第一篇：家長培訓教案

四年級家長培訓教案

尊敬的家長你們好，今年，我受學校領導安排，擔任了四年級的班主任。今天，我很高興能和大家坐在一起，共同探討孩子的教育問題。首先我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。是孩子們讓我們相識，今天的相識是為了我們的孩子，我們的目標是一樣的，今天的家長會我們準備以下兩個內容：

1、向各位家長匯報班級情況，課任教師匯報各科情況。

2、我們共同探討教育孩子的問題。內容：

一、班級情況分析：

我們班現有學生26人，男生9人，女生17人，我很喜歡他們，各有特點，個性強的孩子還比較多。孩子們的學習、生活等各方面都在不斷進步。老師們的教學，與孩子的相處，你們從孩子處應該知道些許吧！

咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環境中，經過近半年，已形成了一個有凝聚力的班集體。孩子們越來越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長，感謝你們的努力和督促。感謝你們對我們工作的支持。

我的目標為：讓孩子在小學畢業前再有一段十分美好的回憶。課任教師：

語文教師：黃金梅；數學：周虎；

二、探討教育孩子的問題

1、不要忽視孩子的思想教育。

教孩子如何做人，實際上就是對孩子的思想教育。現在很多家長只重視孩子的學習成績，孩子一進門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習跟趟吧？在家里一點也不學習。”卻很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班里表現積極嗎？和同學打架嗎？和同學們玩嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢、賒帳、在我班學生身上有的，要重視，家長不重視，光靠老師收效不大。我呼吁：少給孩子零花錢。有了錢，孩子容易出事。早晨給的早飯錢，孩子吃了嗎？晚上回家了，就不用錢了，有家長說：看見其他孩子在買吃的，于心不忍。自己的孩子沒得吃，孩子沒吃的，你可以在家里買好，幾

十、幾百買了放家里。不要給錢??現在的社會到處都是競爭，將來可能競爭的比現在還激烈，要想使我們的孩子在社會上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發展。

2、培養孩子的愛心

愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培養成只知索取而不知奉獻的人。我們現在的生活水平都比較高了，卻還是擔心孩子受苦受累，擔心孩子受到挫折。不管家里發生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現的什么事也沒有，好像生活中沒有風，也沒有雨，總是一帆風順。其實父母這樣做也是錯誤的。盡管孩子沒有能力去替父母解決一些問題，卻應該讓孩子學著承擔父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會懂得珍惜現在的生活，學會關心別人。

3、讓孩子依賴自己

作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現象在許多家庭都司空見慣。所以，在調查中發現，獨生子女認為自己“有責任心”的僅占45.9％，認為自己“做事有獨立性不依賴他人”的僅占40.3％。也就是說，半數以上的獨生子女依賴性較強。

孩子的依賴性是從哪里來的呢？一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會大為減少。有個上小學四年級的獨生女，習慣于睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說：“再呆會兒。”如果真遲到了，她會抱怨父母不把她拽起來，害得她受老師批評。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒人叫你，一切責任自己負！”父親心中有數：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到？果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來。從那時起至今，五六年過去了，女兒早晨起床上學再不用催了。有時候，父母還在睡覺，女兒早已經上學去了。

4、培養孩子的良好習慣

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！

作業：

做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至于對錯我們來批。作業做完之后，再允許孩子干其他的事情。

干家務

這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動能力較差，生活上嚴重依賴父母，缺乏自我服務、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認為他們中心任務是學習，其他是次要的。其實，在勞動中培養技能，在勞動中形成品格。我們要舍得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。

按時作息

孩子必須有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什么樣的人，你現在就要做一個什么樣的人。

最后，我想說：孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

第二篇：家長培訓教案

家長培訓教案

好習慣鑄就大未來

授課時間：2012、11、8 授課人：

授課題目：好習慣鑄就大未來 授課內容：

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為上要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布臵教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

4、關心孩子的家庭作業。

一說到關心孩子的家庭作業，許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢 我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教。面對這些情況，家長該怎么做呢？

首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添臵（三四百字的作文）。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.第二是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況.如果發現作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。（補充一點：我們的家庭作業是要求家長每天檢查后簽字的，我們知道好多場合簽了字就要付法律責任的，我們這個當然不用你負法律責任，但是）。第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的.正確的態度應是主動,經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習。（關于家庭教育的妙招我歸納了幾點，希望對大家有所幫助）

