第一篇：2014年春季學期個人學習計劃

2014年春季學期個人學習計劃

篆角鄉中心學校陸保瓊

為進一步推進新課程實施，全面推行素質教育，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學、服務社會，做先進文化的傳播者、社會道德的引領者。我將以“學習”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富我們的知識儲備，提升自己的文化底蘊，讓自己在平時的教育、教學工作中更加得心應手，早日成為一名“學者型”的教師。這個學期我的業務學習進行集中學習和分散自學相結合的方式，特制定如下計劃 ：

1．堅持每周末進行業務學習，學習有關教育局文件，學習學校常規管理，并與新課程改革密切結合。

2．三月份 ：學習《中小學教師道德規范》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》。

3．四月份：學習十八大三中全會精神和學習農家貴教師先進事跡。

4．五月份:（1）學習有關愛心方面知識，并能學于自用。

（2）組織學生排練節目。

5．及時對每天的教育教學活動進行反思，對每個單元檢測都能

及時反饋。用筆隨時記錄概括出數學的一些概念和公式，與同事們進行交流與對話，共同切磋，共同進步。

6.虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強隨堂聽課，虛心與本校教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

7.狠抓教學質量，加強培優補差的工作，做好家訪工作和后進生轉化工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執行，平時應根據實際情況采取靈活的手段，認真探索好的教學方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯系、學生一幫一互助、各小組學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

總之，切實提高教師素質和教書育人的意識，促使高效課堂取得較好的效果。

第二篇：2014年春季學期個人學習計劃

2014年春季學期個人學習計劃

為進一步推進新課程實施，全面推行素質教育，提高40分鐘課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，以適應教育發展的步伐，我將以“學習”為主題，做到時時“充電”，每天找一些適合教師閱讀的書籍來讀，以增加自己的閱讀面，豐富我們的知識儲備，提升自己的文化底蘊，讓自己在平時的教育、教學工作中更加得心應手，早日成為一名“學者型”的教師。這個學期我的業務學習進行集中學習和分散自學相結合的方式，特制定如下計劃 ：

1、強化學習，堅持每周末進行業務學習，學習有關教育局文件，學習學校常規管理，并與新課程改革密切結合。

2、三月份學習《中小學教師道德規范》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》。

3、四月份學習十八大三中全會精神和學習農家貴教師先進事跡。

4、及時對每天的教育教學活動進行反思，對每個單元檢測都能及時反饋。用筆隨時記錄概括出數學的一些概念和公式，與同事們進行交流與對話，共同切磋，共同進步。

5、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強隨堂聽課，虛心與本校教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

6、狠抓教學質量，加強培優補差的工作，做好家訪工作和后進

生轉化工作，切實提高學生成績。從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執行，平時應根據實際情況采取靈活的手段，認真探索好的教學方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯系、學生一幫一互助、各小組學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

總之，切實提高教師素質和教書育人的意識，促使高效課堂取得較好的效果。

第三篇：2014春季學期遠程教育學習計劃

2014春季學期遠程教育學習計劃

平正中學徐暢

一、指導思想

現代遠程教育是一種有別于一般傳統教育活動的形態，它以教與學的時空分離為主要特征，教師與學生始終處于“準永久性分離狀態”。這就給遠程教育的教師管理、教學研究、課堂教學等提出了一系列挑戰：要求教師用全新的育人理念“以知識傳授為中心轉變為以資源重建為中心”“以當前學習為著眼點轉變為以人的終身學習為著眼點”為指導，重新建構自己的教學過程。

二、主要工作及目標

1、用遠程教育資源，提高個人素養。

2、充分運用遠程教育資源中的教學參考資源進行備課。

3、充分運用遠程教育光盤資源中的圖片資料、課件資源輔助教

學。

4、認真積極參加校本培訓，達到熟練使用遠程資源進行教學。

5、每周參加教研組開展與使用遠程資源。

三、工作措施：

1、以先進的教學理念作為指導，以提升學生能力為本使用遠程教育課程資源，凡是達不到這一目標的寧可舍去，也不濫用它來占據課堂寶貴的時間。只能恰當的用它來突破語文教學中的重難點。其次，在具體使用過程中精選細節和資料，舍去與學生實際無關的部分，選 1

擇深淺適度、難易適中、與當地生活聯系緊密的內容進行使用。

2、使用多媒體和課本相結合的體系，以課本為核心，以任務為目標，以功能和結構為主線，設計的內容淺顯易懂、重點突出，教學結合實際、貼近生活。

3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

4、重視自身的業務學習，提高運用水平。

5、嚴格遵守遠程教室管理制度，認真學習，合理使用，愛護設備，保持遠程教室的清潔。

6、積極宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強本人的危機意識、生存意識。結合自身實際，積極參加學校組織的該方面的教學研究活動，并按時參加學校組織的校本培訓，真正參與到該工作中去，以提高知識技能水平。

