第一篇：《走進老游戲》綜合實踐教案

《走進老游戲》綜合實踐教案

一． 課題產(chǎn)生的背景.愛玩是每個孩子的天性，玩不僅可以愉悅身心，還可以鍛煉身體、開發(fā)智力、懂得友誼，什么本身的靈活性、協(xié)調(diào)性、競爭精神、合作意識，都在玩中不知不覺的得到培養(yǎng)。

現(xiàn)在社會發(fā)展了，科技進步了，可我卻發(fā)現(xiàn)孩子們不會玩了。課間學(xué)生們不是坐在教室里看書，就是在樓道里追跑打鬧，跳皮筋、丟沙包、老鷹捉小雞一些優(yōu)秀的老游戲在孩子的世界中消失了，我認(rèn)為有必要讓老游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育與學(xué)校教育的不足，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。

因此，設(shè)計開展了本次綜合實踐活動《走進老游戲》。二．活動目標(biāo)：

綜合實踐活動是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運用為只要目的，它具有強烈的綜合性。我從認(rèn)知、技能、情感態(tài)度三個維度確定了活動的目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過自主調(diào)查，了解老游戲，認(rèn)識運動的重要性。學(xué)會老游戲，梳理老游戲的玩法，能把它介紹給別人。

技能目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生開展這個實踐活動，學(xué)習(xí)制定活動計劃，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和勇于創(chuàng)新的精神。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受父母童年的快樂，激發(fā)學(xué)生喜歡老游戲、熱愛生活的情感。三．教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：老游戲的調(diào)查、探索、研究及創(chuàng)新活動。教學(xué)難點：收集整理老游戲的規(guī)則。改編創(chuàng)新老游戲。

四．整體思路

1.走近老游戲，了解老游戲。2.走進老游戲，學(xué)玩老游戲。

3.分析老游戲，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。4。改編老游戲，豐富新游戲。五．活動過程：

（一）．準(zhǔn)備階段： １.激趣導(dǎo)入：

師：表演老游戲“玩沙包”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣．

愛玩是每個孩子的天性，有孩子的地方就會有游戲。在老師生活的年代，雖然沒有電腦沒有游戲機，但我們也非常快樂，因為我們有許許多多好玩的游戲，你們愿意走進老游戲，去體驗我們童年的快樂嗎？（引出課題）

你想了解哪些關(guān)于老游戲的問題？（還有那些老游戲？怎么玩？老游戲的玩具從何而來？老游戲的種類？玩老游戲的好處？為何現(xiàn)在人不玩老游戲了？-------）

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生想說什么就說什么，想怎樣調(diào)查就怎樣調(diào)查，目的在于激發(fā)學(xué)生探索的濃厚興趣，也為今后活動奠定基礎(chǔ)。）

２.確定子課題、自愿分組、制定活動方案： 隨著活動的深入開展，學(xué)生對老游戲的研究興趣更加濃厚了，由于學(xué)生所選的范圍比較廣泛，教師引導(dǎo)學(xué)生對老游戲的問題進行分類，確定子課題。

老游戲知多少。

（游戲組）玩具的話題。

（玩具組）老游戲的好處。

（調(diào)查組）老游戲消失的原因。

（時代組）

學(xué)生根據(jù)自己感興趣的話題，自愿結(jié)組，推選組長，主題確定后制作活動方案。同時，我向大家提出了這樣一個問題：“同學(xué)們，你們將用什么方法來獲得這些問題的答案呢？”同學(xué)們各抒己見說出很多方法，有詢問、上網(wǎng)、查找書籍、問卷調(diào)查、采訪等。

（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是為了使全體學(xué)生對于信息的獲取有一些初步的了解，補足一些學(xué)生的差異。

明確任務(wù)后，學(xué)生開始制作活動方案。

（在整個準(zhǔn)備階段里，我的指導(dǎo)由扶到放，使學(xué)生少走許多彎路，活動的主題和計劃由學(xué)生自己把握，他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時間、空間上掌握這次綜合實踐活動的主動權(quán)，這樣的設(shè)計充分體現(xiàn)了綜合實踐活動的開放性和主動性。）

