第一篇：美勞總結

在本期教學活動中，以油畫棒色彩畫、水粉畫為本學期活動主題，期間穿插一些折紙、手工粘貼、泥工等手工教學。以培養孩子的興趣為主要目標，從點線面入手，循序漸進的提高幼兒繪畫的技能技巧。從而讓孩子學會了觀察，豐富了孩子的想象，讓孩子們用雙手描繪出他們心中的理想，將他們對日常生活的所感、所看、所想，以繪畫的形式，展現在人們的眼前。

經過一學期的美術教學實踐和孩子們的努力，孩子們的繪畫、動手操作、思維想象、大膽創編以及對色彩認知能力等都有了很大的提高。為了更好地給孩子們展示他們才華的空間，同時也為了給這一個學期努力的孩子們有一個圓滿的句號，我班在全體創意美勞繪畫教師的努力下，我們將幼兒的作品通過各種形式展示出來，吸引了廣大家長和孩子駐足觀看，他們對孩子們取得的成績給予了充分肯定和贊賞。瞧，孩子們的作品多棒啊！讓我們一起來欣賞吧！

通過作品展示，讓孩子們增強了自信，提高了表達欲望，更激發了孩子們成為小畫家的渴望。

第二篇：德智體美勞總結

德智體美勞總結

我自上初中以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了一定的進步。下面就是我三年來的具體表現。

在德育方面。三年來，我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規章制度，按照《中學生日常行為規范》嚴格要求自己。認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，關心集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響；認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動；

在智育方面。明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。我全面地學習了各學科的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力；積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研活動。

在體、美、勞方面。我十分重視體育課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創造一切的道理,進一步培養和提高自己的審美能力。曾經獲初一男子400米第五，初二400米第二，初三800米第二跳繩第一。

但我也有些不足的地方。在三年的學習生活中，同學們有時向我提出一些困難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態度也不夠熱情。這些都是我在過去的三年里表現不夠好的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優的中學生。

初三二班

陳宇軒

2012.02.08

第三篇：德智體美勞各方面總結

篇一：本科畢業生自我鑒定：德智體美勞全面發展

本科畢業生自我鑒定：德智體美勞全面發展

在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結;注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養自己的業余愛好;積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。

我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。

設計、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術、人文、出版、飲食、漫畫游戲 個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。

設計、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術、人文、出版、飲食、漫畫游戲 篇二：德智體美勞總結(1)德智體美勞總結

我

自上初中以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了一定的進步。

在德育方面。

在智育方面。明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。我全面地學習了各學科的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。

在體、美、勞方面。我十分重視體育課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創造一切的道理,進一步培養和提高自己的審美能力。

但我也有些不足的地方。在三年的學習生活中，同學們有時向我提出一些困難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態度也不夠熱情。這些都是我在過去的三年里表現不夠好的地方。

初三二班 陳宇軒

2012.02.08 篇三：德智體美勞的小結

德智體美勞的小結

l 德：先說正面的 n 孝—— 一日，妖妖身上被蚊子咬若干包，媽媽拿來寶寶金水給妖妖抹，妖妖觀金水之顏色，大駭，嚎啕，曰“藥”（原來是以前灌中藥的后遺癥）。

n 義—— 妖妖是個大方的孩子，出門帶的玩具基本自己不玩，都拿給小朋友玩。

再說反面的

n 白眼狼—— 媽媽出差了，第一天晚上，不習慣，哭鬧。第二天開始，日日樂呵呵，忘了媽媽，跟爸爸，爺爺奶奶喜哈哈，媽媽打電話來也不理。

l 智

n 語言——終于肯主動說主謂，動賓結構組合了，偶爾還能來個主謂賓。

n 如此邏輯推理——妖妖送奶奶爺爺爸爸一起出門，外面的保安叔叔問妖妖，“爺爺奶奶干什么去了”“玩——”，妖妖作答。媽媽接著問妖妖，“爸爸干什么去了”，答曰“班”。

