第一篇：4風(fēng)景如畫(一)五美上

4、風(fēng)景如畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫的基本知識，具有一定賞析風(fēng)景畫的能力。

2、操作目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用構(gòu)圖的知識和多種技法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)自然的美。

3、情感目標(biāo)：通過欣賞書中的作品，體會風(fēng)景之美，在風(fēng)景寫生生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然和熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識，多角度、多方法、進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)風(fēng)景美。

教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)景寫生作品，取景框，顏料和紙、筆等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

教師利用課件展示世界風(fēng)景名勝，帶領(lǐng)學(xué)生一起去“觀光旅游”，讓學(xué)生充分感受自然風(fēng)光的優(yōu)美，由此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的欲望。

二、欣賞作品探究技法。

欣賞教材和收集到的風(fēng)景畫作品，說說自己喜歡哪一幅作品，為什么？研究這些作品是用何種形式表現(xiàn)的，思考如何用這些方法來表現(xiàn)自己的作品。

學(xué)生討論，了解風(fēng)景畫的技法：單色素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、也可以用綜合材料來表現(xiàn)。

三、指導(dǎo)寫生繪畫

1、學(xué)會取景：大自然景物多彩、紛繁，選景時既要關(guān)注新鮮奇特的景物，也要從平常的景物中發(fā)現(xiàn)美，做到去粗取精，提煉概括。指導(dǎo)學(xué)生用取景框選景。

2、風(fēng)景表現(xiàn)：風(fēng)景寫生，空間層次表現(xiàn)要豐富，注意近、中、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)，掌握近大遠(yuǎn)小的規(guī)則。教師可提供幾張風(fēng)景圖片和相對應(yīng)的風(fēng)景寫生畫，讓學(xué)生比較領(lǐng)會老師是怎樣構(gòu)圖和取景色的？

3、學(xué)生寫生：幫助學(xué)生找位置，明確所畫的目標(biāo)。鼓勵學(xué)生用多種形式表現(xiàn)風(fēng)景，如素描、鉛筆淡彩、水彩、水粉畫等，也可以用綜合材料來做表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生自由作畫，根據(jù)畫面的需要，將眼前的景物適當(dāng)增減，也可以移動物體，力求畫面動人、完美。

四、展示作品，整理環(huán)境。

展示學(xué)生的作品，并說說自己的寫生感受，相互觀摩，讓學(xué)生推薦好的作品進(jìn)行評析，表揚(yáng)構(gòu)圖比較新穎、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫生熱情，教育學(xué)生保護(hù)好環(huán)境。

五、走向生活、分享快樂。

將自己的風(fēng)景畫或?qū)懮髌费b入鏡框，或做成掛歷，美化教室和家庭。也可以作禮物贈送給自己的朋友，讓學(xué)生充分感受到寫生的樂趣和成就感。

第二篇：風(fēng)景如畫(一)

17、《風(fēng)景如畫》

（一）?教材分析

本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是本冊教材中風(fēng)景畫的第一課，前一節(jié)課的構(gòu)圖知識 為本課打下了很好的伏筆，本課就是讓學(xué)生走進(jìn)自然、走進(jìn)生活，在平凡的自然景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。城里的高樓、公園、高架橋，農(nóng)村的田野、農(nóng)舍、山坡、草地等等，處處可以入畫，通過對這些景物的寫生，讓學(xué)生在親近自然的同時，學(xué)會尊重和保護(hù)自然，并產(chǎn)生創(chuàng)造美好生活的愿望。

?課時： 2課時

?教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫的基本知識，具有一定的賞析風(fēng)景畫的能力。操作目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用構(gòu)圖知識和多中技法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)自然的美。

情感目標(biāo)：通過欣賞書上作品，體會風(fēng)景之美，在風(fēng)景寫生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

?教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識，多角度、多方法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)風(fēng)景美。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面上能注意適當(dāng)取舍，畫出動人的風(fēng)景畫。