（二）實踐階段

實踐階段是綜合實踐活動的中心環(huán)節(jié)，這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗走向社會，實施和完善小組的計劃

實踐階段分三步驟進行：

探索與展開

調(diào)整與深化

拓展與創(chuàng)新

1.探索與展開

在這個階段里我大膽的放手，讓學(xué)生自己開始活動，每個小組根據(jù)各自的計劃展開調(diào)查。游戲小組最為活躍，他們在學(xué)校圖書室和電子閱覽室搜集資料，在家對爺爺奶奶進行采訪調(diào)查。

三年級大多是9歲10歲的孩子，面對大量的資料，他們既興奮又苦惱，于是我對學(xué)生進行了一些常規(guī)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣摘抄和篩選資料，怎樣使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。

玩具組在活動中，首先走訪玩具商店，調(diào)查玩具的價格和什么樣的玩具最受孩子們的歡迎？并將發(fā)現(xiàn)的問題再組內(nèi)進行研討，如：為什么中國傳統(tǒng)玩具離我們越來越遠？我們究竟需要什么樣的玩具？

其次，針對“老游戲的玩具從何而來？”對家長進行調(diào)查，學(xué)生先動手設(shè)計“玩具調(diào)查問卷統(tǒng)計表”，并把調(diào)查來的資料進行整理，撰寫調(diào)查報告。

玩具組還自己動手制作老游戲的玩具，在制作過程中他們也遇到了各種困難，教師給于適當(dāng)?shù)膸椭瑢W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題用已有知識經(jīng)驗去解決問題的能力得到了明顯提高。

“玩老游戲好處”的調(diào)查小組和調(diào)查“老游戲消失原因”的時代小組主要通過采訪的形式開展活動。采訪前我對他們進行了一些采訪交流技巧方面的指導(dǎo)。

（在這一階段活動中，我十分注意調(diào)控孩子們的積極性，注意有關(guān)資源的開發(fā)，注重孩子用多種形式進行探究。在活動過程中，孩子們始終積極參與，即時發(fā)現(xiàn)和解決問題，體現(xiàn)了綜合實踐活動的實踐性和探索性。）

三周的探索與展開后，各小組相繼出現(xiàn)了一些新問題和新想法，于是活動轉(zhuǎn)入實踐階段第二環(huán)節(jié)調(diào)整與深化。

2.調(diào)整與深化

把學(xué)生召集在一起進行了一次實踐活動階段性匯報，通過展示作品、節(jié)目串演、調(diào)查報告、論文及談?wù)摶顒舆^程中遇到的困難等形式，喚起學(xué)生對過程的回憶，這是一次自我回憶、內(nèi)化的過程。趁熱打鐵引導(dǎo)各小組討論發(fā)現(xiàn)的新問題，探討解決方案。提倡小組在調(diào)查“玩老游戲的好處”時，發(fā)現(xiàn)有一部分人認(rèn)為新游戲好，新游戲更能開發(fā)孩子的智力，兩種觀點都有道理，不知道如何處理？我建議他們可以以此為題開展辯論會，同學(xué)們熱情高漲積極性很高。很多同學(xué)提出，有的老游戲雖然形式活潑，但內(nèi)容不符合時代發(fā)展，缺乏新意，有的還不夠健康，進而產(chǎn)生了改編的欲望。本階段結(jié)束前，各小組又制定了下一階段的新目標(biāo)：

改編老游戲，創(chuàng)造新游戲

（游戲組）

創(chuàng)編新游戲，制作新玩具

（玩具組）

制作手抄報，宣傳老游戲

（時代組）

“ 比較新老游戲”辯論會

（提倡組）3.拓展與創(chuàng)新

根據(jù)在“調(diào)整與深化”環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題，制定的策略，大家集思廣益積極行動

