第一篇：大上美勞教案

手工活動：長城長

活動目標(biāo)：

1、2、根據(jù)長城的外形特征進(jìn)行線描裝飾。

利用點、線、面進(jìn)行基礎(chǔ)裝飾，學(xué)習(xí)運用明暗關(guān)系進(jìn)行整體裝飾。

3、知道10月1日是國慶節(jié)，抒發(fā)幼兒的愛國主義情懷并集體合作完成大型作品長城長。活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有線描畫基礎(chǔ)，能夠?qū)D形進(jìn)行分割，并用各種線條、點和圖形進(jìn)行裝飾。材料準(zhǔn)備：

材料包、勾線筆、范例作品，柔美的背景音樂。活動過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作的興趣。

師：你們看見過長城嗎？爬過長城嗎？你看到過的長城是什么樣子的？（鼓勵幼兒用較完整的語句描述長城的樣子。）

2、引導(dǎo)幼兒觀察長城范例作品，復(fù)習(xí)點、線、面的運用。

師：我這有一張長城的線描畫，請你觀察一下，這幅線描畫都運用了哪些裝飾手法呢？你想怎么用線描畫的方法裝飾長城呢？（鼓勵幼兒大膽想象）

3、4、教師重點講解明暗裝飾技法。

幼兒自由進(jìn)行線描畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）師出示特殊線條和圖案供幼兒參考。

（2）指導(dǎo)幼兒把明暗裝飾放在點線面裝飾完成后進(jìn)行以免過早破壞畫面。

5、集體合作制作長城長大型作品并進(jìn)行節(jié)日裝飾。

繪畫活動：秋天來了

活動目標(biāo)：

1、通過不同的角度感受秋天來了后周圍環(huán)境的變化，體會初秋獨特的美麗風(fēng)景。

2、3、大膽構(gòu)思作品內(nèi)容，嘗試運用點、線、面進(jìn)行畫面細(xì)節(jié)裝飾。感受刮畫這一獨特的藝術(shù)形式及其神奇的色彩效果。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有使用過刮畫紙進(jìn)行繪畫的經(jīng)驗，有創(chuàng)作線描畫的經(jīng)驗。材料準(zhǔn)備：材料包，秋天景色的視頻或圖片、音樂《小樹葉》。活動過程：

1、欣賞音樂《小樹葉》，感受活動氛圍。

師：這段音樂讓你想到了什么？你覺得秋天是什么樣的呢？（鼓勵幼兒遷移已有經(jīng)驗并表述。）

2、通過欣賞圖片，體會初秋獨特的美麗風(fēng)景并規(guī)劃各自心中的初秋景象。

3、介紹材料，引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)作內(nèi)容。

（1）幼兒相互介紹自己的構(gòu)思的創(chuàng)作。

師：你想畫一幅什么樣的“秋天來了”？和你旁邊的好朋友說一說吧。（2）教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒回憶刮畫的畫法。

4、幼兒進(jìn)行刮畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒先對畫面布局、形象主次等進(jìn)行整體構(gòu)思后再動筆創(chuàng)作。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己規(guī)劃的內(nèi)容。

（3）鼓勵幼兒運用線描的方法進(jìn)行裝飾，使刮畫作品的裝飾性更強。

5、欣賞與評價。

（1）鼓勵幼兒大膽展示和介紹自己的作品。（2）同伴間相互評價。

師：你喜歡誰的作品？你在他的畫里發(fā)現(xiàn)了什么樣的有趣故事？

手工活動：彈簧娃娃

活動目標(biāo)：

1、在觀察、小組討論及動手嘗試中，探索用紙條折出彈簧的方法。

2、能用正確的方法折出長方體紙盒和彈簧狀紙條，粘貼組裝成彈簧娃娃。

3、能耐心、細(xì)致地折紙，體會成功的喜悅。活動準(zhǔn)備：

有制作長方形紙盒的經(jīng)驗。活動準(zhǔn)備：

材料包、色筆、膠棒。活動過程：

1、出示范例彈簧娃娃，激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：你們瞧，這是誰？它是由什么組成的？你們也想做一個這樣的彈簧娃娃嗎？