?教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：風(fēng)景寫生作品（素描、水彩、水粉、油畫……）、取景框、畫板、顏料、紙、筆等。學(xué)生：畫板、取景框、顏料、紙、毛筆等寫生繪畫工具。?學(xué)習(xí)內(nèi)容 讓學(xué)生通過欣賞書中的大師和學(xué)生作品，了解風(fēng)景畫寫生的一般常識，然后讓學(xué)生走進(jìn)自然，學(xué)會觀察，細(xì)心體會，在常見景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用自己喜歡的工具和方法寫生自然景物。建議

?教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

教師利用課件展示世界風(fēng)景名勝，帶領(lǐng)學(xué)生一起去“觀光旅游”，讓學(xué)生充分感受自然風(fēng) 光的優(yōu)美，由此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的欲望。

二、欣賞作品 探究技法

欣賞教材和收集到的風(fēng)景畫作品，說說自己喜歡哪一副。為什么？

研究這些風(fēng)景畫是用何種形式表現(xiàn)的，思考如何用這些方法來表現(xiàn)自己的作品。

學(xué)生討論，了解風(fēng)景畫的技法：單色素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫、油畫，可 以用綜合材料來表現(xiàn)。

三、指導(dǎo)寫生 繪畫實(shí)踐

學(xué)會取景：大自然景物多彩、紛繁,選景時既要關(guān)注新鮮奇特的景物,也要從平時的景物中 發(fā)現(xiàn)美,做到去粗取精,提煉概括。

風(fēng)景表現(xiàn)：風(fēng)景寫生,空間層次表現(xiàn)要豐富,注意近、中、遠(yuǎn)景的表現(xiàn),掌握近大遠(yuǎn)小的規(guī) 則。教師可提供幾張風(fēng)景照片和相對應(yīng)的風(fēng)景寫生畫，讓學(xué)生比較領(lǐng)會老師是怎樣構(gòu)圖和取舍 景色的。

學(xué)生寫生。

幫助學(xué)生找位置，明確所畫目標(biāo)。

鼓勵學(xué)生用多種形式表現(xiàn)風(fēng)景（如素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫等，也可以用 綜合材料表現(xiàn)）

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，讓其自由作畫，根據(jù)畫面需要，將眼前景物適當(dāng)增減，也可移動物體，力求完美動人。

四、展示作品 整理環(huán)境

展示學(xué)生作品，并說說自己的寫生感受，相互觀摩，讓學(xué)生推薦好的作品進(jìn)行評價，表揚(yáng) 構(gòu)圖新穎、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)的寫生熱情。整理寫生場地，教育學(xué)生呢感愛護(hù)環(huán)境。

五、走向生活 分享快樂

將自己的風(fēng)景寫生作品裝入鏡框，或做成掛歷，美化教室和家庭。也可作禮物贈送親友，讓學(xué)生充分享受寫生的樂趣和成就感。

第三篇：冬天風(fēng)景如畫

美麗的冬天

冬天并不是我最喜歡的季節(jié)，但它并不是一個應(yīng)該被遺忘的季節(jié)。

這些年，暖冬的傳聞不斷，冬天若有若無的游蕩著，仿佛試探著我們。當(dāng)我們以為冬天死了，它便冷不丁地冷一回證明它還活著。

我覺得大自然在四季里安排一個冬天是有某種用意的，至少它想給我們一些暗示.大自然好像參透了我們的心思。沒有冬天，我們會忘了人間還有寒冷；沒有冬天，我們會忘了人間還冰霜一樣的冷漠；沒有冬天，我們會忘了曾經(jīng)有過的鉆心的疼痛。冬天所做的，就是不時地激活我們的記憶，讓我們頭腦中關(guān)于冬天的細(xì)胞不至于消亡，讓我們的心靈中永存著冰山之一角。

