第一篇：2008年春季學期“線性代數”學習指導

2008年春季學期“線性代數”學習指導

一． 課程資源：

1． 教材

《線性代數》，楊蔭華 編著，北京大學出版社，21 世紀高等院校經濟與管理類繼續教育教材。教材包括了本課程考察的五個章節的學習內容、每小節的練習、每章的復習提綱和復習題、參考答案和解法提示。2．課程光盤

線性代數（1）（2），北京大學網絡教育學院。課程光盤提供了以教材章節講授為基礎的多媒體課件，課件中的教師授課視頻能讓你感受到教師的人格魅力，課件通過教師的講解和輔助的電子講義生動地再現授課情境，幫助你完成課程學習。

3．《線性代數自學簡明教程》

是主講教師專門結合遠程學生的特點并根據新的教學大綱編寫的。與教材的區別在于突出了對重點和難點的分析，省略了定理定義的推導過程而輔以部分例題的詳細講解，并為拓寬學生思路提供了補充習題和部分提示解答。

二、學習內容及各章節需要掌握的知識點、考點 第一章 行列式

1.學習重點

2.學習目標 ? 熟練掌握行列式的性質

? 會用行列式性質和按一行（列）展開定理計算行列式

? 掌握克萊姆法則定義，會用克萊姆法則解簡單線性方程組

第二章 線性方程組

1．學習重點

2．學習目標

? 熟練掌握消元法解線性方程組的方法

? 熟練掌握分離系數消元法解線性方程組的方法

? 熟練掌握齊次線性方程組解結構的判斷和解法

第三章 n維向量空間

1．學習重點

2．學習目標

? ? ? ? 掌握 n 維向量空間的定義和意義

掌握線性組合、線性相關/無關的定義和判定

熟練掌握齊次線性方程組解結構的判定方法

熟練掌握一般線性方程組解結構的判定方法 第四章 矩陣

1．學習重點

2．學習目標

? 熟練掌握矩陣運算的定義和方法

? 掌握可逆矩陣的形式和計算方法

? 熟練掌握等價矩陣的判定和運算

第五章 矩陣的相似

1．學習重點

．學習目標

? ? ? ? ? ? 熟練掌握矩陣相似的定義和性質

熟練掌握特征值與特征向量的概念和計算方法

了解 n 階矩陣相似于對角形的條件

了解實向量的內積、長度與夾角的概念、性質和簡單運算

掌握正交矩陣的概念、性質和正交化計算的方法

了解實對稱矩陣的相似標準形的概念和性質

第二篇：2012年春季學期知識產權法課程學習指導

2012年春季學期知識產權法課程學習指導

一、課程簡介

本課程是信息管理與信息系統專業開設的專業選修課，旨在使同學們掌握中國知識產權制度的發展、基本構成，包括《專利法》、《商標法》、《著作權法》等，適當講解《反不正當競爭法》中涉及的知識產權部分，了解知識產權立法、司法及執法現狀，另外適當介紹知識產權國際保護體系，了解知識產權國際保護現狀。

二、學習目標

通過本課程的學習，使同學們對知識產權制度有較為全面的認識，能夠應用所學的理論知識分析知識產權保護實踐中出現的實際問題，并能提出法律依據以及相關見解。作為非法律專業同學，通過學習本門課程，能夠了解信息工作中涉及到的知識產權問題，并應用相關法律知識來解決具體問題。

三、教學內容

本課程教材為北京大學現代遠程教育法學試用教材，《知識產權法》，張平，北京大學法學院遠程教育辦公室組編，2004年8月。課件為北京大學周慶山老師的教學視頻。在北京大學網絡教育學院的在線系統中，提供了課件點播功能。本門課程的課件在信息管理與信息系統專業中，點擊本課的名稱—知識產權法即可找到。

