第一篇：小班創意美勞計劃

小班創意美勞興趣班計劃

本學期教學目標：

1、引導幼兒學習基本線條的畫法。

2、學習“擰”糖紙的動作技巧，提高雙手協作能力。

3、初步學習有規律的，將裝飾扣摁進扣眼。

4、引導幼兒通過穿和粘貼學習制作國旗，能合理布置五顆五角星。

5、學習揉搓的動作技巧。

6、嘗試用水彩筆裝飾小烏龜。

7、幼兒用拼插的方法，制作出立體的蘋果。

8、練習穿的動作技能，增強幼兒手眼協調能力。

9、學習超輕粘土搓成長條狀的技能。

10幼兒大膽使用各種顏色和圖案在布面上進行裝飾。

11、學畫閉合的圖形，并在規定的色塊內涂色。

12、學會用粘貼的方法完成眼鏡的裝飾。

13、幼兒運用繪畫、粘貼的技巧裝飾制作立體螃蟹。

14、幼兒學習卷紙、粘貼的技能。

本學期教學內容：

第一課時：繪畫《小羊穿新衣》 第二課時：彩泥《糖果工廠》

第三課時：創意制作《漂亮的手鏈》 第四課時：紙質《國旗飄飄》 第五課時：彩泥《棒棒糖》 第六課時：繪畫《小烏龜》 第七課時：紙質《蘋果》

第八課時：創意制作《花環》 第九課時：彩泥《拐杖糖》 第十課時：繪畫《降落傘》 第十一課時：木質《撥浪鼓》 第十二課時：創意制作《眼鏡》 第十三課時：彩泥《創意糖》 第十四課時：紙質《螃蟹爬爬》

第十五課時：創意制作《小海獅頂球》 第十六課時：EVA《節日鞭炮》

第二篇：創意美勞

活動目標：；

1、嘗試在固定的輪廓內進行涂色，學習制作毛毛蟲吃；

2、體會自己制作游戲玩具的快樂；活動準備：；經驗準備：

1、有使用油畫棒涂色的經驗；

2、認識蘋果，知道蘋果有不同的顏色；材料準備：

1、材料包、油畫棒、漿糊、膠帶、剪刀；

2、教師自制毛毛蟲吃蘋果玩具；活動過程：；

1、出示教師自制的作品，吸引幼兒制作的興趣；教師：毛毛蟲喜歡吃蘋果，你想看看它吃起大蘋果來 活動目標：

1、嘗試在固定的輪廓內進行涂色，學習制作毛毛蟲吃蘋果的玩具。

2、體會自己制作游戲玩具的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

經驗準備：

1、有使用油畫棒涂色的經驗。

2、認識蘋果，知道蘋果有不同的顏色。

材料準備：

1、材料包、油畫棒、漿糊、膠帶、剪刀。

2、教師自制毛毛蟲吃蘋果玩具?；顒舆^程：

1、出示教師自制的作品，吸引幼兒制作的興趣。

教師：毛毛蟲喜歡吃蘋果，你想看看它吃起大蘋果來是什么樣子的嗎？（幼兒觀看教師操作自制的毛毛吃蘋果作品。）

教師：你想玩嗎？那你們自己來做一個毛毛蟲吃蘋果的玩具吧！

2、出示材料，探索制作玩具的方法。

（1）出示蘋果輪廓底紙和油畫棒，引導幼兒觀察蘋果輪廓，學習在輪廓內涂色。教師：這里有一張紙和油畫棒，上面印好了一個大蘋果和兩條好餓的毛毛蟲。不過，這是

一個沒有顏色的的蘋果，沒有營養毛毛蟲不喜歡，想請小朋友們用油畫棒給它涂上好看的顏色?？墒?，怎么涂呢？（請幼兒在沒有畫毛毛蟲的一面蘋果上涂色，鼓勵幼兒表達自己的想法，進行個別演示。）（2）教師演示按一個方向涂色的方法。

教師：小朋友們得辦法都很棒，老師也想來試一試。

教師：先順著蘋果的輪廓涂一圈，然后再蘋果里面順著一個方向慢慢地、仔細地涂，大蘋

果就涂滿顏色啦！毛毛蟲好高興?。。ń處熯呏v解邊演示。）（3）觀看教師演示，了解玩具的制作方法。教師：沿著輪廓把涂好顏色的大蘋果沿著虛線對折一下，然后再大蘋果的反面抹上漿糊，用透明膠或漿糊把木棍固定在蘋果蘋果圖卡的背面，在將兩面黏貼在一起，玩具就做好啦！（針對班級幼兒的情況，教師對使用漿糊的方法可進行必要的講解。）（4）教師雙手合攏搓動木棒，演示因視覺暫留，毛毛蟲在紅蘋果中“吃蘋果”的玩法。