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

第三篇：家長培訓教案

培養學生健全的人格

教學目的：

1、讓家長明確在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。

2、建議家長如何培養孩子的受挫能力。教學過程：

一、導入。

尊敬的各位家長，你們好。首先感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學生的發展情況。今天我們共同探討的問題是怎樣培養孩子的受挫能力。

二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養學生健全人格的重要性。

三、建議家長培養受挫能力的具體做法

（一）認識自我，完善自我

1、引導孩子正確地認識自我，了解自我2、用典型的事例進行自我能行的教育。

3、親近孩子，教其反思

（二）、遇到困難，學會解決

（三）、受到打擊，學會面對

1、學會面對自己

2、學會面對父母

（四）、心中不愉，學會交流溝通

總結：

人活著就是要做熱愛生活的人才是強者。只有那些“熱愛丟臉，歡迎挫折，經歷痛苦”的人，長大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為學習生活中的真正強者

架起溝通的橋梁正確教育孩子

教學目的：

1、通過家長學校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學校作好對孩子的教育

2、教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學校對孩子的教育協調一致。

教學內容：

一、家長應當如何與孩子溝通

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：

(一)身教重于言教(二)要注意親子教育

(三)營造一種良好的知識環境(四)無條件信任孩子(五)多贊美、少批評

二、家長應該如何對孩子說“不” 當孩子提出某種不合理的要求時，家長與其遷就，毋寧說“不行”對他(她)更具有影響力。當然，這并非意味著回歸舊傳統，對孩子實施隨意斥責、打罵的專制式管理。現代社會的“不行”，應該是大人與小孩子之間所達成的共識，是他們心與心的交融。對此，應該注意以下幾點：

（一）切忌對孩子施以訛詐。

（二）讓孩子做某件事時，要講明道理，是為了孩子好，而不是說些“這樣爸爸媽媽會高興的”之類的話。

（三）絕對不能對孩子以眼還眼、以牙還牙：

（四）父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當著孩子的面反駁，否則孩子容易養成在雙方之間投機取巧的不良習慣。

（五）說“不行”之后，要耐心向孩子解釋為什么，讓他(她)明白“不行”的道理。

（六）可以與孩子“談判”，但家長必須掌握主動權，而且要當機立斷，不能無休止地討價還價。比如在日常生活作息時間的安排上。

（七）要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規矩。擠時間與孩子一起用餐，相互說些有趣的故事，便多了一次寓教于樂的機會。

（八）令行禁止。說“不”后，家長對孩子的妥協，意味著食言，失去了威信不說，還會使孩子沾染上不守信用的習氣。言而無信，是人生之大忌。

總結：

一次“不行”或適當的懲罰最初可能會引發一場暴風驟雨，但處理得當，雨過天晴之后，孩子與你的關系和感情將無疑會有一定程度的升華，這也正是說“不行”的意義所在。

談家長教育孩子的方法

教學目的：

通過交流教育方法讓家長在家庭教育上有所感悟 教學內容：

第一是“無條件的愛”

做為父母愛孩子是我們的天性，但是有意識的愛孩子，是培養孩子最重要的一種方法，當一個人被無條件地愛著的時候，他的自信心就會大增！自己會尊重自己，進而尊重別人。在他的心靈中會感受到自我價值的產生，即自我價值開始萌芽。而無條件地愛著孩子，是培養孩子安全感和勇氣的最重要的方法。

第二是“鼓勵”

教育，鼓勵是需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題！爸爸相信你！”你要每天不斷地鞏固。“

第三是“表揚”

表揚是孩子做對行為、取得成績的時候，給他加油的核心方法。

第四是“確認”

一個行為是對的，不定期是錯的孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。第五是“理解”

在“理解”問題上，家長要把孩子當成平等的人來對待，不帶任何的價值評判的，單純聽孩子說他有什么理由。第六是“陪伴”

孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身！第七是“批評”

批評是非常專業的事情，沒有經過訓練，很少有人會把批評做對。因此最保險的辦法就是盡量不用批評。第八是“制定規則”

