第一篇：小班上期美勞教案

一、活動名稱：《大蘋果》 活動目標：

1、嘗試在固定的輪廓內進行涂色，學習制作毛毛蟲吃蘋果的玩具。

2、體會自己制作游戲玩具的快樂。

活動準備：

經驗準備：

1、有使用油畫棒涂色的經驗。

2、認識蘋果，知道蘋果有不同的顏色。

材料準備：

1、材料包、油畫棒、漿糊、膠帶、剪刀。

2、教師自制毛毛蟲吃蘋果玩具。

活動過程：

1、出示教師自制的作品，吸引幼兒制作的興趣。

教師：毛毛蟲喜歡吃蘋果，你想看看它吃起大蘋果來是什么樣子的嗎？（幼兒觀看教師操作自制的毛毛吃蘋果作品。）

教師：你想玩嗎？那你們自己來做一個毛毛蟲吃蘋果的玩具吧！

2、出示材料，探索制作玩具的方法。

（1）出示蘋果輪廓底紙和油畫棒，引導幼兒觀察蘋果輪廓，學習在輪廓內涂色。

教師：這里有一張紙和油畫棒，上面印好了一個大蘋果和兩條好餓的毛毛蟲。不過，這是一個沒有顏色的的蘋果，沒有營養毛毛蟲不喜歡，想請小朋友們用油畫棒給它涂上好看的顏色。可是，怎么涂呢？（請幼兒在沒有畫毛毛蟲的一面蘋果上涂色，鼓勵幼兒表達自己的想法，進行個別演示。）

（2）教師演示按一個方向涂色的方法。

教師：小朋友們得辦法都很棒，老師也想來試一試。

教師：先順著蘋果的輪廓涂一圈，然后再蘋果里面順著一個方向慢慢地、仔細地涂，大蘋果就涂滿顏色啦！毛毛蟲好高興啊！（教師邊講解邊演示。）（3）觀看教師演示，了解玩具的制作方法。

教師：沿著輪廓把涂好顏色的大蘋果沿著虛線對折一下，然后再大蘋果的反面抹上漿糊，用透明膠或漿糊把木棍固定在蘋果蘋果圖卡的背面，在將兩面黏貼在一起，玩具就做好啦！（針對班級幼兒的情況，教師對使用漿糊的方法可進行必要的講解。）

（4）教師雙手合攏搓動木棒，演示因視覺暫留，毛毛蟲在紅蘋果中“吃蘋果”的玩法。（5）引導幼兒設計蘋果的色彩。

教師：你也想來做嗎？你見過哪些顏色的蘋果呢?好吃嗎？你會給好餓的毛毛蟲做一個什么顏色的蘋果呢？

3、幼兒運用已有材料進行制作，教師觀察并指導。

鼓勵幼兒自己動手完成作品，教師給予必要的幫助，提醒幼兒正確使用漿糊。

4、幼兒手拿自己制作的玩具進行游戲。

教師：這么有營養的大蘋果，毛毛蟲可不會餓啦，一定能快快長大，邊成美麗的蝴蝶！轉動木棒，讓你的毛毛蟲來吃大蘋果吧。

二、活動名稱：《魔法掃把》 活動目標：

1、學習撕出長紙條，并按順序黏貼在魔法掃把的輪廓內。

2、能耐心地進行撕紙活動，體驗幫助別人的快樂。活動準備：

經驗準備：

1、觀察過掃把的結構。

2、有過隨意撕紙的經驗。材料準備：

1、材料包、漿糊、抹布。

2、掃把實物或圖片，小女孩手偶或玩具娃娃。

活動過程：

1、教師講述故事，引起幼兒興趣。

教師出示小女孩手偶：有一位可愛的小姑娘他每天都做很多的糕點，送給周圍的鄰居們品嘗。這件事越傳越遠，大家都夸小姑年做的糕點非常美味，有更多的人想要品嘗，可是小姑娘走不了那么遠路。這件事被仙女知道了，她宋給小姑娘一把施過魔法的掃把，在有月亮的晚上騎上它就能去任何想去的地方。小姑娘每天晚上做完糕點，就會騎著魔法掃把去各個城市，把糕點送給需要的人。可是今天小姑娘遇到了一點麻煩，不知道怎么回事，掃把頭上的小枝條一下子不見了。這可怎么辦呢？讓我們來幫幫他吧！

2、出示材料，探索撕紙條和黏貼的方法。（1）觀察掃把的結構，探索撕紙的方法。

教師：誰看過掃把？是什么樣子的？（引導幼兒根據自己的經驗交流。）

教師出示掃把或圖片：掃把有一個長長的手柄，掃把頭上頭上有很多細細的小枝條。

教師：這是一張橘紅色的紙，怎么才能讓它變成掃把上的小枝條呢？（引導幼兒發現可以吧紙張撕成條狀再貼到掃把上。）

教師：怎么才能撕出細細的小枝條呢？（幼兒討論并嘗試。）

教師：兩個手的拇指和食指拿住紙的一角，一起用力往下撕，撕一下，移一下，慢慢往下撕。這樣，小枝條就出來了。（教師邊講解邊演示撕紙的方法。）（2）演示黏貼的的方法。

教師：我們撕了許多紙條，現在就把它們黏貼在掃把頭得輪廓上。誰愿意來試一試？（請個別幼兒進行演示，教師給予指導。）

教師：黏貼時小枝條要一根一根的靠近，連接在掃把頭得上端，千萬別掉下來哦。

3、幼兒進行操作，教師觀察并指導。

鼓勵幼兒要耐心的撕紙，注意手部動作的協調。

4、展示與評價。

教師：你們的掃把做好了嗎？我們請小姑娘來看一看吧。（出示小女孩的手偶，對幼兒進行就撕、貼的情況進行評價并表示感謝。）

三、活動名稱：《可愛的動物玩偶》 活動目標：

1、能將眼睛、耳朵黏貼在動物頭上做成動物玩偶。

2、感受玩動物玩偶的趣味，喜歡動手制作玩具。

活動準備：

1、有過黏貼的經驗，了解常見動物的五官位置。

2、教師自制的小狗玩偶一個。

3、材料包、漿糊、抹布。活動過程：

1、玩點鼻子的游戲，鞏固對五官的認識。

教師和幼兒一起玩，教師說出五官的名稱，幼兒快速用手指出來。

2、出示操作材料，探索玩偶的制作方法。

（1）教師：小朋友們玩的真開心，小動物們也想玩。可是，它們的眼睛和耳朵都不見了，讓我們一起幫它們找出來吧！那位小朋友愿意試一試？

教師出示自制的小狗玩偶作品：這只小狗是什么樣子的？好玩嗎？它是怎么做的？（2）出示操作材料，講解動物玩偶的制作方法。

3、幼兒操作，教師指導。

4、用動物手偶玩游戲。

幼兒把自己制作的的玩偶套在手上，玩找朋友的游戲。活動提示：

眼睛和耳朵的位置，不要有強制的規定。只要在合適的范圍里，不同的位置反而會給作品帶來不同的表情效果，教師應該給予支持。

四、活動名稱：《雨中池塘》 活動目標：

1、學習用棉簽話短斜線，表現雨滴落下的樣子。

2、了解并掌握棉簽蘸顏料畫線的方法，知道一支棉簽對應一種顏料。

3、感受雨中池塘中小青蛙的歡快心情，獲得完成作品的成就感。活動準備：

1、材料包、顏料、抹布。

2、小青蛙玩偶一個或圖片依仗，護衣每人一件。

3、背景音樂《大雨小雨》。活動過程：

1、教師邊操作小青蛙玩偶邊念兒歌，引起幼兒的興趣。

呱呱呱，呱呱呱，我是可愛的小青蛙。

白肚皮，大嘴巴，背上還有綠花花。

嘩啦啦，嘩啦啦，天上下起雨來啦。

真高興，真開心，雨中池塘就是我的家。

教師：小朋友們，你們好！我就是小青蛙。我的家呀，在池塘里。我們全家人最開心的時候，就是天上下雨啦！雨滴在身上可舒服啦，我們會高興的蹦啊跳呀!呢可是已經很久都沒有下雨了，我們也很久沒有高興地跳舞了，小朋友你們能幫幫我們嗎？

