第一篇：中班美勞操作DIY

中班美勞操作DIY—《小雪人》

慧層二小幼兒園 執(zhí)教教師：徐艷杰

在冬季里，孩子最喜歡下雪天，而雪人又最受孩子們喜歡，于是我設(shè)計了《小雪人》這節(jié)課，它是及手工玩教具于一體的，不僅能提高孩子們的制作興趣，還能培養(yǎng)幼兒的審美感受力及動手操作能力。讓幼兒在制作的過程中感受到成功的樂趣 活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用泡沫球制作小雪人并用活動眼睛、貼紙進行裝飾。

2、根據(jù)自己的經(jīng)驗和大家交流制作的方法。

3、愿意給小雪人起名字，體驗制作小雪人的樂趣。活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)用泡沫球制作小雪人并用活動眼睛、貼紙進行裝飾。

難點：根據(jù)自己的經(jīng)驗和大家交流制作的方法。活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、有堆雪人的經(jīng)驗，或看過雪人的圖片。

2、有貼畫活動的經(jīng)驗。材料準(zhǔn)備：

1、材料包、雙面膠。油泥。

2、教師自制“小雪人”、音樂《雪人雪人真可愛》、輕音樂。活動過程：

一、動態(tài)導(dǎo)入，引出主題。設(shè)計意圖:

1、教師：今天天氣真冷，外面都下雪了，我們一起來活動活動身體吧！（舞蹈《雪人真可愛》）、小雪人真可愛，那小朋友你們見過小雪人嗎？你見過的 雪人是什么樣子的？（鼓勵幼兒大膽描述雪人的外形特征）

3、（出示教具“小雪人”引起幼兒制作興趣）你想不想也來做一個漂亮的小雪人呢？

二、出示制作材料，探索制作方法。

1、（介紹材料）探索雪人身體的制作方法。

教師：這里有兩個泡沫球和一個小木棒，看看兩個泡沫球有什么不一樣？可以做什么？我們來試一試吧。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個泡沫球一大一小，可以用小木棒將兩個球連成雪人的身體。）

2、鼓勵幼兒嘗試用小木棒將兩個球連成雪人的身體的方法。

3、這個小雪人和老師的雪人有什么不同嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪人身上缺少的裝飾品）

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

重點在身體的連接進行指導(dǎo)和幫助，有針對性的幫助能力弱的幼兒完成細節(jié)的裝飾。

四、欣賞評價

1、展示制作好的小雪人，幼兒相互欣賞。

2、幼兒給自己的小雪人起名字。延伸：

現(xiàn)在讓我們的小雪人一起到雪地里跳舞吧！（隨音樂出教室）

第二篇：創(chuàng)意美勞DIY講解

創(chuàng)藝美勞DIY講解稿 一：簡介：

創(chuàng)藝美勞——是美術(shù)和手工的結(jié)合，強調(diào)幼兒的動手操作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)內(nèi)心體驗、鼓勵與眾不同的創(chuàng)造表現(xiàn)；DIY，是英文“Do It Yourself ”的縮寫，DIY的“自己動手做”精神與“做中學(xué)”的教育理念不謀而合。創(chuàng)藝美勞DIY活動主要以孩子自己動手為主，在提高孩子們手指靈活能力、促進腦力發(fā)達，同時鍛煉他們的邏輯思維及創(chuàng)造能力，幼兒自己動手做出的成品，既能作為教育教學(xué)舞蹈體育等的教學(xué)具，又能美化環(huán)境，還能實用、觀察、探究原理??那么，幼兒的好奇心、成就感、自信心也將受到激發(fā)。因此，動手自己做是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式。

來自北京國幼世紀(jì)幼兒教育中心的《創(chuàng)意美勞DIY》，通過整堂課的動手操，給孩子帶來快樂、靈感、奇思妙想，同時又是益智、安全、環(huán)保的實用性操作材料。