冬天考驗(yàn)著我們的意志。梅經(jīng)受了冬的考驗(yàn)，才會開得爛漫；雪經(jīng)受了冬的考驗(yàn)，才會漫天飛舞；冰凌經(jīng)受了冬的錘煉，才會有種美麗的形狀。冬天想讓我們明白，人面對冷酷的環(huán)境，一樣可以選擇堅強(qiáng)。很欣賞柳宗元的那首《江雪》，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，就憑這份獨(dú)釣的氣魄，我們就不難猜測，柳宗元沉著勇敢地走過了生命中孤寂的冬天。也許只有耐得住“獨(dú)釣寒江雪”的寂寞的人，才會真正領(lǐng)略冬的妙處。

塵世永遠(yuǎn)是喧囂的熱鬧的，滾滾紅塵消磨著人的意志，讓人變得浮躁輕飄，但人生有時需要沉靜。冬天教我們沉靜下來。你看冬天那么沉穩(wěn)，那么坦然。它不刻意追求春的美麗，也無意追逐夏的熱鬧，也不嫉妒秋的收獲。它清楚地知道自己在四季中所應(yīng)扮演的角色。既 1 然命中注定要品嘗生命中的冷寂，何不坦然地接受。沒有猶豫，沒有退縮。它牢牢地握著自己命運(yùn)的方向盤，義無反顧地走向春天。>

冬天就像創(chuàng)業(yè)的艱辛，像漫長的孕育，也像悠長的等待。冬天沒有“紅杏技頭春意鬧”，沒有盛夏蟲鳥們的合唱，沒有秋天收獲時的歡聲笑語。冬天并不為此憂傷，冬天只是沉寂著。但那不是死一般的沉寂，而是一種內(nèi)斂，一種含蓄。真正愛冬天的人是能聽到它的聲音的。河流在冰凌下涌動，泥土在冰層下等待，草兒在地下萌動，一個春天就在冬天的冷靜中孕育。我想雪萊一定是聽到了冬在地下的歌唱，不然他怎會大膽地詠出“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎”的詩句呢？

冬天的形是冷的，心是熱的。它的熱烈不寫在臉上，而藏在心里。只要你走近冬天，聆聽它的腳步，感受它的氣息，你會發(fā)現(xiàn)冷靜的背后，隱著的火辣辣的熱烈的冬，那里有對生命對生活的熾熱的愛。那里正在孕育一個希望的春天。

盡管冬天沒有春的美麗，沒有夏的激情，也沒有秋的收獲，有的只是凜冽的風(fēng)冰冷的雨，但我始終覺得冬是一個有內(nèi)涵的季節(jié)，有性格的季節(jié)。

其實(shí)，誰的生活里永遠(yuǎn)繁花似錦？誰的生命里沒有冰冷的冬天？不經(jīng)歷冬天的人生是完整的，就像不承受挫折的人永遠(yuǎn)無法品嘗到真正的成功一樣。也許只有走過冬天，我們才會更加懂得珍惜。所以，生活中，當(dāng)你走向冬天或處在冬天的時候，請不要退縮，不要猶豫，坦然地接受冬的考驗(yàn)，它或許能讓你的生命沉靜而美麗！

如畫般的西湖雪景： 鐘敬文先生在《西湖的雪景》里曾有描寫“西湖的雪景因?yàn)殡y以捕捉所以彌足珍貴，雪花的飄落因?yàn)榭偸菧\淡所以要耐心等待，等待時的幻想因?yàn)榍叭说匿亯|而充滿神秘，焦灼后的激情讓你在盡收眼底后的貪婪里才驚覺，這是在人間。”多么唯美的文字，多么美麗的雪景。

西湖可賞雪的景點(diǎn)不少，最著名的當(dāng)然是“斷橋”，橋側(cè)有清康熙帝御筆石刻“斷橋殘雪”四字。相傳，舊時斷橋頂上有木柵門，每逢大雪過后，從附近的寶石山俯瞰橋上，中間木柵門的一段仿佛斷了一截，“斷橋殘雪”一景由此得名。

除了斷橋要去看，還有就是一定不要錯過西湖的“雪湖”，有人稱雪中西湖乃西湖觀景中的極品。“晴湖不如雨湖，雨湖不如夜湖，夜湖不如月湖，而月湖則莫如雪湖”。冬天的西湖美的讓人心動與憐愛。