2、出示操作材料，學習用棉簽畫短斜線。

（1）認識操作材料，探索下雨的表現方法。

（2）學習畫短斜線的方法，了解一支棉簽對應一種顏料的繪畫常規要求。

3、幼兒操作，教師指導。

4、欣賞評價。

5、播放音樂，帶領小青蛙們快樂的舞蹈。

五、活動名稱：《熱帶魚》 活動目標：

1、了解熱帶魚的外形特點。

2、通過觀看教師示范，學習熱帶魚的折法并進行裝飾。

3、喜歡折紙活動，感受作品的立體效果。活動準備：

1、材料包、水彩筆、漿糊、抹布。

2、熱帶魚圖片3~4張，教師折好的熱帶魚作品若干。

3、音樂《水族館》 活動過程：

1、教師帶幼兒一起隨音樂邊念兒歌邊學小魚游的動作。

魚兒魚兒水中游，搖搖尾巴點點頭，游來游去樂悠悠。

2、欣賞熱帶魚圖片和折紙作品，了解熱帶魚的外形特點。

教師出示熱帶魚圖片：這里有一些熱帶魚，好看嗎？說一說它們長的是什么樣子？

3、出示色紙，引導幼兒學習折熱帶魚。

4、用油畫棒裝飾熱帶魚。

5、幼兒操作，教師指導。

幫助能力較弱的幼兒完成折紙，鼓勵能力較好的幼兒嘗試折第二條。

6、作品展示和評價。

六、活動名稱：《好吃的點心》 活動目標：

1、嘗試用團圓、壓扁等方法制作點心，并進行裝飾。

2、愿意交流自己的想法，感受制作成功的喜悅。活動準備：

1、材料包，彩色餐盤或一次性盤子若干。

2、教師自制點心作品一盤，小熊玩哦一只。活動過程：

1、情景講述，引起幼兒創作興趣。

教師手持小熊玩偶：小朋友，你們好！我是小熊嘟嘟。今天下午，我的森林小伙伴就要到我家做客啦。我要為他們準備很多好吃的點心呢。我已經先做了一盤了，請你看看都有哪些呀？

2、出示材料，探索制作點心的方法。（1）探索制作基本形狀的辦法。

教師手持小熊玩偶：下午家里要來很多客人呢，我一個人，真怕來不及。小朋友，幫我一起做點心，好嗎？

（2）探索裝飾點心的辦法。

教師：點心做好啦！如果要讓點心變得更可愛、更特別，你們有什么好辦法嗎？

3、幼兒操作，教師指導。

4、展示評價。

七、活動名稱：《特別的掛飾》 活動目標：

1、嘗試用貼、畫等方法設計掛飾，并用掛飾來裝飾班級。

2、喜歡手工活動，感受和同伴一起裝飾班級環境的成就感。活動準備：

1、材料包、油畫棒、漿糊。活動過程：

1、談話引起幼兒制作的興趣。

教師：小朋友們，新年就要到了，讓我們把教室打扮一下，迎接新年吧。

2、出示未裝飾的掛飾,初步了解它的裝飾效果。

教師：這里有一些材料，看看是什么？猜一猜它能變成什么樣子？

3、出示輔助材料，討論裝飾掛飾的方法。

（1）教師：今天我們就用這個掛飾來裝飾我們的教室。不過老師這里還有一些寶貝，看看能不能讓你的掛飾變得更美呢？

（2）教師逐一出示掛飾材料并介紹其用途。

（3）教師提醒幼兒裝飾結束后，把作品交給老師穿繩打結。

4、教師指導幼兒用亮片和油畫棒裝飾掛飾。

5、作品展示和評價。

八、活動名稱：《五彩面具》 活動目標：

1、了解水粉畫蘸色、涂色的正確方法，嘗試運用水粉涂色的方法裝飾面具。

2、愿意和同伴交流自己的想法，大膽選擇色彩和自己喜歡的圖案裝飾面具。

3、體驗面具帶來的神秘感和趣味，喜歡自己制作的玩具。活動準備：

1、材料包、水粉顏料。

2、教師自制的不同色彩的面具成品2~3個，護衣每人一件。

3、輕快的音樂。活動過程：

1、教師自編“森林里的舞會”進場，引出面具話題。

教師：小動物跳舞好開心呀！你們知道嗎，森林里還要舉行另一場化妝舞會，只要有一個美麗的面具，就可以參加了。你想去嗎？

2、欣賞面具成品，討論面具的裝飾方法。

教師：好奇妙的面具啊，戴著它別人就認不出你來啦！真好玩！我們也來做一個面具去參加森林舞會吧。

3、出示材料，探索黏貼面具的方法。

教師：這里已經有了一個面具的輪廓圖卡，可是上面什么也沒有，戴了也不好看。我們可以用水粉顏料來把它變得美麗一些，你想怎么來裝飾呢？

4、幼兒用水粉裝飾面具，教師進行指導和幫助。

5、展示評價。

九、活動名稱：《熱鬧的花園》 活動目標：

1、學習先涂色，再沿虛線折出花朵的方法。

2、能將制作好的花朵貼在花園底線紙上，并添畫莖、葉子和小草。活動準備：

1、材料包、漿糊、油畫棒。

2、小蜜蜂圖片或玩偶一個。活動過程：

1、講述故事，引起幼兒制作興趣。

教師手持小蜜蜂玩偶：小朋友們，你們好！我是小蜜蜂，聽說今天花園里許多美麗的花兒都開放了，等著我們去采蜜呢！

教師：小蜜蜂發現花園里少了很多花，他們在哪里呢？別的話都去哪里了啊？我得飛去找一找。我呀，已經幫小蜜蜂找到了，請小朋友們和我一起把花園變得熱鬧起來，在去邀請小蜜蜂來花園做客好嗎？

2、出示花朵底紙，探索制作花朵的方法。

（1）引導幼兒觀察花朵，發現需要涂色的花朵和花朵上的虛線。

（2）學習按虛線折立體花朵。

（3）結合花瓣涂色。

（4）出示漿糊，了解把花朵“種”在花園里的方法。

（5）引導幼兒給花朵添畫些花莖，葉子和小草。

3、幼兒操作，教師指導。

4、欣賞評價。

十、活動名稱：《美麗的星空》 活動目標：

1、能用油畫棒給星星和月亮輪廓涂色。

2、初步學習順著一個方向進行大面積的水粉涂色。

3、發現油畫棒和水粉涂色之間的脫色關系。活動準備：

1、會唱歌曲《小星星》

2、會用油畫棒在輪廓內涂色。

活動過程：

1、演唱歌曲進場，感受星星閃爍的美好。

教師：你們喜歡小星星？

2、欣賞星星PPT，感受星空的美麗。

3、探索用水粉脫色的方式表現美麗的星空。（1）提出問題鼓勵幼兒主動探索。

教師：我這里也有一張星空的圖片，可是除了星星的輪廓，什么顏色都沒有。誰能想個好辦法讓我的星空變的更美麗么？

（2）出示水粉顏料和水粉筆，探索水粉脫色畫。

4、邊說兒歌邊進行書空練習。

水粉筆，蘸一下，舔兩下，不滴水，輕輕刷。

5、播放《小星星》做背景音樂，幼兒操作，教師指導。

6、欣賞評價。

十一、活動名稱：《漂亮的圍巾》 活動目標：

1、學習將長紙條反復對折后進行污染的方法。

2、感受浸染畫的奇妙與獨特的形式美。

3、喜愛浸染活動，感受創作的快樂。活動準備：

1、材料包、裝有各色水彩顏料的顏料盤數個、抹布。

2、小兔子玩偶，教師自制的浸染作品，護衣每人一件。

3、背景音樂《牧童短笛》。

活動過程：

1、出示小兔子玩偶，引起幼兒興趣。

教師手持兔偶:我是小兔子米菲，開了一家未進店，可是我的圍巾都是白色的。

我想請小朋友們幫我把圍巾變成彩色的，讓大家圍上既暖和又漂亮。你們愿意幫幫我嗎？

2、展示教師自制的浸染作品，引導幼兒欣賞，感受浸染色彩的美。

教師：這里有一些漂亮的圍巾，請你看一看它是什么樣的呢?

