第一篇：《悉尼歌劇院》說(shuō)課稿

《悉尼歌劇院》說(shuō)課稿

一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念

語(yǔ)文教學(xué)的根本是促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展，從大量成功的教學(xué)看，有效的語(yǔ)文教學(xué)都深層反映了“生本”理念，即學(xué)情清楚，目標(biāo)明確，過(guò)程簡(jiǎn)約，方法適宜，因?qū)W而導(dǎo)。在《悉尼歌劇院》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力圖體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想，使學(xué)生在充分的讀中積累語(yǔ)言，在扎實(shí)的練中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。

二、說(shuō)教材處理

1、抓重點(diǎn)，積累語(yǔ)言

課文內(nèi)容精彩、語(yǔ)言經(jīng)典處，集中體現(xiàn)了作者深厚的譴詞造句功力。《悉尼歌劇院》一課中，描寫(xiě)悉尼歌劇院外形特點(diǎn)的有關(guān)語(yǔ)句無(wú)疑是精彩處。我抓住這一教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合形象的圖片資料以及教師富有感情的引讀，讓學(xué)生逐步體會(huì)作者比喻之貼切，用語(yǔ)之精準(zhǔn)，感受作者通過(guò)語(yǔ)言文字向我們展現(xiàn)出的悉尼歌劇院的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。同時(shí)，通過(guò)填空練習(xí)的形式，幫助學(xué)生記憶這一精彩語(yǔ)段，豐富他們的語(yǔ)言積累。

2、抓亮點(diǎn)，扎實(shí)訓(xùn)練

捕捉課文中的練習(xí)點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練是語(yǔ)文課的重要任務(wù)。本課介紹悉尼歌劇院內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，作者采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，簡(jiǎn)潔、明了地作了說(shuō)明。課堂上，我讓學(xué)生根據(jù)羅列出的數(shù)字和有關(guān)資料試著說(shuō)一說(shuō)悉尼歌劇院的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。提供一定的資料是為了降低練習(xí)的難度，使每個(gè)孩子都能有話說(shuō)，愿意說(shuō)，真正做到有效訓(xùn)練。

3、抓特點(diǎn)，寫(xiě)法滲透

拿到一篇課文，教師不僅要考慮課文的內(nèi)容，更要思考課文的寫(xiě)作特點(diǎn)，因?yàn)椋瑢?duì)于學(xué)生的發(fā)展而言，他們需要的是通過(guò)課文的學(xué)習(xí)提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力，而不僅僅停留在了解課文寫(xiě)了什么上。在與文本對(duì)話的過(guò)程中，“悉尼歌劇院不僅外觀漂亮，而且它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)、設(shè)備講究。”這句過(guò)渡句躍入我的眼簾，在文中它把悉尼歌劇院的兩大特點(diǎn)自然地連接在一起。同時(shí)我又想到，學(xué)生處于作文起步階段，課堂上結(jié)合教材適當(dāng)?shù)亟趟麄円恍?xiě)作方面的知識(shí)也是很有必要的，而且教授過(guò)渡句的有關(guān)知識(shí)也符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。于是，學(xué)完三、四節(jié)后，我就問(wèn)學(xué)生，作者是怎樣把悉尼歌劇院的兩個(gè)特點(diǎn)巧妙連接起來(lái)的，引出過(guò)渡句，講明它的作用，讓學(xué)生初步了解過(guò)渡句。我想，根據(jù)每篇課文的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟探o學(xué)生一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作知識(shí)，對(duì)學(xué)生日后的寫(xiě)作定會(huì)有很大幫助。