教學內容以課件為主。課件中的內容結構與教材（張平編著，知識產權法，北京大學法學院遠程教育辦公室組編，2004年8月）中的內容安排大體上一致：課件中第一至五章分別對應教材中的導論、第一篇、第二篇、第三篇和第四篇，課件第六章涉及到知識產權的國際保護，這部分內容對應于教材中的導論第四節、第十、十四、二十六章。至于教材中的第二十七章是關于集成電路布圖設計權的保護，在課件中并入了第五章第九節。教材中最后一章涉及到植物新品種的保護問題，在課件中沒有體現，不作為本課程關注的重點，考試和課程作業亦不以此為考察范圍，僅供有興趣的同學閱讀參考。同學們在學習過程中如發現課件與教材在某些觀點上有出入，以課件為準，有疑問通過文字答疑區或語音答疑時

間進行提問，由老師進行解答。

四、學習建議：

本課程的教材與課件關系緊密，課件是教材重要知識點的濃縮和再現，因此建議大家在上課之前，先根據教材提前進行預習，從而能夠帶著問題認真聽課。在課后應該及時理解和復習老師在課程中講授的內容，并及時完成作業。

另外由于本課程教學內容涉及到法律專業內容，因此可以根據提供的參考資料，閱讀相關法學基礎書籍，以幫助理解和掌握老師在課堂中講解的重要知識點。最后希望大家在學習過程中能夠做到學以致用，將學習到的知識產權法內容和工作和生活中實際問題相結合，根據具體問題進行思考，提高課程學習的效果。

章節重點內容提示：

課件第一章 知識產權法概述（教材導論）學習及考核要點

第一節：知識產權概述

1、知識產權的種類（課件第一章第一節，教材導論）；

2、知識產權的特性（課件第一章第一節，教材導論）； 第二節：知識產權法概述

1、知識產權法的地位和淵源（了解即可，課件第一章第二節，教材導論）；

2、中國的知識產權法律體系（課件第一章第二節，教材導論）。課件第二章 專利法（教材第一篇）學習及考核要點

第一節：專利制度概述

1.基本概念，專利法的特點（教材第一章）2.對中國專利制度的評價（教材第二章）第二節：專利權客體

1.專利的種類（教材第三章第一節）2.授予專利的條件（教材第三章第二節）3.專利保護的排除客體（教材第三章第三節）第三節：專利權主體（教材第四章）第四節：專利權的取得

1.專利申請原則（教材第五章第一節）

2.權利生效、保護期限和終止（教材第五章第四節）3.專利的復審（教材第六章第一節）4.專利權的無效（教材第六章第二節）第五節：專利權的內容與限制（教材第七章）第六節：專利權的保護（教材第八章）課件第三章 商標法 學習及考核要點

第一節：商標法概述（教材第十一章）1.基本概念（教材第十一章第一節）第二節：商標權的主體和客體

1.商標權主體（教材第十二章第一節）

2.商標權人的權利和義務（教材第十二章第二節）3.商標權的客體（教材第十二章第三節）4.商標與鄰接標志（教材第十二章第四節）第三節：商標注冊的申請及審核 1.申請原則（教材第十三章第一節）2.申請日的確定（教材第十三章第一節）3.優先權（教材第十三章第一節）

4．商標注冊的審查與核準（教材第十三章第二節）5.商標權的期限、續展及終止（教材第十三章第三節）6.商標權的爭議、撤銷和注銷（教材第十三章第四節）第四節：商標權的使用

1.注冊商標的使用許可（教材第十三章第五節）2.商標權的轉移（教材第十三章第五節）第五節：商標權的保護

1.商標權保護范圍（教材第十四章第一節）2.馳名商標的保護（教材第十四章第二節）3.商標權限制（教材第十四章第三節）

4.商標侵權的種類和認定（教材第十四章第四節）課件第四章 反不正當競爭法 學習及考核要點

第一節：反不正當競爭法概述（教材第十五章第一、二、三、四節）第二節：反不正當競爭法的主體與客體（教材第十五章第五節）第三節：不正當競爭行為的構成要件（教材第十五章第六節）第四節：不正當競爭行為的種類（教材第十六章第一至六節）第五節：不正當競爭行為的法律責任（教材第十六章第七節）課件第五章 著作權法 學習及考核要點