教師：你知道它是用什么做的嗎？說一說它是怎么做的？（鼓勵幼兒根據自己的經驗大膽猜測。）

3、出示拆做材料，學習浸染的方法。

（1）教師邊說邊演示浸染的方法。

（2）請個別幼兒演示浸染的方法，教師根據情況進行指導。

4、幼兒操作，教師指導。

鼓勵幼兒心細的折疊，在折疊時可以先從短邊對折開始，對折的次數和方向可以不必限制。

5、欣賞評價。

教師手持兔偶：小朋友們真能干，做出這么多漂亮的圍巾。這下，我們的生意就更好了。小動物們也能過上一個溫暖的冬天了。（教師將幼兒作品放在展示板上）。

十二、活動名稱：《小相框》 活動目標：

1、學習制作相框，并嘗試用泡棉花朵進行裝飾。

2、通過欣賞，了解不同的花朵構圖帶來的裝飾效果。

3、感受成功制作小工藝品的快樂。活動準備：（材料準備）

1、材料包、請幼兒事先帶來6寸照片一張。

2、不同的花朵構圖的相框范例。

3、音樂《春天在哪里》。活動過程：

1、出示相框，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？它有什么用處？

2、欣賞散點、聚角、層疊等多種構圖的相框裝飾，了解不同構圖帶來的不同感受。

教師：這里還有一些相框，它們都是用花朵來打扮的，好看嗎？請你們看看它們都有些什么不一樣的地方？你喜歡那一種，為什么？

3、嘗試用泡棉花朵裝飾相框。

（1）出示操作材料，引起幼兒裝飾的興趣。

教師：這里有相框、有照片和小花朵，小花朵的背面有雙面膠，你知道可以怎么裝飾自己喜歡的相框嗎？

（2）請個別幼兒進行演示。

1.把照片貼在瓦楞紙底板的背面。

2.揭去泡棉花朵背面的雙面膠，貼在瓦楞紙板的正面邊框。3.幼兒操作，教師進行指導。

4、欣賞評價。

十三、活動名稱：《小蝸牛》 活動目標：

1、學習用搓條、盤圈的方法制作小蝸牛，并裝飾眼睛和觸角。

2、嘗試用不同的材料輔助完成蝸牛的制作，體驗紙黏土造型活動的樂趣。活動準備：

1、材料包、泥工板、火柴棒或牙簽、雙面膠等。

2、教師制作的小蝸牛作品。活動過程：

1、教師演唱歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》，引出課題。

教師：你喜歡這只小蝸牛嗎？想和它做朋友嗎？

2、出示自制小蝸牛作品，探索用紙黏土制作小蝸牛的方法。

教師：這里有一只小蝸牛，它是什么樣子的？

3、出示材料，觀看教師和同伴的演示，進一步探索蝸牛的制作方法。（1）探討用紙黏土做小蝸牛的方法。

（2）幼兒人手一份紙黏土進行探索和嘗試。

（3）請個別幼兒演示制作小蝸牛的方法，教師指導。

4、出示底紙，幼兒制作小蝸牛，教師指導。

5、欣賞和評價。

十四、活動名稱：《小雪人》 活動目標：

1、學習用泡沫球制作小雪人的眼睛，貼紙進行裝飾。

2、能根據自己的經驗和大家交流制作的方法。

3、愿意給小雪人起名字，體驗制作小雪人的樂趣。活動準備：

1、有堆雪人的經驗或看過雪人圖片。

2、材料包、雙面膠。

3、油泥做的圓錐形帽子一頂，小兔子偶一個。

4、背景音樂（雪花）。活動過程：

1、出示雪人的圖片，引導幼兒欣賞并了解雪人的特征。教師;你們見過小雪人嗎？它是什么樣子的？ 教師；小雪人好玩嗎？雪人的頭和身體是什么樣子的？頭上有什么？身體上有什么？（鼓勵幼兒大膽描述雪人的外形特征。）

2、出示操作材料，探索制作方法。

（1）出示泡沫和小木棒，探索雪人身體的制作方法.教師；這里有倆個泡沫球，看看它們有什么不一樣?可以做什么呢？我們來試一試吧。（發現兩個泡沫球一大一下，可以用小木棒將兩個球連成雪人的身體。）出示輔助材料，探索裝飾雪人的方法。

教師；這里有一些材料，請你看一看，它們可以做什么呢？我們怎樣把它們粘在小雪人身上呢？（師幼共同探索黏貼的方法，并請個別幼兒嘗試在連接好的雪人身上進行面部及衣帽的裝飾。）

3、幼兒操作，教師指導。

4、欣賞評價。活動提示

個別幼兒在用小木棒連接兩個泡沫球的時候可能會遇到困難，教師要協助幼兒完成。使用雙面膠黏貼活動眼睛較為牢固。

十五、活動名稱：《煙花朵朵》 活動目標：

1、學習用吹畫的方法變現綻放的煙花。

2、2、感受用吸管吹顏料產生的吹畫效果，喜歡吹畫活動。活動準備：

1、有觀看煙花游戲（放炮竹）。

2、進行過水活動，掌握換色時換筆的常規要求。

3、材料包、水粉顏料、毛筆干。

4、煙花綻放的圖片3到4張，護衣每人一件。活動過程

1、游戲；放炮竹，引出放炮竹的話題。

（1）教師請幼兒排成一隊，帶幼兒一邊唱歌一邊走成螺旋狀，最后四散跑回座位。（2）教師：過年啦。放炮竹，真熱鬧！除了放炮竹，你知道人們在新年的時候，還會放什么嗎？

2、欣賞煙花圖片,感受煙花綻放的美麗。

教師：你看過放煙花嗎？煙花是什么樣子的？

教師：這里有幾張煙花的圖片，讓我們來看一看吧。

3、出示材料，探索創作煙花的方法。

（1）教師：這里有一些顏料，毛筆和吸管，猜一猜可以怎么來畫出煙花呢？

（2）教師：選一個喜歡的顏色，用毛筆蘸一下，在紙上滴一些顏料，用吸管對折顏料用力吹一下，發生了什么事情？（2）請個別兒童進行嘗試。

4、幼兒進行吹畫活動，教師進行指導。

5、展示和欣賞作品。

十六、活動名稱：《紅燈籠》 活動目標；

（1）了解燈籠的外形特點和結構，學習制作燈籠的方法。

（2）通過觀察成品圖和同伴演示等方法，了解燈籠穗排列的位置。

（3）感受大家一起提燈籠的喜悅氛圍。活動準備：

1、有使用過漿糊進行黏貼的經驗。

2、教師自制燈籠作品一個，小兔子玩偶一個。活動過程: 1.教師手持兔偶和燈籠出場，引起幼兒創作的興趣。

教師手持兔偶燈籠：小朋友們，你們好啊！我是小兔子淘淘，再過幾天就要過年啦。剛才我自己做了一個燈籠，準備拎著去拜年呢。你們看，好看嗎？ 2.觀察燈籠的外形特點，了解燈籠的結構。

教師：小兔子的燈籠是什么樣子的呀？ 3.出示材料，探索燈籠主體的制作方法。（1）探索燈籠主體部分的制作方法。

教師：這里有一張紅紙和漿糊，怎么才能把它變成燈籠呢？（2）出示金色滌綸紙，探索燈籠穗的黏貼方法。

教師：燈籠做好啦，還差什么呢？燈籠的穗子是什么樣子的？（3）出示木棒和毛線，探索成品懸掛的方法。

教師：怎么才能把我們的燈籠提起來呢？毛線和小棒來幫忙了。4.幼兒制作燈籠，教師指導。

5、展示評價。

第二篇：幼兒園小班美勞教案

活動名稱：拖鞋(美術美勞)活動目標：

1.觀察操作材料，完成拖鞋的插接成型。

2.使用提供的材料對拖鞋進行裝飾，初步感受對稱美。3.正確使用膠水粘合，并保持桌面的整潔。

活動重難點：

重點：觀察操作材料，發現連接插卡部分。難點：將馬賽克對稱有序地粘貼在拖鞋幫上。

活動準備：

材料包：拖鞋一雙，馬賽克。

自備材料：各種拖鞋的圖片或實物，已經制作好的成品一份。教具：掛圖。

活動過程：

1.教師出示各種拖鞋圖片或實物拖鞋，讓幼兒感受人們美化生活的愿望。

教師：我們回家后都要換上拖鞋，你知道是為什么嗎？你家的拖鞋是什么樣的？好看嗎？拖鞋的什么地方好看？人們為什么要把拖鞋做得這樣漂亮呢？ 2.請幼兒感受拖鞋的對稱美。

教師：一雙拖鞋有兩只，這兩只一樣嗎？為什么？你還看到什么東西是左右對稱的？你覺得對稱的東西好看嗎？

3.教師引導幼兒觀察操作材料的造型特點，探索插接拖鞋的方法。

（1）教師：今天老師給每個小朋友準備了一份制作拖鞋的材料，請小朋友看看都有些什么東西？

（2）教師：我們一起來看看拖鞋應該由幾部分組成，怎樣才能把拖鞋穿在腳上？（3）教師：拖鞋有鞋底、鞋幫兩部分組成，但這個制作拖鞋的材料只有一塊是什么回事？有誰能發現它的秘密？請小朋友仔細看看？把你的發現告訴大家。

（4）教師請幾位幼兒在集體面前分享自己的發現，并在大家面前演示，教師及時點評，加深幼兒的印象。

教師：大家發現了連接插卡部分，只要把鞋底外圍的這根拉到前面和“小愛心”卡到一起就有了鞋幫，鞋子就連接成形了。4.討論粘貼馬賽克的方法。

教師：這個亮晶晶的小片片是馬賽克，它有什么用？你覺得貼在哪合適，數數看有幾個？都有什么顏色？你覺得怎樣貼好看，怎樣貼才能貼的對稱？

請幼兒演示，教師可以出示色卡在黑板上演示對稱的排列方法，分兩個層次：一是數量對稱；二是數量、色彩都對稱。5.幼兒操作，教師巡回指導。

教師在幼兒粘貼馬賽克時可以分層次提出要求，若部分幼兒不能完成色彩對稱排列也不強求，只要數量對稱即可。6.請幼兒展示自己的作品。

教師：小朋友們，請你們自己穿上自制的小拖鞋，與同伴交流，分享勞作成果。

活動建議：

活動延伸：繼續對日常生活中具有對稱性的物品進行觀察，如手套、襪子、鞋、衣服等。領域滲透：科學活動，《找一找，哪些是對稱的》，先從人認起，看看人體中哪些是對稱的，人使用的物品中哪些是對稱的，再到大自然中找一找哪些是對稱的。

區域活動：在美工區提供手套、襪子、鞋等模板，讓幼兒進行對稱性裝飾。活動分析：

活動評價：

1.2.