第二篇：悉尼歌劇院導(dǎo)游詞

下面是悉尼歌劇院導(dǎo)游詞，歡迎閱讀!悉尼歌劇院導(dǎo)游詞 開(kāi)場(chǎng)白 各位游客大家好，我是這次負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家游覽悉尼歌劇院的導(dǎo)游，很高興在這個(gè)千載難逢的時(shí)光里與大家相遇，希望我的解說(shuō)能讓大家更加喜歡這個(gè)地方!澳大利亞簡(jiǎn)介 澳大利亞國(guó)土旅游資源豐富，是南半球最發(fā)達(dá)的國(guó)家。澳大利亞南北氣候不同，在南方屬于溫帶氣候，四季分明，但與中國(guó)季節(jié)相反的是，春季為九月至十一月，夏季為十二月至二月，秋季為三月至五月，冬季為六月至八月;而北方則是熱帶氣候，只分雨季和旱季。澳大利亞悉尼作為2000年奧運(yùn)會(huì)舉辦地，倍受人們的關(guān)注，近年來(lái)更是吸引游客紛紛到訪的旅游勝地之一，而悉尼的標(biāo)志性建筑物當(dāng)然是其最具特色的歌劇院了。悉尼歌劇院簡(jiǎn)介 悉尼歌劇院位于澳大利亞悉尼市貝尼朗岬角，整個(gè)建筑占地一萬(wàn)八千四百平方米，是世界著名的表演藝術(shù)中心，早在二零零七年已被列為世界文化遺產(chǎn)之一。悉尼歌劇院呈特有的帆造型，與周圍的港灣大橋相互輝映，美不勝收!悉尼歌劇院景點(diǎn)介紹 悉尼歌劇院外觀結(jié)構(gòu) 大家看，悉尼港灣的悉尼歌劇院，三面臨水，環(huán)境開(kāi)闊，以特色的建筑設(shè)計(jì)聞名于世，它的外形像三個(gè)三角形翹首于河邊，屋頂是白色的形狀猶如貝殼。它外觀為三組巨大的殼片，聳立在南北長(zhǎng)一百八十六米、東西最寬處為九十七米的現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基座上。第一組殼片內(nèi)部是大音樂(lè)廳、第二組是歌劇廳、第三組則是餐廳。悉尼歌劇院內(nèi)部結(jié)構(gòu) 大家不難看出，歌劇廳比音樂(lè)廳小一些，擁有這里有一千五百多個(gè)座位，主要用于歌劇、芭蕾舞和舞蹈表演;內(nèi)部陳設(shè)新穎、華麗、考究，為了避免在演出時(shí)墻壁反光，墻壁一律用暗光的夾板鑲成：地板和天花板用本地出產(chǎn)的黃楊木和樺木制成;彈簧椅蒙上紅色光滑的皮套。采用這樣的裝置，演出時(shí)可以有圓潤(rùn)的音響效果。舞臺(tái)面積四百四十平方米，有轉(zhuǎn)臺(tái)和升降臺(tái)。舞臺(tái)配有兩幅法國(guó)織造的毛料華麗幕布。一幅圖案用紅、黃、粉紅三色構(gòu)成，猶如道道霞光普照大地，叫日幕另一幅用深藍(lán)色、綠色、棕色組成，好像一彎新月隱掛云端，稱月幕。舞臺(tái)燈光有兩百回路，由計(jì)算機(jī)控制。還裝有閉路電視，使舞臺(tái)監(jiān)督對(duì)臺(tái)上、臺(tái)下情況一目了然。悉尼歌劇院的社會(huì)評(píng)價(jià) 悉尼歌劇院設(shè)備完善，使用效果優(yōu)良，是一座成功的音樂(lè)、戲劇演出建筑。不僅是悉尼藝術(shù)文化的殿堂，更是悉尼的靈魂，是公認(rèn)的二十世紀(jì)世界十大奇跡之一。悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)者約恩烏松先生 來(lái)自丹麥的約恩烏松先生曾因悉尼歌劇院的風(fēng)格出色獲得2003年普利策建筑學(xué)獎(jiǎng)，然而令人遺憾的是，這位悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)大師，在他生前直至去世都沒(méi)能夠親眼看過(guò)他自己的杰作。結(jié)束語(yǔ) 好了，今天大家在悉尼歌劇院所有的景點(diǎn)就介紹完了，大家是否覺(jué)得不枉此行呢?