氣勢磅礴：玉龍雪山

云南麗江納西族自治縣西北的玉龍山位于于麗江城北15公里處，因有從北到南依次排列的十三雪峰如巨龍騰空而得名。景區(qū)面積約26000公頃，是北半球距赤道最近的現(xiàn)代海洋性冰川，為國家級旅游風(fēng)景名勝區(qū)。

玉龍雪山以險、奇、美、秀著稱。其氣勢磅礴，造型玲瓏秀麗。隨著節(jié)令和氣候變化，有進(jìn)云蒸霞蔚，玉龍時隱時現(xiàn)，有時碧空萬進(jìn)，群峰晶瑩耀眼。玉龍雪山景觀大致可分為高山雪域風(fēng)景、泉潭水域風(fēng)景、森林風(fēng)景、草甸風(fēng)景等，主要景點(diǎn)有玉柱擎天、云杉坪、雪山索道、黑水河、白水河及寶山石頭城等。

都以為云南四季如春，可那里的玉龍雪山風(fēng)景別樣，如果冬天你去云南旅游，一定不要錯過玉龍雪山，在云南感受大自然帶給我們的萬種風(fēng)情。

玉樹瓊花：吉林霧凇

東北的雪不用說是最大最美的，可是看霧凇吉林卻是最好的地方。吉林霧凇有著“冬天里的春天”般詩情畫意的美,它同桂林山水、云南石林、長江三峽一起被譽(yù)為中國四大自然奇觀。隆冬時節(jié)，當(dāng)北國大地萬木蕭條的時候,走進(jìn)東北的吉林市，你會看到一道神奇而美麗的風(fēng)景。

霧凇之美，美在壯觀，美在奇絕。而觀賞霧凇，講究的是在“夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花”。

“夜看霧”，是在霧凇形成的前夜觀看江上出現(xiàn)的霧景。大約在夜里十點(diǎn)多鐘，松花江上開始有縷縷霧氣，繼而越來越大，越來越濃，大團(tuán)大團(tuán)的白霧從江面滾滾而起，不停地向兩岸飄流。

“晨看掛”，是早起看樹掛。十里江堤黑森森的樹木，一夜之間變成一片銀白。棵棵楊柳宛若玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放，晶瑩多姿。

“待到近午賞落花”，是說樹掛脫落時的情景。一般在上午10時左右，樹掛開始一片一片脫落，接著是成串成串地往下滑落，微風(fēng)吹起脫落的銀片在空中飛舞，明麗的陽光輝映到上面，空中形成了五顏六色的雪簾。霧凇是冬天大自然送給人類的一道最具特色的風(fēng)景，真是“江堤雪柳，玉樹瓊花”猶入仙境。

旅游提示：每年12月至次年2月，是看霧凇的最好時機(jī)。霧凇島在吉林市郊區(qū)的烏拉街滿族鎮(zhèn)，可從吉林坐汽車到土城子，然后可包一輛三輪摩托車，坐渡船登島。長白山林海雪原 冬日的長白山，是北國大地上的水墨畫：山峰、池水、森林、草地都覆蓋著白雪，雪質(zhì)輕柔、松軟、潔白無瑕，雪厚達(dá)1—2米，深處可達(dá)3—4米，少風(fēng)沙，無污染，雪質(zhì)雪量和雪期都達(dá)到了第一流的水平。放眼望去，茫茫林海，銀裝素裹，北風(fēng)吹來，萬樹銀花，潔白的雪浪此起彼伏。在堆滿積雪的樹冠下，不時閃出幾枝翠綠的松葉，分外生動。不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)這里是夢寐以求的心靈樂土，無瑕的白雪，洗盡你一身的疲備。

到了長白山除了看雪，當(dāng)然也少不了去天池，冬天的天池別有一番韻味。除了天池不能錯過的還有那里的溫泉，在白雪皚皚的襯托下泡在溫暖的溫泉里，一冷一熱的對比那將是何等的愜意。