沒有規矩難成方圓，該由孩子做的事情，一定讓孩子自己做，家長絕不能包辦代替。如果一味要求孩子只管學習就行了，變成“有事父母服其勞”，那只能將孩子打造成廢人了。

第四篇：家長培訓會教案

一年級家長培訓會教案

培訓內容：

培養學生良好的學習習慣。培訓目標：

1、了解孩子在校情況。

2、加強對學生良好學習習慣的培養。

3、樹立對學生管理的信心。培訓重點：

培養家長對學生管教的方法和策略的提高。培訓過程：

一、主持人講話：

首先感謝各位家長在百忙中來到學校參加這次家長培訓會，也感謝學校為我們老師和家長建立的這個交流平臺。先請校長給大家講話。

二、校長講話：

1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。對孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。

2、家庭教育不可忽視父母的示范效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的思想態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

3、注意培養子女形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。我們要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛；鼓勵孩子去面對適合于他年齡的新事物和新需要；對孩子的成就給予稱贊和勉勵；灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，引導孩子正確對待家長及老師的表揚與批評，與老師及同學和諧相處；及時發現和疏導孩子的心理障礙，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就會形成。

4、對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責打罵。

5、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。積極配合學校，做好學生在家時的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個方面的安全教育。

6、注重學生在家的習慣養成教育。

教育就是習慣培養。實踐證明：只要學生不是弱智或極端頑固不化，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。

三、班主任介紹班級情況：

我們這個班的孩子們各個都是個性很強，他們剛剛從幼兒園進入到小學，需要一個適應過程，從游戲活動到嚴格紀律的課堂，要有正確的坐姿，每天要完成指定的作業，這也是對孩子們的一種挑戰。但是經過一個月的學習生活，孩子們漸漸適應了這種緊張的生活。我們上下課有秩序了，表現弱一些的趙子誠、王宇軒等幾位同學也有了進步。

四、培養學生良好的學習習慣。

（一）、培養學生良好的課前習慣

逐漸引導學生養成課前預習的習慣，按教師或教材要求做好課前預習，尋找聽課重點、難點，提高課堂聽講的有效性。

1、指導學生做到課前提前預習課程，每天在上課前，都要自己先認真看看今天數學課要學習的課程，了解這節課的課程的知識點、重點、難點，為這節數學課的課堂學習做好準備。

2、每天的預習遇到不懂的地方可以采用查資料尋找答案或者可以向同學、家長詢問，如果問題還是沒弄清楚要把它用記號標識出來，這樣在課堂上有重點地學習，學習效果會更好。

3、要培養學生預習時集中精力，養成一絲不茍的學習習慣，培養成良好的課前預習習慣。

（二）、作業要獨立思考完成，父母不要陪做

有些孩子可能做作業喜歡磨蹭，家長就喜歡坐在他們身邊監督，陪著孩子完成作業。這樣的習慣很不好，雖然你是看著孩子在做作業，也沒做其它小動作，但這樣時間長了，孩子會有依賴性。如果哪天你不在他身邊坐著，他也會不習慣自己單獨做作業，磨蹭的壞毛病并沒有改掉還會發生。另外，父母在孩子身邊坐著，如果遇上不會的問題，孩子都不會用大腦去思考直接問身邊的父母。甚至有的孩子做完作業往父母身邊一扔，自己根本不檢查，讓父母代替完成。所以家長不要陪著孩子做作業，要迫使孩子自己養成獨立思考的好習慣。也是培養孩子獨立學習的能力。

（三）、上課集中精力聽好四十分鐘

家長都知道老師上課的四十分鐘的重要性，但對于小學生來說，他們可能沒有這方面的意識，而且對于好動的孩子會更困難一些。我覺得孩子聽不進老師的講課，有兩種情況，一、是思想開小差，人在教室坐著，心也不知道飛哪去了。

二、好動的性格，坐不住動來動去，思想肯定集中不了。那么家長要引導孩子上課要和老師互動，因為小學老師上課基本都不會很呆板的，氣氛也是輕松活躍的。讓孩子舉手發言，向老師提出問題等等，這些都是在和老師互動的表現，這樣孩子只能跟著老師所講的思路在走，腦子也不會想其它的事。

（四）每天早起二十分鐘讀書

如果能培養孩子早晨起來有讀書習慣，這對以后升入中學是很有幫助的。特別是冬天早起對孩子來說是比較困難的。但是如果堅持下來養成也就成了一種習慣。孩子也不會覺得很困難。這需要家長持久性的配合。心疼孩子放心里。每天早起讀書聽英語效果非常好。