（三）匯報階段

1．介紹老游戲

家庭游戲組：我們組通過在家采訪家長，搜集到了一些老友戲的玩法。（本組成員分別介紹：老游戲跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻繩、抖空竹的玩法及錄像）

科技信息組：

(1)我們組上網(wǎng)搜集到一些老游戲的圖片。（展示圖片）

（2）老游戲不僅好玩，還有一些朗朗上口的歌謠伴隨呢，不信？你聽！玩游戲時的--------跳皮筋時的-------、拍手歌時的------。

游戲再現(xiàn)組：我們組還和爸爸媽媽爺爺奶奶學(xué)了一些老游戲，并把它編成了一個節(jié)目表演給大看節(jié)目的名字叫“老游戲再現(xiàn)”。（學(xué)生表演打手背、踩影子、跳馬、木頭人、嘴巴手指不一樣）

2．玩老游戲

師：同學(xué)們搜集到了這么多豐富多彩的老游戲，你們想玩嗎？那就選擇你喜歡的老游戲，盡情地玩吧！(學(xué)生盡情地玩老游戲)

室外活動小組： 剛才同學(xué)們是在教室玩的老游戲，昨天我們小組去操場上體驗了一回老游戲的魅力，請看錄像。(放室外活動錄像)3.老游戲的好處：

調(diào)查小組：我們組通過這段時間對老游戲的調(diào)查研究，總結(jié)出了玩老游戲的好處。

生：我有不同觀點，我認(rèn)為新游戲要比老游戲好，新游戲更能開發(fā)我們的智力。4.新游戲與老游戲的區(qū)別

師：出現(xiàn)了不同的觀點，有認(rèn)為新游戲好的，有認(rèn)為老游戲好的，咱們開個辯論會吧！

（辯論過程）

師小結(jié)：同學(xué)們的辯論真是太精彩了，老游戲和新游戲都有自己獨特的魅力，老游戲多為室外活動，而新游戲多是動腦活動，游戲不論新老，只要能給我們帶來快樂，帶來健康就是好游戲。

5.改編老游戲

生：老師，社會在進步有些老游戲的內(nèi)容不太符合當(dāng)今社會了，我建議：咱們改編老游戲，是同學(xué)們玩的更高興、更健康、更有意義。

（學(xué)生改編老游戲）

學(xué)生將拍手歌歌謠改成《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《交通安全歌》。學(xué)生將老游戲三個字，改成說一個成語。學(xué)生將老游戲投沙包，改成多人投沙包。學(xué)生將老游戲老鷹捉小雞，改成游戲棋老鷹捉小雞。學(xué)生自己創(chuàng)造新游戲，制造新玩具“拋接玩具”

教師總結(jié)：

優(yōu)秀的游戲是一種文化是一種智慧，它記載著歷史的發(fā)展、歲月的變遷。別讓老游戲消失在歷史的舞臺，失去它的光彩，就讓我們手拉起手一起來做老游戲的傳遞者吧，把他一代一代傳承下去！

第二篇：三年級綜合實踐《走進游戲世界》

走進游戲世界 教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)分析

（一）教材分析：

本主題共安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實踐與體驗”“總結(jié)與交流”4個活動環(huán)節(jié)，目的是通過這些教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，可以使學(xué)生愉悅身心，還可以鍛煉身體、開發(fā)智力、懂得友誼，什么本身的靈活性、協(xié)調(diào)性、競爭精神、合作意識，都在玩中不知不覺的得到培養(yǎng)。

（二）學(xué)情分析

現(xiàn)在社會發(fā)展了，科技進步了，可我卻發(fā)現(xiàn)孩子們不會玩了。課間學(xué)生們不是坐在教室里看書，就是在樓道里追跑打鬧，跳皮筋、丟沙包、老鷹捉小雞一些優(yōu)秀的老游戲在孩子的世界中消失了，我認(rèn)為有必要讓老游戲回歸兒童生活，從而彌補家庭教育與學(xué)校教育的不足，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