第三篇：22、悉尼歌劇院范文

悉尼歌劇院

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。結(jié)合課文理解“巧奪天工”的意思。

能力：正確、流利地朗讀課文。了解文章從哪幾方面來(lái)介紹悉尼歌劇院的，積累描寫(xiě)悉尼歌

劇院外形的句子，并仿照課文的寫(xiě)法，嘗試完成課后的練習(xí)。

情感：感受悉尼歌劇院造型的巧奪天工。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、結(jié)合課文理解“巧奪天工”的意思，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)悉尼歌劇院巧奪天工。

2、仿照課文描寫(xiě)悉尼歌劇院外形的寫(xiě)法，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐訓(xùn)練。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

1、一個(gè)國(guó)家，一座城市，往往有其獨(dú)特的標(biāo)志性建筑，使你一見(jiàn)到它，就會(huì)想起這個(gè)國(guó)家，這座城市。

板書(shū)：標(biāo)志，讀詞語(yǔ)。

2、下面老師要來(lái)考考大家的課外知識(shí)，看看下面一組圖片，說(shuō)說(shuō)這些建筑是哪個(gè)國(guó)家，哪個(gè)城市的標(biāo)志？

出示圖片：長(zhǎng)城 東方明珠電視塔 金字塔 埃菲爾鐵塔 自由女神像

3、今天，我們要走進(jìn)澳大利亞濱海城市悉尼，看看它的標(biāo)志是什么？ 出示句子：

悉尼，這座美麗的濱海城市，它的標(biāo)志是什么呢？

大袋鼠？不對(duì)。鴨嘴獸？不對(duì)。讓我告訴你：是悉尼歌劇院。

4、讀句子，說(shuō)說(shuō)悉尼的標(biāo)志是什么？ 板書(shū)：悉尼歌劇院

5、聽(tīng)老師介紹一下悉尼歌劇院。出示文字介紹。

6、欣賞悉尼歌劇院視頻。

7、那么，悉尼歌劇院究竟有何特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)看一看22課——《悉尼歌劇院》。板書(shū)：22 齊讀課題。

二、預(yù)習(xí)課文。

1、小組預(yù)習(xí)課文。出示預(yù)習(xí)要求：

（1）自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）先查帶點(diǎn)的字，再理解詞語(yǔ)的意思。三面臨海 落成（3）從文中找出一句能概括悉尼歌劇院特點(diǎn)的句子，用“～～～”畫(huà)出。

2、交流。（1）讀詞語(yǔ)。（2）填表。

（3）指名分節(jié)讀課文。

（4）找出概括悉尼歌劇院的句子。

出示：悉尼歌劇院不僅外觀漂亮，而且它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)。

3、你能照樣子用“不僅……而且……”說(shuō)一句話嗎？

第二課時(shí)

一、研讀課文重點(diǎn)，練習(xí)說(shuō)話。

（一）研讀課文3、4節(jié)，重點(diǎn)體會(huì)外形的寫(xiě)法。

1、師：這句話不僅概括了第三節(jié)的內(nèi)容，又引出第四節(jié)的內(nèi)容，把兩小節(jié)緊緊聯(lián)系在一起，起到了承上啟下的作用，這樣的句子就是過(guò)渡句。

2、讀一讀。

3、文中是怎樣描寫(xiě)悉尼歌劇院獨(dú)特、美麗的外形？曲線劃出有關(guān)句子。

（1）交流外形描寫(xiě)。

出示：“整座建筑潔白晶瑩，像一瓣一瓣盛開(kāi)的白蓮，又像幾頁(yè)張開(kāi)的扇貝，再仔細(xì)一看，更像一組要出海遠(yuǎn)航而揚(yáng)起的白帆。”