第一節：著作權法概述（教材第十七章）； 第二節：著作權保護的客體（教材第十八章）；

1、著作權法的保護客體和排除客體；

第三節：著作權的主體及權利歸屬（教材第十九章）； 第四節：著作權的內容（教材第二十章）第五節：鄰接權（教材第二十一章）

1、鄰接權的種類及主要內容；

第六節：著作權與鄰接權的限制（教材第二十二章）； 第七節：著作權的取得與保護

1、著作權的取得（教材第二十三章第一節）；

2、著作權的保護期限（教材第二十三章第二節）；

3、著作權侵權行為的認定及其原則（教材第二十三章第三節）；

4、著作權侵權責任（教材第二十三章第四節）； 第八節：計算機軟件的法律保護（教材第二十四章）； 第九節：集成電路布圖設計權的保護（教材第二十七章）； 第十節：著作權的管理

1.著作權的集體管理（教材第二十五章第二節）課件第六章 知識產權的國際保護 學習及考核要點

第一節：知識產權的國際保護概述（教材導論第四節）

1、知識產權的國際保護現狀；

第二節：專利權的國際保護（教材第十章）

1、TRIPs協議

2、專利合作條約(PCT)

3、保護工業產權巴黎公約

第三節：商標權的國際保護（教材第十四章第六節）

1、保護工業產權巴黎公約

2、商標國際注冊馬德里協定 ；

3、尼斯協定

第四節：著作權的國際保護（教材第二十六章）

1、保護文學藝術作品伯爾尼公約；

2、世界版權公約；

3、保護表演者、唱片制作者和廣播組織羅馬公約；

本課程的學習與考試重點主要集中在第二章、第三章、第四章、第五章，各章的重點知識需要大家靈活掌握，希望各位同學在這幾章的學習中多加注意。

附：《知識產權法》課程參考文獻： 參考書目：

1.知識產權法學（第二版），吳漢東、劉劍文等，北京大學出版社，2002年版 2.網絡知識產權及相關法律問題透析，張平，廣州出版社2000年版 3.網絡時代的知識產權信息管理，馬海群，科學出版社2003年版 4.知識產權法，郭壽康主編，中共中央黨校出版社2002年版 5.版權法（修訂版），鄭成思，中國人民大學出版社1997年版 6.知識產權研究，鄭成思主編，各期，中國政法大學出版社 7.知識產權文叢，鄭成思主編，各期，中國方正出版社 參考期刊：

1、《知識產權》雜志 中國知識產權研究會主辦

2、《專利法研究》（每年一期國家知識產權局法規司主辦）

3、《著作權》雜志 國家版權保護中心主辦

4、《中華商標》雜志 中華商標協會主辦

5、《中國專利與商標》雜志 中國專利代理香港有限公司主辦

6、《科技與法律》雜志 中國科技法學會主辦

7、《電子知識產權》雜志 信息產業部科技司主辦

8、《中國知識產權報》 國家知識產權局主辦 參考網站：

1、北大法律信息網法律導航知識產權法：

http://

第三篇：2008年春季學期影視批評課程學習指導

2008年春季學期《影視批評》課程學習指導

一、總體要求

電影和電視是當代社會最重要的文化現象之一。影視批評作為對影視作品的一種理性思考，是影視文化不可缺少的一個重要組成部分，它和影視創作構成一種積極的互動關系，推動和促進影視文化的發展。各種影視批評方法論為我們分析影視作品提供了不同的分析工具，并代表了各種不同的文化價值取向，為我們理解電影電視中的人類的精神創造活動提供了多方面的視角。創造性的影視批評具有其獨立的文化價值，它對推動和形成特定的影視文化具有不可替代的作用。