旅游提示：去長白山看雪最佳時間是十一月到次年三月，到了那里一定要注意保暖，羽絨服、帽子、手套、太陽鏡一件都不能少。

賞冰玩雪：哈爾濱 哈爾濱是東三省最北面的省會，它的冷是其他兩個省都比不上的，自然雪就最大。如果說在哈爾濱賞雪不如說去那里玩雪更準(zhǔn)確，一年一度的冰雪節(jié)、雪博會吸引了成千上萬的國內(nèi)外游人前來賞玩。

滑雪是膽大人的游戲，但不要被它的刺激所嚇倒，滑雪并沒有想象的那么可怕，所以到了哈爾濱一定要滑雪。最好的地方首推亞布力滑雪場，它位于哈爾濱市以東195公里處，是目前國內(nèi)規(guī)模最大的唯一擁有初、中、高級雪道的旅游滑雪場。亞布力滑雪場由具有國際標(biāo)準(zhǔn)的高山競技滑雪區(qū)和旅游滑雪區(qū)兩大部分組成。旅游滑雪場擁有11條高、中、初級滑雪道，還有迷你高爾夫球場、網(wǎng)球場、乘人熱氣球、滑翔傘、直升飛機(jī)空中游樂項目等各種游樂設(shè)施。如果你真的不敢嘗試滑雪，可以乘坐那里的世界第一滑道，滑道全長2680米，落差570米，彎道數(shù)48個，平均坡度10度。乘滑車由山頂沿滑道而下，全程滑行5—10分鐘，其感受與滑雪既相似又不同，那種自然、興奮、忘我的感覺從坐上滑車那刻起就已經(jīng)油然而生了。

在哈爾濱賞雪玩雪外，千萬別忘了那里的冰燈，晶瑩剔透，五光十色，猶如童話世界。哈爾濱冰雪節(jié)一般在每年的一月初舉行，屆時冰燈、冰雕、雪雕齊登場，不愧為冰雪的世界。

【冬景】一切都睡了，花兒謝了，向大地收回了紅裙綠衫;蝴蝶躲了，變成蛹藏在地下;燕子也弱不禁風(fēng)地飛走了;楊柳收取柔軟的枝條，灑給大地一片冷漠。在這萬籟俱寂的時刻，你或許會發(fā)現(xiàn)窗口有一盆水仙，碧綠的葉兒，雖無婀娜的花朵，卻也讓你覺得它勝于玫瑰。臘梅呢，也不甘落后，展示出自己星星般的花朵，滿枝都亮著，艷著。

【冬天的活力】雪大片地覆蓋著土地，同時也將屋頂、樹梢侵占為自己的領(lǐng)土。可孩子們卻可以在雪地上無所顧忌地追逐嬉戲，唱啊，跳啊，撒下一串串清脆的笑聲。看啊!一個白絨團(tuán)炸彈似的飛了過來，在一位小朋友身上綻開了花。此時，那銅鈴般響亮的笑聲便在雪地上此起彼伏，瑟瑟寒風(fēng)不但沒有吹散孩童的熱情與活力，反而將歡聲笑語帶到了每一個角落，吹得樓上的小朋友心里也癢癢的。

【愛干凈的冬】冬天來了!冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

【冰霄花】早上起來，客廳窗戶的玻璃上長滿了美麗的冰霄花，像成排的雪松，迎風(fēng)傲雪，巍然屹立;像美麗的孔雀開屏?xí)r張開的尾巴，栩栩如生;像一片片春天陽光下茁壯成長的小草;又像一只只可愛的小松鼠在石頭上歡快的跳躍……大自然真是太神奇了，一雙看不見的手，在悄無聲息中創(chuàng)造出了美麗而神奇的奇觀。我忘記了寒冷，像在吃一種美味的食品一樣，貪婪地觀賞著。