綜合實踐活動是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運用為只要目的，它具有強烈的綜合性。我從認(rèn)知、技能、情感態(tài)度三個維度確定了活動的目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過自主調(diào)查，了解老游戲，認(rèn)識運動的重要性。學(xué)會老游戲，梳理老游戲的玩法，能把它介紹給別人。

技能目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生開展這個實踐活動，學(xué)習(xí)制定活動計劃，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和勇于創(chuàng)新的精神。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受父母童年的快樂，激發(fā)學(xué)生喜歡老游戲、熱愛生活的情感。

本課重難點：

教學(xué)重點：老游戲的調(diào)查、探索、研究及創(chuàng)新活動。教學(xué)難點：收集整理老游戲的規(guī)則。

三、教學(xué)策略建議

教法建議：教師演示和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。充分尊重學(xué)生。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。

四、教學(xué)資源與環(huán)境建議： 本課教學(xué)資源建議：

1.教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備活動方案。2.學(xué)具準(zhǔn)備：查閱資料。

3.本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室。

五、教學(xué)評價建議： 評價標(biāo)準(zhǔn)：

引導(dǎo)學(xué)生從制定方案的各個環(huán)節(jié)及是否可行等方面進行評價。

評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。

六、教學(xué)課時建議 建議：三課時

七、教學(xué)過程 第一課時：

（一）問題與思考 1．開展游戲活動

師：表演老游戲“玩沙包”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

愛玩是每個孩子的天性，有孩子的地方就會有游戲。在老師生活的年代，雖然沒有電腦沒有游戲機，但我們也非常快樂，因為我們有許許多多好玩的游戲，你們愿意走進老游戲，去體驗我們童年的快樂嗎？（引出課題）

你想了解哪些關(guān)于老游戲的問題？（還有那些老游戲？怎么玩？老游戲的玩具從何而來？老游戲的種類？玩老游戲的好處？為何現(xiàn)在人不玩老游戲了？-------）

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生想說什么就說什么，想怎樣調(diào)查就怎樣調(diào)查，目的在于激發(fā)學(xué)生探索的濃厚興趣，也為今后活動奠定基礎(chǔ)。）

２.確定子課題、自愿分組、制定活動方案：

隨著活動的深入開展，學(xué)生對老游戲的研究興趣更加濃厚了，由于學(xué)生所選的范圍比較廣泛，教師引導(dǎo)學(xué)生對老游戲的問題進行分類，確定子課題。

老游戲知多少。（游戲組）玩具的話題。（玩具組）老游戲的好處。（調(diào)查組）老游戲消失的原因。（時代組）

學(xué)生根據(jù)自己感興趣的話題，自愿結(jié)組，推選組長，主題確定后制作活動方案。同時，我向大家提出了這樣一個問題：“同學(xué)們，你們將用什么方法來獲得這些問題的答案呢？”同學(xué)們各抒己見說出很多方法，有詢問、上網(wǎng)、查找書籍、問卷調(diào)查、采訪等。

（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是為了使全體學(xué)生對于信息的獲取有一些初步的了解，補足一些學(xué)生的差異。

明確任務(wù)，學(xué)生制作活動方案。

（在整個準(zhǔn)備階段里，我的指導(dǎo)由扶到放，使學(xué)生少走許多彎路，活動的主題和計劃由學(xué)生自己把握，他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時間、空間上掌握這次綜合實踐活動的主動權(quán)，這樣的設(shè)計充分體現(xiàn)了綜合實踐活動的開放性和主動性。）

第二課時：

（二）學(xué)習(xí)與探究

實踐階段是綜合實踐活動的中心環(huán)節(jié)，這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗走向社會，實施和完善小組的計劃