2、簡單講解紙盒的做法，喚起幼兒制作長方形的經(jīng)驗。（1）請幼兒觀察紙盒展開圖，回憶紙盒的做法。（2）教師幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。（3）探索娃娃四肢的折法。（4）幼兒交流找出折疊彈簧的方法。（5）教師示范，提出折疊彈簧的細(xì)節(jié)和要求。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，及時提供幫助。

（1）提醒幼兒沿著虛線折。

（2）黏貼時，引導(dǎo)幼兒將紙盒的每一條邊都黏貼好。（3）提醒幼兒注意折的方向和平整。

4、欣賞與評價。

（1）幼兒展示自己的作品，并合影。

（2）展示用生活制作的彈簧娃娃，鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

手工活動：魔法玉米樹

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識新型材料“魔法玉米”的特性，了解樹的基本結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會正確連接魔法玉米的方法，在觀察，小組討論及動手嘗試中，探索立體果樹的制作方法。

3、感受特殊材料的獨特表現(xiàn)形式，體驗制作成功的喜悅。活動準(zhǔn)備：

1、有玩過平面黏貼魔法玉米粒的經(jīng)驗。

2、各種不同造型的 樹圖片，背景音樂。活動過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

師：小朋友們都見過哪些樹呢？你見過的樹是什么樣子的？

2、欣賞各種樹圖片，了解樹的基本結(jié)構(gòu)。（1）出示樹圖片并引導(dǎo)幼兒說出正確的名稱。（2）觀察樹的基本結(jié)構(gòu)。

3、出示魔法玉米制作的樹的范例作品，引導(dǎo)幼兒嘗試連接魔法玉米。

（1）出示立體的魔法玉米樹，共同探討連接方法。（2）引導(dǎo)幼兒嘗試連接魔法玉米。

4、幼兒制作立體樹，教師巡回指導(dǎo)。（1）提醒幼兒按照樹的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼接制作。（2）提醒幼兒在蘸水的時候要控制水量。

（3）提醒幼兒合理規(guī)劃魔法玉米的數(shù)量，以免作品太大或太小。

5、師幼共同合作來布置大型樹林。

繪畫活動：多彩面具

活動目標(biāo)：

1、了解農(nóng)歷的重陽節(jié)，指導(dǎo)重陽節(jié)的意義。

2、利用不同的紋樣，色彩描繪對稱圖案。

3、欣賞和感受京劇臉譜的特殊紋樣及色彩獨特的形式美。活動準(zhǔn)備：

1、看見過京劇臉譜或聽過京劇、知道什么是對稱圖案、知道什么是重陽節(jié)。

2、材料包，色筆、水粉刷，水粉顏料等。活動過程：

1、師幼共同聽著音樂模仿京劇里的人物動作進(jìn)場，引導(dǎo)幼兒感受情境氛圍。

2、教師引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)歷的重陽節(jié)，知道重陽節(jié)的意義，再引導(dǎo)幼兒感受情境氛圍。

3、欣賞京劇臉譜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的基本特征。（1）觀察各個臉譜相同與不同的地方。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察臉譜圖案的對稱性和色彩的多樣性。

4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思臉譜上的紋樣和色彩。

5、幼兒自由創(chuàng)作，裝飾面具，教師巡回指導(dǎo)并及時提供幫助。

（1）引導(dǎo)幼兒先用色筆勾畫出紋樣再涂色。（2）提醒幼兒在裝飾的時候要注意兩邊臉對稱。

（3）鼓勵自己大膽運用鮮艷、對比強烈的色彩描繪紋樣。

6、展示自己的面具，相互欣賞。

手工活動：冰箱貼

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用紙黏土結(jié)合多種技能自由地進(jìn)行平面、立體的泥工創(chuàng)作，制作冰箱貼，能根據(jù)已有材料和自己的設(shè)計將紙黏土合理分配，制作大小適宜的冰箱貼。

2、知道什么是冰箱貼及其用途。活動準(zhǔn)備：

材料包、磁鐵、白膠。活動過程：

1、出示冰箱貼實物，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、欣賞各種各樣的冰箱貼圖片或?qū)嵨铮瑤椭變和卣顾悸贰?/p>