（五）放學回家就做作業

有些孩子放學回家喜歡玩這玩那的，做作業態度很不好，喜歡拖沓。如果孩子回家餓了家長準備一些東西給他吃，等他吃好喝好了，那就完全思想集中寫作業，等作業全部結束才可以做別的事。不要一心幾用的，一會寫字，一會吃東西，一會看電視等等，那樣什么事也做不好，告訴孩子寫字就是寫字，不要想其它東西，慢慢的約束，時間長了孩子也知道放學回家該做什么事。

五、總結宣布結束培訓

第五篇：一年級家長培訓教案

孩子進入小學家長應該做好哪些準備

教學重點：怎樣幫助孩子步入小學 授課對象：一年級家長

建議授課時間：新生正式入校前一個月 教學內容：

一、導課： 尊敬的各位家長：

大家好！

孩子馬上就要進入小學了，作為家長我們應該做好哪些準備？孩子馬上就要生活在這所小學六年，我們對他的期待是什么？想沒想過用什么方式陪伴孩子度過學校生活？想沒想過孩子的學習與誰有關系？想沒想過孩子上學的前一個月我們應該做些什么事情？今天，我們就帶著這樣疑問進入課程。

二、授課

（一）我們應該做好哪些準備？

1、科學購置學習用品

（１）書包：雙肩背式書包的大小要根據孩子高矮、胖瘦，還有孩子喜歡的顏色來選擇，選擇有放水杯、紙巾、手絹、抹布設計的書包。不是越貴越好、越大越好，更不要認為買一個書包用六年。（2）鉛筆：應為孩子選擇標有ＨＢ字樣的鉛筆，其筆芯硬度適中，寫出字的顏色也合適。六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適穩妥（不能用自動鉛筆）。鉛筆的數量最好是５枝左右，每天上學前一天晚上削好備用。

（3）橡皮：不要買帶香味兒的橡皮，繪圖橡皮是比較好用的一種，孩子能擦得干凈。

（4）削筆刀：家長應教會孩子怎樣使用削筆刀。（5）文具盒：最好為孩子選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。文具盒上的圖案，不要過于花哨、復雜，否則圖案吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。（五樣物品用不干膠貼上自己孩子的姓名，以便遺失后認領）

（6）作業本：先不要急于購買，報到后聽從老師的統一安排。（一般是：3本語文用的拼音本、3本數學用的田字格本）

（7）記錄本：專門記錄學校布置任務。也可以用于家長有什么想和老師交流的事情寫在上面，請孩子帶給老師看。

2、學前準備

（１）進行課前模擬訓練：

裝書包：把書包里的書和本子、文具盒，書包外面的水杯、紙巾、手絹、抹布，全部倒在床上，數一數一共是多少，再由孩子自己按原位全部裝上。

睡覺、起床：準備一個小鬧鐘，每天20：30睡覺，7點按時起床。7：40分按時出門，午睡后下午1：50起床，2：10按時出門。（強化按時睡覺、起床、上學是孩子自己的事，測量一下從家到學校的時間，堅決不能過早地把孩子往學校門口一放就上班走了。因為孩子在學校門口無人管理很不安全，福州曾經發生過這樣的事情，學校門口早上7:20分，一名歹徒15秒鐘殺死9個孩子的血案令人痛心。就是孩子到校過早，人群扎堆才給了歹徒這樣快就殺死孩子的機會，家長的管理意識淡薄是導致問題發生重要原因之一）

物品準備：每天訓練5分鐘課間物品的準備，告訴孩子“在課間休息時，就把下節課中的課本、用具放在課桌左上角。上課前兩分鐘進教室，坐在座位上，趴在桌上靜息，臉部面向左邊。”

正確的寫字姿勢：“一尺一寸一拳頭”：一年級新生，年齡在六周歲左右，他們手部肌肉才開始發育，做精細動作的能力較差。握筆寫字，對低年級小學生來說是比較費勁的，而且兒童學習寫字的過程，正是手部肌肉發育的過程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護好眼睛，遠離眼鏡這個負擔。（2）進行交往模擬訓練：

禮貌語言：扮演角色游戲，使用禮貌語言 您好 請 謝謝 對不起 沒關系 不客氣

介紹自己：教會孩子正確書寫自己的名字，口頭介紹自己的名字、家庭住址、父母姓名、自己的愛好與特長等。

才藝：會講一個故事、三首古詩、畫一幅自己滿意的畫，會表演一個節目。

閱讀：家長每天最好抽出十五到二十分鐘時間，和孩子一起定量閱讀科普類、童話故事類、寓言類的書籍，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。這樣做提高孩子的識字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉口語表達能力，一舉多得。（3）進行自我保護的訓練