（5）引導幼兒設計蘋果的色彩。

教師：你也想來做嗎？你見過哪些顏色的蘋果呢?好吃嗎？你會給好餓的毛毛蟲做一個什么顏色的蘋果呢？

3、幼兒運用已有材料進行制作，教師觀察并指導。

鼓勵幼兒自己動手完成作品，教師給予必要的幫助，提醒幼兒正確使用漿糊。

4、幼兒手拿自己制作的玩具進行游戲。教師：這么有營養的大蘋果，毛毛蟲可不會餓啦，一定能快快長大，邊成美麗的蝴蝶！轉動木棒，讓你的毛毛蟲來吃大蘋果吧。2015-10-7 21:07:26 摳腳大漢? 2015-10-7 21:07:26

活動名稱：《可愛的動物玩偶》 活動目標：

1、能將眼睛、耳朵黏貼在動物頭上做成動物玩偶。

2、感受玩動物玩偶的趣味，喜歡動手制作玩具?；顒訙蕚洌?/p>

1、有過黏貼的經驗，了解常見動物的五官位置。

2、教師自制的小狗玩偶一個。

3、材料包、漿糊、抹布?；顒舆^程：

1、玩點鼻子的游戲，鞏固對五官的認識。

教師和幼兒一起玩，教師說出五官的名稱，幼兒快速用手指出來。

2、出示操作材料，探索玩偶的制作方法。

（1）教師：小朋友們玩的真開心，小動物們也想玩。可是，它們的眼睛和耳朵都不見了，讓我們一起幫它們找出來吧！那位小朋友愿意試一試？

教師出示自制的小狗玩偶作品：這只小狗是什么樣子的？好玩嗎？它是怎么做的？

（2）出示操作材料，講解動物玩偶的制作方法。

3、幼兒操作，教師指導。

4、用動物手偶玩游戲。

幼兒把自己制作的的玩偶套在手上，玩找朋友的游戲。活動提示：

眼睛和耳朵的位置，不要有強制的規定。只要在合適的范圍里，不同的位置反而會給

作品帶來不同的表情效果，教師應該給予支持。

摳腳大漢? 2015-10-7 21:08:55

七、活動名稱：《特別的掛飾》 活動目標：

1、嘗試用貼、畫等方法設計掛飾，并用掛飾來裝飾班級。

2、喜歡手工活動，感受和同伴一起裝飾班級環境的成就感?；顒訙蕚洌?/p>

1、材料包、油畫棒、漿糊?；顒舆^程：

1、談話引起幼兒制作的興趣。

教師：小朋友們，新年就要到了，讓我們把教室打扮一下，迎接新年吧。

2、出示未裝飾的掛飾,初步了解它的裝飾效果。

教師：這里有一些材料，看看是什么？猜一猜它能變成什么樣子？

3、出示輔助材料，討論裝飾掛飾的方法。

（1）教師：今天我們就用這個掛飾來裝飾我們的教室。不過老師這里還有一些寶貝，看看能不能讓你的掛飾變得更美呢？（2）教師逐一出示掛飾材料并介紹其用途。

（3）教師提醒幼兒裝飾結束后，把作品交給老師穿繩打結。

4、教師指導幼兒用亮片和油畫棒裝飾掛飾。

5、作品展示和評價。2015-10-7 21:10:46 摳腳大漢? 2015-10-7 21:10:46、出示花朵底紙，探

九、活動名稱：《熱鬧的花園》 活動目標：

1、學習先涂色，再沿虛線折出花朵的方法。

2、能將制作好的花朵貼在花園底線紙上，并添畫莖、葉子和小草?；顒訙蕚洌?/p>

1、材料包、漿糊、油畫棒。

2、小蜜蜂圖片或玩偶一個?；顒舆^程：

1、講述故事，引起幼兒制作興趣。

教師手持小蜜蜂玩偶：小朋友們，你們好！我是小蜜蜂，聽說今天花園里許多美麗的花兒都開放了，等著我們去采蜜呢！教師：小蜜蜂發現花園里少了很多花，他們在哪里呢？別的話都去哪里了?。课业蔑w去找一找。我呀，已經幫小蜜蜂找到了，請小朋友們和我一起把花園變得熱鬧起來，在去邀請小蜜蜂來花園做客好嗎？