第三篇：小班創意美勞計劃

小班創意美勞興趣班計劃

本學期教學目標：

1、引導幼兒學習基本線條的畫法。

2、學習“擰”糖紙的動作技巧，提高雙手協作能力。

3、初步學習有規律的，將裝飾扣摁進扣眼。

4、引導幼兒通過穿和粘貼學習制作國旗，能合理布置五顆五角星。

5、學習揉搓的動作技巧。

6、嘗試用水彩筆裝飾小烏龜。

7、幼兒用拼插的方法，制作出立體的蘋果。

8、練習穿的動作技能，增強幼兒手眼協調能力。

9、學習超輕粘土搓成長條狀的技能。

10幼兒大膽使用各種顏色和圖案在布面上進行裝飾。

11、學畫閉合的圖形，并在規定的色塊內涂色。

12、學會用粘貼的方法完成眼鏡的裝飾。

13、幼兒運用繪畫、粘貼的技巧裝飾制作立體螃蟹。

14、幼兒學習卷紙、粘貼的技能。

本學期教學內容：

第一課時：繪畫《小羊穿新衣》 第二課時：彩泥《糖果工廠》

第三課時：創意制作《漂亮的手鏈》 第四課時：紙質《國旗飄飄》 第五課時：彩泥《棒棒糖》 第六課時：繪畫《小烏龜》 第七課時：紙質《蘋果》

第八課時：創意制作《花環》 第九課時：彩泥《拐杖糖》 第十課時：繪畫《降落傘》 第十一課時：木質《撥浪鼓》 第十二課時：創意制作《眼鏡》 第十三課時：彩泥《創意糖》 第十四課時：紙質《螃蟹爬爬》

第十五課時：創意制作《小海獅頂球》 第十六課時：EVA《節日鞭炮》

第四篇：大上美勞教案

手工活動：長城長

活動目標：

1、2、根據長城的外形特征進行線描裝飾。

利用點、線、面進行基礎裝飾，學習運用明暗關系進行整體裝飾。

3、知道10月1日是國慶節，抒發幼兒的愛國主義情懷并集體合作完成大型作品長城長。活動準備：

經驗準備：有線描畫基礎，能夠對圖形進行分割，并用各種線條、點和圖形進行裝飾。材料準備：

材料包、勾線筆、范例作品，柔美的背景音樂。活動過程：

1、談話導入，激發幼兒對創作的興趣。

師：你們看見過長城嗎？爬過長城嗎？你看到過的長城是什么樣子的？（鼓勵幼兒用較完整的語句描述長城的樣子。）

2、引導幼兒觀察長城范例作品，復習點、線、面的運用。

師：我這有一張長城的線描畫，請你觀察一下，這幅線描畫都運用了哪些裝飾手法呢？你想怎么用線描畫的方法裝飾長城呢？（鼓勵幼兒大膽想象）

3、4、教師重點講解明暗裝飾技法。

幼兒自由進行線描畫創作，教師巡回指導。

（1）師出示特殊線條和圖案供幼兒參考。

（2）指導幼兒把明暗裝飾放在點線面裝飾完成后進行以免過早破壞畫面。

5、集體合作制作長城長大型作品并進行節日裝飾。

繪畫活動：秋天來了

活動目標：

1、通過不同的角度感受秋天來了后周圍環境的變化，體會初秋獨特的美麗風景。

2、3、大膽構思作品內容，嘗試運用點、線、面進行畫面細節裝飾。感受刮畫這一獨特的藝術形式及其神奇的色彩效果。

活動準備：

經驗準備：有使用過刮畫紙進行繪畫的經驗，有創作線描畫的經驗。材料準備：材料包，秋天景色的視頻或圖片、音樂《小樹葉》。活動過程：

1、欣賞音樂《小樹葉》，感受活動氛圍。

師：這段音樂讓你想到了什么？你覺得秋天是什么樣的呢？（鼓勵幼兒遷移已有經驗并表述。）

2、通過欣賞圖片，體會初秋獨特的美麗風景并規劃各自心中的初秋景象。

3、介紹材料，引導幼兒討論創作內容。

（1）幼兒相互介紹自己的構思的創作。

師：你想畫一幅什么樣的“秋天來了”？和你旁邊的好朋友說一說吧。（2）教師出示操作材料，引導幼兒回憶刮畫的畫法。

4、幼兒進行刮畫創作，教師巡回指導。

（1）提醒幼兒先對畫面布局、形象主次等進行整體構思后再動筆創作。

（2）引導幼兒大膽表現自己規劃的內容。

（3）鼓勵幼兒運用線描的方法進行裝飾，使刮畫作品的裝飾性更強。

5、欣賞與評價。

（1）鼓勵幼兒大膽展示和介紹自己的作品。（2）同伴間相互評價。

師：你喜歡誰的作品？你在他的畫里發現了什么樣的有趣故事？

手工活動：彈簧娃娃

活動目標：

1、在觀察、小組討論及動手嘗試中，探索用紙條折出彈簧的方法。

2、能用正確的方法折出長方體紙盒和彈簧狀紙條，粘貼組裝成彈簧娃娃。

3、能耐心、細致地折紙，體會成功的喜悅。活動準備：

有制作長方形紙盒的經驗。活動準備：

材料包、色筆、膠棒。活動過程：

1、出示范例彈簧娃娃，激發幼兒活動的興趣。

師：你們瞧，這是誰？它是由什么組成的？你們也想做一個這樣的彈簧娃娃嗎？

2、簡單講解紙盒的做法，喚起幼兒制作長方形的經驗。（1）請幼兒觀察紙盒展開圖，回憶紙盒的做法。（2）教師幫助幼兒總結經驗。（3）探索娃娃四肢的折法。（4）幼兒交流找出折疊彈簧的方法。（5）教師示范，提出折疊彈簧的細節和要求。