① 看不同角度的圖片，與白蓮、扇貝、白帆的圖片做對(duì)比出現(xiàn)，引讀。體會(huì)三處比喻：像白蓮、扇貝、白帆。② 指導(dǎo)朗讀。多種形式讀。③ 完成詞句活動(dòng)室中練習(xí)2。出示：

澳大利亞悉尼歌劇院有獨(dú)特、漂亮的外形：整座建筑潔白晶瑩，像（），又像（），再仔細(xì)一看，更像（）。④ 作者一連用了三個(gè)比喻句形象地描寫(xiě)了悉尼歌劇院，向我們展現(xiàn)了悉尼歌劇院獨(dú)特、漂亮的外形，你能看著圖當(dāng)一次小導(dǎo)游，用“像??又像??更像??”介紹一下嗎?

4、師：難怪作者說(shuō)它的外形獨(dú)特、漂亮。（板書(shū)：獨(dú)特、漂亮）此外作者還怎樣稱贊悉尼歌劇院？

出示：這座造型別致的歌劇院，三面臨海，與遠(yuǎn)處的雄偉的悉尼大橋互相襯托，簡(jiǎn)直就是巧奪天工。

①指名讀。

②“巧奪天工”是什么意思？

③師：為什么說(shuō)悉尼歌劇院是“巧奪天工”？ ⑤ 師結(jié)合圖片小結(jié)：

造型獨(dú)特漂亮的悉尼歌劇靜靜地坐落于美麗的港灣，三面靠海，與遠(yuǎn)處的大橋遙相呼應(yīng)，倒影在湛藍(lán)的海水中蕩漾著，使這個(gè)港灣平添了幾分魅力，被稱為“凝固的音樂(lè)”，這樣精巧的設(shè)計(jì)勝于天然之作，簡(jiǎn)直“巧奪天工”。

5師：悉尼歌劇院不僅美麗、獨(dú)特的外形，而且它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)備講究。讓我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>

（1）自由讀課文的第四節(jié)。

（2）（出示：填空式第四節(jié)）師生合作讀，體會(huì)悉尼歌劇院的內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)備講究。

師：這兩小節(jié)就是從外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)向我們介紹的。其實(shí)在我國(guó)也有許多標(biāo)志性建筑，像大家很熟悉的南浦大橋、東方明珠電視塔等，今天老師請(qǐng)大家去參觀金茂大廈。

（二）仿照課文，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

1、出示金茂大廈圖片

2、指導(dǎo)學(xué)生用“像??又像??更像??”練習(xí)說(shuō)話。

3、（機(jī)動(dòng)）用同樣的句式介紹自己收集的圖片。

4、交流自主收集的圖片

二、總結(jié)課文，感情朗讀

師：悉尼歌劇院，悉尼港的一顆明珠，建筑史上的一個(gè)奇跡，它的設(shè)計(jì)者是（38歲的丹麥建筑師——烏特松）新建于（1959年）歷時(shí)（14年）終于在（1973年10月20日落成），悉尼歌劇院，你是悉尼的標(biāo)志，你讓多少人嘆為觀止，你讓多少人留連忘返，讓我們?cè)賮?lái)領(lǐng)略一下你的風(fēng)采。(配樂(lè)師生讀第3、4節(jié)的有關(guān)內(nèi)容)此時(shí)你能找一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容悉尼歌劇院?jiǎn)幔?板書(shū)設(shè)計(jì)：

悉尼歌劇院

外形 內(nèi)部

獨(dú)特 美麗 巧奪天工 結(jié)構(gòu)科學(xué) 設(shè)備講究

教學(xué)反思：

第四篇：《悉尼歌劇院》教案

《悉尼歌劇院》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、在閱讀中認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字“屆 濱 標(biāo) 志 雄 監(jiān) 控 丹”；在語(yǔ)言環(huán)境中理解“標(biāo)志”、“臨”、“落成”、“巧奪天工”的意思。