2、出示花朵底紙，探索制作花朵的方法。

（1）引導幼兒觀察花朵，發現需要涂色的花朵和花朵上的虛線。（2）學習按虛線折立體花朵。（3）結合花瓣涂色。

（4）出示漿糊，了解把花朵“種”在花園里的方法。（5）引導幼兒給花朵添畫些花莖，葉子和小草。

3、幼兒操作，教師指導。

4、欣賞評價。

摳腳大漢? 2015-10-7 21:12:13

活動名稱：《美麗的星空》 活動目標：

1、能用油畫棒給星星和月亮輪廓涂色。

2、初步學習順著一個方向進行大面積的水粉涂色。

3、發現油畫棒和水粉涂色之間的脫色關系。活動準備：

1、會唱歌曲《小星星》

2、會用油畫棒在輪廓內涂色?；顒舆^程：

1、演唱歌曲進場，感受星星閃爍的美好。教師：你們喜歡小星星？

2、欣賞星星PPT，感受星空的美麗。

3、探索用水粉脫色的方式表現美麗的星空。（1）提出問題鼓勵幼兒主動探索。

教師：我這里也有一張星空的圖片，可是除了星星的輪廓，什么顏色都沒有。誰能想個好辦法讓我的星空變的更美麗么？

（2）出示水粉顏料和水粉筆，探索水粉脫色畫。

4、邊說兒歌邊進行書空練習。

水粉筆，蘸一下，舔兩下，不滴水，輕輕刷。

5、播放《小星星》做背景音樂，幼兒操作，教師指導。

6、欣賞評價。

2015-10-7 21:13:29 摳腳大漢? 2015-10-7 21:13:29、活動名稱：《漂亮的圍巾》 活動目標：

1、學習將長紙條反復對折后進行污染的方法。

2、感受浸染畫的奇妙與獨特的形式美。

3、喜愛浸染活動，感受創作的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、材料包、裝有各色水彩顏料的顏料盤數個、抹布。

2、小兔子玩偶，教師自制的浸染作品，護衣每人一件。

3、背景音樂《牧童短笛》?；顒舆^程：

1、出示小兔子玩偶，引起幼兒興趣。

教師手持兔偶:我是小兔子米菲，開了一家未進店，可是我的圍巾都是白色的。我想請小朋友們幫我把圍巾變成彩色的，讓大家圍上既暖和又漂亮。你們愿意幫幫我嗎？

2、展示教師自制的浸染作品，引導幼兒欣賞，感受浸染色彩的美。教師：這里有一些漂亮的圍巾，請你看一看它是什么樣的呢? 教師：你知道它是用什么做的嗎？說一說它是怎么做的？（鼓勵幼兒根據自己的經驗大膽猜測。）

3、出示拆做材料，學習浸染的方法。（1）教師邊說邊演示浸染的方法。

（2）請個別幼兒演示浸染的方法，教師根據情況進行指導。

4、幼兒操作，教師指導。鼓勵幼兒心細的折疊，在折疊時可以先從短邊對折開始，對折的次數和方向可以不必限制。

5、欣賞評價。

教師手持兔偶：小朋友們真能干，做出這么多漂亮的圍巾。這下，我們的生意就更好了。小動物們也能過上一個溫暖的冬天了。（教師將幼兒作品放在展示板上）。摳腳大漢? 2015-10-7 21:14:33

二、活動名稱：《小相框》 活動目標：

1、學習制作相框，并嘗試用泡棉花朵進行裝飾。

2、通過欣賞，了解不同的花朵構圖帶來的裝飾效果。

3、感受成功制作小工藝品的快樂?；顒訙蕚洌海ú牧蠝蕚洌?/p>

1、材料包、請幼兒事先帶來6寸照片一張。

2、不同的花朵構圖的相框范例。

3、音樂《春天在哪里》?；顒舆^程：

1、出示相框，引起幼兒興趣。教師：這是什么？它有什么用處？

2、欣賞散點、聚角、層疊等多種構圖的相框裝飾，了解不同構圖帶來的不同感受。教師：這里還有一些相框，它們都是用花朵來打扮的，好看嗎？請你們看看它們都有些什么不一樣的地方？你喜歡那一種，為什么？