通過教學，我們可以對影視批評的方法論進行一個系統的梳理和總結，本課程所重點介紹和示范的，并非傳統意義上的影評寫作，而是基于現代電影理論基礎和背景的影片精讀和分析。本課程的每一章節都重點介紹一種電影理論流派的主要特征，并通過對一部影片的細讀來展示對這一理論方法的運用；旨在通過理論化影評寫作的介紹，讓同學們了解現代電影理論的主要脈絡，在批評實踐中獲得對電影敘事、電影語言的深入了解和把握。

同學們在學習這門課程時，應注意理論聯系實際，多看好電影，同時有意識地運用所學的電影批評理論對這些影片進行分析，爭取在感性經驗之上獲得理論化的洞見。要認真學習“語言學轉向”之后的20世紀西方文學理論，為電影批評打好最基本的理論基礎。認真研

讀教材和課件，注意老師是如何運用這些批評方法進行具體的文本解讀和個案分析的。

二、重點、難點

本課程各部分的知識重點及難點如下：

一、電影的視聽語言與敘事分析：《小鞋子》

1、電影語言與敘事組合段理論

2、伊朗電影與《小鞋子》的敘事結構

3、敘事.表意.修辭

二、電影作者論與文本細讀：《藍色》

1、“電影作者論”及其矛盾

2、電影作者：基耶斯洛夫斯基

3、《藍色》：主題與色彩

4、生命與死亡的變奏

三、敘事學理論與世俗神話：《第五元素》

1、敘事學的基本分析類型

2、敘事范式與批評實踐

3、類型的變奏與類型的意義

四、精神分析、女性主義與銀幕之夢：《香草天空》

1、夢.釋夢與電影

2、精神分析女性主義的電影理論

3、《香草天空》與夢的套層結構

4、男性的噩夢與成長故事

五、精神分析的視野與現代人的自我寓言：《情書》

1、“鏡像”理論與第二電影符號學

2、愛情故事或自我寓言

3、記憶的埋葬與鉤沉

4、結局與結語

六、意識形態批評：《阿甘正傳》

1、意識形態.政治.社會

2、《阿甘正傳》：成功而及時的神話

3、重寫的歷史與講述神話的年代

七、第三世界寓言與荒誕詩行：《黑板》

1、“第三世界理論”的前提

2、《黑板》的寓言

3、寓言的寓言

八、對影片《人.鬼.情》和《霸王別姬》的個案分析

1、《人.鬼.情》的女性主題，自抉與缺失，拯救的出演與失落

2、《霸王別姬》的歷史寫作，男人、女人與人生故事

3、暴力迷宮

三、學習方法

在學習過程中應注意培養哲學和理論思維，不要硬記概念，而要理清現代電影理論的主要脈絡，如果要對現代電影理論的基本面貌和特征做進一步了解，可以參考以下幾部著作：戴錦華《霧中風景——中國電影文化1978－1998》，北京大學出版社；戴錦華《鏡與世俗神

話——影片精讀十八例》，中國人民大學出版社；邵牧君《西方電影史概論》，中國電影出版社；戴錦華《電影理論與批評手冊》，科學技術出版社；李道新《影視批評學》，北京大學出版社；郝建《影視類型學》，北京大學出版社；《中國電影史》，陸弘石 舒曉鳴著，文化藝術出版社；《電影批評面面觀》，Tim Bymater Thomas Sobchack著，李顯立譯，臺灣遠流出版公司；《西方電影藝術史略》，張專著，中國廣播電視出版社。

平時的學習中，為了強化閱讀和學習效果，可以嘗試練習寫作簡短的學習本課后的心得體會。同學們可以就學習中遇到的問題和自己的想法在網院上的課程論壇進行討論，通過互動交流提高學習效果，鞏固和強化知識。