2、能正確、流利地朗讀課文，初步了解列數(shù)字的說(shuō)明方法及過(guò)渡句的作用，嘗試介紹悉尼歌劇院的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)知道悉尼歌劇院是澳大利亞悉尼的城市標(biāo)志，了解人們稱贊它“巧奪天工”的原因。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、積累文中描寫(xiě)悉尼歌劇院外形的語(yǔ)句，能夠根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2、了解過(guò)渡句的作用，嘗試根據(jù)課文內(nèi)容及提供的材料介紹悉尼歌劇院的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們前幾天在我們的書(shū)頁(yè)間自由穿梭了著名水上城市——威尼斯，又去了日內(nèi)瓦感受了那里的和平與安寧，還去了圣誕老人上的故鄉(xiāng)，那么今天請(qǐng)我們又要去哪兒呢? 出示課題，22悉尼歌劇院（齊讀）

2、學(xué)習(xí)一、二節(jié)，生字：“屆”、“濱”。理解詞語(yǔ)“標(biāo)志”。

3、學(xué)習(xí)第五節(jié)，理解“落成”的意思。

說(shuō)明：“標(biāo)志”一詞學(xué)生較難理解，因此課堂上采用了讓學(xué)生造句的方式熟悉一些標(biāo)志性建筑物：長(zhǎng)城、東方明珠、自由女神像，以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)喚起對(duì)“標(biāo)志”的理解。

二、初讀感知

1、自讀課文，找出描寫(xiě)悉尼歌劇院成為悉尼標(biāo)志的主要原因。

2、生交流。

三、精讀課文

（一）學(xué)習(xí)第三節(jié)

1、出示描寫(xiě)悉尼歌劇院外形的語(yǔ)句，知道作者運(yùn)用了比喻的修辭手法。

2、欣賞悉尼歌劇院的圖片，感受它的美麗獨(dú)特，以及作者描寫(xiě)之生動(dòng)、形象。

3、理解“臨”、“巧奪天工”的意思。

4、指導(dǎo)朗讀。

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

整座建筑，像，又像，再仔細(xì)一看，更像。

說(shuō)明：第三節(jié)用了三組比喻句，形象地描寫(xiě)了悉尼歌劇院的外形特點(diǎn)，語(yǔ)言優(yōu)美，是課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。為了使學(xué)生更好地感受語(yǔ)言文字的精妙，教學(xué)時(shí)，先讓他們欣賞不同角度拍攝的悉尼歌劇院的圖片，通過(guò)與白蓮、扇貝、白帆的對(duì)照以及教師有意識(shí)的引讀，感受悉尼歌劇院外形的獨(dú)特美麗，體會(huì)作者用語(yǔ)之貼切、生動(dòng)。同時(shí)，幫助學(xué)生很好地理解語(yǔ)言，內(nèi)化語(yǔ)言。

（二）學(xué)習(xí)第四節(jié)

1、生介紹悉尼歌劇院的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、師介紹“列數(shù)字”說(shuō)明方法。

3、根據(jù)數(shù)據(jù)及有關(guān)材料，試著介紹悉尼歌劇院。

說(shuō)明：這部分內(nèi)容的教學(xué)以學(xué)生介紹悉尼歌劇院內(nèi)部結(jié)構(gòu)的形式為主，給予學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)長(zhǎng)文短教的策略。

（三）學(xué)習(xí)過(guò)渡句，回顧課文三、四節(jié)內(nèi)容。

1、回顧三、四小節(jié)，找出過(guò)渡句。

2、初步了解過(guò)渡句的作用。

說(shuō)明：三年級(jí)作文起步，通過(guò)典型課文的學(xué)習(xí)，了解一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是需要的。因此，教學(xué)時(shí)，及時(shí)抓住“悉尼歌劇院不僅外觀漂亮，而且它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)備講究。”這句句子讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解了過(guò)渡句的作用。

五、總結(jié)全文。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：完成小黑板練習(xí)、鞏固生字詞語(yǔ)。