3、嘗試用泡棉花朵裝飾相框。

（1）出示操作材料，引起幼兒裝飾的興趣。

教師：這里有相框、有照片和小花朵，小花朵的背面有雙面膠，你知道可以怎么裝飾自己喜歡的相框嗎？（2）請個別幼兒進行演示。

1.把照片貼在瓦楞紙底板的背面。

2.揭去泡棉花朵背面的雙面膠，貼在瓦楞紙板的正面邊框。3.幼兒操作，教師進行指導。

4、欣賞評價。

2015-10-7 21:15:27 摳腳大漢? 2015-10-7 21:15:27、活動名稱：《小蝸牛》 活動目標：

1、學習用搓條、盤圈的方法制作小蝸牛，并裝飾眼睛和觸角。

2、嘗試用不同的材料輔助完成蝸牛的制作，體驗紙黏土造型活動的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、材料包、泥工板、火柴棒或牙簽、雙面膠等。

2、教師制作的小蝸牛作品?；顒舆^程：

1、教師演唱歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》，引出課題。教師：你喜歡這只小蝸牛嗎？想和它做朋友嗎？

2、出示自制小蝸牛作品，探索用紙黏土制作小蝸牛的方法。教師：這里有一只小蝸牛，它是什么樣子的？

3、出示材料，觀看教師和同伴的演示，進一步探索蝸牛的制作方法。（1）探討用紙黏土做小蝸牛的方法。

（2）幼兒人手一份紙黏土進行探索和嘗試。（3）請個別幼兒演示制作小蝸牛的方法，教師指導。

4、出示底紙，幼兒制作小蝸牛，教師指導。

5、欣賞和評價。

摳腳大漢? 2015-10-7 21:16:28

十四、活動名稱：《小雪人》 活動目標：

1、學習用泡沫球制作小雪人的眼睛，貼紙進行裝飾。

2、能根據自己的經驗和大家交流制作的方法。

3、愿意給小雪人起名字，體驗制作小雪人的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、有堆雪人的經驗或看過雪人圖片。

2、材料包、雙面膠。

3、油泥做的圓錐形帽子一頂，小兔子偶一個。

4、背景音樂（雪花）?；顒舆^程：

1、出示雪人的圖片，引導幼兒欣賞并了解雪人的特征。教師;你們見過小雪人嗎？它是什么樣子的？ 教師；小雪人好玩嗎？雪人的頭和身體是什么樣子的？頭上有什么？身體上有什么？（鼓勵幼兒大膽描述雪人的外形特征。）

2、出示操作材料，探索制作方法。

（1）出示泡沫和小木棒，探索雪人身體的制作方法.教師；這里有倆個泡沫球，看看它們有什么不一樣?可以做什么呢？我們來試一試吧。（發現兩個泡沫球一大一下，可以用小木棒將兩個球連成雪人的身體。）出示輔助材料，探索裝飾雪人的方法。

教師；這里有一些材料，請你看一看，它們可以做什么呢？我們怎樣把它們粘在小雪人身上呢？（師幼共同探索黏貼的方法，并請個別幼兒嘗試在連接好的雪人身上進行面部及衣帽的裝飾。）

3、幼兒操作，教師指導。

4、欣賞評價。活動提示

個別幼兒在用小木棒連接兩個泡沫球的時候可能會遇到困難，教師要協助幼兒完成。使用雙面膠黏貼活動眼睛較為牢固。

摳腳大漢? 2015-10-7 21:17:19

十五、活動名稱：《煙花朵朵》 活動目標：

1、學習用吹畫的方法變現綻放的煙花。

2、2、感受用吸管吹顏料產生的吹畫效果，喜歡吹畫活動?；顒訙蕚洌?/p>

1、有觀看煙花游戲（放炮竹）。

2、進行過水活動，掌握換色時換筆的常規要求。

3、材料包、水粉顏料、毛筆干。

4、煙花綻放的圖片3到4張，護衣每人一件?；顒舆^程

1、游戲；放炮竹，引出放炮竹的話題。

（1）教師請幼兒排成一隊，帶幼兒一邊唱歌一邊走成螺旋狀，最后四散跑回座位。

（2）教師：過年啦。放炮竹，真熱鬧！除了放炮竹，你知道人們在新年的時候，還會放什么嗎？

2、欣賞煙花圖片,感受煙花綻放的美麗。

教師：你看過放煙花嗎？煙花是什么樣子的？

教師：這里有幾張煙花的圖片，讓我們來看一看吧。

3、出示材料，探索創作煙花的方法。

（1）教師：這里有一些顏料，毛筆和吸管，猜一猜可以怎么來畫出煙花呢？（2）教師：選一個喜歡的顏色，用毛筆蘸一下，在紙上滴一些顏料，用吸管對折顏料用力吹一下，發生了什么事情？（2）請個別兒童進行嘗試。