l 體

n 大動作——妖妖的運動能力還是比較出色的，11個月就走路，14個月能扶著欄桿自己熟練上臺階，15個月可以扶欄桿下樓梯。

n 精細動作——自己動手

豐衣——有耐心的時候，妖妖自己找到有搭口的涼鞋，然后座在墊子上，慢慢的把腳放進鞋里面，然后粘上搭口，完成。

足食——現在妖妖已經可以自己動手吃米飯，爛稀飯了，從2個月前動作緩慢，經常掉，到現在基本準確的放進自己嘴里。妖妖最喜歡吃的是白米飯，媽媽吃飯的時候，妖妖就座在媽媽腿上蹭飯，什么菜也不要，一口接著一口，媽媽稍微喂慢了，喊著“飯，飯”自己伸手就抓。l 美：

n 鞋子情結——別看妖妖小，但是對于鞋有偏愛，喜歡穿顏色亮麗，帶花的鞋子。

n 愛洗洗——妖妖總是到處亂摸，手一會就黑呼呼，媽媽說妖妖手太臟了，妖妖就趕緊說“洗洗”。妖妖最近尤其愛洗澡，有時一天洗三次，早，中，晚。

l 勞： n 抹家具，掃地，拖地都是妖妖愛干的，閑的無聊，就拿著掃帚到處亂掃，甚至還要掃沙發，真是越掃越臟。

篇四：德智體美勞的小結

德智體美勞的小結

l 德：先說正面的

后，妖妖看見媽媽胳膊上有蚊子包，拿起桌上的寶寶金水遞給媽媽，說“藥”。n 義—— 妖妖是個大方的孩子，出門帶的玩具基本自己不玩，都拿給小朋友玩。

n 白眼狼—— 媽媽出差了，第一天晚上，不習慣，哭鬧。第二天開始，日日樂呵呵，忘了媽媽，跟爸爸，爺爺奶奶喜哈哈，媽媽打電話來也不理。

l 智

n 語言——終于肯主動說主謂，動賓結構組合了，偶爾還能來個主謂賓。

什么去了”，答曰“班”。

l 體

n 大動作——妖妖的運動能力還是比較出色的，11個月就走路，14個月能扶著欄桿自己熟練上臺階，15個月可以扶欄桿下樓梯。

n 精細動作——自己動手

豐衣——有耐心的時候，妖妖自己找到有搭口的涼鞋，然后座在墊子上，慢慢的把腳放進鞋里面，然后粘上搭口，完成。

足食——現在妖妖已經可以自己動手吃米飯，爛稀飯了，從2個月前動作緩慢，經常掉，到現在基本準確的放進自己嘴里。妖妖最喜歡吃的是白米飯，媽媽吃飯的時候，妖妖就座在媽媽腿上蹭飯，什么菜也不要，一口接著一口，媽媽稍微喂慢了，喊著“飯，飯”自己伸手就抓。

l 美：

n 鞋子情結——別看妖妖小，但是對于鞋有偏愛，喜歡穿顏色亮麗，帶花的鞋子。

n 愛洗洗——妖妖總是到處亂摸，手一會就黑呼呼，媽媽說妖妖手太臟了，妖妖就趕緊說“洗洗”。妖妖最近尤其愛洗澡，有時一天洗三次，早，中，晚。

l 勞：

n 抹家具，掃地，拖地都是妖妖愛干的，閑的無聊，就拿著掃帚到處亂掃，甚至還要掃沙發，真是越掃越臟。

綜上所述——授予妖妖小朋友五好baby獎。

篇五：德智體美勞自我鑒定范文

德智體美勞自我鑒定范文

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了。在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學-----這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌??真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習語文的方法，課堂上要做筆記。可是我并不會驕傲，雖然我的語文成績已經很不錯了，但是，我會繼續努力，直到最滿意為止！當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變為循序漸進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。