第四篇：淺談線性代數學習感想

從線性代數知識內容感想淺談當代應用

一、前言感想

從大學大一下半學期開始，學校就開設了這門課程，經過一個學期的學習，對其中的一些知識要點也有了深刻的認識與體會。在我的身邊，線性代數被不少同學排斥，足見這門課給同學們造成的困難。在這門課的學習過程中，很多同學上課聽不懂，一上課就想睡覺{包括我自己}，公式定理理解不了，知道了知識但不會做題，記不住等問題。慢慢的，我發現，只要有正確的方法，再加上自己的努力，就可以學好它。一定要重視上課聽講，不能使線代的學習退化為自學。上課時，老師的一句話就可能使你豁然開朗，就可能改變你的學習方法甚至改變你的生。上課時一定要“虛心”，即使老師講的某個題自己會做也要聽一下老師的思路。

當然，說句實話，線性代數給我個人的感覺是要比高數《微積分》要難許多。首先，它涉及到的知識內容有很多，很多都是前后關聯的；其次，它其中的定義概念很多，重點知識也要熟記才能夠得心應手的應用；第三，概念抽象，很難去理解，只能是通過做題來理解加深印象；最后，計算繁瑣，一步錯，步步錯，需要耐心仔細等等。這些都是個人的一些感受。而我課余為了多加強練習，也從網上找了很多試題來練習等等方法。下面就說說一些個人感覺線性代數的基本應用。

二、當代應用

矩陣。應該說矩陣是一種非常常見的數學現象。從學校的課表、工廠里的生產進度表、價目表、數據分析表等等都可以看到它的影子，它是表述或處理大量的生活、生產與科研問題的有力的工具。矩陣的重要作用主要是它能把頭緒紛繁的十五按一定的規則清晰地展現出來，并通過矩陣的運算或變各種換來揭示事物之間的內在聯系。

矩陣的初等變化，矩陣的秩，初等矩陣，線性方程組的解。向量組的線性相關，向量空間，向量組的秩等，這些都是線性代數的核心概念。如我們土木老師所說的，通過計算機并廣泛應用于解決橋梁設計，交通規劃，石油勘探，經濟管理等科學領域。

當然，線性代數也應用于自然科學和社會科學中。線性代數在數學、物理學和技術學科中也有各種重要應用，因而它在各種代數分支中占居首要地位；線性代數方法是指使用線性觀點看待問題，并用線性代數的語言描述它、解決它（必要時可使用矩陣運算）的方法。這是數學與工程學中最主要的應用之一。

三、結束語

隨著學習的深入，我終于漸漸體會到了線性代數的高深。在計算機、工程等各個領域的關聯又是如此密切。當然，也不得不佩服老師能把這樣一門學科學的精妙，同時又能夠傳授給學生。老師也已經盡心盡力做了他應該做的事了，盡管我不能把這門學科很好的掌握，但也只能上課用心的去聽課，平時多花時間去練習吧。但愿自己期末考試能不掛科，而是穩穩的過吧。還是感謝線代，給我帶來了刻骨銘心的心靈啟蒙盛宴。

第五篇：線性代數學習總結

線性代數學習總結

----------應化11 王陽（2110904024）

時間真快，一轉眼看似漫長的大一就這樣在不知不覺中接近尾聲。縱觀一年大學的學習和生活，特別是在線代的學習過程中，實在是感慨頗多。在此，我就從老師教學和自身學習方面，談談自己的一點體會。