4、幼兒進行吹畫活動，教師進行指導。

5、展示和欣賞作品。

第三篇：大班美勞創意活動

大班美勞創意活動：蔬菜水果變變變

活動目標：、培養幼兒的動手能力及創造性思維。、讓幼兒在動手制作的過程中體驗創作帶來的樂趣。3、提高幼兒對蔬菜水果的喜愛，知道多吃蔬菜水果身體棒?；顒訙蕚?

各種水果蔬菜、牙簽、彩筆、剪刀等，音樂、布景臺.活動過程：

一、開始部分

〈1〉 教師帶領幼兒隨著輕快的音樂進入活動場地。

“ 小朋友們好！今天非常高興能認識這么多的新朋友 ”。教師出示圖片介紹好朋友給大家認識，引出主題?！?〉教師示范（現場制作），引起幼兒興趣。

小朋友看了老師的精彩表演，你們覺得給蔬菜和水果大變身是不是很好玩兒？老師已經為你們準備了許多的水果蔬菜，看，多有營養，你們一定也很喜歡吃吧，看你們棒棒的身體我就已經知道了。今天我們就給這些有營養的蔬菜水果來個大變身好不好！

現在就請你們開動腦筋，看看蔬菜水果還能變成什么有趣的東西來好嗎？相信你們一定會比老師做得好，一定會給我一個驚喜。

二、基本部分 〈1〉讓幼兒開動腦筋，大膽的想象，提醒幼兒一起合作共同完成?！?〉幼兒在動手操作過程中，老師逐一詢問并進行鼓勵和夸獎。〈3〉提醒幼兒給自己的作品取一個好聽的名字！

三、結束部分

〈1〉幼兒作品展示：教師請小朋友們一一介紹自己的作品?！?〉音樂響起，小朋友跳著歡快的舞蹈結束

設計思路：

蔬菜水果是生活中必不可少的，當它出現在我們的教學活動中時，孩子們感到新鮮又特別，原來蔬菜水果除了可以吃還可以做成那么多有趣的玩具，在大多數美勞活動中，教師的范畫、手工制作往往都限制了孩子的思維，扼殺了他們的創造性。所以我們老師應該做一個有心人，引導孩子們用自己的眼睛去發現，用自己的頭腦去探索，用自己的雙手去創造出各種新穎獨特的作品。于是我們利用日常生活中常見的事物成為我們教學的資源，讓孩子們體驗創造的樂趣

第四篇：2015年大班創意美勞活動計劃

2015年大班創意美勞活動計劃

美術教育是學前兒童藝術教育的重要內容，是實施幼兒美育的重要途徑。新《綱要》中也明確指示了藝術教育目標的精神，教師應根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計劃地通過美術創作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發幼兒美術創作的動機和興趣，并培養其初步的審美能力和美術創作能力。我們力求利用美術活動對孩子進行美的熏陶。讓孩子在藝術教育中獲得發展，為幼兒創設一個優美、利于自身發展的環境，力圖讓我們的孩子在一個更寬松、更平等、更互動的環境中學得更多的本領。學期目標：

1.幼兒能發現周圍生活中的美,對美具有敏感性,并能理解美的豐富性、多樣性。

（1）對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找和發現周圍環境中的美好事物。

（2）喜歡參加多種美術活動并有創造性地表現。（3）借助符號，更豐富地表達幼兒生活經驗和創作。（4）提供幼兒與藝術品之間、幼兒與幼兒之間交流的機會。2.收集各種材料，并能自主地選擇多樣材料、工具，以多種符號有目的地按主題表達和創作，逐步體會構圖的均衡變化和美。

（1）能根據一定的主題，構思、組織形象，表現一定的內容和情節。（2）能用色彩和線條表現較抽象的內容。（3）初步感知色調，嘗試運用多種配色方法，積累配色經驗（同種色、類似色、對比色等）

