第一篇：2014春季學期遠程教育學習計劃

2014春季學期遠程教育學習計劃

平正中學徐暢

一、指導思想

現代遠程教育是一種有別于一般傳統教育活動的形態，它以教與學的時空分離為主要特征，教師與學生始終處于“準永久性分離狀態”。這就給遠程教育的教師管理、教學研究、課堂教學等提出了一系列挑戰：要求教師用全新的育人理念“以知識傳授為中心轉變為以資源重建為中心”“以當前學習為著眼點轉變為以人的終身學習為著眼點”為指導，重新建構自己的教學過程。

二、主要工作及目標

1、用遠程教育資源，提高個人素養。

2、充分運用遠程教育資源中的教學參考資源進行備課。

3、充分運用遠程教育光盤資源中的圖片資料、課件資源輔助教

學。

4、認真積極參加校本培訓，達到熟練使用遠程資源進行教學。

5、每周參加教研組開展與使用遠程資源。

三、工作措施：

1、以先進的教學理念作為指導，以提升學生能力為本使用遠程教育課程資源，凡是達不到這一目標的寧可舍去，也不濫用它來占據課堂寶貴的時間。只能恰當的用它來突破語文教學中的重難點。其次，在具體使用過程中精選細節和資料，舍去與學生實際無關的部分，選 1

擇深淺適度、難易適中、與當地生活聯系緊密的內容進行使用。

2、使用多媒體和課本相結合的體系，以課本為核心，以任務為目標，以功能和結構為主線，設計的內容淺顯易懂、重點突出，教學結合實際、貼近生活。

3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

4、重視自身的業務學習，提高運用水平。

5、嚴格遵守遠程教室管理制度，認真學習，合理使用，愛護設備，保持遠程教室的清潔。

6、積極宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強本人的危機意識、生存意識。結合自身實際，積極參加學校組織的該方面的教學研究活動，并按時參加學校組織的校本培訓，真正參與到該工作中去，以提高知識技能水平。

7、學會下載瀏覽遠程教育資源，熟練地合理的使用遠程教育資源。使用多媒體課件提高學生的學習興趣，有利于學生在輕松愉快的氛圍中學習。

8、充分發惲多媒體的教育教學功能，堅持把遠教實施方案列入本學期學科的教育教學中來，每學期利用遠程教育資源開展教育教學活動達到學校的計劃規定次數，并作好相關記載。

第二篇：2007年春季學期教師個人遠程教育學習計劃

2007年春季學期教師個人遠程教育學習計劃

遠程教育資源是我們的良師益友，它不僅能在課堂教學中起到舉足輕重的作用，同時也能提高教師自身的能力和業務水平。應用中小學現代遠程教育，可以讓教師收集、整理出切合教學實際的資源，激發學生的學習興趣，提高他們的求知欲望。能夠突出教學課程中的重點，化難為易，使抽象的東西變得通俗易懂,還為學習主體提供了學習實踐可能，并能有效地培養學生的創新意識。為了在本里讓自己的教學能力與教學藝術更上一層樓。特擬定如下遠教學習計劃：

一，每周一看：一是看課程資源和少兒文化，讓學生開闊視野，了解科普知識,激發學生的學習興趣,共享中國發達地區少年兒童接受優質教育的成果，體會學生時代的優越感，學習他們的成功學習方法。目睹名師風采，學習先進的教育理念、教學方法、教學手段，博采眾家之長，在看中交流，提高課堂教育藝術。二是看專題教育，學習班級管理的成功經驗，認識德育教育的長期性、重要性和艱巨性；結合自己的實踐經驗，班級的現狀，制訂切實可行的班級管理方 案，創造有自己特色的班級文化。三是看教師發展。了解最新教育動態，學習先進的教育理念，加強自身的業務培訓學習，總結教育經驗，促進自己的專業化成長。二，每周一議：中心議題是實現遠程教育資源與學科教學的優化整合，全面提高教學質量。一是議針對所看的教育資源，哪些對我們有用，適合學校的教育現狀的教育經驗；二是議教師在教育教學中存在的問題，找出差距；三是議如何將學習到的先進的教育理念、成功的課堂教學模式、高超的教學藝術運用到自己的實踐中去，優化自己的課堂結構，提高課堂效益。一句話，議如何學為己用。