在幼兒園時，由于人數及活動范圍的原因，不管孩子在什么地方玩，都在老師的眼皮底下。所以，有什么事情、問題，老師都可以馬上看到并處理好。而一旦進入小學生活，孩子們的活動空間、活動能力相對來說都要大的多，老師卻不可能一天到晚跟在你屁股后面，這樣難免會與同學發生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危險。所以在入學前，家長們要訓練孩子學會保護自己。如：走路不東張西望，游戲時不跑得過快已至剎不住車而摔倒，不惹事生非，不做危險的事，不到危險的地方玩兒，天冷要穿衣、熱了要脫衣等，但要以鼓勵和積極的態度訓練孩子，而不是用恐嚇的語言教育孩子。

3、家庭準備：

給孩子準備“三個一”：一套書桌椅、一盞臺燈、一個安靜的學習環境。

特別提醒：注意不要讓孩子邊看電視邊做作業，或邊做作業邊吃東西等，家長在孩子寫作業時更不能做看電視、打麻將等活動。

（二）我們期待孩子進步，必須堅持學習家庭教育知識

1、家長是一個職業：需要學習和參加培訓，我們要把獲得“職業資格證”作為陪伴孩子成長的基本任務。

中央【2004】8號文件《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》文件第五部分指出：家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，家庭教育是一切教育的基礎。

2、我們的困惑：在做家長前，沒有學習過如何當家長，學校教育中從來沒有。面對孩子，我們更多的事延續從自己父母那里感受到的教育形式。想讓孩子成功，苦于沒有方法。

3、牢記一個原則：只有改變自己，才能教育孩子。

我們常常用成人的看法去評判孩子，這是一個天大的錯誤。想想我們小的時候，就可能會理解孩子了??

俗語：成功孩子的家庭教育基本相同，失敗孩子的家庭教育錯誤各不相同。

（三）我們用什么方式陪伴孩子度過學校生活？

1、了解校規：（1）作息制度（2）上學放學管理規定（3）飲食、衛生規定（4）請假、銷假規定（5）家長來訪規定（6）書、本整潔規定??

2、堅持建立孩子獨立完成自己任務的概念

很多家長在孩子升入小學之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業”；“不看著她，她就不寫作業！”

孩子初上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長馬上予以解決，做作業時家長盯著，做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會形成一種依賴心理，孩子的學習自覺性和良好的學習習慣、學習能力都難以形成和發展，最后造成“不陪就不讀、到了考試一蹋糊涂”的尷尬局面。（1）怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣呢？

第一、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣：每天只查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題鼓勵孩子及時補救，并簽字證明，但不能代替檢查作業，更不能代替孩子寫作業，堅決不能說孩子笨、慢、邋遢，要積極引導，鼓勵孩子向老師詢問、和同學討論；

第二、家長一定要每天抽出一點時間，與孩子聊天（只聊生活、有趣的故事、學校的景色、樹木、圖畫。逐步再聊同學的特點、老師的樣子、服飾、語言、班級的故事??），在交流中了解孩子的學校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識地、相信孩子地、鼓勵的引導孩子多說出心里話。在老師安排的各項特色活動基礎上，家長可以鼓勵學生每天寫幾句心里話。（日記的雛形）久而久之，學生的寫作能力會潛移默化的提高，學習自覺性和獨立學習的習慣就會形成。（2）堅持培養孩子獨立完成自己任務的方法

第一、給孩子建立“家庭紅花榜”：鼓勵孩子獨立完成作業，和孩子商量“紅花榜”的操作方式，并簽字認可。

建議方法：每次寫完作業自己檢查，完全正確的給三朵小紅花，家長簽字時發現錯誤不要馬上說出來，而是說：“寶貝，媽媽發現有一個小朋友（一道題，以此類推）的手你沒有拉著啊！自己看看能找出來嗎？”孩子檢查出來改正后，本次只得兩朵小紅花，如果檢查不出來，不得小紅花；如果錯誤多，適當減去以前的的小紅花。家長把錯誤的題找出來，讓孩子做在另一本《改錯本》上，改錯本上設計幾個小欄目：時間、錯題再現、修正表現（寫上正確的）、錯誤原因（粗心、沒聽懂、沒有問老師）在原因上做記號，每周一次總結，根據總結中孩子的進步再另加小紅花。