（4）認識多種材料的性質特征，創造性地使用多種材料有目的地構建主題。

3.通過多元的視覺藝術活動，激發幼兒熱愛生活、熱愛大自然、熱愛藝術的情感，具有一定的審美理解力、想象力。

（1）喜歡各種風格的美術作品，能對藝術作品從整體和部分開展討論，理解作品中所蘊涵的意義和美感。

（2）鼓勵幼兒根據自己對藝術作品的體驗和理解，充分發揮想象、創造。

（3）能根據自己的經驗和想象解釋他人美術作品，交流自己的感受和理解。具體措施：

1．重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。

2．從幼兒實際情況出發設計活動，并及時調整計劃。3．設計好每次的美術活動內容，并提前做好相應的教具。4．學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。

5．利用空余時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。第一課：《我的暑假》

活動目標：引導幼兒學習用意愿畫的方式來表現豐富多彩的生活，能表現出一定的情節。培養幼兒用線條，色彩塑造的能力，并引導回憶暑假生活，培養幼兒熱愛生活的情感。要求幼兒在畫面中表現事情中心突出，側重動態的神態的表現。第二課：《教師節花朵》

活動目標：引導幼兒在欣賞的基礎上，能用超級黏土制作出漂亮的教師節花朵。引導幼兒綜合運用搓、團、壓、拉等技能拼出花、莖、葉，并在動手操作中體驗泥工帶來的快樂。第三課：《益智拼圖》

活動目標：引導幼兒大膽將自己喜歡的東西，用繪畫的形式表現出來，發展其想象力與創造力，鼓勵幼兒能獨立自制簡單的拼圖，體驗自制的樂趣。通過玩拼圖游戲，鍛煉幼兒的觀察力、耐性、記憶力和思維能力。

第四課：《小貓燈籠》

活動目標：引導幼兒通過做紙盒，感知平面與立體圖形的關系，發展空間知覺，通過拼插、穿、系、粘貼的活動，提高幼兒的動手制作能力并引導幼兒在動手操作中感受制作活動帶來的快樂。第五課：《開關貼》

活動目標：在欣賞的基礎上，能用拆機黏土大膽的想象設計并制作出各種形態的開關貼，引導幼兒綜合運用搓、團、壓、拉等技能，發展幼兒綜合的泥工技能，并引導幼兒樂意在探索過程中努力的思考，勇敢克服困難。第六課：《中秋晚會》 活動目標：引導幼兒在木質材料上運用色彩和諧的花紋進行裝飾，鼓勵幼兒大膽創作，發展幼兒的想象力和創造力，引導幼兒體驗不同材質的繪畫方式。第七課:《啪啪圈》

活動目標：鼓勵幼兒學習自己設計形狀并涂色，引導幼兒在啪啪圈上創意裝飾，體驗不同材料的制作方法，開發幼兒創意思維，體驗創意制作帶來的樂趣。第八課：《水果拼盤》

活動目標：引導幼兒觀察保麗龍水果的外形特征，發展幼兒觀察能力，引導幼兒在立體材料上進行涂鴉活動，發展幼兒的繪畫技能，通過活動引導幼兒體會立體涂鴉的樂趣。第九課：《彩虹花盆》

活動目標：在欣賞的基礎上，能用超級黏土大膽想象設計并制作出彩虹花盆，引導幼兒綜合運用團、壓、搓、拉、盤繞等技能，發展幼兒綜合泥工技能，并引導幼兒樂意在探索過程中努力的思考，勇敢克服困難。

第十課：《蜘蛛》

活動目標：引導幼兒通過做紙盒，感知平面圖形與立體圖形的關系，發展空間知覺，引導幼兒了解蜘蛛的外形特征，利用繪畫工具與材料制作蜘蛛，并引導幼兒在動手操作中體驗創意制作的樂趣。第十一課：《小松鼠》

活動目標：引導幼兒利用材料進行合理的拼擺、粘貼，讓幼兒感受節日的愉悅氣氛，在粘貼中體驗樂趣。第十二課：《風車》

活動目標：引導幼兒在正方形紙的邊緣、中心、角上有規則的刮出圖案，鼓勵幼兒運用拼插的方式獨立制作大風車，引導幼兒認識風車的構造原理，體驗手工活動的樂趣。第十三課：《圣誕花環》

活動目標：鼓勵幼兒能用超級黏土大膽設計并制作圣誕花環，引導幼兒學習混色技巧，并在制作過程中綜合運用多種泥工技能，鼓勵幼兒在碰到困難時，動腦筋想辦法，克服困難。第十四課：《小汽車》