【嚴(yán)冬的早晨】這是個嚴(yán)冬的早晨，玻璃窗上結(jié)滿了厚厚的冰花，剛潑出去的洗臉?biāo)徽Ｑ酃し蚓蛢龅孟袷瘔K那么堅硬。屋外，房上、樹上、地上，都被白雪覆蓋著，刺骨的北風(fēng)不停地刮著，發(fā)出尖利的呼叫聲，啊，這真是一個滴水成冰的冬晨。

【冬天的梅花】冬天是威嚴(yán)的，冷酷無情的。然而，梅花就開在冬天，它對冬天仿佛有著一種特殊的感情。你看，它迎著風(fēng)雪開放，而且開得那么美，那么艷。你一定看到了吧!那凌霜傲雪的鐵骨，那疏影橫斜的勁枝，那噴吐幽香的花蕊是多么令人欽佩，多么使人心醉啊!梅花的美，不正是冬天賦予的嗎?

第四篇：《風(fēng)景如畫(一)》教案

《風(fēng)景如畫

（一）》教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫的基本知識，具有一定的賞析風(fēng)景畫的能力。

操作目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用構(gòu)圖知識和多中技法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)自然的美。

情感目標(biāo)：通過欣賞書上作品，體會風(fēng)景之美，在風(fēng)景寫生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識，多角度、多方法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)風(fēng)景美。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面上能注意適當(dāng)取舍，畫出動人的風(fēng)景畫。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：風(fēng)景寫生作品（素描、水彩、水粉、油畫??）、取景框、畫板、顏料、紙、筆等。

學(xué)生：畫板、取景框、顏料、紙、毛筆等寫生繪畫工具。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

讓學(xué)生通過欣賞書中的大師和學(xué)生作品，了解風(fēng)景畫寫生的一般常識，然后讓學(xué)生走進(jìn)自然，學(xué)會觀察，細(xì)心體會，在常見景物中去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用自己喜歡的工具和方法寫生自然景物。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

教師利用課件展示世界風(fēng)景名勝，帶領(lǐng)學(xué)生一起去“觀光旅游”，讓學(xué)生充分感受自然風(fēng)光的優(yōu)美，由此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的欲望。

二、欣賞作品 探究技法

欣賞教材和收集到的風(fēng)景畫作品，說說自己喜歡哪一副。為什么？

研究這些風(fēng)景畫是用何種形式表現(xiàn)的，思考如何用這些方法來表現(xiàn)自己的作品。

學(xué)生討論，了解風(fēng)景畫的技法：單色素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫、油畫，可以用綜合材料來表現(xiàn)。

三、指導(dǎo)寫生 繪畫實(shí)踐

學(xué)會取景：大自然景物多彩、紛繁,選景時既要關(guān)注新鮮奇特的景物,也要從平時的景物中發(fā)現(xiàn)美,做到去粗取精,提煉概括。

風(fēng)景表現(xiàn)：風(fēng)景寫生,空間層次表現(xiàn)要豐富,注意近、中、遠(yuǎn)景的表現(xiàn),掌握近大遠(yuǎn)小的規(guī)則。教師可提供幾張風(fēng)景照片和相對應(yīng)的風(fēng)景寫生畫，讓學(xué)生比較領(lǐng)會老師是怎樣構(gòu)圖和取舍景色的。

四、學(xué)生寫生

幫助學(xué)生找位置，明確所畫目標(biāo)。

鼓勵學(xué)生用多種形式表現(xiàn)風(fēng)景（如素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、水粉畫等，也可以用綜合材料表現(xiàn)）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，讓其自由作畫，根據(jù)畫面需要，將眼前景物適當(dāng)增減，也可移動物體，力求完美動人。

五、展示作品 整理環(huán)境

展示學(xué)生作品，并說說自己的寫生感受，相互觀摩，讓學(xué)生推薦好的作品進(jìn)行評價，表揚(yáng)構(gòu)圖新穎、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)的寫生熱情。整理寫生場地，教育學(xué)生呢感愛護(hù)環(huán)境。