3、幼兒操作，教師巡回指導，及時提供幫助。

（1）提醒幼兒沿著虛線折。

（2）黏貼時，引導幼兒將紙盒的每一條邊都黏貼好。（3）提醒幼兒注意折的方向和平整。

4、欣賞與評價。

（1）幼兒展示自己的作品，并合影。

（2）展示用生活制作的彈簧娃娃，鼓勵幼兒在生活中發現和創造。

手工活動：魔法玉米樹

活動目標：

1、認識新型材料“魔法玉米”的特性，了解樹的基本結構。

2、學會正確連接魔法玉米的方法，在觀察，小組討論及動手嘗試中，探索立體果樹的制作方法。

3、感受特殊材料的獨特表現形式，體驗制作成功的喜悅。活動準備：

1、有玩過平面黏貼魔法玉米粒的經驗。

2、各種不同造型的 樹圖片，背景音樂。活動過程：

1、談話導入，激發幼兒創作的興趣。

師：小朋友們都見過哪些樹呢？你見過的樹是什么樣子的？

2、欣賞各種樹圖片，了解樹的基本結構。（1）出示樹圖片并引導幼兒說出正確的名稱。（2）觀察樹的基本結構。

3、出示魔法玉米制作的樹的范例作品，引導幼兒嘗試連接魔法玉米。

（1）出示立體的魔法玉米樹，共同探討連接方法。（2）引導幼兒嘗試連接魔法玉米。

4、幼兒制作立體樹，教師巡回指導。（1）提醒幼兒按照樹的結構進行拼接制作。（2）提醒幼兒在蘸水的時候要控制水量。

（3）提醒幼兒合理規劃魔法玉米的數量，以免作品太大或太小。

5、師幼共同合作來布置大型樹林。

繪畫活動：多彩面具

活動目標：

1、了解農歷的重陽節，指導重陽節的意義。

2、利用不同的紋樣，色彩描繪對稱圖案。

3、欣賞和感受京劇臉譜的特殊紋樣及色彩獨特的形式美。活動準備：

1、看見過京劇臉譜或聽過京劇、知道什么是對稱圖案、知道什么是重陽節。

2、材料包，色筆、水粉刷，水粉顏料等。活動過程：

1、師幼共同聽著音樂模仿京劇里的人物動作進場，引導幼兒感受情境氛圍。

2、教師引導幼兒了解農歷的重陽節，知道重陽節的意義，再引導幼兒感受情境氛圍。

3、欣賞京劇臉譜圖片，引導幼兒觀察臉譜的基本特征。（1）觀察各個臉譜相同與不同的地方。

（2）引導幼兒觀察臉譜圖案的對稱性和色彩的多樣性。

4、引導幼兒構思臉譜上的紋樣和色彩。

5、幼兒自由創作，裝飾面具，教師巡回指導并及時提供幫助。

（1）引導幼兒先用色筆勾畫出紋樣再涂色。（2）提醒幼兒在裝飾的時候要注意兩邊臉對稱。

（3）鼓勵自己大膽運用鮮艷、對比強烈的色彩描繪紋樣。

6、展示自己的面具，相互欣賞。

手工活動：冰箱貼

活動目標：

1、嘗試運用紙黏土結合多種技能自由地進行平面、立體的泥工創作，制作冰箱貼，能根據已有材料和自己的設計將紙黏土合理分配，制作大小適宜的冰箱貼。

2、知道什么是冰箱貼及其用途。活動準備：

材料包、磁鐵、白膠。活動過程：

1、出示冰箱貼實物，激發幼兒的創作興趣。

2、欣賞各種各樣的冰箱貼圖片或實物，幫助幼兒拓展思路。

3、引導幼兒大膽表達自己的設計構思。

4、探索討論合理分泥的方法。

5、幼兒自由創作，教師巡回指導。

（1）鼓勵幼兒充分發揮想象力和創造力，設計、制作與眾不同的冰箱貼。

（2）根據幼兒的能力層次提供適當的幫助和指導，引導幼兒正確分泥和連接。

（3）建議幼兒在制作中可運用不同顏色的紙黏土大膽地進行色彩搭配。

6、評價與欣賞。

（1）鼓勵幼兒將自己的作品貼在黑板上，大膽向大家介紹。

（2）游戲：“冰箱小劇場”。幼兒自由結伴，運用自己和同伴的冰箱貼作品創編、表演童話故事。

手工活動：捏面人

活動目標：

1、通過觀看泥塑圖片，討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法并嘗試用連接的方法塑造立體面人造型。

2、體會制作立體泥工的樂趣。活動準備：

材料包、面人制作步驟圖。活動過程：

1、欣賞面人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經驗進行討論，激發幼兒對中國民間傳統藝術的興趣。

2、觀看視頻，進一步了解捏面人這一傳統民間工藝。

3、欣賞教師自制作品，討論面人的制作方法。（1）出示自制成品，引起幼兒對活動的興趣。

（2）展示面人制作步驟圖，引導幼兒觀察并了解制作面人的方法。

（3）教師引導幼兒觀察面人身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解面人是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏面人，鞏固連接的方法。

5、幼兒自由進行立體泥工制作，教師巡回指導。（1）引導幼兒根據面人身體各部分的大小，進行分泥。（2）提醒幼兒不要將面人的四肢搓的過于細長，并能嘗試比較出適合的連接方法。

（3）在進行造型時，建議幼兒將面人的四肢擺出各種姿態。

6、欣賞與評價。

（1）鼓勵幼兒展示自己的面人，給面人起名字并說說它在做什么。

（2）欣賞同伴的面人，用自己的面人和同伴的面人一起創編故事。

第五篇：四年級上期勞技教案

1、洗衣物常識

學習目標：

1、學生初步掌握洗衣物的常識和方法。

2、增強學生自理或助人的能力于情操，從中體味勞動的作用與含義。學習重難點：

使學生掌握洗衣物的常識和方法 學習準備：

1、媽媽洗衣物的錄像。

2、每組學生準備三個盆，洗滌品和一兩件臟衣物。

3、教師準備不同質地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件，多種洗滌品、六個盆及清水。學習過程：

一、激情導入

師：“三八婦女節快要到了，在這個屬于母親的節日里，大家準備給自己的媽媽送去什么樣的禮物呢？”

師：“大家的禮物都很好，但是在家里你們幫助媽媽干過些什么呢？”

找生說說自己是怎么洗的。

“大家說的都很好，但是有的同學說得對，有的同學說得不對。

請大家想一想，在平時的生活中有沒有見到過媽媽為自己洗衣物的情景？有沒有見到媽媽勞累得腰酸背疼，臉上流汗的情景？”

師：“好，下面請同學們觀看一段錄象，請大家一定要仔細觀察。”

放錄像：媽媽洗衣物的錄像

結束后師問：“當你看到片中此情此景時，你最想做的事是不是幫助媽媽洗衣服呢？”

生：“是！

師：“不錯，同學們都長大了，懂得心疼自己的父母了。可是怎樣正確洗衣物呢？今天咱們大家一起來學習。”(板書：洗衣物常識)

二、新授

(1)分辨衣物質地

師拿出準備好的棉質及化纖質地的衣服各一件，邊觸摸邊講解。棉質的衣物摸上去手感粗糙而且比較厚，化纖的則手感比較光滑。

請三四名學生到前面來親自觸摸分辨質地并將自己的感受說出來。

(2)自由讀文劃出洗衣物的順序。(3)找生回答

三、實踐

1.將學生分成幾組，每組六人，其中三人實際操作另三人幫助倒水并及時指正認為不對的地方，教師巡視并加以指導。

2.找學生說一說洗衣物的順序

3.教師總結洗衣步驟：第一將盆中放入適量的清水；第二將臟衣物放入水中浸濕；第三將浸濕的衣物放入化好洗滌劑的盆中；第四搓洗衣物（特別臟的地方，多加洗滌劑反復搓洗或用毛刷刷洗）；第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾曬了。

4.小組內選出一名代表進行比賽。

5.比賽結束后，找學生說一說自己的感受。

四、情感教育

今天大家洗了一兩件衣物就感到累了，媽媽已經為自己洗了那么多年的衣物了，有該是多么辛苦啊！三八節為大家提供了一個報答母親的機會，想想：當媽媽看到自己的兒子或女兒能為自己分擔責任時，心里該是多么的驕傲與自豪啊！

五、作業

課余幫助媽媽洗一兩件衣物

2、整理房間

教學目標：

1、讓學生通過活動，經歷分類的過程，學會按一定標準進行分類的方法，初步養成有條理地整理事物的習慣。

2、通過分類活動，讓學生進一步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途。

3、教師可以適時地向學生滲透愛勞動、愛家庭的教育。教學過程：

一、談話導入

1、小朋友，你們平時在家里幫爸爸媽媽做什么家務活？ 你們真是愛勞動的好孩子，我們小朋友要做到自己的事情自己做，那淘氣在

家里的表現又怎樣呢？老師想帶同學們去參觀一下淘氣的房間。（課件演示“淘氣的房間”）

2、看到這個房間，你想說什么？（板書課題：整理房間）

二、自主探究，整理房間

1、把同類的物品放在一起，然后跟同桌說一說，看誰整理得最好。

2、剛才大家都在認真的整理，那大家整理房間的方法有什么不同呢？請同學在全班 介紹一下自己的方法。

說一說你是怎樣整理的，為什么這樣整理？(強調同一類的要放在一起)（把筆、書、文具盒放在一起，因為它們都是學習上用的，我們也可以把它們叫

做文具；把衣服、褲子放在一起，因為它們都是用來穿的，叫做服裝；把小汽車、小熊放在一起，它們都是玩具。）

3、小結：這幾個同學的方法很好，他們把服裝放在一起，把文具放在一起，把玩具

放在一起，像這種整理的方法叫做分類。分類也就是把用處相同或者特點一樣的 物品放在一起。

4、經過同學們的巧手，淘氣的房間現在變得整整齊齊了。淘

也決定向我們學習，養成自己動手整理房間的好習慣，他非常感謝大家，準備帶同學們去幾個好 玩的地方，想去嗎？

三、課堂小結：

通過今天的學習，你們懂得了什么？

3、涼拌菜

教學目標：

1、體驗做菜過程的樂趣，培養學生的動手能力，增添生活情趣。

2、掌握拌涼菜的基本方法和步驟。（重點）

3、培養合作意識，養成遵守紀律，認真細心、勤儉節約的良好習慣。教學過程：

（一）導入：

同學們喜不喜歡吃涼拌菜？喜歡！那我們今天就來學做涼拌菜，在做涼拌菜的同時即鍛練了我們的動手能力，又提高了我們生活自理能力和創新能力。

出示課題：涼 拌 菜

（課件）

上節課老師布置了前置性作業，現在小組討論交流涼拌菜材料的準備過程

（二）、小組討論交流

（出示課件）

1、自讀課文，說一說涼拌菜材料的準備過程。（拌黃瓜、芹菜花生米、拌三絲）

同學們交流完了，現在哪個小組先來說說涼拌菜材料的準備過程。（選三個小組回答）準備過程：

〈1〉拌黃瓜的準備工作：

（1）原料：嫩黃瓜300克，醋、精鹽、白糖、香油各適量（2）做法：將嫩黃瓜削去兩頭，去皮洗凈，切成1厘米寬、4厘米長的條，裝盤待用。

〈2〉芹菜花生米的準備工作：

（1）原料：芹菜300克，熟花生米（鹽水煮熟）100克，香油、鹽少許。

（2）做法：① 將芹菜的葉子摘去，洗凈。② 鍋內放上水燒開，將芹菜倒入，煮三四分鐘即可。③ 將芹菜撈出，放入冷水中過一下，撈起控干水分，然后切段裝盤待用。

〈3〉拌三絲的準備工作：

（1）原料：粉絲、胡蘿卜、辣椒、辣椒油、精鹽、白糖、醋、醬油。

（2）做法：①沖洗粉絲 ②鍋內放上水燒開，將粉絲倒入，煮6-8分鐘即可，③將粉絲撈出，放入冷水中過一下，撈起控干水分待用。④胡蘿卜沖洗干凈，去皮切絲、辣椒沖洗干凈切絲即可。