剛進入初一，增加了許多新的學科，像數學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初

二、初三的學習中出現大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。

第四篇：親子美勞

親子美勞

一．第一課 貼向日葵和郁金香花（貼畫）

教學目的:1豐富寶寶的認知能力，提高寶寶的學習興趣。

2發展寶寶的精細動作，學習粘貼的技巧。3促進母子關系。

教學準備：托盤（剪刀，膠棒，作業紙，彩色卡紙，皺紋紙，水彩筆）每人一份 教學流程：一。唱名字（新年好）

二。智慧屋（用故事引入主題）三。教師展示，寶寶操作。（家長協助）四。再見儀式（總結）

二．三角形聯想

教學目的：1讓寶寶認識三角形，培養寶寶的想象力。

2培養寶寶的粘貼畫的興趣。3.培養審美觀。

教學準備：托盤（硬卡紙，膠棒，剪刀，海棉紙，粘紙）每人一份。教學流程：一。唱名字

二。智慧屋（用故事引入主題）三。教師展示，寶寶操作。（家長協助）四。再見儀式（總結）

三．海底世界

教學目的：1培養寶寶的認知能力。

2增強寶寶動手操作能力。

3.培養寶寶的專注力，讓寶寶學會有規律的剪紙。

教學準備：托盤（剪刀，膠棒，水彩筆，彩色卡紙，硬卡紙）每人一份 教學流程：一。唱名字

二。智慧屋（用故事引入主題）三。教師展示，寶寶操作。（家長協助）四。再見儀式（總結）

四．生日帽（紙工）

教學目的：1發展寶寶手的精細動作。

2。鼓勵寶寶多動手，提高寶寶的興趣。3.培養寶寶的審美感。

教學準備：托盤（剪刀，膠棒，皺紋紙，彩條，粘紙。）每人一份 教學流程：一。唱名字

二。智慧屋（用故事引入主題）

三。教師展示，寶寶操作（家長協助）四。再見儀式（總結）

第五篇：創意美勞

活動目標：；

1、嘗試在固定的輪廓內進行涂色，學習制作毛毛蟲吃；

2、體會自己制作游戲玩具的快樂；活動準備：；經驗準備：

1、有使用油畫棒涂色的經驗；

2、認識蘋果，知道蘋果有不同的顏色；材料準備：

1、材料包、油畫棒、漿糊、膠帶、剪刀；

2、教師自制毛毛蟲吃蘋果玩具；活動過程：；

1、出示教師自制的作品，吸引幼兒制作的興趣；教師：毛毛蟲喜歡吃蘋果，你想看看它吃起大蘋果來 活動目標：

1、嘗試在固定的輪廓內進行涂色，學習制作毛毛蟲吃蘋果的玩具。

2、體會自己制作游戲玩具的快樂。活動準備：

經驗準備：

1、有使用油畫棒涂色的經驗。

2、認識蘋果，知道蘋果有不同的顏色。

材料準備：

1、材料包、油畫棒、漿糊、膠帶、剪刀。

2、教師自制毛毛蟲吃蘋果玩具。活動過程：

1、出示教師自制的作品，吸引幼兒制作的興趣。

教師：毛毛蟲喜歡吃蘋果，你想看看它吃起大蘋果來是什么樣子的嗎？（幼兒觀看教師操作自制的毛毛吃蘋果作品。）

教師：你想玩嗎？那你們自己來做一個毛毛蟲吃蘋果的玩具吧！

2、出示材料，探索制作玩具的方法。

（1）出示蘋果輪廓底紙和油畫棒，引導幼兒觀察蘋果輪廓，學習在輪廓內涂色。教師：這里有一張紙和油畫棒，上面印好了一個大蘋果和兩條好餓的毛毛蟲。不過，這是

一個沒有顏色的的蘋果，沒有營養毛毛蟲不喜歡，想請小朋友們用油畫棒給它涂上好看的顏色。可是，怎么涂呢？（請幼兒在沒有畫毛毛蟲的一面蘋果上涂色，鼓勵幼兒表達自己的想法，進行個別演示。）（2）教師演示按一個方向涂色的方法。

教師：小朋友們得辦法都很棒，老師也想來試一試。

教師：先順著蘋果的輪廓涂一圈，然后再蘋果里面順著一個方向慢慢地、仔細地涂，大蘋

果就涂滿顏色啦！毛毛蟲好高興啊！（教師邊講解邊演示。）（3）觀看教師演示，了解玩具的制作方法。教師：沿著輪廓把涂好顏色的大蘋果沿著虛線對折一下，然后再大蘋果的反面抹上漿糊，用透明膠或漿糊把木棍固定在蘋果蘋果圖卡的背面，在將兩面黏貼在一起，玩具就做好啦！（針對班級幼兒的情況，教師對使用漿糊的方法可進行必要的講解。）（4）教師雙手合攏搓動木棒，演示因視覺暫留，毛毛蟲在紅蘋果中“吃蘋果”的玩法。