總之，在學習中交流，在交流中學習，把知識轉化為能力，把能力轉化為實踐。在實踐中探索，在探索中總結，在總結中提高。真正充分運用現代遠程教育的資源優勢，形成獨特的教學風格，促進自身教育水平向前發展。

第三篇：2007年春季學期教師個人遠程教育學習計劃

2007年春季學期教師個人遠程教育學習計劃

遠程教育資源是我們的良師益友，它不僅能在課堂教學中起到舉足輕重的作用，同時也能提高教師自身的能力和業務水平。應用中小學現代遠程教育，可以讓教師收集、整理出切合教學實際的資源，激發學生的學習興趣，提高他們的求知欲望。能夠突出教學課程中的重點，化難為易，使抽象的東西變得通俗易懂,還為學習主體提供了學習實踐可能，并能有效地培養學生的創新意識。為了在本里讓自己的教學能力與教學藝術更上一層樓。特擬定如下遠教學習計劃：

一，每周一看：一是看課程資源和少兒文化，讓學生開闊視野，了解科普知識,激發學生的學習興趣,共享中國發達地區少年兒童接受優質教育的成果，體會學生時代的優越感，學習他們的成功學習方法。目睹名師風采，學習先進的教育理念、教學方法、教學手段，博采眾家之長，在看中交流，提高課堂教育藝術。二是看專題教育，學習班級管理的成功經驗，認識德育教育的長期性、重要性和艱巨性；結合自己的實踐經驗，班級的現狀，制訂切實可行的班級管理方 案，創造有自己特色的班級文化。三是看教師發展。了解最新教育動態，學習先進的教育理念，加強自身的業務培訓學習，總結教育經驗，促進自己的專業化成長。

二，每周一議：中心議題是實現遠程教育資源與學科教學的優化整合，全面提高教學質量。一是議針對所看的教育資源，哪些對我們有用，適合學校的教育現狀的教育經驗；二是議教師在教育教學中存在的問題，找出差距；三是議如何將學習到的先進的教育理念、成功的課堂教學模式、高超的教學藝術運用到自己的實踐中去，優化自己的課堂結構，提高課堂效益。一句話，議如何學為己用。

總之，在學習中交流，在交流中學習，把知識轉化為能力，把能力轉化為實踐。在實踐中探索，在探索中總結，在總結中提高。真正充分運用現代遠程教育的資源優勢，形成獨特的教學風格，促進自身教育水平向前發展。

教師：郭志強

第四篇：遠程教育學習計劃

2010—2011學第一學期五（3）班

遠程教育教學計劃

楊芬蓉

一、指導思想

我校遠程教育工作根據上級有關文件通知精神，努力確保國家現代遠程教育工程項目在我校的順利實施，達到運用信息化的手段和方式，積極引入優質教育資源，提高我校教育教學質量，促進基礎教育的均衡發展，為農村社會和經濟發展服務。

二、教學目標：

以拓寬學生學習資源為出發點，以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我班教學質量的進一步提高。

三、方法措施

1、利用電教媒體開展教學活動，以提升品味，督促教師互相切磋，促進電教資源與課程的整合，提高教師教育教學水平。讓學生開闊眼界，切實拓展他們的學習資源，提高他們學習的效果。

2、積極宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強自己的生存危機意識、職業進取意識。讓自己及時轉變教學觀念和方法，全面推進現代遠程信息技術教育。讓學生密切配合自己的教學，理解相關的現代教育技術手段，會初步地運用。

3、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。

4、認真對遠程教育設施設備操作訓練，能夠正確、熟練地操作遠程教育設施設備，尤其是計算機、dvd播放機，必須要求教師能夠正確操作，減少對設備的損壞。努力早日學到相關知識，喜歡進入多媒體教室來上課。