六、走向生活 分享快樂

將自己的風(fēng)景寫生作品裝入鏡框，或做成掛歷，美化教室和家庭。也可作禮物贈送親友，讓學(xué)生充分享受寫生的樂趣和成就感。

第五篇：17風(fēng)景如畫1_20111202110528961

課題十七：風(fēng)景如畫

（一）教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生通過欣賞書中的大師和學(xué)生作品，了解風(fēng)景畫寫生的一般常識，然后 讓學(xué)生走進(jìn)自然，學(xué)會觀察，細(xì)心體會，在常見的景物中去發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美，用自己喜歡的工 具和方法寫生自然景物。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)景畫的基本知識，具有一定賞析風(fēng)景畫的能力。

2、操作目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用構(gòu)圖的知識和多種技法進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)自然的美。

3、情感目標(biāo)：通過欣賞書中的作品，體會風(fēng)景之美，在風(fēng)景寫生生中培養(yǎng)學(xué)生熱愛自 然和熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識，多角度、多方法、進(jìn)行風(fēng)景寫生，表現(xiàn)風(fēng)景美。

教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)景寫生作品，取景框，顏料和紙、筆等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。教師利用課件展示世界風(fēng)景名勝，帶領(lǐng)學(xué)生一起去“觀光旅游”，讓學(xué)生充分感受自然風(fēng)光的優(yōu)美，由此激發(fā)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的欲望。

二、欣賞作品探究技法。欣賞教材和收集到的風(fēng)景畫作品，說說自己喜歡哪一幅作品，為什么？研究這些作品是用何種形式表現(xiàn)的，思考如何用這些方法來表現(xiàn)自己的作品。學(xué)生討論，了解風(fēng)景畫的技法：單色素描、鉛筆淡彩、紙版畫、水彩、也可以用綜合材 料來表現(xiàn)。

三、指導(dǎo)寫生繪畫

1、學(xué)會取景：大自然景物多彩、紛繁，選景時既要關(guān)注新鮮奇特的景物，也要從平常 的景物中發(fā)現(xiàn)美，做到去粗取精，提煉概括。指導(dǎo)學(xué)生用取景框選景。

2、風(fēng)景表現(xiàn)：風(fēng)景寫生，空間層次表現(xiàn)要豐富，注意近、中、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)，掌握近大 遠(yuǎn)小的規(guī)則。教師可提供幾張風(fēng)景圖片和相對應(yīng)的風(fēng)景寫生畫，讓學(xué)生比較領(lǐng)會老師是怎樣構(gòu)圖和取 景色的？

3、學(xué)生寫生：幫助學(xué)生找位置，明確所畫的目標(biāo)。鼓勵學(xué)生用多種形式表現(xiàn)風(fēng)景，如 素描、鉛筆淡彩、水彩、水粉畫等，也可以用綜合材料來做表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓 學(xué)生自由作畫，根據(jù)畫面的需要，將眼前的景物適當(dāng)增減，也可以移動物體，力求畫面動人、完美。

四、展示作品，整理環(huán)境。展示學(xué)生的作品，并說說自己的寫生感受，相互觀摩，讓學(xué)生推薦好的作品進(jìn)行評析，表揚(yáng)構(gòu)圖比較新穎、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫生熱情，教育學(xué)生保護(hù)好環(huán)境。

五、走向生活、分享快樂。將自己的風(fēng)景畫或?qū)懮髌费b入鏡框，或做成掛歷，美化教室和家庭。也可以作禮物贈 送給自己的朋友，讓學(xué)生充分感受到寫生的樂趣和成就感。

現(xiàn)在的學(xué)生就像“籠中鳥”，渴望走進(jìn)自然，讓他們在優(yōu)美的自然風(fēng)光中陶醉，用畫筆自由地放飛自己的夢想，他們一定是興趣盎然，充滿靈動。作畫時，教師應(yīng)注意指導(dǎo)，精心安排，讓學(xué)生學(xué)會取景，學(xué)會構(gòu)圖，學(xué)會用透視方法表現(xiàn)有層次的風(fēng)景。