（5）引導幼兒設計蘋果的色彩。

教師：你也想來做嗎？你見過哪些顏色的蘋果呢?好吃嗎？你會給好餓的毛毛蟲做一個什么顏色的蘋果呢？

3、幼兒運用已有材料進行制作，教師觀察并指導。

鼓勵幼兒自己動手完成作品，教師給予必要的幫助，提醒幼兒正確使用漿糊。

4、幼兒手拿自己制作的玩具進行游戲。教師：這么有營養的大蘋果，毛毛蟲可不會餓啦，一定能快快長大，邊成美麗的蝴蝶！轉動木棒，讓你的毛毛蟲來吃大蘋果吧。2015-10-7 21:07:26 摳腳大漢? 2015-10-7 21:07:26

活動名稱：《可愛的動物玩偶》 活動目標：

1、能將眼睛、耳朵黏貼在動物頭上做成動物玩偶。

2、感受玩動物玩偶的趣味，喜歡動手制作玩具。活動準備：

1、有過黏貼的經驗，了解常見動物的五官位置。

2、教師自制的小狗玩偶一個。

3、材料包、漿糊、抹布。活動過程：

1、玩點鼻子的游戲，鞏固對五官的認識。

教師和幼兒一起玩，教師說出五官的名稱，幼兒快速用手指出來。

2、出示操作材料，探索玩偶的制作方法。

（1）教師：小朋友們玩的真開心，小動物們也想玩。可是，它們的眼睛和耳朵都不見了，讓我們一起幫它們找出來吧！那位小朋友愿意試一試？

教師出示自制的小狗玩偶作品：這只小狗是什么樣子的？好玩嗎？它是怎么做的？

（2）出示操作材料，講解動物玩偶的制作方法。

3、幼兒操作，教師指導。

4、用動物手偶玩游戲。

幼兒把自己制作的的玩偶套在手上，玩找朋友的游戲。活動提示：

眼睛和耳朵的位置，不要有強制的規定。只要在合適的范圍里，不同的位置反而會給

作品帶來不同的表情效果，教師應該給予支持。

摳腳大漢? 2015-10-7 21:08:55

七、活動名稱：《特別的掛飾》 活動目標：

1、嘗試用貼、畫等方法設計掛飾，并用掛飾來裝飾班級。

2、喜歡手工活動，感受和同伴一起裝飾班級環境的成就感。活動準備：

1、材料包、油畫棒、漿糊。活動過程：

1、談話引起幼兒制作的興趣。

教師：小朋友們，新年就要到了，讓我們把教室打扮一下，迎接新年吧。

2、出示未裝飾的掛飾,初步了解它的裝飾效果。

教師：這里有一些材料，看看是什么？猜一猜它能變成什么樣子？

3、出示輔助材料，討論裝飾掛飾的方法。

（1）教師：今天我們就用這個掛飾來裝飾我們的教室。不過老師這里還有一些寶貝，看看能不能讓你的掛飾變得更美呢？（2）教師逐一出示掛飾材料并介紹其用途。

（3）教師提醒幼兒裝飾結束后，把作品交給老師穿繩打結。

4、教師指導幼兒用亮片和油畫棒裝飾掛飾。

5、作品展示和評價。2015-10-7 21:10:46 摳腳大漢? 2015-10-7 21:10:46、出示花朵底紙，探

九、活動名稱：《熱鬧的花園》 活動目標：

1、學習先涂色，再沿虛線折出花朵的方法。

2、能將制作好的花朵貼在花園底線紙上，并添畫莖、葉子和小草。活動準備：

1、材料包、漿糊、油畫棒。

2、小蜜蜂圖片或玩偶一個。活動過程：

1、講述故事，引起幼兒制作興趣。

教師手持小蜜蜂玩偶：小朋友們，你們好！我是小蜜蜂，聽說今天花園里許多美麗的花兒都開放了，等著我們去采蜜呢！教師：小蜜蜂發現花園里少了很多花，他們在哪里呢？別的話都去哪里了啊？我得飛去找一找。我呀，已經幫小蜜蜂找到了，請小朋友們和我一起把花園變得熱鬧起來，在去邀請小蜜蜂來花園做客好嗎？