第二、短信傳喜訊：每天向親戚、朋友（老師）發表揚孩子作業獨立完成并認真檢查的喜訊，一周一次統計，每月根據統計按分值給孩子獎勵。注意要做到：事先與孩子商量，根據孩子的情況制定孩子跳一跳可以達到的短期目標，循序漸進，堅持不懈。

第三、家長的耐心是養成孩子獨立學習習慣的關鍵：中國的家長80%都耐不住失敗的過程，在孩子出現作業錯誤時，為了爭取時間經常采取代其檢查，趕快完成的方式，剝奪了孩子自己經歷的權利。家長會以“我還有事情，沒有時間管孩子。”為理由，把問題最后積攢到孩子身上，等到孩子長到需要自己獨立而沒有獨立能力的時候，就形成了家長和孩子因為成績而經常出現的“家庭戰爭”。（3）告訴孩子你的學習與爸爸媽媽沒有關系

第一、建立孩子是家庭平等一員的家庭觀念。告訴孩子你是家庭的一員，家庭生活有你的權利，還有你的義務。鼓勵孩子參與家庭生活的決策、執行，有不同的意見可以直接說明理由，提出建議。在家里每個人的分工不同，互相依存，缺一不可。

第二、不要拿學習和父母談關系。告訴孩子你的學習是你自己的事情，成績的好壞和爸爸媽媽沒有關系，你的經歷屬于你。你的成績好了爸爸媽媽為你高興，你的成績差了，爸爸媽媽和你一起難過，但是最后解決問題還是靠你自己。爸爸媽媽永遠愛你！當你需要我們幫忙的時候，我們會根據實際想辦法，但是最后解決問題還是靠你自己。（4）堅決不給孩子零花錢

對于剛入小學的孩子來講，不給零花錢成了家長們最難辦的一件事情。因為放學以后孩子們扎堆的吃零食成了學校門外小賣部的一道風景—滿地的垃圾、擁擠的場所、臟手拿著“三無產品”大口吃著的孩子們??這一切都是源于家長給孩子的零花錢。正確的做法是：

1、直接告訴孩子上學第一年家長不給零花錢。不要說理由，這就是家長的決定。

2、每天早、中、晚要給孩子在家做飯、吃飯，并要留出足夠的吃飯時間。現在很多家長非常的懶惰，把所謂的工作忙、沒時間等理由高于了對孩子的關心和陪伴，很多人把孩子推給了“飯攤”“ 午托班” “輔托班”，就是現在家庭的悲哀。這樣的舉動將來會出現的結果是孩子與家長心靈不能溝通，出現逆反的時間會提前，甚至會非常激烈。請大家記住，今天你“舒服”了三年，將來可能10年無法彌補你和孩子之間的情感裂痕。人是靠時間投入才有感覺的動物，在孩子幼小階段的脫離就等于氣息的斷檔，很多不良習慣就是家長的不投入造成的。你既然生了孩子就沒有理由不承擔責任！金錢不能代替親情，更不能代替責任！

3、每周制定好家庭食譜，上學時要自帶飲水。每天早上上學時討論中午、下午父母接孩子時給孩子帶什么食品（考慮到孩子放學時已經饑腸轆轆）。父母要嚴格執行，此舉是父母培養孩子責任心的榜樣行為。

4、與老師達成一致意見，如遇到學校臨時有關作業本、書籍或其他特殊情況時請老師先幫助解決，放學時馬上補上。

5、當孩子與他人攀比時，一定要堅持。并與老師聯系在班上表揚孩子不帶零花錢的舉動是好孩子。

6、當孩子真正需要學習用品時，尋找距離學校比較遠的、正規的學習用品商店購買，給孩子購買的食品一定是在正規商場，堅決不買“三無食品”。

三、活動：認識今天有緣分的朋友

現場認識一下因為孩子分在一個班，即將成為六年伙伴的朋友。為了孩子建立學習生活圈子吧。

四、結束語 知心的話

孩子和我們在一起就是一種緣份

由孩子架起的橋梁，使我們在一起是人世間最美麗、最偉大的緣份 您生了孩子，我們一起養咱們的孩子

親情永駐 共同發展 一起進步