老師在教學中，也應該以一些具體的實例入手來教學，如果脫離了實際應用，只是講抽象的概念和式子，是很難明白的，并且有實例的對照，可以加深記憶理論知識。然后要注重易混淆概念的區別，必要時應該拿出來單獨講講，比如矩陣和行列式的區別，矩陣只是為了計算線性方程而列的一個數據單而已，并無實際意義。而行列式和矩陣有本質的區別，行列式是一個具體的數值，并且行列式的行數和列數必須是相等的。其實老師在教學過程中，應該學會輕松一點，我不希望看到老師在講臺上講得滿頭大汗，而學生坐在下面聽得云里霧里的場面，這就需要老師能夠精選一些內容講解，不需要都講，而其他相關的內容讓學生自己通過舉一反三就得到就可以了。老師可以自己選一些經典的例子來講，而不一定要講書上的例子。然后對于例子中的計算，老師就可以不用算了，多叫學生動動手，增加我們的積極性，并且這樣也更能發現問題。再就是線性代數的課時少，這是一個客觀存在的原因，所以更要精講。而不需全部包攬。當然，若果能通過改革，增加課時是最好不過了。這也算一點小小的建議吧。

再者，在自身學習過程中，我想說明的是，大學里的學習是不能靠其他任何人的，只能靠自己，老師只是起到一個引導作用。所以教材是我們最重要的學習資源，如果沒有書本，就是天才也不可能學好。總體看來，我們使用的課本題型簡單易懂，非常適合初學者學習。但它也有許多的不足之處，就個人在看這本教材時，覺得它舉得實例太少了，并且例子不太全面，本來線性代數是一門比較抽象的學科，加上計算量大，學時少，所以要學好它，就只有靠自己在課余時間多加練習，慢慢領悟那些概念性的東西。然后對于教材內容的側重點，我覺得應該放在線性方程組這一塊，因為它是其他問題的引出點，不管是矩陣，行列式，還是矩陣的秩和向量空間，都是為線性方程組服務的。我們對向量組的線性相關性的討論，還有對矩陣的秩，向量組的秩的計算，都是為了了解線性方程組的解的情況。在線性方程組的求解過程中，我們運用了矩陣的行變換來求基礎解系，當然這就相當于求極大無關組。還有對線性相關和線性無關的討論，這也關系到線性方程組的解。所以在改革中，應該拿線性方程組為應用的實例，來一步一步的解剖概念和定理。當然一些好的、典型的解題方法，也應該用具體的例子來講解，這是一本教材必須具備的。

當然在學習過程中，我們應該具備能夠整體把握老師所講重點的能力，注意各個章節的聯系。數學中的概念往往不是孤立的，理解概念間的聯系既能促進新概念的引入，也有助于接近已學過概念的本質及整個概念體系的建立。如矩陣的秩與向量組的秩的聯系：矩陣的秩等于它的行向量組的秩，也等于它的列向量組的秩；矩陣行(列)滿秩，與向量組的線性相關和線性無關也有一定的聯系。知識體系是一環扣一環，環環相連的。前面的知識是后面學習的基礎，如用初等變換求矩陣的秩熟練與否，直接影響求向量組的秩及極大無關組，進一步影響到求由向量組生成的向量空間的基與維數；又如求解線性方程組的通解熟練與否，會影響到后面特征向量的求解，以及利用正交變換將二次型化為標準型等。因此，學習線性代數，一定要堅持溫故而知新的學習方法，及時復習鞏固，為此，老師課前的知識回顧以及學生提前預習是十分必要的。對于后來學的，應該多翻翻書看看前面是怎么說的，往往前面學習的內容是為后面做鋪墊的，所以在學了后面的知識后，再看前面的知識，會對前面的知識有一個新的認識，會更好的加深對它的理解和記憶。這一點上老師您做的很好。

然后對于書上花了很大的篇幅寫的matlab實驗，我覺得這是好事，但是在教學中老師是不會教我們的，因為課時有限，這是情理當中的，但是作為學生，我覺得應該好好地利用書上的資源，單靠做練習的筆頭功夫是難以解決實際問題的。

總的來說，在線代的學習過程中，老師你總是能夠調節課堂的氣氛，讓大家在開心的笑聲中學習，并穿插著一些為人處事的道理，這都將讓我們在以后的生活和工作中受益匪淺。很高興能在你的班上學習這門課，我想我會永遠記住您那一個個寧人忍俊不禁的冷笑話。