2、出示花朵底紙，探索制作花朵的方法。

（1）引導幼兒觀察花朵，發現需要涂色的花朵和花朵上的虛線。（2）學習按虛線折立體花朵。（3）結合花瓣涂色。

（4）出示漿糊，了解把花朵“種”在花園里的方法。（5）引導幼兒給花朵添畫些花莖，葉子和小草。

3、幼兒操作，教師指導。

4、欣賞評價。

摳腳大漢? 2015-10-7 21:12:13

活動名稱：《美麗的星空》 活動目標：

1、能用油畫棒給星星和月亮輪廓涂色。

2、初步學習順著一個方向進行大面積的水粉涂色。

3、發現油畫棒和水粉涂色之間的脫色關系。活動準備：

1、會唱歌曲《小星星》

2、會用油畫棒在輪廓內涂色。活動過程：

1、演唱歌曲進場，感受星星閃爍的美好。教師：你們喜歡小星星？

2、欣賞星星PPT，感受星空的美麗。

3、探索用水粉脫色的方式表現美麗的星空。（1）提出問題鼓勵幼兒主動探索。

教師：我這里也有一張星空的圖片，可是除了星星的輪廓，什么顏色都沒有。誰能想個好辦法讓我的星空變的更美麗么？

（2）出示水粉顏料和水粉筆，探索水粉脫色畫。

4、邊說兒歌邊進行書空練習。

水粉筆，蘸一下，舔兩下，不滴水，輕輕刷。

5、播放《小星星》做背景音樂，幼兒操作，教師指導。

6、欣賞評價。

2015-10-7 21:13:29 摳腳大漢? 2015-10-7 21:13:29、活動名稱：《漂亮的圍巾》 活動目標：

1、學習將長紙條反復對折后進行污染的方法。

2、感受浸染畫的奇妙與獨特的形式美。

3、喜愛浸染活動，感受創作的快樂。活動準備：

1、材料包、裝有各色水彩顏料的顏料盤數個、抹布。

2、小兔子玩偶，教師自制的浸染作品，護衣每人一件。

3、背景音樂《牧童短笛》。活動過程：

1、出示小兔子玩偶，引起幼兒興趣。

教師手持兔偶:我是小兔子米菲，開了一家未進店，可是我的圍巾都是白色的。我想請小朋友們幫我把圍巾變成彩色的，讓大家圍上既暖和又漂亮。你們愿意幫幫我嗎？

2、展示教師自制的浸染作品，引導幼兒欣賞，感受浸染色彩的美。教師：這里有一些漂亮的圍巾，請你看一看它是什么樣的呢? 教師：你知道它是用什么做的嗎？說一說它是怎么做的？（鼓勵幼兒根據自己的經驗大膽猜測。）

3、出示拆做材料，學習浸染的方法。（1）教師邊說邊演示浸染的方法。

（2）請個別幼兒演示浸染的方法，教師根據情況進行指導。

4、幼兒操作，教師指導。鼓勵幼兒心細的折疊，在折疊時可以先從短邊對折開始，對折的次數和方向可以不必限制。

5、欣賞評價。

教師手持兔偶：小朋友們真能干，做出這么多漂亮的圍巾。這下，我們的生意就更好了。小動物們也能過上一個溫暖的冬天了。（教師將幼兒作品放在展示板上）。摳腳大漢? 2015-10-7 21:14:33

二、活動名稱：《小相框》 活動目標：

1、學習制作相框，并嘗試用泡棉花朵進行裝飾。

2、通過欣賞，了解不同的花朵構圖帶來的裝飾效果。

3、感受成功制作小工藝品的快樂。活動準備：（材料準備）

1、材料包、請幼兒事先帶來6寸照片一張。

2、不同的花朵構圖的相框范例。

3、音樂《春天在哪里》。活動過程：

1、出示相框，引起幼兒興趣。教師：這是什么？它有什么用處？

2、欣賞散點、聚角、層疊等多種構圖的相框裝飾，了解不同構圖帶來的不同感受。教師：這里還有一些相框，它們都是用花朵來打扮的，好看嗎？請你們看看它們都有些什么不一樣的地方？你喜歡那一種，為什么？

3、嘗試用泡棉花朵裝飾相框。

（1）出示操作材料，引起幼兒裝飾的興趣。

教師：這里有相框、有照片和小花朵，小花朵的背面有雙面膠，你知道可以怎么裝飾自己喜歡的相框嗎？（2）請個別幼兒進行演示。

1.把照片貼在瓦楞紙底板的背面。

2.揭去泡棉花朵背面的雙面膠，貼在瓦楞紙板的正面邊框。3.幼兒操作，教師進行指導。

4、欣賞評價。

2015-10-7 21:15:27 摳腳大漢? 2015-10-7 21:15:27、活動名稱：《小蝸牛》 活動目標：

1、學習用搓條、盤圈的方法制作小蝸牛，并裝飾眼睛和觸角。

2、嘗試用不同的材料輔助完成蝸牛的制作，體驗紙黏土造型活動的樂趣。活動準備：

1、材料包、泥工板、火柴棒或牙簽、雙面膠等。

2、教師制作的小蝸牛作品。活動過程：

1、教師演唱歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》，引出課題。教師：你喜歡這只小蝸牛嗎？想和它做朋友嗎？