3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思。

4、探索討論合理分泥的方法。

5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計、制作與眾不同的冰箱貼。

（2）根據(jù)幼兒的能力層次提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確分泥和連接。

（3）建議幼兒在制作中可運用不同顏色的紙黏土大膽地進(jìn)行色彩搭配。

6、評價與欣賞。

（1）鼓勵幼兒將自己的作品貼在黑板上，大膽向大家介紹。

（2）游戲：“冰箱小劇場”。幼兒自由結(jié)伴，運用自己和同伴的冰箱貼作品創(chuàng)編、表演童話故事。

手工活動：捏面人

活動目標(biāo)：

1、通過觀看泥塑圖片，討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法并嘗試用連接的方法塑造立體面人造型。

2、體會制作立體泥工的樂趣。活動準(zhǔn)備：

材料包、面人制作步驟圖。活動過程：

1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。

2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。

3、欣賞教師自制作品，討論面人的制作方法。（1）出示自制成品，引起幼兒對活動的興趣。

（2）展示面人制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作面人的方法。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察面人身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解面人是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏面人，鞏固連接的方法。

5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。（2）提醒幼兒不要將面人的四肢搓的過于細(xì)長，并能嘗試比較出適合的連接方法。

（3）在進(jìn)行造型時，建議幼兒將面人的四肢擺出各種姿態(tài)。

6、欣賞與評價。

（1）鼓勵幼兒展示自己的面人，給面人起名字并說說它在做什么。

（2）欣賞同伴的面人，用自己的面人和同伴的面人一起創(chuàng)編故事。

第二篇：中班上學(xué)期創(chuàng)意美勞教案

一、好看的紙盤

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞中國民間傳統(tǒng)工藝印花布，感受紙盤上裝飾圖案的秩序美。

2、技法目標(biāo)：能用粘貼和繪畫的方式裝飾紙盤。

3、情感目標(biāo)：能大膽表述自己對作品的看法，體驗交流的快樂。活動準(zhǔn)備；

1、材料包。

2、中國民間傳統(tǒng)工藝的印花布的圖片數(shù)張，色筆，膠棒。活動過程；

1、出示裝飾好的紙盤，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（1）、出示裝飾好的紙盤，引導(dǎo)幼兒討論裝飾的方法。（2）、出示印花布和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞印花布。

（3）、教師總結(jié)：這種印花布是我們中國特有的一種傳統(tǒng)工藝，上面的圖案代表著吉祥如意。

2、出示材料包，指導(dǎo)幼兒裝飾紙盤。

（1）、引導(dǎo)幼兒用膠棒在紙盤上粘貼印花布和軟木塞。（2）、引導(dǎo)幼兒用色筆在紙盤空白的區(qū)域設(shè)計圖案。(3)、集中展示幼兒作品，共同欣賞交流。

二、竹蜻蜓 活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解竹蜻蜓是我國古代發(fā)明的傳統(tǒng)民間玩具。

2、技法目標(biāo)：大膽在竹蜻蜓上進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)自己的個性和愛好。

3、情感目標(biāo)：體驗自己動手裝飾玩具的樂趣。活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看過蜻蜓或蜻蜓圖片。材料準(zhǔn)備：

1、材料包

2、水粉顏料，水粉筆人手一支。活動過程

1、以猜謎的活動導(dǎo)入，出示竹蜻蜓并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。（1）、請幼兒猜謎語

（2）、出示竹蜻蜓，引導(dǎo)幼兒觀察。

（3）、幼兒嘗試玩法，認(rèn)識竹蜻蜓。

（4）、教師小結(jié)

古時候的中國人對大自然中的蜻蜓飛翔的觀察中受到啟示，制成了會飛的竹蜻蜓，它一直是中國孩子手中的玩具。

2、引導(dǎo)幼兒裝飾竹蜻蜓。

（1）引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案兩方面裝飾竹蜻蜓的方法。（2）引導(dǎo)幼兒用水彩筆在竹蜻蜓上涂色或繪畫。（3）教師講解涂色的要求。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）、鼓勵幼兒大膽下筆，耐心涂色或繪畫。

（2）、鼓勵幼兒創(chuàng)作有個性的圖案。

三、我的旗幟

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：欣賞中國國旗，了解國旗的意義。

2、技法目標(biāo)：自由繪畫旗面，粘貼、組裝好旗幟，制作出自己獨特的旗幟。

3、情感目標(biāo)；相互欣賞作品，感受同伴表現(xiàn)形式的獨特性。活動準(zhǔn)備； 經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒看過國旗，初步了解其意義。材料準(zhǔn)備；