第五篇：悉尼歌劇院教案

悉尼歌劇院

教學(xué)目標(biāo): 1 在語(yǔ)言環(huán)境中，認(rèn)識(shí)生字8個(gè)。結(jié)合課文理解“巧奪天工”的意思。辨析“美麗”、“漂亮”并能正確填空。正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。熟讀描寫(xiě)悉尼歌劇院外形的句子。

3知道悉尼歌劇院是這座城市的標(biāo)志。它不僅外形獨(dú)特、美麗，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)。開(kāi)闊學(xué)生視野。教學(xué)重難點(diǎn): 正確朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法理解詞語(yǔ)，并能積累句子并復(fù)述課文部分內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入 媒體展示悉尼歌劇院

2板書(shū)課題，悉尼歌劇院（提示 悉的寫(xiě)法）齊讀課題。

二、初讀感知 自由朗讀課文，思考：讀了課文，你知道了什么？

三、細(xì)讀感悟

1.齊讀1、2小節(jié)。用以下詞語(yǔ)介紹悉尼。

出示詞語(yǔ)：奧運(yùn)會(huì) 澳大利亞

悉尼

濱海城市（正音，解釋）標(biāo)志 2．默讀第3小節(jié)，理解標(biāo)志。

（1）用直線劃出為什么悉尼歌劇院會(huì)成為悉尼標(biāo)志的句子，并完成填空。

①悉尼歌劇院成為這座城市的標(biāo)志是因?yàn)椤＝涣鳎鍟?shū)：外形美麗、獨(dú)特

②練習(xí)：選詞填空

美麗 漂亮 這個(gè)男孩長(zhǎng)得真（）。

春天到了，杭州蘇堤桃紅柳綠，風(fēng)景非常（）。

（2）你從哪里看出它的外形獨(dú)特美麗，找句子讀一讀，并填空。

①澳大利亞的悉尼歌劇院有著獨(dú)特、漂亮的外形：整座建筑潔白晶瑩，像（），又像（），再仔細(xì)一看，更像（）。②出示圖片，把句子寫(xiě)具體。悉尼歌劇院像（）的 白蓮，又像什么（）的 扇貝，更像（）的 白帆。自己說(shuō) 指名說(shuō) 師生合作讀。

（3）這座造型別致的歌劇院真是讓人贊嘆。精巧的人工勝過(guò)了天然。

你是怎么理解巧奪天工的。

出示：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。（4）齊讀第3節(jié)。

3.外觀我們已經(jīng)看過(guò)了，接下來(lái)就讓我們走到歌劇院里面去瞧一瞧吧。（學(xué)習(xí)第4節(jié)。）（1）悉尼歌劇院除了外形美麗、獨(dú)特，還有什么特點(diǎn)？ ①交流 板書(shū)：內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)備講究

②用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)特點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。解釋過(guò)渡句，齊讀。（2）自由朗讀第4節(jié)，圈出文中的數(shù)字。①說(shuō)說(shuō)通過(guò)這些數(shù)字，你感覺(jué)到了什么。（悉尼歌劇院內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)備講究。）4.學(xué)習(xí)第5節(jié)。

（1）同桌互讀，圈出悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)者，落成時(shí)間。

（2）落成是什么意思，找一個(gè)近義詞。

四、總結(jié)：

悉尼歌劇院是一座設(shè)計(jì)科學(xué)、外形精美的建筑。設(shè)計(jì)和建造它的人可真?zhèn)ゴ螅《襁@樣精美的建筑，世界上也為數(shù)不少。出示：上海大劇院、埃菲爾鐵塔等。

五、布置作業(yè)：

把自己喜歡的建筑介紹給大家。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

22.悉尼歌劇院

外形 內(nèi)部

獨(dú)特 美麗 巧奪天工 結(jié)構(gòu)科學(xué) 設(shè)備講究

教學(xué)反思：