2、出示自制小蝸牛作品，探索用紙黏土制作小蝸牛的方法。教師：這里有一只小蝸牛，它是什么樣子的？

3、出示材料，觀看教師和同伴的演示，進一步探索蝸牛的制作方法。（1）探討用紙黏土做小蝸牛的方法。

（2）幼兒人手一份紙黏土進行探索和嘗試。（3）請個別幼兒演示制作小蝸牛的方法，教師指導。

4、出示底紙，幼兒制作小蝸牛，教師指導。

5、欣賞和評價。

摳腳大漢? 2015-10-7 21:16:28

十四、活動名稱：《小雪人》 活動目標：

1、學習用泡沫球制作小雪人的眼睛，貼紙進行裝飾。

2、能根據自己的經驗和大家交流制作的方法。

3、愿意給小雪人起名字，體驗制作小雪人的樂趣。活動準備：

1、有堆雪人的經驗或看過雪人圖片。

2、材料包、雙面膠。

3、油泥做的圓錐形帽子一頂，小兔子偶一個。

4、背景音樂（雪花）。活動過程：

1、出示雪人的圖片，引導幼兒欣賞并了解雪人的特征。教師;你們見過小雪人嗎？它是什么樣子的？ 教師；小雪人好玩嗎？雪人的頭和身體是什么樣子的？頭上有什么？身體上有什么？（鼓勵幼兒大膽描述雪人的外形特征。）

2、出示操作材料，探索制作方法。

（1）出示泡沫和小木棒，探索雪人身體的制作方法.教師；這里有倆個泡沫球，看看它們有什么不一樣?可以做什么呢？我們來試一試吧。（發現兩個泡沫球一大一下，可以用小木棒將兩個球連成雪人的身體。）出示輔助材料，探索裝飾雪人的方法。

教師；這里有一些材料，請你看一看，它們可以做什么呢？我們怎樣把它們粘在小雪人身上呢？（師幼共同探索黏貼的方法，并請個別幼兒嘗試在連接好的雪人身上進行面部及衣帽的裝飾。）

3、幼兒操作，教師指導。

4、欣賞評價。活動提示

個別幼兒在用小木棒連接兩個泡沫球的時候可能會遇到困難，教師要協助幼兒完成。使用雙面膠黏貼活動眼睛較為牢固。

摳腳大漢? 2015-10-7 21:17:19

十五、活動名稱：《煙花朵朵》 活動目標：

1、學習用吹畫的方法變現綻放的煙花。

2、2、感受用吸管吹顏料產生的吹畫效果，喜歡吹畫活動。活動準備：

1、有觀看煙花游戲（放炮竹）。

2、進行過水活動，掌握換色時換筆的常規要求。

3、材料包、水粉顏料、毛筆干。

4、煙花綻放的圖片3到4張，護衣每人一件。活動過程

1、游戲；放炮竹，引出放炮竹的話題。

（1）教師請幼兒排成一隊，帶幼兒一邊唱歌一邊走成螺旋狀，最后四散跑回座位。

（2）教師：過年啦。放炮竹，真熱鬧！除了放炮竹，你知道人們在新年的時候，還會放什么嗎？

2、欣賞煙花圖片,感受煙花綻放的美麗。

教師：你看過放煙花嗎？煙花是什么樣子的？

教師：這里有幾張煙花的圖片，讓我們來看一看吧。

3、出示材料，探索創作煙花的方法。

（1）教師：這里有一些顏料，毛筆和吸管，猜一猜可以怎么來畫出煙花呢？（2）教師：選一個喜歡的顏色，用毛筆蘸一下，在紙上滴一些顏料，用吸管對折顏料用力吹一下，發生了什么事情？（2）請個別兒童進行嘗試。

4、幼兒進行吹畫活動，教師進行指導。

5、展示和欣賞作品。