下面來說說拌涼菜的注意事項

（選2-3組說一說）小結：同學們涼拌菜材料的準備過程說的的非常細，材料也帶的非常豐富。下面我們小組討論交流涼拌菜的基本方法和涼拌菜的注意事項。

（三）小組討論交流

1、涼拌菜的基本制作方法（看書或按照父母教的方法）

2、說一說食用涼拌菜要注意哪幾點？（1）基本制作方法

① 原料：準備好原料（蔬菜、調料等）

② 做法：把準備好的蔬菜、調料按一定的比例、步驟順序調拌均勻即可。

③ 特點：拌涼菜的口味。（2）涼拌菜的注意事項： ①蔬菜要新鮮，加入蔥、姜、蒜、醋，能起一定的殺菌消毒作用。

②蔬菜要洗凈

③蔬菜器具要清潔、專用 ④蔬菜要隨拌隨吃 ⑤要注意衛生安全。下在我們開始制作涼拌菜

（四）制 作

1、請同學們把準備好的材料取出待用

2、看書或者按照父母教的方法制作。

3、開始制作涼拌菜。

4、教師巡視，指導。溫馨提示：

制作涼拌菜時遇到困難，可以尋求其他小組的幫助或找老師的幫助。

在添加佐料時，可以根據個人的口味選擇所要加的佐料以及要加的分量，不必拘泥于書中的介紹。

（五）展示、交流制作方法

1、展示每個小組最具特色的涼拌菜。

2、介紹制作方法。

同學們的涼拌菜已經做好了，每個小組選出一道最具特色的涼拌菜來展示并介紹自己拌涼菜的方法。哪個小組先來？（1）醋黃瓜的方法：

①取出切好的黃瓜拌上精鹽腌漬幾分鐘。

②將腌漬好的黃瓜控干水分，放入碗中，用醋、白糖、香油拌勻，裝盤即成。特點：甜酸可口，鮮脆。

（2）芹菜花生米的方法：取出煮好的芹菜，撒上少許鹽拌勻，加入花生米、香油再拌均即可。特點：色澤誘人，清淡解膩。

（3）拌三絲的方法：取出準備好的三絲，加入適量辣椒油、精鹽、白糖、醋、醬油拌勻即可。特點：色澤誘人，清淡爽口。

七、小結及收獲

師：今天我們學會了涼拌菜的制作方法，希望同學們以后在家里多動手，多參與，做生活的小主人，做爸爸、媽媽的小幫手，提高生活自理能力，讓我們的生活更有趣。

八、桌面、地面收拾干凈，養成良好的勞動習慣和衛生習慣。

4、雞蛋食品的制作

學習目標: 學會雞蛋的炒、蒸、煎、煮。重點、難點： 學會雞蛋的炒、蒸、煎、煮。教學過程：教學過程：

一、導入

雞蛋是人類理想的天然食品，在吃法上也應注意科學。對于老年人來說，吃雞蛋應以煮、臥、蒸、甩為好，因為煎、炒、炸雖然好吃，但較難以消化。如將雞蛋加工成咸蛋后，其含鈣量會明顯增加，可由每百克的55毫克增加到512毫克，約為鮮蛋的10倍，特別適宜于骨質疏松的中老年人食用。還應提醒的是，切莫吃生雞蛋，有人認為吃生雞蛋營養好，這種看法是不科學的。本節課我們將學習雞蛋食品的制作。

二、學習需要的材料。

三、看看想想

1、需要什么材料？

2、火候該如何把握？

3、怎樣制作？

四、學學做做

看書上的圖示步驟制作番茄炒蛋。

五、強調注意事項。

1、火爐周圍溫度較高，小心燙手！

2、炒蛋時千萬別用味精哦！

六、展示。

七、交流創新。

1、運用番茄炒蛋的技能，你認為炒茭白肉片時要注意什么？

2、你會炒什么菜？

5、制作紙飛機的模型

學習目標：

1、初步了解飛機的飛行原理。

2、學會用折紙的方法制作模型飛機。重、難點：學會剪、折制作飛機模型。教學過程：

一、引入

1、以小組為單位，討論飛機模型圖紙上的線條和數字的作用。

2、組長回報發言，包括討論結果及課前收集的有關飛機的相關模型。

二、指導

1、提制作要求： 剪得平直、折得平整。

2、引導探究

如何把飛機制作得更好。

三、教師指導，學生制作

提醒學生：

1、折紙時要沿線折，然后用指甲刮平，剪紙時要沿線剪。

2、剪刀不能在同學面前晃動，要注意使用安全。

四、評價總結

五、聰明泉：

你知道圖13-5中的這些飛機各屬于什么類型的飛機嗎？請在飛機的下面注明。你喜歡哪一架飛機，請在飛機的下面打上勾。

六、組織一次紙飛機飛行比賽，看看誰制作的飛機模型飛得最遠。

6、網眼拉花

學習目標：

1、了解網眼拉花的作用，探究制作網眼拉花的簡單原理。

2、學會制作網眼拉花，體驗動手創造的樂趣，并能進行創新。

3、培養創新意識和環保意識，提高審美情趣。教學重點：

掌握網眼拉花的制作方法。教學難點：

學生能自主設計創新網眼拉花。教學準備：

教具：正方形彩紙、剪刀、固體膠、彩紙拉花、多媒體課件等

學具：正方形彩紙、剪刀、固體膠、尺子、鉛筆等 教學過程

（一）創設情景，導入本課

師：同學們，今天我們的教室漂亮嗎？這些都是拉花，這種像圓球一樣的叫拉花球，上面這種拉花像什么呢？（生：像漁網，像一個個眼睛……）因此我們就叫它網眼拉花。以前，我們在哪里見過網眼拉花呢？（聲：商場開業的時候、結婚時、國慶節時……）

對，每當喜慶的日子，人們會用五顏六色的網眼拉花來裝點居室、美化環境、營造節日的氣氛。大家想學習制作嗎？今天，我們就來學習制作網眼拉花。

（二）自主探索，制作網眼拉花

1、師:老師給每組都放了一個完整的網眼拉花和半個網眼拉花，大家拉一拉、玩一玩、想一想，制作網眼拉花需要哪些材料工具？

師指名生回答。多媒體出示材料工具。

2、學生在玩一玩，想一想，見網眼的時候不能見到正方形彩紙的哪些地方，如果剪到會出現什么問題呢？

3、自學制作過程，也可以邊看邊剪半個拉花試一試。

4、師生共同探究制作拉花。（生說步驟，教師簡單示范）

折疊 畫線 剪線 粘貼 組合

5、教師拿出剛才學生檢錯的拉花，大家共同探究錯誤原因。

6、得出剪拉花小竅門：只能在折好的三角形中沒有正方形四個邊的兩邊畫線、剪線。

（三）、探索合作，制作網眼拉花

1、過渡：看來，我們班的同學真是聰明，通過自學已經掌握了制作網眼拉花的基本方法。如果我們在此基礎上有所創新，就能剪出帶花邊的或其它造型更美的網眼拉花。或許，我們的網眼拉花得到人們的稱贊、得到購買商的青睞呢！瞧，丹尼斯百貨門口就貼出一張海報，我們來看一看：

海報

為了豐富本公司的商品種類，特向各造花廠訂購各式各樣的網眼拉花。如質量上乘，當場簽訂訂貨合同。

丹尼斯百貨公司

2008年9月20日

2、師：看了這張海報，我們班每個同學都躍躍欲試，現在將同學們所在的5個小組臨時改為造花一廠、造花二廠……組長臨時任命為廠長。時間為15分鐘，為了大家能設計出樣式新穎、顏色鮮艷的網眼拉花，都能和丹尼斯百貨簽訂合同，我們提出以下要求：