7、學會下載瀏覽遠程教育資源，熟練地合理的使用遠程教育資源。使用多媒體課件提高學生的學習興趣，有利于學生在輕松愉快的氛圍中學習。

8、充分發惲多媒體的教育教學功能，堅持把遠教實施方案列入本學期學科的教育教學中來，每學期利用遠程教育資源開展教育教學活動達到學校的計劃規定次數，并作好相關記載。

第四篇：2007年春季學期教師個人遠程教育學習計劃

2007年春季學期教師個人遠程教育學習計劃

遠程教育資源是我們的良師益友，它不僅能在課堂教學中起到舉足輕重的作用，同時也能提高教師自身的能力和業務水平。應用中小學現代遠程教育，可以讓教師收集、整理出切合教學實際的資源，激發學生的學習興趣，提高他們的求知欲望。能夠突出教學課程中的重點，化難為易，使抽象的東西變得通俗易懂,還為學習主體提供了學習實踐可能，并能有效地培養學生的創新意識。為了在本里讓自己的教學能力與教學藝術更上一層樓。特擬定如下遠教學習計劃：

一，每周一看：一是看課程資源和少兒文化，讓學生開闊視野，了解科普知識,激發學生的學習興趣,共享中國發達地區少年兒童接受優質教育的成果，體會學生時代的優越感，學習他們的成功學習方法。目睹名師風采，學習先進的教育理念、教學方法、教學手段，博采眾家之長，在看中交流，提高課堂教育藝術。二是看專題教育，學習班級管理的成功經驗，認識德育教育的長期性、重要性和艱巨性；結合自己的實踐經驗，班級的現狀，制訂切實可行的班級管理方 案，創造有自己特色的班級文化。三是看教師發展。了解最新教育動態，學習先進的教育理念，加強自身的業務培訓學習，總結教育經驗，促進自己的專業化成長。

二，每周一議：中心議題是實現遠程教育資源與學科教學的優化整合，全面提高教學質量。一是議針對所看的教育資源，哪些對我們有用，適合學校的教育現狀的教育經驗；二是議教師在教育教學中存在的問題，找出差距；三是議如何將學習到的先進的教育理念、成功的課堂教學模式、高超的教學藝術運用到自己的實踐中去，優化自己的課堂結構，提高課堂效益。一句話，議如何學為己用。

總之，在學習中交流，在交流中學習，把知識轉化為能力，把能力轉化為實踐。在實踐中探索，在探索中總結，在總結中提高。真正充分運用現代遠程教育的資源優勢，形成獨特的教學風格，促進自身教育水平向前發展。

教師：郭志強

第五篇：2007年春季學期教師個人遠程教育學習計劃

2007年春季學期教師個人遠程教育學習計劃

遠程教育資源是我們的良師益友，它不僅能在課堂教學中起到舉足輕重的作用，同時也能提高教師自身的能力和業務水平。應用中小學現代遠程教育，可以讓教師收集、整理出切合教學實際的資源，激發學生的學習興趣，提高他們的求知欲望。能夠突出教學課程中的重點，化難為易，使抽象的東西變得通俗易懂,還為學習主體提供了學習實踐可能，并能有效地培養學生的創新意識。為了在本里讓自己的教學能力與教學藝術更上一層樓。特擬定如下遠教學習計劃：

一，每周一看：一是看課程資源和少兒文化，讓學生開闊視野，了解科普知識,激發學生的學習興趣,共享中國發達地區少年兒童接受優質教育的成果，體會學生時代的優越感，學習他們的成功學習方法。目睹名師風采，學習先進的教育理念、教學方法、教學手段，博采眾家之長，在看中交流，提高課堂教育藝術。二是看專題教育，學習班級管理的成功經驗，認識德育教育的長期性、重要性和艱巨性；結合自己的實踐經驗，班級的現狀，制訂切實可行的班級管理方 案，創造有自己特色的班級文化。三是看教師發展。了解最新教育動態，學習先進的教育理念，加強自身的業務培訓學習，總結教育經驗，促進自己的專業化成長。二，每周一議：中心議題是實現遠程教育資源與學科教學的優化整合，全面提高教學質量。一是議針對所看的教育資源，哪些對我們有用，適合學校的教育現狀的教育經驗；二是議教師在教育教學中存在的問題，找出差距；三是議如何將學習到的先進的教育理念、成功的課堂教學模式、高超的教學藝術運用到自己的實踐中去，優化自己的課堂結構，提高課堂效益。一句話，議如何學為己用。

總之，在學習中交流，在交流中學習，把知識轉化為能力，把能力轉化為實踐。在實踐中探索，在探索中總結，在總結中提高。真正充分運用現代遠程教育的資源優勢，形成獨特的教學風格，促進自身教育水平向前發展。