1.探索與展開

在這個階段里我大膽的放手，讓學(xué)生自己開始活動，每個小組根據(jù)各自的計劃展開調(diào)查。

游戲小組最為活躍，他們在學(xué)校圖書室和電子閱覽室搜集資料，在家對爺爺奶奶進行采訪調(diào)查。

三年級大多是9歲10歲的孩子，面對大量的資料，他們既興奮又苦惱，于是我對學(xué)生進行了一些常規(guī)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣摘抄和篩選資料，怎樣使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。

玩具組在活動中，首先走訪玩具商店，調(diào)查玩具的價格和什么樣的玩具最受孩子們的歡迎？并將發(fā)現(xiàn)的問題再組內(nèi)進行研討，如：為什么中國傳統(tǒng)玩具離我們越來越遠？我們究竟需要什么樣的玩具？ 其次，針對“老游戲的玩具從何而來？”對家長進行調(diào)查，學(xué)生先動手設(shè)計“玩具調(diào)查問卷統(tǒng)計表”，并把調(diào)查來的資料進行整理，撰寫調(diào)查報告。

玩具組還自己動手制作老游戲的玩具，在制作過程中他們也遇到了各種困難，教師給于適當(dāng)?shù)膸椭瑢W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題用已有知識經(jīng)驗去解決問題的能力得到了明顯提高。

“玩老游戲好處”的調(diào)查小組和調(diào)查“老游戲消失原因”的時代小組主要通過采訪的形式開展活動。采訪前我對他們進行了一些采訪交流技巧方面的指導(dǎo)。

（在這一階段活動中，我十分注意調(diào)控孩子們的積極性，注意有關(guān)資源的開發(fā)，注重孩子用多種形式進行探究。在活動過程中，孩子們始終積極參與，即時發(fā)現(xiàn)和解決問題，體現(xiàn)了綜合實踐活動的實踐性和探索性。）

三周的探索與展開后，各小組相繼出現(xiàn)了一些新問題和新想法，于是活動轉(zhuǎn)入實踐階段第二環(huán)節(jié)調(diào)整與深化。

2.調(diào)整與深化

把學(xué)生召集在一起進行了一次實踐活動階段性匯報，通過展示作品、節(jié)目串演、調(diào)查報告、論文及談?wù)摶顒舆^程中遇到的困難等形式，喚起學(xué)生對過程的回憶，這是一次自我回憶、內(nèi)化的過程。

趁熱打鐵引導(dǎo)各小組討論發(fā)現(xiàn)的新問題，探討解決方案。提倡小組在調(diào)查“玩老游戲的好處”時，發(fā)現(xiàn)有一部分人認(rèn)為新游戲好，新游戲更能開發(fā)孩子的智力，兩種觀點都有道理，不知道如何處理？我建議他們可以以此為題開展辯論會，同學(xué)們熱情高漲積極性很高。很多同學(xué)提出，有的老游戲雖然形式活潑，但內(nèi)容不符合時代發(fā)展，缺乏新意，有的還不夠健康，進而產(chǎn)生了改編的欲望。本階段結(jié)束前，各小組又制定了下一階段的新目標(biāo)：

改編老游戲，創(chuàng)造新游戲（游戲組）

創(chuàng)編新游戲，制作新玩具（玩具組）

制作手抄報，宣傳老游戲（時代組）

“ 比較新老游戲”辯論會（提倡組）第三課時：

（三）實踐與體驗 提出任務(wù)：根據(jù)在“學(xué)習(xí)與探究”環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題，制定的策略，大家集思廣益積極行動

1.介紹老游戲 2.玩老游戲 3.老游戲的好處

4.新游戲與老游戲的區(qū)別 5.改編老游戲

（設(shè)計意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鞏固新知，形成技能。）

（四）總結(jié)交流，評價作品

優(yōu)秀的游戲是一種文化是一種智慧，它記載著歷史的發(fā)展、歲月的變遷。別讓老游戲消失在歷史的舞臺，失去它的光彩，就讓我們手拉起手一起來做老游戲的傳遞者吧，把他一代一代傳承下去！