二、課程突出四大特色：創(chuàng)意新穎，材料齊全，操作形式多樣，多元教學(xué)活動

第一大特色：創(chuàng)意新穎。我們打破傳統(tǒng)美術(shù)美勞在平面上作畫的規(guī)律，請孩子用涂鴉、撕貼等多種創(chuàng)作方法，在一些立體的半成品上進行創(chuàng)作出來的作品效果生動多樣，具有強烈的視覺沖擊力并開拓思維。孩子在這個過程中不僅能學(xué)到美術(shù)方面的技能，而且感官部分也得到了開發(fā)。

第二大特色：材料齊全。本課程在選擇操作材料時注意兼顧其藝術(shù)性和實用性，為幼兒提供了各種有趣的、具有美感的、便于操作的、易于出效果的、豐富多樣的操作材料。我們提供的材料主要有紙質(zhì)的，超輕紙粘土的，EVA和木質(zhì)的四大類。幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多，那他對形狀、色彩、空間的認(rèn)識也會更豐富。在幼兒原有課程設(shè)計的基礎(chǔ)上加入了輔料包，里面包含毛根，小木棍，吸管，金蔥膠，不同型號的塑料活動眼睛，不織布和EVA背膠小花等綜合材料。設(shè)置輔料包有三個目的:一是幼兒在操作過程難免會出現(xiàn)遺失個別材料的情況，這是為孩子順利進行操作過程的一個補充；另外也是在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，為幼兒提供更豐富的創(chuàng)作途徑和表現(xiàn)形式，讓孩子大膽創(chuàng)作，不拘泥于教師所教的手法，鼓勵孩子創(chuàng)意思維能力的發(fā)展；同對能力強的孩子也可以根據(jù)自己的想法，利用輔料包的工具創(chuàng)造性地運用各種材料進行想象和創(chuàng)作，讓每個孩子的“最近發(fā)展區(qū)”得到很好發(fā)展。

第三大特色：操作形式多樣，包括縫、畫、團、造型、粘貼等多種操作形式。每種操作形式又有多種表現(xiàn)方法。如繪畫：就包括水彩、丙烯、刮畫、沙畫等多種畫法。

第四大特色：課程多元化。本課程著眼于幼兒的八大智能培養(yǎng)，同時整合了語言、健康、藝術(shù)、科學(xué)、生活五個教育領(lǐng)域，把各個部分、各個要素有機的組織在一起，形成一個整體

三、課程體系及課時劃分：

根據(jù)幼兒的年齡階段，分為小中大三個級別，全套書共六冊。每個級別分為上下兩個學(xué)期，每一學(xué)期配有一本操作冊和一大包操作材料，操作袋編號與活動課時一一對應(yīng)。每一學(xué)期都是16個教學(xué)內(nèi)容。以4個月的教學(xué)時間為例來劃分課程，平均每月學(xué)習(xí)4個內(nèi)容，每周學(xué)習(xí)一個內(nèi)容。

四、活動環(huán)節(jié)：

1、神秘導(dǎo)入；

2、成品展示，引發(fā)興趣；討論操作，3、創(chuàng)意操作；幼兒操作，教師指導(dǎo)

4、欣賞評價。

第三篇：快樂星貓美勞DIY課程

《家園互動手工DIY課程》介紹 《快樂星貓美勞DIY課程》介紹暨家長會通知

一、美勞課程內(nèi)容（含四大類）

民俗童玩：各種自然的材料上進行創(chuàng)作，完成一件或可以發(fā)聲或可以活動的玩具，讓孩子們在制作和玩耍的過程中，感受一些淺顯的科學(xué)道理且了解傳統(tǒng)民族文化。這些陀螺、線軸車、撥浪鼓是我們小時候經(jīng)常玩的，現(xiàn)在DIY課程就給幼兒提供了這樣的材料，讓幼兒親手制作一個這樣的玩具，對孩子了解我們中國傳統(tǒng)的民間文化也有很好的幫助。

塑泥游戲：是運用無毒無味、手感細膩的紙泥塑造事物的基本形象，發(fā)展幼兒的捏塑技能和空間智能。中秋節(jié)的時候，我們會組織孩子用紙黏土做月餅的活動，你看孩子自己制作的不同式樣的月餅多漂亮，拿這個送人多好看。話說這中秋節(jié)送真實月餅已經(jīng)過時了，我們送的是創(chuàng)意月餅。