1、材料包。

2、有特色的世界各國旗幟的圖片，色筆，膠棒。活動過程：

1、教師布置世界各國有特色的旗幟圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察。

2、引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)作旗幟的構(gòu)想。

3、教師出示材料包，說明制作旗幟的步驟。（1）、引導(dǎo)幼兒先在旗幟底紙上設(shè)計圖案。

（2）、指導(dǎo)幼兒把繪畫好的旗幟粘貼在旗桿上。

（3）、讓幼兒把旗桿固定在圓形底盤上。

4、展示幼兒制作的旗幟，共同欣賞，猜一猜是誰的旗幟。

四、中國娃 活動目標(biāo)；

1、認(rèn)知目標(biāo)；了解中國傳統(tǒng)服飾，唐裝的特點。

2、技法目標(biāo)；學(xué)會用粘貼的方法制作出手偶娃娃，并嘗試用彩筆添畫出娃娃的五官和衣服。

3、情感目標(biāo)：能用手偶娃娃編故事并與同伴合作進(jìn)行角色扮演。活動準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備

1、材料包

2、唐裝服飾的圖片數(shù)張，音樂，色筆，膠棒。活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒欣賞具有中國特色的服飾—唐裝。（1）、出示唐裝圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（2）、教師小結(jié)；這種具有獨特款式和面料的衣服叫唐裝，是我們中國人特有的民族服飾。

2、出示材料并介紹材料的用途，制作手偶娃娃。（1）出示制作材料，啟發(fā)幼兒想象制作手偶娃娃的方法。

（2）教師介紹制作的基本過程。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

教師鼓勵幼兒大膽的添畫五官，嘗試畫出不同的人物表情。

4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞做好的手偶娃娃。

5、播放音樂《中國功夫》，引導(dǎo)幼兒手持手偶娃娃跟著音樂做動作。

五、水果 活動目標(biāo)；

1、認(rèn)知目標(biāo)；認(rèn)識、了解秋季盛產(chǎn)的水果種類和外形。

2、技法目標(biāo)；用團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘貼的方法完成泥工的制作，表現(xiàn)不同水果的外形特征。

3、情感目標(biāo)：合理使用泥工操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗準(zhǔn)備

認(rèn)識常見水果的基本形狀 材料準(zhǔn)備

1、材料包

2、水果或水果圖片數(shù)張 活動過程；

1、教師講述故事《小熊請客》，引起幼兒的制作興趣。

2、出示水果或水果圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征。

3、出示材料包中的油泥，引導(dǎo)幼兒討論。（1）、引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言討論

（2）、請幼兒探索用油泥制作水果的方法。

4、示范制作水果，巡回指導(dǎo)幼兒捏塑油泥的技法。

5、幼兒將做好的水果放在小籃子里面互相欣賞。

六、跳舞的玉米 活動目標(biāo)

1、技法目標(biāo)；能添畫、涂色裝飾玉米，將皺紋紙捏成紙團(tuán)并粘貼在玉米的輪廓線內(nèi)。

2、情感目標(biāo)：能耐心細(xì)致地完成作品，體驗成功的喜悅。活動準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備

1、材料包

2、玉米圖片數(shù)張，色筆，膠棒。活動過程；

1、以猜謎的活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

2、出示玉米圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

3、出示材料包，引導(dǎo)幼兒添畫玉米的五官并給葉子添色。

4、示范講解紙團(tuán)貼畫的方法。（1）出示做好的半成品，引導(dǎo)幼兒觀察。（2）示范講解捏團(tuán)紙并粘貼紙團(tuán)的方法。

5、指導(dǎo)幼兒添畫、揉捏紙團(tuán)，制作玉米的花衣服。

6、引導(dǎo)幼兒相互觀察和欣賞制作完成的玉米娃娃。

七、水果熟了 活動目標(biāo)：

1、技法目標(biāo)；能將細(xì)棉粒子按顏色和數(shù)字對應(yīng)粘貼在圖片上，并進(jìn)行添畫。

2、情感目標(biāo)：能耐心細(xì)致進(jìn)行泡棉粒子的粘貼活動。活動準(zhǔn)備；

1、材料包

2、色筆 活動過程：

1、出示圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、出示帶膠泡棉紙，師幼共同探索泡棉粒子畫的做法。（1）、引導(dǎo)幼兒猜測提示圖的意思