合理安排，科學分工

抓緊時間，互相幫助

發揮創造力，做出自己的特色

注意安全，保持環境衛生

（放輕松愉快的音樂，學生制作網眼拉花，教師巡回指導）

3、師：請個造花廠牌推銷員來展示自己的新型網眼拉花，丹尼斯百貨的精力要來驗貨，簽訂合同了。（教師扮演經理）我是丹尼斯百貨的經理，今天，來驗收各廠的網眼拉花，如果花樣多、品種全的話，我將多簽訂一些合同。請各廠推銷員分別介紹介紹你們的產品吧！

各廠的推銷員從作品的顏色、造型上進行介紹。

師：選出優秀作品的工廠，簽訂合同，鼓勵他們好好干。

四、總結：同學們，只要我們開動腦筋，多看多想多做，就一定能用自己的雙手創造更美好的生活。我相信，以后，我們班匯出一些勤勞能干的人才的。

7、彩線編織

學習目標

1、通過教師引導、學生動手實踐操作、圖片觀察等途徑，學生學會正確的編織“好寶寶”、“蜈蚣辮”。

2、通過學生動手實踐、自主探究、小組合作等途徑，對自我作品進行評估修正，從而提高技術素養。

3、根據成型的作品進行觀察，能對作品進行描述或介紹，并能傾聽他人的意見與建議。學習重難點

學會編“好寶寶”“蜈蚣辮”是本節課的重點。難點定位于提高學生的技術素養。

學前準備：彩線，空心珠子、小扣子等配飾，剪刀、打火機等常用工具。教學過程

（一）激發興趣，導入新課 出示實物并開始介紹

師：彩線編織可以用來編制手機掛件、汽車掛飾、家庭裝飾品等；所有作品都不用一條鐵絲和任何的填充物，一個個色彩豐富、形象逼真、充滿靈氣；“簡單一根彩線，百變動物生靈”它是實用性與藝術性相結合的繩結藝術產物。

板書課題：彩線編織

通過這樣聲圖并茂，視覺與聽覺共同配合的導入激起學生學習的興趣。

（二）（課件8）明確目標、示范仿做

師：喜歡這些漂亮實用的編織品嗎？今天我們就來學習編織“好寶寶”和“蜈蚣辮”好嗎？

（課件出示兩種物品的漂亮圖片，并板書兩種作品）選擇這兩種物品，是因為合乎學生心理及能力的作品作為示范樣品，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生技術水平很有好處。本節內容較難，學生動手能力、生活經驗等都稍有欠缺，教師就要根據實做要求作示范。并出示圖片將每一個步驟一一粘貼在黑板上，教師講解一步學生就跟著模仿一步。（兩種實物先后分別演示。）

（三）實習操作、指導糾錯

學生模仿著操作一遍之后，教師開始放手讓學生以小組的形式扎堆一起來動手做一做。課件同時出示自己動手操作的要求：四人小組內任選一種作品，按照黑板上出示的步驟操作，看誰的作品是最形象逼真的。

在這個過程中學生可能會遇見一些問題，那么他們可以在小組內討論交流，教師要深入桌間身旁，進行同步指導，看學生是否按照要求去做，發現問題及時糾正。

發現有特長的學生和優秀的作品為評展做準備。

（四）作品展評、課堂反饋

1、作品展評

實做完成之后，先由學生自評和小組內互評，促進學生相互交流，相互學習，取長補短，又能提高學生的審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做的怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做的最好，哪些同學哪些方面值得表揚。對學生實作成果分層次進行展示和肯定，再次引發學生興趣，修整與完善作品，促使學生自我提高，激發學生動手熱情。

做的差的可鼓勵重做，慢的可延長時間，若不便在課堂實作的安排在課后實作。

在展示過后啟發學生用鮮艷的線繩編出來的蜈蚣辮還可以做什么嗎？（手鏈、發帶等）

2、課堂反饋

師：孩子們，今天你都學習了些什么呢？來跟同學們一起交流溝通一下吧！

課堂反饋的目的是強化認識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的反饋可使學生更深刻地理解操作，及時發現學生學習中的不足和問題。

（五）聯系生活、深入探究

到你周圍的市場上調查，看有多少種彩線編織物品，各有什么用途。試著編織一個小動物。

8、打繩結

教學目標：

1、初步掌握打繩結這一技能，培養學生的動手能力

2、培養學生的邏輯思維能力，使其遇事能夠全盤考慮

3、培養學生的團結協作精神

4、提高學生的環保意識 教學重點：

打繩結的幾種方法 學習難點：

針對不同情況選取合適的打繩結的方法 學習準備：

繩子20根（每根長約1米）紙筒10個 教學過程：

一、創設情景，引入新課

1、創設情景，激起學生的學習興趣

2、板書課題

3、讓學生舉例說出日常生活中打繩結的應用之處

二、基本活動

1、端頭結（單結）

（1）難易解開，是所有結的基礎。它能夠防止線（繩）頭松散

（2）打法：

2、單活結

（1）特點：它穩定性好，解結相對方便（2）打法：

3、雙活結（蝴蝶結）

（1）特點：它的造型對稱而好看，易打易解。（2）打法：

4、塑料提袋結：

（1）特點：易打易解，能防止袋內物品散落（2）打法：

①兩手各拿一個塑料袋提手

②左手從?處右手從 處入手 ③往左右拽拉

④成結

（3）注意：人們買菜、購物時經常要用塑料袋，但從環保角度出發應盡可能少的使用塑料袋

5、曬衣繩結：

（1）特點：此結可以系緊一端，另一端可自由松緊（2）打法：

(1)把繩子在木柱上纏繞一圈（2）把繩端擰一下，繩頭從

（3）讓繩端穿過擰后形成的圈，另一側繩下穿過子，并拉緊

三、拓展活動：

捆一摞書，參照課本第19頁的圖案，你能把一摞書捆結實嗎？

四、全課總結：

打繩結要細心認真，不同的物品要選擇不同的繩結，會打結給生活帶來了很多方便，請你向各行各業的“能人”請教打繩結的方法吧！

9、《鐵絲工藝品》

學習目標：

1、學習鋼絲鉗、尖觜鉗，會彎制鐵絲工藝品。

2、培養學生善于觀察、思維的習慣與能力。教學準備：

學生：課文中所述的有關材料、工具。

教師：有關教學掛圖和實物。如：鋼絲鉗、尖觜鉗、各種鐵絲工藝品造型圖及若干件放大的成品，鐵絲（10—22號中的幾種）幾段。相關課件一個 教學重點：

鉗子的使用常識。教學難點：

鐵絲工藝品的彎制過程。教學理念：

以培養學生的實際動手能力為宗旨、用有趣的比賽環節貫穿課堂始終，達到師生互動，學生大膽展示的教學效果。教學過程

一、導入：同學們好，今天老師給大家帶來了一個禮物（拿出一個鐵絲工藝成品），你們猜一猜，這個東西是做什么用的？（經過師生對話引出課題）板書課題。

二、過度：為了讓同學們由淺入深地掌握鐵絲工藝的制作過程，老師給大家畫一個簡單的造型（板書：用一筆畫畫出一棵大樹）看誰能初次用鐵絲彎制成這棵樹？

三、初次彎制

發現問題

四、過渡：說到工具鉗子，那！哪個同學可以說一說鉗子的正確使用方法呢？請看教材，看完后告訴大家。

五、講解鉗子的正確使用方法

使用鉗子時不能握得太靠前或太后。握得靠前手使不上勁；握得靠后鉗子容易脫手。鋼絲鉗子可以剪軋導線、鐵絲，擰動螺絲，夾持物品也可以彎制金屬絲或金屬薄板。剪軋時要快而猛不要用鉗子剪軋鋼制或過硬的物品不要用錘子砸鉗子的頭，防止夾住手指。（讓學生上講臺為大家邊講解邊演示，六、使用鉗子大賽

老師在黑板上板書數字6、7讓學生進行彎制比賽，老師時機點撥和點評學生的比賽讓臺下學生認識到鉗子的正確使用方法。

七、過渡：同學們真棒！臺下的同學已經躍躍欲試了，好！讓我們一起來進行制作吧！老師給大家帶來了許多的造型，請看課件！（課件演示不同的造型，學生認真地看圖形的起始點和彎折點）

八、彎制實踐

老師輔導

1、明確要求

2、除彎制老師規定的圖形外，學生還可以自己想象自己喜歡的物品

3、實踐與鑒定

九、老師談總結

學生說收獲 老師：你們這節課學會了什么？

（怎樣正確使用鉗子、學會彎制鐵絲工藝品、知道了怎樣保護鉗子……

十、展示自己的作品講給大家聽

10、土豆盆景

學習目標: 通過學習使學生學會欣賞盆景、設計盆景.重點、難點：學會設計盆景.教學過程：

一、基本活動：

1、欣賞盆景。

2、做土豆盆景。

二、拓展活動：用土豆或蘿卜等刻成工藝品放在盆景中做裝飾。

三、探究活動：試著用其他蔬菜做你喜歡的盆景。

11、盆花管理

教學目標

1、通過教學使學生能領會上盆及換盆的基本要求。

2、通過教師的言語講解和動作示范能進行模仿練習初步掌握上盆及換盆等的操作手法。

3、讓學生學會自我評價、互評以及促使學生的專業技能在各自的基礎上得到進一步提高。培養學生嚴謹認真、準確規范的職業道德素質.教學重點 上盆及換盆等的操作手法的講解和示范