美術(shù)美勞：我們打破傳統(tǒng)美術(shù)美勞在平面上作畫的規(guī)律，請孩子用涂鴉、撕貼等多種創(chuàng)作方法，在一些立體的半成品上進行創(chuàng)作。出來的作品效果生動多樣，具有強烈的視覺沖擊力并開拓思維。孩子在這個過程中不僅能學(xué)到美術(shù)方面的技能，而且感官部分也得到了開發(fā)。像小紙傘、燈籠這種質(zhì)地較薄的材料，孩子在作畫時要拿捏好握筆的力度，既保證作品的美觀，又不能損壞作品，同時，作品還可以作為一件別具一格的裝飾品。

軟陶藝術(shù)：運用新型的手工材料——軟陶，通過簡單的技巧完成一件精妙的裝飾品，成品通過烤箱烘烤定型，可以永久保存。母親節(jié)的時候，小朋友可以親手做一個感恩的墜子，給媽媽送上的不僅是項鏈，更是孩子對媽媽濃濃的愛。

備注：可詳閱《幼兒園精品課程》第11頁與課程宣資。

二、課程對孩子價值:

1、能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)美。通過讓幼兒自己動手創(chuàng)作來裝飾環(huán)境、美化生活,從而

感受創(chuàng)作的樂趣,反映生活的藝術(shù)的美。

2、喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽表達自己的感受和體驗，培養(yǎng)幼兒的的創(chuàng)造力和想象了，同時獲得成功的自信。

3、人際交往智能：與同伴共享工具、空間，養(yǎng)成溝通、合作和分享的良好習(xí)慣，制作禮物表達對親友、老師的愛。

4、肢體.運作智能：學(xué)習(xí)用手和簡單工具塑造基本形狀，促進手部小肌肉的發(fā)展，提高手眼、手腦的協(xié)調(diào)能力。

5、內(nèi)省智能和情緒培養(yǎng)：通過同伴間的相互學(xué)習(xí)，完善自己的作品，增強自我反省、自我修正、自我提升的能力

6、語言智能：理解并能用較為連貫的語音表達自己的創(chuàng)作思路和制作經(jīng)驗。

7、音樂智能：運用會發(fā)聲的玩具進行韻侓、節(jié)奏的敏感性。

8、邏輯﹒數(shù)學(xué)智能：在動手操作的過程中能夠判斷事物的大小、結(jié)構(gòu)等要素，有序地完成作品。

9、空間智能：觀察比較并了解玩具各元件之間相互關(guān)系，體會立體創(chuàng)作和平面創(chuàng)作的不同。

三、幼兒園開設(shè)方式

幼兒園普及即全員開展，做為園本課程之一，讓每個孩子都參與和融入，并有自己的作品展示和帶回家與家人分享。家長如有時間，建議和孩子共同參與。收費250元/人/期。

四、課時安排：

共十六個課時，每周一節(jié)課，每節(jié)課一個作品。

寧鄉(xiāng)小太陽嬰幼兒成長中心

第四篇：幼兒園大班創(chuàng)意美勞教案：舊鞋DIY

活動背景

許多家長都有這樣的體會：每年家里總有幾雙舊鞋需要處理，大人的小孩的．不是舊了就是太小了，要么當(dāng)垃圾扔掉，要么就堆積在家中的某一角落里。所以我們收集了一些舊鞋子，清潔消毒后，讓孩子體驗舊鞋diy的快樂，又體現(xiàn)了環(huán)保，倡導(dǎo)了節(jié)約。

活動目標(biāo)

1．體驗在舊鞋子上創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)幼兒舊鞋再利用的意識。

2．知道生活中有些廢舊物品經(jīng)過處理可以變成許多有用的東西。

3．養(yǎng)成愛護環(huán)境，節(jié)約資源的環(huán)保意識。

活動資源

1．各色顏料、舊鞋(消毒，清洗過)、報紙、繪畫筆、剪刀、彩色即時貼等。

活動過程

一、出示新鞋導(dǎo)入活動

1．小朋友喜歡這雙新鞋子嗎?如果有一天這雙鞋子破了、舊了或者太小了，你還會喜歡它嗎?