活動目標：引導幼兒觀察汽車的外形特征，發展幼兒觀察力，引導幼兒在立體材料上進行涂鴉活動，發展幼兒的繪畫技能，通過這次活動激發幼兒對立體繪畫的興趣。第十五課：《節日帽》

活動目標：引導幼兒運用拼插、粘貼的方式制作節日帽，引導幼兒進行創意粘貼，培養幼兒審美能力，在動手操作中體驗拼插，粘貼的樂趣。

第十六課：《我的小書包》

活動目標：引導幼兒在觀察、猜測、交流的基礎上了解小書包的制作方法，引導幼兒較熟練的進行穿線活動，鼓勵幼兒堅持完成縫合任務，培養幼兒耐心的好習慣。

苗越

第五篇：創意美勞DIY講解

創藝美勞DIY講解稿 一：簡介：

創藝美勞——是美術和手工的結合，強調幼兒的動手操作，鼓勵幼兒大膽表現內心體驗、鼓勵與眾不同的創造表現；DIY，是英文“Do It Yourself ”的縮寫，DIY的“自己動手做”精神與“做中學”的教育理念不謀而合。創藝美勞DIY活動主要以孩子自己動手為主，在提高孩子們手指靈活能力、促進腦力發達，同時鍛煉他們的邏輯思維及創造能力，幼兒自己動手做出的成品，既能作為教育教學舞蹈體育等的教學具，又能美化環境，還能實用、觀察、探究原理??那么，幼兒的好奇心、成就感、自信心也將受到激發。因此，動手自己做是幼兒學習的重要方式。

來自北京國幼世紀幼兒教育中心的《創意美勞DIY》，通過整堂課的動手操，給孩子帶來快樂、靈感、奇思妙想，同時又是益智、安全、環保的實用性操作材料。

二、課程突出四大特色：創意新穎，材料齊全，操作形式多樣，多元教學活動

第一大特色：創意新穎。我們打破傳統美術美勞在平面上作畫的規律，請孩子用涂鴉、撕貼等多種創作方法，在一些立體的半成品上進行創作出來的作品效果生動多樣，具有強烈的視覺沖擊力并開拓思維。孩子在這個過程中不僅能學到美術方面的技能，而且感官部分也得到了開發。

第二大特色：材料齊全。本課程在選擇操作材料時注意兼顧其藝術性和實用性，為幼兒提供了各種有趣的、具有美感的、便于操作的、易于出效果的、豐富多樣的操作材料。我們提供的材料主要有紙質的，超輕紙粘土的，EVA和木質的四大類。幼兒對材料的性質和用途了解得越多，那他對形狀、色彩、空間的認識也會更豐富。在幼兒原有課程設計的基礎上加入了輔料包，里面包含毛根，小木棍，吸管，金蔥膠，不同型號的塑料活動眼睛，不織布和EVA背膠小花等綜合材料。設置輔料包有三個目的:一是幼兒在操作過程難免會出現遺失個別材料的情況，這是為孩子順利進行操作過程的一個補充；另外也是在原有的認知基礎上，為幼兒提供更豐富的創作途徑和表現形式，讓孩子大膽創作，不拘泥于教師所教的手法，鼓勵孩子創意思維能力的發展；同對能力強的孩子也可以根據自己的想法，利用輔料包的工具創造性地運用各種材料進行想象和創作，讓每個孩子的“最近發展區”得到很好發展。

第三大特色：操作形式多樣，包括縫、畫、團、造型、粘貼等多種操作形式。每種操作形式又有多種表現方法。如繪畫：就包括水彩、丙烯、刮畫、沙畫等多種畫法。

第四大特色：課程多元化。本課程著眼于幼兒的八大智能培養，同時整合了語言、健康、藝術、科學、生活五個教育領域，把各個部分、各個要素有機的組織在一起，形成一個整體

三、課程體系及課時劃分：

根據幼兒的年齡階段，分為小中大三個級別，全套書共六冊。每個級別分為上下兩個學期，每一學期配有一本操作冊和一大包操作材料，操作袋編號與活動課時一一對應。每一學期都是16個教學內容。以4個月的教學時間為例來劃分課程，平均每月學習4個內容，每周學習一個內容。

四、活動環節：

1、神秘導入；

2、成品展示，引發興趣；討論操作，3、創意操作；幼兒操作，教師指導

4、欣賞評價。