（五）拓展與創(chuàng)新

課下根據(jù)方案，開展活動。

（設(shè)計意圖：我們這節(jié)綜合實踐課，決不能把目標(biāo)定位在會制定活動方案上，還應(yīng)付諸實施，提高學(xué)生的動手能力、審美能力、實踐能力。）

八、板書設(shè)計

走進游戲世界

1.走近老游戲，了解老游戲。2.走進老游戲，學(xué)玩老游戲。

3.分析老游戲，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。4．改編老游戲，豐富新游戲。

第三篇：《走進綜合實踐活動》教案一

《走進綜合實踐活動》教案

一、教材分析

“走進綜合實踐活動”是本冊書第一部分，主要是為學(xué)生如何更好組織，展開綜合實踐活動提供一些具體的意見，建議和補充資料。本部分可分為兩個課時，第一課時先帶領(lǐng)學(xué)生走進綜合實踐活動，從概念上來認(rèn)識什么是綜合實踐活動，綜合實踐活動如何進行，以及其深刻意義。第二課時通過對節(jié)能燈的調(diào)查研究去加深學(xué)生對綜合實踐活動的了解。

二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識綜合實踐活動是什么，怎么做，以及綜合實踐活動的重要性。

三、教學(xué)重點：如何開展綜合實踐活動。

四、教學(xué)用具

（一）多功能教學(xué)設(shè)備

（二）節(jié)能燈 五．教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

在日常生活中，我們常常遇到各種各樣的問題，比如人際交往方面的困擾，比如學(xué)習(xí)上的困擾。那就讓我們一起走進綜合實踐活動，嘗試通過綜合實踐活動來解決我們實際生活中遇到的各種問題吧！

（二）準(zhǔn)備研究的問題。1.綜合實踐活動是什么？

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程，是初中階段學(xué)生的一門必修課。2.綜合實踐活動如何進行？（1）步驟一：確定活動主題

（2）步驟二：制定活動方案

（3）步驟三：組織實施活動（4）步驟四：活動成果展示

（三）．開展實踐活動的例子

1.確定活動主題：“神燈戰(zhàn)隊”通過二次討論并且對研究問題進行拆分之后，得出主題

第四篇：綜合實踐教案走進動畫片

制作簡單的動畫片

活動目的：

1、通過給動畫片配音、設(shè)計動畫角色、制作簡單動畫等活動讓學(xué)生對動畫片制作各環(huán)節(jié)的了解更加深入。

2、通過一系列與動畫片相關(guān)的活動，讓學(xué)生更進一步的接觸一些優(yōu)秀的國產(chǎn)經(jīng)典動畫片。

3、通過一系列與動畫片相關(guān)的活動，學(xué)生體驗活動帶來樂趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生對國產(chǎn)動畫片的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生支持國產(chǎn)動畫片。活動準(zhǔn)備：

動畫片片段、動畫片去聲片段、動畫片角色圖片（國產(chǎn)）、動畫片制作車間圖片、空白練習(xí)本等 活動形式：

1、組織形式：與綜合實踐活動相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，該課題的實施要為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊的時空，營造寬松的環(huán)境。主要做法：個人活動、小組活動、班級活動相結(jié)合；

2、實踐形式：（1）收集資料和信息；（2）觀看視頻（3）小組合作和交流；（4）具體分組配音（5）分組制作動畫角色 活動安排：

本活動根據(jù)需要共安排五課時： 教學(xué)時間：（10、15-

10、28）

第一課時：給動畫片做簡單配音（人物配音）

第二課時：給動畫片配音（復(fù)雜背景音及人物配音）第三課時：設(shè)計動畫片的角色 第四課時：制作簡單動畫（上）第五課時：制作簡單動畫（下）

活動過程：

給動畫片做簡單配音 課時目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對主題活動的興趣。

2、通過給動畫片配音的活動，讓學(xué)生對動畫片的構(gòu)成中配音環(huán)節(jié)有初步了解。

3、通過給動畫片配音的活動，讓學(xué)生體驗活動的快樂。

一、主題的導(dǎo)入。

1、播放一段無聲動畫片

2、師生交流觀后感——配音對動畫片的重要性

二、活動一（給無聲動畫片配音）——《小蝌蚪找媽媽》

1、再次播放無聲動畫片

2、學(xué)生根據(jù)無聲動畫片的劇情小組交流如何配音

3、分組上臺配音

4、全班交流配音心得，簡析剛才配音成敗的原因。

三、活動二（看完原版后再次給剛才的動畫片配音）

1、播放剛才無聲動畫片的“有聲版”