教學難點

1、上盆和換盆過程中放苗、填土和壓土等一系列的動作

2、指導學生有步驟地進行模仿練習并逐步達到上盆和換盆的準確性和協調性 教學關鍵 放苗、填土和壓土等一系列的動作 教學方法 針對本節課的知識點及學生的特點在教學中會采用直觀法、演示法及模擬法等綜合教學方法。同時利用實物的特性形象直觀地展現整個教學內容和操作過程。遵循學生的認知規律突出重點化解難點充分體現教師主導、學生主體的指導思想。

教學過程：

一、組織教學、導入新課

1、在盆載區整隊集合師生問候查缺、整理。

2、出示從大棚苗床中獲取的未移植成功的花苗提出問題怎么給花苗上盆

3、介紹教學用具進而引出課題——盆花的栽培管理。設計意圖通過教學用具介紹讓學生對上課內容有一個初步認識進而提出問題為學生創設情境使得學生的眼動起來腦動起來心靜下來進入上課狀態為本節課教學做好鋪墊。組織上課教師組織引導 學生討論回答 分

二、講授新課 任務一上盆、換盆 一講解

1、選盆原則大苗配大盆 小苗配小盆 深根配深盆

2、盆的消毒水清洗

3、標準上盆及時換盆翻盆 上盆時間春3-5月 秋9-10月 要求

1、留好水孔

2、苗放正中

3、根須要舒展

4、根土密接

5、載正載穩

6、留好沿口

7、澆透水分

8、緩養一周二、課堂練習

1、在規定時間內進行上盆、換盆的練習。學生一組4人每組各自進行練習小組里兩兩合作進行上盆練習完成兩盆上盆作品然后進行相互點評討論進而推選較好兩人進行換盆練習教師巡回指導重點幫助學生感知動作的偏差同時要求學生嚴格按照規范動作進行練習。設計意圖通過練習可以讓教師及時糾正學生的錯誤動作。

2、請各小組展示他們的作品讓學生指出自己或者他人的優缺點并在此基礎上加以總結。設計意圖通過練習可以逐步讓學生學會自評與互評從而提高學生的口頭表達能力和歸納總結能力。

三、課堂測驗 小組競賽: 每組派一位同學作為代表進行換盆競賽要求既快又好。師學生完成后進行評分。

四、課堂總結、布置作業

1、課堂總結 盆花的栽培管理具體內容有 A.合理配土認真選盆 B.轉盆與倒盆方法得當 C.提高肥效合理澆水 D.松土除草要及時 E.整形修剪 F.防寒過冬、增溫保活 G.調節光照 H.溫室花木排列 I.出室前后管理

2、布置作業（1）上交實驗報告。

（2）希望學生課后有機會多練習鞏固今天所學的內容。

12、常用調料、食品的貯存

教學目標：

了解常用調料、食品的正確貯存方法 學習重點難點：

了解常用調料、食品的正確貯存方法 教學過程：

一、導入新課

同學們調料、食品一時吃不完用不完，就要貯存一段時間，你了解這些物品的正確貯存方法馬？

二、學知識

1、食用油的貯存、醬油醋的貯存 ①默讀材料

②指名回答貯存方法。

2、食鹽、糖的貯存

面食的貯存 ①默讀材料

②指名回答貯存方法。

三、討論交流：常用調料、食品的貯存方法有哪些？

四、活動：幫家長整理家里貯存的調料、食品。

13、怎樣貯藏白菜和蘿卜

教學目標：

知道貯藏白菜和蘿卜的方法有哪些。教學重點難點：

知道貯藏白菜和蘿卜的方法 教學環節：

一、學技能

二、討論交流：

貯藏白菜蘿卜時不同做法起到的不同作用

14、電視機的使用

教學目標：

1、認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。

2、了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際使用過程中能夠避免不當操作。教學準備：

教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。有條件的根據學生人數將學生分成6組，準備與小組數距相等的電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。

學生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。教學過程：

（一）、碳化激趣，導入新課。

教師可以向學生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡看什么節目？讓學充分交流，引發學生的興趣，然后出示本課的教學內容。

（二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義

引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識。讓學生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備。可以讓敘述交流看電視增長了那些知識。（2）了解電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的最佳距離。可以讓學生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離有多遠。情緒水對照一下肯穩重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調整，教師可告訴學生在恰當的距離看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。

（四）做做、議議、明確做法、掌握要領。

讓學是以小組為單位學習操作。指導學先閱讀使用說明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法。學會操作后，要充分調動學社以往的經驗，讓學生說說怎樣正確使用和保養電視機。

在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學生共歸納：（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內；（2）遠離熱源，放在通風，干燥處，而不應放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學生現在小組內討論，然后在全班匯報，最后學生自己小結：（1）雷雨天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。

（五）評評，學習結果。

小組互評，教師巡視指導。

15、常見材料

教學目標：

1、認識一些常見的材料。知道材料有天然的，也有人造的。

2、能夠運用多種感官和方法認識材料。能夠對常見材料進行簡單分類。

3、意識到人們為了滿足各種需求，在不斷研究、發明、生產新材料。教學重難點：

學生知道常見材料可以分成天然材料和人造材料關系是重點。學生區分天然材料和人造材料是難點。教學準備：

多媒體課件、石塊、磚頭、木頭、書、棉花、沙子、陶瓷等常見物品。教學過程：

一、導入

1、談話：首先我們一起來欣賞一些精美的圖片？（出示幻燈片）你能說說它們分別是什么物品？由哪些材料制成的？（學生回答）這就是我們身邊的一些材料。這節課我們一起來學習一下，好么？（板書課題：材料）

2、提問：觀察一下我們的教室都有哪些物品？他們是由哪些材料制成的？

3、學生觀察匯報

4、師進行板書（有意識按天然材料放第一排，人造材料放第二排）：

鐵、木頭、玻璃、、塑料、水泥、磚頭、涂料……

5、小結：同學們觀察的真仔細，生活中的物品大多由以上這些材料制成的，這些就是生活中的常見材料。（出示課題：常見材料）

6、提問：你還知道哪些也是常見材料嗎？（可以通過學生的知識面補充一些材料，如學生實在補充不出來，教師可補充）

二、給常見材料分類

1、提問：我們認識了這么多常見材料，你能給它分分類嗎？說說為什么這么分

2、小組討論，進行分類。

3、學生匯報分類結果。

4、小結：材料的分類方法有很多，今天我們介紹一種人們常用的分類法，直接來自于大自然的是天然材料，如木材；不是直接來自于大自然，而是經過人類加工處理使性質發生改變的材料叫人造材料，如紙。那么現在你能指出哪些是天然材來，哪些是人造材料嗎？

5、學生分類。

6、把黑板上板書的材料分成兩種，適當補充一些材料名稱。

7、天然材料：木頭、鐵礦、沙粒、石油。。。

人造材料：紙、鐵、玻璃、塑料。。。

8、請你仔細看，以上的天然材料和人造材料之間又有什么關系？。閱讀課本41頁內容，學生討論交流（如：鐵是從鐵礦中提煉出來的）（學生得出：天然材料制成人造材料）

9、球鞋是由哪幾種材料組成的，用的是天然材料還是人造材料為什么選用這些材料？

三、研究自己身邊的物品。

1、提問：生活中，我們使用的物品經常由兩種或兩種以上的材料制成的。同學們，仔細看看我們用的文具啊、玩的玩具之類的，看看他們分別是用什么材料做成的？（此處應該進行講授，以開闊學生思路）

2、學生研究自己身邊的物品，3、學生匯報研究成果。（選2-3個小組匯報研究報告。）

4、為什么要選這樣的材料做這些物品？（舉例說一說）你還知道這些材料從哪里來的嗎？

四、了解一些新型材料知識

1、教師介紹有關新型材料知識的資料片。納米管比人的頭發絲還要細1萬倍，而它的硬度要比鋼材堅硬100倍。它可以耐受3593℃的高溫，并且具有卓越的導熱性能。納米管既可以用作金屬導電體，比金的導電性好的好，也可以用作制造電腦芯片所必須的半導體。納米管在極低的溫度下還具有超導性。

LED玻璃又稱動力玻璃一代產品、PowerGlass，最早由德國發明，國內最早發明專利由尊華電子于06年研發申請成功。具有通透、防暴、防水、防紫外線、可設計等特點。主要用于室內外裝飾、家具設計、燈管照明設計、室外幕墻玻璃、陽光房設計等領域。

2、學生談談體會。

五、總結：

本節課你有哪些收獲？