2．你們家里也有舊鞋子嗎?你們是怎么處理的?

3．你們有沒有什么好辦法可以把舊鞋子再利用起來呢?

二、演示幻燈片《創(chuàng)意舊鞋子》

1．舊鞋子可以用來干什么?

2．原來舊鞋子清潔消毒以后還有這么好的用處，你們想不想也來動手試試?

三、創(chuàng)意舊鞋diy

1．提出要求：小朋友在動手之前先要想好用舊鞋子做什么?需要哪些材料?

2．教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。

3．請個別幼兒說一說自己的想法，以便于其他孩子參考。

4．幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。

四、展示幼兒作品

1．請幼兒介紹自己的創(chuàng)意ih鞋，說說有什么用途。

2．拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了鞋子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，你們知道還有哪些廢舊物品?可以用來干什么?

活動延伸

1．請幼兒回家和爸爸、媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

2．在幼兒園或社區(qū)舉行“親子環(huán)保玩具制作”展覽會。

活動反思

舊鞋子是生活中常見的廢舊物品，當(dāng)它出現(xiàn)在我們的教學(xué)活動中時，孩子們感到新鮮又特別，原來舊鞋還有這么好的用途，彩繪一下便成了藝術(shù)品；插上幾朵花就成了別具一格的花瓶；串上一根繩子再裝飾一下又做成了一輛小汽車；在戶外活動時又可以當(dāng)玩具。

生活中像鞋子這樣唾手可得的材料其實有很多，我們老師應(yīng)該做一個有心人．創(chuàng)新地去發(fā)現(xiàn)利用它們，讓生活中更多的材料都能成為我們教學(xué)的資源．體現(xiàn)它的作用，發(fā)揮它的價值。

第五篇：中班美勞《獅子的發(fā)型》

文山華陽幼兒園禾木坎分園2015學(xué)年上學(xué)期中班美

勞教案

------教師：盧順優(yōu)

活動內(nèi)容及名稱：美勞-----《獅子的發(fā)型》 活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，做成獅子的鬃發(fā)。

2.能通過制作，懂得熱愛保護動物。活動重難點：

重點：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼成獅子的鬃毛。

難點：發(fā)散思維，設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型。活動準(zhǔn)備：

材料包：紙盤、造型紙卡。

自備材料：膠水、畫筆、獅子圖片、毛線等各種廢舊材料。

活動過程：

一、開始部分

導(dǎo)入活動，引起制作興趣。

森林里的小動物最近有一件喜事，所以小動物們決定開一個化妝舞會，把自己打扮的跟平時不一樣。可是動物商店里的道具不夠了，所以想請我們中一班的小朋友來幫他們做造型，你們愿意嗎?

二、基本部分

1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察獅子的圖片，引導(dǎo)幼兒討論獅子的身體特征。

（1）出示圖片：請大家來看一看它是誰?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)獅子的長長厚厚的鬃毛）

（2）教師：獅子是怎樣吼叫的，誰來學(xué)一學(xué)？（3）教師：如果獅子發(fā)怒了，生氣了，它的梁上會是什么表情呢？它身上的毛會怎樣呢？

2.探索討論獅子鬃毛的制作方法。

（1）教師：今天我們要用材料包里的材料做一只小獅子的，先看看材料包有些什么材料。

（2）教師：紙盤可以用來做什么呢？造型紙卡呢？（3）教師：紙盤可以用來做獅子的臉，造型紙卡上的獅子的身體。

（4）教師：獅子的鬃毛是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用用不同的材料做成獅子的鬃毛。）

教師小結(jié)：短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長發(fā)要注意方向性等。

3.請幼兒嘗試制作制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。（1）幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來嘗試制作。（2）引導(dǎo)幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣才好看。

三、結(jié)束部分

師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經(jīng)過你們的巧手把獅子打扮的真漂亮，給大家展示一下吧!