2、學(xué)生討論與自己配音的異同

3、再次分組上臺配音（要求和原版一致）

4、全班再次交流配音心得，得出比較準(zhǔn)確的配音應(yīng)注意的事項。

四、總結(jié)

1、總結(jié)本課中學(xué)生配音的表現(xiàn)

2、提出下次活動的內(nèi)容（較為復(fù)雜的動畫片配音）包括角色和背景音

給動畫片配音 課時目標(biāo)：

體驗更高層次配音的環(huán)節(jié)，使學(xué)生對配音有更深切的認(rèn)識。

一、主題的導(dǎo)入。

1、介紹本課將要配音的兩部動畫片片段（《寶蓮燈》、《大鬧天宮》）

2、交代本次配音的要求：A、給人物配音B、配背景音

二、活動一（《寶蓮燈》）

1、播放動畫片原版

2、學(xué)生根據(jù)動畫片的配音小組交流如何分工

3、分組上臺配音

4、全班交流配音心得，簡析剛才配音成敗的原因。

三、活動二（《大鬧天宮》）

1、播放《大鬧天宮》

2、學(xué)生討論配音的方

4、全班交流配音心得，得出比較準(zhǔn)確的配音應(yīng)注意的事項。

四、總結(jié)

1、總結(jié)本課中學(xué)生配音的表現(xiàn)

2、交流國產(chǎn)動畫片配音的藝術(shù)

設(shè)計動畫片的角色 課時目標(biāo)：

1、學(xué)生能獨立完成一個具有獨特性的動畫角色設(shè)計。

2、為后面制作動畫做好角色方面的準(zhǔn)備。

一、主題的導(dǎo)入。

1、回顧制作動畫片的步驟

2、交代本次活動的內(nèi)容——設(shè)計動畫片角色，并提示這是為下一步制作動畫打一定的基礎(chǔ)。

二、活動一（欣賞角色）

1、實物投影展示國產(chǎn)動畫片中經(jīng)典的角色

2、交流分析這些角色的特點

三、活動二（設(shè)計角色）

1、提出設(shè)計要求

A、線條應(yīng)該盡量的簡單 B、暫時不填加色彩 C、設(shè)計應(yīng)該獨特 D、人物、動物、擬人化動物（植物）、神怪都可

2、學(xué)生交流準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的角色

3、學(xué)生個人設(shè)計

四、交流

1、組內(nèi)展示個人的設(shè)計成果

2、交流看法，并給別人的設(shè)計提出合理化的建議

五、完善（可延伸到課后）

學(xué)生根據(jù)交流得到的有益的建議做相關(guān)的修改

制作簡單動畫（上）課時目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對制作動畫的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)制作動畫，初步了解“制作動畫”方面的“一般環(huán)節(jié)”。

3、為最終的“讓角色動起來”做準(zhǔn)備。

一、主題的導(dǎo)入。

介紹活動最終目的——根據(jù)各自設(shè)計的角色制作簡單的動畫（紙上）

二、活動一（觀察火柴人簡易動畫）

1、展示利用紙制作的簡易火柴人動畫

2、交流分析這個動畫的制作方法

三、活動二（制作兩頁的動畫）

1、展示兩頁動畫的制作方法

2、學(xué)生模仿制作

3、組內(nèi)交流心得

四、活動三（制作多頁的動畫）

1、展示多頁動畫

2、提出問題學(xué)生交流：兩頁動畫與多頁動畫的制作有哪些異同？

3、學(xué)生制作多頁動畫

五、總結(jié)

