立即前往醫(yī)院治療，萬(wàn)一來(lái)不及就醫(yī)，應(yīng)立即采用簡(jiǎn)易的方法和容易找到的藥物，進(jìn)行催吐、洗胃、導(dǎo)瀉或灌腸等處理，盡快排除體內(nèi)尚未被吸收的殘菌或減緩有毒物質(zhì)的吸收，從而減輕中毒程度，防止病情加重。經(jīng)過(guò)這些處理后，還要盡快轉(zhuǎn)送醫(yī)院診治。

七、教育培訓(xùn)選擇

● 正確選擇培訓(xùn)學(xué)校，選擇持有教育行政部門(mén)頒發(fā)的相關(guān)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，證件標(biāo)注的內(nèi)容應(yīng)與實(shí)際相符。● 建議簽訂培訓(xùn)合同，不參加跨學(xué)期收費(fèi)、高收費(fèi)的培訓(xùn)或培訓(xùn)結(jié)束退還全部或大部分學(xué)費(fèi)的培訓(xùn)，以免自己的合法權(quán)益受到侵害。

八、自然災(zāi)禍安全

● 雷雨氣象要遠(yuǎn)離高大建筑或物體，不要在電線底下玩耍。● 遇到洪水要聽(tīng)從家人的安排，盡量多找一些繩索和木頭等可以漂浮的物體進(jìn)行自救。● 地震時(shí)請(qǐng)躲在結(jié)實(shí)的桌、臺(tái)等下面藏身，保護(hù)頭部。樓房住戶應(yīng)躲到最小的空間中，例如衛(wèi)生間等有水源的地方。

汶上小學(xué) 一年級(jí)

2018年7月13日