（2）、教師小結(jié)：原來它是讓我們要把不同顏色的泡棉粒子按照指示進(jìn)行粘貼。紅色的粒子粘貼在標(biāo)有數(shù)字1的方塊中，黃色的粒子粘貼在標(biāo)有數(shù)字2的方塊中，藍(lán)色的粒子粘貼在標(biāo)有數(shù)字3的方塊中。

3、幼兒制作泡棉粒子畫，教師指導(dǎo)。

（1）、提醒幼兒看清楚泡棉的顏色和數(shù)字，對準(zhǔn)后再粘貼。

（2）、提醒幼兒正反兩面的圖畫上都要進(jìn)行粘貼。

（3）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫。

4、展示幼兒作品，欣賞泡棉粒子畫。

八、秋游 活動目標(biāo)；

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解秋天的樹木的變化，感受秋天落葉的景象。

2、技法目標(biāo)將圖卡構(gòu)圖擺好，用牙刷蘸水粉后在木棒上摩擦，制作水粉噴灑畫。

3、情感目標(biāo)：合理使用工具，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：

1、材料包

2、各色顏料，調(diào)色盤 活動過程：

1、請幼兒自由玩顏料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木棒和牙刷的用法。

2、示范演示噴灑的方法，引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)噴灑的動作和要領(lǐng)。（1）、教師示范演示并講解噴灑動作的要領(lǐng)。

（2）、請幼兒用自己的手指模仿牙刷在木棒上摩擦的動作。

3、讓幼兒用圖卡擺出秋游的情境，引導(dǎo)幼兒作畫。（1）引導(dǎo)幼兒討論秋天樹葉的變化。

（2）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

（3）教師講解作畫的步驟。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己完成的噴灑畫作品編故事。

第三篇：第十三周美勞教案

美勞教案

大班：七心瓢蟲

目標(biāo)：練習(xí)簡筆畫的線條，認(rèn)識七心瓢蟲，學(xué)習(xí)漸變色的涂法，和學(xué)習(xí)橫涂法。

活動準(zhǔn)備：范畫一張 油畫棒 水彩筆

過程：出示范畫，故事引入，讓幼兒認(rèn)識七心瓢蟲是益蟲，然后給幼兒講解，畫畫的比例，應(yīng)先畫瓢蟲的頭部在畫他的身體，最后在上色，上色的時候繼續(xù)強調(diào)，涂色的方法，應(yīng)從上往下涂色，盡量不涂出線，可讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，給自己的畫上添加一些自己的喜歡動物和植物。

中班：可愛的氣球

目標(biāo)：繼續(xù)讓幼兒能正確的畫出圓形，了解氣球的形狀，能大膽的畫出圓形。

準(zhǔn)備：白紙 油畫棒 水彩筆 范畫一張

氣球一個

過程：出示范畫，故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒大膽的發(fā)言，都看見過什么樣的氣球，然后讓幼兒觀察范畫上的氣球的形狀，老師在講解氣球畫的時候注意要稍微畫大點，讓幼兒可以大膽的涂上自己喜歡的顏色。

第四篇：幼兒園小班美勞教案

活動名稱：拖鞋(美術(shù)美勞)活動目標(biāo)：

1.觀察操作材料，完成拖鞋的插接成型。

2.使用提供的材料對拖鞋進(jìn)行裝飾，初步感受對稱美。3.正確使用膠水粘合，并保持桌面的整潔。

活動重難點：

重點：觀察操作材料，發(fā)現(xiàn)連接插卡部分。難點：將馬賽克對稱有序地粘貼在拖鞋幫上。

活動準(zhǔn)備：

材料包：拖鞋一雙，馬賽克。

自備材料：各種拖鞋的圖片或?qū)嵨铮呀?jīng)制作好的成品一份。教具：掛圖。

活動過程：

1.教師出示各種拖鞋圖片或?qū)嵨锿闲層變焊惺苋藗兠阑畹脑竿?/p>

教師：我們回家后都要換上拖鞋，你知道是為什么嗎？你家的拖鞋是什么樣的？好看嗎？拖鞋的什么地方好看？人們?yōu)槭裁匆淹闲龅眠@樣漂亮呢？ 2.請幼兒感受拖鞋的對稱美。