5、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。

6.對學生進行電腦教學的常規教育。觀看電腦收的<同步課堂＞內容，并運用于指導學生的復習中。

第五篇：遠程教育學習計劃

新右旗衛生局黨員遠程教育學習計劃

按照旗委關于《新右旗黨員干部現代遠程教育“進機關、進企業、進軍營”工程實施方案》，根據我局實際情況，本著黨員活動日、“三會一課”相結合和“實際、使用、實效”的原則，特制訂本學習計劃：

一、基本目標

圍繞“有黨組織的地方就要開展遠程教育”的目標，按照“建點拓面、強化覆蓋”的工作思路，在加強牧區現代遠程教育終端站點建設的基礎上，積極將現代遠程教育向機關、企業和邊防軍營延伸。努力構建全旗“大教育、大培訓、大服務”的現代遠程教育網絡體系，使之真正成為構建社會主義和諧社會、推動富民強旗進程的創新工程。

二、學習內容

1、政治理論：主要包括“三個代表”重要思想和黨的十七大精神、黨的基本知識、農村基層黨組織建設、黨的群眾工作、居務公開和民主管理、優秀黨員干部先進事跡等

2、政策法規：主要包括黨和國家有關“三農”問題的重大決策、土地承包、土地置換整理、農村合作醫療、農村義務教育、農村費稅改革和減輕農民負擔、農產品流通、農業產業結構調整、統籌城鄉經濟社會發展、農村富余勞動力轉移及就業、集體資產管理等方面的政策法規，以及國家基本

法律制度、農村基本法律制度等。

3、農村實用技術：主要包括日光溫室、加工番茄、商品豬養殖、奶肉牛養殖等栽培和養殖技術；金秋梨、蘋果等優質果品高產栽培技術和品種改良、病蟲害防治、果品加工保鮮技術。

4、市場信息：主要包括主要農產品市場行情，農用物資供求信息，用工信息，農村家庭日用品購買信息，農產品及農用物資市場供求分析，農產品、農用物資質量鑒別和認證等。

5、農村衛生：主要包括乙肝、肺結核等傳染病防治知識，生活衛生習慣、健身體育、遠離毒品等健康常識，食物營養、飲用水衛生、村宅環境衛生、畜禽衛生管理等環境衛生常識，地方病預防，用藥常識，食物中毒、農藥中毒、煤氣中毒、外傷骨折、意外傷害等急救常識。

6、科普知識：主要包括生態環境保護、可持續發展和防災、減災基本知識，日常生活及生產中的科學常識，反對邪教、封建迷信和偽科學，崇尚科學文明健康的生活方式等。

7、公民道德：主要包括公民道德守則、鄰里關系、婚姻家庭、移風易俗、社區新風、法制在線和文明社區、文明戶建設和“六五”普法宣傳等。

三、學習組織管理

1、發布節目預告。通過遠程教育終端站點、電視等方式，定期進行節目收看。

2、多形式開展學習。根據學習計劃和黨員群眾學習需求，開展討論交流等活動，有針對性地加強學習輔導。

3、加強學習組織。采取集中收看與個別學習相結合的辦法，有針對性地選擇學習內容，合理安排學習時間。

4、建立學習反饋機制。學習收看情況及黨員干部群眾的學習需求，要做好記錄，及時向上報告。定期對基層接收站點收看情況、管理人員履行職責情況及教學內容的應用情況進行檢查，切實將教學工作落到實處，保證學習效果。

四、參加學習人員及時間安排

1、由局遠教辦負責組織、黨員、入黨積極分子每月學習一次；每次學習不少于1個半小時，根據實際情況具體安排時間學習。

2、由黨支部組織科技能手、致富能手、通知黨員群眾到遠程教育終端站點參加學習。

五、學習方式

堅持“四位一體”，即以收看“電視上網”工程節目、播放光碟、教學服務人員專題講座與實地指導，組織參觀考察學習等方式相結合。