1、總結(jié)學(xué)生的制作動畫的成敗經(jīng)驗

2、介紹本次課所進行的動畫制作學(xué)習(xí)，是為了下次課讓學(xué)生設(shè)計的角色“動起來”，并提出下次活動的大致要求。

制作簡單動畫（下）課時目標(biāo)：

利用所學(xué)動畫制作知識，讓設(shè)計的角色“動起來”。

一、主題的導(dǎo)入。

介紹本課活動內(nèi)容——讓角色“動起來”

二、活動一（搭建動畫骨架）

1、提出制作要求：

A、利用上次課的火柴人動畫的制作方法，制作出“角色們”的動畫的骨架 B、“骨架”應(yīng)該用鉛筆淡淡的畫 C、整個骨架動畫頁面不超過20頁

2、“搭建動畫骨架”

三、活動二（骨架上附著設(shè)計的角色）

1、展示如何在“骨架”上附著“角色”

2、學(xué)生模仿制作

3、完成所有頁面“骨架”的附著

四、活動三（展示動畫）

1、組內(nèi)展示，并推選最佳

2、班內(nèi)展示各組的最佳，并評選班內(nèi)最佳

3、給予班內(nèi)最佳物質(zhì)獎勵（國產(chǎn)經(jīng)典動畫片合集一套）

五、活動總結(jié)

1、總結(jié)這一系列的活動

2、建議學(xué)生要看動畫片就首選國產(chǎn)動畫，支持國產(chǎn)動畫。

第五篇：走進校園--綜合實踐活動教案

走進校園——————綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)：

1.了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

2.（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。

3.學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

二、活動計劃：

1.調(diào)查時間：一周2.調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽及辦學(xué)情況等。

3.調(diào)查方式：實地觀察；查找有關(guān)資料；自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。

4.活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會。

三、活動準(zhǔn)備：

1.教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。

2.學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。

3.指導(dǎo)學(xué)生進行采訪。

四、活動過程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了幾年了，你們愛學(xué)校嗎？這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)活動三——《走進校園》。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）走近我們的校園。

1.檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課

師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標(biāo)。板書：歷史、設(shè)施、師資、教學(xué)、學(xué)生）。

2.介紹學(xué)校歷史。

3.介紹學(xué)校規(guī)模。

·規(guī)模宏大

·師資雄厚

·介紹---校長、老師事跡。5.介紹學(xué)校設(shè)施。

·設(shè)備先進：學(xué)校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學(xué)大樓、草坪運動場、風(fēng)雨操場、文化長廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實驗室、英語活動室、美術(shù)室、電腦房、信息技術(shù)中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室一應(yīng)俱全。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂為廣大家長帶來方便。學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和校園“班班通”教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更加快了學(xué)校教育現(xiàn)代化的步伐。

6.師小結(jié)：的確，我們學(xué)校不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？

7.學(xué)生討論回答（我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化）。

8.師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。

9.學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）

10.學(xué)校環(huán)境真美啊！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會這么美嗎？

11.學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識??）

（三）盛贊我們的的校園。

（

1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學(xué)條件??課件、照片）

（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！)

（3）介紹學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生。

我們學(xué)校設(shè)備齊全、設(shè)施先進，師資雄厚，培育出了一大批優(yōu)秀人才。·簡介---數(shù)名歷年畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生事跡，詳見備課資料。）

（四）美化我們的校園。

作為學(xué)生，你們不感到很自豪呢？準(zhǔn)備用什么方式來表達對學(xué)校的愛呢？（學(xué)生自由回答：通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達對學(xué)校的愛）

(五)：我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比快樂！這節(jié)課大家都在用行動、用學(xué)習(xí)來表達對學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。我們將沿著前輩的堅實足跡，同心共創(chuàng)，追求卓越，再鑄輝煌！