教師：一雙拖鞋有兩只，這兩只一樣嗎？為什么？你還看到什么東西是左右對稱的？你覺得對稱的東西好看嗎？

3.教師引導(dǎo)幼兒觀察操作材料的造型特點，探索插接拖鞋的方法。

（1）教師：今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一份制作拖鞋的材料，請小朋友看看都有些什么東西？

（2）教師：我們一起來看看拖鞋應(yīng)該由幾部分組成，怎樣才能把拖鞋穿在腳上？（3）教師：拖鞋有鞋底、鞋幫兩部分組成，但這個制作拖鞋的材料只有一塊是什么回事？有誰能發(fā)現(xiàn)它的秘密？請小朋友仔細(xì)看看？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

（4）教師請幾位幼兒在集體面前分享自己的發(fā)現(xiàn)，并在大家面前演示，教師及時點評，加深幼兒的印象。

教師：大家發(fā)現(xiàn)了連接插卡部分，只要把鞋底外圍的這根拉到前面和“小愛心”卡到一起就有了鞋幫，鞋子就連接成形了。4.討論粘貼馬賽克的方法。

教師：這個亮晶晶的小片片是馬賽克，它有什么用？你覺得貼在哪合適，數(shù)數(shù)看有幾個？都有什么顏色？你覺得怎樣貼好看，怎樣貼才能貼的對稱？

請幼兒演示，教師可以出示色卡在黑板上演示對稱的排列方法，分兩個層次：一是數(shù)量對稱；二是數(shù)量、色彩都對稱。5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師在幼兒粘貼馬賽克時可以分層次提出要求，若部分幼兒不能完成色彩對稱排列也不強求，只要數(shù)量對稱即可。6.請幼兒展示自己的作品。

教師：小朋友們，請你們自己穿上自制的小拖鞋，與同伴交流，分享勞作成果。

活動建議：

活動延伸：繼續(xù)對日常生活中具有對稱性的物品進(jìn)行觀察，如手套、襪子、鞋、衣服等。領(lǐng)域滲透：科學(xué)活動，《找一找，哪些是對稱的》，先從人認(rèn)起，看看人體中哪些是對稱的，人使用的物品中哪些是對稱的，再到大自然中找一找哪些是對稱的。

區(qū)域活動：在美工區(qū)提供手套、襪子、鞋等模板，讓幼兒進(jìn)行對稱性裝飾。活動分析：

活動評價：

1.2.

第五篇：美勞總結(jié)

在本期教學(xué)活動中，以油畫棒色彩畫、水粉畫為本學(xué)期活動主題，期間穿插一些折紙、手工粘貼、泥工等手工教學(xué)。以培養(yǎng)孩子的興趣為主要目標(biāo)，從點線面入手，循序漸進(jìn)的提高幼兒繪畫的技能技巧。從而讓孩子學(xué)會了觀察，豐富了孩子的想象，讓孩子們用雙手描繪出他們心中的理想，將他們對日常生活的所感、所看、所想，以繪畫的形式，展現(xiàn)在人們的眼前。

經(jīng)過一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)實踐和孩子們的努力，孩子們的繪畫、動手操作、思維想象、大膽創(chuàng)編以及對色彩認(rèn)知能力等都有了很大的提高。為了更好地給孩子們展示他們才華的空間，同時也為了給這一個學(xué)期努力的孩子們有一個圓滿的句號，我班在全體創(chuàng)意美勞繪畫教師的努力下，我們將幼兒的作品通過各種形式展示出來，吸引了廣大家長和孩子駐足觀看，他們對孩子們?nèi)〉玫某煽兘o予了充分肯定和贊賞。瞧，孩子們的作品多棒啊！讓我們一起來欣賞吧！

通過作品展示，讓孩子們增強了自信，提高了表達(dá)欲望，更激發(fā)了孩子們成為小畫家的渴望。